giao an lop 4 tich hop moi nhat tuan 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (361.36 KB, 64 trang )

(1)Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010 ĐẠO ĐỨC BIEÁT BAØY TOÛ YÙ KIEÁN (TIEÁT 1 ) I -MUÏC TIEÂU HS nhận thức được - Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến cmua3 người khác. -Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường. -Biết tôn trọng ý kiến của những người khác. II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học -Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến -Kĩ năng kiềm chế cảm xúc -Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin.. III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG -Trình bày 1 phút -Thảo luận nhóm -Đóng vai -Nói cách khác. IV. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: GV: - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động. - SGK HS : - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ, xanh và trắng. - SGK V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Vượt khó trong học tập 3. Daïy baøi môi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Trò chơi diễn tả -Caùch chôi: Chia HS thaønh 4 nhoùm vaø giao -HS neâu cho mỗi nhóm một đồ vật. Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và lần lượt từng người trong.

(2) nhóm cầm đồ vật vừa quan sát, vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó. -> Kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến, nhận xét khác nhau về cùng một sự vật. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9 SGK ) - Chia HS thaønh caùc nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho moãi nhoùm thaûo luaän veà moät tình huoáng trong phần đặt vấn đề của SGK. - Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, đến lớp em ? => Keát luaän : * Trong mỗi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn ý kiến của em. Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người. Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ không hiểu và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em noùi rieâng vaø treû em noùi chung. * Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến rieâng vaø caàn baøy toû yù kieán rieâng cuûa mình. Hoạt động 4: Thảo luận nhóm đôi bài tập 1 (SGK) - Neâu yeâu caàu baøi taäp. => Keát luaän : Vieäc laøm cuûa baïn Dung laø đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyeän voïng vuûa mình > Coøn vieäc laøm cuûa các bạn Hồng và Khánh là không đúng. Hoạt động 5: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK ) Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các taám bìa maøu: - Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành. - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối. - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự. - Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2. => Keát luaän : caùc yù kieán : ( a ), ( b ), ( c ), ( d ) là đúng. Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong. - Thaûo luaän : YÙ kieán cuûa caû nhoùm về đồ vật có giống nhau không ? - Caùc nhoùm thaûo luaän - Đại diện nhóm trình bày. - Caùc nhoùm nhaän xeùt boå sung.. - Thaûo luaän theo nhoùm ñoâi. - Moät soá nhoùm trình baøy keát quaû. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. - HS biểu lộ theo cách đã quy ước. - Giaûi thích lí do. - Thảo luận chung cả lớp..

(3) muốn thực sự cho sự phát triển của chính các emvà phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước mới cần được thực hiện. 4. Cuûng coá – daën doø: - Đọc ghi nhớ trong SGK - Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK. - Chuaån bị bài mới: Biết bày tỏ ý kiến TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I. MUÏC TIÊU: - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi. Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hoûi. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Nắm được những ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc thuộc lòng bài Tre Việt Nam và trả lời câu hỏi trong SGK. 3. Daïy baøi mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a. Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống. b. Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài - Học sinh đọc 2-3 lượt. +Đoạn 1: Ba dòng đầu. - Học sinh đọc. +Đoạn 2: Năm dòng tiếp. +Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo. +Đoạn 4: Bốn dòng còn lại. +Kết hợp giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng daïc, hieàn minh..

(4) - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài văn Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngoâi? Muốn chọn một người trung thực để truyền ngoâi. 2. Là vua làm cách nào để tìm được người trung thực? Phát cho mọi người một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn: ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt. GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không? Để thấy mưu kế của nhà vua. Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết quaû ra sao? Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhöng thoùc khoâng naûy maàm. Đến kì nộp thóc cho vua, mọi người đã làm gì ? Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua. Chôm khác mọi người, Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thaønh thaät quyø taâu: Taâu beä haï! Con khoâng làm sao cho thóc nảy mầm được. 3. Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người? Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật, không sợ bị trừng phạt. Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe. - Các nhóm đọc thầm. - Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời.. - HS đọc đoạn và trả lời.. - HS đọc và trả lời.. - HS đọc và trả lời..

(5) lời nói thật của Chôm? Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật, sẽ bị trừng phạt. Theo em vì sao người trung thực là người đáng quý? Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm hoûng vieäc chung. Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó làm được nhiều việc có lợi cho dân cho nước. Vì người trung thực dám bảo vệ sự thực, bảo - HS chú ý lắng nghe vệ người tốt. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS thi đọc - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Choâm lo laéng ….thoùc gioáng cuûa ta. - GV đọc mẫu -Cho từng cặp HS luyện đọc - GV nhận xét. 4. Cuûng cố – dặn dò - Câu truyện này muốn nói với em điều gì? (Trung thực là đức tính quý nhất của con người) - Nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò bài mới: Gaø Troáng vaø Caùo. TOÁN LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Cuûng coá nhaän bieát soá ngaøy của từng tháng trong năm của năm nhận và năm không nhuận. - Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây . - Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

(6) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Giaây – theá kæ 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động : Luyện tập, thực hành Baøi taäp 1: HS đọc đề bài, làm bài rồi chữa bài. - HS laøm baøi HS nêu những tháng có 30 ngày, 31 ngày, 28 hoặc 29 ngày. GV giới thiệu cho HS năm nhuận là năm maø thaùng 2 coù 29 ngaøy. Naêm khoâng nhuaän laø naêm thaùng 2 coù 28 ngaøy. Baøi taäp 2: HS laøm baûng con vaø phaân tích caùch laøm. - HS laøm baøi và sửa bài Baøi taäp 3: HS làm đầy đủ yêu cầu của bài. - HS laøm baøi Baøi taäp 4: Muoán bieát ai chaïy nhanh hôn ta caàn phaûi so sánh thời gian chạy của Nam và Bình. - HS làm và sửa bài Ai chạy ít thời gian hơn sẽ chạy nhanh hôn. Ta phải đổi về giây. Baøi 5: Củng cố về xem đồng hồ, củng cố về đo - HS làm và sửa bài khối lượng. Cuûng coá veà soá ngaøy trong thaùng và caùc ngaøy trong tuaàn leã. 4. Cuûng coá – dặn dò: - Tiết học này giúp em điều gì cho việc sinh hoạt, học tập hàng ngày? - Chuaån bò baøi mới: Tìm soá trung bình coäng LỊCH SỬ NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CUÛA PHONG KIEÁN PHÖÔNG BAÉC.

(7) I. MỤC TIÊU - Biết được thời gian đô hộ của phong kiến phương Bắc đối với nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938. - Nêu đôi nét về đời sống cực nhục của nhân dân ta dưới ách đô hộ của các triều đại PK phương Bắc: + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý + Bọn dô hộ dưa người Hán sang ở lẫn với nhân dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, theo phong tục người Hán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK - Phieáu hoïc taäp Hoï vaø teân: ……………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy điền tên các cuộc khởi nghĩa vào cột “Cuộc khởi nghĩa” cho phù hợp với thời gian diễn ra cuộc khởi nghĩa Thời gian Naêm 40 Năm 248 Naêm 542 – 602 Naêm 722 Naêm 766 – 779 Naêm 905 Naêm 905 Naêm 938. -. Baûng thoáng keâ. Cuộc khởi nghĩa.

(8) Trước năm 179 TCN. Caùc maët. Từ năm 179 TCN đến năm 938 SCN. Chuû quyeàn Kinh teá Văn hoá. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Nước Âu Lạc 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: - HS coù nhieäm vuï ñieàn noäi dung vaøo Hoạt động1: Làm việc cá nhân - GV đưa mỗi nhóm một bảng thống kê các ô trống, sau đó các nhóm cử đại (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu diện lên báo cáo kết quả làm việc các nhóm so sánh tình hình nước ta trước vaø sau khi bò phong kieán phöông Baéc ñoâ hoä - GV nhaän xeùt - GV giaûi thích caùc khaùi nieäm chuû - HS điền tên các cuộc khởi nghĩa sao quyeàn, vaên hoùa . cho phù hợp với thời gian diễn ra các Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian cuộc khởi nghĩa . diễn ra các cuộc khởi nghĩa, cột các - HS báo cáo kết quả làm việc của mình. cuộc khởi nghĩa để trống) - HS chú ý lắng nghe - GV củng cố lại kết quả và nhận xét - HS ghi nội dung vào tập - Cho HS ghi nội dung vào bài tập 4. Cuûng coá - daën doø: - Chuẩn bị bài mới: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng. KÓ THUAÄT KHÂU GHÉP 2 MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG.

(9) I. MUÏC TIEÂU: - HS biết cách khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Đường khâu ít bị dúm - HS có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn 1 số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải; - Vật liệu và dụng cụ như : 2 mảnh vải giống nhau, mỗi mảnh có kích thước 20 cm x 30 cm ; - Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch . HS: - Một soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ Yêu cầu hs nêu lại quy trình khâu thường. 3. Dạy học bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Baøi”Khaâu gheùp hai meùp vaûi baèng muõi khâu thường” 2.Phaùt trieån: *Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS quan saùt vaø nhaän xeùt maãu - Quan sát theo hướng dẫn của GV. - Giới thiệu mẫu khâu ghép hai - Neâu caùc saûn phaåm coù duøng muõi khaâu. meùp vaûi. - Giới thiệu một số sản phẩm ứng dụng khaâu hai meùp vaûi. - Keát luaän veà taùc duïng vaø ñaëc ñieåm cuûa khaâu hai meùp vaûi. - Quan saùt. *Hoạt động 2:Hướng dẫn HS HS thao taùc kó thuaät - Yêu cầu HS quan sát và nêu các bước - Thực hiện theo hướng dẫn của GV. thực hiện. - Yêu cầu HS thao tác vạch đường dấu, - HS chú ý lắng nghe lưu ý HS vạch ở mặt trái. - Hướng dẫn HS khâu lược trước và thực hiện như khâu thường..

(10) - Caàn chuù yù laøm ruùt chæ vaø laøm thaúng vaûi - HS thực hiện trước lớp sau moãi laàn ruùt chæ. - HS chú ý lắng nghe - Yêu cầu vài HS thao tác trước lớp. - GV nhận xét 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ cuối bài. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò baøi mới: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tt) Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010 CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG. I. MUÏC TIEÂU: - Nghe, viết đúng chính tả và trình bày chính tả sạch sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật. - Làm các bài tập trong SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a hoặc 2b. - Vở BT Tiếng Việt, tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ - HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. - Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ. 3. Dạy học bài mới: Những hạt thóc giống HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: - HS theo doõi trong SGK GV đọc đoạn viết chính tả. - HS đọc thầm Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: luộc - HS viết bảng con kó, doõng daïc, truyeàn ngoâi. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhaéc caùch trình baøy baøi - HS nghe. GV đọc cho HS viết - HS vieát chính taû. GV đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. - HS doø baøi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài..

