TUAN 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 8 ˜™˜™ Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Chào cờ Tổng phụ trách thực hiện TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ Mục tiêu: A.TẬP ĐỌC -Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. -Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) **KNS: Xác định giá trị -Thể hiện sự cảm thông B.KỂ CHUYỆN -Kể lại được từng đoạn của câu chuyện. *Hs khá giỏi kể lại được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ. II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk Gv-sgk, tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A. Bài cũ :(4’) - Đọc thuộc lòng bài “Bận”. B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài : (2’) - GV nêu yêu cầu của tiết học. 2.Luyện đọc: (30’) a)Đọc diễn cảm toàn bài : - Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi. - Những câu hỏi của các bạn nhỏ giọng lo lắng. - Giọng ông cụ buồn nghẹn ngào. b)Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc từng câu: Viết từ cần luyện đọc lên bảng. - Đọc từng đoạn trước lớp. Hướng dẫn cách ngắt hơi. Vài em đọc từ chú giải. - Đọc từng đoạn trong nhóm.. Hoạt động học sinh - 3 em đọc. -. HS lắng nghe.. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu. - HS luyện đọc cá nhân và đồng thanh. - HD nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - Đọc từ chú giải. - Từng em trong nhóm nối tiếp nhau đọc..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Thi đọc giữa các nhóm. - Đọc đồng thanh. 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài : (18’). Nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nối tiếp nhau đọc. Chọn nhóm đọc tốt. - Cả lớp đọc đồng thanh một đoạn.. - Đọc thầm đoạn 1 và 2. + Các bạn nhỏ đi đâu ? + Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẽ. +Điều gì gặp trên dường khiến các bạn nhỏ + Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven phải dừng lại ? đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ mặt u sầu. + Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào ? + Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau. Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ. + Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như + Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân vậy? hậu, các bạn muốn giúp đỡ ông cụ. - Đọc thầm đoạn 3 và 4. + Ông cụ gặp chuyện gì buồn ? + Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi. + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ + Ông cảm thấy nỗi buồn được chia thấy lòng nhẹ hơn ? sẻ./Ông cảm thấy đỡ cô đơn và có người cùng trò chuyện./Ông cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ.... *Hs khá giỏi chọn tên khác cho câu chuyện *Hs khá giỏi theo các gợi ý trong SGk. 4.Luyện đọc lại: (6’) - Đọc mẫu lại toàn bài. - Lắng nghe. - Bốn em tiếp nói nhau đọc các đoạn 2, 3, 4, 5. - Tiếp nối nhau đọc đoạn. - Một tốp HS ( 6 em ) thi đọc theo vai. - Cùng lớp bình chọn cá nhân đọc tốt. - Thi đọc theo vai. KỂ CHUYỆN 1)Nêu nhiệm vụ: (2’) Các em đã thi đọc truyện Các em nhỏ và cụ - Lắng nghe yêu cầu. già theo cách phân vai, trong đó có 4 em đóng vai 4 bạn nhỏ. Sang phần kể chuyện các em sẽ thực hiện một nhiệm vụ mới: tưởng tượng mình là một bạn nhỏ và kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời của bạn. 2)Hướng dẫn HS kể lại cau chuyện theo lời một bạn nhỏ. (16’) - Mời một em chọn kể mẫu một đoạn và trước khi kể em cần nói rõ em đóng vai bạn - Một em kể mẫu. nào? - Cho từng cặp HS thi kể theo lời nhân vật..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Một vài em thi kể trước lớp. - Gọi một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Cùng lớp bình chọn bạn kể hay C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - Về nhà tập kể câu chuyện.. - Từng cặp HS thi kể. - Đại diện vài em thi kể. - Chọn bạn kể hay. TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Củng cố bảng chia 7. -Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia trong giải toán. -Biết xác định 1/7 của một hình đơn giải. II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk Gv-sgk III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: (4’). B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu yêu cầu . 