Chu De Gia Dinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện 4 tuần ( Từ ngày 18/10 – 12/11 năm 2010 ) I/ Mục tiêu chung: 1.Phát triển thể chất *Giáo dục dinh dưỡng- sức khỏe: Trẻ làm quen với các món ăn trong gia đình và các thực phẩm cần thiết cho gia đình và ích lợi của các thực phẩm đó. - Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe + Nhận biết dạng chế biến đơn giản của một số thực phẩm, món ăn trong gia đình + Nhận biết các bữa ăn trong ngày và lợi ích của ăn uống đủ lượng và đủ chất + Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng…) - Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt Tập đánh răng, rèn các thao tác rửa tay bằng xà phòng -Đi vệ sinh đúng nơi quy định - Giữ gìn sức khỏe và an toàn: Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe Lợi ích của việc giữu gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người… *Vận động: * Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục theo bản nhạc. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp . * Vận động cơ bản: - Ném trúng đích ngang xa 2m - Bật xa 35cm - Đi thăng bằng trên ghế thể dục - Bật chụm tách chân vào các ô - Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế - TCVĐ: Mèo và chim sẻ, Ai nhanh nhất, Tung cao hơn nữa,Cáo và Thỏ 2.Phát triển nhận thức *Khám phá khoa học: - Trò chuyện về gia đình của bé - Tìm hiểu về ngôI nhà thân yêu của bé - Bé chào đón ngày hội của các cô giáo - Bé tìm hiểu về đồ dùng gia đình.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Tìm hiểu 1 số món ăn trong gia đình * Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán - So sánh, sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng - Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình chữ nhật -Thêm bớt, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3. - Nhận biết phân biệt hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Xếp theo quy tắc 1- 2. 3. Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp * Nghe : Hiểu các từ chỉ đặc điểm, tính chất , công dụng và các từ biểu cảm Hiểu và làm theo được 2-3 yêu cầu Nghe hiểu nội dung một số câu truyện kể trong chủ đề: Tích chu, gấu con chia quà, Cây khế. Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, câu đố, hò vè trong chủ đề gia đình * Nói: Phát âm các tiếng có chứa các từ khó Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân bằng các câu đơn giản, câu ghép Trả lời và đặt câu hỏi: “Tại sao?” “Ai?”… Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép.. *Làm quen với Văn học: - Truyện: Tích Chu - Thơ: Em yêu nhà em - Truyện: Gấu con chia quà - Thơ: lấy tăm cho bà - Truyện: 4. Phát triển thẩm mỹ * Tạo hình: - Vẽ chân dung người thân trong gia đình - Vẽ ngôi nhà - Cắt dán đồ dùng gia đình từ tranh ảnh gia đình - Vẽ về gia đình bé * Âm nhạc: - Dạy hát:Cả nhà thương nhau, Nhà của tôi, , Mẹ đi vắng, Cả tuần đều ngoan - Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ, Niềm vui gia đình, Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ, Lý dĩa bánh bò, Lời ru của mẹ - TCÂN: Đoán tên bạn hát, Ai nhanh nhất, Nhìn hình đoán tên bài hát, Hát theo tranh vẽ (người thân trong gia đình).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5. Phát triển tình cảm - xã hội 1, Phát triển tình cảm Trẻ nói sở thích và khả năng của mình Nhận biết một số trạng thái tình cảm : cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận.. Nhận biết thể hiện cảm xúc, tình cảm của mình với người thân trong gia đình, với sự vật và hiện tượng xung quanh 2, Phất triển kỹ năng xã hội Một số quy định của gia đình( Để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, trật tự khi ăn ngủ..) Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội : Lắng nghe ý kiến của người khác - Yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình, phân biệt hành vi “đúng”,” sai”, “tốt” “xấu”...

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II. MẠNG NỘI DUNG - Các thành viên gia đình: Tôi, bố mẹ, anh chị em ( Họ tên, sở thích….) - Công việc của các thành viên trong gia đình - Họ hàng ( Ông. Bà, cô dì, chú bác….) - Những thay đổi trong gia đình (có người chuyển đến, chuyển đi, có người sinh ra, có người mất đi). Gia đình Tôi. GIA ĐÌNH. Ngôi nhà gia đình ở - Địa chỉ gia đình: Tên đường, số nhà, xóm. - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa và nhận biết có nhiều kiểu nhà khác nhau (nhà một / nhiều tầng, khu tập thể....) - Những vật liệu làm ra nhà và một số nghề làm ra nhà. Nhu cầu của gia đình. -Đồ dùng gia đình, phương tiện đi lại của gia đình. - Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc: sự quan tâm lẫn nhau giữa các thành viên trong gia đình, các ngày kỉ niệm của gia đình. - Các loại thực phẩm cần cho gia đình - Trang phục và cách giữ gìn quần áo sạch sẽ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG. * Khám phá khoa học: - Trò chuyện về tên và nghề nghiệp của bố, mẹ, các thành viên trong gia đình. Địa chỉ gia đình. - Thảo luận về công dụng và cách sử dụng một số đồ dùng gia đình. - Thảo luận về một số nhu cầu của gia đình. * LQVT: - Đếm, so sánh 2 nhóm, nhận biết số lượng trong phạm vi 3. - So sánh kích thước dài, ngăn, cao thấp ĐDGĐ. - So sánh kích thước về chiều cao của 3 đối tượng. - Trò chơi: Tìm vật theo hình; Chơi sổ số; Tìm người láng giềng.. Phát triển nhận thức. - Đàm thoại về gia đình,các thành viên trong gia đình, công việc của mỗi người. Tình cảm của mọi người dành cho nhau. - Nghe đọc thơ, ca dao, kể chuyện về gia đình. - Kể lại 1 buổi đi chơi của gia đình, sưu tầm ảnh để làm sách, tranh về các hoạt động của gia đình. - Trò chơi; Đò dùng ở đâu? Kể đủ 3 thứ.. Phát triển ngôn ngữ. Gia đình Phát triển thể chất. - Biết tự thực hiện một số thao tác vệ sinh cá nhân; Đnhs răng, rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng. * Vận động: - Thực hiện các vận động bò thấp chui qua cổng, ném trúng đích, ném xa… - Thực hiện một số vận đọng khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay. - Chơi; mèo đuổi chuột; lăn bóng; bánh xe quay; về đúng nhà.. Phát triển thẩm mỹ * Âm nhạc: - Hát, nghe hát và vận động theo nhạc, vỗ tay theo phách, nhịp, tiết tấu chậm những bài hát về gia đình. - Biểu lộ cảm xúc với tính chất giai điệu của bài hát. * Tạo hình: Vẽ, năn, tô màu, cắt, dán…các thành viên trong gia đình, các món ăn, hoa quả gia đình hay ăn, đồ dùng, phương tiện GĐ sử dụng.Xếp hình ngôi nhà, hàng rào, ao cá, cắt, trang trí khăn cho Mẹ.. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội - Chơi đóng ai “mẹ- con”; Cửa hàng thực phẩm, cửa hàng đồ gia dụng; phòng khám bệnh. - Vui vẻ, mạnh dạn trong sinh hạt hàng ngày. - Thực hiện một số quy tắc đơn giản trong gia đình( những việc được phép, không được phép làm). - Quan tâm, cư xử, lễ phép với các thành viên trong gia đình. - Giữ gìn đồ dùng, đò chơi trong gia đình, sắp xếp gòn gàng, ngăn nắp..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> IV. CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ - Trang trí lớp học theo chủ đề gia đình - Các loại đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ - Các loại tranh ảnh về chủ đề gia đình - Bộ đồ chơi xây dựng gia đình - Các nguyên vât liệu để cho trẻ làm tranh và mô hình VII: KẾ HOẠCH TUẦN 1: GIA ĐÌNH TÔI (Bắt đầu từ ngày 18/10 - 22/10/ 2010.) Thứ. ĐÓN TRẺ. Hai. -. Ba. Tư. Năm. Sáu. Đón trẻ,điểm danh, thể dục buổi sáng Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về gia đình: tên, sở thích của các thành viên trong gia đình, sự thay đổi trong gia đình. Kể THỂ DỤC về nghề nghiệp của bố mẹ và các thành viên trong gia đình SÁNG - Hô hấp 2: Thổi bóng bay - Tập kết hợp với bài hát “ cả nhà thương nhau” - Bật tiến về trước HOẠT KPKH: TH: Vẽ LQVH: TD: LQVT : ĐỘNG Trò chuyện chân dung Thơ “ Em Bật xa Dạy trẻ so HỌC CÓ với cô giáo người thân yêu nhà 35cm sánh sắp CHỦ ĐÍCH về gia đình trong gia em” chiều cao bé đình của 3 đối  N: tượng DH: Cả nhà thương nhau NH: Em là bông hồng nhỏ TC: Đoán tên bạn hát.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. HOẠT ĐỘNG GÓC. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. QS: Các ngôi nhà ở xung quanh TCVĐ: Tìm đúng nhà CTD: Đi cầu đi quán. QS: Các vườn hoa ;TCVĐ: Tìm đúng nhà CTD: Đi cầu đi quán. QS:Vườn cây trường TCVĐ: Hái hoa tặng mẹ CTD: vẽ phấn trên sân. QS: Các thiết bị ngoài trời TCVĐ: shopping CTD: Rồng rắn lên mây. QS: Các ngôi nhà ở xung quanh TCVĐ: CTD: : Đi cầu đi quán. -Phân vai: “ Mẹ_con” - Lắp ghép_ xây dựng:lắp ghép người thân, xây dựng nhà, khuôn viên, vườn hoa, vườn cây… - Tạo hình: + Vẽ,nặn , tô màu người thân + Xếp hình người, hoa, đồ chơi từ que, hột hạt… - Âm nhạc: múa hát các bài về chủ đề gia đình… - Sách/ thư viện: + Đọc thơ về chủ đề gia đình “ ông mặt trời”, xem tranh, ảnh, album hình ảnh gia đình… - Khám phá khoa học/ thiên nhiên: + Xếp và tô thêm những thành viên còn thiếu trong gia đình + Trò chơi “ so sánh chiều cao của 3 đối tượng + Chăm sóc cây cảnh trong lớp Củng cố kiến thức các môn học Chơi ở các góc Tô tranh chủ đề - Hướng dẫn vệ sinh: rửa mặt, rử tay...... II. MỤC ĐÍCH: - Trẻ biết tên và nói được một số đặc điểm, sở thích của người thân trong gia đình, hiểu được các mối quam hệ trong gia đình. Biết như thế nào là gia đình nhỏ, gia đình lớn - Biết công việc của các thành viên trong gia đình -Biết thể hiện yêu thương, quan tâm , chia sẻ với mọi người trong gia đình bằng các cử chỉ, hành động và lời nói.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Biết đếm đến 6 các thành viên trong gia đình. Nhận biết chữ số tương ứng trong phạm vi 5 -Biết so sánh chiều cao của 3 thành viên/ đồ dùng gia đình và nói được các từ: cao nhất, thấp hơn, thấp nhất III. THỂ DỤC: 1. Mục đích: - Trẻ tập các động tác thể dục buổi sáng - Trẻ biết phối hợp các động tác tay, chân nhịp nhàng - Trẻ cảm thấy thích chơi tập và có ý thức tập tốt 2. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng,thoáng mát và đảm bảo an toàn, vệ sinh 3. Cách tiến hành: a. Khởi động Cô cùng trẻ làm đoàn tàu và đi bằng các kiểu chân: chậm, nhanh dần, chậm dần, đi bình thường với các kiểu kiễng chân, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân và đi bình thường sau đó dàn hàng theo đội hình b. Trọng động - Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp 3 lần - Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát 2 lần - Trò chơi “ Cáo ơi ngủ à” c. Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhè nhàng 2 vòng Bài tập: - Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay: Hai tay đưa trước lên cao. Chân: Ngồi khuỵu gối. Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên. Bật: Tại chỗ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> IV. HOẠT ĐỘNG GÓC: 1/ Góc xây dựng : * Mục đích: Trẻ biết sắp khu nhà ở -Biết sử dụng các khối gỗ để xây dựng ngôi nhà đẹp * Chuẩn bị: Nhà, hàng rào, cây hoa, khối gỗ, gạch 2/ Góc phân vai: * Mục đích: Trẻ biết phân vai và thể hiện vai chơi của mình - Biết phối hợp, giao lưu với các góc khác * Chuẩn bị: Đồ nấu ăn, đồ chơi bác sỹ, búp bê 3/ Góc nghệ thuật: * Mục đích: Trẻ biết kết hợp các nét vẽ để vẽ người thân trong gia đình * Chuẩn bị: Sắc màu, tranh vẽ, giấy vẽ, 4/Góc sách truyện: * Mục đích: Trẻ hứng thú xem tranh và làm sách * Chuẩn bị: Tranh ảnh gia đình, sách, hồ dán 5/ Góc thiên nhiên: * Mục đích: Trẻ yêu thích và biết cách chăm sóc vườn cây * Chuẩn bị: Tranh, ảnh chụp cả gia đình 6/ Thỏa thuận chơi: Cô giới thiệu từng góc chơi sau đó cho trẻ nhận góc chơi, tiến hành chơi. Trong khi trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi và nhắc trẻ vui chơi đoàn kết -.