(11) Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. GV nhaän xeùt chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3 b. GV giao vieäc : Laøm VBT Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập lên bảng lớp. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 2b. chen chaân, len qua, leng keng, aùo len, maøu ñen, khen em. 3b. Chim eùn.. - HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập - Cả lớp đọc thầm - HS laøm baøi - HS trình baøy keát quaû baøi laøm. - HS ghi lời giải đúng vào vở.. 4. Cuûng coá - daën doø: - HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai) - Nhaän xeùt tieát hoïc, laøm các bài tập còn lại - Chuẩn bị bài mới: Người viết truyện thật thà TOÁN TÌM SOÁ TRUNG BÌNH COÄNG. I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số. - Bieát caùch tìm soá trung bình coäng cuûa nhieàu soá. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ can dầu - Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Luyeän taäp GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt 3. Dạy học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng caùch tìm soá trung bình coäng GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ - HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt. tóm tắt nội dung đề toán..

(12) Đề toán cho biết có mấy can dầu? Gạch dưới các yếu tố đề bài cho Chỉ vào minh hoạ Baøi naøy hoûi gì? Tieáp tuïc treo tranh minh hoạ và chỉ vào hình minh hoạ. Neâu caùch tìm baèng caùch thaûo luaän nhoùm GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp. GV neâu nhaän xeùt: Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4 lít daàu. Ta noùi raèng: trung bình moãi can coù 5 lít daàu. Soá 5 goïi laø soá trung bình coäng cuûa hai soá naøo? GV cho HS neâu caùch tính soá trung bình coäng cuûa hai soá 6 vaø 4 GV vieát (6 + 4) : 2 = 5. - Hai can daàu - HS gaïch và neâu. - HS thaûo luaän nhoùm. Đại diện nhóm báo cáo - Vaøi HS nhaéc laïi. - Soá 5 laø soá trung bình coäng cuûa hai soá 6 và 4. Vaøi HS nhaéc laïi. - Muoán tìm trung bình coäng cuûa hai số 6 và 4, ta tính tổng của hai số đó roài chia cho 2. HS thay lời giải - Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta - Để tìm số trung bình cộng của hai laøm nhö theá naøo? số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia GV lưu ý: …..rồi chia tổng đó cho 2 tổng đó cho 2 2 ở đây là số các số hạng GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của hai - Vài HS nhắc lại số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó - Vài HS nhắc lại cho soá caùc soá haïng GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu được. Muoán tìm soá trung bình coäng cuûa ba soá, ta laøm nhö theá naøo? GV lưu ý: …..rồi chia tổng đó cho 3 3 ở đây là số các số hạng - Để tìm số trung bình cộng của ba số, ta tính tổng của 3 số đó, rồi chia GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng tổng đó cho 3 của bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS - Vài HS nhắc lại làm tương tự như trên - Vaøi HS nhaéc laïi HS tính và neâu keát quaû. Muoán tìm soá trung bình coäng cuûa nhieàu soá, - Muoán tìm soá trung bình coäng cuûa ta laøm nhö theá naøo? nhiều số, ta tính tổng các số đó, rồi lấy tổng đó chia cho số các số hạng Vaøi HS nhaéc laïi Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm - HS làm bài.

(13) soá TBC cuûa nhieàu soá. Baøi taäp 2: HS đọc đề toán Muoán tìm trung bình moãi em caân naëng bao nhieâu kg ta laøm theá naøo? (Tính tổng số kg của 4 em sau đó lấy tổng số kg đó chia cho 4. ) Baøi taäp 3: GV cho HS tự làm rồi sau đó chữa bài.. HS sửa & thống nhất kết quả - HS đọc đề bài - HS laøm baøi - HS laøm baøi - HS sửa bài - HS laøm baøi - HS làm rồi sửa bài. 4. Cuûng coá – dặn dò - GV cho 1 đề toán, cho sẵn các thẻ có lời giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam và 1 đội nữ) chọn lời giải và phép tính đúng gắn lên bảng. Đội nào xong trước và có kết quả đúng thì đội đó thắng. - Laøm baøi trong VBT. - Chuaån bò baøi mới: Luyeän taäp LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I. MUÏC TIÊU: 1. Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực- Tự trọng. 2. Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Baûng phuï vieát saün caùc baøi taäp 1,3,5. Từ điển học sinh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập về từ ghép và từ láy - GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. - GV nhaän xeùt 3. Dạy học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS chú ý lắng nghe Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - Tìm những từ gần nghĩa và những từ trái nghĩa với trung thực. Đọc một câu mẫu. Từ gần nghĩa Từ trái nghĩa Thaúng thaéng, Doái traù, gian ngay thaúng, laän ,gian doái,.

(14) that thà, lừu đảo ,lừu thaønh thaät loïc. ,chính trực. - Neâu baøi laøm Baøi taäp 2: Đặt câu với mỗi câu từ vừa tìm được (gợi ý chon - Nhận xét các từ thẳng thắn, thật thà, bộc trực) Dối trá, gian lận , lừu đảo. Baøi taäp 3: Dòng nào dưới nay nêu đúng nghĩa của từ tự troïng. Tin vaøo baûn thaân Quyeát ñònh laáy coâng vieäc cuûa mình Coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình. Đánh giá mình quá cao và coi thường người khaùc. (Nhận xét: tự trọng là coi trọng phẩm giá của mình) Baøi taäp 4: Trong số các thành ngữ dưới đây thành ngữ nào nói về tính trung thực ,thành ngữ nào nói về tính tự trọng ? Giải nghĩa các thành ngữ trước rồi làm bài. a) Thẳng như ruột ngựa: Người có lòng ngay thẳng như ruột của ngựa b) Giấy rách….: Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phaåm giaù cuûa mình. c) Thuốc đắng …: Lời góp ý thẳng,khi nghe nhưng giúp ta sữa chữa khuyết điểm. d) Cây ngay …: Người ngay thẳng không sợ bị kẻ xaáu laøm haïi. e) Đói sạch …: Dù đói khổ vẫn sống trong sạch, long thieän. Nhaän xeùt: a, c, d: nói về tính trung thực b, e : nói về lòng tự trọng. 4. Cuûng coá - daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc.. - Tự tìm nêu ý kiến - Nhaän xeùt. - Đọc đề bài - Thaûo luaän phaùt bieåu. - Hai HS leân baûng trình baøy treân phieáu..

(15) - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài mới: Danh từ. KHOA HOÏC SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VAØ MUỐI ĂN I. MUÏC TIEÂU: Sau baøi naøy hoïc sinh bieát: - Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật. - Nói về ích lợi của muối I-ốt. - Neâu taùc haïi cuûa thoùi quen aên maën. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 20,21 SGK. - Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo về các thực phẩm có chứa I-ốt và vai trò của I-ốt đối với sức khoẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ -Taïi sao ta neân öu tieân aên caù? 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Sử dụng hợp lí các chất béo và muối aên” Phaùt trieån: Hoạt động 1:Trò chơi “Thi kể tên các thức - Chia lớp làm 2 đội thi kể aên cung caáp nhieàu chaát beùo” Hoạt động 2:Thảo luận về ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất - Chia nhóm thảo luận và trình bày ý béo có nguồn gốc thực vật kiến - Dựa vào danh sách đã lập ở hoạt động 1, - HS chỉ ra yêu cầu hs chỉ ra món nào chứa chất béo động vật và món nào chứa chất béo thực vật. - Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật?.

(16) Hoạt động 3: Thảo luận về ích lợi của muoái I-oát vaø taùc haïi cuûa aên maën - Khi tiếu I-ốt, tuyến giáp hoạt động mạnh vì vaäy deã gaây ra u tuyeán giaùp. Do tuyeán giaùp nằm ở mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ. Thiếu I-ốt gây ra nhiều rối loạn chức năng trong cơ thể và làm ảnh hưởng tới sức khoẻ, treû em bò keùm phaùt trieån caû veà theå chaá laãn trí tueä. - Cho hs thaûo luaän: +Laøm theá naøo boå sung I-oát cho cô theå? +Taïi sao khoâng neân aên maën? GV rút ra KL. - Thảo luận - Neâu yù kieán.. - Ăn muoái I-oát. - Có liên quan đến huyết áp. - HS lắng nghe. 4. Cuûng coá – dặn dò - Tại sao ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật? - Muối I-ốt có ích lợi thế nào? - Chuaån bò baøi mới: Ăn nhiều rau và quả chín sử dụng thực phẩm sạch và an toàn Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC GAØ TROÁNG VAØ CAÙO I. MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm. - Hiểu được ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê ngọt ngào của những kẻ xaáu xa nhö Caùo. - Học thuộc lòng khoảng 10 dòng đầu II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA SINH a. Giới thiệu bài: b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc:.

(17) HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: Mười sáu dòng đầu. +Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo. +Đoạn 3: Bốn dòng cuối. +Kết hợp giải nghĩa từ: đon đả, dụ, loan tin, hoàn laïc phaùch bay, raøy, thieät hôn. Hướng dẫn học sinh ngắt nhịp thơ. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui, dí dỏm, thể hiện đúng tâm trạng và tính cách nhaân vaät. Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Gà Trống đứng ở đâu? Cáo đứng ở đâu? Gà Trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao. Cáo đứng dười gốc cây. Cáo đã làm gì để dụ gà trống xuống đất? Cáo đon đã mời Gà xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: từ nay muôn loài đã kết thaân. Gaø haõy xuống để Cáo hoân Gaø baøy toû tình thaân. Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa đặt ? Đó là tin Cáo bịa ra nhằm dụ Gà Trống xuống đất, ăn thịt. Vì sao Gà Trống nghe lời Cáo? Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định xaáu xa cuûa Caùo : muoán aên thòt gaø. Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để laøm gì ? Cáo rất sợ chó săn. Tung tin có cặp chó săn đang chạy đến loan tin vui, Gà đã làm cho Cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy , lộ mưu gian. Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời gà. - Học sinh đọc 2-3 lượt. - Học sinh đọc.. - HS đọc theo cặp - HS đọc - HS chú ý nghe. - Các nhóm đọc thầm. - Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời.. - HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS đọc và trả lời câu hỏi.

