<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>SỞ GD&ĐT HÀ NỘI</b>
<b>TRƯỜNG THCS MINH ĐỨC</b>

<b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

Số: /BC-TrH <i>Minh Đức, ngày 20 tháng 8 năm 2012</i>
<b>BÁO CÁO </b>

<b> Đánh giá kết quả 5 năm thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một</b>
<i><b>tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo ”</b></i>

Căn cứ vào công văn hướng dẫn số 56/ HD-CĐN ngày 10 tháng 7 năm 2012 về
việc đánh giá kết quả 5 năm thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm
<i>gương đạo đức tự học và sáng tạo ” của cơng đồn giáo dục Ứng Hòa.</i>

Căn cứ vào 5 nội dung đánh giá, Cơng đồn cơ sở Trường THCS Minh Đức tổ
chức đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm
<i><b>gương đạo đức tự học và sáng tạo” Đạt kết quả như sau:</b></i>

<b> 1/ Công tác chỉ đạo: -Ngay từ đầu năm học 2007-2008, nhà trường và Cơng đồn</b>
đã tiến hành tổ chức thành lập ban chỉ đạo gồm: Hiệu trưởng làm trưởng ban,Chủ
tich Cơng đồn làm phó ban thường trực, các tổ trưởng chun mơn Cơng đoàn làm
ủy viên. Nhà trường lập kế hoạch và đề ra nhiều biện pháp để tổ chức thực hiện
cuộc vận động .

- Nhà trường và Cơng Đồn tổ chức cho CBCC học tập quán triệt cuộc vận động
một cách rộng rãi, tổ chức phát động thi đua, cam kết thực hiện của các bộ phận và
cá nhân GVCNV trong đơn vị thực hiện .

- Các loại hồ sơ theo dõi về công tác chỉ đạo, điều hành cuộc vận động.Luôn tổng

kết đánh giá rút kinh nghiệm hằng năm để có biện pháp thực hiện có hiệu quả .
<b>2. Đánh giá kết quả rèn luyên đạo đức, tinh thần tự học và sự sáng tạo của đội</b>
<b>ngũ cán bộ, nhà giáo và lao động </b>

<b>2.1.Về đạo dức nhà giáo :</b>

- Đội ngũ CBCC nhà trường ln có đạo đức tốt biết thương u tơn trọng học
sinh, có lối sống lành mạnh .

- Tập thể luôn là một tập thể sư phạm đồn kết giúp đõ nhau trong cơng tác –Có
tinh thần nổ lực trong mọi phong trào của nhà trường .

- Kết quả xếp loại học sinh qua các năm xếp loại khá gioi trên 75%

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> 2.2. Về tự học của nhà giáo :</b>

- Trong những năm qua, phong trào tự học cuả mỗi CBGVCNV càng được nâng
cao đáp ứng được yêu cầu giảng dạy như: 100% đạt trình độ chuẩn; 15% đạt trình
độ trên chuẩn;

- Cán bộ quản lí nhà trường có trình độ chuyên môn và nghiệp vụ đủ khả năng
lãnh đạo nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ của các cấp giao phó . Hằng năm đơn vị
nhà trường ln đạt thành tích năm sau cao hơn năm trước.

- Đơn vị thường xuyên khuyến khích động viên CBGV tự học, tự bồi dưỡng để
nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ.

- Mỗi cán bộ giáo viên có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng trong dịp hè; Trong
hè BGH còn tổ chức học tập để nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin . Hiện nay
mỗi cán bộ giáo viên đã biết sử dụng thành thạo máy vi tính vận dụng đưa vào dạy

học cụ là giảng bài bằng giáo án điện tử .

2.3. Về tính sáng tạo của nhà giáo:

- Nhà trường thường xuyên đổi mới về các hoạt động chung của nhà trường ,
đưa nhiều biện pháp thiết thực để hoạt động có hiệu quả Như đổi mới phương pháp
giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin, tự làm thêm đồ dùng dạy học để phục vụ
một cách có hiệu quả vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy.

- Có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng, giảm tỉ lệ học sinh yếu, nâng cao
chất lượng đại trà và học sinh giỏi. Đối vơi quản lí, năng động sáng tạo nhằm làm
chuyển biến hiện trạng của nhà trường .

-Tự nghiên cứu , đầu tư có hiệu quả phong trào viết và áp dụng SKKN,
thường xuyên trao đổi, đúc rút kinh nghiệm trong hoạt động dạy học. Trong năm
học đã có 8 sáng kiến kinh nghiệm được đánh giá đạt hiệu quả và hàng chục nội
dung “Một đổi mới” được đánh giá thành công

<b>3. Hạn chế, yếu kém:</b>

-Kĩ năng hoạt động tuyên truyền giáo dục của CBCĐ cịn hạn chế.

-Trong việc đơn đốc CBGV thực hiện nội dung chương trình hoạt động cịn
cả nể, chậm.

