SKKN HD GDNGLL 20112012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Kinh nghiệm chỉ đạo HĐ GDNGLL của Đội TNTP Hồ ChÝ Minh ë trêng TiÓu häc A. ĐẶT VẤN ĐỀ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong ba hoạt động quan trọng, là bộ phận hợp thành của giáo dục, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường. Chính từ những hoạt động như: lao động, sinh hoạt tập thể, hoạt động xã hội,… đã góp phần rất lớn trong việc hình thành nhân cách học sinh. Giúp các em biết tự giáo dục, tự rèn luyện, tự hoàn thiện mình. Có thể nói khái quát hơn, việc tổ chức HĐ GDNGLL là xây dựng cho các em mối quan hệ phong phú đa dạng một cách có mục đích, có kế hoạch, có nội dung và phương pháp nhất định. Biến các nhu cầu khách quan của xã hội thành những nhu cầu của bản thân học sinh. Các nhà nghiên cứu cho rằng: chính trong quá trình sống, học tập, lao động, vui chơi, giải trí... con người đã tự hình thành và phát triển nhân cách của mình. Vì thế, HĐ GDNGLL có liên quan đến việc mở rộng kiến thức, tư tưởng, tình cảm, năng lực, nâng cao thể lực, thể chất và tinh thần häc sinh. Do vậy, cần thiết phải kết hợp việc học tập trên lớp với việc rèn luyện kỹ năng thực hành, giúp cho học sinh hiểu sâu hơn và nắm bản chất của sự vật, hiện tượng, tạo niềm tin và óc sáng tạo cho các em khi ngồi trên ghế nhà trường. Điều lệ trường tiểu học nêu rõ các yêu cầu giáo dục ngoài giờ lên lớp ở điều 29 chương III: Hoạt động giáo dục trong giờ lên lớp được tiến hành thông qua việc dạy học các môn học bắt buộc và tự chọn trong Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ môi trường; lao động công ích và các hoạt động xã hội khác. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Tiểu học là một hoạt động có nhiệm vụ:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Góp phần củng cố, khắc sâu và phát triển những kiến thức đã học qua các môn học trên lớp. + Phát triển sự hiểu biết trong các lĩnh vực đời sống, xã hội, từng bước làm phong phú hơn vốn tri thức của học sinh, tạo nên sự cân đối hài hòa của quá trình giáo dục toàn diện. + Phát triển ở học sinh các kỹ năng cần thiết, phù hợp với sự phát triển lứa tuổi (kỹ năng giao tiếp, kỹ năng sống, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng hợp tác và sẵn sàng tham gia các hoạt động của tập thể...) + Tạo cho học sinh lòng ham thích, hứng thú trong mọi hoạt động. + Bồi dưỡng tình cảm yêu trường, yêu lớp, yêu quý thầy cô, bạn bè.... Năm học 2011-2012, dưới sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT Tân Kỳ, công tác chỉ đạo thực hiện HĐ GDNGLL đã có sự phân công một cách cụ thể, phân công trách nhiệm trực tiếp cho Đội TNTP Hồ Chí Minh phụ trách, cụ thể là Tổng phụ trách Đội chịu trách nhiệm thực hiện và chỉ đạo HĐ GDNGLL trong nhà trường. Như vậy gánh nặng đã được đặt lên vai của TPT Đội. Có thể nói, hiệu quả của HĐ GDNGLL đạt được đến đâu phần lớn phụ thuộc vào công tác tham mưu, xây dựng kế hoạch, phối hợp với các tổ chức trong trường, chỉ đạo thực hiện,… của TPT Đội. Trong năm học này, phòng GD&ĐT cũng đã mở các buổi hội thảo, chuyên đề về HĐ GDNGLL, thành phần tham gia là đại diện BHG nhà trường, TPT Đội. Các buổi hội thảo, chuyên đề đã trao đổi, phân tích để làm rõ thêm tầm quan trọng của HĐ GDNGLL, các giải pháp, biện pháp để nâng cao hiệu quả và làm cho HĐ GDNGLL thực sự là môi trường giáo dục, là sân chơi bổ ích, thu hút học sinh hoạt động một cách chủ động tích cực,… Qua các đợt hội thảo, chuyên đề đó, bản thân tôi cũng đã hiểu sâu sắc hơn về tác dụng, hiệu quả, sự cần thiết và học tập được nhiều kinh nghiệm tổ chức HĐ GDNGLL trong nhà trường. Qua các vấn đề nêu trên chúng ta thấy hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp góp phần rất lớn cho việc thực hiện mục tiêu giáo dục nói chung và mục đích học tập của học sinh trong nhà trường nói riêng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> §éi thiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh lµ mét tæ chøc chÝnh trÞ - x· héi, môc đích giáo dục, nhiệm vụ chính trị của Đội gắn bó hữu cơ với chơng trình kế hoạch công tác của nhà trờng phổ thông. Trên cơ sở đó, cùng với nhà trờng, Đội TNTP tham gia công tác giáo dục đội viên, nhi đồng một cách hiệu quả trong giờ lên lớp vµ ngoµi giê lªn líp. Trong trờng tiểu học, chơng trình hoạt động Đội luôn gắn bó chặt chẽ với chơng trình hoạt động HĐ GDNGLL. Hoạt động Đội phong phú về nội dung, đa dạng về hình thức, phù hợp với tâm t, nguyện vọng, với