TUAN 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch giảng dạy Hoïc kì : 1 Tuaàn leã: 11 Thứ. 2. 3. 4. 5. 6. Tieát 1:. Tieát trong buoåi AÂm nhaïc Tập đọc Toán Lịch sử GDTT Đạo đức Toán LTVC TLV Mó thuaät Tập đọc Theå duïc Toán Chính taû Khoahoïc LTVC Toán Keå chuyeän. Từ ngày 24 / 10 / 2011 Đến ngày 29 / 10 / 2011 Ngaø y daïy 24/10. Teân baøi giaûng OÂng Traïng thaû dieàu. Nhân với 10, 100, 1000,… Chia cho 10, 100, 1000,… . OÂn taäp baøi: Khaên quaøng thaém maõi vai em. TÑN soá 3 Nhà Lí dời đô ra Thăng Long. Chào cờ.. 25/10. 26/10. 27/10. Thực hành kĩ năng giữa HK I. Tính chất kết hợp của phép nhân. Luyện tập về động từ. Ba thể của nước. ( N’-V) Neáu chuùng mình coù pheùp laï. Coù chí thì neân. Ôn tập 5 động tác đã học. TC: “ Nhảy ô tiếp sức”. Nhân với số có tận cùng là chữ số 0. Khâu đường viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột ( T.2) Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. Tính từ. Đề-xi-mét vuông.. Ñòa lí Kó thuaät. Baøn chaân kì dieäu. Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra? Thường thức Mĩ thuật: Xem tranh của hoạ sĩ và của thiếu nhi.. Toán TLV Khoahoïc GDTT Theå duïc. Meùt vuoâng. Mở bài trong bài văn kể chuyện. OÂn taäp. Sinh hoạt lớp. Ôn 5 động tác đã học của bài TD phát triển chung.. 28/10. Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011. Ghi chuù. Nghæ chế độ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo duïc taäp theå: Chào cờ – sinh hoạt tập thể (Tiết 11) I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Cả lớp trang nghiêm làm lễ chào cờ đầu tuần. - Tập đội hình, đội ngũ, tập các bài trống chào cờ,quốc ca, ôn tập các bài hát múa đã học. - Chấp hành ý thức, kỷ luật cao. II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: TL 1’. Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định tổ chức: 2.Tiến hành sinh hoạt: 19’ a, Tiến hành chào cờ đầu tuần: -Học sinh các khối lớp trang nghiêm làm lễ chào cờ đầu tuần. - Giáo viên trực tuần tổng kết các hoạt động trong tuần vừa qua và đưa ra phương hướng tuần đến. 13’ b,Hoạt động tập thể: - Giáo viên hướng dẫn lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp hàng dọc. - Tập đội hình, đội ngũ. -Tập bài trống chào cờ, quốc ca -Cả lớp ôn lại các bài hát múa đã học. Hoạt động của học sinh Lớp hát.. Học sinh lớp 1A1, lớp 4A1, 5A1. Hoïc sinh laéng nghe.. - Cả lớp tập hợp 4 hàng dọc, dóng hàng, cự ly rộng, cự li hẹp, điểm số báo cáo. - Nghiêm nghỉ, quay phải, quay trái, đội hình chữ u, vòng tròn. -6 HS - Lớp trưởng cùng 4 tổ trưởng hướng dẫn các baïn taäp muùa.. - Giáo viên theo dõi, sửa chữa những động tác các em tập chưa đúng. 2’ 3. Cuûng coá, daën doø: - Giáo viên nhận xét tiết sinh hoạt. Hoïc sinh theo doõi. - Dặn học sinh về nhà ôn lại các động tác đội hình, đội ngũ. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... .. Tieát 2: Tập đọc: A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU:. OÂng Traïng thaû dieàu.(Tieát 21).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1. HS đọc lưu loát được toàn bài. Biết ngắt nghỉ đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ngợi ca, nhấn giọng những từ ngữ nói về đặc điểm tính cách, sự thông minh, tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó của Nguyễn Hiền. 2. Hiểu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên khi mới 13 tuổi. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa chủ điểm và bài tập đọc . C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 4’ II. Kieåm tra baøi cuõ : - Tiết trước KTGK nên không kiểm tra. III. Giảng bài mới : 1’ 1. Giới thiệu bài chủ điểm: Có chí thì nên. * Giới thiệu bài - Ghi đề: OÂng Traïng thaû dieàu. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 10’ a. Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bài . - Y/c HS chia đoạn bài tập đọc.. Hoạt động của học sinh - Haùt. - HS quan saùt tranh. - 1 HS đọc và cả lớp lắng nghe . - Bài này chia ra làm 4 đoạn : Đoạn 1 : Vào đời đến để chơi Đoạn 2 : Lên sáu đến chơi diều. Đoạn 3 : Sau vì đến của thầy Đoạn 4 : Thế rồi đến Nam ta - Lần lượt 4 HS đọc nối tiếp. (2-3 lượt) - Gọi lần lượt 4 HS đọc nối tiếp. (2-3 lượt) - GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng, cách - HS luyện phát âm các từ: chăn trâu, đom ngắt nghỉ câu văn dài và tập giải nghĩa từ đóm, vi vút. trong SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc toàn bài . 10’ b. Tìm hieåu baøi - Y/c HS đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi: + Nguyễn Hiền sống ở đời vua nào? Gia + Nguyễn Hiền sống ở đời vua Trần Nhân Toâng, Gia ñình chuù raát ngheøo. ñình chuù ra sao? + Luùc coøn beù chuù raát ham thích troø chôi gì? + Chuù raát ham thaû dieàu. - Ghi baûng: ham thaû dieàu. - thích, say meâ… + Tìm từ cùng nghĩa với từ ham. + Những chi tiết nào nói lên tư chất thông + Thầy giáo phải kinh ngạc vì chú học đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ minh cuûa Nguyeãn Hieàn ? thường: có thể thuộc hai mươi trang sách - Ghi bảng: kinh ngạc, lạ thường trong ngày mà vẫn có thì giờ chơi thả diều. - Y/c HS đọc thầm đoạn 3 ,4 thảo luận - HS thực hiện y/c: nhóm trả lời câu hỏi 2 / SGK. + Nguyeàn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö + Nhaø ngheøo, Hieàn phaûi boû hoïc nhöng ban ngày đi chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp theá naøo ? nghe giảng nhờ. Tối đến đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn. Sách của Hiền là.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> löng traâu, neàn caùt; buùt laø ngoùn tay, maûnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Moãi laàn coù kì thi, Hieàn laøm baøi vaøo lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ. + Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ ông + Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi Traïng thaû dieàu “ ? vaãn coøn laø moät caäu beù ham thích chôi dieàu. - Ghi bảng: mười ba tuổi - Y/c HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi 4 - HS thảo luận nhóm 4, trình bày ý kiến SGK: Tục ngữ hoặc thành ngữ nào dưới của nhóm. đây nói đúng ý nghĩa của câu chuyện trên ? Có chí thì nên * Kết luận: Mỗi phương án trả lời đêàu có mặt đúng. Nguyền Hiền “tuổi trẻ tài cao” là người “công thành danh toại” nhưng ñieàu maø caâu chuyeän muoán khuyeân ta laø “coù chí thì nên”. Câu tục ngữ “Có chí thì nên” nói đúng nhất ý nghĩa của truyện. * Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh * Neâu noäi dung yù nghóa cuûa baøi ? có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyên - GV ghi baûng noäi dung baøi. khi mới mười ba tuổi. 10’ c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - 1 HS đọc . Cả lớp theo dõi phát hiện - 1 HS đọc . - GV nhắc lại cách đọc: đọc với giọng kể giọng đọc. chậm rãi, cảm hứng ngợi ca, nhấn giọng những từ ngữ nói về đặc điểm tính cách, sự thoâng minh, tính caàn cuø, chaêm chæ, tinh thaàn vượt khó của Nguyễn Hiền. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm và thi đọc theo đoạn: “ Thầy phải kinh ngạc …… vào trong” hướng dẫn của GV. 4’. IV. Cuûng coá - Daën doø: - Bài tập đọc này giúp em hiểu ra điều gì ? - GV ø daën HS chuaån bò baøi sau.. - Laøm vieäc cuõng phaûi chaêm chæ, chòu khoù seõ thaønh coâng. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... .. Tieát 3: Toán:. Nhân với 10, 100, 1000,… Chia cho 10, 100, 1000,…(Tieát 51). A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10,100,1000. …. Và chia số tròn chục , trong traêm, troøn nghìn,… cho 10;100;1000… - Vận dụng để tính nhanh khi nhân ( hoặc chia ) với số ( hoặc cho ) 10,100,1000,… - Giáo dục học sinh tính nhanh , chính xác .Rèn luyện tính cẩn thận trong thực hành tính.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’. 1’ 7’. 8’. 15’. Hoạt động của giáo viên I. Ổn định tổ chức : II. Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi HS lên bảng làm BT. GV kết hợp kieåm tra VBT cuûa HS. - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm. III. Giảng bài mới : 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng : Nhân với số 10, 100 ,1000, … vaø chia cho 10, 100, 100 … 2. Hướng dẫn HS nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10. a/ Nhân một số với 10: - Ghi pheùp nhaân leân baûng: 35 x 10 = ? - Cho HS nêu, trao đổi về cách làm .. Hoạt động của học sinh Haùt - HS leân baûng laøm BT 1,2 – VBT trang 60.. HS laéng nghe. - HS đọc phép tính. - HS neâu: 35 x 10 = 10 x 35 = 1 chuïc x 35 = 35 chuïc = 350 Vaäy: 35 x 10 = 350 . - Tích 350 chính là thừa số thứ nhất 35 - Cho HS nhận xét thừa số 35 với tích 350. thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số đó. * Ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào * Vậy khi nhân một số với 10 chúng ta có bên phải số đó . theå vieát ngay keát quaû cuûa pheùp tính nhö 12 x 10 = 120 ; 457 x 10 = 4570… theá naøo? - Y/c HS thực hiện: 12 x 10; 457 x 10… b/ Chia soá troøn chuïc cho 10: - HS dựa vào phép nhân 35 x 10 = 350 nêu - GV vieát leân baûng: 350 : 10 - Y/c HS suy nghĩ thực hiện phép tính và kết quả: 350 : 10 = 35 - Thương chính là số bị chia xoá đi một neâu keát quaû. - Cho HS nêu nhận xét về số bị chia và chữ số 0 ở bên phải. - 70 : 10 = 7; 1270 : 10 = 127. thöông trong pheùp chia: 350 : 10 = 35. - Y/c HS thực hiện: 70 : 10; 1270 : 10, … 3. Hướng dẫn HS nhân một số tự nhiên với 100, 1000, … chia số tròn trăm, tròn nghìn, … cho 100, 1000, … - GV hướng dẫn HS tương tự như nhân một * … ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba chữ số tự nhiên với 10, chia cho 10… * Khi nhân một số tự nhiên với 10, 100, số 0 vào bên phải số đó. * … ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba… chữ 1000…ta có thể thực hiện như thế nào ? * Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn số 0 ở bên phải số đó . nghìn, ... cho 10, 100, 1000,… ta có thể thực hieän nhö theá naøo? Baøi 1: - HS neâu 4. Luyện tập thực hành : Bài 1: - Y/c HS nêu lại nhận xét ở phần - HS làm bài vào vở, sau đó nêu kết quả. baøi hoïc. - Y/c HS tự viết kết quả của các phép tính trong bài, sau đó nối tiếp nhau đọc kết Bài 2 - Nêu yêu cầu của bài ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4’. quaû. Baøi 2 : - Cho hoïc sinh yeâu yeâu caàu cuûa baøi - GV vieát leân baûng: 300 kg = … taï. Y/c HS thực hiện phép đổi. - Y/c HS nêu cách làm của mình sau đó lần lượt hướng dẫn HS thực hiện các bước đổi như SGK. trả lời các câu hỏi : - Y/c HS laøm tieáp caùc baøi coøn laïi. - Tổ chức cho HS chữa bài- GV nhận xét ghi ñieåm.. - HS thực hiện: 300 kg = 3 tạ - HS neâu caùch laøm.. - 1 HS lân bảng làm, cả lớp làm vào vở. 1000 kg = 1 taán 300 taï = 30 taán 100 kg = 1 taï 120 taï = 12 taân 10 kg = 1 yeán. 5000 kg = 5 taán 70 kg = 7 yeán 4000 kg = 4 kg 800kg = 8 taï HS laéng nghe. IV. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS hoàn thaønh caùc baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... . Tieát 4:. Nhà Lý dời đô ra Thăng Long.. Lịch sử: (Tieát 11) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Hoïc xong baøi naøy HS bieát : - Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý . Ông cũng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long. Sau đó, Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt . - Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh . - Qua đó, giáo dục HS tình cảm yêu quý và tự hào về thủ đô nghìn năm văn hiến của nước ta . B. CHUAÅN BÒ : - Bản đồ hành chính Việt Nam . Tranh tượng Lý Thái Tổ . - PHT cuûa HS. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :. TG 1’ 4’. 1’. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Haùt I.- Ổn định tổ chức : II.- Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh - 2 HS trả lời. naøo ? - Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết quả gì cho nhân daân ta ? III.- Dạy bài mới : 1. Giới thiệu - Ghi bảng: Nhà Lý dời đô ra - Nghe giới thiệu bài . Thaêng Long..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 25’. 2. Các hoạt động: * Hoạt động 1: GV giới thiệu: - Năm 1005 vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngôi, tính tình bạo ngược. Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức. Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn được tôn lên làm vua. Nhà Lý bắt đầu từ đây. * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Treo bản đồ hành chính Việt Nam, y/c HS xác định vị trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thaêng Long) - Y/c HS dựa vào kênh chữ trong SGK, đoạn: “Mùa xuân năm 1010 … màu mỡ này” để lập ra bảng so sánh sau:. Vùngđất N dung so saùnh - Vò trí - Ñòa theá. 4’. - Theo dõi nắm được sự ra đời của nhà Lyù, keá nghieäp nhaø Tieàn Leâ.. - Xem bản đồ, xác định vị trí của hai kinh đô của nước ta thời bấy giờ . - Đọc thầm kênh chữ ở SGK rồi hoàn thaønh baûng so saùnh veà vò trí vaø ñòa theá của kinh đô cũ và kinh đô mới như bảng beân .. + Lyù Thaùi -Khoâng phaûi -Trung taâmToå trung taâm đất nước suy -Rừng núi hiểm - Đất rộng nghó trở, châït hẹp baèng phaúng nhö , màu mỡ thế nào mà quyết định dời đô từ Hoa Lư ra …cho con cháu đời sau xây dựng cuộc Đại La? - GV giới thiệu: Mùa thu năm 1010, Lý sống ấm no . Thái Tổ quyết dịnh dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và quyết định đổi tên Đại La thành Thăng Long. Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt. - Giaûi thích : Thaêng Long : Roàng bay leân Đại việt : Nước Viêït lớn . Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp . + Thăng Long dưới thời Lý đãù được xây - Thảo luận chung nêu được: Thăng Long dựng như thế nào? có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa. Daân tuï hoïp ngaøy caøng ñoâng vaø laäp neân phố nên phường . IV. Cuûng coá - Daën doø : Hoa Lö. Đại La. - Em biết Thăng Long còn có những tên gọi - Tống Bình,Đại La, ĐôngQuan, Hà Nội nào khác nữa ? - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ ở SGK. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS học bài và 2 HS đọc chuaån bò baøi sau.. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... . Tieát 5:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kó thuaät:. Khâu đường viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột (TT)(Tiết11). A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: Nhö tieát 1 B. CHUAÅN BÒ - Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột có kích thước đủ lớn , vật liệu và dung cuï caàn thieát. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ 4’. 1’. 25’. 4’. Hoạt động của giáo viên I. Ổn định tổ chức: II. Kieåm tra baøi cuõ: - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. III. Giảng bài mới: 1. Giới thiệu bài – ghi bảng: Khâu đường viền gấp mép vải bằng mũi khâu đột (Tiết 2) 2. Các hoạt động: * Hoạt động 3: Học sinh thực hành khâu viền đường gấp mép vải - Tổ chức cho HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột . - Nhận xét, củng cố cách khâu viền đường gấp mép vải theo các bước - GV nhắc lại và hướng dẫn thêm một số điểm lưu ý đẫ nêu ở tiết 1 . * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập cuûa hoïc sinh . - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm thực hành . - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập cuûa hoïc sinh . IV. Cuûng coá - Daën doø: - Y/c HS nhaéc laïi caùc quy trình khaâu . - Daën HS veà nhaø taäp khaâu vaø chuaån bò baøi sau.. Hoạt động của học sinh Haùt. - Học sinh thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột .. - Học sinh trưng bày sản phẩm thực hành. - Học sinh dựa vào các tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm thực hành . 2 HS nhaéc laïi. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... .. Tieát 1: Aâm nhaïc:. Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 (GV chuyeân aâm nhaïc daïy).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tieát 2:. Tính chất kết hợp của phép nhân. Toán: .(Tieát 52) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân. - Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán. - Giáo dục học sinh tính nhanh, chính xác . Rèn luyện tính cẩn thận trong thực hành tính. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Baûng trong phaàn b - SGK C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 4’ II. Kieåm tra baøi cuõ : - Y/c HS nêu cách nhân với 10, 100, 1000, … Chia cho 10, 100, 1000,… vaø laøm baøi taäp. GV kết hợp kiểm tra VBT của HS. - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm. III. Giảng bài mới : 1’ 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng: Tính chất kết hợp của phép nhân. 5’ 2. So sánh giá trị của hai biểu thức. - Viết lên bảng hai biểu thức : ( 2 x 3 ) x 4 vaø 2 x ( 3 x 4 ) - Y/c HS tính vaø so saùnh 2 keát quaû. * Vaäy: (2 x 3) x 4 = 2 x ( 3 x 4) 5’ 3. Viết các giá trị của biểu thức vào ô troáng: - Treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng, giới thieäu caáu taïo baûng vaø caùch laøm . - Cho lần lượt giá trị của a, b, c. Gọi từng HS tính giá trị của biểu thức ( a x b ) x c và a x ( b x c ), roài vieát vaøo baûng. - Y/c HS nhìn baûng, so saùnh keát quaû 2 bieåu thức theo từng trường hợp. * Keát luaän: ( a x b ) x c = a x ( b x c ) - GV chỉ rõ: Đây là phép nhân có 3 thừa số. Biểu thức (a x b) x c gọi là một tích nhân với một số. a x (b x c) gọi là một số nhân với một tích.(Phép nhân giữa số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba) * Khi nhân một tích hai số với số thứ ba, ta có thể thực hiện như thế nào? - GV ghi tính chất kết hợp lên bảng. - Cho HS nêu các cách tính giá trị biểu thức a x b x c. - Ghi baûng: axbxc=(axb)xc=ax(bxc). Hoạt động của học sinh Haùt - HS leân baûng laøm BT 2, 3 – VBT trang 61.. - HS tính vaø so saùnh: 2 keát quaû gioáng nhau đều bằng 24.. - HS tính các biểu thức trong bảng.. - HS so sánh và nêu theo từng trường hợp ( đều bằng nhau). - Khi nhân một tích hai số với số thứ ba , ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba. axbxc=(axb)xc=ax(bxc).