giao an chu diem dong vat

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOACH GIÁO DỤC CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện 4 tuần từ ngày 05/12 đến 30 tháng 12 năm 2011 I/ MỤC TIÊU: 1/ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: * Dinh dưỡng, sức khoẻ: - Biết giá trị thực phẩm có nguồn gốc từ động vật, các món ăn nấu từ thực thịt động vật rất tốt cho sức khẻo con người. - Biết ăn, uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể khoẻ mạnh nhanh lớn. - Biết giữ ấm cho cơ thể trong mùa đông. * Vận động: - Thự hiện tự tịn và khéo léo một số vận động cơ bản như đi, chạy, nhảy, bò, trèo, bật, tung, ném, lăn, ném, chuyền... - Có thói quen và hành vi văn minh trong ăn uống ở nhà và giữ gìn an toàn khi tiếp xúc với các con vật. 2/ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: - Biết được ích lợi, tác hại của chúng đối với đời sống con người - Biết mối quan hệ động vật với con người và môi trường sống, thức ăn vận động sinh sản. Biết mối nguy hiểm khi trêu chọc hoặc chơi gần chó mèo lạ, cẩn thận khi tiếp xúc một số con vật - Có một số kỹ năng đơn giản về cách chăm sóc các con vật gần gũi. - Nhận biết thêm bớt, chia nhóm trong phạm vi 6, phạm vi 7. 3/ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: - Sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và một số đặc điểm nổi bật rõ nét của một số con vật gần gũi. - Biết nói lên những điều trẻ quan sát và nhận xét được để trao đổi và thảo luận với người lớn và các bạn - Nhận biết, tô được các chữ cái B, D, Đ, L, M, N. - Biết kể chuyện, đọc thuộc thơ về một số con vật gần gũi qua tranh ảnh trong chủ điểm. - Biết xem tranh ảnh về các con vật. 4/ PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: - Biết hát và vận động theo nhạc một số bài hát về chủ điểm. - Biết phối hợp đường nét, màu sắc hình dáng qua các sản phẩm tạo hình để tạo ra các sản phẩm như vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp.. - Biết nhận xét đánh giá sản phẩm đẹp, xấu. 5/ PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI: - Yêu thích các con vật nuôi. - Có ý thức bảo vệ môi trường sống của các con vật - Biết bảo vệ, chăm sóc vật nuôi gần gũi trong gia đình - Quí trọng người chăn nuôi - Tập cho trẻ một số phẩm chất và kỹ năng sống phù hợp: Mạnh dạn, tự tin và có trách nhiệm với công việc được giao. II/ MẠNG NỘI DUNG:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * NHÁNH 1: Một số con vật nuôi trong gia đình: - Trẻ biết gọi tên một số đặc điểm nổi bật, sự giống và khác nhau của một số con vật nuôi trong gia đình. - Biết mối quan hệ cấu tạo môi trường sống, vận động, cách kiếm ăn, tiếng kêu, quá trình sinh sản, phát triển. - Cách chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi. Biết lợi ích của các con vật đối với con người.. * NHÁNH 2: Một số con vật sống dưới nước: - Trẻ biết tên gọi một số đặc điểm giống và khác nhau về cấu tạo, mội trường sống thức ăn, thói quen kiếm mồi của con vật. - Trẻ biết cấu tạo với vận động, cách sinh sản. Biết ích lợi của chúng.. THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT. * NHÁNH 3: Động vật sống trong rừng: - Trẻ biết tên gọi một số con vật sống trong rừng - Biết đặc điểm nổi bật, sự giống và khác nhau. Ích lợi, tác hại của một số con vật trong rừng. Môi trường sống, vận động, tiếng kêu, thức ăn. - Một số con vật quý hiếm cần được bảo vệ, chăm sóc.. * NHÁNH 4: Một số côn trùng - Trẻ biết gọi tên một số côn trùng biết về cấu tạo. Biết một số đặc điểm nổi bật, sự giống khác nhau về màu sắc, vận động, thức ăn, thói quen kiếm mồi giữa côn trùng. - Ích lợi – tác hại. Cách bảo vệ côn trùng có lợi, diệt trừ côn trùng có hại.. III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG: 1/ Phát triển thể chất: * Thể dục: - Trèo lên, xuống ghế.Chạy nhấc cao đùi. - Bật sâu 25-30cm - Ném trúng đích nằm ngang. Nhảy lò cò. - Ném xa bằng 2 tay.Chạy nhanh 15m. * Giáo dục dinh dưỡng, sức khoẻ: - Giáo dục cho trẻ biết được các thực phẩm có nguồn gốc từ động vật, rất bổ dưỡng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Các loại thịt từ động vật được chế biến thành nhiều món ăn – vệ sinh trong khi ăn uống, cách sơ chế món ăn. 2/ Phát triển nhận thức: * LQ với toán: - Đếm đến 6. Nhận biết số 6. - Mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6. - Thêm bớt chia nhóm 6 đối tượng làm 2 phần. - Đếm đến 7. Nhận biết các nhóm có 7 đối tượng. Nhận biết số 7. * MTXQ: - Trò chuyện một số vật nuôi trong gia đình - Tìm hiểu một số con vật sống dưới nước - Một số con vật sống trong rừng - Tìm hiểu một số côn trùng. 3/ Phát triển ngôn ngữ: * LQ văn học: - Thơ “Mèo đi câu cá” - Truyện “Chim vàng anh ca hát” - Truyện “ Chú Dê Đen” - Thơ: “Nàng tiên ốc” * LQCC - Tô chữ B, D, Đ - Ôn chữ I, T, C, B, D, Đ - Làm quen L, M, N - Tô chữ L, M, N 4/ Phát triển thẩm mỹ; * Tạo hình: - Vẽ gà trống - Xé dán hình con cá - Nặn một số con vật sống trong rừng. - Cắt dán theo ý thích. * Âm nhạc: + Hát: “ Vì sao chim hay hót” - Nghe hát “Vì sao mèo rửa mặt” + Hát: “ Cá vàng bơi ” - Nghe hát: Bà còng đi chợ + Hát: Đố bạn - Nghe hát: Chim vành khuyên + Hát “ Con chuồn chuồn” Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn - Trò chơi: Giọng hát to, giọng hát nhỏ. Ai đoán giỏi. Nghe tiếng hát thỏ đổi chuồng. 5/ Phát triển TC- XH - Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột, thỏ đổi chuồng, cáo và thỏ. Đua ngựa, bắt chước tạo dáng - Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, xỉa cá mè, bắt vịt trên cạn, cắp cua..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Góc phân vai: Bác sĩ thú y, Cửa hàng bán thức ăn gia súc, cửa hàng thực phẩm. Nấu ăn. - Góc xây dựng: Xây trại chăn nuôi, xây ao thả cá, vườn bách thú. - Góc học tập: Xem tranh ảnh, đọc chữ cái, vẽ các nét chữ cái. - Góc nghệ thuật: Hát, vận động tô màu, vẽ, xé dán, nặn, cắt dán các con vật trong chủ điểm. IV/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: - Tranh ảnh giới thiệu về các con vật, động vật. - Mũ các con vật, đồ chơi các con vật. - Vỏ hộp cát tông, lá cây, hột hạt, vải vụn. - Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện, câu đố, ca dao phù hợp với chủ điểm, chủ đề. - Giấy bìa lịch, báo cũ, màu tô, bút chì, đất nặn, kéo, hồ dán… - Thẻ chữ cái, chữ số, lô tô các con vật. Khối gạch, cây xanh, thảm cỏ, nước, cát, dụng cụ âm nhạc, đồ dùng học toán.. BGH duyệt Người lên kế hoạch Võ Thị Vinh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN TUẦN 1: CHỦ ĐỀ: Một số con vật nuôi trong gia đình Từ ngày05/ 12 đến ngày 09 tháng 12 năm 2011 I/ Các hoạt động trong ngày:` Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu giờ. Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong gia đình. trò - Lợi ích của các con vật đó. chuyện - Điểm danh trẻ. đầu giờ Thể dục sáng.. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động học. - Động tác cơ hô hấp: Gà gáy ò, ó, o. - Động tác tay vai: Hai tay giang ngang, vòng trên đầu. - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa ra trước, một chân khụy gối, một chân thẳng. - Động tác bụng: Tay chống hông, xoay người bên phải, bên trái. - Động tác bật: Bật chân sáo. - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, quan sát các con vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện về các con vật nuôi trong gia đình. - Cho trẻ ôn lại một số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học - Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các con vật ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ”. - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây, hột hạt làm con vật, chơi một số đồ chơi khác. * Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn học: *Tạo hình: - Trèo lên, - Đếm đến - Tô chữ - Thơ : “ Vẽ gà xuống 6. Nhận biết B, D, Đ “ Mèo đi trống ” ghế. Chạy số 6. câu cá ” nhấc cao đùi. * MTXQ: -Trò chuyện một số vật nuôi trong gia đình * Góc phân vai: “ Cửa hàng thực phẩm ” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được vai người bán hàng, bán các loại thực phẩm * Chuẩn bị: Đồ dùng trong gia đình, một số thực phẩm đồ chơi, rau,.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động góc. Hoạt động chiều. củ. * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán một số con vật trong gia đình. - Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về các con vật. Có một số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm các con vật. * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính. * Góc xây dựng: “Trại chăn nuôi ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên trại chăn nuôi, các khu vực nuôi khác nhau. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, các con vật trong gia đình. * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, ca dao, câu đố, kể chuyện theo tranh. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ, ca dao, câu đố * Chuẩn bị: Tranh ảnh, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ * Góc thiên nhiên: Quan sát, chăm sóc cây, thả thuyền. * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, bắt sâu, trồng cây, quan sát, thả thuyền. * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát, vật chìm, vật nổi, hạt xốp * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng. - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau. - Chơi tự do - xem tranh – đọc thơ hoặc đọc đồng giao, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, trò chơi học tập, biểu diễn văn nghệ. - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2011.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Chủ đề: Một số con vật nuôi trong gia đình I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong gia đình. - Lợi ích của các con vật đó. 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật nuôi trong gia đình như chó, mèo, vịt, gà, lợn.. - Biết ích lợi của các con vật đối với con người. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật trong gia đình, khăn bịt mắt, lá cây, cát, hột hạt. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật thật, nhận xét đàm thoại. - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Trò chuyện về một số con vật trong gia đình ” - Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các con vật ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ”. - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, hột hạt xếp con vật, chơi một số đồ chơi khác. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: TRÈO LÊN XUỐNG GHẾ, CHẠY NHẤC CAO ĐÙI 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết cách trèo lên xuống ghế, chạy nhấc cao đùi. - Trẻ biết thực hiện động tác và trật tự khi luyện tập các bài tập phát triển chung. - Giáo dục cho trẻ tham gia mạnh dạn vận động trong thể dục 2/ Chuẩn bị: - Sân học, ghế thể dục - Nội dung kết hợp: MTXQ, âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Trò chuyện với trẻ về các con vật trong gia đình, ích lợi gì đối với cuộc sống con người. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “ Vì sao chim hay hót” - Động tác tay vai: Tay đưa lên cao, vòng lên trên đầu. - Động tác chân: Tay lên cao, đưa ra trước khụy gối 2 chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân. - Động tác bật: Bật nhảy chân sáo * Hoạt động 3: * Vận động cơ bản: “Trèo lên xuống ghế”. - Cô nhắc lại cách trèo lên xuống ghế. - Cho trẻ khá lên làm mẫu, một đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực hiện 3 đến 4 lần * “ Chạy nhấc cao đùi ” - Cô làm mẫu lần 1, không giải thích - Lần 2 cô làm kết hợp giải thích - Cho trẻ khá lên làm thử , một đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện chạy nhấc cao đùi theo nhóm sau đó đi về cuối hàng đứng. - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời, trẻ chạy theo nhóm, thi đua nhau. Cho trẻ chạy cả lớp. - Cho trẻ thực hiện chạy, sau mỗi lần chạy, cho trẻ nghỉ, sau đó chạy tiếp, thực hiện 3 đến 4 lần - Nhận xét, kết thúc tiết học * Hoạt động 5 : Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra c/ Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung qunh Đề tài: Trò chuyện về con vật nuôi trong gia đình 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên, đăc điểm của một số động vật nuôi trong gia đình, thuộc nhoùm gia caàm, gia suùc - Biết so sánh giống và khác nhau giữa các nhóm gia cầm và gia súc - Giaùo duïc treû bieát chaêm soùc vaø baûo veä caùc con vaät 2/ Chuaån bò: - Tranh, mơ hình con lợn, con mèo, con chó, con gà, con vịt, trâu, bò….

