Tu chon Van 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (415.6 KB, 48 trang )

(1)Ngµy so¹n : / 9 / 2012 Tên chủ đề : 1 Vai trß vµ t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ trong t¸c phÈm v¨n häc ( chủ đề bám sát - Thời lợng : 6 tiết ) TuÇn 1 TiÕt 1. đặc điểm và giá trị của các biện pháp tu từ A/ Môc tiªu : - ôn tập, củng cố, hệ thống hoá các biện pháp tu từ thờng đợc sử dụng trong các tác phẩm văn häc nh : so s¸nh ,ho¸n dô, Èn dô, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷, nãi gi¶m, nãi tr¸nh, nãi qu¸, liÖt kª - Nắm chắc đặc điểm, giá trị của các biện pháp tu từ trên. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ trong t¸c phÈm v¨n häc. B/ ChuÈn bÞ : - GV : sgk Ng÷ v¨n c¸c líp 6,7,8,9. S¸ch tham kh¶o - HS : ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ trªn. Su tầm 1 số văn bản, đoạn thơ đã học có sử dụng biện pháp tu từ C/ TiÕn tr×nh bµi d¹y : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 9B:............... 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi häc bµi míi. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Néi dung kiÕn thøc Hoạt động của Thầy và Trò ? Kể tên các biện pháp tu từ đã học trong ch- I.Hệ thống các biện pháp tu từ : ¬ng tr×nh ng÷ v¨n THCS ? - So s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô, ho¸n dô, liÖt kª, ch¬i ch÷, ®iÖp ng÷, nãi gi¶m, nèi tr¸nh, nãi 1, So s¸nh: qu¸... ? Nêu khái niệm, đặc điểm của từng phép tu - Là đối chiếu sự việc này với sự việc kia có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho tõ ? LÊy vÝ dô minh ho¹ ? sự diễn đạt - Sự việc đợc so sánh trở nên sinh động và hấp dÉn VÝ dô: - TiÕng suèi trong nh tiÕng h¸t xa. Tr¨ng lång cæ thô bãng lång hoa - T©m hån t«i lµ mét buæi tra hÌ - Tr¨ng trßn nh qu¶ bãng Bạn nào đá lên trời 2,Nh©n ho¸ : - Là gọi con vật, đồ vật, cây cối bằng những ? Nh©n ho¸ lµ g× ? T¸c dông ? từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả con ngời . -Làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật trë nªn gÇn gòi víi con ngêi, biÓu thÞ nh÷ng suy nghÜ t/c cña con ngêi *VÝ dô: ? HiÖu qu¶ cña phÐp tu tõ nh©n ho¸ trong Nhng mçi n¨m mçi v¾ng Ngêi thuª viÕt nay ®©u vÝ dô trªn lµ g× ? Giấy đỏ buồn không thắm Mực đọng trong nghiên sầu. ChiÕc thuyÒn im bÕn mái trë vÒ n»m Nghe chÊt muèi thÊm dÇn trong thí vá 3/Èn dô.

(2) ? Èn dô cã vai trß ntn ?. ? Ho¸n dô lµ g× ? Cho vÝ dô ? ? Ph©n tÝch vµ chØ râ biÖn ph¸p ho¸n dô đợc dùng trong câu thơ sau ?. ? §iÖp ng÷ cã t¸c dông g× ?. -Lµ gäi sù viÖc hiÖn tîng nµy b»ng tªn SV, hiÖn tợng khác có nét tơng đồng, nhằm tăng thêm sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt *VÝ dô: Anh đội viên nhìn Bác Cµng nh×n l¹i cµng th¬ng Ngêi cha m¸i tãc b¹c §èt löa cho anh n»m 4/Ho¸n dô -Lµ gäi tªn SV, HT, K/N nµy b»ng tªn cña sù vËt, sù viÖc, hiÖn tîng, k/n cã quan hÖ gÇn gòi víi nã làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt. * ¸o chµm ®a buæi ph©n li CÇm tay nhau biÕt nãi g× h«m nay. 5/ §iÖp ng÷ -Nh¾c ®i nh¾c l¹i nhiÒu lÇn mét tõ, mét ng÷ trong c©u v¨n, ®o¹n v¨n -NhÊn m¹nh ý, t¹o cho c©u v¨n, c©u th¬...giµu ©m ®iÖu, nhÞp nhµng gîi c¶m *VD: +Kh¨n th¬ng nhí ai ? Khăn rơi xuống đất Kh¨n th¬ng nhí ai ? Kh¨n v¾t lªn vai ? §Ìn th¬ng nhí ai ? Mà đèn không tắt M¾t th¬ng nhí ai ? Mµ m¾t kh«ng kh«. II/ LuyÖn tËp:. ? §Æt c©u cã sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt so s¸nh, nh©n hãa, ®iÖp ng÷, liÖt kª. - HS làm bài - GV nhận xét, đánh giá. ? ViÕt 1 ®o¹n v¨n ng¾n trong dã cã sö dụngmột số biện pháp tu từ đã học. 4) Cñng cè : ( 4’ ) ? Em hãy nhắc lại những đặc điểm của các biện pháp tu từ ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - Nắm chắc đặc điểm, tác dụng của các biện pháp tu từ - VËn dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ trong viÕt v¨n D,Rót kinh nghiÖm: ....................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..... -----------------------------------------------------Ngµy so¹n : 1/10/2012 TiÕt 2. đặc điểm và giá trị của các biện pháp tu từ. ( tiÕp ) A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS tiÕp tôc: - §îc «n tËp, cñng cè, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ..

(3) - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ. B/ ChuÈn bÞ : - GV : bảng phụ, tài liệu có liên quan đến chủ đề. - HS : ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ. Su tầm 1 số bài văn, đoạn văn, đoạn thơ đã học có sử dụng biện pháp tu từ. C/ TiÕn tr×nh bµi d¹y : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè: 9B:....... . 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp trong giê 3) Bµi míi : ( 39’ ). Hoạt động của Thầy và Trò. Néi dung. I.HÖ thèng c¸c biÖn ph¸p tu tõ : ? §iÖp ng÷ lµ g× ? Cho vÝ dô ? 5/ §iÖp ng÷ ? Cã mÊy c¸ch ®iÖp ng÷ lµ nh÷ng c¸ch nµo ? -Nh¾c ®i nh¾c l¹i nhiÒu lÇn mét tõ, mét - §iÖp ng÷ vßng, ®iÖp ng÷ nèi tiÕp, ®iÖp ng÷ c¸ch ng÷ trong c©u v¨n, ®o¹n v¨n -NhÊn m¹nh ý, t¹o cho c©u v¨n, c©u th¬...giµu qu·ng. ©m ®iÖu, nhÞp nhµng gîi c¶m. *VÝ dô: Kh¨n th¬ng nhí ai ? ChØ ra phÐp ®iÖp ng÷ trong bµi ca dao sau ? Khăn rơi xuống đất Kh¨n th¬ng nhí ai Kh¨n v¾t lªn vai ? 6. Ch¬i ch÷: ? T¸c dông cña ch¬i ch÷ ? Cách vận dụng ngữ âm, ngữ nghĩa của từ để t¹o ra nh÷ng c¸ch biÓu hiÖn bÊt ngê, thó vÞ. ? KÓ tªn c¸c lèi ch¬i ch÷ ? VÝ dô: - Đồng âm , nói lái, gần âm, đồng nghĩa, trái nghÜa Nhí níc ®au lßng con quèc quèc Thu¬ng nhµ mái miÖng c¸i gia gia 7. Nãi qu¸: Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ quy ? ThÕ nµo lµ nãi qu¸? m« tÝnh chÊt cña sù vËt, hiÖn tîng. VÝ dô: Bao giờ cây cải làm đình Gç lim th¸i ghÐm th× m×nh lÊy ta. 8. Nãi gi¶m, nãi tr¸nh: - Là biện pháp tu từ lựa chọn cách diễn đạt ? Nãi gi¶m, nãi tr¸nh lµ g× ? V× sao trong giao tÕ nhÞ, uyÓn chuyÓn, tr¸nh g©y c¶m gi¸c tiÕp cÇn sö dông phÐp tu tõ nµy ? qu¸ ®au buån, ghª sî, nÆng nÒ, tr¸nh th« tôc, thiÕu v¨n ho¸. G: Nãi gi¶m, nãi tr¸nh lµ mét nghÖ thuËt giao 9.LiÖt kª: tiªp, øng xö. V× vËy cÇn trau dåi vèn tõ ng÷, c¸ch Là sắp xếp hàng loạt những từ cùng loại để ¨n nãi trang nh·, lÞch sù diễn tả đày đủ hơn, cụ thể hơn, sâu sắc hơn ? C¸c kiÓu liÖt kª ? nh÷ng khÝa c¹nh kh¸c nhau cña c¶nh vËt, - LiÖt kª theo tõng cÆp thùc tÕ, t tëng t×nh c¶m. LiÖt kª kh«ng theo cÆp -LiÖt kª t¨ng tiÕn LiÖt kª kh«ng t¨ng tiÕn 4) Cñng cè : ( 3’ ) ? Em h·y nªu nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý khi sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ? ? Trong v¨n th¬ sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ cã t¸c dông g× ?.

(4) 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (2’ ) - Nắm chắc các ND đã học trong 2 tiết tự chọn để vận dụng viết đoạn - Su tÇm nh÷ng ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬, bµi v¨n cã sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ. D. Rót kinh nghiÖm: ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ................................................................................................................... ............................ -----------------------------------------------------Ngµy so¹n: 5/10/2012 TiÕt 3 ph©n tÝch t¸c dông cña PhÐp tu tõ trong t¸c phÈm v¨n häc A. Môc tiªu: - Giúp học sinh nắm chắc các biện pháp tu từ đã học nh so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, điệp ngữ, nãi qu¸, nãi gi¶m, nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ - RÌn kÜ n¨ng vËn dông thùc hµnh B. ChuÈn bÞ: ThÇy: gi¸o ¸n, bµi tËp, s¸ch tham kh¶o Trß: vë ghi C, Ph¬ng ph¸p: Quy n¹p, th¶o luËn, thùc hµnh D, TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định: Kiểm tra sĩ số : 9B:............................. 2, KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra trong giê häc 3, Bµi míi:. Hoạt động của thầy của trò. Ghi b¶ng. I, Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý khi lµm kiÓu bµi ph©n tÝch c¸c biÖn ph¸p tu tõ: HS «n l¹i lÝ thuyÕt - §äc kÜ v¨n b¶n ? Khi lµm kiÓu bµi nµy cÇn chó ý ®iÒu g× ? - T×m biÖn ph¸p tu tõ cã trong v¨n b¶n lµ biÖn ph¸p tu tõ nµo? ( gäi tªn biÖn ph¸p tu tõ Êy ë c©u v¨n, c©u th¬ nµo ) - T¸c dông cña biÖn ph¸p tu tõ Êy lµm cho c©u v¨n, c©u th¬ trë lªn nh thÕ nµo ? - T×m tõ ng÷, h×nh ¶nh viÕt thµnh bµi v¨n ng¾n hoÆc lµm thµnh ®o¹n v¨n ng¾n hoµn chØnh II. Thùc hµnh: Bµi 1: Ph©n tÝch nh÷ng h×nh ¶nh vµ biÖn ph¸p so s¸nh ? Xác định các biện pháp tu từ trong trong ®o¹n th¬ sau: khæ th¬ trªn ? T¸c dông cña biÖn ph¸p tu tõ “ Con gÆp l¹i nh©n d©n nh nai vÒ suèi cò đó ? Cỏ đón giêng hai chim én gặp mùa - BiÖn ph¸p so s¸nh G: giới thiệu bài thơ và tác giả Chế Lan Viên Nh trẻ thơ đói lòng gặp sữa ChiÕc n«i ngõng bçng gÆp c¸nh tay ®a” ( 1920- 1989 ) lµ mét hån th¬ giµu s¸ng t¹o. TiÕng h¸t con tµu cña ChÕ Lan Viªn mang (TiÕng h¸t con tµu- ChÕ Lan Viªn) tiếng hát reo vui của thơì đại . Bài thơ đợc s¸ng t¸c vµo n¨m 1960 nã thÓ hiÖn kh¸t väng lên đờng gắn bó với cuộc sống sôi động bằng.

(5) t×nh yªu tæ quèc vµ nh©n d©n, mét trong nh÷ng ®o¹n th¬ tiªu biÓu lµ “ Con gÆp l¹i........... c¸nh tay ®a” HS viÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy. Mét c¸ch nãi võa quen, võa l¹ 5 h×nh ¶nh so s¸nh liªn tiÕp xuÊt hiÖn cô thÓ ho¸ niÒm tin, niÓm h¹nh phóc to lín. Cã h×nh ¶nh vÒ thiªn nhiên, có hình ảnh về quãng đời tuổi thơ. Nhân d©n lµ céi nguån cña sù sèng vµ h¹nh phóc, lµ suối mát mùa xuân đón bầy nai trở về chốn cũ yªu th¬ng, lµ h¬i Êm mïa xu©n ®em l¹i mµu xanh cho cá lµ ¸nh thiÒu quang cho chim Ðn sánh đôi , kết đàn,là dòng sữa ngọt cho bé thơ đói lòng, là cánh tay nhẹ đa nôi mềm đem lại giấc ngủ say, giấc mơ đẹp cho em nhỏ. Những hình ảnh so sánh ấy thật đắt nó mang mét ý nghÜa thÈm mÜ s©u s¾c. VÒ víi nh©n d©n lµ trë vÒ víi ngän nguån h¹nh phóc, là hợp đạo lí và đúng lẽ tự nhiên. Triết lí ấy càng trở nên sâu sắc và thấm thía vì nó đợc thể hiÖn b»ng mét thø ng«n ng÷ chän läc, h×nh tîng, gîi c¶m, thi vÞ. Bµi 2: Phân tích trờng hợp đổi trật tự cú pháp trong c©u th¬ sau: ? Sự thay đổi trật tự cú pháp trong câu “ Ngoµi thÒm r¬i c¸i l¸ ®a th¬ trªn cã t¸c dông g× ? TiÕng r¬i rÊt máng nh lµ r¬i nghiªng.” ? ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n tr×nh bµy c¶m nhËn §ªm C«n S¬n- TrÇn §¨ng Khoa vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt qua hai c©u th¬ trªn ? Hån th¬ cña T§K ph¸t triÓn rÊt sím vµ phong phú,ngay từ lúc 7 tuổi đã biết làm thơ, với tiếng thơ trong trẻo, sinh động TĐK đã làm xao xuyến lòng ngời đặc biệt trong bài thơ: Đêm C«n S¬n tiªu biÓu víi hai c©u: “ Ngoµi thÒm r¬i c¸i l¸ ®a TiÕng r¬i rÊt máng nh lµ r¬i nghiªng.” 2 c©u th¬ mang tÝnh biÓu c¶m cao vµ rÊt h×nh ảnh là nhờ biệt tài sử dụng biện pháp đổi trật tù có ph¸p mét c¸ch chÝnh x¸c, linh ho¹t vµ tinh tÕ cña nhµ th¬. Tõ mét chiÕc l¸ ®a gi¶n dị biện pháp đổi trật tự cú pháp đã làm nổi bật lªn h×nh ¶nh vµ tiÕng r¬i cña nã. T¹i sao nhµ th¬ kh«ng viÕt c¸i l¸ ®a r¬i mµ l¹i viÕt r¬i c¸i l¸ ®a Bµi 3: Ph©n tÝch biÖn ph¸p tu tõ trong bµi ca dao sau: “ Trong đầm gì đẹp bằng sen L¸ xanh, b«ng tr¾ng l¹i chen nhÞ vµng ? H·y chØ ra biÖn ph¸p tu tõ trong bµi ca dao NhÞ vµng b«ng tr¾ng l¸ xanh trªn ? GÇn bïn mµ ch¼ng h«i tanh mïi bïn „ Nh÷ng khóc d©n ca, nh÷ng bµi ca dao cïng ? Biện pháp tu từ ấy mang lại vẻ đẹp nào cho với sữa mẹ, lời ru của bà đã thấm sâu vào tâm bµi ca dao ? hån cña mçi chóng ta. Con cß, con bèng, hoa - Bµi ca dao cßn mang mét hµm nghÜa, sen... cùng với lời ca tình nghĩa đem đến cho ta một ẩn ý sâu sắc đẹp đẽ bằng biện pháp tơng.

(6) phản: Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn. men say cuộc đời làm vợi đi ít nhiều lam lũ vất v¶ ( dÉn bµi ca dao câu ca dao đa ta đến một sự liên tởng thú vị. Sen là loại cây, loại hoa đẹp nhất trong đầm. cuộc đời của nhân dân ta ngày xa, dới ách Bằng cách nói so sánh“ Gì đẹp bằng sen „ tác thống trị của bọn vua, quan, địa chủ, cờng giả tự hào khẳng định:“ Trong đầm gì đẹp bằng hào su thuế nặng nề, trải qua nhiều khó nhọc, sen „ câu thơ thứ hai giới thiệu cụ thể vẻ đẹp thiếu thốn. Cuộc đời vật lộn giữa bùn đen hôi của đầm sen“ Lá xanh, bông trắng lại chen nhị tanh nhng t©m thÕ cña nh©n d©n ta vÉn v÷ng vµng „ Trªn mÆt hå trong v¾t l¸ sen xoÌ ra nh vµng. nh÷ng chiÕc läng xinh xinh, nh÷ng b«ng sen tr¾ng, sen hång në xoÌ ra nhÞ hoa mµu vµng t¬i, to¶ h¬ng th¬m ngµo ng¹t. L¸ hoa, nhÞ, xanh, tr¾ng, vµng bÊy nhiªu nÐt vÏ trong mét c©u th¬ tám từ mà làm nổi bật vẻ đẹp của sen với màu s¾c hµi hoµ. Câu thơ thứ ba đổi vần một cách kì lạ. Hai hình ảnh lá xanh và nhị vàng đợc giao hoán cho nhau. Nghệ thuật đổi vần ở đây chứng tỏ một bót ph¸p giµ dÆn, ®iªu luyÖn cña mét nghÖ sÜ cao tay tạo nên một ấn tợng đặc biệt. Vẻ đẹp của đầm sen, của hoa sen cũng là vẻ đẹp của làng quê, của thiên nhiên, đất nớc 4, Cñng cè: G kh¾c s©u kiÕn thøc bµi häc C¸ch dïng c¸c biÖn ph¸p tu tõ trong v¨n b¶n 5, Híng dÉn vÒ nhµ: - HS tiÕp tôc hoµn thµnh bµi viÕt E, Rót kinh nghiÖm: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................... Ngµy so¹n: 6/10/2012 TiÕt 4. Tr×nh bµy c¶m nhËn vÒ ®o¹n th¬ sö dông PhÐp tu tõ A. Môc tiªu: - Giúp học sinh nắm chắc các biện pháp tu từ đã học - RÌn kÜ n¨ng vËn dông thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn vÒ c¸c biÖn ph¸p tu tõ vµ viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông c¸c phÐp tu tõ. B. ChuÈn bÞ: ThÇy: gi¸o ¸n, bµi tËp, s¸ch tham kh¶o Trß: vë ghi C, Ph¬ng ph¸p: Quy n¹p, th¶o luËn, thc hµnh D, TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. ổn định: Kiểm tra sĩ số : 9B:............................... 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài cũ -> Đọc trao đổi, nhận xét 3, Bµi míi:. Ghi b¶ng Hoạt động của thầy của trò Bµi 1: Ph©n tÝch gi¸ trÞ cña Bµi 1: c¸c biÖn ph¸p tu tõ trong Ph©n tÝch gi¸ trÞ cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ trong ®o¹n th¬ sau: “ Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối ®o¹n th¬ sau:.

