Chu diem ban than

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH CHĂM SÓC – GIÁO DỤC TRONG TUẦN Chủ đề:. Chủ đề nhánh: Cơ thể của bé ?. Tuần 2: Từ ngày 28 tháng 9 đến ngày 2 tháng 10 năm 2009 1. Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:  Phát triển thể chất: Biết được lợi ích của sức khoẻ, giữ gìn vệ sinh thân thể, giữ gìn quần áo, vệ sinh môi trường. Biết được lợi ích của việc ăn uống đủ chất dinh dưỡng, vệ sinh trong ăn uống ngủ. Biết mặc quần áo nón mũ phù hợp.  Phát triển nhận thức: Biết gọi tên bo phạn trên cơ thể các giác quan và tác dụng của chúng, biết giữ gìn vệ sinh sức khoẻ khi đổi thời tiết.  Phát triển ngôn ngữ: Biết sử dụng từ ngữ để kể chuyện, biết lắng nghe trả lời lễ phép với mọi người, biết bộc lộ những suy nghĩ của nình với mọi ngường xung quanh.  Phaùt trieån tình caûm – xaõ hoäi: Bieát vaø theå hieän caùc caûm xuùc khaùc nhau cuûa mình và của người khác, biết giúp đỡ mọi người xung quanh. o Biết cách sử lý đối với bạn bè, người lớn phù hợp với giới tínhcủa mình.  Phát triển thẩm mỹ: Thích ca hát vận động theo nhạc về chủ đề tích cực tham gia vẽ nặn tô màu để tạo ra sản phẩm. 2. Kế hoạch hoạt động tuần 1: HOẠT ĐỘNG. THỨ 3. THỨ 3. THỨ 4. THỨ 5. THỨ 6. ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG. - Đón trẻ vào lớp - Hướng dẫn trẻ cất đồ dung đúng nơi qui định - Trò chuyện với trẻ về chủ đề” cơ thể của bé” - Trẻ tập thể dục theo nhạc bài tập tháng 9.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Tham quan và trò chuyện về chủ đề “ cơ thể của tôi” , gợi ý để trẻ nói được các đặc điểm trên cơ thể mình. - Trò chơi vận động : kéo co - Trò chơi dân gian: kéo cưa lừa xẻ - Trò chơi theo ý thích.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH. * TDKN: Đi * LQVT: Đo theo đường chiều cao so ngoằn ngèo với bạn - Trò chơi. Tạo dáng * VĂN HOC: Thỏ bông bị ốm. * KPKH: Quan sát , trãi nghiệm để biết các bộ phận của cơ thể và các tác dụng của các bộ phận các giác quan đó.. *TẠO HÌNH: Tô màu, di màu tóc, cảm xúc ngày sinh nhật. * Âm nhạc: - Dạy hát: Tay thơm tay ngoan - Nghe hát: RU CON - Vận động:Ai đoán giỏi. Hát múa HOẠT ĐỘNG Dung dăng Tập tầm vong Oẳn tù tì Kéo cưa lừa xẻ những bài đã CHUYỂN dung dẻ học TIẾP - Góc xây dựng: xếp hình bé tập thể dục - Góc phân vai: đóng vai mẹ vai con CHƠI HOẠT - Góc học tập: tô màu đồ dùng theo ý thích ĐỘNG Ở - Góc thư viện: xem các loại tranh ảnh nói về bản thân CÁC GÓC - Góc âm nhạc: hát các bài có nội dung về bản thân - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh VỆ SINH ĂN - cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước khi ăn, biết mời cô, mời bạn, trước khi ăn động viên TRƯA NGỦ trẻ ăn hết xuất, chuẩn bị nệm chiếu màn cho trẻ ngủ đủ giấc. TRƯA - Ôn bài buổi sáng HOẠT ĐỘNG - Trò chơi : ai nhanh hơn CHIỀU - Nêu gương bé ngoan - Chơi hoạt động theo ý thích TRẢ TRẺ Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân chào cô, chào bố mẹ.. ***************************************************************************. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGAØY TÍCH HỢP Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 28/ 9/ 09 Chủđề:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Chủ đề nhánh: Cơ thể của bé ? Hoạt động có chủ định: Hoạt động 1: Phát triển thể chất Hoạt động 2: Văn học Nội dung trọng tâm: - Đi đường ngoằn ngèo -Thỏ bông bị ốm Nội dung tích hợp: - Thơ : Bé ngoan - Haùt : Chiếc khăn tay I/ Muïc ñích yeâu caàu: -. Trẻ biết đi đúng đường không đụng vào vạch Reøn luyeän tính maïnh daïng nhanh nheïn.. II/ Chuẩn bị môi trường hoạt động cho “ Hoạt động có chủ đích”    . Không gian tổ chức: Ngoài sân Đồ dùng phương tiện: day làm vạch đường đi Phương pháp: Cho “hoạt động có chủ đích” Dùng lời – thực hành. III/ Tiến trình hoạt động trong ngày 1. Hoạt động 1: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh. Thể dục buổi sáng. - Trò chuyện, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Theå duïc saùng: taäp theo baøi theå duïc nhòp ñieäu thaùng 9 - Uống sữa 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho treû daïo chôi quanh saân - Trò chuyện với trẻ về chủ điẻm bản thân - Trò chơi vận động: kéo co - Trò chơi dân gian: kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự do theo ý thích 3. Hoạt động 3: “ hoạt động có chủ đích” */ Mở đầu hoạt động: Muốn có sức khoẻ, muốn cao lớn nhanh nhẹn thì chúng ta phải làm gì? (tập thể dục) a/ Khởi động: Trẻ đi thành vòng tròn làm đoàn tàu lên dốc, xuống dốc, tàu đi nhanh, tàu đi chậm, sau đó chuyển thành 4 hàng ngang tập bài: BTPTC b/ BTPTC: * Tay:. * Chaân:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Lườn: 900. 90o. * Baät:. c/ Vận động cơ bản:Đi đường ngoằn ngèo */ Cô giới thiệu động tác. - Cô làm mẫu, giới thiệu ngắn ngọn, dễ hiểu. + Trẻ đứng trước vạch chuẩn sau đó cô hô 1,2,3 , trẻ đi theo đường ngoằn ngèo không dậm lên vạch mắt nhìn thẳng đường đi đầu không cúi. d/ Trẻ thực hiện: - Cô mời hai cháu lên làm thử: cô sữa sai cho trẻ - Cô cho 2 trẻ lên thực hiện, mỗi trẻ từ 2 đến 3 lần - Cô quan sát động viên và sữa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ lên tập. */ Troø chôi: Taïo daùng - Cho caû lôp cuøng chôi 2- 3 laàn */ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhang và hít thở không khí trong lành. */ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ ngửi hoa, thổi nơ 4. Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi: tập tầm vong 5. Hoạt động có chủ đích 2: 5.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động cho “ hoạt động có chủ đích” */ Không gian tổ chức: Trong lớp học * Đồ dùng phương tiện: - Tranh chữ, tranh vẽ. Thỏ bông bị ốm - Vòng , rổ, thuốc */ Phương pháp cho hoạt động có chủ đích. - Dùng lời để trải nghiệm . 