GA T20 0910

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 20 (Gi¸o ¸n buæi s¸ng). Thø hai, ngµy 9 th¸ng 1 n¨m 2012 Chµo cê. Tập đọc thái s trần thủ độ I. Môc tiªu - Đọc lu loát, trôi chảy bài văn. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật. - Hiểu các từ ngữ khó trong truyện (thái s, câu đơng, kiệu, quân hiệu,…). - HiÓu ý nghÜa truyÖn: Ca ngîi th¸i s TrÇn Thñ §é, mét con ngêi c xö g¬ng mÉu, nghiªm minh, kh«ng v× t×nh riªng mµ lµm sai phÐp níc. - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng : Tranh minh häa trong SGK. III. hoạt động dạy – học A. Kiểm tra bài cũ (5’): Gọi 3 HS đọc phân vai đoạn 1 phần 2. Ngời công dân số Một. B. D¹y bµi míi ( 35’) 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (30’) a. Luyện đọc: 1HS đọc cả bài. Chia đoạn : 3 đoạn Đ1 từ đầu đến tha cho. Đ2 tiếp đến thởng cho. Đ3 còn lại. * HS quan sát tranh trong SGK. HS đọc nối tiếp theo đoạn- luyện phát âm.- GV uốn sửa - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ. HS đọc theo cặp ( đọc theo nhân vật) - GV đọc mẫu- HS theo dõi b. Tìm hiểu bài . HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời theo yêu cầu của GV. 1.(N2)- Khi có ngời muốn xin chức câu đơng, Trần Thủ Độ đã làm gì? (Trần Thủ Độ đồng ý, nhng yêu cầu chặt một ngón chân để phân biẹt với câu đơng khác) 2.(CN)- Tríc viÖc lµm cña ngêi qu©n hiÖu, TrÇn Thñ §é xö lÝ ra sao? (…kh«ng tr¸ch mãc mµ cßn thëng cho vµng, lôa…) 3.(CN)- Khi biÕt cã viªn quan t©u víi vua r»ng m×nh chuyªn quyÒn, TrÇn Thñ §é nãi thÕ nµo? (NhËn lçi vµ xin vua ban thëng cho viªn quan d¸m nãi th¼ng.) 4.(N2)- Nh÷ng lêi nãi vµ viÖc lµm cña TrÇn Thñ §é cho thÊy «ng lµ ngêi nh thÕ nµo? (Ông c xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ c¬ng, phÐp níc.) * HS rút ra toàn bộ nội dung của bài . GV viết bảng - HS đọc lại Néi dung : Ca ngîi th¸i s TrÇn Thñ §é, mét ngêi c xö g¬ng mÉu, nghiªm minh, kh«ng v× t×nh riªng mµ lµm sai phÐp níc. C. Hớng dẫn HS đọc tốt một đoạn. HS đọc diễn cảm theo cách phân vai của từng nhân vËt. (Lêi cña ngêi dÉn chuyÖn, viªn quan, vua, TrÇn Thñ §é) - GV treo bảng đoạn cần hớng dẫn đọc. - GV đọc mẫu đoạn kịch. - Từng tốp 4 HS đọc theo phân vai. - Thi đọc trớc lớp, GV nhận xét. - Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay nhất 3. Củng cố - dặn dò:(3’) Chuẩn bị tiết sau : Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng.. Thø ba, ngµy 10 th¸ng 1 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : c«ng d©n. I. Môc tiªu - Më réng, hÖ thèng ho¸ cho HS vèn tõ gÇn víi chñ ®iÓm C«ng d©n. - BiÕt c¸ch dïng mét sè tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm C«ng d©n. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. §å dïng: b¶ng nhãm, bót d¹. III. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò : (4’) Học sinh làm bài tập 2, chỉ rõ câu ghép đợc dùng trong đoạn văn, cách nối các vế c©u ghÐp. GV nhËn xÐt ghi ®iÓm..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> B. D¹y bµi míi : (36’) 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. (31’) Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi trong SGK. Bài giải : Dòng b đúng với nghĩa của từ công dân : “Ngời công dân của một nớc, có quyền lợi và nghĩa vụ đối với đất nớc” Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu của BT. HS làm việc theo nhóm,địa diện nhóm trình bµy. C«ng lµ “cña nhµ níc, cña C«ng lµ “kh«ng thiªn vÞ” C«ng lµ “thî, khÐo tay” chung” C«ng d©n, c«ng céng, C«ng b»ng, c«ng lÝ, c«ng C«ng nh©n, c«ng nghiÖp c«ng chóng minh, c«ng t©m. Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp học sinh hiểu thêm một số từ mà các em cha hiểu. - Häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn, GV kÕt luËn. * Những từ đồng nghĩa với từ công dân là : nhân dân, dân chúng, dân. Những từ không đồng nghĩa với từ công dân là : đồng bào, dân tộc, nông dân, công chóng. Bài tập 4 : HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS nh¾c l¹i lêi cña nh©n vËt Thµnh. - GV hớng dẫn học sinh làm bài tập : Để trả lời đúng câu hỏi, cần thử thay thế từ công dân trong câu nói của nhân vật Thành lần lợt bằng từ đồng nghĩa với nó (đã nêu ở BT3), rồi đọc lại xem câu văn xem có phù hợp không. VÝ dô : Lµm th©n n« lÖ mµ muèn xo¸ bá kiÕp n« lÖ th× sÏ thµnh c«ng d©n (nh©n d©n, d©n chóng) cßn yªn phËn n« lÖ th× m·i m·i lµ ®Çy tí cho ngêi ta. - HS trao đổi bài, thảo luận nhóm với bạn và trả lời. Lời giải : Trong câu đã nêu, không thể thay thế từ công dân bằng các từ đồng nghĩa (nhân dân, dân chúng). Vì từ công dân có hàm ý “ngời dân của một nớc đọc lập”, khác víi c¸c tõ nh©n d©n, d©n chóng, d©n. Hµm ý nµy cña tõ c«ng d©n ngîc l¹i víi ý cña tõ n« lÖ. 3. Cñng cè - dÆn dß:(3’) Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. DÆn häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ cho bµi giê sau tiÕt Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ. KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những tấm gơng sống , lµm viÖc theo ph¸p luËt, theo nÕp sèng v¨n minh. I. Môc tiªu - Học sinh kể đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc về một tấm gơng sống, làm việc theo ph¸p luËt, theo nÕp sèng v¨n minh. - Hiểu về trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. - Rèn cho học sinh kĩ năng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc thùc hiÖn tèt nÕp sèng v¨n minh. II. §å dïng: B¶ng phô, su tÇm s¸ch b¸o vÒ nh÷ng tÊm g¬ng tèt. III. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò: (5’). Học sinh kể lại câu chuyện Chiếc đồng hồ. Giáo viên nhận xét và ghi điểm. B. D¹y bµi míi: (35’) 1. Giíi thiÖu bµi: (2’) 2. Híng dÉn häc sinh kÓ chuyÖn.(30’) a. Giúp học sinh hiểu yêu cầu của đề bài. - Một học sinh đọc đề bài. - GV g¹ch ch©n c¸c tõ: tÊm g¬ng, ph¸p luËt, nÕp sèng v¨n minh. - Gọi 3 HS lần lợt nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK. Cả lớp theo dõi SGK - Cho học sinh đọc thầm gợi ý 1. - Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh. - Mét sè häc sinh nèi tiÕp nhau nªu tªn c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> b. Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. - Học sinh đọc gợi ý 2, mỗi học sinh lập nhanh dàn ý câu chuyện mình sẽ kể. - Học sinh kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện. - Giáo viên nhắc học sinh cố gắng kể thật tự nhiên, có thể kết hợp động tác,điệu bé. - Häc sinh thi kÓ tríc líp. - Học sinh có thể xung phong kể hoặc cử đại diện thi kể. - Giáo viên gắn bảng tiêu chuẩn đánh giá, viết tên câu chuyện và tên học sinh kể để cho các em dễ dàng nhận xét câu chuyện của bạn. - Mỗi học sinh kể xong câu chuyện của mình thì trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện mình đã kể. - C¶ líp theo dâi nhËn xÐt. - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ bæ sung. - Líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, chän b¹n kÓ hay , diÔn c¶m nhÊt. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) - NhËn xÐt , tuyªn d¬ng nh÷ng häc sinh cã nhiÒu tiÕn bé. - DÆn häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi tiÕt 21. Khoa häc Sự biến đổi hóa học (tiếp theo) I. Môc tiªu - HS nắm đợc vai trò của nhiệt và ánh sáng trong sự biến đổi hóa học của các chất. - Kể đợc một số ví dụ về vai trò của nhiệt và ánh sáng trong sự biến đổi hóa học của c¸c chÊt. - Gi¸o dôc HS ham häc bé m«n. II. §å dïng d¹y – häc - Mçi nhãm chuÈn bÞ: 1 Ýt giÊm, t¨m, m¶nh giÊy, diªm vµ nÕn. III. Hoạt động dạy – học Hoạt động1: kiểm tra bài cũ (4’) + Nêu một số trờng hợp có sự biến đổi hóa học? Hoạt động 2: Giới thiệu bài (1’) - GV giíi thiÖu trùc tiÕp. Hoạt động 3: trò chơi “Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hóa häc”(14’). - Nhóm trởng điều khiển nhóm chơi trò chơi đợc giới thiệu trong SGK trang 80. - Tõng nhãm giíi thiÖu bøc th cña nhãm m×nh vµ rót ra nhËn xÐt. Kết luận: Sự biến đổi hóa học có thể sảy ra dới tác dụng của nhiệt. - Yêu cầu học sinh lấy thêm một số ví dụ về sự biến đổi hóa học của một số chất díi t¸c dông cña nhiÖt. VD: Quần áo phới dới nắng bị bạc màu, đốt củi, đun đờng cháy… Hoạt động 4: Thực hành xử lí thông tin trong SGK.(14’).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời các c©u hái ë môc thùc hµnh trang 80, 81 SGK. - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÐt qu¶ lµm viÖc. Mçi nhãm chØ tr×nh bµy c©u hái cña mét bµi tËp. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung. Kết luận: Sự biến đổi hóa học có thể sảy ra dới tác dụng của ánh sáng. - Yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ về sự biến đổi hóa học của một số chất dới t¸c dông cña ¸nh s¸ng. Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò: (2’) - HÖ thèng bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. Thø t, ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2012 Tập đọc nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng I. Môc tiªu - Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi, kính trọng nhà tài trợ đặc biÖt cña C¸ch m¹ng. - Hiểu các từ ngữ trong bài. Nắm đợc nội dung: Biểu dơng một công dân yêu nớc, một nhà t sản đã trợ giúp Cách mạng rất nhiều tiền bạc, tài sản trong thời kì Cách mạng gÆp khã kh¨n vÒ tµi chÝnh. - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng : Tranh minh häa trong SGK. III. hoạt động dạy – học A. Kiểm tra bài cũ(5’): Gọi 2 HS đọc bài Thái s Trần Thủ Độ. GV Nhận xét,ghi điểm B. D¹y bµi míi ( 35’) 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài (30’) a. Luyện đọc: 1HS đọc cả bài. Chia đoạn : 5 đoạn. Đ1 từ đầu đến Hòa Bình. Đ2 tiếp đến 24 đồng. Đ3 tiếp đến phụ trách Quỹ. Đ4 tiếp đến Nhà nớc. Đ5 còn lại. * HS quan sát tranh trong SGK. HS đọc nối tiếp theo đoạn – luyện phát âm- GV uốn söa - HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ. HS đọc theo cặp - GV uốn sửa - GV đọc mẫu b. Tìm hiểu bài . HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời theo yêu cầu của GV 1.