(7) “ Nào đâu những đêm vàng ............ Than ôi ! Thời oanh liệt nay còn đâu ? ” bªn bê suèi Yªu cÇu: ............ Than ôi ! Thời oanh Viết thành bài văn ngắn đảm bảo đợc các ý sau: liÖt nay cßn ®©u ? ” + Giíi thiÖu vÒ bµi th¬ vµ vÞ trÝ cña ®o¹n th¬ trong c¶ bµi .§©y lµ ®o¹n th¬ thø 3 + §o¹n th¬ sö dông ®iÖp tõ “ta” ®iÖp ng÷ “®©u nh÷ng” vµ ®iÖp c©u t¹o nªn giäng th¬ s«i næi, tha thiÕt, nçi tiÕc nuèi xãt xa nh÷ng th¸ng ngµy sèng tù do lµm chóa tÓ mu«n loµi cña con hổ. Đồng thời đó cũng là bức tranh tứ bình độc đáo về vẻ đẹp thơ mộng, sống động, đầy bí hiểm của thiên nhiên hoang s¬ cæ tÝch. ChÝnh vÎ dÑp Êy cµng th«i thóc con ? Xác định các biện pháp tu hổ nhớ về những ngày sống tự do nay không còn nữa. - §o¹n th¬ ng¾n sö dông 4 c©u hái tu tõ-> nhøc nhèi ®au xãt từ đợc sử dụng trong đoạn tâm can của con hổ khi bị mất tự do đó là một sự đối lập th¬ trªn ? m¹ng tÝnh nghÖ thuËt - PhÐp Èn dô: Mîn lêi con hæ bÞ nhèt trong vên b¸ch thó, bÞ mất tự do nhớ về những ngày tự do, những ngày vàng son đã ? T¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p qua. §ã chÝnh lµ khao kh¸t cuéc sèng tù do cña d©n téc ViÖt nam tríc c¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945 tu tõ Êy ? - Các biện pháp tu từ trên đã khơi dậy lòng khao khát tự do. Nội dung yêu nớc đợc thể hiện một cách kín đáo, làm lay động tâm hồn bạn đọc. Bµi 2: Nh÷ng vÇn ca dao b¸t ng¸t nghÜa t×nh cø vÊn v¬ng m·i trong tâm trí ngời đọc “ Ngµy nµo em bÐ cán con Bây giờ em đã lớn khôn thế này C¬m cha, ¸o mÑ ch÷ thÇy NghÜ sao cho bâ nh÷ng ngµy íc ao” Dùa vµo bµi ca dao trªn h·y: 1, Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ ? Giá trị về tình cảm, đạo đức cho muôn đời của bài ca dao? ? HS đọc và xác định yêu cầu 2, Yªu cÇu: của đề ? Viết thành bài văn ngắn đảm bảo đợc các ý sau: Phân tích đợc: ? Bài ca dao đã sử dụng a, Gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña bµi ca dao: những biện pháp tu từ nào ? - Đại từ phiếm chỉ, phép tơng phản, ngôn ngữ bình dị đậm đà, HS th¶o luËn, t×m lùa chän tõ ng÷ chÝnh x¸c, tinh tÕ. G: híng dÉn c¸ch viÕt - Biện pháp liệt kê đợc vận dụng sáng tạo, tinh tế, hình ảnh t? Chỉ ra những giá trị nghệ ợng trng (cơm áo) để nói đến công cha, nghĩa mẹ thuËt cña bµi ca dao ? - Câu hỏi tu từ lắng đọng, sâu sắc b, Giá trị về tình cảm và đạo đức của bài ca dao: - Bài ca dao là tiếng lòng của ngời con đối với những ngời đã sinh thµnh, nu«i dìng vµ d¹y dç Hai câu đầu nói lên quá trình trởng thành của em đứa con trong gia đình- ngời học trò dới mái trờng trong hai khoảng ? Giá trị nội dung của bài ca thời gian của đời ngời: Quá khứ và hiện tại: quá khứ là “Ngày nµo em bÐ cán con”-> gîi nhí vÒ tuæi Êu th¬- c¸i thêi cßn dao? n»m trong n«i, ®a vâng hay lÉm chÉm bÐ báng vÒ thÓ x¸c - Hiện tại: em đã lớn thế này-> thật đầy đủ về thể chất, lẫn.

(8) HS trao đổi, thảo luậnGV hớng dẫn viết bài-> HS viÕt bµi HS tr×nh bµy nhËn xÐt- > söa. t©m hån vµ trÝ tuÖ sù lín kh«n cña em ®©u chØ lµ n¨m th¸ng, thêi gian - C©u th¬ cuèi nh mét lêi thÒ nguyÒn, nh mét ®iÒu t©m niÖm chỉ một từ ớc ao mà nói lên đợc tấm lòng của thầy cô, của cha mÑ vµ cña con ViÕt bµi: Dẫn dắt chủ đề của các bài ca dao (ca dao là làn điệu tâm hồn của nhân dân từ bao đời nay. Tiếng hát tâm tình trong ca dao, dân ca vời vợi đã cùng với sữa mẹ, lời ru êm ái dịu ngọt của bà đã nuôi dỡng tâm hồn mỗi chúng ta từ thủa nằm trong nôi. Có không ít bài ca dao nói về đạo lí mãi mãi là những kỉ vËt trong hµnh trang cña mçi con ngêi trong lé tr×nh ®i tíi t¬ng lai ) Bµi ca dao lµ lêi khuyªn b¶o mäi ngêi h·y kh¾c s©u vµo lßng c«ng ¬n to lín cña mÑ cha vµ thÇy c« gi¸o. 4, Cñng cè: G kh¾c s©u kiÕn thøc bµi häc ? T¸c dông cña c¸c phÐp tu tõ ? 5,Híng dÉn vÒ nhµ: - HS tiÕp tôc hoµn thµnh bµi viÕt E, Rót kinh nghiÖm: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................ Ngµy so¹n: 10/10/2012 TiÕt 5. Luyện tập phân tích hiệu quả diễn đạt cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ. A/ Môc tiªu : Qua tiết học, HS có thể : vận dụng thực hành phân tích hiệu quả diễn đạt của các biện pháp tu từ trong các đoạn văn , đoạn thơ đã học. Biết cách viết đoạn văn có sử dụng các phép tu từ. B/ ChuÈn bÞ : - GV : B¶ng phô, mét sè ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ cã sö dông biÖn ph¸p tu tõ - HS : Tìm các biện pháp tu từ ddợc sử dụng trong các tác phẩm đã học. C. Ph¬ng ph¸p: Quy n¹p, th¶o luËn, thùc hµnh D, TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 9B:.... 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi luyÖn tËp.. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Néi dung Hoạt động của Thầy và trò ? Đọc đoạn thơ và xác định yêu cầu bài tập Bµi 1: ? Chỉ ra biện pháp tu từ trong các ngữ liệu trên ? Nêu tác dụng Xác định các biện pháp tu và hiệu quả diễn đạt của các biện pháp tu từ đó ? tõ trong nh÷ng trêng hîp sau råi - So s¸nh: mÆt trêi nh mét hßn löa khæng lå rùc rì vµ Êm ¸p chØ râ t¸c dông cña chóng viÕt - Nhân hoá: Đêm nh hai cánh cửa vĩ đại khép lại ngôi nhà lớn. thành đoạn văn - Hai vÇn tr¾c: Löa, cöa gîi Ên tîng vÒ thêi gian bãng tèi bao a, MÆt trêi xuèng biÓn nh hßn trïm nhng kh«ng l¹nh lÏo mµ Êm ¸p- Víi sù liªn tëng, tëng t- löa.

(9) ợng thú vị, bất ngờ -> Khung cảnh TN vừa rộng lớn, kì vĩ, ấm Sóng đã cài then đêm sập cửa ¸p. Đoàn thuyền đánh cá lại ra LiÖt kª c¸c loµi c¸ : C¸ nhô ,c¸ chim, c¸ ®Ð,c¸ song=> BiÓn kh¬i nhiều tôm cá gợi vẻ đẹp giàu có của biển. Cảnh biển trong đêm C©u h¸t c¨ng buåm víi giã kh¬i trăng đẹp nh một bức tranh sơn mài lung linh huyền ảo C¸ nhô ,c¸ chim, cïng c¸ ®Ð C¸ song lÊp l¸nh ®uèc ®en hång C¸i ®u«i em quÉy tr¨ng vµng Câu thơ đã sử dụng từ láy gợi hình: sơng chùng chình -> làn chóe sơng đợc nhân hoá, nó nh cố ý chậm lại, ngập ngừng nơi đờng Đêm thở sao lùa nớc Hạ Long. th«n ngâ xãm; nöa nh muèn ®i, nöa kh«ng, nh b©ng khu©ng, lu b, Bçng nhËn ra h¬ng æi Ph¶ vµo trong giã se luyến, nh phân tâm , vô định, nh đợi chờ, nuối tiếc. dềnh dàng, vội vã; biện pháp NT đối lập nhng không hề mâu Sơng chùng chình qua ngõ thuẫn, phép nhân hoá=>Tg mtả khoảnh khắc giao mùa với gió Hình nh thu đã về se, chim vội vã đi tránh rét , dòng sông nớc bắt đầu cạn, chảy Sông đợc lúc dềnh dàng chËm l¹i nh dÒnh dµng , kh«ng cßn cuån cuén vµ µo ¹t nh mïa Chim b¾t ®Çu véi v· hÌ n÷a . Có đám mây mùa hạ =>Tất cả đều là những dấu hiệu quen thuộc của sự chuyển mùa Vắt nửa mình sang thu nhng đợc gợi tả thật sống động, duyên dáng, gần gũi. ? Trong khổ thơ trên tác giả đã sử dụng phép tu từ gì ? Phân tÝch t¸c dông ? Mặt -> chuyển nghĩa tạo sự sống động, có hồn cho vầng trăng. Tr¨ng lµ 1 con ngêi cã suy nghÜ, biÕt ph¸n xÐt, cã t©m hån, t×nh c. Ngöa mÆt lªn nh×n mÆt c¶m "Rng rng“ Từ láy tợng hình phản ánh trạng thái xúc động trào Có cái gì rng rng d©ng, kh«ng nãi thµnh lêi Nh là đồng là bể PhÐp so s¸nh -> VÇng tr¨ng lµ biÓu tîng cña qu¸ khø nghÜa Nh lµ s«ng lµ rõng. tình; là vẻ đẹp bình dị, vĩnh hằng của cs. §iÖp tõ: nh lµ => sù g¾n bã, chan hoµ víi thiªn nhiªn cña ngêi lÝnh. 4) Cñng cè : ( 2’ ) ? Qua 2 tiÕt bµi tËp trªn em thÊy c¸c biÖn ph¸p tu tõ cã t¸c dông g× trong th¬ ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - N¾m ch¾cÊcc biÖn ph¸p tu tõ - Tìm các biện pháp tu từ đợc sử dụng trong truyện “ Ngời con gái Nam Xơng” - HS tiÕp tôc hoµn thµnh bµi viÕt E, Rót kinh nghiÖm: ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ......................................................................................................... Ngµy so¹n: 15/10/2012 TiÕt 6. Luyện tập phân tích hiệu quả diễn đạt cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ.

(10) A/ Mục tiêu : Qua tiết học, HS có thể : vận dụng thực hành phân tích hiệu quả diễn đạt của các biện pháp tu từ trong các đoạn văn , đoạn thơ đã học. Tiếp tục rèn kĩ năng viết đoạn văn có sö dông c¸c phÐp tu tõ. B/ ChuÈn bÞ : - GV : B¶ng phô, mét sè ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ cã sö dông biÖn ph¸p tu tõ - HS : Tìm các biện pháp tu từ đợc sử dụng trong các tác phẩm đã học. C/Ph¬ng ph¸p: Quy n¹p, th¶o luËn, thc hµnh D/ TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 9B:............................... 2) KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra phÇn viÕt ®o¹n cña hS vµ kÕt hîp khi luyÖn tËp.. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV ? Xác định yêu cầu bài tập ? ? Tìm các biện pháp tu từ đợc sử dụng trong đoạn thơ ? H/¶ íc lÖ, Èn dô, so s¸nh tîng trng quen thuéc -> dïng c¸c hình ảnh thiên nhiên để so sánh : Khuôn trăng, nét ngài,hoa, ngäc, m©y, tuyÕt. - PhÐp liÖt kª Chân dung Thuý Vân mạng tính cách số phận. Vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu tạo nên sự hoà hợp, êm đềm với thiên nhiên xung quanh=> Bộc lộ một cuộc đời bình lặng, suôn sẻ. ? Đoạn thơ đã sử dụng thành công biện pháp tu từ nào ? Chỉ râ t¸c dông cña c¸c biÖn phÊp tu tõ Êy ? - §iÖp ng÷ “ buån tr«ng”t¹o ©m hëng trÇm buån, trë thµnh ®iÖp khóc cña ®o¹n th¬ còng lµ ®iÖp khóc cña t©m tr¹ng -> nçi buån d©ng tÇng tÇng, líp líp nh sãng dåi kh«ng bao giê døt. - Víi nh÷ng tõ l¸y gîi t¶, gîi c¶m; thÊp tho¸ng,xa xa, xanh xanh, rÇu rÇu, Çm Çm -> T¹o ©m ®iÖu trÇm buån, ghª sî.. - H×nh ¶nh th¬ Èn dô ®a nghÜa, =>Tâm trạng: buồn, thơng nhớ, cô đơn, lo sợ hãi hùng - T.giả dùng biện pháp tả cảnh để ngụ tình điêu luyện, tài tình. Mỗi cảnh vật đều thể hiện một nỗi đau buồn tê tái của ngêi con g¸i lu l¹c ? Xác định yêu cầu bài tập 3 ? ChØ ra biÖn ph¸p Èn dô trong hai c©u th¬ ? - H×nh ¶nh “mÆt trêi” trong c©u th¬ thø hai lµ h×nh ¶nh Èn dô chØ B¸c Hå ? Hiệu quả diễn đạt của biện pháp ẩn dụ đó ? Ca ngợi công lao to lớn của Bác đối với đát nớc và dân tộc.. ? Bµi ca dao miªu t¶ c«ng viÖc g× ? - Bài ca dao miêu tả cảnh cày đồng ban tra-> Nỗi vất vả của ngêi n«ng d©n vµ gi¸ trÞ cña h¹t g¹o ? Bài ca dao trên đã sử dụng biện pháp tu từ nào ? ? Tác dụng của biện pháp tu từ đó trong việc biểu hiện chủ đề, nội dung của bài ca dao ?. Hoạt động của HS Bµi tËp 1: Phân tích biện pháp tu từ đợc sö dông trong ®o¹n th¬ miªu t¶ ch©n dung Thuý V©n qua ®o¹n trÝch: “ ChÞ em Thuý KiÒu”. Bài 2: Xác định biện pháp tu từ và nªu rç t¸c dông cña chóng trong 8 c©u th¬ cuèi cña ®o¹n trÝch : KiÒu ë lÇu Ngng BÝch. Bµi tËp 3 : Ph©n tÝch phÐp tu tõ Èn dô trong hai c©u th¬ sau : “ Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng ThÊy mét mÆt trêi trong l¨ng rất đỏ.” ViÕng l¨ng B¸c- ViÔn Ph¬ng Bµi tËp 4: C¶m nhËn vÒ bµi ca dao: Cày đồng đang buổi ban tra Må h«i th¸nh thãt nh ma ruéng cµy Ai ¬i bng b¸t c¬m ®Çy.

(11) Từ tợng thanh: Thánh thót-> Gợi tả từng giọt mồ hôi liên tiếp Dẻo thơm một hạt đắng cay mu«n phÇn. rơi xuống tạo âm vang trên đồng - PhÐp so s¸nh Må h«i- nh ma ruéng cµy=> Lµm næi bËt nçi vất vả, cự nhọc của ngời nông dân trong công việc đồng áng. ? HS viÕt thµnh ®o¹n v¨n? ? C¸c nhãm tr×nh bµy ? NhËn xÐt G: Bæ sung. 4) Cñng cè : ( 2’ ) C¸ch viÕt ®o¹n v¨n ph©n tÝch gi¸ trÞ cña c¸c biÖn ph¸p tu tõ 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) Vận dụng kiến thức về các biện pháp tu từ phân tích các tác phẩm đã học TËp viÕt thµnh ®o¹n v¨n, bµi v¨n ng¾n E. Rót kinh nghiÖm: ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................. TuÇn 3: TiÕt 5 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Tiếp tục nắm đợc những lu ý khi sử dụng yếu tố miêu tả trong VBTM. - C¸ch sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM sao cho hîp lÝ vµ cã t¸c dông. B/ Chuẩn bị : - GV : Nội dung tiết dạy ; đồ dùng ; bảng phụ. - HS : Xem l¹i tiÕt TLV : sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM ..

(12) C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : ( 3’ )  GV sö dông b¶ng phô : ? Miªu t¶ trong v¨n thuyÕt minh cã vai trß g× ? A. Làm cho đối tợng TM hiện lên cụ thể, gần gũi, dễ hiểu. B. Làm cho đối tợng TM có tính cách và cá tính riêng. C. Lµm cho bµi v¨n TM giµu søc biÓu c¶m. D. Cả A , B , C đều đúng.  HS chọn đúng đáp án : (A ) 3) Bµi míi : ( 38’ ). Hoạt động của GV III/ Sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM : - GV gióp HS «n tËp l¹i viÖc sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM qua c¸c c©u hái. ? Ngêi ta thêng sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM đối với những đối tợng TM nµo ? Nªu vÝ dô ?. Hoạt động của HS. * HS suy nghÜ, th¶o luËn - tr¶ lêi : - §èi tîng TM lµ nh÷ng h/¶, hiÖn tîng, sù viÖc diÔn ra trong cuéc sèng . VD nh c¸c loµi c©y, c¸c danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, các địa danh ... - Khi TM vÒ 1 danh lam th¾ng c¶nh cÇn sö dông ? Khi TM vÒ 1 danh lam th¾ng c¶nh ( vÞnh yÕu tè miªu t¶. Khi m/t¶ khung c¶nh thiªn nhiªn Hạ Long, động Hơng Tích, động Phong cấu tạo, cách bài trí của tạo hoá ( h/ả, màu sắc, Nha ... ) th× cÇn miªu t¶ nh÷ng yÕu tè kiÓu d¸ng ... ) nµo ? - Khi TM vÒ c¸c loµi c©y cÇn ph¶i lµm næi bËt cÊu t¹o, h×nh d¸ng, mµu s¾c cña rÔ, th©n, cµnh, l¸, hoa, tr¸i th«ng qua h×nh thøc miªu t¶. ? Khi TM vÒ c¸c loµi c©y ( c©y chuèi, c©y * HS ph¸t hiÖn : tre, c©y lóa ... ) th× cÇn sö dông - ViÖc sö dông yÕu tè m/t¶ cã thÓ th«ng qua c¸ch y/tè m/t¶ ntn ? dïng tõ ng÷ ( nhÊt lµ c¸c tõ l¸y ) hoÆc c¸c h/¶ cã -GV hớng dẫn HS tìm hiểu những điểm sức gợi lớn cùng những biện pháp nghệ thuật đặc cÇn lu ý khi sö dông yÕu tè miªu t¶ trong s¾c nh : so s¸nh, Èn dô, ho¸n dô, íc lÖ ... VBTM. * HS th¶o luËn nhãm - ph¸t biÓu : ? ViÖc sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM - Miªu t¶ trong VB miªu t¶ h×nh thµnh tõ n¨ng lùc quan s¸t, tëng tîng so s¸nh ... nh»m t¸i hiÖn có thể đợc thực hiện bằng cách nào ? ( Qua viÖc t×m hiÓu c¸c VBTM ë tiÕt “ sö sù vËt nªn mang tÝnh chñ quan vµ kÐm ch©n thùc. - Miêu tả trong VBTM đợc hình thành dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM ” ) từ quá trìnhtiếp cận, quan sát đối tợng kết hợp với tởng tợng nhằm cung cấp tri thức giúp cho đối tợng TM hiện lên thật cụ thể, sống động gần gũi dÔ c¶m nhËn. ? YÕu tè m/t¶ trong VB miªu t¶ cã g× * HS th¶o luËn - gi¶i thÝch : kh¸c víi yÕu tè m/t¶ trong VBTM ? - Sai  vì sẽ dẫn đến lạc thể loại. * GV chèt: 1. Khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM cần đảm bảo tính chân thực, khách quan. Các h/ả đợc m/tả dù có hình thành tõ trÝ tëng tîng th× còng ph¶i dùa trªn * HS trao đổi, thảo luận - đa ý kiến sự tiếp cận, quan sát đối tợng..

