GIAO AN LOP 4T814 cktkn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 9. Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. Muïc tieâu: (tg: 35’) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, cây bông, thưa , kiếm sống, đầy tớ. Hiểu nội dung baøi. - Đọc đúng các tiếng, từ khó: thợ rèn, kiếm sống, quan sang, phì phào, cúc cắc, bắn toé, mồn một, nhễ nhại, cúc cắc,…Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm . - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật. - Luôn ý thức trò chuyện thân mật, tình cảm với mọi người trong mọi tình huống. II. Đồ dùng dạy học GV: Baûng phuï. III, Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài Đôi giày ba - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. ta màu xanh và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - 1 HS đọc toàn bài và nêu nội dung chính. +GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Bài mới: (25’) - Laéng nghe. a, Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc toàn bài. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS - HS đọc tiếp nối nhau theo trình tự. + Đoạn 1: Từ ngày phải … sống. đọc ). GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS + Đoạn 2: mẹ Cương … cây bông. - Gọi HS đọc phần chú giải. - 1 HS đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu b.Hoạt động2. Tìm hiểu bài: - 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, trao đổi - HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi: + Cöông xin meï ñi hoïc ngheà gì? + Đoạn 1 nói lên điều gì? + Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? + Cöông thuyeát phuïc meï baèng caùch naøo? - Gọi HS đọc bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, - ND: Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho SGK. rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết + Noäi dung chính cuûa baøi laø gì? phục được mẹ. c.Hoạt động3. Luyện đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau: “Cương - Luyện đọc diễn cảm. thấy nghèn nghẹn … khi đất cây bông”. - Yêu cầu HS đọc trong nhóm. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. 3. Cuûng coá- daën doø: (5’) - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. + Caâu chuyeän cuûa Cöông coù yù nghóa gì? - Dặn về nhà học bài, luôn có ý thức trò chuyện thân - 3 đến 5 HS tham gia thi đọc. mật, tình cảm … xem trước bài Điều ước của vua Mi-đát . ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Muïc tieâu: (tg: 35’) - HS nhận biết đuợc hai đường thẳng song song. - Biết được hai đường thẳng song song không bao giờ gặp nhau. - Reøn kó naêng veà ño cho hs. - Vận dụng kiến thưc vưa Đôc được II. Đồ dùng dạy học: GV: Thước thẳng và ê ke. III.Các hoạt động-dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - 3 HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. tieát 41. +GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Bài mới: (25’) a, Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng song song : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu - Hình chữ nhật ABCD teân hình. - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC - HS theo dõi thao tác của GV veà hai phía vaø neâu: Keùo daøi hai caïnh AB vaø DC cuûa hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau. - Yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối còn lại của hình chữ - Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ nhật ABCD chúng ta cũng được hai đường thẳng nhaät laø AD vaø BC + Kéo dài hai cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD song song. - HS nghe giaûng. chúng ta có được hai đường thẳng song song không ? - GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau không bao -Ví dụ: 2 mép đối diện của quyển sách hình chữ giờ cắt nhau. - Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học nhật, 2 cạnh đối diện của bảng đen, của cửa sổ, để tìm hai đường thẳng song song có trong thực tế cuộc cửa chính, khung ảnh, -HS vẽ hai đường thẳng song song. soáng. - GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt nhau là được). b, Hoạt động2: Thực hành : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS Bài 1 thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với -Quan sát hình. nhau. + Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD -Cạnh AD và BC song song với nhau. còn có cặp cạnh nào song song với nhau ? - GV veõ leân baûng hình vuoâng MNPQ vaø yeâu caàu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuông - Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP. MNPQ. Baøi 2: - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh - 1 HS đọc. - Các cạnh song song với BE là AG,CD. song song với cạnh BE. Baøi 3: - HS quan saùt kó caùc hình trong baøi..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với - Đọc đề bài và quan sát hình. nhau ? - Cạnh MN song song với cạnh QP. + Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với - Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG nhau ? song song với IH. - GV veõ theâm moät soá hình khaùc vaø yeâu caàu HS tìm caùc caëp caïnh song song 3.Củng cố - 2 HS lên, vẽ 2 đường thẳng song song + Hai đường thẳng song song với nhau có cắt nhau không? - 2 HS leân baûng veõ hình. - GV tổng kết giờ học. - Hai đường thẳng song song với nhau không 4.Daën doø: (5’) bao giờ cắt nhau. -Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau. . . Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 Chính taû (nghe –vieát): THỢ RÈN I. Muïc tieâu: (tg: 35’) - Nghe viết đúng chính tả bài “thợ rèn” - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n - Rèn chữ viết đẹp, giữ vở sạch cho hs. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp - Giáo dục HS biết bảo vệ môi trường II. Đồ dùng dạy học: GV: Baûng phuï. III. Hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - HS thực hiện theo yêu cầu. điện thoại, yên ổn, - 3 HS viết bảng lớp, HS dưới lớp viết vào vở nháp. bay lieäng, ñieân ñieån, chim yeán, bieâng bieác,… +GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Bài mới: (25’) - Laéng nghe. Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả: - 2 HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc bài thơ. + Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn rất vất - Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn rất vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám giờ vaû? chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai. -Nghề thợ rèn vui như diễn kịch, già trẻ như nhau, + Nghề thợ rèn có những điểm gì vui nhộn? nụ cười không bao giờ tắt. + Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn? - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi - Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả nhưng có nhiều niềm vui trong lao động. vieát chính taû. - Các từ: trăm nghề, quay một trận, bóng nhẫy, diễn - Viết chính tả: GV đọc HS viết kòch, nghòch,… - Thu, chaám baøi, nhaän xeùt: b. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm. Nhóm nào làm -1 HS đọc thành tiếng. xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận -Nhận đồ dùng và hoạt động trong nhóm. xeùt, boå sung.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 3. Cuûng coá - daën doø: (5’) - Nhận xét chữ viết của HS . - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc baøi thô thu cuûa Nguyeãn Khuyeán . . . Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Muïc tieâu: (tg: 35’) - HS biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. - Biết vẽ đường cao của tam giác. - Reøn kó naêng veõ hình cho hs. - GD hs yeâu thích moân hoïc. II. Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, eke, thước HS: E ke, thước. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - 3 HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi của tiết 42, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS để nhận xét bài làm của bạn. khaùc. - HS nghe GV giới thiệu bài. +GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Bài mới: (25’) Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm -Theo doõi thao taùc cuûa GV. và vuông góc với một đường thẳng cho trước : - GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan sát (vẽ theo từng trường hợp). - Đặt một cạnh góc vuông của ê ke trùng với đường thẳng AB. - Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ hai của ê ke gặp điểm E. Vạch một đường thẳng theo cạnh đó thì được đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB. - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT. c. Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác - GV veõ leân baûng tam giaùc cuûa ABC nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK. -Tam giaùc ABC. - HS đọc tên tam giác ABC - HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với BC -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nhaùp. cuûa hình tam giaùc ABC. - GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C của -HS dùng ê ke để vẽ. hình tam giaùc ABC..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> +Một hình tam giác có mấy đường cao ? b.Hoạt động2. Hướng dẫn thực hành : HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình. - HS nhận xét bài vẽ của các bạn, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB Baøi 1 : - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. - 3 HS leân baûng veõ hình, moãi HS veõ theo moät - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? trường hợp, HS cả lớp vẽ vào vở. - GV yêu cầu HS cả lớp vẽ hình. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua E, - 3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ đường vuông góc với DC tại G. cao AH trong một trường hợp, lớp dùng bút + Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình? chì veõ vaøo SGK. 4.Cuûng coá-.Daën doø: (5’) Baøi 3 - HS nêu các bước vẽ như ở phần hướng dẫn - GV tổng kết giờ học, cách vẽ đường cao của tam giác trong SGK. Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau. . . Tập đọc: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I. Muïc tieâu: (tg: 35’) - Đọc đúng các tiếng, từ khó: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, sung sướng, rửa sạch, …Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm và giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nghĩa từ ngữ: phép màu, quả nhiên, khủng khiếp, phán. Hiểu nội dung bài. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật. - GD HS có thói quen không tham lam của người khác. II. PHÖÔNG TIEÄN: - Tranh minh hoạ, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan bài Thưa chuyện với - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. mẹ và trả lời câu hỏi trong SGK. - 1 HS đọc toàn bài và nêu đại ý bài. +GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Bài mới: (25’) - Laéng nghe. Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài. - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - HS tiếp nối nhau đọc từng đọc của bài .GV sửa lỗi phát - HS nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự. âm, ngắt giọng cho HS. Lưu ý các câu cầu khiến: Xin thần + Đoạn 1: Có lần thần Đi-ô-ni-dốt…đến sung tha tội cho tôi ! Xin người lấy lại điều ước cho tôi được sống sướng hơn thế nữa. + Đoạn 2: Bọn đầy tớ … tôi được sống. + Đoạn 3: Thần Đi-ô-ni-dốt… tham lam. -HS đọc thành tiếng. - Gọi HS đọc phần chú giải. - GV đọc mẫu b. Hoạt động2.Tìm hiểu bài: - 1HS đọc, lớp đọc thầm. 2 HS ngồi cùng bàn - HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời trao đổi và trả lời câu hỏi: + Vua Mi-đát xin thần điều gì?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Thoạt đầu diều ước được thực hiện tốt đẹp như thế nào? + Khuûng khieáp nghóa laø theá naøo? + Tại sao vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni-dôt lấy lại điều ước? + Vua Mi-đát hiểu ra điều gì? + ND: Những điều ước tham lam không bao - Gọi HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi và tìm ra ý chính của giờ mang lại hạnh phúc cho con người. baøi. c. Hoạt động3. Luyện đọc diễn cảm: - HS đọc thành tiếng. HS phát biểu để tìm ra - HS đọc diễn cảm theo đoạn văn. giọng đọc (như hướng dẫn) -Yêu cầu HS đọc trong nhóm. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc, sửa cho nhau. - Tổ chức cho HS đọc phân vai. -Nhieàu nhoùm HS tham gia. - Bình chọn nhóm đọc hay nhất. “ Mi-đát bụng đói cồn cào…ước muốn tham 3. Cuûng coá – daën doø: (5’) lam”. - Gọi HS đọc toàn bài theo phân vai. + caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? - Nhaän xeùt tieát hoïc. . . Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I. Muïc tieâu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm ước mơ. - Hiểu được giá trị của những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ ngữ kết hợp với từ Ứớc mơ. - Hiểu ý nghĩa và biết cách sử dụng một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ứớc mơ . II. Đồ dùng dạy học: GV: Baûng phuï. HS: VBT. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác - 2 HS ở dưới lớp trả lời. duïng gì? - 2 HS leân baûng ñaët caâu. Moãi HS tìm ví duï veà taùc - 2 HS laøm baøi treân baûng. dụng của dấu ngoặc kép. +GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Bài mới: - Laéng nghe. Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập: +Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp Baøi 1: những từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ. -1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và tìm từ.Các + Mong ước có nghĩa là gì? từ: mơ tưởng, mong ước. - Mong ước : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong töông lai. - Đặt câu với từ mong ước. + Em mong ước mình có một đồ chơi đẹp trong dịp Tết.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trung thu. + Em mong ước cho bà em không bị đau lưng nữa. - Mơ tưởng nghĩa là gì? - “Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai. + Gọi HS đọc yêu cầu. Baøi 2: - Phaùt phieáu vaø buùt daï cho nhoùm 4 HS - 1 HS đọc thành tiếng. - Viết vào vở bài tập. Bắt đầu bằng Bắt đầu bằng tiếng ước tieáng mô Ước mơ, ước Mơ ước, mơ tưởng, muốn, ước ao, mơ mộng. ước mong, ước voïng. + HS đọc yêu cầu và nội dung. Baøi 3: - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ. thích thích hợp. + Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ - Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải đúng. lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng. + Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ. + Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột. - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm vaø tìm ví duï minh Baøi 4: hoạ cho những ước mơ đó. - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thảo luận viết ý kiến của các bạn vào vở nháp. - GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp - 10 HS phát biểu ý kiến. với nội dung chưa? 3. Cuûng coá- Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ. . . Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Muïc tieâu: - Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước. - Reøn kó naêng veõ hình cho hs. - Gd hs lòng ham thích học toán. II. Đồ dùng dạy hoc: GV: Baûng phuï, eke. III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ hai đường thẳng - 2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ vào giấy AB và CD vuông góc với nhau tại E, HS 2 vẽ hình tam nháp. giác ABC sau đó vẽ đường cao AH của hình tam giác này. +GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trước : - GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan sát. - GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy một điểm E nằm ngoài AB. - HS vẽ đường thẳng MN đi qua E và vuông góc với đường thaúng AB. - HS vẽ đường thẳng đi qua E và vuông góc với đường thẳng MN vừa vẽ. + GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là CD, có nhận xét gì về đường thẳng CD và đường thẳng AB ? - GV kết luận: Vậy chúng ta đã vẽ được đường thẳng đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước. - GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB như phần bài học b.Hoạt động2. Luyện tập, thực hành : GV yeâu caàu HS veõ hình.. -HS nghe GV giới thiệu bài.. - Theo doõi thao taùc cuûa GV.. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp.. Baøi 1 : - 1 HS đọc đề bài. - HS thực hiện vẽ hình (1 HS vẽ trên bảng lớp, cả lớp vẽ vào VBT) GV gọi 1 HS đọc đề bài Baøi 2 : - GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song song với + Vẽ đường thẳng đi qua C và vuông góc với caïnh AB. CG, đó chính là đường thẳng CY cần vẽ. - Ñaët teân giao ñieåm AX vaø CY laø D. - Các cặp cạnh song song với nhau có trong hình tứ giác ABCD là AD và BC, AB và DC. - GV yeâu caàu HS quan saùt hình vaø neâu teân caùc caëp caïnh Baøi 3 : song song với nhau có trong hình tứ giác ABCD. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. - Vì theo hình vẽ ta đã có BA vuông góc với AD HS đọc bài, sau đó tự vẽ hình. - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng đi qua B và song song với AD. + Tại sao chỉ cần vẽ đường thẳng đi qua B và vuông góc với BA thì đường thẳng này sẽ song song với AD ? + Góc đỉnh E của hình tứ giác BEDA có là góc vuông hay khoâng ? + Hình tứ giác BEDA là hình gì? Vì sao ? + Hãy kể tên các cặp cạnh song song với nhau có trong hình veõ ? + Hãy kể tên các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình veõ ? - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. - Laø goùc vuoâng. - Là hình chữ nhật vì hình này có bốn góc ở đỉnh đều là góc vuông. -AB song song với DC, BE song song với AD. - BA vuông góc với AD, AD vuông góc với DC, DC vuông góc với EB, EB vuông góc với BA..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3.Cuûng coá - Daën doø: - GV tổng kết giờ học, Daën HS veà nhaø chuaån bò baøi sau. . . Keå chuyeän: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Muïc tieâu: - Chọn được câu chuyện có nội dung kể về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. - Biết cách sắp xếp câu truyện thành một trình tự hợp lí. - Hieåu yù nghóa caâu truyeän maø caùc baïn keå. - Lời kể sinh động, tự nhiên, hấp dẫn và sáng tạo. - Biết xây dựng những ước mơ đẹp, phấn đấu để đạt được những ước mơ đó. - GD HS có ý thức học tập môn kể chuyện. II. Đồ dùng dạy học GV: Baûng phuï. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe (đã dọc) về -3 HS lên bảng kể. những ước mơ. +GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện: - 2 HS đọc thành tiếng đề bài. - Gọi HS đọc đề bài. - GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách chân dưới các từ: ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân. + Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì? - Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có thật. Nhaân vaät chính trong truyeän laø ai? Nhân vật chính trong chuyện là em hoặc bạn - Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy bè, người thân. - Em kể về nội dung em trờ thành cô giáo vì giới thiệu cho các bạn cùng nghe. quê em ở miền núi rất ít giáo viên và nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà chưa biết chữ. - Em từng chứng kiến một cô y tá đến tận nhà để tiêm cho em. Cô thật dịu dàng và giỏi. Em ước mơ mình trở thành một y tá. - Em ước mơ trở thành một kĩ sư tin học giỏi vì em rất thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử. - Chia nhóm 4 HS , yêu cầu các em kể câu chuyện của - Hoạt động trong nhóm. mình trong nhóm. Cùng trao đổi, thảo luận với các bạn về noäi dung, yù nghóa vaø caùch ñaët teân cho chuyeän. - Tổ chức cho HS thi kể. - Moãi HS keå GV ghi nhanh leân baûng teân HS, teân truyeän, - 10 HS tham gia keå chuyeän. ước mơ trong truyện. - Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dưới lớp hỏi bạn về nội dung, yù nghóa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Goïi HS nhaän xeùt baïn keå - Nhận xét, cho điểm từng HS . Laéng nghe, nhaän xeùt. 3. Cuûng coá .–Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà nhaø chuaån bò baøi keå chuyeän Baøn chaân kì dieäu. . . Ñòa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TAÂY NGUYEÂN(tt) I. Muïc tieâu: - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ng ời dân ở Tây Nguyên (khái thác sức nớc, khai thác rừng) - Nêu các quy trình làm ra các sản phảm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức. - Xác lập mối quan hệ địa lý giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con ngời. - Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của nguời dân. - Có ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng II. Đồ dùng dạy học GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam HS: vbt. III. Các hoạt động dạy – học 1. Kieåm tra baøi cuõ: - Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính - 2 học sinh lên trả lời câu hỏi. ở Tây Nguyên. - Việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có thuận lợi và khó khăn gì? - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - Hoïc sinh laéng nghe. aHoạt động 1: Khai thác sức nước - Yêu cầu học sinh quan sát lược đồ và trả lời: + Kể tên một số con sông lớn ở Tây Nguyên? - Học sinh quan sát trả lời. + Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác ghềnh? + Sê san, Ba, Đồng Nai. + Nguời dân Tây Nguyên khai thác sức nớc để laøm gì? + Caùc soâng naøy chaûy qua nhieàu vuøng coù + Những con sông này bắt nguồn từ đâu? độ cao khác nhau nên lòng sông lắm thác + Các hồ nước do Nhà nước và nhân dân xây ghềnh. dựng có tác dụng gì? + Chạy tua bin sản xuất ra điện, phục vụ đời + Vị trí thuỷ điện Ya Ly và cho biết nó nằm ở đâu sống con ngời. treân con soâng naøo? + Học sinh tự trả lời. b.Hoạt động 2: Rừng và việc khai thác rừng ở Taây Nguyeân + Giữ nước, hạn chế những cơn lũ bất th- Hoạt động nhóm 4 ường. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H6, 7 và đọc + Nằm trên con sông Sê san. mục 4SGK và trả lời. - 1 em đọc mục 4SGK và trả lời. + Tây Nguyên có những loại rừng nào? + 2 loại: rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp + Vì sao ở Tây Nguyên lại có những loại rừng vào mùa khô. khaùc nhau?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Rừng Tây Nguyên cho ta những sản vật gì? Quan + Do khí hậu ở Tây Nguyên có 2 mùa ma sát hình 8, 9, 10. Nêu qui trình sản xuất ra đồ gỗ. vaø khoâ roõ reät. + Nhất là gỗ. Ngoài gỗ rừng còn có tre, nứa, mây, các loại cây làm thuốc và thú quyù. Quy trình sản xuất ra đồ gỗ: gỗ đợc khai + Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc mất thác và vận chuyển đến xởng ca, xẻ gỗ sau rừng ở Tây Nguyên? đó đa đến xởng để làm ra các sản phẩm đồ gỗ. + Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng + Theá naøo laø du canh, du cu? làm nơng rẫy, mở rộng diện tích trồng cây công nghiệp không hợp lý và tập quán du canh, du c. + Du canh: hình thức trồng trọt với kỹ thuật lạc hậu làm cho độ phì nhiêu của đất cạn kiệt. Vì vậy, phải luôn thay đổi địa điểm + Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng? trồng trọt từ nơi này sang nơi khác. 3: Cuûng coá- Daën doø + Du cu: hình thức sinh sống không có nơi c + 2 - 3 em đọc mục bạn cần biết truù nhaát ñònh. + Veà nhaø hoïc baøi + Khai thác rừng hợp lý. + Nhaän xeùt tieát hoïc + Tạo điều kiện để đồng bào định canh, định c. + Không đốt phá rừng. + Mở rộng diện tích trồng cây công nghiệp hợp lý. . . Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Taäp laøm vaên: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I. Mục tiêu: (Thực hiện trong 2 tiết) (tg: 35’) - Xác định được mục đích trao đổi. - Xác định được vai trò của mình trong cách trao đổi. - Lập được dàn ý (nội dung) bài trao đổi. - Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt được mục đích đề ra. (Tiết 2) - Luôn có khả năng trao đổi với người khác để đạt được mục đích. II. Đồ dùng dạy học: GV: Baûng phuï. HS: vbt. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Gọi HS kể câu chuyện về Yết Kiêu đã được - 3 HS lên bảng kể chuyện. chuyển thể từ kịch - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Bài mới: (25’) - Laéng nghe. Giới thiệu bài a. Hoạt động 1:. Hướng dẫn làm bài: - Gọi HS đọc đề bài trên bảng. - GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân - 2 HS đọc thành tiếng..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> những từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai. - Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi và trả lời caâu hoûi. + Nội dung cần trao đổi là gì? + Đối tượng trao đổi với nhau ở đây là ai? + Mục đích trao đổi là để làm gì?. + Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như thế nào? + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chò)?. - Laéng nghe. - 3 HS nối tiếp nhau đọc từng phần. Trao đổi và thảo luận cặp đôi để trả lời. + Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn naêng khieáu cuûa em. + Đối tượng trao đổi ở đây là em trao đổi với anh (chò ) cuûa em. + Mục đích trao đổi là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng của em, giải đáp những khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt ra để anh (chị) hiểu và ủng hội em thực hiện nguyện vọng ấy. + Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh chị của em. - Em muoán ñi hoïc muùa vaøo buoåi chieàu toái. - Em muốn đi học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chuû nhaät. - Em muốn đi học võ ở câu lạc bộ võ thuật. - HS hoạt động trong nhóm. Dùng giấy khổ to để ghi những ý kiến đã thống nhất.. + Trao đổi trong nhóm: - Chia nhóm 4 HS. Yêu cầu 1 HS đóng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi. 2 HS còn lại sẽ trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, goùp yù cho baïn. * Trao đổi trước lớp: (Phần thực hành trao đổi - Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau từng cặp. trước lớp thực hiện ở tiết TLV thứ 6) + Caùc tieâu chí nh?n xeùt nhu sau: - Tổ chức cho từng cặp HS trao đổi. - Yêu cầu HS dưới lớp theo dõi, nhận xét cuộc trao + Nội dung trao đổi của bạn có đúng đề bài yêu cầu khoâng? đổi theo + Cuộc trao đổi có đạt được mục đích như mong - Bình chọn cặp khéo léo nhất lớp. muoán chöa? 3. Cuûng coá – Daën doø: (5’) + Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần chú ý + Lời lẽ, cử chỉ của hai bạn đã phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa? ñieàu gì? + Bạn đã thể hiện được tài khéo léo của mình chưa? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà viết lại cuộc trao đổi vào VBT (nếu Bạn có tự nhiên, mạnh dạn khi trao đổi không? có) và tìn đọc truyện về những con người có ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc sống. . . Toán: THỰC HAØNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH VUÔNG I. Muïc tieâu: (tg: 35’) - Giúp HS biết sử dụng thước, ê ke vẽ hình chữ nhật, hình vuông theo độ dài hai cạnh cho trước. II. Đồ dùng dạy học: GV: Baûng phuï, eke HS: eke III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - 2 HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ đường thẳng CD đi qua -2 HS lên bảng vẽ hình, HS cả lớp vẽ hình vào điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước ; HS giấy nháp. 2 vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A của hình tam giác ABC.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> và song song với cạnh BC. +GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Bài mới: (25’) Giới thiệu bài a. Hoạt động 1 Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài -HS nghe GV giới thiệu bài. caùc caïnh : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ + Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật MNPQ có góc vuoâng khoâng ? + Hãy nêu các cặp cạnh song song với nhau có trong - Các góc này đều là góc vuông. hình chữ nhật MNPQ? - Dựa vào các đặc điểm chung của hình chữ nhật, chúng - Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song ta sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh song với PN. cho trước. - HS veõ vaøo giaáy nhaùp. b.Hoạt động2.Luyện tập, thực hành : Baøi 1 : GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, -1 HS đọc trước lớp. -HS veõ vaøo VBT chiều rộng 3 cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật. Chu vi của hình chữ nhật là: - HS tính chu vi của hình chữ nhật. (5 + 3) x 2 = 16 (cm) 3. Cuûng coá - Daën doø: (5’) - HS cả lớp. - GV tổng kết giờ học. Daën doø HS veà nhaø chuaån bò baøi sau. . . Luyện từ và câu: ĐỘNG TỪ I. Muïc tieâu: (tg: 35’) - Hiểu được ý nghĩa của động từ. - Tìm được động từ trong câu văn, đoạn văn. - Dùng những động từ hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết. GD ý thức yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy học: GV: Baûng phuï. HS: vbt. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Gọi HS đọc bài tập đã giao từ tiết trước. - 2 HS đọc bài. - Gọi HS đọc thuộc lòng và tình huống sử dụng các câu tục ngữ. - 3 HS đọc thuộc lòng và nêu tình huống sử +GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. duïng. 2. Bài mới: (25’) Giới thiệu bài a. Hoạt động 1. Tìm hiểu ví dụ: -Laéng nghe. - Gọi HS đọc phần nhận xét. - Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm để tìm các - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng từng bài từ theo yêu cầu. taäp. - Gọi HS phát biểu ý kiến. Các khác nhận - 2 HS ngồi bàn thảo luận, viết các từ tìm được xeùt, boå sung. vào vở nháp. - Kết luận lời giải đúng. *Các từ:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc của thieáu nhi: nhìn, nghó, thaáy. - Các từ nêu trên chỉ hoạt động, trạng thái - Chỉ trạng thái của các sự vật. của người, của vật. Đó là động từ, + Của dòng thác: đổ (đổ xuống) +Vậy động từ là gì? + Của lá cờ: bay b. Hoạt động 2. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. - Động từ là những từ chỉ hoạt động trạng thái của sự vật. - Yêu cầu HS lấy ví dụ về động từ chỉ hoạt động, động từ chỉ trạng thái. -3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm + Từ chỉ hoạt động:ăn cơm, xem ti vi, kể c.Hoạt động 3 Luyện tập: chuyeän, muùa haùt, ñi chôi, thaêm oâng baø, ñi xe + Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. đạp, chơi điện tử… - HS thảo luận và tìm từ. Nhóm nào xong trước + Từ chỉ trạng thái: bay là là, lượn vòng. Yên dán phiếu lên bảng để các nhóm khác bổ lặng… sung. + HS đọc yêu cầu và nội dung. Baøi 1: -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi. Dùng bút ghi - 1 HS đọc thành tiếng. vào vở nháp. - Hoạt động trong nhóm. - Goïi HS trình baøy, HS khaùc theo doõi, boå sung (neáu sai). Baøi 2: - Kết luận lời giải đúng. - 2 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài. + Gọi HS đọc yêu cầu. - HS trình baøy vaø nhaän xeùt boå sung. - Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng chỉ a/. đến - yết kiến – cho - nhận – xin – làm – dùi vào tranh để mô tả trò chơi. – coù theå - laën. b/. mỉm cười - ưng thuận - thử - bẻ - biến thành - ngắt – thành - tưởng - có. - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm. Baøi 3: - Tổ chức cho từng đợt HS thi: 2 nhóm thi, mỗi -1 HS đọc thành tiếng. nhoùm 5 HS . - 2 HS leân baûng moâ taû. - Nhaän xeùt tuyeân döông - Bạn nam làm động tác cúi gập người xuống. 3. Cuûng coá - Daën doø: (5’) Bạn nữ đoán động tác :Cúi. + Thế nào là động từ? Động từ được dùng ở + Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay, mắt ñaâu? nhắm lại. Bạn nam đoán đó là hoạt động Ngủ. -Nhaän xeùt tieát hoïc. + Từng nhóm 4 HS biểu diễn các hoạt động có Dặn HS về nhà viết 10 từ chỉ động tác đã thể nhóm bạn làm bằng các cử chỉ, động tác. chơi ở trò chơi xem kịch câm Đảm bảo HS nào cũng được biểu diễn và đoán động tác. .. .. Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Taäp laøm vaên: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I. Mục tiêu: (Tiếp theo tiết TLV thứ 5). (35’) - Xác định được mục đích trao đổi. - Xác định được vai trò của mình trong cách trao đổi. - Lập được dàn ý (nội dung) bài trao đổi. - Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt được mục đích đề ra. - Luôn có khả năng trao đổi với người khác để đạt được mục đích. II. Đồ dùng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV: Baûng phuï. HS: vbt. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. - HS hoạt động trong nhóm. Dùng giấy khổ to để ghi 1. Neâu yeâu caàu cuûa tieát hoïc(25’) những ý kiến đã thống nhất. + Trao đổi trong nhóm: - Chia nhóm 4 HS. Yêu cầu 1 HS đóng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi. 2 HS còn lại sẽ trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, - Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau từng cặp. + Caùc tieâu chí nh?n xeùt nhu sau: goùp yù cho baïn. + Nội dung trao đổi của bạn có đúng đề bài yêu cầu + Trao đổi trước lớp: khoâng? - Tổ chức cho từng cặp HS trao đổi. - Yêu cầu HS dưới lớp theo dõi, nhận xét cuộc trao + Cuộc trao đổi có đạt được mục đích như mong muoán chöa? đổi theo + Lời lẽ, cử chỉ của hai bạn đã phù hợp chưa, có giàu - Bình chọn cặp khéo léo nhất lớp. sức thuyết phục chưa? 2. Cuûng coá – Daën doø: (5’) + Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần chú ý + Bạn đã thể hiện được tài khéo léo của mình chưa? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn khi trao đổi không? ñieàu gì? - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS về nhà viết lại cuộc trao đổi vào VBT (nếu có) và tìn đọc truyện về những con người có ý chí, nghị lực vươn lên trong cuộc sống. . . Toán: THỰC HAØNH VẼ HÌNH VUÔNG I.Muïc tieâu: (tg: 35’) - Giúp HS: Biết sử dụng thước có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke để vẽ hình vuông có số đo cạnh cho trước. - Reøn kó naêng veõ hình cho hs. - GD hs yeâu thích moân hoïc. II. Đồ dùng dạy học: GV: Thước, ê ke. HS: Thước, ê ke. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ hình chữ - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nhật ABCD có độ dài các cạnh AD là 5 dm, AB là 7 giấy nháp. dm, HS 2 vẽ hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN là 9 dm, cạnh PQ là 3 dm. Hai HS tính chu vi hình chữ nhật mình đã vẽ. - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Bài mới: (25’) Giới thiệu bài a. Hoạt động 1:. Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài -HS nghe GV giới thiệu bài. cạnh cho trước: (15’) - GV hỏi: Hình vuông có các cạnh như thế nào với.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> nhau ? - Các góc ở các đỉnh của hình vuông là các góc gì ? -Caùc caïnh baèng nhau. - GV neâu ví duï: Veõ hình vuoâng coù caïnh daøi 3 cm. -GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước vẽ như trong -Là các góc vuông. SGK: + Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm. + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D và tại C. Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng - HS vẽ hình vuông ABCD theo từng bước hướng DA = 3 cm, CB = 3 cm. daãn cuûa GV. + Nối A với B ta được hình vuông ABCD. b.Hoạt động2. Luyện tập, thực hành : (10’) Baøi 1 Chu vi hình vuoâng laø: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ hình vuông 4 x 4 = 16 (cm) có độ dài cạnh là 4 cm, sau đó tính chu vi và diện tích Dieän tích hình vuoâng laø: cuûa hình. 4 x 4 = 16 (cm2) - GV yêu cầu HS nêu rõ từng bước vẽ của mình. 3. Cuûng coá- Daën doø: (5’) - GV tổng kết giờ học Daën doø HS veà nhaø chuaån bò baøi sau. . . Lịch sử: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I. Muïc tieâu: (tg: 35’) - Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc do các thế lực tranh giành quyền lực gây ra chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ. - Đinh Bộ Lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống nhất lại đất nước (năm 968) II. Đồ dùng dạy học: GV: lược đồ. HS: vbt. III. Các hoạt động dạy-học: 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) + Nêu tên 2 giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử nước ta, mỗi giai đoạn bắt đầu từ năm nào đến năm naøo? + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào và có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân toäc? + Chieán thaéng Baïch Ñaèng xaûy ra vào thời gian nào và có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử? +GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Bài mới: (25’) Giới thiệu bài. - 1 em trả lời. - 1 em trả lời. - 1 em trả lời. - Lớn lên gặp loạn lạc. Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968 ông đã thống nhất được giang sơn. - Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> a. Hoạt động 1:Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân (10’) - Yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân. + Ñinh Boä Lónh coù coâng gì? + Sau khi thống nhất đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? - Hoàng Hà: là Hoàng Đế, nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa. - Đại Cồ Việt: nước Việt lớn - Thaùi Bình, yeân oån, khoâng coù loạn lạc và chiến tranh. Hoạt động 2: Đất nước ta trước vaø sau khi thoáng nhaát (Thaûo luaän nhoùm) (15’) - Giaùo vieân phaùt phieáu giao vieäc cho hoïc sinh, yeâu caàu caùc nhoùm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi thống nhất theo maãu: Thời gian/ Các mặt - Đất nước - Trieàu ñình - Đời sống của nhân daân. Trước khi thống nhất - Bò chia thaønh 12 vuøng - Lục đục. - Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vô ích. Sau khi thoáng nhaát - Đất nước qui về một mối. - Được tổ chức lại qui củ. - Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp được xây dựng. - Đại diện nhóm thông báo kết quả làm việc của nhóm trước cả lớp. - Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. 3. Cuûng coá- daën doø. (5’) - Qua baøi hoïc, em coù suy nghó gì veà Ñinh Boä Lónh? - Gọi vài em đọc mục bạn cần biết - Nhaän xeùt tieát hoïc. . . SINH HOẠT LỚP Tg: 30’ I. Muïc tieâu: -Nghe nhận xét về việc thực hiện nề nếp học tậpï trong tuần của lớp. - Phụ đạo Toán cho hs yếu: Tiếp tục kiểm tra việc thuộc bảng nhân, bảng chia của 1 số hs yếu. -Tieáp tuïc hoïc muùa haùt baøi Baø Coøng II. Caùch tieán haønh: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 10’ 1. Nhận xét nề nếp trong tuần của lớp. -Y/c: Lớp trưởng báo cáo. -Theo dõi, lớp trưởng báo cáo việc thực hiện nề nếp trong tuần của lớp. -Nx chung:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 10’. 10’. 2. Phụ đạo Toán cho hs yếu. -Gv nêu yêu cầu và phân công lớp trưởng, các lớp phó tiếp tục cùng kiểm tra việc học thuoäc baûng nhaân, baûng chia cuûa 1 soá hs yeáu, những học sinh lần kiểm tra trước chưa thuộc. -Nx, yêu cầu những hs chưa thuộc bảng nhân, chia veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc. 3. Muùa haùt taäp theå. -Daïy haùt muùa baøi haùt “Baø Coøng”. -Hd haùt, muùa phuï hoïa. 4.Keát thuùc HÑ. .. TUAÀN 10. -Hs theo doõi, laøm vieäc.. -Hs hoïc haùt, muùa vaø bieåu dieãn baøi haùt. .. Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tieáng Vieät: OÂN TAÄP TIEÁT 1 I/ MUÏC TIEÂU : Tg: 35’ 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc- hiểu ( HS trả lời được 1- 2 câu hỏi về nội dung bài đọc) - Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu HKI của lớp 4 ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 75 chữ/ phút ; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật )..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2. Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân. 3. Tìm đúng những đọan văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK. Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập một ( gồm cả văn bản thông thường ). III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Ổn định lớp 2/ Bài mới: (30’) a/ Giới thiệu bài : - Hôm nay chúng ta ôn tập , củng cố kiến thức và kieåm tra keát quaû hoïc taäp moân Tieáng Vieät trong 9 - HS laéng nghe tuaàn qua b/ Kiểm tra tập đọc và HTL (18’) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài ( sau khi bốc thăm - GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc. ,được xem lại bài khoảng 1- 2 phút ). - HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu c/ Hd laøm bt. (12’) - HS trả lời *Bt2. - HS đọc yêu cầu của bài - GV neâu caâu hoûi: + Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có đuôi + Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể? + Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói chủ điểm “ Thương người như thể thương thân” lên một điều có ý nghĩa. + HS phaùt bieåu, ( tuaàn 1, 2, 3 ) . - HS đọc thầm các truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, - GV ghi baûng Người ăn xin, suy nghĩ , làm bài cá nhân. - GV phaùt phieáu rieâng cho 1 vaøi em. - NHững HS làm bài trên phiếu dán nhanh kết quả làm * Baøi taäp 3 bài lên bảng lớp, trình bày . - GV nhaän xeùt, keát luaän - Cả lớp nhận xét theo các yêu cầu - HS sửa bài theo lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu của bài - HS tìm nhanh trong hai bài tập đọc nêu trên ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin ) đoạn văn tương ứng với các giọng đọc, phát biểu. - HS thi đọc diễn cảm , thể hiện rõ sự khác biệt về giọng 3/ Cuûng coá, daën doø (5’) - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu những em chưa có đọc ở mỗi đoạn điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. . .. Toán:. Luyeän taäp. I.MUÏC TIEÂU Tg: 35’ -Nhaän bieát goùc nhoïn ,goùc tuø , goùc vuoâng, goùc beït . -Nhận biết đường cao của hình tam giác -Vẽ hình vuông , hình chữ nhật có độ dài cho trước.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước . II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Thước thẳng có vạch chia xăng – ti – mét , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ…. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Ổn định tổ chức: 2/Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -2HS lên bảng làm . HS cả lớp quan sát nhận -GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ hình chữ xét . vuông ABCD có độ dài cạnh là 7 dm ; Tính chu vi , dieän tích cuûa hình vuoâng . -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS. 3/Dạy – học bài mới (25’) a)Giới thiệu bài: -Laéng nghe. -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp. -Moäät vaøi HS nhaéc laïi teân baøi daïy. b) Hd luyeän taäp. Baøi 1: -2 HS lên bảng làm bài . HS cả lớp viết vào BT -GV veõ leân baûng hai hìnha , b trong baøi taäp , yeâu caàu HS ghi teân caùc goùc vuoâng , goùc nhoïn , goùc tuø , goùc beït a/Goùc vuoâng BAC : goùc nhoïn ABC , ABM , coù trong moãi hình MBC ,ACB ,AMB ; goùv tuø BMC ; goùc beït AMC Baøi 2 : -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường b/Góc vuông DAB, DBC , ADC ; góc nhọn ABD , ADB . BDC , BCD ; goùc tuø ABC cao cuûa hình tam giaùc ABC +Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC ? + So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn góc vuông , góc tù lớn hơn góc vuông -Hỏi tương tự với đường cao CB +1 goùc beït baèng 2 goùc vuoâng -GV keát luaän : Trong hình tam giaùc coù moät goùc vuoâng thì hai cạnh của góc vuông chính là đường cao của -Đường cao của hình tam giác ABC là AB và BC -Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ từ điểm hình tam giaùc A của tam giác và vuông góc với cạnh BC của -GV hỏi : Vì sao AH không phải là đường cao của tam giaùc hình tam giaùc ABC ? -HS trả lời tương tự như trên . Baøi 3 : -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ vuông ABCD có độ dài các cạnh là 3 cm , sau đó gọi gọi 1 HS nêu từng bước vẽ của mình trước lớp -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 4 -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều daøi AB = 6 cm , chieàu roäng AD = 4 cm -GV yêu cầu HS nêu từng bước vẽ của mình trước lớp -GV yeâu caàu HS neâu caùch chính xaùc ñònh trung ñieåm M cuûa caïnh AD. -Vì đường thẳng AH là đường thẳng hạ từ điểm A nhưng không vuông góc với cạnh BC của tam giaùc ABC -HS veõ vaøo VBT , 1 HS leân baûng veõ vaø neâu từng bước vẽ -1 HS lên bảng vẽ ( theo kích thước đã cho ) , HS cả lớp vẽ hình vào VBT -HS vừa vẽ lên bảng nêu -1 HS nêu trước lớp , cả lớp theo dõi và nhận xeùt +Dùng thước thẳng có vạch chia xăng – ti – mét . Đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm A , thước trùng với cạnh AD , Vì AD = 4 cm nên AM = 2 c . Tìm vạch số 2 trưốc thước và chấm 1 điểm . Điểm đó chính là trung điểm M của cạnh.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> -GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N của cạnh AD -HS thực hiện theo yêu cầu . BC , nối M với N -Các hình chữ nhật ABCD , ABNM , MNCD -Hãy nêu tên các hìnhchữ nhật có trong hình vẽ . -Các cạnh song song với AB là MN , DC -Nêu tên các cạnh song song với AB 4/Cuûng coá - Daën doø (5’) -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyeän taäp theâm -Chuaån bò baøi : Luyeän taäp chung . . Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Tieáng Vieät: OÂN TAÄP TIEÁT 2 I/ MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU Tg: 35’ -Nghe –viết đúng chính tả(tốc độ khoản 75 chữ \ 15 phút),khơng mắc quá 5 lỗi trong bài,trình bay đúng bài văn cĩ lời đối thoại . Nắm đượ tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài CT. -Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài);bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -VBT cuûa hs. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy. 1/ Ổn định lớp 2/ Dạy bài mới (30’) a/ Giới thiệu bài b/ Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc bài Lời hứa, giải nghĩa từ trung sĩ. - GV đọc cho HS viết chính tả - GV đọc lại toàn bài - GV chấm chữa bài. Nêu nhận xeùt. c/ Dựa vào bài chính tả “ Lời hứa”, trả lời câu hỏi d/ Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên rieâng - GV phaùt phieáu rieâng cho vaøi HS - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn lời giải đúng cho 1- 2 HS đọc 4/ Cuûng coá , daën doø (5’) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Nhắc HS đọc trước , chuẩn bị nội dung cho tiết sau .. Toán:. Hoạt động của trò. - HS laéng nghe - HS theo doõi trong SGK. - HS đọc thầm bài văn. - HS gaáp SGK laïi - HS doø baøi . - Một HS đọc nội dung BT2 - Từng cặp HS trao đổi, trả lời các câu hỏi a, b, c, d. - HS phát biểu. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm vào vở - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả.. Luyeän taäp chung. .. I. MUÏC TIEÂU Tg: 35’ -Thực hiện các phép tính cộng , trừ với các số tự nhiên có nhiều chữ số -Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tieän -Vẽ hình vuông , hình chữ nhật.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Thước thẳng có vạch chia xăng – ti – mét , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) -Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ…. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Ổn định tổ chức: -3HS lên bảng làm . HS cả lớp quan sát nhận xét . 2/Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -GV goïi 3 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm 3 phaàn cuûa baøi tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 47 , đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS. 3/Dạy – học bài mới -Laéng nghe. a)Giới thiệu bài: -Moäät vaøi HS nhaéc laïi teân baøi daïy. -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp. b)Dạy- Học bài mới *Hướng dẫn thực hành: -1 HS lên bảng làm bài . HS cả lớp viết vào BT Baøi 1: (a) -GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập sau đó cho HS tự - HS nhận xét . -Thực hiện yêu cầu laøm baøi -HS quan saùt hình -GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn treân baûng caû veà cách đặt tính và thực hiện phéo tính -Coù chung caïnh BC -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm -Laø 3 cm Baøi 2 : (a) -HS vẽhình , sau đó nêu cácbước vẽ -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Cạnh DH vuông góc với AD , BC , IH -Để tính giá trị của biểu thức a trong bài bằng cách -HS laøm baøi thuaän tieän chuùng ta aùp duïng tính chaát naøo ? c/Chiều dài hình chữ nhật AIDH là : -GV yêu cầu HS nêu quy tắc về tính chất giao hoán , 3 x 2 = 6 ( cm ) tính chất kết hợp của phép cộng Chu vi của hình chữ nhật AIDH là : -GV yeâu caàu HS laøm baøi . ( 6 + 3 ) x 2 = 18 ( cm ) Baøi 3 (b) -GV yêu cầu HS đọc đề bài -Thực hiện yêu cầu . -GV yeâu caàu HS quan saùt hình trong SGK -Biết được số đo chiều rộng và chiều dài của -GV hoûi : Hình vuoâng ABCD vaø hình vuoâng BIHC coù hình chữ nhật chung caïnh naøo ? -Vậy độ dài cạnh của hình vuông BIHC là bao nhiêu ? -Cho biết nữa chu vi là 16 cm , và chiều dài hơn chieàu roäng 4 cm -GV yeâu caàu HS veõ tieáp hình vuoâng BIHC -Biết được tổng số đo chiều dài và chiều rộng . -GV hỏi : Cạnh DH vuông góc với những cạnh nào ? -Dựa vào bài toán tìm hai số khi biết tổng và -Tính chu vi hình chữ nhật AIHD hiệu của hai số đó ta tính được chiều dài và Baøi 4 : chiều rộng của hình chữ nhật . -GV gọi 1 HS đọc đề bài -Muốn tính được diện tích của hình chữ nhật chúng ta phải biết được gì ? -Bài toán cho biết gì ? -Biết được chu vi của hình chữ nhật tức là biết được gì ?. -1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào VBT -Tính giá trị của biểu thức ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> -Vậy có tính được chiều dài và chiều rộng không ? -Chúng ta ápdụng tính chất giao hoán và kết hợp Dựa vào bài toán nào để tính ? cuûa pheùp coäng . -GV yeâu caàu HS laøm baøi -2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào 4. Cuûng coá daën doø, (5’) vở. - nhạn xét chung giờ học . . Tieáng Vieät: OÂN TAÄP TIEÁT 3 I/ MUÏC ÑÍCH , YEÂU CAÀU Tg: 35’ 1. Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán Việt đã học trong 3 chủ điểm Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ. 2. Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1, 2 + Một số phiếu kẻ sẵn bảng để HS các nhóm làm BT1. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1/ OÅn ñònh 2/ Giới thiệu bài 3/ Hướng dẫn ôn tập (30’) - HS laéng nghe *Baøi taäp 1 - Một HS đọc yêu cầu của BT1, 2. Cả lớp đọc - GV phát phiếu cho các nhóm, quy định thời gian thầm, thảo luận các việc cần làm để giải đúng làm bài khoảng 10 phút. baøi taäp. - HS mở SGK, xem lại 5 bài mở rộng vốn từ thuoäc 3 chuû ñieåm treân . - HS caùc nhoùm laøm vieäc -Nx, chữa bài. - Các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp . *Baøi taäp 2 - Nhaän xeùt - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài tập. - GV dán tờ phiếu đã liệt kê sẵn những thành - HS tìm các thành ngữ, tục ngữ đã học gắn với ngữ, tục ngữ: 3 chuû ñieåm, phaùt bieåu. 4/ Cuûng coá, daën doø (5’) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Nhaéc HS chuaån bò tieát hoïc sau . . . Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Moân: Tieáng Vieät OÂN TAÄP TIEÁT 5 I/ MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU -Tieáp tuïc kieåm tra vaø laáy ñieåm TÑ, HTL (y/c nhö tieát 1). II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Phiếu ghi tên từng bài tập đọc, HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập Một. -VBT cuûa hs. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ OÅn ñònh - Từng HS lên bốc thăm chọn bài ( sau khi bốc 2/ Kiểm tra tập đọc và HTL ( số HS còn lại ) thăm ,được xem lại bài khoảng 1- 2 phút ). - GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc. - HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ 3/ Baøi taäp 2 - GV nhắc các em những việc cần làm để thực hiện bài định trong phiếu.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> tập ( Đọc thầm các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ( tuần 7,8,9 ); Ghi những điều cần nhớ vaøo baûng ) - GV vieát nhanh leân baûng. - GV chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm ít nhất gồm 3 HS ). - GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt lại 4/ Baøi taäp 3 - GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, làm bài. - GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt lại 5/ Cuûng coá, daën doø - GV hỏi: Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “ Trên đôi cánh ước mơ “ vừa học giúp các em hiểu điều gì? .. - HS trả lời - HS đọc yêu cầu của bài - HS nói tên, số trang của 6 bài tập đọc trong chủ ñieåm. - Caùc nhoùm laøm vieäc - Các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp - Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả làm bài. - 2 HS đọc lại kết quả. - HS đọc yêu cầu của bài - HS nêu tên các bài tập đọc là truyện kể theo chuû ñieåm: Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh, Thöa chuyeän với mẹ, Điều ước của vua Mi- đát - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhaän xeùt. .. MÔN: TOÁN Tg: 40’ Bài dạy: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I I. Mục tiêu: Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức của hs sau 9 tuần học môn Toán . II. Đồ dùng dạy - học: -Đề bài và giấy kiểm tra cho từng hs. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Oån ñònh: 1’ 2. Neâu y/c khi laøm baøi kieåm tra. (2’). 3. Hs laøm baøi kieåm tra. (40’).. -Phát đề bài và giấy kiểm tra cho hs, theo dõi hs làm bài. 4. Thu baøi kieåm tra, nhaän xeùt chung tieát hoïc. . . Moân: Tieáng Vieät OÂN TAÄP TIEÁT 6 I/ MUÏC TIEÂU: -Xác định tiêngs chỉ có vần và thanh tiếng có đử âm đầu vần và thanh trong đoạn văn;nhận biết được từ đơn,từ ghép,từ lấy, danh từ(chỉ người , vật , khs niệm )động từ trong đoạn văn ngắn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết. -VBT cuûa hs. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Ổn định lớp 2/ Giời thiệu bài 3/Hd laøm caùc bt. */ Baøi taäp 1, 2 - Một HS đọc đoạn văn BT1 và yêu cầu của BT2 - GV nhắc các em lưu ý: ứng với mỗi mô hình, - Cả lớp đọc thầm đoạn văn tả chú chuồn chæ caàn tìm 1 tieáng chuồn , tìm tiếng ứng với môi hình đã cho ở - GV phaùt phieáu rieâng cho 1 vaøi BT2. hoïc sinh - HS làm bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -Nx, chữa bài. */ Baøi taäp 3 - GV nhắc HS xem lướt lại các bài : Từ đơn và từ phức , Từ ghép và từ láy để thực hiện cho đúng yêu cầu của bài tập. - GV ñaët caâu hoûi: + Thế nào là từ đơn? + Thế nào là từ láy? + Thế nào là từ ghép? - GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi, tìm trong đoạn văn 3 từ đơn, 3 từ láy, 3 từ ghép. */ Baøi taäp 4 - GV nhắc HS xem lướt lại bài : Danh từ , Động từ để thực hiện đúng yêu cầu của bài. - GV ñaët caâu hoûi: + Thế nào là danh từ? + Thế nào là động từ? - GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi, tìm trong đoạn văn 3 DT, 3 ĐT. 4/ Cuûng coá , daën doø - GV nhaän xeùt. - Yeâu caàu HS veà nhaø chuaån bò baøi sau . .. - Những HS làm bài rên phiếu trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng . - HS đọc yêu cầu của bài tập + Từ chỉ gồm 1 tiếng + Từ được tạo ra bằng cách phối hợp những tieáng coù aâm hay vaàn gioáng nhau + Từ được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau - Những HS làm xong bài lên bảng lớp , trình baøy. - HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng . - HS đọc yêu cầu của bài + DT là từ chỉ sự vật ( người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị ). + ĐT là từ chỉ hoạt động , trạng thái của sự vật. - Những HS làm xong bài trình bày kết quả. - HS nhaän xeùt. - HS viết vào vở .. Moân: Ñòa lí. BAØI: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: -Biết được một số hoạt động sản xuất chính của người dân ở Tây Nguyên. II.CHUAÅN BÒ: -Bản đồ Hành chính Việt Nam. -VBT cuûa hs.. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Oån ñònh: 2Baøi cuõ: -Kể tên những loại cây trồng & vật nuôi ở Tây Nguyên? -Dựa vào điều kiện đất đai & khí hậu, hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có thuận lợi & khó khăn gì? -Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc có sừng? 3Bài mới: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động nhóm 4 -Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên? -Những con sông này bắt nguồn từ đâu & chảy ra đâu? (dành cho HS khaù, gioûi) -Tại sao sông ở Tây Nguyên khúc khuỷu, lắm thác ghềnh?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -HS trả lời -HS nhaän xeùt. -HS quan sát lược đồ hình 4 rồi thảo luận theo nhóm theo các gợi ý của GV.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì? -HS chỉ 3 con sông (Xê Xan, Đà Rằng, -Việc đắp đập thủy điện có tác dụng gì? Đồng Nai) & 2 nhà máy thủy điện (Ya-li, -Chỉ vị trí các nhà máy thủy điện Ya-li & Đa Nhim trên lược Đa Nhim) trên bản đồ tự nhiên Việt Nam. đồ hình 4 & cho biết chúng nằm trên con sông nào? -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. -HS quan sát hình 6, 7 & trả lời các câu hỏi Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi -Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc -GV yeâu caàu HS quan saùt hình 6, 7 -Tây Nguyên có những loại rừng nào? Vì sao ở Tây Nguyên trước lớp lại có các loại rừng khác nhau? -Mô tả rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh & các từ gợi ý sau: rừng rậm rạp, rừng thưa, một loại cây, nhiều loại cây với nhiều tầng, rừng rụng lá mùa khô, xanh quanh naêm. -Lập bảng so sánh 2 loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng kộp -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. -GV giúp HS xác lập mối quan hệ địa lí giữa khí hậu & thực vật: Nơi có lượng mưa khá thì rừng rậm nhiệt đới phát triển. Nơi mùa khô kéo dài thì xuất hiện loại rừng rụng lá mùakhô HS đọc mục 2, quan sát hình 8, 9, 10 trong gọi là rừng khộp. SGK & vốn hiểu biết của bản thân để trả lời Hoạt động 3: Làm việc cả lớp caùc caâu hoûi -Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì? -Gỗ, tre, nứa được dùng làm gì? -Keå caùc coâng vieäc caàn phaûi laøm trong quaù trình saûn xuaát ra các sản phẩm đồ gỗ? -Nêu nguyên nhân & hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyeân? -Theá naøo laø du canh, du cö? -Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng? Cuûng coá Daën doø: -GV yêu cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (khai thác sức nước, khai thác rừng) -Chuẩn bị bài: Đà Lạt . . Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2012. Tieáng Vieät: OÂN TAÄP (TIEÁT 6) I-Muïc tieâu: Tg: 35’ - Xác định được tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn văn ; nhận biết được từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ ( chỉ người, vật, khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn. - HS khá giỏi phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy.. II- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của các âm tiết. - Hs: VBT Hoạt động của GV 1. Giới thiệu bài:. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Gv nêu mục đích yêu cầu cần đạt được của giờ học 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập(30’) Baøi 1, 2: - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn, tìm tiếng ứng với mô hình đã cho ở bài tập 2, mỗi mô hình chỉ chọn 1 tiếng. - Yêu cầu hs làm bài vào vở - Chữa bài: + Trong tiếng những bộ phận nào có thể thiếu, bộ phần nào khoâng theå thieáu? Baøi 3: - Yêu cầu hs đọc lướt các bài: Từ đơn và từ phức; Từ ghép và từ láy để thực hiện yêu cầu của bài - Chữa bài: + Thế nào là từ đơn? + Thế nào là từ láy?. - HS laéng nghe - 1 HS đọc đoạn văn bài 1 và yêu cầu của baøi 2. - HS làm bài vào vở. - HS đọc yêu cầu. - HS làm bài cá nhân vào vở. - từ gồm 1 tiếng có nghĩa - từ được tạo ra bằng phương thức phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau - từ được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có + Thế nào là từ ghép? nghĩa lại với nhau - HS neâu yeâu caàu Baøi 4: - Yêu cầu hs đọc lướt bài Danh từ, Động từ để thực hiện đúng - HS làm bài cá nhân yeâu caàu cuûa baøi - Thế nào là danh từ? - là từ chỉ sự vật - Thế nào là động từ? - là những từ chỉ hoạt động, trạng thái. - Yeâu caàu hs nhaän xeùt - HS neâu baøi laøm 3. Cuûng coá - Daën doø(5’) - Nhận xét giờ học - VN làm thử tiết luyện tập 7, 8 để chuẩn bị kiểm tra . .. Toán :. Nhân với số có một chữ số. I-Muïc tieâu: Tg: 35’ - Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số (tích không quá sáu chữ số) - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, baøi 3 (a).. II- Đồ dùng dạy học:. III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Oån ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Yêu cầu hs thực hiện tính 124070 + 124070 49780 + 49780 - Yeâu caàu hs neâu caùch laøm - Gv nhaän xeùt, cho ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài:. Hoạt động của HS. - 2 HS leân baûng - Lớp làm bài vào nháp. - ở mỗi phép tính hai số hạng bằng nhau.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Baïn naøo nhaän xeùt veà hai soá haïng cuûa hai pheùp tính treân? - Coù caùch ghi pheùp tính naøo khaùc? => Gv giới thiệu b. HĐ1: Hình thành kiến thức mới.(12’) * Nhân số có 6 c/ số với số có 1 c/ số không nhớ - Yeâu caàu hs neâu caùch ñaët tính Gv ghi baûng 124070 x 2 - Gv hướng dẫn tương tự như nhân các số có 1, 2, 3 chữ số với số có 1 chữ số - Yêu cầu hs thực hiện tính * Nhân số có 6 c/số với số có 1 c/số có nhớ - Yêu cầu tương tự với 49780 x 2 - Yeâu caàu hs neâu caùch ñaët tính vaø tính c. HĐ2: Thực hành (14’) Bài 1: - Chữa bài: + Yêu cầu hs nêu cách tính ở phép tính phần a + Những ptính nào có nhớ, không nhớ? + Khi thực hiện phép tính có nhớ cần lưu ý gì? Bài 3: (a) - Yêu cầu hs nêu cách thử lại phép tính 4. Cuûng coá, daën doø: (4’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. 124070 x 2. 49780 x 2. - HS neâu - HS quan saùt - HS laéng nghe - 2 HS lên bảng thực hiện - HS quan saùt vaø laéng nghe - HS leân baûng laøm. - HS neâu yeâu caàu - HS laøm baøi - 2 HS leân baûng - nhớ thì thêm số nhớ vào lượt nhân tiếp theo - HS neâu yeâu caàu - HS laøm baøi - 1 HS leân baûng .. Tieáng Vieät (TIẾT 7- KIỂM TRA ĐỌC-HIỂU) I-Muïc tieâu: Tg: 35’ Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt về kiến thức kĩ năng giữa HKI (nêu ở tiết 1, ôn tập). II- Đề bài (phát cho từng hs). .. Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012 Tieáng Vieät (TIEÁT 8- KIEÅM TRA VIEÁT) I-Muïc tieâu: Tg: 40’ Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt về kiến thức kĩ năng giữa HKI: - Nghe – viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75chữ/ 15 phút), không mắc quá 5lỗi trong bài ; trình bày đúng hình thức bài thơ (văn xuôi). - Viết được bức thư ngắn đúng nội dung, thể thức một lá thư.. II- Đề bài (phát cho hs) . Toán : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I-Muïc tieâu: Tg: 35’ - Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân. - Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán. - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, baøi 2 (a, b)..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> II- Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) 459123 x 3 219861 x 3 - Yeâu caàu hs neâu caùch tính - Gv nhaän xeùt, cho ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân (12’) * So sánh giá trị của hai biểu thức 2 x 4 vaø 4 x 2 9 x 7 vaø 7 x 9 * Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân yêu cầu hs làm vào phiếu - Chữa bài: + Hãy so sánh giá trị của biểu thức a x b với giá trị của biểu thức b x a kh a = 4, b = 8 (Tương tự hỏi với các trường hợp khác ) - Yeâu caàu hs so saùnh a x b vaø b x a => Yêu cầu hs nêu tính chất giao hoán của phép nhaân c. Luyeän taäp(14’) Baøi 1: - Vì sao em laøm nhö vaäy? Baøi 2 phaàn a, b - Chữa bài : 1326 x 5 + Yêu cầu hs dựa vào tính chất giao hoán đặt tính+ Neâu caùch ñaët tính 4 .cuûng coá, daën doø: (4’) - Nhận xét giờ học Lịch sử:. Hoạt động học sinh - 2 HS leân baûng - Lớp làm bài vào nháp. - HS tính vaø so saùnh - HS laøm vieäc treân phieáu HT - giá trị số bằng nhau và đều bằng 32 - HS neâu yù kieán. - HS neâu yeâu caàu - dựa vào t/ c giao hoán - HS neâu yeâu caàu - HS laøm baøi - 1 HS leân baûng. . CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG LẦN THỨ NHẤT (981) Tg: 35’. I-Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy hoïc sinh bieát: - Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân - Kể lại được d/biến cuộc kh/chiến chống quân Tống xâm lược - ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến. II- Đồ dùng dạy học: -Lược đồ, VBT của hs.. III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV và HS 1. Oån ñònh: 2. Baøi cuõ: 3. Bài mới:(30’). Noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> *Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: HS đọc thầm SGK ( năm 979 ... Tiền Lê) : HS làm BT1- VBT và thảo luận nhóm đôi theo câu hỏi gợi yù sau: + Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào ? Ông lên ngôi có được nhân dân ủng hộ không ? vì sao ? + Vì sao thái hậu họ Dương mời Lê Hoàn lên ngôi vua. - HS trình baøy yù kieán  nhaän xeùt. ? Dựa vào phần thảo luận , hãy tóm tắt tình hình đất nước ta trước khi quân Tống xâm lược. ? Bằng chứng nào cho thấy khi Lê Hoàn lên ngôi vua rất được nhân dân ủng hộ. ? Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là gì? triều đại của ông được gọi là triều gì? ? Nhiệm vụ đầu tiên của nhà Tiền Lê là gì. *HĐ2: .HS làm theo nhóm theo dựa vào lược đồ, ND SGK trả lời câu hỏi sau. + Quân Tống xâm lựơc nước ta vào năm nào? + Chúng tiến vào nước ta bằng những con đường nào? Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng quân những đâu để đón giặc. ? Kể lại trận đánh lớn giữa quân ta và quân Tống. ? Keát quaû cuûa cuoäc khaùng chieán nhö theá naøo. + HS trình baøy, GV neâu nhaän xeùt. ? Cuộc kháng chiến chốn quân Tống thấng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta 4. Cuûng coá, daën doø: (5’) -Nx chung tieát hoïc.. 1. Tình hình đất nước ta khi quân Tống xâm lược. - Ñinh Boä Lónh vaø con trai caû laø Ñinh Lieãn bò giết. Con thứ hai là Đinh Toàn lên ngôi vua nhưng còn nhỏ không lo nổi việc nước. - Quân Tống lợi dụng thời cơ xâm lược nước ta.. 2. Cuộc kháng chiến chống quâ Tống xâm lược lần thứ nhất. - Năm 981 quân Tống xâm lược nước ta. - Chúng tiến vào bằng 2 đường: Đường thuỷ và đường bộ. - Lê Hoàn chia quân thành 2 cánh chặn đánh ở cửa sông Bạch Đằng và ải Chi Lăng. - Quân giặc chết quá nửa, tướng giặc bị giết. Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi.. SINH HOẠT LỚP Tg: 30’. .. I. Muïc tieâu: -Nghe nhận xét về việc thực hiện nề nếp học tậpï trong tuần của lớp. - Phụ đạo Toán cho hs yếu: Tiếp tục kiểm tra việc thuộc bảng nhân, bảng chia của 1 số hs yếu. -Tieáp tuïc hoïc muùa haùt baøi Baø Coøng II. Caùch tieán haønh: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 10’ 1. Nhận xét nề nếp trong tuần của lớp. -Y/c: Lớp trưởng báo cáo. -Theo dõi, lớp trưởng báo cáo việc thực hiện nề nếp trong tuần của lớp. -Nx chung: 10’. 2. Phụ đạo Toán cho hs yếu. -Gv nêu yêu cầu và phân công lớp trưởng, các lớp phó tiếp tục cùng kiểm tra việc học thuoäc baûng nhaân, baûng chia cuûa 1 soá hs yeáu, những học sinh lần kiểm tra trước chưa thuộc.. -Hs theo doõi, laøm vieäc..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 10’. -Nx, yêu cầu những hs chưa thuộc bảng nhân, chia veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc. 3. Muùa haùt taäp theå. -Daïy haùt muùa baøi haùt “Baø Coøng”. -Hd haùt, muùa phuï hoïa. 4.Keát thuùc HÑ.. -Hs hoïc haùt, muùa vaø bieåu dieãn baøi haùt. .. TUAÀN 11. Thứ hai ngày 05 tháng 11 năm 2012 OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU. Tập đọc: I. Muïc tieâu - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi (trả lời được CH trong sgk) II. Chuaån bò : - Tranh minh hoạ phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Thầy phải khinh ngạc .... thả đom đóm vào trong ” III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - GV treo tranh, giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn gồm 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng - HS đọc nối tiếp là 1 đoạn - Luyện đọc những từ ngữ: diều, trí, nghèo, bút, - HS luyện đọc vỏ trứng, vi vút - Cho lớp luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Gọi HS đọc - 2 HS đọc toàn bài - H/D HS giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài - Nghe HÑ 2: Tìm hieåu baøi + Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh - Học đến đâu hiểu ngay đến đấy ... cuûa Nguyeãn Hieàn? + Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù NTN? - Nhà nghèo, phải đi chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ ... + Vì sao chú bé được gọi là Ông Trạng thả diều? - Vì Hiền đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi + Chọn tực ngữ, thành ngữ nào dưới đây + Truyeän oâng traïng thaû dieàu giuùp em hieåu ñieàu gì? - coù chí thì neân * Nguyễn Hiền là người có chí, nhờ lòng HĐ 3: Đọc diễn cảm quyết tâm vượt khó ông đã trở thành - Cho lớp đọc diễn cảm trạng nguyên trẻ nhất nước ta.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - GV treo bảng phụ cho HS thi đọc - GV nhaän xeùt..... - 4 HS đọc 4 đoạn 3)Cuûng coá daën doø (5’) - 1 số HS thi đọc - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau . . Toán: NHÂN VỚI 10, 100, 1000....CHIA CHO 10, 100, 1000..... I. Muïc tieâu - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,… II. Chuaån bò : III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Baøi cuõ: (5’) - KTBC: Goïi 2 HS - 2 HS leân baûng - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: H/D nhân với 10, chia cho 10 . - GV ghi pheùp tính : 35 x 10 - HS đọc + Dựa vào tính chất giao hoán của phép nhân, bạn => 35 x 10 = 10 x 35 naøo cho bieát 35 x 10 baèng gì? + 10 coøn goïi laø maáy chuïc? => Laø 1 chuïc + 1 chục nhân với 35 bằng bao nhiêu? => 35 chuïc = 350 - Vaäy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 + Em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả =>.....Kết quả chính là thừa số thứ nhất 35 cuûa pheùp nhaân 35 x 10? thêm 1 chữ số 0 vào bên phải + Vậy khi nhân 1 số với 10 ta có thể viết ngay kết =>......Ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào quaû cuûa pheùp tính NTN? bên phải số đó. - GV ghi: 12 x 10 , 78 x 10 , 475 x 10 ... - HS laøm nhaåm vaø neâu - GV ghi: 350 : 10 yeâu caàu HS tính - HS suy nghó + Ta có 35 x 10 = 350, vậy khi lấy tích chia cho 1 thừa => Là thừa số còn lại soá thì keát quaû seõ laø gì? + Vaäy 350 chia cho 10 baèng bao nhieâu? => 350 : 10 = 35 + Coù nhaän xeùt gì veà soá bò chia vaø thöông trong => Thương chính là số bị chia xoá đi 1 chữ pheùp chia 350 : 10 = 35? soá 0 beân phaûi + Vaäy chia soá troøn chuïc cho 10 ta coù theå vieát ngay =>....Ta chỉ việc bỏ bớt đi 1 chữ số bên keát quaû cuûa pheùp tính NTN? phải số đó. HĐ 2: H/D nhân 1 số tự nhiên với 100, 1000...chia soá troøn traêm, troøn nghìn .... - GV h/d HS tương tự như trên - Neâu KL nhö SGK - Vài HS đọc KL ...... HÑ 3: Luîeân taäp - H/D HS laøm baøi taäp 1 a) coät 1,2 - HS laøm baøi b) coät 1,2 -H/D HSlàm bài tập 2 (3 dòng đầu ) 3)Cuûng coá, daën doø (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau . . Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2012 Chính tả: ( nhớ - viết ) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> I. Muïc tieâu - Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ - Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho) ; làm được BT(2) a / b, hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn * HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK II. Chuaån bò : - Baûng phuï ghi saün BT 2a, BT 3 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới (25’) HÑ 1: Vieát chính taû - GV nêu yêu cầu của bài chỉ viết 4 khổ thơ đầu . - Nghe - GV đọc bài - 2 HS đọc thuộc lòng - H/D viết các từ ngữ : phép, mầm giống.... - Lớp đọc thầm - Cho HS vieát chænh taû - HS vieát baûng con - H/D chữa lỗi - HS tự viết - GV thu chaám 8 - 10 baøi - Đổi vở chữa lỗi - Nhaän xeùt chung HÑ 2: Luîeân taäp BT 2a: Ñieàn vaøo choã troáng s/x - GV treo baûng phuï, giao vieäc .... - HS đọc đề - Lớp thảo luận nhóm - Laøm vieäc nhoùm 4 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Trỏ lối sang - Đại diện nhóm lên làm nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp sáng * BT 3: Viết lại cho đúng chính tả ... - GV treo baûng phuï - GV nhận xét và chốt lời giải đúng: - HS đọc đề - HS khaù , gioûi leân laøm baøi  Tốt gỗ hơn tốt nước sơn  Xấu người đẹp nết  Muøa heø caù soâng, muøa ñoâng caù beå  Trăng mờ càn tỏ hơn sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi 3)Cuûng coá daën doø (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau . . Toán: TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I. Muïc tieâu - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân - Bước đầu vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính II. Chuaån bò : - Baûng phuï keû saün noäi dung nhö SGK III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Baøi cuõ: (5’) - KTBC: gọi 2 HS: Khi nhân và chia 1 số tự nhiên với.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 10, 100, 100 ...ta laøm NTN? - 2 HS leân baûng + 1 HS nhaåm : 58 x 10, 6970 : 10 ; 1275 x 100 ; 547000 : 100 ; 2345 x 1000 - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: G/T t/c kết hợp của phép nhân - GV vieát : (2 x 3) x 4 vaø 2 x (3 x 4) yeâu caàu HS tính vaø so saùnh keát quaû - HS leân baûng tính + Giá trị của 2 biểu thức đó NTN? - GV h/d tương tự với các cặp còn lại => Baèng nhau - GV treo bảng, yêu cầu HS tính giá trị các biểu thức: (a x b) x c vaø a x (b x c) - 3 HS leân laøm 3 doøng + Hãy so sánh giá trị biểu thức (a x b) x c với a x (b x c) khi a = 5 , b = 2, c = 3? => Đều bằng 30 - GV nêu câu hỏi tương tự với dòng sau +Vậy giá trị của biểu thức (a x b) x c luôn NTN so với => Đều bằng 48 giaù trò cuûa a x (b x c)? =>....(a x b) x c luoân baèng a x (b x c ) - GV ghi : (a x b) x c = a x (b x c) - GV neâu keát luaän ...SGK HÑ 2: Luîeân taäp - Vài HS đọc KL BT 1: (a) GV ghi biểu thức + Biểu thức có dạng là tích của mấy số - HS đọc yêu cầu + Có những cách nào để tính giá trị ..... ? =>....Tích cuûa 3 soá - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm => Coù 2 caùch .... BT 2: ( a) Tính baèng 2 caùch - 2 HS lên bảng, lớp làm vở + BT yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - HS đọc yêu cầu - Nhaän xeùt, ghi ñieåm =>....Baèng caùch thuaän tieän 3 Cuûng coá, daën doø (5’) - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau . . Tập đọc: COÙ CHÍ THÌ NEÂN I. Muïc tieâu - Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn (trả lời được các CH trong SGK) II. Chuaån bò : - Tranh minh hoạ bài tập đọc phóng to - Một số tờ giấy kẽ sẵn mẫu như SGV III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Baøi cuõ: (5’) - KTBC: gọi 2 HS: đọc đoạn bài: ông Trạng thả diều và trả lời câu hỏi. - 2 HS leân baûng - Nhaän xeùt, ghi ñieåm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) - Nghe HĐ 1: Luyện đọc - Cho lớp đọc nối tiếp - H/D đọc các từ khó ..... - HS đọc 2 lượt - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Đọc theo cặp - H/D giải nghĩa từ - 2 HS đọc cả bài - GV đọc diển cảm bài - 1 HS đọc chú giải HÑ 2: Tìm hieåu baøi - Nghe + Dựa vào nội dung câu tục ngữ trên, hãy xếp chúng vaøo 3 nhoùm .... - HS coù theå laøm vaøo giaáy do GV phaùt + Cách diễn đạt ......Chọn ý em cho là đúng nhất? + Theo em HS phaûi reøn luyeän yù chí gì?... - Choïn yù c HĐ 3: Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu toàn bài - Ý chí vượt khó ...... - HD luyện đọc - Cho HS thi đọc thuộc lòng từng câu, cả bài - Nghe - GV nhaän xeùt - HS luyện đọc 3)Cuûng coá daën doø (5’) - HS tự HTL - Nhaän xeùt tieát hoïc - Thi đọc thuộc lòng - Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau . . Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2012 Luỵên từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I. Muïc tieâu - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành ( 2, 3) trong SGK. II. Chuaån bò : - Baûng phuï vieát noäi dung BT 1 - Một số tờ giấy to viết sẵn BT 2, 3 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài - Nghe 2)Luyeän taäp (25’) BT 2: Điền từ thích hợp vào ô trống - GV giao việc: chọn cá từ: đã, đang, sắp để điền - HS đọc yêu cầu vaøo oâ troáng - GV phát 3 tờ giấy ghi sẵn - Cho HS trình baøy keát quaû - 3 HS làm vào giấy, lớp làm vào vở - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm - 3 HS daùn giaáy trình baøy - GV chốt lời giải đúng: Chào mào đã hót ... chaùu vaãn ñang xa .... Muøa na saép taøn BT 3: Hãy chữa lại đoạn văn sau cho đúng .... - GV giao vieäc .... - GV phát 3 tờ giấy cho 3 HS - HS đọc yêu cầu của bài - Goïi HS leân trình baøy - Đọc truyện vui : Lãng trí - GV nhaän xet, ghi ñieåm - 3 HS laøm giaáy - GV chốt lời giải đúng - Lớp làm vở 3)Cuûng coá daën doø (5’) - 3 HS daùn giaáy trình baøy - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau . . Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ SỐ 0 I. Muïc tieâu - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 ; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> II. Chuaån bò : - Baûng phuï ghi toùm taét BT 3 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Baøi cuõ: (5’) - KTBC: goïi 2 HS leân baûng 250 x 1250 x 8 x 4 ; 125 x 5 x 2 x 8 - 2 HS leân baûng - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 2)Bài mới (25’) HÑ 1: G/T pheùp tính - GV ghi pheùp tính: 1324 x 20 + 20 có chữ số tận cùng là mấy? - HS đọc + 20 baèng 2 nhaân maáy? => Laø 0 - Vaäy ta vieát: 1324 x 20 =1324 x (2 x 10) => 20 = 2 x 10 = 10 x 2 + Hãy tính giá trị của biểu thức trên? + Vaäy 1324 x 20 baèng bao nhieâu? - 1 HS lên bảng tính, lớp làm nháp + Em haõy nhaän xeùt soá 2648 vaø 26480? => 1324 x 20 = 26480 + Số 20 có mấy chữ số 0 ở tận cùng ? =>.....thêm 1 chữ số 0 vào bên phải - Vậy khi thực hiện nhân 1324 với 20 chúng ta chỉ => Có 1 chữ số 0 việc thêm 1 chữ số 0 vào bên phải tích 1324 x 2 - Yeâu caàu HS ñaët tính nhaân, ñaët tính 1324 x 2 roài vieát theâm 0 vaøo beân phaûi - GV ghi baûng : 124 x 30 ; 4578 x 40 - 1 HS leân baûng laøm - Tương tự GV h/d : 230 x 70 - Lớp làm nháp HÑ 2: Luyeän taäp - 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp BT 1: Ñaët tính roài tính - Nhaän xeùt, ghi ñieåm BT 2: Tính - Đọc yêu cầu - Yeâu caàu HS tính nhaåm - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Nhận xét, sửa chữa - Đọc yêu cầu 3)Cuûng coá, daën doø (5’) - HS neâu mieäng - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau . . Keå chuyeän: BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU I. Muïc tieâu - Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV keå) - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong hoïc taäp vaø reøn luyeän II. Chuaån bò : - Tranh minh hoạ SGK phóng to III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Giới thiệu bài - Nghe 2)Bài mới (25’) HÑ 1: Keå chuyeän - GV keå chuyeän laàn : gioïng thong thaû chaäm raõi, nhaán - Nghe giọng ở những từ ngữ: thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> quaép. - Giới thiệu về Nguyễn Ngọc Ký - GV treo tranh keå chuyeän laàn 2 HÑ 2: HS keå chuyeän - Cho HS tập kể theo cặp hoặc nhóm 4 từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Cho HS thi keå - GV nhaän xeùt, tuyeân döông + Haõy neâu baøi hoïc?. - Quan saùt vaø nghe - Mỗi HS kể 2 tranh hoặc 1 tranh - Vài HS thi kể đoạn - 2 HS thi kể toàn chuyện - Qua taám göông cuûa anh Kyù, em caøng thaáy mình phaûi coá gaéng nhieàu hôn. 3)Cuûng coá daën doø (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau . . Ñòa lyù: OÂN TAÄP I. Muïc Tieâu - Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lí tự nhiên VN - Nêu lại một số đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ II. Chuaån bò : - Bản đồ địa lý VN - Phiếu học tập ghi lược đồ VN - Baûng maãu nhö SGK III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Baøi cuõ: (5’) - KTBC: goïi 2 HS - 2 HS leân baûng - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 2)OÂn taäp (28’) HÑ 1: Vò trí mieàn nuùi trung du - GV treo bản đồ, - Lần lượt 4 HS lên chỉ trên bản đồ - GV phát cho mỗi HS 1 phiếu học tập ghi lược đồ - HS tự điền trống VN, yêu cầu HS tự điền dãy HLS, đỉnh phan - xi păng, các cao nguyên ở TN, Đà Lạt . - GV kieåm taû 1 soá em vaø nhaän xeùt HĐ 2: Đ2 tự nhiên và con người - GV phát giấy kẻ sẵn mẫu như SGK cho lớp thảo luaän nhoùm - Lớp làm việc nhóm 4 - GV nhận xét, sữa chữa, chốt ý đúng - Đại diện nhóm báo cáo HÑ 3: Vuøng trung du Baéc Boä + Neâu ñ2 ñòa hình trung du Baéc Boä ? - Lớp làm việc nhóm 4 + Người dân ở đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc? + Tại sao phải bảo vệ rừng ở trung du Bắc Bộ? - Đại diện nhóm báo cáo + Nêu những biện pháp để bảo vệ rừng? - Nhận xét, sửa chữa - GV neâu keát luaän .... - Vài HS đọc 3)Cuûng coá, daën doø (2’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> .. .. Thứ năm ngày 8 tháng 11 năm 2012 LUỴÊN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN. Taäp laøm vaên: I. Muïc tieâu - Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra II. Chuaån bò : - Giấy khổ to hoặc bảng phụ ghi sẵn tên 1 số nhân vật. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Baøi cuõ: (5’) - Gọi 2 HS: thực hiện đóng vai trao đổi ý kiến với người thân về nguỵên vọng học thêm 1 môn năng - 2 HS leân baûng khieáu. - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Phân tích đề - GV ghi đề bài: Em và người thân trong g/đ cùng đọc - HS đọc đề một truyện nói về người có nghi lực, có ý chí vươn lên. Em trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục đó. Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi trên - GV h/d phân tích đề, GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài. - GV neâu vaøi löu yù - HS theo doõi HĐ 2: Trao đổi ý kiến + Gợi ý 1 - Nghe - GV giao vieäc .... + Em choïn nhaân vaät naøo ? trong truyeän naøo ? - HS đọc - GV treo baûng phuï ghi saün teân .... - 1 HS khaù, gioûi leân noùi nhaân vaät mình + Gợi ý 2 chọn trao đổi .... - GV laøm maãu - HS đọc + Gợi ý 3 - HS khaù, gioûi laøm - GV laøm maãu - HS trao đổi theo cặp - Cho từng cặp trao đổi, viết ra giấy nháp những nội - Đọc yêu cầu dung sẽ trao đổi - Cho HS thi - HS đổi vai nhau để trao đổi - GV nhận xét, sửa chữa 3)Cuûng coá daën doø (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau . . Toán: ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I. Muïc tieâu - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết được 1dm2 = 100cm2 . Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại. II. Chuaån bò : - Baûng phuï keû saün HV nhö SGV. Baûng phuï ghi BT 2 III. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Baøi cuõ: (5’) - KTBC: gọi 2 HS: 1 HS chữa bài tập 4 - 2 HS leân baûng - 1 HS tính: 120 x 40 ; 2517 x 30 - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 2)Bài mới (25’) HÑ 1: OÂn taäp veà cm2 - Yeâu caàu HS veõ HV coù dieän tích 1 cm2 - HS veõ nhaùp 2 + 1cm laø dieän tích cuûa HV coù caïnh laø bao nhieâu xaêng =>....daøi 1 cm - ti - meùt? HĐ 2: Giới thiệu đề - xi - mét vuông. - GV treo HV coù dieän tích laø 1 dm2, cho HS bieát ñaây laø - Nghe vaø quan saùt HV coù dieän tích 1 dm. - Vaäy 1 dm2 chính laø dieän tích cuûa HV coù caïnh daøi 1 dm. + Em nào có thể nêu được cách ghi kí hiệu của đề =>....dm2 xi meùt vuoâng? - Vậy đề - xi - mét vuông viết là: dm2 + Haõy tính d/t cuûa HV coù caïnh daøi 10cm. - HS tính vaø neâu - Vaäy HV caïnh 10 cm coù dieän tích baèng dieän tích HV - 10 cm x 10 cm = 100 cm2 caïnh 1 dm + HV caïnh 10 cm coù dieän tích laø maáy? => 100 cm2 + HV caïnh 1 dm coù dieän tích laø maáy? => 1 dm2 2 2 - Vaäy 100 cm = 1 dm - HS đọc - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ để thấy rõ - HS quan saùt HÑ 3: Luyeän taäp BT 1: Đọc - Đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa chữa - HS neâu mieäng BT 2: Vieát theo maãu - Đọc yêu cầu - Nhaän xeùt, ghi ñieåm - 1 làm bảng, lớp làm vào vở BT 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Đọc yêu cầu - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 3)Cuûng coá, daën doø (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc . . Luyện từ và câu: TÍNH TỪ I. Muïc tieâu - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,…(ND Ghi nhớ) - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b, BT1, mục III), đặt được câu có dùng tính từ (BT2) * HS khá, giỏi thực hiện được toàn bộ BT1 (mục III ). II. Chuaån bò : - Baûng phuï ghi BT 1, 2 ( nhaän xeùt ), BT 1 ( luyeän taäp ) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Baøi cuõ: (5’) - KTBC: goïi 2 HS - 2 HS leân baûng + Động từ là gì? cho VD? + Em hãy tìm 1 động từ và đặt câu với động từ đó ? - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 2)Bài mới (25’).

