TUAN 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 10 Thứ hai ngà y 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện : Giọng quê hương I / Mục tiêu: - TĐ : Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện - Hiểu ý nghĩa : Tình cảm tha thiết gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. (trả lời được các CH 1, 2, 3, 4). - KC : Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. -Có tình cảm đối với quê hương đất nước II/Chuẩn bị : - GV: Tranh minh họa truyện trong SGK. - HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III/ Các hoạt động dạy - học: Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4 phút 1. Kiểm tra bài cũ: 2.Bài mới: 1 phút a)HĐ 1 : Phần giới thiệu : * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. 15 phút b)HĐ 2: Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu * HD dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. lớp, luyện đọc các từ ở mục A. - GV sửa lỗi phát âm. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp. đoạn trong bài, giải nghĩa các từ: - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đôn hậu, thành thực, bùi ngùi hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích (SGK). hợp . - Kết hợp giải thích các từ khó trong SGK (đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ). - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV - Đọc từng đoạn trong nhóm. theo dõi nhắc nhở. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 . - Cả lớp đọc ĐT đoạn 3. c)HĐ3 : HD tìm hiểu bài : 20 phút - Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời - 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc nội dung bài thầm và trả lời: + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán + Cùng ăn với ba người thanh với những ai ? niên. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH: - Cả lớp đọc thầm đoạn 2: + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng + Lúc Tuyên đang bối rối vì quên ngạc nhiên ? tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài - Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài: + Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn + Trao đổi trong nhóm để trả lời: Thuyên và Đồng ? Vì Thuyên và Đồng có giọng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương ?. 10 phút. 15 phút. - Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn : + Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ? dDHD 4 : Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong đoạn. - Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc phân vai đoạn 2 và 3. - Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay nhất. Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập vai nhân vật để kể - Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể . - Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớptheo 3 bức tranh. - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất. 5 phút. 3. Củng cố dặn dò : + Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền và nhớ về quê hương. + Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ. - (Giành cho HS khá, giỏi). + Giọng quê hương rất thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương … - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên). - 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai. - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất. - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học . - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện - Một em lên chỉ và nêu nội dung sự việc được nêu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn của câu chuyện - Thứ tự từng cặp học sinh lên kể một đoạn trước lớp . - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh cho lớp nghe về - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất - HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện. + HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện .. Toán : Thực hành đo độ dài I/ Mục tiêu * Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác). *Có thái độ yêu thích môn học. II/ Chuẩn bị : - :GV : Thước thẳng học sinh và thước mét..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS : SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III/ Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động của GV 4 phút 1.Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng làm BT: 3m 2dm = ... dm 3m 2cm = ... cm 4m 7cm = ... cm 9m 3dm = ... dm - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: 1 phút a) Giới thiệu bài: 28 phút b) Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB = 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm. - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập 2. - Hướng dẫn cách đo. - Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết quả rồi ghi vào vở. - KT nhận xét bài làm của học sinh.. 2 phút. Hoạt động của HS - 2HS lên bảng làm bài . - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.. Lớp theo dõi giới thiệu bài. Bài 1: - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở. - Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau.. Bài 2: - Một em nêu bài tập 2. - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo. - Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây bút, chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở. - 3 em đọc kết quả trước lớp, cả Bài 3: (a, b)- Hướng dẫn HS dùng mắt lớp nhận xét bổ sung. ước lượng các độ dài của: bức tường lớp Bài 3: (a, b - Theo dõi GVHD học; chân tường lớp học; mép bảng lớp ... cách đo) : Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m. Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường cao bao nhiêu mét? - Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi số đo vào vở. - Các nhóm thực hành đo, ghi kết - Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm quả vào vở khác bổ sung. - 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp 3) Củng cố - Dặn dò: nhận xét bổ sung. - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ sau.. Đạo đức : Chia sẻ buồn vui cùng bạn (tiết 2) I/ / Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> +Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyệh vui buồn. - Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày +Biết tôn trọng tình bạn * GDKNS : KN lắng nghe ý kiến của bạn ; KN thể hiện sự cảm thông , chia sẻ khi bạn vui buồn. . II/ Chuẩn bị : - GV : Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ ... về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn. - HS : GSK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III/ Các hoạt động dạy - học Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4 phút 1/ KT bài cũ: KT 2 em : - Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - 2HS lên bảng THCH. - Em cần làm gì khi bạn có chuyện - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn buồn? TL. 2.Dạy bài mới: 7 phút  Hoạt động 1: Phân biệt hành vi - Đọc thầm yêu cầu BT và tự đúng, hành vi sai : - Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT điền theo ý của mình vào các ô trống mà mình cho là phù hợp. 5 - VBT trang rồi làm bài: điền Đ - 3-5 HS nêu kết quả trước lớp, hay S vào ô trống trước những ý ghi Cả lớp bổ sung. sẵn. + Các việc : a, b , c , d , đ , g là - Gọi 1 số HS nêu kết quả, cả lớp bổ những việc làm đúng . sung. Các việc : e , h , là sai. - GV kết luận: SGV. 10 phút. 10 phút. Hoạt động 2 Liên hệ và tự liên hệ - Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau: + Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào? + Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy thế nào? - GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên - Giáo viên yêu cầu học sinh lần lượt đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. - GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương những em có câu hỏi hay và những câu trả lời đúng. *Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi.. * KN lắng nghe ý kiến của bạn ; KN thể hiện sự cảm thông , chia sẻ khi bạn vui buồn.. - HS tự liên hệ với bản thân, kể trước lớp - Cả lớp nhận xét tuyên dương những bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn bè.. - Lớp tiến hành thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên. - Lần lượt từng HS thay nhau đóng vai phóng viên nhà báo đến phỏng vấn bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến nội dung của chủ đề bài học ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1 phút. 3/ Củng cố, dặn dò:1-2’ - Về nhà học thuộc bài cũ. - Xem trước bài mới.. Chiều OÂN T.VIEÄT: THỰC HAØNH TIẾT 1 – TUẦN 10 I.MUÏC TIEÂU: - HS đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả «Bếp» (STH Tr 65). Trả lời được các câu hỏi trong bài và tìm được hình ảnh so sánh. (BT1, 2). - OÂn taäp caâu Ai laøm gì? Ai laø gì? Ai theá naøo?(BT3). - GDHS ý thức tự giác học, tình yêu quê hương. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở thực hành T.V. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2 phút HĐ1: Giới thiệu bài: - HS laéng nghe. - GV nêu mục tiêu giờ học. HÑ2: OÂn luyeän: 30 phút Bài 1: Luyện đọc: - Lớp theo dõi GV đọc. - GV đọc mẫu. - HS luyện đọc theo yêu cầu. - HD luyện đọc câu, đoạn. - Y/C HS luyện đọc theo nhóm 2. GV - HS luyện đọc theo nhóm. theo dõi, HD các nhóm luyện đọc. - Gọi các nhóm đọc bài. GV cùng HS - Các nhóm đọc bài trước lớp. Nhóm khaùc theo doõi boå sung. nhaän xeùt, boå sung. Bài 2: Chọn câu trả lời đúng: - 1 HS đọc. Lớp đọc thầm. - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài. - HS trao đổi nhóm 2 làm bài vào vở. - Y/C HS trao đổi N2 làm bài vào vở. - Gọi HS trả lời. Lớp nhận xét, bổ sung. - - HS lần lượt trả lời. Lớp nhận xét. GV keát luaän: + Caâu a: YÙ 3; Caâu b: YÙ 2; Caâu c: YÙ 2; Caâu d: YÙ 3; Caâu e: YÙ 1. - HS tự liên hệ. - Lieân heä giaùo duïc HS. - HS đọc câu lệnh và nội dung BT. Bài3: Nối câu với kiểu câu tương ứng: - Y/C HS suy nghĩ làm bài vào vở, 1 em - HS tự làm bài vào vở, 1 em chữa bài ở bảng lớp. leân baûng laøm. - HS theo dõi và nhận xét, chữa bài. - Lớp và GV nhận xét, chữa bài. a) Mẹ vén nắm rơm trở cho cơm chín. (Ai laøm gì?) b) Coät keøo, maùi raï ñen boùng maøu boà hoùng. (Ai theá naøo?) c) Bếp là nơi chim sẻ bay về sưởi lửa. - Theo dõi và thực hiện. (Ai laø gì?) 3 phút HÑ3: Cuûng coá - daën doø: - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn dò. NGHỆ THUẬT: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP CẮT DÁN HÌNH.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Chính tả (nghe viết) Quê hương ruột thịt I/ Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài CT ; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm và viết được tiéng có vần oai / oay (BT 2). - Làm được BT ( 3b) -Yêu thích môn TV II/ / Chuẩn bị : - GV :- Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay . Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài tập 3b. - HS : SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III/ Các hoạt động dạy- học: Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 phút 1. Kiểm tra bài cũ: - Mời 2 học sinh lên bảng làm BT: - 2HS lên bảng làm bài. Tìm và viết các TN chứa tiếng có vần - Cả lớp viết vào bảng con . uôn/uông (mỗi vần tìm 3 từ). - Nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: 1 phút a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. 20 phút b) Hướng dẫn HS viết chính tả : - Giáo viên đọc bài một lượt. . - 2HSđọc lại bài, cả lớp đọc thầm. + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? + Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru ngọt ngào + Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho củạ mẹ chị và của chị. biết vì sao phải viết hoa? + Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, và. luyện viết các tiếng khó trên bảng con. - Lớp tập viết trên bảng con các từ - Giáo viên nhận xét đánh giá . khó: * Đọc chính tả cho HS viết vào vở. da dẻ , quả ngọ , ruột thịt ... * Chấm, chữa bài. - Nghe - viết bài vào vở. - Nộp bài lên để giáo viên chấm 8 phút c/ Hướng dẫn làm bài tập: ’ điểm Bài 2 : - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2. - Bài 2 : 1HS đọc yêu cầu BT, cả - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: từng lớp đọc thầm: Tìm 3 từ có tiếng nhóm thi tìm đúng, nhanh các từ rồi ghi vào chứa vần oai, 3 từ có tiếng chứa giấy. vần oay. - Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả và - Các nhóm thi làm