(13) ? Trong VBTM cµng sö dông nhiÒu yÕu tè m/tả thì bài văn càng sinh động, hấp dẫn. §óng hay sai ? v× sao ? * GV rót ra lu ý thø 2 : 2. CÇn cã sù lùa chän vµ sö dông yÕu tè m/t¶ võa ph¶i, hîp lÝ, tr¸nh t×nh tr¹ng l¹m dông, h¹n chÕ tÝnh khoa häc, ch©n thùc cña néi dung thuyÕt minh. ? Làm thế nào để tránh đợc tình trạng lạc thÓ lo¹i khi sö dông yÕu m/t¶ trong VBTM ? * GV chèt l¹i lu ý 3 : 3. Trong qu¸ tr×nh TM nh÷ng c©u v¨n m/tả nên đợc sử dụng đan xen với những c©u v¨n cã ý nghÜa lÝ gi¶i ( lËp luËn gi¶i thÝch ), ý nghÜa minh ho¹ ( lËp luËn chøng minh ). Sù ®an xen nµy võa gióp cho ngêi viÕt tr¸nh sa vµo t×nh tr¹ng l¹c thÓ lo¹i võa t¹o cách diễn đạt phong phú, linh hoạt sinh động cho VBTM. 4) Cñng cè : ( 3’ ) ? Em h·y nh¾c l¹i nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (2’ ) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM. - ViÕt ®o¹n v¨n TM ( kho¶ng 6 c©u ) cã sö dông yÕu tè m/t¶ . ------------------------------------------------TiÕt 6 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Cñng cè kiÕn thøc viÖc sö dông y/tè m/t¶ trong VBTM th«ng qua viÖc lµm c¸c bµi tËp. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph¸t hiÖn , tæng hîp. B/ ChuÈn bÞ : - GV : HÖ thèng bµi tËp. - HS : Xem l¹i tiÕt TLV : sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM . C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kh«ng KT 3) Bµi míi : ( 39’ ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Bµi tËp luyÖn tËp : - GV tổ chức cho HS làm bài tập để củng cố kiến thức vµ rÌn luyÖn kÜ n¨ng. I) Bµi tËp ph¸t hiÖn : * HS suy nghÜ, th¶o luËn - tr¶ lêi : 1) Bµi 1: Cho VBTM sau: “Rõng Cóc Ph¬ng ” a) Đối tợng TM là “ Rừng Cúc Phở huyện Hoàng Long tỉnh Ninh Bình có một khu rừng ơng ” . Nội dung của VB đã TM về nguyên sinh: Cúc Phơng. Gọi là nguyên sinh vì đây là 1 sự phomg phú của thực vật và động.

(14) rõng cæ, c©y mäc tõ xa cha bÞ con ngê chÆt ph¸ nªn cßn vËt ë rõng Cóc Ph¬ng. xót lại nhiều giống cây hiếm và động vật lạ mà các nơi b) Những câu văn có chứa yếu kh¸c k0 cßn. tè m/t¶ lµ : Cã nh÷ng c©y to hµng mÊy ngêi «m k0 xuÓ, cao hµng ba “ Nh÷ng c©y chß xanh ... míi kÝn ” bèn chôc mÐt. §Æc biÖt cã nh÷ng c©y chß xanh th¼ng “ Chóng ch»ng chÞt ... gç lín ”. tắp to đến 10 ngời ôm mới kín. “ CÇy bay gièng nh chã ”, “ Heo vßi Trong rừng có đến hàng trăm loại cây cỏ mà ta cha gièng 1 con lîn nhá ” biÕt hÕt tªn. Chóng ch»ng chÞt quÊn quýt ®an thµnh  Vai trò : làm cho đối tợng TM nh÷ng tÊm líi dµy gi÷a c¸c c©y gç lín. Ngay gi÷a tra hè, mặt trời cũng k0 thể xuyên qua lớp cây cối rậm rạp ( thực vật, động vật ) ở Cúc Phơng mà xuống đến dới mặt đất. Không có 1 con đờng mòn hiện lên thật cụ thể, sống động, gần gũi giúp ngời đọc, ngời nghe qua rõng. Rừng Cúc Phơng có rất nhiều động vật lạ. Đặc biệt ở có những nhận thức đầy đủ sáng tá vÒ sù phong phó ë rõng Cóc Ph®©y cã c¸c gièng cÇy bay, sãc bay, heo vßi. CÇy bay gièng nh chã : hai bªn th©n cã mµng nèi liÒn 4 ch©n l¹i ¬ng. nhờ đó mà cầy có thể bay lợn đợc. Sóc bay cũng có mµng nèi liÒn ch©n víi cæ. Heo vßi gièng 1 con lîn nhánhng l¹i cã vßi nh vßi voi. Rõng Cóc Ph¬ng lµ 1 “ viÖn b¶o tµng ” thùc vËt , động vật. Chúng ta cần giữ gìn và bảo vệ nó. ( Theo TV 9 - 1995 ) a) Xác định đối tợng đợc TM trong VB. Nội dung của VB đã TM về đặc điểm nào của đối tợng ? b) Xác định những câu văn có chứa yếu tố m/tả trong VB vµ nªu râ vai trß cña nh÷ng yÕu tè m/t¶ trong quá trình TM về đặc điểm của đối tợng. 2) Bµi 2 : §o¹n v¨n sau ®©y lµ ®o¹n v¨n m/t¶ hay ®o¹n v¨n TM có sử dụng yếu tố m/tả ? Vì sao em xác định nh vậy ? “ Nhµ t«i c¸ch Hå G¬m k0 xa. Tõ trªn g¸c cao nh×n xuèng hå nh 1 chiÕc g¬ng bÇu dôc lín, s¸ng long lanh. * HS th¶o luËn nhãm - ph¸t biÓu : Cầu Thê Húc màu son cong cong nh con tôm, dẫn vào - Là đoạn văn miêu tả vì mục đích đền Ngọc Sơn. Mái đền cổ kính bên gốc đa già, rễ lá chính của đoạn văn k0 phải là cung xum xuª, xa 1 chót lµ Th¸p Rïa têng rªu xm¸ xÞt, x©y cÊp tri thøc mµ lµ t¸i hiÖn l¹i quang trên gò đất giữa hồ, cỏ mọc xanh non. ” c¶nh Hå G¬m.. 4) Cñng cè : ( 3’ ) - GV cñng cè c¸ch thøc ph¸t hiÖn yÕu tè miªu t¶ trong VBTM. 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (2’ ) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM. - Phân biệt đợc VB miêu tả và VBTM có sử dụng yếu tố miêu tả. TuÇn 4: TiÕt 7 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - §îc cñng cè kiÕn thøc vÒ viÖc sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM qua viÖc lµm bµi tËp. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n TM cã sö dông yÕu tè miªu t¶ kÕt hîp víi c¸c p 2 TM..

(15) B/ ChuÈn bÞ : - GV : HÖ thèng bµi tËp cho HS luyÖn tËp. - HS : ¤n l¹i c¸ch ®a yÕu tè miªu t¶ vµo ®o¹n v¨n TM. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kh«ng. 3) Bµi míi : ( 38’ ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Bµi tËp luyÖn tËp : - GV ra bµi tËp cho HS luyÖn tËp. 1) Bµi tËp 1 : H·y bæ sung yÕu tè miªu t¶ cho nhng c©u * HS ghi bµi tËp vµo vë vµ lµm theo nhãm bµi tËp 1. thuyÕt minh sau ®©y: - Nhãm 1: phÇn a a.H¹t lóa chÕ biÕn thµnh g¹o lµ nguån l¬ng thùc chÝnh - Nhãm 2: phÇn b trong đời sống con ngời. Hạt lúa ........ - Nhãm 3: phÇn c b. Tõ h¹t g¹o ngêi ta cßn chÕ biÕn ra c¸c lo¹i b¸nh rÊt ngon vµ cã gi¸ trÞ: B¸nh chng, b¸nh giÇy, b¸nh ®a. H¹t g¹o - Nhãm 4: phÇn d ... c. Thân lúa làm thức ăn cho gia súc, bện chổi, làm chất đốt xa kia còn dùng để lợp nhà. Thân lúa ... d. Trong họ lúa có nhiều loại lúa. Dựa vào đặc điểm hạt cã c¸c lo¹i lóa nÕp, lóa tÎ. Lóa nÕp... Lóa tÎ ... * §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy  GV híng dÉn cho HS lµm bµi tËp 1.  GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm kết quả thảo luận, bổ sung vào c©u v¨n cña nhãm m×nh. m×nh. - GV nhận xét chung kết quả đạt đợc của từng nhóm. Chú - Các nhóm khác nhận xét rồi bổ sung. ý nhËn xÐt vÒ c¸ch ®a yÕu tè m/t¶. 2) Bµi tËp 2 : * HS cïng thùc hµnh viÕt ®o¹n 2 Sử dụng yếu tố miêu tả kết hợp với các p TM để hoàn v¨n TM trªn c¬ së triÓn khai c©u thành một đoạn văn TM trên cơ sở triển khai câu chủ đề chủ đề. sau: “ Cây tre đợc sử dụng nhiều trong đời sống sinh hoạt hàng ngµy cña ngêi ViÖt Nam ”.  GV gäi 1 vµi HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n cña m×nh.  GV nhận xét chung và lu ý HS cách triển khai câu chủ - 1 vài HS đọc đoạn văn. đề. - C¶ líp nghe nhËn xÐt. - Dïng p2 ph©n lo¹i, liÖt kª kÕt hîp víi miªu t¶ khi giíi - HS lu ý để về nhà viết lại. thiệu về các bộ phận của cây tre đợc sử dụng trong đời sèng hµng ngµy nh th©n tre, l¸ tre, cµnh tre, gèc tre, m¨ng ... 4) Cñng cè : ( 3’ ) - GV chèt c¸c kÜ n¨ng ®a yÕu tè m/t¶ vµo c©u v¨n ®o¹n v¨n TM . 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (2’ ) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM. - ViÕt ®o¹n v¨n TM ( kho¶ng 6 c©u ) cã sö dông yÕu tè m/t¶ . ------------------------------------------------TiÕt 8 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ) D¹y : ........................

(16) A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Tiếp tục đợc củng cố kiến thức về VBTM qua việc làm các bài tập. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ®a c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo tõng phÇn trong bè côc mét bµi TM hoµn chØnh. B/ Chuẩn bị : - GV : Đề bài để cho HS luyện tập. B¶ng phô ghi c¸c ®o¹n v¨n mÉu cho HS häc tËp. - HS : ¤n l¹i c¸ch ®a c¸c yÕu tè nghÖ thuËt vµ miªu t¶ vµo ®o¹n thuyÕt minh. ( SGK NV 6 - II ). C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kh«ng. 3) Bµi míi : ( 39’ ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS * GV ra đề bài cho HS luyện tập : * HS ghi đề bài vào vở và làm I/ §Ò bµi : C©y tre ë lµng quª ViÖt Nam. theo II/ Yªu cÇu: H·y viÕt c¸c ®o¹n v¨n TM cã sö dông yÕu tè miêu tả cho đề bài trên. yªu cÇu . III/ C¸c bíc tiÕn hµnh. * HS lËp dµn ý vµ tr×nh bµy. 1) GV hớng dẫn HS lập dàn ý cho đề bài trên. * Më bµi : Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ c©y tre ë lµng quª ViÖt Nam ( cã thÓ b»ng miªu t¶ ). * Th©n bµi : Giíi thiÖu chi tiÕt vÒ c©y tre ( khi giíi thiÖu kÕt hîp víi miªu t¶ ) vÒ c¸c ph¬ng diÖn nh: - Nguồn gốc, vai trò, ý nghĩa của cây tre với đời sống con ngời ViÖt Nam. - §Æc ®iÓm ( h×nh d¸ng, gèc, th©n. l¸. cµnh ). Chó ý miªu t¶. - Gi¸ trÞ vµ lîi Ých. * KÕt bµi : Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña ngêi viÕt vÒ c©y tre ViÖt Nam. 2) GV híng dÉn HS viÕt c¸c ®o¹n v¨n TM cã sö dông yÕu tè miªu t¶. * HS cã thÓ tham kh¶o VB “ a. ViÕt ®o¹n më bµi. C©y tre ViÖt Nam ” cña ThÐp - GV nhận xét chung và có thể đa đoạn văn mẫu để HS tham Mới - SGK ngữ văn 6 - tập 2. kh¶o: - HS viÕt ®o¹n më bµi vµ 1  VD : sè em tr×nh bµy. §i kh¾p c¸c lµng quª ViÖt Nam ®©u ®©u ta còng gÆp nh÷ng - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt. luü tre xanh r× rµo reo vui víi giã . C©y tre lµ b¹n th©n cña * HS quan s¸t ®o¹n v¨n n«ng d©n ViÖt Nam. mÉu. b. ViÕt ®o¹n th©n bµi: - GV cho HS chän viÕt mét ®o¹n th©n bµi.  GV nhËn xÐt ®o¹n v¨n viÕt cña HS. c. ViÕt ®o¹n kÕt bµi: * HS chän viÕt 1 ®o¹n th©n bµi bÊt k× vµ tr×nh bµy. - GV nhận xét chung và có thể đa đoạn văn mẫu để HS quan * HS viết đoạn kết bài và đại s¸t. diÖn 1 sè em tr×nh bµy.  VD: cã thÓ viÕt: - Mét sè HS kh¸c nhËn xÐt. Ngµy mai ®©y, ë lµng quª ViÖt Nam , nh÷ng luü tre xanh * HS quan s¸t ®o¹n v¨n cã thÓ Ýt dÇn ®i nhng gi¸ trÞ , lîi Ých, sù th©n thuéc cña tre vÉn m·i cßn in dÊu trong t©m hån ngêi ViÖt Nam. C©y tre m·i m·i mÉu ë b¶ng phô. lµ ngêi b¹n th©n thiÕt cña ngêi d©n ViÖt Nam. 4) Cñng cè : ( 3’ ).

(17) ? Theo em có nhất thiết đoạn văn nào của đề bài trên cũng cần phải có yếu tố miêu t¶ kh«ng ? v× sao ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (2’ ) - Viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề bài trên. - Xem lại toàn bộ chủ đề đã học để rút ra những điều em thu hoạch đợc sau khi học chủ đề này. - Chuẩn bị kiểm tra kết thúc chủ đề. -------------------------------------------------. TuÇn 5: TiÕt 9 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Tiếp tục luyện tập làm bài tầp để củng cố kiến thức về VBTM. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n , bµi v¨n TM cã kÕt hîp víi miªu t¶. B/ ChuÈn bÞ : - GV : Bµi tËp cho HS luyÖn tËp ; B¶ng phô ghi ®o¹n v¨n mÉu. - HS : ¤n l¹i c¸ch ®a yÕu tè miªu t¶ vµo ®o¹n v¨n TM. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi luyÖn tËp. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV * Bµi tËp luyÖn tËp : ( tiÕp ) - GV ra bµi tËp cho HS luyÖn tËp. * §Ò bµi : Em h·y thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn. * Hoạt động 1: thảo luận . 1) Tìm hiểu đề bài:. Hoạt động của HS. * HS ghi đề bài để luyện tËp. * HS đọc lại yêu cầu của đề bµi..

(18) - GV : ? Đề bài yêu cầu TM vấn đề gì ? 2) LËp dµn ý : - GV: ? Em dự kiến TM vấn đề gì ? Hãy lập dàn ý cho bài viÕt ? - GV bæ sung, chèt l¹i nh÷ng th«ng tin c¬ b¶n ë tõng phÇn. a) Më bµi: giíi thiÖu chung vÒ chiÕc nãn. b) Th©n bµi: - LÞch sö chiÕc nãn. - CÊu t¹o cña chiÕc nãn. - Quy tr×nh lµm ra chiÕc nãn. - Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, nghÖ thuËt cña chiÕc nãn. c) Kết bài: Cảm nghĩ chung về chiếc nón trong đời sống hiện t¹i. 3) ViÕt c¸c ®o¹n cña dµn bµi : - GV chia nhãm, híng dÉn HS thùc hµnh viÕt phÇn më bµi. - Nhãm 1: ViÕt ®o¹n më bµi. - Nhãm 2: ViÕt ®o¹n th©n bµi giíi thiÖu lÞch sö chiÕc nãn. - Nhãm 3: ViÕt ®o¹n th©n bµi giíi thiÖu vÒ cÊu t¹o cña chiÕc nãn. - Nhãm 4: ViÕt ®o¹n giíi thiÑu quy tr×nh lµm ra chiÕc nãn. - Nhãm 5: ViÕt ®o¹n TM giíi thiÖu gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, nghÖ thuËt cña chiÕc nãn. - Nhãm 6: ViÕt ®o¹n kÕt bµi.. * HS tr¶ lêi:  Yêu cầu: TM về 1 đồ dùng quen thuéc trong cuéc sèng hµng ngµy ( c¸i nãn ). * HS thùc hµnh viÕt nh¸p, trao đổi và bổ sung sau đó tr×nh bµy. * HS quan s¸t vµ tù ghi vµo vë.. * HS viết theo nhóm đợc ph©n c«ng. Chó ý kÕt hîp giữa TM và miêu tả để đoạn văn thêm sinh động.. * Đại diện các nhóm đọc ®o¹n v¨n m×nh võa viÕt. C¸c HS kh¸c trong nhãm nhËn xÐt, bæ sung cho hoµn thiÖn.. - GV dïng b¶ng phô cã chuÈn bÞ s½n ®o¹n v¨n mÉu cho HS quan häc tËp. VD : §o¹n më bµi : Chiếc nón trắng Việt Nam k0 phải chỉ dùng để che ma nắng mà dờng nh nó còn là 1 phần k0 thể thiếu đã góp phần làm nên vẻ * HS quan sát ở bảng đẹp duyên dáng cho ngời phụ nữ Việt Nam. Chiếc nón trắng đã phụ để học tập. từng đi vào ca dao “ Qua đình ngả nón trông đình / Đình bao nhiªu ngãi th¬ng m×nh bÊy nhiªu ”! V× sao chiÕc nãn tr¾ng l¹i đợc ngời Việt Nam nói chung, phụ nữ Việt Nam nói riêng yêu quý vµ tr©n träng nh vËy. Xin mêi c¸c b¹n h·y cïng t«i thö t×m hiÓu vÒ lÞch sö, cÊu t¹o vµ c«ng dông cña chiÕc nãn tr¾ng nhÐ ! 4) Cñng cè : ( 4’ ) - GV cho HS đọc tham khảo bài thuyết minh về chiếc nón để hS học tập. 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM. - TiÕp tôc tËp viÕt ®o¹n v¨n TM ( kho¶ng 6  10 c©u ) cã sö dông yÕu tè m/t¶ . ------------------------------------------------TiÕt 10 So¹n : ...................... D¹y : ........................ tổng kết chủ đề.

