hinh 7 tuan 89 co ma tran de kiem tra

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần : 8 Tiết : 15. Ngày soạn :25/09/2012 Ngày dạy : /10/2012. : ¤N TÂP CH¦¥NG I (tiÕp) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc - Hệ thống hóa kiến thức về đờng thẳng vuông góc và đờng thẳng song song. 2. KÜ n¨ng: - Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hai đờng thẳng vuông góc, hai đờng thẳng song song. Biết cách kiểm tra xem hai đờng thẳng cho trớc có vuông góc hay song song. 3. Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc cẩn thận trong vẽ hình. II.ChuÈn bÞ: 1. GV: SGK, SGV, ª ke, thíc ®o gãc, thíc th¼ng. 2. HS: Thíc kÎ, ª ke, thíc ®o gãc, SGK III phương pháp - Nêu vấn đề giải quyết vấn đề - Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1.ổn định tổ chức lớp. (1 phút) 2.KiÓm tra bµi cò. (kh«ng) 3.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết. (12') Yªu cÇu HS ph¸t biÓu, vÏ h×nh vµ C©u 8 ghi GT, KL díi d¹ng kÝ hiÖu Câu 8: Phát biểu định lí về hai đờng thẳng phân biệt cùng song song với một đờng thẳng thứ ba. HS ph¸t biÓu vµ ghi GT ac vµ bc Câu 9: Phát biểu định lí về hai đdới dạng kí hiệu. KL a// b. êng th¼ng ph©n biÖt cïng vu«ng góc với đờng thẳng thứ ba. C©u 9 Câu 10: Phát biểu định lí về một đờng thẳng vuông góc với một trong C©u 10 hai đờng thẳng song song. Hoạt động 2: Luyện tập (31 phút) Ta coù: ac, bc Baøi 58 SGK/104: Baøi 58 SGK/104: => a//b (hai dt cuøng Tính soá ño x trong hình 40. Haõy giải thích vì sao tính được như vậy. vuông góc dt thứ ba)   => A +B = 1800 (2 goùc trong cuøng phía)  => 1150 + B = 1800 Ta coù: ac, bc  => B = 750 => a//b (hai dt cuøng vuông góc dt thứ ba)   => A +B = 1800 (2 goùc trong cuøng phía)  => 1150 + B = 1800.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Baøi 59 SGK/104: Hình 41 cho bieát d//d’//d’’ vaø hai goùc 600, 1100.     Tính caùc goùc: E 1, G 2, G 3, D 4, A 5,  B 6. 1) Tính E 1: dùa vµo d’//d’’(gt)  2) Tính G 3: dùa vµo d’//d’’   => G 2 = D (đồng vị) .  => E 1 = 600 vì C = 600   2) d’//d’’=> G 2 = D (đồng. => G 2 = 1100. vò) => G 2 = 1100.   3) Tính G 3: Vì G 2 +.   3) Vì G 2 + G 3 = 1800 (keà.  0 G 3 = 180 (keà buø) =>  0 G. buø) => G 3 = 700   4) D 4 = D (đối đỉnh) => 0  D 4 = 110   5) d//d’’=> A 5 = E 1 (đồng 0  vò) => A 5 = 60. = 70  4) Tính D 4:  5) Tính A 5: dùa vµo d//d’’  6) Tính B 6: dùa vµo d//d’’ 3. Cßn thêi gian cho hs lµm tiÕp Baøi 60 SGK/104: Hãy phát biểu định lí được diễn tả baèng caùc hình veõ sau, roài vieát giaû thieát, keát luaän cuûa ñònh lí. a) b,.  => B = 750 Baøi 59 SGK/104:  1) d’//d’’(gt) => C = E 1 (sole trong). 2 Hs lªn b¶ng lµm bµi. . . .  