<span class='text_page_counter'>(40)</span> HÑ 1: Phaàn nhaän xeùt BT 1: Đọc truyện sau... - GV treo baûng phuï, giao vieäc .... - HS đọc yêu cầu BT 2: Tìm các từ trong truyện miêu tả ... - GV treo baûng phuï, giao vieäc ... - Đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt ý đúng ... - 1 HS leân baûng laøm BT 3: Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn từ nhanh nhẹn - Lớp làm vào nháp bổ sung ý nghĩa cho từ nào - Đọc yêu cầu - GV giao vieäc...... - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: bs ý nghĩa cho từ đi - Vài em trả lời laïi - Neâu KL - HS cho VD để giải thích nội dung cần ghi nhớ - Vài HS đọc ghi nhớ HÑ 2: Luîeân taäp - HS ñöa VD * BT 1: Tìm tính từ trong đoạn văn sau .. - GV dán đoạn văn ghi sẵn, giao việc .... - GV nhận xét, ghi điểm và chốt lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu BT 2: Viết 1 câu có dùng tính từ .... - HS khá , giỏi lên bảng làm 2 đoạn - GV giao vieäc...... vaên - Goïi HS ñaët caâu theo yeâu caàu cuûa yù a vaø b - Lớp làm vào vở - GV nhận xét và sữa chữa - Đọc yêu cầu 3)Cuûng coá daën doø (5’) - Vaøi HS ñaët caâu - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën veà hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau . . Thứ sáu ngày 9 tháng 11 năm 2012 Toán: MEÙT VUOÂNG I. Muïc tieâu - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích ; đọc, viết được “mét vuông”, “m 2” - Biết được 1m2 = 100dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 II. Chuaån bò : - Baûng phuï veõ saün HV coù dieän tích 1m2.....Baûng phuï ghi BT 1 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Baøi cuõ (5’) - KTBC: gọi 2 HS: chữa BT 4 và BT 5 - 2 HS leân baûng - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Giới thiệu mét vuông (m2) - GV treo HV veõ saün leân baûng - HS quan saùt + HV lớn có cạnh dài bao nhiêu? =>.....1m (10 dm) + HV nhỏ có độ dài bao nhiêu? =>.....1 dm + Cạnh của HV lớn gấp mấy lần cạnh của Hv => gaáp 10 laàn nhoû? + Moãi HV coù dieän tích laø bao nhieâu? =>....1 dm2 + HV lớn bằng mấy HV nhỏ ghép lại => baèng 100 hình + Vậy diện tích HV lớn bằng bao nhiêu? => Baèng 100 dm2 - Vaäy HV caïnh daøi 1m coù dieän tích baèng toång dieän tích cuûa 100 HV nhoû coù caïnh daøi 1 dm - Meùt vuoâng vieát taét laø: m2 + 1m2 baèng bao nhieâu dm2 =>.....1m2 = 100 dm2.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> - 1m2 = 100dm2 + 1 dm2 baèng bao nhieâu cm2 =>.....1m2 = 10.000cm2 - 1m2 = 10.000 cm2 - Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ giữa m2 - dm2 cm2 - Đọc yêu cầu HÑ 2: Luîeân taäp - 1 HS làm bảng, lớp làm vở BT 1: Vieát theo maãu - Treo baûng phuï, Hd caùch vieát - Đọc yêu cầu - Nhaän xeùt, ghi ñieåm - 2 HS làm bảng, lớp làm vở BT 2: ( cột 1 ) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nhaän xeùt, ghi ñieåm - Đọc yêu cầu BT 3: Ghi toùm taét - 1 HS làm bảng, lớp làm vở - Neâu caâu hoûi HD caùch giaûi - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 3)Cuûng coá, daën doø (5’) . . Lịch sử: NHAØ LÝ DỜI ĐÔ VỀ THĂNG LONG I. Muïc Tieâu - Nêu được những lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vùng trung tâm của đất nước, đất rộng laïi baèng phaúng, nhaân daân khoâng khoå vì ngaäp luït. - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh ñoâ laø Thaêng Long II. Chuaån bò : - Bản đồ hành chính VN. Phiếu học tập của HS. Hình minh hoạ SGK III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Baøi cuõ: (5’) - KTBC: goïi 2 HS: + Em haõy neâu dieãn bieán chính cuûa cuoäc khaùng chieán - 2 HS leân baûng chống quân Tống xâm lược? + Haõy neâu keát quaû cuûa cuoäc k/c? - GV nhaän xet, ghi ñieåm 2)Bài mới (25’) - Yêu cầu HS đọc SGK + Sau khi Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước NTN? - HS đọc SGK + Vì sao khi Leâ Long maát, quan trong trieàu laïi toân Lyù =>....Nhà vua rất bạo ngược nên dân oán Coâng Uaån leân laøm vua? haän +Vương triều nhà Lý bắt đầu từ năm nào =>....laø vò quan raát gioûi - GV neâu keát luaän.... - GV treo bảng đồ yêu cầu HS chỉ vị trí của vùng Hoa =>.....1009 Lö, Ninh Bình, Thaêng Long - HN - Vaøi HS leân chæ + Năm 1010, vau Lý Công Uẩn quyết định rời đô từ ñaâu veà ñaâu? - GV phát phiếu học tập cho lớp thảo luận nhóm, ghi =>.....Từ Hoa lư về Đại La vaøo phieáu theo maãu SGV - GV nhaän xeùt vaø choát yù chính - Lớp làm việc theo nhóm + Vua Lý Thái Tổ suy nghĩ thế nào khi dời đô ra Đại - Đại diện nhóm báo cáo kết quả La và đổi tên là Thăng Long? - GV neâu keát luaän .... - GV yeâu caàu HS quan saùt hình SGK + Nhà Lý đã xây dựng kinh thành Thăng Long như - Vài HS đọc ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> theá naøo? - Quan saùt + Em naøo coù theå keå caùc teân khaùc cuûa kinh thaønh Thaêng Long? 3)Cuûng coá daën doø (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc . . Taäp laøm vaên: MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN I. Muïc tieâu - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III) II. Chuaån bò : - Giấy khổ to hoặc bảng phụ ghi BT 1 phần nhận xét III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Bài cũ (5’): gọi 2 HS: trao đổi với nhau về 1 người - 2 HS leân baûng có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 2)Bài mới (25’) HÑ 1: Nhaän xeùt BT 1 + 2: Đọc truyện rùa và thỏ - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ giao việc : đọc bài Rùa và Thỏ tìm mở bài trong truỵên trên - Vài HS trả lời - GV nhận xét, chốt lời giải đúng . BT 3: Cách mở bài sau có gì khác với cách mở bài - HS đọc yêu cầu treân ... - GV giao vieäc ... - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét và chốt lời giải đúng ... - Vài em đọc ghi nhớ - GV neâu KL HÑ 2: Luyeän taäp - HS đọc yêu cầu BT 1: Đọc các mở bài, cho biết đó là cách mở bài naøo .... - HS trả lời - Giao vieäc..... - GV nhận xét, chốt lời giải đúng.... - 1 HS mở bài trực tiếp - Gọi 2 HS nêu lại phần mở bài theo 2 cách - 1 HS mở bài gián tiếp BT 2: Câu chuyện sau mở bài theo cách - HS đọc yêu cầu naøo..... - Vài HS trả lời - GV giao vieäc .... - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Truyện mở bài theo 2 cách trực tiếp .. 3)Cuûng coá daën doø (5’) - Nhaän xeùt tieát hoïc . . SINH HOẠT LỚP Tg: 30’ I. Muïc tieâu: -Nghe nhận xét về việc thực hiện nề nếp học tậpï trong tuần của lớp. - Phụ đạo Toán cho hs yếu: Tiếp tục kiểm tra việc thuộc bảng nhân, bảng chia của 1 số hs yếu. -Tieáp tuïc hoïc muùa haùt baøi Baø Coøng II. Caùch tieán haønh: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> 10’. 1. Nhận xét nề nếp trong tuần của lớp. -Y/c: Lớp trưởng báo cáo.. -Theo dõi, lớp trưởng báo cáo việc thực hiện nề nếp trong tuần của lớp.. -Nx chung: 10’. 10’. 2. Phụ đạo Toán cho hs yếu. -Gv nêu yêu cầu và phân công lớp trưởng, các lớp phó tiếp tục cùng kiểm tra việc học thuoäc baûng nhaân, baûng chia cuûa 1 soá hs yeáu, những học sinh lần kiểm tra trước chưa thuộc. -Nx, yêu cầu những hs chưa thuộc bảng nhân, chia veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc. 3. Muùa haùt taäp theå. -Daïy haùt muùa baøi haùt “Baø Coøng”. -Hd haùt, muùa phuï hoïa. 4.Keát thuùc HÑ.. -Hs theo doõi, laøm vieäc.. -Hs hoïc haùt, muùa vaø bieåu dieãn baøi haùt. .. TUAÀN 12. Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC “ VUA TAØU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Tg: 37’ I.Muïc tieâu + Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rải ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn . +Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi ,từ một cậu bé mồ côi cha ,nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng .(trả lời được các câu hỏi trong SGK) IIĐồ dùng dạy học + Tranh minh hoïa trong sgk. III .Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ổn định tổ chức 3 HS đọc 2- Kieåm tra baøi cuõ: (4’) Gọi HS đọc thuộc 7 câu tục ngữ trong bài có chí thì nên 1 vài HS trả lời. +Nêu ý nghĩa của một số câu tục ngữ? GV nhaän xeùt ghi ñieåm. B. Bài mới: .Giới thiệu bài: GVgiới thiệu và ghi đề bài HS nhắc lại đề. leân baûng (2’) HÑ1 . (9’) Luyện đọc 1 HS đọc . Lớp đọc thầm -Gọi HS đọc toàn bài. - Gv cùng HS chia đoạn + HS đọc nối tiếp nhau 3 lượt -Gọi 4 HS đọc nối tiếp nhau. -Luyện đọc từ khó - Hướngdẫn luyện đoc từ khó Gọi HS đọc chú giải. - HS luyện đọc theo cặp -Cho HS luyện đọc theo cặp. - Vài HS đọc -Gọi vài hs đọc - HS laéng nghe -GV đọc mẫu HÑ2. (9’) Tìm hieåu baøi -HS đọc đoạn 1 và 2 để trả lời câu hỏi +Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? +Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹgánh hàng rong. .. +Trước khi chạy tàu thuỷ, ông đã làm những công việc +Naêm 21 tuoåi oâng laøm thö kyù cho moät haõng gì? buôn , sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, … +Bạch Thái Bưởi là người có chí. +Đoạn 1 và 2 cho biết điều gì? 2 HS đọc. cả lớp đọc thầm +Mở vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? chiếm các đường sông miền Bắc. + Là người dành được thắng lợi to lớn,lập những +Em hieåu theá naøo laø moät baäc anh huøng kinh teá? thành tích phi thường, mang lại lợi ích cho quốc gia. +Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công? + Nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh doanh. Noäi dung chính cuûa phaàn naøy laø gì? + Nói về sự thành công của Bạch Thái Bưởi. +Ca ngợi Bạch Thái bưởi giàu nghị lực có ý chí + Noäi dung chính cuûa baøi laø gì? vươn lên đã trở thành vua tàu thuỷ. HĐ 3: (9’) Luyện đọc diễn cảm + 4 HS đọc. -Gọi 4 HS đọc nối tiếp. + HS luyện đọc. + Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 và 2. + HS thi đọc diễn cảm..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> Nhaän xeùt ghi ñieåm. + 3 HS thi đọc diễn cảm. + HS thi đọc toàn bài. +2 HS thi đọc toàn bài. GV nhaän xeùt. 3 Cuûng coá, daën doø: (4’) Qua bài em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? + Goïi HS nhaéc laïi yù chính. -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn về nhà học bài và đọc trước bài . . TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.Muc tieâu: Tg: 40’ + Biết cách thực hiện nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. II.Đồ đung dạy học + Baûng phuï. III .Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1-Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Gọi 2 HS lên bảng chữa bài về nhà -Nhaän xeùt 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MT tiết học HĐ1 : (15’) Tính và so sánh giá trị hai biểu thức -GV viết lên bảng hai biểu thức: 4 x (3+5) vaø 4 x 3+4 x 5. -GV yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trên. -Vậy giá trị của hai biểu thức trên như thế nào so với nhau? * Quy tắc nhân một số với một tổng 4 x 3+4 x 5 -GV hỏi: Vậy khi thực hiện nhân một số với một tổng chuùng ta coù theå laøm theá naøo? GV neâu: Vaäy ta coù: a x (b + c) =a x b + a x c. Gv yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với một toång HÑ2 (16’) .Luyeän taäp: Baì 1:- Baøi taäp yeâu caàu gì? Chúng ta phải tính giá trị của các biểu thức nào? -HS tự làm bài. -GV nhaän xeùt -Nếu a=4, b =5, c= 2 thì giá trị của hai biểu thức a x ( b + c)và a xb + a x c luôn thế nào với nhau khi thay các chữ a, b, c ? Baøi 2: a( yù1);b (yù 1): -Đề yêu cầu gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -2 hs leân baûng.. -HS nhắc lại đề. 1 HS lên làm cả lớp làm bảng con. 4 x (3+5) =4 x8 = 32. 4 x3 + 4x 5= 12+20 =32 -Giá trị của hai biểu thức bằng nhau + Chúng ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau. -HS phaùt bieåu + HS viết và đọc lại công thức trên + HS neâu nhö phaàn baøi hoïc trong SGK. + Tính giaù trò roài vieát vaøo choã troáng. + Biểu thức a x(b + c) và biểu thức a x b + a x c. a 3 6. b 4 2. c 5 3. a x (b+c) 3x(4+5)=27 6x(2+3)=30. 1 HS lên bảng lớp làm vở +Caùch 1 thuaän tieän hôn.. a xb+a xc 3x4+3x5=27 6x2+6x3=30.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> -HS tự làm bài - Trong hai caùch treân , caùch naøo thuaän tieän hôn? GV vieát leân baûng -HS laøm theo hai caùch Baøi 3:Baøi 3 yeâu caàu gì?. -Giá trị của hai biểu thức này thế nào so với nhau? + Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào?. a,C1: 36X(15+5) =36X20= 720 C2: 36x(15+5)=36x5+36+15 =540+ 180 =720 Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức (3+5) x 4= 8 x 4= 32 3 x 4+5 x 4= 12 + 20 = 32 +Giaù trò cuûa chuùng baèng nhau. + Có dạng là một tổng(3+5) nhân với một số(4) + Laø toång cuûa hai tích. +Khi thực hiện nhân một tổng với một số ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau. + Biểu thức thứ 2 có dạng như thế nào? +Vậy khi thực hiện nhân một tổng với một số chúng ta coù theå laøm theá naøo? 3 Cuûng coá, daën doø: (4’) + HS nêu lại tính chất một số nhân với một tổng, một tổng nhân với một số. -Nhaän xeùt, daën hs hoïc baøi vaø laøm BT . Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2012 CHÍNH TAÛ (Nghe – vieát) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC I.Muïc tieâu Tg: 38’ + Nghe - viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng đoạn văn + Làm đúng bài tập chính tả 2a . II. Đồ dùng dạy học + Baûng phuï. III .Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Gọi HS viết lại 4 câu tục ngữ GV nhaän xeùt-Ghi ñieåm 2. Bài mới: (2’) Giới thiệu :GV nêu MT tiết học- ghi đề leân baûng HĐ1 .Hướng dẫn nghe-viết chính tả: (18’) -Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK. - Đoạn văn viết về ai? +Câu chuyện kể về Lê Duy Ứng có gì cảm động? - Trong bài có những từ nào khó viết dễ sai? Dặn dò hs cách trình bày đoạn văn, tư thế ngồi viết ... +GV đọc , HS viết. HS viết xong đọc kiểm tra lại bài +GV chấm một số vở, nhận xét. .. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2 HS leân baûng vieát. -Tốt gỗ hơn tốt nước sơn -Muøa heø caù soâng, muøa ñoâng caù beå. -Trăng mờ còn tỏ hơn sao HS nhắc lại đề. -1 HS đọc. +Viết về hoạ sĩ Lê Duy Ứng. + Lê Duy Ứng đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của mình. +queät maùu,trieån laõm, mó thuaät.,baûo taøng. +HS vieát baûng con. +HS viết vào vở..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> HÑ2: (10’) Luyeän taäp: -1 HS đọc. -Gọi HS đọc bài 2a. + Các nhóm thi tiếp sức. -GV treo baûng phuï vieát saün. +Trung Quoác, chín möôi tuoåi, traùi nuùi, chaén -Yêu cầu HS thi tiếp sức, mỗi HS điền 1 từ. ngang, chê cười ,chết, cháu chắt, truyền nhau, -GV nhận xét, kết lời giải đúng. chẳng thể, trời , trái núi. 4. Cuûng coá, daën doø: (3’) -Nhận xét chữ viết của HS. -Dặn về nhà kể lại truyện Ngu Công dời núi cho gia đình nghe vaø chuaån bò baøi sau. . . TOÁN MỘT SỐ NHÂN VỚi MỘT HIỆU Tg: 40’ I.Muïc tieâu -Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu ,nhân một hiệu với một số . -Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu ,nhân một hiệu với một số . II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ để viết sẵn nội dung bài tập 1 trang 67 SGK III .Các hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất: x 54 + 159 x 46 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu MT tiết học (1’) HĐ1: (14’) Hình thành kiến thức mới. GV viết lên bảng hai biểu thức 3 x (7-5) vaø 3 x 7 –3 x 5. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 159. -Vậy giá trị của 2 biểu thức trên như thế nào so sánh với nhau ? GV neâu : Vaäy ta coù : 3 x ( 7- 5 ) = 3 x 7 -3 x 5 * Quy tắc một số nhân với một hiệu -GV hỏi : Vậy khi thực hiện nhân một số với một hiệu , chuùng ta coù theå laøm theá naøo? -GV neâu : vaäy ta coù a x (b-c) = a x b – a x c GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với một hieäu HÑ2: (15’) Thực hành. -2HS lên bảng làm bài ,HS dưới lớp làm vở nháp. -HS theo doõi.. -1HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào nhaùp 3 x ( 7-5) =3 x 2 = 6 3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6 Giá trị của 2 biểu thức bằng nhau 3 x ( 7- 5 ) = 3 x 7 -3 x 5 -Vài HS đọc quy tắc SGK -HS phaùt bieåu -HS viết và đọc lại công thức bên -HS neâu.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Baøi 1 : Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV treo baûng phuï coù vieát saün noäi dung cuûa baøi taäp vaø yêu cầu HS đọc các cột trong bảng - Hướng dẫn HS làm bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài. -GV : Như vậy giá trị của 2 biểu thức a x(b-c) và a x b –a x c luôn như thế nào với nhau ? Bài 3: -Gọi HS đọc đề - Bài toán yêu cầu tìm gì? -Muốn tìm được số trứng còn trước hết ta phải tìm gì? -Y/c hs làm bài vào vở. -GV chấm chữa bài Baøi4: Baøi 4 yeâu caàu gì? -HS leân baûng tính -Gía trị của hai biểu thức như thế nào ? -Vậy khi thực hiện nhân một hiệu với một số ta làm thế naøo? 3 / Cuûng coá , daën doø: (5’) -Gọi HS nhắc lại tính chất nhân một số với một hiệu -Nhận xét giờ học. -Daën hs veà nhaø laøm baøi 2 .. -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta tính giaù trò cuûa bieåu thức rồi viết vào ô trống HS đọc thầm -1HS lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở a 6 8. b 9 5. c 5 2. a x( b-c) 6x(9-5)=24 8x(5-2)=24. a x b-a x c 6x9-6x5=24 8x5-8x2=24. Giá trị của 2 biểu thức này bằng nhau và cùng baèng 24 -1 HS đọc + Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau khi bán. Baøi giaûi: Số giá để trứng còn lại sau khi bán là: 40 –10 = 30 (giaù) Số quả trứng còn lại là: 175 x 30 = 5250 (quaû) Đáp số: 5250 quả -Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức (7-5) x 3=6 7 x 3 – 5 x 3=21 – 15 =6 -Gía trị của hai biểu thức bằng nhau -Khi nhân một hiệu với một số ta có thể lần lượt nhân số bị trừ ,số trừ của hiệu với số đó rồi trừ hai kết quả với nhau. .. TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG I.Muïc tieâu : (40’) -Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi,Vê-rô-ki-ô);bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giaùo (nheï nhaøng ,khuyeân baûo aân caàn ). -Hiểu ND : Nhờ khổ công rèn luyện ,Lê-ô nác –đô đa Vin –xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài .(trả lời được caùc caâu hoûi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học + Chaân dung Leâ-oâ- naùc-ñoâ ña Vin-xi. III .Các hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định tổ chức (1’) -2 HS leân baûng. 2. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Gọi 2hs đọc bài “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi và TLCH cuûa baøi -GV nhaän xeùt ghi ñieåm..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> 3. Bài mới: Giới thiệu bài : GV nêu MT tiết học HĐ1 . (10’) Luyện đọc -Gọi 1hs đọc bài - Nhận xét và nêu cách đọc bài - Hd đọc: y/c: - Hướngdẫn luyện đoc từ khó -Giải nghĩa từ: -Cho HS luyện đọc thep cặp. -Gọi HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu HÑ2: (10’) Tìm hieåu baøi -Gọi HS đọc đoạn 1 +Sở thích của Lê-ô-nác-đô khi còn nhỏ là gì? + Vì sao trong những ngày đầu học vẽ Lê-ô-nác-đô caûm thaáy chaùn naûn? +Tại sao thầy cho rằng vẽ trứng là không dễ?. +Đoạn 1 cho biết gì? -Lê-ô-nác-đô thành đạt như thế nào?. +Theo em những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô trở thành hoạ sĩ nổi tiếng? + Ý đoạn 2 là gì? + Theo em nhờ đâu mà Lê-ô-nác-đô thành đạt đến nhö vaäy? +Noäi dung chính baøi naøy laø gì? GV ghi yù chính. HĐ3 (9’) Luyện đọc diễn cảm + Gọi 2 HS đọc tiếp nối nhau toàn bài. -Gọi HS đọc toàn bài Lớp luyện đọc đoạn văn: Thầy Vê-rô-ki-ô…….cũng có thể vẽ được như ý. + HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 5. Cuûng coá, daën doø: (5’) -Câu chuyện về danh hoạ Lê-ô-nác-đô giúp em hiểu ñieàu gì? -GV nhận xét giờ học. -Dặn dò hs học bài – CBB: Người tìm đường lên các vì sao. .. -HS nhắc lại đề.. 1 HS đọc bài-lớp thầm - HS đọc nối tiếp 2đoạn (3 lượt) , lớp theo dõi -Theo dõi luyện đoc từ khó : -1 HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp . - Theo doõi, -1 HS đọc cả lớp đọc thầm trao đổi +Sở thích của Lê-ô khi còn nhỏ là thích vẽ. + Vì suốt mười mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng, hết quả naøy laïi veõ quaû khaùc. + Vì theo thầy không có quả trứng nào giống nhau, mỗi quả đều có nét riêng phải khổ công mới vẽ được. + Lê-ô-nác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên cuûa thaày HS nhaéc laïi yù chính. + Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm của ông được trưng bày ở nhiều bảo tàng … + Ông nổi tiếng nhờ: ông ham thích vẽ và có tài baåm sinh…. + Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi. + HS nhắc lại ý đoạn 2. + Ông thành đạt là nhờ sự khổ công rèn luyện. +Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện của Lê-ônác-đô-đa Vin-xi, nhờ đó ông đã trở thành danh hoạ noåi tieáng. + HS nhaéc laïi + 2 HS đọc. + 1 HS đọc. + HS luyện đọc theo cặp. 3 HS đọc diễn cảm. + 1HS đọc.. + Phải khổ công rèn luyện mới thành tài . Thầy giáo Vê-rô-ki-ô có những cách dạy học trò thật gioûi.. ..