5.2. Tiến trình tổ chức hoạt động trong ngày */ Mở đầu hoạt động: Lớp hát bài Tĩm được rồi Ai cho cô biết lớp chúng ta vừa hát bài gì? Vậy trên cơ thể chúng ta có những bộ phận gì? Treû keå tay, chaân, maét, muõi, mieäng….. - À đúng rồi vì vậy các con phải biết giữ gìn vệ sinh cơ thể để tránh bệnh tật, bạn thỏ khơng nghe lời mẹ nên đã bị đâu, muốn biết bạn thỏ như thế nào? Cô sẽ dạy lớp mình đọc bài thơ “ thỏ bông bị ốm” các con ngồi ngoan nhé..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> a/ Đọc diễn cảm: - Cô đọc thơ cho trẻ nghe kết hợp với tranh minh họa * / Giảng giải nội dung: Thỏ bông vì không nghe lời mẹ, ăn uống bạy bạ( ăn me chua, uống nước ngoài ao không nấu) nên bị đau bụng kêu la mẹ phải đưa đi bệnh viện, bác sĩ nói đâu vì ăn bạy */ Giải thích từ khó: - Chốc chốc: là nghỉ một tí xong lại kêu la - Vội vã: là rất nhanh */ Trích dẫn làm rõ ý: vì sao em bé lại kêu la - Ai đã đưa em bé tới bệnh viện - bác sĩ đã khám cho thỏ bông bị làm sao */ Dạy trẻ đọc thơ: Cho cả lớp đọc cùng cô một lần */ Cho trẻ đọc và minh họa theo bài thơ - Cô đọc và minh họa bằng động tác cho cả lớp xem - Cả lớp đọc và minh họa 1-2 lần - Tổ cá nhân đọc và minh họa. b/ Đàm thoại: - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói về ai? - bạn thỏ bông bị gì - Vì sao bạn bị đau. - Bác sĩ khám hỏi sao? - Bạn thỏ kể đã ăn những gì? - Cuối cùng bác sĩ liền nghi gì */ giáo dục: vì vậy các con phải biết vâng lời mẹ , không được cai lời mẹ biết chưa. Phải ăn chín , uống xôi, không ăn bạy bạ. c/ Troø chôi: Lấy thuốc cho thỏ - Cô hướng dẫn trẻ cách cho đúng luật */ Kết thúc hoạt động: cả lớp đọc thơ : Miệng xinh 6. Hoạt động chuyển tiếp: chơi trị chơi tập tầm vong 7.Hoạt động góc: - Hướng dẫn trẻ vào các góc chơi - Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục - Góc phân vai: Trẻ đóng vai mẹ vai con - Góc học tập : Tô màu đồ dùng theo ý thích - Góc âm nhạc: Hát những bài hát về chủ đề bản thân - Góc thư viện: Xem các tranh ảnh nói về chủ đề bản thân - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnhđ 8. Veä sinh – Aên tröa – Aên phuï chieàu. - Hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ - Khuyeán khích treû aên heát xuaát aên cuûa mình 9. Hoạt động chiều. - Ôn baøi buoåi saùng - Haùt : chieác khaên tay.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -. Neâu göông beù ngoan Traû treû.. IV. ĐÁNH GIÁ 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức hđ trong ngày:  Nội dung chưa dạy được và lý do - Một số cháu chưa tập chung chú ý thực hiện - Những thay đổi cần thiết: 2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục, cần quan tâm chăm sóc giáo dục riêng ( kết hợp với gia đình)……………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ***************************************************************************. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGAØY TÍCH HỢP” Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 09 Chủđề:. Chủ đề nhánh:Cơ thể của bé ? Hoạt động có chủ định : Hoạt động: Làm quen với toán Noäi dung troïng taâm: Đo chiều cao so với bạn Nội dung tích hợp: Hát bài “ hãy xoay nào “ đọc thơ : Bé ngoan.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tên hoạt động: I. Muïc ñích yeâu caàu: -Trẻ biết được chiều cao của mình và của bạn - Biết so sánh giữa các bạn với nhau II. Chuẩn bị môi trường hoạt động cho” Hoạt động chủ đích” * Không gian tổ chức: Trong lớp * Đồ dùng, phương tiện: Đồ dùng về bản thân trẻ */Phương pháp: “ cho hoạt động có chủ đích” - Quan sát III. Hoạt động và tiến trình trong ngày 1. Hoạt động1: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về sở thích cách ăn mặc, đồ dùng đồ chơi. - Thể dục buổi sáng: Tập thể dục theo nhịp động tác tháng 9. 2. Hoạt động 2: Hoạt động ngoài trời. - Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Trò chuyện với trẻvề chủ điểm bản thân. - Ôn bài: nhận biết phân biệt phải trái, trước sau - Làm quen kiến thức mới:đo chiều cao so với bạn - Trò chơi vận động : kéo co - Troø chôi daân gian: keùo cưa lừa xẻ - Chơi tự do 3. Hoạt động 3: “ Hoạt động có chủ đích” */ Mở đầu hoạt động: cho cả lớp hát bài “ tay thơm tay ngoan” - Trò chuyện về chủ điểm : Bạn nào giỏi cho cô biết lớp chúng ta vừa hát bài gì nào? Thế trên cơ thể của chúng ta có những bộ phận gì? Cháu kể ( đầu, tay, chân, măït, mắt, mũi, tai, miệng)….Trên đầu các con cĩ gì nào? a/ Ôn gợi nhớ : b/ Bài mới: Đo chiều cao so với bạn - Cho trẻ tìm đồ dùng có chiều cao chiều thấp - Đọc thơ: “ đôi mắt của em” - Cô cho hai bạn lên lớp và cho trẻ nhận xét - cả lớp mình thấy bạn gia huy với bạn ngọc vy bạn nào cao hơn bạn nào thấp hơn. - Cô cho trẻ so sánh giữa hai bạn búp bê ( một trai, một gái) - Lớp tổ nhóm , cá nhân đọc - Trò chơi: “kết bạn – kết bạn” trẻ so sánh giữa mình với bạn xem ai cao hơn ai thấp hơn - Chọn đồ dùng cao thấp theo yêu cầu của cô. c/ Luyện tập: Cô nói bạn nào có đồ dùng cao thì đứng lên, cháu nào có đồ dùng thấp thì ngồi xuống. - Cô cho cả lớp luyện tập nhiều lần. d/ Làm vào vở toán.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - kết thúc hoạt động: chiếc khăn tay 4. Hoạt động chuyển tiếp: Oẳn tù tì 5. Hoạt động góc: - Hướng dẫn trẻ chơi theo các góc * Góc xây dựng: xếp hình bé tập thể dục * Góc phân vai: đóng vai mẹ vai con * Góc học tập: tô màu đồ dùng theo ý thích * Góc âm nhạc: hát các bài có nội dung về bản thân * Góc thư viện: xem các loại tranh ảnh nói về bản thân * Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh 6. Vệ sinh – Ăn trưa- Ăn phụ chiều - Hướng dẫn trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng. - khuyến khích và động viên trẻ ăn hết xuất của mình 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài buổi sáng - Hát bài : hãy xoay nào - Chơi ở các góc theo ý thích trẻ - Nêu gương bé ngoan - Trả trẻ IV. ĐÁNH GIÁ - Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày. * Nội dung chưa đạt được lý do: Cháu chưa biết cách so sánh chiều cao, còn nhiều cháu còn nhút nhát. * Những thay đổi cần thiết đã phù hợp với yêu cầu đề ra - Giáo viên cần nhắc nhỡ với phụ huynh về nhà tập cho trẻ cầm bút nhiều hơn. ***************************************************************************. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGAØY TÍCH HỢP” Thời gian thực hiện: thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 09 Thời gian từ: 6h30 đến 17h Chủđề:. Chủ đề nhánh: Cơ thể của bé ? Hoạt động có chủ định Hoạt động: Môi trường xung quanh Nội dung trọng tâm: Quan sát trãi nghiệm để biết các bộ phận cơ thể trẻ Nội dung tích hợp: Bài hát: mừng ngày sinh nhật. Thơ: Bé ngoan I.Mục đích yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Trẻ biết được một số đặc điểm cá nhân: họ tên tuổi, sở thích, tuổi, hình dạng bên ngoài và sở thích của bản thân. - Biết thể hiện những nhận biết về bản thân qua lời nói và qua các sản phẩm tạo hình. - Thể hiện một số kỹ năng hành vi, lịch sự trong giao tiếp, ứng sử với bạn bè - Giáo dục trẻ biết yêu quí bạn bè và người thân trong gia đình, biết giúp đỡ mọi người xung quanh. II. Chuẩn bị môi trường hoạt động cho “ hoạt động có chủ đích”  Không gian tổ chức: trong lớp  Đồ dùng phương tiện: Búp bê, bạn gái , bạn trai, một số tranh ảnh lô tô, đồ dùng cá nhân trẻ, 2 ngôi nhà mang hình bạn trai bạn gái  Phương pháp : Quan sát đàm thoại - Dùng lời – trải nghiệm III. Tiến trình hoạt động trong ngày 1. Hoạt động 1: Đón trẻ , trò chuyện đầu giờ , điểm danh, thể dục buổi sáng. - Trò chuyện hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân - Thể dục sáng: Tập cho trẻ thể dục theo nhịp điệu tháng 9 - Uống sữa 2. Hoạt động 2: Hoạt động ngoài trời - Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm bản thân - Ôn bài củ: đo chiều cao so với bạn - Làm quen kiến thức: Quan sát trãi nghiệm để biết các bộ phận cơ thể trẻ - TC: vận động: kéo co -TC: dân gian: kéo cưa lừa xẻ - TC: tự do theo ý thích 3. Hoạt động 3: Hoạt động có chủ đích */ Mở đầu hoạt động: cho cả lớp hát “ cháu đi mẫu giáo” */ Hoạt động trọng tâm - Trò chuyện về chủ đề bản thân - Hôm nay ai đưa các con đi học? vậy mỗi buổi sáng day các con phải làm gì? À đánh răng rữa mặc, vậy các con muốn đánh răng rữa mặc được các con phải dùng gì để dánh? Vì vậy các con phải giữ gìn vệ sinh cơ thể cho sạch sẽ - Vậy hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các chức năng của bộ phận cơ thể nha, */ Quan sát tranh và đàm thoại: - Cô treo tranh bé trai và bé gái.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cô có bức tranh gì dây cả lớp , vậy bé trai thì như thế nào? Bé gái như thế nào? Bé trai tóc ngắn mặt áo thun quần sọt, bé gái tóc dài mặc đầm,. - Các giác quan có tác dụng như thế nào đối với cơ thể của bé - Lớp, nhóm, cá nhân đọc */ Trò chơi: Cho trẻ lên gắn các bộ phận còn thiếu lên cơ thể của bé ( tranh vẽ) cô bao quát trẻ chơi */ kết thúc giờ học: cho cả lớp đọc thơ “ miệng xinh” 4. Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi Oẳn tù tì 5. Hoạt động góc: - Hướng dẫn trẻ chơi ở các góc - Góc xây dựng: xếp hình bé tập thể dục - Góc phân vai: đóng vai mẹ vai bé - Góc học tập: Tô màu đồ dùng theo ý thích - Góc âm nhạc: hát những bài nói về chủ đề bản thân - Góc thư viện: xem các loại tranh ảnh nói về bản thân - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh 6. Vệ sinh – Ăn trưa – Ăn phụ chiều - Hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn - Khuyến khích trẻ ăn hết suất ăn của mình 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài buổi sáng - cho trẻ tô màu đồ dùng của bản thân - Nêu gương bé ngoan - Trả trẻ IV. Đánh giá - Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức hđ trong ngày. */ Nội dung chưa dạy được và lý do */ Những thay đổi cần thiết. - Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( có kết hợp với gia đình)…………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………… ***********************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Chủđề:. Thời gian thực hiện: thứ 5 ngày 01 tháng 10 năm 2009. Thời gian từ: 6h30 đến 17h.. Chủ điểm nhánh: Cơ thể của bé? Hoạt động có chủ đích: Tên hoạt động : Tạo hình Nội dung trọng tâm: Tô màu, di màu tóc, cảm xúc ngày sinh nhật Nội dung tích hợp: Thơ “ bé ngoan” “ mừng sinh nhật” I . Mục đích yêu cầu: - Trẻ di màu, tô màu làm đẹp mái tóc , cảm xúc của ngày sinh nhật. - Biết phối hợp màu tô sao cho đẹp không lem ra ngoài - Biết tô màu tóc của bạn trai bạn gái - Kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay để tô màu và di màu cho đẹp. */ Giáo dục: Trẻ biết yêu thương giúp đỡ mọi người, có ý thức tổ chức kỷ luật cao vâng lời cô giáo và bố mẹ. II. Chuẩn bị môi trường hoạt động cho “ Hoạt động có chủ đích” * Không gian tổ chức : Trong lớp học.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Đồ dùng phương tiện: Tranh mẫu của cô , bút chì, bảng đã dán sẳn và chưa dán. - Vở tạo hình để các cháu tô */ Nội dung tích hợp * Phương pháp : Cho “hoạt động có chủ đích” - Dùng lời – thực hành III. Tiến trình hoạt động trong ngày: 1. Hoạt động 1: Đón trẻ trao đổi với phụ huynh về ngày sinh nhật của bé sở thích ăn mặt và các hoạt động ở nhà. - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ chơi tự do ở các góc, quan sát bản thân để trẻ làm quen các ký hiệu của trẻ chơi ở các góc. - Thể dục buổi sáng: Tập theo bài thể dục nhịp điệu thang 9. - Điểm danh - Uống sữa 2. Hoạt dông 2: Hoạt động ngoài trời - Ôn bài củ: “ Thơ : thỏ bông bị ốm, tay thơm tay ngoan - Quan sát tranh vẽ - Trò chơi vận động : Kéo co - Trò chơi dân gian : kéo cưa lừa sẻ - Chơi tự do ở các góc 3. Hoạt động 3: Hoạt động có chủ đích */ Mở đầu hoạt động: Cho lop đọc thơ “ miệng xinh “ - Trò chuyện về chủ đề : Bản thân , các con vừa đọc bài thơ gì ? trong bài thơ nói đến cái gì? Bà đã nói gì, vậy cái miệng của chúng ta có nói nhưng điều không hay không. - Vậy hôm nay cô sẽ cho lớp chung ta dán cơ thể tôi khuôn mặt cười. a/ Quan sát mẫu và trò chuyện: - Cô đưa mẫu ra cho trẻ quan sát - Trẻ tự nhận xét và phân tích về tranh mẫu b/ Cô làm mẫu