bài. viết lên bảng các từ của nhóm mình tìm - Đại diện nhóm đọc kết quả và ghi được. các từ vừa tìm được của nhóm mình lên bảng. - Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng cuộc. - Lớp làm vào VBT theo lời giải - GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương đúng: nhóm thắng cuộc. + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại,.... + xoay quanh, nước xoáy, ngọ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3 phút. ngoạy, Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Bài 3 : 2HS nêu yêu cầu bài tập. 3b. - Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài . - Yêu cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa. - Trong nhóm cử người đọc đúng, - Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau. nhanh nhất lên thi đọc với nhóm khác. - Mời 2 em lên bảng thi viết nhanh và đúng. - 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh và viết lại bài). - Lớp theo dõi nhận xét và bình 3) Củng cố - Dặn dò: chọn bạn đọc nhanh và bạn viết - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học nhanh nhất. - Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai. Toán : Thực hành đo độ dài (tiếp theo). I/ Mục tiêu: - Biết cách đo , cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. - Biết so sánh các độ dài. - Có thái độ yêu thích môn học. II/ Chuẩn bị : -GV:Thước thẳng học sinh và thước mét. - HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III/ Các hoạt động dạy học: Thời gian 4 phút. 1 phút 28 phút. Hoạt động của GV 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên đo chiều dài cái bảng lớp và chiều dài cái bàn HS, rồi đọc to kết quả đo. - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo khoa . - Hướng dẫn gợi ý. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo của từng bạn. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. - Giáo viên nhận xét đánh giá.. Hoạt động của HS - 2HS lên bảng thực hành đo và đọc kết quả. - Lớp theo dõi nhận xét.. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. -Bài 1: Quan sát và nhận xét về cách đổi về số đo có cùng một đơn vị đo rồi so sánh : + Hương: 1 m 32cm = 132 cm + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao nhất và bạn Nam thấp nhất . - Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 Bài 2 : - Các nhóm thực hành đo chiều cao - Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2 . từng bạn trong nhóm của mình và - Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm 4 ghi vào nháp. em) lần lượt đo và ghi chép các số đo vào - Các nhóm thảo luận trao đổi và nháp. sắp xếp về chiều cao của các bạn - Yêu cầu các nhóm thảo luận để sắp xếp trong nhóm theo thứ tự từ cao nhất.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> số đo các bạn theo thứ tự nhất định. - Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả . + Nhận xét chung về bài làm của học sinh.. đến thấp hoặc ngược lại, đọc to kết quả đo được. - Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét. -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài. 2 phút. 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu hai em nêu về cách đo độ dài . - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS về nhà tập đo các bạn khác. Tự nhiên xã hội : CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH. I/ MỤC TIÊU : + Nêu được các thế hệ trong một gia đình. -HS phân biệt được gia đình hai thế hệ và ba thế hệ. + Biết quan tâm đến người thân trong gia đình *GDKNS: Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhĩm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình.Trình bày, diễn đạt thơng tin chính xác, lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình. -HS biết yêu gia đình của mình. II/ CHUẨN BỊ : -Hình vẽ trang 38, 39 SGK, -Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, 3 thế hệ (có thể thay bằng tranh vẽ ). III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 1 phút A. Ổn định tổ chức. - Hát 2 phút B. Kiểm tra bài cũ: Để bảo vệ cơ quan thần -HSTL. kinh, ta phải làm gì? - Nhận xét - đánh giá. C. Bài mới : 1 phút 1-Phần đầu: Khám phá: -Giáo viên hỏi : Các bài chúng ta đã học thuộc chủ đề gì ?Hôm nay chúng ta cùng -Học sinh trả lời: Con người và Sức nhau sang một chủ đề mới, chủ đề Xã hội. khoẻ. 2-Phần hoạt động: Kết nối 4 phút a/.Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp : Cách tiến hành: -GDKNS: Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình. Bước 1 : Làm việc theo nhóm -HS thảo luận nhóm đôi, một bạn hỏi, - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm một bạn trả lời câu hỏi của GV. câu hỏi : + Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 14 phút. 9 phút. kết quả thảo luận. - 4 HS trả lời. - GV KL: Như vậy, trong mỗi gia đình chúng ta có nhiều người ở các lứa tuổi khác -Lắng nghe. nhau cùng chung sống, VD như ông bà, bố mẹ, anh chị em và em. Những người ở các lứa tuổi khác nhau đó, được gọi là các thế hệ trong một gia đình. Đó cũng chính là nội dung bài mà hôm nay các em sẽ học GV ghi đầu bài: “Các thế hệ trong mộtgia - Nhắc lại đầu bài. đình” b/.Hoạt động 2 : QS tranh theo nhóm; GV yêu cầu HS quan sát các tranh vẽ trong tr38 và tr39, thảo luận nhóm đôi theo các yêu cầu sau: +Tr.38 nói về gia đình ai? Gia đình đó bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ? +Thế hệ thứ nhất trong gia đìønh bạn Minh là ai ? +Thế hệ thứ hai trong gia đình bạn Minh là ai? +Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình? +Tr.39 nói về gia đình ai? Gia đình đó bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ?. -HS QS, thảo luận theo yêu cầu của GV.. +Thế hệ thứ nhất trong gia đìønh bạn Lan là ai? +Thế hệ thứ hai trong gia đìønh bạn Lan là ai? +Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình? -GV gọi đại diện 3, 4 cặp HS trình bày trước lớp (mỗi cặp trả lời 1 câu hỏi). -Giáo viên chốt lại .. +Cha, mẹ của Lan. +Gia đình bạn Minh. Có 3 thế hệ. +Ông, bà của Minh +Cha, mẹ của Minh. +Thế hệ thứ 3. +Gia đình bạn Lan.. +Lan và em Lan +Thế hệ thứ hai. -Học sinh trình bày kết quả thảo luận.. Các nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ sung. -GV đặt các câu hỏi cho cả lớp: Theo các -3, 4 HS trả lời: 3 thế hệ, 2 thế hệ, nhiều em trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ … thế hệ? -GV ghi lên bảng các câu trả lời chung nhất của HS. -GV đưa ra câu hỏi gợi mở: Có gia đình chỉ -HS trả lời ( 3 – 4 HS ). có 1 thế hệ không? Nếu có hãy nêu 1 ví dụ  GV kết luận : c/.Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình: - GV cho học sinh thảo luận nhóm tổ, *GDKNS: KN trình bày, diễn đạt thông dùng ảnh chụp về gia đình mình để giới tin chính xác, lơi cuốn khi giới thiệu về thiệu cho các bạn trong nhóm về gia đình gia đình của mình..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> mình.. - Học sinh thảo luận và giới thiệu với các bạn trong nhóm. - GV yêu cầu HS lên giới thiệu về gia đình - HS lên bảng giới thiệu về gia đình mình qua trò chơi Mời bạn đến thăm gia mình. đình tôi.Tùy từng lượng thời gian mà số HS lên nhiều hay ít. HS được khuyến khích giới thiệu về gia đình theo kiểu “hướng dẫn viên”. - Yêu cầu học sinh phải nêu được : -HS lưu ý trình bày đúng yêu cầu của + Giới thiệu các thành viên trong gia đình. GV. +Nói xem gia đình mình có mấy thế hệ. +Giới thiệu thêm một số thông tin về gia đình mình (VD: gia đình em sống vui vẻ như thế nào? Có hay đi chơi không? đi chơi ở đâu?…). - GV khen thưởng những HS có giới thiệu -HS tiếp thu. về gia đình đầy đủ thông tin, có nhiều sáng - HSKG :Giới thiệu với các bạn về các tạo. Khuyến khích những HS giới thiệu thế hệ trong một gia đình của mình chưa hay, chưa trôi chảy về gia đình mình mạnh dạn hơn.  Kết luận 2 phút 3.Củng cố, dặn dò ; -Yêu cầu HS nêu lại tên bài học -HS nêu. -Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài : Họ nội, - HS chú ý lắng nghe họ ngoại. Chiều TOÁN: THỰC HÀNH TIẾT 1 TRANG 70 I.Mục tiêu Củng cố cách vẽ đoạn thẳng, đọc và đo chiều cao của các bạn, thực hiện được các phép tính nhân chia trong phạm vi 6, 7 II. Đồ dùng dạy học GV - HS : vở THTV-T III. Các hoạt động. Thời gian 5 phút 1 phút 28 phút. Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài củ 2.Bài mới a. Giới thiệu bài b. Nội dung bài Bài 1: Bài 2:. Nhận xét. Hoạt động của HS. HS đọc yêu cầu, lớp vở Một HS đọc yêu cầu: a. Khánh cao 1m35cm, Lê cao 1m27cm, Hoa cao 1m33cm, ..... b. Trong 5 bạn trên, bạn Khánh cao nhất Nhận xét Hai HS lên bảng, lớp vở.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài 3: Tính nhẩm HS nêu yêu cầu Bài 4: Nhận xét Một HS đọc đề, lớp vở Bài 5: 2 phút. Nhận xét dặn dò: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: Trò chơi : Bịt mắt bắt dê Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: Thư gửi bà I/ Mục tiêu : -Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ. -Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu. - Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). -Kính trọng và hiếu thảo với ông bà * GDKNS : KN tự nhận thức bản thân và thể hiện sự cảm thông. II/Chuẩn bị Đồ dùng dạy học : - GV : Một phong bì thư và một bức thư của học sinh trong trường gửi người thân. - HS : SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III/ Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 phút 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS tiếp nối nhau kể lại câu - 3 em tiếp nối kể lại câu chuyện và chuyện Giọng quê hương. TLCH. + Theo em câu chuyện có chi tiết nào - Cả lớp theo dõi nhận xét. cảm động nhất? - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2.Bài mới 1 phút a) Giới thiệu bài: 10 phút b) Luyện đọc : - Lớp theo dõi. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc từng câu. GV theo dõi - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước sửa sai cho các em. lớp. Luyện đọc các từ: chăm ngoan, - Gọi học sinh đọc từng đoạn trước lớp. vẫn nhớ, kể chuyện - Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức các câu : Hải Phòng ngày 6 / tháng 11/ thư và đề xuất cách đọc: giọng nhẹ năm 2003; phân biệt giọng đọc câu kể nhàng, tình cảm, ... câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hơi hợp lý. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Học sinh đọc từng đoạn trong - Mời 2HS thi đọc toàn bộ bức thư nhóm c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Hai học sinh thi đọc bức thư. 13 phút + Đức viết thư cho ai ? - Lớp đọc thầm phần đầu bức thư. + Dòng đầu bức thư, bạn ghi như thế + Đức viết thư cho bà của Đức ở quê nào? ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 7 phút. - Yêu cầu đọc thầm phần chính của bức thư. + Đức hỏi thăm bà những điều gì ? + Đức kể với bà những gì ? + Đọan cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà như thế nào ? d) Luyện đọc lại : - Mời một học sinh giỏi đọc lại bức thư. - Tổ chức cho HS thi đọc bức thư. - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay.. 3 phút. + Hải Phòng ngày …tháng …năm ghi rõ nơi và ngày gửi thư. - Học sinh đọc thầm phần chính của bức thư. + Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà. + Kể cho bà nghe tình hình gia đình và bản thân. + Đức rất kính trọng và yêu quý bà. - Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu bài. - 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể hiện tốt các từ gợi tả , gợi cảm của bức thư. - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất.. 3) Củng cố - Dặn dò: - Để viết 1 bức thư cần trình bày mấy phần? - HS trả lời - Đầu thư ghi như thế nào? Phần chính cần ghi những gì? Cuối thư ghi thế nào? - Dặn HS về nhà luyện đọc bức thư, chuẩn bị cho tiết TLV. Toán: Luyện tập chung. I/ Mục tiêu : + Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo. +Có thái độ yêu thích môn học. II/ Chuẩn bị : Đồ dùng dạy hoc: : - GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3. - HS: SGK, đồ dùng học cá nhân , vở BT III/ Các hoạt động dạy học: : Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 phút 1.Bài cũ : - Gọi học sinh lên đo chiều cao của - Hai học sinh lên thực hành đo. 1số bạn trong lớp. - Lớp theo dõi nhận xét. - GV nhận xét đánh giá. 29 phút 2.Bài mới: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Bài 1 : 1 em nêu yêu cầu của bài. tập. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. GV theo - 3HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét dõi giúp đỡ những HS yếu. bổ sung. - Mời một số em thi nêu nhanh kết 6 x 9 = 54 ; 28 : 7 = 4 ; 7x7 quả nhẩm của các phép tính. = 49 - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa 7 x 8 = 56 ; 36 : 6 = 6 ; 6 x 3 bài. = 18 - Giáo viên nhận xét đánh giá. 6 x 5 = 30 ; 42 : 7 = 6 ; 7 x 5 = 35 - Đổi chéo vở để KT bài kết hợp tự.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 2 : - Gọi 2 học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gọi hai em lên bảng giải mỗi em một cột. - Nhận xét bài làm của học sinh.. 3 phút. sửa bài. - Bài 2 : 2HS nêu cầu của bài. - Cả lớp làm bài vào vở. - 2HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung. 15 30 24 2 93 3 x7 x 6 04 12 03 31 105 180 0 0 Bài 3:( dòng 1) - Lớp đổi chéo tập để kiểm tra. - Gọi 2HS nêu yêu cầu bài tập, cả lớp - Bài 3 : :( dòng 1) đọc thầm. - 2HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làmvào vở . - Lớp thực hiện vào vở. - Mời 2 HS lên bảng thi điền nhanh - 2HS lên bảng làm bài, cả lớp theo kết quả. dõi bổ sung. - Nhận xét, tuyên dương. 4m 4dm = 44dm 2m 14cm = Bài 4 : 214cm - Gọi học sinh đọc bài toán trong - Lớp đổi chéo vở để kiểm tra. SGK. - Bài 4 : - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu - 2HS nêu bài toán. bài toán. - Một học sinh lên giải bài trên - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. bảng. - Gọi một học sinh lên bảng giải. - Cả lớp nhận xét bổ sung. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa Giải : bài. Số cây tổ hai trồng được là : 25 x 3 = 75 (cây) Đ/S: 75 cây Bài 5: HS đọc đề - Bài 5: HS đọc đề bài 5. -a/ Đo độ dài đoạn thẳng AB -Không làm ý b 3) Củng cố - Dặn dò: Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về ôn các bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài ... chuẩn bị KT giữa kì I. Luyện từ và câu : So sánh – dấu chấm. I/ Mục tiêu : - Biết thêm được một số kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT 1, BT 2). - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT 3). -Yêu thích môn TV II/Chuẩn bị : -GV: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn ở BT3 - 3 tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập 2. - HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III/ Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4 phút 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS làm BT2 và BT3 của tiết 1 - 2HS lên bảng làm bài tập. (ôn tập giữa kì). - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1 phút 29 phút. - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b)HDHS làm bài tập: Bài 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi trong SGK. - Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh cây cọ, lá cọ. - Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp. - Gọi HS nêu kết quả trước lớp. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu cả lớp viết bài vào VBT. Bài 2 : - Yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp. - Mời 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn . - Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận xét.. - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài. - Bài 1 : 2 em đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm bài tập. - Thực hành làm bài tập vào nháp. - HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung. + Tiếng mưa trong rừng được so sánh với tiếng thác, tiếng gió. + Qua đó cho thấy tiếng mưa trong rừng cọ rất to và rất vang động. - Bài 2 : Một em đọc bài tập 2. lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập. - 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã treo sẵn. Âm thanh 1. Bài 3: HS đọc thầm, nêu yêu cầu. 1 phút. Từ ss Âm thanh 2. a/ Tiếng suối như b/Tiếng suối như c/ Tiếng như chim - Lớp theo dõi nhận xét - HS đọc BT 3 - HS ngắt câu trọn ý - Viết hoa chữ đầu câu. - Làm BT vào vở. 3) Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học . - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. Thủ công : ÔN TẬP CHỦ ĐỀ : PHỐI HỢP GẤP CẮT DÁN HÌNH I. Mục tiêu : - Hiểu các bước gấp, cắt, dán hình phối hợp và gấp cắt, dán, được hình. - Gấp,cắt,dán hình thành thạo. - Bồi dưỡng khả năng khéo léo trong lao động . II. Đồ dùng dạy học: GV: Các mẫu hình cắt sẵn từ bài 1-5 HS: Giấy thủ công, kéo, hồ dán. III. Các hoạt động dạy - học: Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 1 phút 1. Tổ chức: 2 phút 2. Kiểm tra bài cũ: - Hát - Kiểm tra dụng cụ của HS 3. Bài mới: - Để dụng cụ lên bàn. T. đàn cầm T. hát xa T.xóc của rổ tiền đồng và nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1 phút. a) Giới thiệu bài : ( Dùng lời nói) -. 17 phút. Lắng nghe. b) Nêu yêu cầu kiểm tra: + Hãy gấp,cắt, dán một trong các hình đã học ở chương I. - Đọc yêu cầu bài . Gấp tàu thủy hai ống khói. . Gấp con ếch. . Gấp, cắt,dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. .Gấp,cắt, dán bông hoa bốn cánh, năm cánh,tám cánh. - Yêu cầu học sinh thực hành. - Quan sát , giúp đỡ học sinh - Thực hành mỗi em gấp, cắt, dán yếu. một sản phẩm đúng qui trình và 6 phút c) Đánh giá: đẹp. - Hoàn thành tốt: A+ những em hoàn thành có sáng tạo . - Trưng bày sản phẩm - Hoàn thành : A ( gấp được một trong các hình đã học ở chương I . - Lắng nghe việc đánh giá của nếp gấp phẳng, thẳng. đường cắt GV. thẳng. không bị mấp mô, răng cưa. Thực hiện đúng qui trình, đúng kĩ thuật. - Chưa hoàn thành : B những em chưa đạt yêu cầu trên. 3 phút 4. Củng cố - dặn dò: - Lắng nghe. - Nhận xét tiết học- biểu dương những em có ý thức học tập tốt. - Nhắt HS về nhà thực hiện gấp, cắt, dán hình. - Thực hiện ở nhà. Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Tập viết : Ôn chữ hoa G (tiếp theo) I/ Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng) ; - Viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng : Gió đưa…. Thọ Xương (1 lần) bằng chữ cở nhỏ. -Cẩn thận khi viết bài II/ Chuẩn bị : - GV :- Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T. - Mẫu chữ viết hoa về tên riêng Ông Gióng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li. - HS : SGK,vở tập viết, đồ dùng học tập cá nhân. III/ Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 phút 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh của - Hai em lên bảng viết: G, Gò Công. học sinh. - Lớp viết vào bảng con. - GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gò Công - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1 phút 9 phút. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: b)HD viết trên bảng con : * Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ .. - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu. * Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng.. - Các chữ hoa có trong bài: G, Ô, T, V X. - Lớp theo dõi. - Thực hiện viết vào bảng con .. - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ông Gióng. - Học sinh lắng nghe để hiểu thêm về một vị anh hùng thời Hùng Vương có công đánh đuổi giặc Ân ra khỏi bờ cõi của đất nước ta. - Cả lớp tập viết trên bảng con. - Giới thiệu về Ông Gióng còn gọi là Phù Đổng Thiên Vương quê ở Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội đã có công đuổi giặc Ân xâm lược nước ta. - Yêu cầu HS tập viết trên bảng con. * Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng dụng.. 15 phút. 5 phút 2 phút. + Em hiểu câu ca dao nói gì? - Yêu cầu học sinh luyện viết những tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) là chữ đầu dòng và ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng . c) Hướng dẫn viết vào vở : - Nêu yêu cầu viết chữ Gi một dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Ông Gióng một dòng cỡ nhỏ . - Viết câu ca dao một lần . - Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết , cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài: 3/ Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh lần lượt nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng.. - Một em đọc câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà Tieáng chuoâng Traán Vuõ, cabh gaø Thoï Xöông + Miêu tả về cảnh đẹp , thanh bình của đất nước ta. - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng con . - Lớp thực hành viết vào vở theo hướng dẫn của giáo viên.. - Nộp vở lên giáo viên từ 5- 7 em để chấm điểm. - Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng -Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến nay.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Nhận xét đánh giá -Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới . Chính tả(nghe-viết) Quê hương I/ Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT điền tiếng có vần et / oet (BT 2). - Làm đúng BT (3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. -Yêu quê hương, II/Chuẩn bị Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng ở lớp viết hai lần bài tập 2, tranh minh họa giải đố bài tập 3. - HS : SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III/ Các hoạt động dạy học: : Thời gian Hoạt động của GV: Hoạt động của HS: 3 phút 1. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết - 2 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ: quả xoài, nước xoáy, vào bảng con. vẻ mặt, buồn bã. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. 1 phút a) Giới thiệu bài: 25 phút b) Hướng dẫn nghe - viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài. - Đọc 3 khổ thơ đầu của bài thơ. - 2HS đọc lại bài. - Yêu cầu hai học sinh đọc lại. - Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu + Cánh diều, con đò nhỏ, cầu tre,... hỏi : + Chữ cái đầu mỗi dòng thơ. + Nêu những hình ảnh gắn liền với quê - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hương ? hiện viết vào bảng con. + Những từ nào trong bài chính tả cần viết hoa ? - Cả lớp viết 3 khổ thơ vào vở. - Yêu cầu HS tập viết các từ khó trên bảng con: rợp, nghiêng, ... - Giáo viên nhận xét đánh gia. - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm. * Đọc cho học sinh viết 3 khổ thơ vào vở. - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh. - 2HS đọc yêu cầu của bài: Điền vào - Đọc lại cho lớp dò và tự bắt lỗi. chỗ trống et hay oet. * Chấm, chữa bài. - Lớp làm bài vào vở. 8 phút c/ Hướng dẫn làm bài tập: - Hai em thực hiện làm trên bảng. Bài 2 : - Gọi 2HS nêu yêu cầu của bài. - Cả lớp nhận xét, chữa bài. - Yêu cầu 2 học làm bài trên bảng lớp, cả + Vần cần điền là: lớp làm vào VBT. Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa - GV cùng HS nhận xét, chữa bài trên xoèn xoẹt, xem xét. bảng lớp. - Bài 3: 2HS đọc lại bài. - Gọi 2 HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh. - Cả lớp giải câu đố trên bảng con; cổ Bài 3: cỗ - GV đọc câu đố. Co - cò - cỏ. - Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1 phút. rồi ghi lời giải câu đố vào bảng con. - Nhận xét chữa bài. 3) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trước bài mới. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà xem lại BT3, ghi nhớ chính tả, HTL các câu đố. Chuẩn bị giấy và phong bì thư để thực hành viết thư trong tiết TLV. TOÁN: KTĐK giữa kỳ 1 Chiều Tiếng việt : Thực hành tiết 2/67. I.Mục tiêu: -Điền được vần oai hoặc oay, l hoặc n, dấu hỏi hoặc dấu ngã. -Gạch chân những từ ngữ chỉ âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi câu văn . III.Đồ dùng dạy học : -GV- HS vở thực hành TV -T III.Các hoạt động. Thời gian 5 phút 1 phút 28 phút. Hoạt động của GV 1. KTBC: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung bài : Bài 1: Điền vào chỗ trống : oai hoặc oay. Nhận xét -tuyên dương Bài 2: a) Điền vào chỗ trống :l hoặc n. Hoạt động của HS. -Lắng nghe - 2 HS nêu yêu cầu -1 HS lên bảng . Lớp vở -ngoài, Oai, hoay, hoài. Nhận xét -chốt ý đúng. -1 HS nêu yêu cầu -1 HS lên bảng Lớp vở Nhận xét -chốt ý đúng - nở, nửa, nở, lại b) Đặt trên chữ in đậm :dấu hỏi hoặc dấu -nhận xét -tuyên dương ngã. -2 HS nêu yêu cầu -1 HS lên bảng -lớp vở Nhận xét - ghi điểm - vả, giậm phải , lỗi, lẽ, bỏ. Bài 3: Gạch châ những từ ngữ chỉ âm thanh Nhận xét -tuyên dương được so sánh với nhau trong mỗi câu văn -2 HS nêu yêu cầusau: HD: M a) Trong vòm cây, tiếng chim chóc ríu ran như tiếng trẻ trong các lớp học vừa tan. -theo dõi -lắng nghe -3HS lên bảng -lớp vở b) Tiếng mưa rơi trên tàu lá chuối bập bùng như tiếng trống. c) Tiếng chân nai bước trên lá khô kêu như tiếng bánh đa vỡ dưới chân. d) Tiếng sấm đầu mùa rền vang trên trời nghe náo nức như tiếng trống mở Nhận xét -chốt ý đúng màn một mùa thời gian..