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Moãi treû boä tranh loâ toâ caùc con vaät - Giaáy buùt chì, buùt maøu - Bài hát, bài thơ, câu đố về các con vật. * Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, mô phỏng, thực hành * Tích hợp: Âm nhạc, văn học, thể dục, tạo hình 3/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: * Hoạt động 1: Hát bài “ Mèo con và cú con”. Các con hát bài hát nĩi về con gì. Những con vật đó được nuôi ở đâu. - Ngoài ra còn có những con vật nào nữa. * Hoạt động 2: - Trong gia ñình caùc con thích con vaät naøo nhaát? Vì sao? - Lần lượt cô cho trẻ xem tranh các con vật cô đã chuẩn bị như con chĩ, con vịt, con gà, con lợn. - Cô chỉ vào từng con vật hỏi trẻ con gì? Có các bộ phận nào? - Ăn thức ăn gì? Đẻ con hay trứng? - Caùc con vaät naøo laø nhoùm gia caàm? Gia suùc? Vì sao? - Cho lớp, tổ, cá nhân đọc các con vật. - Trên đây là một số con vật nuôi trong gia đình ngoài các con vật này ra còn có rất nhiều các con vật khác nữa chúng rất có ích lợi với chúng ta. Vì thế chuùng ta phaûi chaêm soùc, baûo veä chuùng. - So saùnh gioáng vaø khaùc nhau giữa con gà với con chó. * Hoạt động 3: Luyện tập trò chơi: * Trò chơi: “Bắt chước tiếng kêu của các con vật” * Trò chơi: “Thi ai giỏi nhấtâ” * Trò chơi: “Phaân nhoùm gia suùc, gia caàm” - Chia trẻ thành 2 đội, đội xếp các con vật thuộc nhóm gia súc, đội xếp các con vật thuộc nhóm gia cầm. Khi lên xếp phải vượt qua con suối nhỏ. * Trò chơi: “ Thi ai khéo tay”. - Cho trẻ về theo 3 nhóm, nhóm nặn, nhóm xếp, nhóm tô màu các con vật. - Kiểm tra nhận xét trò chơi. b/ Keát thuùc: Lớp hát “Một con vịt” IV / Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng thực phẩm”. * Góc xây dựng: “ Trại chăn nuôi ”. Góc chơi chính. * Góc thiên nhiên: “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây, thả thuyền” * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng. - Cho trẻ làm quen bài ( Đếm đến 6, nhận biết số 6). - Chơi tự do - xem tranh. - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -......... .................................................................................................................... - ........................................................................................................................... - ............................................................................................................................. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật nuôi trong gia đình I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong gia đình. - Lợi ích của các con vật đó. 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật nuôi trong gia đình như chó, mèo, vịt, gà, lợn.. - Biết ích lợi của các con vật đối với con người. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. Trẻ làm quen đếm đến 6. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật trong gia đình, khăn bịt mắt, lá cây, cát, hột hạt. Một số con vật có số lượng 6. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật thật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học ( Một số con vật trong gia đình).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Đếm đến 6. Nhận biết số 6 ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ”. - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, hột hạt xếp con vật, chơi một số đồ chơi khác. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động : LQVT * Đề tài: ĐẾM ĐẾN 6. NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 6 ĐỐI TƯỢNG. NHẬN BIẾT SỐ 6. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ đếm đến 6. Nhận biết các nhóm có 6 đối tượng. - Trẻ nhận biết số 6. 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 6 con thỏ, 6 củ cà tốt. - Các thẻ số từ 1- 6. - Mô hình một số con vật - Các nhóm con vật có số lượng 4, 5, 6 quanh lớp. - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc- taọ hình 3/ Phương pháp: Luyện đếm- thực hành. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động. - Cho trẻ quan sát trại chăn nuôi, trong trại chăn nuôi có những con vật gì. - Các con vật này có số lượng là mấy( Cho trẻ đếm). - Các con vật có số lượng 4 và 5 gắn số mấy. * Cho trẻ về chỗ ngồi làm động tác vịt kêu, gà gáy ( 5 lần) b. Hoạt động trọng tâm : * Hoạt động 1 : * “Bài mới ” - Một số con vật đến thăm lớp học, các con vật nối đuôi nhau xếp hàng. - Cô xếp 6 con thỏ( cô và trẻ đếm). Con thỏ thích ăn gì nhỉ. Tặng cà rất cho thỏ - Cô xếp 5 củ cà rốt( cô và trẻ đếm) - So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn. - Muốn cho 2 nhóm bằng nhau phải làm thế nào.( thêm 1 củ cà rốt) - 5 thêm 1 là mấy.( Là 6). Hai nhóm bằng nhau chưa, đều có số lượng là mấy. ( là 6). Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm. - 6 con thỏ và củ cà rốt gắn số 6. Cho trẻ đọc số 6. - Lần lượt cô bớt số thỏ, cà rốt, gắn số tương ứng. Đọc số từ 1, 2, 3, 4, 5, 6. Đọc ngược lại. * Cho trẻ tìm các nhóm đồ vật có số lượng 6. Tìm số 6 gắn vào. * Hoạt động 2: * Luyện tâp lớp. - Cho cả lớp xếp số lượng thỏ, cà rốt. - Cho trẻ đếm thêm vào đủ số lượng là 6. Gắn số 6, đọc số 6. - Cho trẻ bớt lần lượt đến hết, gắn số tương ứng. Đọc số từ 1 đến 6 và đọc ngược lại. - Cô sữa sai cho trẻ * Hoạt động 3:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Trò chơi : “Thi ai nhanh hơn” - Chia trẻ 2 đội thi đua xếp các nhóm con vật có số lượng 6. Tìm số 6 gắn tương ứng. - Khi lên phải bật qua con suối nhỏ. - Cô nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi : “ Thi ai khéo tay”. - Cho trẻ về theo 3 nhóm, nhóm tô các đồ vật có số lượng 6, nhóm nối các đồ vật tương úng với số, nhóm tô số 6. - Kiểm tra nhận xét trẻ thực hiện. c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ chơi “ uống nước chanh”. Thu dọn đồ dùng. IV /Hoạt động góc. * Góc phân vai: “Cửa hàng thực phẩm”. * Góc xây dựng: “ Trại chăn nuôi ”. Góc chơi chính. * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, xếp đếm, nối số lượng trong phạm vi 6. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng. - Cho trẻ làm quen bài ( Tô nét chữ B, D, Đ). - Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các con vật ” - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -......... .................................................................................................................... - ........................................................................................................................... - ............................................................................................................................. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật nuôi trong gia đình I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong gia đình..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Lợi ích của các con vật đó. 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật nuôi trong gia đình như chó, mèo, vịt, gà, lợn.. - Biết ích lợi của các con vật đối với con người. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. Trẻ đếm đến 6. Nhận biết một số kĩ năng tô nét chữ. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật trong gia đình, khăn bịt mắt, lá cây, cát, hột hạt. Một số con vật có số lượng 6, thẻ số 6. Thẻ chữ b, d, đ. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật thật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học ( Đếm đến 6. Nhận biết số 6 ) - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Tô nét chữ b, d, đ ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ”. - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, hột hạt xếp con vật, chơi một số đồ chơi khác. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: TÔ CHỮ B, D, Đ 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ tô trùng khít lên nét chữ b, d, đ - Trẻ nhận biết được chữ cái b, d, đ, thông qua các trò chơi - Củng cố biểu tượng về âm của các chữ b, d, đ. 2/ Chuẩn bị: - Tranh hướng dẫn trẻ tô chữ b, d, đ. Thẻ chữ b, d, đ. Tranh và từ có chứa chữ cái b, d, đ - Bút chì, bút dạ - Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình, các con vật chứa những chữ cái gì chúng ta mới học( chữ, b, d, đ) - Cho trẻ lên tìm và phát âm lại. - Vậy hôm nay các con cùng tô chữ b, d, đ b/ Hoạt động trọng tâm:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Hoạt động 1: * Tô chữ B: Cô treo tranh dạy trẻ tô chữ b. Cho trẻ đọc các từ trong tranh - Cho trẻ tìm chữ b đọc phát âm. `- Cô tô mẫu chữ b thường dẫn cách cầm bút cách tô( cô tô 2 chữ ) - Cho trẻ lên tô thử chữ b ( 1 trẻ ) - Cho trẻ tô viết chữ b ( cả lớp tập tô ) * Chơi trò chơi ( giấu tay ) * Tô chữ d, đ, cô hướng dẫn cách tô như chữ b. `- Cô bao quát trẻ tô, hướng dẫn bổ sung cho trẻ khi tập tô chữ d, đ. - Nhận xét trẻ tô, sửa sai cho trẻ. * Hoạt động 2: - Chơi trò chơi: “ Tìm chữ b, d, đ, trong tiếng ” - Trò chơi: “ Thi nói nhanh”. Khi có hiệu lệnh thì phải nói nhanh tên một con vật có chữa chữ b, hoặc d, hoặc đ. - Nhận xét trò chơi, khuyến khích khen trẻ c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng thực phẩm”. * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, tô chữ cái b, d, đ. * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ đề. Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng. - Cho trẻ làm quen bài ( Thơ “Mèo đi câu cá ” ). - Chơi tự do các góc. - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -......... .................................................................................................................... - ........................................................................................................................... - .............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(15)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật nuôi trong gia đình I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong gia đình. - Lợi ích của các con vật đó. 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật nuôi trong gia đình như chó, mèo, vịt, gà, lợn.. - Biết ích lợi của các con vật đối với con người. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. Nhận biết một số kĩ năng tô nét chữ. Làm quen với nội dung bài thơ “ Mèo đi câu cá ” - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật trong gia đình, khăn bịt mắt, lá cây, cát, hột hạt. Thẻ chữ b, d, đ. Tranh thơ. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật thật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học (Tô nét chữ b, d, đ ) - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ bài thơ “ Mèo đi câu cá ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ”. - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, hột hạt xếp con vật, chơi một số đồ chơi khác. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Thơ: MÈO ĐI CÂU CÁ 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm, thể hiện được nhịp điệu vui töôi hoàn nhieân cuûa baøi thô - Giáo dục trẻ ham thích đọc thơ, biết chăm chỉ lao động trong cơng việc - Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện điệu bộ. 2/ Chuaån bò: - Tranh minh hoạ bài thơ. Tranh chữ to. - Mô hình các con vật..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, đọc 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: - Haùt baøi “ Kìa con meøo”. Cho trẻ đi xem mô hình. - Troø chuyeän veà moät soá con vaät nuoâi trong gia đình có những con gì đây. - Ích lợi của những con vật này như thế nào nhỉ. - Cô kết hợp giáo dục yêu quý chăm sóc các con vật. b/ Hoạt động trọng tâm. * Hoạt động 1: Cô cho trẻ xem tranh và đàm thoại theo tranh của bài thơ - Cô đọc thơ lần 1, giới thiệu tên của bài thơ “ Mèo đi câu cá” của tác giả Thái Hoàng Linh. - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh trích dẫn làm rõ các ý. * Dạy lớp đọc thơ, nhóm, tổ, cá nhân. Đọc thay đổi luân phiên theo các hình thức khác nhau. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ trong khi đọc thơ. * Hoạt động 2: Đàm thoại. - Bài thơ có tựa đề là gì? - Anh em meøo ñi ñaâu? - Mèo anh câu ở đâu? Mèo em câu ở đâu? - Mèo anh có câu được cá không? Vì sao? - Mèo em có câu được con nào không? Vì sao? - Làm sao 2 anh em mèo lại nhịn đói? - Thế các con có bắt chước 2 anh em mèo không? Vì sao? - Coâ toùm laïi caâu hoûi, giaùo duïc treû tính chăm chỉ lao động. * Hoạt động 3: - Trò chơi: Viết chữ cái còn thiếu dưới tranh “Mèo anh, Mèo em” - Troø chôi: “ Ghép tranh” - Cho trẻ ghép tranh “mèo anh, mèo em”. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Kết thúc: Lớp đọc thơ “ Mèo đi câu cá” IV/ Hoạt động góc: * Góc học tập: Xem tranh, sách, đọc thơ, tìm chữ cái trong bài thơ.( Góc chơi chính) * Góc xây dựng: “ Trại chăn nuôi ” * Góc thiên nhiên: “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây ” * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng. - Cho trẻ làm quen bài ( Vẽ gà trống ). - Chơi trò chơi học tập “Xếp hình các con vật ” - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -......... .................................................................................................................... - ........................................................................................................................... - ............................................................................................................................. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 9 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật nuôi trong gia đình I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong gia đình. - Lợi ích của các con vật đó. 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật nuôi trong gia đình như chó, mèo, vịt, gà, lợn.. - Biết ích lợi của các con vật đối với con người. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ các con vật. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. Đọc thuộc bài thơ “ Mèo đi câu cá ”. Làm quen các kĩ năng “ Vẽ con gà trống ” - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật trong gia đình, khăn bịt mắt, lá cây, cát, hột hạt. Tranh thơ, tranh mẫu vẽ con gà trống. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật thật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học ( bài thơ “ Mèo đi câu cá ) - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Vẽ con gà trống ” - Chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ”..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Chơi dân gian: “Bắt vịt trên cạn” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, hột hạt xếp con vật, chơi một số đồ chơi khác. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Tạo hình * Đề tài: VẼ GÀ TRỐNG 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ các nét cơ bản để tạo thành con gà trống - Luyện các kỹ năng vẽ, cách phân chia bố cục tranh. - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ những con vật nuôi trong gia đình. 2/ Chuẩn bị: - Vở tạo hình, màu, bút, bàn ghế đúng quy cách. - Tranh mẫu của cô vẽ gà trống. Mô hình một số con vật. - Nội dung kết hợp: MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành – Đàm thoại. 4/ Tiến hành hoạt động: a / Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ đi thăm trại chăn nuôi, có những con vật gì. - Đây là những con vật nuôi ở đâu. - Nuôi chúng có ích lợi gì. - Các con vật nào thuộc nhóm gia súc, gia cầm.( trẻ kể) . - Cho trẻ hát bài hát “ Con gà trống” đi về chỗ ngồi. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1. - Cho trẻ nhận xét tranh mẫu vẽ con gà trống. - Gà trống được vẽ tạo thành bởi những nét gì. - Cách tô màu như thế nào? - Các cháu cùng thi đua vẽ gà trống. * Cô vẽ mẫu hướng dẫn cách vẽ các nét con tròn, nét xiên để tạo thành con gà trống. Vẽ thêm các chi tiết mắt mỏ, chân, cánh đuôi. - Cách tô màu không lem ra ngoài. - Vậy cô đã vẽ xong con gà trống. * Hoạt động 2: - Cho trẻ hiện vẽ cả lớp, cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ nhắc trẻ trong khi vẽ, cách tô màu. * Hoạt động 3: Chơi tạo giáng, chống mệt mỏi. - Nhận xét sản phẩm .Cho trẻ treo sản phẩm lên giá, quan sát nhận xét. - Cô hỏi trẻ cháu vẽ được con gì. Vẽ được các chi tiết gì.( trẻ nêu nhận xét). Cháu thích sản phẩm nào? Vì sao cháu thích sản phẩm này. Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn .Cô chọn một số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau vẽ tốt hơn. c/ Kết thúc tiết học: Hát “Gà trống, mèo con, cún con ” , thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng thực phẩm” * Góc xây dựng : “ Trại chăn nuôi ”.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, nặn một số con vật. