giao an tuan 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 12. Thø hai ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2011 Chµo cê Tập đọc Sù tÝch c©y vó s÷a. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu nghĩa từ: Vïng v»ng, la cµ, mái m¾t chê mong. Hiểu nội dung truyện: T×nh c¶m sâu nặng của mẹ đối với con. - Đọc đúng: la cµ, lÇn, bao l©u, lín lªn, kú l¹, në, n¬i. Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ, nhấn giọng đỳng. Giọng đọc tha thiết. - HSKG tr¶ lêi c©u hái 4, 5, đọc lưu loát, rõ ràng, đọc đúng giọng nhân vật ; HSĐT đọc to, tương đối rõ ràng; HSY đọc đúng, tương đối rõ ràng. - HS cú tình cảm quý mến và kính trọng mẹ. Biết đợc về sự tích cây vú sữa. - GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. III. Các KN cơ bản được giáo dục trong bài: - Xác định giá trị. - Thể hiện sự thông cảm ( hiểu cảnh ngộ, thông cảm với người khác). III. Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân IV. Đồ dùng: Tranh minh hoạ trong SGK (GTB). Bảng phụ viết câu khó đọc.( HĐ1) V. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra Yêu cầu đọc bài: Cây xoài của ông em. Tìm từ ngữ cho thấy cây xoài rất đẹp? Qua bài đọc giúp em học tập được điều gì? 2. Bài mới GV cho HS hát bài cả nhà thương nhau HS cả lớp hát Qua bài hát này có ý nghĩa gì? nói về ai? - lắng nghe GV giới thiệu chủ điểm: Cha mẹ quan sát tranh. GV đưa tranh cho HS quan sát - HS nêu Tranh vẽ những gì? Bạn nào được ăn vú sữa? GV giới thiệu bài mới: Sự tích cây vú sữa HĐ 1. HD luyện đọc: Theo dõi, đọc thầm theo - Đọc mẫu, tóm tắt nội dung. - HD HS nối tiếp nhau đọc từng câu - Luyện đọc từ khó: la cµ, lÇn, bao l©u, lín Đọc CN -> từ khó đọc lªn, kú l¹, në, n¬i. Lưu ý cách phát âm. Kết hợp giảng từ khó. - HD HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - Luyện đọc câu khó: (BP) Đọc CN -> câu khó đọc. - Hoa tµn /qu¶ xuÊt hiÖn / lín nhanh / da Lưu ý cách ngắt nghỉ. c¨ng mÞn / xanh ãng ¸nh / råi chÝn. // . Một hôm/ vừa đói/ vừa rét/ lại bị trẻ lớn hơn đánh/ cậu mới nhớ đến mẹ/ liền tìm đờng về nhà. // - Giảng từ: Vïng v»ng, la cµ, mái m¾t chê mong. - Luyện đọc trong nhóm. - Thi đọc trước lớp Tiếp tục nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Đọc cả bài - Thi đọc giữa các nhóm: CN, ĐT..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Lớp đọc đồng thanh. HĐ 2. HD tìm hiểu bài: - V× sao cËu bÐ bá nhµ ra ®i? - V× sao cËu bÐ quay trë vÒ? - Khi trở về nhà, không thấy mẹ, cậu bé đã lµm g×? - Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó? - Nh÷ng nÐt nµo ë c©y gîi lªn h×nh ¶nh cña mÑ? - Theo em, vì sao mọi ngời lại đặt cho cây lạ tªn lµ c©y vó s÷a?. - HS - đọc đoạn 1, 2. - HS nêu ( bị mẹ mắng) - vì vừa đói, vừa rét, bị trẻ lớn hơn đánh. - HS nêu ( cậu gọi khản cả tiếng mà vẫn không thấy mẹ đâu, ôm cây xanh mà khóc) - HS nêu ( cây xanh ra hoa , nở trắng như mây, quả xuất hiện…) * HS nêu ( lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con. Cây xòa cành ôm lấy cậu, như tay mẹ âu yếm vỗ về.). * HS nêu ( quả chín có dòng nước trắng như sữa me, thơm ngon.) - Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? * HS nối tiếp nêu ( tình thương yêu của mẹ dành cho con vô bờ bến…) - Theo em nếu cậu bé được gặp lại mẹ, cậu - HS nêu ( Mẹ ơi, con đã biết lỗi rồi, bé sẽ nói gì? mẹ hãy tha lỗi cho con.…) Qua câu chuyện này em học tập được điều gì? - Tình cảm của em đối với mẹ như thế nào? - HS liên hệ bản thân - GD HS luôn có tình cảm đẹp với cha mẹ, quan tâm, kính trọng, yªu quý vµ hiÕu th¶o víi cha mÑ. HĐ 3. Luyện đọc lại: - Tổ chức cho HS luyÖn đọc diÔn c¶m. Thi đọc theo nhóm 4 * HS đọc lưu loát, rõ ràng, đọc đúng giọng nhân vật. nhãm kh¸c theo dõi, NX. Bỡnh chọn nhúm và cỏ nhõn đọc hay. 3. Củng cố, dặn dò: - C©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g×? - Em học tập được điều gì qua câu chuyện? GDHS tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. Nhắc HS cú thỏi độ quan tõm, kớnh trọng, yêu quý vµ hiÕu th¶o víi cha mÑ. - Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - GV NX, đánh giá giờ học. Chuẩn bị bài: Mẹ. To¸n T×m sè bÞ trõ. I. Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch t×m sè bÞ trõ trong phÐp trõ khi biÕt hiÖu vµ sè trõ. ¸p dông c¸ch t×m sè bÞ trừ để giải các bài toán có liên quan. - Cñng cè kü n¨ng vÏ ®o¹n th¼ng qua c¸c ®iÓm cho tríc, biÓu tîng vÒ hai ®o¹n th¼ng c¾t nhau. - HSKG Lµm thªm phÇn c, g bµi 1, bµi 2, gt c¸ch lµm, nªu c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng víi 2 ®iÓm cho tríc; HS§T lµm bµi 1( 4 phÐp tÝnh), bµi 2( 3 cét ®Çu) , bµi 4; HSY, KT GV HD lµm..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n nhanh, chÝnh x¸c, kÜ n¨ng vÏ ®o¹n th¼ng qua 2 ®iÓm cho tríc. - GD HS ý thøc tù gi¸c häc tËp, tr×nh bµy bµi. II. §å dïng: - BP ghi ND bµi to¸n 1, 2( H§ 1); BP vÏ s½n « vu«ng ( H§ 1); BP Bµi 2( H§ 2) III. Hoạt động dạy- học: 1. KiÓm tra: - Nªu 1 phÐp trõ bÊt k× - Nh¾c l¹i tªn gäi c¸c thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ cña phÐp trõ? - Nh¾c l¹i quy t¾c t×m sè h¹ng trong mét tæng? 2. Bµi míi HĐ 1. Híng dÉn t×m sè trõ ( tho¸t li sgk) GV ®a BP ghi ND bµi to¸n 1: Cã 12 « vu«ng, bít ®i 8 « vu«ng. Hái cßn l¹i bao nhiªu « - HS đọc đề. vu«ng? - hS nªu Bµi to¸n cho biÕt g×? - 4 « vu«ng Sau khi c¾t ®i 8 « vu«ng th× cßn l¹i ? « vu«ng? - HS nªu ( 12 - 8 = 4) ( 1) Làm thế nào để biết còn lại 4 ô vuông Nªu tªn gäi thµnh phÇn trong phÐp tÝnh - HS nªu 12 - 8 = 4 12 - 8 = 4? SBT ST HiÖu + Bài toán 2 ( BP): Có một tờ giấy đợc chia lµm 2 phÇn. PhÇn thø nhÊt 8 « vu«ng, phÇn thø hai cã 4 « vu«ng. Hái lóc ®Çu tê giÊy cã bao nhiªu « vu«ng? - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS nªu - Bµi to¸n cho biÕt g×? 