LQVT: Xác định hôm qua, hôm nay, ngày mai
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (101.47 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Giáo án phát triển nhận thức</b>
<b>Chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên</b>
<b> Đề tài : Nhận biết Sáng, Trưa, Chiều, Tối</b>
<b> Lứa tuổi : mẫu giáo lớn (5-6 tuổi)</b>
<b> Thời gian: 30-35 phút .</b>
<b> </b>
<b>I. Mụcđích , yêu cầu :</b>
<i><b>1. Kiến thức :</b></i>
- Trẻ biết các khoảng thời gian trong ngày (sáng, trưa, chiều, tối) thơng qua
hình ảnh thiên nhiên và các hoạt động của con người.
- Trẻ biết thứ tự thời gian trong ngày: sáng – trưa – chiều – tối thông qua
bảng màu thời gian (xanh, trắng, vàng, tím).
- Bước đầu hình thành cho trẻ khái niệm về thời gian (ngày, giờ), các khái
niệm: “Bình mình”, “hồng hơn”, “cả ngày”.
- Trẻ biết trình tự lịch sinh hoạt một ngày ở trường mầm non và ở nhà.
<i><b>2. Kỹ năng</b></i>:
- Trẻ trả lời, phân biệt được các buổi trong ngày thông qua các hoạt động trải
nghiệm.
- Trẻ biết sử dụng các từ chỉ thời gian: buổi sáng, buổi chiều, buổi trưa, buổi
tối, cụm từ khái quát: “Cả ngày”.
- Trẻ biết mô tả đặc điểm các buổi trong ngày thông qua cánh thiên nhiên và
cảnh sinh hoạt của con người.
- Trẻ sắp xếp được thứ tự các buổi trong ngày theo yêu cầu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i><b>3 , Thái độ</b></i> :
- Trẻ tích cực , hứng thú tham gia vào hoạt động .
- Trẻ thực hiện đúng các công việc theo từng buổi của một ngày.
- Biết quý trọng thời gian.
<b>II. Chuẩn bị</b> :
<b>1. Địađiểm : </b>Trong lớp học .
<b>2. Môi trường học tập</b> : Trang trí lớp phù hợp với sự kiện , với bài dạy .
<b>3. Đồ dùng của cô</b>
- Giáo án
- Các side trình chiếu: cảnh thiên nhiên và cảnh sinh hoạt của con người
tương ứng với các buổi trong ngày.
- Máy tính, máy chiếu, màn chiếu.
- Nhạc bài hát: Tiếng chú gà trống gọi, Thật đáng yêu, Chào ngày mới.
<b>4</b>.<b>Đồ dùng của trẻ:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>III. Cách tiến hành</b> :
<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức , gây hứng thú .</b>
- Cô và trẻ cùng hát và vận động theo nhạc bài hát “ Tiếng chú gà
tróng gọi”.
- Đàm thoại:
+ Cơ và các con vừa hát bài hát gì?
+ Chú gà trống gáy ò ó o… gọi những ai thức dậy?
Sau một đêm tối, khi chú gà trống cất tiếng gáy vang gọi ơng mặt
trịi và mọi người cùng thức dậy, đó là bắt đầu một ngày mới.
- Để biết thứ tự các buổi trong ngày các con về chỗ để cùng tìm
hiểu nhé!
<b>2. Phương pháp tổ chức.</b>
<i><b>Hoạt động 1: Nhận biết các buổi trong ngày qua các hình ảnh </b></i>
<i><b>trên power point.</b></i>
<i>Slide 1: cảnh thiên nhiên buổi sáng (hoặc video)</i>
- Sử dụng các câu hỏi:
+ Đây là hình ảnh buổi nào trong ngày?
+ Hỏi ý kiến của trẻ về cảnh thiên nhiên buổi sáng?
+ Buổi sáng con dạy mấy giờ? Làm gì vào buổi sáng?
