Ngu van 9 Tiet 156

<span class='text_page_counter'>(1)</span>

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 156- Giảng văn. BỐ CỦA XI-MÔNG (G. đơ Mô-pa-xăng).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 156- Giảng văn. BỐ CỦA XI-MÔNG (G. đơ Mô-pa-xăng).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 156- Giảng văn. BỐ CỦA XI-MÔNG I. T×m hiÓu chung. (G. đơ Mô-pa-xăng). 1. Tác giả,tác phẩm -Guy-đơ Mô - pa-xăng ( 1850-1893) -Lµ nhµ v¨n hiÖn thùc Ph¸p næi tiÕng trong lÜnh vùc truyÖn ng¾n -T¸c phÈm cña «ng thêng ph¶n ¸nh s©u s¾c nhiÒu ph¬ng diÖn cña x· héi Ph¸p nöa cuèi thế kỉ XIX (phê phán xã hội đơng thời , bªnh vùc nh÷ng n¹n nh©n cña x· héi ) -§o¹n trÝch ë phÇn gi÷a cña truyÖn ng¾n cïng tªn. In trong tuyÓn tËp truyÖn ng¾n Ph¸p thÕ kØ XIX.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2.Đọc và tóm tắt Cậu bé Xi-mông khoảng 7-8 tuổi lần đầu tiên đến trường. Em bị bạn bè chế giễu vì không có bố. Xi-mông đã tấn công vào những kẻ chế nhạo mình nhưng em vô cùng đau khổ vì sự thật em không có bố, Xi –mông đau khổ và ra bờ sông định tự tử . Cảnh vật ở bờ sông làm em nguôi ngoai đôi chút nhưng nghĩ đến nhà , đến mẹ em lại khóc. Một bác thợ tên là Phi-líp đã xuất hiện an ủi, đưa em về nhà và nhận làm bố của em. Hôm sau Xi-mông đến trường, em lại bị bạn xấu chế giễu nhưng lần này Xi-mông đã kiêu hãnh chống lại vì em tự tin rằng mình có bố là Phi-líp..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 156- Giảng văn. BỐ CỦA XI-MÔNG (G. đơ Mô-pa-xăng). 4. Diễn biến sự việc -Từ đầu đến khóc hoài: tâm trạng tuyệt vọng của Xi-mông. - Tiếp theo đến một ông bố: Xi-mông gặp bác Phi-líp. - Tiếp theo đến bỏ đi rất nhanh: Phi-líp đưa Xi-mông về nhà và gặp chị Blăng- sốt. - Phần còn lại: Câu chuyện ở trường sáng hôm sau..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> BỐ CỦA XI-MÔNG. Tiết 156- Giảng văn(G. đơ Mô-pa-xăng). II. Tìm hiểu văn bản 1. Nhân vật xi-mông Xi-mông là một em bé độ 7-8 tuổi. Nó hơi xanh xao, sạch sẽ, vẻ nhút nhát , gần nhu vụng dại. Dáng dấp ấy thể hiện hoàn cảnh đau đớn của em. Mang tiếng là đứa trẻ không có bố và thường bị bạn bè trêu chọc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trời ấm áp vô cùng, dễ chịu vô cùng. Ánh mặt trời êm đềm sưởi ấm bãi cỏ. Nước lấp lánh như gương. Và Ximông có những giây phút khoai khoái, có cái cảm giác uể oải thường thấy sau khi khóc, em rất thèm được nằm ngủ ở đây, ngay trên bãi cỏ, dưới nắng ấm. Một chú nhái con màu xanh lục nhảy dưới chân em. Em định bắt nó. Nó nhảy thoát. Em đuổi theo nó và vồ hụt ba lần liền.Cuối cùng em tóm được hai đầu chân sau của nó và bật cười nhìn con vật cố giãy giụa thoát thân.Nó thu mình trên đôi cẳng lớn, rồi bật phắt lên, đột ngột duỗi cẳng, ngay đơ như hai thanh gỗ; trong lúc giương tròn con mắt có vành vàng, nó dùng hai chân trước đập vào khoảng không hươ lên như hai bàn tay. Thấy vậy ,em nhớ tới một thứ đò chơi….