tâm lý lứa tuổi học sinh. Do đó, hoạt động Đội không chỉ là các đội viên, mà còn luôn hấp dẫn, thu hút sự tham gia tÝch cùc, tù gi¸c cña c¸c quÇn chóng nhá tuæi. Hoạt động Đội là hoạt động tập thể, đảm bảo tính chính trị, tính tổ chức và tính quần chúng. Đặc thù hoạt động Đội là hoạt động tự nguyện, tự giác và hoạt động với tình thần tự quản cao. Trong nhà trờng, hoạt động Đội diễn ra chủ yếu ở phạm vi ngoài giờ lên lớp. Chất lợng hoạt động đội đợc đo bằng chất lợng tự quản. Do đó chất lợng tự quản đóng vai trò quan trọng với việc nâng cao chất lợng HĐ GDNGLL. Trong những năm gần đây, HĐ GDNGLL đã thu được những kết quả đáng ghi nhận, nhiều trường, nhiều BGH đã có quan tâm giành thời gian, kinh phí cũng như con người cho HĐ GDNGLL, làm cho HĐ GDNGLL thực sự có hiệu quả trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục, tuy nhiên nhìn chung thì vẫn còn không ít mang tính hình thức, qua loa, đại khái hoặc chỉ đạo, thực hiện chưa có hiệu quả cao. Tổng phụ trách Đội thì nhiều đồng chí là giáo viên kiêm nhiệm, một bộ phận giáo viên chỉ chú trọng đến hoạt động dạy trên lớp và coi hoạt động giáo dục NGLL là một hoạt động "phụ" trong nhà trờng do đó HĐ GDNGLL đạt hiệu quả thÊp còng bởi do nhiều nguyên nhân, theo tôi thì gồm những nguyên nhân chính sau. + Ban giám hiệu và giáo viên chưa thực sự quan tâm đầu tư đúng mức cho HĐ GDNGLL. + Năng lực tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh của một số TPT Đội, giáo viên còn hạn chế..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Áp lực về chất lượng của nhà trường làm cho giáo viên lo lắng, khiến cho một số giáo viên có quan điểm coi đây là môn học phụ nên cắt xén thời gian để giành cho Toán, Tiếng việt, khoa, sư. Địa,… + Môn học này không có sự hỗ trợ của các tài liệu như Sách giáo khoa, sách giáo viên... Nó đòi hỏi người dạy, tổ chức hoạt động phải có kỹ năng tổng hợp kiến thức đã dạy trong chương trình Tiểu học kết hợp với vốn sống, vốn thực tế của mình. + Một số giáo viên coi HĐ GDNGLL đó là hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh nên ý thức xây dựng và thực hiện chưa cao, có xu hướng ỉ lại. + Một số học sinh còn thụ động, lười tham gia hoặc e ngại tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp vì thiếu sự đôn đốc nhiệt tình của giáo viên, thiếu sự mạnh giạn do các em ở các vùng còn khó khăn. + Nội dung sinh hoạt còn nghèo nàn, thiếu hấp dẫn, chưa phong phú dẫn đến các hoạt động chỉ mang tính hình thức, không mang lại hiệu quả giáo dục thiết thực, xa rời đối tượng học sinh từ đó không thu hút, không hỗ trợ được hoạt động của học sinh mà còn mất nhiều thời gian. + Mỗi khối lớp học sinh lại có đặc thù về tâm lý và kiến thức riêng trong khi đó định hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nội dung giảng dạy lại mang tính chung chung, thiếu cụ thể. Vì vậy, để xây dựng được kế hoạch, một hoạt động vừa mang tính đặc thù, vừa thỏa mãn yêu cầu học sinh được mở rộng sân chơi thì quả là khó và mất nhiều thời gian. Qua mấy năm tổ chức, triển khai hoạt động giáo dục NGLL ở trờng TH Nghĩa Đồng 1, công tác giáo dục NGLL của trờng tôi đã thu đợc một số thành c«ng, cùng với năm học 20011 – 2012 này, dưới sự chỉ đạo mạnh mẽ của phòng GD&ĐT, của BGH nhà trường, trong quỏ trỡnh chỉ đạo, tôi cũng đã tích luỹ đợc một số kinh nghiệm về việc chỉ đạo hoạt động NGLL và viết thành sáng kiến kinh nghiÖm, vậy tôi mạnh giạn dưới thiệu đến các bạn đồng nghiệp, đặc biệt là các bạn làm nhiệm vụ TPT Đội trực tiếp phụ trỏch HĐ GDNGLL Kinh nghiệm chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trờng tiểu học..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Hiện nay, theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT thì thời lượng, chương trình HĐ GDNGLL theo hướng dẫn là 1tiết/ tuần, 4 tiết/ tháng, 35 tiết /năm học. Hình thức triển khai thực hiện có thể phối hợp theo hai hướng sau + Dạy mỗi tuần 1 tiết. + Tổ chức thành 1 buổi /1 tháng. Có thể tæ chøc theo khối, cả trường, tùy theo tình hình thực tế và nội dung chủ điểm của từng tháng. Việc thực hiện kế hoạch trên đã được các nhà trường chú ý chỉ đạo.. Một tiết HĐ GDNGLL của lớp 4A cô giáo Nguyễn Thi Hương. Là ngời trực tiếp là công tác Đội và phụ trách HĐ GDNGLL, đứng trớc tình hình đó của nhà trờng và thấy rõ tầm quan trọng của hoạt động giáo dục NGLL, tôi thấy cần có một định hớng đúng đắn, một kế hoạch khả thi, tham mưu một cỏch kịp thời, linh hoạt để chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL có hiệu quả. Vào đầu năm học, tôi đã chủ động đa vấn đề này ra tham mu, bàn bạc với Ban giám hiệu nhà trờng, với Hội đồng s phạm để quyết tâm tìm các biện pháp, cách thức, con đờng để triển khai, nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục NGLL. Do vậy, theo kinh nghiệm của bản thân tôi, để HĐ GDNGLL đạt hiệu quả cao thì trong công tác chỉ đạo thực của TPT Đội cần phải làm được những việc theo các.