tiết 17: thực hành ngoại khóa các vấn đề địa phương và các nội dung đã học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (129.56 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:...
Ngày giảng:9D1...
 9D2...

Tiết 17

THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG 
VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC.

NỘI DUNG: ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA THANH NIÊN HỌC
SINH HIỆN NAY

I/MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:

-Nêu được một số nghề nghiệp mà thanh niên học sinh thường chọn trong sự
nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

-Giải thích được vì sao thanh niên là lực lượng nòng cốt trong sự nghiệp cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

-Xác định được trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp xây dựng đất nước.
2. Kĩ năng:

*Kĩ năng bài học:

-Định hướng nghề nghiệp cho bản thân.

*CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

-Kĩ năng xác định giá trị (biết xác định giá trị của sống có ý thức phấn đấu cho

nghề nghiệp trong tương lai)

-Kĩ năng tự nhận thức về nghề nghiệp cho bản thân.

-Kĩ năng đặt mục tiêu (lập kế hoạch học tập, rèn luyện theo định hướng nghề
nghiệp đã lựa chọn)

3. Thái độ:

-Có ý thức phấn đấu cho mục tiêu nghề nghiệp đã chọn.
4. Năng lực

- Năng lực tự học, tự giác chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV
- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực hợp tác

- Tự nhận thức về giá trị của bản thân, tự chịu trách nhiệm về các hành vi và việc
làm của bản thân

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

-GV: SGK, SGV GDCD 9, tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng, bảng phụ.

+ Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện về nghề nghiệp thanh niên thường chọn.
-HS: Chuẩn bị theo yêu cầu tiết học trước dặn dò.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Hình thức tổ chức : ngoại khóa
-Động não, -Trình bày một phút
-Thảo luận nhóm, -Đàm thoại.

IV/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1/Ổn định tổ chức (1’)

2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới: (40’)

- Mục đích: Giới thiệu bài mới
- Phương pháp: Thuyết trình
- Thời gian : 1’

Là học sinh cuối cấp, mặc dù đa số các em vẫn còn phải tiếp tục học lên cấp
THPT nhưng một số em vì lí do chủ quan hoặc khách quan không được tiếp tục
học tập nữa mà phải chọn cho mình một nghề nghiệp để sinh sống, do đó định
hướng nghề nghiệp cũng là một vấn đề hết sức quan trọng. Bài học hôm nay phần
nào giúp các em có những kiến thức sơ giản về nghề nghiệp trong tương lai.

*Ti n trình t ch c các ho t đ ng:ế ổ ứ ạ ộ

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
*HĐ 1 : Định hướng nghề nghiệp cho học sinh

- Mục đích: HS Định hướng nghề nghiệp cho 
bản thân

- Phương pháp: vấn đáp,thuyết trình
-KT: Động não

-Hình thức: cá nhân/ lớp/ TLN
- Thời gian: 20 phút

- Cách thức tiến hành:
Hoạt động 1:

*HS thảo luận nhóm:
+Nhóm 1: Nghề

là gì? Bản thân em thích nghề nào?

+Nhóm 2: Nêu một số ngành nghề phổ biến
trong xã hội ta hiện nay?

-HS trình bày
-HS khác nhận xét
-GV nhận xét, chữa.

-GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về nghề
nghiệp phổ biến hiện nay.

?Em thấy hiện nay thanh niên thường chọn
những ngành nghề như thế nào?

I.Định hướng nghề nghiệp cho học
sinh:

1. Nghề là công việc lao động của
con người nhằm tạo ra vật chất để
nuôi sống bản thân, gia đình và
duy trì sự phát triển của xã hội.
- Một số nghề nghiệp phổ biến:
+Ngành khoa học kĩ thuật

+Ngành xây dựng
+Nghành sư phạm
+Nghành y, dược

+Nghành chăm sóc sắc đẹp
+Ngành nấu ăn

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Những ngành có thu nhập cao, ổn định, hịa
nhập với kinh tế thị trường.

?Hiện nay có một số nghề chính đáng và một số
loại nghề nghiệp khơng chính đáng, em hãy lấy
ví dụ và chỉ rõ tác dụng và tác hại của các nghề
nghiệp đó?

- Nghề chính đáng (Ví dụ: cơng nhân nhà máy,
giáo viên, bác sĩ…): Đó là những nghề nghiệp
có ích, tạo ra những sản phẩm phục vụ cho cuộc
sống của con người, dạy con người và cứu sống
con người.

-Nghề khơng chính đáng (Ví dụ: bn bán ma
túy, mại dâm…): Đó là những việc làm có lợi
nhuận cao nhưng làm ảnh hưởng đến sức khỏe
con người, làm suy đồi đạo đức, ảnh hưởng đến
văn hóa của dân tộc.

?Theo em nên có tiêu chí chọn nghề như thế
nào?

-HS trình bày
-HS khác bổ sung
*GD kĩ năng sống (2’)

?Đối với nghề mình đã chọn, cần phải thực hiện
những yêu cầu gì để làm tốt nhiệm vụ?

-Phải tâm huyết hết lịng vì cơng việc, có trách
nhiệm với nghề nghiệp.

-Năng động, sáng tạo trong công việc, cải tiến kĩ
thuật, tạo ra năng suất cao.

?Nếu vì lí do chủ quan hay khách quan nào đó
khơng được tiếp tục học lên, theo em có những
nghề nghiệp nào mà nhà nước tạo cơ hội cho
những học sinh có hồn cảnh khó khăn ấy?
-Học nghề: sửa chữa, nấu ăn, may, thêu… rồi
tiếp tục cố gắng học tiếp nếu có cơ hội.

2.Cách chọn nghề:

-Chọn nghề phù hợp với năng lực
của bản thân.

-Chọn nghề phải phù hợp với sức
khỏe. Nghề có ích cho xã hội.
3.u cầu của nghề:

-Phải tâm huyết hết lịng vì cơng
việc, có trách nhiệm với nghề
nghiệp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

?Ngồi những nhà máy, xí nghiệp nhà nước, em
thấy các cơ sở tư nhân nào ở địa phương em
hoặc địa phương khác cũng làm ăn có hiệu quả?
GV: Mỗi người có cách chọn nghề khác nhau.
Cơng việc phải phù hợp với năng lực bản thân
và hoàn cảnh. Nếu không tham gia vào công
việc của nhà nước thì có thể làm việc tư nhân.
Dù là cơng việc nào cũng cần có giấy phép của
nhà nước, làm ăn chính đáng, tn theo pháp
luật. Có như vậy cơng việc mới tồn tại lâu dài
và thu nhập ổn định.

*HĐ 2 : Luyện tập 
- Mục đích: HS luyện tập

- Phương pháp: vấn đáp,thuyết trình, nghiên 
cứu trường hợp điển hình.

-KT: Động não

-Hình thức: cá nhân/ lớp/ TLN
- Thời gian: 19 phút

- Cách thức tiến hành:
-HS đọc yêu cầu

?Em hãy nêu yêu cầu bài tập 1?
-GV gợi ý: + Chọn một nghề

+ Giải thích lí do em thích nghề đó
+Trình bày hiểu biết của em về nghề
đó

-Gọi HS lên bảng làm
-GV đánh giá

? Em hãy nêu một số tấm gương những người
lao động giỏi trong thời kì hiện nay?

-GV nhận xét, chữa.

?Em dự định làm gì sau khi tốt nghiệp THCS,
THPT?

-HS làm theo nhóm, đại diện HS trình bày,
nhóm khác nhận xét.