ga 4 tuan13 kns mt gt hien

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc: Tiết 25 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MUÏC TIEÂU: - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ nói về nghị lực, khao khát hiểu biết của Xi-ôn-côp-xki … - Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với với nội dung bài. -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao. KN:Xác định giá trị. Tự nhận thức về bản thân. Đặt mục tiêu. Quản lí thời gian II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chân dung nhà bác học Xi-ôn-côp-xki. -Tranh aûnh, veõ khinh khí caàu, con taøu vuõ truï. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) 2 HS đọc bµi VÏ trøng nªu néi dung - Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Vẽ trứng - Giíi thiÖu bµi: H§2: Hướng dẫn luyện đọc (10-13p) - HS đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi -4 HS đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Từ nhỏ … bay được. phaùt aâm, ngaét gioïng + Đoạn 2: Để tìm … tiết kiệm thôi. -Gọi HS đọc phần chú giải. +Đoạn 3: Đúng là … vì sao -GV gọi HS giới thiệu tranh (ảnh) về +Đoạn 4: Hơn … đến chinh phục. khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ -1 HS đọc thành tiếng. -Giới thiệu và lắng nghe. truï. -2 HS đọc toàn bài. -Gọi HS đọc cả bài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: H§3 Tìm hieåu baøi:(17-18p) - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. hỏi. Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ? ý1. Mơ ước của Xi-ôn-côp-xki. +Đoạn 1 cho em biết điều gì? - HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu -2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận hỏi. Ông kiên trì thực hiện mơ ước của cặp đôi và trả lời. ý2. Xi-oân-coâp-xki thaønh coâng vì oâng coù mình nhö theá naøo ? -Nguyên nhân chính giúp ông thành công ước mơ đẹp: chinh phục các vì sao và ông đã quyết tâm thực hiện ước mơ đó. laø gì? - HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung và trả -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. lời câu hỏi. ý3. Nói lên sự thành công của Xi-ôn-côp-Ý chính của đoạn 4 là gì? xki. *Ước mơ của Xi-ôn-côp-xki. +En haõy ñaët teân khaùc cho truyeän. *Người chinh phục các vì sao. *OÂng toå cuûa ngaønh du haønh vuõ truï. -Caâu truyeän noùi leân ñieàu gì?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> h®4. Đọc diễn cảm: (4-5p) - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức có HS thi đọc diễn cảm đoạn vaên. h®5. Cuûng coá – daën doø:(2p) -Caâu truyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø hoïc baøi.. *Quyết tâm chinh phục bầu trời. -HS nªu ND HS đọc như đã hướng dẫn. -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -Nhờ kiên trì, nhẫn nại ông đã thành công trong việc nghiên cứu ước mơ của mình.... To¸n: TiÕt 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.MUÏC TIEÂU : Giuùp HS: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 -Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) HS lên bảng làm bài, cả lớp làm b¶ng con - KiÓm tra bµi cò: 25 x 11 - Giíi thiÖu bµi: H§2: Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 ) (6-7p) -Vieát pheùp tính 27 x 11. -Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vaøo giaáy nhaùp treân. -Em có nhận xét gì về hai tích riêng của -Đều bằng 297. pheùp nhaân treân. -Em có nhận xét gì về kết quả của phép -Số 297 chính là số 27 sau khi được viết nhân 27 x 11 = 297 so với số 27. Các chữ thêm tổng hai chữ số của nó ( 2 + 7 = 9 ) vào giữa. số giống và khác nhau ở điểm nào ? - HS nhân nhẩm 41 với 11. -GV híng dÉn c¸ch nh©n(SGK) h®3.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp tỉng hai chữ số lín hơn hoặc bằng 10) (7-8p) Cho HS neâu laïi caùch nhaân nhaåm 48 x 11. - Yªu cÇu HS lµm nh¸p vµ nªu kÕt qu¶ 48 x 11 = 528. GV híng dÉn c¸ch thùc hiÖn(SGK) -Y/ cầu HS thực hiện nhân nhẫm 75 x 11. -HS nhẩm h®4. Luyện tập , thực hành (18-20p) Baøi 1 -HS nhaân nhaåm vaø neâu caùch nhaân nhaåm - HS nhân nhẩm và ghi kết quả vào vở. cuûa mình -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> nhaùp. Baèng 48. Bài 2: - HS đọc đề bài -HS nhân nhẩm và nêu cách nhân trước -Yêu cầu HS làm bài vào vở. lớp. Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm Baøi 4 tra - HS đọc đề bài: Để biết được câu nào -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài đúng, câu nào sai trước hết chúng ta phải vào vở tính số người có ùtrong mỗi phòng họp, sau Phòng A có 11 x 12 = 132 người đó so sánh và rút ra kết quả. Phòng B có 9 x 14 = 126 người h®5.Cuûng coá, daën doø :(2p) Vậy câu b đúng , các câu a , c, d sai. -Nhaïân xeùt tieát hoïc. KÓ chuyÖn: TiÕt 13 luyện tập KEÅ CHUYệN đã nghe đã đọc I. MUÏC TIEÂU: - Keồ ủửụùc caõu chuyeọn mỡnh đã nghe đã đọc theồ hieọn tinh thaàn kieõn trỡ vửụùt khoự. - ThĨ hiƯn sù tù tin, kể tự nhiên, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. - Hiểu được nội dung chuyện, ý nghĩa của các câu truyện mà bạn kể. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. KN:-Thể hiện sự tự tin. Tư duy sáng tạo. Lắng nghe tích cực II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) - KiÓm tra bµi cò: - Giíi thiÖu bµi: H§2: . Híng dÉn kÓ chuyÖn:(30 phót) 2 HS đọc thành tiếng. - HS đọc đề bài. -3 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý. - HS đọc phần gợi ý. - Thế nào là người có tinh thần vượt khó? +Người không quản ngại khó khăn, vất vả, luôn cố gắng khổ công làm được công +Em keồ veà ai? Caõu chuyeọn ủoự em đã nghe vieọc maứ mỡnh mong muoỏn hay coự ớch. đã đọc ở đâu? - HS trả lời - HS kể chuyện theo cặp. GV đi giúp đỡ -2 HS giới thiệu. caùc em yeáu. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện, -Tổ chức cho HS thi kể. trả lời. -GV khuyeán khích HS laéng nghe vaø hoûi lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về nghóa cuûa chuyeän. yù nghóa truyeän. - Goïi HS nhaän xeùt baïn keå chuyeän. -Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí h®3. Cuûng coá - daën doø:(3 phót) đã nêu. -Daën HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ba ngày 20 tháng 11năm 2012 NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ. To¸n: TiÕt 62 I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết thực hiện nhân với số có 3 chữ số. -Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có 3 chữ số. -Áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) 1 HS lên bảng tính, cả lớp đặt tính vào - KiÓm tra bµi cò: b¶ng con: 49 x 11 - Giíi thiÖu bµi: H§2: . Pheùp nhaân 164 x 123 (16-17p) -GV ghi phép tính 164 x 123, sau đó yeâu caàu HS aùp duïng tính chaát moät soá nhaân với một tổng để tính. -Vaäy 164 x123 baèng bao nhieâu ? + Hướng dẫn đặt tính và tính -GV nêu cách đặt tính đúng. -Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân +Lần lượt nhân từng chữ số của 123 x164 theo thứ tự từ phải sang trái -GV giụựi thieọu về cách đặt các tích riêng h®3 Luyện tập , thực hành (18-20p) Baøi 1 -Các phép tính nhân với số có 3 chữ số thực hiện tương tự như với phép nhân 164 x123. -GV chữa nhận xét và cho điểm HS. Baøi 2 -Treo bảng số như đề bài trong SGK , nhắc HS thực hiện phép tính ra nháp vàviết kết quả tính đúng vào bảng . Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài , yêu cầu các em tự làm. h®4.Cuûng coá, daën doø :(3 phót) -Nhaän xeùt tieát hoïc. -HS tính nhö saùch giaùo khoa. -164 x 123 = 20 172 -1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính vaøo giaáy nhaùp HS theo dõi GV thực hiện phép nhân. -HS neâu nhö SGK. -Ñaët tính roài tính. -3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở . -HS neâu. -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT. -1 HS lên bảng , cả lớp làm bài vào vở. LuyÖn tõ vµ c©u: TiÕt 25 MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I. MUÏC TIEÂU: - BiÕt thªm mét sè tõ nãi vÒ ý chÝ , nghÞ lùc cña con ngêi - Bớc đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng các từ ngữ hớng vào chủ điểm ®ang häc.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to và bút dạ, III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) - KiÓm tra bµi cò: - Giíi thiÖu bµi: H§2: Hướng dẫn làm bài tập:(28-30p) -Hoạt động trong nhóm. Baøi 1: -Chia nhóm 4, yêu cầu HS trao đổi thảo -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có. luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước -Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm được. daùn phieáu leân baûng. Quyeát chí, quyeát taâm , beàn gan, beàn chí, -Goïi caùc nhoùm khaùc boå sung. beàn loøng, kieân nhaãn, kieân trì, kieân nghò, -Nhận xét, kết luận các từ đúng. a/. Các từ nói lên ý chí nghị lực của con kiên tâm, , vững tâm, vững chí, vững dạ, vững lòng,… người. b/. Các từ nói lên những thử thách đối với Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, ý chí, nghị lực của con người. ghoâng gai,… Baøi 2: -HS tự làm bài. - HS tự làm bài. +HS tự chọn trong số từ đã tìm được trong -Gọi HS đọc câu - đặt với từ: -Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương nhóm a để đặt. tự như nhóm a. Bài 3:-Đoạn văn yêu cầu viết về nội Về một người do có ý chí nghị lực vươn dung gì? lên để vượt qua nhiều thử thách, đạt được +Bằng cách nào em biết