ga 3 tuan 16 chuan day du

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TOÁN CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tr 72). I.Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có dư) II.Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên làm bài 1 cột 2/71 2.Bài mới: 1 hs lên đặt tính, hs cả lớp thực hiện * Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện phép chia đặt tính vào giấy nháp số có ba chữ số cho số có một chữ số *Phép chia: 648 : 3  6 chia 3 được 2, 648 3 - Viết lên bảng phép tính 648 : 3 = ? và y/c hs 6 216 viết 2. 2 nhân 3 bằng đặt tính rồi tính 6; 6 trừ 6 bằng 0. 04 Phép chia: 236 : 5  Hạ 4; 4 chia 3 3 Tiến hành các bước tương tự như với phép chia được 1, viết 1. 1 18 648 : 3= 216 nhân 3 bằng 3; 4 trừ 18 * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành 3 bằng 1 *Bài 1 (cột 1, 3, 4)  Hạ 8 được 18; 18 0 - Xác định y/c của bài sau đó cho hs tự làm bài chia 3 được 6, viết 6. - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ từng bước chia của 6 nhân 3 bằng 18; 18 mình - Chữa bài trừ 18 bằng 0 *Bài 2- Gọi 1hs đọc đề bài - Hs cả lớp làm vào vở, 2 hs lên bảng - Y/c hs tự làm bài - Hs cả lớp làm vào vở, 1hs lên bảng - Chữa bài và cho điểm hs làm *Bài 3- Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng Giải: dẫn hs tìm hiểu bài mẫu Có tất cả số hàng là: - Y/c hs đọc cột thứ nhất trong bảng 234 : 9 = 26 (hàng) - Vậy dòng đầu tiên trong bảng là số đã cho, Đáp số: 26 hàng dòng thứ hai là số đã cho được giảm đi 8 - Đọc bài toán lần,dòng thứ ba là số đã cho giảm đi 6 lần - Số đã cho; giảm đi 8lần; giảm đi 6 - Số đã cho đầu tiên là số nào ? lần- Là số 432 m - 432 m giảm đi 8 lần là bao nhiêu m ? - Là 432m :8 = 54m - 432 giảm đi 6 lần là bao nhiêu m ?... - Là 432m : 6 = 72m * Củng cố dặn dò: - Ta chia số đó cho số lần - Về nhà hoàn thành các bài tập - Hs cả lớp làm vào vở, 1 hs lên bảng - Nhận xét tiết học làm bài. LUYỆN TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ÔN VỀ CHIA SỐ CÓ HAI, BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I.Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có dư). Giải bài toán bằng 2 phép tính trong đó có 1 phép tính chia II.Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: * Hoạt động 1 : Ghi một số bài tập lên bảng, gọi hs đọc y/c của các bài rồi làm bài vào vở. - Lần lượt gọi hs lên bảng làm bài, nhận xét củng cố. * Hoạt động 2 : Chữa bài *Bài 1: Đặt tính rồi tính 2 hs lên đặt tính, 99 : 8 85 : 7 lớp nhận xét 352 : 6 540 : 9 - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ từng bước chia của  mình - 1 hs lên bảng *Bài 2: Theo kế hoạch một tổ phải may 536 bộ - chữa bài, nhận xét. quần áo, tổ đã may được ¼ số bộ quần áo. Hỏi tổ đó còn phải may bao nhiêu bộ quần áo nữa? - Chữa bài và cho điểm hs . - Củng cố về giải toán. Bài 3: cho hs nêu miệng - học sinh nêu miệng, n/x Tìm số có 2 chữ số, biết rằng nếu thêm vào bên trái số đó chữ số 3 thì được số mới gấp 5 lần số phải tìm? * Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC -KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA. I. Yêu cầu * T Đ -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật -Hiểu nghĩa câu chuyện: hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải. (trả lời được các câu hỏi 1, 2,3,4) *Kể chuyện:Biết sắp xếp các tranh minh hoạ theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa. * KNS: Học sinh tự nhận thức, xác định được giá trị của cải làm ra và lắng nghe ý kiến của cha mẹ... II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài - GV viết đề lên bảng. - HS nhắc lại đề. * Hoạt động 1 : Luyện đọc a) Đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc âm từ khó, dễ lẫn. từ đầu đến hết bài. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng từ khó.- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc dẫn của GV. từng đoạn. - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa - Đọc từng đoạn trước lớp. của các từ mới trong bài. - Yêu cầu HS đọc chú giải . HS đặt câu - Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc bài trước với từ thản nhiên, dành dụm. lớp, mỗi HS đọc một đoạn.- Yêu cầu HS - 5 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp luyện đọc theo nhóm.