nghe nghiep tuan 15

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 10 tháng 1 2 năm 2012 HỌP MẶT ĐÓN TRẺ  Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng đúng nơi.  Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề những nghề bé yêu  Điểm danh. TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN .Đi học đúng giờ có mang khăn tay, mang dép. Nghĩ học phải xin phép Biết chào cô chào khách khi đến trường, đến lớp. Giờ học biết giơ tay phát biểu to. Tiểu tiêu đúng nơi quy định. * Điểm Danh  Cô chuẩn bị các hoạt động trong ngày. THỂ DỤC SÁNG 1. Khởi động: Cho trẻ đi các kiểu đi.  Hô hấp 1: “Gà gáy ò ó o…” TTCB: Đứng thẳng khép chân, tay thả xuôi, đầu không cúi. TH: Bước chân trái lên phía trước, chân phải kiễng gót, 2 tay khum trước miệng, vươn người về bên trái giả làm tiếng gà gáy ò ó o. Sau đó hạ tay xuống, đưa chân trái về TTCB. Tiếp tục đổi bên và thực hiện như trên. 2.Trọng động - Tay vai 2 : Hai tay đưa ra trước lên cao. CB: Đứng thẳng, chân khép, tay để dọc thân + Nhịp1: bước chân trái sang bên 1 bước rộng bằng vai, tay đưa ra phía trước, lòng bàn tay sấp + Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao, lồng bàn tay sấp hướng vào nhau +Nhịp 3: Hai tay đưa ra phía trước như nhịp 1 +Nhịp 4: Vế tư thế chuẩn bị + Nhịp 5 ,6, 7, 8 thực hiện như trên chân phải bước sang bên - Chân 3: Đứng đưa chân ra trước lên cao CB: Đứng thẳng 2 tay chống hông + Nhịp 1: : Đưa chân trái ra phía trước, lên cao + Nhịp 2: về TTCB + Nhịp 3: Như nhịp 1. + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. + Nhip 5,6,7,8 tiếp tục thực hiện như trên - Bụng – lườn 3: Đứng nghiêng người sang hai bên. CB: Đứng thẳng, tay thả xuôi. + Nhịp 1: Bước chân trái sang bên một bước rộng, 2 tay đưa ngang (lòng bàn tay hướng vào nhau). + Nhịp 2: Nghiêng người sang bên trái (tay thẳng trên cao).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Nhịp 3: Như nhịp 1. + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Nhịp 5,6,7,8: Đổi chân, nghiêng người sang phải. - Bật 4: Bật luân phiên chân trước chân sau. CB: Đứng đứng thẳng 2 tay chống hông + Nhịp 1:Bật tách chân trái ra phía trước, chân phải ra phía sau + Nhịp 2 Bật đổi ngược lại: chân phải ra sau, chân trái ra trước bật theo nhịp 1-2 hoặc bật theo tiếng vỗ tay 3. Hồi tỉnh: * Cho trẻ chơi trò chơi “gieo hạt” vài lần. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: BẬT XA 50CM NÉM XA BẰNG 1 TAY TCVĐ: THI XEM TỔ NÀO NHANH. I. Mục đích và yêu cầu. - Dạy trẻ biết bật xa 50cm và biết ném xa bằng 1 tay, Khi bật trẻ biết bật bằng 2 chân và khi ném trẻ biết dùng sức của vai để đẩy ném vật đi xa - Phát triển cơ tay, cơ chân, cơ vai và tố chất khéo léo. - Trẻ chơi được đúng luật chơi của trò chơi vận động. Trẻ chơi vui và hứng thú - Giáo dục có tính kỷ luật trật tự trong giờ học II. Chuẩn bị. - Sân bãi sạch thoáng mát, vạch kẻ để bật xa 50cm, túi cát, hoặc bóng nho - Băng nhạc trống lắc III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của Cô 1. Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu - Các con ơi, các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào - Hôm nay thời tiết rất đẹp vậy chúng ta cùng nhau ra sân tập thể dục và hít thở không khí trong lành để cho cơ thể chúng ta luôn khoe mạnh nha các con * Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi mũi chân  đi thường  gót chân - Hô hấp 1: “gà gáy” Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung - Tay vai 2 : Hai tay đưa ra trước lên cao. - Chân 3: Đưa chân ra trước lên cao - Bụng – lườn 3: Đứng nghiêng người. Hoạt động của trẻ - Trẻ trả lời - Dạ. - Thực hiện 2l x 8n - Thực hiện 2l x 8n - Thực hiện 2l x 8n - Thực hiện 2l x 8n - Thực hiện 3l x 8n.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> sang hai bên - Bật 4: Bật luân phiên chân trước chân sau - Đồng ý * Vận động cơ bản - Rối bé Na - Na chào tất cả các bạn lớp lá 4, các bạn ơi - Trẻ lắng nghe hôm nay Na đến lớp là để mời tất cả các bạn đến nhà Na tham quan vườn xoài của ba mình nè, các bạn thấy như thế nào? Các bạn có đồng ý không? - Vậy ngày mai cô giáo cùng các bạn lớp lá 4 nhớ đến tham quan vười xòa của ba Bé Na nhe, giờ con chào cô giáo và các bạn Na đi về - Các con ơi các con thấy không bạn Na đến mời cả lớp chúng ta đến nhà ba của bạn để tham quan vườn xoài nhà bạn ấy , nhưng đường đến nhà của bạn Na rất xa, trên đường đi các con phải bật nhảy qua một con mương thật to và ném cho con cho hung hăng ở gần - Trẻ quan sát đó bo đi nữa, mà để bật qua được cái mương ấy và ném đuổi con chó thì các con phải tập nhảy trước và hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con bật nhảy qua cái mương ấy bằng bài tập bật xa 50cm, ném xa bằng 1 tay, giờ các con hãy lập lại tên vận động theo cô nhe - Cho trẻ nhắc lại tên vận động (cả lớp , 3-4 - Bật xa 50cm và ném xa bằng 1 tay trẻ) - Để các con thực hiện được tốt hơn các con -Trẻ chú ý nghe chú ý nhìn cô làm mẫu nhe + Cô làm mẫu lần 1: không giải thích. + Cô làm mẫu lần 2: vừa làm vừa giải thích. - Trẻ thi đua * Bật xa 50cm Tư thế chuẩn bị, cô đứng ở trước vạch kẻ, mui bàn chân cô sát mép vạch, nhưng không chạm vào vạch, 2 tay thả xuôi, Tạo đà nhảy, hai tay - Trẻ thực hiện đưa ra phía trước lăng nhẹ xuống dưới, ra sau đồng thời gối hơi khuỵu, người hơi cúi về phía trước, nhún hai chân bật qua vạch đối diện, tay hất đưa ra phía trước, khi chạm đất gối hơi khuỵu, khi nhảy không chạm vào vạch và phải giữ thăng bằng - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi * Ném xa bằng 1 tay -Sau khi đã bật xa 50cm xong cô nhặt 1 túi cát, cô đứng chân trước chân sau, đưa tay từ trước xuống dưới, ra sau lên caovà ném túi cát đi, khi thực hiện xong chúng ta đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi xuống - Cô vừa thực hiện vận động gì?