2.Hướng dẫn HS làm bài và chữa bài: Bài tập 1: (8’) - GV ghi phép tính lên bảng. Bài tập 2: (10’) - Chữa bài trên bảng con. Hoạt động học sinh - 2 em đọc bảng nhân 7. - HS nêu yêu cầu. - Các nhóm thi đua trả lời nhanh. -HS nêu yêu cầu. - Cả lớp cùng làm vào bảng con.. Bài tập 3: (7’) - Hướng dẫn cho cả lớp .. -2 em đọc bài toán. - Cả lớp cùng giải vào vở. Bài giải : Số nhóm HS được chia là: 35 : 7 = 5(nhóm) Bài tập 4: (7’) Đáp số : 5 nhóm. - Hướng dẫn câu a. Trong câu a có 7 cột, mỗi - Nêu yêu cầu bài toán. cột có 3 con mèo. Vậy một phần bảy là số - Xem bài mẫu. con mèo trong mỗi cột. - Câu b đếm số con sau đó chia cho 7. - Tự làm : 14 : 7 = 2 ( con mèo). C. Củng cố, dặn dò: (2’) - Gọi vài em đọc lại bảng chia 7. - Nhận xét tiết học. Đạo đức QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ,.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CHA MẸ, ANH CHỊ EM( tiết 2) I- Mục tiêu: - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau * Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những ngời thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng *KNS: -Kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới thân. -Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới thân. -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân trong những việc vừa sức. II. Tài liệu và phơng tiện - Các bài thơ, bài hát, câu chuyên về chủ đề gia đình III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs * Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em). - Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK). - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị - Các nhóm thảo luận theo tình huống. đóng vai. - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. nhận xét, góp ý. - Lớp trao đổi nhận xét . * Kết luận: sách giáo viên. *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT) . - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán mình. thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ -Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao?. quyết định ý kiến của từng bạn. * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai. Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về - Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn một món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh ngày sinh nhật hai em quay lại và giưới nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. thiệu cho nhau - Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp. *Kết luận : Đây là những món quà rất quý. Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ. - Một em lên giới thiệu trước lớp . - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : thiệu tiết mục Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục. đề nói về bài học . - Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài - Lớp quan sát và nhận xét về nội thơ... * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là dung , ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại. những người thân yêu nhất của em,luôn yêu - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài thương, quan tâm, chăm sóc em. Ngược lại, em.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà.... học vào cuộc sống hàng ngày.. Thứ ba ngày11 tháng 10 năm 2011 TOÁN: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I/ Mục tiêu: -Biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần. -Vận dụng vào giải toán. -Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần. -Thích làm dạng toán này. II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk Gv-sgk, các hình vẽ hoặc mô hình 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A. Bài cũ: (4’) Gọi hs đọc bảng nhân 7 B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : (2’) -GV nêu yêu cầu . 2.Hướng dẫn HS cách giảm một số đi nhiều lần. (10’) - Hướng dẫn HS sắp xếp hình. + Số con gà ở hàng trên có mấy con? + Số con gà ở hàng dưới so với hàng trên giảm đi mấy lần ? + Vậy muốn biết ta làm thế nào ? Ghi bảng : Hàng trên : 6 con gà Hàng dưới : 6 : 3 = 2 con gà. Số con gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số con gà hàng dưới. - Hướng dẫn cho HS + Muốn giảm 8 đi 4 lần ta làm thế nào ? + Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào ? 3.Thực hành: Bài tập 1: (7’) - Nhận xét bài trên bảng. Bài tập 2: (8’) - Hướng dẫn HS làm. - Cho cả lớp làm câu b tương tự câu a vào vở, gọi một em lên bảng làm. Bài tập 3: (6’). Hoạt động học sinh - 3 em đọc.. - HS xếp hình. - 6 con. - Giảm đi 3 lần. - Làm tính chia. 6 : 3. - Ta lấy 8 chia 4. - Ta chia số đó cho số lần (vài em nhắc lại).. - Nêu yêu cầu. - Cả lớp làm trên bảng con, vài em lên bảng làm..