(N2)- Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông Thiện qua các thời kì: + Trớc Cách mạng: ông ủng hộ 3 vạn đồng Đông Dơng. + Khi Cách mạng thành công: ủng hộ 64 lạng vàng, 10 vạn đồng Đông Dơng. + Trong kh¸ng chiÕn: ñng hé hµng tr¨m tÊn thãc. + Sau khi hòa bình lập lại: hiến toàn bộ đồn điền Chi Nê cho Nhà nớc. 2.(CN) - ViÖc lµm cña «ng thÓ hiÖn nh÷ng phÈm chÊt g×? («ng lµ mét c«ng d©n yªu níc, cã tÊm lßng vµng, s½n sµng hiÕn tµi s¶n cña m×nh cho C¸ch m¹ng.) 3.(CN) - Tõ c©u chuyÖn nµy em cã suy nghÜ nh thÕ nµo vÒ tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n víi đất nớc? (Ngời công dân phải có trách nhiệm với vận mệnh của đất nớc,…) * Rút ra nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại. Nội dung: Biểu dơng một công dân yêu nớc, một nhà t sản đã trợ giúp Cách mạng rất nhiÒu tiÒn b¹c, tµi s¶n trong thêi k× C¸ch m¹ng gÆp khã kh¨n vÒ tµi chÝnh. c. Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Gọi 2 học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài văn..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV hớng dẫn học sinh đọc tốt bài văn thể hiện sự thán phục, kính trọng; nhấn mạnh những con số về số tiền, tài sản mà ông đã trợ giúp cho Cách mạng. - GV chọn đoạn 3 hớng dẫn cả lớp đọc. GV đọc mẫu. - HS luyện đọc. GV sửa sai cho HS. - Thi đọc trớc lớp, GV nhận xét. - Bình chọn nhóm đọc tốt nhất, hay nhất 3. Cñng cè - dÆn dß: (3’) Cho häc sinh nªu ý nghÜa cña bµi. TËp lµm v¨n t¶ ngêi (KiÓm tra viÕt) I- Môc tiªu - HS viết đợc một bài văn tả ngời có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể hiện đợc những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc. - C¸c em cã ý thøc viÕt bµi tèt. II- hoạt động dạy - học 1. Giíi thiÖu bµi: (2’) GV nªu M§, YC cña tiÕt häc. 2. Híng dÉn HS lµm bµi (10’) - GV mời 1 HS đọc 3 đề bài trong SGK: + T¶ mét ca sÜ ®ang biÓu diÔn. + T¶ mét nghÖ sÜ hµi mµ em yªu thÝch. + Hãy tởng tợng và tả lại một nhân vật trong truyện em đã học. - GV giúp HS hiểu yêu cầu của đề bài: + Các em cần suy nghĩ để chọn đợc trong 3 đề bài đã cho 1 đề hợp nhất với mình. + Nếu chọn tả một ca sĩ thì chú ý tả ca sĩ đó đang biểu diễn. Nếu chọn tả một nghệ sĩ hài thì chú ý tả gây cời của nghệ sĩ đó. Nếu chọn tả một nhân vật trong truyện đã đọc thì ph¶i h×nh dung, tëng tîng rÊt cô thÓ vÒ nh©n vËt (h×nh d¸ng, khu«n mÆt …) khi miªu t¶. + Sau khi chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, sắp xếp ý thành dàn ý. Dựa vào dàn ý đã xây dựng đợc, viết hoàn chỉnh bài văn tả ngời. - Một vài HS nói đề bài mình lựa chọn; nêu những điều mình cha rõ, cần thầy (cô) giải thÝch. 3. HS lµm bµi. (25’) - GV quan s¸t, nh¾c nhë - Thu bµi 4. Cñng cè - dÆn dß (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà đọc trớc nội dung tiết TLV Lập chơng trình hoạt động.. «n TiÕng viÖt luyÖn tËp t¶ ngêi I. Môc tiªu - Cñng cè vµ n©ng cao thªm cho c¸c em nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n t¶ ngêi.. - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng lµm v¨n..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. ChuÈn bÞ : PhÊn mµu, néi dung. III. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò (4’) Sù chuÈn bÞ cña häc sinh.. 2. D¹y bµi míi: (33’) Bµi tËp 1: Sau ®©y lµ hai c¸ch më ®Çu bµi v¨n t¶ ngêi. Theo em, c¸ch më bµi ë hai ®o¹n nµy cã g× kh¸c nhau? Đề bài 1: Tả một ngời thân trong gia đình em. Gia đình em gồm ông, bà, cha mẹ và hai chị em em. Em yêu tất cả mọi ngời nhng em quý nhÊt lµ «ng néi em. §Ò bµi 2 :T¶ mét chó bÐ ®ang ch¨n tr©u. Trong những ngày hè vừa qua, em đợc bố mẹ cho về thăm quê ngoại. Quê ngoại đẹp lắm, có cánh đồng bát ngát thẳng cánh cò bay. Em gặp những ngời nhân hậu, thuần ph¸c, siªng n¨ng cÇn cï, chÞu th¬ng, chÞu khã. Nhng em nhí nhÊt lµ h×nh ¶nh mét b¹n nhỏ chạc tuổi em đang chăn trâu trên bờ đê. Bµi lµm §o¹n më bµi 1 : Më bµi trùc tiÕp (giíi thiÖu lu«n ngêi em sÏ t¶). §o¹n më bµi 2 : Më bµi gi¸n tiÕp (giíi thiÖu chung sau míi giíi thiÖu ngêi em t¶.) Bài tập 2: Cho các đề bài sau : §Ò bµi 1 : T¶ mét ngêi b¹n cïng líp hoÆc cïng bµn víi em. §Ò bµi 1 : T¶ mét em bÐ ®ang chËp ch÷ng tËp ®i. §Ò bµi 1 : T¶ c« gi¸o hoÆc thÇy gi¸o ®ang gi¶ng bµi. §Ò bµi 1 : T¶ «ng em ®ang tíi c©y. Em hãy chọn một trong 4 đề và viết đoạn mở bài theo 2 cách sau : a) Giới thiệu trực tiếp ngời đợc tả. b) Giíi thiÖu hoµn c¶nh xuÊt hiÖn cña nh©n vËt. Bµi lµm a) “BÐ bÐ b»ng b«ng, hai m¸ hång hång…”. §ã lµ tiÕng h¸t ngäng nghÞu cña bÐ Hơng con cô Hạnh cùng dãy nhà tập thể với gia đình em. b) Dêng nh ngµy nµo còng vËy, sau khi häc xong, phô gióp mÑ b÷a c¬m chiÒu th× tiÕng trÎ bi b« ë cuèi nhµ tËp thÓ väng l¹i lµm cho em nao nao trong ngêi. §ã lµ tiÕng cña bÐ H¬ng , c« con g¸i ®Çu lßng cña c« H¹nh cïng c¬ quan víi mÑ em. 3. Cñng cè - dÆn dß:(3’) NhËn xÐt giê häc. - DÆn dß häc sinh vÒ nhµ hoµn thµnh phÇn bµi tËp cha hoµn chØnh. Thø n¨m, ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ I. Môc tiªu - Học sinh nắm đợc cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ đợc sử dụng trong câu ghép ; biết cách dïng quan hÖ tõ nèi c¸c vÕ c©u ghÐp. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. §å dïng : B¶ng nhãm, bót d¹. III. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> A. KiÓm tra bµi cò : (5’) Häc sinh ch÷a bµi tËp 2 . Gi¸o viªn nhËn xÐt. B. D¹y bµi míi : (35’) 1. Giíi thiÖu bµi : (2’) 2. PhÇn nhËn xÐt.(10’) Bài tập 1: HS đọc bài tập, cả lớp theo dõi trong SGK. Tìm câu ghép trong đoạn văn. Bµi gi¶i : C©u 1 : Trong hiÖu c¾t tãc, anh c«ng nh©n I-va-nèp ®ang chê tíi lît m×nh th× cöa phßng l¹i më, mét ngêi n÷a tiÕn vµo… Câu 3 :Tuy đồng chí không muốn làm mất trật tự, nhng tôi có quyền nhờng chỗ và đổi chỗ cho đồng chí. Câu 3 : Lê-nin không tiện từ chối, cảm ơn đồng chí I-va-nốp và ngồi vào ghế cắt tóc. Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu và làm việc cá nhân. Gọi HS trả lời. Bµi gi¶i : C©u 1 cã 3 vÕ c©u : …anh c«ng nh©n I-va-nèp ®ang chê tíi lît m×nh / th× cöa phßng l¹i më, / mét ngêi n÷a bíc vµo. Câu 2 có 2 vế câu : Tuy đồng chí không muốn làm mất trật tự,/ nhng tôi có quyền nhờng chỗ và đổi chỗ cho đồng chí. Câu 3 có 2 vế cấu : Lê-nin không tiện từ chối,/ đồng chí cảm ơn I-va-nốp và ngồi vào ghÕ c¾t tãc. Bµi tËp 3 : C¸ch nèi c¸c vÕ trong nh÷ng c©u ghÐp nãi trªn b»ng quan hÖ tõ th× vµ dÊu phÈy hoÆc b»ng cÆp tõ tuy …nhng. Häc sinh rót ra phÇn ghi nhí, 3. Phần ghi nhớ. (3’) HS đọc lại nội dung ghi nhớ trong SGK. Cho HS nhắc lại 4. PhÇn luyÖn tËp.(18’) Bài tập 1: Câu 1 là câu ghép : Nếu trong công tác, các cô, các chú đợc nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu thì nhất định các cô, các chú thành công, CÆp quan hÖ tõ trong c©u lµ : nÕu…th×… Bài tập 2 : Các từ bị lợc khôi phục lại là : Nếu…thì…(Vì tác giả lợc bớt các từ đó để câu văn ngắn gọn, thoáng, tránh lặp. Lợc bớt nhng ngời đọc vẫn hiểu đầy đủ) Bµi tËp 3 : HS lµm vµo vë.- GV chÊm bµi. Bài giải : a) Tấm chăm chỉ, hiền lành còn Cám thì lời biếng, độc ác. b) Ông đã nhiều lần can gián nhng (mà) vua không nghe. c) Mình đến nhà bạn hay bạn đến nhà mình. 5. Củng cố - dặn dò:(2’) Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về cách nối các vế câu ghÐp. đạo đức Em yªu quª h¬ng (TiÕt 2) I - Môc tiªu Sau khi häc bµi nµy, HS biÕt: - Mäi ngêi ph¶i yªu th¬ng quª h¬ng. - ThÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng b»ng nh÷ng hµnh vi , viÖc lµm phï hîp víi kh¶ n¨ng cña m×nh. - Yêu quý, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hơng. Đồng tình với nh÷ng viÖc lµm gãp phÇn vµo viÖc x©y dùng vµ b¶o vÖ quª h¬ng. II - Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - Dây, kẹp, nẹp để treo tranh dùng cho hoạt động 1, tiết 2. -Thẻ màu dùng cho hoạt động 2, tiết 2 - C¸c bµi th¬, bµi h¸t,… nãi vÒ t×nh yªu quª h¬ng. III- hoạt động dạy – học A- KiÓm tra : V× sao cÇn hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung quanh trong häc tËp, lao động, sinh hoạt hằng ngày ? B - Bµi míi Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4,SGK) 1. GV híng dÉn c¸c nhãm HS trng bµy vµ giíi thiÖu tranh. 2. HS t×nh bµy vµ giíi thiÖu tranh cña nhãm 3. HS cả lớp xem tranh và trao đổi, thảo luận. 4. GV nhận xét về tranh ảnh của HS và bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ làm đợc những công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hơng. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2,SGK) 1. GV lÇn lît nªu tõng ý kiÕn trong bµi tËp 2, SGK..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ớc 3. GV mêi mét sè HS gi¶i thÝch lÝ do. C¸c Hs kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. 4. GV kÕt luËn: T¸n thµnh víi nh÷ng ý kiÕn (a), (d); kh«ng t¸n thµnh víi ý kiÕn (b), (c) Hoạt động 3: Xử lý tình huống (bài tập 3, SGK) 1. GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận để xử lí tình huống của bài tập 3. 2. c¸c nhãm HS lµm viÖc. 3. Theo từng tình huống, đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bæ sung. 4. GV kÕt luËn: - Tình huống (a): Bạn Tuấn có thể góp sách báo của mình; vận động các bạn cùng tham gia đóng góp; nhắc nhở các bạn giữ gìn sách,… - Tình huống (b): Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn trong đội vì đó là một việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm. Hoạt động 4: Trình bày kết quả su tầm - HS trình bày kết quả su tầm đợc về cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân của quê hơng và các bài thơ, bài hát, điệu múa, …đã chuẩn bị. - Cả lớp trao đổi về ý nghĩa của bài thơ, bài hát,… LÞch sö Ôn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc I. Môc tiªu - Hệ thống lại những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954; lập đợc b¶ng thèng kª mét sè sù kiÖn theo thêi gian. - RÌn kÜ n¨ng tãm t¾t c¸c sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu trong giai ®o¹n lÞch sö. - Gi¸o dôc HS tù hµo vÒ truyÒn thèng d©n téc. II. §å dïng d¹y – häc - Bản đồ hành chính Việt Nam. - PhiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy – học 1. KiÓm tra bµi cò: (5’) + Nªu diÔn biÕn cña chiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Biªn Phñ. + Nªu ý nghÜa cña chiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Biªn Phñ. 2. D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (17’) - GV chia líp thµnh 4 nhãm vµ ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng nhãm yªu cÇu mçi nhãm th¶o luËn 1 c©u hái trong SGK. + Nhãm 1: c©u hái 1.T×nh thÕ hiÓm nghÌo cña níc ta sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m thờng đợc diễn tả bằng những cụm từ nào? Hãy kể tên ba loại “giặc” mà cách mạng nớc ta đã phải đơng đầu từ cuối năm 1945? + Nhóm 2: câu hỏi 2. “Chín năm làm một Điện Biên, Nên vành hoa đỏ , nên thiên sử vàng!”