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trời ấm áp vô cùng, dễ chịu vô cùng. Ánh mặt trời êm đềm sưởi ấm bãi cỏ. Nước lấp lánh như gương. Và Xi-mông có những giây phút khoai khoái, có cái cảm giác uể oải thường thấy sau khi khóc, em rất thèm được nằm ngủ ở đây, ngay trên bãi cỏ, dưới nắng ấm. Một chú nhái con màu xanh lục nhảy dưới chân em. Em định bắt nó. Nó nhảy thoát. Em đuổi theo nó và vồ hụt ba lần liền.Cuối cùng em tóm được hai đầu chân sau của nó và bật cười nhìn con vật cố giãy giụa thoát thân.Nó thu mình trên đôi cẳng lớn, rồi bật phắt lên, đột ngột duỗi cẳng, ngay đơ như hai thanh gỗ; trong lúc giương tròn con mắt có vành vàng, nó dùng hai chân trước đập vào khoảng không hươ lên như hai bàn tay. Thấy vậy ,em nhớ tới một thứ đò chơi….

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thế là em nghĩ đến nhà, rồi nghĩ đến mẹ, và thấy buồn vô cùng , em lại khóc. Người em rung lên , em quỳ xuống và đọc kinh cầu nguyện như trước khi đi ngủ. Nhưng em không đọc được gì hết, vì những cơn nức nở lại kéo đến, dồn dập, xốn xang choán lấy em. Em chẳng nghĩ ngợi gì nữa, chẳng nhìn thấy gì quanh em nữa mà chỉ khóc hoài..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thế là em nghĩ đến nhà, rồi nghĩ đến mẹ, và thấy buồn vô cùng , em lại khóc. Người em rung lên , em quỳ xuống và đọc kinh cầu nguyện như trước khi đi ngủ. Nhưng em không đọc được gì hết, vì những cơn nức nở lại kéo đến, dồn dập, xốn xang choán lấy em. Em chẳng nghĩ ngợi gì nữa, chẳng nhìn thấy gì quanh em nữa mà chỉ khóc hoài..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bỗng một bàn tay chắc nịch đặt lên vai em và một giọng ồm ồm hỏi em: “ Có điều gì làm cháu buồn phiền đến thế cháu ơi?” Xi-mông quay lại. Một bác công nhân cao lớn, râu tóc đen, quăn, đang nhìn em với vẻ mặt nhân hậu. Em trả lời mắt đẫm lệ, giọng nghẹn ngào: -Chúng nó đánh cháu…vì…cháu…cháu…không có bố…không có bố. Em bé nói tiếp một cách khó khăn, giữa những tiếng nấc buồn tủi: - Cháu …cháu không có bố..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bỗng một bàn tay chắc nịch đặt lên vai em và một giọng ồm ồm hỏi em: “ Có điều gì làm cháu buồn phiền đến thế cháu ơi?” Xi-mông quay lại. Một bác công nhân cao lớn, râu tóc đen, quăn, đang nhìn em với vẻ mặt nhân hậu. Em trả lời mắt đẫm lệ, giọng nghẹn ngào: -Chúng nó đánh cháu…vì…cháu…cháu…không có bố…không có bố. Em bé nói tiếp một cách khó khăn, giữa những tiếng nấc buồn tủi: - Cháu …cháu không có bố..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tiết 156- Giảng văn. BỐ CỦA XI-MÔNG (G. đơ Mô-pa-xăng). II. Tìm hiểu văn bản 2, Nhân vật Blăng-sốt. * Khi con khóc vì không có bố: - Đôi má đỏ bừng - Cảm giác tê tái - Ôm con hôn lấy hôn để, nước mắt tuôn rơi * Khi con hỏi bác Phi-líp: - Im lặng - Hổ thẹn , lặng ngắt, quằn quại - Dựa tường, tay ôm ngực.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> •. Tiết 156- Giảng văn. BỐ CỦA XI-MÔNG (G. đơ Mô-pa-xăng). II. Tìm hiểu văn bản. 1. nhân vật Xi-mông 2. Nhân vật Blăng-sốt 3. Nhân vật Phi-líp:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3. Nhân vật Phi-líp: a. Chân dung: - Cao lớn, bàn tay chắc nịch - Râu tóc đen và quăn - Nhìn Xi-mông với vẻ nhân hậu b. Diễn biến tâm trạng:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> b. Diễn biến tâm trạng nhân vật Phi-líp: Khi gặp Xi-mông: - Đặt bàn tay lên vai - Mỉm cười nhìn đầy nhân hậu - Động viên, an ủi: Người ta sẽ cho cháu ...một ông bố * Khi đưa Xi-mông về nhà: - Mỉm cười dắt tay em - Nghĩ về Blăng-sốt: Đã lầm lỡ rất có thể lỡ lầm lần nữa * Khi gặp Blăng-sốt: - Thái độ , cử chỉ: E dè, bỏ mũ, ấp úng, xúc động… - Khi Xi-mông đề nghị làm bố: + Im lặng + Cười, nhận lời +Nhấc bổng em lên, Hôn vào hai má +Bỏ đi rất nhanh.