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Hướng dẫn cho HS. - Nêu yêu cầu. - Lắng nghe và xem bài mẫu. - Cả lớp làm câu b vào vở. Bài giải : Thời gian làm công việc đó bằng máy là: 48 : 4 = 12 (giờ) Đáp số : 12 giờ. C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Muốn giảm đi một số lần ta làm gì ? - Nhận xét tiết học. TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA : G I/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); Viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan ... chớ hoại đá nhau (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. *Hs khá giỏi viết tất cả các dòng trên trang vở ở lớp. II/ Đồ dùng dạy học: Hs-Vở Tv Gv-mẫu chữ viết hoa G. - Tên riêng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: (4’) - Kiểm tra vở phần viết ở nhà. - Kiểm tra vài vở. B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài : (2’) GV nêu yêu cầu. 2.HD HS viết bảng con:(8’) a)Luyện viết chữ hoa : -HS tìm chữ hoa trong bài - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. -G, C, K - Cả lớp viết trên bảng con. b)Luyện viết từ ứng dụng: - Đọc từ ứng dụng. - Giới thiệu từ ứng dụng viết - Lắng nghe. Lên bảng 2 em đọc HS lắng nghe c)Luyện viết câu ứng dụng : - Cả lớp viết trên bảng con. - GV viết lên bảng - Đọc câu ứng dụng. - Giúp HS hiểu nghĩa - Lắng nghe. - Cả lớp viết : Khôn, ... Hướng dẫn viết vào vở tập viết : (20’) (theo - Cả lớp viết vào vở. yêu cầu. - Viết bài theo mẫu chữ mới, viết đúng nét, đủ độ cao và khoảng cách giữa các chữ. 4.Chấm, chữa bài : (3’).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Chấm 1/3 số bài và nhận xét. C.Củng cố, dặn dò:(2’) - Về nhà tập viết phần ở nhà. CHÍNH TẢ: (nghe - viết): CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ Mục tiêu: -Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Làm đúng BT(2)a. II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk Gv-sgk, bảng phụ viết nội dung bài tập 2a. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: (4’) - GV đọc từ khó B.bài mới: 1.Giới thiệu bài : (2’) - GV nêu yêu cầu. 2.Hướng dẫn HS nghe viết : a)Hướng dẫn chuẩn bị: (6’) - GV đọc đoạn 4. - Hướng dẫn HS năm nội dung đoạn viết. Hỏi: + Đoạn văn trên có mấy câu ? + Những chữ nào trong đoạn viết hoa ? + Lời ông cụ được đánh dấu bằng những dấu gì ? - Đọc cho HS tập viết chữ khó vào bảng con. b)Nghe đọc, viết bài thơ vào vở. (16’) - Đọc từng cụm từ, từng câu cho HS viết bài vào vở. - Đọc lại lần cuối toàn đoạn cho cả lớp soát lại bài. c)Chấm, chữa bài: (6’) - Chấm vài bài và nhận xét. 3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2 - chọn cho HS làm câu a. (5’) - GV sửa bài. giặc – rát - dọc C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Về nhà viết lại những chữ đã mắc lỗi - Nhận xét tiết học.. Hoạt động học sinh - Cả lớp viết bảng con.. - 2 em đọc lại. - 7 câu. - Các chữ đầu câu. - Dấu hai chấm, - HS viết vào bảng con. - Viết bài vào vở. - Cả lớp soát lại bài. - Lằng nghe.. - 2 em đọc yêu cầu. - Cả lớp làm vào bảng con. - Sửa bài.. Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TIẾNG RU I./ Mục tiêu: - Đọc đúng các từ tiếng khó hoặc dễ lẫn: Sáng đêm, lúa chín, lửa tàn. - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài : đồng chí, nhân gian, bồi. - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ : Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ trong bài). II./Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK. III./ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của gv 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “ các em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ trong chuyện. + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc từng câu thơ ( 2 lît ) GV sửa chữa. - Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp ( 2 lît ) nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng th¬, khổ thơ . - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí. - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. -Mét em däc c¶ bµi . c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi : + Con cá , con ong , con Chim yêu gì? Vì sao ?. Hoạt động của hs - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện.. - Lớp theo dõi nghe giới thiệu. - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các từ ở mục I. - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV. - Các nhóm luyện đọc. - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. - Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo.. + Con ong yêu hoa vì hoa có mật. Con cá yêu nước vì có nước mới sống được. Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn ... - Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: + Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ mình về từng câu thơ(1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín trong khổ thơ 2 ? mới...; 1 người không phải cả loài người...). - Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc thầm: + Vì sao núi không chê đất thấp. biển không chê sông nhỏ? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. + Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý chính của cả bài thơ? KL : Bµi th¬ khuyªn con ngêi sèng gi÷a céng đồng yêu thơng anh em, bạn bè, đồng chí. d) Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ. - H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết - H/dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ tại lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt nhất. 3) Củng cố - Dặn dò: + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài mới.. + Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờ nước của những con sông mà đầy. - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. + Là câu :Con người muốn sống con ơi / Phải yêu đồng chí yêu người anh em .. - HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV. - HS xung phong thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay. - 3HS nhắc lại nội dung bài. -Về nhà học thuộc bài.. TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Củng cố các dạng toán liên quan đến bảng chia 7 và gấp một số lên nhiều lần. -Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia7 trong giải toán. -Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. *Hs khá giỏi làm bài tập 1: hàng 1, bài tập 3. TĐ-Thích làm dạng toán này. II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk Gv-sgk - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.bài cũ : (4’) - GV nêu câu hỏi B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài : (2’) - GV nêu yêu cầu 2.Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 1: (10’) - GV hướng dẫn hs cách làm.. Hoạt động học sinh - Vài em nêu .. - Đọc yêu cầu. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - 3 em làm bảng, cả lớp làm nháp Bài tập 2: (20’) - GV hướng dẫn hs làm.. - Đọc yêu cầu. - Giải theo nhóm và trình bày bài. - Cùng lớp chốt lại lời giải đúng *Hs khá giỏi. Bài tập 3: C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài cho tiết học sau. TỰ NHIÊN XÃ HỘI: Tiết 15. VỆ SINH THẦN KINH I/ Mục tiêu: -Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. - Biết tránh những việc làm có hại cho cơ quan thần kinh. *GDKNS:Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh. -Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày. II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk Gv-sgk, các hình trong SGK (trang 32, 33). III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A. Bài cũ: (4’) - GV nêu câu hỏi B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài : (2’) - GV nêu yêu cầu 2.Các hoạt động : Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận (11’) Bước 1: làm việc theo nhóm. - Phát phiếu học tập có các câu hỏi. Bước 2: làm việc cả lớp - GV nhận xét. Hoạt động 2: Đóng vai (8’) Bước 1: Tổ chức. - Chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bị 4 phiếu. tức giận, lo lắng, vui vẻ, sợ hãi. - GV phất phiếu cho mỗi nhóm và nêu yêu cầu, Bước 2: Thực hiện.. Hoạt động học sinh - 1 em trả lời.. - HS làm việc theo nhóm. - Quan sát và thảo luận ,ghi kết quả vào phiếu. - Đại diện trình bày. - Các nhóm nhận xét ,bổ sung. - Mỗi nhóm chỉ nói về một hình. - Nhóm khác bổ sung. - HS làm theo yêu cầu. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bước 3: Trình diễn. Hỏi: Qua hoạt động này, các em rút ra được bài học gì : Hoạt động 3: Làm việc với SGK. (8’) Bước 1: Làm việc theo cặp với câu hỏi: + Chỉ và nói tên thức ăn, nước uống....nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Gọi vài em lên trình bày trước lớp. Hỏi: Trong các thứ gây hại đối với cơ quan thần kinh, những thứ nào tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn? Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với sức khoẻ con người nghiện ma tuý ? C.Củng cố, dặn dò:(2’) +Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? - Xem trước bài mới . - Nhận xét tiết học.. hiện. - Mỗi nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày.. - Hai em quay mặt vào nhau và làm việc.. - Vài em trình bày.. Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 . TOÁN: TÌM SỐ CHIA I/ Mục tiêu: -Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia. Biết tìm số chia chưa biết. -Vận dụng cách tìm cố chia chưa biết vào làm bài tập. *Hs khá giỏi làm bài tập 3. II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk Gv-sgk, 6 hình vuông, hình tròn. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: (4’) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : (2’) GV nêu yêu cầu của bài. 2.Hướng dẫn HS cách tìm số chia: (15’) - Hướng dẫn hương dẫn như sgk. -GV nêu câu hỏi -6 : 2=3 -GV cho hs tìm tên gọi - Dùng tấm bìa che số chia và hỏi : H: Muốn tìm số chia ta làm thế nào ? -GV nhận xét bổ sung. Hoạt động học sinh - Cả lớp cùng xếp.. -HS đọc - SBC, SC, thương. -HS phát biểu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Tương tự 30: x =5 H: Bài toán này ta phải làm gì ? H: Muốn tìm số chia x ta làm thế nào ? -GV nhận xét 3.Thực hành: Bài tập 1: (5’) - Cho HS tính nhẩm và trả lời miệng. - Bài tập 2: (12’) - Hướng dẫn và cho cả lớp làm vào vở. GV theo dõi học sinh làm -Bài tập 3:* C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Vài em nêu quy tắc. - Nhận xét tiết học.. - Vài em nhắc lại. - Tìm số chia x chưa biết. - Nêu quy tắc. - 1HS làm bảng lớp cả lớp làm bảng con -1 HS nêu yêu cầu -HS làm miệng - Đọc yêu cầu. - Cả lớp làm vào vở. *Hs khá giỏi. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG. ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I/ Mục tiêu: -Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT1). -Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? (BT3). -Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4). *Hs khá giỏi làm bài tập 2. II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk Gv-sgk - Bảng phụ trình bày bảng phân loại ở bài tập 1. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ : (4’) -2 em làm bài tập 2,3(tuần 7) B.bài mới : 1.Giới thiệu bài : (2’) - GV nêu yêu cầu 2.Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập 1: (12’) - Gọi 1 em làm mẫu xếp theo phân loại.. Hoạt động học sinh - 2 em làm.. - 1em đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm. - 1 em làm mẫu.. - Cùng lớp chốt lại lời giải đúng :. Nhứng người trong cộng đồng Thái độ hoạt động trong cộng đồng. cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương. Công tác, đồng tâm.. - Cả lớp làm vào vở. - 1 em đọc kết quả,.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài tập 2:HSKG Bài tập 3: (10’) - GV hướng dẫn.. *Hs khá giỏi - 1 em đọc yêu cầu. - Lắng nghe. - Cả lớp làm vào vở.. - Mời 3 em lên bảng làm. Bài tập 4: (10’) - GV nêu câu hỏi. - Mời cả lớp cùng phát biểu ý kiến. - Viết nhanh lên bảng các ý kiến.. - HS phát biểu. - 3 em lên bảng làm ( gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời). - Cả lớp nhận xét ,bổ sung. - Lắng nghe. - GV chốt lại. C.Củng cố, dặn dò :(2’) - Vài em nhắc lại nội dung vừa học. - Về nhà học thuộc lòng các thành ngữ.. - Cả lớp trả lời. CHÍNH TẢ: (nhớ viết): TIẾNG RU I/ Mục tiêu: -Nhớ-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát. -Làm đúng bài tập (2)a II/ Đồ dùng dạy học: Hs-vở chính tá. Gv-sgk, bảng phụ viết câu a bài tập 2. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: (4’) GV đọc từ khó B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (2’) GV nêu yêu cầu 2.Hướng dẫn HS nhớ viết: a)Hướng dẫn chuẩn bị: (6’) - GV đọc khổ thơ 1 và 2 của bài Tiếng ru. - Hướng dẫn nhận xét chính tả: + Bài thơ viết theo thể thơ gì ? + Cách trình bày bài thơ Lục bát có điểm gì đáng chú ý? + Dòng thơ nào có dấu phẩy? + Dòng thơ nào có dấu gạch nối ? + Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi ? + Dòng thơ nào có dấu chấm than ? - Nhìn vở viết ra nháp những chữ dễ viết sai. b)HS nhớ-viết hai khổ thơ. (16’) - Cả lớp gấp sách nhớ và viết bài vào vở.. Hoạt động học sinh - 3 em viết bảng lớp,. -2 em đọc lại. + Thơ lục bát: 1 dòng 6 chữ- 1dòng 8 chữ. + Dòng 6 chữ viết cách lề vở 2 ô li, dòng 8 chữ viết cách lề vở 1 ô li. + dòng thứ hai. + Dòng thứ 7. + Dòng thứ 7. + Dòng thứ 8. - Cả lớp viết ra nháp những chữ dễ mắc lỗi. - Cả lớp nhớ và viét bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> c)Chấm, chữa bài. (5’) - Đọc bài, soát lối và tự chữa lỗi. - Chấm vài bài và nêi nhận xét chung. 