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2010) Hoạt động khám phá khoa học Trò chuyện với cô giáo về gia đình của bé I. Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Biết được tất cả mọi người trong gia đình, công việc của từng người. - Biết tên gọi của từng người. * Kĩ năng: - Rèn luyện vận động cho trẻ thông qua trò chơi, phát triển trí nhớ, tư duy, sự sáng tạo ở trẻ * Giáo dục - Giáo dục trẻ biết kính yêu ông bà, cha mẹ, anh chị em cô bác trong gia đình. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về gia đình. - Trò chuyện với trẻ trước về gia đình của bé. III. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô 1. Hoạt động : Ổn định - Hát "Cả nhà thương nhau". - Các con vừa hát về nhà mình, vậy bạn nào cho cô biết ở nhà các con gồm có những ai? 2. Hoạt động : Đàm thoại: - Bà con tên gì? Mẹ con có đi làm không? Vậy mẹ con làm việc gì ở đâu? - Ngoài ba mẹ, gia đình con còn có ai nữa? - Các con sống với ông bà nội hay ông bà ngoại? - Bà nội là mẹ của ai? Ba hay mẹ? - Ông ngoại là bố của ba hay mẹ? - Ông bà là những người sinh ra ba mẹ mình, vì vậy con phải biết kính yêu, giúp đỡ ông bà. - Các con có thể bưng nước lấy tăm, quạt cho ông bà. - Ngoài cha mẹ, ông bà còn có ai nữa? - Vậy anh chị con tên gì? Có còn đi học không? - Con có anh em không? em con tên gì?. Hoạt động của trẻ -. Trẻ hát cả lớp Trẻ trả lời. -Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Thế các cô, các bác con tên gì? Làm việc gì? - Cho trẻ xem một số tranh về các người thân trong gia đình và cảnh sinh hoạt trong gia đình. 3. Hoạt động : Trò chơi “ Tìm về đúng nhà” Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 3 - Trẻ chơi tích cực phút 4. Hoạt động : Giáo dục - Ông bà là người sinh ra ba mẹ, ba mẹ là người sinh ra mình cùng với các anh chi em mình nên các con phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ và vâng lời ông bà, cha mẹ, các gì, các cô. Còn đối với em thì mình không được giành đồ chơi, không được hỗn và tị nạnh với anh chị của mình. 5. Hoạt động : Kết thúc - Cho trẻ đọc bài thơ "Làm anh". - Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2012) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Vẽ người thân trong gia đình ( ĐT) I. Mục đích: 1- Kiến thức : - Trẻ biết cách vẽ chân dung người thân của trẻ, biết cách phối màu sắc hài hòa - Trẻ biết trình bày bố cục bức tranh - Phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng, sự sáng tạo ở trẻ 2- Kĩ năng: Trẻ biết dùng kĩ năng vẽ chân dung để thực hiện bài vẽ của mình - Luyện cách vẽ trên tờ giấy đặt dọc 3- Thái độ: Trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình II. Chuẩn bị: -Một số bức tranh chân dung người thân - Bút sáp màu, giấy a4 III. Tiến trình hoạt động. Hoạt động cuả cô HĐ1:ổn đinh tổ chức gây hướng thú. - Cô và trẻ cùng hát “Tổ ấm gia đình” các con vừa hát xong bài hát gì? Ai cũng có một gia đình và gia đình đó có những ai.bây giờ các con đến thăm gia đình nhà bạn ngọc nhé.! Cả lớp hát bài “ba thương con” đi đến gia đình nhà bạn ngọc *Trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét Gia đình bạn ngọc có những ai các con? Gia đình bạn ngọc có những ai? Gia đình bạn ngọc lớn hay nhỏ? Đông con hay ít con? Bố ,mẹ mặc quần áo gì? Chị và bạn ngọc mặc quần áo gì?. Hoạt động của trẻ -. Trẻ hát cùng cô giáo Trẻ trả lời. -Trẻ hát cùng cô -Trẻ quan sát tranh -Bố mẹ, chị và bạn ngọc.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Các con ạ ai cũng có bố mẹ, anh chị em của mình , và cô cũng rất yêu những người thân -Gia đình lớn là gia đó của cô vậy các con phải biết yêu thương, đình đông con vâng lời và lễ phép với mọi người trong gia đình của mình Hôm nay cô cho các con vẽ -Trẻ trả lời chân dung người thân trong gia đình mình nhé HĐ2:Thi tài. - Quan sát tranh - Cô đưa từng bức tranh cho trẻ xem , cô gợi ý cho trẻ nhận xét từng tranh : + Bức tranh này vẽ về ai? + Đặc điểm của bức tranh này ? + Bố cục và màu sắc của bức tranh này thế nào? - Cô đàm thoại cùng trẻ về ý định vẽ của trẻ , cô gợi ý thêm cho trẻ * Trẻ thực hiện: 2/3 tiết Cho trẻ thực hiện , cô bao quát và giúp đỡ trẻ chưa vẽ được, sửa tư thế ngồi và cách cầm bút… * Trưng bày sản phẩm: ở góc tạo hình - Nhận xét sản phẩm Cô cho trẻ treo bài và cùng nhận xét * Hoạt động 3 : Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 3 phút * 4. Hoạt động kết thúc: -Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục. -. Trẻ quan sát lần lượt từng bức tranh động thời trả lời các câu Hoạt độngỏi của cô giáo. -. Trẻ thực hiện tích cực.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>

<span class='text_page_counter'>(15)</span>

<span class='text_page_counter'>(16)</span> IV. Nhật ký ngày:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC DH + V ĐMH: Cả nhà thương nhau NH: Em là bông hồng nhỏ TC: Đoán tên bạn hát I. Mục đích: * Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ thuộc lời ca giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát. * Kỹ năng: - Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát và trả lời các câu hỏi của cô một cách mạch lạc - Có kỹ năng chơi trò chơi. * Thái độ : - Trẻ hứng thú trong giờ học - Hứng thú nghe cô hát. - Biết cách chơi trò chơi và hào hứng tham gia chơi. - Giáo dục yêu thương bố mẹ và những người thân trong gia đình II. Chuẩn bị: - Đĩa nhạc - Dụng cụ âm nhạc:sắc xô, thanh gõ, mõ. III. Tiến trình hoạt động. Hoạt động cuả cô * Hoạt động1:Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Cô và trẻ cùng trò chuyện về những người thân trong gia đình trẻ và tình cảm dành cho nhau - Hôm nay cô sẽ dậy chúng mình bài hát “ Cả nhà thương nhau”nhé * Hoạt động 2 :Dạy bài mới: 1/ Dạy hát:Cả nhà thương nhau -Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. -Cô hát lần 2 kết hợp sử dụng động tác minh hoạ. -Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát này nói về tình yêu của bố mẹ đối với các con và tình yêu của các con đối với bố mẹ thật là hạnh phúc. -Giáo dục trẻ. -Cô bắt giọng cho cả lớp hát cùng cô từ đầu đến hết bài hát 2lần -Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn nhau (Sửa sai cho trẻ) 2/ Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ -Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. -Hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. -Hát lần 2, giảng nội dung: -Cô mở băng nhạc bài “Em là bông hồng nhỏ”, khuyến khích trẻ hát và làm ĐT minh hoạ cùng cô. 3/Trò chơi âm nhạc:Đoán tên bạn hát. -Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi và cách chơi -Cho trẻ chơi 3- 4 lần. *. Hoạt động 3: kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục. -. Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo. -. Trẻ ngồi ngoan, lắng nghe cô giáo hát và trả lời câu hỏi của cô. -. Trẻ nghe cô giảng nội dung. -. Trẻ hát tích cực. -. Trẻ lắng nghe cô giáo hát và hưởng ứng theo giai điệu bài hát sau đó vận động cùng cô giáo. - Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH VĂN HỌC Thơ : Em yêu nhà em I. Mục đích: * Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ tên tác giả và thuộc thơ , đọc diễn cảm bài thơ * Kỹ năng: - Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc. - Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ * Thái độ : - Trẻ yêu quý, giữ gìn và chăm sóc cho ngôi nhà của mình II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ nội dung bài thơ - Đĩa -Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ III. Tiến trình hoạt động. Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà trẻ đang chung sống cùng gia đình + ở nhà các con có trồng cây ăn quả , cây ăn trái không? - Cô Đoàn Thị Lam Luyến cũng rất yêu quý ngôi nhà của mình nên đã sáng tác bài thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với các con đấy. - Vậy các con có muốn biết nội dung bài thơ đó như thế nào không ? - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ này nhé * Hoạt động 2: Bài mới - Cô đọc mẫu : + lần 1 : đọc diễn cảm + lần 2: đọc trớch dẫn , giải thích từ khó - Giải thích cách đọc . Bài thơ cô chia làm 2 đoạn . Đoạn 1: từ đầu -> như tơ . - đoạn này tác giả nói về những cảnh vật xung quanh nhà gần gũi thân thương . - từ khó : líu lo -> ca hót suốt ngày đoạn này các con đọc với nhịp2/4 to rừ vui tươi . đoạn 2 từ : có ao muống -> hết bài . - đoạn này nói về tình cảm của em bé với ngôi nhà của mình dù đi đâu nhưng vẫn nhớ về ngôi nhà của mình . - từ khó : ngào ngạt -> hương thơm của hoa Sen rất là thơm . - đoạn này các con đọc với giọng sôi nổi vui tươi . - bài thơ đã miêu tả về những cảnh vật thân quen gần gũi ở làng quê yên bình mà tác giả luôn yêu quý. -. Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo và nghe cô giáo giảng bài. -. Trẻ ngồi chú ý lắng nghe cô giáo đọc và giải thích.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> . nên dù có đi xa nhưng lúc nào cũng nhớ về hình ảnh ngôi nhà của mình . - Đàm thoại : + cụ vừa dạy cho các con bài thơ gì ? + bài thơ do ai sáng tác ? + bài thơ được cô chia làm mấy đoạn ? + đoạn 1 nói về điều gì ? + đoạn 2 nói về điều gì ? + trong bài thơ con thích nhất câu thơ nào ? con có thể đọc cho cả lớp nghe câu thơ dó . + bài thơ đã tái hiện cảnh ở đâu ? + qua bài thơ muốn nhắc nhở các con điều gì ? -> ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau mỗi ngày làm việc mêt nhọc . vỡ vậy các con phải biết yêu quý ngôi nhà của mình , không được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng . có như vậy ngôi nhà mới sạch sẽ thoáng mát . - Dạy trẻ đọc thơ : - cho lớp , tổ , nhóm , đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi ( cô giúp trẻ đọc thuộc thơ) - mời cá nhân đọc . * Ôn luyện, củng cố: cho trẻ vẽ ( tái hiện lại cảnh trong bài thơ ) * Hoạt động 3: Kết thúc Hát và vận động bài hát “ Nhà của tôi” - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục. IV. Nhật ký ngày:. -. Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo. -. Trẻ vẽ tích cực.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 5 ngày 21 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC Bật xa 35cm I. Mục đích: * Kiến thức : - Trẻ nhớ tên vận động ,biết cách bật xa . *Kĩ năng - Trẻ chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô Kết hợp giữa chân với tay nhún chân và bật xa 35 cm, chân không chạm vạch *Thái độ: Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia tập luyện II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng - Vạch chuẩn - Suối nhỏ 35cm -Bóng 5-6 quả III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô *Hoạt động1:Ổn định tổ chức Cô cùng trẻ tham quan thời tiết trong ngày, cô kiểm tra sức khỏe và nhắc nhở. Hoạt động của trẻ -. Trẻ thăm quan thời tiết cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> trẻ bỏ guốc dép ngay nắn đúng nơi quy định Trò chuyện với trẻ về cách luyện tập để tăng cường sức khỏe của gia đình trẻ. * Hoạt động 2: Bài mới 1/Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân trên nền nhạc bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”sau đó về 4 hàng tập động tác thể dục 2/Trọng động: *BTPTC - Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy - Chân: Ngồi xổm đứng lên - Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Tiến về trước * Vận động cơ bản: Bật xa 35 cm - Cô giới thiệu tên vận động bật - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích; - Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : 2 tay chống hông, nhìn xuống lấy đà bật mạnh về phía trước không chạm vào vạch (suối); - Cho 1,2 trẻ tập thử  cả lớp nhận xét - Cho từng hàng bật thử Trẻ thực hiện: Lần 1: từng tốp 4,5 trẻ Lần 2: những trẻ tập chưa đúng, chưa mạnh dạn Cho đại diễn lên thi giữa 2 nhóm -> Khi trẻ tập cô quan sát và nhắc nhở khuyến khích trẻ tập. - Mời 2 trẻ lên tập lại cho cả lớp xem * Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu luật chơI và cách chơi  cho trẻ chơi 3,4 lần theo hứng thú của trẻ 3/Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2,3 phút. giáo và bỏ guốc dép theo quy định. -Trẻ đi các kiểu chân. -. Trẻ tập cùng cô giáo. -Trẻ chú ý nghe giảng bài mới và làm theo. -. Trẻ tập nhiệt tình. - Trẻ chơi nhiệt tình.