được người đó? -Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ thành công. đã học hoặc đã viết có nội dung Có chí thì -Có câu mài sắt có ngày nên kim. -Coù chí thì neân. neân. - HS tự làm bài. GV nhắc HS để viết đoạn -Nhà có nền thì vững. văn hay các em có thể sử dụng các câu -Thất bại là mẹ thành công. tục ngữ, thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay -Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. -Làm bài vào vở. kết đoạn. - HS trình bày đoạn văn. GV nhận xét, -5 đến 7 HS đọc đoạn văn tham khảo của mình. chữa lỗi dùng từ, đặt câu. h®3. Cuûng coá - daën doø:(2p) -Nhaän xeùt tieát hoïc. MÜ thuËt::TiÕt 13 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM I.MUÏC TIEÂU: - Hiểu vẻ đẹp và làm quen ứng dụng của đường diểm. - Biết cách vẽ trang trí đường diềm . - Trang trí được đường diềm đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: một vài đồ vật cĩ trang trí đường diềm. - Một vài bài vẽ trang trí đường diềm của HS năm trước..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV HĐ 1: Khởi động:(3 phút) - KiÓm tra bµi cò:Kiểm tra DCHT của HS. - Giíi thiÖu bµi: H§2: Quan sát, nhận xét: (4 phót) - YCHS quan sát hình 1 trang 32 SGK Ngoài những đồ vật ở hình 1 trang 32 SGK em còn biết những đồ vật nào được tang trí bằng đường diềm? Nªu hoạ tiết thường được sử dụng để trang trí đường diềm? Cách sắp xếp hoạ tiết như thế nào? Em có nhận xét gì về màu sắc của các đường diềm ở H1 trang 32 SGK? * GV tóm tát và bổ sung H§3: Cách trang trí đường diềm(5 phót) - Giới thiệu hình gợi ý cách trang trí và hướng dẫn cách trang trí: Tìm chiều dai, chiều rộng của đường diềm cho vừa với tờ giấy và kẻ hai đường thảng đều, sau đó chia đều khoảng cách rồi kẻ các đường trục; Vẽ hình mảng trang trí khác nhau sao cho cân đối Tìm và vẽ hoạ tiết. Có thể vẽ một hoạ tiết theo cách nhắc lại hoặc hai hoạ tiết xen kẽ nhau; Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt. Nên sử dụng từ 3 đến 5 màu. - Cho HS xem một số bài vẽ trang trí đường diềm của HS năm trước. H§4: Thực hành(20 phót) -Nêu YCBT thực hành. -Nhắc sơ lại cách trang trí đường diềm. -Quan sát lớp, theo dõi và giúp đỡ. H§5: Nhận xét, đánh giá: (3 phót) - Gợi ý học sinh, nhận xét và xếp loại. - Khen ngợi những học sinh vẽ màu đúng và đẹp * Trò chơi: Thi sắp xếp hoạ tiết vào đường điềm.. Hoạt động của HS -Lắng nghe -Quan sát -Theo dõi gv hướng dẫn - Kh¨n tr¶i bµn, v¸y, ... - Hoa, l¸, h×nh trßn, h×nh vu«ng,... - Xen kÏ nhau hoÆc lÆp l¹i. HS nªu c¸c bíc vÏ. -Xem bài vẽ -Thực hành - Học sinh chọn một số bài -Nhận xét, xếp loại bài làm -Chơi trò chơi. LuyÖn To¸n: NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ I.MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Biết thực hiện nhân với số có 3 chữ số. -Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có 3 chữ số. -Áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - KiÓm tra bµi cò: - Giíi thiÖu bµi: H§2: Hướng dẫn làm bài tập:(28-30p) Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: 262 x 132 214 x 211 1231 x 211 Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: a x b víi a = 213; b = 324 Bµi 3: TÝnh diÖn tÝch cña m¶nh vên h×nh vu«ng cã c¹nh lµ 123 m. Bµi 4: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt: 126 x 22 + 78 x 126 225 x 17 - 17 x 125 h®3. Cuûng coá - daën doø:(2p) -Nhaän xeùt tieát hoïc.. HS lµm b¶ng con 234 x 215 Kq262 x 132 = 32226 214 x 211= 45154 1231 x 211= 259741 a x b = 231 x 324 = 74844 DiÖn tÝch cña m¶nh vên h×nh vu«ng lµ: 123 x 123 = 15129 (m2) §¸p sè: 15129 m2 126 x 22 + 78 x 126 = 126 x (22 + 78 ) = 126 x 100 = 12600 225 x 17 - 17 x 125 = 17 x (225 - 125) = 17 x 100 = 1700. Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo). To¸n:TiÕt 63 I.MUÏC TIEÂU : Giúp HS: -Biết cách thực hiện phép nhân với số có 3 chữ số (trường hợp có chữ số haøng chuïc laø 0). -Áp dụng phép nhânvới số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) 1 HS lên bảng tính, cả lớp đặt tính vào - KiÓm tra bµi cò: b¶ng con: 234 x 142 - Giíi thiÖu bµi: H§2: . Giíi thiÖu pheùp nhaân 258 x 203 (15p) -GV viết 258 x 203 yêu cầu HS thực hiện đặt tính để tính. -Em có nhận xét gì về tích riêng thứ hai cuûa pheùp nhaân 258 x 203 ? -Vậy nó có ảnh hưởng đến việc cộng các tích rieâng khoâng ? -Giảng vì tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0 nên khi thực hiện đặt tính 258 x 203 chuùng ta khoâng vieát tích rieâng naøy - Cần lưu ý khi viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ nhất. h®3 . Luyện tập , thực hành(15p). -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vaøo nhaùp. -Tích riêng thứ hai toàn gồm những chữ số 0. -Không, vì bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó. -HS laøm vaøo nhaùp. HS thực hiện đặt tính và tính lại phép nhaân 258 x 203 theo caùch vieát goïn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài 1: - HS tự đặt tính và tính -GV nhaän xeùt cho ñieåm HS Bài 2 : -HS thực hiện 456 x 203, sau đó so sánh với 3 cách thực hiện phép nhân này trong bài để tìm cách nhân đúng, cách nhaân sai. -Theo em vì sao cách thực hiện đó sai. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài 3: -Gọi HS đọc đề, tự làm bài GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS h®4. Cuûng coá, daën doø :(2p) -Nhaän xeùt tieát hoïc. Ra bµi tËp vÒ nhµ. -3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở HS đổi chéo vở để kiểm tra. -HS laøm baøi. +Hai cách thực hiện đều là sai, cách thực hiện thứ ba là đúng. -HS đọc đề toán, tự làm bài.. Tập đọc: Tiết 26 VĂN HAY CHỮ TỐT I. MUÏC TIEÂU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, sửa chữa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ viết xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt. - Giáo dục HS tự nhận thức đợc bản thân, biết đặt mục tiêu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 129/SGK III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) - KiÓm tra bµi cò: HS tieỏp noỏi nhau ủoùc bài Ngời tìm đờng - Giíi thiÖu bµi: lªn c¸c v× sao H§2: Hướng dẫn luyện đọc (14-16p) - HS đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS Häc sinh quan s¸t tranh ë SGK đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS -Chuù yù caâu: Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xaáu neân duø baøi vaên hay vaãn bò thaày cho ñieåm keùm. - Cho HS đọc phần chú giải. - Gäi HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu h®3. Tìm hieåu baøi:(15-17p) - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm keùm ? Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?. -HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: +Đoạn 1: Thuở đi học…đến xin sẵn lòng. +Đoạn 2: Lá đơn viết … cho đẹp +Đoạn 3: Sáng sáng … chữ tốt. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS đọc toµn bài. -HS đọc. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. chữ viết rất xấu dù bài văn cuûa oâng vieát raát hay. Ông rất vui vẻ và nói : "Tưởng việc gì.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Đoạn 1 cho em biết điều gì? - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phaûi aân haän ? Theo em, khi baø cuï bò quan theùt lính ñuoåi veà, Cao Baù Quaùt coù caûm giaùc theá naøo ? -Đoạn 2 có nội dung chính là gì? -Ghi ý chính đoạn 2. -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi. Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế nào ?. khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng" ý1. Cao Bá Quát thường bị điểm xấu vì chữ viết, rất sẵn lòng giúp đỡ người khác. -Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không đọc được nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan được. rất ân hận và tự dằn vặt mình ý2. Cao Bá Quát rất ân hận vì chữ mình xấu làm bà cụ không giải oan được. Saùng saùng, caàm que vaïch leân coät nhaø cho chữ cứng cáp. Mỗi tối, viết xong mười -Ghi ý chính đoạn 3. trang vở mới đi ngủ.. -Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và ý3. Cao Bá Quát thành công, nổi danh là trả lời câu hỏi 4. người văn hay chữ tốt. - Caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì? h®3. Đọc diễn cảm: (4-5p) +Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. tâm sửa chữa viết xấu của Cao Bá Quát. -HS đọc phân vai (người dẫn truyện, bà cụ haøng xoùm, Cao Baù Quaùt) -3 HS đọc. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -HS luyện đọc trong nhóm 3 HS. h®4. Cuûng coá - daën doø: (2p) -3 đến 5 HS thi đọc -Caâu chuyeän khuyeân ta ñieàu gì? TËp lµm v¨n: TiÕt 25 TRAÛ BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I. MUÏC TIEÂU: - BiÕt rót kinh nghiÖm vÒ bµi tËp lµm v¨n kÓ chuyÖn. - Biết sửa lỗi của bạn và lỗi của mình. - Có tinh thần học hỏi những câu văn hay của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nột số lỗi về : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho cả lớp. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS H§ 1: Nhận xét chung bài làm của HS:(1-15p) -1 HS đọc thành tiếng Gọi HS đọc lại đề bài. -Nhaän xeùt chung veà öu ñieåm, toàn taïi. -HS laéng nghe. +GV nêu các lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày bài vaên, chính taû… +Vieát treân baûng phuï caùc loãi phoå bieán. Yeâu caàu HS thảo luận phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -GV nêu tên những HS viết đúng yêu cầu của đề bài, lời kể hấp dẫn, sinh động, có sự liên kết giữa các phần; mở bài, thân bài, kết bài hay. -Traû baøi cho HS. h®2. Hướng dẫn chữa bài: (5-7p) - HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn bên cạnh. h®3. Học tập những đoạn văn hay, bài văn tốt: (3-4p) Sau mỗi HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,… h®4. Hướng dẫn viết lại một đoạn văn: (5p) -Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: -Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại. h®5. Cuûng coá – daën doø:(2p) -Daën HS chuaån bò baøi sau. HS xem caùc loãi sai trong baøi HS xem các lỗi sai tự sửa. 1 số HS đọc đoạn văn hay, đọc cho caùc baïn nghe.. HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n. Thứ năm ngày 22 tháng 11 n¨m 2012 LUYEÄN TAÄP. To¸n: TiÕt 64 I.MUÏC TIEÂU : Giuùp HS cuûng coá veà : -Nhân với số có hai, ba chữ số -Aùp dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân, tính chất nhân 1 số với tổng ( hoặc một hiệu ) để tính giá trị của biểu thức theo cách thuận tiện -Tính giá trị của biểu thức số, giải bài toán có lới văn. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) - KiÓm tra bµi cò: - Giíi thiÖu bµi: H§2: Hướng dẫn luyện tập (30-32p) -1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. Bài 1: -Các em hãy tự đặt tính và tính -HS nhaåm : -GV chữa bài và yêu cầu HS 345 x 2 = 690 + Neâu caùch nhaân nhaåm 345 x 200 Vaäy 345 x 200 = 69 000 + Nêu cách thực hiện 273 x 24 và 403 x + 2 HS lần lượt nêu trước lớp 364 Baøi 2 -Cho HS nêu đề bài, sau đó tự làm bài. -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài -GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách nhân vào vở. nhaåm 95 x11. -Nhaän xeùt cho ñieåm HS..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Baøi 3: -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yeâu caàu HS laøm baøi.. -Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuaän tieän nhaát. -GV chữa bài và hỏi : -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi em laøm 1 + Em đã áp dụng tính chất gì để biến cột, cả lớp làm bài vào vở. đổi +Áp dụng một số nhân với một tổng : 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) hãy + Áp dụng một số nhân với một hiệu phaùt bieåu tính chaát naøy. + Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp -GV hỏi tương tự với các trường hợp còn của phép nhân. laïi. Baøi 4 -HS đọc đề toán. - HS laøm baøi. -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào -GV chữa bài gợi ý để HS nêu được cả 2 vở caùch giaûi Baøi 5 S=axb -Hình chữ nhật có chiều dài là a, chiều -Nếu a = 12 cm , b = 5 cm thì : rộng là b thì diện tích của hình được tính S = 12 x 5 = 60 (cm 2) nhö theá naøo ? -Neáu a = 15 cm , b = 10 cm thì : -Yeâu caàu HS laøm phaàn a. S = 15 x 10 = 150 (cm2 ) -3 HS thực hiện. h®3.Cuûng coá, daën doø :(2p) -Daën doø HS laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau. LuyÖn tõ vµ c©u: TiÕt 26 CAÂU HOÛI VAØ DAÁU CHAÁM HOÛI I. MUÏC TIEÂU: - Hiểu tác dụng của câu hỏi. Biết dấu hiệu chính của dấu hỏi là từ nghi vấn và dấu chaám hoûi. - Xác định được câu hỏi trong đoạn văn. - Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) - KiÓm tra bµi cò: - Giíi thiÖu bµi: H§2: Tìm hieåu ví duï:(13-15p) Baøi 1: - HS đọc thầm bài Người tìm đường lên +Câu văn viết ra nhằm mục đích hỏi. +Ñaây laø caâu hoûi. caùc vì sao vaø tìm caùc caâu hoûi trong baøi. - HS phát biểu. GV có thể ghi nhanh câu -Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dưới các câu hỏi. hoûi treân baûng..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Baøi 2,3: - Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai? +Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó laø caâu hoûi? +Câu hỏi dùng để làm gì? +Câu hỏi dùng để hỏi ai? -Treo baûng phuï, phaân tích cho HS hieåu. h®3 Ghi nhớ:(3p) -Gọi HS đọc phần câu hỏi để hỏi người khác và tự hỏi mình. -Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu bài, đặt câu đúng hay. h®4 . Hướng dẫn làm bài tập:(18-20p) Baøi 1: -Chia nhóm 4 HS tự làm bài. -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên baûng, nhoùm khaùc nhaän xeùt, -Kết luận về lời giải đúng. Baøi 2: - HS đọc yêu cầu và mẫu. -Vieát: Veà nhaø, baø keå laïi chuyeän, khieán Cao Baù Quaùt voâ cuøng aân haän. 2 HS giỏi lên thực hành hỏi - đáp mẫu hoặc GV hỏi - 1 HS trả lời. - HS thực hành hỏi – đáp. Theo cặp, trình bày trước lớp. Bài 3:- HS đọc yêu cầu và mẫu. - HS tự đặt câu, HS phát biểu. -Nhaän xeùt tuyeân döông HS ñaët caâu hay, hỏi