<span class='text_page_counter'>(50)</span> Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TỪ VAØ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I. Muïc tieâu: (35’) -Biết được một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người. -Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ nói về ý chí, nghị lực. -Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm trên một cách sáng tạo, kinh hoạt. -Hiểu ý nghĩa của một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người. II. Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï vieát noäi dung baøi taäp 3. -Giaáy khoå to keû saün noäi dung vaø buùt daï. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. Baøi cuõ: (5’) –Gọi 3 HS trả lời câu hỏi: Thế nào là tính từ, cho ví dụ. -GV nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) -Neâu nv cua baøi hoïc. b. Hướng dẫn làm bài tập: (25’) Baøi 1: yeâu caàu. -Gọi HS nhận xét, chữa bài. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Chí coù nghóa laø raát, Chí phaûi, chí lyù, chí hết sức (biểu thị mức thân, chí tình, chí coâng. độ cao nhất) Chí coù nghóa laø yù yù chí, chí khí, chí muốn bền bỉ theo hướng, quyết chí. ñuoåi moät muïc ñích . Baøi 2: Y/c: -Yêu cầu HS thảo luận cặp i và trả lời câu hỏi. -Goïi HS phaùt bieåu vaø boå sung.. -Hoûi HS : +Laøm vieäc lieân tuïc, beàn bæ laø nghóa nhö theá naøo? +Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa của từ gì? +Có tình cảm rất chân tình sâu sắc là nghĩa của từ gì? Baøi 3: yeâu caàu. -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn . -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. -Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh.. Hoạt động của trò -3 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. -Nhaän xeùt. -Laéng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS lên bảng làm trên phiếu.HS dưới lớp làm vào vở nháp. -Nhaän xeùt, boå sung baøi cuûa baïn treân baûng. -Chữa bài .. -2 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thao luận và trả lời câu hỏi. -Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho con người kiên quyết trong hành động, không lùi bước trước mọi khó khăn) là đúng nghĩa của từ nghị lực. +Làm việc liên tục bền bỉ, đó là nghĩa của từ kieân trì. +Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ đó là nghĩa của từ kiên cố. +Coù tình caûm raát chaân tình, saâu saéc laø nghóa của từ chí tình chí nghĩa. -1 HS đọc thành tiếng. -1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới làm bằng bút.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> Baøi 4: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ. -Giaûi nghóa ñen cho HS . a/. Thử lửa vàng, gian nan thử sức. b/. Nước lã mà vã nên hồ. c/. Có vất vã mới thành nhàn. … -Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của từng câu tục ngữ. 3. Cuûng coá – daën doø: (4’) -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa tìm được và các câu tục ngữ. .. Toán. MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU (40’). chì vào vở bài tập. -Nhaän xeùt vaø boå sung baøi cuûa baïn treân baûng. -Chữa bài. -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn đọc, thảo luận với nhau về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ. -Laéng nghe. - Phaùt bieåu yù kieán.. .. I. Muïc tieâu: Giuùp hoïc sinh : -Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số . -Áp dụng nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số để tính nhẩm , tính nhanh . II. Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp 1 , trang 67 , SGK . III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Oån ñònh: (1’) 2.Baøi cuõ: (4’) - kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS . 3.Bài mới: -HS nghe. a) Giới thiệu bài : Nêu nv của bài học (2’) b.HĐ1: Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức (14’) -Viết lên bảng 2 biểu thức : 3 x ( 7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5 -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào nháp. -Yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên . -Baèng nhau -Gía trị của 2 biểu thức trên như thế nào so với nhau . -Vaäy ta coù : 3 x ( 7 – 5) = 3 x 7 – 3 x 5 *. Quy tắc nhân một số với một hiệu -GV chỉ vào biểu thức 3 x ( 7 – 5 ) và nêu : 3 là một số , ( 7 – 5) là một hiệu . Vậy biểu thức có dạng tích của một số nhân -Có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và với một hiệu . -Vậy khi thực hiện nhân một số với một hiệu , ta có thể làm số trừ, rồi trừ 2 kết quả cho nhau . -HS vieát a x ( b – c ) theá naøo ? -Gọi số đó là a , hiệu là ( b – c) . Hãy viết biểu thức a nhân -HS vieát a x b – a x c với hiệu ( b- c) -Biểu thức a x ( b – c) có dạng là một số nhân với một hiệu , khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này ta còn có cách nào -HS viết và đọc lại . khác ? Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ? - HS neâu nhö phaàn baøi hoïc trong SGK . -Vaäy ta coù a x ( b – c) = ax b – a x c.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với một hiệu . c.HĐ2: Thực hành (16’) Baøi 1 : -GV treo baûng phuï , coù vieát saün noäi dung cuûa baøi taäp và yêu cầu HS đọc các cột trong bảng . -Chúng ta phải tính giá trị của các biểu thức naøo ? -Yêu cầu HS tự làm bài . -GV hỏi để củng cố lại quy tắc một số nhân với một hiệu : +Nếu a = 3 , b = 7 , c = 3 , thì giá trị của 2 biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x c như thế nào với nhau ? -Hỏi tương tự với 2 trường hợp còn lại . -Như vậy giá trị của 2 biểu thức như thế nào với nhau khi thay các chữ a , b , c bằng cùng một bộ số ? Baøi 2 -Baøi taäp a yeâu caàu chuùng ta laøm gì ?. -Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô troáng theo maãu . -HS đọc thầm . -Biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x c . -1 HS lên bảng , HS cả lớp làm bài vào vở .. +Baèng nhau vaø cuøng baèng 12 . -HS trả lời . -Luoân baèng nhau . -Áp dụng tính chất nhân một số với một hiệu để tính . -HS thực hiện yêu cầu và làm bài .. -GV viết lên bảng : 26 x 9 và yêu cầu HS đọc bài mẫu và suy -Vì 9 = 10 – 1 . nghó veà caùch tính nhanh . -Vì sao coù theå vieát : 26 x 9 = 26 x ( 10 – 1 ) ? -HS đọc. -Nx, chữa bài. -Theo dõi, trả lời. Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài . -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? -2 HS leân baûng laøm , moãi HS moät caùch , caû -Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu quả trứng, chúng ta lớp làm vào vở. Baøi giaûi phaûi bieát ñieàu gì ? Số giá để trứng còn lại sau khi bán là -GV khảêng định cả 2 cách đều đúng , giải thích thêm cách 2: 40 - 10 = 30 ( quả ) Số quả trứng còn lại là -Cho HS nhaän xeùt vaø ruùt ra caùch laøm thuaän tieän 175 x 30 = 5 250 ( quaû ) 4 . Cuûng coá – Daën doø: (4’) Đáp số : 5 250 quả -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân một hiệu với một số . -HS. -nx chung giờ học -Daêën doø HS veà nhaø laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau . . . KEÅ CHUYEÄN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Muïc tieâu: (35’) -Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên. -Kiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện của các bạn. -Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệu bộ. -Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: -GV và HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về một người có nghị lực. -Đề bài và gợi ý 3 viết sẵn trên bảng. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Baøi cuõ: (5’).