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng. - Cho trẻ thực hiện Môn: Âm nhạc Đề tài: Hát: “ Vì sao chim hay hót” Nghe hát “Vì sao mèo rửa mặt” Trò chơi: “ Ai đoán giỏi ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng, vui tươi hồn nhiên qua bài hát. - Trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhip bài hát. - Trẻ thích nghe hát, thể hiện điệu bộ khi nghe hát. Trẻ hứng thú qua trò chơi “ Ai đoán giỏi ”. - Giáo dục trẻ biết yêu quí các con vật, cách chăm sóc và bảo vệ chúng. 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô. - Nội dung kết hợp: MTXQ – văn học 3/ Phương pháp: Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: - Cô giới thiệu nội dung bài hát. - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Vì sao con chim hay hót” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( cả lớp) - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre, lắc, xắc xô. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Nghe hát: Bài “ Vì sao con mèo rửa mặt ” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Vì sao con mèo rửa mặt ”. Nhạc và lời Hoàng Long - Cô hát cho trẻ nghe. * Trò chơi : “ Ai đoán giỏi ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân. * Kết thúc: Thu dọn đồ dùng. - Biểu diễn văn nghệ. - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(20)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN TUẦN 2: CHỦ ĐỀ: Một số con vật sống dưới nước. Từ ngày 12 đến ngày 16 tháng 12 năm 2011 I/ Các hoạt động trong ngày:` Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước. Có những con vật trò nào sống dưới nước. Ích lợi của những con vật đó như thế nào? chuyện đầu giờ - Động tác cơ hô hấp: ò, ó, o. - Động tác tay vai: Hai tay giang ngang, vòng trên đầu. Thể dục - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa ra trước, một chân khụyu gối, sáng. một chân thẳng. - Động tác bụng: Tay chống hông, xoay người bên phải, bên trái. - Động tác bật: Bật chân sáo. Hoạt động ngoài trời. Hoạt động học. - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, quan sát các con vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ. Cho trẻ hát các bài về con vật sống trong gia đình, con vật sống dưới nước. - Xem tranh trò chuyện về các con vật sống dưới nước. Kết hợp đàm thoại câu hỏi với trẻ. - Cho trẻ ôn lại một số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học * Chơi trò chơi học tập: “Những con vật nào” * Chơi vận động : “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian : “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật.. * Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn học: *Âm nhạc: - Bật sâu 25- Mối quan - Ôn chữ - Thơ: - Hát: 30cm hệ hơn kém B, D, Đ, I, “Nàng “Cá vàng * MTXQ: trong phạm T, C tiên ốc” bơi ” - Tìm hiểu vi 6 - Xem - Nghe hát: động vật tranh “Bà còng đi sống dưới ảnh về các chợ ” nước con vật - Trò chơi: sống dưới “ Giọng hát nước to, nhỏ” * Góc phân vai: “ Nấu ăn” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện trưng bày nấu các món ăn, cách pha chế đơn giản từ các món ăn. * Chuẩn bị: Đồ dùng trong gia đình, một số thực phẩm đồ chơi, rau,.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hoạt động góc. Hoạt động chiều. củ, quả cá, thịt gà. * Góc nghệ thuật: Vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán một số con vật trong gia đình, con vật dưới nước. - Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về các con vật. Có kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm các con vật. * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính. * Góc xây dựng: “Ao thả cá ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên ao thả cá, các khu vực nuôi khác nhau. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, các con vật dưới nước. * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, câu đố, kể chuyện theo tranh. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ, câu đố * Chuẩn bị: Tranh ảnh các con vật, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ. * Góc thiên nhiên: Quan sát, chăm sóc cây. * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, trồng cây, quan sát cây. * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng. - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau. - Chơi tự do - xem tranh – đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, trò chơi học tập, biểu diễn văn nghệ. - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật sống dưới nước. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước. - Lợi ích của các con vật đó. 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật sống dưới nước như tôm, cua, cá.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi của các con vật đối với con người. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật sống dưới nước, mũ cáo, mũ thỏ lá cây, hột hạt. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật,nhận xét đàm thoại. - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Trò chuyện về một số con vật sống dưới nước. * Chơi vận động: “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian: “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật.. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: BẬT SÂU 25- 30 cm 1/ Mục đích yêu cầu - Dạy trẻ biết nhún bật và chạm đất bằng 2 chân nhẹ nhàng. - Trẻ biết thực hiện các bài tập phát triển chung, biết thể hiện trò chơi vận - Giáo dục cho trẻ ham thích thể dục. 2/ Chuẩn bị: - Sân học, ghế thể dục có độ cao 25- 30cm - Lá cờ, vòng thể dục - Nội dung kết hợp: MTXQ, âm nhạc, toán. 3/ Phương pháp: Thực hành – Quan sát. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô trò chuyện với trẻ về các con vật sống ở dưới nước đó là những con vật nào, ích lợi gì đối với cuộc sống con người. b/ Hoạt động trọng tâm:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “ Cá vàng bơi” - Động tác tay vai: Tay đưa trước lên cao. - Động tác chân: Tay lên cao, đưa ra trước khụy gối 2 chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân. - Động tác bật: Bật tiến lui. * Hoạt động 3 : * Vận động cơ bản: “Bật sâu 25- 30cm”. - Cô hướng dẫn làm mẫu cách bật sâu 25cm. - Đứng trên ghế chuẩn bị, tay đưa ra trước, ra sau, đồng thời gối khuỵu lấy đà tư thế bật sâu xuống đất chân chạm đất nhẹ nhàng, người thẳng đứng. - Cho trẻ khá lên làm mẫu, một đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực hiện 3 đến 4 lần * Trò chơi vận động.“ Nhảy tiếp sức” - Cho trẻ đếm số lượng vòng thể dục. - Cô hướng cách chơi luật chơi sau đó cho trẻ thực hiện chơi thi đua giữa các nhóm với nhau. - Nhận xét kiểm tra khuyến khích trẻ trong khi chơi. * Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra, tạo dáng các con vật c/ Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung qunh Đề tài: TÌM HIỂU VỀ CÁC CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ gọi tên và phân biệt được một số con vật sống dưới nước. - Trẻ biết so sánh một số đặc điểm cấu tạo đơn giản của các con vật. - Phát triển ở trẻ một số khả năng quan sát, ghi nhớ. - Giaùo duïc treû bieát ăn uống đầy đủ các loại thịt cá từ các con vật rất bổ dưỡng cho cơ thể con người. 2/ Chuaån bò: - Tranh một số con vật sống dưới nước như tôm, cua, cá, ốc và con vật bằng đồ chơi. - Giaáy buùt chì, buùt maøu - Bài hát, bài thơ , câu đố về các con vật dưới nước. * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, thể dục, tạo hìn 3/ Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, mô phỏng, thực hành 4/ Tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> a/ Mở đầu hoạt động: - Haùt baøi “Cá vàng bơi”. - Troø chuyeän veà nội dung bài hát nói về ? Con cá sống ở đâu. - Ngoài ra còn có con gì sống ở dưới nước nữa. - Vậy cô và cháu cùng tìm hiểu khám phá có những con gì nhé? b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh con cá, nhận xét về con cá - Con cá có những chi tiết gì? Cho trẻ phát âm. - Con cá sống ở đâu?( Dưới nước) - Con cá cho ta ích lợi gì? - Thị cá được chế biến thành những món ăn nào?( Cô kết hợp mở rộng giáo dục cho trẻ biết ích lợi của cá). * Cô đọc câu đố “ con gì 8 cẳng, 2 càng, không đi mà lại bò ngang suốt đời” - Cô kết hợp tranh con cua, cho trẻ quan sát nhận xét, kết hợp đàm thoại câu hỏi tương tự như con cá. * Quan sát con tôm, đặt câu hỏi nhận xét tương tự. - Các con vật này đều là con vật sống ở đâu? - Nó có ích lợi gì cho con người? - Thịt của các con vật này được chế biến rất nhiều món ăn khác nhau, rất nhiều chất đạm và can xi bổ dưỡng cho cơ thể con người. - Cho trẻ hát bài “ Bà còng” * Hoạt động 2: - So saùnh gioáng vaø khaùc nhau giữa con cá và con tôm. - Cô mở rộng ngoài ra còn có con trai, con ốc, con hến, mực... * Hoạt động 3: * Trò chơi: “Đi chợ ”. - Chia ttẻ thành 2 đội, cô yêu cầu đội mua những con vật có vây,có vẩy. Đội mua những con vật có 2 cái râu dài( con tôm). - Khi lên chơi phải bật qua suối nhỏ. - Nhận xét kiểm tra trò chơi, cho trẻ đếm kết quả. * Trò chơi: “Thi bé giỏi tay”. - Chia trẻ về theo nhóm, nhóm nặn, nhóm ghép, nhóm tô màu các con vật dưới nước. - Cô hướng dẫn cách chơi, cho trẻ thực hiện trò chơi. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. c/ Keát thuùc: Cho trẻ hát bài “ Tôm cá cua” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Nấu ăn ”. * Góc xây dựng: “Ao thả cá ”. Góc chơi chính. * Góc thiên nhiên: “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây” * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều : - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Thêm bớt trong phạm vi 6) - Chơi tự do - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -............................................................................................................................. - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật sống dưới nước. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước. - Lợi ích của các con vật đó. 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật sống dưới nước như tôm, cua, cá.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi của các con vật đối với con người. - Nhận biết thêm bớt trong phạm vi 6. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật sống dưới nước, mũ cáo, mũ thỏ lá cây, hột hạt. Một số con vật có số lượng 6 * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học “ Trò chuyện về một số con vật sống dưới nước” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học ( Thêm bớt trong phạm vi 6) * Chơi vận động: “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian: “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật.. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM TRONG PHẠM VI 6 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết mối quạn hệ hơn kém trong phạm vi 6. - Tạo nhóm số lượng 6. Ôn nhận biết số lượng 6. 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 6 con cá, 6 con ốc. - Các thẻ số từ số 1- số 6. - Mô hình các con vật - Các nhóm con vật có số lượng 5, 6 quanh lớp. - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc 3/ Phương pháp: Đếm tương ứng, tạo nhóm. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ hát bài “ Vì sao con mèo rửa mặt”. - Các con hát bài hát nói về con gì? Con mèo là con vật nuôi ở đâu? - Ngoài ra còn có những con gì nữa( cho trẻ kể). - Cô có trại chăn nuôi các con xem có những con gì đây? Các con vật này có số lượng là mấy( cho trẻ lên đếm, gắn số tương ứng). Có 5 con lợn thêm 1 con nữa là có tất cả là mấy( là 6). Vậy hôm nay chúng ta cùng thêm bớt trong phạm vi 6. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Bài mới - Cô và trẻ cùng xếp 6 con cá ( cho trẻ đếm) - Xếp 5 con ốc xếp tương ứng con cá. - Cho trẻ đếm và so sánh nhóm nào nhiều hơn nhóm nào ít hơn. - Muốn cho 2 nhóm bằng nhau phải làm thế nào? ( Thêm 1 ốc) - 5 thêm 1 là mấy( là 6). Cho trẻ đọc. - 6 con ốc bớt 2 còn mấy( còn 4). Cho trẻ đếm. - Nhóm ốc và nhóm cá nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn. - Muốn cho 2 nhóm bằng nhau phải làm thế nào.( Bớt đi 2 con cá hoặc là thêm 2 con con ốc) - Lần lượt cô và trẻ tạo nhóm thêm, bớt trong phạm vi 6. - Tạo nhóm số lượng 6, cho trẻ đếm, gắn số 6. Lần lượt cô và trẻ bớt gắn số tương ứng số lượng đã bớt. Đọc số từ số 1- số 6. Đọc ngược lại. - Cô hỏi số đứng liền trước, liền sau của bất kì số nào. * Luyện cá nhân. Cho trẻ lên thêm hoặc bớt các con vật có số lượng 6. - Cho cả lớp kiểm tra kết quả. * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Thả các con vật xuống ao”..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Cô trẻ về 2 nhóm, nhóm thêm, nhóm bớt các con có số lượng là 6, số lượng là 4. - Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi * Trò chơi: “Bé thông minh ” - Cho trẻ về các nhóm chơi vẽ thêm, bớt các con vật đủ số lượng theo yêu cầu. - Nhận xét trò chơi. c/ Kết thúc tiết học: Thu dọn đồ dùng. IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Nấu ăn ”. * Góc xây dựng: “Ao thả cá ” * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc thơ, tô màu tranh các con vật trong phạm vi 6, chia nhóm các con vât số lượng 6. (Góc chơi chính) * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều : - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Ôn nhóm chữ b, d, đ, i, t, c) - Chơi trò chơi học tập: “Những con vật nào” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -............................................................................................................................. - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật sống dưới nước. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước. - Lợi ích của các con vật đó. 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Trẻ biết kể về một số con vật sống dưới nước như tôm, cua, cá.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi của các con vật đối với con người. - Nhận biết thêm bớt trong phạm vi 6. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật sống dưới nước, mũ cáo, mũ thỏ lá cây, hột hạt. Một số con vật có số lượng 6. Thẻ chư cái i, t, c, l, b, d, đ. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Trò chuyện, quan sát một số con vật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học “ Thêm bớt trong phạm vi 6 ” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học (Ôn nhóm chữ i, t, c, b, d, đ ) * Chơi vận động: “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian: “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật.. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: ÔN NHÓM CHỮ, B, D, Đ, I, T, C 1/ Mục đích yêu cầu: - Thông qua các trò chơi trẻ ôn nhận biết nhanh chữ cái i, t, c, b, d, đ. - Trẻ phát âm rõ ràng âm i, t, c, b, d, đ. 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ i, t, c, b, d, đ và một số đồ dùng có chứa chữ cái i, t, c, d, b, đ. - Đoạn thơ có chứa các chữ cái trên - Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc - Toán - Văn học 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi”. Trò chuyện với trẻ bài hát nói vêg con gì. - Con cá sống ở đâu. - Ngoài con cá sống ở dưới nước còn có con gì nữa. - Có rất nhiều cac con vật có chữa các con tìm những con vật có chứa chữ cái i, t, c, b, d, đ. - Cho trẻ lên tìm đọc phát âm( cả lớp) b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động: * Trò chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh của cô ”. Cho trẻ thực hiện cả lớp giơ từng thẻ chữ lên và đọc phát âm. * Trò chơi: “ Các con vật dễ thương”. Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi khi yêu cầu chữ cái nào thì con vật có chữa chữ cái đó xuất hiện ra. - Nhận xét trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> * Trò chơi: “ Nối chữ cái trong từ, với chữ cái ”. Cô hướng dẫn cho trẻ tìm chữ cái i, t, c, b, d, đ trong từ nối với chữ cái rời * Trò chơi : “ Thi bé khéo tay ”. Cho trẻ về các nhóm, nhóm xếp hột hạt chữ cái, nhóm nặn, gạch chân chữ cái. - Nhận xét sản phẩm giữa các nhóm, c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Nấu ăn ” * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc tô, viết chữ cái i, t, c, b, d, đ. * Góc nghệ thuật: Múa, hát vận động các bài trong chủ đề. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Bài thơ “ Mèo đi câu cá”) - Chơi dân gian theo ý thích - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -............................................................................................................................. - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật sống dưới nước. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước. - Lợi ích của các con vật đó. 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật sống dưới nước như tôm, cua, cá...