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> giải pháp mà tôi đã từng làm sau đây, mong các bạn cùng tham khảo để áp dụng thử tại đơn vị mình. 1. C«ng t¸c tham mu víi BGH trêng. Công tác tham mu với BGH nhà trờng là cực kì quan trọng, đặc biệt là việc tham mu đầu năm, theo chủ quan thì tôi nghĩ việc tham mu với BGH đầu năm để triển khai kế hoạch cho cả năm nó quyết định 50% thắng lợi của HĐ ngoài giờ lên lớp, do vËy n¨m nay còng nh nh÷ng n¨m tríc, sau khi bíc vµo n¨m häc míi vµ tham gia c«ng t¸c tËp huÊn H§ GDNGLL do phßng GD&§T tæ chøc vÒ, t«i liÒn tham mu với BGH nhà trờng để làm những việc sau đây. Tham mu với BGH để: - BGH đặc biệt là đồng chí hiệu trởng, ban hành quyết định thành lập ban phụ trách HĐ GDNGLL, phân công rõ trách nhiệm với từng đồng chí. - Đề nghị BGH nhà trờng thông qua cuộc họp hội đồng s phạm về tầm quan trọng cña HD GDNGLL trong viÖc thùc hiÖn môc tiªu GD toµn diÖn của nhà trường, lµm cho gi¸o viªn, c«ng nh©n viªn, c¸c tæ chøc hiÓu râ tr¸ch nhiÖm cña m×nh ph¶i tham gia vào HĐ GDNGLL và tham gia nh thế nào, để mọi ngời xác định, phân biệt rõ hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh là nh thế nào, hoạt động của HĐ GDNGLL lµ nh thÕ nµo, tr¸nh t×nh tr¹ng xem H§ GDNGLL lµ cña §éi TNTP vµ phã mÆc cho đồng chí TPT Đội. - §Ò nghÞ BGH nhµ trêng yªu cÇu c¸c GV chñ nhiÖm, GV bé m«n, c¸n bé, c¸c tæ chức trong nhà trờng đều phải tham gia vào HĐ GDNGLL, giúp ban phụ trách HĐ GDNGLL vµ gióp tæng phô tr¸ch thùc hiÖn hiÖu qu¶ H§ GDNGLL. 2. X©y dùng kÕ ho¹ch. Nhìn lại kế hoạch chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL của những năm trớc đây, t«i thÊy kÕ ho¹ch cßn nÆng vÒ h×nh thøc: cha cô thÓ, cha chi tiÕt, thiÕu tÝnh kh¶ thi, viÖc ph©n c«ng tr¸ch nhiÖm cha phï hîp víi thùc tÕ cña tõng giai ®o¹n. C¸c ho¹t động vui chơi giữa buổi học và việc thực hiện còn mang tính chất giao khoán cho mét sè c¸c nh©n. Trớc những vớng mắc và hạn chế nói trên, để kế hoạch hoạt động giáo dục NGLL đợc sát thực và có tính khả thi, chúng ta cần nắm tình hình cụ thể của địa phơng, của nhà trờng, học sinh từ đó mà xác định yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể, đề ra chỉ tiêu phấn đấu. Việc lập kế hoạch tôi đã làm tốt 4 loại kế hoạch sau. a. KÕ ho¹ch c¶ n¨m. X©y dùng kÕ ho¹ch tæng thÓ ®Çu n¨m ( c¶ n¨m): T«i x©y dùng kÕ ho¹ch cho c¶ năm học, xây dựng kế hoạch trọng tâm của từng tháng trong năm, sau đó trình.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> BGH góp ý thêm,phê duyệt ( Lu ý: xây dựng cả kế hoạch dự trù kinh phí hoạt động trong năm), sau đó chuyển kế hoạch tới từng cán bộ, giáo viên, các tổ chức trong nhµ trêng b»ng v¨n b¶n. Lưu ý: Đầu năm học, khi xây dựng kế hoạch chung của năm và dự kiến kế hoạch của từng tháng trong năm học, TPT Đội cần gửi kế hoạch dự kiến từng tháng cho các giáo viên chủ nhiệm, các tổ chức, cán bộ trong nhà trường nắm bắt được kế hoạch trọng tâm từng tháng.. Quyên góp tiền ủng hộ bạn nghèo. Sinh hoạt sao nhi đồng. Ví dụ: Dự kiến Kế hoạch trọng tâm từng tháng như sau. Thời Tháng. Chủ điểm. Nội dung, hình thức. điểm thực hiện. Người phụ trách. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Ổn định tổ chức lớp, bầu cán bộ lớp. Truyền. - Văn nghệ chào mừng năm học mới. - Lao động, dọn vệ sinh làm đẹp trường lớp.. thống 9. - Giáo dục trật tự an toàn giao thông. - Tìm hiểu truyền thống nhà trường.. nhà. - Thành lập các đôi bạn cùng tiến, các nhóm, các câu lạc bộ theo sở thích.. trường. - Đọc báo Toán tuổi thơ. - Nghe giới thiệu sách. - Sinh hoạt Đội, sao nhi đồng. - Giáo dục quyền bổn phận trẻ em. - Thi kể chuyện về những tấm gương học tập chăm, HS nghèo vượt khó của trường, của lớp. - Tổ chức Hội vui học tập. - Tìm hiểu về Hội chữ thập đỏ.. Chăm 10 Ngoan học giỏi. - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. - Thông báo sách mới. (Giới thiệu sách) - Lao động làm vệ sinh lớp học. - Hoạt động đội, sao nhi đồng. + Khối 1+2+3: Tham gia vệ sinh môi trường tại sân vận động xã và các khu vực lân cận + Khối 4 + 5: Tham quan làng nghề trồng dâu nuôi tằm ở xóm 3.. Uống. - Giáo dục trật tự an toàn giao thông. - Phát động phong trào thi đua"Bông hoa điểm tốt dâng tặng thầy cô" .. nước 11. - Tổ chức giao lưu học sinh giỏi toàn diện vòng 1( lớp 5).. nhớ. - Tổ chức hội diễn văn nghệ, trò chơi dân gian cấp lớp, cấp trường hoặc giao lưu giữa các.