chien luoc phat trien nha truong 2010 2015

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phßng GD - §T L¹c S¬n Trêng THCS Vâ ThÞ S¸u. Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt nam. §éc lËp - Tù do - H¹nh phóc L¹c S¬n, ngµy 30 th¸ng 9 n¨m 2009. ChiÕn lîc ph¸t triÓn gi¸o dôc Trêng THCS Vâ ThÞ S¸u giai ®o¹n 2010 - 2015 Trờng THCS Võ Thị Sáu huyện Lạc Sơn – tỉnh Hoà Bình đợc thành lập tháng 10 n¨m 1993 víi tªn gäi trêng Chuyªn V¨n - To¸n huyÖn L¹c S¬n .N¨m häc 19981999 Thùc hiÖn nghÞ quyÕt TW2 kho¸ VIII cña ban chÊp hµnh TW §¶ng vÒ xo¸ bá trờng chuyên, lớp chọn ở bậc tiểu học và THCS , nhà trờng đổi thànhTrờng THCS Vâ ThÞ S¸u . Mêi s¸u n¨m qua , dï ë lo¹i h×nh nµo nhµ trêng còng lu«n lu«n cè g¾ng hoµn thành tốt nhiệm vụ đợc giao tạo đợc niềm tin đối với các cấp, các ngành và nhân dân trong toàn huyện .Với sự nỗ lực phấn đấu của thầy và trò, nhà trờng đã lập đợc nhiều thµnh tÝch rùc rì, trë thµnh trung t©m chÊt lîng cao bËc THCS cña huyÖn . hµng n¨m nhµ trêng lu«n hoµn thµnh tèt chØ tiªu , kÕ ho¹ch cña n¨m häc , v÷ng bíc ®i lªn gãp phÇn vµo thµnh tÝch chung cña sù nghiÖp gi¸o dôc huyÖn nhµ . KÕ ho¹ch ph¸t triÓn nhµ trêng giai ®o¹n 2010 – 2015 vµ tÇm nh×n 2020 nh»m x¸c định rõ định hớng, mục tiêu chiến lợc và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển là cơ sở quan trọng cho các quyết định của nhà trờng trong công tác giáo dục tại địa phơng. I.§Æc ®iÓm nhµ trêng. 1/ Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên. - Ban Gi¸m hiÖu : 03 ( 01 Tèt nghiÖp §H vµ 02 Tèt nghiÖp C§ ) - Giáo viên : 20 ( 11 TN đại học , 9 TN cao đẳng ) - Nh©n viªn : 04 - Trờng có 01 chi bộ Đảng gồm 15 đảng viên 2/ VÒ häc sinh. -Tæng sè líp : 08 líp ( mçi khèi cã 02 líp ) -Tæng sè häc sinh : 286 3/ MÆt m¹nh. -Công tác quản lí của Ban Giám hiệu trờng đều có kế hoạch thực hiện cña tõng thµnh viªn cho n¨m, th¸ng, tuÇn cô thÓ. §îc triÓn khai, tæ chøc thùc hiÖn, đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời theo từng giai đoạn. -TËp thÓ ®oµn kÕt, nhiÖt t×nh, tËn tuþ víi c«ng viÖc, cïng nhau ®a nhµ trêng ®i lªn. -§éi ngò gi¸o viªn, nh©n viªn nhiÖt t×nh, cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm, tay nghề khá đồng đều, chất lợng bộ môn nâng cao, đạo đức s phạm tốt. -Häc sinh ham häc vµ cã nÒ nÕp tèt, chÊt lîng häc tËp ngµy cµng ®i lªn. 4/ MÆt yÕu. -Công việc đánh giá giáo viên còn mang tính động viên. -KiÓm tra cha chÆt chÏ. -Xö lÝ c¸c h¹n chÕ cña gi¸o viªn cha kiªn quyÕt cßn nÆng vÒ hµnh chÝnh. -Một số giáo viên cha đáp ứng theo yêu cầu giảng dạy, áp dụng công nghÖ th«ng tin trong gi¶ng d¹y. -ý thøc tù båi dìng cha cao. -ChÊt lîng häc sinh : mét sè häc sinh cha cã ý thøc häc..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 5/ Thµnh tÝch næi bËt cña trêng. - ChuyÓn líp 100 % vµ TN THCS : 100% - N¨m häc 2008-2009: + Häc sinh: -TØ lÖ häc sinh TN-THCS vµo líp 10 : 100% -HSG tØnh : 27 gi¶i -HSG huyÖn : 47 gi¶i + Gi¸o viªn : - GVG cÊp huyÖn : 11/20 ( 55 % ) 6/ Thêi c¬ – Th¸ch thøc. +Thêi c¬. - Đợc sự hỗ trợ của chính quyền địa phơng, các ban ngành đoàn thể. - Đợc sự chỉ đạo sâu sát của Ngành. - §éi ngò gi¸o viªn nhiÖt t×nh, cã tinh thÇn ®oµn kÕt. - ý thức học tập ngày đợc nâng lên. +Th¸ch thøc. - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng đợc yêu cầu trong giai ®o¹n hiÖn nay. - ViÖc øng