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài tập 2 - chọn cho HS làm câu a.(5’) - Cho cả lớp làm vào bảng con, 3 em lên bảng viết lời giải và đọc kết quả. - Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Các em viết bài còn mắc lỗi về nhà viết lại. - Chuẩn bị cho tiết học sau.. - Soát lại toàn bài. - Một em đọc yêu cầu. - Cả lớp cùng làm. - Chốt lại lời giải đúng.. THỦ CÔNG: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 2) I/ Mục tiêu: KT- HS biết ứng dụng gấp, cắt, dán được bông hoa . KN- Gấp, cắt, dán được bông hoa . Các cánh của bông hoa tương đối đều. *Hs khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. Có thể cắt được nhiều bông hoa, trình bày đẹp TĐ- Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán hình II/ Đồ dùng dạy học: Hs-bút, giấy, kéo... Gv-Mẫu III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Bài cũ: (4’) Kiểm tra đồ dùng của HS. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (2’) - Gv nêu yêu cầu 2.Cho HS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa: (26’) - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán bông hoa . - Theo dõi, uốn nắn . - Đánh giá kết quả thực hành của hS. C.Nhận xét, dặn dò: (3’) - GV nhận xét. - Về nhà ôn lại các bài đã học. -Thu dọn giấy vụn. Hoạt động học sinh - HS bày đồ dùng lên bàn.. - Vài em nhắc lại. - Cả lớp thực hành. - Trưng bày sản phẩm.. Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Giúp HS củng cố về : tìm một thành phần chưa biết của phép tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số, chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. -Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính. Biết cách làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có một chữ số. *Hs khá giỏi làm bài 2: cột 2 và 3, bài tập 4 II/ Đồ dùng dạy học: Hs-sgk Gv-sgk III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.bài cũ: (4’) - 2 em bảng B.bài mới :1.Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu. 2.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: (15’) -Gv thu phiếu chấm Bài tập 2: (10’) - GV ghi phép tính lên bảng - GV sửa bài Bài tập 3: (7’) - Cho cả lớp làm bài vào vở. -Gvtheo dõi -GV tuyên dương. Bài tập 4: GV HD học sinh làm C.Nhận xét, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài cho tiết học sau.. Hoạt động học sinh - 2em làm -HS làm phiếu cá nhân - 1 em nêu yêu cầu. - HS làm bảng con - Đọc yêu cầu. - 2em làm bảng lớp. - Cả lớp làm vào vở - HS sửa bài trên bảng - 1em đọc yêu cầu - 1em bảng - Cả lớp làm vào vở. Bài giải: Số lít dầu còn lại ở trong thùng là: 36 : 3 = 12 ( l ) Đáp số: 12 lít dầu. *Hs khá giỏi. TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I/ Mục tiêu: - Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý(BT1). - Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5) câu (BT2)..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II/ Chuẩn bị : - Viết sẵn các câu hỏi gợi ý kể về người hàng xóm. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của gv 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn và nói về tính khôi hài của câu chuyện. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : b) Hướng dẫn làm bài tập : *Bài 1 : Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập vàcâu hỏi gợi ý. Cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn HS kể. - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý. - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu một vài câu. - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm . - Mời 3 học sinh thi kể. Bài tập 2 :- Gọi 1 học sinh đọc bài tập ( nêu yêu cầu về nội dung bài ) - Nhắc học sinh có thể dựa vào 4 câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là 5 – 7 câu. - Yêu cầu cả lớp viết bài. - Mời 5 – 7 em đọc bài trước lớp. - Giáo viên theo dõi nhận xét . 