VAN 8 TIET 272012
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (74.5 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 7/10/12 Ngµy gi¶ng: 8a: /10/12. Ng÷ v¨n - bµi 7- TiÕt 27. I. Môc tiªu: Hiểu được thế nào là tình thái từ .. T×nh th¸I tõ. Nhận biết và hiểu tác dụng của tình thái từ trong văn bản . Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp. * Träng t©m kiÕn thøc kÜ n¨ng. 1. KiÕn thøc: Khái niệm và các loại tình thái từ . Cách sử dụng tình thái từ . 2. KÜ n¨ng: Dùng tình thái từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp . II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài 1. Ra quyết định: 2. Giao tiếp: III. §å dïng d¹y häc: 1. Gi¸o viªn: B¶ng phô 2. Häc sinh: so¹n bµi IV.Ph¬ng ph¸p: - Vấn đáp, nêu vấn đề, dàm thoại, phân tích, bình giảng. - KÜ thuËt d¹y häc V.C¸c bíc lªn líp: 1.ổn định: (1’) 8a: 2.KiÓm tra: (3’) ThÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ? Cho vÝ dô? 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động. Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung chÝnh 1’ Hoạt động 1: Khởi động. ë mét sè trêng hîp, khi ta thªm vµo c©u trÇn thuËt nh÷ng t×nh th¸i tõ th× nã trë thµnh c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n hoÆc c©u nghi vÊn. TiÕt häc h«m nay chóng ta t×m hiÓu xem t×nh th¸i tõ lµ g×? C«ng dông của nó nh thế nào trong việc tạo câu trong mục đích nãi. 20’ I. Chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức nới Mục tiêu: Hs nêu đợc khái niệm, chức năng và c¸c lo¹i t×nh th¸i tõ. Hs nêu đợc cách sử dụng tình thái từ trong giao tiếp. 1. Bµi tËp. Hs đọc ví dụ sgk ? C¸c c©u trong vd trªn thuéc kiÓu c©u g×? *Ph©n tÝch ng÷ liÖu. H: - C©u a: c©u hái; c©u b: cÇu khiÕn; - C©u c, d: c©u c¶m th¸n. - NÕu bá c¸c tõ in ®Ëm th×: ? Trong c¸c vd a, b, c nÕu bá c¸c tõ in ®Ëm th× s¾c +C©u a kh«ng cßn lµ c©u nghi thái ý nghĩa của câu có gì thay đổi? vÊn. + C©u b kh«ng cßn lµ c©u cÇu khiÕn. +C©u c kh«ng cßn lµ c©u c¶m th¸n. - C©u d: Tõ “¹” biÓu thÞ s¾c th¸i.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? ë vd (d) tõ “¹” biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m g× cña ngêi nãi? ? VËy em thÊy nh÷ng tõ in ®Ëm cã chøc n¨ng g× trong c©u Hs tr×nh bµy Gv nhËn xÐt kÕt luËn. ? §ã lµ nh÷ng t×nh th¸i tõ, vËy em hiÓu thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ? H: Là những từ đợc thêm vào câu tạo câu nghi vấn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n vµ biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m cña ngêi nãi. GV cho HS quan s¸t t×m hiÓu vÝ dô trªn ? T×nh th¸i tõ cã thÓ chia mÊy lo¹i, cho vd? ? §Æt c©u cã t×nh th¸i tõ nghi vÊn? H: - Anh về đấy ? ? §Æt c©u cã t×nh th¸i tõ cÇu khiÕn? H: Cho tí ®i víi . ? XÐt 2 c©u sau: a, Nam ®i häc. b, Con ¨n ®i. ? C©u nµo trong 2 c©u trªn cã sö dông t×nh th¸i tõ? H: - Câu b; câu a “đi” là động từ. Hs đọc phần ghi nhớ sgk Hs đọc bài tập sgk Hs th¶o luËn nhãm 4p ? C¸c t×nh th¸i tõ in ®Ëm dïng trong nh÷ng hoµn c¶nh giao tiÕp kh¸c nhau nh thÕ nµo? Hs b¸o c¸o, nhËn xÐt, gv nhËn xÐt. *lu ý: cần phân biệt hiện tợng đồng âm khác nghĩa. t×nh c¶m kÝnh träng, lÔ phÐp. * NhËn xÐt: - C¸c tõ in ®Ëm thªm vµo c©u: + T¹o c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n. + BiÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m cña ngêi nãi. -> t×nh th¸i tõ. - T×nh th¸i tõ cã 4 lo¹i:. 2. Ghi nhí. II. Sö dông t×nh th¸i tõ. 1. Bµi tËp. (sgk) * Ph©n tÝch ng÷ liÖu a. µ: hái, th©n mËt. b. ¹: hái, kÝnh träng. c. nhÐ: cÇu khiÕn th©n mËt. d. ¹: cÇu khiÕn kÝnh träng. * NhËn xÐt. ? XÐt c¸c vd sau ®©y, xem viÖc sö dông t×nh th¸i tõ đã phù hợp cha? - MÑ èm µ? - ThÇy ®i xu«i µ? ( sử dụng không phù hợp, cha thể hiện thái độ lễ 2. Ghi nhí (sgk). phÐp víi ngêi trªn) ? Em rót ra ®iÒu g× khi sö dông t×nh th¸i tõ? III, LuyÖn tËp. H: Sö dông phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp. 15’ Hs đọc ghi nhớ 2 (SGK). Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập. Môc tiªu: Hs nhËn biÕt t×nh th¸i tõ,ph©n biÖt t×nh 1. Bµi tËp 1 thái từ với các từ đồng âm,giải thích tình thái từ - C¸c c©u b, c, e, i cã t×nh th¸i tõ. trong văn bản, đặt câu với tình thái từ. Hs đọc bài 1, xác định yêu cầu. Làm bài. Gv híng dÉn bæ sung. ? Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c t×nh th¸i tõ in ®Ëm díi. 2. Bµi tËp 2: a, chứ: nghi vấn, dùng trong trờng hợp điều muốn hỏi đã ít nhiều phủ định. b, chø: nhÊn m¹nh ®iÒu võa.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> ®©y? Hs tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung.. Hs đọc bài 3, xác định yêu cầu, làm bài. Gv gọi một số em lên đặt câu. Hs nhËn xÐt. GV söa ch÷a, cã thÓ lÊy ®iÓm.. Hs ® äc bµi 4, nªu yªu cÇu, lµm bµi. Gäi Hs lªn b¶ng lµm bµi. Hs vµ gv nhËn xÐt.. khẳng định cho là không thể khác đợc. c, : hỏi với thái độ phân vân. d, nhỉ: thái độ thân mật. e, nhé: dặn dò, thái độ thân mật. g, vậy: thái độ miễn cỡng. h, cơ mà: thái độ thuyết phục. 3. Bµi tËp 3 - Ch¸u thÊy Nam vÒ råi c¬ mµ? - Bạn phải làm thế này mới đúng chø lÞ. - Tí chØ nãi thÕ th«i mµ. - B¹n Êy nãi kh¸c c¬. 4.Bµi tËp 4 - Thầy đỡ mệt cha ạ? - B¹n lµm bµi tËp råi µ? - ChiÒu nay bè mÑ vÒ quª ph¶i kh«ng ¹?. 4.Cñng cè: (3’) -T×nh th¸i tõ lµ g×? Sö dông t×nh th¸i tõ cã t¸c dông g×? Nh÷ng lu ý khi sö dông t×nh th¸i tõ? 5. Híng dÉn hs häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi míi . (2’) -Häc ghi nhí, lµm bµi tËp 5 . -Lµm c¸c bµi tËp sgk. -ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù..
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