<span class='text_page_counter'>(53)</span> -Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí? -Gọi 1 HS kể toàn chuyện. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (2’) -Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện ở nhà. -Tiết kể chuyện hôm nay lớp mình sẽ thi xem bạn nào có câu chuyeän hay nhaát, baïn naøo keå chuyeän haáp daãn nhaát. b. Hướng dẫn kể chuyện; (25’) * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài. -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch các từ: được nghe, được đọc, có nghị lực. -Gọi HS đọc gợi ý. -Gọi HS giới thiệu những chuyện em đã được đọc, được nghe về người có nghị lực và nhận xét, tránh HS lạc đề về người có ước mơ đẹp. -Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể. * Keå trong nhoùm: -HS thực hành kể trong nhóm. GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể. -GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tieát veà noäi dung truyeän, yù nghóa truyeän. -Cho ñieåm HS keå toát. 3. Cuûng coá – daën doø: (3’) -nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø keå laïi chuyeän maø em nghe caùc baïn keå cho người thân nghe, chuẩn bị câu chuyện cho tiết học sau. ÑÒA LYÙ. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. -Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các toå vieân.. -2 HS đọc thành tiếng. -Laéng nghe. -4 HS nối tiếp nhau đọc từng gợi ý. -Lần lượt HS giới thiệu truyện. - Lần lượt 3 HS giới thiệu về nhân vật mà mình ñònh keå. -2 HS đọc thành tiếng. -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện với nhau.. -1 số HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện. -Lớp nx, đánh giá.. .. ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I.Muïc tieâu : (35’) -Nêu được một số đặc điểm địa hình sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ : + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Mê Công và sông Thái Bình bồi đắp nên ; đây là đồng bằng lớn thứ hai của nước ta +Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác ,với đỉnh ởViệt Trì ,cạnh đáy là đường bờ biển . +Đồng bằng BắcBộ có bề mặt khá bằng phẳng ,nhiều sông ngòi ,có hệ thống đê ngăn lũ . +Nhận biết đượcvị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên ViệtNam . +Chỉ một số sông chính trên bản đồ (lược đồ ):sông Hồng sông Thái Bình . II Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lý tự nhiên VN -Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1; Ổn định tổ chức: (1’) 2; Kieåm tra baøi cuõ : (3’) GV nhaéc laïi baøi oân 3; Bài mới: a-Giới thiệu bài : (3’) GV nêu MT tiết học HÑ1: (12’) Ñaëc ñieåm ñòa hình soâng , ngoøi - Đồng bằng lớn ở miền Bắc: hs lên chỉ đồng bằng Bắc Bộ trên bảng đồ địa lý tự nhiên VN -Em hãy nêu hình dạng của đồng bằng BB? -Đồng bằng Bbdo phù sa của sông nào bồi đắp nên ? -Có diện tích là bao nhiêu ?lớn thứ mấy trong các đồng bằng của nước ta ? Địa hình của đồng bằng có đặc điểm gì ? HÑ 2 (12’) Soâng ngoøi vaø heä thoáng ñeâ ngaên luõ -Taïi sao soâng coù teân laø soâng Hoàng ? -Mùa mưa của đồng bằng BB trùng với mùa mưa nào trong naêm ? -Vào mùa mưa nước các sông ở đây thế nào -Cho HS Thaûo luaän nhoùm. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - Coù hình daïng nhö hình tam giaùc ,ñænh laø Việt Trì đáy là đường bờ biển -Do phuø sa cuûa soâng Hoàng vaø soâng Thaùi Bình boài ñaép neân -Có diện tích là15000km2 lớn thứ hai sau đồng bằng NB -Ñòa hình thaáp vaø baèng phaúng -Vì có nhiều phù sa nên nước quanh năm có màu đỏ ,do đó sông có tên là sông Hoàng -Trùng với mùa hè. -Nước sông dâng cao gây lũ lớn -HS thảo luận nhóm 2. Đại diện nhóm phaùt bieåu -Người dân đồng bằng BBđắp đê ven sông để làm gì ? -Để ngăn nước lũ từ các sông tràn -Hệ thống đê ở đồng ở đồng bằng BBcó đặc điểm vaøo gì ? -Đê vững chắc cao hai tầng ,người ta -Ngoài việc đắp đê người dân còn làm gì để sử trồng cỏ chân đê giữ cho đê khỏi bị lở dụng nước các sông cho sản xuất ? -Người ta còn đào mương kênh để dẫn -GV nhaän xeùt nước vào ruộng Vài hs đọc phần nội dung 3. Cuûng coá daën doø : (4’) -Choát laïi noäi dung baøi -Nhaän xeùt tieát hoïc . . Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012 TIEÁT TAÄP LAØM VAÊN KEÁT BAØI TRONG BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I.Muïc tieâu: (38’) -Nhận biết được hai cách kết bài (kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng ) trong bài văn kể chuyện (mục 1 vaø BT1,BT2 muïc III). - Bước đầu biết viết đoạn kết cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3 mục III) II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn kết bài Ông Trạng thả diều theo hướng mở rộng và không mở rộng III .Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1/ Kieåm tra baøi cuõ (5’) - 2HS đọc mở bài gián tiếp truyện Bàn chân kì diệu Nhaän xeùt vaø cho ñieåm 2/ Bài mới a.Giới thiệu bài (2’) Hỏi : Có những cách mở bài nào ?. Hoạt động của trò -HS thực hiện yêu cầu. -Laéng nghe -Có 2 cách mở bài.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> Chuùng ta tieáp tuïc ñi vaøo tìm hieåu phaàn keát baøi coù những cách nào ? b.Tìm hieåu VD (12) Baøi 1,2 Gọi 2HS tiếp nối nhau đọc truyện Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc thầm , trao đổi và tìm đoạn kết truyeän. -Hoûi: Baïn naøo coù yù keán khaùc ? -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Baøi 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Yeâu caàu HS laøm vieäc trong nhoùm Gọi HS phát biểu GV nhận xét sửa lổi dùng từ lỗi ngữ pháp cho từng HS Baøi 4 -Gọi HS đọc yêu cầu GV treo bảng phụ viết sẵn 2 đoạn kết bài để hs so sánh. -Mở bài trực tiếp : Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyeän -Mở bài gián tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyeän ñònh keå -2HS tiếp nối nhau đọc truyện HS1 : Vào đời vua … đến chơi diều HS2 : Sau vì người nghèo …đến nước Nam ta HS đọc thầm , đùng bút chì gạch chân đoạn kết bài trong truyeän Kết bài : Thế rồi vua mở khoa thi . Chú bé thả diều đổ trạng nguyên . Đó là Trạng nguyên trẻ nhất nước VN ta Đọc thầm lại đoạn kết bài -2HS đọc thành tiếng 2HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận để có lời đánh giá . nhận xét hay -1HS đọc thành tiếng , 2HS ngồi cùng bàn trao đổi , thaûo luaän. Kết luận ( vừa nói vừa chỉ vào bảng phụ ) ? Thế nào là kết bài mở rộng không mở rộng ? *.Ghi nhớ c.Luyeän taäp (15’) Baøi 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS cả lớp theo dõi , trao đổi và trả lời câu hỏi : Đó là những kết bài theo caùch naøo ? vì sao em bieát? -Nhận xét chung , kết luận về lời giải đúng. -Laéng nghe -Trả lời . -2HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. Baøi 2. -1HS đọc thành tiếng -2HS ngồi cùng bàn thảo luận ,dùng bút chì đánh dấu kết bài của từng truyện -HS vừa đọc đoạn kết bài , vừa nói kết bài theo caùch naøo -Laéng nghe. -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS tự làm bài. -Nhận xét kết luận lời giải đúng Baøi 3 : y/c: -Yeâu caàu HS laøm baøi caù nhaân -Gọi hS đọc bài GV sửa lổi dùng từ lỗi ngữ pháp cho từng HS Cho điểm những HS viết tốt 3/ Cuûng coá - Daën doø (4’) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø chuaån bò baøi kieåm tra 1tieát baèng cách xem trước bài trang 124SGK. -5HS tiếp nối nhau đọc đọc từng cách mở bài 2HS ngồi cùng bàn trao đổi ,trả lời câu hỏi Laéng nghe. -1HS đọc thành tiếng yêu cầu -Viết vào vở bài tập -5 đến 7 HS đọc kết bài của mình.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> Toán:. NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (40’). .. I.Muïc tieâu: -Biết cách nhân với số có hai chữ số -Biết cách giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số . II. Đồ dùng dạy học baûng phuï. III .Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Treo bảng phụ ghi đề toán: Một bếp ăn có 45 bao gạo , mỗi bao đựng 50 kg gạo .Bếp đã nấu hết 15 bao. Hỏi beáp aên coøn laïi maáy taï gaïo? -GV nhaän xeùt ghi ñieåm 2. Bài mới: a1.Giới thiệu bài (1’) Nêu mục tiêu -Ghi đề lên bảng b. Hd thực hiện Phép nhân 36 x 23 (14’) GV vieát: 36 x 23 Yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính - Để tính 36 x 23 ta phải thực hiện hai phép nhân là 36 x 20 và 36 x3 sau đó thực hiện một phép tính cộng 720 + 108 nhö vaäy raát maát coâng -Để tránh thực hiện nhiều bước ta tiến hành đặt tính nhaân theo coät doïc. Em naøo coù theå ñaët tính 36 x 23? -GV: Nêu cách đặt tính theo cột dọc và hướng dẫn thực hieän -Yêu cầu HS nêu lại từng bước nhân. 3.Thực hành: (15’) Baøi 1: -Baøi taäp yeâu caàu laøm gì? -HS laøm baûng con Hướng dẫn cách đặt cho đúng ở tích. Hoạt động của trò -1hs lên bảng làm, lớp làm vở nháp Giaûi: Soá taï gaïo coøn laïi laø: (45 – 15) x 50 =1500( kg )= 15 (taï) Đáp số: 15 tạ -HS nhắc lại đề. -HS tính: 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720 + 108 = 828 x36 23 108 72 828. 36 x 23 = 828. 1 HS lên bảng đặt tính . Cả lớp làm vở nháp + HS theo doõi. 1 HS lên bảng ,lớp làm bảng con. + Ñaët tính roài tính. a.. 86 x 53. 258 430 4558 Baøi 3: Gọi HS đọc đề Lớp tự làm GV chữa bài.. tích thứ nhất 36 x 23 = 108 tích thứ hai 36 x 2 =72 coäng hai tích 108+72 = 828. 33 44 132 132 1452. x. 157 x 24 628 314 3768. 1 HS lên bảng cả lớp làm vở. Giaûi: Số trang của 25 vở cùng loại là: 48 x 25 = 1200 (trang ).