G 3(đồng 6) d//d’’=> B 6 = 0  vò) => B 6 = 70 Baøi 60 SGK/104: a) GT ac bc KL a//b. b) GT KL Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà(1 phút) - Ôn lại lí thuyết, rèn luyện kĩ năng vẽ hình, xem lại các bài đã làm. - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i, ¤n tËp tiÕt sau kiÓm tra.. d1//d3 d2//d3. V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… DUYỆT TUẦN 8( tiết 15). Tuần : 8 Tiết : 16. Ngày soạn :25/09/2012 Ngày dạy : /10/2012. KIỂM TRA CHƯƠNG I.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiểm tra sự hiểu bài của HS về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song . Kĩ năng: Sử dụng thành thạo các dụng cụ vẽ hình. Biết diễn đạt hình vẽ cho trước bằng lời. Bước đầu tập suy luận , vận dụng tính chất của các đường thẳng vuông góc, song song. Thái độ:- Bước đầu tập suy luận. Có ý thức vận dụng vận dụng tính chất của các đường thẳng vuông góc, song song II. CHUẨN BỊ : 1- Chuẩn bị của GV: + Thiết bị dạy học:Đề kiểm tra. + Phương thức tổ chức lớp : Kiểm tra viết. 2- Chuẩn bị của HS: + Ôn các kiến thức: Các kiến thức trong chương I + Dụng cụ: Bảng nhóm,thước eke. III. M A TRẬN ĐỀ Cấp độ Thông hiểu Vận dụng Cộng Nhận biết Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề TNKQ TL TNKQ TL TN TL TN TL 1. Hai góc Biết vận Nhận Hiểu đối đỉnh.hai dụng tính biết hai khái góc kề bù chất hai góc kề niệm 2 Hai đường góc đối bù đường thẳng đỉnh thẳng vuông góc vuông góc Số câu 2 1 1 4 Số điểm 0,5 0,25 0,25 1 Tỉ lệ % 10% 2. Góc tạo Nhận biết được Hiêu được đúng các Biết vận dụng các bởi 1 đường đúng các cặp cặp góc so le trong, tính chất về song thẳng cắt 2 góc so le trong, đồng vị, song, để giải bài tập đường đồng vị, góc thẳng. Hai trong cùng phía. đường thẳng song song. Số câu 2 2 1 5 Số điểm 0,5 0.5 3,5 4,5 Tỉ lệ % 45% Tiên đề Biết quan hệ 2 Phối hợp tiên đề Vận Oclit. T/c đt cùng vuông Ơclict và t/c hai dụng hai đường góc hoặc cùng đường thẳng song tiên đề thẳng song song song với đt song ơcơ lít song thứ vẽ hình Số câu 2 2 1 5 Số điểm 0,5 0,5 1.5 2,5 Tỉ lệ % 25% 3. Định lý. Biết cách vẽ hình và Chứng viết GT, KL của định minh định lý lý Số câu 1 1 Số điểm 2 2.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tổng số câu Tổngsố điểm Tỉ lệ %. 6. 5 1,5. 15%. 3 1,25 12,5%. 1 5,75 57,5%. 1,5 15%. 20% 15 10 100%. IV. ĐỀ I. TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào một chữ cái A hoặc B, C, D đứng trước phương án chọn đúng. Câu 2: Hai góc đối đỉnh thì A. Bằng nhau B. Bù nhau C. Kề bù D. Phụ nhau Câu 3: Góc tạo bỡi hai tia phân giác của hai góc kề bù là: A. Góc tù B. Góc vuông C Góc bẹt D. phụ nhau Câu 4: Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b tạo nên cặp góc so le trong thì chúng A. Bằng nhau B. Bù nhau C. Phụ nhau D. Không kết luận được gì Câu 5: Hai góc kề bù thì A. Bằng nhau B. Tổng số đo bằng 900 C. Tổng số đo bằng 1800 D. Tổng số đo bằng 1200 Câu 6: Nếu đường thẳng a vuông góc với đường thẳng b, đường thẳng b lại vuông góc với đường thẳng c