cho trẻ xem. Cô tô mẫu cho trẻ xem - Cho trẻ thực hiện di màu trên không - Các con không được tô lem ra ngoài, trẻ ngồi đung tư thế c/ Trẻ thực hiện: - Cô quan sát giúp trẻ tô màu làm đẹp mái tóc, cô nhắc nhỡ trẻ cách ngồi và tư thế ngồi d/ Nhận xét và trưng bày sản phẩm - Cho trẻ treo tranh lên giá tạo hình, sau đó trẻ nhận xét tranh của mình và của bạn, cô nhận xét sản phẩm của trẻ - Cô tuyên dương khuyến khích trẻ , động viên trẻ. - Kết thúc hoạt động cho tre hát “ hãy xoay nào” 4. Hoạt động chuyển tiếp: Cho chơi trò chơi “ đập mũi” 5. Hoạt đông góc:  Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục  Góc phân vai: Đóng vai mẹ vai con  Góc âm nhạc: Trẻ hát về những bài hát về chủ đề bản thân  Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh ảnh nói về bản thân  Góc học tập: Tô màu đồ dùng theo ý thích  Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây cảnh.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 6. Vệ sinh ăn trua – ăn phụ chiều - Trước giờ ăn cho trẻ cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân - Trẻ ra ăn khuyến khích trẻ ăn hết xuất ăn của mình 7. Hoạt động chiều - Ôn bài buổi sáng - Hát bài “ chiếc khăn tay” thơ : bé ngoan - Chơi ở các gocstheo ý thích của trẻ - Nêu gương bé ngoan - Trả trẻ. IV. Đánh Giá Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức hđ trong ngày */ Nội dung chưa dạy được và lý do: Còn nhiều cháu chưa biết cách tô màu. */ Những thay đổi cần thiết : Những trẻ có biểu hiện ( về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc có giáo dục riêng)……………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ***************************************************************************. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP”. Chủđề:. Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 2 tháng 10 năm 09 Thời gian 6h30 đến 17h. Chủ đề nhánh:Cơ thể của bé? Hoạt động có chủ đích: Hoạt động: Âm Nhạc Nội dung trọng tâm: Tay thơm tay ngoan Nội dung tích hợp: “ chiếc khăn tay” múa cho mẹ xem”, toán, môi trường xung quanh. Tên hoạt động : I. Mục đích yêu cầu - Giúp trẻ cảm thụ đượcâm nhạc , góp phần phát triển thể chất,ngôn ngữ, thẩm mỹ, tạo cho trẻ khiếu âm nhạc - Trẻ hát đúng lời với giọng vui tươi hồn nhiên, nhịp nhàng - Trẻ vỗ tay theo phách đệm của bài hát. - Chú ý nghe nhạc, chơi trò chơi thành thạo - Vận động múa nhịp nhàng bài hát, biết giữ gìn vệ sinh đôi tay sạch đẹp II. Chuẩn bị môi trường hoạt động cho “Hoạt động có chủ đích” */ Không gian tổ chức : Trong lớp học */ Đồ dùng phương tiện: Đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc phách tre, trống lắc, xắc xô */ Phương pháp cho “hoạt động có chủ đích”.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Dùng lời – Thực hành III. Tiến trình hoạt động trong ngày 1. Hoạt dộng1: Trò chuyện hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân - Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề bản thân, gợi ý cho trẻ xem tranh tô màu và sản phẩm nặn trong tuần. - Thể dục sáng: Tập theo thể dục nhịp điệu tháng 10 - Uống sữa 2. Hoạt động 2: Hoạt động ngoài trời - Cho trẻ đi dạo xung quanh sân trường - Trò chuyện với trẻ về chủ điềm bản thân - Trò chơi vận động: Kéo co - Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ - Chơi tự do với đồ chơi 3. Hoạt động 3: Hoạt động có chủ đích */ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện về chủ đề bản thân - Cô mở một đoạn nhạc của bài hát rồi cho trẻ trả lời, à đúng rồi đó vậy bây giờ cô và các con cùng hát nhé. a/ Dạy hát: - Cô cho cả lớp hát vỗ tay theo phách ( 2- 3 lần) b/ Dạy trẻ vận động theo nhạc: - Cô mở nhạc, trẻ tự hát và tay đệm theo bài hát. - Hát kết hợp múa nhúng chân 2 lần - Hát gỏ theo phách, theo nhịp - Cả lớp hát múa theo cô. - Cô mời từng nhóm, cá nhân hát vận dộng theo nhạc. - Giảng giải nội dung: Nội dung bài hát là giáo dục c/ Vận động theo ý thích: - Cô mở nhạc khuyến khích trẻ nhúng nhảy theo ý thích của trẻ - Cô cho cả lớp cùng vận động bài “tay thơm tay ngoan”, chiếc khăn tay d/ Nghe hát: Ru con - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tácgiả. - Cô hát cho trẻ nghe một lần - Cô nói nội dung bài hát: nói về người mẹ đang ru con ngủ - Cô mở nhạc và mời một số trẻ lên múa minh họa theo bài hát cùng cô e/ Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu trò chơi và giải thích cách chơi cho trẻ, sau đó cô mời trẻ lên chơi. */ Kết thúc hoạt động: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ và cho cả lớp hát bài “ Tay thơm tay ngoan”” 4. Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi: Oẳn tù tì 5. Hoạt dộng góc: Hướng dẫn trẻ vào các góc chơi  Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục  Góc phân vai: Mẹ và con – phòng khám bệnh, mẹ đưa con đi khám bệnh  Góc thư viện: Xem tranh về bản thân  Góc âm nhạc: Hát những bài hát về chủ đề bản thân.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>  Góc học tập: Tô màu điện thoại theo ý thích  Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh 6. Vệ sinh ăn trưa – Ăn phụ chiều: - Hướng dẫn trẻ vệ sinh trước khi ăn - Khuyến khích trẻ ăn hết xuất ăn của mình, ăn không nói chuyện, không được rơi vãi cơm ra ngoài. 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài buổi sáng - Hát bài : Tay thơm tay ngoan, thơ: đôi mắt của em - Vệ sinh ăn phụ chiều. - Vệ sinh – Nêu gương cuối ngày – Bình cờ - Chơi tự do với đồ chơi - Trả trẻ IV. Đánh giá: Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày. */ Nội dung chưa đạt được lý do: trẻ còn lúng túng khi tham gia các trò chơi, khả năng của trẻ còn hạn chế. */ Những thay đổi cần thiết những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe giáo dục, cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng và kết hợp với gia đình……………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ***************************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> KẾ HOẠCH CHĂM SÓC – GIÁO DỤC TRONG TUẦN Chủ đề:. Chủ đề nhánh: Nhu cầu của bé ?. Tuần 3: Từ ngày 05 tháng 10 đến ngày 09 tháng 10 năm 2009 3. Mục tiêu các lĩnh vực phát triển:  Phát triển thể chất: Biết được lợi ích của sức khoẻ, giữ gìn vệ sinh thân thể, giữ gìn quần áo, vệ sinh môi trường. Biết được lợi ích của việc ăn uống đủ chất dinh dưỡng, vệ sinh trong ăn uống ngủ. Biết mặc quần áo nón mũ phù hợp.  