(18) noùi? Cáo khiếp sợ hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co caúng boû chaïy. Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra sao? Gà khoái chí cười vì Cáo chẳng làm gì được mình, còn bị mình lừa phải phát khiếp. Theo em, Gà thông minh ở điểm nào? Gaø khoâng boùc traàn möu gian cuûa Caùo maø giaû bộ tin lời Cáo, mừng khi nghe thông báo của Cáo. Sau đó, báo lại cho Cáo biết chó săn cũng đang chạy đến để loan tin vui, làm Cáo phải khiếp sợ quắp đuôi co cẳng chạy. Caâu hoûi 4: Khuyên người ta đừng vội tin những lời ngọt ngaøo. Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thô: - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn một và đoạn hai trong bài. - GV đọc mẫu - Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm. GV nhận xét và tuyên dương. - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS nối tiếp đọc cả bài. - HS luyện đọc - HS thi dọc diễn cảm - HS chú ý lắng nghe. 4. Cuûng coá - daën doø - Nhaän xeùt veà Caùo vaø Gaø Troáng - Học thuộc lòng bài thơ ở nhà. - Chuaån bò mới: Noãi daèn vaët cuûa An-ñraây-ca. TOÁN LUYEÄN TAÄP I. MUÏC TIEÂU : Giuùp HS cuûng coá: - Tính được trung bình cộng của nhiều số. - Biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

(19) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Tìm soá trung bình coäng 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động thực hành Baøi taäp 1: HS làm bài và sửa bài. - HS laøm baøi Caàn löu yù thoáng nhaát caùch laøm. HS sửa và thống nhất kết quả VD: Soá trung bình coäng cuûa 96, 121, 143 laø: ( 96 + 121 + 143 ) : 3 = 120 Bài tập 2: HS đọc đề - HS trả lời Muoán tìm trung bình moãi naêm soá daân cuûa - HS laøm baøi xaõ taêng theâm ta laøm nhö theá naøo? - HS sửa (Tìm tổng số người tăng thêm trong 3 năm, sau đó lấy tổng đó chia cho 3.) HS tự làm rồi chữa bài. Baøi taäp 3: - HS laøm baøi HS làm tương tự bài 2 . - BHS sửa bài Baøi taäp 4: HS tự làm rồi chữa bài. - HS laøm baøi Bài 5: HS tự làm rồi chữa bài - HS sửa bài 4. Cuûng coá – dặn dò: - GV cho 1 đề toán, cho sẵn các thẻ có lời giải, phép tính khác nhau, cho hai đội thi đua (1 đội nam và 1 đội nữ) chọn lời giải và phép tính đúng gắn lên bảng. Đội nào xong trước và có kết quả đúng thì đội đó thắng. - Laøm baøi trong VBT - Chuẩn bị bài mới: Biểu đồ. ÑÒA LÍ TRUNG DU BAÉC BOÄ I.MUÏC TIÊU: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ.(vùng đồi thoải, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp..

(20) - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ (trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng trung du, trồng rừng được đẩy mạnh) - Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất đang bị xấu đi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Tranh aûnh vuøng trung du Baéc Boä. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn - GV nhaän xeùt 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay - HS đọc mục 1, quan sát tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ & trả lời các đồng bằng? Các đồi ở đây như thế nào (nhận xét về câu hỏi đỉnh, sườn, cách sắp xếp các đồi)? Mô tả bằng lời hoặc vẽ sơ lược vùng trung - Một vài HS trả lời du. Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Baéc Boä? GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV bổ sung: ngoài các tỉnh trên, vùng - HS chú ý lắng nghe trung du Bắc Bộ còn bao gồm một số - HS chỉ trên bản đồ hành chính Việt huyeän khaùc cuûa caùc tænh nhö Thaùi Nguyeân. Nam caùc tænh Baéc Giang, Phuù Thoï, Vónh Phuùc… Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Kể tên những cây trồng ở trung du Bắc - HS thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý. Boä. Tại sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại thích - Đại diện nhóm HS trình bày - HS quan sát và trả lời hợp cho việc trồng chè và cây ăn quả? Quan saùt hình 1 và chæ vò trí cuûa Thaùi Nguyên trên bản đồ hành chính Việt Nam Em coù nhaän xeùt gì veà cheø cuûa Thaùi Nguyeân? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về sản.

(21) lượng chè của Thái Nguyên trong những naêm qua Quan sát hình 2 và cho biết từ chè hái ở đồi đến sản phẩm chè phải trải qua những khaâu naøo? GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - HS quan saùt Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - Vì cây cối đã bị hủy hoại do quá trình đốt phá rừng làm nương rẫy để GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc trồng trọt và khai thác gỗ bừa bãi. Vì sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều nơi đồi bị trọc hoàn toàn? - HS nêu biện pháp khắc phục Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi đây đã làm gì? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về diện - HS đưa ra nhận xét tích trồng rừng ở Bắc Giang trong những naêm gaàn ñaây. - HS chú ý lắng nghe Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung du Baéc Boä. GV liên hệ thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng rừng.. 4. Cuûng coá – dặn dò - GV trình bày tổng hợp về những đặc điểm tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ. - Chuaån bò baøi mới: Taây Nguyeân. TAÄP LAØM VAÊN VIEÁT THÖ (KIEÅM TRA VIEÁT) I. MUÏC TIÊU: - Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức gồm 3 phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 1 phong bì - tem..

(22) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Toùm taét truyeän 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn viết thư - HS đọc đề - Cho HS đọc đề bài. - Gợi ý cho HS nhớ lại những nội dung về - HS nhaéc yeâu caàu vieát thö. vaên vieát thô. - Nhaéc laïi noäi dung caàn vieát cho 1 laù thư (ghi nhớ viết thư) - Viết thư cho người thân ở xa - Phân tích yêu cầu đề bài - Gaïch chaân yeâu caàu - Xác định người nhận thư. - Tin caàn baùo. - HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn HS viết thư: Phần đầu thư: - Nêu địa điểm và thời gian viết thư. - Chào hỏi người nhận thư. Phaàn chính: - Neâu muïc ñích lyù do vieát thö: Neâu roõ tin caàn baùo. Neáu tin naøy laø 1 caâu chuyeän em coù thể viết cho nó dưới dạng kể chuyện. - Thăm hỏi tình hình người nhận thư. Phaàn cuoái thö: Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào. Hướng dẫn HS cách ghi ngoài phong bì. - Ghi tên người gởi phía trên thư. - Tên người nhận phía dưới giữa thư. - Daùn tem beân phaûi phía treân. HS thực hành viết thư - Cá nhân thực hành viết thư. Cuối cùng HS nộp thư đã được đặt vào trong phong bì cuûa GV. Hoạt động 2: Chấm bài 1 số bài – Nhận xét - HS chú ý lắng nghe GV nhận xét một số bài đã chấm. 4. Cuûng coá – daën doø - GV giới thiệu loại viết thư điện từ (email)..

(23) - Chuaån bò bài mới. Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2010 KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MUÏC TIÊU: - Dựa vào gợi ý trong SGK, biết chọ và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọcnói về tính trung thực. - Hiểu câu chuyện, nêu được nội dung chính của truyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy học bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài Tìm hieåu caâu chuyeän: - GV đọc diễn cảm bài thơ. - Yêu cầu hs đọc ba đoạn thơ, sau đó 1 s đọc toàn bài. - Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lựơt trả lời những câu hỏi : Đoạn 1: +Bà lão làm nghề gì để sinh sống? +Bà lão làm gì khi bắt được ốc? Đoạn 2: +Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì laï? Đoạn 3: +Khi rình xem, baø laõo nhìn thaáy gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS lắng nghe - Đọc ba đoạn thơ. - Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.. - Moø cua baét oác. - Thöông vaø thaû vaø chum. - Nhà của sạch, lợn được cho ăn, vườn được nhặt sạch cỏ, cơm nước nấu sẵn - Thấy một nàng tiên từ trong vỏ ốc..

(24) +Sau đó bà lão làm gì? +Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo?. - Đập vở vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên. - Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân nhau.. Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện bằng lời của mình? - Thế nào là kể bằng lời của mình? - Tự kể theo trí nhớ bằng lời văn xuôi khoâng theo phaàn thô. - Viết các câu hỏi lên bảng. Mời 1 HS kể đoạn 1. b) HS kể chuyện theo cặp hoặc theo - Kể chuyện theo cặp. nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän. - Keå noái tieáp vaø noùi yù nghóa caâu c) Hs kể nối tiếp nhau toàn bộ câu chuyện. chuyeän. - Yù nghóa caâu chuyeän: Caâu chuyeän noùi veà loøng thöông yeâu laãn - HS chú ý lắng nghe nhau, giữa bà lão và nàng tiên Ốc. Bà laõo thöông OÁc bieán thaønh naøng tieân giuùp đỡ bà. Câu chuyên cho ta ý nghĩa: Con người pải thương yêu nhau, ai nhân hậu thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống haïnh phuùc. 4. Cuûng cố - daën doø - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể tốt và cả những HS chăm chú nghe baïn keå, neâu nhaän xeùt chính xaùc. - Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau . - Chuẩn bị bài mới. TOÁN BIỂU ĐỒ I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: - Bước đầu nhận biết về biểu đồ tranh. - Biết đọc thơng tin trên biểu đồ tranh. - Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phóng to biểu đồ: “Các con của 5 gia đình”.

(25) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Luyeän taäp 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ tranh vẽ GV giới thiệu: Đây là một biểu đồ nói về - HS quan sát caùc con cuûa 5 gia ñình Biểu đồ có mấy cột? - HS trả lời Coät beân traùi ghi gì? Coät beân phaûi cho bieát caùi gì? GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ. - HS hoạt động theo sự hướng dẫn và + Yêu cầu HS quan sát hàng đầu từ trái gợi ý của GV sang phải (dùng tay kéo từ trái sang phải trong SGK) và trả lời câu hỏi: Hàng đầu cho biết về gia đình ai? - HS trả lời Gia đình này có mấy người con? Bao nhieâu con gaùi? Bao nhieâu con trai? + Hướng dẫn HS đọc tương tự với các hàng coøn laïi. GV toång keát laïi thoâng tin - HS chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Thực hành - HS trả lời Baøi taäp 1: HS quan sát biểu đồ “Các môn thể thao - HS quan sát khối lớp Bốn tham gia ” HS trả lời câu hỏi như SGK. Baøi taäp 2: HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài. - HS laøm baøi HS trả lời câu hỏi như SGK. - HS sửa và thống nhất kết quả Lưu ý HS về đơn vị khi trả lời. 4. Cuûng coá - daën doø - Laøm baøi trong VBT - Chuẩn bị bài mới: Biểu đồ (tt).

(26) LUYỆN TỪ VAØ CÂU DANH TỪ I. MUÏC TIÊU: - Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị). - Nhận biết được danh từ, đặc biệt là danh từ chỉ khái niệm; biết đặt câu với danh từ. II.ĐÔ DÙØNG DAÏY HOÏC - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2. - Tranh, ảnh về một số sự vật có trong đoạn thơ ở BT1 (phần nhận xét): con sông, rặng dừa, truyện cổ… - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 (phần luyện tập) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét Bài tập 1: HS đọc bài Cho HS thaûo luaän (truyeän coå, cuoäc soáng, tieáng, xöa, côn, naéng, mưa, con, sông, rặng dừa, đời, cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha) Bài tập 2: HS thực hiện như BT1 Từ chỉ người: ông cha, cha ông Từ chỉ vật: sông, dừa, chân trời. Từ chỉ hiện tượng: mưa, nắng. Từ chỉ khái niệm: cuộc sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời. Từ chỉ đơn vị: cơn, con, rặng. Hoạt động 3: Ghi nhớ Từ BT 1, 2 giáo viên cho HS rút ra ghi nhớ. Hoạt động 4: Luyện tập Baøi taäp 1: HS laøm vaøo VBT, 2 HS trình baøy treân phieáu. GV chốt lại lời giải đúng: điểm, đạo đức, lòng,. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Cả lớp đọc thầm. - HS trình baøy keát quaû.. - HS trình baøy keát quaû.. - HS đọc ghi nhớ. - HS laøm baøi.. - HS từng tổ nối tiếp nhau đọc câu văn mình vừa đặt được..