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết 156. Thảo luận nhóm Bức tranh vẽ cảnh gì? Theo em, tranh vẽ đó có thể minh hoạ cho chi tiết nào của văn bản? Qua đó em khắc sâu được điều gì về mỗi nhân vật trong đoạn trích?.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Việc Phi-líp nhận làm bố của Xi-mông theo phán đoán của em liệu có trở thành hiện thực không? - Trong tác phẩm Mô-pa-xăng đã để nhân vật Phi-líp ngỏ lời cầu hôn Blăng-sốt và trở thành người bố thực sự của Xi-mông… Đặt trong bối cảnh xã hội còn nhiều người có định kiến nằng nề với những người phụ nữ có con ngoài giá thú, câu chuyện có ý nghĩa như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Diễn biến tâm trạng của ba nhân vật: -Tâm trạng của Xi-mông từ buồn đến vui -Tâm trạng chị Blăng-sốt từ ngượng ngùng đến đau khổ, rồi quằn quại hổ thẹn -Tâm trạng của bác Phi-líp thì vừa phức tạp, vừa bất ngờ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> III. TỔNG KẾT 1. Nghệ thuật: Miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật đặc sắc 2. Nội dung: - Nhắc nhở về lòng yêu thương bạn bè, rộng ra là lòng yêu thương con người - Thông cảm với nỗi đau hoặc lỡ lầm của người khác.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Tiết 156. Bài tập củng cố •Giống nhau: - Về nội dung: Đều thể hiện lòng yêu thương con người sâu sắc. - Về nghệ thuật: Đều sử dụng bút pháp phân tích tâm lí nhân vật một cách tinh tế, sâu sắc. 1. So sánh hai tác phẩm “Bố của Xi-mông” và “Chiếc lá cuối cùng” và chỉ ra những điểm giống •Khác nhau: Bố của Xi-mông: khác nhau về nội dung -và của Chiếc lá nhau, cuối cùng: Thểnghệ hiện thuật sự - Ca ngợi tình yêu thươnghai tác phẩm đó, thương cảm, chia sẻ với cao cả giữa những người nghèo khổ. -Tình tiết hấp dẫn được sắp xếp khéo léo, tình huống truyện được đảo ngược hai lần.. nỗi đau hoặc những lầm lỡ của con người. - Tình tiết giản dị nhưng cảm động..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tiết 156:. 2,Dòng nào sau đây nêu đúng bức thông điệp mà tác giả muốn gửi đến cho độc giả ? A. Ngợi ca tình yêu thương con người B. Khuyên con người hãy sống mạnh mẽ có bản lĩnh tránh xa những cám dỗ C. Hãy thông cảm với hoàn cảnh éo le của người khác D. Hãy yêu thương bè bạn, mở rộng ra là lòng yêu thương con người, thông cảm với những nỗi đau hoặc lỡ lầm của ngươì khác.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Bài vừa học Bài cũ: Lần lượt chuyển ngôi kể về ngôi thứ nhất cho 3 nhân vật, để kể lại đoạn trích đã học. Kể tóm tắt được văn bản Chuẩn bị bài mới: Ôn tập về truyện -Lập bảng thống kê các tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam. -Nêu hình ảnh đất nước và con người trong truyện hiện đại Việt Nam. -Nêu nghệ thuật kể chuyện và tình huống truyện trong các tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam. -Nêu hình ảnh các thế hệ của con người Việt Nam yêu nước qua hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ..

<span class='text_page_counter'>(26)</span>