- Tổ chức thi đọc theo dõi bài trong SGK. giữa các nhóm. - Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài một đoạn trong nhóm. - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. -1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong - Câu chuyện có những nhân vật nào ? SGK. - Ông lão là người như thế nào ? - Câu chuyện có 3 nhân vật là ông lão, - Ông lão buồn vì điều gì ? bà mẹ và cậu con trai. - Ông lão mong muốn điều gì ở người con - Ông là người rất siêng năng, chăm - Vì muốn con mình tự kiếm ...yêu cầu con chỉ. ra đi và kiếm tiền mang về nhà. Trong lần - Ông lão buồn vì người con trai của ra đi thứ nhất, người con đã làm gì ? ông rất lười biếng. - Người cha đã làm gì với số tiền đó ? - Ông lão mong muốn người con tự kiếm - Vì sao người cha lại ném tiền xuống ao ? nổi bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Người cha ném số tiền xuống ao. - Vì sao người con phải ra đi lần thứ hai ? - Vì ông muốn biết đó có phải là số tiền mà người ... nhờ sự lao động vất vả - Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm mới kiếm được. tiền như thế nào ? - Vì người cha phát hiện không phải do anh tự kiếm ra nên anh phải tiếp ... - Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người con kiếm tiền. đã làm gì ? - Anh vất vả xay thóc thuê...anh dành dụm - Hành động đó nói lên điều gì ? được 90 bát gạo ...lấy tiền và mang về cho - Ông lão có thái độ như thế nào trước cha.- Người con vội thọc tay vào lửa để hành động của con ? lấy tiền ra.- Hành động đó ...nên rất quí - Câu văn nào trong truyện nói lên ý nghĩa trọng nó.- Ông lão cười ...khi thấy con của câu chuyện ? biết quí trọng đồng tiền và sức lao - Hãy nêu bài học mà ông lão dạy con bằng động. lời của em. - HS đọc thầm đoạn 4, 5 và trả lời : * Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài Có làm lụng vất vả người ta mới biết - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu không bao đó gọi một số nhóm trình bày trước lớp. giờ hết chính là bàn tay con. - Nhận xét và cho điểm HS. - 2 đến 3 HS trả lời : Đôi bàn tay chính là nơi tạo ra nguồn của cải không bao giờ cạn - 2 HS tạo thành một nhóm và đọc bài theo các vai : người dẫn truyện, ông lão. Kể chuyện * Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu - 1 HS đọc. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện. - Làm việc cá nhân, sau đó 2 HS ngồi - Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi ra giấy thứ tự sắp cạnh đổi chéo kết quả sắp xếp cho xếp của các tranh. nhau. - Gọi HS nêu ý kiến, sau đó GV chốt lại: - Đáp án : 3 - 5 - 4 - 1- 2. - Yêu cầu 5 HS lần lượt kể trước lớp, mỗi HS kể - HS lần lượt kể chuyện theo yêu cầu. lại nội dung của một bức tranh Nội dung chính cần kể của từng tranh. - Nhận xét phần kể chuyện của từng HS. - Kể chuyện theo cặp.- 5 HS kể, cả * Hoạt động 5 : Kể trong nhóm lớp theo dõi và nhận xét. - Yêu cầu HS chọn một đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe. * Hoạt động 6 : Kể trước lớp- Gọi 5 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện vòng 2. Sau đó, gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét và cho điểm HS. Củng cố, dặn dò - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về mỗi nhân vật trong - 2 đến 3 HS trả lời theo suy nghĩ của truyện ?- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà từng em. kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn ĐẠO ĐỨC.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TT). I. Mục tiêu: - Nêu được một số viẹc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Biết quan tâm, giúp đỡ hành xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. * KNS: Giáo dục kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của hàng xóm. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm những việc vừa sức. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1: - Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm được + HS trưng bày các tranh ảnh, bài thơ, ca về chủ đề bài học. dao, tục ngữ đã sưu tầm được. - Mục tiêu:Nâng cao nhận thức, thái độ +Từng cá nhân lên trình bày trước lớp. cho HS về tình làng, nghĩa xóm. + Sau mỗi phần trình bày cả lớp chất vấn - Cách tiến hành: bổ sung. + GV tổng kết, khen những cá nhân đã sưu tầm được nhiều tư liệu và trình bày tốt. * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi + HS thảo luận nhóm - Mục tiêu: HS biết đánh giá những hành + Đại diện các nhóm trình bày. vi, việc làm đối với hàng xóm, láng giềng. + HS cả lớp trao đổi nhận xét - Cách tiến hành: + Gv nêu Y/c * Kết luận: - Các việc a, d, e, g là những việc làm tốt. +HS tự liên hệ theo các việc làm trên. - Các việc b, c, đ là không nên làm - Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống rồi * Hoạt động 3: Xử lí tình huống và đóng lên đóng vai. vai - Cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong - Mục tiêu: HS có kĩ năng ra quyết định từng tình huống. và ứng xử đúng với hàng xóm láng giềng trong một số tình huống phổ biến - GV chia nhóm và giao việc cho các nhóm mỗi nhóm xử lí một tình huống rồi đóng vai * GV kết luận - Tình huống 1: Em đi gọi người nhà giúp bác Hai - Tình huống 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam - Tình huống 3: Em nhắc bạn yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm. - Tình huống 4: Em cầm giúp thư khi bác Hải về sẽ đưa lại * Củng cố - dặn dò: - Nhắc HS thực hành quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Chuẩn bị bài sau: Biết ơn thương binh, liệt sĩ. Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2012 TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT) tr 73. I.Mục tiêu: Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị II.Chuẩn bị: Bảng phụ chép nội dung bài tập 3 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1,2,3/72 2.Bài mới * Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện phép chia - Hs cả lớp đặt tính vào bảng con, 1 hs có ba chữ số cho số có 1 chữ số lên bảng đặt tính *Phép chia: 560:8  56 chia 8 được 7, 560 8 -Viết lên bảng 560 : 8 = ? 56 70 viết 7. 7 nhân 8 bằng -Y/c hs đặt tính 56; 56 trừ 56 bằng 0. 00 -Y/c hs cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép  Hạ 0; 0 chia 8 được 0 tính trên, nếu hs tính đúng Gv cho hs nêu cách 0, viết 0. 0 nhân 8 0 tính sau đó Gv nhắc lại để hs cả lớp ghi nhớ. bằng 0; 0 trừ 0 bằng 0 Nếu hs cả lớp không tính được , Gv hướng dẫn hs tính từng bước như phần bài học của SGK *Phép chia: 632:7  63 chia 7 được 9, 632 7 Tiến hành tương tự như với phép chia 560 : 8 =70 63 90 viết 9. 9 nhân 7 bằng * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành 63; 63 trừ 63 bằng 0. 02 *Bài 1(cột 1, 2,4)  Hạ 2; 2 chia 7 được 0 - Xác định y/c của bài, sau đó cho hs tự làm bài 0, viết 0. 0 nhân 7 2 - Y/c hs vừa lên bảng lần lượt nêu rõ từng bước bằng 0; 2 trừ 0 bằng 2 chia của mình - Chữa bài và nhận xét bài làm của HS *Bài 2- Gọi 1hs đọc y/c của bài - 365 ngày - Một năm có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Hs cả lớp làm vào vở,1hs lên bảng - Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và làm bài Bài giải: mấy ngày ta phải làm như thế nào? Thực hiện phép chia ta có: - Y/c hs tự làm bài 365 : 7 = 52 (dư 1) *Bài 3- Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và 1 trong bài- Hướng dẫn hs kiểm tra phép chia ngày:Đáp số: 52 tuần lễ và 1 ngày bằng cách thực hiên lại từng bước của phép chia - Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - Y/c hs trả lời- Phép tính b) sai ở bước nào, hãy - Phép tính b) sai ở lần chia thứ hai. Hạ thực hiện lại cho đúng ? 3, 3chia7được0, phải viết 0 vào thương 3. Củng cố, dặn dò:- Về nhà làm bài - Nhận xé TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I.Mục tiêu: : - Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nêu ích lợi của một số hoạt động thông tin liên lạc đối với đời sống II.Chuẩn bị: - Một số bì thư - Điện thọai đồ chơi (cố định, di động). III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: - HS kể một số tên cơ quan hành chính , văn hoá của tỉnh nơi mình đang sống 2.Bài mới: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm + Mục tiêu: - Kể được một số hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh. - Nêu được lợi ích của hoạt động bưu điện trong đời sống + Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm 4 theo gợi ý sau: - Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể về những hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh. - Nêu lợi ích của hoạt động bưu điện. Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận được những thư tín, những bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại được không ? Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp, các nhóm khác bổ sung.. HS thảo luận theo nhóm 4. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp. - các nhóm khác bổ sung.. + Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa phương trong nước và giữa trong nướa với nước ngoài. * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + Mục tiêu: Biết được lợi ích của các hoạt động phát thanh, truyền hình. + Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm 6 GV chia HS thành nhóm 6 em thảo luận theo gợi ý sau: Nêu nhiệm vụ và lợi ích của các hoạt động phát thanh, truyền hình. Bước 2: Trình bày kết quả thảo luận GV nhận xét và kết luận.. - HS thảo luận nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Kết luận: Đài phát thanh, truyền hình là những cơ sở phát tin tức trong nước và ngoài nước. Giúp chúng ta biết được những thông tin về văn hóa, giáo dục, kinh tế,… - Cả lớp cùng tham gia * Hoạt động 3: Chơi trò chơi Cách 1: Chơi trò chơi Chuyển thư + Mục tiêu: Tập cho HS có phản ứng nhanh. + Cách tiến hành: Cho HS ngồi thành vòng tròn, mỗi HS một ghế Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư. + Có thư “chuyển thường”. Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 1 ghế. + Có thư “chuyển nhanh”. Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 2 ghế. + Có thư “hoả tốc”. Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 3 ghế. Khi dịch chuyển như vậy, người trưởng trò quan sát và ngồi vào 1 ghế trống, ai di chuyển không kịp sẽ không có chỗ ngồi và không được tiếp tục chơi. Khi đó người trưởng trò lấy bớt ra 1 ghế rồi tiếp tục tổ chức trò chơi. 3. Củng cố- dặn dò: - Cho HS nhắc lại ích lợi của các hoạt động thông tin liên lạc . Chuẩn bị bài sau: Hoạt động nông nghiệp - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tốt. Học sinh nhắc lại. Lắng nghe và thực hiện.. ********************************** Ngày soạn: 1 9 /11/2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2011. Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2012 TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN ( tr74). I.Mục tiêu: Giúp hs: biết cách sử dụng bảng nhân.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II. Chuẩn bị: Bảng nhân như trong Toán 3 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng làm bài 1 cột 2/73 2.Bài mới: * Hoạt động 1 : Giới thiêu bảng nhân - Treo bảng nhân - Y/c hs đếm số hàng, số cột trong bảng - Y/c hs đọc các số trong hàng, cột đầu tiên của bảng - Giới thiệu: Đây là các thừa số trong các bảng nhân đã học - Các ô còn lại của bảng chính là kết quả của các phép nhân đã học - Y/c hs đọc hàng thứ ba trong bảng - Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng nhân nào đã học - Y/c hs đọc các số trong hàng thứ 4 và tìm xem các số này là kết quả của các phép tính nhân trong bảng mấy - Vậy mỗi hàng trong bảng nhân này, không kể số đầu tiên của hàng ghi lại 1 bảng nhân. Hàng thứ nhất là bảng nhân 1, hàng thứ hai là bảng nhân 2 , …hàng cuối cùng là bảng nhân 10 Kết luận : Bảng nhân dùng để tra kết quả các phép nhân * Hoạt động 2 : HD sử dụng bảng nhân - Hướng dẫn hs tìm kết quả của phép nhân 3 4 +Tìm số 3 ở cột đầu tiên, tìm số 4 ở hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp nhau ở ô thứ 12.Số 12 là tích của 3 và 4 -Y/c hs thực hành tìm tích của 1 số cặp số khác * Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành *Bài1 - Nêu y/c của bài toán - Y/c hs làm bài - Y/c hs nêu lại cách tìm tích của bốn phép tính trong bài - Chữa bài và nhận xét bài làm của HS. Hoạt động HS. - 11 hàng,11 cột - Đọc các số 1, 2, 3,……10. - Đọc số :2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhân 2 - Bảng nhân 3. +Thực hành tìm tích của 3 và 4. -Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp ở ô trống (theomẫu) 5 6. *Bài 2 - Một hs nêu y/c của bài. 30. - Hs tự tìm tích trong bảng nhân.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Hướng dẫn hs thực hiện bảng nhân để tìm một thừa sau đó điền vào ô trống số khi biết tích và thừa số kia và cho hs làm bài - Hs làm vào vở,1 hs lên bảng làm bài *Bài 3 - Gọi 1 hs đọc đề bài - Bài toán giải bằng 2 phép tính - Bài toán thuộc dạng nào? - Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên - Y/c hs tự làm bài bảng làm bài - Chữa bài và cho điểm hs Giải Số huy chương bạc là: 8 3 = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là: * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò 24 + 8 = 32 (huy chương) - Về nhà ôn bảng nhân Đáp số: 32 huy chương - Về nhà hoàn thành các bài tập - Nhận xét tiết học. CHÍNH TẢ: ( Nghe viết) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA. I. Mục tiêu: -Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi (BT2) -Làm đúng BT 3b.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II. Chuẩn bị: -Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ sau: sáu điểm, quả sấu; lá trầu, - HS thực hiện theo y/c đàn trâu 2. Dạy - học bài mới * Giới thiệu bài: - Gv nêu Y/C của tiết học * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn 1 lượt. - HS lắng nghe b) Hướng dẫn cách trình bày - Theo dõi sau đó 1 HS đọc lại. - Đoạn văn có mấy câu ? - Đoạn văn có 6 câu. - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết - Những chữ đầu câu : Hôm, Ông, Anh, hoa Ông, Bây, Có. - Lời nói của người cha được viết như thế - Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, nào ? gạch đầu dòng. c) Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu : sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết vất vả, quý,... chính tả. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm vào vở nháp. được. d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài * Hoạt động 2 : HD làm BT chính tả bài 2 - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. Bài 2: - 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở - Gọi HS đọc yêu cầu. nháp. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Đọc lại lời giải và làm bài vào vở. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. mũi dao - con muỗi ; hạt muối ; múi Bài 3 b bưởi ; núi lửa - nuôi nấng ; tuổi trẻ - tủi a) Gọi HS đọc yêu cầu. thân. - Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. HS tự làm bài vào vở. nêu kết quả, n/xét * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò TẬP ĐỌC NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN. I.Yêu cầu: -Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông ở Tây Nguyên..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà rông. (HS trả lời được các câu hỏi trong SGK) II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ bài tập đọc III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Bài cũ: - Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp bài " Hũ bạc - Đọc bài theo y/c của người cha" 2. Bài mới: * Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài. Nhà rông ở Tây nguyên * Hoạt động 1 : Luyện đọc a) Đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nhìn bảng đọc các từ cần chú ý - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát phát âm âm từ khó, dễ lẫn. - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng từ khó. dẫn của GV. - Hướng dẫn HS chia bài thành 4 đoạn, mỗi - Thực hiện yêu cầu của GV. lần xuống dòng xem là 1 đoạn.