(27) kinh nghieäm, caùch maïng. Baøi taäp 2: HS ñaët caâu GV nhận xét để giúp HS chữa bài.. - HS laøm baøi - HS chú ý lắng nghe. 4. Cuûng coá - daën doø - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài mới: Danh từ chung và dang từ riêng. Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010 KHOA HOÏC AÊN NHIEÀU RAU VAØ QUAÛ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VAØ AN TOAØN I. MUÏC TIEÂU: - Biết được hàng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín sử dụng thực phẩm sạch và an toàn. - Nêu được tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn (giữ được chất dinh dưỡng, được nuôi trồng, chế biến hợp vệ sinh, không bị nhiễm khuẩn, hóa chất, không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho sức khỏe con người) - Kể ra các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức an tươi sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắc, mùi vị lạ, dùng nước sạch để rửa thực phẩm dụng cụ và để nấu ăn, nấu chín và bảo quản thức ăn chưa dùng hết). II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Kĩ năng tự nhận thức về ích lợi của cac loại rau quả chín -Kĩ năng nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toàn III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG. -Thảo luận nhóm -Chuyên gia -Trò chơi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 22,23 SGK. - Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK. - Chuẩn bị theo nhóm: Một số rau quả (tươi và héo);một số đồ hộp hoặc vỏ đồ hoäp. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn. - Thieáu I-oát ta seõ nhö theá naøo? - Hãy nêu vài loại chất béo động vật và vài loại chất béo thực vật 3. Dạy bài mới.

(28) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu Hoạt động 1:Tìm hiểu lí do cần ăn nhiều rau vaø quaû chín - Xem lại tháp dinh dưỡng và trả lời: Rau và quả chín được khuyên dùng với lượng thế naøo? - Hàng ngày em thường ăn các loại rau quả naøo? - Nêu ích lợi của việc ăn rau,quả. Keát luaän: - Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, quả để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho cơ theå. Caùc chaát xô trong rau quaû coùn giuùp choáng taùo boùn. Hoạt động 2:Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn - Yêu cầu nhóm 2 hs cùng trả lời câu hỏi thứ nhất:”Theo bạn, thế nào là thực phẩm an toàn và sạch?”. Gợi ý cho hs mục “Bạn cần bieát” vaø hình 3,4 trang 23 SGK. - Yeâu caàu hs trình baøy yù kieán. Nhaán maïnh caùc yù sau: +Thực phẩm được coi là an toàn và sạch cần được nuôi trồng theo qui trìnhhợp vệ sinh (Vd: hình 3) +Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh. +Thực phẩm phải giữ được chất dinh dưỡng. +Khoâng oâi thiu. +Không nhiễm hoá chất. +Không gây ngộ độc hoặc gây tác hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng. +Đối với gia súc, gia cầm cần được kiểm dòch. Hoạt động 3:Thảo luận về các biện pháp giữ vệ sinh, an toàn thực phẩm - Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm 1 nhiệm vuï: *Nhoùm 1: Thaûo luaän veà:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Xem lại tháp dinh dưỡng. -Keå ra. - Neâu yù kieán. - Nhaéc laïi.. -Trả lời trong nhóm. - Lắng nghe và neâu yù kieán. - Caùc nhoùm thaûo luaän. - Lựa rau quả tươi cần quan sát hình dáng bên ngoài còn nguyên veïn, laønh laën, khoâng daäp naùt, traày.

(29) - Cách chọn thức ăn tươi, sạch. - Cách nhận ra thức ăn ôi thiu.. xước, thâm nhũn ở cuống. Cẩn thận loại quá mập..Quan sát màu sắc: rau quả phải có màu tự nhiên, không héo,úa. Chú ý những màu sắc bất thường. Ngoài ra cần sờ nắm để cảm giác sức nặng, chắc tay cuûa rau quaû. - Đồ hộp cần nguyên vẹn, còn hạn sử dụng.. *Nhoùm 2:Thaûo luaän veà: - Cách chọn đồ hộp và chọn những thức ăn được đóng gói - Cần vệ sinh dụng cụ nấu nướng *Nhoùm 3: Thaûo luaän veà: và nấu chín thức ăn để tiệt trùng - Sử dụng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng và có hương vị thơm ngon. cuï naáu aên. - HS chú ý lắng nghe - Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín. - GV tổng hợp ý kiến 4. Củng cố - dặn dò - Hãy nói về cách em chọn rau quả khi đi chợ? Chuaån bò baøi mới: Một số cách bảo quản thức ăn. TAÄP LAØM VAÊN ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN KỂ CHUYỆN. I. MUÏC TIÊU - Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện . - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyeän II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phóng to tranh của 2 đoạn truyện “Cô bé bán diêm”. - Giấy to, bát dạ để ghi kết quả làm việc của nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Baøi cuõ 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu - Xây dựng cốt truyện là xương sống của câu chuyện. Giới thiệu mục đích yêu cầu của bài. Hoạt động 1: Phaàn nhaän xeùt Baøi taäp 1,2.

(30) Baøi taäp 1: Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ ra kế luộc chín thóc gioáng roài giao cho daân chuùng, giao heïn: ai thu hoạch được nhiều thóc thì sẽ được truyền ngôi cho. (đoạn 1: 3 dòng đầu) Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc maø thoùc chaúng naûy maàm.(2 doøng tieáp) Sự việc 3: Chôm dám tâu vua sự thật trước sự ngạc nhiên của mọi người. (8 dòng tiếp) Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; đã quyết định truyền ngôi cho Choâm. (4 doøng coøn laïi) Baøi taäp 2: Daáu hieäu…. Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết luøi vaøo 1 oâ. Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống doøng. Baøi taäp 3: HS nhaän xeùt Ruùt ra nhaän xeùt. - Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể ñieàu gì ? - Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào? Hoạt động 2: HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Luyeän taäp - 2 HS đọc yêu cầu bài: mục a và mục b. - Đoạn nào hoàn chỉnh. - Đoạn nào chưa hoàn chỉnh và ở phần nào ? - Gợi ý: Bài văn nói về một em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà trung thực. Em lo thiếu tiền mua thuoác cho meï nhöng vaãn thaät thaø traû laïi đồ của người khác đánh rơi.. - GV nhaän xeùt vaø goùp yù. 4. Củng cố - dặn dò - Cho HS nêu lại ghi nhớ. - Chuẩn bị bài mới. - 1 HS đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm trao đổi, làm treân phieáu do GV phaùt. Đại diện các nhóm trình bày. (HS có thể dựa vào ghi nhớ để trả lời). 3, 4 em đọc. - HS đọc thầm 2 đoạn.. - Đoạn 1 và đoạn 2 : Hoàn chỉnh. - Đoạn 3: Chưa hoàn chỉnh, thiếu phần thân đoạn. - HS suy nghĩ và tưởng tượng để viết tiếp phần thân đoạn còn thieáu. - HS đọc phần thân đoạn các em đã viết. - Cả lớp nhận xét. - HS chú ý lắng nghe.

(31) TOÁN BIỂU ĐỒ (TT ) I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Bước đầu biết về biểu đồ cột . - Biết đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phóng to biểu đồ “Số chuột 4 thôn đã diệt được” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Biểu đồ GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt 3. Dạy học bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu Hoạt động1: Giới thiệu biểu đồ cột GV giới thiệu: Đây là một biểu đồ nói về số chuột mà thôn đã diệt được Biểu đồ có các hàng và các cột (GV yêu caàu HS duøng tay keùo theo haøng và coät) Hàng dưới ghi tên gì? Số ghi ở cột bên trái chỉ cái gì? Số ghi ở đỉnh cột chỉ gì? GV hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ. Yêu cầu HS quan sát hàng dưới và nêu tên các thôn có trên hàng dưới. Dùng tay chæ vaøo coät bieåu dieãn thoân Ñoâng. Quan sát số ghi ở đỉnh cột biểu dieãn thoân Ñoâng và neâu soá chuoät maø thoân Đông đã diệt được. Hướng dẫn HS đọc tương tự với các coät coøn laïi. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS quan saùt. - HS trả lời. - HS hoạt động theo sự hướng dẫn & gợi ý của GV. - HS laøm baøi.

(32) HS quan sát hình vẽ và trả lời như SGK. - HS sửa và thống nhất kết quả Baøi taäp 2: Cho HS quan sát biểu đồ và gọi HS lên baûng laøm caâu a. HS đọc yêu cầu câu b. HS laøm baøi theo maãu: Số lớp Một của năm học 2003- 2004 nhiều - HS làm bài hơn của năm học 2002- 2003 là: 6 - 3 = 3 - HS sửa bài (lớp) 4. Cuûng coá - daën doø: - Laøm baøi trong VBT. - Chuaån bò baøi mới: Luyeän taäp. HAÙT OÂÂN TAÄP BAØI HAÙT BAÏN ÔI LAÉNG NGHE GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG BAØI TAÄP TIEÁT TAÁU I. MUÏC TIEÂU: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Tập biểu diễn bài hát II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV - Tìm một vài động tác phụ họa đơn giản khi trình bày bài hát ; cheùp saün baøi taäp tieát taáu vaøo baûng phuï ; nhaïc cuï HS - Một số nhạc cụ gõ, sách vở học nhạc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1.Phần mở đầu: GV hoûi: Bài Bạn ơi lắng nghe là dân ca của dân tộc nào? - HS trả lời. Đồng bào ở Tây Nguyên có loại nhạc cụ gì đặc biệt làm từ tre, nứa? 2. Phần hoạt động : Noäi dung 1:.

(33) Hoạt động 1: Hát kết hợp với một vài động tác phụ hoạ. GV hướng dẫn riêng các động tác cho các em thực hiện thuần thục. Vừa hát vừa kết hợp với động tác. Hoạt động 2: Từng nhóm lên biểu diễn trước lớp. GV nhận xét, đánh giá. Noäi dung 2: Hoạt động 1: Giới thiệu hình nốt trắng. Độ dài của hình nốt trắng bằng hai hình nốt đen. Hoạt động 2: HS thể hiện lần lượt các bài tập tiết tấu trong SGK Thực hiện động tác đều đặn, nhịp nhàng. Sau đó thay thế bằng các âm tượng thanh hoặc dùng lời để đọc các hình tiết tấu đó. 3. Phaàn keát thuùc: Cả lớp vỗ tay mỗi hình tiết tấu một lần. GV làm mẫu trước, HS thực hiện theo, mắt nhìn theo tay cuûa GV chæ vaøo hình noát nhaïc.. - HS hát và thực hiện động tác phụ hoạ.. - HS caùc nhoùm leân bieåu dieãn trước lớp.. - HS chú ý lắng nghe. - HS voã tay theo tieát taáu.. 4. Củng cố - dặn dò - Hát lại bài hát - Chuẩn bị bài mới: Tập đọc nhạc: Tập đọc nhạc số 1 - Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc. Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 ĐẠO ĐỨC BIEÁT BAØY TOÛ YÙ KIEÁN (TIEÁT 2). I. MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1 - Biết thực hiện quyến tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình. - Biết tôn trọng ý kiến của người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ. - Moät chieác micro khoâng daây.