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cô mời hai trẻ làm thử. Cô nhận xét. * Trẻ thực hành: - Cho từng cháu thực hiện . Cô chú ý sửa sai khuyến khích trẻ thực hiện. - Trẻ yếu cho thực hiện thêm một lần, khích lệ trẻ * Thi đua - Bây giờ cô sẽ cho các con thi đua bật xa 50cm, kết hợp ném xa bằng 1 tay với nhau Cô cần 2 bạn, Hai bạn sẽ thi bật xa 50cm kết hợp ném xa bằng 1 tay, bạn nào bật đúng và ném xa sẽ là bạn chiến thắng, lư ý khi con bật tư thế tiếp đất là 2 chân và phải thăng bằng ai bị ngã thì bị mất lượt chơi * Trò chơi vận động “thi xem tổ nào nhanh” Luật chơi: Trẻ phải về đúng tổ của mình Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 tổ đứng ở 3 góc khác nhau, cô đứng sang 1 góc, cho trẻ chạy tự do trong sân thể dục, theo nhịp của trống lắc, trẻ vừa đi vừa hát, cú khoảng 30 giây cô ra tín hiệu 1 lần, lần thư nhất cô đưa tay khoanh tròn trước ngực, thì trẻ từng tổ xếp thành vòng tròn, lần thứ 2 cô giơ tay sang ngang thì trẻ từng tổ xếp thành hàng ngan, lần thứ 3 cô giơ tay ra trước mặt, trẻ từng tổ sẽ phải xếp thành hàng dọc, tổ nào chậmhoặc xếp nhầm hàng sẽ thua cuộc (cho trẻ chơi 2-3 lần tùy theo hứng thú của trẻ) 3 Hoạt động 3: Hồi tỉnh: Cho trẻ chơi trò chơi “gieo hạt” (2 lần) - Trẻ cắm hoa *Nhận xét cắm hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết được chữ cái i, t, c - Hiểu được mối quan hệ giữa lời nói với chữ viết, mối quan hệ giữa hình ảnh và các từ - Phát âm đúng chữ cái i, t,c - Tích cực hợp tác thoả thuận cùng bạn trong khi chơi với chữ cái i, t, c II. Chuẩn bị: - Tranh từ thợ mộc, thợ may, thợ điện - Thẻ chữ cái i,t,c của cô và đủ cho từng trẻ. - Rối bé Na, đàn, trống lắc..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Tranh ảnh theo chủ đề III. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu: - Cô cùng trẻ dao chơi và quan sát tranh theo chủ đề - Trẻ đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” - Bài thơ các con vừa đọc nói đến những nghề nào vậy? - Cô đố cô đố? -Nghề gì làm việc ở trên cao,tiếp xúc với nhiều ốc vít, kiềm…mang lai ánh sang cho muôn nhà - Để xem bạn chúng ta trả lời đúng hay sai gời chúng ta cùng quan sát nhe các con 2. Hoạt động 2: Bé học cùng cô! * Cô cho trẻ làm quen chữ “i”: - Đây là nghề gì vậy con? - Chú thợ điện đang làm gì vậy các con? - Các con đọc theo cô “Tranh thợ điện, từ thợ điện” - Cô cho trẻ ghép từ giống từ dưới bức tranh. - Hôm nay cô sẽ cho các con học thêm một chữ cái mới trong từ “thợ điện” đó là chữ cái “i” - Cô giới thiệu chữ cái mới “i” và gắn thẻ chữ “i” lên bảng. - Cô phát âm 3 lần “chữ i âm i” * Cho cả lớp đọc lại theo cô. * Phân tích nét : Chữ i in thường gồm có 1nét thẳng đứng và 1 dấu chấm nho trên đầu - Cô giới thiệu chữ “i” viết thường và chữ “i” in hoa cho trẻ xem. - Cô gắn thẻ chữ “ i” lên 1 góc bảng * Cô cho trẻ làm quen chữ “t”: Cô đố lớp lá 4 nè Kim chỉ, kéo, vải…. Là những vật dụng cần thiết cho nghề gì? Để xem bạn trả lời đúng không giờ chúng ta xem tranh nhe các con - Cô gắn tranh từ “thợ may” - Người thợ may thì là gì? - Các con đọc theo cô “Tranh thợ may”, từ “thợ may” - Cô cho trẻ ghép từ giống từ dưới bức tranh. - Cho trẻ đọc lại từ đã ghép. - Cô giới thiệu chữ cái mới “t” và gắn thẻ chữ “t” lên bảng. - Cô phát âm 3 lần “chữ t âm t” * Cho cả lớp đọc lại theo cô. * Phân tích nét : Chữ t in thường gồm 1 nét thẳng đứng và 1 nét thẳng ngang gần phía trên đầu. - Cô giới thiệu chữ t viết thường và chữa t in thường cho trẻ xem * Cô cho trẻ làm quen chữ “c”:. Hoạt động của trẻ. - Trẻ đọc thơ - Đố gì đố gì? - Nghề điện. - Nghề thợ điện - Sửa chửa điện lực - Trẻ lên ghép. -Trẻ đếm từ. - Cả lớp đọc . -Trẻ quan sát cô viết mẫu. - Nghề thợ may. - May quần áo.. - Trẻ đọc. - Trẻ ghép từ. - Trẻ đọc. ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Cô đố cô đố Nghề gì cầm búa, cưa cây đốn gô Đóng lại thành ghế bàn cho chúng ta dùng Để xem bạn trả lời đúng không giờ chúng ta xem tranh nhe các con - Cô gắn tranh từ “thợ mộc” - Người thợ mộc thì là gì? - Các con đọc theo cô “Tranh thợ mộc”, từ “thợ mộc” - Cô cho trẻ ghép từ giống từ dưới bức tranh. - Cho trẻ đọc lại từ đã ghép. - Cô giới thiệu chữ cái mới “c” và gắn thẻ chữ “c” lên bảng. - Cô phát âm 3 lần “chữ c âm c” * Cho cả lớp đọc lại theo cô. * Phân tích nét : Chữ c in thường gồm 1 cong hở phải - Cô giới thiệu chữ t viết thường và chữa t in thường cho trẻ xem. - Cô vừa dạy cho các con những chữ cái nào rồi?. 3 Hoạt động 3: trò chơi “dung dăng dung dẻ” Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Tới ngõ nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Xì xà xì xụp Ngồi thụp xuống đây. * Cách chơi - Cho 5-6 trẻ nắm tay nhau đi theo hàng ngangvừa đi vừa đọc và vung tay theo nhịp của lời ca, khi trẻ hát đến tiếng “dung” thì vung tay về phía trước, đến tiếng “dăng” thì vung tay về phía sau, hoặc ngược lại. Trẻ tiếp tục chơi như vậy cho đến từ cuối cùng thì ngồi thụp xuống. Trò chơi lại tiếp tục từ đầu. * Nhận xét - cắm hoa. - Nghề thợ mộc. - Trẻ nhắc lại. - Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi và tham gia chơi vui. - Trẻ cắm hoa. HOẠT ĐỘNG GÓC. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung các góc chơi, thông qua vai chơi trẻ biết được một số hoạt động, vai trò của các nghề - Giáo dục trẻ biết yêu lao động, biết giữ gìn các ngành nghề truyền thống ở địa phương mình.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Trẻ biết thoa thuận chọn vai chơi, biết liên kết các góc chơi với nhau. Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, tinh thần tập thể, vui chơi ngoan, không ồn ào, không tranh giành đồ chơi với bạn, chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi qui định. II. Chuẩn bị: - Nghệ thuật: giấy, giấy màu, kéo, hồ dán, đất nặn viết chì, viết màu và các vật liệu tự nhiên cho trẻ tạo hình, nhạc cụ cho trẻ hát múa về các bài hát. - Phân vai: đồ dùng đồ chơi bác sĩ, cô giáo, thợ may, công nhân, thức ăn - Xây dựng: hàng rào, gạch, nhà, cổng, cây xanh, - Học tập: tập tô, tranh đôminô, tranh ghép hình , … III. Tổ chức hoạt động:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định, giới thiệu. - Lớp hát “cháu yêu cô chú công nhân” Các con ơi công nhân là những người làm các công việc khác nhau, trong xã hội có người làm thợ xây, người là cô giáo, có người là thợ dệt… tất cả là những nghành nghề phổ biến ở địa phương của chúng ta. Các con ơi đã đến giờ chơi rồi hôm nay chúng ta chơi theo chủ đề “những nghề bé yêu” giờ các con hãy nghe cô giới thiệu các góc chơi nha 2. Hoạt động 2: Cô giới thiệu các góc chơi. * Góc phân vai: Chơi phòng mạch của Bác sĩ, bác sĩ khám bệnh, ra toa, y tá tiêm thuốc, lấy thuốc. Chơi nấu ăn cho gia đình. Chơi cửa hàng bán các loại thức ăn, có dinh dưỡng… * Góc xây dựng: Xây dựng hợp tác xã, nhà máy, xí nghiệp… * Góc nghệ thuật: các con chơi vẽ, nặn, xé dán, tô màu các đồ dùng của các nghề, đọc thơ, kể chuyện, hát với chủ đề nghề nghiệp * Góc học tập: Chơi lô tô, đôminô về chủ đề. Xem tranh, ảnh về chủ đề bản thân. Đọc, kể những câu chuyện về chủ đề. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, tưới nước cho cây, nhặt lá vàng. * Cô nhắc các cháu chơi ngoan, không giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi gọn gàng. Quá trình chơi. * Cô cho các cháu đọc thơ “đồ chơi của lớp” về góc chơi và phân công công việc. * Cô lắc trống cho các cháu bắt đầu chơi và cùng tham gia chơi với các cháu. * Tích hợp trò chơi dân gian: Trong khi các cháu chơi ở các góc thì cô cho 5 trẻ chơi “trời mưa” - Luật chơi: Ai không tìm được gốc cây sẽ bị loại. - Cách chơi: Cô xếp 4 cái ghế thành hình vòng cung.. Hoạt động của trẻ - Lớp hát.. - Tay thơm tay ngoan. - Trẻ kể.. * Trẻ vui chơi..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Cái nọ cách cái kia 30cm. Khi có hiệu lệnh “trời * Trẻ vui chơi. mưa”, mỗi trẻ phải trốn vào 1 gốc cây (là 1 cái ghế). Trẻ vừa đi vừa hát, khi cô giáo ra hiệu lệnh “trời mưa” và gõ trống dồn dập, trẻ phải chạy nhanh để tìm một mình “một gốc cây” trú mưa (ngồi vào ghế). Ai chạy chậm không tìm được “gốc cây” sẽ bị loại. 3. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi. - Cô đến từng góc chơi quan sát, hướng dẫn trẻ chơi. * Trẻ cắm hoa. - Hết giờ, cô nhận xét từng góc chơi và cho trẻ chơi ngoan cắm hoa. - Trẻ cất đồ chơi.    . NÊU GƯƠNG Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. Chấm vào sổ cho các cháu đạt 2-3 hoa. Động viên các cháu đạt 1 hoa Hát “Đi học về”. Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LÀM QUEN CHỮ CÁI I,T,C. I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết được chữ cái i, t, c - Hiểu được mối quan hệ giữa lời nói với chữ viết, mối quan hệ giữa hình ảnh và các từ - Phát âm đúng chữ cái i, t,c - Tích cực hợp tác thoả thuận cùng bạn trong khi chơi với chữ cái i, t, c II. Chuẩn bị: - Tranh từ thợ mộc, thợ may, thợ điện - Thẻ chữ cái i,t,c của cô và đủ cho từng trẻ. - Rối bé Na, đàn, trống lắc. - Tập bé tập tô, bút chì, bàn ghế, bút màu. III. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định – giới thiệu: - Trẻ đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” - Rối Bé Na, Các bạn ơi các bạn đọc bài thơ gì mà hay thế? - Bài thơ các bạn vừa đọc nói đến những nghề nào vậy? À, trong các nghề mà các bạn vừa kể có 1 nghề rất quan trong nếu như không có nghề này thì những buổi tối chúng ta không có điện để sử dụng các bạn có biết đó là nghề gì không? Na đố các bạn đó - Để xem bạn trả lời đúng không chúng ta cùng nhau quan sát nha các con 2. Hoạt động 2: Bé học cùng cô!. Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Trẻ kể. - Nghề thợ điện.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Cô cho trẻ làm quen chữ “i”: - Đây là nghề gì vậy con? - Chú thợ điện đang làm gì vậy các con? - Các con đọc theo cô “Tranh thợ điện, từ thợ điện” - Cô cho trẻ ghép từ giống từ dưới bức tranh. - Cho trẻ tìm trong từ “thợ điện” những chữ cái đã học. - Hôm nay cô sẽ cho các con học thêm một chữ cái mới trong từ “thợ điện” đó là chữ cái “i” - Cô giới thiệu chữ cái mới “i” và gắn thẻ chữ “i” lên bảng. - Cô phát âm 3 lần “chữ i âm i” * Cho cả lớp đọc lại theo cô. *Từng tổ đọc * Cá nhân đọc * Phân tích nét : Chữ i in thường gồm có 1nét thẳng đứng và 1 dấu chấm nho trên đầu - Cô giới thiệu chữ “i” viết thường và chữ “i” in hoa cho trẻ xem. - Cô gắn thẻ chữ “ i” lên 1 góc bảng * Cô cho trẻ làm quen chữ “t”: Cô đố lớp lá 4 nè Kim chỉ, kéo, vải…. Là những vật dụng cần thiết cho nghề gì? Để xem bạn trả lời đúng không giờ chúng ta xem tranh nhe các con - Cô gắn tranh từ “thợ may” - Người thợ may thì là gì? - Các con đọc theo cô “Tranh thợ may”, từ “thợ may” - Cô cho trẻ ghép từ giống từ dưới bức tranh. - Cho trẻ đọc lại từ đã ghép. - Cho trẻ tìm trong từ “thợ may” những chữ cái đã học. - Cô giới thiệu chữ cái mới “t” và gắn thẻ chữ “t” lên bảng. - Cô phát âm 3 lần “chữ t âm t” * Cho cả lớp đọc lại theo cô. * Từng tổ * Cá nhân * Phân tích nét : Chữ t in thường gồm 1 nét thẳng đứng và 1 nét thẳng ngang gần phía trên đầu. - Cô giới thiệu chữ t viết thường và chữa t in thường cho trẻ xem - Cô gắn thẻ chữ “ t” lên 1 góc bảng Cô cho trẻ làm quen chữ “c”: Cô đố cô đố Nghề gì cầm búa, cưa cây đốn gô Đóng lại thành ghế bàn cho chúng ta dùng Để xem bạn trả lời đúng không giờ chúng ta xem tranh nhe các con - Cô gắn tranh từ “thợ mộc” - Người thợ mộc thì là gì? - Các con đọc theo cô “Tranh thợ mộc”, từ “thợ mộc” - Cô cho trẻ ghép từ giống từ dưới bức tranh.. - Nghề thợ điện - Sửa chửa điện lực - Trẻ lên ghép. -Trẻ đếm từ. - Cả lớp đọc - Tứng tổ - Cá nhân -Trẻ quan sát cô viết mẫu. - Nghề thợ may. - May quần áo.. - Trẻ đọc. - Trẻ ghép từ. - Trẻ đọc. .. - Nghề thợ mộc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cho trẻ đọc lại từ đã ghép. - Con hãy tìm xem trong từ “thợ mộc” chữ cái nào con đã được học rồi - Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con thêm một chữ cái mới trong từ “Thợ mộc ” đó là chữ cái “c” - Cô giới thiệu chữ cái mới “c” và gắn thẻ chữ “c” lên bảng. - Cô phát âm 3 lần “chữ c âm c” * Cho cả lớp đọc lại theo cô. *Từng tổ đọc * Cá nhân đọc * Phân tích nét : Chữ c in thường gồm 1 cong hở phải - Cô giới thiệu chữ t viết thường và chữa t in thường cho trẻ xem. - Cô vừa dạy cho các con những chữ cái nào rồi * Cô cho trẻ đọc lại 3 chữ cái đã học.  