de thi hoc sinh gioi 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (112.22 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK II NGỮ VĂN 6

NĂM HỌC 2011 – 2012

A. Phần văn:

1) Nắm được tác giả, tác phẩm, đặc điểm thể loại của các văn bản đã học .

2) Nắm được nội dung và hình thức cụ thể của các văn bản tác phẩm đã học trong chương trình: nhân
vật, cốt truyện, một số chi tiết tiêu biểu; vẻ đẹp của các trang văn miêu tả; bút pháp miêu tả, kể
chuyện của tác giả; cách dùng và tác dụng của các biện pháp tu từ cũng như ý nghĩa của văn bản.

3) Năm được sự biểu hiện cụ thể của các đặc điểm thể loại ở những văn bản đã học.

4) Nắm được nội dung và ý nghĩa của một số văn bản nhật dụng.

B. Phần Tiếng Việt:

1) Phó từ là gì? Các loại phó từ? Nhận diện phó từ trong các văn bản, Phân biệt các loại phó từ, đặt
câu, viết đoạn văn có sử dụng phó từ.

2) Thành phần chính, thành phần phụ của câu, đặc điểm, cấu tạo của chủ ngữ, vị ngữ. Xác định được
chủ ngữ vị ngữ của câu, đặt câu có chủ ngữ, vị ngữ phù hợp với yêu cầu cho trước.

3) Câu trần thuật đơn?

– Khái niệm, nhận diện được câu trần thuật đơn và tác dụng của câu trần thuật đơn. Viết đoạn
văn miêu tả có sử dụng câu trần thuật đơn.

– Nêu đặc điểm câu trần thuật đơn có từ la? Các kiểu câu trần thuật đơn có từ la? Viết đoạn văn
miêu tả có sử dụng câu trần thuật đơn có từ là và tác dụng của câu trần thuật đơn có từ là.
– Đặc điểm câu trần thuật đơn khơng có từ là? Các kiểu câu trần thuật đơn khơng có từ la? Xác

định và phân tích cấu tạo của câu trần thuật đơn khơng có từ là. Viết đoạn văn miêu tả có sử
dụng câu trần thuật đơn khơng có từ là.

4) Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ.

– Phát hiện lỗi do đặt câu thiếu chủ ngữ, vị ngữ

– Biết xác định nguyên nhân mắc lỗi và có cách sử hợp lí.

5) Các biện pháp tu từ: So sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ.

– Nắm khái niệm, tác dụng của các biện pháp tu từ. Nhận diện các biên pháp tu từ. Đặt câu, viết
đoạn văn có sử dụng biện pháp tu từ.

C. Tập làm văn:

1) Ôn lại một số vấn đề về văn tự sự, cụ thể là:
Dàn bài của một bài văn tự sự;

– Ngôi kể khi viết bài văn tự sự ;
– Thứ tự kể trong văn tự sự;

– Biết cách làm một bài văn tự sự (bài văn kể chuyện)
2) Nắm được một số vấn đề chung về văn miêu tả:

– Thế nào là văn miêu tả; mục đích và tác dụng của văn miêu tả;

–Các thao tác cơ bản của văn miêu tả:quan sát,tưởng tượng, liên tưởng,so sánh,…
 3) Cách làm bài văn miêu tả:

– Phương pháp tả cảnh;
– Phương pháp tả người.

4) Biết khi nào cần viết đơn, các loại đơn và những nội dung không thể thiếu trong đơn, cách thức viết
đơn.

5) Một số đề Tập làm văn tham khảo:

a) Hãy tả quang cảnh sân trường em vào giờ ra chơi.

b) Hãy viết bài văn tả ngôi trường mà hiện nay em đang học.
c) Em hãy viết bài văn tả về bố (mẹ) của em.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

---MỘT SỐ ĐỀ TRẮC NGHIỆM THAM KHẢO

1) Phép tu từ nổi bật trong câu văn: “Những ngọn cỏ gẫy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua” là gì?

A. So sánh. B. Nhân hóa. C. Ẩn dụ. D. Hốn dụ.

2) Chủ ngữ của câu: “Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt.” trả lời câu hỏi gì?

A. Ai? B. Con gì? C. Cái gì? D. Là gì?

3)Chủ ngữ của câu trên có cấu tạo như thế nào?

A. Danh từ. B. Cụm danh từ. C. Đại từ. D. Động từ.

4) Hình ảnh “mặt trời” trong câu thơ nào sau đây được dùng theo lối Ẩn dụ?

A. Mặt trời mọc ở đằng đông. B. Bác như ánh mặt trời xua màn đêm giá lạnh.
C. Thấy anh như thấy mặt trời. D. Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ

Chói chang khó ngó, trao lời khó trao. Mặt trời chân lý chói qua tim.

5) Trong những trường hợp sau trường hợp nào khơng sử dụng phép Hốn dụ?
A. Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác B. Miền Nam đi trước về sau.

C. Gửi miền Bắc lòng miền Nam chung thủy. D. Hình ảnh miền Nam ln ở trong trái tim của Bác.
6) Trong những câu sau, câu nào không phải là câu trần thuật đơn?

A. Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ một nền văn hóa lâu đời.
B. Tre giúp người trăm nghìn cơng việc khác nhau.

C. Tre là người nhà, tre khắng khít với đời sống hằng ngày.
D. Ngày mai trên đất nước này, tre vẫn là bóng mát.

7) Hãy chuyển câu miêu tả sau sang câu tồn tại.
–Từ dưới bờ sông, hai chú bé vụt chạy lên.