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> *Viết kết quả làm bài tập trên vào bảng : GV hướng dẫn Nhận xét - tuyên dương 3. Củng cố -dặn dò : Nhận xét chung giờ học - chuẩn bị bài sau .. Nhận xét -tuyên dương Tự làm bài vào vở 1 HS đọc bài của mình Lớp nhận xét. 2 phút Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Tập làm văn: Tập viết thư và phong bì thư I/ Mục tiêu : - Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) . - Biết cách ghi phong bì thư. II/Chuẩn bị - GV : Bảng phụ chép sẵn gợi ý của bài tập 1. Một bức thư và phong bì thư mẫu. - HS : SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III/ Các hoạt động dạy học : Thời gian Hoạt động của Hoạt động của GV HS 4 phút 1. Kiểm tra bài cũ: - Hai em lên bảng - Gọi hai học sinh đọc bài Thư gửi bà đọc bài Thư gửi và trả lời nội dung bà. câu hỏi của giáo - Yêu cầu học viên. 1 phút sinh nhắc lại cách 28 phút trình bày và nội dung 3 phần của - Học sinh lắng bức thư đã học. nghe để nắm bắt 2.Bài mới: . về yêu cầu của tiết a/ Giới thiệu tập làm văn này. bài : - 1 em đọc ND bài b) Hướng dẫn tập. làm bài tập : - 2 em đọc câu hỏi *Bài 1 : - Gọi 1 gợi ý. học sinh đọc ND - Nêu về việc bài tập. mình sẽ viết thư - Gọi 2HS đọc cho ai (cho ông câu hỏi gợi ý đã bà, ba, mẹ hay anh viết sẵn trên bảng chị, cô, chú, bác - Mời 4 -5 học …) sinh nói mình sẽ - Một em lên làm viết thư cho ai. mẫu về bức thư - Gọi một em làm theo gợi ý về hình mẫu. thức lá thư , cách - Nhắc nhở 1 số trình bày ( có 3 điều cần lưu ý phần : mở đầu trước khi viết thư. thư , phần chính - Yêu cầu cả lớp bức thư , phần đọc thầm lại các cuối bức thư).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> câu hỏi gợi ý . - Yêu cầu học sinh thực hành viết thư trên giấy rời - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu. - Mời 1 số em thi đọc thư trước lớp. - Nhận xét ghi điểm. 2 phút Bài tập 2 :-Gọi 1 em nêu yêu cầu nội dung BT. - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu trong SGK, trao đổi về cách trình bày mặt trước của phong bì thư. + Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì? - Thực hành viết nội dung cụ thể trên phong bì . - mời 5 - 7 em thi đọc kết quả trước lớp. - Giáo viên theo dõi nhận xét bài học sinh. 3) Củng cố - Dặn dò: - Em hãy nhắc lại cách viết 1 bức thư, cách viết phong bì thư. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà hoàn thiện ND thư, phong bì thư, dán. - Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý. - Thực hành viết thư vào giấy rời. - 3 em lên thi đọc lá thư của mình. - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay nhất. - Một học sinh đọc đề bài tập 2. - Quan sát mẫu trong SGK trao đổi về cách trình bày phong bì thư. + Tên, địa chỉ người gửi thư. + Tên, địa chỉ người nhận. + Tem thư của bưu điện. - Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư . - 5 - 7 em lên thi đọc kết quả trước lớp. - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt nhất. - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn. -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> tem rồi gửi cho người nhận. Tự nhiên – Xã hội : Họ nội , họ ngoại I/ MỤC TIÊU : -Nêu được các mối quan hệ họ nội, họ ngoại và biết cách xưng hô cho đúng. Xưng hô đúng với các anh, chị em của bố mẹ -Ứng xử đúng với họ hàng của mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại. * GDKNS : +Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt. +Khả năng diễn đạt thơng tin chính xác, lơi cuốn khi giới thiệu về gia đình mình. II/ CHUẨN BỊ : Tranh vẽ trong SGK, giấy bút và một tờ giấy khổ lớn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 phút A. Ổn định tổ chức - Hát 4 phút B. Kiểm tra bài cũ: Các thế hệ trong một gia đình -Học sinh kể GV gọi học sinh lên nói về gia đình của mình -Nhận xét - đánh giá. C. Dạy Bài mới : 12 phút 1-Phần đầu: Khám phá: -Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên những người -Học sinh kể họ hàng mà em biết . -GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 tr.40 ở SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi. Yêu cầu HS tiến hành TL nhóm và ghi kết quả ra giấy. + Hương cho các bạn xem ảnh của những ai ? +Quang cho các bạn xem ảnh của những ai? +Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra ai trong ảnh? +Ông bà nộï của Quang đã sinh ra ai trong ảnh ? -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Giáo viên hỏi tiếp học sinh : + Những người thuộc họ nội gồm những ai? + Những người thuộc họ ngoại gồm những ai ?  GV kết luận. 8 phút. -HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển cả nhóm thảo luận TLCH.. +Ông bà ngoại, mẹ và cậu ruột Hương. +Ông bà nội, bố và cô ruột Quang. +Mẹ và cậu ruột Hương. +Bố và cô ruột Quang. -Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nghe và bổ sung. -Họ nội gồm: ông bà nội, bố, cô, chú, bác … -Họ ngoại gồm: ông bà ngoại, mẹ, dì, cậu, …. b/.Hoạt động 2 : Kể về họ nội và họ ngoại : GDKNS: Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn. -Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm nói -HS chia thành các nhóm, nhóm về họ nội và họ ngoại của mình bằng cách dán trưởng hướng dẫn các bạn thực hành. ảnh họ hàng của mình lên tờ giấy to rồi giới.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> thiệu với các bạn. -Giáo viên cho các nhóm trình bày kết quả -Cả nhóm trao đổi với nhau về cách họp nhóm: nói với nhau về cách xưng hô của xưng hô của mình với các mối liên hệ mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ cùng với các con của họ theo phong tục của địa theo phong tục của địa phương. HSKG giới thiệu được về họ nội, họ ngoại của phương. mình. 7 phút. - GV giúp học sinh hiểu: mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh, chị, em ruột của mình, còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội, họ ngoại. C/.Hoạt Động 3: Đóng vai: - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai một trong các tình huống sau : +Em / anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng. +Em/anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng.. Từng nhóm treo tranh. Vài HS lên giới thiệu. *GDKNS: KN giao tiếp -HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển cả nhóm thảo luận và đóng vai tình huống.. +Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm. - Yêu cầu các nhóm lần lượt thể hiện phần -Các nhóm lần lượt thể hiện phần đóng đóng vai của nhóm mình. vai của nhóm mình  Kết luận . -Các nhóm khác theo dõi, nhận xét . 