Trò chơi “úp lá khoai” chọn chữ cái theo yêu cầu của cô. - Cô yêu cầu trẻ chữ cái nào trẻ chọn đưa lên và đọc to chữ cái đó.  Trò chơi “Về đúng nhà” - Cách chơi: Cô gắn sẵn các chữ cái u, ư xung quanh lớp. Cô chia lớp thành 2 đội, phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ cái i,t hoặc “c”. Khi có hiệu lệnh về đúng nhà trẻ cầm thẻ chữ chạy về ngay nhà tương ứng với thẻ chữ mà trẻ cầm. - Cô bao quát trẻ. Nhận xét cháu nào về không đúng nhà cô hướng dẫn trẻ về đúng nhà có thẻ chữ mà trẻ cầm.  Trò chơi ai nhanh nhất - Cách chơi : các con hãy tìm chữ cái i,t,c va gạch chân và đọc những chữ cái đó trong những bức tranh ảnh các nghề, chia thành 2 đội, đội nào gạch chân và đọc dúng nhiều chữ cái sẽ là đội chiện thắng * Nhận xét - cắm hoa. - Cả lớp đọc - Từng tổ - Cá nhân. - Trẻ nhắc lại. .. - Trẻ chơi.. - Trẻ chơi. - Trẻ cắm hoa.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I. Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết nặn cái bát, lăn tròn rồi ấn bẹt viên đất để làm thành các bát - Khuyến khích trẻ tự sáng tạo trong khi nặn mỗi cái bỏt có độn lớn nhỏ khác nhau, đớnh hột hạt, làm ho văn tren bát - Trẻ sử dụng kỹ năng đã hoc để tạo nên đợc sản phẩm. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, biết giúp đỡ nhau cùng tạo ra phẩm. II. Chuẩn bị: - Đất nặn - Cái bát nặn mẫu - Trống lắc - Bảng con III. Tiến hành hoạt động:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu: Cô cùng trẻ quan sát tranh theo chủ đề. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cho trẻ đọc bài thơ cái bát xinh xinh - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con nặn cái bát nhe 2. Hoạt động 2: Cô trò chuyện và hướng dẫn trẻ nặn mẫu - Cô cùng trẻ trò chuyện - Cô đố, cô đố - Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm đựng thịt đựng rau hắng ngày - Để xem bạn của chúng ta trả lời có đúng không cô mời chúng ta cùng quan sát đáp án nhe - Cài gì đây các con - Cái bát người ta còn gọi là cái gì? Dùng để làm gì? - Nhà con có cái bát không? - Những người là ra cái bát họ làm nghề gì? - Các con nhìn xem cô có cái gì đây? - Cái bát có những bộ phận nào? - Àh cái bát có những bộ phận như miệng bát, lòng bát, đáy bát... * Cô làm mẫu Dầu tiên cô nhào đất thật là mềm, sau đó cô chia đất ra làm 2 phần 1 phần ít, 1 phần nhiều, cô lấy phần đất nhiều cô xoay tròn rồi ấn lõm viên đất và tiếp tục xoay đều, cò phần đất ít cô cũng lăn dọc sau đó uốn tròn 2 đầu để làm đế của cái bát, cuối cùng thì cô trang trí thêm vào cái bát - Con đã biết nặn cái bát chưa? - Con nặn cái bát như thế nào? - Khi con nặn con ngồi như thế nào cho đẹp? - Nặn xong để cho đôi tay sạch chúng ta phải làm gì? 3 hoạt động 3 trò chơi dung dăng dung dẻ ( Chơi như thứ 2) * Nhận xét cắm hoa.    . - Trẻ trả lời.. - Trẻ đọc thơ. - Cái bát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.. trẻ cắm hoa. HOẠT ĐỘNG GÓC. NÊU GƯƠNG Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan. Chấm vào sổ cho các cháu đạt 2-3 hoa. Động viên các cháu đạt 1 hoa Hát “Đi học về”. -------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ NẶN CÁI BÁT. I. Mục đích yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Dạy trẻ biết nặn cái bát, lăn tròn rồi ấn bẹt viên đất để làm thành các bát - Khuyến khích trẻ tự sáng tạo trong khi nặn mỗi cái bỏt có độn lớn nhỏ khác nhau, đớnh hột hạt, làm ho văn tren bát - Trẻ sử dụng kỹ năng đã hoc để tạo nên đợc sản phẩm. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, biết giúp đỡ nhau cùng tạo ra phẩm. II. Chuẩn bị: - Đất nặn - Cái bát nặn mẫu - Trống lắc - Bảng con III. Tiến hành hoạt động:. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu: - Rối bé Tí - Các bạn ơi hôm nay ba mẹ mình đến nhà máy để làm việc rồi, ba mẹ đưa Tí vào đấy để học cùng các bạn nè, các bạn có biết ba mẹ mình làm nghề gì không? - Vậy các bạn hãy cùng đọc bài thơ này với Tí đi là các bạn se biết ba mẹ mình làm việc ở đâu àh - Các bạn đọc nhe ”mẹ cha công tác” ........ Công cha công mẹ Bé cầm trên tay - Vậy các bạn biết ba mẹ Tí làm gì chưa nào - Các bạn đọc bài thơ gì vậy? - Cha mẹ công tác ở đâu? - Mang về cho bé cái gì? - Các con có muốn trở thành những chú công nhân nghề gốm không? - Vậy hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con nặn cái bát con có thích không? 2. Hoạt động 2: Cô trò chuyện và hướng dẫn trẻ nặn mẫu - Cô cùng trẻ trò chuyện - Cô đố, cô đố - Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm đựng thịt đựng rau hắng ngày - Để xem bạn của chúng ta trả lời có đúng không cô mời chúng ta cùng quan sát đáp án nhe - Cài gì đây các con - Cái bát người ta còn gọi là cái gì? Dùng để làm gì? - Nhà con có cái bát không? - Những người là ra cái bát họ làm nghề gì? - Các con nhìn xem cô có cái gì đây? - Cái bát có những bộ phận nào? - Àh cái bát có những bộ phận như miệng bát, lòng bát, đáy bát... - Để các con nặn được cái bát xinh xắn hơn thì các con chú ý nhìn xêm cô làm mẫu nhé. Hoạt động của trẻ - Trẻ trả lời.. - Trẻ đọc thơ. - Trẻ quan sát, nhận xét - Thợ gốm - Cái bát xinh xinh - Nhà máy Tát Tràng - Cái bát hoa - Dạ muốn - Dạ thích. - Cái bát - Trẻ trả lời..