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi của các con vật đối với con người. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật sống dưới nước, mũ cáo, mũ thỏ lá cây, hột hạt. Thẻ chư cái i, t, c, l, b, d, đ. Tranh bài thơ * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Trò chuyện, quan sát một số con vật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học “Ôn nhóm chữ i, t, c, b, d, đ ” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học (Bài thơ “ Nàng tiên ốc”) * Chơi vận động: “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian: “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật.. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Thơ: NÀNG TIÊN ỐC 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm, thể hiện được nhịp điệu vui töôi hoàn nhieân cuûa baøi thô - Thông qua bài thơ giaùo duïc trẻ ăn ở hiền lành chăm làm, tô tốt bụng sẽ được mọi người yêu mến và được sống hạnh phúc. - Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, thể hiện điệu bộ. 2/ Chuaån bò: - Tranh minh hoạ bài thơ. Tranh chữ to. - Mô hình các con vật. 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, đọc 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: * Hoạt động 1. Cho trẻ đi xem mơ hình. - Troø chuyeän về các con vật sống dưới nước. - Ích lợi đối với đời sống con người ( Cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi” đi về chỗ ngồi ) * Hoạt động 2: - Có một bài thơ nói về một com ốc tiên luôn giúp đỡ bà già nghèo, bà đã thương yêu cô tiên đó như thế nào các con cùng nghe cô đọc bài thơ “ Nàng tiên ốc” của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn. * Hoạt động 3: - Cô đọc thơ lần 1, kết hợp điệu bộ theo bài thơ. - Cô giảng nội dung trích dẫn của bài thơ theo tranh..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh chữ to theo bài thơ. * Dạy lớp đọc thơ, nhóm, tổ, cá nhân. Đọc thay đổi luân phiên theo các hình thức khác nhau. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ trong khi đọc thơ. * Hoạt động 4: Đàm thoại. - Lớp vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào - Bà già bắt được con gì? - Từ khi con ốc ở nhà bà có chuyện gì lạ xảy ra? - Ai đã giúp bà già? - Bà già đã làm gì để nàng tiên ốc ở lại với mình? - Hại mẹ con sống với nhau như thế nào? - Coâ toùm laïi caâu hoûi, giaùo duïc treû tính chăm chỉ lao động được mọi người quý mến giúp đỡ. - Theo cháu có thể đặt tên cho bài thơ này là gì? ( Cô mở rộng câu hỏi) * Hoạt động 5: - Troø chôi: “ Thả ốc xuống ao” - Cô chia trẻ thành 2 đội thả những con ốc xuống ao, khi lên thả ốc phải nhảy qua con suối nhỏ. - Cô kiểm tra nhận xét trò chơi, cho trẻ đếm kết quả. * Troø chôi: “ Thi bé khéo tay” - Cho trẻ về các nhóm, nhóm nặn con ốc, nhóm tô màu, nhóm vẽ. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Kết thúc: Lớp đọc thơ “ Nàng tiên ốc” IV/ Hoạt động góc: * Góc học tập: Xem tranh, sách, đọc thơ, tìm chữ cái trong bài thơ. * Góc xây dựng : “Ao cá ” * Góc thiên nhiên : “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Hát “ Cá vàng bơi ” - Chơi theo ý thích - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày :.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -............................................................................................................................. - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật sống dưới nước. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước. - Lợi ích của các con vật đó. 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật sống dưới nước như tôm, cua, cá.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi của các con vật đối với con người. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật sống dưới nước, mũ cáo, mũ thỏ lá cây, hột hạt. Tranh bài thơ, nội dung bài hát “ Cá vàng bơi” * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Trò chuyện, quan sát một số con vật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài học “ Bài thơ “ Nàng tiên ốc ” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học ( Bài hát “ Cá vàng bơi”) * Chơi vận động: “Cáo và thỏ” * Chơi dân gian: “Xỉa cá mè ” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật.. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động : Âm nhạc * Đề tài: HÁT, VỖ TAY THEO NHỊP “ CÁ VÀNG BƠI ” Nghe hát: “ Bà còng đi chợ ” Trò chơi: “ Giọng hát to, nhỏ ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát “ Cá vàng bơi ”. - Trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Trẻ chú ý thích nghe hát, thể hiện điệu bộ khi nghe hát, nhận ra giai điệu bài hát. Trẻ hứng thú qua trò chơi “ Giọng hát to, nhỏ ”. - Giáo dục trẻ biết ích lợi của các con vật sống dưới nước. 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô – Mô hình. - Nội dung kết hợp: MTXQ – Toán. 3/ Phương pháp: Thực hành - Luyện phát âm. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi bắt chước tiếng kêu của các con vật. Cho trẻ lên quan sát mô hình “ Ao cá” có những con gì - Những con vật này sống ở đâu? - Những con vật có ích lợi gì? Cho trẻ đếm có bao nhiêu con vật. - Có một bài hát cũng nói về ích lợi của con cá vàng giúp ích bắt bọ gậy cho nước thêm sạch trong đó là bài hát “ Cá vàng bơi ” nhạc và lời của Hà Hải b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Cá vàng bơi” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( cả lớp) - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre, lắc, xắc xô. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 2: Nghe hát: Bài “Bà còng đi chợ” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Bà còng đi chợ”. Nhạc và lời Phạm Tuyên - Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Lần 2 cho trẻ nghe cô kết hợp điệu bộ minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( cả lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát, đoán tên bài nghe hát. * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Giọng hát to, nhỏ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân. - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời c/ Kết thúc tiết học: Trẻ hát bài “Cá vàng bơi ” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Nấu ăn ” * Góc xây dựng: “Ao thả cá ” * Góc nghệ thuật: Hát, biểu diễn, vỗ tay theo nhịp một số bài hát. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - Thực hiện Hoạt động: Tạo hình * Đề tài: XÉ DÁN HÌNH CON CÁ. 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ gấp đôi và xé lượn cung tạo thành hình con cá. - Luyện cho trẻ cách phết hồ và dán. - Trẻ dán và bổ sung các chi tiết mắt, mang, đuôi. - Giáo dục cho trẻ biết chăm sóc yêu quý các con vật. 2/ Chuẩn bị: - Vở tạo hình, bút, giấy màu, hồ, bàn ghế đúng quy cách. - Tranh mẫu của cô xé dán hình con cá. - Nội dung kết hợp: MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành – Đàm thoại. 4/ Tiến hành hoạt động: - Cho trẻ quan sát nhận xét tranh mẫu xé dán con cá. - Con cá có những chi tiết gì( mắt, vây, vẩy, đuôi) - Con cá sống ở đâu? - Các con cá này được xé dán, sau đó vẽ thêm các chi tiết khác như mắt, vây, vẩy... - Vậy các con cùng thi đua nhau xé dán hình con cá. - Cô xé mẫu hướng dẫn cách gấp cách xé lượn thành hình con cá, vẽ thêm mắt, vây, vẩy đuôi, làn sóng nước. - Cách dán phết hồ mặt sau để dán trưng bài nhiều con cá sống dưới nước. - Cho trẻ thực hiện xé dán cả lớp, cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ nhắc trẻ trong khi xé dán vẽ thêm các chi tiết mắt, vây, vẩy, đuôi. - Hát bài hát “ Cá vàng bơi ” - Nhận xét sản phẩm .Cho trẻ treo sản phẩm lên giá ,quan sát nhận xét. - Kết thúc tiết học: Đọc thơ “ Con cá vàng”, thu dọn đồ dùng - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -............................................................................................................................. - ............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(35)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN TUẦN 3: CHỦ ĐỀ: Một số con vật sống trong rừng. Từ ngày 19 đến ngày 23 tháng 12 năm 2011 I/ Các hoạt động trong ngày:` Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng. Có những con vật trò nào sống trong rừng. Ích lợi, tác hại của những con vật đó như thế nào? chuyện đầu giờ - Động tác cơ hô hấp: Gà trống gáy ò, ó, o. - Động tác tay vai: Hai tay giang ngang, vòng trên đầu. Thể dục - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa ra trước, một chân khụyu gối, sáng. một chân thẳng. - Động tác bụng: Tay chống hông, xoay người bên phải, bên trái. - Động tác bật: Bật tách chân Hoạt động ngoài trời. Hoạt động học. - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, quan sát các con vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ. Cho trẻ hát các bài về con vật sống trong rừng. - Xem tranh trò chuyện về các con vật sống trong rừng. Kết hợp đàm thoại câu hỏi với trẻ. - Cho trẻ ôn lại một số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học * Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các con vật yêu thích” * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật, bắt bướm. * Thể dục: * Toán: * LQCC: *Văn học: *Tạo hình: - Ném đúng - Thêm bớt Làm quen Chuyện: “ Nặn một số đích nằm chia nhóm 6 chữ cái l, “ chú dê con vật sống ngang. Nhảy đối tượng m, n đen” trong rừng lò cò. làm 2 phần - Trò chơi: * MTXQ: nhóm “ Xếp chữ” - Một số con vật sống trong rừng * Góc phân vai: “Bác sỹ thú y” - Yêu cầu : Trẻ thể hiện vai bác sỹ thú y lấy thuốc chữa bệnh cho các con vật. * Chuẩn bị: Đồ dùng kim tiêm, thuốc, các con vật, thức ăn của các con.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Hoạt động góc. Hoạt động chiều. vật. * Góc nghệ thuật: Vận động các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán một số con vật trong gia đình, con vật dưới nước, trong rừng. - Yêu cầu: Trẻ vận động được một số bài hát về các con vật. Có kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra sản phẩm các con vật. * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc phách trẻ, lắc, sắc xô,gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính. * Góc xây dựng: “Vườn bách thú ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên của vườn bách thú, các khu vực của các con thú ở khác nhau. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, các con thú rừng. * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, câu đố, kể chuyện theo tranh, tô viết chữ cái. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ, câu đố, có kỹ năng tô viết chữ cái. * Chuẩn bị: Tranh truyện, tranh thơ, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ, sách tập tô chữ cái. * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh. * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, trồng cây.. * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát. * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng. - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau. - Chơi tự do - xem tranh – đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, trò chơi học tập, biểu diễn văn nghệ. - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 19 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật sống trong rừng. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng. Có những con vật nào sống trong rừng. Ích lợi, tác hại của những con vật đó như thế nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật sống trong rừng.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại của một số con vật đối với con người. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật sống trong rừng, lá cây, hột hạt, con bướm. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật, nhận xét đàm thoại. - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học “ Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng * Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các con vật yêu thích” * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật, bắt bướm. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: NÉM ĐÚNG ĐÍCH NẰM NGANG. NHẢY LÒ CÒ. 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết ném đúng đích nằm ngang. Rèn sức mạnh của tay và định hướng sự khéo léo để ném trúng đích. - Rèn sự dẻo dai của đôi chân khi nhảy lò cò. - Giáo dục cho trẻ ham thích thể dục. 2/ Chuẩn bị: - Sân học, túi cát, vòng tròn đích cách xa 1,4m. - Nội dung kết hợp: MTXQ, âm nhạc, toán. 3/ Phương pháp: Thực hành – Quan sát. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Cô trò chuyện với trẻ về các con vật sống ở trong rừng, đó là những con vật nào, ích lợi và tác hại đối với con người. b/ Hoạt động trọng tâm: *Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài hát “ Chú voi con ở bản đôn” - Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “Vì sao chim hay hót” . - Động tác tay vai: Tay đưa trước lên cao. - Động tác chân: Tay lên cao, đưa ra trước khụy gối chân - Động tác bụng lườn: Tay chống hông, xoay người bên phải, bên trái, Động tác bật : Bật tách chum chân. * Hoạt động 3: * Vận động cơ bản: “Ném trúng đích nằm ngang”. - Cô hướng dẫn làm mẫu lần 1. - Lần 2 cô giải thích cách ném đúng đích nằm ngang. Đứng trước vạch chuẩn bị tư thế tay cầm túi cát, đưa từ trước ra sau, từ trên xuống dưới, ném đúng vào đích vòng tròn. - Cho trẻ khá lên làm thử, một đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực hiện 3 đến 4 lần * Vận động. “Nhảy lò cò” - Cô hướng dẫn làm mẫu cho trẻ đếm số lượng vòng thể dục. - Cô hướng dẫn làm mẫu cho trẻ nhảy lò cò, co một chân lên, một chân trụ lò cò. - Cho trẻ thực hiện lần lượt theo nhóm lò cò. - Nhận xét khuyến khích sửa sai cho trẻ * Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra, tạo dáng các con vật c/ Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung qunh Đề tài: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG. 1/ Mục đích yêu cầu. - Trẻ phân biệt được một số con vật sống trong rừng. - Phân nhóm chúng theo một số đặc điểm cấu tạo vận động, hiền lành, hung giữ. - Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau giữa một số con vật. - Giaùo duïc treû bieát ích lợi và tác hại của các con vật. 2/ Chuaån bò: - Mô hình các con vật sống trong rừng. - Tranh một số con vật sống trong rừng như con khỉ, voi, hổ, cáo, sư tử...