<span class='text_page_counter'>(57)</span> 4. Cuûng coá- daën doø: (5’) -Nhận xét giờ học - Dặn hs CBB: Luyện tập. Đáp số: 1200 trang. . Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TỪ VAØ CÂU TÍNH TỪ (tt) I.Muïc tieâu: (35’) -Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm ,tính chất (ND ghi nhớ ). - Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm ,tính chất( BT1mục III);bước đầu tìm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm ,tính chất và tập đặt câu với từ vừa tìm đựơc (BT2 BT3 mục III) II. Đồ dùng dạy học: + Baûng phuï. III .Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Đặt câu với từ:quyết tâm, quyết chí. -Nói ý nghĩa của câu tục ngữ: Lửa thử vàng gian nan thử sức. -GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài (2’) ?Thế nào là tính từ? -Neâu nv cuûa tieát hoïc. b.HÑ1: Hd tìm hieåu baøi: (12’) Baøi1 :Y/c: HS trả lời. +Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc điểm của tờ giấy? -GV:Mức độ đặc điểm của tờ giấy được thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép: trắng tinh hoặc từ láy trăng trắng,từ tính từ trắng đã cho ban đầu. Baøi 2:Y/c: -GV: kết luậnCó 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm tính chaát +Tạo ra từ ghép hoặc từ láy với tính từ đã cho. +Thêm các từ rất, quá, lắm….vào trước hoặc sau tính từ. +Taïo ra pheùp so saùnh. Hỏi:Có những cách nào thể hiện mức độ củađặc điểm tính chaát? *Ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK Cho HS neâu ví duï c. HÑ2: Luyeän taäp: (12’) Baøi1: yeâu caàu. -Y/c hs dùng bút chì gạch dưới những từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất GV nhận xét, kết lời giải đúng. Hoạt động của trò 2 HS ñaët caâu. 1 HS trả lời. -Trả lời. -HS nhắc lại đề. 1 HS đọc, HS thảo luận nhóm đôi. -Đại diện 1 sô cặp nêu kq’. -Lớp nx, bổ sung.. -1 HS đọc, HS trao đổi nhóm đôi. -Phaùt bieåu yù kieán. -Nx, boå sung.. -3 hs đọc. -VD: Tim tím, tím biếc, rất tím, đỏ quá, cao quaù, cao hôn, cao nhaát, to hôn… -1hs đọc, lớp đọc thầm. -1hs lên bảng làm bài, lớp làm SGK. -Từ cần gạch chân: thơm đậm, ngọt, rất xa, thôm laém, trong ngaø traéng ngoïc, traéng ngaø.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> Baøi 2: -Gọi hs đọc y/c và nội dung bài. -Cho hs trao đổi nhóm đôi và tìm từ -Nhaän xeùt , choát laïi: + Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ sậm. . Rất đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, đỏ cực, đỏ vô cùng . đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ như son… +Cao: cao cao, cao vút, cao chot vót, cao vợi, cao vòi voïi, cao hôn, co nhaát, cao quaù, +Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, vui mừng, rất vui, vui laém, vui quaù, vui hôn, vui haát, vui nhö teát, vui hôn teát…. Baøi 3: y/c -Y/c hs đặt câu và đọc câu của mình -Nhận xét và sửa câu cho hs. 4. Cuûng coá- Daën doø: (4’) -Nhận xét giờ học -Dặn hs CBB: Mở rộng vố từ : Ý chí - Nghị lực. ngoïc, laãy hôn, tinh khieát hôn. -1hs đọc. Trao đổi theo nhóm ghi các từ tìm được vào phiếu (cách 1: Tạo từ ghép, từ láy với các tính từ. Cách 2: thêm các từ: rât, quá, lắm vào trước hoặc sau tính từ đó. Cách 3: tạo ra phép so saùnh.) -Cho đại diện nhóm lên trình bày.. -1hs đọc. -Lần lượt đọc câu mình đặt: +Meï veà laøm em vui quaù. +Mũi chú bé đỏ chót. +Bầu trời cao vòi vọi -Em rất vui mừng khi được điểm 10 . TOÁN LUYEÄN TAÄP I.Muïc tieâu Tg: (40’) -Thực hiện được phép nhân với số có hai chữ số . - Vận dụng được vào giải bài toán có phép nhân với số có hai chữ số . II. Đồ dùng dạy học: Baûng phuï. III .Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Goïi 2 HS leân baûng -GV nhaän xeùt 2 Bài mới: a. Giới thiệu bài (2’) -Neâu muïc tieâu baøi hoïc. b.Luyeän taäp: (30’) Bài 1: Yêu cầu HS tự đặt tính rồi làm -Chữa bài - Y/c 3 hs lần lượt nêu cách tính của mình. Baøi 2:Baøi 2 yeâu caàu laøm gì? GV keû baûng nhö SGK -Y/c hs nêu nội dung từng dòng trong bảng. Hoạt động của trò HS thực hiện phép nhân 89 x 16 , 78x 32. -HS theo doõi. - Ñaët tính roài tính 3 HS lên bảng.lớp làm vào vở a 17 428 c. 2057 x 23 x 86 39 102 3852 6171 136 1284 4114 1462 16692 47311 -Dòng trên cho biết giá trị của m, dòng dưới cho biết giá trị của biểu thức m x 78 + Thay giá trị của m vào biểu thức m x 78 để tính..

<span class='text_page_counter'>(59)</span> -Làm thế nào để tìm được số điền vào ô trống trong baûng? Baøi 3: Y/c: Bài toán cho ta biết gì ? yêu cầu tìm gì ? -Một giờ là bao nhiêu phút ? -1 phuùt 75 laàn ,60phuùt laø bao nhieâu ? -24giờ là bao nhiêu lần đập?. -Nx, chữa bài: 3.Cuûng coá, daën doø: (3’) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn hs chuẩn bị bài :Giới thiệu nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 TAÄP LAØM VAÊN. m m x 78. 3 3x 78= 243. 30 30x78=2430. -Lam baøi cn, 1 hs leân baûng giaûi. Baøi giaûi: Số lần tim người đó đập trong 1 giờ là: 75 x 60 = 4500 (laàn) Số lần tim người đó đập trong 24giờ là: 4500 x 24 = 108 000 (laàn) Đáp số: 108 000 (lần) -Nx, chữa bài.. KEÅ CHUYEÄN ( kieåm tra vieát ) (40’). .. I.Muïc tieâu -Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu của bài ,có nhận xét sự việc ,cốt truyện (mở bài ,diễn biến ,keát thuùc ). -Diễn đạt thành câu trình bày sạch sẽ ;độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II. Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết Đề bài kiểm tra. III .Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1/ Kieåm tra baøi cuõ (1’) Kieåm tra giaáy buùt HS 2 Bài mới 2.2Giới thiệu bài : (3’) GV ghi đề lên bảng Gọi hs đọc lại đề Một bài văn đầy đủ gồm những phần nào ? 2.3/ Thực hành viết (32’) Gv có thể sử dụng 3 đề gợi ý trang 124 SGK để làm đề bài kiểm tra hoặc tự mình ra đề cho HS Lưu ý ra đề + Ra 3 đề để HS tự chọn khi viết bài + Đề 1 là đề mở + Nội dung ra đề gắn với các chủ điểm đã học -Cho HS vieát baøi Thu baøi Neâu nhaän xeùt chung 2.4Cuûng coá daën doø : (4’). Hoạt động của trò -Tổ trưởng kiểm tra -Đọc thầm 3 đề bài GV ghi trên bảng, chọ đề để laøm.. Mở đầu ,diễn biến ,kết thúc. -Laøm baøi vaøo giaáy kieåm tra..

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Nhaän xeùt tieát hoïc Daën tieát sau seõ traû baøi LỊCH SỬ. CHÙA THỜI LÝ I.Muïc tieâu: (35’) -Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý +Nhiều vua thời Lý theo đạo Phật +Thời Lý chùa được xây dựng ở nhiều nơi . +Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ, bảng phụ. III .Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1 Kieåm tra baøi cuõ: (5’) HS trả lời 2 câu hỏi cuối của bài trước GV nhaän xeùt. 2 Bài mới: GV giới thiệu ghi đề lên bảng. (1’) Hoạt động 1: Hoạt động cả lớp. (12’) Đạo Phật khuyên làm điều thiện tránh điều ác: Yêu cầu HS đọc từ : Đạo Phật…..thịnh đạt Hỏi:+ Đạo Phật du nhập vào nước ta từ bao giờ và có giaùo lyù nhö theá naøo?. + Vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật? -Nx, choát laïi. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (6 nhóm). (12’) Chùa trong đời sống sinh hoạt của nhân dân: +Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá của dân ta như thế naøo?. +Những ai theo đạo phật? +Chùa thường được xây dựng ở đâu ? -Thời Lý đạo phật được coi trọng thế nào ? Tìm hiểu về một số ngôi chùa thời Lý -Nx, choát laïi nd cuûa baøi. 3. Cuûng coá, daën doø: (5’) + Theo em những ngôi chùa thời Lý còn lại đến ngày nay có giá trị gì đối với văn hoá dân tộc ta? + Em biết gì về sự khác nhau giữa chùa và đình? -Nhaän xeùt chung tieát hoïc... .. Hoạt động của trò 2 HS trả lời.. -HS theo doõi. 1 HS đọc. Lớp đọc thầm. -Theo doõi, phaùt bieåu: + Đạo Phật du nhập vào nước ta rất sớm. Đạo khuyên người ta phải biết thương yêu đồng loại , biết giúp đỡ, người gặp khó khăn, không được đối xử tàn ác với loài vật. + Vì giáo lý của đạo Phật rất phù hợp với lối sống và cách nghĩ của dân ta nên được dân ta tiếp nhaän vaø nghe theo. -HS thaûo luaän nhoùm va noái tieáp baùo caùo kq’. + Chuøa laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö , laø nôi teá leã của đạo Phật, và cũng là trung tâm văn hoá của các làng xã,. Nhân dân đến chùa để lễ Phật, hội hoïp vui chôi. Nhân dân cà có nhiều vua thời Lý cũng theo đạo phaät -Chùa được xây dựng rất nhiều nơi ,ở khắp kinh thaønh ,laøng xaõ ,haàu nhö xaõ naøo cuõng coù chuøa -Một số vua thời Lý theo đạo phật ,nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng trong triều đình.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> .. SINH HOẠT LỚP Tg: 30’. I. Muïc tieâu: -Nghe nhận xét về việc thực hiện nề nếp học tậpï trong tuần của lớp. - Phụ đạo Toán cho hs yếu: Tiếp tục kiểm tra việc thuộc bảng nhân, bảng chia của 1 số hs yếu. II. Caùch tieán haønh: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 10’ 1. Nhận xét nề nếp trong tuần của lớp. -Y/c: Lớp trưởng báo cáo. -Theo dõi, lớp trưởng báo cáo việc thực hiện nề nếp trong tuần của lớp. -Nx chung: 15’. 2. Phụ đạo Toán cho hs yếu. -Gv nêu yêu cầu và phân công lớp trưởng, các lớp phó tiếp tục cùng kiểm tra việc học thuoäc baûng nhaân, baûng chia cuûa 1 soá hs yeáu, những học sinh lần kiểm tra trước chưa thuộc. -Nx, yêu cầu những hs chưa thuộc bảng nhân, chia veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc. 3.Keát thuùc HÑ.. -Hs theo doõi, laøm vieäc.. -Hs theo dõi và thực hiện. .. TUAÀN 13 Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tập đọc:. NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU : (38’) - Đọc rành mạch,trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi - ôn - cốp - xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện. - Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung bài. - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàng, tâm niệm, tôn thờ. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao. (Trả lời được các CH SGK ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Baøi cuõ : (4’) - 2 em leân baûng. - Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH 2. Bài mới: * GT bài: (2’) Một trong những người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ng- - Lắng nghe ười Nga. Ông đã gian khổ, vất vả như thế nào để tìm được - Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki đường lên các vì sao, bài học hôm nay giúp các em hiểu điều đó. HĐ1: HD Luyện đọc (10’).