(19) A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Đợc tổng kết, rút kinh nghiệm sau khi học xong chủ đề. - Đợc đánh giá kết quả sau khi học xong chủ đề bằng bài kiểm tra ngắn. B/ Chuẩn bị : - GV : Nội dung tổng kết ; ra đề kiểm tra. - HS : Xem lại chủ đề đã học để rút ra những điều em thu hoạch đợc sau khi học chủ đề. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kh«ng. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV I/ Tổng kết chủ đề : ( 10’ ) - §Ó chèt l¹i nh÷ng ®iÓm quan träng vµ cÇn lu ý nhÊt của chủ đề, GV có thể nêu câu hỏi chung sau : ? Chủ đề này nêu lên những vấn đề gì ? Trong các vấn đề đó em thấy vấn đề nào cần chú ý nhất. Vấn đề nào mang l¹i cho em nh÷ng hiÓu biÕt vµ høng thó h¬n ?. Hoạt động của HS. * HS trao đổi, thảo luận và phát biÓu: - §Æc ®iÓm, tÝnh chÊt cña VBTM, ph©n biÖt víi c¸c VB kh¸c. - ViÖc sö dông c¸c yÕu tè nghÖ thuËt vµ miªu t¶ trong  GV bổ sung nhấn mạnh đi đến tổng kết. Có thể lu ý HS VBTM làm cho VBTM trở nên hấp mÊy ®iÓm sau : dẫn, sinh động. -TM là giúp cho ngời đọc, ngời nghe hiểu hết về đối t- * HS nghe và tự ghi vào vở. ợng do đó cần phải giải thích các thuật ngữ, các khái niệm có liên quan đến tri thức về đối tợng giúp cho ngời nghe, ngời đọc dễ dàng hiểu đợc đối tợng. - Cần phải miêu tả để giúp cho ngời đọc, ngời nghe có hứng thú khi tìm hiểu về đối tợng, tránh đợc sự khô khan nhµm ch¸n. II/ Rót kinh nghiÖm : ( 10’ ) ? Từ việc học chủ đề này , em hãy chỉ ra những u, nhợc * HS tù liªn hÖ , rót kinh nghiÖm. ®iÓm trong khi viÕt c¸c ®o¹n, bµi thuyÕt minh trªn Chẳng hạn : mới chỉ chú trọng đến líp ? TM mµ Ýt sö dông yÕu tè miªu t¶, III/ Kiểm tra đánh giá: ( 20’ ) yÕu tè nghÖ thuËt cho bµi TM thªm - GV cho HS chép đề bài kiểm tra. sinh động, hấp dẫn. * §Ò bµi : * HS chép đề bìa và tiến hành làm Câu 1: Đọc và xác định mỗi nội dung dới đây thuộc v¨n miªu t¶ hay thuyÕt minh ( NÕu lµ v¨n miªu t¶ th× ghi bµi. ch÷ (M ), nÕu lµ v¨n TM th× ghi ch÷ (T). - Cã h cÊu, tëng tîng, k0 nhÊt thiÕt ph¶i trung thµnh víi sù vËt. - §¬n nghÜa. - Dïng nhiÒu sè liÖu cô thÓ, chi tiÕt. - Dïng nhiÒu so s¸nh, tëng tîng. - Dïng nhiÒu trong s¸ng t¸c v¨n ch¬ng, nghÖ thuËt. - Ýt dïng tëng tîng, so s¸nh. - §a nghÜa. - øng dông trong nhiÒu t×nh huèng, cuéc sèng, v¨n ho¸, khoa häc. - Mang nhiÒu c¶m xóc chñ quan cña ngêi viÕt. C©u 2 :.

(20) Bæ sung yÕu tè miªu t¶, yÕu tè nghÖ thuËt vµo c©u v¨n thuyết minh sau để thành 1 đoạn văn thuyết minh hấp dẫn, sinh động. Giống nh vai trò của chiếc nón đối với các bà các mẹ, các chị, chiếc mũ đã trở thành một vật không thể thiếu đợc đối với các bạn trẻ ngày nay. Những chiếc mò ................. 4) Cñng cè : ( 4’ ) - GV thu bài và nhận xét ý thức tổng kết, kiểm tra kết thúc chủ đề của HS. 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - Nắm chắc những kiến thức cơ bản đã học ở chủ đề . - VËn dông vµo viÖc viÕt VBTM trong qu¸ tr×nh häc . * BiÓu ®iÓm : C©u 1 : ( 4 ®iÓm ) C©u 2 : ( 6 ®iÓm ) ------------------------------------------------Tên chủ đề : 2 Văn học trung đại việt nam. Trong ch¬ng tr×nh trung häc c¬ së ( chủ đề bám sát - Thời lợng : 12 tiết ) những vấn đề khái quát về văn học Trung đại việt nam. TuÇn 6: TiÕt 11 So¹n : ........................ D¹y : ........................ A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Hệ thống hoá kiến thức về VB văn học trung đại đợc học trong chơng trình Ngữ văn THCS từ lớp 6 đến lớp 9. - Nắm vững tiến trình phát triển của văn học trung đại Việt Nam. - Khắc sâu, mở rộng, nâng cao hơn những kiến thức về các tác giả, tác phẩm đã đợc häc ; c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm kh¸c ngoµi SGK. - Nắm đợc nội dung cơ bản, khái quát của văn học trung đại qua các tác phẩm cụ thể đợc học. - Bớc đầu so sánh đợc văn học trung đại với văn học hiện đại về: Thể loại, nghệ thuật, néi dung. - HS vËn dông kiÕn thøc, sù hiÓu biÕt vÒ nghÖ thuËt, néi dung, thÓ lo¹i v¨n häc trung đại để luyện tập : Giải quyết 1 số bài tập cảm thụ ; Viét bài tự luận chứng minh, giải thích, phân tích, cảm nghĩ, so sánh về nhân vật, tác phẩm văn học trung đại. B/ ChuÈn bÞ : - GV : Su tÇm tµi liÖu , tranh ¶nh giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, hoµn c¶nh ra đời tác phẩm. - HS : Kẻ bảng hệ thống hoá các VB văn học trung đại đã học trong ch¬ng tr×nh tõ líp 6  9. ¤n l¹i c¸c VB, häc thuéc th¬, tãm tắt truyện, ND, NT, tác giả, cảm thụ chi tiết đặc sắc. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi häc bµi. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV I/ TiÕn tr×nh ph¸t triÓn cña dòng văn học trung đại: * TiÕn tr×nh ph¸t triÓn cña dßng v¨n häc viÕt:. Hoạt động của HS.

(21) ?Văn học viết đợc hình thành vµ ph¸t triÓn ntn ?. * HS nhí l¹i vµ tr¶ lêi: - V¨n häc viÕt h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn hµng n¨m. Trªn tiÕn tr×nh Êy, cã thÓ chia thµnh 4 giai ®o¹n, t¬ng øng víi bèi c¶nh lÞch sö, x· héi, v¨n ho¸ vµ nhÊt lµ víi nh÷ng sù kiÖn cña b¶n th©n v¨n häc.. * HS th¶o luËn tr¶ lêi: 1. Giai đoạn 1: Từ thế kỉ X đến - Dân tộc ta sau khi giành đợc nền tự chủ, vẫn phải chiến đấu nhiều lần để bảo vệ và giải phóng dân tộc. thÕ kØ XV. * VÒ lÞch sö : - Giai cÊp PK thêi k× nµy ®ang cã vai trß lÞch sö tÝch cùc, ? Hoàn cảnh lịch sử ở giai đoạn lãnh đạo toàn dân đánh thắng giặc Tống, Nguyên, Minh này có gì đáng chú ý ? xâm lợc, bảo vệ đất nớc, xây dựng 1 nền văn hoá giàu tính truyÒn thèng. * HS th¶o luËn tr¶ lêi : - là thới đại chứng kiến sự ra đời của dòng văn học viết, nh 1 bíc nh¶y vät cña tiÕn tr×nh lÞch sö v¨n häc d©n téc, víi nh÷ng t¸c phÈm næi tiÕng ban ®Çu: Nam quèc s¬n hµ ( S«ng nói níc Nam), Quèc téi * VÒ v¨n häc : ( vËn níc). ? Hãy nêu những điểm nổi bật - Là thời chứng kiến sự ra đời của văn học viết bàng chữ cña v¨n häc thêi k× nµy ? N«m, cuèi thÕ kØ XIII. * HS nªu VDô:. ? Em h·y nªu VDô 1 t¸c gi¶, tác phẩm tiêu biểu mà em đã học và đợc đọc ?  GV cã thÓ lÊy VDô vµ chèt l¹i: - NguyÔn Thuyªn lµ ngêi ®Çu tiªn ¸p dông luËt §êng vµo viÖc lµm th¬ tiÕng ViÖt. - Nguyễn Trãi đã để lại Quèc ©m thi tËp víi 254 bµi th¬ * HS kh¸i qu¸t: N«m. - Đây là giai đoạn chế độ PK vẫn còn khả năng phát triển. - Lª Th¸nh T«ng vµ c¸c t¸c giả thời Hồng Đức cùng để lại 1 Nhng những mâu thuẫn nội tại của chế đọ PK : g/cấp PK nh©n d©n ; g/cÊp PK >< g/cÊp PK ngµy cµng gay g¾t tuyÓn tËp th¬ N«m: Hång §øc >< đẫn đến 1 số cuộc khởi nghĩa nông dân và những cuộc quèc ©m thi tËp, h¬n 300 bµi. chiÕn tranh PK triÒn miªn suèt c¸c thÕ kØ XVI, XVII. - Tác giả lớn nhất thời kì này : - Hậu quả: đời sống nhân dân ngày càng lầm than cơ cực, NguyÔn Tr·i đất nớc tạm thời bị chia cắt. - T¸c phÈm cã gi¸ trÞ nhÊt: Nam * HS suy nghÜ, th¶o luËn nhãm ph¸t biÓu: quèc s¬n hµ, HÞch tíng sÜ, B×nh - VH ch÷ N«m ph¸t triÓn c¶ ND vµ h×nh thøc. Ngô đại cáo. Với 1 chủ nghĩa VD : Nguyễn Bỉnh Khiêm, - Nguyễn Dữ “Truyền kì mạn yêu nớc cao đẹp bậc nhất thời lục”... PK. - T tởng chủ đạo của VH thời kì - Phê phán những tệ nạn của chế độ PK... này: khẳng định dân tộc..

(22) 2. Giai ®o¹n 2: Tõ thÕ kØ XVI XVII vµ nöa ®Çu thÕ kØ XVIII. * VÒ lÞch sö: ? Nªu nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ h/c¶nh lÞch sö ë giai ®o¹n nµy ?. * VÒ v¨n häc : ? cho biÕt nh÷ng ®iÓm næi bËt cña VH giai ®o¹n nµy ? cho 1 sè VDô vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu ë giai ®o¹n nµy ? ? Vậy t tởng chủ đạo của VH giai ®o¹n nµy lµ g× ? 4) Cñng cè : ( 4’ ) ? Nªu nh÷ng nÐt tiªu biÓu cña bèi c¶nh lÞch sö vµ t×nh h×nh v¨n häc ë giai ®o¹n1 vµ giai ®o¹n 2 ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ bèi c¶nh lÞch sö, t×nh h×nh v¨n häc ë giai ®o¹n1 vµ giai ®o¹n 2. - TiÕp tôc t×m hiÓu vÒ c¸c giai ®o¹n tiÕp theo . ------------------------------------------------TuÇn 7 - TiÕt 12 những vấn đề khái quát về văn học ( TiÕp ) So¹n : ........................ Trung đại việt nam D¹y : ........................ A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức về VB văn học trung đại đợc học trong chơng trình Ngữ văn THCS từ lớp 6 đến lớp 9. - Nắm vững tiến trình phát triển của văn học trung đại Việt Nam. - Khắc sâu, mở rộng, nâng cao hơn những kiến thức về các tác giả, tác phẩm đã đợc häc ; c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm kh¸c ngoµi SGK. - Nắm đợc nội dung cơ bản, khái quát của văn học trung đại qua các tác phẩm cụ thể đợc học. - Bớc đầu so sánh đợc văn học trung đại với văn học hiện đại về: Thể loại, nghệ thuật, néi dung. - HS vËn dông kiÕn thøc, sù hiÓu biÕt vÒ nghÖ thuËt, néi dung, thÓ lo¹i v¨n häc trung đại để luyện tập : Giải quyết 1 số bài tập cảm thụ ; Viét bài tự luận chứng minh, giải thích, phân tích, cảm nghĩ, so sánh về nhân vật, tác phẩm văn học trung đại. B/ ChuÈn bÞ : - GV : Su tÇm tµi liÖu , tranh ¶nh giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, hoµn c¶nh ra.

(23) đời tác phẩm. - HS : Kẻ bảng hệ thống hoá các VB văn học trung đại đã học trong ch¬ng tr×nh tõ líp 6  9. ¤n l¹i c¸c VB, häc thuéc th¬, tãm tắt truyện, ND, NT, tác giả, cảm thụ chi tiết đặc sắc. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi häc bµi. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV 3. Giai đoạn 3: Từnửa cuối thế kỉ XVIII đến nửa ®Çu thÕ kØ XIX. * VÒ lÞch sö : ? Hoàn cảnh lịch sử ở giai đoạn này có gì đáng chó ý ?. Hoạt động của HS. * HS nhí l¹i vµ tr¶ lêi: - Đây là giai đoạn bão táp,sôi động chế độ PK khủng hoảng trầm trọng. - phong trµo n«ng d©n khëi nghÜa bïng næ ë kh¾p n¬i. Cuéc khëi nghÜa T©y S¬n do anh em NguyÔn HuÖ cÇm ®Çu, đã lật đổ các tập đoàn PK, đánh thắng qu©n x©m lîc trong Nam, ngoµi B¾c, thống nhất đất nớc. * HS th¶o luËn tr¶ lêi:. * VÒ v¨n häc : ? H·y nªu nh÷ng ®iÓm næi bËt cña v¨n häc thêi k× nµy ? * GV bæ sung vµ chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh: * HS nghe vµ tù ghi vµo vë. - VH ph¸t triÓn rÇm ré ë c¶ 2 lo¹i t¸c phÈm ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m.V¨n häc ch÷ H¸n cã thµnh tùu nhiÒu lµ ë thÓ truyÖn kÝ: Thîng kinh kÝ sù, Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ. - V¨n hcä ch÷ N«m cã nh÷ng kiÖt t¸c cha tõng thÊy, biÓu hiÖn ë 2 thÓ lo¹i lín: + TruyÖn N«m lôc b¸t víi truyÖn KiÒu, Hoa tiªn. + Khóc ng©m song thÊt lôc b¸t víi Chinh phô ng©m vµ Cung o¸n ng©m khóc. - C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu: NguyÔn Du, Hå Xu©n H¬ng, §oµn ThÞ §iÓm, NguyÔn Gia ThiÒu, Cao B¸ Qu¸t, NguyÔn C«ng Trø ... - Næi bËt trong v¨n häc thêi nµy lµ trµo lu v¨n häc nhân đạo chủ nghĩa với 2 nội dung lớn: + Phê phán những thế lực PK chà đạp con ngời, phơi trÇn thùc chÊt xÊu xa, tµn b¹o cña giai cÊp PK. + §Ò cao quyÒn sèng cña con ngêi, b¶o vÖ h¹nh phóc lứa đôi, gia đình, đặc biệt đề cao quyền sống của ngời phụ nữ. 4. Giai ®o¹n 4: Tõ nöa cuèi thÕ kØ XIX. * HS kh¸i qu¸t nh÷ng ®iÓm næi bËt * VÒ lÞch sö: ? Nªu nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ h/c¶nh lÞch sö ë giai vÒ hoµn c¶nh lÞch sö ë giai ®o¹n nµy. ®o¹n nµy ? * GV chèt nh÷ng ®iÓm chÝnh: -Từ giữa TK, đến hết TK XIX thực dân Pháp xâm lợc níc ta..

(24) - Cuộc chiến đấu của nhân dân ta chống TD Pháp Là cuộc chiến đấu gian khổ, anh dũng, nhiều hi sinh, bao ®au xãt ..., chÝnh lµ bèi c¶nh cho sù ph¸t * HS th¶o luËn, ph¸t biÓu: triÓn cña v¨n häc thêi k× nµy. * VÒ v¨n häc : ? cho biÕt nh÷ng ®iÓm næi bËt cña VH giai ®o¹n nµy ? cho 1 sè VDô vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu ë giai ®o¹n nµy ? * GV bæ sung vµ chèt l¹i: - Văn học chữ Hán và chữ Nôm đều phát triển. + V¨n häc ch÷ N«m : tiªu biÓu cã nh÷ng t¸c gi¶: Nguyễn đình hiểu, Phan Văn Trị, Tú Xơng ... * HS th¶o luËn, tr×nh bµy: + ThÓ lo¹i: phong phó nh : vÌ, hÞch, v¨n tÕ ... VD : “ v¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc ” ? Vậy t tởng chủ đạo của VH giai đoạn này là gì ? * GV chèt: - NguyÔn §×nh ChiÓu lµ t¸c gi¶ lín nhÊt thêi k× nµy, còng lµ t¸c gi¶ tiªu biÓu cña v¨n häc yªu níc chèng Pháp, với cống hiến có tính thời đại: sáng tạo hình tợng ngời anh hùng nông dân trong chiến tranh vệ quèc ; thÓ hiÖn lßng yªu níc tha thiÕt . VD : bµi “ xóc c¶nh ”, “ Ch¹y giÆc ” ... - Đóng góp chung vào ND chủ đạo ấy còn có Nguyễn Khuyến và Tú Xơng. Cả 2 nhà thơ đều có thơ văn tố cáo, đả kích những cái lố lăng, hủ bại ở buæi giao thêi,ë bíc ®Çu cña x· héi TD nöa PK.. 4) Cñng cè : ( 4’ ) ? Nªu nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ t×nh h×nh v¨n häc ë 4 giai ®o¹n ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ bèi c¶nh lÞch sö còng nh t×nh h×nh v¨n häc. - ë mçi giai ®o¹n , em h·y cho vÝ dô 1 vµi t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm tiªu biÓu . ------------------------------------------------TuÇn 8 - TiÕt 13 những vấn đề khái quát về văn học So¹n : ........................ Trung đại việt nam ( Tiếp ) D¹y : ........................ A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Hệ thống hoá kiến thức về VB văn học trung đại đợc học trong chơng trình Ngữ văn THCS từ lớp 6 đến lớp 9. - Nắm vững tiến trình phát triển của văn học trung đại Việt Nam. - Khắc sâu, mở rộng, nâng cao hơn những kiến thức về các tác giả, tác phẩm đã đợc häc ; c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm kh¸c ngoµi SGK. - Nắm đợc nội dung cơ bản, khái quát của văn học trung đại qua các tác phẩm cụ thể đợc học. - Bớc đầu so sánh đợc văn học trung đại với văn học hiện đại về: Thể loại, nghệ thuật, néi dung..