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau .. Hoạt động của hs - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên.. - 1 em đọc yêu cầu và các gợi ý.Cả lớp đọc thầm. - Một em khá kể mẫu. - 3 học sinh lên thi kể cho lớp nghe. - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất. -Một học sinh đọc đề bài . - Lắng nghe giáo viên để thực hiện tốt bài tập. - Học sinh thực hiện viết vào nháp. - 5 em đọc bài viết của mình. - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt nhất. - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn . - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.. TỰ NHIÊN XÃ HỘI: VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) I/ Mục tiêu : - Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ. *Hs khá giỏi biết lập và thực hiện thơi gian biểu hằng ngày. **KNS: Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích , so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh. II/ Đồ dùng dạy học: - Các tranh ảnh. III/ Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động của gv 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu ví dụ về một số thức ăn đồ uống gây hại cho cơ quan thần kinh ? - Giáo viên nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh cứ 2 em quay mặt với nhau để thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sau: + Khi ngủ các cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi ? + Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác của bạn ngay sau đêm hôm đó ? + Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt? + Hàng ngày, bạn đi ngủ và thức dậy lúc mấy giờ? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Gọi một số em lên trình bày kết quả thảo luận theo cặp trước lớp. - Giáo viên kết luận: sách giáo viên . *Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân. Bước 1: Hướng dẫn HS lập thời gian biểu. - Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn CHS cách điền. - Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp. Bước 2: Làm việc cá nhân . - Cho HS điền TGB ở VBT. - GV theo dõi uốn nắn. Bước 3: Làm việc theo cặp. - Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với nhau và cùng góp ý để hoàn thiện bài 3 Bước 4: Làm việc cả lớp : - Gọi 1 số HS lên giới thiệu TGB của mình trước lớp + Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu ? + Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì ? - GV kết luận: sách giáo viên.. Hoạt động của hs - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét. -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài. -Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên. + Khi ngủ hầu hết các cơ quan trong cơ thể được nghỉ ngơi trong đó có cơ quan thần kinh (đặc biệt là bộ não). - Cảm giác sau đêm ngủ ít : mệt mỏi , rát mắt , uể oải. - Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ăn không quá no , thoáng mát , sạch sẽ , yên tĩnh … - Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp. - Lớp theo dõi nhận xét bạn.. - Theo dõi GV hướng dẫn. - 2 em lên điền thử trên bảng. - Học sinh tự điền,hoàn thành thời gian biểu cá nhân của mình ở VBT. - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu của mình. - Lần lượt từng em lên giới thiệu trước lớp.. + ... để làm việc và sinh hoạt 1 cách có khoa học. + ... vừa bảo vệ được hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu quả công việc, học tập. - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3) Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn về học và xem trước bài mới.. - 2 học sinh nêu nội dung bài học. Về nhà thực hiện học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu của mình.. HĐTT: ĐÁNH GIÁ TRONG TUẦN .Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 8 - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân. - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân. II. Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ. - Duy trì SS lớp tốt. * Học tập: - Học đúng TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp. - HS yếu tiến bộ chậm, chưa tích cực chuan bị bài và tự học . * Văn thể mĩ: - Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc. - Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học. - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt. * Hoạt động khác: - Thực hiện phong trào Em chăm vườn hoa. III. Kế hoạch tuần 9: * Nề nếp: - Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định. - Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép. * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng các ngày lễ lớn. - Tích cực tự ôn tập kiến thức. - Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp. - Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường. * Vệ sinh: - Thực hiện VS trong và ngoài lớp. - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống. * Hoạt động khác: - Tiếp tục thực hiện giữ gìn môi trường xanh - sạch - đẹp ; tiết kiệm điện, nước. - Vận động HS đi học đều, không nghỉ học tuỳ tiện..

<span class='text_page_counter'>(19)</span>