<span class='text_page_counter'>(62)</span> - 1 HS đọc - 1HS đọc cả bài. - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm - Đọc 2 lượt : vaø ngaét hôi HS1: Từ đầu ... bay được HS2: TT ... tieát kieäm thoâi HS3: TT ... caùc vì sao HS4: Coøn laïi - Gọi HS đọc chú giải - 1 em đọc. - Luyện đọc thep cặp. - Nhóm 2 em luyện đọc. - GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, - Lắng nghe khaâm phuïc. HÑ2: HD tìm hieåu baøi (9’) - Chia lớp thành nhóm 4 em để các em tự điều khiển nhau - Nhóm 4 em đọc thầm và TLCH. Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại trước lớp dưới sự HD đọc và TLCH cuûa GV. + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ? + Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ? + Nguyeân nhaân chính giuùp oâng thaønh coâng laø gì ? - GT theâm veà Xi-oân-coáp-xki + Em haõy ñaët teân khaùc cho truyeän ? + Caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì ? - GV ghi baûng, goïi 1 soá em nhaéc laïi. HĐ3: HD đọc diễn cảm (9’) - 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng. - Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu ... - 1 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét. - Nhóm 2 em luyện đọc. haøng traêm laàn" - 3 em thi đọc. - Yêu cầu luyện đọc - HS nhaän xeùt - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Keát luaän, cho ñieåm - Laéng nghe 3. Daën doø: (3’) - Em học được gì qua bài tập đọc trên. - Nhaän xeùt - CB : Văn hay chữ tốt . . . Toán: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I. MUÏC TIEÂU : Tg: 40’ - Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11 - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan. II. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Baøi cuõ : (5’) - Goïi 3 em laøm laïi baøi 1 SGK - 3 em leân baûng. 2. Bài mới : *Giới thiệu bài: Nêu nv của bài học. HĐ1: (6’) HD cách nhân nhẩm trong trường hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10 - 1 em leân baûng tính. 27.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> - GT phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt tính để tính - Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa 2 chữ số của 27"  35 x 11 = 385 - Cho HS laøm 1 soá VD 43 x 11 = 473 ... HĐ2: (8’) HD nhân nhẩm trong trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên - Yeâu caàu HS ñaët tính vaø tính : 48 11 48 48 528 - HDHS ruùt ra caùch nhaân nhaåm - Cho HS laøm mieäng 1 soá ví duï. 11 27 27 297. - Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8 để có tích 4128 hoặc là đề xuất cách khác..  4 + 8 = 12  viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1 vào 4, đợc 528  92 x 11 = 1012 HĐ3: Thực hành (16’) 46 x 11 = 506 ... Baøi 1 :  34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 - Cho HS laøm VT roài trình baøy mieäng 82 x 11 = 902 - Goïi HS nhaän xeùt - 1 em đọc. Baøi 3: - Coù 2 caùch giaûi - Gọi 1 em đọc đề C1 : 11 x 17 = 187 (HS) - Gợi ý HS nêu các cách giải 11 x 15 = 165 (HS) - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em lên 187 + 165 = 352 (HS) baûng giaûi 2 caùch. C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) - Nhaän xeùt - Laéng nghe - CB : Baøi 62 . . . Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012. Chính taû. NGHE VIẾT: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MUÏC TIEÂU: Tg: 35’ -Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Người tìm đường lên các vì sao - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/ n, các âm chính (âm giữa vần) i/ iê II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT cuûa hs. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ : (4’) - Gọi 1 em đọc cho 2 em viết bảng và cả lớp viết Vn các từ ngữ có vần ươn/ ương 2. Bài mới : * GT baøi: Neâu MÑ - YC tieát daïy (1’) HÑ1: (18’) HD nghe vieát - GV đọc đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR và từ ngữ khó vieát. Hoạt động của HS  vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương maùng. - Theo doõi SGK  Xi-oân-coáp-xki  mơ ước, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm ....

<span class='text_page_counter'>(64)</span> - Đọc cho HS viết BC 1 số từ - HS vieát BC. - Đọc cho HS viết - HS vieát baøi - Đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi. - GV chấm vở, nhận xét và HD sửa lỗi. HÑ2: (10’) HD laøm baøi taäp - 1 em đọc. Baøi 2a: yeâu caàu - Nhóm 4 em thảo luận tìm từ ghi vào VBT - Phát bút dạ cho 2 nhóm các nhóm còn lại làm hoặc phiếu. VBT - HS nhận xét, bổ sung thêm từ. - Goïi caùc nhoùm daùn phieáu leân baûng - 1em đọc các từ trên phiếu. - Nhaän xeùt, keát luaän  long lanh, lặng lẽ, lửng lờ ... - 1 em đọc.  não nùng, năng nổ, non nớt ... - Nhóm 2 em tìm từ viết vào phiếu hoặc VT Bài 3b: y/c đọc BT 3b - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi và tìm từ. Phát giấy rồi dán phiếu lên bảng. - HS nhaän xeùt. A4 cho 5 nhoùm kim khaâu tieát kieäm tim - GV chốt lời giải đúng. 3. Daën doø: (3’) - Laéng nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu viết các từ mới tìm đợc vào sổ tay từ ngữ. . . . Toán : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ Tg: 40’ I. MUÏC TIEÂU : - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính được giá trị của biểu thức. - Áp dụng để giải các bài toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ : (5’) - Goïi HS giaûi laïi baøi 1. 2 trong SGK 2. Bài mới : *Giới thiệu bài: Nêu nv của bài học. (2’) HÑ1: (6’) HD tìm caùch tính 164 x 123 - Vieát leân baûng vaø neâu pheùp tính : 164 x 123 - HDHS đa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính. Hoạt động của HS - 2 em leân baûng. - 1 em đọc phép tính.  164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3 280 + 492 = 20 172. HÑ2: (8’) GT caùch ñaët tính vaø tính - Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải - HS trả lời. thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số - HD thực hành tương tự như nhân với số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính có 2 chữ số naøy trong moät laàn ñaët tính 164 - GV vừa chỉ vừa nói : 123  492 là tích riêng thứ nhất 492  328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một cột 328 164  164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái 1.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> cột nữa 20172 HĐ3: (16’) Thực hành Baøi 1 : - HS lần lượt làm BC từng bài, 3 em lên - Cho HS laøm BC baûng.  79 608, 145 375, 665 415 - HS nhaän xeùt. - HS laøm vaøo VT. - Goïi HS nhaän xeùt, cho ñieåm Baøi 2 : Daønh cho HS khaù - 1 em đọc. - Gọi HS đọc đề - Cho HS tính Vn rồi nêu từng kết quả, GV viết lên - HS làm Vn rồi trình bày. - Lớp nhận xét. baûng. - HS laøm vaøo VT. - 1 em đọc. Baøi 3: - HS laøm VT, 1 em leân baûng. - Gọi HS đọc đề Diện tích mảnh vườn : - HS tự làm bài rồi chữa bài. 125 x 125 = 15 625 (m2) - Goïi HS nhaän xeùt, ghi ñieåm 3. Daën doø: (3’) - Nhaän xeùt - Laéng nghe - Nhaéc HS yeáu hoïc thuoäc baûng nhaân - CB : Baøi 63 . . . Tập đọc: VĂN HAY CHỮ TỐT I. MUÏC TIEÂU : Tg: 40’ - Đọc rành mạch, trôi chảy bài văn. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài - Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt. ( Trả lời các Ch trong SGK ). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số vở của HS đạt giải VSCĐ III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Baøi cuõ : (5’) - Gọi 2 em đọc bài Người tìm đường lên các vì sao và TLCH 2. Bài mới: * GT bài: (2’) Ngày xa ở nước ta có hai người văn hay, chữ đẹp được người đời ca tụng là Thần Siêu và Thánh Quát. Bài đọc hôm nay kể về sự khổ công luyện chữ của Cao Baù Quaùt. HĐ1: (10’) HD luyện đọc - 1 HS đọc - Gọi 3 em lần lượt đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp sửa sai phaùt aâm, ngaét gioïng. - Gọi HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2 em leân baûng.. - Laéng nghe. - 1 HS đọc cả bài - Đọc 2 lượt : HS1: Từ đầu ... sẵn lòng HS2: TT ... sao cho đẹp HS3: Coøn laïi - 1 em đọc. - Nhoùm 2 em cuøng baøn.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> - GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các nhân vật. HÑ2: (9’) Tìm hieåu baøi - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : + Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm keùm ? + Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời giúp bà cụ haøng xoùm ? - Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH: + Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ?. - Laéng nghe. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.  chữ viết rất xấu dù bài văn của ông viết rất hay.  Ông rất vui vẻ và nói : "Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng" - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.  Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, quan không + Theo em, khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá đọc được nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan được. Quaùt coù caûm giaùc theá naøo ?  rất ân hận và tự dằn vặt mình - Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH : - 1 em đọc. + Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế nào ?  Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp. Mỗi tối, viết xong mười trang vở mới - Yêu cầu đọc lướt toàn bài và TLCH 4 ñi nguû..  mở bài : câu đầu  thaân baøi : moät hoâm ... khaùc nhau + Caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì ?  keát baøi : coøn laïi - GV ghi baûng, goïi 2 em nhaéc laïi.  Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. HĐ3: ( 10’) HD đọc diễn cảm - 3 em đọc, cả lớp theo dõi tìm cách đọc. - Gọi 3 em nối tiếp đọc từng đoạn của bài - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở đi học... sẵn lòng" - Nhoùm 3 em - Yêu cầu đọc phân vai - 3 nhoùm - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhaän xeùt, cho ñieåm - 3 em thi đọc. - Tổ chức HS thi đọc cả bài - Nhaän xeùt, cho ñieåm 3. Cuûng coá, daën doø: (4’) - Laéng nghe - Nhaän xeùt - CB : Chú Đất Nung . . . Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 LTVC: MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ- NGHỊ LỰC I.MUÏC TIEÂU : -Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học. - Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu thêm các từ ngữ thuộc chủ điểm . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT cuûa hs. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Baøi cuõ : - Gọi HS nêu 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm, - 2 em trả lời..

<span class='text_page_counter'>(67)</span> tính chaát - Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm : đỏ - xinh 2. Bài mới: * GT baøi: - Nêu MĐ - YC cần đạt của tiết học * HD laøm baøi taäp Baøi 1: - Gọi HS đọc BT1 - Chia nhóm 4 em yêu cầu thảo luận, tìm từ. Phát phieáu cho 2 nhoùm - Goïi nhoùm khaùc boå sung - Nhaän xeùt, keát luaän a. quyết tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì... b. gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, choâng gai Baøi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Goïi 1 soá em trình baøy VD : - Gian khoå khoâng laøm anh nhuït chí. (DT) - Coâng vieäc aáy raát gian khoå. (TT) Baøi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ?. - 2 em leân baûng.. - Laéng nghe - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Thaûo luaän trong nhoùm - Daùn phieáu leân baûng - Bổ sung các từ nhóm bạn chưa có - Đọc các từ tìm được - Laøm VBT. - 1 em đọc. - HS laøm VBT. - 1 soá em trình baøy. - Lớp nhận xét.. - 1 em đọc.  một người do có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt được + Bằng cách nào em biết được người đó ? thaønh coâng.  baùc haøng xoùm cuûa em  người thân của em - Lu ý : Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn văn  em đọc trên báo ... bằng một thành ngữ hay tục ngữ. - 1 số em đọc các câu thành ngữ, tục - Giúp các em yếu tự làm bài ngữ đã học hoặc đã biết. - Gọi HS trình bày đoạn văn - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT. - Nhaän xeùt, cho ñieåm - 5 em tiếp nối trình bày đoạn văn. 3. Daën doø: - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn - Nhaän xeùt hay nhaát. - Chuaån bò baøi 26 - Laéng nghe . . . Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TIẾP THEO) I. MUÏC TIEÂU : Giúp HS biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0 II. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ : - Goïi HS giaûi laïi baøi 1 SGK 2. Bài mới : HÑ1: GT caùch ñaët tính vaø tính - Cho cả lớp đặt tính và tính, gọi 1 em lên bảng.. Hoạt động của HS - 3 em leân baûng. - HS laøm cn, 1 em leân baûng.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> - Cho HS nhận xét để rút ra :  Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0  Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng này mà vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng - HDHS vieát pheùp tính daïng goïn hôn, löu yù vieát tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ nhất HÑ2: Luyeän taäp Baøi 1 : - Cho HS laøm BC  159 515, 173 404, 264 418 Baøi 2 : - Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích taïi sao 3. Daën doø: - Nhaän xeùt - CB : Baøi 64 . Keå chuyeän:. 258 203 774 000 516 52374 258 203 774 516 52374 - HS làm BC, 3 em lần lượt lên bảng. - HS nhaän xeùt.  tích thứ nhất : đặt tính sai  tích thứ hai : đặt tính sai  tích thứ ba : đúng - Laéng nghe . .. THỰC HAØNH KỂ CHUYỆN. I. MUÏC TIEÂU : - Thực hành kể lại được câu chuyện “Bàn chân kì diệu”, câu chuyện đã nghe, đã đọc tuần 12. Biết trao đổi với baïn beø veà yù nghóa caâu chuyeän. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. - Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Đề cương kc do hs chuẩn bị trước. -Bảng lớp chép sẵn cách đánh giá bài kc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ: 5’ - Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc về người có nghị lực 2. Bài mới: * GT baøi: Neâu y/c cuûa tieát hoïc. - KT sự CB trước của HS HÑ1: Hs keå chuyeän trong 6 nhoùm. 8’ - Neâu yeâu caàu: Keå cho baïn nghe caâu chuyeän cuûa mình và cùng bạn trao đổi về ý nghĩa của câu chuyeän. - Theo dõi, giúp đỡ hs yếu. HĐ2: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa caâu chuyeän. 18’ - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn những tình tieát veà noäi dung, yù nghóa caâu chuyeän - Goïi HS nhaän xeùt - Cho ñieåm HS keå vaø HS hoûi. Hoạt động của HS - 1 em keå vaø TLCH veà nhaân vaät hay yù nghĩa câu chuyện lớp đặt ra - Laéng nghe - 6 nhóm thực hành kể chuyện và trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän.. - 7 - 10 em thi kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyeän. - hs yếu kể lại 1 đoạn hoặc cả câu chuyện đã được đọc, được học trong sgk. - Nhận xét lời kể của bạn.

<span class='text_page_counter'>(69)</span> 3. Cuûng coá, daën doø: 4’ - Nhaän xeùt - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe .. Ñòa lí:. - Laéng nghe .. .. Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. I. MUÏC TIEÂU : Tg: 35’ - Đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông nhất cả nuwocs, người dân sống ở đông bằng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh. - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của nguwoif dân ở đồng bằng Bắc Bộ. - Người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh. Đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước. - Nhà thường được xây dựng chắc chắn có sân, vườn, ao... - Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc áo yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và vấn khăn mỏ quạ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, aûnh SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ : (4’) - ĐB Bắc Bộ do những sông nào bồi đắp nên ? - Trình baøy ñaëc ñieåm ñòa hình vaø soâng ngoøi cuûa ÑB Baéc Boä ? 2. Bài mới: a. Chuû nhaân cuûa ÑB : (14’) - Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi : + ÑB Baéc Boä laø nôi ñoâng daân hay thöa daân ? + Người dân sống ở ĐB Bắc Bộ chủ yếu là dân toäc naøo ? - Yêu cầu các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luaän caùc caâu hoûi sau : + Làng của người Kinh ở ĐB Bắc Bộ có đặc ñieåm gì ? + Nêu các đặc điểm về nhà ở của người Kinh ? Vì sao có đặc điểm đó ? + Laøng Vieät coå coù ñaëc ñieåm gì ? + Ngày nay, nhà ở và làng xóm người Kinh ĐB Baéc Boä coù thay đổi nhö theá naøo ? b. Trang phuïc vaø leã hoäi : (12’) - Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh và SGK, vốn hiểu biết để thảo luận : + Mô tả trang phục truyền thống của người Kinh ở ÑB Baéc Boä ? + Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian naøo ? + Trong lễ hội có những HĐ gì ? Kể tên một số HÑ trong leã hoäi maø em bieát. + Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân. Hoạt động của HS - 2 HS leân baûng. - HS đọc thầm và trả lời :  dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước  chủ yếu là người Kinh - HĐ nhóm 4 em, đại diện nhóm trình bày. -Đại diện 1 số nhóm báo cáo kq thảo luận. -Caùc nhoùm # nx, boå sung.. - Nhoùm (6 nhoùm) thaûo luaän vaø trình baøy. -Đại diện 1 số nhóm báo cáo kq thảo luận. -Caùc nhoùm # nx, boå sung.. - 2 em đọc..

<span class='text_page_counter'>(70)</span> đồng bằng Bắc Bộ ? 3. Cuûng coá, daën doø: (5’) - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi 13. - Laéng nghe. .. . . Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012. TLV: Traû baøi vaên keå chuyeän. I. MUÏC TIEÂU : Tg: 35’ 1. Biết rút king nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục, dùng từ , đặt câu và viết đúng chính tả...) Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. 2. Biết tham gia sửa lỗi chung . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi trước một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý... cần sửa chung trước lớp III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Oån ñònh: (1’) 2. Nhaän xeùt chung baøi laøm cuûa HS : (6’) - Gọi HS đọc lại đề bài - 1 em đọc. + Đề bài yêu cầu gì ? - HS trả lời. - GV nhaän xeùt chung : - Laéng nghe * Öu ñieåm : - Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật và mở bài theo loái giaùn tieáp - Các sự việc chính nối kết thành cốt truyện rõ ràng. - 1 số em biết kể tóm lược và biểu lộ cảm xúc. - Trình baøy roõ 3 phaàn vaø baøi laøm coøn sai chính taû nhieàu. * Toàn taïi : - Một vài em còn nhầm lẫn đại từ nhân xưng, thiếu tình tiết và trình bày câu hội thoại chưa đúng. - Có vài em chưa biết kể bằng lời 1 nhân vật. - Vieát treân baûng phuï caùc loãi phoå bieán, yeâu caàu HS thảo luận phát hiện lỗi và tìm cách sửa lỗi - Trả vở cho HS - Nhoùm 2 em 3. HDHS chữa bài: (10’) - Tổ trưởng phát bài kiểm trả. - Yêu cầu HS tự chữa bài của mình bằng cách trao - 2 em cùng bàn trao đổi chữa bài. đổi với bạn bên cạnh - Giúp đỡ các em yếu 4. Học tập bài văn hay, đoạn văn tốt : (6’) - 3 - 5 em đọc. - Gọi các em Phượng, Linh đọc đoạn văn hoặc cả bài - Lớp lắng nghe, phát biểu. - Sau mỗi HS đọc, hỏi để HS tìm ra cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay... 5. HD viết lại một đoạn văn : (9’) - Tự viết lại đoạn văn. - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại  sai nhieàu loãi chính taû  sai câu, diễn đạt rắc rối…  dùng từ chưa hay… - 3 - 5 em đọc.  chưa phải là mở bài gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - Nhận xét, so sánh 2 đoạn cũ và mới để HS hiểu và.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> vieát baøi toát hôn 6. Cuûng coá - Daën doø: (3’) - Nhaän xeùt - Yêu cầu các em viết bài chưa đạt về viết lại - CB : OÂn taäp vaên KC .. Toán:. - Laéng nghe. Luyeän taäp. .. .. Tg: 40’. I. MUÏC TIEÂU : - Thực hiện được nhân với số có 2 chữ số, 3 chữ số - Biết thực hiện tính chất của phép nhân trong thực hành tính: : nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 số với 1 hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân - Biết công thức tính bằng chữ và tính được diện tích hình chữ nhật II. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ : (5’) - Goïi HS giaûi laïi baøi 1 SGK - 3 em leân baûng. 2. Luyeän taäp : (30’) Baøi 1 : - Gọi HS đọc đề - 1 em đọc. - Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính - HS làm VT, mỗi lượt gọi 3 em thi làm bài - Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ nhanh trên bảng. số 0 ở tận cùng, có chữ số 0 ở giữa  69 000 - 5688 - 139 438 - Keát luaän, ghi ñieåm. - Nhaän xeùt Baøi 3: - Gọi HS đọc bài 3 - 1 em đọc. - Yêu cầu HS đọc thầm từng biểu thức và nêu  3a : nhân 1 số với 1 tổng caùch tính thuaän tieän nhaát  3b : nhân 1 số với 1 hiệu  4260 - 3650 - 1800  3c : nhân để có số tròn trăm - Goïi HS trình baøy - 1 soá em trình baøy keát quaû laøm treân VT. - Nhận xét lời giải đúng Baøi 5a: - Gọi 1 em lên bảng viết công thức tính S hcn  S = a x b và đọc quy tắc - 1 em đọc quy tắc. - Yêu cầu tự làm VT rồi trình bày  với a = 12cm, b = 5cm thì S = 12 x 5 = 60 (cm2) - Gợi ý để HS nêu nhận xét  với a = 15m, b = 10m thì 3. Daën doø: (5’) S = 15 x 10 = 150 (m2) - Nhaän xeùt chung tieát hoïc. - Laéng nghe . . .. LTVC:. Caâu hoûi vaø daáu chaám hoûi. I. MUÏC TIEÂU : Tg: 35’ - Hiểu tác dụng của câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi. - Xác định được câu hỏi trong 1 văn bản, đặt được câu hỏi thông thường để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trước. - HS khá giỏi đặt được câu hỏi tự hỏi mình theo 2,3 nội dung khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Baûng phuï keû caùc coät : Caâu hoûi - Cuûa ai - Hoûi ai - Daáu hieäu theo ND baøi taäp 1. 2. 3/ I - Phiếu khổ lớn và bút dạ..

<span class='text_page_counter'>(72)</span> III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ : (4’) - Gọi 2 em đọc đoạn văn viết về người có ý chí, nghị lực (Bài 3) 2. Bài mới: * GT baøi: Neâu nv cuûa tieát hoïc. HĐ1: Hình thành kiến thức mới. (14’) Baøi 1: - Gọi HS đọc BT1 - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời - GV cheùp 2 caâu hoûi vaøo baûng phuï. Baøi 2. 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời - GV ghi vaøo baûng. - Em hieåu theá naøo laø caâu hoûi ? * Nêu Ghi nhớ: Y/c đọc trong SGK. HÑ2: Luyeän taäp (14’) Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yeâu caàu HS laøm VBT, phaùt phieáu cho 2 em - GV chốt lời giải đúng. Baøi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Mời 1 cặp HS làm mẫu, GV viết 1 câu lên bảng, 1 em hỏi và 1 em đáp trớc lớp - Y/c laøm baøi theo caëp. - Gọi 1 số nhóm trình bày trớc lớp - Nhaän xeùt, ghi ñieåm. Baøi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Gợi ý : tự hỏi về 1 bài học đã qua, 1 cuốn sách caàn tìm ... - Nhaän xeùt, tuyeân döông 3. Daën doø: (3’) - Gọi 1 em nhắc lại Ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc. Hoạt động của HS - 2 em đọc. - HS nhaän xeùt, boå sung. - Laéng nghe - 1 em đọc. - Từng em đọc thầm Người tìm đờng lên caùc vì sao, phaùt bieåu. - 1 em đọc. - 1 soá em trình baøy. - 1 em đọc lại kết quả. - 1 em trả lời, lớp bổ sung. - 2 em đọc. - Lớp đọc thầm lại và ghi nhớ. - 1 em đọc. - HS laøm baøi cn. - Daùn phieáu leân baûng - Lớp nhận xét, bổ sung. - 1 em đọc. - 2 em leân baûng. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 2 em cuøng baøn thaûo luaän laøm baøi. - 3 nhoùm trình baøy. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên nhaát - 1 em đọc. - HS tự làm VBT và đọc câu hỏi mình đã ñaët.. - 1 em đọc. - Laéng nghe . . . Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012. Toán:. Luyeän taäp chung. I. MUÏC TIEÂU : -Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2 dm2, m2) - Thực hiện được với nhân với số có hai hoặc ba chữ số và một số tính chất của phép nhân. II. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Baøi cuõ : - 3 em leân baûng. - Goïi 3 em giaûi baøi 2/ 74 SGK - HS nhaän xeùt. 2.HD Luyeän taäp : Baøi 1 : - 1 em đọc..

<span class='text_page_counter'>(73)</span> - Gọi HS đọc yêu cầu  1 yeán = 10kg - Gọi HS trả lời mối quan hệ giữa các đơn vị đo 1 taï = 100kg khối lượng, diện tích rồi sau đó nêu cách đổi 1 taán = 1000kg VD : 1 yeán = 10kg 1 dm2 = 100cm2 7 yeán = 7 x 10kg = 70kg 1 m2 = 100dm2 vaø 70kg = 70 : 10 = 7 yeán - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm VT, 3 em lên bảng. - Keát luaän, ghi ñieåm - Lớp nhận xét. Baøi 2: - HS laøm VT, 2 em leân baûng. - Yêu cầu HS tự làm bài - HS nhaän xeùt. 2a) 62 980 2b) 97 375 2c) 548 900 - Ghi điểm từng em Baøi 3: - 2 em cuøng baøn thaûo luaän laøm VT. - Yeâu caàu nhoùm 2 em thaûo luaän  2 x 39 x 5 = 2 x 5 x 39 - Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng. = 10 x 39 = 390  302 x 16 + 302 x 4 - Goïi HS nhaän xeùt, GV keát luaän. = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 6040  769 x 85 - 769 x 75 3. Daën doø: = 769 x (85 - 75) - Nhaän xeùt chung tieát hoïc. = 769 x 10 = 7690 - CB : Baøi 66 - Laéng nghe . . .. TLV:. OÂn taäp vaên keå chuyeän. I. MUÏC TIEÂU : Tg: 35’ - Thông qua luyện tập, HS nắm được về một số đặc điểm của văn KC. ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện).. - Kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước. Trao đổi được với các bạn về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở bài và kết thúc câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về văn KC III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ : (5’) - Em hieåu theá naøo laø KC ? - Có mấy cách mở bài KC ? Là những cách nào? - Có mấy cách kết bài KC ? Là những cách nào? 2. Bài mới: * GT baøi: Neâu y/c, nv cuûa tieát hoïc. (1’) * HD oân taäp : (25’) Baøi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Goïi HS phaùt bieåu + Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì ? Vì sao em biết ? Baøi 2-3 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS phát biểu về đề tài mình chọn. Hoạt động của HS - 3 em leân baûng. - HS nhaän xeùt, boå sung. - Laéng nghe. - 1 em đọc. - 2 em cùng bàn trao đổi, thảo luận.  Đề 2 là thuộc loại văn Kể chuyện vì noù yeâu caàu keå caâu chuyeän coù nhaân vaät, coát truyeän, dieãn bieán, yù nghóa... + Đề 1 thuộc loại văn viết thư..