(25) - HS vËn dông kiÕn thøc, sù hiÓu biÕt vÒ nghÖ thuËt, néi dung, thÓ lo¹i v¨n häc trung đại để luyện tập : Giải quyết 1 số bài tập cảm thụ ; Viét bài tự luận chứng minh, giải thích, phân tích, cảm nghĩ, so sánh về nhân vật, tác phẩm văn học trung đại. B/ ChuÈn bÞ : - GV : B¶ng phô cã kÎ b¶ng hÖ thèng ho¸ c¸c t¸c phÈm VHT§. - HS : Kẻ bảng hệ thống hoá các VB văn học trung đại đã học trong ch¬ng tr×nh tõ líp 6  9. ¤n l¹i c¸c VB, häc thuéc th¬, tãm tắt truyện, ND, NT, tác giả, cảm thụ chi tiết đặc sắc. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi häc bµi. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV II/ HÖ thèng ho¸ c¸c t¸c phÈm v¨n häc trung đại: - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng hệ thống hoá các tác phẩm văn học trung đại. - GV sau đó đa bảng phụ có hệ thống các tác phẩm VHTĐ cho HS quan sát để ghi nhớ.. Hoạt động của HS. * Mét sè HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu . C¸c HS kh¸c bæ sung cho hoµn thiÖn. * HS quan s¸t råi söa ch÷a vµo b¶ng hÖ thèng cña m×nh ë vë.. TT Tªn t¸c phÈm. T¸c gi¶. Thêi gian. ThÓ lo¹i. 1 Con hæ cã nghÜa. Vò Trinh Lan, Tr× KiÕn V¨n lôc Hå Nguyªn Trõng (1374-1446 ) T¬ng truyÒn lµ cña LÝ Thêng KiÖt ( 1019-1105 ) TrÇn Quang Kh¶i ( 1241 - 1294 ). (?). TruyÖn v¨n xu«i h cÊu ch÷ H¸n TruyÖn thËt v¨n xu«i ch÷ H¸n Th¬ §êng luËt tø tuyÖt. 2 ThÇy thuèc giái cèt ë tÊm lßng 3 S«ng nói níc Nam 4 Phß gi¸ vÒ Kinh 5 Thiªn Trêng v·n väng 6 Bµi ca C«n S¬n ( C«n S¬n ca ) 7 Sau phót chia li ( TrÝch chinh phô ng©m ) 8 B¸nh tr«i níc. TrÇn Nh©n T«ng ( 1258 - 1308 ) NguyÔn Tr·i ( 1380 - 1442 ). TK 14 TK 10. Sau gi¶i phãng Ngò ng«n tø tuyÖt Kinh §« 6 1285 Kho¶ng 1300 ThÊt ng«n tø tuyÖt 1430. §oµn ThÞ §iÓm ( 1705 - 1748 ). Gi÷a TK 18. Thể cổ phong đợc dịch sang lôc b¸t Cæ phong dÞch sang song thÊt lôc b¸t. Hå Xu©n H¬ng (?-?) 9 Qua §Ìo Ngang NguyÔn ThÞ Hinh (?-?) 10 Bạn đến chơi nhà NguyÔn KhuyÕn ( 1835 - 1909 ) 11 ChiÕu dêi §« LÝ C«ng UÈn ( 974 - 1028 ) ( Thiªn §« chiÕu ). Cuèi TK 18. ThÊt ng«n tø tuyÖt. TK 19. ThÊt ng«n b¸t có. Cuèi TK 19. ThÊt ng«n b¸t có. Canh tuÊt 1010 ThÓ chiÕu, thÓ v¨n nghÞ luËn cæ.

(26) 12 HÞch tíng sÜ. TrÇn Quèc TuÊn ( 1231 - 1300 ). 13 Níc §¹i ViÖt ta NguyÔn Tr·i ( TrÝch C¸o b×nh Ng« ) 14 Bµn luËn vÒ phÐp NguyÔn ThiÕp ( 1723 - 1804 ) häc 15 ChuyÖn ngêi con g¸i NguyÔn D÷ Nam X¬ng ( ?-?) 16 ChuyÖn cò trong Ph¹m §×nh Hæ phñ chóa TrÞnh ( Chiªu Hæ ) (1768 - 1839 ) ( TrÝch Vò trung tuú bót ) 17 Hoµng Lª nhÊt Ng« Gia v¨n ph¸i: Ng« thèng chÝ Th× ChÝ , Ng« Th× Du ... ( håi thø mêi bèn ) 18 TruyÖn KiÒu NguyÔn Du ( 5 ®o¹n trÝch häc ) ( 1765 - 1820 ) 19 TruyÖn Lôc V©n NguyÔn §×nhChiÓu Tiªn ( 1822 - 1888 ) ( 2 ®o¹n trÝch häc ). Tríc 1285 ThÓ hÞch, v¨n ( KC lÇn 2 ) nghÞ luËn cæ. 17-12-1428 ThÓ c¸o, v¨n biÒn ngÉu ( sau đại thắng cổ qu©n Minh ) TK 18 V¨n xu«i cæ TK 16 §Çu thêi NguyÔn, ®Çu TK 19. V¨n xu«i ch÷ H¸n, tù sù cæ Tuú bót cæ ( ghi chÐp tuú høng, t¶n m¹n ). Cuèi TK 18, ®Çu TK 19. TiÓu thuyÕt lÞch sö theo lèi ch¬ng håi, ch÷ H¸n. Cuèi TK 18 TruyÖn th¬ N«m ( thÓ lôc b¸t ) §Çu nh÷ng n¨m TruyÖn th¬ N«m 50 thÕ kØ 19 ( thÓ lôc b¸t ) (1853 ). 4) Cñng cè : ( 4’ ) ? Em hãy cho biết ND cơ bản của 1 vài tác phẩm văn học trung đại đã đợc học ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - N¾m ch¾c tªn t¸c gi¶, t¸c phÈm , thêi gian s¸ng t¸c, thÓ lo¹i cña c¸c t¸c phÈm văn học trung đại theo bảng đã hệ thống.  Tiếp tục tìm hiểu những nội dung cơ bản của các tác phẩm văn học trung đại . ------------------------------------------------Tên chủ đề : 1 V¨n b¶n thuyÕt minh ( chủ đề bám sát - Thời lợng : 6 tiết ) TuÇn 1: TiÕt 1 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - §îc «n tËp, cñng cè, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ VB thuyÕt minh. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tæng hîp vÒ VB thuyÕt minh. B/ ChuÈn bÞ : - GV : §äc kÜ “ nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý ” trong SGV Ng÷ v¨n 8. I - HS : ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ VB thuyÕt minh . Su tÇm 1 sè bµi v¨n, ®o¹n v¨n thuyÕt minh. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi häc bµi míi. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.

(27) I/ ¤n tËp vÒ VB thuyÕt minh : - GV híng dÉn HS «n tËp l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ VBTM. Trên cơ sở đó giúp HS nắm chắc đặc điểm, vai trò của VBTM. ? Em đã đợc học về VBTM ở chơng trình Ngữ văn 8. Hãy * HS quan sát các câu hỏi ở lựa chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau đây ở mỗi bảng phụ, nhớ lại kiến thức đã häc vµ lùa chän. c©u hái. C©u 1: V¨n b¶n thuyÕt minh lµ g× ? - C©u 1: §¸p ¸n D A. Là VB dùng để trình bày sự việc, diễn biến, nhân vật theo một trật tự nhất định để dẫn đến 1 kết thúc nhằm thuyết phục ngời đọc, ngời nghe. B. Là VB trình bày chi tiết, cụ thể cho ta cảm nhận đợc sự vật, con ngời một cách sinh động, cụ thể. C. Lµ VB tr×nh bµy nh÷ng ý kiÕn, quan ®iÓm thµnh nh÷ng luËn ®iÓm. D. Lµ VB dïng ph¬ng thøc tr×nh bµy giíi thiÖu, gi¶i thÝch đặc điểm, tính chất ... của sự vật hiện tợng. Câu 2: Trong các VB đã học sau đây, VB nào có sử dụng yÕu tè thuyÕt minh mét c¸ch râ nÐt ? A. §¸nh nhau víi cèi xay giã. - C©u 2: §¸p ¸n D B. Hai c©y phong. C. ChiÕc l¸ cuèi cïng. D. Thông tin về ngày trái đất năn 2000. C©u 3: VBTM cã vai trß g× ? * HS suy nghÜ, th¶oluËn - ph¸t biÓu - Vai trß : cung cÊp th«ng tin khách quan để giúp ngời đọc, * GV chèt: - VBTM là kiểu VB thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống ngời nghe hiểu rõ về đối tợng nhằm cung cấp tri thức ( kiến thức ) khách quan về đặc sự việc, từ đó có thái độ và ®iÓm, tÝnh chÊt, nguyªn nh©n vµ x· héi b»ng ph¬ng thøc hành động đúng đắn. tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch. Câu 4: VB thuyết minh có những đặc điểm gì ? A. chñ quan, giµu t×nh c¶m c¶m xóc. B. Mang tÝnh thêi sù nãng báng. C. Uyªn b¸c, chän läc. D. Tri thøc chuÈn x¸c, kh¸ch quan, h÷u Ých. * HS thảo luận và lựa chọn đáp * GV diễn giảng làm rõ và chốt lại các đặc điểm của ¸n: VBTM ( ghi b¶ng ) .  Đáp án đúng là : D  VBTM có những đặc điểm sau : - Cung cấp tri thức khách quan : Tất cả những gì đợc giới thiệu trình bày ... đều phải phù hợp với quy luật khách quan, đều phải đúng nh đặc trng bản chất của nó. ( phải tôn trọng sù thËt ). - Tính thực dụng : phạm vi sử dụng rộng, đợc nhiều đối tợng, nhiều lĩnh vực ngành nghề sử dụng. - Về cách diễn đạt : trình bày rõ ràng, sử dụng ngôn ngữ chính xác cô đọng, chặt chẽ, sinh động, thông tin ngắn gän, hµm sóc, sè liÖu chÝnh x¸c. * GV hớng dẫn HS làm bài tập để ôn tập , củng cố kiến thức vÒ VBTM..

(28) 1) Bài tập 1 : Cho các đề tài sau, em hãy cho biết đề tài nào đòi hỏi phải sử dụng kiểu VBTM ? a) Một lễ khai giảng để lại nhiều ấn tợng sâu sắc. b) Ch¬i nh¶y d©y. c) TÕt trung thu. d) Lµng m¹c ngµy mïa. e) Thủ đô Hà Nội. 2) Bài tập 2 : Hãy chỉ rõ các đặc điểm của VBTM trong phÇn VB sau: “ Nh÷ng c©y hoa lan thuéc vÒ hä lan, mét hä thùc vËt lín nhÊt trong líp c©y mét l¸ mÒm, gåm nhiÒu loµi nhÊt. Cho đến đầu thập kỉ vừa qua, Toàn thế giới có khoảng một trăm ngh×n loµi lan, xÕp trong t¸m tr¨m chi. Trong sè mét tr¨m ngh×n loµi lan Êy cã kho¶ng 25.000 loµi lan rõng vµ 75.000 loµi lan lai ”.. * HS ghi bµi tËp vµo vë. * HS suy nghÜ , th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸c yªu cÇu cña bµi tËp . - Bài 1 : Các đề tài cần sử dông kiÓu VBTM lµ : b , c , e.. - Bµi 2 : §Æc ®iÓm cña VBTM đợc thể hiện: - Cung cÊp cho ta tri thøc vÒ 1 sự vật trong đời sống tự nhiên b»ng ph¬ng thøc tr×nh bµy, gi¶i thÝch. - Tính thực dụng : giúp con ngời có hành động, thái độ và b¶o vÖ sù vËt. - Cách diễn đạt : sử dụng thuật ng÷ ngµnh sinh häc, nªu sè liÖu thông tin tơng đối chính xác.. 4) Cñng cè : ( 4’ ) ? Em hãy nhắc lại những đặc điểm, tính chất của VBTM ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - Nắm chắc đặc điểm, tính chất của VBTM. - Xem lại vai trò của VBTM trong đời sống. ------------------------------------------------------. TiÕt 2 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( tiÕp ) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - §îc «n tËp, cñng cè, hÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ VB thuyÕt minh. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tæng hîp vÒ VB thuyÕt minh. B/ Chuẩn bị : - GV : bảng phụ, tài liệu có liên quan đến chủ đề. - HS : ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ VB thuyÕt minh . Su tÇm 1 sè bµi v¨n, ®o¹n v¨n thuyÕt minh..

(29) C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi häc bµi míi. 3) Bµi míi : ( 39’ ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS II/ Nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý trong VBTM : - GV tæ chøc híng dÉn cho HS rót ra nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý trong VBTM . Yêu cầu HS đánh dấu Đ ( đúng ) , S ( sai ) vµo c¸c c©u ghi ë b¶ng phô. 1. Trong các VB tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận k0 * 1 HS lên bảng đánh dấu ( Đ , S ) theo yªu cÇu vµo b¶ng phô. C¸c HS xuÊt hiÖn yÕu tè thuyÕt minh  kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. 2. Trong VBTM cã yÕu tè miªu t¶  3. Trong VBTM k0cã yÕu tè tù sù  4. Trong VBTM, ngêi thuyÕt minh còng có thể tỏ thái độ của mình ( biểu cảm ) đối với sự vật, hiện tợng đợc nhắc tới.   GV nhận xét, bổ sung sửa chữa và đa đáp án chính x¸c:  Trong VBTM còng cã thÓ kÕt hîp - 1): S ; 2): § ; 3): S ; 4): § víi c¸c ph¬ng thøc kh¸c nh TM xen ? Nh vËy cÇn lu ý ®iÒu g× khi viÕt VBTM ? miªu t¶, TM xen tù sù, TM xen biÓu * GV chèt : Lu ý 1: - Trong VBTM còng cã sù kÕt hîp víi c¸c ph¬ng thøc c¶m. - Không nên quá lạm dụg để tránh kh¸c nh miªu t¶, tù sù , biÓu c¶m... t×nh tr¹ng dÉn tíi nhÇm lÉn vÒ ph¬ng ? Khi sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong VBTM thức biểu đạt. cÇn lu ý nh÷ng ®iÒu g× ? * GV chèt : Lu ý 2: - Kh«ng nªn qu¸ l¹m dôngc¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt trong VBTM để tránh tình trạng dẫn tới sự nhầm lẫn - Nhờ khả năng quan sát thực vÒ PTB§. tÕ vµ trÝ tëng tîng phong phó cña ng? Nh÷ng h/¶ nh©n ho¸ trong VB “ H¹ Long §¸ vµ N- êi viÕt. ớc ” có đợc nhờ điều gì ? * GV chèt : Lu ý 3: - Các h/ả ẩn dụ và nhân hoá đợc dùng trong VBTM đều phải xuất phát từ đặc trng bản chất của đối tợng để * HS thảoluận - phát biểu: tr¸nh t×nh tr¹ng thiÕu kh¸ch quan chÝnh x¸c. - Tác dụng: cung cấp thông tin về đối ? Việc dùng lời thoại trong VBTM có tác dụng gì ? tợng đang đợc thuyết minh. Hãy kể tên 1 VBTM đã đợc học có sử dụng biện pháp VD: VB “ Ngọc Hoàng xử tội ... ” nghệ thuật đối thoại ? * GV chèt: Lu ý 4: - Khi sử dụng lời thoại trong VBTM ta có thể sử dụng * HS thảo luận và lựa chọn đáp án: kết hợp các phơng pháp thuyết minh nh nêu định  Đáp án đúng là : B , C. nghÜa, liÖt kª, dïng sè liÖu ... ? Trong c¸c kiÓu VBTM sau, mét sè kiÓu VBTM nµo nªn sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt ? A. TM vÒ 1 ph¬ng ph¸p. B. TM vÒ nh÷ng danh nh©n. C. TM vÒ c¸c danh lam th¾ng c¶nh. D. TM vÒ 1 c¸ch thøc..

(30) * GV chèt : Lu ý 5: - ChØ nªn sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh so s¸nh, nh©n ho¸, Èn dô ... ë 1 sè kiÓu VBTM nhÊt lµ TM vÒ c¸c danh lam th¾ng c¶nh, TM vÒ nh÷ng danh nh©n. 4) Cñng cè : ( 3’ ) ? Em hãy nêu những điểm cần lu ý để viết VBTM sinh động, hấp dẫn hơn ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (2’ ) - Nắm chắc các ND đã học trong 2 tiết tự chọn để vận dụng vào viết VBTM. - Su tầm những đoạn văn, bài văn TM có xen các phơng thức biểu đạt khác và cã sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt. - Xem lại 1 số VBTM đặc sắc đã đợc học. -----------------------------------------------------TuÇn 2: TiÕt 3 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Biết phân tích các đặc điểm, tính chất của VBTM trong 1 đoạn văn cụ thể. - BiÕt ph¸t hiÖn c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt cã trong tõng ®o¹n v¨n thuyÕt minh vµ nêu đợc tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó. B/ ChuÈn bÞ : - GV : B¶ng phô, mét sè ®o¹n v¨n, bµi v¨n thuyÕt minh. - HS : Nh phần hớng dẫn ở nhà ( tiết trớc đã hớng dẫn ) C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi luyÖn tËp.. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. * GV híng dÉn HS luyÖn tËp : - GV ra bµi tËp , chia nhãm cho HS th¶o luËn, bµn b¹c. * HS ghi bµi tËp - GV gọi đại diện các nhóm trình bày yêu cầu của bài tập và đại diện các và thảo luận theo nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. nhóm đã phân * Bµi tËp : c«ng. - §¹i diÖn c¸c §äc c¸c ®o¹n VB sau vµ thùc hiÖn yªu cÇu bªn díi. - Đoạn 1 : Kinh đô Huế dịu dàng, kín đáo, thầm lặng nên thơ nh dòng n- nhóm trình bày ớc Hơng Giang trôi êm ả, nh tán phợng vĩ lao xao trong thành nội, nh đồi yêu cầu của bài th«ng u tÞch buæi chiÒu h«m xø HuÕ. §i th¨m kinh thµnh HuÕ du kh¸ch tËp. sẽ thấy lòng mình thanh thản, tự hào và dễ bị chìm đắm trong sự quyến rũ - Các nhóm khác bëi c¸c c«ng tr×nh kiÕn tróc tr¸ng lÖ mµ khiªm nhêng, e Êp hoµ quyÖn nhËn xÐt, bæ sung. trong cảnh mây nớc, cỏ hoa, đất trời tạo nên những cảm xúc tuyệt mĩ cho th¬ ca vµ ho¹ nh¹c. - §o¹n 2 : “ Hµm Rång n»m ë cöa ngâ phÝa b¾c tØnh lé Thanh Ho¸ lµ yÕt hầu của con đờng huyết mạch một thời đánh Mĩ, là niềm tự hào của cả d©n téc trong 1 giai ®o¹n lÞch sö oanh liÖt. Hµm Rång trë thµnh bÊt tö víi nh÷ng chiÕn c«ng oanh liÖt vµ c¶nh trÝ nªn th¬. Nhng hai ch÷ Hµm Rång vèn lµ tªn riªng cña 1 ngän nói h×nh ®Çu rång víi c¸i th©n uèn lîn nh 1 con rång tõ lµng Rµng ( D¬ng x¸ ) theo däc s«ng M· lªn phÝa bê Nam. Chung quanh nói Rång cã nhiÒu ngän nói tr«ng rÊt ngo¹n môc nh : Ngò Hoa Phong cã h×nh 5 ®o¸ hoa sen chung 1 gèc, mäc lªn tõ ®Çm lÇy,.