- Yêu cầu 4 - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS HS đọc từng đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc một đoạn trong nhóm. đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó. 3 nhóm thi đọc tiếp nối. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. SGK. * Hoạt động 2 : HD tìm hiểu bài - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Nhà rông thường được làm bằng các loại - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. gỗ bền và chắc như lim, gụ, sến, táu. - Nhà rông thường được làm bằng các loại - Vì nhà rông được sử dụng lâu dài, là gỗ nào ? nơi thờ thần làng, nơi tụ họp những - Vì sao nhà rông phải chắc và cao ? người trong làng vào những ngày lễ hội. Nhà rông phải cao để đàn voi đi qua không chạm sàn, phải cao để khi múa rông chiêng ngọn giáo không - Gian đầu nhà rông được trang trí như thế vướng mái. nào ? - Gian đầu nhà rông là nơi thờ thần - Như vậy ta thấy, gian đầu nhà rông là nơi làng, trên vách có treo một giỏ mây rất thiêng liêng, trang trọng của nhà rông. đựng hòn đá thần. Đó là hòn đá mà già Gian giữa được coi là trung tâm của nhà làng nhặt lấy khi lập làng. Xung quanh rông. Hãy giải thích vì sao gian giữa lại hòn đá, người ta treo những cành hoa được gọi là trung tâm của nhà rông ? đan bằng tre, vũ khí, nông cụ của cha - Từ gian thứ ba của nhà rông được dùng ông truyền lại và chiêng trống dùng để để làm gì ? cúng tế..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Vì gian giữa là nơi đặt bếp lửa của nhà rông, nơi các già làng tụ họp để bàn việc lớn và cũng là nơi tiếp khách của nhà rông. - Từ gian thứ ba trở đi là nơi ngủ ... * Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài - Tự luyện đọc một đoạn, sau đó 3 đến - GV đọc mẫu 1 đoạn trong bài. - Yêu 4 HS đọc đoạn văn mình chọn trước cầu HS chọn đọc một đoạn em thích trong lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét. bài và luyện đọc. - Nhận xét và cho điểm HS. * Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau.. LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN. I.Yêu cầu: - Học sinh đọc đúng, trôi chảy bài tập đọc. - Rèn kĩ năng đọc cho hs. II.Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV. Hoạt động HS. * Hoạt động 1 : Luyện đọc - Đọc bài theo y/c - Gọi một số học sinh đọc yếu đọc nối tiếp - Nghe bạn đọc và nhận xét. từng đoạn của bài * Hoạt động 2: - Gọi một số hs khá đọc cả bài. - Gọi một số em đọc diễn cảm một đoạn - Đọc bài theo y/c - Nghe bạn đọc và nhận xét. của bài..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC. LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH. I.Mục tiêu: -Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT1) -Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2) -Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) được câu có hình ảnh so sánh (BT3). -Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4) II. Chuẩn bị: -Các câu văn trong bài tập 2, 4 viết sẵn trên bảng phụ. -Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ - Cho hs đặt câu có hình ảnh so sánh. - xung phong đặt câu 2. Dạy bài mới * Giới thiệu bài - Nghe GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1 : Mở rông vốn từ về các dân.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> tộc Bài 1 - Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài. - Hỏi : Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số - Người dân tộc thiểu số thường sống ở đâu trên đất nước ta ? - Yêu cầu HS viết tên các dân tộc thiểu số vừa tìm được vào vở.. - Kể tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta mà em biết. - Là các dân tộc có ít người. - Người dân tộc thiểu số thường sống ở các vùng cao, vùng núi. - Làm bài theo y/c Cả lớp đồng thanh đọc tên các dân tộc thiểu số ở nước ta mà lớp vừa tìm Bài 2 được. - Cho hs quan sát tranh ảnh về ruộng bậc - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm thang, nhà sàn... đề bài trong SGK. - Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS lên bảng điền từ, cả lớp làm bài - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài. vào vở. - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để - Chữa bài theo đáp án : kiểm tra bài của nhau, sau đó chữa bài. a) bậc thang, b) nhà rông, c) nhà sàn d) Chăm - Yêu cầu HS cả lớp đọc các câu văn sau - Cả lớp đọc đồng thanh. khi đã điền từ hoàn chỉnh. * Hoạt động 2 : Luyện tập về so sánh . Bài 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài 3. - 1 HS đọc trước lớp. - Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ nhất và - Quan sát hình và trả lời : vẽ mặt trăng hỏi : Cặp hình này vẽ gì ? và quả bóng. - Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và quả bóng. - Mặt trăng và quả bóng đều rất tròn. - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần - Trăng tròn như quả bóng. còn lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu của - Một số đáp án : mình. + Bé xinh như hoa. / Bé đẹp như hoa. - Nhận xét bài làm của HS. + Đèn sáng như sao. + Đất nước ta cong cong hình chữ S. Bài 4 - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Nghe GV hướng dẫn, sau đó tự làm bài vào vở bài tập. Đáp án : a) Công cha nghĩa mẹ được so sánh như núi Thái Sơn, như nước trong nguồn. 