12 « vu«ng lóc ®Çu tê giÊy cã bao nhiªu « vu«ng? 8 + 4 = 12 cßn cã c¸ch viÕt kh¸c lµ: - Nªu c¸ch lµm? 12 = 4 + 8 ( 2) GV §a BP ?. 8 « vu«ng 4 « vu«ng - Híng dÉn HS quan s¸t, nhËn xÐt 2 phÐp tÝnh (1) vµ (2) => KL: Sè bÞ trõ b»ng hiÖu céng víi sè trõ. - GV: Gäi sè « vu«ng lóc ®Çu lµ x => phÐp tÝnh: x - 8 = 4. - trong phép tính trên, x đợc gọi là gì?, 8 gọi lµ g×?, 4 gäi lµ g×? => x = 4 + 8 x = 12 Muèn t×m sè bÞ trõ cha biÕt ta lµm nh thÕ nµo? => Rót ra quy t¾c t×m sè bÞ trõ. Muèn t×m sè bÞ trõ ta lÊy sè trõ céng víi hiÖu H§ 2. Thùc hµnh: + Bµi 1: T×m x x đợc gọi là gì? Muèn t×m sè bÞ trõ cha biÕt ta lµm thÕ nµo? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi Cñng cè c¸ch t×m sè bÞ trõ Bµi 2( BP): ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng Sè bÞ trõ 11. - HS quan s¸t, nhËn xÐt. - HS nªu. * HS nªu ( lÊy sè trõ céng víi hiÖu) - NhiÒu häc sinh nh¾c l¹i. HS nªu yªu cÇu bµi - HS nªu - HS nªu 4 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp vë * HS lµm thªm phÇn c, g. NhËn xÐt, nªu c¸ch lµm. HS nªu yªu cÇu bµi.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Sè trõ 4 12 34 27 48 HiÖu 9 15 35 46 Bµi to¸n cho biÕt g×? Nªu c¸ch t×m hiÖu khi biÕt SBT, ST? - yêu cầu hS thảo luận cặp đôi - Yªu cÇu c¸c cÆp tr×nh bµy ý kiÕn Cñng cè c¸ch t×m sè bÞ trõ Bµi 4: Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? Yªu cÇu h/s tù vÏ vµ ghi tªn c¸c ®iÓm.. - HS nªu * HS nªu HS thảo luận cặp đôi làm bài * HS lµm thªm « 4, 5 - Hs lµm nªu kq * HS gt c¸ch lµm HS nªu yªu cÇu bµi Cho 4 ®iÓm A, B, C, D - vÏ 2 ®o¹n th¼ng AB, CD; 2 ®o¹n th¼ng nµy c¾t nhau t¹i ®iÓm nµo. - HS tù vÏ 2 ®o¹n th¼ng AB, CD A D 0 B C * HS nªu c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng qua 2 ®iÓm cho tríc.. Cñng cè c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng qua 2 ®iÓm cho tríc. 3. Cñng cè dÆn dß: - Muèn t×m sè bÞ trõ cha biÕt ta lµm thÕ nµo? - RÌn KN t×m sè bÞ trõ nhanh, chÝnh x¸c NhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi: 13 trõ ®i mét sè: 13 - 5 ChiÒu. Đạo đức Quan tâm, giúp đỡ bạn ( tiết 1 ). I. Môc tiªu: Gióp HS: - Biết đợc bạn bè cần phải quan tâm ,giúp đỡ lẫn nhau. Nêu đợc một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày. Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - HSKG nêu đợc ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè; HSĐT biết 1 số việc cần giúp đỡ bạn. - Có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn trong cuộc sống. - Có thái độ quan tâm, yêu mến, giúp đỡ bạn bè xung quanh. II. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài: - Kĩ năng thể hiện sự thông cảm với bạn bè III. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm IV. Đồ dùng: GV chuẩn bị C©u chuyÖn “Trong giê ra ch¬i”. ( HĐ kết nối), tranh bài 2 ( HĐ kết nối) V. Hoạt động dạy-học: 1. Khám phá: - HS nêu Em thường giúp đỡ bạn những việc gì? GV nhận xét . 2 Kết nối - Nghe kÓ chuyÖn a. KÓ chuyÖn “Trong giê ra ch¬i ” GV kể chuyện: “Trong giê ra ch¬i ” - HS th¶o luËn cặp đôi - Yªu cÇu h/s th¶o luËn: + C¸c b¹n líp 2A lµm g× khi Cêng bÞ ng·? + Em có đồng ý với việc làm của các bạn lớp 2A kh«ng? T¹i sao? + Em nghĩ gì về việc làm của Hợp với - Đại diện ®a ra ý kiÕn Cường?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu các cặp trình bày kết quả thảo luận. * HS giải thích rõ lí do. - HS kh¸c nghe, bæ sung.. - CÇn quan tâm , giúp đỡ bạn. Thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn?. * HS nêu ( luôn quna tâm, giúp đỡ bạn khi bạn bị ốm...). - Mỗi chúng ta cần quan tâm,giúp đỡ bạn bè xung quanh thế mới là bạn tốt và được mọi người yêu mến. b. Biểu hiện của quan tâm, giúp đỡ bạn. - Yêu cầu HS quan sát tranh bài 2 - Yêu cầu h/s lµm viÖc theo nhãm: Quan s¸t tranh vµ chØ ra viÖc lµm nµo lµ quan t©m, gióp đỡ bạn?Tại sao? - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - HS quan sát tranh Làm việc theo nhóm đôi. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o. * HS giải thích lí do H/s nhãm kh¸c bæ sung.. - Lu«n lu«n vui vÎ, chan hoµ víi b¹n… - HS liên hệ bản thân c. Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ - HS nêu ý kiến ( vui, hạnh phúc...) b¹n. - Em đã giúp bạn những việc gì? - Khi quan tâm giúp đỡ bạn em cảm thấy như thế nào? - Quan t©m gióp b¹n lµ viÖc lµm cÇn thiÕt… 3. Cñng cè, dÆn dß: - Vì sao em phải quan tâm giúp đỡ bạn bè? - HS biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn ThÓ dôc : §/c H¶i d¹y To¸n (t¨ng) LuyÖn tËp: T×m sè bÞ trõ , gi¶i to¸n I. Mục tiêu: Giúp HS: - Đặt tính và thực hiện các phép tính dạng 52 - 28, cách tìm số bÞ trõ khi biết hiÖu vµ sè trõ.Giải toán có lời văn. - HSKG làm BT 1, 2, 3, 4, nêu cách làm, đặt đề toán khác ; HSĐT làm bài bài 1a, 2a, 3; HSY, KT GV HD lµm bµi 1a, 2a, 3. - Rèn kĩ năng tính, t×m SBT, giải toán. - HS tự giác, tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy học: B¶ng phô ghi ND bµi 1, 2,3, 4. III. Các hoạt động dạy học: H§ 1. Ôn tập và kiểm tra kiến thức: - Nªu phÐp trõ bÊt k×? nªu tªn gäi thµnh - HS nối tiếp nêu câu trả lời. phÇn vµ kÕt qu¶ trong phÐp tÝnh trõ? Lớp nhận xét, đánh giá. - Nªu c¸ch t×m sè bÞ trõ cha biÕt trong mét hiÖu? Sè bÞ trõ cha biÕt = HiÖu + sè trõ H§ 2. Hoµn thµnh BT: - Yªu cÇu HS tù hoµn thµnh BT, lµm xong - HS tự hoàn thành BT, đổi vở KT. đổi vở kiểm tra chéo. * HS nªu c¸ch lµm - GV giúp đỡ HS nếu cần. - ChÊm, ch÷a bµi cho mét sè HS..