<span class='text_page_counter'>(74)</span> a. Keå trong nhoùm : - Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo caëp - GV treo baûng phuï :  Vaên KC : + Kể lại chuỗi sự việc có đầu có cuối, có liên quan đến 1 số nhân vật + Moãi caâu chuyeän noùi leân ñieàu coù yù nghóa.  Nhaân vaät : + Là người hay các con vật, cây cối, đồ vật... được nhaân hoùa + Hành động, lời nói, suy nghĩ... của nhân vật nói lên tính caùch nhaân vaät + Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phaän nhaân vaät  Coát truyeän : + coù 3 phaàn : MÑ - TB - KT + có 2 kiểu mở bài (trực tiếp hay gián tiếp) và 2 kiểu KB (mở rộng hoặc không mở rộng) b. Kể trước lớp : - Tổ chức cho HS thi kể - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi bạn theo các gợi ý ở BT3 - Nhận xét, cho điểm từng HS 3. Daën doø: (4’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Dặn học thuộc các kiến thức cần nhớ về thể loại vaên KC vaø CB baøi 27 .. + Đề 3 thuộc loại văn miêu tả. - 2 em tiếp nối đọc. - 5 - 7 em phaùt bieåu. - 2 em cùng bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phuï. - HS đọc thầm.. - 3 - 5 em thi keå. - Hỏi và trả lời về ND truyện. - Laéng nghe .. .. Lịch sử: Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng xâm lược lần thứ hai (1075 -1077). I. MUÏC TIEÂU : Tg: 35’ - Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến trên sông Như Nguyệt. + Lý Thường Kiệt Chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt. + Quân địch do Quách quì chỉ huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công. + Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta tấn công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc. + Quân địch chống cự không nổi, tìm đường tháo chạy. - Vài nét về Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi. - HS khá giỏi: Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc KC : trí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phieáu hoïc taäp cuûa HS - Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ : (5’) - Vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật ? - Vì sao dưới thời Lý, nhiều chùa đợc XD ?. Hoạt động của HS - 2 em leân baûng..

<span class='text_page_counter'>(75)</span> 2. Bài mới: HĐ1: (6’) Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại... rồi rút về" - Đặt vấn đề cho HS thảo luận : + Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai yù kieán :  Để xâm lược nhà Tống  Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống +Theo em, ý kiến nào đúng ? Vì sao ? HĐ2: (6’) Làm việc cả lớp - GV trình baøy toùm taét dieãn bieán cuoäc khaùng chieán trên lược đồ. HÑ3: (7’) Thaûo luaän nhoùm - Đặt vấn đề : + Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc khaùng chieán ? - KL: Do quân ta rất dũng cảm và Lý Thường Kiệt là một tướng tài. HĐ4: (6’) Làm việc cả lớp - Hoûi : Keát quaû cuûa cuoäc khaùng chieán ? - Gọi HS đọc nd bài học 3. Cuûng coá, daën doø: (5’) - Nhaän xeùt - Chuaån bò baøi 12 .. - Đọc thầm - HS thaûo luaän vaø thoáng nhaát :  Ý kiến thứ hai đúng vì : trước đó, lợi duïng vieäc vua Lyù leân ngoâi coøn nhoû, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược ; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lương rồi kéo về nước. - Laéng nghe vaø quan saùt - 2 em trình baøy laïi. - Nhóm 4 em hoạt động và trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS trả lời. - 2 em đọc. - Laéng nghe. SINH HOẠT LỚP Tg: 30’. .. .. I. Muïc tieâu: -Nghe nhận xét về việc thực hiện nề nếp học tậpï trong tuần của lớp. - Phụ đạo Toán cho hs yếu: Tiếp tục kiểm tra việc thuộc bảng nhân, bảng chia của 1 số hs yếu. -Tổ chức cho hs chuẩn bị tham gia đá bóng học sinh kỉ niệm 20-11 do Đội tổ chức. II. Caùch tieán haønh: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 10’ 1. Nhận xét nề nếp trong tuần của lớp. -Y/c: Lớp trưởng báo cáo. -Theo dõi, lớp trưởng báo cáo việc thực hiện nề nếp trong tuần của lớp. -Nx chung: 10’. 10’. 2. Phụ đạo Toán cho hs yếu. -Gv nêu yêu cầu và phân công lớp trưởng, các lớp phó tiếp tục cùng kiểm tra việc học thuoäc baûng nhaân, baûng chia cuûa 1 soá hs yeáu, những học sinh lần kiểm tra trước chưa thuộc. -Nx, yêu cầu những hs chưa thuộc bảng nhân, chia veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc. 3. Tổ chức cho hs chơi trò chơi tự chọn. 4.Keát thuùc HÑ.. -Hs theo doõi, laøm vieäc.. -Hs theo dõi và thực hiện. ..

<span class='text_page_counter'>(76)</span> TUAÀN 14. Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG. I.MUÏC TIEÂU: Tg: 38’ -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và biết phân biệt lời người kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, ông hòn rấm, chú bé đất). -Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC; -Tranh minh họa bài tập đọc trang 135, SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động củ trò 1.Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài tập đọc văn hay -HS thực hiện theo yêu cầu của GV. chữ tót và trả lời câu hỏi về nội dung. 2.Dạy học bài mới: *Giới thiệu bài: sd tranh minh họa gt chủ điểm” Tiếng sáo -Qs tranh va nêu nd tranh. -Laéng nghe. diều”, Gt bài tập đọc. a. HĐ 1: luyện đọc. (10’) - HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lượt) –Chia đoạn, hd đọc đúng. +Chắt còn một đồ chơi nữa là chú bé bằng dất / em nặn lúc +Đoạn 1: Tết trung thu… đến đi chăn trâu. +Đoạn 2: Cu Chắt… đến lọ thủy tinh. ñi chaên traâu. +Đoạn 3: Còn một mình.. đến hết. +Chú bé đất ngạc nhiên / hỏi lại: - 1 HS đọc phần chú giải. -Luyện đọc theo cặp. - HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu toàn bài..

<span class='text_page_counter'>(77)</span> b. HÑ 2: Tìm hieåu baøi: (9’) -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Cu Chắt có những đồ chơi nào? +Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác nhau?. -1 HS đọc thành tiếng.cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.. +Đoạn 1 trong bài cho em biết điều gì? -1 HS đọc thành tiếng.cả lớp đọc thầm, trao đổi -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. và trả lời câu hỏi. +Cu Chắt để đồ chơi của mình vào đâu? +Những đồ chơi của cu Chắt làm quen vơi nhau như thế naøo? -1 HS đọc thành tiếng.cả lớp đọc thầm trao đổi -Chuyện gì sẽ xảy ra với cu Đất khi chú chơi một mình? và trả lời câu hỏi. +Vì sao chú bé Đất lại ra đi? +Chú bé Đất đi dâu và gặp chuyện gì? +Oâng Hoøn Raám noùi theá naøo khi thaáy chuù beù luøi laïi? +Vì sao chú Đất quyết định trở thành đất nung? +Theo em hai ý kiến đó ý kiến nào đúng? Vì sao? +Chi tiết “ nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì? +Caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì? c. HĐ 3: Đọc diễn cảm. (10’) -Gọi 4 HS đọc lại truyện theo vai ( người dẫn chuyện, chú -4 HS đọc theo vai.Cả lớp theo dõi để tìm giọng bé Đất, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm). -Tổ chức cho HS thi đọc theo vai từng đoạn và toàn truyện. đọc phù hợp với từng vai . -Luyện đọc theo nhóm 03 HS. -Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. -3 lượt HS đọc theo vai. 3.Cuûng coá, daën doø. (4’) +Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? -Phaùt bieåu. -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Theo doõi. -Dặn về nhà học bài và đọc trước bài Chú Đất Nung ( tiếp theo). . . Toán CHIA MOÄT TOÅNG CHO MOÄT SOÁ. I Muïc tieâu: Tg: 40’ -Bieát chia moät toång cho moät soá . -Bước đầu biết vận dụng chia một tổng cho một số trong thực hành tính II Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï laøm baøi taäp IIICác hoạt dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Hs trả lời A. .Hoûi HS caùch tính dieän tích hình vuoâng. -12m2= ….dm2 B. Lên đổi các đơn vị đo diện tích - 20cm2= …mm2 C. Cho HS nhaän xeùt, GV ghi ñieåm. - 24m2= …cm2 D. 2. Dạy bài mới: E. *Giới thiệu bài: (1’) Nêu nv của bào học. F. *HĐ 1: Hướng dẫn kiến thức mới: (14’) HS tính: G. a/So sánh giá trị của hai biểu thức (35 + 21) : 7= 56 : 7 = 8 H. -GV ghi leân baûng : (35 + 21) : 7 vaø 35 : 7 + 21 : 7.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> I. -Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức đó. So sánh giá trị của hai biểu thức đó? Vaäy ta coù theå vieát: (35 + 21) : 7=35 : 7 +21 : 7 b/Quy taéc moät toång chia cho moät soá -GV chỉ vào biểu thức 35+21 :7. Biểu thức (35 +21):7 thuộc dạng nào? GV chæ tieáp vaøo 35 : 7 + 21 : 7. 35 và 21 là số gì trong biểu thức( 35+21)? Khi chia moät toång cho moät soá ta l aøm th eá n aøo? *.HĐ 2: Thực hành ( 16’) Bài1 : HS làm vở. -Yeâu caàu cuûa baøi 1 laø gì? Cho HS nhận xét sửa bài. GV hướng dẫn mẫu bài 1b. HS làm bài 1b vào vở. GV hướng dẫn HS sửa bài, chấm điểm.. 35 : 7 + 21 : 7= 5 + 3 =8 -Gía trị của hai biểu thức bằng nhau và đều bằng 8 -Theo doõi, phaùt bieåu. -Khi chia moät toång cho moät soá, neáu caùc sốhạng của tổng đều chia hết cho số chia thì ta có thể chia từng số hạng cho soá chia, roài coäng caùc keát quaû tìm được với nhau. -T ính b aèng hai c aùch: a. (15 +35):5= 50 : 5 =10 15 : 5 +35:5 = 3+ 7 = 10 .(80+4) :4 = 84:4 = 21 80 : 4 + 4: 4 = 20 +1 =21 b.18:6+24:6 = 3 + 4 =7 (18 + 24 ):6 = 42 :6 = 7 60 : 3 +9 : 3 = 20 + 3 = 23 (60+9) :3 =69: 3 = 23 -1 HS đọc đề HS làm bài vào vở a. C1: (27-18):3=9 :3 =3 C2:(27-18):3 = 27 : 3 – 18 :3 = 9 – 6 =3. Baøi2:HS laøm baûng con. -GV vieát leân baûng (35-21):7. Biểu thức (35-21):7 thuộc dạng nào? GV hướng dẫn theo mẫu rồi gợi ý để HS phát biểu cách chia một hiệu cho một số dựa vào b.(64-32) :8 = 32:8 =4 quy taéc chia moät toång cho moät soá.64:8 – 32 :8 = 8 – 4 = 4 GV hướng dẫn HS nhận xét sau mỗi biểu thức. .3.Cuûng coá –daën doø: (4’) -Neâu quy taéc chia moät toång cho moät soá; chia moät hieäu cho moät soá -Chuẩn bị bài: Chia cho số có một chữ số . . Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Chính taû: CHIEÁC AÙO BUÙP BEÂ I.Muïc tieâu: Tg: 35’ -Nghe -viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng bài văn ngắn . -Làm đúng bài tập 2a;2b II. Đồ dùng dạy-học : -VBT cuûa hs. -Một số tờ giấy A4 để các nhóm học sinh thi làm. III.Các hoạt động Dạy-học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kieåm tra baøi cuõ: (4’).

<span class='text_page_counter'>(79)</span> -Gọi HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết -HS thực hiện theo yêu cầu. vào vở nháp: tiềm năng, phim truyện, hiểm nghèo, huyền aûo, chôi thuyeàn, caùi lieàm.............. -Nhận xét về chữ viết của HS. 2.Dạy bài mới * Giới thiệu bài : HĐ1: Hướng dẫn HS nghe-viết : (18’) + Tìm hiểu nội dung đoạn văn : -Gọi HS đọc lại đoạn văn trang 135/SGK. . Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê một chiếc áo đẹp như -1 HS đọc. +1 HS trả lời. theá naøo?. +Baïn nhoû raát yeâu thöông buùp beâ. . Bạn nhỏ đối với búp bê như thế nào?. -Phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính + Hướng dẫn viết từ khó : doïc, nhoû xíu............... -Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viét và luyện viết. + Vieát chính taû: -HS vieát. -GV đọc bài cho hs viết. -HS soát lại bài. + Soát lỗi và chấm bài : -GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. -Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. -GV chấm chữa 7 bài. -GV neâu nhaän xeùt chung. HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập : (10’) Baøi taäp 2b: -1 HS đọc. -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu 4 dãy HS lên bảng làm tiếp sức. Mỗi HS chỉ điền -Thi tiếp sức làm bài. 1 từ. -Goïi HS nhaän xeùt, boå sung. -Kết luận lời giải đúng. -Nhaän xeùt, boå sung. -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. + Lời giải : lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất -GV tuyên dương dãy nào viết nhiều tiếng đúng. nhieàu, baäc tam caáp, laät, nhaác boång, baäc theàm.. Baøi taäp 3b : -Gọi HS đọc yêu cầu. -Phát giấy cho các nhóm.Yêu cầu HS làm việc trong nhóm . -1 HS đọc. -Hoạt động trong nhóm. Nhóm nào làm xong trước, dán phiếu lên bảng. -HS nhaän xeùt. -Goïi HS nhaän xeùt, boå sung. Đọc các từ trên phiếu. -Kết luận lời giải đúng. -Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được. -Vaát vaû,taát baät,chaät choäi,chaät vaät ,baát taøi,baát -GV tuyên dương nhóm nào tìm nhiều tính từ nhất. kham,baát nhaân ,baát nhaõ,laát phaát… 4. Cuûng coá, daën doø: (3’) -xấc xược,xấc láo ,lấc láo,lấc cấc… -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -GV yêu cầu HS về nhà viết lại 10 tính từ âc/ ât đã tìm được vào sổ tay. . . Toán: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/Muïc tieâu: Tg: 40’ -Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết chia có dư) II/Các hoạt động dạy-học.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> HÑ cuûa GV 1/Baøi cuõ: (2’) -Y/c hs tính giá trị biểu thức theo 2 cách: a/ (284 + 524) : 4 b/ (476 - 357) : 7 2/Bài mới: * Giới thiệu bài (1’) -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng. HĐ 1: Hướng dẫn thực hiện phép chia (14’) a/ Pheùp chia 128472 : 6 -Vieát pheùp chia : 128472 : 6 leân baûng -Y/c hs ñaët tính vaø tính -Y/c hs neâu caùch tính cuûa mình -Hoûi: Pheùp chia treân laø pheùp chia heát hay pheùp chia coù dö b/Pheùp chia 230 859 : 5 -HD tương tự như phép chia 128472 : 6 -Với phép chia có dư, ta chú ý điều gì ?. HĐ 2: Thực hành (16’) Baøi 1: -Goïi hs neâu y/c baøi. -Y/c 2hs lên bảng làm, lớp làm vở -Chữa bài – cho 2hs nêu lại cách tính. Baøi 2: -Gọi hs đọc đề bài -Y/c hs tóm tắt bài toán và làm bài -Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì? -Muoán bieát moãi beå coù bai nhieâu lít xaêng ta laøm theá naøo? 1HS lên bảng giải cả lớp làm vào vở 3/Cuûng coá-Daën doø (4’) -Nhận xét giờ học -Daën hs veà nhaø CBB: Luyeän taäp. HÑ cuûa HS -2hs lên bảng, lớp làm vở nháp. -Đọc lại đề. 1hs lên bảng, lớp tính vở nháp. -Neâu caùch tính nhö SGK 6 5 128472 230859 21412 46171 08 30 24 08 07 35 12 09 0 4 Pheùp chia heát pheùp chia coù dö 4 -Soá dö luoân nhoû hôn soá chia.. -Ñaët tính roài tính 3 a. 278157 92719 08 21 05 27 0 3 b. 158735 52911 08 27 03 05 2 Giaûi. 304968 24 09 16 08 0 475908 25 09 40 08 3. Soá lít xaêng coù trong moãi beå laø? 128610:6=21435(lít) Đáp số:21435lít 1hs lên bảng làm, lớp làm vở. 4 76242. 5 95181.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> . Tập đọc:. .. CHÚ ĐẤT NUNG (tt) I. Muïc tieâu: Tg: 38’ -Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,phân biệt được lời người kể với lời nhân vật (chàng kỵ sĩ,nàng công chúa,chú Đất Nung) -Hiểu ND:Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa nên đã trở thành người hữu ích ,cứu sống được người khaùc . II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoïa trong sgk. III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ: (5’) -Y/c hs đọc bài Chú Đất Nung và TLCH về nội dung bài 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Sd tranh minh họa. (2’) HĐ 1: Luyện đọc: (10’) -Cho hs luyện đọc đoạn +Lần1- Rút từ khó: phục sẵn, hoảng hốt, nước xoáy, cộc tueách… +Lần2-Giải thích từ: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, se, cộc tueách +Lần3: hs đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc toàn bài -Giáo viên đọc mẫu HÑ 2: Tìm hieåu baøi (9’) -Y/c hs đọc thầm đ1 TLCH: +Kể lại tai nạn hai người bột - Y/c hs đọc thầm đ2 và TLCH: +Đất nung đã làm gì khi thấy hai người bột bị nạn ? +Theo em câu nói cộc tuếch của Đất Nung có ý nghĩa gì? -Y/c hs ñaët teân khaùc cho caâu chuyeän. HĐ 3: Luỵên đọc diễn cảm (9’) -Cho hs đọc nối tiếp đoạn. -Chúng ta sẽ luyện đọc diễn cảm đoạn: Hai người bột tỉnh daàn…..loï thuûy tinh maø. -HD cách đọc: Đọc nhấn giọng ở những từ: lạ quá, khác thế, phục quá, vữa ra, cộc tuếch, lọ thủy tinh -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhaän xeùt 3.Cuûng coá -Daën doø (3’) -GD: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?. Hoạt đông của HS -3 hs trình baøy.. -1hs giỏi đọc cả bài. -Theo doõi. - 2HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó. -2 hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK -Luyện đọc theo cặp. -2 hs đọc toàn bài.. -Thực hiện theo y/c của thầy.. -2hs đọc nối tiếp 2 phần của bài.. -Theo dõi GV đọc mẫu -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét. -Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa.

<span class='text_page_counter'>(82)</span> -Nhận xét giờ học nên đã trở thành người hữu ích ,cứu sống được -Daën hs hoïc baøi – CBB: Caùnh dieàu tuoåi thô người khác . . Thứ tư ngày 28 tháng 11 năêm 2012 Luyện từ và câu LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU HOÛI I. Muïc tieâu: Tg: 35’ - Đặt đ ược câu h ỏi cho bộ phận xác định trong c âu BT1;nh ận biết được m ột s ố t ừ nghi v ấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy (BT3,4) bước đầu nh ận biết đ ư ợc m ột d ạng c âu c ó t ừ nghi v ấn nhưng không dùng để h ỏi (bt5) II. Đồ dùng dạy học -Bài tập 3 viết sẵn trên bảng lớp III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV 1. Baøi cuõ: (5’) -Y/c hs đặt câu hỏi:+ dùng để hỏi người khác, +Dùng để hỏi chính mình -Nhaän xeùt- Ghi ñieåm 2. Bài mới Giới thiệu bài: (1’) Nêu nv của tiết học. *Luyeän taäp (25’) Baøi1: - Gọi hs đọc y/ c bài -Y/c hs tự làm bài -Cho hs đọc câu hỏi mình đặt trước lớp -Nhận xét - Sửa lỗi Baøi 3: -Y/c hs đọc đề bài -Tìm các từ nghi vấn trong các câu hỏi: -Y/c hs tự làm bài -Chữa bài - Chốt lại ý đúng Baøi 4: -Gọi hs đọc y/c đề -Y/c hs đọc lại các từ nghi vấn ở btập 3 -Y/c hs ñaët caâu -Nhận xét - Sửa lỗi Baøi 5: -Gọi hs đọc nội dung bài -Cho hs trao đổi nhóm đôi: +Theá naøo laø caâu hoûi? +Trong 5 caâu coù daáu chaám hoûi trong SGK , caâu naøo laø caâu hoûi? 3. Cuûng coá- Daën doø (4’) - Nhận xét giờ học -Daën hs hoïc baøi–CBB:Duøng caâu hoûi vaøo MÑkhaùc. Hoạt động của hs. -2hs leân baûng. -Theo doõi. -Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm. -Haêng haùi nhaát vaø khoeû nhaát laø ai? -Trước giờ học các em thường làm gì? -Beán caûng nhö theá naøo? -Bọn trẻ xóm em thường hay thả diều ở đâu? Tìm từ nghi vấn trong các câu hỏi dưới đây -a).Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất Nung khoâng ? b) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung ,phải khoâng ? c) Chú bé Đất trở thành chú Đất Nung à? +Hoâm qua baïn nghæ hoïc coù phaûi bò oám khoâng? +Baïn thích taäp muùa aø? -1hs đọc -Thaûo luaän nhoùm ñoâi -Câu hỏi dùng để hỏi những điều chưa biết Phần lớn câu hỏi là để hỏi người khác nhưngcũng có câu hỏi là để tự hỏi mình. Câu hỏi thường có các từ nghi vấn. Khi viết cuối câu hỏi có dấu chaám hoûi. -Caâu b, c, e khoâng phaûi laø caâu hoûi vì chuùng khoâng phải dùng để hỏi về điều mình chưa biết.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> .. Toán:. .. LUYEÄN TAÄP. I.Muïc tieâu Tg: 40’ - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết chia có dư) II.Đồ dùng dạy học: - Baûng phuï, phaán maøu. III.Các hoạt động dạy và học. Hoạt động của thầy 1 Baøi cuõ: (5’) -Gv nêu câu hỏi về các kiến thức đã học ở tiết trước 2. Bài mới. *Giới thiệu bài: (1’) Nêu nv của tiết học. *Hướng dẫn luyện tập: (30’) Bài 1: Làm bảng con 2 bài, vở 2 bài. -GV yeâu caàu HS laøm baøi.. -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu các phép chia hết, pheùp chia coù dö trong baøi. -GV nhận xét và đánh giá. Baøi 2: Y/c -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé, số lớn trong bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.? -GV yeâu caàu HS laøm baøi. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm.. Hoạt động của trò - Hs trả lời - HS theo doõi.. -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñaët tính roài tính. 7 9 1a. 67494 359361 9642 39929 44 89 29 83 14 26 0 81 0 5 8 b. 42789 238057 8557 29757 27 78 28 60 39 45 4 57 1 2.Tìm hai soá khi bieát toång vaø hieäu cuûa chuùng a.42560vaø18472 Giaûi Soá beù laø: (42560-18472):2 =12017 Số lớn là: 12017+18472 = 30489 ÑS: Soá beù:12017 Số lớn: 30489 -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi hs laøm moät phaàn, HS cả lớp làm vào vở Caùch 1 a)(33164+28528):4.

<span class='text_page_counter'>(84)</span> Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp dụng để giải bài toán. -Phaàn a, aùp duïng tính chaát moät toång chia cho 1 soá. -Phaàn b aùp duïng tính chaát moät hieäu chia cho 1 soá.. =61692:4=15423 Caùch 2 a)(33164+25828):4 33164:4 + 25828 : 4 8291 +7132=15423. -GV yeâu caàu HS phaùt bieåu hai tính chaát neâu treân. 3.Cuûng coá daën doø : -Nhận xét giờ học - Daën hs veà nhaø oân taäp . Keå chuyeän :. .. BUÙP BEÂ CUÛA AI ? I. Muïc tieâu : Tg: 38’ -Dựa theo lời kể của GV,nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ( bài tập 1),bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời của búp bê. -Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : phải biết gìn giữ yêu quý đồ chơi . II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa truyện trong SGK và tranh trong bộ đồ dùng dh. - Caùc baêng giaáy nhoû vaø buùt daï. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy 1. Baøi cuõ: (5’) -Gọi 2 HS kể lại chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì , vượt khó. - Nhận xét HS kể chuyện và cho điểm từng HS. 2. Bài mới : * Giới thiệu bài : Nêu nv của bài học. HÑ 1:Giaùo vieân keå chuyeän : (6’) - GV keå chuyeän laàn 1 : Chuù yù gioïng keå chaäm raõi , nheï nhàng. Lời búp bê lúc đầu tủi thân , sau : sung sướng. Lời Lật đật : oán trách. Lời Nga : Hỏi ầm lên , đỏng đảnh. Lời cô bé : Dịu dàng , ân cần. - GV kể chuyện lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoïa. HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện : (24’) Hướng dẫn lời kể thuyết minh : - Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho từng tranh. . - Goïi caùc nhoùm coù yù kieán khaùc boå sung.. Hoạt động của trò 2 HS keå chuyeän.. -Truyeän keå veà moät con buùp beâ.. -Laéng nghe.. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận. Tranh 1 : Buùp beâ bò boû queân treân noùc tuû cuøng các đồ chơi khác. Tranh 2 : Muøa ñoâng , khoâng coù vaùy aùo , buùp beâ bò laïnh coùng , tuûi thaân khoùc..