đúng ngữ điệu. h®5 Cuûng coá – daën doø:(2p) - Neâu taùc duïng vaø daáu hieäu nhaän bieát caâu hoûi.. - HS trả lời -Đọc và lắng nghe. +Caâu hoûi hay coøn goïi laø caâu nghi vaán dùng để hỏi những điều mà mình cần biết. +Phần lớn câu hỏi là dùng để hỏi người khác, nhưng cũng có khi là để tự hỏi mình. HS đọc phần ghi nhớ(SGK). - HS đọc yêu cầu và mẫu -Hoạt động trong nhóm. -Nhaän xeùt, boå sung. -1 HS đọc. -Đọc thầm câu văn. -2 HS thực hành hoặc 1 HS thực hành cuøng GV. -3 đến 5 cặp HS trình bày. -Laéng nghe. - HS đọc. -Lần lượt nói câu của mình.. ChÝnh t¶: TiÕt 13 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MUÏC TIEÂU: - Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn Từ nhỏ Xi-ôn-côp-xki… đến hàng trăm lần trong bài Người lên các vì sao. - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính (âm giữa vần) i/iê. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to và bút dạ, III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - KiÓm tra bµi cò: - Giíi thiÖu bµi: H§2: Hướng dẫn viết chính tả:(20-22p) -Gọi HS đọc đoạn văn.. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm trang 125, SGK. +Viết về nhà bác học ngừơi Nga Xi-ôn- Đoạn văn viết về ai? coâp-xki. -Em biết gì về nhà bác học Xi-ôn-côp- HS trả lời. xki? + Hướng dẫn viết chữ khó: -Các từ: Xi-ôn-côp-xki, nhảy, dại dột, cửa - HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính sổ, rủi ro, non nớt, thí nghiệm,… taû vaø luyeän vieát. - HS viÕt bµi vµo vë + Nghe vieát chính taû: + Soát lỗi chấm bài: h®3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:(5-1 HS đọc thành tiếng. 7p) -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào Bài 2: a) HS đọc yêu cầu và nội dung. phieáu. -Phaùt giaáy vaø buùt daï cho nhoùm HS . HS -1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu. thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong Mỗi HS viết 10 từ vào vở. trước dán phiếu lên bảng. long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng. -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các Lấp lửng, lập lờ, lặng lẽ, lửng lờ, lấm láp, nhoùm khaùc chöa coù. lọ lem , lộng lẫy, lớn lao, lố lăng, lộ liễu…. -Nhận xét và kết luận các từ đúng. Nóng nảy, nặng nề, , năng nổ, non nớt, Coự hai tieỏng đều baột ủaàu baống l noõn naø, noâng noåi, no neâ ... Có hai tiếng bắt đầu bằng n h®4. Cuûng coá -daën doø: (2p) -Nhaän xeùt tieát hoïc. LuyÖn tiÕng viÖt: luyÖn tËp vÒ bµi v¨n kÓ chuyÖn I.MUÏC TIEÂU - Cñng cè kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n kÓ chuyÖn theo kiÓu më bµi gi¸n tiÕp vµ kÕt bµi më réng. - Học sinh trình bày bố cục rõ ràng, trình bày đúng cấu tạo câu. - Giáo dục học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) - KiÓm tra bµi cò: - Giíi thiÖu bµi: GV neâu muïc tieâu baøi hoïc H§2: . Hướng dẫn luyện tập (5-7p) - Em h·y nªu cÊu t¹o cña mét bµi v¨n kÓ -1 – 2 häc sinh nªu chuyÖn - Giáo viên nêu đề bài: Em hãy kể lại câu - 2 học sinh đọc đề bài. chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu b»ng c¸ch më bµi - Häc sinh lµm vµo nh¸p më bµi. gi¸n tiÕp vµ kÕt bµi më réng. -Mét vµi em nªu më bµi cña m×nh h®3. ViÕt bµi vµo vë.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gọi vài em đọc bài viết của mình GV cïng häc sinh nhËn xÐt h®3.Cụng coẩ -Daịn doø HS viÕt bµi ị nhµ. Häc sinh lµm bµi vµo vë. 2 học sinh đọc bài viết. Buæi chiÒu: LuyÖn to¸n: luyÖn tËp vÒ nh©n víi sè cã ba ch÷ sè I. MUÏC TIEÂU: - LuyÖn tËp vÒ nh©n nhÈm sè cã 2 ch÷ sè víi 11, nh©n víi sè cã ba ch÷ sè. - Luyện tập đổi đơn vị đo khối lợng, thời gian, diện tích. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) h®2. Hướng dẫn luyện tËp (30-32p) Bµi 1. §Æt tÝnh råi tÝnh. Häc sinh lµm vµo b¶ng theo 3 nhãm Cho häc sinh lµm vµo b¶ng con -N1. 217 N2. 314 N3. 2165 x 212 x 205 x 107 Gọi đại diện các nhóm thứ tự trình bày cách thùc hiÖn. GV nhËn xÐt Bµi 2. ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm Häc sinh lµm bµi c¸ nh©n. Cho häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp. a) 300 kg = 30 yÕn 3 tÊn 4 t¹ = 34 t¹ 400 kg = 4 t¹ 6 tÊn 123 kg = 6123kg b) 3 m2 = 300 dm2 2000 dm2 = 20 m2 Bµi 3. Gi¶i bµi to¸n. Cñng cè c¸ch nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè (trêng - Häc sinh lµm bµi vµo vë hîp cã ch÷ sè 0 ë tËn cïng) - BiÕt tÝnh sè tiÒn g¹o nÕp råi tÝnh sè tiÒn gạo tẻ sau đó cộng lại Bµi 4. HSG T×m x biÕt: a) ( X – 22) : 213 = 206 b) X x 145 + X x 355 = 965 000 h®3. Cñng cè, dÆn dß: Ra bµi tËp vÒ nhµ. Häc sinh giái lµm bµi vµo vë - ë bµi tËp b häc sinh biÕt chän X lµm thõa sè chung. LuyÖn tiÕng viÖt: luþªn tËp vÒ c©u hái vµ dÊu