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> lớp.... - Tổ chức thi đấu thể thao giữa các lớp. (nhảy dây, kéo co, đá cầu,....). - Tổ chức làm báo tường, báo ảnh, chuẩn bị các tiết mục văn nghệ (ca hát, kể chuyện, làm thơ, tiểu phẩm) chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. nguồn. - Tìm hiểu và kể chuyện về những tấm gương thày cô hết lòng vì HS thân yêu. - Sinh hoạt Đội sao. * Tổ chức thi các trò chơi dân gian + Khối 1+2+3: Tổ chức thi trò chơi ô ăn quan, nhảy dây + Khối 4+ 5: Trò chơi cướp cờ, nhảy dây đôi, chơi chuyền, nhảy bao bố… - Thi tìm hiểu về đất nước, con người Việt Nam qua cuộc thi: Làm báo tranh, vẽ tranh, sưu tầm tranh ảnh.... Yêu đất. - Kể tên những anh hùng, liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc và những chiến công của họ.. nước 12. - Tìm hiểu những tấm gương các liệt sĩ, thương binh ở địa phương em.. Việt. - Nghe nói chuyện về những tấm gương chiến đấu của các bác trong hội Cựu chiến binh của. Nam,. địa phương. - Văn nghệ ca ngợi chú bộ đội.. yêu chú. - Tổ chức ngày hội quốc phòng toàn dân( thi thể thao, văn nghệ, đồng diễn thể dục...).. bộ đội. - Tổ chức hội vui học tập: Chúng em tìm hiểu.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> về lịch sử; Nhà sử học nhỏ tuổi; xuôi dòng lịch sử…. - Sinh hoạt đội sao. * Tổ chức kỷ niệm ngày 22/12 + Khối 1+2+3: Thi đọc ngâm thơ, hát về anh bộ đội cụ Hồ. Đố vui để học – Ôn tập học kỳ 1 Tham gia hội khoẻ Phù Đổng + Khối 4+5: Giao lưu nghệ cựu chiến binh xã kể chuyện về truyền thống của quân đội, vui văn nghệ. Tổ chức hội vui – Ôn tập học kỳ 1 Tham gia tích cực hội khoẻ Phù Đổng cụm và Huyện - Tìm hiểủ truyền thống văn hoá của thôn làng nơi em ở; Tổ chức trò chơi dân gian. - Tìm hiểu về Tết cổ truyền của dân tộc và một Yêu đất. số nước trong khu vực. - Lao động dọn vệ sinh trường lớp đón Tết.. nước 1- 2. - Tổ chức lễ trồng cây đầu xuân. - Tham quan (nghe kể chuyện, xem phim, tư. Việt. liệu....) di tích lịch sử văn hoá của quê hương đất nước.. Nam;. - Văn nghệ chào mừng năm mới, ca ngợi quê hương đất nước, ca ngợi Đảng và Bác Hồ.. Giữ gìn. - Tổ chức giao lưu học sinh giỏi toàn diện vòng 2 ( lớp 5 ).. truyền. - Giáo dục vệ sinh răng miệng. - Tổ chức hội thi tìm hiểu di sản văn hoá dân. thống. tộc. - Đọc báo thiếu niên, báo Đội..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> văn hoá. - Sinh hoạt đội sao.. dân tộc 3. - Thi đua học tập chăm ngoan, làm nhiều việc tốt chào mừng ngày 8-3 và ngày 26-3. - Hội vui học tập, câu lạc bộ khoa học, nghệ thuật... Yêu quý. - Tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, hội trại chào mừng ngày Phụ nữ Quốc tế (8-3) và. mẹ và cô ngày thành lập Đoàn TNCS (26-3). - Tổ chức lễ kỉ niệm ngày 8-3 và ngày 26-3. giáo. - Giáo dục quyền và bổn phận trẻ em. - Thi kể chuyện về mẹ và cô. - Tổ chức thi: "Đồ rê mí". - Sinh hoạt đội sao. * Chào mừng ngày 8 tháng 3 +Khối 1+2+3: Đăng ký hoa điểm 10, thi hát múa mừng mẹ mừng cô + Khối 4 + 5: Đăng ký hoa điểm 10, thi hát, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm… bày tỏ lòng kính yêu, biết ơn đối với mẹ, đối với bà, với truyền thống nhân hậu, anh hùng của người phụ nữ VN * Chào mừng ngày 26/3. +Khối 1+2+3: Vui văn nghệ, thi đố em tìm hiểu về gương sáng dũng cảm trong chiến đấu bảo vệ Tổ Quốc và trong học tập, xây dựng đất nước của một số Đoàn viên tiêu biểu ( Liên hệ đến đoàn viên ở địa phương và của nhà trường).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Khối 4+5: Giới thiệu sơ nét về Tổ chức Đoàn. Thi đố em, vui văn nghệ về chủ đề Đoàn và Đội. - Tổ chức cho Học sinh sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu về cuộc sống của thiếu nhi các nước trên Hoà bình và 4. hữu nghị. thế giới. - Tổ chức hội vui học tập, câu lạc bộ khoa học, nghệ thuật. - Văn nghệ chào mừng ngày 30/4 và 1/5, giao lưu về quyền và bổn phận trẻ em. - Sinh hoạt đội sao. + Khối 4+ 5: Giới thiệu thi đố em về ngày 30 – 4, về sự đổi mới của quê hương Tân Kỳ nói chung và quê hương xã Nghĩa Đồng nói riêng. Vui văn nghệ và ôn tập học kỳ 2. - Thi đua học tập tốt, rèn luyện chăm học chào. Bác Hồ. mừng ngày thành lập Đội TNTPHCM, kỉ niệm ngày sinh của Bác Hồ.. kính. - Thi kể chuyện về Bác Hồ; Điểm tốt dâng Bác.. yêu. - Kế hoạch hoạt động hè. * Kỉ niệm ngày thành lập Đội ( 15/05) ngày chiến thắng Điện Biên Phủ.. 5. + Khối 1+2+3: Vui văn nghệ, thi đố em về gương sáng đội viên. Giới thiệu vài nét về chiến thắng Điện Biên Phủ. + Khối 4+ 5: Giới thiệu vài nét về Truyền thống Đội. Thi đó em về gương sáng đội viên trong chiến đấu b. KÕ ho¹ch hµng th¸ng.