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Cô làm mẫu Dầu tiên cô nhào đất thật là mềm, sau đó cô chia đất ra làm 2 phần 1 phần ít, 1 phần nhiều, cô lấy phần đất nhiều cô xoay tròn rồi ấn lõm viên đất và tiếp tục xoay đều, cò phần đất ít cô cũng lăn dọc sau đó uốn tròn 2 đầu để làm đế của cái bát, cuối cùng thì cô trang trí thêm vào cái bát - Con đã biết nặn cái bát chưa? - Con nặn cái bát như thế nào? - Khi con nặn con ngồi như thế nào cho đẹp? - Nặn xong để cho đôi tay sạch chúng ta phải làm gì? * Trẻ thực hiện: - Cô quan sát nhắc nhở gợi ý trẻ cách chia đất, tạo dáng, cho cái bát, cô giúp đỡ những trẻ còn lunhg túng 3 Hoạt động 3 Kết thúc nhận xét sản phẩm: * *Trình bày sản phẩm: - Cho trẻ trình bày sản phẩm lên bàn, Cô cùng cả lớp chọn ra những sản phẩm đẹp, vì sao trẻ thích sản phẩm đó? Gv gợi ý cho trẻ nhớ lại và kể về sản phẩm của mình. -Cô nhận xét một số sản phẩm, kết hợp giáo dục .Tuyên dương trẻ,nhận xét kết thúc tiết học. * Nhận xét cắm hoa. - Cháu thực hiện nặn theo ý tưởng sáng tạo của mình. -Cháu trình bày sản phẩm - Cháu nhận xét sản phẩm mà cháu thích? Vì sao cháu thích . Khen khích lệ. trẻ cắm hoa. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ ôn đếm thêm bớt trong phạm vi 7. Trẻ biết chia số lượng 7 thành 2 phàn. Đặt số tương ứng cho mỗi phần và đọc kết quả. - Biết chia thành thạo qua các trò chơi. - Rèn cho trẻ kỹ năng chia nhóm. - Trẻ hứng thú học bài. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh theo chủ đề - Một bộ thẻ chữ số từ 1 – 7, 7 cái cuốc,7 cái cưa, 7 cái búa 3. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “bé làm bao nhiêu nghề” -Rối bé Lan xuất hiện - Các bạn ơi các bạn đọc thơ hay quá -Các bạn đọc bài thơ gì vậy? - Trong bài thơ có bao nhiêu nghề? - Các bạn đã biết đến số lượng mấy rồi - Các bạn ơi các bạn hay quá, các bạn ơi hôm nay mình nghe cô giáo các bạn nói sẽ dại các bạn cách chia 7 đối. Hoạt động của cháu - Lớp đọc thơ. - Cháu trả lời..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tượng thành 2 phần và thêm bớt trong phạm vi 7 các bạn có thích không? - Mình cũng rất thích nữa nên hôm nay mình đến đây học với các bạn nè, nào mình cùng học nha các bạn 2 Hoạt động 2: + Phần 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 7 - Khi ra đồng làm việc thì bác nông dân của chúng ta cần phải mang theo cái gì? - Để xem bạn của chúng ta trả lời có đúng không thì cô mời chúng ta cùng quan sát nhe - Đây là cái gì? - Đúng rồi cái cuốc các con xem cô có bao nhiêu cái cuốc nè? - Các con tìm xem trong lớp mình còn có những loại đồ dùng đồ chơi nào có số lượng 7. - Cô cho trẻ đếm lại số lượng các nhóm đồ vật này. + Phần 2: Chia 7 đối tượng thành 2 phần, luyện tập thêm bớt trong phạm vi 7 - Các con ơi trời tối rồi! Sáng rồi - Các con ơi các con xem trên bảng cô có gì nè? - Cô có bao nhiêu cửa hàng nè - Vậy còn đây là gì? Cô có mấy cái cưa - Đúng rồi cô có 7 cái cưa - Bây giờ cô sẽ mang 1cái cưa đến cửa hàng nho để bán cô cũng mang 6 cái cưa còn lại đến cửa hàng lớn, các con cái cưa ở 2 cửa hàng này như thế nào với nhau? - Như vậy cô phân chia cái cưa theo cách nào? - Đúng rồi cô có cách chia (6-1) bây giờ cô sẽ mang 1 cái cưa từ cửa hàng lớn sang cửa hàng nho vậy ở cửa hàng lớn cô có bao nhiêu cái cưa? Cửa hàng nho có bao nhiêu cái cưa? -Vậy cô có cách chia như thế nào? - Các con gioi lắm cô có cách chia(5-2) tiếp theo cô cũng mang thêm 1 cái cưa nữa từ cửa hàng lớn đến cửa hàng nho con thấy số cưa của 2 cửa hàng này như thế nào với nhau? - Sớ cưa ở cửa hàng lớn là bao nhiêu và cửa hàng nho là bao nhiêu? - Như vậy cô có cách chia nào? -Àh các con gioi lắm cô có cách chia là 4-3. Giờ cô đố các con nhe, các con thấy có bao nhiêu cách chia 7 cái cưa cho 2 cửa hàng vậy các con? - Đúng rồi có 3 cách chia, vậy cô có những cách chia. - Số 7.. - Cái cuốc. - Cái cuốc - Có 7 cái cuốc - Trẻ tìm. - cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ của nghề mộc - Có 2 cửa hàng - Cái cưa, 7 cai cưa - số cưa ở 2 cửa hàng không bằng nhau - phân chia theo cách 6 - 1 - 5 cái cưa ở cửa hàng lớn, 2 cái cưa ở cửa hàng nho - chia 5-2. -không bằng nhau - Số cưa ở cưuả hàng lớn là 4 và cửa hàng nho là 3 - chia 4-3 - có 3 cách chia.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nào? - Àh cô có 3 cách chia đó là (1-6, 2-5, 3-4) 3 Hoạt động 3: Trò chơi dung dăng dung dẻ Chơi như thứ 2 * Nhận xét – cắm hoa.. - 1-6, 2-5, 3-4 - Trẻ tham gia chơi - Trẻ cắm hoa. HOẠT ĐỘNG GÓC. NÊU GƯƠNG  Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.  Chấm vào sổ cho các cháu đạt 2- 3 hoa.  Động viên các cháu đạt 1 hoa  Hát “Đi học về”. -------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 13 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TRẺ BIẾT CÁCH CHIA 7 ĐỐI TƯỢNG THÀNH 2 PHẦN, LUYỆN TẬP THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 7 I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ ôn đếm thêm bớt trong phạm vi 7. Trẻ biết chia số lượng 7 thành 2 phàn. Đặt số tương ứng cho mỗi phần và đọc kết quả. - Biết chia thành thạo qua các trò chơi. - Rèn cho trẻ kỹ năng chia nhóm. - Trẻ hứng thú học bài. II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ một bộ thẻ chữ số từ 1 – 7, mỗi trẻ 7 cái cuốc,7 cái cưa, 7 cái búa - Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 1 – 7 đặt xung quanh lớp. - Đồ dùng của cô giống đồ dùng của trẻ nhưng kích thước to hơn. - Vở tập toán 3. Tiến hành: Hoạt động của cô. Hoạt động của cháu. 1. Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu - Đọc thơ “bé xếp nhà” - Lớp đọc thơ - Rối bé gái: chào các bạn! Mình nghe cô giáo khen các bạn thật là gioi! biết xếp gỗ thành hình nhà. Đôi bàn tay của các bạn cũng thật khéo léo. Nên hôm nay mình đến học với các bạn đây! Các bạn có thể nói cho mình biết, đôi bàn tay của các bạn có thể làm được những gì nữa không? - Đôi bàn tay của chúng ta còn giúp chúng ta cầm viết - Cháu trả lời..