thì A. Đường thẳng a vuông góc với đường thẳng c B. Đường thẳng a cắt đường thẳng c C. Đường thẳng a song song với đường thẳng c D. Đường thẳng a thẳng góc với đường thẳng c Câu 6: Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b có 1 cặp góc đồng vị bằng nhau thì 2 đường thẳng a và b: A. Đường thẳng a vuông góc với đường thẳng b B. Đường thẳng a cắt đường thẳng b C. Đường thẳng a song song với đường thẳng c D. Đường thẳng a song song thẳng b Câu 2:(3điểm): Đánh dâu “X” vào cột đúng hoặc sai của các phát biểu sau: Câu Nội dung Đúng Sai 1 Nếu a b và c b thì a // c 2 Nếu a // b và c b thì c a 3 Nếu a // b và c // b thì a // c 4 Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh. Nếu một đường thẳng c cắt hai đường thẳng a,b và a // b trong các góc tạo thành 5 một cặp góc đồng vị không bằng nhau Nếu một đường thẳng c cắt hai đường thẳng a,b và a // b trong các góc tạo thành 6 một cặp góc đồng vị không bằng nhau II. TỰ LUẬN: (7 điểm) Bài 1: (1,5 điểm) Vẽ hình theo trình tự sau: a) Góc xOy có số đo 600 , Điểm A nằm trong góc xOy b) Đường thẳng m đi qua A và vuông góc với Ox c) Đường thẳng n đi qua A và song song với Oy Bài 2: (2 điểm) Phát biểu định lí, viết GT, KL được diễn tả bởi hình vẽ sau: a A.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>   Bài 3: (3,5 điểm)Cho hình vẽ, biết a// b, A2 = C 2 = 1200.     a) Tính số đo B1 ; B 2 ; D1 ; D 2 ? b) Các cặp đường thẳng nào song song với nhau ? vì sao? d. c A. a. 120. 1. o 2. 1. 120. o 2 C. b. 1. 1. 2. 2. D. B. C. ĐÁP ÁN & BIỂU ĐIỂM I. TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Bài 1: (3 điểm) Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm Câu 1 2 3 4 5 Đáp an A B A C C Câu 7 8 9 10 11 Đáp an Đ Đ Đ S S. II. TỰ LUẬN: (7 điểm) Bài 1: (1,5 điểm) Mỗi bước vẽ đúng và chính xác (0,5đ). 6 D 12 S. y A.  600 O. n. m. x. Bài 2: (2 điểm) Phát biểu đúng định lí được 1 đ, Định lí: Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng mà trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì hai đường thẳng đó song song nhau. Viết đúng GT, KL được 1 đ: GT. c cắt a tại A và cát b tại và B  B  A 1 1. KL. a // b. Bài 3: (3,5 điểm) Viết đúng GT, KL được 0,5 đ: a)vì a//b nên: A2 B  = 2 = 1200 (đồng vị). A a. c. 1 1. (0.5đ).

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  2 D  C = 2 = 1200 (đồng vị)    Ta có A1 = 1800 – 1200 = 600 (Vì A1 và A2 kề bù)   Mà A1 = B1 = 600 (đồng vị)  1 B  D = 1 = 600 (đồng vị)   b) c//d vì có cặp góc đồng vị bằng nhau A2 = C 2 = 1200 a//b (gt).. (0.5đ) (0.25đ) (0.5đ) (0.5đ) (0,5đ) (0.25đ) d. c A. a. 1. 120. o 2. 1. 120. o 2 C. b. 1. 2. B. 1. 