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Tính chất này giúp ta chọn được cách làm thuaän tieän nhaát khi tính giaù trò cuûa bieåu thức dạng a x b x c . 20’ 4. Thực hành: Baøi 1: - Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - GV cho HS xem caùch laøm maãu, phaân bieät hai cách thực hiện các phép tính, so sánh kết quả. Sau đó cho HS thực hiện các phép tính ở phần a, b.. Baøi 1: - So saùnh keát quaû (a x b) x c vaø a x (b x c) trong mỗi trường hợp trên để rút ra kết luaän: (a x b) x c = a x (b x c) (a x b) x c gọi là một tích nhân với một số. a x (b x c) gọi là một số nhân với một tích. a. 4 x 5 x 3 = (4 x 5) x 3 = 20 x 3 = 60 = 4 x ( 5 x 3 ) = 4 x 15 = 60 3 x 5 x 6 = (3 x 5) x 5 = 15 x 6 = 90 = 3 x 5 x 6 = 3 x (5 x 6) = 3 x 30 = 90 b. 5 x 2 x 7 = (5 x 2) x 7 = 10 x 7 = 70 = 5 x (2 x 7) = 5 x 14 = 70 3 x 4 x 7 = (3 x 4) x 7 = 12 x 5 = 60 = 3 x (4 x 5) = 3 x 20 = 60 Baøi 2 : - HS neâu: Tính baèng caùch thuaän tieän Baøi 2 : Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Y/c HS vận dụng tính chất giao hoán, kết nhất a- 13 x 5x 2 = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 260 hợp khi làm tính. 5 x 2 x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 b- 2 x 26 x 5 = 25 x (2 x 5) = 26 x 10 = 260 5x9x3x2= 9x3x5x2 = (9 x 3) x (5 x 2) = 27 x 10 = 270 Bài 3: - HS đọc đề bài. Bài 3: Cho HS đọc đề bài. Baøi giaûi: - GV hướng dẫn HS phân tích bài toán, Số học sinh của mỗi lớp là : cách giải và trình bày bài toán. 2 x 15 = 30 ( hoïc sinh ) Số học sinh của trường học là: 30 x 8 = 240 ( hoïc sinh ) Đáp số : 240 học sinh 4’ IV. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS hoàn thành HS laéng nghe caùc baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... . Tieát 3. Luyện tập về động từ.. Luyện từ và câu: (T 21) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên. B. CHUẨN BỊ : - Bảng lớpï viết sẵn nội dung bài tập 1. - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, 3. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TG 1’ 4’. Hoạt động của giáo viên I. Ổn định tổ chức: II. Kieåm tra baøi cuõ: Hoûi HS: - Động từ là những từ chỉ gì ?. Hoạt động của học sinh. Haùt - 2 HS trả lời nêu được : - Động từ là những từ chỉ hoạt động , trạng thái của sự vật . - Tìm 3 động từ chỉ hoạt động của một em - nói , cười , khóc .. beù ? 1’ III. Dạy bài mới : 30’ 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng: 2. Hướng dẫn luyện tập: Baøi taäp 1: - Cho HS đọc yêu cầu của BT 1 - Y/c cả lớp đọc thầm các câu văn - gạch chân bằng bút chì các từ được bổ nghiõa. - Viết sẵn 2 câu văn lên bảng lớp, Gọi 2 HS leân baûng laøm baøi. - Cho HS trình baøy. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: + Trời ấm lại pha lành lạnh. Tết sắp đến.  Từ sắp bổ sung ý nghiã thời gian cho động từ đến. Nó cho biết sự việc sẽ được diễn ra trong thời gian rất gần. + Rặng đào đã trút hết lá.  Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút. Nó cho biết sự việc được hoàn thaønh roài. Bài tập 2:- Gọi 2 HS tiếp nhau đọc y/c . - Hướng dẫn HS nắm được y/c BT. - Cho HS làm bài. Treo bảng phụ đã chuẩn bị trước lên bảng lớp. - Cho HS trình bày. GV chốt lời giải đúng: a/ …… đã. b/ ….đã hót, ….đang xa, … sắp tàn. Bài tập 3: - Cho HS đọc y/c của BT và đọc truyện vui Đãng trí. - Hướng dẫn HS hiểu rõ hơn y/c BT. - Cho HS làm bài. Treo bảng phụ đã chuẩn bị trước lên bảng lớp. - Cho HS trình baøy. Nhaän xeùt vaø choát laïi lời giải đúng: + Thay đã làm việc bằng đang làm việc. + Người phục vụ đang bước vào bỏ đang + Nó sẽ đọc gì thế ?  bỏ sẽ thay bằng đang…. - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. - HS thực hiện y/c - 2 HS lên làm bài trên bảng lớp, HS còn laïi laøm baøi vaøo giaáy nhaùp. - HS làm bài trên bảng lớp trình bày kết quaû baøi laøm cuûa mình. - Lớp nhận xét.. - 2 HS tiếp nhau đọc y/c . - 1 HS leân baûng laøm baøi, HS coøn laïi laøm baøi vaøo giaáy nhaùp. - 1 HS đọc to bài làm của mình. Lớp nhận xét bài làm ở bảng . - Chép lời giải đúng vào VBT. - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe.. - 1 HS leân baûng laøm baøi, HS coøn laïi laøm baøi vaøo VBT. - 1 HS đọc to bài làm trước lớp. Lớp nhận xét bài bạn vừa trình bày và bài làm trên baûng .. + Nhaø baùc hoïc ñang taäp trung laøm vieäc neân đãng trí đến mức, được thông báo có trộm - Hỏi HS về tính khôi hài của truyện vui lẻn vào thư viện thì hỏi:”Nó đang đọc sách gì?” vì ông nghĩ người ta vào thư viện chỉ treân. để đọc sách, không nhớ là trộm cần ăn cắp đồ đạc quý giá chứ không cần đọc sách..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 4’ - đã, đang, sẽ, sắp IV. Cuûng coá - Daën doø : - Vừa rồi các em đã luyện tập tìm được những động từ chỉ thời gian nào? - GV nhận xét tiết học. Dặn HS đọc lại các bài tập đã chữa và chuẩn bị bài học sau . v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... . Tieát 4:. OÂn taäp. Ñòa lí: .(Tieát11) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : Sau baøi hoïc , HS coù khaû naêng : - Nêu một cách hệ thống những đặc điểm chính về thiên nhiên ,con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên. - Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ . - Có ý thức yêu quý, gắn bó hơn với quê hương, đất nước Việt Nam . B. CHUAÅN BÒ : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam hoặc lược đồ trống Việt Nam . Phiếu học tập C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :. TG 1’ 4’. 1’ 25’. Hoạt động của giáo viên I. Ổn định tổ chức: II.- Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành thành phố du lịch và nghỉ maùt? - Khí hậu mát mẻ giúp Đà Lạt có thế mạnh gì veà caây troàng? III. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng: Ôn tập 2. Các hoạt động: Hoạt động1 :Vị trí miền núi và trung du - Treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam . - Mời một số HS lên bảng chỉ rõ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn ,các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt .. - Giúp HS xác nhận các vị trí đúng trên bản đồ . Hoạt động 2 : Đặc điểm thiên nhiên - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi: Y/c hoïc sinh tìm thoâng tin ñieàn vaøo baûng Ñaëc điểm Hoàng Liên Tây. Hoạt động của học sinh Haùt 3 HS trả lời nêu được : - Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm, có nhiều rừng thông, thác nước, biệt thự…. - Đà Lạt trồng được nhiều hoa quả, rau xứ laïnh .. - Quan sát bản đồ . - Vài HS thực hành chỉ các vị trí địa lí theo yeâu caàu cuûa GV . - Theo doõi , nhaän xeùt .. - Từng nhóm 2 HS thảo luận tìm ý hoàn thành bảng, nêu được : + Hoàng Liên Sơn :.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> thieân nhieân Sôn Nguyeân Ñòa hình (1) Khí haäu (2) - Cho HS trình bày, hướng dẫn cả lớp nhận xeùt .. Hoạt động 3 : Con người và hoạt động - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập ( câu 2 ở SGK .) - Cho đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp . - Hướng dẫn cả lớp nhận xét, thống nhất ý kiến. 4’. Hoạt động 4 :Vùng Trung du Bắc Bộ + Haõy neâu ñaëc ñieåm ñòa hình Trung du Baéc Boä ? +Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống đồi trọc ? IV. Cuûng coá - Daën doø : -Yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung đã tìm hiểu, lập bảng kiến thức theo gợi ý ở baøi taäp 2 SGK . - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS söu taàm tranh, ảnh về vùng đồng bằng Bắc Bộ để chuaån bò cho baøi hoïc sau .. (1) Dãy núi cao, đồ sộ, nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu . (2) Ở những nơi cao lạnh quanh năm, các thaùng muøa ñoâng coù khi coù tuyeát rôi. + Taây Nguyeân : (1) Vùng đất cao, rộng lớn gồm các cao nguyeân xeáp taàng cao thaáp khaùc nhau . (2) Coù hai muøa roõ reät: muøa möa vaø muøa khoâ - 4 nhoùm nhaâïn phieáu hoïc taäp, thaûo luaän tìm ý hoàn thành các yêu cầu trong phiếu . - Từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm trước lớp . - Hướng dẫn cả lớp nhận xét, thống nhất ý kiến + Là vùng đồi với đỉnh tròn ,sườn thoai thoải xếp cạnh nhau như bát úp . + Trồng rừng che phủ đất trống đồi núi trọc, ngăn chặ tình trạng đất bị xấu đi . HS lắng nghe và thực hiện. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... . Tieát 5:. Baøn chaân kì dieäu. Keå chuyeän: .(Tieát 11) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: 1. Reøn kó naêng noùi: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa. Học sinh kể lại được câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. - Hiểu truyện, rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký (bị tàn tật nhưng khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên đã đạt được điều mình mong ước). 2. Reøn kó naêng nghe: - Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Caùc tranh minh hoïa truyeän trong SGK phoùng to (neáu coù) C. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động của giáo viên I. Ổn định tổ chức: II. Kieåm tra baøi cuõ: - Mời 1 hoặc 2 học sinh kể III. Bài mới: 1’ 1- Giới thiệu bài - Ghi bảng: Baøn chaân kì dieäu - Cho HS quan sát tranh minh họa và đọc thaàm caùc yeâu caàu cuûa baøi KC trong SGK. 5’ 2- Giaùo vieân keå chuyeän Baøn chaân kyø dieäu - Lưu ý học sinh nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả về hình ảnh, hành động, quyeát taâm cuûa Nguyeãn Ngoïc Kyù (Thaäp thò, mềm nhũng, buông thõng, bất động, nhòe ước, quay ngoắt, co quắp...) - Giáo viên kể lần 1, kết hợp giới thiệu về oâng Nguyeãn Ngoïc Kyù. - Giaùo vieân keå laàn 2. 25’ 3- Hướng dẫn học sinh kể chuỵên, trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän - Cho học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu caàu cuûa baøi taäp. a) Keå chuyeän theo caëp: - Cho học sinh kể theo cặp hoặc theo nhóm 3 em (moãi em tieáp noái keå theo 2 tranh) - Cho học sinh kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về điều các em học được ở anh Nguyeãn Ngoïc Kyù. b) Thi kể chuyện trước lớp: - Cho một vài nhóm HS thi kể từng đoạn cuûa caâu chuyeän. - Cho 1 vài HS kể toàn bộ câu chuyện. - Cho học sinh nói về điều các em đã học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký. TG 1’ 4’. 4’. Hoạt động của học sinh Haùt - 2 hoïc sinh keå. - Học sinh quan sát tranh minh họa và đọc thaàm caùc yeâu caàu cuûa baøi KC trong SGK. - Hoïc sinh löu yù.. - Hoïc sinh nghe. - Học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu cầu cuûa baøi taäp. - Học sinh kể theo cặp hoặc theo nhóm 3 em (moãi em tieáp noái keå theo 2 tranh) - Học sinh kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về điều các em học được ở anh Nguyễn Ngoïc Kyù. - Các nhóm thi kể từng đoạn.. - 1 vài học sinh kể toàn bộ câu chuyện. - Hoïc sinh neâu: + Em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký tinh thần ham học, quyết tâm vươn lên, trở thành người có ích. + Anh Ký là người giàu nghị lực, biết vượt khó để đặt được điều mình mong muốn. + Qua taám göông anh Nguyeãn Ngoïc Kyù, em caøng thaáy mình phaûi coá gaéng nhieàu hôn - GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn - Cả lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất, chuyện hấp dẫn nhất, người nhận xét lời kể người nhận xét lời kể của bạn đúng nhất. của bạn đúng nhất. IV- Cuûng coá - Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà nhaø taäp Laéng nghe keå laïi caâu chuyeän, chuaån bò baøi sau..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... .. Tieát 1:. Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011. Coù chí thì neân. Tập đọc: .(Tieát 22) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Đọc trôi chảy, rõ ràng , rành mạch từng câu tục ngữ .giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng , chí tình. - Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ. Hiêåu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào 3 nhóm : khẳng định có ý chí thì nhất định thành công , khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên ngưới ta không nản lòng khi gặp khó khăn . - Học thuộc lòng 7 câu tục ngữ. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài tập đọc . C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 4’ II. Kieåm tra baøi cuõ : OÂng Traïng thaû dieàu III. Giảng bài mới : 1’ 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng : Có chí thì nên 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 10’ a. Luyện đọc: - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu tục ngữ ( 3 lượt ) - GV kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc đúng và giải nghĩa từ trong SGK. - Cho HS luyện đọc theo cặp . - GV đọc diễn cảm toàn bài (chú ý nhấn giọng một số từ ngữ như : quyết , hành , tròn vành ,chí ,chớ thấy , mẹ ) 10’ b) Tìm hieåu baøi: - Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt, trao đổi tìm hiểu bài theo gợi ý : -Câu 1: Dựa vào nội dung các câu tục ngữ treân, haõy xeáp chuùng vaøo 3 nhoùm. Phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm. - Cho caùc nhoùm trình baøy keát quaû . - Hướng dẫn cả lớp nhận xét ,chốt lại lời giải đúng .. Hoạt động của học sinh Haùt - 2 HS lên đọc và trả lời các câu hỏi.. - 1 HS đọc. - HS đọc 3 lượt mỗi lượt 7 HS đọc nối tieáp . - Đọc từ theo hướng dẫn của GV .. - HS luyện đọc theo cặp .. - HS làm BT 1 trên phiếu theo từng nhóm : a) Khaúng ñònh coù 1- Coù coâng maøi saét chí thì nhaát ñònh …. thaønh coâng 4- Người có chí thì neân.. b) Khuyên người ta 2-Ai ơi đã quết thì giữ vững mục tiêu hành đã chọn 5-Haõylo beàn chí caâucua c)Khuyên người ta 3- Thua keo này khoâng naûn loøng khi baøy ….

<span class='text_page_counter'>(16)</span> gaëp khoù khaên. 6- Chớ thấy sóng caû … - Câu 2 : + Gọi 1 HS đọc câu hỏi số 2 7- Thaát baïi laø meï… + Cho HS trao đổi, phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc câu hỏi số 2 , cả lớp suy nghĩ , + Nêu nhận xét về các ý kiến của HS, chốt trao đổi, phát biểu ý kiến . lại ý đúng: Cách diễn đạt của tục ngữ ngắn gọn, ít chữ; có vần, có nhịp cân đối; có hình ảnh … khiến người đọc dễ nhớ, dễ hieåu. * Kết luận : Ý c) là đúng nhất . - Caâu 3: + Theo em, hoïc sinh phaûi reøn luyeän yù chí gì ? - HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt sự lười biếng của bản thân, khắc phục những + Em hãy nêu vài ví dụ về những biểu thói quen xấu. hieän cuûa moät hoïc sinh khoâng coù yù chí ? - Gaëp moät baøi taäp khoù laø boû luoân, khoâng coá gaéng tìm caùch giaûi - Bò ñieåm keùm laø chaùn nản, không cố gắng thêm để lần sau đạt 10’ c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL . điểm tốt hơn,… - Gọi 1 HS đọc toàn bài . - Cho HS luyện đọc diễn cảm . -Theo dõi, nắm cách đọc diễn cảm từng - Cho HS đọc thuộc lòng . caâu - Cho HS thi đọc thuộc lòng . - HS luyện đọc . - Nhận xét, khen những em thuộc lòng tốt - Luyện học thuộc lòng các câu tục ngữ . 4’ IV. Cuûng coá - Daën doø : - Đại diện các nhóm thi đọc thuộc lòng . * Những câu tục ngữ vừa học khuyên ta - Nhận xét các bạn đọc . ñieàu gì ? - Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà nhaø tieáp * Khaúng ñònh coù yù chí thì nhaát ñònh thaønh tục HTL 7 câu tục ngữ và chuẩn bị bài sau . công, khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta không nản lòng khi gaëp khoù khaên . v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... . Tieát 2: Theå duïc:. Tieát 4:. ( GV chuyeân theåduïc daïy). Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. Taäp laøm vaên: .(T21) A. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: - Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi . - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra . B. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn tên một số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi : Teân nhaân vaät Laø nhaân vaät trong truyeän Nguyeãn Hieàn OÂâng Traïng thaû dieàu . Nguyeãn Ngoïc Kyù Baøn chaân kì dieäu.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bạch Thái Bưởi C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ôån định tổ chức : 4’ II. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân . 5’ 2. Hướng dẫn HS phân tích đề bài: - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Gạch dưới những từ quan trọng trong đề bài đã viết sẵn . - Nhắc HS chú ý một số điều trước khi trao đổi. 25’ 3. Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi . * Gợi ý 1: Cho HS đọc gợi ý 1. + Em choïn nhaân vaät naøo? Trong truyeän naøo?. Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi. Hoạt động của học sinh Haùt. - 1 HS đọc đề bài .. - 1 HS đọc gợi ý 1 . - HS neâu yù kieán cuûa mình.. - Treo bảng phụ đã viết sẵn tên một số nhaân vaät trong caùc truyeân . - 1 HS đọc gợi ý 2. * Gợi ý 2: Cho HS đọc gợi ý 2 - 1 HS khaù gioûi noùi veà nhaân vaät mình choïn - Cho HS laøm maãu. trao đổi và nêu sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý trong SGK . - 1 HS đọc gợi ý 3 . * Gợi ý 3: Cho HS đọc gợi ý 3. - 1 HS laøm maãu . - Cho HS laøm maãu. - Neâu nhaän xeùt . - Cho HS thực hành trao đổi .. - Từng cặp HS trao đổi theo y/c của đề bài - viết ra giấy những nội dung sẽ trao đổi . -2 cặp HS lên trao đổi trước lớp . - Lớp nhận xét .. - Cho HS thi trước lớp . - Nhaän xeùt tuyeân döông. 4’ IV. Cuûng coá - Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà nhaø vieát laïi cuộc trao đổi và chuẩn bị bài sau. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... .. Tieát 4:. Nhân với số có tận cùng là chữ số 0.. Toán: (Tieát 53) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0 - Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm. - Giáo dục học sinh tính nhanh , chính xác .Rèn luyện tính cẩn thận trong thực hành tính B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1’ 4’. 1’ 5’. Haùt I. Ổn định tổ chức : II. Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi HS lên bảng làm BT. GV kết hợp - HS lên bảng làm BT 1,2 – VBT trang 62. kieåm tra VBT cuûa HS. - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm. III. Giảng bài mới : 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng : Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 2. Phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0. - Ghi baûng pheùp tính : 1324 x 20 = ? - 1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10 ) - Hướng dẫn HS có thể thay: 20 = 2 x 10 = ( 1324 x 2 ) x 10 - Y/c HS áp dụng tính chất kết hợp và quy = 2648 x 10 = 26480 tắc nhân một số với 10 để tính. - Vaäy ta coù : 1324 x 20 = 26480 - HS theo doõi. - Từ đó có cách đặt tính rồi tính như sau :. 