chÊm hái I. MUÏC TIEÂU: Giúp học sinh củng cố kiến thức về câu hỏi. Nhận biết đợc câu hỏi, biết đặt câu hỏi theo hai kiểu: để tự hỏi mình và để hỏi ngời khác II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) - KiÓm tra bµi cò: - Giíi thiÖu bµi:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> H§2: . Hướng dẫn ôn luyện: (30-32p) Bµi 1. Trong c¸c c©u sau c©u nµo lµ c©u hái? a) Nó hỏi tôi mai về quê cùng nó đợc kh«ng. b) Anh hái c« bÐ: “Sao chÊu l¹i khãc?” c) Anh nãi víi c« bÐ: “Ch¸u cø khãc ®i!” Bµi 2. DÊu hiÖu nµo gióp em nhËn biÕt mét c©u hái? Bài 3. Dựa vào nội dung những câu sau để viÕt c©u hái. S¸ng s¸ng, «ng cÇm que v¹ch lªn cét nhµ luyÖn cho ch÷ cøng c¸p. Mçi buæi tèi, «ng tËp viÕt xong mêi trang s¸ch míi chÞu ®i ngñ. h®2. Cñng cè, dÆn dß: (p) Hãy đặt câu hỏi để tự hỏi mình. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Ra bµi tËp vÒ nhµ.. - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi. - §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi. KÕt qu¶: c©u b lµ c©u hái, cßn c©u a vµ c kh«ng ph¶i lµ c©u hái. - Häc sinh tr¶ lêi c¸ nh©n. Cã tõ nghi vÊn. Cuèi c©u cã dÊu chÊm hái hoÆc ng÷ ®iÖu hái. - Häc sinh viÕt bµi vµo vë. Vd: ¤ng tËp viÕt vµo ®©u? Buæi s¸ng, Cao B¸ Qu¸t tËp viÕt b»ng c¸ch nµo? Mçi buæi tèi «ng tËp viÕt bo nhiªu trang s¸ch? Cao B¸ Qu¸t tËp viÕt vµo nh÷ng buæi nµo? 3 – 4 Học sinh đặt câu VD: T¹i sao m×nh l¹i suy nghÜ ví vÈn thÕ nhØ?. KÜ thuËt: TiÕt 13 THÊU MÓC XÍCH ( tiết 1) I .MỤC TIÊU : - Biết cách thêu móc xích . - Thêu được mũi thêu móc xích . Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau . thêu được ít nhất năm vòng móc xích . Đường thêu có thể bị dúm . - Không bắt buộc HS nam thực hành thêu để tạo ra sản phẩm . HS nam có thể thực hành khâu .Với học sinh khéo tay : Thêu được mũi thêu móc xích . Các mũi thêu tạo thành vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất tám vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm . + Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản . II.CHUẨN BỊ : - Bộ đồ dùng kĩ thuật .Tranh qui trình thêu móc xích - Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len ( hoặc sợi ) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn và một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) - KiÓm tra bµi cò: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS - Giíi thiÖu bµi: H§2: Quan sát và nhận xét mẫu :(6 phót) - HS quan sát 2 mặt thêu kết hợp với - GV giới thiệu mẫu quan sát SGK - Nêu đặt điểm của đướng thêu móc xích ? + Mặt phải là những vòng chỉ nhỏ móc tiếp nối nhau như sợi dây chuyền . + Mặt trái là những mũi chỉ liền nhau nối.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV giới thiệu một số sản phẩm thêu móc xích - Nêu ứng dụng của mũi thêu móc xích ? H§ 3:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật :(10 phót) - Dựa vào hình 2 em hãy nêu cách vạch đường dấu ? - GV vạch đường dấu lên bảng , chấm các điểm đường dấu cho HS quan sát . Hướng dẫn nội dung 2 và quan sát hình 3a , 3b , 3c + Dựa vào hình 3a , em hãy nêu cách bắt đầu đường thêu ? - Thực hiện mũi thêu thứ 2 ,3 …… giống như mũi thứ nhất . + Dựa vào hính 3b , 3c , 3d em hãy nêu cách thêu mũi móc xích thứ ba , tư ? - GV hướng dẫn HS kết thức đường chỉ , đưa mũi kim ra ngoài và xuống kim để chặn mũi thêu , thắt nút chỉ ở mặt trái . + Cách kết thúc đướng thêu móc xích có gì khác so vơi các đường khâu khác đã học ? - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập. H§4: Cuûng coá - daën doø: (2p) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: Thêu móc xích (tt). tiếp giống như thêu đột mau . - Dùng thêu trang trí hoa , lá cảnh vật con giống lên cổ áo ,ngực áo và thêu lân khăn tay - Giống như vạch dấu đường khâu thường . - Lớp quan sát - ( Hướng dẫn kĩ cho những HS nam ) - Lên kim ngay số 1 vòng sợi chỉ tạo thành vòng xuống kim tại điểm 1 , lên kim tại điểm 2 . Mũi kim ở trên vóng chỉ rút nhẹ sợi chỉ lên được mũi thứ nhất . - HS dựa vào cách thêu mũi thứ nhất trả lời . - Có đưa kim ra ngoai đướng thêu mới thắt mút chỉ - ( HS khéo tay ). Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 OÂN TAÄP VAÊN KEÅ CHUYEÄN. TËp lµm v¨n: TiÕt 26 I. MUÏC TIEÂU: - Củng cố những đặc điểm của bài văn kể chuyện. - Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước. - Trao đổi với bạn để hiểu được nội dung, ý nghĩa , nhân vật, kiểu mở bài và kết bài trong đoạn văn kể chuyện của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) - KiÓm tra bµi cò: - Giíi thiÖu bµi: H§2: . Hướng dẫn ôn luyện: (30-32p) 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. Baøi 1: -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. -Gọi HS đọc yêu cầu. -Đề 2: Em hãy kể về một câu chuyện về - HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi. moät taám göông reøn luyeän thaân theå thuoäc - HS phaùt bieåu.