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Xây dựng kế hoạch hàng tháng: Cứ đầu tháng, TPT Đội xây dựng kế hoạt động của tháng dựa trên kế hoạch trọng tâm đã xây dựng đầu năm, bổ sung những công việc phù hợp với thời điểm của tháng, u tiên hoạt động chủ điểm theo từng tháng, sau đó thông qua BGH nhà trờng để phê duyệt, trong buổi họp hội đồng đầu tháng đồng chí hiệu trởng sẽ triển khai kế hoạch hoạt động của nhà trờng và lồng ghép triển khai kế hoạch của HĐ GDNGLL và xem đó nh là kế hoạch chung của nhà trờng bởi với cơng vị của mình, tiếng nói của đồng chí hiệu trởng có trọng lợng hơn nhiều đồng chí TPT Đội. c KÕ ho¹ch tuÇn X©y dùng kÕ ho¹ch tuÇn: §©y còng lµ mét kÜ n¨ng mµ TPT §éi trùc tiÕp phô tr¸ch H§ GDNGLL ph¶i lµm tèt, kÕ ho¹ch tuÇn th× kh«ng cÇn ph¶i x©y dùng kÕ hoạch tháng để trình BGH mà đợc thể hiện chi tiết hơn về ngày, công việc...việc triÓn khai kÕ ho¹ch tuÇn th× cã thÓ lµm nh sau: Trong giê chµo cê hµng tuÇn, sau khi đồng chí hiệu trởng triển khai kế hoạch của trờng, TPT Đội sẽ triển khai kế hoạch của Đội TNTP sau đó triển khai kế hoạch của HĐ GDNGLL sau đó kế hoạch này đợc thông báo lại cho giáo viên chủ nhiệm và học sinh biết trớc trên bảng tin. đ. Kế hoạch các đợt thi đua, cuộc thi, hội thi Xây dựng kế hoạch các đợt thi đua, các hội thi, các cuộc thi là một kĩ năng hết søc quan träng, bëi trong mét th¸ng, mét n¨m häc cã nhiÒu cuéc thi nh: Trß ch¬i dân gian, thi văn nghệ, vẻ đẹp tuổi hoa, rung chuông vàng, thi kể chuyện theo sách, Đồ rê mí ... mỗi cuộc thi đều phải có kế hoạch cụ thể chi tiết, ngời TPT Đội đồng thêi lµ ngêi trùc tiÕp phô tr¸ch H§ GDNGLL ph¶i kÜ n¨ng x©y dùng c¸c kÕ ho¹ch tæ chøc c¸c cuéc thi, c¸c phong trµo thi ®ua. Mét kÕ ho¹ch tèt vµ kh¶ thi th× ph¶i đảm bảo đợc các yêu cầu nh: kế hoạch phải thể hiện đợc mục tiêu, yêu cầu, nội dung, hình thức, thời gian, địa điểm, đối tợng dự thi, dự trù kinh phí,... Kế hoạch phải thông qua để BGH nhà trờng phê duyệt sau đó mới triển khai phát động đến tận cán bộ giáo viên và học trong nhà trờng để tổ chức thực hiện. Sau khi đã triển khai kế hoạch thì cần tiếp tục xây dựng kịch bản hội thi, tổng kết, đánh giá hội thi,....

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Sau ®©y lµ làng vÝ dônghề mét trồng kÕ ho¹ch cuéctằm thi Trß d©n gian) chµo mõng ngµy nhµ Tham quan dâu nuôi xóm ch¬i 3 ( 10/11/2011 gi¸o ViÖt Nam 20/11 ë trêng t«i trong n¨m häc qua. §éi tntp hå chÝ minh Liên đội TH Nghĩa Đồng 1. céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc. Số 05/ KH- LĐ. KÕ ho¹ch Tæ chøc “Trß ch¬i d©n gian” chµo mõng ngµy 20 - 11 N¨m häc 2011 – 2012.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kính gửi: - BGH Trường TH Nghĩa Đồng 1 - BCH Chi Đoàn nhà trường - HĐĐ xã Nghĩa Đồng Thực hiện kế hoạch năm học 2011-2012 và kế hoạch tháng 11 của BGH nhà trường, của. HĐ NGLL và của liên đôi. Liên đội phối kết hợp với. ban. HĐGDNGLL xây dựng “Kế hoạch tổ chức Hội thi Trò chơi dân gian”, chào mừng ngày 20/11 cụ thể như sau: I. Mục đích yêu cầu. - Giúp các em hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc tổ chức các trò chơi dân gian trong nhà trường. Tạo không khí thi đua sôi nổi giữa các chi đội, các lớp nhi đồng, đồng thời thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. - Qua hội thi, tạo cho các em thói quen chơi các trò chơi truyền thống của cha ông, hạn chế các trò chơi bạo lực, không an toàn trong nhà trường. - Đây là một trong những hoạt động trong nhiều nhiều hoạt động thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Rèn luyện học sinh phát triển các tố chất vể thể lực: nhanh, mạnh, bền, khéo léo, tính cẩn thận trong cuộc sống. II. Đối tượng dự thi: HS các lớp 1- 5 đều có thể tham gia hội thi. III. Các môn thi đấu. 1. Cướp cờ. (Thi đấu tập thể mỗi đội 3 em, dành cho khối. 3,4,5) 2. Cờ vua. (Thi đấu cá nhân). 3. Đá cầu. (Thi đấu cá nhân). 4. Nhảy bao bố. (Thi đấu tập thể mỗi đội 4 em – chỉ dành cho khối 3,4,5). 5 Kéo co(giao lưu) (Thi đấu giao lưu giữa 3A và 3B). IV. Hình thức thi.. 6. Chơi chuyền. (Thi đấu cá nhân). 7. Ô ăn quan. (Thi đấu cá nhân).