(34) - Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm. - SGK HS - SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động : 2. Kieåm tra baøi cuõ: Bieát baøy toû yù kieán - Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ? - Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ? 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia ñình ban Hoa - Yeâu caàu HS thaûo luaän. + Em coù nhaän xeùt gì veà yù kieán cuûa meï Hoa, boá Hoa veà vieäc hoïc taäp cuûa Hoa ? + Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp khoâng ? + Neáu em laø Hoa, em seõ giaûi quyeát nhö theá naøo ? -> Kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó khăn riêng. Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan đến các em. Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng. Đồng thời các em cũng cần phaûi bieát baøy tỏ ý kieán moät caùch roõ raøng, leã độ . Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên” - Cách chơi: Chia HS thành từng nhóm. - Từng người trong nhóm đóng vai là phóng vieân phoûng vaán caùc baïn trong nhoùm. - Caâu hoûi: + Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài thô maø baïn öa thích? + Baïn haõy keå veà moät truyeän maø baïn öa. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Xem tieåu phaåm do moät soá baïn trong lớp đóng. - HS thaûo luaän. - HS chú ý lắng nghe. - HS chôi troø chôi. - HS trả lời.. - HS trình baøy - HS kể.

(35) thích ? + Người bạn yêu quý nhất là ai? + Sở thích của bạn là gì? + Ñieàu maø baïn quan taâm nhaát hieän nay? -> Kết luận: Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kieán cuûa mình. Hoạt động 4: HS trình bày các bài viết , - HS chú ý lắng nghe tranh veõ ( Baøi taäp 4 ,SGK ) => Keát luaän : * Treû em coù quyeàn coù yù kieán vaø trình baøy những ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em . * Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng . Tuy nhiên không phải ý kiến nào cũng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình , của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em . * Treû em cuõng caàn bieát laéng nghe vaø toân trọng y` kiến của người khác . 4. Cuûng coá – daën doø - Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường. - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em , đến gia đình em . - Chuaån bò bài mới: Tieát kieäm tieàn cuûa. TẬP ĐỌC NOÃI DAÈN VAËT CUÛA AN-ÑRAÂY-CA I. MUÏC TIÊU - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm, tình cảm. Bước đầu phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. - Hieåu noäi dung caâu chuyeän: Noãi daèn vaët cuûa An-ñraây-ca theå hieän tình caûm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động.

(36) 2. Kieåm tra baøi cuõ - 3 HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo và trả lời câu hỏi trong SGK 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Giới thiệu bài: Nỗi dằn vặn của An-đrây-ca. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. - Học sinh đọc 2-3 lượt. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: từ đầu đến mang về nhà. +Đoạn 2: phần còn lại. - Học sinh đọc. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm bài với giọng trầm buồn, - HS chú ý lắng nghe xúc động. Tìm hieåu baøi: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em - Các nhóm đọc thầm. tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc - 1 HS nêu câu hỏi và HS khác lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời. trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Các hoạt động cụ thể: Các nhóm luyện đọc đoạn 1 và trả lời câu - HS đọc và trả lời câu hỏi. hoûi. Khi caâu chuyeän xaûy ra, An-ñraây-ca maáy tuoåi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? Lúc đó em 9 tuổi, sống cùng ông và mẹ. Oâng ñang oám raát naëng. Meï baûo An-ñraây-ca ñi mua thuoác cho oâng, thaùi - HS trả lời độ của An-đrây-ca thế nào? An-ñraây-ca nhanh nheïn ñi ngay. An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc - HS trả lời cho oâng? An-đrây-ca được các bạn chơi bóng đá rủ nhập cuộc . Mải chơi nên quên lời mẹ dặn. Mãi sau đó em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuoác mang veà. - HS đọc đoạn còn lại Các nhóm luyện đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. Chuyeän gì xaûy ra khi An-ñraây-ca mua thuoác mang veà nhaø? An-đrây-ca thấy mẹ khóc nấc lên. Oâng đã qua.

(37) đời. An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? - HS trả lời An-ñraây-ca khoùc. Baïn nghó raèng mình vì maûi chôi boùng, mua thuoác veà chaäm maø oâng cheát . An-ñraây-ca keå heát moïi chuyeän cho meï nghe. Meï an uûi, baûo An-ñraây-ca khoâng coù loãi nhöng An-ñraây-ca khoâng nghó nhö vaäy. Caû ñeâm baïn khóc nức nở dưới cây táo do ông trồng. Mãi khi lớn bạn vẫn tự dằn vặt mình. Caâu chuyeän cho thaáy caäu beù An-ñraây-ca laø - HS trả lời người như thế nào? An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình. An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của mình. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. - 3 học sinh đọc + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Bước vào phòng … ra khỏi nhà ” - HS thi đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - Từng cặp HS luyện đọc - HS chú ý lắng nghe - Một vài HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét 4. Cuûng coá – dặn dò: - Đặt lại tên (Chú bé trung thực, chú bé dũng cảm, tự trách mình ) - Nói lời an ủi của mình đối với An-đrây-ca. (Bạn đừng ân hận nữa. Ơng bạn sẽ hieåu taám loøng cuûa baïn) - Chuaån bò bài mới: Chò em toâi. TOÁN LUYEÄN TAÄP. I. MUÏC TIEÂU: - Đọc được một số thông tin trên biểu đồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Biểu đồ “Số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. kiểm tra bài cũ: Biểu đồ (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà.

(38) - GV nhaän xeùt 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Hoạt động thực hành Baøi taäp 1: HS đọc và tìm hiểu đề toán. Sau đó cho một số HS trả lời. Baøi taäp 2: Cho HS tìm hiểu yêu cầu của bài toán, so sánh với biểu đồ cột trong tiết trước để nắm được yêu cầu kĩ năng của bài này. HS leân baûng laøm HS làm vào vở. Baøi taäp 3: Treo baûng phuï baøi taäp 3. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS laøm baøi - HS sửa và thống nhất kết quả - HS laøm baøi - HS sửa - HS laøm baøi - HS sửa bài. Goïi vaøi hoïc sinh leân baûng laøm vaøo baûng phuï. - HS laøm baøi Cả lớp làm vào vở. - HS sửa bài. 4. Cuûng coá – dặn dò - So sánh ưu và khuyết điểm của hai loại biểu đồ? GV choát laïi - Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực hiện (do phải vẽ hình), chỉ làm với số lượng nội dung ít… - Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều… - Laøm baøi trong VBT. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung.. LỊCH SỬ KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG ( Naêm 40 ) I MỤC TIÊU: - Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng(chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa) + Nguyên nhân: - Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết chết..

(39) + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, HBT phất cờ khởi nghĩa. Nghĩa quân làm chủ Mê Linh chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lau6trung tâm chính quyền đô hộ. + Ý nghĩa: Là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ, thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính của cuộc khỏi nghĩa. II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK - Lược đồ cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng . - Phieáu hoïc taäp . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Nước ta dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc - Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ phương Bắc cai trị như thế nào? - Hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta? - GV nhaän xeùt 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: - Các nhóm thảo luận, sau đó nêu Hoạt động1: Thảo luận nhóm - Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ : Thời keát quaû nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Baéc Trung Boä chuùng ñaët laø quaän Giao Chæ . - Nhóm thảo luận - GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo luận “Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Baø Tröng, coù hai yù kieán sau: + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc bieät laø Thaùi thuù Toâ Ñònh. + Do Thi Saùch, choàng cuûa baø Tröng Traéc, bò Toâ Ñònh gieát haïi. Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao? - GV hướng dẫn HS kết luận: Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhận sâu xa là do lòng yêu nước, căm thuø giaëc cuûa hai baø Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV treo lược đồ .. - HS chú ý lắng nghe.

(40) GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng - HS quan sát lược đồ và dựa vào diễn ra trên phậm vi rất rộng , lược đồ chỉ nội dung của bài để tường thuật lại phản ánh khu vực chính diễn ra cuộc khởi diễn biến của cuộc khởi nghĩa. nghóa . GV yeâu caàu HS neâu laïi dieãn bieán cuûa cuoäc khởi nghĩa? - Cả lớp thảo luận để đi đến thống GV nhaän xeùt. nhaát. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? GV choát lại : Sau hôn 200 naêm bò phong kieán nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống ngoại xâm.. - HS trả lời. 4. Cuûng coá - daën doø: - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng do ai lãnh đạo? - Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - Chuaån bò bài mới: Chieán thaéng Baïch Ñaèng do Ngoâ Quyeàn lãnh đạo. KÓ THUAÄT KHÂU GHÉP 2 MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG I. MUÏC TIEÂU - HS biết cách khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. - HS có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống. Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn 1 số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải; Vật liệu và dụng cụ như : 2 mảnh vải giống nhau, mỗi mảnh có kích thước 20 cm x 30 cm ; - Chỉ; Kim, kéo, thước, phấn vạch ..

(41) HS 1 soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU I. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hs nêu quy trình khâu ghép vải bằng khâu thường. 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Baøi “Khaâu gheùp hai meùp vaûi baèng khaâu thường”(tiết 2) 2.Phaùt trieån: *Hoạt động 1:Hs thực hành khâu gheùp hai meùp vaûi baèng khaâu thường -GV nêu lại các bước:Vạch dấu đường khâu; Khâu lược; Khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường. -Yêu cầu hs lấy vật liệu ra thực hành. *Hoạt động 2:Đánh giá kết quả - Thực hành. hoïc taäp cuûa hs. GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm. -Nêu các tiêu chuẩn đánh giá cho hs - Tröng baøy vaø nhaän xeùt saûn phaåm cuûa nhaän xeùt baøi mình vaø baøi baïn. nhau. 4. Cuûng coá – dặn dò - Tuyên dương những sản phẩm đẹp. - Chuẩn bị bài mới: Khâu đột thưa. Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010 CHÍNH TẢ NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THAØ I. MUÏC TIEÂU - Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày chính tả sạch sẽ, trình bày đúng lời thoại của nhân vật trong bài. - Làm đúng các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

(42) - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT3a hoặc 3b. - Vở BT Tiếng Việt, tập 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. - Nhaän xeùt phaàn kieåm tra baøi cuõ. 3. Dạy bài mới: Người viết truyện thật thà. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: - HS theo doõi trong SGK Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. - HS đọc thầm Học sinh đọc thầm đoạn chính tả - HS trả lời. GV hỏi: Ban dắc là người như thế nào? (nổi tiếng, có tài tưởng tượng khi sáng tác các taùc phaåm vaên hoïc nhöng trong cuoäc soáng laø người viết truyện thật thà) Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Ban- - HS viết bảng con dắc, bật cười, thẹn. b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: - HS nghe. Nhaéc caùch trình baøy baøi, löu yù vieát hoa teân người. GV đọc cho HS viết - HS vieát chính taû. GV đọc lại một lần cho HS soát lỗi. - HS doø baøi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. - HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi Giaùo vieân nhaän xeùt chung ra ngoài lề trang tập - Cả lớp đọc thầm Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2 và 3 b. Bài 2: GV giao việc : Sửa tất cả các lỗi trong - HS làm bài bài Người viết truyện thật thà(làm theo mẫu). - HS trình baøy keát quaû baøi laøm. Sau đó vài HS trình bày lên bảng. Cả lớp làm bài tập HS trình baøy keát quaû baøi taäp Bài 3: Tìm từ láy chứa thanh hỏi, thanh ngã. - HS ghi lời giải đúng vào vở. Nhận xét và chốt lại lời giải đúng . 4. Cuûng co á- daën doø: - HS nhaéc laïi noäi dung hoïc taäp.