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> để viết chữ, tô màu và làm toán nữa. - Thế các bạn đã được cô giáo dạy đếm đến số lượng bao nhiêu rồi? - Mình nghe cô giáo nói là hôm nay sẽ dạy cho các bạn chia 7 đối tượng thành 2 phần luyện tập thêm bớt trong phạm vi 6.Các bạn cho mình học chung với nhé! 2. Hoạt động 2: Bé học Toán + Phần 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 7 - Khi ra đồng làm việc thì bác nông dân của chúng ta cần phải mang theo cái gì? - Để xem bạn của chúng ta trả lời có đúng không thì cô mời chúng ta cùng quan sát nhe - Đây là cái gì? - Đúng rồi cái cuốc là dụng cụ không thể thiếu được trong nghề nông. Và bác nông dân không thể nào thiếu cái cuốc khi ra đồng - Các con xem cô có bao nhiêu cái cuốc nè? - Các con tìm xem trong lớp mình còn có những loại đồ dùng đồ chơi nào có số lượng 7. - Cô cho trẻ đếm lại số lượng các nhóm đồ vật này. * Trò chơi “Tìm đúng nhà mình” - Số nhà là các thẻ số từ 1 đến 7 và mỗi trẻ có tấm bìa vẽ các nhóm đồ vật từ 1 đến 7. Khi nghe thấy hiệu lệnh “trời mưa” thì trẻ có tấm bìa vẽ bao nhiêu đồ vật sẽ “về nhà” có số nhà là bấy nhiêu (trẻ chơi 2 -3 lần) + Phần 2: Chia 7 đối tượng thành 2 phần, luyện tập thêm bớt trong phạm vi 7 - Các con ơi trời tối rồi! Sáng rồi - Các con ơi các con xem trên bảng cô có gì nè? - Cô có bao nhiêu cửa hàng nè - Vậy còn đây là gì? Cô có mấy cái cưa - Đúng rồi cô có 7 cái cưa - Bây giờ cô sẽ mang 1cái cưa đến cửa hàng nho để bán cô cũng mang 6 cái cưa còn lại đến cửa hàng lớn, các con cái cưa ở 2 cửa hàng này như thế nào với nhau? - Như vậy cô phân chia cái cưa theo cách nào? - Đúng rồi cô có cách chia (6-1) bây giờ cô sẽ mang 1 cái cưa từ cửa hàng lớn sang cửa hàng nho vậy ở cửa hàng lớn cô có bao nhiêu cái cưa? Cửa hàng nho có bao nhiêu cái cưa? -Vậy cô có cách chia như thế nào? - Các con gioi lắm cô có cách chia(5-2) tiếp theo cô cũng mang thêm 1 cái cưa nữa từ cửa hàng lớn đến cửa. - Số 7.. - Được.. - Cái cuốc. - Cái cuốc. - Có 7 cái cuốc - Trẻ tìm. - Trẻ chơi. - cửa hàng bán đồ dùng dụng cụ của nghề mộc - Có 2 cửa hàng - Cái cưa, 7 cai cưa - số cưa ở 2 cửa hàng không bằng nhau - phân chia theo cách 6 - 1 - 5 cái cưa ở cửa hàng lớn, 2 cái cưa ở cửa hàng nho.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> hàng nho con thấy số cưa của 2 cửa hàng này như thế nào với nhau? - Sớ cưa ở cửa hàng lớn là bao nhiêu và cửa hàng nho là bao nhiêu? - Như vậy cô có cách chia nào? -Àh các con gioi lắm cô có cách chia là 4-3. Giờ cô đố các con nhe, các con thấy có bao nhiêu cách chia 7 cái cưa cho 2 cửa hàng vậy các con? - Đúng rồi có 3 cách chia, vậy cô có những cách chia nào? - Àh cô có 3 cách chia đó là (1-6, 2-5, 3-4) Hoạt động 3: Luyện tập củng cố - Nảy giờ các con học có mệt không? - Bây giờ cô sẽ cho các con chơi 1 trò chơi nhò các con có thích không? - Trò chơi của cô có tên là * chia theo yêu cầu - Trong rổ của các con cô đã chuẩn bị rất nhiều cái búa và chữ số. Các con hãy đếm xem có bao nhiêu cái búa nhe. - Các con hãy đặt hết những cái búa xuống trước mặt và chia số búa làm 2 phần sao cho 1 phần có 3 cái búa, phần kia có mấy cái búa? Con hãy dùng chữ số tương ứng để biểu thị cho số lượng của 2 nhóm búa - Các con hãy gộp 3 cái cái búa với 4 cái búa lại thì mình lại có mấy cái búa? Giờ chúng ta lại chia làm 2 sao cho 1 bên có 2 cái búa, phần còn lại có mấy cái búa? Tương tự con hãy dùng chữ số tương ứng để biể thị cho số lương của 2 nhóm cái búa - Các con hãy gộp 2 cái búa với 5 cái búa thành 1 thì chúng ta có bao nhiêu cái nón? - Các con hãy chia những cái búa thành 2 phần sao cho 1 bên 6 cái búa thì phần còn lại chúng ta có mấy cái búa? Con hãy đặt chữ số thích hợp vào để biểu thị cho số lương của 2 nhóm búa - Gộp 2 phần này lại chúng có mấy cái ? - Các con học ngoan cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi nho các con có thích không? *Trò chơi ai nhanh nhất - Cách chơi: - Cô cần 2 đội mỗi đội 5 bạn trên bảng của cô có rất nhiều tranh có số lượng khác nhau từ 1-7, đội A con hãy tìm những tranh nào có số lượng đồ dùng nghề mộc có số lượng là 7, Đội B con hãy tìm cho cô những tranh nào có số lượng 6 gắn lên bảng, trong vòng 1 bài hát đội nào tìm và gắn nhiều nhất và chính xác nhất sẽ là đội chiến thắng. - chia 5-2. -không bằng nhau - Số cưa ở cưuả hàng lớn là 4 và cửa hàng nho là 3 - chia 4-3 - có 3 cách chia - 1-6, 2-5, 3-4. - 4 cái búa - 7 cái búa - 5 cái búa. - 7 cái búa - 1 cái búa - 7 cái búa - Dạ thích. - Trẻ tham gia chơi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> * Nhận xét – cắm hoa. - Trẻ cắm hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I . Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu được công việc của người nông dân người làm ra các nông sản phục vụ cho các bữa ăn trong cuộc sống hằng ngày cuộc sống hằng ngày. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ có thể đàm thoại cùng với cô về nghề nghiệp mà bé thích trong tương lai - Giáo dục trẻ biết yêu quí lao động. Biết giữ gìn sản phẩm do người lao động làm ra. - Định hướng nghề nghiệp cho các cháu trong tương lai II. Chuẩn bị: - Đàn, trống lắc - Tranh tranh truyện cây rau của tho út - Một số lô tô dụng cụ các nghề cho trẻ chơi trò chơi. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định – Giới thiệu - Cô cùng trẻ quan sát tranh và trò chuyện theo chủ đề Trẻ cùng cô chơi trò chơi nhìn hành động đoán nghề nghiệp - Các con ơi hôm nay cô có 1 câu chuyện rất hay muốn kể cho các con nghe, các con có muốn nghe không? - Câu chuyện có tên cây rau của tho út, các con chú ý lắng nghe nhe 2. Hoạt động 2:Kể chuyện “cây rau của Thỏ Út - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện cây rau của tho út nghe thông qua tranh truyện “ Mùa thu đã qua mùa đông đã tới……..Tho mẹ vui hơn vì tho Út biết chăm chỉ làm việc” - Các con đã nghe cô kể câu chuyện gì nè? - Trong câu chuyện có những ai? - Tho mẹ dặn các con điều gì? - Thái độ của 3 anh em nhà tho như thế nào? - Sau khi dặn dò các con xong 4 mẹ con tho làm gì? - Tới mùa thu hoạch thì cây rau của tho út ra sao? - Tho mẹ nói gì với các con sau mùa thu hoạch?. - Sau mùa vụ đó thì tho út lảm gì?. Hoạt động của trẻ. - Dạ muốn. - Trẻ nghe kể chuyện. - Cây rau của tho út - Tho mẹ, 2 tho anh và tho út - Trẻ trả lời - 2 Tho anh chú ý nghe, còn tho em thì lo mãi nhìn theo những con bướm - 4 mẹ con tho cùng ra xới đất trồng rau - cây rau tho út cằn cõi vì thiếu nước - Nếu con nghe lời mẹ chăm sóc vườn rau thì cây rau không bị cằn cõi - Theo mẹ học lại cách gieo trồng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * trẻ tìm hiểu nghề nông - Các con ơi nhìn xem nhìn xem? - Cô có gì nè - Bác nông dân làm việc ở đâu? - Sản phẩm mà các bác nông dân tạo ra là gì vậy các con? - Vậy các con sẽ làm gì để giúp bác nông dân? - Các con nè bác nông dân làm việc phải tiếp xúc với rất nhiều phân thuốc rất độc hại, vậy các con khuyên các bác nông dân điều gì? - Sau này lớn lên con sẽ làm gì? - Muốn là được những nghề mà con yêu thích thì con phải làm sao? - Đúng rồi muốn trở thành bác sĩ, cô giáo hay chú công an…. Thì các con phải học thật gioi, chăm chỉ, nghe lới, ăn uống đủ chất để mau lớn nhe 3 Hoạt động 3 Trò chơi dung dăng dung dẻ - Chơi như thứ 2 * Giáo dục tư tưởng: - Các con nè các bác nông dân làm việc nơi đồng ruộng rất vất vả, và phải tiếp xúc với rất nhiều chất độc hại, vì thế con phải biết tôn trọng và yêu quý các bác nông dân, và tôn trọng những sản phẩm má các bác nông dân đã làm ra nha các con nha các con. * Nhận xét cắm hoa. - Xem gì đó cô - Tranh bác nông dân - làm việc ở ngoài đồng - Rất cực khổ - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ trả lời. - Trẻ cắm hoa.. HOẠT ĐỘNG GÓC. NÊU GƯƠNG  Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.  Chấm vào sổ cho các cháu đạt 2-3 hoa.  Động viên các cháu đạt 1 hoa  Hát “Đi học về”. ------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ sáu, ngày 14 tháng 12 năm 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN TCXH KỂ CHUYỆN CÂY RAU CỦA THỎ ÚT I . Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu được công việc của người nông dân người làm ra các nông sản phục vụ cho các bữa ăn trong cuộc sống hằng ngày cuộc sống hằng ngày..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ có thể đàm thoại cùng với cô về nghề nghiệp mà bé thích trong tương lai - Giáo dục trẻ biết yêu quí lao động. Biết giữ gìn sản phẩm do người lao động làm ra. - Định hướng nghề nghiệp cho các cháu trong tương lai II. Chuẩn bị: - Đàn, trống lắc - Tranh tranh truyện cây rau của thọ út - Một số lô tô dụng cụ các nghề cho trẻ chơi trò chơi. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định – Giới thiệu Trẻ chơi trò chơi nhìn hành động đoán nghề nghiệp - Các con ơi con người chúng ta ăn gì để sống nè? - Thế muốn có được rau cù quả hay lúa gạo để ăn thì chúng ta làm sao? - Khi trồng thì chúng ta làm gì? - Các con ơi hôm nay cô có 1 câu chuyện rất hay muốn kể cho các con nghe, các con có muốn nghe không? - Câu chuyện có tên cây rau của tho út, các con chú ý lắng nghe nhe 2. Hoạt động 2:Kể chuyện “cây rau của Thỏ Út - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện cây rau của tho út nghe thông qua tranh truyện “ Mùa thu đã qua mùa đông đã tới……..Tho mẹ vui hơn vì tho Út biết chăm chỉ làm việc” - Các con đã nghe cô kể câu chuyện gì nè? - Trong câu chuyện có những ai? - Tho mẹ dặn các con điều gì? - Thái độ của 3 anh em nhà tho như thế nào? - Sau khi dặn dò các con xong 4 mẹ con tho làm gì? - Khi hai anh cùa tho út chăm chỉ làm thì thái độ của tho út khi làm việc như thế nào? - Tới mùa thu hoạch thì cây rau của tho út ra sao? - Tho mẹ nói gì với các con sau mùa thu hoạch?. - Sau mùa vụ đó thì tho út lảm gì? 3 hoạt động 3 Trò chuyện thảo luận cùng trẻ về nghề nông - Các con thấy đó do ham chơi nên đến mùa thu hoạch. Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi cùng cô - Cơm cá, rau củ quả - Phải trồng - Chăm sóc. - Trẻ nghe kể chuyện. - Cây rau của tho út - Tho mẹ, 2 tho anh và tho út - Trẻ trả lời - 2 Tho anh chú ý nghe, còn tho em thì lo mãi nhìn theo những con bướm - 4 mẹ con tho cùng ra xới đất trồng rau - chỉ lo chơi - cây rau tho út cằn cõi vì thiếu nước - Nếu con nghe lời mẹ chăm sóc vườn rau thì cây rau không bị cằn cõi - Theo mẹ học lại cách gieo trồng.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> cậy rau của tho út không tươi tốt như của các anh - Các con ơi nhìn xem nhìn xem? - Cô có gì nè - Cả lớp quan sát tranh và tham gia thảo luận - Bác nông dân đang làm gì? - Bác nông dân làm việc ở đâu? - Dụng cụ làm việc của bác nông dân là những gì? - Sản phẩm mà các bác nông dân tạo ra là gì vậy các con? - Các con thấy bác nông dân làm việc có cực khổ không? - Vậy các con sẽ làm gì để giúp bác nông dân? - Các con nè bác nông dân làm việc phải tiếp xúc với rất nhiều phân thuốc rất độc hại, vậy các con khuyên các bác nông dân điều gì? - Con có thích nghề nông không? - Vì sao con thích? - Sau này lớn lên con sẽ làm gì? - Muốn là được những nghề mà con yêu thích thì con phải làm sao? - Đúng rồi muốn trở thành bác sĩ, cô giáo hay chú công an…. Thì các con phải học thật gioi, chăm chỉ, nghe lới, ăn uống đủ chất để mau lớn nhe 3 Hoạt động 3 Trẻ tô màu tranh thợ gặt - Các con ơi ở đây cô có rất nhiều tranh thợ gặt nhưng cô không biết phải tô màu như thế nào cho phù hợp, bây giờ các con hãy giúp cô tô màu các cô thợ gặt này nhe - Cho trẻ đọc đồng dao rồi về bàn tô - Các con chú ý khi tô đừng để bị lem ra ngoài, lưng chúng ta thẳng, không tì ngực vào bàn, cầm bút màu bằng tay phải nha các con * Giáo dục tư tưởng: - Các con nè các bác nông dân làm việc nơi đồng ruộng rất vất vả, và phải tiếp xúc với rất nhiều chất độc hại, vì thế con phải biết tôn trọng và yêu quý các bác nông dân, và tôn trọng những sản phẩm má các bác nông dân đã làm ra nha các con nha các con. * Nhận xét cắm hoa. - Xem gì đó cô - Tranh bác nông dân. - làm việc ở ngoài đồng - Cuốc, leng, lưỡi hái… - Lúa gạo và các loại rau củ…. - Rất cực khổ - Trẻ trả lời -Trẻ trả lời theo hiểu biết - Dạ thích - Trẻ trả lời. - Trẻ cắm hoa.