(31) có hang tiên với các nhũ đá mang nhiều vẻ kì thú : hình rồng hút nớc, hình các vị tiên ... Có ngọn Phù Thi Sơn trông xa nh 1 ngời đàn bà thắt trªn m×nh mét d¶i lôa xanh n»m gèi ®Çu vµo th©n rång. Råi nói mÑ, nói con nh h×nh 2 qu¶ trøng, cã nói t¶ ao, vòng sao sa cã níc trong v¾t quanh năm. Rồi núi con mèo, núi cánh tiên đều có hình thù nh tên gọi. ” a) Mỗi đoạn VB trên thuyết minh về đối tợng nào ? tính chất thuyết minh thể hiện ra sao ? Chỉ rõ đặc điểm của từng đối đợc thuyết minh ? b) Ph¸t hiÖn nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt cã trong tõng ®o¹n VB ? T¸c dụng của những biện pháp nghệ thuật ấy đối với việc biểu đạt nội dung ?  Sau khi các nhóm đã trả lời và nhận xét bổ sung, GV đa ra nhận xét chung và đa đáp án : a) - Đoạn1 : Đối tợng TM là kinh đô Huế. - §o¹n 2 : TM vÒ Hµm Rång. * Tính chất TM đợc thể hiện : - Cung cấp những tri thức khách quan đợc hình thành bằng sự quan sát thùc tÕ, b»ng trÝ tëng tîng phong phó, b»ng tra cøu, t×m hiÓu t liÖu ... * Đặc điểm của từng đối tợng thuyết minh. - VÒ h×nh d¸ng - CÊu t¹o - Tr¹ng th¸i - Giá trị,ý nghĩa đối với con ngời. b) C¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh : so s¸nh, nh©n ho¸ th«ng qua liªn tëng, tëng tîng.  Các đoạn văn thêm hấp dẫn sinh động tạo sức cuốn hút đối với ngời đọc ngêi nghe. - Đoạn 1 : Trạng thái, giá trị, ý nghĩa rất riêng của kinh đô Huế với khách tham quan. - Đoạn 2 : Làm cho ngời đọc, ngời nghe hình dung sự kì thủtong cấu tạo cña Hµm Rång. * HS nghe vµo vë. 4) Cñng cè : ( 2’ ) ? Qua 2 tiết bài tập trên em thấy các biện pháp nghệ thuật thờng đợc sử dụng vào dạng đề bài thuyết minh nào ?  ( TM một danh lam thắng cảnh ) 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - Nắm chắc đặc điểm, tính chất của VBTM. - Xem lại vai trò của VBTM trong đời sống. -----------------------------------------------------TiÕt 4 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt luyÖn tËp, HS cã thÓ : - Tiếp tục đợc củng cố kiến thức về việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong VBTM. - Tập viết đợc đoạn văn TM về 1 đối tợng cụ thể có sử dụng các biện pháp ng/thuật. B/ Chuẩn bị : - GV : Các bài tập để HS luyện tập. - HS : Nh phần hớng dẫn ở nhà ( tiết trớc đã hớng dẫn ) C/ Hoạt động trên lớp :.

(32) 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi luyÖn tËp.. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS * GV híng dÉn HS luyÖn tËp : ( tiÕp ) - GV ra bµi tËp cho HS luyÖn tËp. * HS ghi bµi tËp vµ * Bµi tËp 1 : th¶o luËn . ChØ ra c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt cã trong ®o¹n v¨n thuyÕt minh sau. Cho biết tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó ? “ Sa Pa có rất nhiều thông, k0 phải chỉ ở sờn đồi, sờn núi có thông mà ở bên vệ đờng, trong thung lũng hay bên cạnh các con suối trong veo còng cã th«ng quanh n¨m reo vui víi giã. §i bªn hµng th«ng, nghe thông reo mà tôi có cảm giác nh đợc nghe một bản giao hởng của thiên nhiên . Thông Sa Pa có đặc điểm riêng, khác hẳn ở nơi khác. Th©n c©y cao vót vµ th¼ng t¾p, l¸ nhän nh mòi kim. Sa Pa k0 chØ cã th«ng mµ cßn cã nhiÒu lo¹i c©y quý kh¸c nh c©y P¬ - mu ch¼ng h¹n. Gç p¬ - mu tr¾ng nân, l¹i cã h¬ng th¬m nøc, ch«n hµng ch¨m n¨m díi đất, gỗ pơ - mu vẫn không hề bị mục. * Bµi tËp 2 : Cho c©u v¨n sau : “ Õch lµ gièng vËt ¨n c¸c c«n trïng cã h¹i, mçi ngµy mçi con Õch cã thÓ b¾t ¨n h¬n mét tr¨m con c«n trïng ”. Hãy sử dụng các biện pháp nghệ thuật đã đợc biết để hoàn thành 1 đoạn văn thuyết minh trên cơ sở triển khai câu văn đó . * Bµi tËp 3 : NÕu ph¶i thuyÕt minh vÒ Chñ tÞch Hå ChÝ Minh . Em cã sö dông biÖn pháp nghệ thuật không ? Nếu có, em dự định sẽ sử dụng những biện ph¸p nghÖ thuËt nµo ? Khi thuyÕt minh vÒ ®iÒu g× ? * GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1.  GV nhận xét chung và đa đáp án đúng : - BiÖn ph¸p nghÖ thuËt : so s¸nh kÕt hîp víi miªu t¶.  Tác dụng : làm cho đoạn văn TM thêm sinh động, hấp dẫn , giới thiệu đợc sự phong phú độc đáo của cây cối ở Sa Pa. * Bµi tËp 2 : GV cho HS thực hành viết đoạn, sau đó gọi 1 vài em đọc đoạn văn của m×nh. - GV nhận xét chung xem HS đã đạt đợc yêu cầu của bài tập cha :  GV có thể gợi ý nếu HS viết cha đạt : Có thể dùng câu đố về con ếch ở phần mở đầu để giới thiệu hoặc dùng các phép so sánh , nhân hoá. * Bµi tËp 3 : * 1 HS lªn b¶ng thùc - GV gäi 1 HS tr¶ lêi . hiÖn yªu cÇu cña bµi tËp vµ GV. * GV tæng kÕt chung. * HS thùc hµnh viÕt đoạn và 1vài em đọc ®o¹n v¨n TM cña m×nh. - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt..

(33) * HS xác định : - §èi tîng TM lµ danh nh©n.  Cã thÓ sö dông c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt : so s¸nh, Èn dô, kÓ chuyÖn... - Giíi thiÖu vÒ con ngêi, phong c¸ch, vai trß cña B¸c. 4) Cñng cè : ( 3’ ) ? Trong các đối tợng thuyết minh sau, các đối tợng nào không thể sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi thuyết minh ? ( Hãy đánh dấu x vào ô ) A. C¸c môc tõ trong tõ ®iÓn.  B. C¸c b¶n giíi thiÖu cc di tÝch lÞch sö.  C. Các tờ thuyết minh đồ dùng.  D. Các đồ vật, con vật.  E. C¸c bµi thuyÕt minh vÒ ph¬ng ph¸p ( c¸ch lµm )  5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - TËp viÕt bµi v¨n TM vÒ Chñ tÞch Hå ChÝ Minh cã sö dông c¸c biÑn ph¸p nghÖ thuËt. ------------------------------------------------------. TuÇn 3: TiÕt 5 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Tiếp tục nắm đợc những lu ý khi sử dụng yếu tố miêu tả trong VBTM. - C¸ch sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM sao cho hîp lÝ vµ cã t¸c dông. B/ Chuẩn bị : - GV : Nội dung tiết dạy ; đồ dùng ; bảng phụ. - HS : Xem l¹i tiÕt TLV : sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM ..

(34) C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : ( 3’ )  GV sö dông b¶ng phô : ? Miªu t¶ trong v¨n thuyÕt minh cã vai trß g× ? A. Làm cho đối tợng TM hiện lên cụ thể, gần gũi, dễ hiểu. B. Làm cho đối tợng TM có tính cách và cá tính riêng. C. Lµm cho bµi v¨n TM giµu søc biÓu c¶m. D. Cả A , B , C đều đúng.  HS chọn đúng đáp án : (A ) 3) Bµi míi : ( 38’ ). Hoạt động của GV III/ Sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM : - GV gióp HS «n tËp l¹i viÖc sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM qua c¸c c©u hái. ? Ngêi ta thêng sö dông yÕu tè miªu tả trong VBTM đối với những đối tợng TM nµo ? Nªu vÝ dô ?. Hoạt động của HS. * HS suy nghÜ, th¶o luËn - tr¶ lêi : - §èi tîng TM lµ nh÷ng h/¶, hiÖn tîng, sù viÖc diÔn ra trong cuéc sèng . VD nh c¸c loµi c©y, c¸c danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, các địa danh ... - Khi TM vÒ 1 danh lam th¾ng c¶nh cÇn sö dông ? Khi TM vÒ 1 danh lam th¾ng c¶nh ( vÞnh yÕu tè miªu t¶. Khi m/t¶ khung c¶nh thiªn nhiªn cÊu t¹o, c¸ch bµi trÝ cña t¹o ho¸ ( h/¶, mµu s¾c, Hạ Long, động Hơng Tích, động Phong kiểu dáng ... ) Nha ... ) th× cÇn miªu t¶ nh÷ng yÕu tè - Khi TM vÒ c¸c loµi c©y cÇn ph¶i lµm næi bËt cÊu nµo ? t¹o, h×nh d¸ng, mµu s¾c cña rÔ, th©n, cµnh, l¸, hoa, tr¸i th«ng qua h×nh thøc miªu t¶. ? Khi TM vÒ c¸c loµi c©y ( c©y chuèi, c©y * HS ph¸t hiÖn : tre, c©y lóa ... ) th× cÇn sö dông - ViÖc sö dông yÕu tè m/t¶ cã thÓ th«ng qua c¸ch y/tè m/t¶ ntn ? dïng tõ ng÷ ( nhÊt lµ c¸c tõ l¸y ) hoÆc c¸c h/¶ -GV híng dÉn HS t×m hiÓu nh÷ng ®iÓm cã søc gîi lín cïng nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt cần lu ý khi sử dụng yếu tố miêu tả trong đặc sắc nh : so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, ớc lệ ... * HS th¶o luËn nhãm - ph¸t biÓu : VBTM. ? ViÖc sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM - Miªu t¶ trong VB miªu t¶ h×nh thµnh tõ n¨ng lùc quan s¸t, tëng tîng so s¸nh ... nh»m t¸i hiÖn có thể đợc thực hiện bằng cách nào ? ( Qua viÖc t×m hiÓu c¸c VBTM ë tiÕt “ sö sù vËt nªn mang tÝnh chñ quan vµ kÐm ch©n thùc. - Miêu tả trong VBTM đợc hình thành từ quá dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM ” ) trìnhtiếp cận, quan sát đối tợng kết hợp với tởng tợng nhằm cung cấp tri thức giúp cho đối tợng TM hiện lên thật cụ thể, sống động gần gũi dễ cảm nhËn. ? YÕu tè m/t¶ trong VB miªu t¶ * HS th¶o luËn - gi¶i thÝch : có gì khác với yếu tố m/tả trong VBTM ? - Sai  vì sẽ dẫn đến lạc thể loại. * GV chèt: 1. Khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM cần đảm bảo tính chân thực, khách quan. Các h/ả đợc m/tả dù có hình thành từ trí t- * HS trao đổi, thảo luận - đa ý kiến ëng tîng th× còng ph¶i dùa trªn sù tiÕp cận, quan sát đối tợng..

(35) ? Trong VBTM cµng sö dông nhiÒu yÕu tố m/tả thì bài văn càng sinh động, hấp dÉn. §óng hay sai ? v× sao ? * GV rót ra lu ý thø 2 : 2. CÇn cã sù lùa chän vµ sö dông yÕu tè m/t¶ võa ph¶i, hîp lÝ, tr¸nh t×nh tr¹ng l¹m dông, h¹n chÕ tÝnh khoa häc, ch©n thùc cña néi dung thuyÕt minh. ? Làm thế nào để tránh đợc tình trạng lạc thÓ lo¹i khi sö dông yÕu m/t¶ trong VBTM ? * GV chèt l¹i lu ý 3 : 3. Trong qu¸ tr×nh TM nh÷ng c©u v¨n m/tả nên đợc sử dụng đan xen với những c©u v¨n cã ý nghÜa lÝ gi¶i ( lËp luËn gi¶i thÝch ), ý nghÜa minh ho¹ ( lËp luËn chøng minh ). Sù ®an xen nµy võa gióp cho ngêi viÕt tr¸nh sa vµo t×nh tr¹ng l¹c thÓ lo¹i võa t¹o cách diễn đạt phong phú, linh hoạt sinh động cho VBTM. 4) Cñng cè : ( 3’ ) ? Em h·y nh¾c l¹i nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (2’ ) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM. - ViÕt ®o¹n v¨n TM ( kho¶ng 6 c©u ) cã sö dông yÕu tè m/t¶ . ------------------------------------------------TiÕt 6 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Cñng cè kiÕn thøc viÖc sö dông y/tè m/t¶ trong VBTM th«ng qua viÖc lµm c¸c bµi tËp. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ph¸t hiÖn , tæng hîp. B/ ChuÈn bÞ : - GV : HÖ thèng bµi tËp. - HS : Xem l¹i tiÕt TLV : sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM . C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kh«ng KT 3) Bµi míi : ( 39’ ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Bµi tËp luyÖn tËp : - GV tổ chức cho HS làm bài tập để củng cố kiến thức và rÌn luyÖn kÜ n¨ng. I) Bµi tËp ph¸t hiÖn : * HS suy nghÜ, th¶o luËn 1) Bµi 1: Cho VBTM sau: “Rõng Cóc Ph¬ng ” tr¶ lêi :.

(36) ë huyÖn Hoµng Long tØnh Ninh B×nh cã mét khu rõng nguyªn sinh: Cóc Ph¬ng. Gäi lµ nguyªn sinh v× ®©y lµ 1 rõng cæ, c©y mäc tõ xa cha bÞ con ngê chÆt ph¸ nªn cßn xót lại nhiều giống cây hiếm và động vật lạ mà các nơi kh¸c k0 cßn. Cã nh÷ng c©y to hµng mÊy ngêi «m k0 xuÓ, cao hµng ba bèn chôc mÐt. §Æc biÖt cã nh÷ng c©y chß xanh th¼ng t¾p to đến 10 ngời ôm mới kín. Trong rừng có đến hàng trăm loại cây cỏ mà ta cha biết hÕt tªn. Chóng ch»ng chÞt quÊn quýt ®an thµnh nh÷ng tÊm líi dµy gi÷a c¸c c©y gç lín. Ngay gi÷a tra hÌ, mÆt trêi cũng k0 thể xuyên qua lớp cây cối rậm rạp mà xuống đến dới mặt đất. Không có 1 con đờng mòn qua rừng. Rừng Cúc Phơng có rất nhiều động vật lạ. Đặc biệt ở ®©y cã c¸c gièng cÇy bay, sãc bay, heo vßi. CÇy bay gièng nh chó : hai bên thân có màng nối liền 4 chân lại nhờ đó mà cầy có thể bay lợn đợc. Sóc bay cũng có màng nối liền ch©n víi cæ. Heo vßi gièng 1 con lîn nhánhng l¹i cã vßi nh vßi voi. Rừng Cúc Phơng là 1 “ viện bảo tàng ” thực vật , động vËt. Chóng ta cÇn gi÷ g×n vµ b¶o vÖ nã. ( Theo TV 9 - 1995 ) a) Xác định đối tợng đợc TM trong VB. Nội dung của VB đã TM về đặc điểm nào của đối tợng ? b) Xác định những câu văn có chứa yếu tố m/tả trong VB vµ nªu râ vai trß cña nh÷ng yÕu tè m/t¶ trong qu¸ tr×nh TM về đặc điểm của đối tợng. 2) Bµi 2 : §o¹n v¨n sau ®©y lµ ®o¹n v¨n m/t¶ hay ®o¹n v¨n TM cã sử dụng yếu tố m/tả ? Vì sao em xác định nh vậy ? “ Nhµ t«i c¸ch Hå G¬m k0 xa. Tõ trªn g¸c cao nh×n xuèng hå nh 1 chiÕc g¬ng bÇu dôc lín, s¸ng long lanh. Cầu Thê Húc màu son cong cong nh con tôm, dẫn vào đền Ngọc Sơn. Mái đền cổ kính bên gốc đa già, rễ lá xum xuê, xa 1 chút là Tháp Rùa tờng rêu xmá xịt, xây trên gò đất gi÷a hå, cá mäc xanh non. ”. a) §èi tîng TM lµ “ Rõng Cóc Phơng ” . Nội dung của VB đã TM vÒ sù phomg phó cña thùc vật và động vật ở rừng Cúc Phơng. b) Nh÷ng c©u v¨n cã chøa yÕu tè m/t¶ lµ : “ Nh÷ng c©y chß xanh ... míi kÝn ” “ Chóng ch»ng chÞt ... gç lín ”. “ CÇy bay gièng nh chã ”, “ Heo vßi gièng 1 con lîn nhá ”  Vai trò : làm cho đối tợng TM ( thực vật, động vật ) ở Cúc Phơng hiện lên thật cụ thể, sống động, gần gũi giúp ngời đọc, ngời nghe có những nhận thức đầy đủ sáng tỏ về sự phong phú ở rõng Cóc Ph¬ng.. * HS th¶o luËn nhãm - ph¸t biÓu : - Lµ ®o¹n v¨n miªu tả vì mục đích chính của đoạn v¨n k0 ph¶i lµ cung cÊp tri thøc mµ lµ t¸i hiÖn l¹i quang c¶nh Hå G¬m.. 4) Cñng cè : ( 3’ ) - GV cñng cè c¸ch thøc ph¸t hiÖn yÕu tè miªu t¶ trong VBTM. 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (2’ ) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM. - Phân biệt đợc VB miêu tả và VBTM có sử dụng yếu tố miêu tả. TuÇn 4: TiÕt 7 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ).