(43) - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai - Laøm BT còn lại - Chuẩn bị bài mới: Gà trống và Cáo. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I, MUÏC TIEÂU : - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, nêu được giá trị của chữ số trong một số. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột - Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Luyeän taäp GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Luyeän taäp: Baøi 1: HS laøm baûng con caâu a vaø b. Laøm mieäng caâu c Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống. Yeâu caàu HS phaân tích caùch laøm. Bài 3: HS quan sát và trả lời miệng. Bài 4: HS tự làm rồi chữa bài. Baøi 5: Tìm soá troøn traêm x bieát : 540 < x < 870 Löu yù HS caùch trình baøy: Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 laø 600, 700, 800 Vaäy x laø : 600 ; 700 ; 800 4. Cuûng co á- daën doø: - Laøm trong VBT - Chuẩn bị bài mới: Luyện tập chung.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - HS laøm baøi - HS chữa bài. - HS laøm baøi - HS chữa bài - HS laøm baøi - HS chữa bài. - HS laøm baøi.

(44) LUYỆN TỪ VAØ CÂU DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG I. MUÏC TIÊU - Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng - Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên ý nghĩa khái quát của chúng, nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và vận dụng quy tắc đó váo thự tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, tranh vua Lê Lợi. - Hai tờ giấy khổ to viết nội dung BT1 (phần nhận xét). - Moät soá phieáu vieát noäi dung BT1 (phaàn luyeän taäp ) vaø keû baûng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. - GV nhaän xeùt 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Nhận xét Bài tập 1: HS đọc yêu cầu. Cả lớp trao đổi theo cặp - HS làm bài vào vở theo lời giải GV dán 2 tờ phiếu lên bảng, HS lên làm bài đúng. GV nhaän xeùt: a. soâng b. Cửu Long c. vua d. Lê Lợi - HS thảo luận trao đổi để rút nhận Bài tập 2: HS đọc yêu cầu xeùt. Cho HS so saùnh caâu a vaø b, c vaø d. a) Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn. b) Teân rieâng cuûa moät doøng soâng. c) Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kieán d) Teân rieâng cuûa moät vò vua. GV kết luận: Tên chung của một loại sự vật được - HS chú ý lắng nghe gọi là danh từ chung. Những tên riêng của một loại sự vật được gọi là.

(45) danh từ chung và luôn luôn phải viết hoa. Hoạt động 3: Ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Baøi taäp 1: - HS đọc lại ghi nhớ. Danh từ chung: núi, dòng, sông, dãy, mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà, trái, phải, giữa, trước. - Một HS đọc bài tập, cả lớp đọc Danh từ riêng: Chung, Lan, Thiên Nhẫn, Trác, Đại thầm và làm bài. Hueä, Baùc Hoà. Bài tập 2: HS làm vào vở bài tập. - HS laøm baøi vaø nhaän xeùt. 4. Cuûng coá - daën doø: - Về nhà tìm thêm các danh từ chung và danh từ riêng chỉ người và sự vật xung quanh. - Chuẩn bị bài mới: Mở rông vốn từ: Trung thực - Tự trọng.. KHOA HOÏC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I. MUÏC TIEÂU - Kể tên các cách bảo quản thức ăn (làm khơ, ướp lạnh,ướp mặn, đĩng hộp…. - Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 24,25 SGK. - Phieáu hoïc taäp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra baøi cuõ: Ăn nhiều rau và quả chín. Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn. - Taïi sao ta phaûi aên nhieàu rau vaø quaû chín? - Khi choïn mua rau quaû töôi, em choïn nhö theá naøo? 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN Giới thiệu: Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn - Yêu cầu hs quan sát hình - Quan sát và làm việc nhóm, trả lời vào mẫu. trang 24, 25 SGK, haõy cho bieát trong các hình đó người ta đã bảo quản thức ăn bằng biện phaùp naøo ?.

(46) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN - Giao cho caùc nhoùm maãu traû lời - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. Hình Caùch baûo quaûn 1 Phôi khoâ 2 Đóng hộp 3 Ướp lạnh 4 Ướp lạnh 5 Làm mắm (ướp mặn ) 6 Làm mứt (cô đặc với đường) 7 Ướp muối (cà muối). Hoạt động 2: TÌm hiểu cơ sở khoa hoïc cuûa caùc caùch baûo quản thức ăn - Các loại thức ăn tươi có chứa nhiều nước và các chất dinh dưỡng, đó là môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển. Vì vaäy chuùng deã bò hö hoûng, oâi, thiu. Muốn bảo quản thức ăn được lâu chúng ta phải làm thế naøo? - Nguyeân taéc chung cuûa vieäc bảo quản thức ăn là gì? - Nguyên nhân gây hỏng thức ăn là gì? Vậy làm sao diệt được nguyeân nhaân naøy? Keát luaän Ta phaûi laøm cho vi sinh vaät không có điều kiện hoạt động hoặc không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn. - Trong các cách bảo quản dưới ñaây, caùch naøo laøm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động, cách nào không cho vi. - Trả lời theo nhiều ý. - Vi sinh vaät. Ta phaûi laøm sao cho vi sinh vaät, khoâng sống được hoặc không cho vi sinh xâm nhập vào thức aên.. - HS chú ý lắng nghe. - Lựa chọn các cách bảo quản( chỉ có d là không cho vi sinh xaâm nhaäp).

(47) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN sinh xâm nhập vào thức ăn? a)Phơi khô, nướng, sấy b)Ứơp muối, ngâm nước mắm c)Ướp lạnh d)Đóng hộp e)Cô đặc với đường. Hoạt động 3:Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở nhà - Phaùt phieáu hoïc taäp cho caù nhaân - Nhận phiếu và làm việc với phiếu : Tên thức ăn Caùch baûo quaûn 1 2 3 4 5 - Cho moät soá HS trình baøy, những HS khác bổ sung. - HS làm việc 4. Cuûng coá – dặn dò - Có những cách bảo quản thức ăn nào? - Chú ý: Cách bảo quản nào cũng chỉ giữ được thức ăn trong thời gian nhất định neân khi mua caàn xem kó haïn duøng treân voû bao bì. - Chuaån bò baøi mới: Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010 TẬP ĐỌC CHÒ EM TOÂI I. MUÏC TIÊU - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện. - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em.Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối. Vì đĩ là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình..

(48) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo và trả lời câu hoûi SGK. 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a. Giới thiệu bài: b.Luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài - Học sinh đọc 2-3 lượt. +Đoạn 1: từ đầu đến tặc lưỡi cho qua. - Học sinh đọc. +Đoạn 2: tiếp theo cho đến cho nên người. +Đoạn 3: phần còn lại. +Kết hợp giải nghĩa từ: tặc lưỡi, yên vị, giả boä, im nhö phoãng, cuoàng phong, raùng. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh,nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm (tặc lưỡi, ngạc nhiên, giận dữ, thủng thẳng, giả bộ, sững sờ im như phoãng, cuoàng phong…) Tìm hieåu baøi: - Các nhóm đọc thầm. + GV chia lớp thành một số nhóm để các em Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, khác trả lời. đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. - HS đọc và trả lời Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. Coâ chò xin pheùp ba ñi ñaâu? - HS đọc và trả lời Xin pheùp ba ñi hoïc nhoùm. Cô có đi học nhóm thật không?Em đoán cô ñi ñaâu? Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đến nhà bạn, đi xem phim hay là cà ngoài đường… Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? Vì - HS đọc và trả lời.

(49) sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy ? Noùi doái nhieàu laàn, khoâng bieát laàn noùi doái này là lần thứ bao nhiêu. Cô nói được nhiều - HS đọc và trả lời laàn nhö vaäy vì ba vaãn tin coâ. Vì sao moãi laàn noùi doái, coâ chò laïi thaáy aân haän? Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói doái. Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? Cô em bắt chước chị, cũng nói dối ba đi tập văn nghệ, rồi rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt bạn, vờ làm như không thấy - HS đọc và trả lời chò. Chò thaáy em noùi doái ñi hoïc laïi vaøo raïp chiếu bóng thì tức giận bỏ về. Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp là em đi tập văn nghệ khiến chị càng tức hỏi: Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng à? Em giả bộ ngây - HS đọc và trả lời thơ, hỏi lại: Chị nói đi học nhóm sao lại ở rạp chiếu bóng vì phải ở rạp chiếu bóng mới biết em không đi tập văn nghệ. Chị sừng sững vì bò loä. Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngoä? Vì em noùi doái heät nhö chò khieán chò nhìn thaáy thoùi xaáu cuûa chính mình. Chò lo em sao laõng học hành và hiểu mình đã là gương xấu cho em.Ba bieát chuyeän buoàn raàu khuyeân hai chò em bảo ban nhau. Vẻ buồn rầu của ba đã tác động chị. Cô chị đã thay đổi như thế nào? Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa. Cô cười mỗi khi nhớ lại cái cách em gái đã chọc tức mình, làm mình tỉnh ngộ. Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? Không được nói dối. Nói dối là một tính xấu . Haõy ñaët teân cho coâ em vaø coâ chò theo ñaëc ñieåm tính caùch. Coâ em thoâng minh. Coâ beù ngoan..