dông c«ng nghÖ th«ng tin phôc vô cho gi¶ng d¹y cßn h¹n chÕ ë mét sè gi¸o viªn lín tuæi. - Môi trờng xung quanh tác động đến việc học tập của học sinh. II.TÇm nh×n, sø mÖnh vµ hÖ thèng c¸c gi¸ trÞ. 1/ TÇm nh×n. Ng«i trêng cã chÊt lîng cao trong huyÖn L¹c S¬n. 2/ Sø mÖnh. Cung cấp cho học sinh kiến thức vững chắc, phát triển đầy đủ về trí tuệ, thể chất, đạo đức, tình cảm và thẩm mỹ. 3/ HÖ thèng gi¸ trÞ c¬ b¶n nhµ trêng. -Khao kh¸t trÝ thøc. -§oµn kÕt trong c«ng viÖc. -Lu«n lu«n v¬n lªn. -KhoÎ m¹nh vÒ thÓ chÊt còng nh tinh thÇn. III.Mục tiêu, chỉ tiêu và phơng châm hoạt động. 1/ Môc tiªu. X©y dùng nhµ trêng cã chÊt lîng tèt. Gi÷ v÷ng danh hiÖu trêng chuÈn quèc gia. 2/ ChØ tiªu. a) §éi ngò c¸n bé, gi¸o viªn. Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên : 27 ngời, trong đó : +Ban Gi¸m hiÖu : 3 ngêi. +Gi¸o viªn : 20 ngêi. +Nh©n viªn : 4 ngêi. - 80% giáo viên đạt trình độ đại học - Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lí, giáo viên đợc đánh giá khá giái tõ 80% trë lªn. Phấn đấu đến năm 2015 nhà trờng là nơi giúp ngành GD - ĐT đào tạo và từng bớc nâng cao chất lợng đội ngũ GV trong toàn huyện ( Giảng dạy các bộ môn phù hợp với tình hình thực tế địa phơng và đáp ứng yêu cầu chung ) b) Häc sinh. - Qui m« :. + Líp häc : 8 líp + Häc sinh : 280 häc sinh ( 35 häc sinh / líp ).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - ChÊt lîng häc tËp. + Häc lùc kh¸ giái : 80% ( kh¸ 55%, giái 25% ) + Sau mỗi năm tỉ lệ học sinh khá giỏi tăng từ 1 đến 2% + Kh«ng cã häc sinh yÕu – kÐm. + Tû lÖ tèt nghiÖp THCS 100% + Vµo THPT hÖ c«ng lËp 100% + Häc sinh giái v¨n ho¸ : CÊp tØnh : Tõ 20- 30 gi¶i / n¨m CÊp huyÖn : Tõ 30 – 40 gi¶i / n¨m - Chất lợng đạo đức. + Häc sinh cã h¹nh kiÓm kh¸ tèt : 98% + Đợc trang bị những kỹ năng cơ bản khi tham gia các hoạt động xã hội. Mở rộng quy mô đào tạo, phấn đấu đến năm 2015 nhà trờng là nơi đào tạo chất lợng cao về tin học và ngoại ngữ và thể chất . Xây dựng nhà trờng trở thành nơi đào tạo chất lợng cao về đạo đức văn hoá học đờng ...Đáp ứng đợc nhu cầu đào tạo của học sinh vµ phô huynh. c) C¬ së vËt chÊt. + 8 phòng học đều có đầy đủ thiết bị áp dụng công nghệ thông tin. + Các phòng bộ môn có đầy đủ thiết bị phục vụ cho giảng dạy. + Th viên đạt chuẩn theo qui định, phục vụ đầy đủ cho bạn đọc. + M«i trêng “Xanh – S¹ch – §Ñp” + C¬ së phôc vô cho viÖc häc tËp : 1phßng / líp IV.Chơng trình hành động. 1. N©ng cao chÊt lîng vµ hiÖu qu¶ c«ng t¸c gi¸o dôc häc sinh. Nâng cao chất lợng và hiệu quả giáo dục toàn diện cho học sinh, đặc biệt là giáo dục”Đức và Trí”. Đổi mới phơng pháp dạy học và đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chơng trình và đối tợng học sinh. Với quan điểm “Học sinh là trung tâm” vai trò của giáo viên là ngời tổ chức, hớng dẫn, giúp đỡ Ngêi phô tr¸ch : HiÖu trëng, phã hiÖu trëng phô tr¸ch qu¶n lÝ c¸c tæ chuyªn m«n, giáo viên bộ môn trong việc đổi mới phơng pháp giảng dạy. 2. Xây dựng và phát triển đội ngũ. Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên có đầy đủ về số lợng : có đủ phẩm chất chính trị, có năng lực chuyên môn khá giỏi, có trình độ tin học, ngoại ngữ đáp ứng với tình hình phát triển của xã hội. Đoàn kết, tâm huyết gắn bó với nhà trêng, hîp t¸c cïng nhau tiÕn bé. 3. C¬ së vËt chÊt – trang thiÕt bÞ. Xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị theo hớng chuẩn hoá, hiện đại, phù hợp với yêu cầu đổi mới. Bảo quản và sử dụng hợp lí. Ngêi phô tr¸ch : Phã hiÖu trëng phô tr¸ch c¬ së vËt chÊt vµ nh©n viªn thiÕt bÞ, kế toán đơn vị. 4. øng dông vµ ph¸t triÓn c«ng nghÖ th«ng tin. TriÓn khai réng r·i viÖc øng dông c«ng nghÖ th«ng tin trong c«ng t¸c quản lí, trong giảng dạy để góp phần nâng cao chất lợng. Động viên và tạo điều kiện cho c¸n bé, gi¸o viªn, nh©n viªn tù häc hoÆc theo häc c¸c líp båi dìng n©ng cao trình độ. 5. Huy động mọi nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục. -Xây dựng nhà trờng văn hoá, thực hiện tốt quy chế dân chủ trong đơn vị, chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên và nhân viên. -Huy động đợc các nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển giáo dục tại địa phơng. * Nguån lùc chÝnh : +Bªn trong : Ng©n s¸ch nhµ níc. +Bªn ngoµi : C¸c lùc lîng x· héi vµ phô huynh häc sinh..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Nguån lùc vËt chÊt : +C¬ së vËt chÊt nhµ trêng. +C¸c trang thiÕt bÞ phôc vô häc tËp. Ngêi phô tr¸ch : Ban Gi¸m hiÖu, Ban ChÊp hµnh C«ng ®oµn c¬ së, Héi Cha mÑ häc sinh. V.Tæ chøc - KiÓm tra –§¸nh gi¸. 1. Phổ biến kế hoạch chiến lợc phát triển đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, đến chính quyền địa phơng, các đoàn thể xã hội, với lãnh đạo ngành giáo dục địa phơng. 2. Tæ chøc: Thành lập Ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lợc. Có kế hoạch điều chØnh trong tõng giai ®o¹n cho phï hîp. 3. Lé tr×nh thùc hiÖn kÕ ho¹ch chiÕn lîc. -Giai đoạn 1 : từ 2010 đến 2011 hình thành những yếu tố cơ bản tạo nên nhµ trêng cã chÊt lîng tèt. -Giai đoạn 2 : từ 2011 đến 2013 nâng chất học tập có chất lợng tốt. -Giai đoạn 3 : từ 2013 đến 2015 hoàn thành sứ mệnh tạo dựng môi trờng häc tËp cã chÊt lîng tèt. 4. NhiÖm vô : - Đối với hiệu trởng : tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch phát triển đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trờng, thông báo đến chính quyền địa phơng, các đoàn thể, báo cáo về lãnh đạo Ngành để có sự hỗ trợ cho kế hoạch phát triển. Thành lập Ban Kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch, có những đề xuất kịp thời để điều chỉnh kế hoạch phát triển. - Đối với các phó hiệu trởng : Theo nhiệm vụ đợc phân công, giúp hiệu trởng tổ chức thực hiện từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đôn đốc và đánh giá việc thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp bổ sung vào kế hoạch (nếu có ). - §èi víi c¸c tæ chuyªn m«n : Tæ chøc thùc hiÖn kÕ ho¹ch trong tæ, cã kiÓm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên trong tổ. Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất những giải pháp để thực hiện tốt kế hoạch phát triển. - Đối với các đoàn thể trong nhà trờng : Đôn đốc nhắc nhở các bộ phận thực hiện kế hoạch, tham mu với Ban Chỉ đạo thực hiện những vấn đề cần điều chỉnh trong qu¸ tr×nh thùc hiÖn kÕ ho¹ch. - §èi víi c¸n bé, gi¸o viªn, nh©n viªn : C¨n cø kÕ ho¹ch chiÕn lîc, kÕ ho¹ch từng năm học để xây dựng kế hoạch công tác cho từng bộ phận. Đánh giá việc thực hiện từng giai đoạn có rút kinh nghiệm, đề xuất các giải pháp bổ sung trong kế hoạch để đạt kết quả cao nhất. HiÖu trëng. xác nhận của phòng giáo dục và đào tạo.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>