1234 + Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị X 20 cuûa tích. 26480 + 2 nhaân 4 baèng 8, vieát 8 vaøo beân traùi 0. + 2 nhaân 2 baèng 4, vieát 4 vaøo beân traùi soá 8. + 2 nhaân 3 baèng 6, vieát 6 vaøo beân traùi soá 4. + 2 nhaân 1 baèng 2 , vieát 2 vaøo beân traùi soá 6. * 1342 x 20 = 26480 - Cho HS nhắc lại cách nhân 1342 với 20. 5’ 3. Nhân các số có tận cùng là chữ số 0. - Ghi leân baûng pheùp tính : 230 x 70 - Hướng dẫn HS làm: Viết thêm hai chữ số 0 vaøo beân phaûi tích cuûa 23 x 7 (theo qui taéc nhân một số với 100 ) * Vaäy ta coù 230 x 70 = 16100 20’ 4. Thực hành Baøi 1: Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Y/c HS laøm baøi.. Baøi 2 : Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Y/c HS laøm baøi.. Baøi 3 : Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi.. 1 HS nhaéc laïi. - HS theo doõi.. Baøi 1:- 1 HS neâu: Ñaët tính roài tính - HS laøm baøi: 1342 13546 5642 x 40 x 30 x 200 53680 406380 1128400 Baøi 2 : - Neâu yeâu caàu cuûa baøi. HS laøm baøi: 1324 x 300 = 397800 3450 x 20 = 69000 1450 x 800 = 1160000 Baøi 3 : - Neâu yeâu caàu cuûa baøi, laøm baøi: Ô tô chở số gạo là : 50 x 30 = 1500( kg ) Ô tô chở số ngô là : 60 x 40 = 2400 ( kg ) Ô tô chở tất cả số gạo và ngô là :.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Y/c HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 4 : Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi.. 1500 + 2400 = 3900 ( kg ) Đáp số : 3900 kg - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn Baøi 4 : - Neâu yeâu caàu cuûa baøi, laøm baøi: Chiều dài của tấm kính hình chữ nhật là : 30 X 2 = 60 ( cm ) Dieän tích cuûa taám kính laø: 60 X 30 = 1800 ( cm 2) Đáp số : 1800 cm 2 - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. - Y/c hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. 4’ IV. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS hoàn thành HS lắng nghe caùc baøi taäp chöa laøm xong vaø chuaån bò baøi sau v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... . Tieát 5:. Ba thể của nước. Khoa hoïc: .(Tieát 21) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - HS biết được nước trong tự nhiên tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng, khí. Nhận ra tính chất của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở 3 thể. - Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại. - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. B. CHUAÅN BÒ - Hình trang 44, 45 - SGK. - Chuẩn bị theo nhóm: chai, lọ thuỷ tinh hoặc nhựa trong để đựng nước. Nguồn nhiệt( nến,đèn cồn), ống nghiệm hoặc chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm nước đun sôi. Nước đá, khăn lau bằng vải hoặc boït bieån.. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ I. Ổn định tổ chức: Haùt 4’ II. Kieåm tra baøi cuõ: - 2 HS trả lời . - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Em hãy nêu tính chất của nước? III. Bài mới : 1’ 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng: HS theo doõi Ba thể của nước 25’ 2. Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược laïi. * Mục tiêu: + Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng vaø theå khí. + Thực hành sự chuyển thể của nước ở thể.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> lỏng thành thể khí và ngược lại. * Caùch tieán haønh: - Y/c HS nêu 1 số ví dụ về nước ở thể lỏng. - GV dùng khăn ướt lau bảng rồi yêu cầu 1 HS lên sờ tay vào mặt bảng mới lau và nhaän xeùt. - GV y/c HS laøm thí nghieäm nhö hình 3 trang 44 SGK theo nhoùm. + Y/c HS quan sát nước nóng đang bốc hơi. Nêu nhận xét và nói tên hiện tượng vừa xaûy ra. + Úp đĩa lên một cốc nước nóng khoảng 1 phuùt roài nhaác ñóa ra. Neâu nhaän xeùt vaø noùi tên hiện tượng vừa xảy ra. - GV yêu cầu HS:Nêu 1 số ví dụ chứng tỏ nước từ thể lỏng thường xuyên bay hơi vào không khí. Giải thích hiện tượng nước đọng ở vung nồi cơm hoặc vung nồi canh. * GV kết luận: Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí. Nước ở nhiệt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp. Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng. Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược laïi. * Mục tiêu: - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại. - Nêu ví dụ về nước ở thể rắn. * Caùch tieán haønh: - GV y/c HS đọc SGK, quan sát hình 4,5/45. Hỏi: + Nước lúc đầu trong khay ở thể gì? + Nước trong khay đã biến thành thể gì? + Nhận xét khi nước ở thể này. + Hiện tượng đó gọi là gì? Nêu nhận xét về hiện tượng này?. + nước mưa, suối, nước biển, nước giếng… - 1 HS lên sờ tay vào mặt bảng mới lau và nhận xét: Mặt bảng sẽ khô và nước bốc hơi vaø bay hôi ñi - Caùc nhoùm laøm thí nghieäm hình 3 trang 44 SGK. Cử đại diện nhóm trình bày: + Quan sát hiện tượng, nêu nhận xét: Khi đổ nước nóng vào cốc ta thấy có khói mỏng bay lên. Đó là hơi nước bốc lên. + Quan saùt maët ñóa, ta thaáy coù raát nhieàu haït nước đọng trên mặt đĩa. Đó là hơi nước ngưng tụ lại thành nước. - HS neâu 1 soá ví duï.. - HS laéng nghe.. - HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi: + Nước trong khay lúc đầu ở thể lỏng. + Nước trong khay đã thành thể rắn. + Coù hình daïng nhaát ñònh. + Hiện tượng đó gọi là đông đặc. Nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn ở nhiệt độ thấp. Nước có hình dạng như khuôn của làm đá. + … sự nóng chảy.. + Y/c HS quan sát hiện tượng xảy ra khi để khay nước đá ở ngoài tủ lạnh và nói tên + băng tuyết… hiện tượng đó. HS laéng nghe. + Nêu ví dụ về nước tồn tại ở thể rắn. * GV kết luận: Khi để nước đủ lâu ở chỗ có nhiệt độ 0oC, ta có nước ở thể rắn (như nước đá, băng, tuyết). Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đông đặc. Nước ở thể rắn có hình dạng.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> nhất định. Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng khi nhiệt độ bằng 0oC. Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi là sự nóng chảy. Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước. * Mục tiêu: - Nói về ba thể của nước. - Vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể của nước.. + Nước tồn tại ở thể rắn, thể lỏng, thể khí. + Nước 3 thể đều trong suốt, không có màu, * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp, Hỏi: không có mùi, không có vị. Nước ở thể lỏng + Nước tồn tại ở những dạng thể nào? vaø theå khí khoâng coù hình daïng nhaát ñònh. + Nước ở các thể đó có tính chất chung và Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định. rieâng nhö theá naøo? - HS thực hiện y/c của GV. - GV y/c HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước, sau đó gọi HS lên chỉ vào sơ đồ trên bảng và trình bày sự chuyển thể của nước ở những điều kiện nhất định. KHÍ LOÛNG 4’. LOÛNG. RẮ1NHS đọc IV. Cuûng coá - Daën doø : - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết. - GV nhaän xeùt teát hoïc. Daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau.. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... .. Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011. Tieát 1:. Tính từ. Luyện từ và câu: .(Tieát 22) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU 1. Học sinh hiểu thế nào là tính từ. 2. Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.I.2, 3. Một số tờ phiếu viết nội dung BT. III.1. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG. Hoạt độn của GV. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 1’ 4’. 1’ 7’. 3’. 20’. I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập về động từ - Kieåm tra 2 hoïc sinh laøm laïi baøi BT2,3 III. Bài mới 1- Giới thiệu bài - Ghi bảng: Tính từ 2- Phaàn nhaän xeùt: * Baøi taäp 1,2 - Gọi HS nối tiếp đọc nội dung BT1 và 2. - Cho HS đọc thầm truyện Cậu bé ở Ácboa, làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo caëp. Phaùt phieáu rieâng cho 1 soá hoïc sinh. - Cho hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - Cho những học sinh làm bài trên phiếu trình baøy keát quaû.. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. * Baøi taäp 3 - Cho HS đọc yêu cầu của bài và suy nghĩ. - Giáo viên dán 3 tờ phiếu lên bảng, phát bút dạ, mời 3 học sinh lên bảng khoanh tròn được từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa 3- Phần Ghi nhớ: - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. - Mời 1-2 học sinh, nêu ví dụ để giải thích nội dung cần ghi nhớ. 4- Phaàn luyeän taäp: * Baøi taäp 1: - Mời 2 HS đọc nội dung BT1 (ý a,b) - Cho HS laøm vieäc caù nhaân treân vaøo VBT. - GV dán 3-4 tờ phiếu lên bảng, Gọi HS lên bảng làm bài - gạch dưới những từ là tính từ trong đoạn văn. - Cho những học sinh làm bài trên phiếu trình baøy keát quaû.. haùt - HS thực hiện yêu cầu.. - 2 HS nối tiếp đọc. - HS đọc thầm truyện Cậu bé ở Ác-boa, làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. - HS trình baøy keát quaû. a) Tính tình, tö chaát cuûa caäu beù Lu-i: Chaêm chæ, gioûi. b) Màu sắc của sự vật: + Những chiếc cầu: trắng phau + Maùi toùc cuûa thaày Rô-neâ: xaùm c) Hính dáng, kích thước và đặc điểm khác của sự vật. + Thò traán: nhoû + Vườn nho: con con + Những ngôi nhà: nhỏ bé, cổ kính. + Doøng soâng: hieàn hoøa + Da cuûa thaày Rô-neâ: nhaên nheo - Hoïc sinh theo doõi, boå sung. - Học sinh đọc yêu cầu của bài và suy nghĩ. - Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại. - 2,3 học sinh đọc. - 1-2 học sinh, nêu ví dụ để giải thích nội dung cần ghi nhớ.. - 2 HS tiếp nối nhau đọc. - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân treân VBT. - 3-4 học sinh lên bảng làm bài - gạch dưới những từ là tính từ trong đoạn văn.. a) gaày goø, traùn cao, maét saùng, raâu thöa … cũ, cao cổ, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng. b) quang, sạch bóng, xám , trắng phớt xanh dài, hồng to tướng, dài thanh mảnh. - GV cùng cả lớp nhận xét và chốt lại lời - HS nhận xét, chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> giải đúng. * Baøi taäp 2: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV nhaéc laïi y/c baøi taäp. + Đặt nhanh 1 câu theo yêu cầu a hoặc b. - Cho HS làm việc cá nhân và lần lượt đọc caâu mình ñaët.. - Giaùo vieân nhaän xeùt. 4’. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ. - HS làm việc cá nhân và đọc câu mình ñaët. + Bạn Hương ở lớp em vừa thông minh vừa xinh đẹp. + Meï em raát dòu daøng. + Em rai em hoïc haønh raát chaêm chæ + Nhà em vừa xây còn mới tinh. + Bồn hoa nhà em vì luôn được chăm bón neân raát xanh toát. + Con meøo cuûa baø em raát tinh nghòch. - Hoïc sinh theo doõi, boå sung vaø vieát vaøo vở câu văn mình đặt.. IV- Cuûng coá - Daën doø: - Gọi HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ. Dặn 2 HS nhaéc laïi HS học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị bài sau.. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... .. Tieát 2: Mó thuaät:. ( GV chuyeân daïy). Tieát 3: Toán:. Đề-xi-mét vuông.(Tiết 54). A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích đề –xi –mét vuông. - Biết đọc viết và so sánh các số đo diện tích đề-xi-mét vuông. Biết đọc, viết và so sánh diện tích theo đơn vị đo theo đơn vị đo đề- xi-mét vuông. Biết được 1 dm 2 = 100 cm2 và ngược lại. - Giáo dục học sinh tính nhanh , chính xác .Rèn luyện tính cẩn thận trong thực hành tính B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK , hình vuông cạnh 1 m đã chia thành 100 ô vuông ,mỗi ô có diện tích 1 dm 2 ( bằng bìa, nhựa hoặc gỗ) - Vở ,Bảng con B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động của giáo viên 1’ I. Ổn định tổ chức : 4’ II. Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng con:. Hoạt động của học sinh Haùt.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tính: 1234 x 20 = 6574 x 30 = III. Giảng bài mới : 1’ 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng: Đề- xi-mét vuông 10’ 2. Giới thiệu đề-xi-mét vuông. GV: Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông. - GV noùi vaø chæ vaøo beà maët hình vuoâng: Đề-xi-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 dm, đây là đề-xi-mét vuoâng. Giới thiệu cách đọc và viết đề-xi-mét : đềxi-mét vuông viết tắt là dm2 - Hướng dẫn HS quan sát để nhận biết: hình vuông cạnh 1 dm được xếp đầy bởi 100 hình vuông nhỏ (diện tích 1 cm 2 ), từ đó nhận biết mối quan hệ : 1 dm2 = 100 cm2 2. Thực hành Baøi 1 : - Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi - Cho HS luyện đọc và viết số đo theo diện. - HS lấy hình vuông cạnh 1 dm đã chuẩn bị, quan sát hình vuông, đo cạnh thấy đúng 1 dm.. - Quan sát để nhận biết: hình vuông cạnh 1 dm được xếp đầy bởi 100 hình vuông nhỏ (diện tích 1 cm2 ), từ đó nhận biết mối quan heä : 1 dm2 = 100 cm2 Baøi 1 - Neâu yeâu caàu cuûa baøi. + 32 dm2 đọc là: ba mươi hai đề-xi-mét vuông. + 911 dm2 đọc là: chín trăm mười một đềtích theo đề-xi-mét vuông.Y/c HS đo và viết xi- mét vuông. + 1952 dm2 đọc là: Một nghìn chín trăm đúng các số đo diện tích và kí hiệu dm 2 . năm mươi hai đề-xi-mét vuông. + 492000 dm2 đọc là: bốn trăm chín mươi hai nghìn đề -xi-mét vuông. - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 2 - Neâu yeâu caàu cuûa baøi - Y/c HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Vieát laø 102 dm2 Baøi 2 : Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi. 812 dm2 1969 dm2 2812 dm2 - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 3 : - Neâu yeâu caàu cuûa baøi: - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. 1 dm2 = 100 cm2 48 dm2 = 4800 cm2 Baøi 3 : Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi 100 cm2 = 1 dm2 2000 cm2 = 20 dm2 1997 cm2 = 20 dm 2 9900 cm2 = 99 dm2 - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 4 : - Neâu yeâu caàu cuûa baøi - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. 210 cm2 = 2 dm2 10 cm2 Baøi 4 : Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi. 6 dm2 3 cm 2 = 603 cm2 1954 cm2 > 19 dm2 50 cm2 2001 cm2 < 20 dm2 10 cm2 - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 5: - Neâu yeâu caàu cuûa baøi. Keát quaû: - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn a- Ñ Baøi 5: Cho hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 4’. -. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. IV. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS xem laïi baøi và hoàn thành các bài tập chưa làm xong .. b- S c- S d- S HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. HS laéng nghe. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... .. Tieát 4:. Neáu chuùng mình coù pheùp laï.. Chính tả ( Nhớ - viết): (Tieát 11) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : - Nhớ và viết lại đúng chiùnh tả, trình bày đúng 4 khổ đầu của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ - Luyện viết đúng có âm dầu hoặc dấu thanh dễ lẫn s / x . B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Baûng phuï ghi saün noäi dung baøi taäp 2a, baøi taäp 3 C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ 1’ 15’. 20’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I. Ổn định tổ chức: II. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng: ( Nhớ - viết) Nếu chúng mình có phép lạ. 2. Hướng dẫn HS nhớ viết chính tả. - Neâu yeâu caàu cuûa baøi chính taû: Caùc em chỉ viết 4 khổ đầu của bài thơ. - Đọc bài chính tả - Cho HS đọc lại bài chính tả. - Hướng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ viết sai: pheùp, maàm, gioáng … - Cho HS vieát chính taû . - Hướng dẫn HS chấm chữa bài. - GV chaám 12 baøi. Neâu nhaän xeùt. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả . Bài tập 2 a: Chọn s hoặc x để điền vào chỗ troáng. - Cho 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2a. - GV nhaéc laïi y/c. - Cho HS laøm baøi theo nhoùm - Treo bảng phụ đã ghi sẵn bài tập 2a để HS laøm baøi. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: sang,. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt Nghe giới thiệu.. - Lớp lắng nghe. - 1 HS đọc thuộc lòng. - Viết các từ khó lên bảng con. - HS vieát chính taû. - HS đổi vở chấm lỗi .. - Một HS đọc to, lớp lắng nghe. - Các nhóm trao đổi điền vào chỗ trống. - 1 HS leân baûng laøm baøi - Lớp nhận xét. - Ghi lời giải đúng vào VBT.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 3’. xíu, sức, sức sống, sáng. Baøi taäp 3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 và đọc câu a, b, c ,d. - GV nhaéc laïi y/c. - Treo baûng phuï coù ghi saün baøi taäp 3 leân baûng. - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: a) Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. b) Xấu người, đẹp nết. c) Muøa heø caù soâng , muøa ñoâng caù beå. d) Trăng mờ còn tỏ hơn sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi. IV. Cuûng coá - Daën doø : - GV nhận xét tiết học. Dặn HS chữa lại những lỗi sai ở bài chính tả và bài tập . Chuaån bò baøi sau.. - 1 HS đọc to , cả lớp lắng nghe.. - 1 HS leân baûng laøm baøi taäp, HS coøn laïi laøm baøi vaøo VBT - Nhận xét , chữa bài ở bảng . - HS chữa bài tập ở vở . - Thi đọc thuộc lòng những câu trên .. HS laéng nghe. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... .. Tieát 5: Theå duïc:. Tieát 1:. ( GV chuyeân daïy) Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010. Mở bài trong bài văn kể chuyện. Taäp laøm vaên: .(Tieát 22) A. MUÏC ÑÍCH , YEÂU CAÀU : - HS biết được thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện . - Bước đầu biết viết đoạn văn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách : gián tiếp và trực tiếp . - Qua đó, rèn luyện tư duy lô-gic, bồi dưỡng tình cảm yêu thích môn học cho HS . B. CHUAÅN BÒ : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ và ví dụ minh họa cho mỗi cách mở bài . C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ 4’. 