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Chèt kiÕn thøc trong mçi bµi BT. HĐ 3. LuyÖn tËp: Bài 1( BP) Đặt tính rồi tính a. 42 - 36 82 - 57 b. 62 - 27 72 - 38 92 - 59 87 - 59 Bµi yªu cÇu g×?. GV chốt cách ®ặt tính rồi tính Bµi2:( BP) T×m x a. x- 30 = 50 b. x – 15 = 80 - 36 x- 47 = 63 x -23 = 56 + 29 x – 28 = 50- 11 Bµi yªu cÇu g×? - Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n.. Chốt cách làm và kết quả đúng. Muèn t×m SBT cha biÕt ta lµm nh thÕ nµo? Cñng cè t×m SBTkhi biÕt hiÖu vµ sè trõ. Bài 3( BP): Hà nuôi đợc một số con vừa gà, vừa vịt, trong đó có 29 con gà, 18 con vịt. Hỏi Hà nuôi đợc bao nhiêu con gà và vịt? GV ®a BP ghi ND bµi to¸n - yêu cầu HS trao đổi cặp đôi phân tích đề - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë. HS đọc đề - Đặt tính rồi tính - 4 HS lµm b¶ng, lớp làm bảng con, nêu cách thực hiện * HS lµm thªm phÇn b. HS nªu (t×m x ) - HS tù lµm bµi c¸ nh©n vµo vë, 3 HS lµm b¶ng * HS lµm thªm phÇn b * HS gi¶i thÝch c¸ch lµm - HS nªu. - HS đọc bài - HS trao đổi cặp PT đề toán ( bµi to¸n cho biÕt g×/ bµi to¸n hái g×/ nªu c¸ch lµm/...) - HS lµm bµi c¸ nh©n, 1 HS lµm b¶ng *HS dựa vào đềtoán đặt đề toán khác. Cñng cè gi¶i to¸n cã lêi v¨n. Bµi 4 (BP): Tìm một số biết rằng lấy số đó trừ đi số nhỏ nhất có hai chữ số giống nhau thì đợc số tròn chôc nhá nhÊt cã hai ch÷ sè céng víi 9 GV ®a BP ghi ND bµi to¸n Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? - HS đọc bài Nªu c¸ch lµm? - Yªu cÇu HS lµm bµi cÆp. Cñng cè c¸ch t×m sè bÞ trõ cha biÕt. * HS nªu ( t×m sè nhá nhÊt cã hai ch÷ sè gièng nhau/ sè trßn chôc nhá nhÊt cã hai ch÷ sè... ) - HS lµm vë nh¸p , * vµi cÆp HS tr×nh bµy, nªu c¸ch lµm - Ch÷a bµi ( x + 11 = 10 + 9... x= 30). 3. Củng cố: - Nªu c¸ch t×m sè bÞ trõ cha biÕt trong mét hiÖu? - RÌn kÜ n¨ng tìm số bÞ trõ khi biết hiÖu vµ sè trõ. - Nhận xét giờ học. ChuÈn bÞ bµi: 13 trõ ®i mét sè: 13 - 5. Thø ba ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2011 KÓ chuyÖn Sù tÝch c©y vó s÷a I. Mục tiêu: - Dựa vào trí nhớ và gợi ý, kể lại được ®o¹n 1 vµ 2 theo tãm t¾t b»ng lêi cña m×nh..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kể lại đợc đoạn 3 theo trí tởng tợng. - Kể chuyện tự nhiờn, đúng nội dung, phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt, giọng kể phù hợp. - HSG kể toàn bộ câu chuyện với giọng kể truyền cảm, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; HSĐT kể tương đối lưu loát, đúng nội dung; HSY kể được ND chính của đoạn. - GD HS biết quan tâm, giúp đỡ, yªu quý vµ kÝnh träng mÑ. II. Đồ dùng dạy học: BP ghi tiêu chí đánh giá ( HĐ 1, HĐ 2) III. Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhãm. IV. Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: - Kể lại câu chuyện “ Bµ ch¸u”. - Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV nhận xét, đánh giá việc ôn bài ở nhà của HS. 2/ Bài mới: Hoạt động 1: Híng dÉn kÓ tõng ®o¹n. - HS nêu yêu cầu bài - Nêu yêu cầu của bài: . §o¹n 1: KÓ b»ng lêi cña em. . KÓ phÇn chÝnh theo tãm t¾t. . KÓ ®o¹n 3 theo tëng tîng. (? Em mong mu«n c©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo?) 1. §o¹n 1: KÓ b»ng lêi cña em. - Kể bằng lời của mình nghĩa là như thế nào? - HS nêu - Yêu cầu HS kể mẫu? - HD kể chuyện trong nhóm. * HS kể mẫu HS nối tiếp nhau kể bằng lời đoạn 1 - Tổ chức thi kể chuyện trước lớp: trong nhóm. - GV đưa BP ghi tiêu chí đánh giá nhận xét: - Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện Đủ ý, đúng nội dung, trình tự chưa? Có tự Lớp nhận xét, đánh giá. nhiên không? 2. KÓ phÇn chÝnh theo tãm t¾t. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - GV tổ chức HS thực hành theo cặp đôi. - HS nêu - Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - HS thảo luận theo cặp - GV đưa BP ghi tiêu chí đánh giá - HS kể trước lớp, 3. KÓ ®o¹n 3 theo tëng tîng. - Lớp nhận xét, đánh giá Em mong mu«n c©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo? * HS nối tiếp nêu ( mẹ từ từ hiện ra và dặn cậu bé đừng ham chơi nữa, hay chăm chỉ học bài./ Mẹ hiện ra và 2 mẹ con sống hạnh phúc bên nhau/ …) * HS kể theo sự tưởng tượng của mình. HĐ 2: KÓ l¹i néi dung cña c©u chuyÖn - Lưu ý: Thể hiện đúng giọng. Lời kể Nhận xét. không cần giống SGK song cần đúng néi dung vµ tr×nh tù..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Yêu cầu HS thực hành kể toàn bộ câu * HS kể toàn bộ câu chuyện chuyện GV Đưa BP ghi tiêu chí đánh giá - Nhận xét, đánh giá. Bình chọn bạn kể hay nhất. - Câu chuyện khuyên em điều gì? GD HS biết quan tâm, giúp đỡ, yªu quý vµ - HS nối tiếp nêu kÝnh träng mÑ. 3. Cñng cè, dÆn dß : - Trong câu chuyện này em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? GD HS biết quan tâm, giúp đỡ, yªu quý vµ kÝnh träng mÑ. - KhuyÕn khÝch HS vÒ kÓ cho ngêi thân của mình nghe - NX, đánh giá giờ học, chuẩn bị : Bụng hoa niềm vui. Toán 13 trõ ®i mét sè: 13 - 5 I. Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép trõ dạng 13 - 5. Tự lập được bảng trừ có nhớ dạng 13 - 5 và bước đầu học thuộc bảng trừ đó. - BiÕt vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán. Củng cố về tên gọi thành phần và KQ của phép trừ. - HS tự giác, tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy học: 1 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời, bảng gài. B¶ng phô chÐp bµi tËp 4. III. Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân, nhóm IV. Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: - Nªu nhanh kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh trong b¶ng 12 trõ ®i mét sè? - Nêu cách nhÈm phép trừ đó? 2/ Bài mới: H§ 1. Giới thiệu phép trõ 13 - 5 - GV đưa BP ghi ND bài toán: Có 13 que tính, bít 5 que tính. Hỏi cßn l¹i bao nhiêu que tính? - HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? - Để biết cßn l¹i bao nhiêu que tính ta làm - làm tính trừ 13 - 5 gì ? GV giới thiệu bài mới: 13 trừ đi một số: 13 -5 HS thao tác trên que tính để tìm ra kết - GV thao tác, HD h/s theo mô hình quả. Vài HS nêu cách tính. Chục Đơn vị 1 HS nhắc lại cách thực hiện: 1 3 13 - 5 = 13 - 3 - 2 5 = 10 - 2 8 = 8 => 13 - 5 = 8 Vậy 13 - 5 = 8 * HS làm tính trên bảng - HD cách đặt tính vµ tÝnh: -13 5 - Lớp làm bảng con 8 * Nêu cách làm..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Lu ý: NhÊn m¹nh c¸ch ghi kÕt qu¶. - Yêu cầu HS lập bảng công thức 13 trừ đi - HS thao tác trên que tính, nêu kết một số? quả của các phép tính còn lại để hoàn thµnh b¶ng 13 trõ ®i mét sè. - Yêu cầu HS nhẩm thuộc bảng 13 trõ ®i mét - Đọc cá nhân, đồng thanh... ( thuéc sè b¶ng 13 trõ ®i mét sè.) HĐ 2. Thực hành: - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. Bài tập 1: TÝnh nhÈm Thi ®ua nªu nhanh kÕt qu¶ theo cặp đôi. - Lu ý: 9 + 4 = 4 + 9 * HS nêu cách nhẩm 13 - 4 = 9; 13 - 9 = 4 Líp nhËn xÐt, ch÷a bµi. 8 = 3 + 5 => 13 - 3 - 5 = 13 - 8 Cñng cè vÒ cÊu t¹o sè, tÝnh chÊt cña phÐp céng, mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ - HS nªu yªu cÇu bµi tËp. Bài tập 2: TÝnh - HS lªn b¶ng, líp lµm vở. - Yêu cầu HS làm bài vào vở * Nªu râ c¸ch lµm. - Lu ý c¸ch viÕt kÕt qu¶. Củng cố cách đặt tính rồi tính dạng 13 trừ đi 1 số (ViÕt c¸c ch÷ sè th¼ng cét. Tính từ phải - HS đọc đề sang trái, ghi kÕt qu¶ đúng vị trí.) HS trao đổi cặp đôi phân tích, xác Bài tập 4: (BP thoát li sgk) định dạng toán ( bài toán cho biết gì/ - Yờu cầu HS trao đổi cặp đụi phân tích đề bài toán hỏi gì/ nêu cách làm...) - HS làm bào vào vở Yêu cầu HS làm bài cá nhân * HS dựa vào đề toán lập đề toán khác rồi giải. NhËn xÐt, ch÷a bµi. Cñng cè c¸ch gi¶i to¸n cã lêi v¨n. 3/ Củng cố: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi : Thi viết nhanh các phép tÝnh trong b¶ng 13 trõ ®i một số. - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài: 33 - 5 Thñ c«ng ¤n tËp ch¬ng I: KÜ thuËt gÊp h×nh ( tiÕt 2) I. Mục tiêu: Gióp HS: - Củng cố đợc kiến thức, kĩ năng gấp hình đã học. Gấp đợc ít nhất một hình để làm đồ chơi, các sản phẩm thành thạo, đúng mẫu, đẹp. - HSG có từ 2 sản phẩm trở lên đúng, SP cân đối, đúng kĩ thuật, có cách trang trí đẹp, độc đáo; HSĐT gấp đợc 1-2 sản phẩm, bớc đầu có cách trang trí; HSY, KT gấp 1 sản phÈm - Có thái độ tự giác học tập, có hứng thú và yêu thích gấp hình làm đồ chơi. - Giáo dục óc thẩm mĩ, trí sáng tạo. Rèn đôi tay khéo léo cho HS, cú ý thức bảo vệ m«i trêng. II. Đồ dùng dạy học: - BP ghi quy tr×nh ( H§ 1), giÊy mµu, BP ghi tiªu chÝ ( H§ 2); 1 sè s¶n phÈm n¨m häc tríc ( H§ 3) III. Các hoạt động dạy häc 1. Bài cũ: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 2. Bµi míi: H§ 1. Cñng cè lÝ thuyÕt - HS nªu Nêu tên các sản phẩm đã học trong chơng KT gÊp h×nh?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nêu cách gấp 1 số sản phẩm đã học trong ch¬ng KT gÊp h×nh?. - Nhận xét chung. + GV treo quy tr×nh + Chốt l¹i c¸ch gÊp tªn löa, m¸y bay, thuyÒn. Khi gÊp hình, em cÇn chó ý ®iÒu g×? H§ 2. Thùc hµnh Tổ chức cuộc thi “khéo tay”. Ai gấp đợc nhiều sản phẩm, sản phẩm gấp đúng quy trình, đẹp sẽ là ngời chiến thắng. + GV quan s¸t, uèn n¾n, chØnh söa. + Lưu ý: NÕp gÊp th¼ng vµ khÝt nhau, mÆt giÊy ph¼ng. H§ 3. Trưng bµy s¶n phÈm: GV đa BP ghi tiêu chí đánh giá, nhận xét - Yªu cÇu HS trng bµy s¶n phÈm. * HS nh¾c l¹i c¸ch gÊp mét sè s¶n phẩm thủ công đã học. - Líp nhËn xÐt, bæ sung. * HS gÊp l¹i c¸c SP theo quy tr×nh Lớp nhận xét, đánh giá. - HS l¾ng nghe. * HS nêu Líp thùc hµnh gÊp trªn giÊy mµu. * HS cã thÓ s¸ng t¹o c¸ch trang trÝ s¶n phÈm cho phï hîp.. - HS trng bµy s¶n phÈm * HS có nhiều sản phẩm đúng, SP cân đối, đúng kĩ thuật, có cách trang trí đẹp, độc đáo. - Yêu cầu HS dựa vào tiêu chí nhận xét, đánh - Lớp quan sát, nhận xét,đánh giá. gi¸ s¶n phÈm cña b¹n, cña m×nh. Bình chọn bài đẹp nhất, người khộo GV ®a 1 sè s¶n phÈm cña n¨m häc tríc cho tay nhất HS quan sát, nhận xét đánh giá. -Thu gom giÊy vôn vøt vµo sät gi¸c. - HS quan sát, nhận xét, đánh giá. GDHS ý thøc b¶o vÖ m«i trêng:vøt r¸c,giÊy vụn đúng nơi quy định. 3. Cñng cè, dÆn dß - Nêu lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui?... - RÌn KN gÊp h×nh cho HS. - NX, đánh giá giờ học. Chuẩn bị bài: Gấp, cắt, dỏn hỡnh trũn ChÝnh t¶ (NV) Sù tÝch c©y vó s÷a. I. Môc tiªu: Gióp HS: - Nghe viÕt ®o¹n: Tõ c¸c …s÷a mÑ. HiÓu néi dung ®o¹n viÕt. BiÕt ph©n biÖt tr/ch; at/ac. Cñng cè quy t¾c chÝnh t¶ ng/ngh. - Rèn kĩ năng viết chữ đúng, đẹp - HSG viết đúng, đẹp, trình bày bài sạch; HSĐT viết tướng đối đẹp; HSY , KT viết sai không quá 5 lỗi. - HS cú thúi quen viết nắn nút, cẩn thận. Có ý thức viết đẹp , giữ vở sạch sẽ. II. §å dïng d¹y häc : B¶ng phô chÐp s½n bµi tËp 2, 3. III. Các hình thức tổ chức dạy học: Trong lớp, cá nhân. IV. Các hoạt động dạy - học: 1. Bµi cò: - ViÕt: câu xoài, nhà sạch, cây xanh, lªn th¸c, xuèng ghÒnh 2/ Bài mới: HĐ 1. Hưíng dÉn nghe viÕt: Líp theo dâi - §äc mÉu bµi viÕt. - HS đọc lại - Bài chính tả này trích từ bài tập đọc nào? - Sự tích cây vú sữa..