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - Lô tô cho trẻ. - Bài hát, câu đố về các con vật trong rừng. * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, thể dục, tạo hình 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, mô phỏng, thực hành 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ quan sát mô hình, cùng trò chuyện với trẻ, vườn bách thú có nhữngcon vật gì? - Những con vật này sống ở đâu. - Vườn bách thú có nhiều con vật khác nhau, vậy cô và cháu cùng khám phá tìm hiểu về các con sống trong rừng. Cho trẻ hát bài hát “Đố bạn” đi về chỗ ngồi. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh con Hổ, đọc phát âm. - Nhận xét về con hổ( cho trẻ nhận xét) - Con hổ có những chi tiết gì? - Con hổ có mấy chân? Đẻ gì - Con hổ thích ăn gì? - Con hổ hung giữ hay hiền lành. - Con hổ là con vật sống ở đâu? ( trong rừng) * Cô đọc câu đố “Con hươu” - Cô kết hợp tranh con hươu, cho trẻ quan sát nhận xét. - Con hươu có những chi tiết gì? ( trẻ nêu ra nhận xét). - Con hươu thích ăn gì? - Con hươu cho chúng ta nhung để làm thuốc, da hươu làm dày dép, làm áo da. * Quan sát con khỉ, con gấu đặt câu hỏi nhận xét tương tự. - Các con vật này đều là con vật sống ở đâu? - Nó thuộc loại thú rừng. - Ngoài ra còn có con sư tử, con cáo, con voi... - Một số con thuộc nhóm thú giữ như con hổ, con sư tử, con chó sói, con cáo.. - Một số con thuộc nhóm thú hiền như con khỉ, con hươu, con thỏ... - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết những con vật đó thuộc loại thú rừng rất quý hiếm, cần được bảo vệ chúng, không săn bắn diệt chúng chúng. - Tránh xa không được lại những con thú hung giữ. * Hoạt động 2: - So saùnh gioáng vaø khaùc nhau giữa con Hổ và con Hươu. * Hoạt động 3: * Trò chơi: “Tạo dáng các con vật”. - Cho trẻ tạo dáng các con thỏ, con hươu, con voi, con khỉ.. * Trò chơi: “Thi xếp nhanh”. - Xếp các con thú hung giữ, các con hiền lành. ( Cả lớp xếp) - Cô nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi: “ Thi bé khéo tay”..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> - Cho trẻ về các nhóm nặn các con thú rừng. - Nhận xét kiểm tra trò chơi khuyến khích trẻ. c/ Keát thuùc: Cho trẻ hát bài hát “ Chú voi con ở bản đôn” thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Bác sỹ thú y”. * Góc xây dựng: “Vườn bách thú”. Góc chơi chính. * Góc thiên nhiên: “Chăm sóc cây, trồng cây” * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (tách số lượng 6 thành 2 phần) - Chơi theo ý thích - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -............................................................................................................................. - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 20 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật sống trong rừng. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng. Có những con vật nào sống trong rừng. Ích lợi, tác hại của những con vật đó như thế nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật sống trong rừng.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại của một số con vật đối với con người..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật sống trong rừng, lá cây, hột hạt, con bướm. Một số con vật số lượng 6. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài “ Trò chuyện về một số con vật sống trong rừng” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học (tách gộp số lượng 6 thàng 2 phần) * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật, bắt bướm. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: THÊM BỚT CHIA NHÓM 6 ĐỐI TƯỢNG LÀM 2 PHẦN. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách chia 6 đối tượng thành 2 phần khác nhau. - Luyện tập thêm bớt trong phạm vi 6. - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý các con vật.. 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 6 con cá, 6 con ốc - Các thẻ số từ số 1- số 6. - Mô hình các con vật - Các nhóm con vật có số lượng 5, 6 quanh lớp. - Nội dung kết hợ: MTXQ, Âm nhạc 3/ Phương pháp: Tạo nhóm- Thực hành. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động. - Cô và trẻ hát bài “Cá vàng bơi ”. - Các con hát bài hát nói về con gì? Con cá sống ở đâu? Ngoài ra còn có con gì sống dưới nước nữa? - Những con vật đó có ích lợi cho ta những gì? - Cô có ao nuôi cá các con nhìn xem ao nuôi cá có những con gì? Con cá con tôm con cua có số lượng là mấy?( Số lượng 4, 5, 6). Muốn cho số lương các con vật này có số lượng là 6 phải làm thế nào? ( Thêm 2 con cá, 1 con tôm). - Cô cho trẻ gắn thêm vào và đặt số tương ứng. - Vậy hôm nay chúng ta cùng chia nhóm số lượng 6 thành 2 phần khác nhau. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Bài mới * Cô xếp 6 con cá ( cho trẻ đếm) - Cô chia 6 con cá thành 2 nhóm( nhóm 1, nhóm 5). Cô hỏi trẻ các nhóm có mấy..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - Nhóm 1, nhóm 5 cô sẽ gắn số mấy( số 1 số 5). * Cô chia 6 con cá thành 2 nhóm( nhóm 2, nhóm 4) - Cô hỏi trẻ kết quả các nhóm có mấy(nhóm 2, nhóm 4, gắn số 2, số 4) * Cô chia 6 con cá thành 2 nhóm( nhóm 3, nhóm 3). Hai nhóm này như thế nào? ( Bằng nhau).Nhóm 3 gắn số 3. - Cô tách các nhóm có số lượng 6 thành 2 phần nhóm khác nhau, cô đã tách được mấy nhóm( 3 nhóm). Đó là những nhóm nào? - Bây giờ gộp lại đều có số lượng mấy( là 6). - Cho trẻ đếm lại số lượng * Hoạt động 2: Luyện tập cả lớp - Cho trẻ chia số lượng 6 con cá thành 2 nhóm theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ đọc kết quả, gắn số tương ứng với các nhóm đã chia. - Chia 6 con cá thành 2 nhóm theo ý thích của trẻ. Đọc kết quả trẻ chia được, đặt số tương ứng các nhóm. - Cô theo dõi kiểm tra sửa sai cho trẻ. - Cô hỏi trẻ chia 6 con cá thành mấy nhóm, đó là những nhóm nào? - Cho trẻ gộp lại đều có số lượng là mấy. * Hoạt động 3: Trò chơi: “Thả các con vật về ao”. - Chi trẻ về 2 nhóm, chia 6 con cá, nhóm 6 con tôm về 2 ao cá, gắn số tương ứng với số cá, tôm đã chia thả vào 2 ao. - Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi. * Trò chơi: “ Bé thông minh” - Chia trẻ về các nhóm chơi, chia 6 con vật thành nhiều nhóm khác nhau. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. c/ Kết thúc tiết học: Thu dọn đồ dùng. IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Bác sỹ thú y”. * Góc xây dựng: “Ao thả cá” * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc thơ, tô màu tranh các con vật trong phạm vi 6, chia nhóm các con vât số lượng 6. (Góc chơi chính) * Cách tiến hành: Cô và trẻ cùng hát bài hát về chủ điểm, gợi mở cho trẻ cho trẻ hướng trẻ các góc chơi, thảo luận trò chuyện với trẻ về góc chơi. Cho trẻ về các góc chơi thoả thuận, nhận vai chơi. - Trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn giúp trẻ trong quá trình chơi. - Nhận xét giao lưu giữa các góc chơi. - Kết thúc thu dọn đồ chơi. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (làm quen chữ l, m, n) - Chơi trò chơi học tập: “Xếp hình các con vật yêu thích” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày:.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -............................................................................................................................. - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 21 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật sống trong rừng. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng. Có những con vật nào sống trong rừng. Ích lợi, tác hại của những con vật đó như thế nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật sống trong rừng.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại của một số con vật đối với con người. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật sống trong rừng, lá cây, hột hạt, con bướm. Một số con vật số lượng 6. Thẻ chữ l, m, n * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài (tách gộp số lượng 6 thàng 2 phần) - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học(làm quen chữ l, m, n) * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật, bắt bướm. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: LÀM QUEN CHỮ L, M, N 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ phát âm đúng chữ l. m. n - Trẻ nhận biết được chữ cái l, m, n, thông qua các trò chơi 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ l, m, n. Tranh và từ con lợn rừng, con hà mã. - Lô tô và từ có chứa chữ cái l, m, n. - Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc – Toán.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài (Đố bạn) - Trong bài hát có những con vật gì. - Những con vật đó sống ở đâu. - Cho trẻ xem tranh mở rộng các con vật khác. - Cô kết hợp giáo dục. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Làm quen chữ l: Cô dẫn dắt treo tranh con lợn rừng, kết hợp với từ “ con lợn rừng”. Ghép từ con lợn rừng, cho trẻ đọc, cho trẻ lên rút thẻ chữ đã học. - Cô rút thẻ chữ l cô sẽ giới thiệu các con chữ l. - Cô phát âm chữ l. Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm). Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi phát âm - Chữ l có cấu tạo như thế nào. ( Nét thẳng) - Cô giới thiệu kiểu chữ, chữ l in, l viết thường, in hoa. * Làm quen chữ m, n: Cô treo tranh “con hà mã ” kết hợp với từ. Cho trẻ lên rút chữ đầu tiên của tiếng mã và chữ cuối của tiếng con. - Đây là 2 chữ mới cô sẽ giới thiệu chữ m, n. Cô phát âm chữ m, n. Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm). Cô chú ý sửa sai cho trẻ khi phát âm - Chữ m có nét như thế nào? Chữ n có nét như thế nào. - Cô giới thiệu các kiểu chữ, chữ n, m in, viết thường, in hoa - Cho trẻ phát âm lại chữ l, m, n. * So sánh chữ m và n có điểm nào giống và khác nhau * Hoạt động: - Chơi trò chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh”. - Cô yêu cầu tìm chữ nào thì trẻ giơ lên và đọc phát âm chữ đó. - Trò chơi: “ Tìm con vật có chữa chữ l, m, n ”. - Chia trẻ thành 3 đội, đội tìm con vật có chữ l, đội tìm con vật có chữ n, đội tìm con vật có chữ m. - Nhận xét trò chơi, cho trẻ đếm chữ cái. - Trò chơi : “ gạch chân chữ cái l, m, n trong đoạn thơ ” - Cho trẻ về theo 3 nhóm thực hiện tìm chữ l, m, n trong đoạn thơ. - Nhận xét trò chơi , khuyến khích khen trẻ c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Bác sĩ thú y” * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc chữ cái l, m, n, nối chữ. * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài trong chủ đề.Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé. * Cách tiến hành: Cô và trẻ cùng hát bài hát về chủ điểm, gợi mở cho trẻ cho trẻ hướng trẻ các góc chơi, thảo luận trò chuyện với trẻ về góc chơi. Cho trẻ về các góc chơi thoả thuận, nhận vai chơi. - Trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn giúp trẻ trong quá trình chơi..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> - Nhận xét giao lưu giữa các góc chơi. - Kết thúc thu dọn đồ chơi. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (chuyện chú dê đen) - Chơi theo ý thích. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -............................................................................................................................. - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 22 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật sống trong rừng. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng. Có những con vật nào sống trong rừng. Ích lợi, tác hại của những con vật đó như thế nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật sống trong rừng.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại của một số con vật đối với con người. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật sống trong rừng, lá cây, hột hạt, con bướm. Thẻ chữ l, m, n. Tranh chuyện * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài (làm quen chữ l, m, n ) - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học( chuyện chú dê đen ) * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua”.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật, bắt bướm. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Chuyện: CHÚ DÊ ĐEN 1/ Mục đích yêu cầu: - Treû hieåu noäi dung chuyện, biết đánh giá nhân(dê đen dũng cảm, dê trắng nhút nhát). Chó sói độc ác nhát gan. - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết tính dũng cảm, gan dạ. 2/ Chuaån bò: - Tranh minh hoạ câu chuyện. Mũ chó sói, mũ dê đen, dê trắng. - Mô hình các con vật. - Nội dung kết hợp: MTXQ- Âm nhạc- Toán. 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại. 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: * Hoạt động 1. Cho trẻ đi xem mơ hình vườn bách thú. - Trong vườn bách thú có những con thú gì. - Những con thú này sống ở đâu? - Có tất cả bao nhiêu con thú ( Cho trẻ đếm) - Ở trong khu sừng nọ có chú dê trắng và dê đen chú nào dũng cảm, gan dạ hơn các con cùng lắng nghe câu chuyện “ Chú dê đen” * Hoạt động 2: - Cô kể lần 1 thể hiện điệu bộ qua câu chuyện. - Cô kề lần 2 kết hợp tranh minh hoạ theo chuyện. Giảng nội dung câu chuyện theo tranh. * Hoạt động 3: Đàm thoại. - Các con vừa nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có những nhận vật nào? - Dê trắng đi vào rừng để làm gì? - Dê trắng gặp ai ? - Chó sói quát hỏi dê trắng như thế nào? - Dê trắng đã bị con gì ăn thịt? - Dê đen đã gặp con gì? - Dê đen có sợ chó sói không? Vì sao? - Vì sao chó sói sợ bỏ chạy vào rừng? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ tính mạnh dạn, dũng cảm trong cuộc sống không để mọi người bắt nạt. * Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện theo tranh. - Trẻ kể sáng tạo theo tranh ( cá nhân kể) * Hoạt động 5: - Trò chơi. “ Đóng kịch”. - Cô dẫn chuyện, cho trẻ đóng vai chó sói, dê trắng, dê đen. - Cô kiểm tra nhận xét trẻ đóng kịch..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> * Troø chôi: “ Thi bé khéo tay” - Cho trẻ về các nhóm, tô màu bức tranh. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Keát thuùc: Hát bài “ đố bạn” IV/ Hoạt động góc: * Góc học tập: Xem tranh, sách, đóng kịch chú đê đen. * Góc xây dựng: “Vườn bách thú” * Góc thiên nhiên: “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây. * Cách tiến hành: Cô và trẻ cùng hát bài hát về chủ điểm, gợi mở cho trẻ cho trẻ hướng trẻ các góc chơi, thảo luận trò chuyện với trẻ về góc chơi. Cho trẻ về các góc chơi thoả thuận, nhận vai chơi. - Trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn giúp trẻ trong quá trình chơi. - Nhận xét giao lưu giữa các góc chơi. - Kết thúc thu dọn đồ chơi. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Nặn một số con vật ) - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -............................................................................................................................. - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 23 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con vật sống trong rừng. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. - Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng. Có những con vật nào sống trong rừng. Ích lợi, tác hại của những con vật đó như thế nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con vật sống trong rừng.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại của một số con vật đối với con người. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời..

