CTST đáp án tập huấn SGK lịch sử và địa lí 6
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (234.13 KB, 3 trang )
ĐÁP ÁN TRẮC NGHIỆM
CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN SỬ DỤNG SGK LỊCH SỬ
VÀ ĐỊA LÍ 6 - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Câu 1. Trin
̀ h tư ̣ đúng của viêc̣ triể n khai mô ̣t bài ho ̣c trong SGK
Lich
̣ sử và Điạ lí lớp 6 là
A. Mở đầ u – Hin
̀ h thành kiế n thức mới/khám phá – Luyêṇ tâ ̣p –
Vâ ̣n du ̣ng.
B. Mở đầ u – Hình thành kiế n thức mới/khám phá – Vâ ̣n du ̣ng –
Luyê ̣n tâ ̣p.
C. Mở đầ u – Luyê ̣n tâ ̣p – Hin
̀ h thành kiế n thức mới/khám phá – Vâ ̣n
du ̣ng.
D. Mở đầ u – Vâ ̣n du ̣ng – Hình thành kiế n thức mới/khám phá –
Luyê ̣n tâ ̣p.
Câu 2. Chức năng của kênh hin
̀ h, câu hỏi trong các bài ho ̣c của
SGK Lich
̣ sử và Điạ lí lớp 6 là
A. minh ho ̣a cho nô ̣i dung phầ n chin
́ h văn đi kèm với hình ảnh và câu
hỏi.
B. đinh
̣ hướng cho viê ̣c tìm hiể u phầ n chính văn đi kèm với hin
̀ h ảnh
và câu hỏi.
C. hướng dẫn viêc̣ tổ chức hoa ̣t đô ̣ng ho ̣c để tim
̀ hiể u kiế n thức,
hin
̀ h thành ki ̃ năng.
D. bổ trơ ̣ cho viê ̣c giáo viên khai thác phầ n chính văn để tổ chức hoa ̣t
đô ̣ng ho ̣c.
Câu 3. Hoa ̣t đô ̣ng luyêṇ tâ ̣p của các bài ho ̣c điạ lí trong SGK Lich
̣ sử
và Điạ lí lớp 6 là
A. Lă ̣p la ̣i các thao tác, bài tâ ̣p, nhiê ̣m vu ̣ để ho ̣c sinh nắ m vững kiế n
thức mới đươ ̣c cung cấ p trong phầ n khám phá.
B. Vâ ̣n du ̣ng kiế n thức, ki ̃ năng đươ ̣c cung cấ p trong phầ n hin
̀ h
thành kiế n thức mới vào những tin
̀ h huố ng ho ̣c tâ ̣p cu ̣ thể .
C. Phu ̣c vu ̣ viê ̣c phát triể n cho ho ̣c sinh các ki ̃ năng điạ lí như ki ̃ năng
bản đồ , biể u đồ , bảng số liê ̣u thố ng kê,…
D. Vâ ̣n du ̣ng kiế n thức, ki ̃ năng đươ ̣c cung cấ p trong bài ho ̣c vào thực
tiễn cuô ̣c số ng.
Câu 4. Chức năng của SGV môn Lich
̣ sử và Điạ lí 6 là
A. cung cấ p đinh
̣ hướng về phương pháp giảng da ̣y và tư liê ̣u bổ sung
để làm tài liê ̣u tham khảo cho giáo viên.
B. hướng dẫn phương pháp, ki ̃ thuâ ̣t, hin
̀ h thức tổ chức các nô ̣i dung
hiǹ h thành kiế n thức mới trong SGK.
C. cung cấ p tư liê ̣u để làm rõ những nô ̣i dung đươ ̣c trình bày trong
SGK và SBT để hướng dẫn GV sử du ̣ng hai cuố n sách còn la ̣i.
D. hướng dẫn thiế t kế và tổ chức các hoa ̣t đô ̣ng ho ̣c phù hơ ̣p với
tiế n trin
̀ h của các bài ho ̣c trong SGK.
Câu 5. Tiế n trin
̣ sử và Điạ lí
̀ h tổ chức mô ̣t bài ho ̣c trong SGK Lich
lớp 6 so với hướng dẫn của CV5512/BGDĐT-GDTrH ngày
18/12/2020 là
A. tương thích về tiế n trin
̀ h tổ chức mô ̣t bài ho ̣c với bố n hoa ̣t
đô ̣ng chính.
B. mô ̣t vài hoa ̣t đô ̣ng chưa tương thích về tiế n trình tổ chức mô ̣t bài
ho ̣c.
C. hoa ̣t đô ̣ng vâ ̣n du ̣ng chỉ đươ ̣c tiế n hành bên ngoài lớp ho ̣c/ở nhà.
D. hoa ̣t đô ̣ng mở đầ u chỉ nhằ m mu ̣c đích giới thiê ̣u nô ̣i dung của bài
ho ̣c.
Câu 6. Phần kiến thức mở rộng và nâng cao nằm trong nội dung
nào?
A. Em có biết.
B. Cập nhật kiến thức.
C. Khám phá.
D. Kết nối hiện tại.
Câu 7. Tư tưởng xuyên suốt của bộ sách là gì?
A. Lấy người dạy làm trung tâm.
B. Lấy người học làm trung tâm.
C. Cả người học và người dạy làm trung tâm.
D. Chuyển tải kiến thức cho người học.
Câu 8. Sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí 6 đảm bảo các yêu cầu cần
đạt về
A. phẩm chất.
B. năng lực chung.
C. năng lực đặc thù của môn học.
D. cả ba câu a,b,c.
Câu 9. Thông tin trong sách giáo khoa được chia làm mấy kênh?
A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.
Câu 10. Sách giáo khoa chú trọng đến trình độ và đặc điểm tâm sinh
lí của học sinh lớp 6 thể hiện ở việc
A. lựa chọn hình ảnh phù hợp.
B. hạn chế việc sử dụng từ ngữ khó, câu chữ phức tạp.
C. thiết kế câu hỏi, hoạt động phù hợp .
D. cả ba câu a,b,c.