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> loại văn kể chuyện. +Đề 1 thuộc loại văn viết thư vì đề bài vieát thö thaêm baïn. +Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì? Vì sao +Đề 3 thuộc loại văn miêu tả vì đề bài em bieát? yêu cầu tả lại chiếc áo hoặc chiếc váy. -Kết luận: Trong 3 đề bài trên, chỉ có đề 2 -Lắng nghe. là văn kể chuyện các em sẽ chú ý đến nhaân vaät, coát chuyeän, dieãn bieán, yù nghóa… cuûa chuyeän. -2 HS đọc từng bài. Baøi 2,3: -2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa chữa - HS đọc yêu cầu. cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ. - HS phát biểu về đề bài của mình chọn. -Kể lại một chuỗi sự việc có đầu, có đuôi, a/. Keå trong nhoùm. liên quan đến một hay một số nhân vật, - HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện nói lên một điều có ý nghĩa. theo caëp. -Hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật -GV treo baûng phuï. noùi leân tính caùch nhaân vaät. Vaên keå chuyeän -Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu của nhaân vaät. Nhaân vaät -Cốt chuyện thường có 3 phần: mở đầu, Coát truyeän dieãn bieán, keát thuùc. Kể trước lớp: -Hoïc sinh laéng nghe vaø hoûi baïn theo caùc -Tổ chức cho HS thi kể. câu hỏi gợi ý ở BT3. -Nhận xét, cho điểm từng HS. h®3. Cuûng coá - daën doø: (2p) -Nhaän xeùt tieát hoïc. To¸n: TiÕt 65 LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU :Giuùp hoïc sinh -Củng cố về đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích đã học. -Kĩ năng thực hiện tính nhân với số có hai, ba chữ số. -Các tính chất của phép nhân đã học. -Lập công thức tính diện tích hình vuông. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Khởi động:(3 phút) - KiÓm tra bµi cò: - Giíi thiÖu bµi: H§2: Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 - 3 HS leân baûng laøm 1 phaàn, moãi em laøm 1 - HS tự làm bài phần, HS cả lớp làm bài vào vở. -GV sửa bài yêu cầu 3 HS vừa lên bảng - HS lên bảng trả lời trả lời về cách đổi đơn vị của mình : -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Baøi 2 - HS laøm caùc baøi: a) 268 x 235 b) 475 x 205 c) 45 x 12 + 8 ; 45 x (12 + 8) -GV chữa bài và cho điểm HS. Baøi 3. phần, cả lớp làm bài vào vở.. 2 x 39 x 5 = (2 x 5) x 39 = 10 x 39 = 390 -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở . Baøi 4 +Phải biết sau 1 giờ 15 phút mỗi vòi chảy +Để biết sau 1 giờ 15 phút cả 2 vòi chảy được bao nhiêu lít nước, sau đó tính tổng được bao nhiêu lít chúng ta phải biết gì ? số lít nước của mỗi vòi . -Cho HS làm bài vào vở +Phải biết 1 phút cả 2 vòi chảy được bao -Caùch laøm treân coù thuaän tieän khoâng ? nhiêu lít nước, sau đó nhân lên với tổng số phuùt Baøi 5 -1 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 -Các em hãy nêu cách tính diện tích hình cách, cả lớp làm bài vào vở vuoâng ? -Muoán tính dieän tích hình vuoâng chuùng ta -Yêu cầøu HS tự làm phần b. laáy caïnh nhaân caïnh. -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa moät soá HS -HS làm bài vào vở. h®3. Cuûng coá, daën doø : -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau. sinh ho¹t líp tuÇn 13 1. Nhận xét hoạt động tuần qua - Nhận xét về đạo đức - Nhận xét về mặt học tập thi đua trong đợt kỉ niệm ngày 20/ 11 - Nhận xét về hoạt động đội ,ca múa hát tập thể - NhËn xÐt vÒ viÖc thùc hiÖn phong trµo “TiÕng trèng häc bµi” - NhËn xÐt vÒ thùc hiÖn c«ng t¸c vÖ sinh 2. BÇu häc sinh xuÊt s¾c 3. KÕ ho¹ch tuÇn 14 - TÝch cùc tham gia gi¶i to¸n qua m¹ng - Thi “Rung chu«ng vµng”vßng hai t¹i líp -Tiếp tục thực hiện tốt các nề nếp đã đề ra - TÝch cùc båi dìng häc sinh giái.. TUAÀN 14 tuÇn 14 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 Sinh ho¹t ®Çu tuÇn 14 1. Tham gia chào cờ đầu tuần.(15p) 2. Gi¸o viªn triÓn khai kÕ ho¹ch trong tuÇn (15p).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tập đọc: Tiết 27 CHÚ ĐẤT NUNG I. MUÏC TIEÂU: -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm … . - Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt được lời của nhân vật . - Hiểu nội dung bài: Chú bé đất can đảm Muốn trở thành người khoẻ mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lò lửa . KN: Xác định giá trị. Tự nhận thức về bản thân. Thể hiện sự tự tin II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK. Bảng phụ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>