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> * * Hoạt động 3: Kết thúc -Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ6 ngày 22 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: LQVT So sánh chiều cao của 3 đối tượng I. Mục đích: 1-Kiến thức: - Củng cố, so sánh chiều cao hai đối tượng -Trẻ biết so sánh ,sắp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng và diễn đạt được mối quan hệ về chiều cao giữa ba đối tượng: cao nhất, thấp hơn, thấp nhất. -Biết đếm số phòng, số tầng 2- Kỹ năng : Luyện kĩ năng so sánh chiều cao giữa 2 đối tượng Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Biết sử dụng từ cao nhất, thấp nhất. 3.Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học II. Chuẩn bị: -Mỗi trẻ 1 rổ đựng: 3 cây hoa .hoa đỏ cao hơn hoa vàng,hoa vàng cao hơn hoa tím +3 ngôi nhà đỏ, xanh, vàngtrong đó đỏ cao nhát, vàng thấp nhất - Giấy hồ dán -Đồ chơi ở xung quanh lớp.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động1: Ổn định giới thiệu bài Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: “Em yêu nhà em” -> Cô giới thiệu bài * Hoạt động 2: Bài mới: 1/ Phần 1: Ôn sắp thứ tự chiều cao của 2 đối tưọng - Cô cho 2 trẻ đứng sát cạnh nhau trên nền nhà , cả lớp nhận xét xem bạn nào cao hơn và chỉ ra phần thừa của bạn cao hơn -Mời bạn C đứng cạnh bạn B trên nền nhà sát cạnh nhau thì bạn B cao hơn Như vậy so với bạn B và bạn C thì chiều cao bạn A như thế nào?( Cao nhất) - Cho bạ bạmn A, B , C đứng cạnh nhau để kiểm tra xem ai cao nhát, ai thấp nhất. 2/ Phần 2 : Dạy trẻ so sánh, sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng 2.1 So sánh chiều cao để sắp xếp thứ tự 3 đối tượng về chiều cao - Cô cho trẻ so sánh cao thấp lần lượt từng ngôi nhà một với các ngôi nhà còn lại: A, Ngôi nhà màu đỏ - Lấy ngôi nhà màu đỏ ra so sánh với ngôi nhà màu vàng - Lấy ngôi nhà đỏ ra so sánh với ngôi nhà xanh Ngôi nhà đỏ so với ngôi nhà vàng và ngôi nhà xanh như thế nào? - Cô khái quát : Ngôi nhà đỏ cao hơn. Hoạt động của trẻ -. Trẻ đọc thơ diễn cảm. -. Trẻ quan sát và trả lời theo ý kiến của mình. -. Trẻ trả lời. -. Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô giáo. - đỏ cao hơn vàng - đỏ cao hơn xanh.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> ngôi nhà vàng và ngôi nhà xanh do đó ngôi nhà đỏ cao nhất . Tiếp tục cho trẻ so sánh ngôi nhà xanh với ngôi nhà đỏ xem ngôi nhà nào thấp hơn, ngôi nhà xanh với ngôi nhà vàng Ngôi nhà xanh so với ngôi nhà đỏ và vàng thì cao hơn hay thấp hơn?-> ngôi nhà xanh thấp hơn ngôi nhà màu đỏ màu vàng nên ngôinhà xanh thấp nhất. Sau khi cho trẻ diễn đạt mối quan hệ , cô khái quát ngôi nhà vàng thấp hơn đỏ nhưng cao hơn xanh, nên nhà vàng thấp hơn * Luyện tập , củng cố: 1. Cho trẻ xé 3 dải và dán vào giấy 2.Tìm 3 đối tượng khác nhau chiều cao và xếp thứ tự * Hoạt động 3 :Kết thúc -Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô giáo. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(27)</span>

<span class='text_page_counter'>(28)</span> VII: KẾ HOẠCH TUẦN 2: Ngôi nhà của bé ( Từ ngày 25/10_29/10 ) Thứ. Hai. Ba. Tư. Năm. Sáu. ĐÓN TRẺ. -Cô cho trẻ tập theo nền nhạc của trường các động tác tay, chân, thân ,bật, và bài tập - Cô cho trẻ nghe nhạc và hát bài “ Nhà của tôi”, sau đó cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình trẻ + Gia đình con có những ai: THỂ DỤC + Bố, mẹ của con tên là gì? SÁNG + Trong gđ con mọi người gọi nhau ntn? + Khi đi chơi con thường đi cùng ai? Tại sao? GD: Trẻ biết thưa gửi, chào hỏi nói năng lễ phép… Tập trên nền nhạc của trường HOẠT KPKH: TH: LQVH: TD: LQVT : ĐỘNG Tìm hiểu về Vẽ ngôi Thơ: Em Ném trúng Nhận biết, HỌC CÓ ngôi nhà nhà yêu nhà em đích ngang phân biệt CHỦ ĐÍCH thân yêu (Tiết mẫu). xa 2m hình vuông, của bé ÂN: - DH: hình chữ Nhà của tôi nhật. - NH: Niềm vui gia đình - TC: Ai nhanh nhất HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - HĐCMĐ: Trò chuyện về ngôi nhà của bé - TCVĐ: Thả đỉa ba ba - Chơi tự chọn: với lá,. - HĐCMĐ: Trò chuyện về người thân trong gia đình - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự chọn:. - HĐCMĐ: Trò chuyện về công việc người thân trong gia đình - TCVĐ: “tìm bạn thân” - Chơi tự. - HĐCMĐ: Trò chuyện về người thân trong gia đình - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự chọn:. - HĐCMĐ: Quan sát thời tiết trong ngày - TCVĐ: Chuyền bóng - Chơi tự chọn: Vơí lá cây,.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> phấn, Xếp nhà bằng hột , hạt, chơi với đồ chơi trên sân. Với đồ chơi trên sân, phấn màu, giấy màu…. chọn: Với đồ chơi Chơi với trên sân, bóng, vòng, phấn màu, xây nhà bằng sỏi, cát Biểu diễn văn nghệ, đọc thơ truyện về gia đình... phấn màu, xếp nhà từ các khối gỗ, …. HOẠT ĐỘNG GÓC. 1- Góc phân vai: - Gia đình nhỏ: bố, mẹ, con - Bán hàng: bán đồ dùng gđ, thực phẩm - Bày bàn sinh nhật - Làm đầu - Cô giáo học sinh 2- Góc Xây dựng - Xây nhà tập thể - Lắp ráp nhà cao tầng 3- Góc nghệ thuật - Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ điểm gia đình 4- Góc học tập - LQVT: Trẻ xếp người thân trong gia đình , so sánh theo số lượng 1 –2–3 - LQVH: Đọc thơ, xem truyện về gia đình bé 5- Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. Vệ sinh ăn quà chiều Hướng dẫn trò chơi : Bắt chước tạo dáng Nêu gương học sinh tốt.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> II.MỤC ĐÍCH: - Trẻ biết nói được địa chỉ của gia đình và các thành viên trong gia đình sống trong cùng một ngôi nhà - Trẻ kể được các kiểu nhà khác nhau, các phần của nhà,các “ Khúc hát ru của người mẹ trẻ vực của nhà, các đồ dùng trong mỗi phòng - Biết được một số nghề làm nên ngôi nhà: Thợ mộc, thợ xây, thợ sơn. Thợ điện….. - Biết cách sắp xếp, trang trí ngôi nhà( thông qua trò chơi ở gác Gia đình) - Tạo được các hình mới từ các hình tròn,vuông, tam giác,. Nói được đặc điểm bề ngoài…. - Hào hứng tham gia các hoạt động III. THỂ DỤC: 1. Mục đích: - Trẻ tập các động tác thể dục buổi sáng - Trẻ biết phối hợp các động tác tay, chân nhịp nhàng - Trẻ cảm thấy thích chơi tập và có ý thức tập tốt 2. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng,thoáng mát và đảm bảo an toàn, vệ sinh 3. Cách tiến hành: a. Khởi động Cô cùng trẻ làm đoàn tàu và đi bằng các kiểu chân: chậm, nhanh dần, chậm dần, đi bình thường với các kiểu kiễng chân, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân và đi bình thường sau đó dàn hàng theo đội hình b. Trọng động - Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp 3 lần - Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát 2 lần - Trò chơi “ Rồng rắn lên mây” c. Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhè nhàng 2 vòng Bài tập: - Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay: 2 tay thay nhau quay dọc thân Chân: ngồi xổm dứng lên Bụng:Đứng quay người sang hai bên Bật: tiến phía.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> IV. HOẠT ĐỘNG GÓC: 1- Góc phân vai: - Gia đình nhỏ: bố, mẹ, con - Bán hàng: bán đồ dùng gia đình, thực phẩm - Bày bàn sinh nhật *Chuẩn bị: - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm mới -sưu tầm các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu phế thảI để làm đồ dùng phục vụ tiết dạy *Kỹ năng: - Trẻ bước đầu thể hiện vai chơi của mình 2- Góc Xây dựng - Lắp ráp nhà cao tầng *Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xây dựng - Cô sắp xếp đồ dùng , đồ chơi phù hợp với chủ điểm *Kỹ năng: - Trẻ biết xây nhà theo trí tưởng tượng của mình 3- Góc nghệ thuật - Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ điểm gia đình * Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc: thanh gõ, sắc xô, phách tre - Giấy bút mầu * Kỹ năng: - Trẻ thuộc các bài hát về gia đình - Trẻ biết vẽ các kiểu nhà theo ý thích 4- Góc học tập - LQVT: Trẻ xếp người thân trong gia đình , so sánh theo số lượng 1 – 2 – 3 - LQVH: Đọc thơ, xem truyện về gia đình bé * Chuẩn bị: - Đồ dùng toán theo chủ điểm gia đình - Tranh minh họa truyện, thơ về chủ điểm gi a đình * Kỹ năng: Trẻ được rèn kĩ năng đếm, so sánh những người thân trong gia đình 5- Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây * Chuẩn bị : - Cây xanh * kỹ năng : - Trẻ biết chăm sóc cây …và nhận thấy sự phát triển của cây so với tuần 1khác như thế nào.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ2 ngày 25 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH Tìm hiểu về ngôi nhà thân yêu của bé I. Mục đích: * Kiến thức -Trẻ biết biết kể về ngôi nhà mình( Nhà có kiểu gì?có những phòng nào, màu sơn gì?đồ dùng trong các phòng) Trẻ nói được địa chỉ nhà của gia đình mình -Trẻ biếínho sánh nhà mộyt tầng và nhà nhiều tầng * Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Luyện kĩ năng ghi nhớ , quan sát cho trẻ * Thái độ: Trẻ hứng thú tập trung trong giờ học Qua đó góp phần giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc giữ gìn ngôi nhà của mình II. Chuẩn bị: 1, Đồ dùng của cô Đàn ghi bài hát “ Nhà của tôi” -Biểu tượng nhà một tầng maí bằng , nhà một tầng mái ngói, nhà nhiều tầng 2, Đồ dùng của trẻ Mỗi trẻ một lô tô nhà một tầng mái ngói hoặc nhà một tầng mái bằng, hoặc nhà nhiều tầng III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định, giới thiệu bài Cô cho trẻ hát bài “nhà của tôi” sánh tác Thu Hiền * Hoạt động 2: Bài mới: Các con vừa hát bài gì? Ai cũng có một ngôi nhà của mình các con hãy kể về ngôi nhà thân yêu của mình nào? - Nhà con là kiểu nhà gì -Có mấy phòng, đó là những phòng nào?. Hoạt động của trẻ -. Trẻ hát teo yêu cầu của cô giáo. -. Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo Trẻ trả lời các câu hỏi của cô theo ý kiến riêng của trẻ. -.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> -Nhà các con có mấy tầng, sơn màu gì? - Có mái ngói hay không? - Đồ dùng trong từng phòng là những gì? - Bạn nào có phòng riêng hãy kể về phòng của mình - Xung quanh nhà có những gì? -Thuộc thôn nào? - Cô cho quan sát mô hình các kiểu nhà - Trẻ quan sát và trả lời cô chuẩn bị -> cô và trẻ cùng quan sát và trò chuyện cô hỏi trẻ Đây là ngôi nhà gì? Vì sao con biết? Nó như thế nào?