(50) c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Hai chị em về đến nhà …….. học cho nên - HS chú ý lắng nghe người. - GV đọc mẫu - HS thi đọc diễn cảm - Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm.. 4. Cuûng coá – dặn dò: - Học sinh rút ra bài học từ câu chuyện trên. - Chuẩn bị bài mới: Trung thu dộc lập TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I. MUÏC TIEÂU - Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên, nêu được giá trị chữ số trong một số. - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian. - Đọc thông tin trên biểu đồ cột. - Tìm được số trung bình cộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyeän taäp: Bài 1: Khoanh tròn vào phần trả lời đúng. - HS làm và chữa bài. HS tự làm rồi chữa bài. Baøi 2: HS laøm mieäng. - HS laøm baøi - HS chữa bài Bài 3: HS đọc đề và tóm tắt đề toán. - Laáy toång soá meùt baùn trong ba Muốn biết trung bình mỗi ngày cửa hàng ngày chia cho 3. đã bán bao nhiêu mét vải ta làm thế nào? Soá meùt baùn trong 3 ngaøy bieát chöa ? - Chöa..

(51) Ta tìm số mét bán trong 3 ngày như thế - Số mét bán ngày thứ nhất cộng naøo? soá meùt baùn ngaøy hai, coäng soá meùt bán ngày thứ ba. Số mét bán ngày nào đã biết ngày nào - Ngày 1 đã biết, ngày 2 và 3 chưa chöa bieát? bieát. Tìm số m bán ngày 2, ngày 3 như thế nào? - Ngày thứ hai: 120 : 2 - Ngày thứ ba: 120 x 2 HS làm bài và chữa bài - HS laøm baøi. 4. Cuûng cố - daën doø - Laøm bài trong VBT - Chuẩn bị bài mới: Phép cộng ÑÒA LÍ TAÂY NGUYEÂN I. MỤC TIÊU - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình khí hậu của Tây Nguyên (các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đăk La8k, Lâm Viên, Di Linh. - Khí hậu có 2 mùa rõ rệt: mưa và khô. - Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyêntrên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Play Ku, Đăk La8k, Lâm Viên, Di Linh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK - Bản đồ tự nhiên Việt Nam. - Tranh ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Trung du Baéc Boä - Moâ taû vuøng trung du Baéc Boä? - Tại sao trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng chè và cây ăn quả? - Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở vùng trung du Bắc Bộ? - GV nhaän xeùt 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí - HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí của của khu vực Tây Nguyên khu vực Tây Nguyên và các cao Tây Nguyên nằm ở phía nào của dãy Trường nguyên ở lược đồ hình 1 Sôn Nam?.

(52) GV yêu cầu HS lên bảng chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí của khu vực Tây Nguyên và các cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm moät soá tranh aûnh và tö lieäu veà moät cao nguyeân Nhoùm 1: cao nguyeân Ñaéc Laéc.. - HS lên bảng chỉ bản đồ tự nhiên Việt Nam vị trí của khu vực Tây Nguyên và các cao nguyên (theo thứ tự từ Bắc xuống Nam). - Nhoùm 1: Cao nguyeân Ñaéc Laéc laø cao nguyeân thaáp nhaát trong caùc cao nguyên ở Tây Nguyên, bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông suối & đồng cỏ. Đây là nơi đất đai phì nhiêu nhất, đông dân nhất ở Tây Nguyên. Nhoùm 2: cao nguyeân Kon Tum. - Nhoùm 2: Cao nguyeân Kon Tum laø một cao nguyên rộng lớn. Bề mặt cao nguyeân khaù baèng phaúng, coù choã giống như đồng bằng. Trước đây, toàn vùng được phủ đầy rừng rậm nhiệt đới nhưng hiện nay rừng còn rất ít, thực vật chủ yếu là các loại cỏ ngắn do việc phá rừng bừa bãi. Nhoùm 3: cao nguyeân Di Linh. - Nhoùm 3: Cao nguyeân Di Linh goàm những đồi lượn sóng dọc theo những doøng soâng. Beà maët cao nguyeân töông đối bằng phẳng được phủ bởi một lớp đất đỏ ba-dan dày, tuy không phì nhiêu bằng ở Buôn Ma Thuột. Mùa khô ở đây không khắc nghiệt lắm, vẫn có mưa đều đặn ngay trong những tháng hạn nhất nên cao nguyeân luùc naøo cuõng coù maøu xanh. Nhóm 4: cao nguyên Lâm Đồng. - Nhoùm 4: Cao nguyeân Laâm Vieân coù GV gợi ý: địa hình phức tạp, nhiều núi cao, + Dựa vào bảng số liệu ở mục 1, xếp thứ tự các thung lũng sâu; sông, suối có nhiều cao nguyên theo độ cao từ thấp đến cao. thaùc gheành. Cao nguyeân coù khí haäu + Trình baøy moät soá ñaëc ñieåm tieâu bieåu cuûa cao maùt quanh naêm neân ñaây laø nôi coù nguyên (mà nhóm được phân công tìm hiểu) nhiều rừng thông nhất Tây Nguyên. GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình baøy. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào những tháng - HS dựa vào mục 2 và bảng số liệu ở mục 2, từng HS trả lời các câu hỏi.

(53) nào? Mùa khô vào những tháng nào? Khí hậu ở Tây Nguyên như thế nào? GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. GV giuùp HS moâ taû caûnh muøa möa và muøa khoâ ở Tây Nguyên.. - HS moâ taû caûnh muøa möa & muøa khoâ ở Tây Nguyên. - HS chú ý lắng nghe. 4. Cuûng coá – dặn dò - GV yêu cầu HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình & khí haäu cuûa Taây Nguyeân - Chuẩn bị bài mới: Một số dân tộc ở Tây Nguyên.. TAÄP LAØM VAÊN TRAÛ BAØI VAÊN VIEÁT THÖ I. MỤC TIÊU - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết thư (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu, viết đúng chính tả…) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo hướng dẫn của GV. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: GV nhận xét chung về bài kiểm tra của cả lớp. Những ưu điểm cần nhận xét: - HS laéng nghe. Xác định đúng đề bài, kiểu bài viết thư, bố cục lá thư, diễn đạt. GV neâu moät soá baøi cuï theå, coù theå neâu teân HS đồng thời cả lớp tuyên dương. Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ minh hoïa, traùnh neâu teân HS. Thoâng baùo ñieåm soá cuï theå (gioûi, khaù, trung bình, yeáu). Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài.

(54) a. Phát phiếu học tập cho từng HS làm việc caù nhaân. Yeâu caàu: Đọc lời nhận xét của thầy. Đọc những lỗi thầy đã chỉ trong bài. Vieát vaøo phieáu caùc loãi trong baøi laøm theo từng loại lỗi. Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn thiếu. b. Hướng dẫn chữa lỗi chung: GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp. Hai HS lên bảng chữa từng lỗi, cả lớp tự chữa loãi treân nhaùp. HS trao đổi bài chữa trên bảng, GV nhận xét. 3. Hướng dẫn học tập những đoạn thư, lá thư hay GV đọc những đoạn thư, lá thư hay của HS trong lớp (hoặc sưu tầm được).. -HS đọc thầm.. - HS laøm vieäc treân phieáu do GV phaùt.. - HS tự chữa lỗi vào nháp.. - HS chú ý lắng nghe và nhận xét.. HS trao đổi, thảo luận để tìm cái hay, từ đó - HS trao đổi. ruùt kinh nghieäm cho mình. 4. Cuûng coá – daën doø: - Biểu dương HS viết thư đạt điểm cao. - Dặn những HS nào có bài viết chưa cao về nhà viết lại. - Chuẩn bị bài mới: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010 KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MUÏC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính của câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

(55) - Một số truyện viết về tính trung thực (GV và HS sưu tầm được): Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có). - Bảng lớp viết Đề bài. Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu hs đọc đề và gạch dưới từ - Đọc yêu cầu và gạch dưới các từ quan quan troïng. trọng:Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực. - Đọc các gợi ý: - Yêu cầu hs đọc các gợi ý. +Neâu moät soá bieåu hieän cuûa tính trung thực. +Tìm truyện về tính trung thực ở đâu? +Kể chuyện-Trao đổi về ý nghĩa câu - Daùn baûng daøn yù baøi keå chuyeän. chuyeän. -Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình seõ keå. Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, - Giới thiệu câu chuyện sắp kể. trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Yeâu caàu hs keå chuyeän trong nhoùm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Cho hs thi đua kể chuyện trước lớp. -Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa - Cho hs đặt câu hỏi và trả lời lẫn nhau. câu chuyện. -Choát laïi caùc yù cho hs bình choïn baïn -Thi kể chuyện, trả lời để nêu ý keå toát. nghóa chuyeän. 4.Cuûng coá, daën doø - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe baïn keå, neâu nhaän xeùt chính xaùc. - Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân. - Chuẩn bị bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. TOÁN.

(56) PHEÙP COÄNG. I. MUÏC TIEÂU - Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lược và không liên tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ - GV nhaän xeùt chung veà baøi laøm cuûa HS 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Củng cố kĩ thuật làm tính coäng - HS quan sát GV gaén baûng theû soá coù ghi pheùp tính: 48 352 + 21 026 Yeâu caàu HS ñaët tính và tính vaøo baûng con, 1 HS lên bảng lớp để thực hiện. Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch ñaët tính và - HS nhaéc laïi: Caùch ñaët tính: Vieát soá haïng cách thực hiện phép tính cộng? này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng cột với nhau, sau đó viết dấu + và kẻ gạch ngang. Cách tính: cộng theo thứ tự từ phải sang trái. Vaøi HS nhaéc laïi caùch ñaët tính và caùch thực hiện phép tính Trong phép tính này, những số nào là số - HS nêu, vài HS nhắc lại haïng, soá naøo laø toång? (Củng cố cách cộng có nhớ) GV đưa tiếp ví dụ: 367 859 + 541 728, yêu cầu - HS thực hiện HS thực hiện Trong phép tính này, những số nào là số - HS nêu haïng, soá naøo laø toång? GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt - Phép cộng ở ví dụ trên không có nhớ, phép cộng ở ví dụ dưới có nhớ với ví dụ ở trên. GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (chú ý dùng phấn màu ở những hàng có nhớ).

(57) Để thực hiện được phép tính cộng, ta - Ta phải tiến hành 2 bước: bước 1 là phải tiến hành những bước nào? đặt tính, bước 2 là thực hiện phép tính GV choát laïi cộng từ phải sang trái. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: HS laøm baûng con. - HS laøm baøi Ñaët tính và tính - HS sửa và thống nhất kết quả Baøi taäp 2: HS làm vào vở. - HS laøm baøi - HS sửa Bài tập 3: HS đọc đề, tóm tắt bài toán - HS làm bài vaø giaûi - HS laøm baøi Bài tập 4: Tìm x. Cho HS nêu lại cách - HS sửa bài tìm số bị trừ, số hạng chưa biết. Sau đó laøm baûng con. - GV nhận xét - HS chú ý lắng nghe 4. Cuûng coá - daën doø - HS nêu lại cách thực hiện phép tính cộng. - Laøm baøi trong VBT - Chuẩn bị bài mới: Phép trừ LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I. MUÏC TIÊU: - Biết thêm được nghĩa một số từ về chủ điểm Trung thực – Tự trọng. Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo 2 nhóm nghĩa và đặt câu với 1 từ trong đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Baûng phuï vieát saün caùc baøi taäp 1,2,3. - Từ điển học sinh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Danh từ riêng và danh từ chung. - GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà. - GV nhaän xeùt 3. Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Giới thiệu: Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập.

