- Trang chủ >>
- Tuyển sinh lớp 10 >>
- Toán
Dap an Ngu Van K9 Thi HKII 20112012
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (149.88 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG. HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II. Năm học 2011 – 2012 Môn: Ngữ văn 9 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) I. Hướng dẫn chung 1. Giám khảo cần nắm vững yêu cầu chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh. 2. Chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm. Với câu 2 và câu 3, tuyệt đối tránh cách chấm đếm ý cho điểm một cách máy móc, khuyến khích những bài viết có tính sáng tạo. Tùy theo mức độ sai phạm mà trừ điểm từng phần cho phù hợp. 3. Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi phần và được thống nhất trong Hội đồng chấm thi. 4. Làm tròn điểm số sau khi cộng điểm toàn bài (lẻ 0.25 làm tròn thành 0.5; lẻ 0.75 làm tròn thành 1.0). II. Đáp án và thang điểm Câu Yêu cầu Điểm 1. Phép lặp từ ngữ và phép thế để liên kết các câu trong đoạn 1.0 trích: - Phép lặp từ ngữ: họa sĩ (câu 1) - họa sĩ (câu 3) - họa sĩ (câu 4) 0.5 - Phép thế: cụm từ “ở đấy” trong câu 2 được dùng thay thế cho “Sa 0.5 Pa” ở câu 1. 2. Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về tính trung thực 3.0 trong thi cử. a. Về kỹ năng 0.5 - Thí sinh phải vận dụng kết hợp hai kỹ năng: dựng đoạn văn và nghị luận. - Diễn đạt mạch lạc, văn phong sáng rõ, lập luận chặt chẽ, không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt,… b. Về nội dung 2.5 Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau. Dưới đây là một số gợi ý định hướng chấm bài: - Giải thích được thế nào là tính trung thực trong thi cử. - Chỉ ra được biểu hiện của tính trung thực trong thi cử. - Nêu được ý nghĩa, vai trò của tính trung thực trong thi cử. - Phê phán những biểu hiện thiếu trung thực trong thi cử..
<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Rút ra được bài học của bản thân. 2. Cảm nhận về đoạn thơ trong tác phẩm Nói với con của Y Phương a. Về kỹ năng - Biết cách viết một bài văn nghị luận về một đoạn thơ. - Kết cấu mạch lạc; lập chặt chẽ, thuyết phục; văn phong trong sáng; hạn chế lỗi chính tả, diễn đạt,... b. Về kiến thức Thí sinh có thể cấu trúc bài làm theo nhiều cách nhưng về cơ bản, cần đảm bảo những đơn vị kiến thức sau: - Mượn lời "nói với con", nhà thơ đã bày tỏ niềm tự hào về những phẩm chất đáng quý của "người đồng mình": + Tuy vất vả nhọc nhằn mà vẫn sống khoáng đạt, vẫn trong sáng, nghĩa tình. + Tuy "thô sơ da thịt" nhưng giàu chí khí, niềm tin; biết vượt lên khó khăn để vun đắp, tạo nên những truyền thống văn hóa cao đẹp. - Đoạn thơ cũng là lời nhắn nhủ tha thiết của người cha với con, mong muốn con luôn thủy chung với quê hương; biết tự hào, kế tục truyền thống quê hương để tự tin, vững bước trên đường đời,... - Sức hấp dẫn của đoạn thơ thể hiện ở giọng điệu thiết tha, trìu mến và nghệ thuật xây dựng những hình ảnh cụ thể, mộc mạc nhưng giàu tính khái quát và đậm chất thơ,.... --------------------------------- Hết ------------------------------------. 6.0 1.0. 2.0. 2.0. 1.0.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