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - §o¹n v¨n nãi vÒ c¸i g×? - Cây lạ đợc kể nh thế nào? - Bài chính tả có mấy câu ? - Tìm đọc câu văn có dấu phẩy trong bài? - DÊu phÈy viÕt ë ®©u trong c©u? - Tìm trong có những từ nào khó viết, dễ lẫn? - HD tõ khã : l¸, në tr¾ng, rung, trµo ra. - §äc mÉu lÇn 2. - HD tư thế ngồi , cách cầm bút , cách để vở, c¸ch tr×nh bµy. - §äc cho HS viÕt. - ChÊm , ch÷a bµi HĐ 2. HD lµm bµi tËp: + Bµi 2: §iÒn ng/ngh - Yêu cầu HS làm theo cặp đôi. - HS nêu ( cây lạ trong vườn) - HS nêu - HS nêu * HS nêu ( chỗ ngắt câu, ngắt ý) - HS nêu ph©n tÝch phÇn khã Líp tËp viÕt b¶ng con. - HS đọc lại từ vừa luyện viết. ViÕt bµi vµo vë * HS viết đẹp trình bày sạch sẽ. So¸t bµi, ch÷a lçi b»ng bót ch× 1 HS nêu yêu cầu HS lµm cặp, 1 HS làm bảng * HS đặt câu với từ vừa tìm được - Vài cặp HS nêu bài làm, nhận xét * HS nêu. - Nêu quy tắc chính tả khi viết với ng/ ngh? - Cñng cè c¸ch sö dông ng/ngh + Bµi 3:§iÒn tr/ch Tổ chức trò chơi : Thi tiếp sức - GV nêu cách chơi, luật chơi... - HS nêu cách chơi. - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi. - HS tham gia trò chơi Đọc lại để luyện cách phát âm. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3. Cñng cè, dÆn dß: - Nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả với g/gh. - HS cú thúi quen viết nắn nút, cẩn thận. Có ý thức viết đẹp, giữ vở sạch sẽ - GV NX giờ học.ChuÈn bÞ bµi : Mẹ. Chiều nghỉ : Đ/c Huyền dạy. S¸ng Chiều. Thứ t ngày 16 tháng 11 năm 2011 Đ/c Huyền dạy To¸n (t¨ng) LuyÖn tËp: D¹ng 33 - 5, t×m sè bÞ trõ.. I. Môc tiªu: - ¤n tËp, cñng cè c¸ch nhÈm d¹ng 33 - 5, c¸ch t×m sè bÞ trõ. - Nhẩm nhanh, đặt tính và tính đúng. - HSG nêu cách làm, giải thích lí do; HSĐT làm bài 1, bài 2a, 3; HSY GV HD làm. - HS tù gi¸c, tÝch cùc luyÖn tËp. Rèn kĩ năng đặt tính tính dạng 33 - 5... II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô chÐp néi dung bµi tËp 1, 2, 3 ( HĐ 3) III. Các hoạt động dạy học: HĐ1. Ôn tập và kiểm tra kiến thức: HS hoạt động nhóm đôi: Nói cho - Nh¾c l¹i c¸c phÐp tÝnh trong b¶ng 13 trõ ®i nhau nghe. mét sè? Hỏi đáp về những nội dung đã thảo - C¸ch nhÈm d¹ng 13 trõ ®i mét sè? luËn - Cách đặt tính theo hàng dọc? Cách viết kết Lớp nhận xét, đánh giá. qu¶? - C¸ch t×m sè bÞ trõ?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV nhận xét, chốt lại các ý kiến đúng. HĐ 2.Hoµn thµnh bµi tËp: -GV cñng cè kiÕn thøc sau mçi bµi tËp.. -HS tù hoµn thµnh bµi tËp vµ kiÓm tra chÐo nhau. -HS ch÷a 1 sè bµi.. HĐ 3. Bài tập bổ sung: - 1 HS nªu vµ ph©n tÝch yªu cÇu. + Bài 1( BP): §iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm: 9 + ... = ... + 6 = 57 53 - .... = 33 - ..... = 25 ..... - 25 = 53 - ... = 44 - HS thi ®ua nªu miÖng kÕt qu¶. * - Yêu cầu HS tự làm bài, nêu kết quả HS gi¶i thÝch lÝ do ®iÒn sè. - Củng cố về cách nhẩm các dạng tính đã học + Bài 2 ( BP): T×m x a) x + 8 = 33 b) x - 7 = 96 - 15 x - 7 = 43 x - 9 = 23 + 7 - GV đưa BP ghi ND bài Yêu cầu HS làm bài , 3 HS làm bảng. - Củng cố về tªn gäi c¸c sè trong phÐp tÝnh, c¸ch t×m sè bÞ trõ. + Bài 3: (BP) Tìm một số biết rằng số đó trừ đi 9 thì đợc 64. - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Nêu cách làm? - Yêu cầu HS làm bài. - HS nêu yêu cầu bài - HS làm vở, 3 HS làm bảng * HS làm thêm phần b - HS xác định vai trò của x trong phÐp tÝnh, nh¾c l¹i c¸ch t×m sè bÞ trõ.. - HS đọc đề bài - HS nêu - HS nêu * HS nêu - HS làm * HS giải thích, biện luận rõ ràng.. - Củng cố cách giải dạng toán vÒ t×m sè bÞ trõ. 3/ Củng cố: - Nh¾c l¹i quy t¾c t×m sèbÞ trõ? C¸ch tr×nh bµy bµi gi¶i d¹ng nµy? - GV NX, đánh giá giờ học. Chuẩn bị bài: 53 - 15 Mĩ thuật: Đ/c An dạy Tiếng Việt tăng Luyện đọc các bài tập đọc tuần 10, 11, 12. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Luyện đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm: ông bà, cha mẹ - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, sau cụm từ, biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài. Hiểu nội dung bài đọc (trả lời được các câu hỏi trong SGK). - HSG bước đầu đọc phân biệt lời của nhân vật; HSĐT đọc đúng, ngắt nghỉ đúng dấu câu; HSY bước đầu biết nghỉ sau dấu câu. - Rèn kĩ năng đọc đúng ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng, phân biệt lời nhân vật. - GD HS luôn yêu quý, kính trọng ông bà, cha mẹ, người thân của mình. Luôn có thái độ kính trọng, biết ơn ông bà, cha mẹ người đã dạy dỗ, chăm sóc chúng ta nên người... II. Đồ dùng. Phiếu ghi các bài tập đọc ( HĐ 2), BP ghi tiêu chí đánh giá ( HĐ2) III. Hoạt động dạy và học HĐ1. Củng cố kiến thức.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - nêu tên chủ điểm đã học tuần 10, 12, 11? HS nêu - Nêu tên bài tập đọc mà em đã học? - Hs nối tiếp nêu ( Sán gkieens của bé Hà/ Bà cháu/ Sự tích cây vú sữa...) Trong các bài tập đọc đó em thích nhất * HS nêu ý kiến bài nào? Vì sao? HĐ2. Luyện đọc - GV tổ chức cho HS gắp thăm bài đọc Yêu cầu HS lên gắp thăp bài nào thì đọc - HS gắp thăm bài và đọc bài. bài đó, GV đặt câu hỏi về nội dung bài * HS đọc lưu loát, rõ ràng, đọc phân biệt đọc: ( trong bài em thích nhân vật nào? Vì lời nhân vật. sao? Qua bài đọc cho em bài học gì?...) - GV đưa BP ghi tiêu chí - Dựa vào tiêu chí đánh giá nhận xét cho điểm. HĐ 3. Trò chơi: Thi tiếp sức - Gv chia lớp thành 3 nhóm - Gv nêu cách chơi, luật chơi ( đại diện 3 nhóm lên bốc bài, bốc bài nào thì đọc nối tiếp đoạn, đóng vai...bài đó) HS tham gia trò chơi. - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi Tuyên dương bạn đọc hay, nhóm có nhiều bạn đọc hay. IV. Củng cố dặn dò: - Trong các bài tập đọc đã học, em thích nhất bài tập đọc nào? Vì sao? - Rèn kĩ năng đọc lưu loát, trôi chảy... - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: Bông hoa Niềm Vui S¸ng. Thứ n¨m ngày 17 tháng 11 năm 2011. LuyÖn tõ vµ c©u Tõ ng÷ vÒ t×nh c¶m - DÊu phÈy.. I. Môc tiªu: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gđ, biết dùng 1 số từ tìm đợc để điền vào chỗ trống trong câu, nói đợc 2, 3 câu về hoạt động của mẹ và con đợc vẽ trong tranh -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí tronh câu -Rèn kỹ năng sử dụng từ, đặt câu theo đúng chủ đề và sử dụng đúng dấu phẩy. - HSKG t×m thªm c¸c tõ chØ t×nh c¶m, nãi 1 ®o¹n v¨n ng¾n vÒ h® cña mÑ vµ con vµ t×nh c¶m cña 2 mÑ con b¹n nhá trong BT 3 - Cã ý thøc nãi viÕt, thµnh c©u - GD t×nh c¶m yªu th¬ng g¾n bã víi g®. II.