...
8) Mục đích của văn bản miêu tả là gì?

A.Tái hiện sự vật, hiện tượng, con người. B.Trình bày diễn biến sự việc.
C.Bày tỏ tình cảm, cảm xúc D. Nêu nhận xét đánh giá
9) Trong những câu sau, câu nào mắc lỗi thiếu chủ ngữ?

A. Bạn Lan, người học giỏi nhất lớp 6A.

B. Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”, cho thấy Dế Mèn biết phục thiện.

C. Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù.
D. Những câu chuyện dân gian mà chúng tơi thích nghe kể.

10) Hình ảnh nào sau đây khơng phải là hình ảnh Nhân hóa?

A. Cây dừa sải tay bơi. B. Cỏ gà rung tai.

C. Kiến hành quân đầy đường. D. Bố em đi cày về.
11) Câu thơ: Ngày ngày Mặt Trời đi qua trên lăng

Thấy một Mặt Trời trong lăng rất đỏ Sử dụng kiểu ẩn dụ?
A. Ẩn dụ hình thức. B. Ẩn dụ cách thức.

C. Ẩn dụ phẩm chất. D. Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.
12) Trong những câu sau, câu nào sử dụng phép so sánh có cấu trúc đầy đủ nhất?

A. Quê hương là chùm khế ngọt B. Cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lồ
C. Trẻ em như búp trên cành D. Khi tới trường, cô giáo như mẹ hiền.

13) Câu nào sau đây sử dụng phép Hoán dụ theo kiểu “Lấy một bộ phận để gọi toàn thể”?
A. Bàn tay ta làm nên tất cả B. Áo chàm đưa buổi phân ly
Có sức người sỏi đá cũng thành cơm Cầm tay nhau biết nói gì hơm nay.

C. Một cây làm chẳng nên non D. Vì sao? Trái Đất nặng ân tình
Ba cây chụm lại nên hịn núi cao Nhắc mãi tên Người: Hồ Chí Minh.

14) Trong những câu sau, câu nào là câu trần thuật đơn có từ “là” thuộc kiểu câu đánh giá?
A. Bà đỡ Trần là người huyện Đông Triều

B. Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi
C. Dế Mèn trêu chị Cốc là dại.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

15) Điểm giống nhau giữa “Vượt thác ”và “Sông nước Cà Mau”là gì ?

A.Tả cảnh sông nước

B.Tả cảnh quan vùng cực Nam của tổ quốc
 C.Tả cảnh sông nước miền Trung

D.Tả sự oai phong mạnh mẽ của con người

16) Khi tài năng hội hoạ của em được khẳng định,người anh có tâm trạng như thế nào ?
A.Chê bai và không muốn xem tranh của em

B.Ghét bỏ và luôn mắng em vô cớ

C.Buồn bã, khó chịu hay gắt gỏng và khơng thân với em như trước
 D.Vui mừng vì em mình có tài

17) “Gấp lại những bức tranh của mèo, tôi lén trút ra một tiếng thở dài”. Tại sao người anh lại như vậy ?

A.Tranh em vẽ buồn quá

B.Nhận thấy em có tài hơn mình
 C. Thương hại em

D.Cảm thấy bức tranh ấy chế giễu mình

18) Lí do nào cho thấy người anh trai là nhân vật trung tâm của truyện “Bức tranh của em gái tôi”?

A.Là người kể lại truyện

B.Ca ngợi tài năng của cô em gái

C.Truyện tập trung miêu tả q trình nhận thức ra thiếu sót của người anh
 D.Kể về anh và em gái có tài hội hoạ

19) Em hiểu như thế nào về nhan đề “Buổi học cuối cùng” ?

A.Buổi học cuối cùng của học kỳ
 B. Buổi học cuối cùng của năm học

C.Buổi học cuối cùng của môn học tiếng Pháp
 D.Buổi học cuối cùng của cậu Phrăng

20) Lòng yêu nước thầy Ha-men được biểu hiện như thế nào trong tác phẩm?
A.Yêu mến tự hào về vùng quê An-dát của mình

B.Căm thù sôi sục kẻ thù đã xâm lược quê hương

C.Kêu gọi mọi mgười cùng đoàn kết, chiến đấu chống kẻ thù
 D.Yêu tha thiết tiếng nói của dân tộc

21) Trong buổi học cuối cùng Phrăng đã học hành như thế nào ?

A.Mong cho chóng kết thúc

B.Chán nản ngồi suy nghĩ lung tung
 C.Chăm chú và hiểu bài sâu sắc

D.Khó khăn lắm mới hiểu bài

22) Trình tự nào thể hiện đúng diễn biến tâm trạng của người anh khi xem bức tranh của em gái vẽ mình
A. Ngạc nhiên, xấu hổ, hãnh diện. B. Ngạc nhiên, hãnh diện, xấu hổ.

C. Ngạc nhiên, tức tối, xấu hổ. D. Tức tối, xấu hổ, hãnh diện.
23) Cảnh mặt trời mọc trên biển trong văn bản “Cô Tô” được tả như thế nào?

A. Dịu dàng và bình lặng B. Rực rỡ và tráng lệ
C. Duyên dáng và mềm mại D. Hùng vĩ và lẫm liệt.
24) Câu văn sau mắc lỗi thiếu vị ngữ, hãy chữa lại cho đúng.

Bạn Nam, lớp trưởng lớp tôi

</div>