-Thời gian dành cho các hoạt động cịn ít.
<b>4. Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm</b>

<b>4.1. Nguyên nhân:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-BCH còn kiêm nhiệm nên thời gian dành cho hoạt động ít.
<i><b>4.2. Bài học kinh nghiệm:</b></i>

- Về tổ chức chỉ đạo: Cơng đồn ngành nên có những hướng dẫn cụ thể, cụ
thể các tiêu chí của các cuộc vận động, các văn bản của cấp trên để công đồn cơ sở
vận dụng thực hiện có hiệu quả cao.

-Cấp cơ sở phải xây dựng được kế hoạch cụ thể sát với các tiêu chí của cấp
trên, sát với thực tiễn của đơn vị.

-Công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục phải được làm tốt.
-Động viên, khuyến khích kịp thời các cá nhân tập thể điển hình.

-Mọi thành viên phải xây dựng tác phong làm việc gọn gàng, ngăn nắp.
-Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm sau các đợt phát động.

<b>5. Biểu dương, khen thưởng các tập thể, cá nhân tiêu biểu</b>

Đề nghị BCĐ cuộc vận động cấp trên tuyên dương khen thưởng cá nhân
Bà Nông Thi Tuyết- UV BCH, kế tốn cơng đồn trường có nhiều thành tích trong
hoạt động cơng đồn giai đoạn 2007-2012, góp phần tạo nên những kết quả cao
trong cuộc vận động.

<b>II. KẾ HOẠCH TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG</b>
<b>1. Mục tiêu:</b>

Làm cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, nhà giáo và lao động nhận thức
sâu sắc những nội dung cơ bản và ý nghĩa về “tấm gương đạo đức, tự học và sáng
tạo” của mỗi thầy, cô giáo trong hoạt động giáo dục - đào tạo. Tạo sự chuyển biến
mạnh mẽ trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục về ý thức tu dưỡng, rèn

luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xun tự học nâng cao
trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ và sáng tạo trong các hoạt động giáo dục,
góp phần đổi mới mạnh mẽ sự nghiệp giáo dục - đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế.

<b>2. Nội dung</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Cuộc vận động phải góp phần thực hiện nhiệm vụ chung của toàn ngành và
trở thành ý thức rèn luyện tự giác của mỗi nhà giáo và cán bộ, giáo viên, nhân viên,
cấp ủy Đảng, chính quyền, cơng đồn, đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và
của học sinh trong đơn vị.

<b>2.1. Về đạo đức nhà giáo:</b>

<b>- Có ý thức kỉ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật và tinh thần phục vụ </b>
<b>nhân dân, chống quan lieu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực trong giáo dục, nhất</b>
<b>là việc dạy thêm học them, chạy trường, chạy điểm, chạt bằng cấp, chạy chức </b>
<b>vụ.</b>

<b>- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, học </b>
<b>sinh và sinh viên.</b>

<b>- Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu </b>
<b>tranh, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của cán bộ, nhà giáo và </b>
<b>người lao động.</b>

<b>2.2. Về việc tự học của nhà giáo:</b>

- Thường xuyên không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn
nghiệp vụ, phẩm chất chính trị và các nội dung khác phục vụ hoạt động giáo dục.

- Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học, rèn luyện kĩ năng, phương

phapstwj học, tự nhiên cứu, lĩnh hội tri thức khoa học, công nghệ và nghệ thuật sư
phạm. Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá và tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng
để xác định những hạn chế, yếu kém để khắc phục.

<b>2.3. Về tính sáng tạo của nhà giáo:</b>

- Sáng tạo trong vận dụng tri thức, công nghệ mới vào quá trình giảng dạy,
nghiên cứu khoa học và chuyển giao cơng nghệ.

- tích cực nghiên cứu tự làm đồ dung dạy học mới hoạch cải tiến đồ dung dạy
học đã có phù hợp với điều kiện dạy học.

- Áp dụng công nghệ thong tin đổi mới phương pháp giảng dạy, xử lí tốt các
tinh huống sư phạm; phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, phụ đạo học sinh
yếu kém; rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, tổng kết, áp dụng các
sáng kiến kinh nghiệm của đồng nghiệp và bản than nâng cao các hoạt động giáo
dục.

<b>3. Giải pháp chỉ đạo thực hiện:</b>

- Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện cuộc vận động trong mỗi năm học
lồng nghép với kế hoạch của nhà trường.

- Tuyên truyền, giáo dục đến toàn thê giáo viên, nhân viên nhà trường.
- Lồng ghép việc thực hiện cuộc vận động với việc thực hiện nhiệm vụ dạy

tốt, học tốt.

- Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực hiện của đơn vị, tổ cơng
đồn và đồn viên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Trên đây là báo cáo tổng kết cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm
<i><b>gương đạo đức, tự học và sáng tạo </b>” của đơn vị trường THPT Pị Tấu giai đoạn</i>
2007-2012.