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Các chi đội, lớp nhi đồng phát động phong trào và tổ chức chơi các trò chơi dân gian trong các tiết HĐTT. - Từ ngày 2 đến ngày 16 tháng 11/2012, dưới sự phụ trách của 2 đ/c tổ trưởng (đ/c Cao Thị Tân tổ 1,2,3) và đ/c Nguyễn Thị Xuân tổ 4,5), các lớp tổ chức thi trong lớp, tuyển chọn các em nhất của lớp ở các môn để thi trong khối và chọn nhất, nhì khối để thi cấp trường. - Sáng 17/11, ban tổ chức tổ chức thi chọn giải nhất toàn trường các môn sau để trao giải là: Nhảy bao bố: Nhất khối 5 thi đấu với nhất khối 4 (Mỗi đội 4 em tham gia, 2 nam 2 nữ) Cướp cờ: Lớp 3A thi với lớp 3B.(đã thi chọn giả trước rồi, đây chi giao lưu, mỗi đội 3 em) Kéo co:. Lớp 2A thi với lớp 2B (chỉ giao lưu trong hội thi). (Do không có thời gian thi tất cả các môn trong 1 buổi nên những môn còn lại, các đ/c phụ trách sắp xếp cho các em thi đấu để chọn các giải như hướng dẫn của ban tổ chức) - Xen kẽ là các tiết mục văn nghệ, giao lưu trò chơi kéo co, cướp cờ. - Mỗi tổ (tổ 1,2,3 và tổ 4,5) chuẩn bị 2 tiết mục văn nghệ giao lưu trong hội thi. V. Thời gian và địa điểm: Hội thi trò chơi dân gian tiến hành từ ngày 3/11 đến ngày 16/11/2011, ngày 17/11 tổ chức thi toàn trường và trao giải tại sân trường. VI. Ban giám khảo và kinh phí. 1. Ban giám khảo Cô giáo Trần Thị Thanh Biên. – Phó HT –làm trưởng ban.. Cô giáo Phạm Thị Huyền. – Phó bí thư chi đoàn – Phó ban.. Cô giáo Nguyễn Thị Xuân. – Tổ trưởng tổ 4,5 ban viên.. 2. Kinh phí - Các chi đội, lớp nhi đồng tự trích kinh phí từ quỹ lớp để chuẩn bị trang phục, các đồ dùng và dụng cụ khác phục vụ cho các môn thi đấu của lớp mình. - Liên đội trích quỹ Đội để chuẩn bị cho trang trí, các đồ dùng, phương tiện và trao giải trong buổi thi toàn trường vào ngày 17/11..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> VII. Cơ cấu giải. Ban tổ chức sẽ chọn và trao các giải sau:. Cướp cờ. Nhất, Nhì, tổ 1,2,3. Nhất, Nhì tổ 4,5. Nhất, Nhì trường. Ô ăn quan. Nhất, Nhì, tổ 1,2,3. Nhất, Nhì tổ 4,5. Nhất, Nhì trường. Cờ vua. Nhất, Nhì, tổ 1,2,3. Nhất, Nhì tổ 4,5. Nhất, Nhì trường. Chơi chuyền. Nhất, Nhì, tổ 1,2,3. Nhất, Nhì tổ 4,5. Nhất, Nhì trường. Nhảy bao bố. Nhất, Nhì, tổ 1,2,3. Nhất, Nhì tổ 4,5. Nhất, Nhì trường. Đá cầu. Nhất, Nhì, tổ 1,2,3. Nhất, Nhì tổ 4,5. Nhất, Nhì trường. - Lưu ý: Các đ/c phụ trách xem cơ cấu giải của BTC để chọn đúng và đủ các giải. VIII. Công tác chuẩn bị, thực hiện. 1. Ban tổ chức họp phân công nhiệm vụ. 2. Phân công nhiệm vụ: - Phụ trách chung, chương trình, nội dung thi, loa máy, maket,…Đ/c Dương Văn Lương - Phụ trách trò chơi “Cơ vua”. Đ/c Dương Văn Lương. - Phụ trách trò chơi “Nhảy bao bố” : Đ/c Trần Phương Liên - Phụ trách trò chơi “cướp cờ”:. Đ/c Nguyễn Thu Hương. - Phụ trách trò chơi “Đá cầu”. Đ/c Phạm Thị Huyền. - Phụ trách trò chơi “Ô ăn quan”. Đ/c Nguyễn Thị Quyên. - Phụ trách trò chơi “Chơi chuyền”. Đ/c Phạm Thị Huyền. - Phụ trách y tế :. Đ/c Đào Thị Long. - Liên đội xây dựng kế hoạch trình BGH, BCH chi Đoàn, gửi các lớp, ban giám khảo và chuẩn bị cơ sở vật chất cho hội thị. - Các chi đội, các lớp nhi đồng nghiên cứu kế hoạch, tổ chức lựa chọn và tiến hành luyện tập để tham gia hội thi. Trên đây là kế hoạch tổ chức hội thi “Trò chơi dân gian” chào mừng ngày 20/11. Đây là một trong những chi tiêu để xếp loại thi đua các chi đội, lớp nhi đồng trong năm học, đề nghị các lớp chuẩn bị và tham gia tốt hội thi..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> (Trong quá trình thực hiện, nếu có gì vưỡng mắc ban tổ chức mong các lớp trao đổi và đóng góp thêm ý kiến để thực hiện thành công kế hoạch hội thi) Nghĩa Đồng, ngày 03 tháng 11 năm 2011 BGH nhà trường. BCH chi Đoàn. TMLĐ – TPT. Hiệu trưởng Ngô Thị Châu. Nguyễn Thị Hiền. Dương Văn Lương. 3. Công tác đánh giá, khen thởng. Việc theo dõi đánh giá, khuyến khích, động viên, khen thởng, trao giải cho các c¸ nh©n gi¸o viªn vµ häc sinh trong c¸c phong trµo thi ®ua, trong c¸c cuéc thi lµ một việc làm hết sức quan trọng, nó nh một động lực cơ bản để thức đẩy cán bộ gi¸o viªn, c¸c em häc sinh h¨ng h¸i tham gia H§ GDNGLL, nãi nh vËy song không đợc làm một cách qua loa, đại khái, không đơn thuần là chỉ khuyến khích, động viên bằng lời mà phải bằng cả vật chất là các món quà nhỏ nh quyển vở, quyển báo măng non, quyển truyện, cái bút,... chỉ trị giá 2000 - 5000 đồng cũng đủ để khơi dậy sự hăng hái của các em. Để thực hiện công việc đánh giá, khuyến khích, động viện, tặng quà hay