+ Mấy giờ con đến trường? Có những hoạt động nào ở trường diễn
ra vào buổi sáng?
*Cơ chốt: Buối sáng mặt trời to, có màu đỏ, lúc mặt trời lên cịn
được gọi là “Bình minh”, có nhiều hoạt động diễn ra trong buổi
sáng: bố mẹ đi làm, các con đến trường… Buổi sáng kết thúc vào
khoảng thời gian 10h của ngày.
<i>Slide 2: cảnh thiên nhiên buổi trưa (hoặc video)</i>
- Lúc ông mặt trời lên cao, là buổi nào?
+ Buổi trưa diễn ra như thế nào? Có các hoạt động gì? Thời gian ra
sao?
+ Hỏi ý kiến của trẻ về bầu trời, mặt trời buổi trưa.
+ Buổi trưa ở trường có những hoạt động gì?
- Cho trẻ xem hình ảnh (video) về cảnh thiên nhiên buổi trưa và
các hoạt động.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
đó là buổi trưa. Đơi khi thời tiết thay đổi có những ngày buổi trưa
khơng có nắng. Và buổi trưa ở lớp các sẽ ăn cơm trưa và đi ngủ để
chuẩn bị cho hạt động chiều nữa.
+ Vận động minh họa theo bài hát “Thật đáng yêu”
<i>Slide 3: cảnh thiên nhiên buổi chiều (hoặc video)</i>
<i>- </i>Sau khi các con ngủ trưa dậy là hết buổi trưa, các con được làm
gì? Đó là bước sang buổi nào trong ngày?
+ Buổi chiều các cô tổ chức những hoạt động gì?
+ Lúc nào các con được bố mẹ đón về?
+ Hỏi ý kiến của trẻ về cảnh thiên nhiên khi chiều tối.
- Cho trẻ xem hình ảnh (video) về cảnh thiên nhiên buổi chiều và
các hoạt động.
*Cô chốt: Lúc mặt trời lặn cịn gọi là lúc “ Hồng hơn”
<i>Slide 4: cảnh thiên nhiên buổi tối(hoặc video)</i>
<i>-</i> Khi nào là buổi tối?
+ Buổi tối có chương trình gì dành cho trẻ em?
Đúng rồi đó là chương trình “Chúc bé ngủ ngon” con và mọi người
sẽ làm gì?
+ Hỏi ý kiến trẻ về cảnh thiên nhiên khi chiều tối.
- Cho trẻ xem hình ảnh (video) về cảnh thiên nhiên buổi tối và các
hoạt động.
*Cô chốt: Buổi tối bầu trời có màu đen, có trăng, sao…và muốn
nhìn rõ mọi vật phải dùng đèn thắp sáng. Sau khi mọi người đi
ngủ, lúc đó gọi là đêm.
Ngày gồm một giai đoạn trời sáng được gọi là ban ngày. Và một
giai đoạn trời tối là ban đêm. Đó cũng là một quá trình nối tiếp của
sáng, trưa, chiều, tối.
<i><b>Hoạt động 2: Trò chơi củng cố</b></i>
+ Trò chơi 1: “Tạo tranh theo thời gian”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 4 nhóm, cơ phân nhóm 1 làm tranh về
buổi sáng, nhóm 2 buổi trưa, nhóm 3 buooir chiều, nhóm 4 buổi
tối. Trẻ phải vẽ, chọn hình tương ứng gắn lên bảng của nhóm
mình.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
- Cơ nhận xét kết quả, khuyến khích động viên trẻ, tặng hoa.
+ Trò chơi 2:
<i>Giáo dục:</i> Một ngày gồm 4 buổi; Sáng, trưa, chiều, tối, các con
đều có sự sinh hoạt khác nhau. Các con cần thực hiện đúng lịch
sinh hoạt để có một có một sức khỏe tốt, cơ thể được khỏe mạnh.
<b>3. Kết thúc :</b>
<b>- </b>Hát “Chào ngày mới”
</div>
<!--links-->