(37) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - §îc cñng cè kiÕn thøc vÒ viÖc sö dông yÕu tè miªu t¶ trong VBTM qua viÖc lµm bµi tËp. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n TM cã sö dông yÕu tè miªu t¶ kÕt hîp víi c¸c p2 TM. B/ ChuÈn bÞ : - GV : HÖ thèng bµi tËp cho HS luyÖn tËp. - HS : ¤n l¹i c¸ch ®a yÕu tè miªu t¶ vµo ®o¹n v¨n TM. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kh«ng. 3) Bµi míi : ( 38’ ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Bµi tËp luyÖn tËp : - GV ra bµi tËp cho HS luyÖn tËp. 1) Bµi tËp 1 : H·y bæ sung yÕu tè miªu t¶ cho nhng c©u * HS ghi bµi tËp vµo vë vµ lµm thuyÕt minh sau ®©y: theo nhãm bµi tËp 1. - Nhãm 1: phÇn a a.H¹t lóa chÕ biÕn thµnh g¹o lµ nguån l¬ng thùc chÝnh - Nhãm 2: phÇn b trong đời sống con ngời. Hạt lúa ........ - Nhãm 3: phÇn c b. Tõ h¹t g¹o ngêi ta cßn chÕ biÕn ra c¸c lo¹i b¸nh rÊt ngon vµ cã gi¸ trÞ: B¸nh chng, b¸nh giÇy, b¸nh ®a. H¹t g¹o - Nhãm 4: phÇn d ... c. Thân lúa làm thức ăn cho gia súc, bện chổi, làm chất đốt xa kia còn dùng để lợp nhà. Thân lúa ... d. Trong họ lúa có nhiều loại lúa. Dựa vào đặc điểm hạt cã c¸c lo¹i lóa nÕp, lóa tÎ. Lóa nÕp... Lóa tÎ ...  GV híng dÉn cho HS lµm bµi tËp 1. * §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy  GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm kết quả thảo luận, bổ sung vào m×nh. c©u v¨n cña nhãm m×nh. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt råi - GV nhận xét chung kết quả đạt đợc của từng nhóm. bæ sung. Chó ý nhËn xÐt vÒ c¸ch ®a yÕu tè m/t¶. 2) Bµi tËp 2 : * HS cïng thùc hµnh viÕt ®o¹n 2 Sử dụng yếu tố miêu tả kết hợp với các p TM để hoàn v¨n TM trªn c¬ së triÓn khai c©u thành một đoạn văn TM trên cơ sở triển khai câu chủ đề chủ đề. sau: “ Cây tre đợc sử dụng nhiều trong đời sống sinh hoạt hàng ngµy cña ngêi ViÖt Nam ”.  GV gäi 1 vµi HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n cña m×nh.  GV nhận xét chung và lu ý HS cách triển khai câu chủ - 1 vài HS đọc đoạn văn. - C¶ líp nghe nhËn xÐt. đề. - Dïng p2 ph©n lo¹i, liÖt kª kÕt hîp víi miªu t¶ khi giíi - HS lu ý để về nhà viết lại. thiệu về các bộ phận của cây tre đợc sử dụng trong đời sèng hµng ngµy nh th©n tre, l¸ tre, cµnh tre, gèc tre, m¨ng ... 4) Cñng cè : ( 3’ ) - GV chèt c¸c kÜ n¨ng ®a yÕu tè m/t¶ vµo c©u v¨n ®o¹n v¨n TM . 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (2’ ) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM..

(38) - ViÕt ®o¹n v¨n TM ( kho¶ng 6 c©u ) cã sö dông yÕu tè m/t¶ . ------------------------------------------------TiÕt 8 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Tiếp tục đợc củng cố kiến thức về VBTM qua việc làm các bài tập. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng ®a c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµo tõng phÇn trong bè côc mét bµi TM hoµn chØnh. B/ Chuẩn bị : - GV : Đề bài để cho HS luyện tập. B¶ng phô ghi c¸c ®o¹n v¨n mÉu cho HS häc tËp. - HS : ¤n l¹i c¸ch ®a c¸c yÕu tè nghÖ thuËt vµ miªu t¶ vµo ®o¹n thuyÕt minh. ( SGK NV 6 - II ). C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kh«ng. 3) Bµi míi : ( 39’ ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS * GV ra đề bài cho HS luyện tập : I/ §Ò bµi : C©y tre ë lµng quª ViÖt Nam. * HS ghi đề bài vào vở và làm II/ Yªu cÇu: H·y viÕt c¸c ®o¹n v¨n TM cã sö dông yÕu tè theo miêu tả cho đề bài trên. yªu cÇu . III/ C¸c bíc tiÕn hµnh. * HS lËp dµn ý vµ tr×nh bµy. 1) GV hớng dẫn HS lập dàn ý cho đề bài trên. * Më bµi : Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ c©y tre ë lµng quª ViÖt Nam ( cã thÓ b»ng miªu t¶ ). * Th©n bµi : Giíi thiÖu chi tiÕt vÒ c©y tre ( khi giíi thiÖu kÕt hîp víi miªu t¶ ) vÒ c¸c ph¬ng diÖn nh: - Nguồn gốc, vai trò, ý nghĩa của cây tre với đời sống con ngời ViÖt Nam. - §Æc ®iÓm ( h×nh d¸ng, gèc, th©n. l¸. cµnh ). Chó ý miªu t¶. - Gi¸ trÞ vµ lîi Ých. * KÕt bµi : Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña ngêi viÕt vÒ c©y tre ViÖt Nam. 2) GV híng dÉn HS viÕt c¸c ®o¹n v¨n TM cã sö dông yÕu tè miªu t¶. * HS cã thÓ tham kh¶o VB “ a. ViÕt ®o¹n më bµi. C©y tre ViÖt Nam ” cña ThÐp - GV nhận xét chung và có thể đa đoạn văn mẫu để HS tham Mới - SGK ngữ văn 6 - tập 2. kh¶o: - HS viÕt ®o¹n më bµi vµ 1 sè em tr×nh bµy.  VD : §i kh¾p c¸c lµng quª ViÖt Nam ®©u ®©u ta còng gÆp nh÷ng - C¸c HS kh¸c nhËn xÐt. * HS quan s¸t ®o¹n v¨n luü tre xanh r× rµo reo vui víi giã . C©y tre lµ b¹n th©n cña mÉu. n«ng d©n ViÖt Nam. b. ViÕt ®o¹n th©n bµi: - GV cho HS chän viÕt mét ®o¹n th©n bµi.  GV nhËn xÐt ®o¹n v¨n viÕt cña HS. * HS chän viÕt 1 ®o¹n th©n c. ViÕt ®o¹n kÕt bµi: bµi bÊt k× vµ tr×nh bµy. - GV nhận xét chung và có thể đa đoạn văn mẫu để HS quan s¸t.. * HS viết đoạn kết bài và đại diÖn 1 sè em tr×nh bµy..

(39)  VD: cã thÓ viÕt: - Mét sè HS kh¸c nhËn xÐt. Ngµy mai ®©y, ë lµng quª ViÖt Nam , nh÷ng luü tre xanh * HS quan s¸t ®o¹n v¨n cã thÓ Ýt dÇn ®i nhng gi¸ trÞ , lîi Ých, sù th©n thuéc cña tre vÉn mÉu ë b¶ng phô. m·i cßn in dÊu trong t©m hån ngêi ViÖt Nam. C©y tre m·i m·i lµ ngêi b¹n th©n thiÕt cña ngêi d©n ViÖt Nam. 4) Cñng cè : ( 3’ ) ? Theo em có nhất thiết đoạn văn nào của đề bài trên cũng cần phải có yếu tố miêu t¶ kh«ng ? v× sao ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (2’ ) - Viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề bài trên. - Xem lại toàn bộ chủ đề đã học để rút ra những điều em thu hoạch đợc sau khi học chủ đề này. - Chuẩn bị kiểm tra kết thúc chủ đề. -------------------------------------------------. TuÇn 5: TiÕt 9 §Æc ®iÓm, vai trß vµ nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý So¹n : ...................... trong v¨n b¶n thuyÕt minh ( TiÕp ) D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Tiếp tục luyện tập làm bài tầp để củng cố kiến thức về VBTM. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n , bµi v¨n TM cã kÕt hîp víi miªu t¶. B/ ChuÈn bÞ : - GV : Bµi tËp cho HS luyÖn tËp ; B¶ng phô ghi ®o¹n v¨n mÉu. - HS : ¤n l¹i c¸ch ®a yÕu tè miªu t¶ vµo ®o¹n v¨n TM. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi luyÖn tËp. 3) Bµi míi : ( 40’ ).

(40) Hoạt động của GV * Bµi tËp luyÖn tËp : ( tiÕp ) - GV ra bµi tËp cho HS luyÖn tËp. * §Ò bµi : Em h·y thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn. * Hoạt động 1: thảo luận . 1) Tìm hiểu đề bài: - GV : ? Đề bài yêu cầu TM vấn đề gì ?. Hoạt động của HS. * HS ghi đề bài để luyện tËp. * HS đọc lại yêu cầu của đề bµi. * HS tr¶ lêi:  Yêu cầu: TM về 1 đồ dùng quen thuéc trong cuéc sèng 2) LËp dµn ý : hµng ngµy - GV: ? Em dự kiến TM vấn đề gì ? Hãy lập dàn ý cho bài viết ( cái nón ). ? * HS thùc hµnh viÕt nh¸p, - GV bæ sung, chèt l¹i nh÷ng th«ng tin c¬ b¶n ë tõng phÇn. trao đổi và bổ sung sau đó a) Më bµi: giíi thiÖu chung vÒ chiÕc nãn. tr×nh bµy. b) Th©n bµi: * HS quan s¸t vµ tù ghi vµo - LÞch sö chiÕc nãn. vë. - CÊu t¹o cña chiÕc nãn. - Quy tr×nh lµm ra chiÕc nãn. - Gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, nghÖ thuËt cña chiÕc nãn. c) Kết bài: Cảm nghĩ chung về chiếc nón trong đời sống hiện t¹i. 3) ViÕt c¸c ®o¹n cña dµn bµi : - GV chia nhãm, híng dÉn HS thùc hµnh viÕt phÇn më bµi. - Nhãm 1: ViÕt ®o¹n më bµi. - Nhãm 2: ViÕt ®o¹n th©n bµi giíi thiÖu lÞch sö chiÕc nãn. * HS viết theo nhóm đợc - Nhãm 3: ViÕt ®o¹n th©n bµi giíi thiÖu vÒ cÊu ph©n c«ng. Chó ý kÕt hîp t¹o cña chiÕc nãn. giữa TM và miêu tả để đoạn - Nhãm 4: ViÕt ®o¹n giíi thiÑu quy tr×nh lµm ra văn thêm sinh động. chiÕc nãn. - Nhãm 5: ViÕt ®o¹n TM giíi thiÖu gi¸ trÞ kinh tÕ, v¨n ho¸, nghÖ thuËt cña chiÕc nãn. - Nhãm 6: ViÕt ®o¹n kÕt bµi. - GV dùng bảng phụ có chuẩn bị sẵn đoạn văn mẫu cho HS * Đại diện các nhóm đọc ®o¹n v¨n m×nh võa viÕt. C¸c quan häc tËp. HS kh¸c trong nhãm nhËn VD : §o¹n më bµi : 0 Chiếc nón trắng Việt Nam k phải chỉ dùng để che ma nắng mà xét, bổ sung cho hoàn thiện. dờng nh nó còn là 1 phần k0 thể thiếu đã góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dáng cho ngời phụ nữ Việt Nam. Chiếc nón trắng đã * HS quan sát ở bảng phụ từng đi vào ca dao “ Qua đình ngả nón trông đình / Đình bao để học tập. nhiªu ngãi th¬ng m×nh bÊy nhiªu ”! V× sao chiÕc nãn tr¾ng l¹i đợc ngời Việt Nam nói chung, phụ nữ Việt Nam nói riêng yêu quý vµ tr©n träng nh vËy. Xin mêi c¸c b¹n h·y cïng t«i thö t×m hiÓu vÒ lÞch sö, cÊu t¹o vµ c«ng dông cña chiÕc nãn tr¾ng nhÐ ! 4) Cñng cè : ( 4’ ) - GV cho HS đọc tham khảo bài thuyết minh về chiếc nón để hS học tập. 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ).

(41) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm cÇn lu ý khi sö dông yÕu tè m/t¶ trong VBTM. - TiÕp tôc tËp viÕt ®o¹n v¨n TM ( kho¶ng 6  10 c©u ) cã sö dông yÕu tè m/t¶ . ------------------------------------------------TiÕt 10 tổng kết chủ đề So¹n : ...................... D¹y : ....................... A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Đợc tổng kết, rút kinh nghiệm sau khi học xong chủ đề. - Đợc đánh giá kết quả sau khi học xong chủ đề bằng bài kiểm tra ngắn. B/ Chuẩn bị : - GV : Nội dung tổng kết ; ra đề kiểm tra. - HS : Xem lại chủ đề đã học để rút ra những điều em thu hoạch đợc sau khi học chủ đề. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kh«ng. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Tổng kết chủ đề : ( 10’ ) - §Ó chèt l¹i nh÷ng ®iÓm quan träng vµ cÇn lu ý nhÊt cña chủ đề, GV có thể nêu câu hỏi chung sau : ? Chủ đề này nêu lên những vấn đề gì ? Trong các * HS trao đổi, thảo luận và phát vấn đề đó em thấy vấn đề nào cần chú ý nhất. Vấn đề biểu: nµo mang l¹i cho em nh÷ng hiÓu biÕt vµ høng thó h¬n ? - §Æc ®iÓm, tÝnh chÊt cña VBTM, ph©n biÖt víi c¸c VB kh¸c. - ViÖc sö dông c¸c yÕu tè nghÖ thuËt vµ miªu t¶ trong  GV bổ sung nhấn mạnh đi đến tổng kết. Có thể lu ý HS VBTM làm cho VBTM trở nên hấp mÊy ®iÓm sau : dẫn, sinh động. -TM là giúp cho ngời đọc, ngời nghe hiểu hết về đối t- * HS nghe và tự ghi vào vở. ợng do đó cần phải giải thích các thuật ngữ, các khái niệm có liên quan đến tri thức về đối tợng giúp cho ngời nghe, ngời đọc dễ dàng hiểu đợc đối tợng. - Cần phải miêu tả để giúp cho ngời đọc, ngời nghe có hứng thú khi tìm hiểu về đối tợng, tránh đợc sự khô khan nhµm ch¸n. II/ Rót kinh nghiÖm : ( 10’ ) ? Từ việc học chủ đề này , em hãy chỉ ra những u, nhợc ®iÓm trong khi viÕt c¸c ®o¹n, bµi thuyÕt minh trªn * HS tù liªn hÖ , rót kinh nghiÖm. líp ? Chẳng hạn : mới chỉ chú trọng đến ’ III/ Kiểm tra đánh giá: ( 20 ) TM mµ Ýt sö dông yÕu tè miªu t¶, - GV cho HS chép đề bài kiểm tra. yÕu tè nghÖ thuËt cho bµi TM thªm * §Ò bµi : sinh động, hấp dẫn. Câu 1: Đọc và xác định mỗi nội dung dới đây thuộc * HS chép đề bìa và tiến hành làm v¨n miªu t¶ hay thuyÕt minh ( NÕu lµ v¨n miªu t¶ th× ghi bµi. ch÷ (M ), nÕu lµ v¨n TM th× ghi ch÷ (T). - Cã h cÊu, tëng tîng, k0 nhÊt thiÕt ph¶i trung thµnh víi sù vËt. - §¬n nghÜa. - Dïng nhiÒu sè liÖu cô thÓ, chi tiÕt..

(42) - Dïng nhiÒu so s¸nh, tëng tîng. - Dïng nhiÒu trong s¸ng t¸c v¨n ch¬ng, nghÖ thuËt. - Ýt dïng tëng tîng, so s¸nh. - §a nghÜa. - øng dông trong nhiÒu t×nh huèng, cuéc sèng, v¨n ho¸, khoa häc. - Mang nhiÒu c¶m xóc chñ quan cña ngêi viÕt. C©u 2 : Bæ sung yÕu tè miªu t¶, yÕu tè nghÖ thuËt vµo c©u v¨n thuyết minh sau để thành 1 đoạn văn thuyết minh hấp dẫn, sinh động. Giống nh vai trò của chiếc nón đối với các bà các mẹ, các chị, chiếc mũ đã trở thành một vật không thể thiếu đợc đối với các bạn trẻ ngày nay. Những chiếc mò ................. 4) Cñng cè : ( 4’ ) - GV thu bài và nhận xét ý thức tổng kết, kiểm tra kết thúc chủ đề của HS. 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - Nắm chắc những kiến thức cơ bản đã học ở chủ đề . - VËn dông vµo viÖc viÕt VBTM trong qu¸ tr×nh häc . * BiÓu ®iÓm : C©u 1 : ( 4 ®iÓm ) C©u 2 : ( 6 ®iÓm ) ------------------------------------------------Tên chủ đề : 2 Văn học trung đại việt nam. Trong ch¬ng tr×nh trung häc c¬ së ( chủ đề bám sát - Thời lợng : 12 tiết ) những vấn đề khái quát về văn học Trung đại việt nam. TuÇn 6: TiÕt 11 So¹n : ........................ D¹y : ........................ A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Hệ thống hoá kiến thức về VB văn học trung đại đợc học trong chơng trình Ngữ văn THCS từ lớp 6 đến lớp 9. - Nắm vững tiến trình phát triển của văn học trung đại Việt Nam. - Khắc sâu, mở rộng, nâng cao hơn những kiến thức về các tác giả, tác phẩm đã đợc häc ; c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm kh¸c ngoµi SGK. - Nắm đợc nội dung cơ bản, khái quát của văn học trung đại qua các tác phẩm cụ thể đợc học. - Bớc đầu so sánh đợc văn học trung đại với văn học hiện đại về: Thể loại, nghệ thuật, néi dung. - HS vËn dông kiÕn thøc, sù hiÓu biÕt vÒ nghÖ thuËt, néi dung, thÓ lo¹i v¨n häc trung đại để luyện tập : Giải quyết 1 số bài tập cảm thụ ; Viét bài tự luận chứng minh, giải thích, phân tích, cảm nghĩ, so sánh về nhân vật, tác phẩm văn học trung đại. B/ ChuÈn bÞ : - GV : Su tÇm tµi liÖu , tranh ¶nh giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, hoµn c¶nh ra đời tác phẩm. - HS : Kẻ bảng hệ thống hoá các VB văn học trung đại đã học trong ch¬ng tr×nh tõ líp 6  9. ¤n l¹i c¸c VB, häc thuéc th¬, tãm tắt truyện, ND, NT, tác giả, cảm thụ chi tiết đặc sắc. C/ Hoạt động trên lớp :.