<span class='text_page_counter'>(48)</span> - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con vật sống trong rừng, lá cây, hột hạt, con bướm. Tranh chuyện, mẫu nặn một số con vật * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con vật, nhận xét đàm thoại. - Ôn lại bài ( chuyện chú dê đen ) - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học( Nặn một số con vật) * Chơi vận động: “Đua ngựa” * Chơi dân gian: “Cắp cua” - Chơi tự do, với lá cây làm con vật, xếp các con vật, bắt bướm. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Tạo hình * Đề tài: “ NẶN MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG” 1/ Mục đích yêu cầu: - Luyện các kỹ năng đã học như xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹp, để tạo ra các con vật như con thỏ, nhím, voi.. - Trẻ thể hiện sáng tạo nặn các con vật. - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý các con vật, biết được ích lợi tác hại của chúng. 2/ Chuẩn bị: - Mẫu nặn của cô một số con thú rừng. - Bảng con, đất nặn, khăn lau, nước rửa tay. - Nội dung kết hợp: MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành – Đàm thoại. 4/ Tiến hành hoạt động: a / Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài hát “Đố bạn”. Trò chuyện với trẻ về bài hát nói đến con gì? Các con vật đó sống ở đâu. Ngoài ra còn có những con vật gì sống ở trong rừng nữa. - Các con vật đó cho ta ích lợi gì? Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết. b/ Hoạt động trọng tâm: *Hoạt động 1. - Cho trẻ quan sát nhận xét mẫu nặn của cô về con thỏ, con nhím, con voi. - Những con vật này sống ở đâu? - Cô mở rộng còn có rất nhiều con thú khác nữa. - Vậy các con cùng thi đua nhau nặn các con vật trong rừng. * Hoạt động 2: - Cô nặn mẫu hướng dẫn các kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹp, cách nặn tạo thành các con vật như con nhím, con thỏ, con voi. * Hoạt động 3. Cho trẻ làm động tác trên không. - Cho trẻ thực hiện nặn, cả lớp cùng nặn. - Trẻ nặn cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ. * Hoạt động 4: - Nhận xét sản phẩm .Cho trẻ đặt sản phẩm lên bảng,quan sát nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> - Cô hỏi trẻ nặn được con vật gì.( trẻ nêu nhận xét). Cháu thích những con vật nào. Vì sao cháu thích. Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn .Cô chọn một số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau nặn tốt hơn. c/ Kết thúc tiết học: Hát bài“ Chú voi con ở bản đôn”, thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Bác sỹ thú y” * Góc xây dựng: “Vườn bách thú” * Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, nặn, các con vật. * Cách tiến hành: Cô và trẻ cùng hát bài hát về chủ điểm, gợi mở cho trẻ cho trẻ hướng trẻ các góc chơi, thảo luận trò chuyện với trẻ về góc chơi. Cho trẻ về các góc chơi thoả thuận, nhận vai chơi. - Trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn giúp trẻ trong quá trình chơi. - Nhận xét giao lưu giữa các góc chơi. - Kết thúc thu dọn đồ chơi. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ thực hiện họạt động Âm nhạc. * Đề tài: HÁT VẬN ĐỘNG “ĐỐ BẠN” Nghe hát: “Con chim vành khuyên” Trò chơi: “Ai đoán giỏi ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát thuộc bài hát, kết hợp vỗ tay theo phách qua bài hát. - Trẻ chú ý thích nghe hát, thể hiện điệu bộ khi nghe hát, nhận ra giai điệu bài hát. - Trẻ hứng thú qua trò chơi “Ai đoán giỏi”. - Thông qua bài hát giáo dục trẻ biết yêu qúi các con vật. 2/ Chuẩn bị: Động tác vận động. - Nội dung kết hợp: MTXQ – Toán. 3/ Tiến hành hoạt động: - Cho trẻ thăm quan vườn bách thú. - Trong vườn bách thú có những con thú gì. - Những con thú nào thuộc thú hiền, thú giữ. - Trong vườn bách thú có tất cả bao nhiêu con thú.Cô và trẻ đếm. - Có một bài hát nói về con thú ở trong rừng các con lắng ghe trong bài hát có những con thú gì nhé. - Cô hát một đoạn hỏi trẻ trong bài hát gì. “ Đố bạn ” nhạc và lời. - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Đố bạn” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay bài hát ( cả lớp) - Cho trẻ hát kết hợp vận động theo bài hát. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Nghe hát: Bài “Con chim vành khuyên” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Con chim vành khuyên”. Nhạc và lời Hoàng Vân.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> - Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Lần 2 cô hát kết hợp điệu bộ minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( cả lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát, đoán tên bài nghe hát. * Trò chơi: “Ai đoán giỏi” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân. - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Trẻ vận động bài “Đố bạn” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................ -............................................................................................................................. - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN TUẦN 4: CHỦ ĐỀ: Một số côn trùng. Từ ngày 26 đến ngày 30 tháng 12 năm 2011 I/ Các hoạt động trong ngày:` Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về các con côn trùng. Có những con côn trùng gì?. trò Ích lợi, tác hại của những con côn trùng đó như thế nào? chuyện đầu giờ - Động tác cơ hô hấp: Gà trống gáy ò, ó, o. - Động tác tay vai: Hai tay giang ngang, vòng trên đầu. Thể dục - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa ra trước, một chân khụyu gối, sáng. một chân thẳng. - Động tác bụng: Tay chống hông, xoay người bên phải, bên trái. - Động tác bật: Bật tách chân Hoạt động ngoài trời. - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, quan sát các con vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ. Cho trẻ hát bài con “chuồn chuồn”. - Xem tranh trò chuyện về các con côn trùng, con chim. Kết hợp đàm thoại câu hỏi với trẻ. Những con côn trùng nào có lợi, những con côn trùng nào có hại. - Cho trẻ ôn lại một số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học * Chơi trò chơi học tập : “Tìm những con vật cùng nhóm”.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> Hoạt động học. Hoạt động góc. * Chơi vận động : “Bắt chước tạo dáng con vật” * Chơi dân gian : “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm. * Thể dục: * Toán: * LQCC: *Văn học: - Ném xa - Đếm đến Tô chữ l,m, Chuyện: “ bằng 2 tay. 7. Nhận biết n “ Chim Chạy nhanh các nhóm có - Trò chơi: vàng anh 15m. 7 đối tượng. “ Nối chữ” ca hát ” * MTXQ: Nhận biết số - Tìm hiểu 7 về một số côn trùng.. * Âm nhạc: - Dạy hát “ Con chuồn chuồn” - Nghe hát “ Hoa thơm bướm lượn ” - Trò chơi: Ai đoán giỏi. * Góc phân vai: “Cửa hàng bán thức ăn gia súc” - Yêu cầu: Trẻ thể hiện vai người bán hàng, niềm nở mời khách mua hàng cho gia súc. * Chuẩn bị: Các đồ thức ăn của gia súc, gạo, cám, ngô, lúa, rau, cỏ và một số đồ chơi khác. * Góc nghệ thuật : Vận động, hát các bài trong chủ điểm. Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán một số con vật, con côn trùng. - Yêu cầu: Trẻ vận động, hát thuộc được một số bài hát về các con vật. Có kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo ra các con vật. * Chuẩn bị: Phách trẻ, lắc, sắc xô, trống cơm, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính. * Góc xây dựng: “Vườn bách thú ” * Yêu cầu: Trẻ dùng các khối gạch để xếp, xây thành khuôn viên vườn bách thú. * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, con thú * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, kể chuyện theo tranh, tô viết chữ cái, đóng kịch.. * Yêu cầu: Trẻ có kĩ năng mở sách, đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ, có kỹ năng tô viết chữ cái, kể chuyện sáng tạo theo tranh. * Chuẩn bị: Tranh truyện, tranh thơ, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ, sách tập tô chữ cái, màu, sách LQVT. * Góc thiên nhiên: Quan sát, chăm sóc cây xanh, trồng cây. * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, trồng cây, gieo hạt xuống đất. * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát. * Cách tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính..