2. D. V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… DUYỆT TUẦN 8( tiết 16). Tuần : 9 Tiết : 17. Ngày soạn :3/ 10/2012 Ngày dạy : /10/2012. Ch¬ng II: TAM GI¸C TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc HS nắm đợc định lí về tổng ba góc của một tam giác. 2, Kü n¨ng: Biết vận dụng các định lí trong bài để tính số đo góc của một tam giác. 3, Thái độ : Có ý thức vận dụng các kiến thức đã học vào các bài toán thực tế đơn giản II. ChuÈn bÞ: 1. GV: SGK, SGV, ª ke, thíc ®o gãc, thíc th¼ng. 2. HS: Thíc kÎ, ª ke, thíc ®o gãc, SGK III phương pháp - Nêu vấn đề giải quyết vấn đề - Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1.ổn định tổ chức lớp. (1 phút) 2.KiÓm tra bµi cò. 3.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: Giới thiệu chơng II (3') - Giíi thiÖu néi dung ch¬ng II vµ nhµ to¸n häc Pytago theo sgk Hoạt động 2: Tổng ba góc của một tam giác:.(20phút) Gv yªu cÇu Hs vÏ mét tam Hs vÏ tam gi¸c ABC. 1. Tæng ba gãc cña mét.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> gi¸c bÊt kú trªn giÊy nh¸p, sau đó dùng thớc đo góc ®o sè ®o cña ba gãc. TÝnh tæng sè ®o ba gãc vµ nªu nhËn xÐt? Gv yªu cÇu Hs c¾t tÊm b×a h×nh tam gi¸c cña m×nh theo ba góc, đặt góc B và C kÒ víi gãc A, vµ nªu nhËn xÐt? Qua c¸c dù ®o¸n trªn, ta cã nhËn xÐt tæng ba gãc cña mét tam gi¸c b»ng 180. Bằng những kiến thức đã häc ta cã thÓ chøng minh điều đó không? Gv nêu định lý. Trë l¹i h×nh võa ghÐp trªn, ta thÊy A2 = C ë vÞ trÝ nµo? Suy ra tia Ay ntn víi BC ? T¬ng tù tia Ax ntn víi BC? Vậy đờng thẳng xy ntn víi BC? Để chứng minh ta kẻ đờng phô nµo?. Hs ®o c¸c gãc cña  ABC. Mét Hs lªn b¶ng ®o. Céng số đo ba góc vừa tìm đợc. Nhận xét: tổng ba góc đó b»ng 180. x A y. tam gi¸c: §Þnh lý: Tæng ba gãc cña mét tam gi¸c b»ng 180. Chøng minh: x A y 1. Hs thùc hiÖn theo yªu cÇu cña Gv vµ nhËn xÐt ba gãc A, B, C cã tæng lµ 180.. A2 = C ë vÞ trÝ sole trong. Do đó tia Ay // BC.  A1 = B ë vÞ trÝ sole trong, do đó tia Ax // BC.. B. 2. C. GT  ABC KL A + B +C = 180 Qua A kẻ đờng thẳng xy song song víi BC. Ta cã: B = A1 (sole trong) C = A2 (sole trong) => A+A1 A2 = 180 hay A+B + C = 180.. Để chứng minh ta kẻ đờng th¼ng xy qua A song song víi BC. V× xy // BC nªn: B = A1 sole trong. C = A2 còng do sole B = A1? V× sao? trong. C =  A2 ? V× sao? A + B +C = A +A1 + A2 = 180. Hoạt động 3: Bài tập áp dụng ( 15 phút) GV yªu cÇu häc sinh lµm Häc sinh lµm bµi tËp 1 vµo Bµi 1: TÝnh c¸c sè ®o x, y bµi tËp 1 (SGK) vë h.47: XÐt Δ ABC cã: 0 ^ ^ (t/c ) A + ^B+ C=180 0 ^ ^ ^ ⇒ C=180 − ( A+ B ) -§èi víi mçi h×nh, gi¸o ⇒ x=1800 − ( 900 +550 ) viên yêu cầu học sinh đọc Hay: x=1800 −1450 =350 h×nh vÏ Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ và đọc GT-KL của từng h.48: XÐt Δ GHI cã: -GV tr×nh bµy mÉu 1 phÇn, phÇn ^ ^ G+ H + ^I =1800 (t/c) yªu cÇu häc sinh lµm t¬ng ^ ^I ) ⇒^ H =180 0 − ( G+ tù c¸c phÇn cßn l¹i 0 0 0 0 Häc sinh lµm theo híng dÉn ⇒ x=180 − ( 30 + 40 ) =110 h.49: XÐt Δ MNP cã: cña gi¸o viªn phÇn a, 0 ^ ^+ ^ (t/c) M+N P=180 -GV giµnh thêi gian cho 0 0 ⇒ x+50 + x=180 häc sinh lµm bµi tËp, sau 0 0 0 ⇒ 2 x=180 −50 =130 đó gọi đại diện các nhóm 1300 lÇn lît lªn b¶ng tr×nh bµy §¹i diÖn c¸c nhãm lªn b¶ng ⇒ x= =650 bµi tr×nh bµy lêi gi¶i cña bµi tËp 2 h.50: XÐt ΔDEK cã: ^ D+ ^ E+ ^ K =1800 (t/c) 0 ^+ ^ ⇒^ D=180 − ( E K) 0 0 0 ⇒^ D=180 − ( 60 +40 )=80 0 -Riêng đối với hình 50 và HS: Cách làm h.50 h×nh 51 GV yªu cÇu häc.