Phát triển nhận thức: Biết gọi tên bo phạn trên cơ thể các giác quan và tác dụng của chúng, biết giữ gìn vệ sinh sức khoẻ khi đổi thời tiết.  Phát triển ngôn ngữ: Biết sử dụng từ ngữ để kể chuyện, biết lắng nghe trả lời lễ phép với mọi người, biết bộc lộ những suy nghĩ của nình với mọi ngường xung quanh.  Phaùt trieån tình caûm – xaõ hoäi: Bieát vaø theå hieän caùc caûm xuùc khaùc nhau cuûa mình và của người khác, biết giúp đỡ mọi người xung quanh. o Biết cách sử lý đối với bạn bè, người lớn phù hợp với giới tínhcủa mình.  Phát triển thẩm mỹ: Thích ca hát vận động theo nhạc về chủ đề tích cực tham gia vẽ nặn tô màu để tạo ra sản phẩm. 2. Kế hoạch hoạt động tuần 1: HOẠT ĐỘNG. THỨ 3. THỨ 3. THỨ 4. THỨ 5. THỨ 6.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG. - Đón trẻ vào lớp - Hướng dẫn trẻ cất đồ dung đúng nơi qui định - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh” Nhu cầu của bé” - Trẻ tập thể dục theo nhạc bài tập tháng 10.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. - Tham quan và trò chuyện về chủ đề nhánh “ nhu cầu của bé” , gợi ý để trẻ nói được các đặc điểm trên cơ thể mình. - Trò chơi vận động : chuyền bóng - Trò chơi dân gian: lộn cầu vòng - Trò chơi theo ý thích. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH. * TDKN: Chuyền bóng - Trò chơi. Kéo co * VĂN HOC: Đôi mắt của em. * LQVT: Nhận biết phân biệt trên – dưới so với bản than.. * KPKH: Trò chuyện về những nhu cầu dinh dưỡng – tình cảm của bản than... *TẠO HÌNH: Nặn quả bé thích. * Âm nhạc:. - Dạy hát: Nào chúng ta cùng tập thể dục. - Nghe hát : Năm ngòn tay ngoan Hát múa Kéo cưa lừa xẻ những bài đã học. HOẠT ĐỘNG Lộn cầu vòng Tập tầm vong Oẳn tù tì CHUYỂN TIẾP - Góc xây dựng: Xây đường cho bé về nhà - Góc phân vai: Trẻ đóng vai mẹ cho con ăn, tắm cho con CHƠI HOẠT - Góc học tập: tô màu đồ dùng theo ý thích ĐỘNG Ở - Góc thư viện: xem các loại tranh ảnh nói về bản thân CÁC GÓC - Góc âm nhạc: hát các bài có nội dung về bản thân - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh VỆ SINH ĂN - cô hướng dẫn trẻ rửa tay trước khi ăn, biết mời cô, mời bạn, trước khi ăn động viên TRƯA NGỦ trẻ ăn hết xuất, chuẩn bị nệm chiếu màn cho trẻ ngủ đủ giấc. TRƯA - Ôn bài buổi sáng HOẠT ĐỘNG - Trò chơi : Ai đoán giỏi CHIỀU - Nêu gương bé ngoan - Chơi hoạt động theo ý thích TRẢ TRẺ Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân chào cô, chào bố mẹ.. ***************************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGAØY TÍCH HỢP Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 05/ 10/ 09 Chủđề:. Chủ đề nhánh: Nhu cầu của bé ? Hoạt động có chủ định: Hoạt động 1: Phát triển thể chất Hoạt động 2: Văn học Noäi dung troïng taâm: - Chuyền bóng -Đôi mắt của em Nội dung tích hợp: - Thơ : Thỏ bơng bị ốm - Haùt : Chiếc khăn tay I/ Muïc ñích yeâu caàu: -. Trẻ biết chuyền bóng qua đầu qua chân Reøn luyeän tính maïnh daïng nhanh nheïn,. II/ Chuẩn bị môi trường hoạt động cho “ Hoạt động có chủ đích”    . Không gian tổ chức: Ngoài sân Đồ dùng phương tiện: Bóng Phương pháp: Cho “hoạt động có chủ đích” Dùng lời – thực hành. III/ Tiến trình hoạt động trong ngày 1. Hoạt động 1: Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh. Thể dục buổi sáng. - Trò chuyện, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Theå duïc saùng: taäp theo baøi theå duïc nhòp ñieäu thaùng 10 - Uống sữa 2. Hoạt động ngoài trời: - Cho treû daïo chôi quanh saân - Trò chuyện với trẻ về chủ điẻm bản thân - Trò chơi vận động: chuền bóng - Trò chơi dân gian: lộn cầu vòng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Chơi tự do theo ý thích 3. Hoạt động 3: “ hoạt động có chủ đích” */ Mở đầu hoạt động: Muốn có sức khoẻ, muốn cao lớn nhanh nhẹn thì chúng ta phải làm gì? (tập thể dục) a/ Khởi động: Trẻ đi thành vòng tròn làm đoàn tàu lên dốc, xuống dốc, tàu đi nhanh, tàu đi chậm, sau đó chuyển thành 4 hàng ngang tập bài: BTPTC b/ BTPTC: * Tay:. * Chaân:. * Lườn: 900. 90o. * Baät:. c/ Vận động cơ bản: Chuyền bóng */ Cô giới thiệu động tác. - Cô làm mẫu, giới thiệu ngắn ngọn, dễ hiểu. + Trẻ đứng thành 2 hàng , chuyền bóng theo hàng dọc bạn đầu hang chuyền xuống cho bạn bên cạnh sau đó lại chuyền cho bạn khác cầm bóng bằng hai tay, không làm rơi bong chuyền cho đến bạn cuối cùng đội nào cầm bong lên trước đội đó thắng d/ Trẻ thực hiện: - Cô mời hai cháu lên làm thử: cô sữa sai cho trẻ - Coâ cho trẻ chuyền bong nhắc trẻ không làm rơi bóng xuống đất - Cô quan sát động viên và sữa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ lên tập. - Kết thúc cô làm lại cho trẻ xem */ Troø chôi: Taïo daùng - Cho caû lớp cuøng chôi 2- 3 laàn */ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhang và hít thở không khí trong lành. */ Kết thúc hoạt động: Cho trẻ ngửi hoa, thổi nơ.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 4. Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi: lộn cầu vịng 5. Hoạt động có chủ đích 2: 5.1. Chuẩn bị môi trường hoạt động cho “ hoạt động có chủ đích” */ Không gian tổ chức: trong lớp học * Đồ dùng phương tiện: - Tranh chữ, tranh vẽ. Đôi mắt của em - Tranh rời để đố - Bút chì màu, tranh tô màu */ Phương pháp cho hoạt động có chủ đích. - Dùng lời, đàm thoại, luyện tập. 5.2. Tiến trình tổ chức hoạt động trong ngày */ Mở đầu hoạt động: Lớp hát bài Vì sao mèo rửa mặt Ai cho cô biết lớp chúng ta vừa hát bài gì? Vậy trong bài nĩi về ai? Vì sao con mèo bị đau mắt? à đúng rồi vì con mèo không giữ gìn vệ sinh đôi mắt, vậy hôm nay cô sẽ dạy lớp chúng ta bài thơ “ đôi mắt của em” a/ Đọc diễn cảm: - Cô đọc thơ cho trẻ nghe kết hợp với tranh minh họa * / Giảng giải nội dung:là nói về đôi mắt nên chúng ta phải giữ gìn vệ sinh đôi mắt vì mắt rất quan trọng trẻ thơ. */ Giải thích từ khó: - Quí: là giữ gìn và bảo vệ đôi mắt */ Trích dẫn làm rõ ý: - muốn nhìn thấy thì phải nhờ đến cái gì? - vậy không có mắt chúng ta có nhìn thấy được không - các con có yêu quí đôi mắt không? */ Dạy trẻ đọc thơ: Cho cả lớp đọc cùng cô một lần */ Cho trẻ đọc và minh họa theo bài thơ - Cô đọc và minh họa bằng động tác cho cả lớp xem - Cả lớp đọc và minh họa 1-2 lần - Tổ cá nhân đọc và minh họa. - Cả lớp đọc lại. b/ Đàm thoại: - Bài thơ nói về đôi gì? - Đôi mắt của em như thế nào? - Đôi mắt giúp em làm gì? - Em có yêu quí đôi mắt không? - Yêu quí đôi mắt cháu phải làm gì? - Để mắt được sáng hơn cháu phải làm thế nào - Lớp đọc lại bài thơ */ giaùo duïc: vì vaäy caùc con phaûi bieát giữ gìn vệ sinh cơ thể không để bụi bẩn bay vào mắt. c/ Troø chôi: Thi tổ nào tô màu nhanh - Cô hướng dẫn trẻ cách cho đúng luật - Tổ nào tô nhanh tổ đó thắng */ Kết thúc hoạt động: cả lớp hát bài em tập rữa mặt 6. Hoạt động chuyển tiếp: chơi trị chơi tập tầm vong.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 7. Hoạt động góc: - Hướng dẫn trẻ vào các góc chơi - Góc xây dựng: xây đường cho bé về nhà đ - Góc phân vai: Trẻ đóng vai mẹ cho con ăn, tắm cho con. - Góc học tập : Tô màu đồ dùng theo ý thích - Góc âm nhạc: hát những bài hát về chủ đề bản thân - Góc thư viện: xem các tranh ảnh nói về chủ đề bản thân - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnhđ 8. Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa- ăn phụ chiều - Hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ - Khuyeán khích treû aên heát xuaát aên cuûa mình 9. Hoạt động chiều - Ôn baøi buoåi saùng - Haùt : Mừng sinh nhật - Neâu göông beù ngoan - Traû treû. IV. ĐÁNH GIÁ 1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức hđ trong ngày:  Nội dung chưa dạy được và lý do - Một số cháu chưa tập chung chú ý thực hiện - Những thay đổi cần thiết:Những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe và giáo dục, cần quan tâm chăm sóc giáo dục riêng ( kết hợp với gia đình) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ***************************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGAØY TÍCH HỢP” Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 09 Chủđề:. Chủ đề nhánh: Nhu cầu của bé ? Hoạt động có chủ định : Hoạt động: Làm quen với toán Noäi dung troïng taâm: Nhận biết và phân biệt trên – dưới so với bản thân Nội dung tích hợp: Hát bài “ tay thơm tay ngoan “ đọc thơ : thỏ bơng gị ốm Tên hoạt động: I. Muïc ñích yeâu caàu: -Trẻ phân biệt được phía trên – phía dưới của bản thân - Nhận biết phân biệt phía trên phía dưới chính xác các vị trí của bản thân mình - Biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận các giác quan của cơ thể II. Chuẩn bị môi trường hoạt động cho” Hoạt động chủ đích” * Không gian tổ chức: Trong lớp * Đồ dùng, phương tiện: Đồ dùng về bản thân trẻ */Phương pháp: “ cho hoạt động có chủ đích” - Quan sát III. Hoạt động và tiến trình trong ngày 1. Hoạt động1: Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về sở thích cách ăn mặc, đồ dùng đồ chơi. - Thể dục buổi sáng: Tập thể dục theo nhịp động tác tháng 10. 2. Hoạt động 2: Hoạt động ngoài trời. - Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Trò chuyện với trẻvề chủ điểm bản thân. - Ôn bài: Đo chiều cao so với bạn - Làm quen kiến thức mới: Nhận biết phân biệt phía trên phía dưới - Trò chơi vận động : Chuyền bĩng - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vòng - Chơi tự do 3. Hoạt động 3: “ Hoạt động có chủ đích” */ Mở đầu hoạt động: cho cả lớp hát bài “ tay thơm tay ngoan” - Trò chuyện về chủ điểm : Bạn nào giỏi cho cô biết lớp chúng ta vừa hát bài gì nào? Thế trên cơ thể của chúng ta có những bộ phận gì? Vậy muốn cơ thể khoe mạnh thì chúng ta phải ăn đủ chất và vệ sinh cơ thể sạch sẽ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> a/ Ôn gợi nhớ : b/ Bài mới: Nhận biết và phân biệt phía trên phía dưới - Cả lớp vậy các con muốn thấy quạt ở phía trên đầu phải làm gì? Vì sao phải ngữa đầu lên mới nhìn thấy được, quạt, trần nhà, bóng điện. - Cả lớp đọc - Muốn nhìn thấy chân dép đàu phải làm thế nào? Phải cuối xuống vì sao? Vì chân phía dưới. - Cô đố: - Quạt ở đâu – phía trên - Dép đi ở đâu - Lớp tổ, nhóm , cá nhân đọc - Hát: hãy xoay nào c/ Luyện tập: Mỗi trẻ cầm một đồ chơi khi nghe hiệu lệnh ở phía nào đặc về phía đó, cô kiểm tra sữa sai - Cô cho cả lớp luyện tập nhiều lần. d/ Làm vào vở toán - Kết thúc hoạt động: Chiếc khăn tay 4. Hoạt động chuyển tiếp: Oẳn tù tì 5. Hoạt động góc: - Hướng dẫn trẻ chơi theo các góc * Góc xây dựng: xây đường cho bé về nhà * Góc phân vai: đóng vai mẹ cho con ăn, tắm cho con * Góc học tập: tô màu đồ dùng theo ý thích * Góc âm nhạc: hát các bài có nội dung về bản thân * Góc thư viện: xem các loại tranh ảnh nói về bản thân * Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh 6. Vệ sinh – Ăn trưa- Ăn phụ chiều - Hướng dẫn trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng. - khuyến khích và động viên trẻ ăn hết xuất của mình 7. Hoạt động chiều - Ôn bài buổi sáng - Hát bài : Ai đoán giỏi - Chơi ở các góc theo ý thích trẻ - Nêu gương bé ngoan - Trả trẻ IV. ĐÁNH GIÁ - Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày. * Nội dung chưa đạt được lý do: còn nhiều cháu còn nhút nhát. * Những thay đổi cần thiết đã phù hợp với yêu cầu đề ra - Giáo viên cần nhắc nhỡ với phụ huynh về nhà tập cho trẻ cầm bút nhiều hơn. ……………………………………………………………………………………………………. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “ MỘT NGAØY TÍCH HỢP”.