<span class='text_page_counter'>(52)</span> Hoạt động chiều. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. - Đón trẻ - trò chuyện – điểm danh - Cho trẻ ôn lại một số hoạt động mà trẻ chưa thực hiện tốt được ở buổi sáng. - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau. - Chơi tự do - xem tranh – đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, trò chơi học tập, biểu diễn văn nghệ. - Vệ sinh – nêu gương – bình cờ. - Trả trẻ trao đổi phụ huynh. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con côn trùng. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. - Trò chuyện với trẻ về các con côn trùng. Có những con côn trùng gì?. Ích lợi, tác hại của những con côn trùng đó như thế nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con côn trùng.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại của một số con côn trùng. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con con côn trùng, lá cây, hột hạt, con bướm. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con côn trùng. - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học( Một số con côn trùng) * Chơi vận động : “Bắt chước tạo dáng con vật” * Chơi dân gian : “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm..

<span class='text_page_counter'>(53)</span> III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I : Thể dục * Đề tài: NÉM XA BẰNG 2 TAY. CHẠY NHANH 15M. 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết ném bằng 2 tay, chạy thẳng hướng. - Trẻ biết dùng sức của tay, vai để ném xa. - Rèn luyện cho trẻ phát triển cơ tay , chân và toàn thân. 2/Chuẩn bị : - Sân học, túi cát, lá cờ, vạch đích. - Nội dung kết hợp: MTXQ, âm nhạc. 3/ Phương pháp: Thực hành – Quan sát. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động - Cô trò chuyện với trẻ về các con côn trùng. Có những con côn trùng gì? Những con côn trùng nào có lợi, những con nào có hại? Cô kết hợp giáo dục đối với trẻ. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động: Các con cùng với chú bướm khởi động cho đôi chân khoẻ mạnh. - Cho trẻ đi thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách đều * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “Con chuồn chuồn ” - Động tác tay vai: Tay đưa trước lên cao. - Động tác chân: Tay giang ngang, thẳng ra trước, khụy gối chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao nghiêng người bên phải, bên trái. - Động tác bật: Bật tiến lui. * Hoạt động 3: * Vận động cơ bản: “Ném xa bằng 2 tay ”. - Cô làm mẫu lần 1. - Lần 2 cô giải thích cách ném xa bằng 2 tay. Đứng trước vạch chuẩn bị tư thế 2 tay cầm túi cát, đưa từ trước ra sau, từ trên xuống dưới, ném mạnh cho túi cát đi xa. Sau đó lên nhặt túi cát để vào nơi quy định, đi về cuối hàng đứng. - Cho trẻ khá lên làm thử, một đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó đi về cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời. - Cho trẻ thực hiện 3 đến 4 lần * Vận động. “Chạy nhanh 15m” - Cô hướng dẫn làm mẫu chạy nhanh 15m đến lá cờ, sau đó chạy vòng trở lại vạch xuất phát. - Cho trẻ thực hiện lần lượt theo nhóm thi đua nhau chạy. - Nhận xét khuyến khích sửa sai cho trẻ * Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng hít sâu thở ra. c/ Kết thúc tiết học: Thu dọn đồ dùng. * Hoạt động II: Môi trường xung qunh.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> Đề tài: TÌM HIỂU MỘT SỐ CON CÔN TRÙNG. 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ phân biệt, gọi tên được một số con côn trùng quen thuộc như con sâu, con bướm, con ong, con ruồi, muỗi... - Biết ích lợi, tác hại của chúng. - Phân nhóm chúng theo một số đặc điểm cấu tạo vận động, ích lợi, tác hại. - Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau giữa một số con côn trùng. - Giaùo duïc treû bieát ích lợi và tác hại của con côn trùng. 2/ Chuaån bò: - Tranh một số con côn trùng như con ong, con bướm, con muỗi, con ruồi, con chuồn chuồn... - Lô tô một số con côn trùng cho trẻ. - Bài hát, bài thơ về một số con côn trùng. * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, thể dục, tạo hình 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, mô phỏng, thực hành 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn” - Trò chuyện với trẻ về bài hát. Bài hát nói về con gì?( Con chuồn chuồn) là con côn trùng đấy, để biết những con côn trùng nào có lợi, những con nào có hại cô và cháu cùng tìm hiểu xem nhé. b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh con ong, phát âm. - Nhận xét về con ong ( cho trẻ nhận xét) - Con ong có những chi tiết gì? - Con ong thuộc nhóm côn trùng có lợi hay có hại. - Con ong có ích lợi gì. * Cô đọc câu đố “Ngủ phải tránh nó Kẻo bị đốt đau Người người bảo nhau Nằm màn để tránh ” Đó là con gì. - Cô kết hợp tranh con muỗi, cho trẻ quan sát nhận xét. - Con muỗi có những chi tiết gì? ( trẻ nêu ra nhận xét). - Con muỗi thích hút máu người. - Con muỗi sống ở khắp nơi, ở đâu cũng có. Cô mở rộng cho trẻ biết, kết hợp giáo dục nằm ngủ phải có màn, diệt lăng quăng, bọ gậy, không để cho muỗi sinh nở ra nhiều. - Con muỗi là con côn trúng có hại. * Quan sát con ruồi, con chuồn chuồn, con bướm...đặt câu hỏi nhận xét tương tự. - Các con vật này đều là con côn trùng sống ở khắp nơi..

<span class='text_page_counter'>(55)</span> - Các con côn trùng có lợi như con ong, con chuồn chuồn, con tằm.. - Những con côn trùng có hại như con muỗi, con ruồi, con bướm, con sâu.. - Những con côn trùng có hại chúng ta cần phải tiêu diệt chúng không cho nó sống phát sinh. Cô mở rộng một số con côn trùng khác cho trẻ biết. Kết hợp giáo dục cho trẻ biết ích lợi và tác hại của một số con côn trùng. * Hoạt động 2: - So saùnh gioáng vaø khaùc nhau giữa con ong và con muỗi. * Hoạt động 3: * Trò chơi: “Con gì biến mất”. - Cho trẻ quan sát bao quát tất cả các con côn trùng, sau đó lần lượt cô cất tranh , hỏi trẻ con gì đã biến mất? * Trò chơi: “ Thi đua đội nào nhanh”. - Cho trẻ thành 2 đội, đội gắn những con côn trùng có hại, đội gắn những con côn trùng có lợi, khi lên chơi phải chạy theo đường dích dắc. - Nhận xét kiểm tra trò chơi, cho trẻ đếm kết quả, khuyến khích trẻ. * Trò chơi: “Hãy xếp thành các nhóm”. - Xếp các con côn trùng có lợi, ( Cả lớp xếp) - Xếp những con côn trùng có hại. - Cô nhận xét kiểm tra trò chơi. c/ Keát thuùc: Cho trẻ đọc bài thơ“ Ong và bướm ” thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán thức ăn gia súc ”. * Góc xây dựng: “Vườn bách thú”. * Góc thiên nhiên: “ Quan sát chăm sóc cây, trồng cây” * Cách tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Đếm đến 7. Nhận biết số 7) - Chơi tự do, các góc. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ..................................................................................................................... - ............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(56)</span> -............................................................................................................................ - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con côn trùng. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. - Trò chuyện với trẻ về các con côn trùng. Có những con côn trùng gì?. Ích lợi, tác hại của những con côn trùng đó như thế nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con côn trùng.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại của một số con côn trùng. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con con côn trùng, lá cây, hột hạt, con bướm. Một số con vật có số lượng 7. * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con côn trùng, kết hợp ôn bài (Một số con côn trùng) - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học( Đếm đến 7. Nhận biết số 7) * Chơi vận động : “Bắt chước tạo dáng con vật” * Chơi dân gian : “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: ĐẾM ĐẾN 7. NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 7 ĐỐI TƯỢNG. NHẬN BIẾT SỐ 7. 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ đếm đến 7. Nhận biết các nhóm có 7 đối tượng. Nhận biết số 7. - Luyện phát triển tư duy, trí nhớ, nhận thức. - Giáo dục cho trẻ tính mạnh dạn, tích cực trong hoạt động. 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 7con thỏ, 7 củ cà rốt. - Các thẻ số từ số 1- số 7. - Mô hình các con vật.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> - Các nhóm con vật có số lượng 5, 6, 7 quanh lớp. - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành, đếm xếp tương ứng. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động. - Cô và trẻ chơi trò chơi “ Tạo dáng”. Hát bài “ Kìa con bướm vàng” - Các chú bướm bay đến có số lượng là mấy? ( Số lượng 6). - Cho trẻ đếm gắn số tương ứng. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Bài mới. * Các chú bướm bay đến cùng tham gia học với lớp mình. - Cô xếp 7 con bướm( cho trẻ đếm). Bướm thích hút mật từ hoa, mỗi chú bướm màu vàng cô tặng cho các chú một bông hoa. - Cô xếp 6 bông hoa( cô và trẻ đếm) - So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn. - Muốn cho 2 nhóm bằng nhau đều có số lượng là 7 phải làm thế nào.( thêm bông hoa) - 6 thêm 1 là mấy.( Là 7). Hai nhóm bằng nhau chưa, đều có số lượng là mấy. ( là 7). Cho trẻ đếm số lượng 2 nhóm. - 7 bông hoa 7 con bướmcô gắn số 7. Cho trẻ đọc số 7. - Lần lượt cô bớt số lượng con bướm, bông hoa gắn số tương ứng. Đọc số từ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Đọc ngược lại 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. * Cho trẻ tìm các nhóm con vật có số lượng 7. Tìm số 7 gắn vào. * Hoạt động 2 : * Luyện tập lớp. - Cho cả lớp xếp số lượng 7 con bướm, 6 bông hoa.( cho trẻ đếm) - So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn. - Cho trẻ thêm vào đủ số lượng là 7. Gắn số 7, đọc số 7. - Cho trẻ bớt lần lượt đến hết- gắn số tương ứng. Đọc số từ 1 đến 7 và đọc ngược lại từ số 7 đến số 1. - Cô sữa sai cho trẻ * Hoạt động 3 : * Trò chơi : “ ai nhanh hơn” - Chia trẻ 2 đội thi đua thả các con vật đủ số lượng 7. Tìm số 7 gắn tương ứng. - Khi lên phải đi theo đường dích dắc. - Cô nhận xét kiểm tra trò chơi. * Trò chơi : “Ai giỏi”. - Cho trẻ về theo 3 nhóm, nhóm tô các con vật có số lượng 7, nhóm nối các con vật tương ứng với số, nhóm tô viết số 7. - Kiểm tra nhận xét trẻ thực hiện. c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ chơi “ uống nước chanh”. Thu dọn đồ dùng III/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán thức ăn gia súc” * Góc xây dựng: “Vườn bách thú” * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, nối các con vật có số lượng 7. Tô nét số 7..

<span class='text_page_counter'>(58)</span> * Cách tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Tập tô chữ l, m, n) * Chơi trò chơi học tập : “Tìm những con vật cùng nhóm” - Chơi tự do, các góc. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ..................................................................................................................... - ........................................................................................................................... -............................................................................................................................ - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con côn trùng. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. - Trò chuyện với trẻ về các con côn trùng. Có những con côn trùng gì?. Ích lợi, tác hại của những con côn trùng đó như thế nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con côn trùng.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại của một số con côn trùng. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con con côn trùng, lá cây, hột hạt, con bướm. Một số con vật có số lượng 7. Thẻ chữ cái l, m, n. * Cách tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con côn trùng. - Ôn bài cũ: ( Đếm đến 7. Nhận biết số 7) - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học: Tô chữ l, m, n * Chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng con vật” * Chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: TẬP TÔ CHỮ L, M, N 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết ngồi đúng tư thế và cầm bút tô chữ l, m, n. - Trẻ biết tô trùng khít lên nét chữ l, m, n theo quy trình. - Trẻ nhận biết được chữ cái l, m, n thông qua các trò chơi 2/Chuẩn bị: - Thẻ chữ l, m, n. - Vở tập tô, bút chì, bút dạ, bàn ghế đúng quy cách - Tranh dạy trẻ tập tô chữ l. m. n. - Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc – Toán 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành. 4/Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ quan sát một số con côn trùng. Đàm thoại với trẻ đây là những con côn trùng gì. Những con côn trùng nào có lợi, những con nào có hại. - Cô kết hợp giáo dục. - Có một chú ong bay đến và tặng cả lớp món quà, bạn nào giỏi lên xem đây là món quà gì nhé. - Đây là món quà chú ong tặng là những thẻ chữ cái gì đây, cho trẻ phát âm l, m, n. Vậy hôm nay các con cùng tô chữ l, m, n. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Tập tô chữ l: Cô treo tranh dạy trẻ tô chữ l, cho trẻ đọc các từ trong tranh. - Tìm chữ l trong các từ, cho trẻ đọc - Cô tô mẫu chữ l hướng dẫn cách tô, cách cầm bút, tư thế ngồi ( cô tô 2 chữ). - Cho trẻ lên tô thử chữ l (1trẻ ). - Cho trẻ tập tô chữ l ( cả lớp cùng tô ). - Trẻ tô cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ trong khi tô. * Chơi trò chơi “ Con muỗi ”. * Tập tô chữ m, n: Cô hướng dẫn cách tô như tô chữ l. - Nhận xét trẻ tô, sửa sai cho trẻ. * Hoạt động 2: * Chơi trò chơi: “ Nói đúng từ có chữ cái l, m, n”. - Cô yêu cầu khi có hiệu lệnh thì trẻ phải nói một từ có chữ cái l hoặc m, n. - Cô kiểm tra lại trò chơi, nhận xét khuyến khích trẻ..

<span class='text_page_counter'>(60)</span> * Trò chơi: “ Oẳn tù tì ”. Đọc lại chữ l, m, n. c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán thức ăn gia súc” * Góc học tập: Xem tranh ảnh, xem sách, đọc tô chữ cái l, m, n. (Góc chơi chính ) * Góc nghệ thuật : Múa, hát vận động các bài trong chủ đề. * Cách tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Chuyện “ Chim vàng anh ca hát”) - Chơi tự do, các góc. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ..................................................................................................................... - ........................................................................................................................... -............................................................................................................................ - ............................................................................................................................ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con côn trùng. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. - Trò chuyện với trẻ về các con côn trùng. Có những con côn trùng gì?. Ích lợi, tác hại của những con côn trùng đó như thế nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con côn trùng.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại của một số con côn trùng..