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> sinh nªu c¸ch lµm cña tõng phÇn. T×m y <- ^ D =? H.51 c¸ch lµm t¬ng tù Häc sinh líp lµm vµo vë, nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi b¹n. GV kiÓm tra vµ nhËn xÐt. -GV dïng b¶ng phô nªu đề bài BT 4 (SBT) yêu cầu häc sinh lµm. 0 Ta cã: y + ^ D=180 (kÒ bï) 0. 0. 0. ⇒ y=180 − ^ D=180 −80 0 y=100 Tơng tự tính đợc: x=1400. h.51: Ta cã:. 0 0 ^ A=2. 40 =80 XÐt Δ ABC cã: 0 ^ ^ A + ^B+ C=180 0 ^ ^) ⇒ C=180 −( ^ A +B ⇒ y=180 0 − ( 800 +700 ) =300 XÐt Δ ADC cã: ^ D=180 0 − ( 400 +30 0) =110 0 ⇒ x=110 0. Học sinh đọc kỹ đề bài, suy nghÜ, th¶o luËn nhãm trong Bµi 4 (SBT-98) 2’ ^ F=1800 −130 0=500 (kÒ OE bï -Yªu cÇu häc sinh chØ râ V× O E^ F vµ I ^ K F lµ 2 tại sao lại chọn đợc đáp án Đại diện 1 nhóm lên bảng đó trình bày lời giải, chọn đáp góc trong cùng phía nên ta cã: GV kÕt luËn. án đúng 0 ^ F=180 O^ F E+ I K ^ E=180 0 −140 0=400 ⇒O F XÐt: Δ OFE cã: x=1800 − ( 400 +500 ) =900. Cñng cè - GV nhắc lại định lí về tæng ba gãc cña mét tam gi¸c Đáp số đúng: D) 900 Hoạt động 4 : Hớng dẫn về nhà. (1 phút) - Học thuộc định lý tổng 3 góc trong tam giác - BTVN: 2 (SGK) vµ 1, 2, 9 (SBT) - §äc tríc môc 2, môc 3 (SGK-107) V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… DUYỆT TUẦN 9( tiết 17). Tuần : 9 Tiết : 18. Ngày soạn :3/ 10/2012 Ngày dạy : /10/2012. LUYỆN TẬP I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc - HS nắm vững về góc của tam giác vuông, nhận biết ra góc ngoài của một tam giác và nắm đợc tính chất góc ngoài của tam giác. 2, Kü n¨ng: - Biết vận dụng các định lí trong bài để tính số đo các góc của một tam giác. 3, Thái độ : - Có ý thức vận dụng các kiến thức đã học vào các bài toán thực tế đơn giản II.ChuÈn bÞ:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. GV: SGK, SGV, ª ke, thíc ®o gãc, thíc th¼ng. 2. HS: Thíc kÎ, ª ke, thíc ®o gãc, SGK III. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1.ổn định tổ chức lớp. (1 phút) 2.KiÓm tra bµi cò. (8 phót) BT: BT 5 (SGK) T×m sè ®o cña c¸c gãc cßn l¹i trong h×nh vÏ GV giíi thiÖu:. Δ ABC lµ tam gi¸c vu«ng DEF lµ tam gi¸c tï HIK lµ tam gi¸c nhän. GV (§V§) -> vµo bµi 3.