(43) 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi häc bµi. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV I/ TiÕn tr×nh ph¸t triÓn cña dòng văn học trung đại: * TiÕn tr×nh ph¸t triÓn cña dßng v¨n häc viÕt: ?Văn học viết đợc hình thành vµ ph¸t triÓn ntn ?. Hoạt động của HS. * HS nhí l¹i vµ tr¶ lêi: - V¨n häc viÕt h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn hµng n¨m. Trªn tiÕn tr×nh Êy, cã thÓ chia thµnh 4 giai ®o¹n, t¬ng øng víi bèi c¶nh lÞch sö, x· héi, v¨n ho¸ vµ nhÊt lµ víi nh÷ng sù kiÖn cña b¶n th©n v¨n häc.. * HS th¶o luËn tr¶ lêi: 1. Giai đoạn 1: Từ thế kỉ X đến - Dân tộc ta sau khi giành đợc nền tự chủ, vẫn phải chiến đấu nhiều lần để bảo vệ và giải phóng dân tộc. thÕ kØ XV. * VÒ lÞch sö : - Giai cÊp PK thêi k× nµy ®ang cã vai trß lÞch sö tÝch cùc, ? Hoàn cảnh lịch sử ở giai đoạn lãnh đạo toàn dân đánh thắng giặc Tống, Nguyên, Minh xâm lợc, bảo vệ đất nớc, xây dựng 1 nền văn hoá giàu tính này có gì đáng chú ý ? truyÒn thèng. * HS th¶o luËn tr¶ lêi : - là thới đại chứng kiến sự ra đời của dòng văn học viết, nh 1 bíc nh¶y vät cña tiÕn tr×nh lÞch sö v¨n häc d©n téc, víi nh÷ng t¸c phÈm næi tiÕng ban ®Çu: Nam quèc s¬n hµ ( S«ng nói níc Nam), Quèc téi ( vËn níc). * VÒ v¨n häc : ? Hãy nêu những điểm nổi bật - Là thời chứng kiến sự ra đời của văn học viết bàng cña v¨n häc thêi k× nµy ? ch÷ N«m, cuèi thÕ kØ XIII. * HS nªu VDô:. ? Em h·y nªu VDô 1 t¸c gi¶, tác phẩm tiêu biểu mà em đã học và đợc đọc ?  GV cã thÓ lÊy VDô vµ chèt l¹i: - NguyÔn Thuyªn lµ ngêi ®Çu tiªn ¸p dông luËt §êng vµo viÖc lµm th¬ tiÕng ViÖt. - Nguyễn Trãi đã để lại Quèc ©m thi tËp víi 254 bµi th¬ N«m. * HS kh¸i qu¸t: - Lª Th¸nh T«ng vµ c¸c t¸c - Đây là giai đoạn chế độ PK vẫn còn khả năng phát triển. giả thời Hồng Đức cùng để lại 1 Nhng những mâu thuẫn nội tại của chế đọ PK : g/cấp PK tuyÓn tËp th¬ N«m: Hång §øc >< nh©n d©n ; g/cÊp PK >< g/cÊp PK ngµy cµng gay g¾t quèc ©m thi tËp, h¬n 300 bµi. đẫn đến 1 số cuộc khởi nghĩa nông dân và những cuộc - T¸c gi¶ lín nhÊt thêi k× nµy : chiÕn tranh PK triÒn miªn suèt c¸c thÕ kØ XVI, XVII..

(44) NguyÔn Tr·i - Hậu quả: đời sống nhân dân ngày càng lầm than cơ cực, - Tác phẩm có giá trị nhất: Nam đất nớc tạm thời bị chia cắt. quèc s¬n hµ, HÞch tíng sÜ, B×nh * HS suy nghÜ, th¶o luËn nhãm ph¸t biÓu: Ngô đại cáo. Với 1 chủ nghĩa - VH chữ Nôm phát triển cả ND và hình thức. yêu nớc cao đẹp bậc nhất thời VD : NguyÔn BØnh Khiªm, - NguyÔn D÷ “TruyÒn k× m¹n PK. lôc”... - T tởng chủ đạo của VH thời kì - Phê phán những tệ nạn của chế độ PK... này: khẳng định dân tộc. 2. Giai ®o¹n 2: Tõ thÕ kØ XVI XVII vµ nöa ®Çu thÕ kØ XVIII. * VÒ lÞch sö: ? Nªu nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ h/c¶nh lÞch sö ë giai ®o¹n nµy ?. * VÒ v¨n häc : ? cho biÕt nh÷ng ®iÓm næi bËt cña VH giai ®o¹n nµy ? cho 1 sè VDô vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu ë giai ®o¹n nµy ? ? Vậy t tởng chủ đạo của VH giai ®o¹n nµy lµ g× ? 4) Cñng cè : ( 4’ ) ? Nªu nh÷ng nÐt tiªu biÓu cña bèi c¶nh lÞch sö vµ t×nh h×nh v¨n häc ë giai ®o¹n1 vµ giai ®o¹n 2 ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ bèi c¶nh lÞch sö, t×nh h×nh v¨n häc ë giai ®o¹n1 vµ giai ®o¹n 2. - TiÕp tôc t×m hiÓu vÒ c¸c giai ®o¹n tiÕp theo . ------------------------------------------------TuÇn 7 - TiÕt 12 những vấn đề khái quát về văn học ( Tiếp ) So¹n : ........................ Trung đại việt nam D¹y : ........................ A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức về VB văn học trung đại đợc học trong chơng trình Ngữ văn THCS từ lớp 6 đến lớp 9. - Nắm vững tiến trình phát triển của văn học trung đại Việt Nam. - Khắc sâu, mở rộng, nâng cao hơn những kiến thức về các tác giả, tác phẩm đã đợc häc ; c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm kh¸c ngoµi SGK..

(45) - Nắm đợc nội dung cơ bản, khái quát của văn học trung đại qua các tác phẩm cụ thể đợc học. - Bớc đầu so sánh đợc văn học trung đại với văn học hiện đại về: Thể loại, nghệ thuật, néi dung. - HS vËn dông kiÕn thøc, sù hiÓu biÕt vÒ nghÖ thuËt, néi dung, thÓ lo¹i v¨n häc trung đại để luyện tập : Giải quyết 1 số bài tập cảm thụ ; Viét bài tự luận chứng minh, giải thích, phân tích, cảm nghĩ, so sánh về nhân vật, tác phẩm văn học trung đại. B/ ChuÈn bÞ : - GV : Su tÇm tµi liÖu , tranh ¶nh giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, hoµn c¶nh ra đời tác phẩm. - HS : Kẻ bảng hệ thống hoá các VB văn học trung đại đã học trong ch¬ng tr×nh tõ líp 6  9. ¤n l¹i c¸c VB, häc thuéc th¬, tãm tắt truyện, ND, NT, tác giả, cảm thụ chi tiết đặc sắc. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi häc bµi. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3. Giai đoạn 3: Từnửa cuối thế kỉ XVIII đến nửa ®Çu thÕ kØ XIX. * VÒ lÞch sö : ? Hoàn cảnh lịch sử ở giai đoạn này có gì đáng * HS nhí l¹i vµ tr¶ lêi: chó ý ? - Đây là giai đoạn bão táp,sôi động chế độ PK khủng hoảng trầm trọng. - phong trµo n«ng d©n khëi nghÜa bïng næ ë kh¾p n¬i. Cuéc khëi nghÜa T©y S¬n do anh em Nguyễn Huệ cầm đầu, đã lật đổ các tập đoàn PK, đánh thắng quân x©m lîc trong Nam, ngoµi B¾c, thèng * VÒ v¨n häc : nhất đất nớc. ? H·y nªu nh÷ng ®iÓm næi bËt cña v¨n häc thêi * HS th¶o luËn tr¶ lêi: k× nµy ? * GV bæ sung vµ chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh: * HS nghe vµ tù ghi vµo vë. - VH ph¸t triÓn rÇm ré ë c¶ 2 lo¹i t¸c phÈm ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m.V¨n häc ch÷ H¸n cã thµnh tùu nhiÒu lµ ë thÓ truyÖn kÝ: Thîng kinh kÝ sù, Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ. - V¨n hcä ch÷ N«m cã nh÷ng kiÖt t¸c cha tõng thÊy, biÓu hiÖn ë 2 thÓ lo¹i lín: + TruyÖn N«m lôc b¸t víi truyÖn KiÒu, Hoa tiªn. + Khóc ng©m song thÊt lôc b¸t víi Chinh phô ng©m vµ Cung o¸n ng©m khóc. - C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu: NguyÔn Du, Hå Xu©n H¬ng, §oµn ThÞ §iÓm, NguyÔn Gia ThiÒu, Cao B¸ Qu¸t, NguyÔn C«ng Trø ... - Næi bËt trong v¨n häc thêi nµy lµ trµo lu v¨n häc nhân đạo chủ nghĩa với 2 nội dung lớn: + Phê phán những thế lực PK chà đạp con ngời, ph¬i trÇn thùc chÊt xÊu xa, tµn b¹o cña giai cÊp PK. + §Ò cao quyÒn sèng cña con ngêi, b¶o vÖ h¹nh.

(46) phúc lứa đôi, gia đình, đặc biệt đề cao quyền sống cña ngêi phô n÷. 4. Giai ®o¹n 4: Tõ nöa cuèi thÕ kØ XIX. * VÒ lÞch sö: ? Nªu nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ h/c¶nh lÞch sö ë giai ®o¹n nµy ? * GV chèt nh÷ng ®iÓm chÝnh: -Từ giữa TK, đến hết TK XIX thực dân Pháp xâm lîc níc ta. - Cuộc chiến đấu của nhân dân ta chống TD Pháp Là cuộc chiến đấu gian khổ, anh dũng, nhiều hi sinh, bao ®au xãt ..., chÝnh lµ bèi c¶nh cho sù ph¸t triÓn cña v¨n häc thêi k× nµy. * VÒ v¨n häc : ? cho biÕt nh÷ng ®iÓm næi bËt cña VH giai ®o¹n nµy ? cho 1 sè VDô vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu ë giai ®o¹n nµy ? * GV bæ sung vµ chèt l¹i: - Văn học chữ Hán và chữ Nôm đều phát triển. + V¨n häc ch÷ N«m : tiªu biÓu cã nh÷ng t¸c gi¶: Nguyễn đình hiểu, Phan Văn Trị, Tú Xơng ... + ThÓ lo¹i: phong phó nh : vÌ, hÞch, v¨n tÕ ... VD : “ v¨n tÕ nghÜa sÜ CÇn Giuéc ”. * HS kh¸i qu¸t nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ hoµn c¶nh lÞch sö ë giai ®o¹n nµy.. * HS th¶o luËn, ph¸t biÓu:. * HS th¶o luËn, tr×nh bµy:. ? Vậy t tởng chủ đạo của VH giai đoạn này là gì ? * GV chèt: - NguyÔn §×nh ChiÓu lµ t¸c gi¶ lín nhÊt thêi kì này, cũng là tác giả tiêu biểu của văn học yêu nớc chống Pháp, với cống hiến có tính thời đại: sáng t¹o h×nh tîng ngêi anh hïng n«ng d©n trong chiÕn tranh vÖ quèc ; thÓ hiÖn lßng yªu níc tha thiÕt . VD : bµi “ xóc c¶nh ”, “ Ch¹y giÆc ” ... - Đóng góp chung vào ND chủ đạo ấy còn có Nguyễn Khuyến và Tú Xơng. Cả 2 nhà thơ đều có thơ văn tố cáo, đả kích những cái lố lăng, hñ b¹i ë buæi giao thêi,ë bíc ®Çu cña x· héi TD nöa PK.. 4) Cñng cè : ( 4’ ) ? Nªu nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ t×nh h×nh v¨n häc ë 4 giai ®o¹n ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - N¾m ch¾c nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ bèi c¶nh lÞch sö còng nh t×nh h×nh v¨n häc. - ë mçi giai ®o¹n , em h·y cho vÝ dô 1 vµi t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm tiªu biÓu . ------------------------------------------------TuÇn 8 - TiÕt 13 So¹n : ........................ D¹y : ......................... những vấn đề khái quát về văn học Trung đại việt nam ( Tiếp ).

(47) A/ Môc tiªu : Qua tiÕt häc, HS cã thÓ : - Hệ thống hoá kiến thức về VB văn học trung đại đợc học trong chơng trình Ngữ văn THCS từ lớp 6 đến lớp 9. - Nắm vững tiến trình phát triển của văn học trung đại Việt Nam. - Khắc sâu, mở rộng, nâng cao hơn những kiến thức về các tác giả, tác phẩm đã đợc häc ; c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm kh¸c ngoµi SGK. - Nắm đợc nội dung cơ bản, khái quát của văn học trung đại qua các tác phẩm cụ thể đợc học. - Bớc đầu so sánh đợc văn học trung đại với văn học hiện đại về: Thể loại, nghệ thuật, néi dung. - HS vËn dông kiÕn thøc, sù hiÓu biÕt vÒ nghÖ thuËt, néi dung, thÓ lo¹i v¨n häc trung đại để luyện tập : Giải quyết 1 số bài tập cảm thụ ; Viét bài tự luận chứng minh, giải thích, phân tích, cảm nghĩ, so sánh về nhân vật, tác phẩm văn học trung đại. B/ ChuÈn bÞ : - GV : B¶ng phô cã kÎ b¶ng hÖ thèng ho¸ c¸c t¸c phÈm VHT§. - HS : Kẻ bảng hệ thống hoá các VB văn học trung đại đã học trong ch¬ng tr×nh tõ líp 6  9. ¤n l¹i c¸c VB, häc thuéc th¬, tãm tắt truyện, ND, NT, tác giả, cảm thụ chi tiết đặc sắc. C/ Hoạt động trên lớp : 1) Tæ chøc líp : KiÓm tra sÜ sè : 2) KiÓm tra bµi cò : kÕt hîp khi häc bµi. 3) Bµi míi : ( 40’ ). Hoạt động của GV Hoạt động của HS II/ HÖ thèng ho¸ c¸c t¸c phÈm v¨n häc trung đại: - GV yªu cÇu HS lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng hệ thống hoá các tác phẩm văn học trung đại. * Mét sè HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu . C¸c HS kh¸c bæ sung cho hoµn thiÖn. - GV sau đó đa bảng phụ có hệ thống các tác * HS quan sát rồi sửa chữa vào bảng hÖ thèng cña m×nh ë vë. phẩm VHTĐ cho HS quan sát để ghi nhớ.. TT Tªn t¸c phÈm. T¸c gi¶. Thêi gian. ThÓ lo¹i. 1 Con hæ cã nghÜa. Vò Trinh Lan, Tr× KiÕn V¨n lôc Hå Nguyªn Trõng (1374-1446 ) T¬ng truyÒn lµ cña LÝ Thêng KiÖt ( 1019-1105 ) TrÇn Quang Kh¶i ( 1241 - 1294 ). (?). TruyÖn v¨n xu«i h cÊu ch÷ H¸n TruyÖn thËt v¨n xu«i ch÷ H¸n Th¬ §êng luËt tø tuyÖt. 2 ThÇy thuèc giái cèt ë tÊm lßng 3 S«ng nói níc Nam 4 Phß gi¸ vÒ Kinh. 5 Thiªn Trêng v·n TrÇn Nh©n T«ng väng ( 1258 - 1308 ) 6 Bµi ca C«n S¬n NguyÔn Tr·i ( C«n S¬n ca ) ( 1380 - 1442 ) 7 Sau phót chia li §oµn ThÞ §iÓm ( TrÝch chinh phô ( 1705 - 1748 ). TK 14 TK 10. Sau gi¶i phãng Ngò ng«n tø tuyÖt Kinh §« 6 1285 Kho¶ng 1300 ThÊt ng«n tø tuyÖt 1430 Gi÷a TK 18. Thể cổ phong đợc dịch sang lôc b¸t Cæ phong dÞch sang song thÊt lôc b¸t.

(48) ng©m ) 8 B¸nh tr«i níc. Cuèi TK 18. ThÊt ng«n tø tuyÖt. 9. TK 19. ThÊt ng«n b¸t có. Cuèi TK 19. ThÊt ng«n b¸t có. 10 11 12. Hå Xu©n H¬ng (?-?) Qua §Ìo Ngang NguyÔn ThÞ Hinh (?-?) NguyÔn KhuyÕn Bạn đến chơi nhà ( 1835 - 1909 ) ChiÕu dêi §« LÝ C«ng UÈn ( 974 - 1028 ) ( Thiªn §« chiÕu ) HÞch tíng sÜ TrÇn Quèc TuÊn ( 1231 - 1300 ). 13 Níc §¹i ViÖt ta NguyÔn Tr·i ( TrÝch C¸o b×nh Ng« ) 14 Bµn luËn vÒ phÐp NguyÔn ThiÕp ( 1723 - 1804 ) häc 15 ChuyÖn ngêi con g¸i NguyÔn D÷ Nam X¬ng ( ?-?) 16 ChuyÖn cò trong Ph¹m §×nh Hæ phñ chóa TrÞnh ( Chiªu Hæ ) (1768 - 1839 ) ( TrÝch Vò trung tuú bót ) 17 Hoµng Ng« Gia v¨n ph¸i: Ng« Lª nhÊt thèng chÝ Th× ChÝ , Ng« Th× Du ... ( håi thø mêi bèn ) 18 TruyÖn KiÒu NguyÔn Du ( 5 ®o¹n trÝch häc ) ( 1765 - 1820 ) 19 TruyÖn Lôc V©n NguyÔn §×nhChiÓu Tiªn ( 1822 - 1888 ) ( 2 ®o¹n trÝch häc ). Canh tuÊt 1010 ThÓ chiÕu, thÓ v¨n nghÞ luËn cæ Tríc 1285 ThÓ hÞch, v¨n ( KC lÇn 2 ) nghÞ luËn cæ. 17-12-1428 ThÓ c¸o, v¨n biÒn ngÉu ( sau đại thắng cổ qu©n Minh ) TK 18 V¨n xu«i cæ TK 16 §Çu thêi NguyÔn, ®Çu TK 19. V¨n xu«i ch÷ H¸n, tù sù cæ Tuú bót cæ ( ghi chÐp tuú høng, t¶n m¹n ). Cuèi TK 18, ®Çu TK 19. TiÓu thuyÕt lÞch sö theo lèi ch¬ng håi, ch÷ H¸n. Cuèi TK 18 TruyÖn th¬ N«m ( thÓ lôc b¸t ) §Çu nh÷ng n¨m TruyÖn th¬ N«m 50 thÕ kØ 19 ( thÓ lôc b¸t ) (1853 ). 4) Cñng cè : ( 4’ ) ? Em hãy cho biết ND cơ bản của 1 vài tác phẩm văn học trung đại đã đợc học ? 5) Híng dÉn vÒ nhµ : (1’ ) - N¾m ch¾c tªn t¸c gi¶, t¸c phÈm , thêi gian s¸ng t¸c, thÓ lo¹i cña c¸c t¸c phÈm văn học trung đại theo bảng đã hệ thống.  Tiếp tục tìm hiểu những nội dung cơ bản của các tác phẩm văn học trung đại . -------------------------------------------------.

(49)

Tu chon Van 9

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về