.Em hãy cho biết : Chín năm đó đợc bắt đầu và kết thúc vào thời gian nào?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Nhãm 3: c©u hái 3. Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh đã khẳng định điều gì? Lời kêu gọi ấy giúp em liên tởng tới bài thơ nào ra đời trong cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lầ thứ hai (đã học ở lớp 4)? + Nhãm 4: c©u hái 4.H·y thèng kª mét sè sù kiÖn mµ em cho lµ tiªu biÓu nhÊt trong chÝn n¨m kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p x©m lîc. - Các nhóm làm việc, sau đó cử đại diện trình bày kết quả thảo luận, các nhóm kh¸c bæ sung. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp (10’) - Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi theo chủ đề: “Tìm địa chỉ đỏ” Cách tiến hành: GV dùng bảng phụ có đề sẵn các địa danh tiêu biểu, HS dựa và kiên thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tơng ứng với các địa danh đó. Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (2’) - GV tæng kÕt néi dung bµi häc. - DÆn HS vÒ «n tËp. ôn Lịch sử - địa lí «n tËp bµi 18 I. Môc tiªu - Củng cố cho học sinh những kiến thức đã học về môn Lịch sử - Địa lí trong tuÇn. - RÌn cho häc sinh n¾m ch¾c bµi cã hÖ thèng. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. ChuÈn bÞ Néi dung «n tËp III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 2. D¹y bµi míi: GV ra c©u hái cho häc sinh tr¶ lêi. 1/ Điền các từ, ngữ vào chỗ chấm sao cho đúng. Châu á có số dân đông nhất thế giới. Ngời dân sống tập trung đông đúc tại các đồng bằng châu thổ và sản xuất lúa gạo là chính. Một số nớc phát triển công nghiệp khai th¸c kho¸ng s¶n nh Trung Quèc, Ên §é. 2/ T¹i sao khu vùc §«ng Nam ¸ l¹i s¶n xuÊt nhiÒu lóa g¹o? Khu vùc §«ng Nam ¸ cã khÝ hËu giã mïa nãng Èm, ngêi d©n sèng chñ yÕu lµ nghÒ n«ng. 3/ Nhµ th¬ Tè H÷u viÕt : “Mêng Thanh, Hång Cóm, Him Lam Hoa m¬ l¹i tr¾ng, vên cam l¹i vµng”. - Những địa danh đợc nhắc tới trong hai câu thơ trên gợi cho em nhớ đến sự kiện lịch sử nµo? Nh¾c tíi chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ. 4/ Hãy sắp xếp các sự kiện lịch sử dới đây theo trình tự thời gian, bằng cách đánh số 1,2,3,… vào ô trống trớc mỗi sự kiện lịch sử đó : ChiÕn dÞch Biªn giíi. ChiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ. §¹i héi chiÕn sÜ thi ®ua vµ c¸n bé g¬ng mÉu toµn quèc..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ChiÕn dÞch ViÖt B¾c. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng. 3. Cñng cè - dÆn dß (3’) - Gi¸o viªn hÖ thèng bµi häc. - Dặn dò học sinh về nhà ôn bài để chuẩn bị cho giờ sau.. Thø s¸u, ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2012 Khoa häc N¨ng lîng. I. Môc tiªu Sau bài học, HS biết:- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về: Các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,… nhờ đợc cung cấp năng lợng. - Nêu ví dụ về hoạt động của con ngời, động vật, phơng tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lợng cho các hoạt động đó. - Gi¸o dôc HS ham häc bé m«n. I. §å dïng d¹y – häc - Chuẩn bị theo nhóm: Nến, diêm, ô tô đồ chơi chạy pin có đèn, còi… III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra bµi cò: (3’) + Lấy ví dụ về sự biến đổi hóa học của các chất dới tác dụng của nhiết hoặc ánh s¸ng? B. Bµi míi (32’) 1. Giíi thiÖu bµi: (1’). 2. ThÝ nghiÖm.(15’) - HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm vµ th¶o luËn. Trong mçi thÝ nghiÖm HS cÇn nªu râ: + Hiện tợng quan sát đợc. + Vật bị biến đổi nh thế nào? + Nhờ đâu vật có biến đổi đó? - §¹i diÖn tõng nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. - GV ®a ra nhËn xÐt nh SGK (môc b¹n cÇn biÕt – trang 82). 3. Quan s¸t vµ th¶o luËn.