-> Quan sát xem những ngôi nhà này có gì giống nhau, khác nhau? * Hoạt động 3:Trò chơi: Về đúng nhà Cô vẽ vòng tròn trên sàn nhà trong mối - Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình hình đặt mô hình một ngôinhà cô phát cho mỗi trẻ một lô tô trẻ vừa đi vừa hát khi cô lắc sắc xô trẻ tìm về đùng ngôi nhà có mô hình giồng lô tô của mình * Hoạt động 4: Kết thúc Cô giáo dục trẻ: Không xả rác bừa bãi, vẽ bẩn, giúp bố mẹ… IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(34)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ3 ngày 26 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Vẽ ngôi nhà của bé ( Mẫu) I. Mục đích: *Kiến thức: + Trẻ hiểu các phần chình của ngôi nhà gồm có (cửa ra vào, cửa sổ, tường, mái nhà…) Trẻ biết ngôi nhà rất cần thiết cho mỗi gia đình. Trẻ biết vẽ hoa, cây xanh,..trang trí, tạo cho bức tranh thêm sống động *Kỹ năng: Luỵện các kĩ năng để vẽ các kiểu nhà( vẽ bằng các nét thẳng, xiên..) phối hợp để tạo thành bức tranh vẽ nhiều kiểu nhà có bố cục hợp lí. Luyện cách ngồi, cách cầm bút đúng tư thế. Rèn kỹ năng tô màu (tô đều không chờm ra ngoài) *Thái độ: Trẻ thêm yêu quý gia đình mình và giữ gìn cho ngôi nhà thêm sạch đẹp II. Chuẩn bị: 1, Đồ dùng của cô: Tranh gợi ý vẽ ngôi nhà ngói Đàn ghi bài hát “ Nhà của tôi” , bài xoè bàn tay, nắm ngón tay, bài bé quét nhà, bài niềm vui gia đình 2, Đồ dùng của trẻ Bút sáp, vở, bàn ghế đủ với số trẻ Giá treo tranh III. Tiến hành:. Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định tổ chức và gây hừng thú Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi” -Trò chuyện về ngôi nhà của bé *Hoạt động 2: Hướng dẫn *Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ của cô và trò chuyện nhận xét tranh? -Tranh về ngôi nhà ngói + Bức tranh cô vẽ gì?. Hoạt động của trẻ -. Trẻ hát và trả lời các câu hỏi của cô giáo. -. Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> +Ai có nhận xét về bức tranh của cô đã vẽ? (gọi 1-2 trẻ) +Mái nhà hình gì? Thân nhà hình gì? +Thế ngôi nhà ngói các con thấy có những gì phía ngoài ngôi nhà? -Cô chốt: Đây là ngôi nhà một tầng có mái ngói, mái nhà có dạng hình tam giác, 2 của sổ có dạng hình vuông, tonà bộ phần thân nhà có hình chứ nhật. Ngoài ra phía trước nhà còn có rất nhiều hoa, cây cối. - Cô vẽ mẫu cho trẻ xem: + Lần 1: Không phân tích + Lần 2 : Vừa vẽ vừa phân tích cách vẽ. - Cho trẻ cầm bút vẽ trên không 1 lần - Cho trẻ giở vở: Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút và cách vẽ. - Cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo và hướng dẫn lại cho trẻ yếu. - Trưng bày, nhận xét sản phẩm: + Mời 3- 4 trẻ NX + Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ.  Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi ai nhanh hơn” Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 3 lần *Giáo dục: Mỗi người có một mái ấm gia đình. Ngôi nhà hạnh phúc đó là nơi… để thể hiện tình yêu gia dình của mình với ngôi nhà mình con phảI làm gì?( Ngoan,giúp đỡ bố, mẹ…) * Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Cô giáo dục trẻ. ( Vườn cây, hoa, hàng rào..). -Trẻ chú ý quan sát cô vẽ mẫu và phân tích. - Trẻ thực hiện hứng thú với sản phẩm của mình. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(36)</span> ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………….

<span class='text_page_counter'>(37)</span> HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC. DH: Nhà của tôi NH: Niềm vui gia đình TC: Ai nhanh nhất I. Mục đích: *Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát và vận động theo bài hát *Kỹ năng: Hát rõ ràng và hát chính xác giai điệu bài hát Hát thể hịên tính chất trong sáng ngây thơ Phát triển tai nghe âm nhạc, *Thái độ : Trẻ chú ý cô giáo và hứng thú trong giờ học Hiểu nội dung bài hát, cảm nhận sự nhịp nhàng phấn khởi Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình II. Chuẩn bị: -Đĩa nhạc -Đầu đĩa, dụng cụ âm nhạc III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1 :ổn định và gây hừng thú Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Em yêu -Trẻ đọc thơ và trả lời các câu hỏi của nhà em” cô giáo +Ai cũng có một ngôi nhà vậy bạn nào giỏi kể về ngôi nhà mình đang sống cho cô và các bạn nghe nào? Ai cũng có một ngôi nhà thân thương vậy các con có yêu quý ngôI nhà của mình không? -> giới thiệu bài * Hoạt động 2: Bài mới: 1/Dạy hát: Nhà của tôi Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe - Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo hát.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> 2 lần + lần 1: không có nhạc đệm: Hỏi trẻ tên bài hát. tác giả +Lần 2: có nhạc đệm: Giảng nội dung bài hát ->Bài hát nói về ngôi nhà thân thương mà em bé đang ở em bé tự hào về ngôi nhà của mình - Cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần Dạy trẻ hát dưới các hình thức tập thể,tổ nhóm, cá nhân, hát nối tiếp từng câu…. 2/TCÂN: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách , luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. 3/Nghe hát: Niềm vui gia đình - Cô giới thiệu bài hát : Gia đình là nơi tổ ấm che chở cho các con, là nơi các con được yêu thương nhất Cô đọc: “tổ ấm gia đình….càng thêm mặn nồng” đó là lời bài hát “Niềm vui gia đình” và hát cho trẻ nghe 2- 3 lần.. + Lần 1: Hát kết hợp nét mặt cử chỉ… + lần 2: Cho trẻ nghe đài và vận động theo bài hát * Hoạt động3: Kết thúc - Cho trẻ vẽ ngôi nhà của mình - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Cô giáo dục trẻ. và hưởng ứng theo giai điệu. -. Trẻ tập hát nhiệt tình. -. Trẻ chơi nhiệt tình. -. Trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô giáo. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(39)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ4 ngày 27 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH : LQVH Kể chuyện : Tích chu I. Mục đích: *Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung, nắm trình tự nội dung truyện ,nhớ tên các nhân vật trong câu truyện *Kĩ năng: -Trẻ diễn đạt được tính cách,lời nói biểu cảm theo ngôn ngữ, tính cách nhân vật trong truyện tích chu -Trẻ thể hiện được ngôn ngữ nhân vật một cách diễn cảm *Thái độ Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. II. Chuẩn bị: Khung sân khấu đơn giản -Tranh truyện Tích Chu -Rối tay các nhân vật trong truyện III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động1 :ổn định và giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát bài “ Cháu yêu -Trẻ hát và trả lời các câu hỏi bà” - Cô hỏi trẻ vừa hát về ai? - Nhà con có bà không? Hằng ngày bà con thường làm gì? - Con thường làm gì để giúp bà - Có một câu chuyện kể về một cậu bé ở với bà, được bà thương yêu chăm sóc nhưng cậu không biết thương bà mà ham chơi với bạn bè. Bà làm việc vất vả.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> và bị ốm khát nước ma không ai mang nước cho bà uống nên bà phải hóa thành chim để bay đi kiếm nước và để biết cậu bé Tích Chu hối hận như thế nào thì hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Tích Chu”. Các con hãy lắng nghe cô kể nhe * Hoạt động 2: Bài mới * Cô kể lần 1: Không tranh , hỏi tên truyện? tên nhân vật? - Kể lần 2: kết hợp tranh về nội dung câu chuyện *Trích dẫn, đàm thoại - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là gì? -Trong câu chuyện này có những nhân vật nào? - Các con đếm xem có mấy người tất cả?. - Tích Chu sống với ai?? - Bà ngoại thương Tích Chu như thế nào? - Còn Tích Chu đối với bà ngoại thì sao? - Vì sao bà ốm? - Bà biến thành chim bay đi đâu? - Thấy bà biến thành chim Tích Chu như thế nào? - Ai đã giúp Tích Chu cứu bà trở lại làm người? - Về sau Tích Chu ở với bà như thế nào - Qua câu chuyện này con rút ra được bài học gì? => Các con ạ! Qua câu chuyện Tích Chu các con nhớ là phải thương yêu và. -. Trẻ chú ý nghe cô giáo kể chuyện một cách say sưa. -. Trẻ trả lời các câu hỏi của cô giáo.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> chăm sóc người thân, giúp đỡ người thân như ông bà, bố mẹ. các con nhớ chưa nào? Khi các con kể câu chuyện này thì các con kể giọng chậm rãi, giọng của bà thì mệt mỏi, giọng Tích Chu hốt hoảng ,to và nhanh, về sau giọng của bà hiền từ . * Kể cho trẻ nghe lần 3 qua tranh, qua rối tay * Hoạt động 3:Trò chơi: Lấy tăm cho bà -Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi trong 3 phút * Hoạt động 4: Kết thúc; -Cho trẻ đọc bài thơ “Lấy tăm cho bà” và đi ra ngoài. - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. - Trẻ chơi nhiệt tình. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(42)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ5 ngày 28 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC Ném trúng đích ngang xa 2m I. Mục đích: 1- Kiến thức: - Hình thành ở trẻ vận động ném - Trẻ biết cầm bao cát và ném trúng đích nằm ngang - Trẻ hứng thú, tự giác luyện tập 2- Kĩ năng: - Trẻ biết và nhớ kĩ năng ném trúng đích nằm ngang ( đưa tay ngang tầm mắt và ném) 3. Thái độ : Ham thích tham gia tập luyện II. Chuẩn bị: 1, Đồ dùng của cô Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn Trang phục gọn gàng, thoải mái 2, Đồ dùng của trẻ -5- 10 bao cát - mũ cáo , thỏ Trang phục cho trẻ gọn gàng III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô Cô cùng trẻ tham quan thời tiết trong ngày, cô kiểm tra sức khỏe và nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép ngay nắn đúng nơi quy định Trò chuyện với trẻ về cách luyện tập để tăng cường sức khỏe của gia đình trẻ. * Hoạt động 1:ổn định tổ chức Cô và trẻ đi từ ngoài vào hát bài niềm vui gia đình Cô giáo thiệu hội thi “ ở nhà chủ nhật” Gồm có nhiều gia đình tham dự trẻ vỗ. Hoạt động của trẻ -. -. Trẻ tham quan thời tiết cùng cô giáo và trò chuyện cùng cô. Trẻ hát theo yêu cầu của cô.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> tay chào các cô các bác đến để cổ vũ hội thi “ ở nhà chủ nhật” * Hoạt động 2: Bài mới: 1/Khởi động Cho trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn theo hiệu lệnh của cô Trẻ đúng thành hai hàng dọc cô yêu cầu điểm số 1-2 và tách từ hai hàng dọc làm 4 hàng dọc( Các bạn số 2 bước sang trái 2 bước để 2 hàng dọc thành 4 hàng dọc) 2: Trọng động: *BT PTC: Tay: 2 tay thay nhau quay dọc thân Chân: ngồi xổm dứng lên Bụng:Đứng quay người sang hai bên Bật: tiến phía * VĐCB: - Cô giới thiệu tên vận động Cô làm mẫu lần 1 không phân tích Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : tay cầm bao cát giơ ngang tầm mắt, đứng chân trước, chân sau, nhằm thẳng vào đích và ném - Cho 1.2 trẻ làm thử cả lớp nhận xét - Trẻ thực hiện: + Cả lớp mô phỏng động tác 1,2 lần -> từng tốp 4 trẻ - Những trẻ tập chưa đúng chưa mạnh dạn thi cô động viên và tập cùng trẻ +Cho đại diện 2 nhóm ở hai tổ lên thi đua - Khi trẻ tập cô quan sát phát hiện để sửa sai và khuyến khích trẻ tập * Hoạt động 3: TC vận động “Cáo và Thỏ” -Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 4 lần 3,Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân. -Trẻ đi theo các yêu cầu của cô. -. Trẻ tập cùng cô giáo. -Trẻ chú ý nghe cô giáo giảng bài và làm mẫu. -. Trẻ thực hiện nhiệt tình. - Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> tập(2,3 phút) Cho trẻ làmchim bay, đi lại nhẹ nhàng hít thở sâu * Hoạt động 4: Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(45)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: LQVT Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình tròn, hình tam giác I. Mục đích: *Kiến thức Trẻ nhớ tên và nhận biết các tính chất cơ bản của các hình học : vuông, tròn, tam giác, chữ nhật; hình lăn được, không lăn được, có góc hay không có góc, có cạnh hay không có cạnh…thông qua các kỹ năng sờ, lăn hình… *Kĩ năng: - Trẻ nhận biết các vật theo hình dạng - Phát triển khả năng nhận thức của trẻ ( tư duy, so sánh, trí nhớ…) - Phát triển vận động và ngôn ngữ cho trẻ đặc biệt là các thuật ngữ : “lăn được,không lăn được, có góc, không có góc, có cạnh, không có cạnh” *Thái độ: Giáo dục trẻ học ngoan, tập trung chú ý trả lời các câu hỏi II. Chuẩn bị: - Các hình vuông, tròn, tam giác, - Các đồ vật có dạng hình vuông, tròn, tam giác III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài Cô và trẻ hát bài “Nhà của tôi” - Trò chuyện về ngôi nhà của trẻ và giới thiệu bài * Hoạt động 2:Bài mới 1/ Ôn gọi tên hình vuông, hình chữ nhật. Trò chơi “ Chiếc túi kỳ lạ” : trẻ nghe nhạc, hát và chuyền tay nhau chiếc túi, khi ngưng hát, bé nào đang cầm chiếc túi thì lấy và gọi tên một hình : “ Đây là hình tròn, nó có màu gì ?” Tương tự với hình vuông, hình tam giác 2/ Phân biệt tròn,hình vuông, hình chữ nhật.. Hoạt động của trẻ -. -. Trẻ hát và trả lời các câu hỏi của cô. Trẻ chơi nhiệt tình.