trao giải cho các em đợc tốt, theo tôi đồng chí TPT Đội cần phải làm tốt các việc sau đây. - Trong kÕ ho¹ch cuéc thi, phong trµo thi ®ua cÇn thÓ hiÖn râ yªu cÇu, chØ tiªu, tiªu chÝ, sè lîng gi¶i, quµ tÆng... - Cần phải thờng xuyên theo dõi, ghi chép đầy đủ các cán bộ giáo viên, học sinh hăng hái trong phong trào thi đua, đạt đợc nhiều thành tích cao,... một cách chính x¸c, kh¸ch quan, trung thùc, m¹ng tÝnh chÊt khuyÕn khÝch tinh thÇn thi ®ua cao, kh«ng t¹o kh«ng khÝ ¨n thua, lÊy thµnh tÝch hay ghen tÞ lÉn nhau. - Dự trù kinh phí cho HĐ GDNGLL cả năm để tham mu với BGH nhà trờng trích một khoản kinh phí phục vụ cho HĐ GDNGLL. Từ đó, trong mỗi phong trào thi đua, cuộc thi, TPT Đội cần dự trù kinh phí phù hợp để chuẩn bị các món quà, phần thëng dµnh cho nh÷ng c¸ nh©n, häc sinh cã thµnh tÝch cao trong c¸c phong trµo thi đua, hay cuộc thi đó. 4. Công tác chỉ đạo thực HĐ GDNGLL. HĐ GDNGLL lên lớp là một hoạt động chung của nhà trờng, đã đợc hiệu trởng ban hành quyết định thành lập ban chỉ đạo, cụ thể trong đó TPT Đội trực tiếp chỉ đạo chung, do vậy TPT Đội cần có một kế hoạch chỉ đạo tốt mới đạt đợc hiệu quả cao nhÊt..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Thứ nhất, TPT Đội phải luôn nhớ rằng đã có một ban chỉ đạo HĐ GDNGLL chứ kh«ng ph¶i mét m×nh TPT §éi, nªn TPT phai ph©n c«ng nhiÖm vô cô thÓ cho c¸c thành viên trong ban chỉ đạo. - Thø hai, khi x©y dùng kÕ ho¹ch c¸c cuéc thi, phong trµo thi ®ua cÇn ph©n c«ng cô thể nhiệm vụ cho từng cá nhân phụ trách, TPT Đội chỉ là ngời chỉ đạo chung, kiểm tra, đôn đốc để kế hoạch thực hiện đạt đợc hiệu quả (nh ví dụ Kế hoạch hội thi trò ch¬i d©n gian á trªn) - Chuyển kế hoạch đến các cá nhân đã đợc phân công nhiệm vụ bằng văn bản, động viện họ nghiên cứu kế hoạch để thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra. - Sau mỗi cuộc thi, phong trào thi đua, TPT Đội cần có sự tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm, động viên, khuyến khích để cùng làm tốt cho các kế hoạch lần sau. Lu rằng, TPT Đội cần khéo léo, tế nhị trong việc động viện, khuyến khích hay phê bình,... không tạo các tình huống nặng nề hay vì vấn đề thành tích. - Đề nghị BGH nhà trờng có ý kiến đánh giá sau mỗi lần, mỗi đợt thi đua hay cuộc thi để từ đó cán bộ, giáo viên, học sinh thấy đợc sự quan tâm của BGH nhà trờng với HĐ GDNGLL, bện cạnh đó cúng cho TPT Đôi một tiếng nói có trọng lợng trong việc chỉ đạo HĐ GDNGLL. 5. Tổ chức các cuộc thi, hoạt động lớn. HĐ GDNGLL có thể hiểu là một hoạt động rất rộng, được tổ chức ngoài giờ học các môn học, môi trường để thực hiện HĐ GDNGLL cũng rất phong phú, chính vì vậy mà trong quá trình chỉ đạo không thể thiếu được các cuộc thi, phong trào, hội thi lớn,. Cuộc thi lớn ở đây chúng ta không nên hiểu phải là một hoạt động cắm trại quay mô lớn, hay một hội thi nào đó thật rầm rộ, vv mới được, mà chúng nên hiểu lớn ở đây so với trường tiểu học, với liên đội của mình, các cuộc thi, phong trào, hội thi thu hút toàn trường cùng tham gia, ví dụ như; Hội thi trò chơi dân gian cấp trường, hội thi văn nghệ chào mừng ngày ngày giáo Việt Nam 20/11, cuộc thi Đồ rê mí, kể chuyện theo sách, tổ chức quyên góp tiền mua quà tặng các bạn nghèo trong liên đón tết Nhâm Thìn, quyên góp đá xây dựng Trường Sa, các buổi dã ngoại, tham quan (gần trường) vv... bởi vì các hoạt động, các cuộc thi như thế nó có sức thu hút, khuyến khích các em tham gia và tạo không khí thi đua rất sôi nổi. Các cuội thi, hội thi cần phải được chuẩn bị kĩ lưỡng, lường trước các tình hướng có thể xây ra, cách giải quyết và tổ chức một cách khoa học, bố trí.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> khéo léo và rải đều trong năm học, tránh tình trạng chồng chéo, sổi nổi mấy tháng đầu năm để rồi sau đó cuối năm lại im ắng. Sau đây là một số hình ảnh mà trong năm qua, liên đội chúng tôi đã tổ chức như các cuộc thi Trò chơi dân gian, tham quan nghề trồng dâu nuôi tằm xóm 3 Nghĩa Đồng, quyên tiền tặng quà cho HS nghèo ăn tết Nhâm Thìn, góp đá xây dựng Trường Sa,... Hội thi Trò chơi dân gian chào mừng ngày 20 – 11 Lớp 3A thi đấu với lớp 3B.