(14’) - Làm việc theo cặp: HS tự đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau đó từng cặp quan sát hình vẽ và nêu thêm các ví dụ về hoạt động của con ngời, động vật, phơng tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lợng cho các hoạt động đó. - §¹i diÖn mét sè HS b¸o c¸o kÕt qu¶. - Gv cho HS tìm và trình bày thêm các ví dụ khác về các biến đổi, hoạt động và nguån n¨ng lîng. VÝ dô: Hoạt động Ngêi n«ng d©n cµy, cÊy,… Các bạn HS đá bóng, học bài,…. Chim ®ang bay M¸y cµy 4. Cñng cè - dÆn dß: (2’) - GV hÖ thèng bµi. – Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n Tr¶ bµi v¨n t¶ ngêi I- Môc tiªu. Nguån n¨ng lîng Thøc ¨n Thøc ¨n Thøc ¨n X¨ng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Rút đợc kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả ngời. - Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; viết lại đợc một đoạn văn cho hay hơn. III- hoạt động dạy - học 1. Giíi thiÖu bµi:(2’) GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2. NhËn xÐt kÕt qu¶ bµi viÕt cña HS (15’) * GV mở bảng phụ đã viết ba đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả ngời); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý … a) NhËn xÐt chung vÒ kÕt qu¶ bµi viÕt cña c¶ líp - Nh÷ng u ®iÓm chÝnh. + Xác định đúng đề bài (tả một ca sĩ đang biểu diễn, một nghệ sĩ hài em yêu thích, tởng tợng và tả lại một nhân vật trong một truyện em đã đọc theo tởng tợng). + Bố cục (đầy đủ,hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng). - Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ. Nªu vÝ dô cô thÓ, tr¸nh nªu tªn HS. b) Th«ng b¸o ®iÓm sè cô thÓ 3. Híng dÉn HS ch÷a bµi (20’) * GV tr¶ bµi cho tõng HS. a) Híng dÉn HS ch÷a lçi chung - GV chỉ ra các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ. - Mét sè HS lªn b¶ng ch÷a lÇn lît tõng lçi. C¶ líp tù ch÷a trªn nh¸p. - HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. b) Híng dÉn HS söa lçi trong bµi - HS đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà so¸t viÖc söa lçi. - GV theo dâi, kiÓm tra HS lµm viÖc. c) Híng dÉn HS häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay - GVđọc những đoạn văn, bài văn hay của HS trong lớp (hoặc ngoài lớp). - HS trao đổi, thảo luận dới sự hớng dẫn của GV để tìm ra cái hay. d) HS chän viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n cho hay h¬n - Mỗi HS chọn một đoạn văn viết cha đạt viết lại cho hay hơn. - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn viết lại(có so sánh với đoạn cũ). GV chấm ®iÓm ®o¹n viÕt cña mét sè HS. 4. Cñng cè -dÆn dß:(3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, biÓu d¬ng HS lµm bµi tèt. - Yêu cầu những HS viết bài cha đạt về nhà viết lại. Gi¸o dôc tËp thÓ: tuÇn 20 Sinh ho¹t v¨n nghÖ I. Môc tiªu - HS nắm đợc nội dung buổi giáo dục tập thể: Các em hát những bài hát các em yêu thích, kể chuyện, đọc thơ… Phơng hớng tuần 21..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Rèn kĩ năng hát, biểu diễn… trớc đông ngời. - C¸c em cã ý thøc tèt trong mäi sinh ho¹t. II. ChuÈn bÞ: Mçi nhãm 2 tiÕt môc v¨n nghÖ III. Hoạt động dạy- học 1. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (10’) - Qu¶n ca b¾t ®iÖu cho líp h¸t mét sè bµi h¸t mµ c¸c em yªu thÝch. - GV cã thÓ h¸t cïng HS. 2. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (hoặc nhóm) (12’) - Lần lợt các nhóm lên trình diễn tiết mục mà nhóm đã chuẩn bị. + H¸t c¸ nh©n… + KÓ chuyÖn… + §äc th¬… - GV cïng nhãm kh¸c nhËn xÐt, b×nh chän nhãm cã tiÕt môc xuÊt s¾c nhÊt. 3. Hoạt động 3: Phơng hớng tuần 21 (10’) - GV đề ra phơng hớng cho tuần 21. - Duy trì tốt các nền nếp qui định: + Đi học đầy đủ, đúng giờ… + Tíi, ch¨m sãc c©y… + Thể dục đúng, đầy đủ… + VÖ sinh s¹ch sÏ + Học, làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp. - Giữ gìn an toàn giao thông, không nghịch đốt pháo trong dịp tết… * ý kiến đóng góp của HS 4. Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (3’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c nhë häc sinh thùc hiÖn tèt. TuÇn 20 (Gi¸o ¸n buæi chiÒu). Thø hai, ngµy 9 th¸ng 1 n¨m 2012 §Þa lÝ Ch©u ¸ (tiÕp theo). I. Môc tiªu - Nêu đợc đặc điểm về dân c, 1 số hoạt động kinh tế của ngời dân châu á - Dựa vào lợc đồ, nhận biết 1 số hoạt động của ngời dân châu á. - Biết đợc khu vực Đông nam á có khí hậu nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cây c«ng nghiÖp vµ khai th¸c kho¸ng s¶n..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> II. Đồ dùng - Lợc đồ các nớc châu á. Lợc đồ tự nhiên châu á. III. hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Kiểm tra:(5’)+ Nêu vị trí của châu á? Nêu đặc điểm tự nhiên của châuá? Hoạt động 2: Giới thiệu bài: (1’) 3. C d©n ch©u ¸. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp (7’) - HS lµm viÖc víi b¶ng sè liÖu vÒ d©n sè c¸c ch©u ë bµi 17, so s¸nh sè d©n ch©u ¸ víi d©n sè c¸c ch©u lôc kh¸c. - HS đọc đoạn văn ở mục 3 và đa ra nhận xét về ngời dân châu á. - Kết luận: Châu á có số dân đông nhất trên thế giới. Phần lớn dân c châu á da vàng và sống tập trung đông đúc tại các đồng bằng châu thổ. 4. Hoạt động kinh tế. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp sau đó theo nhóm nhỏ (11’). - Yêu cầu HS quan sát hình 5 và đọc bảng chú giải để nhận biết các hoạt động sản xuÊt kh¸c nhau cña ngêi d©n Ch©u ¸. - HS lÇn lît nªu tªn mét sè ngµnh s¶n xuÊt: trång b«ng, trång lóa m×, lóa g¹o, nu«i bß, khai th¸c dÇu má, s¶n xuÊt « t«,… - HS làm việc nhóm nhỏ với hình 5, tìm kí hiệu về các hoạt động sản xuất trên lợc đồ và rút ra nhận xét về sự phân bố của chúng. - KÕt luËn: Ngêi d©n Ch©u ¸ phÇn lín lµm n«ng nghiÖp, n«ng s¶n chÝnh lµ lóa g¹o, lóa m×, thÞt, trøng s÷a. Mét sè níc ph¸t triÓn ngµnh c«ng nghiÖp: Khai th¸c dÇu má, s¶n xuÊt « t«,… 5. Khu vùc §«ng Nam ¸ Hoạt động 5: Làm việc cả lớp (10’) - Yêu cầu HS quan sát hình 3 bài 17, hình 5 bài 18. GV xác định lại vị trí địa lí khu vực Đông Nam á, đọc tên 11 quốc gia trong khu vực. - GV lu ý khu vực Đông Nam á có đờng xích đạo chạy qua nên khí hậu nóng, loại rừng chủ yếu là rừng rậm nhiệt đới. - Yêu cầu HS quan sát hình 3 bài 17 để nhận xét địa hình: núi là chủ yếu, có độ cao trung bình; đồng bằng nằm dọc sông lớn và ven biển. KÕt luËn: Khu vùc §«ng Nam ¸ cã khÝ hËu giã mïa nãng, Èm. Ngêi d©n trång nhiÒu lóa g¹o, c©y c«ng nghiÖp, khai th¸c kho¸ng s¶n. Hoạt động 6: Củng cố – dặn dò (2’). Hệ thống bài, chuẩn bị bài sau. chÝnh t¶ (Nghe – viÕt) C¸nh cam l¹c mÑ I. Môc tiªu - Học sinh nghe – viết đúng bài chính tả : Cánh cam lạc mẹ.. - Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r / d / gi hoặc âm chính o /ô - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc rÌn ch÷ viÕt. II. §å dïng: B¶ng phô, bót d¹. III. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra bµi cò : (3’) GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. B. D¹y bµi míi : (37’) 1. Giíi thiÖu bµi :(2’) 2. Híng dÉn häc sinh nghe – viÕt.(22’) - Giáo viên đọc bài chính tả Cánh cam lạc mẹ. - Học sinh đọc thầm cả bài..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Hỏi : Bài chính tả cho em biết điều gì? (Cánh cam lạc mẹ vẫn đợc sự che chở, yªu th¬ng cña b¹n bÌ.) - HS đọc thầm lại đoạn văn. Cho HS viết các từ khó : xô vào, khản đặc, râm ran… - GV đọc từng câu cho học sinh viết. Đọc soát lỗi. - GV thu chấm một số bài. HS trao đổi bài để soát lỗi cho nhau. - GV nhËn xÐt chung. 3. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.(8’) Bài tập 2 : HS đọc bài tập. HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả. Bµi gi¶i : a) Sau khi ®iÒn r /d/ gi vµo chç trèng, sÏ cã c¸c tiÕng : ra, gi÷a, dßng, rß, ra, duy, ra, giÊu, giËn, råi. b) Sau khi điền o / ô và dấu thanh vào chỗ trống, sẽ có các tiếng : đông, khô, hốc, gâ, lã, trong, håi, trßn, mét. 3. Cñng cè - dÆn dß (3’) NhËn xÐt giê häc. DÆn häc sinh vÒ nhµ viÕt l¹i nh÷ng lçi viÕt sai chÝnh t¶ «n tiÕng viÖt LuyÖn viÕt bµi 3 - 4 I. Môc tiªu - Học sinh đợc viết văn Biển đẹp theo kiểu chữ đứng nét thanh, nét đậm - Rèn cho học sinh viết đúng, đẹp. - Gi¸o dôc häc sinh ý tù gi¸c rÌn ch÷ viÕt. II. ChuÈn bÞ PhÊn mµu, b¶ng con. III. Hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò : (5’) Gi¸o viªn chÊm bµi cña häc sinh vµ nhËn xÐt. 2. D¹y bµi míi : (32’) a. Giíi thiÖu bµi : Ghi b¶ng. b. Híng dÉn häc sinh viÕt bµi. - Học sinh đọc bài Biển đẹp và hỏi cách trình bày của bài văn này có gì khác với các bài tríc? (Đây là một bài văn xuôi đợc trình bày theo kiểu chữ đứng, nét thanh, nét đậm.) - Nêu cách viết bài văn? (Viết theo kiểu chữ đứng, sau các câu văn có dấu chấm nên các ch÷ c¸i ph¶i viÕt hoa.) - Cho c¸c em viÕt vµo b¶ng con c¸c ch÷ c¸i ®Çu dßng. - Giáo viên nhắc nhở các em một số điều để các em viết bài đợc tốt hơn. * Häc sinh viÕt vµo vë. * Gi¸o viªn quan s¸t vµ híng dÉn thªm cho nh÷ng em viÕt cßn chËm..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Thu chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. c. Híng dÉn bµi vÒ nhµ : - Học sinh đọc bài tục ngữ Khuyên chín chắn khi nói năng. - Hái häc sinh c¸ch tr×nh bµy bµi tôc ng÷ vµ c¸ch viÕt. - Bài tục ngữ đợc viết nh thế nào? (Tự do, chữ nghiêng nét thanh, nét đậm) - Nh¾c nhë häc sinh vÒ nhµ hoµn thµnh bµi luyÖn viÕt theo ®Çu bµi 3. DÆn dß : (3’) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ hoµn thµnh bµi 4 ThÓ dôc Tung vµ b¾t bãng – Trß ch¬i “ Bãng chuyÒn s¸u” I. Môc tiªu - Học sinh biết tung và bắt bóng. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tơng đối chính xác. - Ch¬i trß ch¬i “Bãng chuyÒn s¸u”. Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ bíc ®Çu tham gia chơi đúng quy định. - Gi¸o dôc HS ham tËp luyÖn TDTT. II. §Þa ®iÓm vµ ph¬ng tiÖn - S©n trêng, cßi, bãng cao su. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung. TG. Ph¬ng ph¸p tæ chøc.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 6’-10’ A. PhÇn më ®Çu 1. ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo c¸o sÜ sè, kiÓm tra trang phôc 2. GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc. K§: ch¹y chËm vßng quanh s©n 1 vßng sau đó giậm chân tại chỗ. - Xoay c¸c khíp...- Ch¬i trß ch¬i: Cãc nh¶y. B. PhÇn c¬ b¶n 1. Híng dÉn häc sinh tung vµ b¾t bãng. 18’-22’. 2. Häc trß ch¬i: “Bãng chuyÒn s¸u”. C. PhÇn kÕt thóc - Th¶ láng: HÝt thë s©u. - GV cïng HS hÖ thèng bµi. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập.. 5’-6’. - HS ®i theo hµng vÒ líp. - 4 hµng däc. - 4 hµng ngang. - 4 hµng däc, líp trëng ®iÒu khiÓn các bạn khởi động. - GV ®iÒu khiÓn HS ch¬i. - GV lµm mÉu, HS quan s¸t, cho häc sinh tËp theo GV. LÇn 1: GV ®iÓu khiÓn. LÇn 2: líp trëng ®iÒu khiÓn. LÇn 3: Tæ chøc díi d¹ng thi ®ua. - GV nªu tªn trß ch¬i, híng dÉn c¸ch ch¬i vµ néi quy ch¬i. - Cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn. - HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo an toµn khi ch¬i. - §øng t¹i chç, h¸t vµ vç tay theo nhÞp 1bµi h¸t. - HS h« : Kháe.. ThÓ dôc Tung vµ b¾t bãng – nh¶y d©y I. Môc tiªu - Học sinh biết tung và bắt bóng. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tơng đối chính xác. - Häc sinh biÕt c¸ch nh¶y d©y.Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ bíc ®Çu tham gia ch¬i đúng quy định. - Gi¸o dôc HS ham tËp luyÖn TDTT. II. §Þa ®iÓm vµ ph¬ng tiÖn - S©n trêng, cßi, bãng cao su. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung TG 6’-10’ A. PhÇn më ®Çu 1. ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo c¸o sÜ sè, kiÓm tra trang phôc. 2. GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung, nhiÖm vô, yªu cÇu bµi häc. K§: ch¹y chËm vßng quanh s©n 1 vòng sau đó giậm chân tại chỗ.. Ph¬ng ph¸p tæ chøc - 4 hµng däc. - 4 hµng ngang. - 4 hµng däc, líp trëng ®iÒu khiÓn các bạn khởi động..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - xoay c¸c khíp...... - Ch¬i trß ch¬i: Cãc nh¶y. - GV ®iÒu khiÓn HS ch¬i. B. PhÇn c¬ b¶n 1. Híng dÉn häc sinh tung vµ b¾t 18’-22’ - GV lµm mÉu, HS quan s¸t, cho häc sinh tËp theo GV. bãng. - LÇn 1: GV ®iÓu khiÓn. - LÇn 2: líp trëng ®iÒu khiÓn. - LÇn 3: Tæ chøc díi d¹ng thi ®ua. - GV nªu tªn trß ch¬i, híng dÉn c¸ch ch¬i vµ néi quy ch¬i. 2. Cho häc sinh “Bãng chuyÒn s¸u” - Cho HS ch¬i thö 1-2 lÇn. - HS chơi, GV lu ý HS đảm bảo an toµn khi ch¬i. 5’-6’ C. PhÇn kÕt thóc - §øng t¹i chç, h¸t vµ vç tay theo - Th¶ láng: HÝt thë s©u. nhÞp 1bµi h¸t. - GV cïng HS hÖ thèng bµi. - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập. - HS h« : Kháe. - HS ®i theo hµng vÒ líp.. Thø t, ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2011 Thø ba, ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2010. Thø t, ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2010 «n TiÕng viÖt më réng vèn tõ : c«ng d©n I. Môc tiªu - Củng cố cho HS những kiến thức về chủ đề Công dân. - RÌn cho häc sinh cã kÜ n¨ng lµm bµi tËp thµnh th¹o. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. ChuÈn bÞ : Néi dung «n tËp. III. Hoạt động dạy học : 1. KiÓm tra bµi cò : Gi¸o viªn kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 2. D¹y bµi míi : - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bµi tËp 1 : Nèi tõ c«ng d©n ë cét A víi nghÜa t¬ng øng ë cét B A B Ngêi lµm viÖc trong c¬ quan nhµ níc. C«ng Ngời dân của một nớc, có quyền lợi và nghĩa vụ với đất ndân íc. Ngời lao động chân tay làm công ăn lơng..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài tập 2: Đặt 2 câu, trong mỗi câu đều có từ công dân. Bµi lµm Bè em lµ mét c«ng d©n g¬ng mÉu. Mỗi công dân đều có quyền lợi và nghĩa vụ đối với đất nớc. Bài tập 3 : Tìm những từ đồng nghĩa với từ công dân. Bµi lµm Những từ đồng nghĩa với từ công dân là : ngời dân, dân chúng, nhân dân… 3. Cñng cè - dÆn dß : NhËn xÐt giê häc. - DÆn dß häc sinh vÒ nhµ hoµn thµnh phÇn bµi tËp cha hoµn chØnh. Thø n¨m, ngµy 14 th¸ng 1 n¨m 2010. KÜ thuËt CHĂM SÓC GÀ I.Mục tiêu - HS nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. - Rèn cho HS kĩ năng biết cách chăm sóc gà. - Giáo dục HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ gà. II. Đồ dùng : Tranh SGK, III. Hoạt động dạy học : A . Kiểm tra bài cũ : (5’). Em hãy nêu cách nuôi dưỡng gà ? B. Dạy bài mới : ( 30’) 1. Giới thiệu bài : (2’). 2. Dạy bài mới : (25’). Hoạt động 1. Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà . * Cho HS hiểu thế nào là chăm sóc gà : Ngoài việc cho gà ăn còn phải che chắn chuồng, sưởi ấm cho gà con mới nở,… - HS đọc mục 1 và nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà ? ( HS đọc SGK ) * GV nhận xét và tóm tắt nội dung. Hoạt động 2. Tìm hiểu cách chăm sóc gà. * HS đọc SGK mục 2 và trả lời. a. Sưởi ấm cho gà con. - Vì sao phải sưởi ấm cho gà con ? ( Gà con không chịu được rét ) - Nêu những dụng cụ sưởi ấm cho gà con ? ( Bóng đèn ) - GV nhận xét và chốt ý đúng. b. Chống nóng, chống rét, phòng ấm cho gà. ( HS đọc mục 2b SGK) - Vì sao chống nóng, rét, phòng ấm cho gà ? (Gà không chịu được nóng quá,...) - Nêu cách chống nóng, rét, phòng ẩm cho gà ? (chuồng cao ráo, thoáng,...) * GV nhận xét và chốt ý..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> c. Phòng ngộ độc thức ăn cho gà. HS đọc nội dung mục 2c SGK - Nêu tên những thức ăn không được cho gà ăn ? ( Thức ăn vị mốc, có vị mặn ) - GV nhận xét và chốt ý. * GV tóm tắt: Gà không chịu được nóng, rét, ẩm quá, dễ bị ngộ độc thức ăn. Khi nuôi gà cần chăm sóc gà bằng nhiều cách, không cho gà ăn những thức ăn ôi, mốc, mặn… * HS đọc nội dung phần ghi nhớ. - Ở gia đình em thường chóng nóng, rét , phòng ẩm cho gà như thế nào ? Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập. - Tại sao phải sưởi ấm, chống nóng, chống rét cho gà ? - Em hãy nêu cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà ? 3. Củng cố- dặn dò:(3’). Hướng dẫn HS đọc bài L¾p xe chë hµng.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>