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> a. Phân biệt hình tròn vưới hình vuông và hình tam giác Trẻ trải nghiệm và trả lời các câu *Cho trẻ lăn hình. hỏi của cô Hỏi trẻ: - Hình nào lăn được? - Hình nào không lăn được? - Vì sao? * Cho trẻ sờ đường bao của hình: - Hình tròn có đường bao cong - Hình vuông, hình chữ nhật có đường bao là các cạnh và các góc - Cô tổng hợp lại : Hình tròn khác hình vuông và hình tam giác ở chỗ hình tròn lăn được vì cố đường bao cong, còn hình vuông và hình tam giác không lăn được vì có đường bao là các cạnh và các góc. b/ Phân biệt hình vuông với hình tam giác - Bây giờ các con hãy lấy cho cô hình vuông nào - có đường bao là các cạnh và các - Cho trẻ nhận xét đặc điểm của hình góc, có 4 cạnh vuông có đường bao là các cạnh và các - Vậy hãy lấy cho cô hình tam giác và góc, có 3 cạnh xem hình tam giác có đặc điểm gì. - đều có đường bao là các cạnh và - Như vậy, hình vuông và hình tam giác các góc có đặc điểm gì giống nhau? - Hình vuông và hình tam giác có đặc điểm gì khác nhau? + Hình vuông: có 4 cạnh + Hình chữ nhật: có 3 cạnh dài => Cô tổng hợp lại: Như vậy, hình vuông và hình tam giác giống nhau ở chỗ đều có đường bao là các cạnh và các góc và khác nhau ở chỗ hình tam giác có 3 cạnh còn hình vuông có 4 cạnh * Luyện tập, củng cố: Trẻ chơi thực hành hứng thú.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Phát mỗi trẻ 1 rổ đựng nhiều thẻ có hình những đồ vật là các hình học: vuông, tròn, tam giác, chữ nhật… Trẻ sẽ lấy theo yêu cầu của cô: hình lăn được, không lăn được… Trẻ chọn những đồ vật có hình dạng giống như hình học dán sẵn trên bản để gắn vào các ô còn lại. ( Trẻ thực hiện trong vòng một đoạn nhạc ) * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(48)</span> VII: KẾ HOẠCH TUẦN 3: Nhu cầu gia đình ( 2 tuần) ( Từ ngày 01/11 – 05/11 năm 2010) Thứ Các hoạt động ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Hai. Ba. Tư. Năm. Sáu. -Tập trên nền nhạc của trường các động tác hho hấp, tay, chân, thân, bật, tập bài tập airôbic. *Hỏi trẻ trong gia đình mình có những đồ dùng gì ? -Cho trẻ xem tranh về các đồ dùng trong gia đình( đồ dùng để ăn, đồ dùng để mặc , đồ dùng để uống). -Hỏi trẻ bức tranh này vẽ gì? -Bát đĩa , thìa dùng để làm gì ? -Quần áo trong bức tranh có màu gì? dùng để làm gì? - Cốc , chén, ly dùng để làm gì? KPKH: Bé tìm hiểu về đồ dùng gia đình. -. Tạo hình Văn học: Cắt và dán Thơ: lấy đồ dùng gia tăm cho bà đình từ tranh ảnh sưu tầm Âm nhạc: - DH: Mẹ đi vắng - NH: Lý dĩa bánh bò - TC:ô cửa bí mật. Thể dục: Bật chụm tách chân vào các ô. Quan sát hoa Hồng. Dạo chơi xung quanh trường. Chơi tự do Quan sát tranh về những công việc của cô giáo.. Toán So sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. - Chơi vận đông: Tìm hoa tặng cô. 1- Góc phân vai ( Góc trọng tâm) - Gia đình nhỏ: bố, mẹ, con - Bán hàng: bán đồ dùng gđ, thực phẩm - Bày bàn sinh nhật 2- Góc Xây dưng - Xây nhà tập thể - Lắp ráp nhà cao tầng 3- Góc nghệ thuật - Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ điểm gia đình 4- Góc học tập - LQVT: Trẻ xếp người thân trong gia đình , so sánh theo số lượng 1 –2–3 - LQVH: Đọc thơ, xem truyện về gia đình bé 5- Góc thiên nhiên: - Chơi chìm nổi - Chăm sóc cây Củng cố kiến thức các môn học. Chơi ở các góc. Tô tranh chủ đề. Hướng dẫn vệ sinh: rửa mặt, rử tay...... II.Mục đích: - Trẻ biết về các nhu cầu của gia đình: Nhu cầu về đồ dùng gia đình, nhu cầu được ăn uống, nghỉ ngơi đầy đủ, mặc quần áo phù hợp với thời tiết, nhu cầu được quan tâm, chia sẻ, yêu thương - Trẻ hiểu biết về các hoạt động cùng nhau của các thành viên sẽ mang lại hạnh phúc cho gia đình. Biết thể hiện quan tâm tới các thành viên trong gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ… - Phân loại đồ dùng gia đình theo công dụng, chất liệu và biết cần giữ gìn,sử dụng tiết kiệm các phương tiện, đồ dùng trong gia đình - Nhận ra sự khác nhau về số lượng trong phạm vi 3, nhận dạng được chữ số 3, biết so sánh đồ dùng theo kích thước và chiều cao.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> III. THỂ DỤC: 1. Mục đích: - Trẻ tập các động tác thể dục buổi sáng - Trẻ biết phối hợp các động tác tay, chân nhịp nhàng - Trẻ cảm thấy thích chơi tập và có ý thức tập tốt 2. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng,thoáng mát và đảm bảo an toàn, vệ sinh 3. Cách tiến hành: a. khởi động Cô cùng trẻ làm đoàn tàu và đi bằng các kiểu chân: chậm, nhanh dần, chậm dần, đi bình thường với các kiểu kiễng chân, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân và đi bình thường sau đó dàn hàng theo đội hình b. trọng động - Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp 3 lần - Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát 2 lần - Trò chơi “ Rồng rắn lên mây” c. hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhè nhàng 2 vòng Bài tập: - Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao. -Chân: Ngồi khuỵu gối. -Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên. -Bật: Tại chỗ.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> IV. HOẠT ĐỘNG GÓC 1- Góc phân vai ( Góc trọng tâm) - Gia đình nhỏ: bố, mẹ, con - Bán hàng: bán đồ dùng gia đình, thực phẩm *Chuẩn bị: - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm mới - cô giáo, phụ huynh sưu tầm các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu phế thảiđể trang trí phục vụ cho chủ điểm. *Kỹ năng: - Trẻ được làm quen với chủ điểm mới “ Chủ điểm gia đình “ 2- Góc Xây dưng - Xây nhà tập thể - Lắp ráp nhà cao tầng *Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xây dựng - Cô sắp xếp đồ dùng , đồ chơi phù hợp với chủ điểm *Kỹ năng: - Trẻ biết lắp ráp các kiểu nhà 1 tầng, 2 tầng 3 tầng … 3- Góc nghệ thuật - Âm nhạc: hát các bài hát trong chủ điểm gia đình * Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc: thanh gõ, sắc xô, phách tre - Giấy bút mầu * Kỹ năng: - Trẻ thuộc các bài hát về gia đình - Trẻ biết vẽ các kiểu nhà theo ý thích 4- Góc học tập - LQVT: Trẻ xếp người thân trong gia đình , so sánh theo số lượng 1 – 2 – 3 - LQVH: Đọc thơ, xem truyện về gia đình bé * Chuẩn bị: - Đồ dùng toán theo chủ điểm gia đình - Tranh minh họa truyện, thơ về chủ điểm gi a đình * Kỹ năng: Trẻ được rèn kĩ năng đếm, so sánh những người thân trong gia đình 5- Góc thiên nhiên: - Chơi chìm nổi - Chăm sóc cây.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 2 ngày 01 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Một số đồ dùng trong gia đình I. Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Dạy trẻ nói đúng tên và nói được công dụng chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình: nồi, chén, ca, ly, lược, phích. - Dạy trẻ quan sát nhận xét được những đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa hai đồ dùng (màu sắc, công dụng, chất liệu, cấu tạo). * Kĩ năng: - Phát triển các giác quan, ngôn ngữ. - Giáo dục trẻ biết yêu quý những người lao động đã làm ra những đồ dùng đó và biết giữ gìn cẩn thận, không làm rơi vở những đồ dễ vở (thuỷ tinh, sành sứ) .II. Chuẩn bị: - Một nồi bằng nhôm. - Một chén bằng sứ. - Một ly bằng thuỷ tinh. - Một ấm bằng nhôm. - Tranh lô tô. III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu Cô và các con cùng đọc bài đồng dao "Đi cầu đi quán". Hoạt động 2:Đàm thoại: - Các con ơi! Hôm qua cô đi chợ mua được rất nhiều thứ, các con xem cô mua được gì? - Cô giơ từng cái lên hỏi trẻ. - Cô có cái gì đây? - Thế cái nồi dùng để làm gì? - Cái nồi được làm bằng gì? - Đâu các con thử sờ xem có đúng bằng nhôm không? Có màu gì? - Cô còn mua được cái gì nữa? - Cái chén dùng để làm gì? - Chén này làm bằng gì?. Hoạt động của trẻ -. Trẻ đọc cùng cô. -. Trẻ trả lời các câu hỏi của cô.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> - À chén này dùng làm bằng sứ rất dễ vở nên khi các con sử dụng những đồ dùng này phải cẩn thận nhẹ nhàng. - Khi có chén dùng để ăn cơm, vậy mình còn dùng cái gì để xúc cơm ăn? - Còn cái dĩa thì dùng để làm gì? - Thế khi khát nước thì con dùng cái gì để uống? - À, ly uống nước được dùng làm bằng gì vậy các con? - Còn đây là cái gì vậy các con? - À, ấm nước được làm bằng gì? - Cô còn có đồ dùng này các con xem là gì nhé? - À, đúng rồi! Thế cái chảo dùng để làm gì? - Thế ngoài những đồ dùng này ra thì các con còn biết những đồ dùng gì nữa? - Thế bây giờ các con nhìn xem giữa cái nồi và cái ấm có những điểm gì giống và khác nhau. - Cô có thể cho trẻ so sánh thêm giữa ly và cái chén. - Những đồ dùng mà các con vừa kể ra đó là những đồ dùng ở đâu? - Để phục vụ cho việc gì? - Đó là những đồ dùng gì? - Thế nồi với ấm, chảo được làm bằng gì? - Còn ly, chén làm bằng gì? - À, những đồ dùng này do những cô chú công nhân làm ra vất vả, cực khổ, nên khi sử dụng những đồ dùng như ly chén, ...các con phải cẩn thận không được làm rơi xuống đất và những đồ dùng đó làm bằng thuỷ tinh, bằng sứ, sành rất là dễ vở nên các con phải biết giữ gìn cẩn thận nhé. * Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi "Biến mất, xuất hiện". - Đọc thơ "Bắp cải xanh" rồi cô gắn lên bảng khoảng 4-5 tranh cho trẻ nhìn sau đó cho vài tranh biến mất để cho trẻ đoán. * Hoạt động 4: Kết thúc.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. -. Trẻ chơi tích cực. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(55)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 3 ngày 02 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Cắt, dán đồ dùng gia đình từ tranh ảnh sưu tầm. (Đề tài) I. Mục đích: 1. Kiến thức: - Hiểu yêu cầu của bài:Tỡm cỏc hỡnh ảnh về đồ dùng trong hoạ báo và cắt dán đồ dùng trong họa báo. 2. Kỹ năng: - Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để cắt dán trong họa báo đồ dùng gia đình để dán vào bộ sưu tập. -Biết cầm kéo bằng tay phải, cắt kéo theo nhát thẳng, dán cân đối. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm không dây hồ ra vở II. Chuẩn bị: - Kéo, hồ dán. - Họa báo. - Vở III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô. Hoạt động của trẻ. * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Cô cho cả lớp đọc bài thơ: “ Cái bát xinh xinh” Trò chuyện về đồ dùng gia đình trẻ.. -. Trẻ đọc thơ diễn cảm. -. Trẻ quan sát và nhận xét. * Hoạt động 2: Bài mới a. Đàm thoại, quan sát: - Cô cho trẻ xem tranh về bộ sưu tập cô cắt dán các đồ dùng gia đình Cho trẻ nhận xét: tên gọi, màu sắc, công dụng , cách bố trí sắp xếp khi dán..