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: áp dụng vào tam giác vuông. (12 phút) GV dựa vào KTBC để giới I) ¸p dông vµo tam gi¸c thiệu tam giác vuông. Sau đó vu«ng: cho HS tr¶ lêi. Trong tam Trong mét tam gi¸c vu«ng 1. §Þnh nghÜa: Tam gi¸c vu«ng gi¸c vu«ng hai gãc nh thÕ hai gãc nhän phô nhau. lµ tam gi¸c cã mét gãc vu«ng. nµo? 2. §Þnh lÝ: Trong mét tam gi¸c -> §Þnh lÝ. vu«ng hai gãc nhän phô nhau. GV cho HS ph¸t biÓu vµ ghi gi¶ thiÕt, kÕt luËn. Cñng cè: Bµi 4 SGK/108: Bµi 4 SGK/108: Th¸p Pi-da ë Italia nghiªng 50 so với phơng thẳng đứng Ta cã : tam gi¸c ABC (H53). TÝnh sè ®o cña gãc vu«ng t¹i C. Bµi 4 SGK/108: BAC trªn h×nh vÏ. ABC BAC Ta cã : tam gi¸c ABC vu«ng t¹i => + = 900 ( hai gãc nhän phô nhau) C.    => ABC + BAC = 900 => ABC + 50 = 900 ( hai gãc nhän phô nhau)   => ABC = 850 => ABC + 50 = 900 . => ABC = 850 GV gäi HS nh¾c l¹i vµ nªu c¸ch tÝnh gãc BAC . Hoạt động 2: Góc ngoài của tam giác. (12 phút) GV vÏ h.46 (SGK) lªn b¶ng ?4: III) Gãc ngoµi cña tam gi¸c: ^ x lµ gãc vµ giíi thiÖu A C Tæng ba gãc cña tam gi¸c ABC b»ng 1800 nªn: ngoài tại đỉnh C của Δ ABC ∠ A + ∠ B = 1800 ^ x cã vÞ trÝ nh thÕ H: A C ∠C ^ cña gãc Acx lµ gãc ngoµi cña nào đối với C tam gi¸c ABC nªn: Δ ABC ? * §N: Gãc ngoµi cña mét tam ∠ ACx = 1800 - ( -VËy gãc ngoµi cña tam gi¸c gi¸c lµ gãc kÒ bï víi mét gãc ∠ A + ∠B ) lµ gãc nh thÕ nµo ? cña tam gi¸c Êy. -GV yªu cÇu HS lªn b¶ng vÏ => Rót ra nhËn xÐt. ?4: Ta cã: góc ngoài tại đỉnh A, đỉnh B 0 ^ ^ (định lý) A + ^B+ C=180 cña Δ ABC ^ ^ Vµ A C x+ C=1800 (2 gãc kÒ GV yªu cÇu häc sinh lµm ?4 bï) So s¸nh: Δ ABC vµ ^A + ^B ^ x= ^ ^ ⇒ AC A+ B ? *TÝnh chÊt: SGK -GV giíi thiÖu ^A vµ B^ lµ hai gãc trong ko kÒ víi *NhËn xÐt:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ^ x . VËy gãc ngoµi cña ^ x> ^ ^ x> B ^ AC AC A ;AC tam gi¸c cã tÝnh chÊt g× ? -GV giíi thiÖu nhËn xÐt GV kÕt luËn. Hoạt động 3: Luyện tập - củng cố (11 phút) GV nêu đề bài bài tập: Häc sinh quan s¸t h×nh vÏ Bµi 1 TÝnh x, y trªn h×nh vÏ -§äc tªn c¸c tam gi¸c vu«ng vµ chØ ra c¸c tam gi¸c trong h×nh vÏ sau, chØ râ vu«ng trªn h×nh vÏ vu«ng t¹i ®©u (nÕu cã). -T×m c¸c gi¸ trÞ x, y trªn h×nh vÏ ?. Häc sinh suy nghÜ, tÝnh to¸n c¸c gi¸ trÞ x, y trªn h×nh vÏ Δ ABH cã -Gäi hai häc sinh lªn b¶ng §¹i diÖn 2 häc sinh lªn ^ tr×nh bµy lêi gi¶i bµi tËp b¶ng lµm bµi tËp H=90 0 (AH ⊥ BC) Häc sinh líp nhËn xÐt, gãp ⇒ x=90 0 − 500=400 GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS ý bµi lµm cña 2 b¹n +) Δ ABC cã: ^A=900 -Qua kÕt qu¶ phÇn a, cã nhËn ⇒ y=900 − 500=400 xÐt g× vÒ 2 gãc cïng phô víi HS: Hai gãc cïng phô víi gãc thø ba ? gãc thø 3 th× chóng b»ng nhau GV kÕt luËn.. ^ I lµ gãc ngoµi cña Ta cã M D ΔMND nªn 0. 0. 0. x=43 + 70 =113 * Δ MDI cã 0 0 0 43 +113 + y=180 ⇒ y=180 0 − ( 430 +113 0 ) 0 ⇒ y=24. Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà(1 phút) - Xem lại các bài tập đã làm, tập chứng minh các định lí khác. - Häc bµi theo SGK vµ vë ghi - BTVN: 4, 5, 6 (SGK) vµ 3, 5, 6 (SBT) - ChuÈn bÞ tiÕt sau luyÖn tËp V Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… DUYỆT TUẦN 9( tiết 18).

<span class='text_page_counter'>(11)</span>