1’ 10’. Hoạt động của giáo viên I. Ổn định tổ chức : II. Kieåm tra baøi cuõ: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. III. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài – Ghi bảng: Mở bài trong bài văn kể chuyện . 2. Phaàn nhaän xeùt . Baøi taäp 1, 2 :. Hoạt động của học sinh Haùt - 2 HS phân vai, thực hành trao đổi về một người giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuoäc soáng ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 2’ 18’. - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 , 2 . - Hướng dẫn: Các em đọc truyện Rùa và thỏ và tìm mở bài trong truyện trên. - Cho HS laøm baøi . - Cho HS trình baøy . - Nêu nhận xét , chốt lại lời giải đúng : + Đoạn mở bài: Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chaïy. Baøi taäp 3 : - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3 . - Yêu cầu HS suy nghĩ, so sánh cách mở bài thứ hai với cách mở bài trước có gì khaùc nhau . - Kết luận: Đó là hai cách mở bài cho bài văn kể chuyện:mở bài trực tiếp và mở bài giaùn tieáp . 3. Phần ghi nhớ : - Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK.. - HS tìm đoạn mở bài . - Moät vaøi HS phaùt bieåu . - Lớp nhận xét .. - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. - So sánh nêu được: Cách mở bài sau không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vaøo caâu chuyeän ñònh keå .. - 4 HS đọc phần ghi nhớ trang 113 SGK .. - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 cách mở bài . 4. Phaàn luyeän taäp : Bài tập 1 : - Cho 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu: cách mở bài của truyện Rùa và thỏ - Cho cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, phát biểu. + Cách a) : mở bài trực tiếp + Cách b) ; c) ; d) : mở bài gián tiếp . - Nêu nhận xét , chốt lại lời giải đúng . - 2 HS trình baøy moãi em moät caùch . - Gọi 2 HS mỗi em kể theo một cách trực tiếp, gián tiếp phần mở đầu câu chuyện Ruøa vaø thoû . Bài tập 2:- Cho 1 HS đọc nội dung bài tập. - Cho cả lớp đọc thầm, tìm phần mở đầu câu chuyện rồi xác định câu chuyện mở đầu theo cách nào ? Baøi taäp 3 : - Cho 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3 - Hướng dẫn: Các em có thể mở đầu câu chuyện theo cách mở bài gián tiếp bằng lời của người kể chuyện hoặc lời của bác Lê. 4’. - 1 HS đọc to , cả lớp lắng nghe .. -1 HS đọc nội dung bài tập 2 - Cả lớp đọc thầm, tìm phần mở đầu câu chuyện rồi xác định được: truyện mở bài theo cách trực tiếp . - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3. - HS làm bài: viết lời mở bài gián tiếp vào vở rồi trình bày trước lớp . - Cả lớp theo dõi và nhận xét .. - Cho HS laøm baøi. - Goïi vaøi HS trình baøy baøi, cho HS neâu nhận xét. GV đánh giá cho điểm từng bài. HS trả lời IV. Cuûng coá - Daën doø : - Có mấy cách mở bài trong bài văn kể chuyện? Đó là những cách nào? - Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà nhaø luyeän viết thêm cách mở bài và chuẩn bị bài sau..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... .. Tieát 2:. Meùt vuoâng. Toán: .(Tieát 55) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích mét vuông. - Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông. Biết 1 m 2 = 100 dm2 và ngược lại. Bước đầu biết giải một số bài toán có liên quan đến cm 2 ,dm2 , m2. - Giáo dục học sinh tính nhanh, chính xác. Rèn luyện tính cẩn thận trong thực hành tính. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, hình vuông cạnh 1 m đã chia thành 100 ô vuông, mỗi ô có diện tích 1 dm 2 - Baûng con . C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’. 1’ 10’. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Haùt I. Ổn định tổ chức : II. Kieåm tra baøi cuõ : - Cho 2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con: - HS thực hiện y/c của GV. Ñieàn daáu <, > ,= 1245 cm2  12 dm2 40cm2 4803 cm2  78dm2 30cm2 1428 cm2  142dm2 8 cm2 III. Giảng bài mới : 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng: Mét vuông 2. Giới thiệu mét vuông. - GV giới thiệu: cùng với cm 2, dm 2, để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị mét vuông.. 20’. - GV chỉ hình vuông đã chuẩn bị, yêu cầu HS quan saùt. GV noùi: Meùt vuoâng laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1 m. - GV giới thiệu cách đọc và viết mét vuông: meùt vuoâng vieát taét laø m2 . - Y/c HS quan sát hình vuông, đếm số ô vuoâng 1 dm2 coù trong hình vuoâng, cho bieát: 1m2 baèng bao nhieâu dm2 ? - GV ghi baûng: 1m2 = 100 dm2 + 1 dm2 baèng bao nhieâu cm2 ? + Vaäy 1 m2 baèng bao nhieâu cm2 ? - GV ghi baûng: 1m2 = 10000 cm2 - Y/c HS nêu lại mối quan hệ giữa mét vuông và đề xi mét vuông, với xăng ti mét vuoâng. 3. Hướng dẫn thực hành:. - Quan saùt hình vuoâng.. + 1m2 = 100 dm 2 + 1 dm2 = 100 cm2 + 1 m2 = 10000 cm2 - HS nhaéc laïi moái quan heä.. Baøi 1: - Neâu yeâu caàu cuûa baøi Đọc Chín traêm chín möôi meùt vuoâng. Vieát 990 m2.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Baøi 1: Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi - Y/c HS đọc kĩ đề bài và tự làm bài. - Gọi HS đọc kết quả từng câu và các HS khaùc nhaän xeùt .. - Y/c HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 2 : - Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. - Y/c HS laøm baøi.. - Y/c HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 3 : Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi.. - Y/c hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 4 : Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi.. Hai nghìn khoâng traêm linh naêm meùt vuoâng. 2005 m2. Moät nghìn chín traêm taùm möôi meùt vuoâng. 1980 m2. Tám nghìn sáu trăm đề-xi-mét vuông Hai mươi nghìn chín trăm mười mười moät xaêng-ti-meùt. 8600dm2 28911cm2. - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 2 : - Neâu yeâu caàu cuûa baøi, laøm baøi: 1 m2 = 100 dm2 2110 m2 = 211000 dm2 100 dm2 = 1 m2 15 m2 = 150000 cm2 10000cm2 =1 m2 10 dm2 2cm2 = 1002 cm2 400 dm2 = 4 m2 - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 3 : Neâu yeâu caàu cuûa baøi, laøm baøi. Baøi giaûi Dieän tích cuûa moät vieân gaïch laùt neàn laø : 30 x 30 = 900 ( cm2) Dieän tích caên phoøng laø : 900 x 200 = 180000 ( cm2 ) 180000 cm2 = 18 m2 Đáp số : 18 cm2 - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. Baøi 4 : - Neâu yeâu caàu cuûa baøi. Cách 1 : Diện tích hình chữ nhật (1) là : 3 X 3 = 12 ( cm 2) Diện tích hình chữ nhật (2) là : 4 X 3 = 18 ( cm2) Chiều rộng của hình chữ nhật là : 5 – 3 = 2 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật (3) là : 15 x 2 = 30 ( cm 2 ) Diện tích của miếng bìa đã cho là : 12 + 18+ 30 = 60 ( cm2) Đáp số : 60 cm2 Cách 2: Diện tích hình chữ nhật to là : 15 X 5 = 75 ( cm2 ) Diện tích hình chữ nhật (4) là : 5 X 3 = 15 ( cm2 ) Dieän tích mieáng bìa laø : 75 – 15 = 60 ( cm2) Đáp số : 60 cm2 - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn.. 4’. - Y/c hoïc sinh nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. IV. Cuûng coá - Daën doø: - Goïi HS nhaéc laïi: 1m2 = ? dm2 1m2 = ? cm2 - GV nhận xét tiết học. Dặn HS hoàn thành. 2 HS nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> caùc baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... . Tieát 3:. Thực hành kĩ năng giữa HK I. Đạo đức: .(Tieát 11) A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : - Củng cố các hiểu biết về các chuẩn mực hành vi trong các mối quan hệ với bản thân đã học . - Thực hành các kĩ năng biểu hiện sự Trung thực trong học tập; Vượt khó trong học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của;Tiết kiệm thời giờ . - Qua đó giáo dục HS nâng cao ý thức thực hiên quyền trẻ em kết hợp với bổn phận của người HS B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG 1’ 4’. 1’ 25’. Hoạt động của giáo viên I. Ôån định tổ chức : II. Kieåm tra baøi cuõ : Hoûi HS : - Vì sao trong cuoäc soáng , chuùng ta caàn phải tiết kiệm thời giờ ? - Em đã thực hành tiết kiệm thời giờ như theá naøo ? III. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng: Thực hành kĩ năng giữa kì I. 2. Hướng dẫn ôn tập: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm . - Cho HS họp nhóm trao đổi với nhau về các vấn đề : + Nêu những tấm gương trung thực trong hoïc taäp maø em bieát . + Tổ, nhóm em còn những bạn nào chưa trung thực trong học tập ? Em hãy góp ý để bạn nhận rõ khuyết điểm mà sửa chữa. + Truyện Bàn chân kì diệu thể hiện được. Hoạt động của học sinh Haùt - 2 HS trả lời .. - Nghe giới thiệu bài , nắm mục tiêu bài hoïc .. - Caùc nhoùm hoïp thaûo luaän , goùp yù cho nhau rồi cử đại diện trình bày trước lớp . - Cả lớp lắng nghe, góp ý thảo luâïn chung, thống nhất ý kiến để nắm được thế nào là trung thực trong học tâïp, các tâùm gương biết vượt khó trong học tập để vươn lên thành đạt .. nội dung gì về rèn luyện đạo đức như em đã học? Em hãy nêu cách vượt khó trong học tập để vươn lên của anh Nguyễn Ngọc Ký . Hoạt động 2 : Hoạt động chung cả lớp . - Cho HS chôi troø chôi“Phoùng vieân”, phỏng vấn về những nội dung sau : + Tình hình học tập của lớp em từ hôm khai giảng đến nay. + Nội dung sinh hoạt của Chi đội em trong thaùng 10 /2007 . + Ước muốn của em sau này . Hoạt động 3: Làm việc cá nhân .. - Mỗi tổ cử một bạn làm phóng viên, phỏng vấn các bạn trong lớp về những nội dung như gợi ý của giáo viên để các bạn theå hieän khaû naêng baøy toû yù kieán cuûa mình. - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn phỏng vấn hay nhất, bạn trả lời hay nhất để biểu döông . - Từng HS chọn sự việc thích hợp, ghi ra.