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Thời gian thực hiện: thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 09 Thời gian từ: 6h30 đến 17h Chủđề:. Chủ đề nhánh: Nhu cầu của bé ? Hoạt động có chủ định Hoạt động: Môi trường xung quanh Nội dung trọng tâm: Trò chuyện về nhưng nhu cầu dinh dưỡng – tình cảm của bản thân Nội dung tích hợp: Bài hát: Rửa mặt như mèo. Thơ: Bé ngoan I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cơ thể lớn lên thay đổi: to, béo, cao hơn, gầy hơn. - Trẻ biết ích lợi ăn uống đủ chất - Trẻ biết về một số chất dinh dưỡng và giữ gìn sức khỏe - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể II. Chuẩn bị môi trường hoạt động cho “ hoạt động có chủ đích”    -. Không gian tổ chức: trong lớp Đồ dùng phương tiện: tranh về các nguồn thực phẩm. Gạo, thịt, rau củ quả, trứng, sữa. Phương pháp : Quan sát đàm thoại Dùng lời – trải nghiệm. III. Tiến trình hoạt động trong ngày: 1. Hoạt động 1: Đón trẻ , trò chuyện đầu giờ , điểm danh, thể dục buổi sáng. - Trò chuyện hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân - Thể dục sáng: Tập cho trẻ thể dục theo nhịp điệu tháng 10 - Uống sữa 2. Hoạt động 2: Hoạt động ngoài trời - Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm bản thân - Ôn bài củ: Nhận biết và phân biệt phía trên phía dưới - Làm quen kiến thức: Trò chuyện về những nhu cầu dinh dưỡng – tình cảm của bản thân - TC: vận động: Chuyền bóng - TC: dân gian: Lộn cầu vòng - TC: tự do theo ý thích 3. Hoạt động 3: Hoạt động có chủ đích */ Mở đầu hoạt động: cho cả lớp hát “ Mời bạn ăn” */ Hoạt động trọng tâm.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Trò chuyện về chủ đề bản thân - Lớp mình hát bài gì? Trong bài hát có những gì? Thịt, cá, trứng, rau, tôm… - Đàm thoại: các con thường ăn gì hàng ngày? Cơm, vậy ăn cơm có những gì? Khi ăn phải lấy gì xúc? Tay xúc cơm? Vậy muốn biết ngon hay dỡ thì phải làm gì? Dùng lưỡi nếm để biết mặn ngọt ntn? Các con phải ăn đủ chất để cơ thể khỏe mạnh nha. Vậy hôm nay cô sẽ cùng các con trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng của cơ thể nha. */ Quan sát tranh và đàm thoại: - Cô treo tranh về chât bột ( nhóm đạm) gạo, sữa, mì - Gạo để làm gì? Nấu thành cơm để làm gì? Để ăn chính trong mỗi bữa ăn của chúng ta? Cơm là chất bột giúp chúng ta ăn no, ngoài ra còn có sữa, bột mì - thịt, tôm, cua, cá, trứng: cung cấp cho chúng ta nhiều chất bổ cho cơ thể - Thịt để kho, nấu canh, chiên - Trứng, tôm, cua, đều luộc nấu canh, chiên có rất nhiều can xi - Rau củ quả: Rau cải, muống, dền bí đỏ, chanh, cà, cà rốt..... - Các loai này dùng để nấu canh, xào - Tranh các loại quả - Lớp , nhóm, cá nhan đọc nhiều lần - Tất cả các loại thực phẩm đều cung cấp vitamin cho con người. - Ngoài ra còn có nhiều loại thực phẩm khác nữa */ Luyện tập: lấy theo yêu cầu củ cô */ Trò chơi: Đi chợ mua rau củ quả đội nào mua nhiều đội đó thắng */ kết thúc giờ học: cho cả lớp đọc thơ “ cái lưỡi” 4. Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi Oẳn tù tì 5. Hoạt động góc: - Hướng dẫn trẻ chơi ở các góc - Góc xây dựng: xây đường cho bé về nhà - Góc phân vai: Trẻ đóng vai mẹ cho ăn, tắm cho bé - Góc học tập: Tô màu đồ dùng theo ý thích - Góc âm nhạc: hát những bài nói về chủ đề bản thân - Góc thư viện: xem các loại tranh ảnh nói về bản thân - Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh 6. Vệ sinh – Ăn trưa – Ăn phụ chiều - Hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn - Khuyến khích trẻ ăn hết suất ăn của mình 7. Hoạt động chiều:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Ôn bài buổi sáng - cho trẻ tô màu đồ dùng của bản thân - Nêu gương bé ngoan - Trả trẻ IV. Đánh giá - Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức hđ trong ngày. */ Nội dung chưa dạy được và lý do */ Những thay đổi cần thiết. - Những trẻ có biểu hiện đặc biệt ( về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( có kết hợp với gia đình)…………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………… ***********************************************************************. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thời gian thực hiện: thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2009. Thời gian từ: 6h30 đến 17h. Chủđề:. Chủ điểm nhánh: Nhu cầu của bé? Hoạt động có chủ đích: Tên hoạt động : Tạo hình.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Nội dung trọng tâm: Nặn quả bé thích Nội dung tích hợp: Thơ “ Đôi mắt của em” “ mừng sinh nhật” I . Mục đích yêu cầu: - Luyện tập cách chia đất và cách lăn tròn - Dạy trẻ lăn tròn để tạo ra những quả mà bé thích */ Giáo dục: Trẻ biết yêu quí những sản phẩm mình làm ra II. Chuẩn bị môi trường hoạt động cho “ Hoạt động có chủ đích” * Không gian tổ chức : Trong lớp học * Đồ dùng phương tiện: Đất, bảng con, mẫu cô nặn sẳn những loại quả */ Nội dung tích hợp * Phương pháp : Cho “hoạt động có chủ đích” - Dùng lời – thực hành III. Tiến trình hoạt động trong ngày 1. Hoạt động 1: Đón trẻ trao đổi với phụ huynh về ngày sinh nhật của bé sở thích ăn mặt và các hoạt động ở nhà. - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ chơi tự do ở các góc, quan sát bản thân để trẻ làm quen các ký hiệu của trẻ chơi ở các góc. - Thể dục buổi sáng: Tập theo bài thể dục nhịp điệu thang 10. - Điểm danh - Uống sữa 2. Hoạt dông 2: Hoạt động ngoài trời - Ôn bài củ: “ Thơ : Đôi mắt của em, hát: Nào chúng ta cùng tập thể dục - Quan sát tranh vẽ - Trò chơi vận động : Chuyền bóng - Trò chơi dân gian : Lộn cầu vòng - Chơi tự do ở các góc 3. Hoạt động 3: Hoạt động có chủ đích */ Mở đầu hoạt động: Cho lop đọc hát“chiếc khăn tay “ - Trò chuyện về chủ đề : Bản thân , các con vừa hát bài gì ? trong bài hát nói đến cái gì? Ai đã may cho bé chiếc khăn? Chiếc khăn đó dùng để làm gì? Khi các con nặn xong các con lau tay. Vậy hôm nay cô sẽ dạy cho lớp chúng ta nặn quả ? a/ Quan sát mẫu và trò chuyện: - Cô đưa mẫu nặn sẵng cho trẻ xem và đàm thoại với trẻ về mẫu b/ Cô làm mẫu cho trẻ xem: Hai tay nhào đất cho mền và chia đều đất và sau đó bỏ lên bảng và lăn tròn là được mọt loại quả bé thích - Cho trẻ thực hiện nặn - Các con không ai được bôi đất sét c/ Trẻ thực hiện: - Cô quan sát giúp trẻ nặn quả mà bé thich cô nhắc nhỡ trẻ cách ngồi và tư thế ngồi d/ Nhận xét và trưng bày sản phẩm - Cho trẻ bỏ vào bảnh - Cô tuyên dương khuyến khích trẻ , động viên trẻ. - Kết thúc hoạt động cho tre hát “ hãy xoay nào” 4. Hoạt động chuyển tiếp: Cho chơi trò chơi “ đập mũi”.