<span class='text_page_counter'>(56)</span> - Mỗi bức tranh cô cắt dán mấy đồ dùng gia đình?. theo ý kiến riêng của trẻ. b. Thăm dò ý định của trẻ: - Hướng dẫn cách cầm kéo. Cô phát cho mỗi nhóm 2 quyển thời trang về đồ dùng gia đình và giao nhiệm vụ cho trẻ cắt dán đồ dùng gia đình mà trẻ thích vào bộ sưu tập của bé. - Con định cắt những gì? con cắt như thế nào? (Hỏi 5- 7 trẻ). -. Trẻ chú ý quan sát cô hướng dẫn và trả lời ý tưởng của mình. -. Trẻ thực hiện tích cực. -. Trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn. c. Cho trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ và cho trẻ cắt dán-> Cô hướng dẫn trẻ yếu và gợi ý cho trẻ làm. - Cô quan sát, hướng dẫn những trẻ cắt kém, khuyến khích những trẻ khá thể hiện thêm sự sáng tạo của mình. d. Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm ở góc tạo hình rồi cùng trẻ nhận xét: Bài nào đẹp? Nó là của bạn nào thế? - Bài nào chưa đẹp? Vì sao? - Cô nhận xét chung, khen những bài đẹp, góp ý những bài chưa đẹp lần sau cố gắng hơn. Hoạt động 3 : Trò chơi “ ai nhanh nhất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 3 -4 lần tùy theo hứng thú của trẻ * Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(57)</span> ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC DH: Mẹ đi vắng NH: Lý dĩa bánh bò TCÂN: Ô cửa bí mật I. Mục đích: *Kiến thức -Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. -Trẻ thuộc lời ca giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát. *Kỹ năng: - Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát và trả lời các câu hỏi của cô một cách mạch lạc - Có kỹ năng chơi trò chơi. *Thái độ : Trẻ hứng thú trong giờ học -Hứng thú nghe cô hát. II. Chuẩn bị: -Dụng cụ âm nhạc:sắc xô, thanh gõ, mõ. III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1:Ổn định tổ chức, giới thiệu bài Cô và trẻ cùng trò chuyện về những người thân trong gia đình trẻ - Hôm nay cô sẽ dậy chúng mình bài hát “ Mẹ đi vắng”nhé * Hoạt động 2: Bài mới 1/ Dạy hát: Mẹ đi vắng -Cô hát lần 1: hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. -Cô hát lần 2: kết hợp sử dụng động tác minh hoạ.. Hoạt động của trẻ. -. -. Trẻ trò chuyện cùng cô. Trẻ lắng nghe chăm chú và trả lời các câu hỏi của cô.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> -Cô giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về 1 bạn nhỏ rất ngoan khi mẹ đi vắng, bạn không khóc mà sang nhà bà chơi và hát để chờ mẹ về. -Giáo dục trẻ. -Cô bắt giọng cho cả lớp hát cùng cô từ đầu đến hết bài hát 3- 4 lần (Sửa sai cho trẻ) -Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn nhau 2/ Nghe hát: Lý dĩa bánh bò -Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. -Hát lần 1: hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả. -Hát lần 2: giảng nội dung: -Cô mở băng nhạc bài “Lý dĩa bánh bò”, khuyến khích trẻ hát và làm động tác minh hoạ cùng cô. Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc:Ô cửa bí mật -Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi. -Cho trẻ chơi 3- 4 lần. Và tuyên dương những trẻ đã chơi tốt * Hoạt động 4:Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. -. Trẻ lắng nghe cô giáo giảng nội dung và hát nhiệt tình. -. Trẻ nghe cô giới thiệu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô giáo. -. Trẻ chơi tích cực. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(59)</span>

<span class='text_page_counter'>(60)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 4 ngày 03 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH VĂN HỌC Thơ: Lấy tăm cho bà I. Mục đích: *Kiến thức: - Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được âm điệu của bài thơ. - Biết ngắt giọng, thể hiện nhịp điệu giọng khi đọc thơ. *Kỹ năng: -Thể hiện nhịp điệu giọng khi đọc thơ và thể hiện được tình cảm của mình đối với bà *Thái độ: - Trẻ yêu quý và kính yêu ông bà II. Chuẩn bị: - Giấy màu, hồ dán và giấy khổ A4 - Hình ảnh về bà sưu tầm ở báo III. Tiến hành:. Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định tổ chức và giới thiệu bài Hát bài “Cháu yêu bà” - Trò chuyện: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về điều gì? + Chúng mình đối với bà như thế nào? + Yêu bà chúng mình phải làm gì? - Cô giới thiệu tên bài thơ và tác giả: “Lấy tăm cho bà” - Định Hải * Hoạt động 2:Bài mới: - Cô đọc lần 1 diễn cảm , hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần 2 bằng hình ảnh minh hoạ * Đàm thoại trích dẫn: - Cô đọc 2 câu thơ đầu “Cô giáo …cái tăm” +Trong bài thơ cô giáo đã dạy cháu phải làm gì sau bữa ăn?. Hoạt động của trẻ -. Trẻ hát và trả lời các câu hỏi của cô giáo. -. Trẻ lắng nghe cô giáo giảng bài mới. -. Trẻ chú ý trả lời các câu hỏi của cô.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> - Cô đọc 2 câu thơ tiếp “Nhưng bà …cho bà” + Nhưng vì sao cháu lại không được lấy tăm cho bà nữa? - Cô đọc tiếp 2 câu cuối “Cháu đi… vui vui” + Vì bà đã rụng hết răng nên cháu không còn được lấy tăm cho bà, để thay cho việc lấy tăm cho bà thì cháu đã làm gì? + Chè thơm hương tỏa làm cho gia đình tràn ngập yêu thương và niềm vui đấy + Vậy chúng mình có biết vì sao chúng mình phải lấy tăm và nước cho bà sau khi ăn xong không? Điều đó thể hiện được điều gì? - Cho trẻ đọc bài thơ 2-3 lần - Cho trẻ đọc theo tổ, theo nhóm.( cô sửa sai) - Cho trẻ đọc cá nhân.( cô sửa sai) - Cho trẻ đọc nối tiếp (2-3 lần) - Cả lớp đọc lại cả bài thơ * Hoạt động 3: Ôn luyện, củng cố: Vẽ quà tặng bà và người thân: - Phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy vẽ các đồ dùng trong gia đình, mỗi nhóm trẻ 1 rổ giấy màu - Yêu cầu trẻ tô màu các đồ dùng trong gia đình - Tuyên dương những trẻ tích cực và động viên những trẻ còn nhút nhát * Hoạt động 4:Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. -. Trẻ đọc thơ tích cực. -. Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(62)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 5 ngày 04 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC Bật chụm tách chân vào các ô I. Mục đích: *Kiến thức: Trẻ biết bật chụm tách chân theo ô vẽ *Kỹ năng: Trẻ biết thực hiện đúng theo yêu cầu của cô. *Thái độ: Trẻ mạnh dạn và chăm chỉ luyện tập. II. Chuẩn bị: - Ô vẽ - Quần áo trang phục gọn gàng - Đội hình: 4 hàng dọc để thực hiện bài tập phát triển chung - Hai hàng ngang để tập bài vận động cơ bản III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô. Hoạt động của trẻ. Cô cùng trẻ tham quan thời tiết trong ngày, Trẻ tham quan thời tiết cùng cô kiểm tra sức khỏe và nhắc nhở trẻ bỏ cô giáo và để dép đúng nơi qui guốc dép ngay nắn đúng nơi quy định định Trò chuyện với trẻ về cách luyện tập để tăng cường sức khỏe của gia đình trẻ. * Hoạt động 1:ổn định và giới thiệu bài Trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ * Hoạt động 2:Bài mới 1/ Khởi động : - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô Cô cho trẻ khởi động nhẹ nhàng đi kết hợp giáo các kiểu chân, chạy về đội hình hàng ngang. Trẻ khởi động và đi các kiểu 2/ Trọng động : chân a.BTPTC: Tay: Hai tay đưa trước lên cao Chân: Ngồi khuỵu gối.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên Bật: Tại chỗ .b.VĐCB Cho trẻ trải nghiệm sau đó cô làm mẫu -Cô cho trẻ quan sát cô tập mẫu:. -. Trẻ tập bài cùng cô giáo. -. Trẻ quan sát cô giáo làm mẫu. Lần 1: Không phân tích Lần 2: Phân tích động tác Cô đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh cô lần lượt nhảy chụm hai chân vào ô 1, nhảy tách chân vào ô 2, nhảy chụm chân vào ô 3…tiếp tục bật nhảy như vậy cho đến hết khi bật nhảy tay chống hông. + Gọi trẻ khá lên tập-> lớp nhận xét + Cô cho trẻ ở hai hàng lần lượt lên tập + Cho trẻ thi đua theo từng đội + Cô chú ý sửa kỹ năng cho những trẻ yếu c. TCVĐ: Cáo và Thỏ - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần 3/ Hồi tĩnh : cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân * Hoạt động 3 Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. -. Trẻ khá lên tập và các bạn nhận xét sau đó cô giáo nhận xét lại rồi cho trẻ tập. - Trẻ chơi nhiệt tình. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(64)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 6 ngày 05 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: LQVT So sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau trong phạm vi 3. I.Mục đích: * Kiến thức: -Trẻ nhận biết và đếm các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 3 Nhận biết chữ số 3 * Kĩ năng: - Trẻ biết đếm từ trái qua phải -Trẻ biết xếp tương ứng 1-1 - Tạo nhóm có số lượng 3 *Thái độ: Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ những việc vừa sức như úp bát, gấp quần áo.. II. Chuẩn bị: - Ảnh các gia đình có số lượng là 2 , 3,4 - Mỗi trẻ có 3 cái quần, 3 cái áo. - 1 số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 3 III. Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ đi cầu đi quán” - Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình trẻ và giới thiệu bài * Hoạt động 2:Bài mới 1. Ôn số lượng 1- 2- 3. - Cho trẻ đếm các nhóm đồ vật được sắp xếp theo các hướng khác nhau: Từ phải -sang trái, từ trái- phải - Với hàng dọc, đếm từ trên xuớng dưới, từ dưói lên trên. Hoạt động của trẻ -. Trẻ đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi của cô giáo. -. Trẻ đếm theo yêu cầu của cô giáo và nói được kết quả của phép đếm.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> - Với nhóm không xếp thành hàng, cho trẻ đếm sao cho mỗi đối tượng đều được đếm 1 lần - Cho trẻ đếm nhẩm, nói kết quả của phép đếm 2. So sánh, thêm, bớt tạo nhóm trong phạm vi 3 - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô giáo - Cho trẻ xếp 3 cái áo ra trước - Lấy 2 quần - Đếm số áo và số quần, số nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy? Thêm 1 cái quần - Muốn số quần bằng số áo ta phải làm ntn? - Cho trẻ đếm lại số quần và số áo so sánh số quần và số áo xem đã bằng Trẻ lấy thẻ số nhau chưa và băng bao nhiêu? lấy thẻ số tương ứng cho 2 nhóm. Trẻ trả lời -3 cái áo cô cất 2 cái áo còn lại mấy cáiso sánh với số quần . Cất nốt 1 cái áo còn cái áo nào không? - 3 cái quần cô cất 2 cái còn lại mấy cái. còn 1 cái quần cô cất nốt đi còn cái nào không? * Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: - Trẻ chơi tích cực - Cho trẻ tìm và nối cho đủ số lượng 3 các nhóm đồ dùng gia đình - vẽ thêm cho đủ số lượng 3 các đồ dùng gia đình * Hoạt động 4:Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(66)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… VII: KẾ HOẠCH TUẦN 4: Nhu cầu gia đình ( Từ ngày 08/11 – 12/11 năm 2010) Thứ Hai Ba Tư Các hoạt động. Năm. Sáu. ĐÓN TRẺ. - Cô đón trẻ vào lớp hướng trẻ vào sự thay đổi của lớp(các bức tranh về gia đình, các thành viên trong gia đình) THỂ DỤC - Trò chuyện đàm thoại về gia đình: Tên các thành viên trong gia đình, công việc của từng người, nghề nghiệp của bố, mẹ SÁNG - Vận động theo liên khúc: tháng 11 của bộ giáo dục HOẠT KPKH: Tạo hình: Văn học: Thể dục: Toán ĐỘNG Phân nhóm Vẽ về gia Truyện: Trườn sấp Xếp theo HỌC CÓ đồ vật đình bé Gấu con kết hợp trèo quy tắc (1CHỦ ĐÍCH ( Đề tài) chia quà qua ghế 2) Âm nhạc: - DH: Cả tuần đều ngoan - NH: Lời ru của mẹ - TC: Ai nhanh nhất HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT. Quan sát đồ dùng trong gia đình. Dạo chơi xung quanh trường. Quan sát vườn cây của gia đình. bé.. Chơi tự do Quan sát tranh cây cảnh trong gia đình. - Chơi vận đông: Ô tô vào bến, người tài xế giỏi. Góc xây dựng: Xây vườn hoa, vườn rau, xây nhà, vườn cây.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> ĐỘNG GÓC. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. ăn quả. Góc phân vai : chơi gia đình, của hàng bán quần áo, đồ dùng gia đình. Góc sách_truyện: Sưu tầm và xem sách, tranh, làm sách về đồ dùng gia đình. Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, tô màu các loại rau quả, nặn đồ dùng trong gia đình. Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa, cây cảnh. Củng cố kiến thức các môn học. Chơi ở các góc. Tô tranh chủ đề. Hướng dẫn vệ sinh: rửa mặt, rử tay..... -. I.Mục đích: - Trẻ biết về các nhu cầu của gia đình: Nhu cầu về đồ dùng gia đình, nhu cầu được ăn uống, nghỉ ngơi đầy đủ, mặc quần áo phù hợp với thời tiết, nhu cầu được quan tâm, chia sẻ, yêu thương - Trẻ hiểu biết về các hoạt động cùng nhau của các thành viên sẽ mang lại hạnh phúc cho gia đình. Biết thể hiện quan tâm tới các thành viên trong gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ… - Phân loại đồ dùng gia đình theo công dụng, chất liệu và biết cần giữ gìn,sử dụng tiết kiệm các phương tiện, đồ dùng trong gia đình - Nhận ra sự khác nhau về số lượng trong phạm vi 3, nhận dạng được chữ số 3, biết so sánh đồ dùng theo kích thước và chiều cao. III. THỂ DỤC: 1. Mục đích: - Trẻ tập các động tác thể dục buổi sáng - Trẻ biết phối hợp các động tác tay, chân nhịp nhàng - Trẻ cảm thấy thích chơi tập và có ý thức tập tốt 2. Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> - Sân tập bằng phẳng,thoáng mát và đảm bảo an toàn, vệ sinh 3. Cách tiến hành: a. Khởi động Cô cùng trẻ làm đoàn tàu và đi bằng các kiểu chân: chậm, nhanh dần, chậm dần, đi bình thường với các kiểu kiễng chân, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân và đi bình thường sau đó dàn hàng theo đội hình b. Trọng động - Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp 3 lần - Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát 2 lần - Trò chơi “ Rồng rắn lên mây” c. Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhè nhàng 2 vòng Bài tập: - Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao. -Chân: Ngồi khuỵu gối. -Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên. -Bật: Tại chỗ.

<span class='text_page_counter'>(69)</span> IV. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây vườn hoa, vườn rau, xây nhà, vườn cây ăn quả. Mục đích: Trẻ đoàn kết, phối hợp cùng nhau để sắp xếp, xây dựng khoa học và đẹp mắt. Chuẩn bị: Nhà, hàng rào, cây hoa, khối gỗ, gạch Góc phân vai : chơi gia đình, của hàng bán quần áo, đồ dùng gia đình. Mục đích: Trẻ biết phân vai và thể hiện vai chơi của mình Biết phối hợp, giao lưu với các góc khác Chuẩn bị: Quầy hàng bán hoa, quà lưu niệm. Góc sách_truyện: Sưu tầm và xem sách, tranh, làm sách về đồ dùng gia đình. Mục đích: Trẻ hứng thú xem tranh và làm sách Chuẩn bị: Tranh ảnh về cô giáo. Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, tô màu các loại rau quả, nặn đồ dùng trong gia đình. Mục đích: Trẻ biết kết hợp các nét vẽ để vẽ hoa. Biết xe dán bức tranh đẹp. Chuẩn bị: Sắp màu, tranh vẽ, giấy vẽ, hồ Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa, cây cảnh. Mục đích: Trẻ yêu thích và biết cách chăm sóc vườn cây rau, vườn hoa. Chuẩn bị: Bình tưới nước, đồ xới đất.

<span class='text_page_counter'>(70)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 2 ngày 08 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH:KPKH Phân nhóm đồ vật I. Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết gọi tên và biết được một số đồ vật làm bằng nhiều nguyên vật liệu khác nhau. - Dạy trẻ biết phân nhóm đồ dùng quen thuộc theo công dụng, chất liệu. - Trẻ thấy được sự phong phú của đồ dùng trong cùng một loại. - Giáo dục trẻ biết quý trọng những đồ vật xung quanh. II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng để ăn, uống, đồ dùng nhà bếp. - Mỗi trẻ một món đồ chơi có chất liệu khác nhau. III. Tiến hành:. Hoạt động của cô * Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu: Trò chơi "Con thỏ". *Hoạt động 2: Bài mới - Cô cho trẻ tham quan góc gia đình. * Đàm thoại: - Các con thấy trong góc gia đình có những đồ dùng gì? - Những đồ dùng này để làm gì? - À, các con rất giỏi, bây giờ các con về chỗ ngồi, cô và các con cùng xem kỹ những đồ dùng này làm bằng gì nhé. - Đây là cái gì? - Cái chén dùng để làm gì? - Chén này làm bằng gì? - À chén này dùng làm bằng sứ, ngoài ra còn có chén làm bằng nhựa, hay bằng maica nữa, bằng thủy tinh, gỗ. - Cô cho cả lớp nhắc lại "cái chén". - Còn đây là cái gì vậy con? - Cái dĩa có dạng gì? màu gì?. Hoạt động của trẻ - Chơi cùng cô. - Cả lớp cùng quan sát. - Nồi, bếp, ly, chén dĩa muỗng đũa. - Chén để ăn cơm, ly uống nước, nồi để nấu cơm, nấu canh.. -. Cái chén. - Dùng để ăn cơm. - Làm bằng sứ. - Cả lớp nhắc lại. - Cái dĩa. - Dĩa hình tròn. - Dùng đựng thức ăn. - Dĩa làm bằng nhựa..

<span class='text_page_counter'>(71)</span> - Cái dĩa dùng để làm gì? - Dĩa làm bằng gì vậy con? - Cái dĩa này làm bằng nhựa, ngoài ra còn có dĩa làm bằng sành, sứ và có nhiều màu sắc khác nhau. - Tương tự cô cho trẻ nói, muỗng đũa. => Các con ơi! Chén dĩa muỗng là những đồ dùng trong gia đình, tuy khác nhau về màu sắc, cấu tạo chất liệu nhưng đều là đồ dùng để phục vụ trong việc ăn uống của mình. - Cô cho trẻ chơi trò chơi "Con voi". - Đây là cái gì vậy con? - Cái ca màu gì? Làm bằng gì? Dùng để làm gì? - Còn đây là cái gì vậy con? - Ấm làm bằng gì, dùng để làm gì? => Ly ca, ấm nước tuy khác nhau về màu sắc, chất liệu, nhưng đều là những đồ dùng để phục vụ cho con người. * Hoạt động 3: Trò chơi "Con muỗi" - Cô có gì đây con? - Nồi làm bằng gì? Dùng để làm gì? - Trong nhà bếp còn có những đồ dùng gì nữa? - Thế chúng được làm bằng gì? - Còn những đồ dùng nào trong gia đình được làm từ gỗ? => À, nồi chảo, bếp, dao... là những đồ dùng phục vụ cho việc nấu ăn của con người. * Phân nhóm: - Bây giờ bạn nào giỏi hãy phân nhóm cho cô đồ dùng làm bằng nhựa để sang một bên, đồ nhôm để sang một bên, đồ gỗ để sang một bên. - Cô cho trẻ đọc khi cô chỉ vào nhóm đồ dùng:. - Cả lớp cùng chơi. - Cái ca. - Cái ca màu trắng làm bằng nhựa dùng để uống nước. - Cái ấm. - Bằng nhôm dùng để nấu nước.. - Cái nồi. - Bằng nhôm dùng để nấu canh, cơm. - Còn có bếp, chảo, dao, thớt... - Nồi chảo làm bằng nhôm. Bếp làm bằng đất. thớt làm bằng gỗ, dao làm bằng thép. - Giường tủ, bàn ghế.. - Cả lớp đọc theo cô..