3. Củng cố, dặn dò b) Trời mưa, đường đất sét trơn như - Nhận xét tiết học. bôi mỡ (như được thoa một lớp dầu - Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ tên của nhờn). các dân tộc thiểu số ở nước ta c) Ở thành phố có nhiều toà nhà cao Tập đặt câu có sử dụng so sánh. như núi. CHÍNH TẢ (Nghe - viết): NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I. Mục tiêu: -Nghe - viết đúng bài CT; trình bày bài sạch sẽ đúng quy định. -Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ươi (điền 4 trong 6 tiếng). -Làm đúng BT 3b II. Chuẩn bị: - Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng lớp, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng viết: ông lão, bếp lửa - 2 hs viết, lớp n/x 2.Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài - HS nêu yêu cầu của tiết học .* Hoạt động 1 : HD viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn 1 lượt. - Theo dõi GV đọc và 2 HS đọc lại. b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu ? - Đoạn văn có 3 câu. - Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa ? - Những chữ đầu câu : Gian, Đó, Xung c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết - HS nêu :gian, thần làng, giỏ, chiêng, chính tả. trống, truyền,... - Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết được. vào vở nháp. d) Viết chính tả * Hoạt động 2 : HD làm BT chính Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - 3 HS lên bảng. HS dưới lớp làm vào vở - Yêu cầu HS tự làm bài. - chữa bài, n/x - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. khung cửi, gửi thư; mát rượi ,sưởi ấm cưỡi ngựa, tưới cây. Bài 3b: a) - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Yêu cầu HS tự làm bài. và làm bài vào vở. - Gọi 1 nhóm đọc các từ mình vừa tìm được. + bật : bật lửa, bật đèn, bật điện, nổi GV ghi nhanh lên bảng. bật,.+ bậc : cấp bậc, bậc thang, bậc - Gọi các nhóm khác bổ sung. cửa... - Nhận xét, chốt lại các từ vừa tìm được. + nhất: thứ nhất, đẹp nhất, thống 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, chữ nhất, ...+ nhấc : nhấc bổng, nhấc lên, viết của HS. - Dặn HS về nhà học thuộc các nhấc từ vừa tìm được..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2012 TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG CHIA ( tr 75). I.Mục tiêu: Giúp HS: biết cách sử dụng bảng chia II. Chuẩn bị: Bảng chia như trong sách giáo khoa III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: - Đưa bảng nhân và cho hs ôn lại cách sử dụng. 2.Bài mới * Hoạt động 1 : Giới thiệu bảng chia - Treo bảng chia - Y/c HS đếm số hàng, số cột trong bảng. Hoạt động HS. -11 hàng,11 cột.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Y/c hs đọc các số trong hàng đầu tiên - Giới thiệu: Đây là các thương của 2 số - Y/c HS đọc các số trong cột đầu tiên của bảng và giới thiệu đây là các số chia - Các ô còn lại của bảng chính là số bị chia - Y/c hs đọc hàng thứ 3 trong bảng Các sốâ vừa đọc xuất hiện trong bảng chia nào đã học ? - Vậy mỗi hàng trong bảng này, không kể số đầu tiên của hàng ghi lại 1 bảng chia.Hàng thứ nhất là bảng chia 1, hàng thứ 2 là bảng chia 2,… hàng cuối cùng là bảng chia10 Kết luận : Bảng chia dùng để tra kết quả các phép chia * Hoạt động 2 : HD sử dụng bảng chia - Hướng dẫn HS tìm thương 12 : 4 - Từ số ở cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12 - Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên cùng để gặp số 3 - Ta có 12 : 4 = 3 - Tương tự 12 : 3 = 4 - Y/c hs thực hành tìm thương của1số phép tính trong bảng * Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành *Bài 1 - Nêu y/c của bài toán và y/c hs làm bài - Chữa bài nhận xét bài làm của HS. -Đọc các số:1,2,3,…,10. - Bảng chia 2. - Một số HS lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương. - Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm và nêu rõ cách tìm. *Bài : - Nêu y/c của bài toán và y/c hs làm bài - Hs cả lớp làm vào vở,1 hs lên - GV hướng dẫn cho hs cách sử dụng bảng chia để bảng làm và nêu rõ cách tìm tìm số bị chia hoặc số chia thương. *Bài 3 - Gọi 1HS đọc đề bài - Hs làm vào vở,1hs lên bảng - Y/c HS làm bài làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Giải: Số trang bạn Minh đã đọc là: 132 : 4 = 33 (trang ) Số trang bạn Minh còn phải đọc nữa là: 3.Củng cố,dặn dò 132 – 33 = 99 (trang ) - - Về ôn bảng nhân, chia Đáp số: 99 trang - Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ****************************. LUYỆN TOÁN ÔN TẬP BẢNG NHÂN CHIA – PHÉP NHÂN, CHIA. I.Mục tiêu: Giúp HS: biết cách sử dụng thành thạo bảng nhân, chia và làm tính nhân chia số có 2,3 chữ số cho số có một chữ số. II. Chuẩn bị: Bảng chia như trong sách giáo khoa III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS - Đưa bảng nhân và cho hs ôn lại cách sử dụng. 2.Bài luyện: * Hoạt động 1 : - Đưa bảng nhân và cho hs ôn lại cách sử dụng. - lên bảng chỉ. - Gv nêu một số yêu cầu cho học sinh nêu kết quả VD: Tìm kết quả của phép nhân: 8 x 6 = Hay: 45 : 9 = ......

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động 2: Cho một số bài tập, cho hs nêu y/c và làm bài. Gọi một số em lên bảng làmGV cùng cả lớp nhận xét, sửa chữa. Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống của bảng Số đã cho 12 36 18. - 1 học sinh lên bảng làm.. Gấp 6 lần Thêm 6 đơn vị Giảm 6 lần Bớt 6 đơn vị. Bài 2: Đặt tính rồi tính: 214 x 4 141 x 6 468 : 5 654 : 8 => củng cố cách đặt tính và thực hiện phép tính. Bài 3: Tìm x 7 x x = 560 x : 9 = 36 Bài 4: Gia đình An nuôi 45 con gà, và số vịt gấp 4 lần số gà. Hỏi gia đình An nuôi tất cả bao nhiêu con? Củng cố nhận xét.. - 2 hs lên làm bài, nêu cách nhân, chia - 2 hs lên làm bài - 1 em lên ghi tóm tắt và giải.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA :L. I.Mục tiêu:Viết đúng chữ viết hoa L (2 dòng); viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng) và viết câu ứng dụng: Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. (1 lần bằng chữ cỡ nhỏ) II. Chuẩn bị: -Mẫu chữ viết hoa L. -Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết từ Yết Kiêu, Khi. 2. Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài - Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa L có trong từ và câu ứng dụng. * Hoạt động 1 : HD viết chữ hoa a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa L - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ? - 1 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi. - Treo bảng mẫu chữ viết hoa L và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2. - Viết lại mẫu chữ, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát. b) Viết bảng - 3 HS lên bảng viết. HS dưới - Yêu cầu HS viết các chữ hoa L vào bảng. GV đi lớp viết vào bảng con. chỉnh sửa lỗi cho từng HS. * Hoạt động 2 : HD viết từ ứng dụng a) Giới thiệu từ ứng dụng - 2 HS đọc Lê Lợi. - Gọi HS đọc từ ứng dụng. - HS nói theo hiểu biết của - Em biết gì về Lê Lợi ? mình. - Giải thích : Lê Lợi là một vị anh hùng dân tộc có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập ra triều đình nhà Lê. b) Quan sát và nhận xét - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao như - Chữ L cao 2 li rưỡi, các chữ thế nào ? còn lại cao 1 li. - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ? - Bằng 1 con chữ 0. c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết Lê Lợi vào bảng. GV đi chỉnh - 3 HS lên bảng viết, HS dưới sửa lỗi cho các lớp viết vào bảng con. * Hoạt động 3 : HD viết câu ứng dụng a) Giới thiệu câu ứng dụng.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Gọi HS đọc câu ứng dụng. - Giải thích : Câu tục ngữ khuyên chúng ta khi nói năng với mọi người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng. b) Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết : Lời nói, Lựa lời vào bảng. * Hoạt động 4 : HD viết vở Tập viết - Thu và chấm 5 đến 7 bài. 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau.. - 2 HS đọc : Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. - Chữ L, h, g, l cao 2 li rưỡi, chũ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - HS viết. Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP ( tr 76). I.Mục tiêu: - Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính. II. Chuẩn bị: Bảng con, vở nháp. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: Cho hs ôn lại cách sử dụng bảng nhân chia. 2.Bài mới: * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành - Cho hs đọc y/c tất cả các bài tập, giải thích mẫu bài 2, và làm bài khoảng 15 phút. - Hướng dẫn hs chữa bài và n/xét, củng cố. *Bài 1( a,c) - Gọi 2 hs lên bảng làm bài 2 hs lên bảng làm bài - Y/c hs nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Phép tính c) là phép tính có nhớ 1 lần và có nhân với 0 *Bài 2(a,b,c) 3 hs lên bảng làm bài và nêu rõ cách tính - gọi 3 hs lên bảng làm bài - Y/c hs nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> tính chia số có ba chữ số với số có một chữ số *Bài 3 1 hs lên bảng làm bài - Gọi 1hs đọc đề bài, GV vẽ sẵn sơ đồ như sgk Giải: lên bảng Quãng đường BC dài là: - Y/c 1 hs làm bài trên bảng 172 4 = 688 (m) Quãng đường AC dài là: - Chữa bài 172 + 688 = 860 ( m) Bài 4 Đáp số : 860 m - Gọi 1 hs lên bảng làm bài 1hs lên bảng làm bài - Chữa bài và nhận xét bài làm của HS Giải: - Chữa bài và cho điểm hs Số áo len tổ đã dệt được là: 3.Củng cố, dặn dò 450 : 5 = 90 (chiếc áo) - Về nhà hoàn thành các bài tập Số áo len tổ đó còn phải dệt là: - Nhận xét tiết học 450 – 90 = 360 (chiếc áo) Đáp số: 360 chiếc áo. TẬP LÀM VĂN: NGHE - KỂ: GIẤU CÀY. GIỚI THIỆU TỔ EM. I. Mục tiêu: -Nghe và kể lại được câu chuyện Giấu cày.