<span class='text_page_counter'>(61)</span> - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con con côn trùng, lá cây, hột hạt, con bướm. Thẻ chữ cái l, m, n. Tranh chuyện * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con côn trùng. - Ôn bài cũ: ( Tô chữ l, m, n) - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học: “ Chuyện: Chim vàng anh ca hát” * Chơi vận động: “Bắt chước tạo dáng con vật” * Chơi dân gian: “Bịt mắt bắt dê” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động : Văn học * Đề tài: Chuyện: CHIM VÀNG ANH CA HÁT 1/ Mục đích yêu cầu: - Treû hieåu noäi dung chuyện, biết trả lời một số câu hỏi. - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ có tính mạnh dạn tự tin trước tập thể. 2/ Chuaån bò: - Tranh minh hoạ câu chuyện. - Nội dung kết hợp: MTXQ- Âm nhạc- Toán. 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại. 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: * Hoạt động 1: - Chơi trò chơi “ Con muỗi ” - Con muỗi là con côn trùng có lợi hay có hại. - Ngoài con muỗi ra còn có con côn trùng gì nữa? ( trẻ kể) - Những con côn trùng sống ở khắp nơi, có một số con côn trùng làm mồi cho con chim như con sâu, con ruồi... - Những con chim thường sống ở đâu?. - Ở trong khu sừng nọ có rất nhiều loài chim, chú chim vàng anh có giọng hát rất hay nhưng chú thường hay nhút nhát trước đám đông người, để biết được sau này chú chim vàng anh mạnh dạn hay không chúng ta cùng nghe cau chuyện “ Chim vàng anh ca hát ”. * Hoạt động 2: - Cô kể lần 1 thể hiện điệu bộ qua câu chuyện. - Cô kề lần 2 kết hợp tranh minh hoạ theo chuyện. Giảng nội dung câu chuyện theo tranh. * Hoạt động 3: Đàm thoại..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> - Các con vừa nghe câu chuyện gì? - Chim vàng anh được ai mời đi biểu diễn văn nghệ? - Lúc đầu chim vàng anh có hát được không? Vì sao. - Về sau vàng anh tập luyện sau đó có hát được không? Vàng anh đứng trước đám đông như thế nào?( Mạnh dạn hơn) - Vàng anh có giọng hát như thế nào? - Vàng anh hát xong đã được mọi người tặng gì? ( Tặng hoa ) - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ tính mạnh dạn, đứng trước đám đông người không run sợ, tự tin trong cuộc sống. * Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện theo tranh. - Trẻ kể sáng tạo theo tranh ( cá nhân kể) * Hoạt động 5: - Trò chơi. “Ghép chữ còn thiếu”. - Cho trẻ lên ghép “ vàng anh”. - Cô nhận xét khuyến khích trẻ. * Troø chôi: “ Thi bé khéo tay” - Cho trẻ về các nhóm, tô màu bức tranh, cắt dán tranh. - Nhận xét kiểm tra trò chơi. * Keát thuùc: Hát bài “ Con chim non” I IV/ Hoạt động góc: * Góc học tập: Xem tranh, sách, kể chuyện theo tranh, tô tranh. * Góc xây dựng : “Vườn bách thú ” * Góc thiên nhiên : “Quan sát, chăm sóc cây, trồng cây. * Cách tiến hành chung cho các góc chơi: - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Bài hát “ Con chuồn chuồn”) - Chơi trò chơi dân gian. - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ..................................................................................................................... - ........................................................................................................................... -............................................................................................................................ - ............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(63)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2011 Chủ đề: Một số con côn trùng. I/ Các hoạt động trong ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ. - Đón trẻ đầu giờ. Điểm danh trẻ. - Trò chuyện với trẻ về các con côn trùng. Có những con côn trùng gì?. Ích lợi, tác hại của những con côn trùng đó như thế nào? 2/ Thể dục sáng: Các động tác xem kế hoạch tuần. II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể về một số con côn trùng.. - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết ích lợi, tác hại của một số con côn trùng. - Trẻ biết thể hiện luật chơi cách chơi của các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự do qua hoạt động ngoài trời. - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời. * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh về một số con con côn trùng, lá cây, hột hạt, con bướm. Tranh chuyện. Nội dung bài hát “ Con chuồn chuồn” * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, thời tiết, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ. - Xem tranh trò chuyện, quan sát một số con côn trùng. - Ôn bài cũ: “ Chuyện: Chim vàng anh ca hát” - Gợi cho trẻ làm quen bài sắp học: “ bài hát “ Con chuồn chuồn” * Chơi vận động: “ Bắt chước tạo dáng con vật ” * Chơi dân gian: “ Bịt mắt bắt dê ” - Chơi tự do, với phấn vẽ, bắt bướm. III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động : Âm nhạc * Đề tài: HÁT “CON CHUỒN CHUỒN” Nghe hát: “Hoa thơm bướm lượn” Trò chơi: “ Ai đoán giỏi” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát thuộc nhịp nhàng theo bài hát. - Hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhịp bài hát. - Trẻ chú ý nghe hát, thể hiện điệu bộ khi nghe hát, nhận ra giai điệu bài hát. - Trẻ thể hiện qua trò chơi “Ai đoán giỏi”. 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô, máy hát. - Nội dung kết hợp: MTXQ – Toán. 3/ Phương pháp: Thực hành - Luyện phát âm. 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Ong và bướm”..

<span class='text_page_counter'>(64)</span> - Các con đọc bài thơ nói về con gì? - Ngoài con ong và con bướm là con côn trùng còn có những con côn trùng gì nữa? ( trẻ kể). - Những con côn trùng nào có lợi, những con nào có hại? - Con chuồn chuồn là con côn trùng có lợi đấy, có một bài hát nói về con chuồn chuồn, bay rất nhanh khắp mọi nơi, tung tăng trước sân trường và sau đó từng đàn kéo nhau bay tới đó là bài “ Con chuồn chuồn” nhạc và lời Vũ Đình Lê. b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Con chuồn chuồn” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( cả lớp) - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát bằng phách tre, lắc, xắc xô. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 2: Nghe hát: Bài “Hoa thơm bướm lượn” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Hoa thơm bướm lượn”. dân ca quan họ bắc ninh. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Lần 2 cô mở máy cho trẻ nghe kết hợp điệu bộ minh hoạ theo bài hát. - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( cả lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát, đoán tên bài vứa được nghe hát. * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đoán giỏi ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân. - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ chơi tốt hơn. c/ Kết thúc tiết học: Trẻ hát bài “Con chuồn chuồn ” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Của hàng bán thức ăn gia súc” * Góc xây dựng: “Vườn bách thú ” * Góc nghệ thuật:Vẽ, tô màu, cắt dán các con vật - Tập trung trẻ lại, hát bài hát về chủ điểm. Cô đàm thoại về chủ điểm. - Gợi ý hướng trẻ vào các góc chơi. Trẻ về góc chơi theo ý thích để thoả thuận vai chơi. - Cô điều khiển trò chơi và nhập vai chơi cùng trẻ. Nhận xét quá trình trẻ chơi, nhấn mạnh vào góc chơi chính. - Kết thúc thu dọn dụng cụ. * Vệ sinh, trả trẻ. V/ Hoạt động chiều: - Đón trẻ - Điểm danh - Ôn lại một số kĩ năng trẻ thực hiện chưa tốt ở hoạt động buổi sáng - Cho trẻ thực hiện * Hoạt động: Tạo hình * Đề tài: “ CẮT DÁN THEO Ý THÍCH ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Luyện các kỹ năng cầm kéo, kỹ năng cắt để tạo ra một số sản phẩm mà trẻ yêu thích. - Luyện kỹ năng dán phết hồ, trang trí cân đối..

<span class='text_page_counter'>(65)</span> - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm khi tạo ra. 2/ Chuẩn bị: - Mẫu cắt dán một số con vật. - Giấy màu, kéo, hồ, bàn nghế đúng quy cách. - Nội dung kết hợp: MTXQ –TOÁN – ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành – Đàm thoại. 4/ Tiến hành hoạt động: - Cho trẻ quan sát nhận xét tranh mẫu cắt dán một số con vật. - Đây là những con vật gì cô đã cắt dán ( trẻ nêu ra nhận xét). - Cô mở rộng còn có rất nhiều con vật khác nữa. - Vậy các con cùng thi đua cắt dán những con vật các con yêu thích. * Cô hướng dẫn gợi ý cho trẻ cách cầm kéo cắt dán một số con vật trẻ thích. - Cô hỏi trẻ các con định cắt dán những con vật gì?( trẻ nêu ra ý thích) * Cho trẻ thực hiện cắt ((cả lớp ) - Trẻ cắt cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ, cách cầm kéo, cách cắt, dán. * Nhận xét sản phẩm .Cho trẻ treo sản phẩm lên giá, quan sát nhận xét. - Cô hỏi trẻ cắt dán được những con vật gì.( trẻ nêu nhận xét). Cháu thích những con vật nào. Vì sao cháu thích. Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn khác. Cô chọn một số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau cắt dán tốt hơn. * Kết thúc tiết học: Hát bài“ Con chuồn chuồn ”, thu dọn đồ dùng - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - ...... ..................................................................................................................... - ........................................................................................................................... -............................................................................................................................ - ............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(66)</span> ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT 1/ Về mục tiêu chủ đề: * Các mục tiêu đã thực hiện. Đã thực hiện đầy đủ 5 mục tiêu như phát triển thể chất, thẩm mỹ, ngôn ngữ, nhận thức, tình cảm xã hội. * Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được. - Các mục tiêu đưa ra đều thực hiện đầy đủ, nhưng kết quả ở mục tiêu thẩm mỹ đạt chưa cao. - Lý do: Một số trẻ ở độ tuổi lớp nhà trẻ, lớp mầm, chồi thực hiện còn chậm vì các cháu chưa có kỹ năng vẽ, nặn, tô màu, tiếp thu rất chậm. * Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu: Lý do + Phát triển thể chất: Cháu Cường, Yến ít chịu vận động trong khi học thể dục. - Lý do: Các cháu quá nhỏ. + Phát triển nhận thức: Một số cháu nhận thức còn chậm ít chú ý, không trả lời câu hỏi., ít giơ tay phát biểu bài, như cháu Nhung, Vinh, Chi... + Phát triển ngôn ngữ: Một số trẻ trong lớp đã có kỹ năng đọc thơ, biết thể hiện điệu bộ khi đọc thơ. + Phát triển tình cảm xã hội: Một số trẻ đã có một số kỹ năng trong khi chơi. . + Phát triển thẩm mỹ: Kỹ năng vẽ, tô, nặn, cắt dán của các cháu còn thấp. 2/ Về nội dung của chủ đề: * Các nội dung đã thực hiện tốt: Trẻ thực hiện đầy đủ các nội dung hoạt động trong chủ đề, chủ điểm và nắm được một số nội dung cơ bản của chủ đề, chủ điểm. Thực hiện tương đối tốt ở một số hoạt động. * Các nội dung chưa thực hiện được, hoặc chưa phù hợp: - Các nội dung đưa ra đều phù hợp đặc điểm của lớp, thực hiện đầy đủ nhưng kết quả đạt chưa cao ở nội dung hoạt động thẩm mỹ. - Lý do: Đa số trẻ chưa có kỹ năng vẽ, nặn, tô, cắt dán.. 3/ Về tổ chức các hoạt động của chủ đề: * Về hoạt động có chủ đích: Trẻ tham gia hứng thú phù hợp với khả năng của trẻ như âm nhạc, thơ, vui chơi, thể dục, chữ cái, MTXQ. + Các giờ học một số trẻ chưa hứng thú chú ý như môn Vẽ, LQVT, truyện. * Về số lượng tổ chức chơi trong lớp. Có tất cả 5 góc chơi, góc xây dựng, phân vai, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên. Chơi sau giờ học của các ngày trong tuần, đổi các góc chơi trong ngày phù hợp với bài học của từng ngày. * Về việc tổ chức chơi ngoài trời: Cho trẻ chơi tất cả các ngày học trong tuần. Trẻ hứng thú chơi sôi nổi trong hoạt động vui chơi. 4/ Những vấn đề khác cần chú ý: * Về sức khoẻ của trẻ: Các cháu suy dinh dưỡng, thấp còi độ 1 và độ 2 nhiều. Mùa lạnh các cháu thường hay nghỉ học như cháu Hạ, Vinh, Yến.... Lý do hay bị ốm. * Những vấn đề chuẩn bị học liệu đồ chơi, lao động, trực nhật, tự phục vụ bạn thân. - Đồ chơi ở các góc chơi chưa đầy đủ..

<span class='text_page_counter'>(67)</span> - Trẻ chơi xong đã biết thu dọn đồ chơi vào đúng nơi quy định, biết sắp xếp gọn gàng. Trẻ biết tự phục vụ vệ sinh cá nhân cho bản thân như rửa chân tay, rửa mặt. Biết nhận biết đúng kí hiệu đồ dùng cá nhân của mình. 5/ Một số lưu ý để triển khai cho chủ điểm sau được tốt hơn: - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc, phục vụ cho chủ điểm. - Rèn cho trẻ về kỹ năng cầm bút để vẽ, tô màu, cắt, xé dán. - Rèn cho trẻ mạnh dạn tham gia trong mọi hoạt động, trong giao tiếp, nề nếp lễ giáo. - Liên hệ phụ huynh cách chăm sóc chế độ ăn của trẻ, hạn chế trẻ duy dinh dưỡng, thấp còi độ 1 và độ 2. - Tăng cường mở rộng tiếng phổ thông cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(68)</span>

<span class='text_page_counter'>(69)</span>