(58) Baøi taäp 1: HS nêu yêu cầu của bài, làm vào vở bài tập: chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống. (tự trọng, tự kiêu, tự tin, tự ái, tự hào.) Baøi taäp 2 : HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm cá nhân, 2 HS làm bài trên phiếu dán lên làm trên bảng lớp , trình baøy. Cả lớp nhận xét và trình bày kết quả. Bài tập 3: HS đọc yêu cầu và làm bài theo mẫu. A) Trung có nghĩa là ở giữa: trung thu, trung bình, trung taâm B ) Trung coù nghóa laø moät loøng moät daï: trung thaønh, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên. Baøi taäp 4: Đặt câu với một từ đã cho trong bài tập 3: HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp HS suy nghó, ñaët caâu Cả nhóm đọc tiếp sức.. - HS neâu baøi laøm - Nhaän xeùt. - HS neâu baøi laøm - Nhaän xeùt. - HS nối tiếp nhau đọc câu của mình.. 4. Cuûng coá - daën doø - Chuẩn bị bài mới: Cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam. Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2010 KHOA HOÏC PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I. MUÏC TIEÂU - Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé. + Cung cấp dủ chất dinh dưỡng và năng lượng. - Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 26, 27 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ - Có những cách bảo quản thức ăn nào ?.

(59) 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Baøi “Phoøng moät soá beänh do thieáu chaát dinh dưỡng” Hoạt động 1:Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng - Cho hs laøm vieäc nhoùm, caùc nhoùm quan saùt hình trang 26 veà caùc beänh, thaûo luaän tìm hieåu nguyên nhân dẫn đến các bệnh trên. Keát luaän: - Trẻ em nếu không được ăn đủ lượng và đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm sẽ bị suy dinh dưỡng. Nếu thiếu vi-ta-min D sẽ bị còi xương. - Neáu thieáu I-oát, cô theå seõ chaäm phaùt trieån, kém thông minh,dễ bị bướu cổ. Hoạt động 2:Thảo luận về cách phàng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng - Ngoài các bệnh trên , em còn biết bệnh gì do thiếu dinh dưỡng? -Làm sao ta nhận ra các bệnh đó? Keát luaän: - Một số bệnh do thiếu dinh dưỡng như: +Beänh quaùng gaø, khoâ maét do thieáu vi-ta-min A. +Beänh phuø do thieáu vi-ta-min B. +Beänh chaûy maùu chaân raêng do thieáu vi-tamin C. - Để phòng các bệnh suy dinh dưỡng cận ăn đủ lượng và đủ chất. Đối với trẻ em cần được theo dõi cân nặng thường xuyên. Nếu phát hiện trẻ bị các bệnh do thiếu chất dinh dưỡng thì phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí và nên đưatrẻ đến bệnh viện để khám và chữa bệnh.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Quan saùt vaø thaûo luaän. - Đại diện các nhóm trình bày. Nhoùm khaùc boå sung. - HS chú ý lắng nghe. - HS kể ra - HS trả lời. - HS chú ý lắng nghe. - HS chú ý lắng nghe. 4. Cuûng coá - daën doø - Troø chôi “Baïn laø baùc só” - Một HS đóng bác sĩ và chỉ định 1 bạn là bệnh nhân và nói bạn đó thiếu chất gì, nếu nói đúng sẽ trở thành bác sĩ và hỏi người khác. - Chuaån bò baøi mới: Phòng bệnh béo phì..

(60) TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN. I. MUÏC TIÊU - Dựa vào 6 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện. - Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2, 3 đoạn văn kể chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập. - HS đọc yêu cầu bài tập. Bài tập 1: Dựa vào tranh kể lại cốt chuyện. - HS đọc phần lời dưới tranh. GV daùn 6 tranh leân baûng. GV nêu một số câu hỏi gợi ý: - HS trả lời. Truyeän coù maáy nhaân vaät? - HS keå chuyeän vaø HS khaùc nhaän Noäi dung truyeän noùi veà ñieàu gì? xeùt. Cho HS thi keå chuyeän. Bài tập 2: Phát triển ý nêu dưới mỗi tranh - HS đọc yêu cầu bài tập. thành một đoạn văn kể chuyện. GV gợi ý: Quan sát tranh cho biết nhân vật - HS trả lời. trong tranh đang làm gì, đang nói gì, ngoại hình cuûa nhaân vaät theá naøo, chieác rìu trong tranh laø rìu saét, rìu vaøng hay rìu baïc. GV hướng dẫn HS làm mẫu tranh 1 theo câu - HS trả lời theo từng câu hỏi của giaùo vieân. hoûi trong phaàn a vaø b. - HS chú ý lắng nghe GV nhận xét, chốt lại ý đúng. Thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyeän: - HS phaùt bieåu yù kieán. Caùc em laøm vieäc caù nhaân. Sau phaùt bieåu cuûa HS, GV daùn baûng caùc phieáu về nội dung chính của từng đoạn văn theo mẫu sau: Đoạn. Nhaân. Nhaân. Ngoại hình Lưỡi. rìu.

(61) vaät laøm vaät noùi nhaân vaät gì? gì?. vaøng, baïc hay saét. 2 3 4 5 6 HS thi keå chuyeän theo caëp (nhoùm), phaùt trieån ý, xây dựng đoạn văn. Đại diện nhóm thi kể từng đoạn, kể toàn - HS thi kể chuyện. chuyeän. 4. Cuûng coá – daën doø: - HS nhaéc laïi caùch phaùt trieån caâu chuyeän trong baøi hoïc (Quan sát tranh, đọc ý trong tranh, phát triển ý dưới tranh bằng cách cụ thể hóa hành động, lời nói, ngoại hình của nhân vật, liên kết các đoạn thành câu chuyện hoàn chỉnh) - Chuẩn bị bài mới: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện. TOÁN PHÉP TRỪ. I. MUÏC TIEÂU - Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lược và không liên tiếp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ: Pheùp cộng - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động1: Củng cố kĩ thuật làm tính trừ GV ghi pheùp tính: - HS đọc phép tính 865279 – 450237 Yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng con, - HS thực hiện 1 HS lên bảng lớp để thực hiện. - HS neâu Trong phép tính này, số 865237 được gọi là gì, số 450237 được gọi là gì, số còn lại.

(62) được gọi là gì? Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch ñaët tính và caùch - HS nhaéc laïi thực hiện phép tính trừ? Cách đặt tính: Viết số trừ dưới số bị trừ sao cho các chữ số ở cùng một hàng viết thẳng cột với nhau, sau đó vieát daáu - và keû gaïch ngang. Cách tính: trừ theo thứ tự từ phải sang trái. Vaøi HS nhaéc laïi caùch ñaët tính và caùch thực hiện phép tính Vậy trong phép tính trừ, số bị trừ là số lớn nhaát. (Củng cố cách trừ có nhớ) GV đưa tiếp ví - HS thực hiện dụ: 647235 - 285749, yêu cầu HS thực hieän Yeâu caàu HS neâu teân goïi cuûa caùc soá - HS neâu GV nhận xét, cho HS so sánh, phân biệt - Phép trừ ở ví dụ trên không có nhớ, với ví dụ ở trên. phép trừ ở ví dụ dưới có nhớ GV chốt lại vừa ghi lại cách làm (chú ý - HS chú ý lắng nghe dùng phấn màu ở những hàng có nhớ) Để thực hiện được phép tính trừ, ta phải - Ta phải tiến hành 2 bước: bước 1 là đặt tính, bước 2 là thực hiện phép tính tiến hành những bước nào? trừ và trừ từ phải sang trái. GV choát laïi Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Yêu cầu HS vừa thực hiện vừa nói lại cách HS làm bài Từng cặp HS sửa và thống nhất kết laøm quaû Baøi taäp 2: Thi đua: 3 HS làm xong trước sẽ lên bảng - HS làm bài - HS sửa bài trình baøy laïi Baøi taäp 3 vaø 4: - HS laøm baøi HS đọc đề, phân tích đề toán và giải - HS sửa bài 4. Cuûng coá - daën doø: - Laøm baøi trong VBT - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp.

(63) HAÙT TẬP ĐỌC NHẠC - TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1 GIỚI THIỆU MỘT VAØI NHẠC CỤ DÂN TỘC I. MUÏC TIEÂU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của 2 bài hát đã học. - Nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV - Nhạc cụ; chép sẵn các bài tập cao độ, tiết tấu, TĐN số 1 vào bảng phụ ; - Hình vẽ các nhạc cụ : đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà được phóng to. - Băng âm thanh các trích đoạn nhạc. HS - Hanh phách, sách vở nhạc . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu nội dung tiết học Ôn lại các bài tập tiết tấu lần trước. Giới thiệu bài tập đọc nhạc số 1 – Son La - HS hát ôn lại các bài đã học. Son. Phần hoạt động : Noäi dung 1: Hoạt động 1: Trước khi vào bài TĐN số 1 – Son La Son, cho HS luyện tập cao độ: Đô – Rê – Mi – Son – La. Chia làm 3 bước: Bước 1: HS nói tên nốt trên khuông theo tay chæ cuûa GV. Bước 2: GV đọc mẫu 5 lần. - HS chú ý lắng nghe Bước 3: GV chỉ nốt trên khuông cho HS đọc - HS đọc. đúng cao độ. Hoạt động 2: Luyện tập tiết tấu TĐN số 1Son La Son và bài tập phát triển, vỗ tay hoặc gõ thanh phách, có thể dùng tiếng tượng thanh. Hướng dẫn HS làm quen với bài TĐN số 1 – - HS thực hiện..

(64) Son La Son. Chia làm 4 bước Bước 1: Nói tên nốt. Bước 2: Vỗ hoặc gõ tiết tấu. Bước 3: Đọc cả cao độ ghép với hình tiết tấu. Bước 4: Ghép lời ca. Noäi dung 2: Giới thiệu nhạc cụ dân tộc: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà. Hoạt động 1: Dùng tranh vẽ, giới thiệu cho - HS chú ý quan sát HS biết hình dáng từng nhạc cụ. Hoạt động 2: Cho HS nghe băng trích đoạn nhạc do từng loại nhạc cụ diễn tấu. Nghe băng 2 lần, lưu ý HS phân biệt âm sắc từng loại nhạc cụ, sau đó GV hỏi lại. - Hát lời và gõ đệm bài TĐN số 1 – Son La - HS hát và gõ đệm bài TĐN. Son. 4. Củng cố - dặn dò: - Hát lại ccác bài hát. - Chuẩn bị bài mới: Ôn tập 2 bài hát: Em yêu hòa bình, bạn ơi lắng nghe – ôn tập TÑN soá 1.

(65)

giao an lop 4 tich hop moi nhat tuan 5

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về