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I. Mục đích – yêu cầu: - Cháu biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7. Tạo nhóm có số lượng là 7. - Biết được giá trị của sức lao động và yêu quý lao động, giữ gìn những sản phẩm của các nghề tạo ra.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cháu biết ngồi đúng tư thế, tô màu đều, sáng, đẹp, đúng số lượng cho trước. - Rèn cho cháu có tư duy nhanh nhẹn. - Giúp cháu có đôi tay khéo léo. - Cháu biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận. II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ một bộ thẻ chữ số từ 1 – 7, mỗi trẻ 7 cái leng ,7 Cái cuốc, 7 lưỡi hái. - Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 1 – 7 đặt xung quanh lớp. - Đồ dùng của cô giống đồ dùng của trẻ nhưng kích thước to hơn III. Tổ chức hoạt động. Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu -Đọc thơ “bé xếp nhà” - Mình là Na mình nghe cô giáo nói là hôm nay sẽ dạy cho các bạn nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 7. Tạo nhóm có số lượng là 7. Các bạn cho mình học chung với nhé! 2. Hoạt động 2: củng cố kiến thức toán - Các con ơi bác nông dân ra đồng thường vác theo cái gì nè? - Đúng rồi! dụng cụ làm nông là thứ không thể thiếu khi bác nông dân ra đồng, vậy các con nhìn xem cô có gì đây? - Cây cuốc là 1 trong những thứ dụng cụ làm nông mà bác nông dân thường xuyên mang ra đồng, vậy các con nhìn xem cô có bao nhiêu cây cuốc nè? - Các con tìm xem trong lớp mình còn có những loại đồ dùng đồ chơi nào có số lượng 7. - Cô cho trẻ đếm lại số lượng các nhóm đồ vật này. * Trò chơi “Tìm đúng nhà mình” - Số nhà là các thẻ số từ 1 đến 7 và mỗi trẻ có tấm bìa vẽ các nhóm đồ vật từ 1 đến 7. Khi nghe thấy hiệu lệnh “trời mưa” thì trẻ có tấm bìa vẽ bao nhiêu đồ vật sẽ “về nhà” có số nhà là bấy nhiêu (trẻ chơi 2 -3 lần) + Phần 2: Cho trẻ so sánh, thêm bớt và tạo nhóm có 7 đối tượng. - Bây giờ chúng ta sẽ chơi tập làm nông dân gặt lúa nhe. Khi khi đi gặt lúa thì chúng ta sẽ phải mang theo thứ gì để gặt lúa nè các con?Các con đã có lưỡi hái hết chưa? - Thế chúng ta cùng đi chợ mua lưỡi hái nhé! - Các con hãy mua 7 cái lưỡi hái đi nào! - Cô cho trẻ đếm lại số lưỡi hái vừa xếp ra. - Có lưỡi hái rồi , chúng ta mua thêm những cái bao để khi mình gặt xong mình mang lúa về nhé! Chúng ta xếp dưới mỗi cái lưỡi hái là 1 cái bao đi nào! (xếp tương ứng 1 đối 1) - Có tất cả mấy cái bao chứa lúa?. Hoạt động của cháu - Lớp đọc thơ. - Dụng cụ làm nông - Cây cuốc. - Có 7 cây cuốc.. - Dạ chưa! - Trẻ lấy 6 cái nón ra và xếp thành hàng ngang.. - Lưỡi hái - Dạ chưa - Dạ.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - 7 cái lưỡi hái và 6 cái bao chứa lúa, nhóm nào nhiều hơn? - 7 cái lưỡi hái - Nhóm lưỡi hái nhiều hơn nhóm bao chứa lúa là mấy?Muốn nhóm lưỡi hái bằng nhóm bao đựng lúa ta làm như thế nào? - Chúng ta sẽ mua thêm 1 cái bao chứa lúa nữa. 6 cái bao chứa lúa mua thêm 1 cái bao chứa lúa nữa, tất cả là mấy - 6 cái bao chứa lúa bao chứa lúa? - Nhóm cái lưỡi hái nhiều hơn - Những cái bao chứa lúa được chúng ta lần lượt đem đi vào kho, vậy còn lại bao nhiêu cái khẩu trang? - Nhiều hơn 1 - 7 cái lưỡi hái và 4 bao chưa lúa, nhóm nào nhiều hơn? - Thêm 1 cái bao chứa lúa Nhiều hơn là bao nhiêu? - 2 cái bao chứa lúa đã được mang về kho đã được sử dụng - 7 bao chứa lúa. hết chúng ta lại mang ra đồng vậy bây giờ có bao nhiêu cái bao lúa rồi? - Trẻ cất đi 2 cái bao chứa lúa, - Chúng ta lại tiếp tục mang 4 bao lúa khác vào trong kho , đếm số bao chứa lúa còn lại và nói: còn 4 cái vậy còn lại bao nhiêu bao chứa lúa? - 7 cái lưỡi hái nhiều hơn 2 cái bao chứa lúa là mấy? - Phải thêm mấy cái bao chứa lúa nữa để nhóm bao chứa - Lưỡi hái nhiều hơn, nhiều hơn, nhiều hơn là 2. lúa nhiều bằng nhóm lưỡi hái? - Trẻ đặt 2 cái bao lúa vừa cất - Tương tự như thế cho trẻ thêm bớt 3 cái bao chứa lúa - Sau đó cho trẻ cất dần đến hết số bao chứa lúa và số lưỡi lại chỗ cũ. Trẻ đếm và nói 7 cái bao chứa lúa. hái đi. - Cất 4 cái bao chứa lúa đi – + Phần 3: Luyện so sánh, thêm bớt tạo nhóm đồ vật. Cô cho trẻ tìm xung quanh xem có đồ dùng đồ chơi gì có đếm lại và nói: còn 3 cái. số lượng ít hơn 7. Nếu đúng nhóm đối tượng cô đã chuẩn -Là 4 - Thêm 4 cái bao chứa lúa. bị, cô cho trẻ tự mình đi tìm thêm để có đủ 7 cái. * Cho trẻ chơi thêm bớt bằng cách sử dụng cây cưa trong phạm vi 7.6 thêm 1, 5 thêm 2; 4 thêm 3; 3 thêm 4… là mấy. 7 bớt 1,7 bớt 1; 7 bớt 2; 7 bớt 3… còn mấy? 3. Hoạt động 3: Trò chơi dung dăng dung dẻ - Cách chơi Đây là trò chơi nhẹ có mục đích giải trí, thư giãn. Số lượng khoảng từ 8 - 10 trẻ. Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao. Mỗi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu, tiếp theo đến - Trẻ lắng nghe và tham gia chân của người thứ hai thứ ba...theo thứ tự từng người đến chơi cuối cùng rồi quay ngược lại cho đến từ "trống" . Chân của ai gặp từ "trống" thì co chân đó lại, ai co đủ hai chân đầu tiên người đó sẽ vế nhất, ai co đủ hai chân kế tiếp sẽ về nhì... người còn lại cuối cùng sẽ là người thua cuộc. * Nhận xét – cắm hoa. HOẠT ĐỘNG GÓC. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN  Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.  Chấm vào sổ cho các cháu đạt cháu ngoan Bác Hồ  Động viên các cháu chưa đạt --------------------------------------------------------------------------------------------Tổ trưởng duyệt …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(25)</span>