1 phút 3.Nhận xét, dặn dò : -Yêu cầu HS nêu lại tên bài học -HS nêu. -Hoạt động nối tiếp: Chuẩn bị bài : Thực hành : - HS chú ý lắng nghe Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. Toán: Bài toán giải bằng hai phép tính I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. - Giáo dục HS yêu thích môn học. II/Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu bài tập . - HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III/ Các hoạt động lên lớp : Thời gian Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 4 phút 1.Bài cũ : 2.Bài mới: 1 phút a) Giới thiệu bài: *Lớp lắng nghe giới thiệu bài Bài toán 1: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt 15 phút lên bảng. - Theo dõi GV nêu bài toán. Hàng trên: 3 kèn Hàng dưới: kèn ? 2 kèn - 2HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán. - Gọi 2 HS nhìn vào sơ đồ nêu lại bài toán. + Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới có + Bài toán cho biết gì? nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn. + Bài toán hỏi gì? + Hỏi: a) Hàng dưới có bao nhiêu cái Giải: kèn?.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Số kèn hàng dưới có là: 3 + 2 = 5 (cái) Số kèn cả 2 hàng có là: 3 + 5 = 8 (cái) Đáp số: a/ 5 cái kèn b/ 8 cái kèn. Bài toán 2: - Nêu bài toán, ghi tóm tắt: Bể 1: 4 con cá Bể 2: 3 con cá ? con cá . - GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp. * KL: Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính.. 13 phút. c) Luyện tập: Bài 1: . Gọi 2HS đọc lại bài toán trước lớp. - Mời 1HS lên bảng tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. Lớp nhận xét bổ sung. - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh. Bài 3: - Hướng dẫn tương tự như bài 1. - Yêu cầu HS làm vào vở. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.. 2 phút. b) Cả 2 hàng có bao nhiêu cái kèn? - Từng cặp trao đổi với nhau để tìm cách giải và tự giải vào nháp. - 3 em nêu miệng bài giải, Cả lớp nhận xét bổ sung.. - Lắng nghe GV nêu bài toán. - 2HS dựa vào sơ đồ nêu lại bài toán.. - HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung. Giải: Số con cá ở bể thứ hai là: 4 + 3 = 7 (con) Số con cá cả 2 bể có là: 4 + 7 = 11 (con) ĐS: 11 con cá - Bài 1: 2HS đọc lại bài toán trước lớp. Giải : Số tấm bưu ảnh của em : 15 – 7 = 8 ( tấm ) Số bưu ảnh cả hai anh em là : 15 + 8 = 23 ( tấm ) Đ/S : 23 tấm bưu ảnh Bài 1: 2HS đọc lại bài toán trước lớp Giải : Bao ngô cân nặng là: 27 + 5 = 32 (kg) Cả hai bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 ( kg) Đ/S : 59 kg. d) Củng cố - Dặn dò: - Khi giải bài toán có lời văn cần chú ý điều gì? - Dặn HS về nhà xem lại các BT đã làm. SINH HOẠT LỚP TUẦN 10. I.Mục tiêu: - HS biết được ưu điểm khuyết điểm trong tuần học vừa qua. - Biết thẳng thắn phê và tự phê. - Phát động thi đua tuần tới. II.Các hoạt động dạy- học: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Đánh giá hoạt động trong tuần 3 phút a. Phần mở đầu.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - GV phổ biến nội dung trong tuần qua - HS lắng nghe 8 phút b. Nội dung + Nề nếp: Gọi các tổ trưởng lên báo cáo - Các tổ trưởng lên báo cáo. các hoạt động của mình. +Tổ 1: các bạn trong tổ đi học đúng giờ, trong giờ học không nói chuyện, - GV theo dõi gợi ý nề nếp ra vào lớp ổn định. - Nhận xét - Nhận xét, chốt lại - Tổ 1: Có nhiều điểm tốt. Các bạn - Cho các tổ 2, 3 thực hiện tương tự khác còn nhiều hạn chế. 10phút +Học tập: - Các tổ khác tiến hành tương tự - Gọi tổ trưởng lên báo cáo - Nhắc nhở các bạn chưa thực hiện - Gv nhận xét, chốt lại: trong tuần này có rất nhiều bạn có nhiều điểm tốt *Biện pháp giúp đỡ: - Động viên giúp đỡ các em. - Rèn đọc, viết vào 15 phút đầu giờ . +Cho HS cả lớp bình chọn tổ và cá nhân được khen thưởng. 7 phút 2.Phát động thi đua tuần 11: - HS tự bình chọn + Nề nếp: không nói chuyện riêng trong - Thảo luận giờ học, ra vảo lớp đúng qui định, trực - Thống nhất ý kiến nhật sạch sẽ. + Học tập: thi đua học tốt để chuẩn bị chào mừng các ngày lễ lớn. - Thường xuyên học bài và làm bài ở - Cả lớp lắng nghe nhà trước khi đến lớp. - Tham gia đóng góp ý kiến cho kế 2 phút 3.Kết thúc hoạch tuần tới. - Động viên tinh thần học tập, nề nếp của các em. OÂN T.VIEÄT: THỰC HAØNH TIẾT 3 – TUẦN 10 I.MUÏC TIEÂU: - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT1). - Biết viết một đoạn văn ngắn kể về căn bếp của gia đình em (BT2). - GD HS ý thức tự giác học, tình yêu quê hương, yêu gia đình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở thực hành T.V. IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :. Thời gian 1 phút 30 phút. Hoạt động của giáo viên HĐ1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học. HĐ2: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn sau thàh 4 câu. Viết hoa lại chữ đâu câu: - Y/C HS tự làm bài vào vở. GV theo dõi, HD theâm cho HS yeáu. - Gọi HS chữa bài trên bảng. GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung. Bài 2: Viết một đoạn văn (5 - 7 câu ) kể. Hoạt động của học sinh - HS laéng nghe. - 1 HS đọc. Lớp đọc thầm. - HS suy nghĩ làm bài vào vở. - HS đọc bài trước lớp. HS khác nhaän xeùt. - HS đọc yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 4 phút. veà caên beáp cuûa gia ñình em. - GV Gợi ý: Đó là một căn bếp kiểu xưa hay kiểu hiện đại? Trong bếp có gì? Bếp aám cuùng nhö theá naøo?... - Y/C 2 HS ngoài cuøng baøn keå cho nhau nghe; GV theo dõi giúp đỡ thêm cho HS yeáu. - Gọi một vài em kể trước lớp. GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung. - Y/C HS viết bài vào vở. HÑ3: Cuûng coá - daën doø: - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn dò. - Theo doõi GV HD.. - HS kể với bạn về căn bếp của gia ñình mình. - 4 - 5 em kể, lớp nhận xét. - HS viết bài vào vở. - HS nghe và thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(26)</span>