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Học sinh thắp hương viếng nghĩa trang liệt sĩ ngày 22/12. C. Kết quả đạt đợc Với cách thức chỉ đạo HĐ GDNGLL nh vậy đã mang lại nhiều kết quả tốt: - Tạo ra một cách thức làm việc, một thối quen hoạt động nh một quy tắc có định hớng, linh hoạt và có hệ thống từ lãnh đạo cho đến học sinh. Tạo sự thuận lợi cho TPT Đội – ngời trực tiếp phụ trách HĐ GDNGLL – trong việc chỉ đạo nhẹ nhàng, không ôm đồm, lo lắng, không phải tất bật nh con thoi mà mang lại hiệu quả. - T¹o thµnh mét thãi quen trong viÖc cïng víi §éi TNTP tham gia mét c¸ch vui vẻ, hăng hái và nhiệt tình của dội ngũ giáo viên trong nhà trờng, vì đội ngũ giáo viªn lµ nh©n tè rÊt quan träng trong viÖc thùc hiÖn kÕ ho¹ch H§ GDNGLL. - Tạo đợc một môi trờng tốt để các em học sinh vận kiến thức đã học đợc trên líp vµo thùc hµnh trong c¸c buæi H§ GDNGLL, lµ m«i trêng rÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng sống, ngoài ra còn là nơi để các em vui chơi, giải trí sau những giờ học trên lớp c¨ng th¼ng. - HĐ GDNGLL đợc duy trì đều đặn và rải đều trong năm, nề nếp đợc duy trì, tạo không khí thi đua sôi nổi, thu hút sự tham gia một cách tích cực của đông đảo học sinh, gãp phÇn rÊt lín trong viÖc thùc hiÖn môc tiªu gi¸o dôc toµn diÖn cña nhµ trêng. Cách chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL của mình ở Trờng TH Nghĩa Đồng 1 là cã hiÖu qu¶ , mang l¹i thµnh c«ng cho c¸ nh©n t«i còng nh trêng. Song t«i vÉn thÊy b¶n th©n m×nh cïng tËp thÓ nhµ trêng cßn ph¶i cè g¾ng nhiÒu h¬n n÷a, häc hái thêm công tác chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL nói riêng; các hoạt động của nhà trờng nói chung để nội dung hoạt động sáng tạo, phong phú hơn nữa; điều kiện phục vụ cho hoạt động đầy đủ để luôn hấp dẫn đối với học sinh. D. BµI HäC KINH NGHIÖM Hoạt động giáo dục NGLL ở trờng tiểu học Nghĩa Đồng 1 trong năm học vừa qua đã có sự chuyển biến lớn cả về nhận thức và chất lợng hoạt động, nhờ sự đổi mới suy nghĩ và mạnh dạn trong việc lập kế hoạch và chỉ đạo thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục NGLL của bản thân tôi cùng Ban giám hiệu nhà trờng..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Qua nghiªn cøu vµ viÖc lµm thùc tiÔn cña m×nh cïng tËp thÓ trêng t«i rót ra bµi häc kinh nghiÖm sau: 1. Cần tạo ra sự chuyển biến đồng bộ về nhận thức trong các lực lợng giáo dục.Từ cán bộ quản lí, đội ngũ giáo viên tới các lực lợng trong và ngoài nhà trờng đều phải có nhận thức đúng đắn về hoạt động giáo dục NGLL. Lãnh đạo nhà trờng, đội ngũ giáo viên là nòng cốt trong công việc, phải nhiệt tình, năng động, sáng tạo trong quá trình chỉ đạo hoạt động NGLL. Nhà trờng phải xây dựng đợc một lực lợng vững vàng từ Chi bộ, Ban giám hiệu, tổ chuyên môn đến các giáo viên chủ nhiệm để thống nhất quan điểm xây dựng các hoạt động. Các lực lîng gi¸o dôc ngoµi nhµ trêng ph¶i nhiÖt t×nh ñng hé, phèi hîp tham gia x©y dùng phong trµo gi¸o dôc cña nhµ trêng. 2. X©y dùng kÕ ho¹ch KÕ ho¹ch ph¶i x©y dùng cô thÓ, chi tiÕt phï hîp víi thùc tiÔn; cã tÝnh kh¶ thi; kh«ng rËp khu«n, m¸y mãc mµ cÇn cã sù ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch kÞp thêi, phï hîp víi điều kiện thực tế của nhà trờng, của địa phơng đúng với sự chỉ đạo của cấp quản lí cao h¬n. 3. Tæ chøc thùc hiÖn kÕ ho¹ch. C¸n bé qu¶n lÝ ph¶i tu©n theo c¸c quy tr×nh qu¶n lÝ tæ chøc khoa häc. Ban chØ đạo phải nắm chắc kế hoạch cụ thể từng ngày, từng tuần, từng tháng. Chú trọng lựa chọn, sắp xếp, phân công đúng ngời, đúng việc vào các tiểu ban hoạt động; các tiểu ban này phải triển khai đồng bộ các hoạt động theo đúng kế hoạch, đúng chủ đề năm học, chủ đề tháng. 4. Gi¸m s¸t qu¸ tr×nh thùc hiÖn kÕ ho¹ch. Trong quá trình thực hiện kế hoạch phải thờng xuyên kiểm tra, đánh giá, xếp loại theo tiêu chí đã đề ra; động viên, khen thởng kịp thời. Trong quá trình kiểm tra, khi ph¸t hiÖn ra nh÷ng sai sãt, lÖch l¹c cÇn ®iÒu chØnh, uèn n¾n kÞp thêi mét c¸ch tÕ nhị, không nặng nề để hoạt động mang lại hiệu qủa cao hơn. Đ. Những Kiến nghị và đề xuất 1. Đối với Phòng giáo dục - đào tạo - Đề nghị phòng Giáo dục - Đào tạo hàng năm tổ chức hội thảo chuyên đề về công tác chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL cho cấp quản lí nhà trờng. Tổ chức lớp bồi dỡng huấn luyện cho TPT; tổ chức thi nghiệp vụ Tổng phụ trách đội. - Hỗ trợ thêm các thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục NGLL. 2. §èi víi nhµ trêng - Luôn coi trọng và chỉ đạo tốt hơn nữa hoạt động giáo dục NGLL. - Mua sắm thêm trang thiết bị có chất lợng phục vụ cho hoạt động NGLL..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - T¹o ®iÒu kiÖn cho Tæng phô tr¸ch §éi ®i häc tËp kinh nghiÖm ë c¸c trêng cã HĐ GDNGLL tốt. NghÜa §ång, ngµy 20 th¸ng 2 n¨m 2012 Ngêi viÕt. Dương Văn Lương.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>