<span class='text_page_counter'>(85)</span> - Nhận xét , sửa lời thuyết minh ( nếu cần ).. Tranh 3 : Ñeâm toái , buùp beâ boû coâ chuû , ñi ra phoá. - Yêu cầu HS kể lại truyện trong nhóm. GV đi giúp đỡ Tranh 4 : Moät coâ beù toát buïng nhìn thaáy buùp beâ caùc nhoùm gaëp khoù khaên. nằm trong đống lá khô. - Gọi HS kể toàn truyện trước lớp. Tranh 5 : Cô bé may váy áo mới cho búp bê. - Nhaän xeùt HS keå chuyeän. Tranh 6 : Buùp beâ soáng haïnh phuùc trong tình yeâu Kể chuyện bằng lời của búp bê : thương của cô chủ mới. + Kể chuyện bằng lời của búp bê là thế nào ? +Kể chuyện bằng lời của búp bê là mình đóng + Khi keå phaûi xöng hoâ nhö theá naøo ? vai búp bê để kể lại truyện. - Gọi 1 HS giỏi kể mẫu trước lớp. +Khi kể phải xưng tôi hoặc tớ , mình , em. Laéng nghe. *2 HS ngoài cuøng baøn keå chuyeän cho nhau nghe. - Yeâu caàu HS keå chuyeän trong nhoùm. 3 HS kể từng đoạn truyện. GV có thể giúp đỡ những HS gặp khó khăn. 3 HS thi kể toàn truyện. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp. Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. - Goïi HS nhaän xeùt baïn keå. 5 đến 7 HS trình bày. + Phải biết yêu quý , giữ gìn đồ chơi. - Nhaän xeùt chung , bình choïn baïn nhaäp vai gioûi nhaát , + Đồ chơi cũng là một người bạn tốt của mỗi keå hay nhaát. chuùng ta. 3. Cuûng coá daën doø : (4’) + Buùp beâ cuõng coù suy nghó , haõy bieát quyù troïng - Hỏi : + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? tình baïn cuûa noù. Nhaän xeùt tieát hoïc. + Đồ chơi cũng có tình cảm với chủ , hãy biết yêu - Daën HS veà nhaø luoân bieát yeâu quyù moïi vaät quanh quý và giữ gìn chúng. mình , kể lại truyện cho người thân nghe. . . Ñòa lyù: ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I. Muïc tieâu: Tg: 35’ -Nêu được một số hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ: -+Trồng lúa là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước. +Trồng nhiều ngô,khoai,cây ăn quả ,rau xứ lạnh ,nuôi nhiều lợn và gia cầm +Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội :tháng lạnh ,tháng 1,2,3 nhiệt độ dưới 20 0C,từ đố biết đồng bằng có mùa đông laïnh. II.Đồ dùng dạy học: - Bản phụ viết câu hỏi và sơ đồ. Hình 1 8 / SGK III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kieåm tra baøi cuõ: (4’) - Trình bày những hiểu biết của mình về nhà ở và làng xóm - 1- 2 học sinh trả lời. của người dân đồng bằng Bắc Bộ. 2 Bài mới : * Giới thiệu bài : Hđộng 1: (8’) Đồng bằng Bắc Bộ- vựa lúa lớn thứ hai của - Hoïc sinh quan saùt giaùo vieân vaø laéng nghe. cả nước -Nhờ có đất phù sa màu mỡ ,nguồn nước dồi HS lên chỉ đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ -Nhờ đâu mà đồng bằng Bắc Bộ trở thành vựa lúa thứ hai dào ,người dân có kinh nghiệm trồng lúa.

<span class='text_page_counter'>(86)</span> của cả nước ? HĐ 2: (9’) Cây trồng và vật nuôi thường gặp ở đồng baèng Baéc Boä - Kể tên các loại cây trồng và vất nuôi thường gặp ở đồng baèng Baéc Boä.?. Caây troàng. Vaät nuoâi. Ngô, - Trâu, bò, lợn khoai (gia suùc) - Lạc, đỗ - Vịt, gà (gia caàm) - Cây ăn - Nuôi, đánh bắt quaû caù. Hoạt động 3: (9’) Đồng bằng Bắc Bô - vùng trồng rau xứ lạnh + Mùa đông lạnh ở đồng bằng Bắc Bộ kéo dài mấy tháng? -Mùa đông kéo dài từ 3-4 tháng Thaùng 1,2,3,12 Đó là những tháng nào? +Nhiệt độ bao nhiêu? -Nhiệt độ dưới 200C nên rất lạnh + Thời tiết mùa đông ở đồng bằng Bắc Bộ thích hợp trồng -Ngô ,khoai tây ,cây ăn quả loại cây gì? + Học sinh kể tên- giáo viên ghi tên 1 số loại rau tiêu biểu? - Giaùo vieân choát. - Yeâu caàu hoïc sinh keå 1 soá bieän phaùp, baûo veï caây troàng, vaät nuoâi. - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ trong SGK. 3.Cuûng coá daën doø (4’) -Nhận xét giờ học - Daën hoïc sinh söu taàm tranh, aûnh veà caùc laøng ngheà. . . Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 Taäp laøm vaên: THEÁ NAØO LAØ MIEÂU TAÛ I.Muïc ñích: Tg: 40’ -Hiểu được thế nào là miêu tả. -Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung (BT1 mục III);bước đầu viết được 1,2câu miêu tả môt trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa (BT2) II.Đồ dùng dạy học -Baøi keû saün (BT2) III.Hoạt động dạy& học: Hoạt động của giáo viên 1.Baøi cuõ: (5’) -Gọi 2 học sinh kể chuyện theo 1 trong 4 đề tài ở BT2 -Nhaän xeùt hoïc sinh keå chuyeän 2. Bài mới: *Giới thiệu: (1’) -Tieát hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu “theá naøo laø vaên mieâu taû” HÑ 1: Nhaän xeùt. (14’) Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung. -Goïi hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán.. Hoạt động của hoc sinh - Hoïc sinh keå. -Hoïc sinh laéng nghe -1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi, dùng bút chì gạch chân những sự vật miêu tả.

<span class='text_page_counter'>(87)</span> Baøi 2: Cho học sinh hoạt động nhóm -Hoïc sinh laøm xong daùn phieáu leân baûng -Nhaän xeùt , keát luaän. -Baøi 3: -Để tả được hình dáng, máu sắc tác giả phải quan sát baèng giaùc quan naøo? -Để tả được chuyển động của lá cây, tác giả phải quan saùt baèng giaùc quan naøo? -Còn sự chuyển động của dòng nước quan sát bằng giác quan naøo? -Muốn miêu tả được sự vật 1 cách tinh tế, người viết phaûi laøm gì? *Ghi nhớ: -Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ HÑ 2: Luyeän taäp: (16’) -Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài. -Các sự vật miêu tả là: Cây xoài, cây cơm nguội, lạch nước. -Thaûo luaän nhoùm 4 -Caây côm nguoäi lá vàng rực rỡ laù raäp rình lay động như những đốm lửa -Lạch nước trườn lên mấy tảng đá luồn dưới mấy gốc cây ẩm mục -Taùc giaû phaûi quan saùt baèng maét -Baèng maét -Baèng maét -Baèng maét vaø tai -Phaûi quan saùt baèng nhieàu giaùc quan. -Học sinh đọc thầm truyện Chú Đất Nung, dùng bút chì gạch chân những câu văn miêu tả trong bài. -Câu văn : “ đó là một chàng kị sĩ rất bảnh ,cưỡi ngựa tía ,dây cương vàng và một nàng công chúa maët traéng ,ngoài trong maùi laàu son. -1 học sinh đọc. -Goïi hoïc sinh phaùt bieåu Baøi 2: -Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung - Hình ảnh sự vật trong cơn mưa được Trần Đăng Khoa -Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười tạo nên rất sinh động và hay.Phải có con mắt thật tinh -Cây dừa sải tay bỏi tế khi nhìn sự vật mới miêu tả được như vậy. -Ngoïn muøng tôi nhaûy muùa -Trong baøi thô Möa em thích hình aûnh naøo? -Khắp nơi toàn màu trắng của nước -Yêu cầu học sinh tự viết đoạn văn miêu tả -Boá baïn nhoû ñi caøy ñi caøy veà! -Gọi học sinh đọc bài viết của mình, nhận xét. 3. Cuûng coá, daën doø (4’) -Caâu hoûi: theá naøo laø mieâu taû? -Nhaän xeùt tieát hoïc -Bài sau: Câu tạo bài văn miêu tả đồ vật . . Toán : CHIA MOÄT SOÁ CHO MOÄT TÍCH Tg: 40’ I- Muïc tieâu -Thực hiện được phép chia một số cho một tích. II-Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï laøm baøi taäp . III-Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Baøi cuõ: (5’) -GV HS trả lời các kiến thức đã ôn tập ở tiết - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(88)</span> trước -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu nv của tiết học. HĐ 1: (14’) Giới thiệu tính chất một số chia cho moät tích: a)So sánh giá trị các biểu thức -GV viết lên bảng 3 biểu thức sau: 24:(3 x 2) 24:3:2 24:2:3 -GV yêu cầu HS tính giá trị của các biểu thức treân. -GV yêu cầu HS so sánh giá trị của 3 biểu thức treân. -Vaäy ta coù: 24:(3 x 2)=24:3:2=24:2:3 Tính chaát moät soá chia cho moät tích -GV hỏi: Biểu thức 24:(3 x 2) có dạng như thế naøo? -Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này em laøm nhö theá naøo? -Em có cách tính nào khác mà vẫn tìm được giá trị của 24:(3x2)=4? (Gợi ý: Dựa vào cách tính giá trị của biểu thức 24:3:2 và 24:2:3) -GV : 3 và 2 là gì trong biểu thức 24:(3x2)? -GV: Vậy khi thực hiện tính một số chia cho một tích ta laøm theá naøo? HĐ 2: Thực hành (16’) Baøi 1: -GV hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? 2 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm moät phaàn, HS cả lớp làm bài vào VBT. -HS nhaän xeùt. -GV khuyến khích HS tính giá trị của mỗi thức trong baøi theo 3 caùch khaùc nhau. -GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 -GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. -GV viết lên bảng biểu thức 60:15 và yêu cầu HS đọc biểu thức. -GV yêu cầu HS suy nghĩ để chuyển phép chia 60:15 thaønh moät pheùp chia moät soá cho moät tích. (Gợi ý : 15 bằng mấy nhân mấy?) -GV neâu: Vì 15=5x3 neân ta coù 60:15 = 60:(5x3). -Goïi 1 em leân tính tieáp.. -HS nghe GV giới thiệu bài. -HS đọc các biểu thức.. -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vaøo giaáy nhaùp. -Giá trị của 3 biểu thức trên bằng nhau và cuøng baèng 4. -Coù daïng laø moät soá chia cho moät tích. -Tính tích 3x2=6 roài laáy 24:6=4. -Laáy 24 chia cho 3 roài chia tieáp cho 2 (Laáy 24 chia cho 2 roài chia tieáp cho 3)/ -Là các thừa số của tích (3x2). -Hs nghe vaø nhaéc lai keát luaän. Khi thực hiện tính một số chia cho một tích ta có thể lấy số đó chia cho một thừa số của tích, rồi lấy kết quả tìm được chia cho thừa số kia. -Tính giá trị của biểu thức. Caùch 1 a)50:(2x5) = 50:10 = 5 *Caùch 2 50:(2x5) = 50:2:5 = 25:5 = 5 *Caùch 3 50:(2x5) = 50:5:2 = 10:2 = 5 b.C1: 72: (9x8) =72: 72=1 C2: 72:(9 x8) = 72 : 9:8 = 8:8 = 1 C3 72: (9x8) = 72: 8:9 = 9:9=1 c) C1 28: (7x2) = 28:14=2 C2. 28: (7x2) = 28:7:2= 4:2=2 C3.28: (7x2) = 28: 2 : 7 = 14:7=2 -1 em đọc. -HS thực hiện yêu cầu. a.80:40=80:(5 x8) = 80:5:8=16:8=2 b.150:50 =150: (5 x10) =150:5:10=30:10=3 c. 80:16=80:(2 x8)=80:2:8=40:8=5.

<span class='text_page_counter'>(89)</span> -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của baøi. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3 Cuûng coá: daën doø (5’) - HS veà nhaø oân baøi vaø chuaån bò baøi chia 1 tích cho moät soá. . . Luyện từ và câu : DUØNG CAÂU HOÛI VAØO MUÏC Ñ ÍCH KHAÙC I.Muïc tieâu: Tg: 35’ - Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi. -Nhận biết được tác dụng của câu hỏi (BT1) ; bước đầu biết dùng CHđể thể hiện thái độ định ,phủ định hoặc yêu cầu ,mong muốn trong những tình huống cụ thể (BT2mục III) II.Đồ dùng dạy học: -Vieát saün BT1 phaàn nhaän xeùt.. khen ,chê ,sự khẳng. III Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên 1.Baøi cuõ: (5’) -Goïi 3 hoïc sinh leân baûng.moãi hoïc sinh vieát 1 caâu hoûi, 1 caâu dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi -Nhaän xeùt 2. Bài mới: * Giới thiệu: Nêu nv của tiết học. HÑ 1: (14’) Tìm hieåu ví duï: -Bài 1: Gọi học sinh đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm và cu Đất trong truyện Chú Đất Nung. Tìm câu hỏi trong đoạn văn. -Gọi học sinh đọc câu hỏi: -Baøi 2: -Yêu cầu học sinh đọc thầm , trao đổi và thảo luận câu hỏi Câu hỏi: Các câu hỏi cũa ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không?. Nếu không chúng đuợc dùng để làm gì? Caâu hoûi: Caâu “ Sao chuù maøy nhaùt theá?” oâng Hoøn Raám hoûi với ý gì? Câu hỏi: “Chứ sao?” Câu này có tác dụng gì? -Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc nội dung -Thaûo luaän nhoùm ñoâi -Gọi học sinh trả lời bổ sung Câu hỏi: Ngoài tác dụng để hỏi những điều chưa biết, câu hỏi còn dùng để làm gì? * Ghi nhớ: -Gọi học sinh đọc ghi nhớ -Yeâu caàu hoïc sinh ñaët caâu bieåu thò 1 soá taùc duïng khaùc cuûa caâu hoûi. Hoạt động của học sinh -3 hoïc sinh leân ñaët caâu. -1 Học sinh đọc -Cả lớp dùng bút chì gạch chân câu hỏi -Sao chuù maøy phaùt theá ? -Nung aáy aø? -Chứ Sao? -2 học sinh cùng đọc câu hỏi và trao đổi với nhau để trả lời. -Câu hỏi này không dùng để hỏi điều chưa biết ,vì ông Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát . -Chê cu Đất nhát -Khẳng định : “Đất có thể nung trong lửa” -Hoïc sinh thaûo luaän -Dùng để thể hiện, khen chê, khẳng định , phủ định hay yêu cầu , đề nghị gì đó -Học sinh đọc -Đọc câu mình đặt. -4 học sinh đọc nối tiếp -Học sinh trao đổi và trả lời câu hỏi Câu a: Dùng để yêu cầu con nín khóc Câu b: Dùng để thể hiện ý chê trách.

<span class='text_page_counter'>(90)</span> Câu c: Dùng để thể hiện ý chê em vẽ không HÑ 2.Luyeän taäp: (14’) gioáng -Baøi 1: Câu d: Dùng để thể hiện ý nhờ cậy được giúp Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung đỡ -Yêu cầu học sinh tự làm bài a.Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt chúng mình -Goïi hoïc sinh phaùt bieåu boå sung nói chuyện được không? -Baøi 2: b.Sao nhaø baïn saïch seõ ngaên naép theá ? Chia nhóm 4 học sinh. Yêu cầu nhóm trưởng lên bốc thăm c.Bài toán không khó mà mình lại làm sai,sao tình huoáng maø luù laãn theá nhæ? -Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm d.Chơi diều cũng thích chứ? -Học sinh đại diện phát biểu -Baøi 3: -Cu Tí hôm nay làm toán được điểm 10,vừa về Học sinh đọc yêu cầu, nội dung đến nhà vội chạy vào khoe với mẹ,Mẹ cười -Học sinh tự làm bài baûo:”Con trai meï hoâm nay sao hoïc gioûi theá?’ -Goïi hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh 3.Cuûng coá, daën doø: (3’) -Nhaän xeùt tieát hoïc -Về nhà học thuộc ghi nhớ . . Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012 Toán: CHIA MOÄT TÍCH CHO MOÄT SOÁ I-Muïc tieâu Tg: 40’ -Thực hiện được phép chia một tích cho một số II-Đồ dùng dạy học: III-Các hoạt đông dạy và học: Hoạt động củathầy 1. Baøi cuõ: (4’) -Goïi hs nhaéc laïi qui taéc chia moät soá cho moät tích 2.Bài mới *Giới thiệu bài: Nêu y/c của bài học. HÑ 1: Hd caùch tính: (14’) * Ví duï 1: -GV viết lên bảng 3 biểu thức sau: (9x15):3 9x(15:3) (9:3)x15 -GV yêu cầu HS tính giá trị của các biểu thức trên. -GV yêu cầu HS so sánh giá trị của 3 biểu thức treân. -Vaäy ta coù: (9x15):3=9x(15:3)= (9:3)x15 *Ví duï 2 -GV viết lên bảng hai biểu thức sau: (7x15):3 7x(15:3) -GV yêu cầu HS tính giá trị của các biểu thức trên. -GV yêu cầu HS so sánh giá trị của 2 biểu thức treân. -Vaäy ta coù:. Hoạt động của trò -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe GV giới thiệu bài. -HS đọc các biểu thức. -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vaøo giaáy nhaùp. (9x15):3=135:3=45 9x(15:3)=9x5=45 (9:3)x15=3x15=45 -Giá trị của 3 biểu thức trên bằng nhau và cuøng baèng 45. -HS đọc các biểu thức. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vaøo giaáy nhaùp. (7x15):3=105:3=35 7x(15:3)=7x5=35 -Giá trị của 2 biểu thức trên bằng nhau và cuøng baèng 35..

<span class='text_page_counter'>(91)</span> (7x15):3=7x(15:3) b)Tính chaát moät tích chia cho moät soá -GV hỏi: Biểu thức (9x15):3 có dạng như thế nào? -Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này em laøm nhö theá naøo? -Em có cách tính nào khác mà vẫn tìm được giá trị của (9x15):3?. Gợi ý: Dựa vào cách tính giá trị của biểu thức 9x(15:3) và biểu thức (9:3)x15. -GV hỏi: 9 và 15 là gì trong biểu thức (9x15):3?. -GV: Vậy khi thực hiện tính một tích chia cho một số ta laøm theá naøo?. -Coù daïng moät tích chia cho moät soá. -Tính tích 9x15=135 roài laáy 135:3=45. -Lấy 15 chia cho 3 rồi lấy kết quả tìm được nhân với 9 (Lấy 9 chia cho 3 rồi lấy kết quả vừa tìm được nhân với 15). -Là các thừa số của tích (9x15) Khi thực hiện tính một tích chia cho một số ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó (nếu chia hết), rồi lấy kết quả tìm được nhân với thừa số kia. -Vì 7 khoâng chia heát cho 3.. -GV hỏi HS: Với biểu thức (7x15):3 tại sao chúng ta khoâng tính (7:3)x15? -Tính giá trị của biểu thức bằng 2 cách. HĐ 2: Thực hành: (16’) -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Baøi 1 vaøo VBT. -GV yêu cầu HS nêu đề bài. *Caùch 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài. (8x23):4 = 184:4 = 46 -Gv yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân (15x24):6 = 360:6 = 60 bảng, sau đó hỏi 2 HS vừa làm bài trên bảng: Em *Caùch 2 đã áp dụng tính chất gì để thực hiện tính giá trị (8x23):4 = 8:4x23 = 2x23 = 46 của biểu thức bằng hai cách. (15x24):6 = 15x(24:6) = 15x4 = 60 Baøi 2 -2 HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. -GV hoûi: Baøi yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta tính gia trò cuûa -GV viết lên bảng biểu thức: biểu thức bằng cách thuận tiện nhất. (25x36):9 -1 em lên bảng lam, cả lớp làm vào VBT. 3.Cuûng coá –daën doø:. (5’) (25x36):9 = 25x(36:9) = 25x4 = 100 -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài taäp 2/79 vaø chuaån bò baøi chia 2 soá coù taän cuøng laø các chữ số 0. . . LỊCH SỬ: NHAØ TRAÀN THAØNH LAÄP I Muïctieâu: Tg: 35’ -Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần,kinh đô vẫn là Thăng Long,tên nước vẫn là Đại Việt: -Đến cuối thế kỉ xII nhà Lý ngày càng suy yếu ,đầu năm 1226,Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh,nhà Trần thành lập từ đó . - Nhà Trần vẫn tên cho kinh đô là Thăng Long,lấy tên nước là Đại Việt . II Đồ dùng học tập -Phieáu hoïc taäp. III Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy 1.Baøi cuõ: (5’) - Dựa vào lược đồ, em hãy tường thuật lại cuộc chiến đấu bảo vệ phòng tuyến trên bờ phía Nam sông Như Nguyệt cuûa quaân ta? - Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến thắng lợi và cuộc kháng. Hoạt động của HS 3 HS lần lượt trả lời..

<span class='text_page_counter'>(92)</span> chieán? - Gv nhaän xeùt, ghi ñieåm 2 Bài mới: *Giới thiệu bài: (3’) Nêu nv của bài học. Hoạt động 1: (12’) Làm việc cả lớp - Yêu cầu HS đọc thầm SGK / 37,38 -Đứng đầu nhà nước là ai? -Vaø ñaët ra ñieàuleä gì?. - Hs laéng nghe. -Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào?. -Nhà Trần đã có những chính sách nào để củng cố và xây dựng đất nước?. -Về quân đội làm gì?. +Đứng đầu nhà nước là vua +Vua đặt ra lệ nhường ngôi trước cho con -Đầu năm 1226 Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho Trần Cảnh,nhà Trần được thành lập -Nhaø Traàn vaãn laáy teân kinh ño laø Thaêng Long,đặt tên nước là Đại Việt -Cả nước chia làm 12bộ ,dưới bộ là phủ chaâu ,huyeän ,xaõ Đặt chuông lớn ở thềm cung điện để dân đến đánh khi có điều gì oan ức hay cầu xin -Xây dựng lực lượng quân đội ,trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào quân đội ,thời bình thì ở nhaø saûn xuaát , coù chieán tranh thì tham gia chiến đấu. -Giaùo vieân nhaän xeùt - keát luaän Hoạt động 2: (10’) Thảo luận theo cặp. -Hà đê sứ là gì? -Khuyến nông là khuyến khích nhưng người nào/? -Hà đê sứ :trông coi việc đắp đê và bảo vệ đê - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK / 38 -Chaêm lo khuyeán khích noâng daân saûn xuaát 3.Nhaän xeùt, daën doø: (5’) - Hoïc thuoäc baøi. -Xem trước bài: Nhà trần và việc đắp đê. . . Taäp laøm vaên: CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.Muïc tieâu: Tg: 40’ -Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật ,các kiểu mở bài,kết bài,trình tự miêu tả trong phần thân bài . - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài,kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống trường (mục III) II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ cái cối xay 114 .SGK III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1.Baøi cuõ: (5’) -Gọi 2 học sinh lên bảng viết câu văn miêu tả sự vật mà mình quan sát được -Caâu hoûi: theá naøo laø mieâu taû Nhaän xeùt, cho ñieåm 2.Bài mới *Giới thiệu: (2’) -Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em bieát caùch vieát baøi vaên. Hoạt động của học sinh -2 hoïc sinh leân baûng vieát - học sinh trả lời. -Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(93)</span> miêu tả và viết những đoạn kết thật hay và ấn tượng. HÑ 1: Hd tìm hieåu baøi. (14’) -Bài 1: Yêu cầu học siunh đọc bài văn Học sinh đọc chú giải. Yêu cầu học sinh quan sát tanh minh hoạ và giới thiệu - Baøi vaên taû caùi gì? -Tìm các phần mở bài và kết bài. Mỗi phần ấy nói lên ñieàu gì?. -Các phần mờ bài, kết bài đó giống với những cách mở bài , kết bài nào đã học -Mở bài trực tiếp là như thế nào? -Thế nào là kết bài mở rộng? - Phần thân bài tả cái cối xay theo trình tự như thế nào? -Baøi 2: -Khi tả 1 đồ vật, ta cần tả những gì? *Ghi nhớ: -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ. HÑ 2: Luyeän taäp (14’) -Gọi học sinh đọc tên và yêu cầu -Học sinh trao đổi theo nhóm và trả lời câu hỏi. -Caâu vaên naøo taû bao quaùt caùi troáng? - Tên các bộ phận của cái trống được miêu tả?. -Những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của cái trống? -Yêu cầu học sinh viết thêm mở bài, kết bài cho thân bằi treân. -Goïi hoïc sinh trình baøy baøi laøm -Giáo viên sửa lỗi 3.Cuûng coá, daën doø: (5’) -Khi viết văn cần miêu tả những gì? -Nhaän xeùt tieát hoïc -Về nhà viết đoạn mở bài, kết bài .. -Học sinh đọc. -Taû coái xay gioù baèng tre -Mở bài: “ Cái cối xay...... nhà trống” -Keát baøi: “Caùi coái xay...... anh ñi” -Mở bài giới thiệu cái cối -Kết bài nói lên tình cảm của bạn nhỏ với các đồ duøng trong nhaø. -Mở bài trực tiếp , kết bài mở rộng trong văn kể chuyeän -Là giới thiệu ngay đồ vật sẽ tả là cái cối xay -Kết bài mở rộng là bình luận thêm về đồ vật. -Khi tả ta cần tả từ bên ngoài vào bên trong , tà những đặc điểm nổi bật & thể hiện được tình cảm của mình với đồ vất ấy. -Duøng buùt chì gaïch chaân caâu vaên taû bao quaùt caùi trống, những bộ phận cái trống được miêu tả , những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của cái troáng -Caâu : “ Anh chaøng.......... baûo veä” -Mình troáng -Ngang löng troáng - Hai đầu trống -Hình dáng: Tròn như cái chum ,mình được ghép những mảnh gỗ đều chằn chặn,nở ở giữa khum nhỏ ở hai đầu ;ngang lưng quấn hai vành đai to baèng con raén caïp nong ,nom raát huøng duõng ;hai đầu bịt kín bằng da trâu thuộc kĩ ,căng rất phẳng. -AÂm thanh: tieáng troáng oàm oàm giuïc giaõ “Tuøng! Tùng!Tùng!-giục trẻ em rảo bước tới trưòng ,troáng caàm caøng theo nhòp “Caéc tuøng… .. SINH HOẠT LỚP Tg: 30’. I. Muïc tieâu: -Nghe nhận xét về việc thực hiện nề nếp học tậpï trong tuần của lớp. - Phụ đạo Toán cho hs yếu: Tiếp tục kiểm tra việc thuộc bảng nhân, bảng chia của 1 số hs yếu. -Tổ chức cho hs chuẩn bị tham gia đá bóng học sinh kỉ niệm 20-11 do Đội tổ chức. II. Caùch tieán haønh: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

<span class='text_page_counter'>(94)</span> 10’. 1. Nhận xét nề nếp trong tuần của lớp. -Y/c: Lớp trưởng báo cáo.. -Theo dõi, lớp trưởng báo cáo việc thực hiện nề nếp trong tuần của lớp.. -Nx chung: 17’. 3’. 2. Phụ đạo Toán cho hs yếu. -Gv nêu yêu cầu và phân công lớp trưởng, các lớp phó tiếp tục cùng kiểm tra việc học thuoäc baûng nhaân, baûng chia cuûa 1 soá hs yeáu, những học sinh lần kiểm tra trước chưa thuộc. -Nx, yêu cầu những hs chưa thuộc bảng nhân, chia veà nhaø tieáp tuïc hoïc thuoäc. 3.Keát thuùc HÑ.. -Hs theo doõi, laøm vieäc.. -Hs theo dõi và thực hiện. ..

<span class='text_page_counter'>(95)</span>