<span class='text_page_counter'>(72)</span> + Đồ dùng làm bằng nhựa. + Đồ dùng làm bằng thuỷ tinh. + Đồ dùng làm bằng nhôm. + Đồ dùng làm bằng gỗ. * Hoạt động 3: Trò chơi "Thi xem ai nói nhanh" - Cô để trên bàn nhiều đồ chơi, khi cô giơ lên đồ chơi gì thì trẻ gọi tên và đồ dùng đó làm bằng gì? - Cái gì đây? - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. * Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. - Trẻ trả lời.. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(73)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Vẽ về gia đình của bé ( ĐT) I. Mục đích: * Kiến thức: - Trẻ biết vẽ về các thành viên trong gia đình mình - Biết vẽ về gia đình * kĩ năng: - Luỵện các kĩ năng vẽ và tô màu để vễ về gia đình. *Thái độ: Qua bài học trẻ càng biết trân trọng và yêu quý những người thân trong gia đình mình hơn. II. Chuẩn bị: - Đĩa nhạc, đầu đĩa - Vở, bút vẽ cho trẻ - Tranh gợi ý cho trẻ III. Tiến hành:. Hoạt động của cô * Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu bài : Cô và trẻ cùng hát bài “Niềm vui gia đình” Hỏi trẻ: - Trong gia đình con có những ai? - Khi bố mẹ đi làm về thì gia đình các con thường làm gì? - Bố làm gì? Mẹ làm gì? Còn các con? * Hoạt động 2: Bài mới - Cô cho trẻ xem tranh vẽ về cảnh sinh hoạt của gia đình? - Cô gợi ý cho trẻ trả lời, trẻ nhận xét về bố cục, mầu sắc, chi tiết của tong bức tranh - Cô hỏi 4- 5 trẻ về ý định vẽ của trẻ, cô. Hoạt động của trẻ -. Trẻ hát cùng cô giáo và trả lời các câu hỏi của cô. -. Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô. -. Trẻ trả lời ý tưởng của mình.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> có thể gợi ý thêm cho trẻ để trẻ vẽ có sáng tạo hơn. * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ giở vở, cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút và vẽ. - Cho trẻ làm, cô bao quát, giúp đỡ trẻ chưa làm được, động viên ,khuyến khích những trẻ đã làm đượcsáng tạo thêm. ->Nhận xét sản phẩm: -Cho trẻ treo bài của mình lên,lớp nhận xét. + Mời 3- 4 trẻ nhận xét + Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ. * Hoạt động 3: Trò chơi “ Cáo ơi ngủ à” Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 3 lần * Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. -. Trẻ thực hiện nhiệt tình sản phẩm của mình. -. Trẻ biết nhận xét sản phẩm của mình và của bạn. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(75)</span> HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH I. Mục đích * Kiến thức Trẻ nhớ tên bài hát và tên tác giả -Trẻ thuộc lời bài hát , hát chính xác lời ca và hát đúng nhạc *Kỹ năng Trẻ hát chính xác lời ca và đúng giai điệu * Thái độ - Hứng thú nghe cô hát bài hát nghe - Hứng thú tham gia chơi TC cùng các bạn II. Chuẩn bị: Đĩa nhạc Dụng cụ âm nhạc III. Tiến hành:. Hoạt động của cô * Hoạt động 1:Ổn định tổ chức, vào bài: Trò chuyện với trẻ về công việc của người thân trong gia đình trẻ. -> Giới thiệu bài * Hoạt động 2:Bài mới: 1/Dạy hát:Cả tuần đều ngoan - Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 , hỏi lại trẻ tên bài hát , tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần 2, giảng nội dung bài hát : bài hát nói về 1 bạn nhỏ cả tần đều cố gắng chăm ngoan để thứ 7 được cô thưởng phiếu bé ngoan để cả nhà được vui lòng. - Cho cả lớp hát , cô sửa sai cho trẻ - Cho tổ nhóm, cá nhân trẻ hát -> sửa. Hoạt động của trẻ -. Trẻ trò chuyện cùng cô giáo và chăm chú nghe cô giáo giới thiệu bài mới. -. Trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát và trả lời các câu hỏi của cô, nghe cô giáo giảng nội dung bài hát. -. Trẻ thi nhau hát tích cực.

<span class='text_page_counter'>(76)</span> sai sau mỗi lần trẻ hát đồng thời động viên khen ngợi để giúp trẻ hát tốt hơn 2/Nghe hát:Lời ru của mẹ - Cô hát cho trẻ nghe lần 1kết hợp cử chỉ điệu bộ,hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả -Cô hát lần 2, giảng nội dung bài hát. -Cô cho trẻ nghe băng, nghe cô hát và gợi ý để trẻ hưởng ứng theo -> giáo dục: Yêu thương, gần gũi, quý mến những người thân trong gia đình.. Hoạt động 3: Trò chơ “Ai nhanh nhất”. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần * Hoạt động 4:Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. -. Trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát và trả lời các câu hỏi của cô, nghe cô giáo giảng nội dung bài hát. - Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(77)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: LQVH Truyện: Gấu con chia quà I. Mục đích *Kiến thức: - Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, nắm được trình tự câu chuyện và tên các nhân vật trong chuyện và biết học tập đức tính chịu khó của bạn Gấu con *Kĩ năng: -Trẻ biết trả lời các câu hỏi, hiểu được tính cách của các nhân vật trong câu chuyện *Thái độ - Giao dục trẻ biết yêu thương và quan tâm đến người thân trong gia đình II. Chuẩn bị: Tranh về nội dung câu chuyện Một số bông hoa xốp để trẻ chơi trò chơi III. Tiến hành:. Hoạt động của cô Hoạt động 1:Ổn định, giới thiệu bài. Các con ơi, đến giờ vào học rồi; cô cùng các con hát bài “Ba ngọn nến lung linh” nha. Các con hát rất giỏi, các con nhìn xem ai đến thắm lớp mình nè. À, đúng rồi, gấu con chào các con nè. Các con ơi, hôm nay gấu con nói với cô cho gấu con học với vì ở nhà gấu con đã được mẹ dạy rồi nhưng hôm nay gấu muốn học nữa để gấu đếm thật giỏi để về nhà còn đếm cho bố mẹ nghe đấy. Gấu con cũng tiết lộ bí mật với cô rằng ngoài bố mẹ dạy ra, gấu con còn học thêm nữa. Hôm nay ta tìm hiểu xem gấu con học đếm như thế nào nhé Hoạt động 2:Bài mới Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm Cô kể lần 2: Bằng powerpoi không lời, giảng giải nội dung, từ khó.. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> Các con thấy gia đình nhà gấu có gấu với mẹ gấu ở nhà, gấu chưa biết đếm nhưng lại thích mẹ hái cho nhhiều quả táo. Đoạn 1 : “Từ đầu : Cây táo nhà gấu .......................bấy nhiêu quả táo” Từ khó : “Thật nhiều”: Số lượng quả táo nhiều chúng ta không đếm được. Gấu vâng lời đến nhà Hươu học đếm đến mấy thì mẹ hái cho bấy nhiêu quả táo; gấu khoái chí và càng siêng năng học nên học rất giỏi. Đoạn 2 : “Gấu con vâng lời .............càng chăm học hơn”. Từ khó: Lẳng lặng: là im lặng không nói; Khoái chí: là thích thú. Các con thấy bạn gẫu của chúng ta đi chợ mua quà,khi xách một giỏ khệ nệ, nhưng đến lúc chia quà lại thiệt phần mình. Đoạn 3 : “Năm mới đã đến ......... cả nhà cùng ăn” Khệ nệ: là rất nặng; Lúng túng: Là không dứt khoát; Lanh chanh: Nói mất phần người khác. *Đàm thoại: - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Nhà gấu có cây gì? - Gấu con đòi mẹ hái cho bao nhiêu quả táo? - Muốn có nhiều táo gấu con đến nhà ai học đếm? - Gấu con đã biết đếm đến mấy? - Năm mới đến gấu con đòi mẹ làm gì? - Mẹ gấu đưa tiền cho gấu và dặn những gì? - Khi chia quà xong thiếu phần của mình, bố mẹ gấu nói gì với gấu. - Nói rồi cả nhà gấu làm gì? - Như vậy là các con đã biết được bạn gấu của chúng ta rất giỏi đúng không nào? Bây giờ cô tổ chức cho các con kể lại câu chuyện nha..

<span class='text_page_counter'>(79)</span> Hoạt động 3: Tập kể chuyện. Cô cho trẻ tập kể lại câu chuyện theo từng đoạn, cô hướng dẫn trẻ kể, cô dẫn chuyện; các con nhớ về nhà kể cho bố mẹ cùng nghe và biết giúp đỡ bố mẹ và những em nhỏ nhớ chưa nào. * Trò chơi “ ai nhanh nhất” - Cô nêu luật chơi , cách chơi cho trẻ chơi 3- 4 lần Hoạt động kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(80)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ5 ngày 11 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC I. Mục đích: 1. Kiến thức: - Dạy trẻ thực hiện vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Khi trườn trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn 2. Kỹ năng: - Phát triển tố chất vận động: sự nhịp nhàng khéo léo, phát triển cơ tay, cơ chân 3.Thái độ: Trẻ hứng thú và mạnh dạn trong tập luyện II. Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ Ghế thể dục III. Tiến hành:. Hoạt động của cô Cô cùng trẻ tham quan thời tiết trong ngày, cô kiểm tra sức khỏe và nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép ngay nắn đúng nơi quy định Trò chuyện với trẻ về cách luyện tập để tăng cường sức khỏe của gia đình trẻ. * Hoạt động1: ổn định, gây hứng thú Hát bài “ nào chúng ta cùng tập thể dục” * Hoạt động 2:Bài mới 1/ Khởi động: Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân. -> Về đội hình 4 hàng ngang tập bài tập phát triển chung 2/Trọng động: a. Bài tập phát triển chung - Tay: hai tay đưa trước lên cao. - Chân: Ngồi khuỵu gối. - Bụng: Nghiêng người sang hai bên. - Bật :Tại chỗ. b.Vận động cơ bản: Cho trẻ trải nghiệm sau đó cô giáo tổng. Hoạt động của trẻ -. Trẻ tham quan thời tiết cùng cô giáo và để dép đúng nơi qui định. -. Trẻ hát cùng cô giáo. -. Trẻ đi theo các kiểu chân. -. Trẻ tập cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> hợp Trẻ chăm chú nghe cô giáo - Cô giới thiệu tên vận động. giảng nội dung bài mới và xem - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích. cô giáo làm mẫu - Cô làm mẫulần 2: phân tích. TTCB: cô nằm sát sàn chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên Khi có hiệu lệnh cô trườn phối hợp tay chân nhẹ nhàng. Tay trái đưa lên thì chân phải co lại. Khi trườn đến ghế thì đứng lên hai tay ôm ngang ghế, ngực tì xuống ghế rồi bước từng chân qua ghế - Cho 2 trẻ lên làm mẫu , cho cả lớp nhận - Trẻ thực hiện tích cực xét - Lần lượt cho trẻ lên thực hiện. - Thi đua giữa 2 tổ xem tổ nào thực hiện nhanh và đúng kỹ thuật hơn ( cô sửa sai) - Cho 2 trẻ lên thực hiện lại ( cô bao quát trẻ) *Hoạt động 3:Trò chơi “Cáo ơi ngủ à” Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 3-4 lần *Hoạt động 4: Hồi tĩnh Trẻ chơi trò chơi tích cực Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng một hai vòng quanh sân tập * Hoạt động 5:Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và - Trẻ vận động nhẹ nhàng giáo dục trẻ IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(82)</span> KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ 6 ngày 102 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH TOÁN Xếp theo quy tắc (1-2). I. Mục đích *Kiến thức - Trẻ hiểu thế nào là sắp xếp theo quy tắc - Trẻ nhận ra quy tắc sắp xếp 1- 2 * Kỹ năng: T rẻ có kỹ năng sắp xếp các đồ dùng gia đình theo quy tắc 1-2 * Thái độ: Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ các đồ dùng gia đình II. Chuẩn bị: Lô tô các đồ dùng gia đình đủ cho trẻ sắp xếp - bảng có các đồ dùng gia đình theo quy tắc 1-2( còn thiếu) cho trẻ gắn thêm cho đúng quy tắc III. Tiến hành:. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài - Trẻ trò chuyện cùng cô giáo và nghe Cô và trẻ cùng trò chuyện về gia đình cô giáo giới thiệu bài mới trẻ -> Giới thiệu bài * Hoạt động 2:Bài mới 1/ Tìm hiểu quy tắc sắp xếp: - Cô đưa ra cho trẻ xem 2 dãy đồ dùng gia đình được sắp xếp theo quy tắc 1- 2 cho trẻ quan sát và nhận xét xem cả 2 dãy đồ dùng được sắp xếp theo quy tắc nào. 2/ Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc 1-2: - Cô làm mẫu cho trẻ xem, vừa làm vừa hỏi trẻ cách làm của cô: +Cô xếp 1 chiếc bát rồi đến 2 chiếc đũa , tiếp tục lại xếp 1 chiếc bát dến 2 chiếc đũa, rồi lại xếp 1 chiếc bát và 2 chiếc đũa.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> -> Cho trẻ NX cách xếp của cô - Cho trẻ xếp theo quy tắc 1-2 các đồ dùng gia đình: Cô bao quát, nhắc nhở trẻ thực hiện cho dúng và kiểm tra kết quả xếp xem có đúng quy tắc 1- 2 không - Hỏi trẻ: Vậy xếp theo quy tắc 1- 2 là xếp như thế nào => Cô khái quát lại. * Hoạt động 3: Ôn luyện, củng cố: - Trò chơi : Ai nhanh nhất Cô chia lớp làm 3 đội, nhiệm vụ của các đội là gắn lên bảng thêm các đồ dùng gia đình cho đúng quy tắc sắp xếp 1-2. * Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ. IV. Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………….

<span class='text_page_counter'>(84)</span> ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(85)</span>