§å dïng : -BP(Bµi 2) III. Hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra: Tìm từ ngữ về đồ dùng gia đình? Tác dụng của nó. 2. Bµi míi Bµi 1: - HS đọc đề ( Ghép các tiếng sau thành - Nêu y/c của đề bài c¸c tõ cã 2 tiÕng: yªu, mÕn, th¬ng, quý, kÝnh. ) - HS cùng bàn trao đổi - Yªu cÇu làm cặp đôi - Yêu cầu các cặp trình bày, cặp làm xong - Dán BP lên bảng - HS nêu (Yªu mÕn, quý mÕn, th¬ng dán bảng yªu, yªu th¬ng, quý mÕn, mÕn th¬ng, yªu quý. ) * HS đặt câu với từ tìm được.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Củng cố TN về tình cảm gia đình. Bài 2: Treo bảng phụ và y/c h/s đọc đề. - Tæ chøc cho h/s lµm miÖng tõng c©u.. Đọc đề bài. - HS nêu (Ch¸u kÝnh yªu /yªu quý/quý mÕn ...). - Tình cảm của đối với mọi người trong gia - HS liên hệ đình như thế nào? GDHS t×nh c¶m yªu th¬ng g¾n bã víi gia đình Bài 3: - Y/C h/s đọc đề bài. Đọc đề - Y/c h/s quan s¸t tranh - quan s¸t tranh - mÑ ®ang lµm g×, em bÐ ®ang lµm g×, bÐ - HS nối tiếp nêu gái đang làm gì và nói lên hoạt động của tõng ngêi ? - Yêu cầu HS nhìn tranh nói 2, 3 câu về - HS nhìn tranh nói 2 đến 3 câu về hoạt hoạt động của mẹ và con? động của mẹ và con. ( MÑ em bÕ em bÐ. Em bÐ ngñ trong lßng mÑ…) * HS nãi 1 ®o¹n v¨n ng¾n vÒ h® cña mÑ vµ con * HS tr¶ lêi Qua BT3 em thÊy t×nh c¶m cña 2 mÑ con ntn? Gd hs yªu th¬ng, g¾n bã, kính trọng mẹ, luôn có tình cảm đẹp với mọi người trong gia đình. - HS đọc câu văn Bµi 4: - Y/c h/s đề bài. - HS nêu (2 từ : chăn màn, quần áo) Chăn màn quần áo đợc xếp gọn gàng. - HS nêu ( cái gì?) - Trong câu có mấy từ chỉ sự vật? - Chăn màn, quần áo trả lời cho câu hỏi gì? * HS nêu ? ( giữa chăn màn và quần áo). -Ta đặt dấu phẩy ở chỗ nào? KÕt luËn: Ch¨n mµn, quÇn ¸o lµ nh÷ng bé phËn gièng nhau trong c©u. Gi÷a c¸c bé phận giống nhau ta phải đặt dấu phẩy. - HS làm bài - Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại Vài học sinh nêu bài làm * HS nêu cách làm. + Chăn màn, quần áo đợc xếp gọn gµng. + Giờng tủ, bàn ghế đợc kê ngay ngắn. + Giày dép, mũ nón đợc để đúng chỗ. NhËn xÐt bµi b¹n lµm 3. Cñng cè dÆn dß: T×m thªm c¸c tõ ng÷ vÒ t×nh c¶m? - GD tình cảm yêu thơng gắn bó với gđ:Quan tâm,giúp đỡ lẫn nhau - Nx giê häc, chuẩn bị bài: TN về công việc gia đình. Tù nhiªn & x· héi Đồ dùng trong gia đình. I. Môc tiªu: - Sau bài học HS có thể : Kể tên các đồ dùng thông thờng mà em biết. - Phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng. - BiÕt c¸ch sö dông, b¶o qu¶n , cã ý thøc cÈn thËn gän gµng. - HSG nêu cách bảo quản, phân loại đồ dùng. - GD HS có ý thức thờng xuyên bảo quản đồ dùng, lau chui, để ngăn nắp, khi sử dụng cần để nhẹ nhàng, cẩn thận,... II. §å dïng d¹y häc : - H×nh vÏ minh häa ( H§ 1, 3); phiÕu häc tËp ( H§ 2) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1/ KiÓm tra bµi cò : - Bài trớc ta học gì? Gia đình em gồm có những ai? Nêu công việc của từng thành viên trong gia đình em? - GV nhËn xÐt vµo bµi. 2/ D¹y bµi míi: - Yêu cầu kể tên 4 đồ dùng trong gia đình - HS nªu. em? - HS kh¸c nhËn xÐt , bæ sung. H§ 1. KÓ tªn vËt + HS kể tên và nêu công dụng một số đồ dïng th«ng thêng . + C¸ch tiÕn hµnh : - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK trao đổi cặp đôi kể cho nhau nghe tên đồ dùng có trong hình và nêu chúng đợc dùng để làm - Các cặp quan sát hình 1, 2, 3. SGK g× ? - HS kể và viết tên đồ dùng trong gia - Yªu cÇu d¸n BP lªn b¶ng đình vào bảng phụ. GV chốt kết quả đúng HĐ 2. Phân loại đồ dùng. - GV ph¸t phiÕu häc tËp - Thảo luận nhóm 4, sắp xếp phân loại đồ dùng đó dựa vào vật liệu làm ra nó Đồ dùng trong gia đình §å gç §å nhùa §å sø, §å dïng thñy tinh sö dông ®iÖn. - HS lµm xong d¸n BP - §¹i diÖn c¸c cÆp tr×nh bµy ý kiÕn. - HS đọc nội dung phiếu - HS lµm bµi trªn phiÕu. - Yêu cầu đại diện trình bày GV chốt kết quả đúng - Mỗi gia đình đều có đồ dùng thiết yếu tuỳ theo điều kiện kinh tế của gia đình đó. Em giới thiệu 1 số đồ dùng trong gia đình em? Đồ dùng đó đợc làm bằng chất liệu g×? em b¶o qu¶n nã nh thÕ nµo? HĐ 3. Bảo quản và giữ gìn đồ dùng trong nhµ. + Môc tiªu: HS biÕt c¸ch sö dông vµ b¶o quản đồ dùng trong nhà có ý thức giữ gìn cÈn thËn gän gµng ng¨n n¾p. + C¸ch tiÕn hµnh: Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 5 , 6 ë SGK . - GV nªu c©u hái khi HS quan s¸t xong.. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy bµi trªn phiÕu * HS nêu đợc nhiều đồ dùng, phân loại đúng - HS liªn hÖ thùc tÕ. - HS quan s¸t. - HS làm việc cặp đôi nói bạn trong tranh đang làm gì ? Việc làm đó có tác dông g× ? * HS nªu (HS biÕt c¸ch b¶o qu¶n lau chïi vµ xÕp gän gµng…) - Phải rửa, lau chùi, xếp đặt ngăn nắp,… - Khi sử dụng đồ điện ta cần chú ý điều gì - Thờng xuyên, lau chùi, - CÈn thËn , s¹ch sÏ. ? * Chú ý để không bị điện giật…. Em làm gì để giữ gìn đồ dùng trong gia đình mìn đợc bền đẹp? - GV nhËn xÐt , bæ sung. - HS liªn hÖn b¶n th©n GD HS cã ý thøc thêng xuyªn b¶o qu¶n đồ dùng, lau chui, để ngăn nắp, khi sử dụng cần để nhẹ nhàng, cẩn thận,... 3/ Cñng cè dÆn dß: - Kể tên 1 số đồ dùng trong fia đình em? Nêu cách bảo quản. - Muốn sử dụng đồ dùng bền đẹp ta cần lu ý ®iÒu g× ? - Đối với đồ gỗ trong nhà chúng ta phải gi÷ g×n nh thÕ nµo?