(BT1) -Viết một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu) giới thiệu về tổ của mình (BT2) II. Chuẩn bị: tranh III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng tự giới thiệu về tổ của em. - Thực hiện theo y/c 2.Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng. * Hoạt động 1 : HD kể chuyện - GV kể truyện 2 lần. - Nghe GV kể chuyện. - Hỏi : Khi được gọi về ăn cơm bác nông - Bác nông dân nói to : "Để tôi giấu cái dân nói thế nào ? cày vào bụi đã." - Vì sao bác bị vợ trách ? - Vợ bác trách vì bác đã giấu cày mà lại la to như thế thì kẻ gian biết lấy mất. - Khi bác mất cày, bác làm gì ? - Bác chạy về nhà thì thào vào tai vợ : "Nó lấy mất cày rồi." - Vì sao câu chuyện đáng cười ? - Vì bác nông dân ngốc nghếch, ...khi mất cày đáng lẽ phải hô to cho mọi - Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện người biết mà tìm giúp thì bác lại chạy trước lớp. về nhà thì thào vào tai vợ. - Yêu cầu HS thực hành kể truyện theo cặp. - 1 HS khá kể, cả lớp theo dõi và nhận.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Gọi một số HS kể lại câu chuyện trước lớp. xét phần kể chuyện của bạn. - Nhận xét và cho điểm HS. - 2 HS ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện cho nhau nghe. - 3 đến 5 HS thực hành kể truyện trước lớp. * Hoạt động 2 : Viết đoạn văn kể về tổ em - Gọi 1 đến 2 HS đọc lại gợi ý của giờ tập - 2 HS đọc trước lớp. làm văn tuần 14.- Gọi 1 HS kể mẫu về tổ của - 1 HS kể mẫu, HS cả lớp theo dõi và nhận em.- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã xét. trình bày ở tiết trước và viết đoạn văn vào vở. - Viết bài theo yêu cầu. - Gọi 5 HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận - 5 HS lần lượt trình bày bài viết, HS cả xét và cho điểm từng HS. lớp theo dõi và nhận xét. - Thu để chấm các bài còn lại của lớp. 3. củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà kể câu chuyện Giấu cày cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.. LUYỆN TẬP LÀM VĂN: GIỚI THIỆU TỔ EM. I. Mục tiêu: -Viết một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu) giới thiệu về tổ của mình . - Tập cho hs có thói quen nói trước đông người. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 1 : Viết đoạn văn kể về tổ em Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã trình bày ở tiết trước và viết đoạn văn vào vở. - Gọi một số HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm từng HS. - Gọi một số em tự giới thiệu tổ không nhìn theo bài viết. Lớp nghe và nhận xét. 3. củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học.. - Viết bài theo yêu cầu. - một số HS lần lượt trình bày bài viết, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - thực hiện theo y/c.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ******************************************* SINH HOẠT LỚP I . MỤC TIÊU : -Đánh giá lại tình hình hoạt động của tuần 14 . Thấy được những ưu điểm cần phát huy và khắc phục những nhược điểm còn tồn tại - Giáo dục cho HS có ý thức học tập tốt. Có ý thức phê bình và tự phê bình . II . TIẾN HÀNH SINH HOẠT : 1.Ổn định lớp 2 Tiến hành sinh hoạt : * Lớp trưởng lên điều hành giờ sinh hoạt * Các tổ trưởng nhận xét đánh gía của từng cá nhân trong tổ * Nhận xét các hoạt động lớp trong tuần qua về các mặt: Nề nếp, học tập, lao động, vệ sinh. * Lớp phó học tập nhận xét đánh giá về những mặt tốt trong học tập tuyên dương Nhắc nhở những bạn chưa làm tốt * Ý kiến phát biểu của các bạn trong lớp * Cuối cùng lớp trưởng tổng kết và tuyên dương những cá nhân tổ 3. Giáo viên :.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Ưu điểm - Nề nếp: Nhìn chung lớp tương đối ổn định, ra vào lớp nhanh. - Học tập: Có đầy đủ dụng cụ học tập, trong giờ học sôi nổi, có ý thức tự giác. - Vệ sinh trường, lớp : đa số có ý thức tốt, đến sớm làm công tác trực tuần, trực lớp Thi đọc diễn cảm. Những nhược điểm cần khắc phục: - Đồ dùng học tập (sách, vở,...) còn thiếu. Một số em cần cố gắng rèn chữ viết đẹp hơn -Trong giờ học nhiều bạn còn nói chuyện riêng như bạn : Hà, Chung ,Bảo 4. Phương hướng tuần tới: -Phát động phong trào học tập tốt chào mừng ngày 22 /12 -Duy trì sĩ số chuyên cần. -Học tốt chương trình dự bị đội viên; Làm quen với nghi thức đội. -Xây dựng nề nếp tự quản tốt. - Làm tốt phong trào nói lời hay làm việc tốt - Vệ sinh trực tuần ,trực lớp sạch sẽ. - Tích cực chăm sóc công trình măng non. -Trang trí lớp học, Cùng giúp bạn trong học tập. -Rèn đọc ,viết cho HS yếu..

<span class='text_page_counter'>(27)</span>