<b>T.M BCH CƠNG ĐỒN</b>
<b>Chủ tịch</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>PHÒNG GD&ĐT HÀ NỘI</b>
<b>TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐỨC</b>

<b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

Số: /BC-TH <i>Minh Đức, ngày tháng 5 năm 2012</i>
<b>BÁO CẢO </b>

<b> Đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm</b>
<i><b>gương đạo đức, tự học và sáng tạo ”</b></i>

Căn cứ vào công văn hướng dẫn số 54/ HD-CĐN ngày 21 tháng 1 năm 2010 về
việc đánh giá kết thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương
<i><b>đạo đức tự học và sáng tạo ” của cơng đồn giáo dục Việt Nam.</b></i>

Căn cứ vào 4 nội dung đánh giá, Cơng đồn cơ sở Trường tiểu học Minh Đức tổ
chức đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm

<i><b>gương đạo đức tự học và sáng tạo” Đạt kết quả như sau:</b></i>

<b> 1/ Công tác chỉ đạo: -Ngay từ đầu năm học, nhà trường và Cơng đồn đã tiến</b>
hành tổ chức thành lập ban chỉ đạo gồm: Hiệu trưởng làm trưởng ban,Chủ tich
Cơng đồn làm phó ban thường trực, các tổ trưởng chun mơn Cơng đồn làm ủy
viên. Nhà trường lập kế hoạch và đề ra nhiều biện pháp để tổ chức thực hiện cuộc
vận động .

- Nhà trường và Cơng Đồn tổ chức cho CBCC học tập quán triệt cuộc vận động
một cách rộng rãi, tổ chức phát động thi đua, cam kết thực hiện của các bộ phận và
cá nhân GVCNV trong đơn vị thực hiện .

- Các loại hồ sơ theo dõi về công tác chỉ đạo, điều hành cuộc vận động.Luôn tổng
kết đánh giá rút kinh nghiệm hằng năm để có biện pháp thực hiện có hiệu quả .
<b> 2/Về đạo dức nhà giáo :</b>

- Đội ngũ CBCC nhà trường ln có đạo đức tốt biết thương u tơn trọng học
sinh, có lối sống lành mạnh .

- Tập thể ln là một tập thể sư phạm đồn kết giúp đõ nhau trong cơng tác –Có
tinh thần nổ lực trong mọi phong trào của nhà trường .

- Chất lượng và hiệu quả giáo dục của đơn vị luôn được tăng lên, Tỉ lệ học sinh
khá giải trên ….% .

- Nhà trường và Cơng đồn thường xuyên vận động nhân dân phụ huynh học sinh
tích cực tham gia đóng góp quỹ phụ huynh nhằm để xây dựng như: hằng năm xây
dựng thêm cơ sở vật chất như ; cảnh quang sư phạm, và các cơng trình khác. Ln
được sự quan tâm của các cấp chính quyền địa phương về sự nghiêp giáo dục xã
nhà . Phụ huynh và chính quyền địa phương nhận thức sâu sắc về giáo dục, coi

giáo dục là quốc sách hàng đầu của nhà nước ta .

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Trong những năm qua, phong trào tự học cuả mỗi CBGVCNV càng được nâng
cao đáp ứng được yêu cầu giảng dạy như: 100% đạt trình độ chuẩn; 24% đạt trình
độ trên chuẩn;

- Cán bộ quản lí nhà trường có trình độ chun mơn và nghiệp vụ đủ khả năng
lãnh đạo nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ của các cấp giao phó . Hằng năm đơn vị
nhà trường ln đạt thành tích năm sau cao hơn năm trước.

- Đơn vị thường xuyên khuyến khích động viên CBGV tự học, tự bồi dưỡng để
nâng cao trình độ chun mơn và nghiệp vụ.

- Mỗi cán bộ giáo viên có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng trong dịp hè; Trong
hè BGH còn tổ chức học tập để nâng cao trình độ cơng nghệ thông tin . Hiện nay
mỗi cán bộ giáo viên đã biết sử dụng thành thạo máy vi tính vận dụng đưa vào dạy
học cụ là giảng bài bằng giáo án điện tử .

4/ Về tính sáng tạo của nhà giáo:

- Nhà trường thường xuyên đổi mới về các hoạt động chung của nhà trường ,
đưa nhiều biện pháp thiết thực để hoạt động có hiệu quả Như đổi mới phương pháp
giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin, tự làm thêm đồ dùng dạy học để phục vụ
một cách có hiệu quả vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy.

- Có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng, giảm tỉ lệ học sinh yếu, nâng cao
chất lượng đại trà và học sinh giỏi. Đối vơi quản lí, năng động sáng tạo nhằm làm
chuyển biến hiện trạng của nhà trường .

-Tự nghiên cứu , đầu tư có hiệu quả phong trào viết và áp dụng SKKN,

thường xuyên trao đổi, đúc rút kinh nghiệm trong hoạt động dạy học. Trong năm
học đã có 8 sáng kiến kinh nghiệm được đánh giá đạt hiệu quả và hàng chục nội
dung “Một đổi mới” được đánh giá thành công

- Qua cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và
<i><b>sáng tạo ” đã nâng cao được nhận thức của đội ngũ giáo viên trong công tác giảng</b></i>
dạy, gương mẫu trong công tác tận tụy với nghề nghiệp, góp phần nâng được chất
lượng giảng dạy và học tập.

Trên đây là báo cáo tổng kết cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm
<i><b>gương đạo đức, tự học và sáng tạo </b>” của đơn vị trường tiểu học Minh Đức năm</i>
học 2011 - 2012.

</div>

<!--links-->