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 4’. -Những việc làm nào dưới đây là tiết kiệm tieàn cuûa ? a) Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. b) Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi. c) Thường xé giấy vở để gấp máy bay. d) Khoâng xin tieàn aên quaø vaët. ñ) Taét ñieän, taét quaït khi ra khoûi phoøng. e) Quên khoá vòi nước. g) Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi. h) AÊên heát suaát côm cuûa mình. - Thi hùng biện về tiết kiệm thời giờ : Em hãy thuyết phục mọi người hãy biết tiết kiệm thời giờ .. giaáy nhaùp roài xung phong trình baøy yù kieán trước lớp, giải thích rõ lí do. - Cả lớp theo dõi, góp ý .. - Từng HS xung phong hùng biện, thuyết phục mọi người cần phải biết tiết kiệm thời giờ. Cả lớp theo dõi, bình chọn người hùng biện xuất sắc nhất để nêu gương và học tập.. IV. Cuûng coá - Daën doø : - Nhận xét tiết học. Dặn HS thực hành những điều đã học và chuẩn bị bài sau . v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................... Tieát 4: Khoa hoïc:. Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?(Tiết 22). A. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Giúp HS hiểu được sự hình thành của mây. - HS giải thích được hiện tượng nước mưa từ đâu. - HS hiểu được vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên và sự tạo thành tuyết - HS có ý thức giữ giìn vệ sinh môi trường nước tự nhiên xung quanh mình. B. CHUAÅN BÒ Các hình minh hoạ trang 46,47, SGK. HS chuaån bò giaáy A4, buùt maøu. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ 4’. 1’. Giaùo vieân I. Ổn định tổ chức: II. Kieåm tra baøi cuõ : Gọi 3 HS trả lời câu hỏi: + Em hãy cho biết nước tồn tại ở những theå naøo? + Em hãy vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước? - Nhận xét câu trả lời của HS và cho ñieåm. III. Bài mới :. Hoïc sinh Haùt - 2 HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 25’. 1. Giới thiệu bài - Ghi bảng: Mây mưa được hình thành như thế nào 2. Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. * Muïc tieâu: - Trình bày mây được hình thành như thế naøo. - Giải thích được nước mưa từ đâu ra. * Caùch teán haønh: - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. Từng các nhân HS nghiên cứu câu chuyện “Cuộc phiêu lưu của giọt nước” ở trang 46, 47 SGK. Vaø nhìn vaøo hình veõ keå laïi với bạn bên cạnh - GV gọi 1 số HS trả lời câu hỏi: + Mây được hình thành như thế nào? + Nước mưa từ đâu ra?. - HS làm việc theo cặp, và từng cá nhân nhìn vaøo hình veõ keå laïi caâu chuyeän.. + … Do hơi nước bốc hơi lên tạo thành maây. + … từ những đám mây rơi xuống mặt đất taïo neân möa. - HS phaùt bieåu ñònh nghóa.. - GV y/c HS phaùt bieåu ñònh nghóa voøng tuần hoàn của mưa trong tự nhiên. Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước. * Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về sự hình mâyvà mưa. * Caùch tieán haønh: - HS hoạt động nhóm theo sự hướng dẫn - GV chia lớp thành 5 nhóm. Yêu cầu HS cuûa GV. hoäi yù vaø phaân vai theo: Các nhóm phân vai như đã hướng dẫn và Giọt nước trao đổi với nhau về lời thoại theo sáng Hơi nước kieán cuûa caùc thaønh vieân. Maây traéng Các nhóm lần lượt lên trình bày. Maây ñen 4’ Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, goùp yù. Gioït möa IV . Cuûng coá - Daën doø : HS laéng nghe - GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø tuyeân döông những nhóm HS, HS tích cực tham gia xây dựng bài. Dặn HS về nhà học bài và chuaån bò baøi sau. v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... . Tieát 5:. Sinh hoạt lớp. Giaùo duïc taäp theå: I- Muïc ñích yeâu caàu: - Cho HS học nội quy của trường, nhiệm vụ của HS. - GV ñieàu tra, naém chaéc lí lòch HS.. (Tieát 11).

<span class='text_page_counter'>(33)</span> II- Chuaån bò : Soå tay giaùo vieân; Soå tay hoïc sinh C/ Lên lớp : TG Hoạt động của thầy 5’ 1. Kieåm tra : -Giáo viên kiểm tra về sự chuẩn bị của học sinh . 2. Bài mới 1’ a) Giới thiệu : -Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần . 15’ 1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua. -Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt . -Giáo viên ghi chép các công việc đã thực hiện tốt và chưa hoàn thành . -Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại coøn maéc phaûi . 10’ 2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 12: -Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới : -Veà hoïc taäp: tieáp tuïc hoïc tuaàn 12. Hoạt động của trò -Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt. -Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo cáo các hoạt động của tổ mình -Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua . -Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua. -Các tổ trưởng và các bộ phâïn trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế hoạch. -Sinh hoạt 15 phút đầu giờ (đọc báo , giaûi baøi taäp…) -Lao động theo tổ. - Về lao động:dọn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ -Về các phong trào khác theo kế hoạch của ban giaùm hieäu 4’ 3. Cuûng coá - Daën doø: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. -Dặn dò học sinh về nhà học bài và làm bài xem -Ghi nhớ những gì giáo viên Dặn dò vaø chuaån bò tieát hoïc sau. trước bài mới . v Ruùt kinh nghieäm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Tieát: 4 Hoạt động tập thể:. Sinh hoạt lớp. I- MUÏC TIEÂU - Đánh giá hoạt động của tuần 11 và đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần 12. - Giáo dục học sinh biết lễ phép ,vâng lời thầy giáo cô giáo và người lớn . - Giữ gìn trật tự trong trường lớp . Giữ gìn vệ sinh trong trường lớp và vệ sinh thân thể . - Giáo dục an toàn giao thông . II- CHUAÅN BÒ - Soå tay giaùo vieân, Soå tay hoïc sinh. III- SINH HOẠT LỚP 1. Ổn định tổ chức : ( 1 phút ) 2. Sinh hoạt lớp: ( 29 phuùt) * GV hướng dẫn cho lớp trưởng lên tổ chức cho lớp sinh hoạt. a/ Đánh giá tình hình hoạt động của tổ, của lớp qua các mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mỹ trong tuaàn 11. - Các tổ trưởng lần lượt lên báo cáo tình hình hoạt động của tổ trong tuần vừa qua. Nêu tên cụ thể những bạn có hoạt động tốt qua các mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mĩ và các bạn chưa hoạt động tốt. - Lớp phó học tập lên nhận xét về mặt học tập của cả lớp. - Lớp phó văn-thể -mĩ lên nhận xét về mặt VTM của cả lớp. - Lớp phó lao động lên nhận xét về mặt trực nhâït vệ sinh. - Lớp trưởng nhận xét chung. b/ Lớp trưởng tổ chức cho các bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc nhất trong tuần. * GV nêu nhận xét chung về hoạt động của lớp qua tuần 11. * Nêu kế hoạch hoạt động tuần 12: - Nghiêm túc thực hiện nội quy của trường, nhiệm vụ của HS. - Thực hiện tốt việc học bài - làm bài cho từng buổi học. - Chaáp haønh toát Luaät giao thoâng. - Thực hiện tốt các hoạt động của trường của Đội phát động.. Tieát : 5 Moân: Theå duïc. GV chuyeân moân daïy. Giọt nước: “ Tôi là giọt nước ở sông( suối, ao, hồ). Khi ở dòng sông tôi là thể lỏng. Vào 1 hôm tôi boãng thaáy mình nheï vaø bay leân cao, leân cao maõi”….

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Hơi nước:”Tôi trở thành hơi nước và bay lơ lửng trong không khí. Đố các bạn nhìn thấy tôi đấy. Khi tôi ở thể khí thì không một ai có thể nhìn thấy tôi. Khi gặp lạnh, tôi bị biến thành những giọt nước nhoû li ti”.. Mây trắng : “Tôi là mây trắng, tôi được tạo thành từ rất nhiều hạt nước nhỏ li ti. Các bạn hãy ngắm nhìn tôi trên bầu trời. Lúc này tôi thật đẹp và tinh khiết như những dải lụa trắng hoặc những đám boâng traéng boàng beành troâi”.. Mây đen:” Tôi là mây đen, từ những đám mây trắng, tôi tiếp tục bay lên cao. Ôi lạnh quá, từ rất nhiều đám mây cùng những giọt nước nhỏ li ti khác chúng tôi tụ họp lại với nhau, làm thành những đám mây đen bao phủ bầu trời. Khi nhìn thấy tôi các bạn nên chạy nhanh về nhà kẻo mưa xuống chạy không kịp đấy.”. Giọt mưa:” Tôi là giọt mưa, tôi đi từ những đám mây đen. Tôi đem lại sự mát mẻ và nguồn nước cho mọi người và cây cối. Các bạn hãy nhớ rằng, nếu không có mây sẽ không có mưa. Oà , đây có phải chính là dòng sông nơi tôi đã ra đi không?”..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Thứ 2 ngày Tieát: 3. * Ruùt kinh nghieäm :. Tieát: 5 Hoạt động tập thể:. Chào cờ. thaùng 10 naêm 20.

<span class='text_page_counter'>(37)</span>

<span class='text_page_counter'>(38)</span>