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 5. Hoạt đông góc:  Góc xây dựng: Xây đường cho bé về nhà  Góc phân vai: Trẻ dongd vai mẹ cho con ăn, tắm cho con  Góc âm nhạc: Trẻ hát về những bài hát về chủ đề bản thân  Góc thư viện: Cho trẻ xem tranh ảnh nói về bản thân  Góc học tập: Tô màu đồ dùng theo ý thích  Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây cảnh 6. Vệ sinh ăn trua – ăn phụ chiều - Trước giờ ăn cho trẻ cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân - Trẻ ra ăn khuyến khích trẻ ăn hết xuất ăn của mì 7. Hoạt động chiều - Ôn bài buổi sáng - Hát bài “ tay thơm tay ngoan” thơ : cái lưỡi - Chơi ở các góc theo ý thích của trẻ - Nêu gương bé ngoan - Trả trẻ. IV. Đánh Giá Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức hđ trong ngày */ Nội dung chưa dạy được và lý do: Còn nhiều cháu chưa biết cách nặn đất */ Những thay đổi cần thiết : Những trẻ có biểu hiện ( về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc có giáo dục riêng)……………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ***************************************************************************. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG “MỘT NGÀY TÍCH HỢP” Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 09 Thời gian 6h30 đến 17h Chủđề:. Chủ đề nhánh:Nhu cầu của bé? Hoạt động có chủ đích: Hoạt động: Âm Nhạc Nội dung trọng tâm: Nào chúng ta cùng tập thể dục Nội dung tích hợp: “ bé ngoan” múa cho mẹ xem”, toán, môi trường xung quanh. Tên hoạt động : I. Mục đích yêu cầu:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Giúp trẻ cảm thụ được âm nhạc , góp phần phát triển thể chất,ngôn ngữ, thẩm mỹ, tạo cho trẻ khiếu âm nhạc - Biết được tác dụng của việc luyện tập thường xuyên - Trẻ hát đúng lời với giọng vui tươi hồn nhiên, nhịp nhàng - Trẻ vỗ tay theo phách đệm của bài hát. - Chú ý nghe nhạc, chơi trò chơi thành thạo - Vận động múa nhịp nhàng bài hát, biết giữ gìn vệ sinh, biết cách ăn uống đầy đủ để chăm sóc mình II. Chuẩn bị môi trường hoạt động cho “Hoạt động có chủ đích” */ Không gian tổ chức : Trong lớp học */ Đồ dùng phương tiện: Đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc phách tre, trống lắc, xắc xô */ Phương pháp cho “hoạt động có chủ đích” - Dùng lời – Thực hành III. Tiến trình hoạt động trong ngày: 1. Hoạt dộng1: Trò chuyện hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân - Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề bản thân, gợi ý cho trẻ xem tranh tô màu và sản phẩm nặn trong tuần. - Thể dục sáng: Tập theo thể dục nhịp điệu tháng 10 - Uống sữa 2. Hoạt động 2: Hoạt động ngoài trời - Cho trẻ đi dạo xung quanh sân trường - Trò chuyện với trẻ về chủ điềm bản thân - Trò chơi vận động: chuyền bóng - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vòng - Chơi tự do với đồ chơi 3. Hoạt động 3: Hoạt động có chủ đích */ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện về chủ đề bản thân - Cô mở một đoạn nhạc của bài hát rồi cho trẻ trả lời, à đúng rồi đó vậy bây giờ cô và các con cùng hát nhé. - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả a/ Dạy hát: - Cô cho cả lớp hát vỗ tay theo phách ( 2- 3 lần) b/ Dạy trẻ vận động theo nhạc - Cô mở nhạc, trẻ tự hát và tay đệm theo bài hát. - Hát kết hợp múa nhúng nhảy 2 lần phân tích động tác - Hát gỏ theo phách, theo nhịp - Cả lớp hát múa theo cô. - Cô mời từng nhóm, cá nhân hát vận dộng theo nhạc. - Giảng giải nội dung: bài hat nói chúng ta tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh c/ Vận động theo ý thích: - Cô mở nhạc khuyến khích trẻ nhúng nhảy theo ý thích của trẻ - Cô cho cả lớp cùng vận động bài “tay thơm tay ngoan”, chiếc khăn tay d/ Nghe hát: Năm ngón tay ngoan - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tácgiả..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Cô hát cho trẻ nghe một lần - Cô nói nội dung bài hát: - Cô mở nhạc và mời một số trẻ lên múa minh họa theo bài hát cùng cô e/ Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu trò chơi và giải thích cách chơi cho trẻ, sau đó cô mời trẻ lên chơi. */ Kết thúc hoạt động: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ và cho cả lớp hát bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục” 4. Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi: Tập tầm vong 5. Hoạt dộng góc: Hướng dẫn trẻ vào các góc chơi  Góc xây dựng: Xây đường cho bé về nhà  Góc phân vai: Trẻ đóng vai mẹ cho con ăn, tắm cho con  Góc thư viện: Xem tranh về bản thân  Góc âm nhạc: Hát những bài hát về chủ đề bản thân  Góc học tập: Tô màu đồ dùng theo ý thích  Góc thiên nhiên: chăm sóc cây cảnh 6. Vệ sinh ăn trưa – Ăn phụ chiều: - Hướng dẫn trẻ vệ sinh trước khi ăn - Khuyến khích trẻ ăn hết xuất ăn của mình, ăn không nói chuyện, không được rơi vãi cơm ra ngoài. 7. Hoạt động chiều: - Ôn bài buổi sáng - Hát bài : Nào chúng ta cùng tập thể dục, thơ: đôi mắt của em, “miệng xinh” - Vệ sinh ăn phụ chiều. - Vệ sinh – Nêu gương cuối ngày – Bình cờ - Chơi tự do với đồ chơi - Trả trẻ IV. Đánh giá: Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày. */ Nội dung chưa đạt được lý do: trẻ còn lúng túng khi tham gia các trò chơi, khả năng của trẻ còn hạn chế. */ Những thay đổi cần thiết những trẻ có biểu hiện đặc biệt về sức khỏe giáo dục, cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng và kết hợp với gia đình……………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ***************************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(31)</span>