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GD HS có ý thức thờng xuyên bảo quản đồ dùng, lau chui, để ngăn nắp, khi sử dụng cần để nhẹ nhàng, cẩn thận,... - GV cñng cè l¹i bµi häc, chuÈn bÞ bµi: Gi÷ s¹ch m«i trêng xung quanh ë nhµ. To¸n 53-15. I. Môc tiªu: - BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100, d¹ng 53-15 - BiÕt t×m sè bÞ trõ, d¹ng x-18=9 - BiÕt vÏ h×nh vu«ng theo mÉu - HSKG lµm thªm dßng 2 bµi 1vµ phÇn b, c bµi 3; HS§T lµm bµi 1 ( dßng 1), bµi 2, bµi 3a, bµi 4; HSY, KT GV HD lµm . - H. høng thó khi häc to¸n. II. §å dïng : Que tÝnh, b¶ng cµi, BP ghi ND bµi to¸n ( H§ 1) III. Hoạt động dạy – học. 1/ KiÓm tra. - Nh¾c l¹i c¸c phÐp tÝnh trong b¶ng 13 trõ ®i mét sè? - C¸ch nhÈm d¹ng 13 trõ ®i mét sè? 2/ Bµi míi H§ 1. Giới thiệu phép trõ 53 - 15 - GV đưa BP ghi ND bài toán: Có 53 que tính, bít 15 que tính. Hỏi cßn - HS đọc bµi to¸n l¹i bao nhiêu que tính? - HS nêu - Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? - thùc hiÖn phÐp trõ : 53 - 15. - Để biết cßn l¹i bao nhiêu que tính ta làm gì ? - HS thao t¸c trªn que tÝnh cïng gi¸o viªn GV giới thiệu bài mới: 53 - 15 vµ nªu kÕt qu¶. - GV thao tác, HD h/s theo mô hình * HS nªu râ c¸ch lµm. Vµi HS kh¸c nh¾c l¹i Chục Đơn vị 5 3 1 5 3 8 * HS lµm b¶ng - Líp lµm b¶ng con. => 53 - 15 = 38 * Nªu c¸ch trõ... - HD cách đặt tính vµ tÝnh: - 53 15 38 - Lu ý: NhÊn m¹nh c¸ch ghi kÕt qu¶. HS nªu yªu cÇu bµi GV chèt: Trõ cã nhí ë hµng chôc 3hs lªn b¶ng lµm c¶ líp lµm b¶ng con, nªu HĐ 2. Thực hành: c¸ch thùc hiÖn tÝnh Bµi 1: TÝnh HS lµm thªm dßng 2 - Yªu cÇu HS lµm b¶ng HS nªu yªu cÇu bµi HS lµm vë HS nªu c¸ch thùc hiÖn. Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh d¹ng * HS tù t×m SBT, ST råi tÝnh. 53-15 Bµi 2:. Cñng cè vÒ tªn gäi thµnh phÇn trong phÐp trừ, cách đặt, tính. Bµi 3: T×m x. - Yêu cầu trao đổi cặp đôi. - HS nªu yªu cÇu bµi - HS trao đổi theo cặp đôi phân tích bài toán ( x đợc gọi là gì?, nêu cách tìm/..) - HS lµm bµi c¸ nh©n * HS lµm thªm 2 phÇn.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Yªu cÇu lµm bµi nh©n Cñng cè c¸ch t×m SBT khi biÕt ST vµ H Bµi 4: GV vÏ HV lªn b¶ng   . . §©y lµ h×nh g×? HV cã mÊy gãc? Muèn vÏ HV cÇn nèi mÊy ®iÓm? - GV híng dÉn HS vÏ HV. - HS nªu ( h×nh vu«ng) - 4 gãc * HS nªu ( 4 ®iÓm) - HS thùc hµnh vÏ * HS ghi tªn HV, nªu c¸ch vÏ - HS cùng bàn đổi chéo vở KT. Cñng cè c¸ch vÏ HV víi 4 ®iÓm cho tríc 3. Cñng cè. - Nêu phép tính dạng 53 -1 5, nêu cách đặt tính, tính? - Rèn KN đặt tính, tính dạng trừ có nhớ - NhËn xÐt tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi : LuyÖn tËp. ChiÒu : Båi dìng n¨ng khiÕu. S¸ng. Thứ s¸u ngày 18 tháng 11 năm 2011 ChÝnh t¶(TC) MÑ. I.Môc tiªu: - HS chép lại chính xác một đoạn trong bài thơ Mẹ. Làm đúng các bài tập phân biệt iª/yª/ya, gi/r. - Rèn kĩ năng viết đúng cho HS. - HSKG viết đẹp, viết đúng chính tả, tìm thêm tiếng có viết với d/r/gi; HSĐT viết tơng đối đẹp; HSY , KT viết sai không quá 5 lỗi. - GD HS có thói quen viết cẩn thận, viết đúng. II. Đồ dùng: B¶ng phô chÐp néi dung bµi viÕt ( H§ 1), BP bµi 2 ( H§ 2). III. Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra: H/S viÕt b¶ng c¸c tõ: con trai, c¸i chai. - GV nhËn xÐt, söa sai. 2.Bµi míi H§ 1. Híng dÉn tËp chÐp: - GV treo b¶ng phô -2 h/s đọc đoạn chép. - Y/c h/s đọc đoạn chép. - Ngời mẹ đợc so sánh với những hình ảnh - HS nêu ( me đợc so sánh với ngôi sao, giã m¸t lµnh) nµo? * HS nêu ( Mẹ luôn vất vả để nuôi con - §o¹n th¬ muèn nãi ®iÒu g× víi chóng ta? vµ dµnh cho con t×nh th¬ng yªu bao la) - GD HS lßng kÝnh yªu mÑ, ngêi th©n cña m×nh. - §Õm vµ nhËn xÐt sè ch÷ cña c¸c dßng th¬ trong bµi chÝnh t¶? - Nªu c¸ch viÕt nh÷ng ch÷ ®Çu mçi dßng th¬? -Y/C h/s t×m tõ khã - LuyÖn viÕt t×m tõ khã. - HS tr¶ lêi - HS nªu - H/S nªu ( lêi ru, giã, qu¹t, thøc, giÊc tròn, ngọn gió, suốt đời...) - HS luyÖn viÕt tõ khã - HS đọc lại từ khó viết, dễ lẫn.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - GV ®a BP yªu cÇu HS chÐp - Khi viÕt th× t thÕ ngåi nh thÕ nµo? - Yªu cÇu HS chÐp bµi vµo vë. - HS nªu - H/S viÕt bµi vµo vë. * HS viết bài đẹp, đúng chính tả. - GV thu bµi, chÊm ch÷a H§ 2. Bµi tËp: Bµi 3: - Yêu cầu HS đọc lại bài mẹ - HS lµm bµi c¸ nh©n thi t×m tõ nhanh. HS nªu yªu cÇu - HS đọc lại bài Mẹ - HS nªu ( giã, ru, råi, ru...) - NhËn xÐt * HS t×m thªm tiÕng cã ghi r/d/gi. - HS đọc đề bài, đọc đoạn văn HS làm đúng bài tập phân biệt r/d/gi - HS lµm bµi theo cÆp Bµi 2: (BP) - Vµi cÆp HS nªu, nhËn xÐt - Tổ chức cho HS làm bài theo cặp đôi * HS t×m thªm tiÕng cã ghi yª/ya/iª - Yªu cÇu c¸c cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn HS ph©n biÖt chÝnh t¶ víi iª/yª/ya. 3.Cñng cè, dÆn dß: - Yêu cầu HS tìm tiếng có ghi với r/d/gi? Đặt câu với từ vừa tìm đợc? - GD HS có thói quen viết cẩn thận, viết đúng, trình bày sạch đẹp. - NhËn xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi: B«ng hoa niÒm vui. Toán LuyÖn tËp I. Mục tiêu: Gióp HS: - Cñng cè c¸c phÐp trõ cã nhí d¹ng 13 - 8, 33 - 5, 53 - 15 qua c¸c d¹ng tÝnh nhÈm, tÝnh viÕt, gi¶i to¸n. - Đặt tính và tính đúng. Giải toán nhanh, thµnh th¹o. - HSKG dựa vào đề toán đặt đề toán khác; HSĐT làm bài 1, 2, 4 ; HSY, KT GV HD lµm. - Rèn KN đặt tính, tính. - Tập phát hiện, tìm tòi và chiếm lĩnh kiến thức. HS tự giác , tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép bài tập 4 III. Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC:- Thi ®ua nªu nhanh c¸c phÐp tÝnh trong b¶ng 13 trõ ®i mét sè. - Yªu cÇu HS nªu phÐp tÝnh d¹ng 523 - 15? Yªu cÇu HS ®ặt tính rồi tính? - Nhận xét chung Bài tập 1: Tính nhẩm. - Củng cố kĩ năng trõ nhẩm. * KL: 13 - ... = 13 - 3 - ... (Tách 3 ở số sau) + Bài tập 2: §Æt tÝnh råi tÝnh: - Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n - Củng cố về cách đặt tính và tính dạng 33 - 5, 53 - 15.(ViÕt c¸c ch÷ sè th¼ng cột. Lấy hàng đơn vị trừ hàng đơn vị, hµng chôc trõ hµng chôc.) + Bài tập 4: (BP thoát li sgk- thay đổi số. HS thi đua nêu miệng kết quả. Sử dụng bảng trõ d¹ng 13 - ... để làm tính nhẩm. * Nêu rõ cách nhẩm. Nghe, ghi nhí. - HS nªu yªu cÇu. 3 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vë. * HS nêu rõ cách lµm. Lớp nhận xét, đánh giá..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> liÖu) - GV đa BP ghi đề toán. - Yêu cầu trao đổi cặp phõn tớch BT - Yªu cÇu HS lµm bµi - NhËn xÐt, ch÷a bµi. Củng cố giải toán có lời văn. Sách vở là đồ dùng học tập rất cần thiết, vËy em gi÷ g×n nã nh thÕ nµo? GV liªn hÖ cho HS trong viÖc gi÷ g×n s¸ch vë cÈn thËn. - HS đọc đề toán. - HS trao đổi cặp đôi ( bài toán cho biết gì/ bµi to¸n hái g×/ nªu c¸ch lµm...) - HS lên bảng. Lớp làm vở. * HS dựa vào đề toán đặt đề toán khác - HS liªn hÖ. 3/ Củng cố: - Nhắc lại c¸c phÐp trõ trong b¶ng 13 trõ ®i mét sè? C¸ch trõ d¹ng 33 - 5, 53 - 15? - Rèn KN tính, đặt tính dạng 33 - 5, 53 - 15 - Nhận xét, đánh giá giờ học, chuẩn bị bài : 14 trõ ®i mét sè: 14 - 8 TËp lµm v¨n LuyÖn kÓ vÒ ngêi th©n I. Mục tiêu: Gióp HS: - Biết c¸ch kể về ông, bà, cha, mÑ hoặc một người thân của mình. - Viết đợc một đoạn văn ngắn kể về người thõn. - Rèn kĩ năng nói, viết 1 đoạn văn ngắn cho hs - HSKG kể một cách tự nhiên, chân thật, có bài viết sáng tạo…; HSĐT biết kể về người thân của mình theo cầu hỏi; HSY, KT viết được 1 -2 câu nói về người thân. - Có thái độ tự giác học tập, có hứng thú và yêu thích môn học. Cú thỏi độ lịch sự trong giao tiếp. Yêu quý gia đình. II. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài: - Xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, lắng nghe tích cực, thể hiện sự thông cảm. III. Đồ dùng dạy học: B¶ng phô ghi ND bài 1, 2.(HĐ 2); tiêu chí đánh giá ( HĐ 2). IV. Các hoạt động dạy học: Trong lớp mình bạn nào biết những bài hát về gia đình không? - HS nêu - Các em có thể hát bài hát đó được không? - HS hát bài hát về gi đình (Cả nhà thường nhau./ Ba ngọn nến...) - Trong bài hát có những ai? - HS nêu - Những bài hát mà các em vừa trình bày có * HS nêu ( ca ngợi tình cảm gia ý nghĩa gì? đình.) - GV giới thiệu bài mới: Luyện kể về người thân HĐ 1. Củng cố kiến thức Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi kể về người thân của mình. - HS trao đổi cặp đôi giới thiệu về - Gia đình gồm mấy người ? Đó là những ai? thành viên trong gia đình của mình. - Mọi người trong gia đình em làm những việc gì? - Tình cảm của em đối với gia đình mình? HĐ 2. Thực hành.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bài 1.(BP) Trong gia đình em có rất nhiều người, em hãy kể về một người thân của mình. ( ông, bà, bố mẹ...) - GV đưa BP ghi ND đề - Đề bài yêu cầu gì? - Em kể về ai trong gia đình mình? - Em giới thiệu những gì về người đó? - Yêu cầu 1 HS kể mẫu trước lớp - Yêu cầu thảo luận cặp đôi kể về người thân của mình cho bạn nghe. - Yêu cầu HS kể trước lớp GV đưa BP ghi tiêu chí đánh giá, nhận xét. Kể thµnh mét ®o¹n v¨n vÒ ngêi th©n cña m×nh: tuæi t¸c, vãc d¸ng, tÝnh nÕt, t×nh c¶m... Bài 2.( BP) Dựa theo lời kể ở bài 1, hãy viết một đoạn văn ngắn kể về người thân của em - GV đưa BP ghi ND đề - Đề yêu cầu gì? - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Lu ý: Viết lại những gì em vừa nói ở BT1. Viết phải rõ ràng. Dùng từ, đặt câu đúng. Viết đoạn văn phải liền mạch, có dấu cõu...Viết xong cần đọc lại bài để phỏt hiện và sửa chỗ sai.. - Yêu cầu HS trình bày bài viết của mình. GV theo dâi, söa cho HS. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Nªu néi dung luyÖn tËp. GD HS luôn kính trọng, quý mến người thân trong gia đình mình. - NhËn xÐt giê häc, chuẩn bị bài: Kể về gia đình em.. - HS đọc đề bài - kể về 1 người thân - HS nói tiếp nêu - HS nêu ( tuổi, hình dáng, nghề nghiệp, tình cảm,...) * HS kể mẫu trước lớp - HĐ nhóm đôi (HS chọn đối tượng để kể: có thể kể về ông, bà, bè mÑ hoặc một người thân nào đó trong gia đình.) Đại diện các nhóm lên thi kể. * HS kể một cách tự nhiên, chân thật Líp nhËn xét, bình chọn người kể hay.. HS đọc bài, nêu yêu cầu. - viết đoạn văn kể về người thân. - HS lµm bµi vào vở * HS viết đoạn văn hay, chân thực, có sáng tạo... Mét sè em tr×nh bµy tríc líp, líp theo dâi, nhËn xÐt.. Sinh ho¹t Nhận xét các hoạt động trong tuần I. Mục tiêu: Gióp HS: - Thấy được ưu, khuyết điểm tuần 12. Từ đó có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục nhưîc ®iÓm. ThÊy đưîc phư¬ng hưíng tuÇn 13. - BiÕt ph¸t huy ưu ®iÓm, kh¾c phôc nhưîc ®iÓm. Cã thãi quen phª vµ tù phª. - Tự giác, tích cực học tập. Có ý thức phấn đấu vươn lên. II. Néi dung: 1. NhËn xÐt t×nh h×nh trong tuÇn:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp trong tuần qua về các mặt hoạt động: Häc tËp Sinh ho¹t tËp thÓ ý thức đạo đức VÖ sinh - C¸c thµnh viªn trong líp ph¸t biÓu ý kiÕn. - Gi¸o viªn chñ nhiÖm tæng kÕt chung: Tuyªn dư¬ng - Nh¾c nhë; b×nh chän tæ, c¸ nh©n xuÊt s¾c.... 2. Phư¬ng hưíng tuÇn 13: - Duy tr× nÒ nếp líp, rÌn thãi quen tù gi¸c häc tËp, cã ý thøc kû luËt. - Duy trì và nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp. Nâng cao chất lượng đại trà. - TÝch cùc häc tËp, thi ®ua giµnh nhiÒu ®iÓm tèt 3. V¨n nghÖ chµo mõng ngµy 20-11 - HS tham gia v¨n nghÖ ( c¸ nh©n, nhãm...) ChiÒu sinh ho¹t tËp thÓ Nhµ trêng tæ chøc Phîng Hoµng, ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2011 ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span>