GA 3 cot L4 tich hop KNSBVMT tuan 22

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 22. Thứ /ngày. Hai. Ba. Tö. Naêm. Saùu. Moân. Teân baøi daïy. ÑÑ T TÑ TD SHTT Toán CT LS LT&C KH. Lịch sự với mọi người(tt) Luyeän taäp chung Saàu rieâng. Toán KC ÑL TÑ AÂ-N Toán TLV LT&C KH KT. Luyeän taäp Con vòt xaáu xí Hoạt động sản xuất của ngưòi dân ở đồng bằng Nam Bộ Chợ tết. MT Toán TLV SHTT TD. So sanh hai phaân soá cuøng maãu soá Nghe- vieát : Saàu rieâng Trường học thời Hậu Lê Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? aâm thanh trong cuoäc soáng. So saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá Luyeän taäp quan saùt caây coái MRVT : Cái đẹp aâm thanh trong cuoäc soáng (tt) Troàng caây rau, hoa. Luyeän taäp Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän cuûa caây coái shtt.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai : ĐẠO ĐỨC TIẾT 21: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh \ -Kĩ năng thực hiện sự tự trong và tôn trọng người khác . -Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi ngươì . -Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một tình huống . III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DUÏNG -Đóng vai . -Noùi caùch khaùc . -thaûo luaän nhoùm . -Xử lí tình huống . IV /PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC - SGK, mỗi HS ba tấm bìa : xanh, đỏ, trắng. - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Lịch sự với mọi người. - Tại sao phải lịch sự với mọi người? - Vì sao cần phải lịch sự với mọi người? - GV nhaän xeùt 3. Bài mới:  Khám phá – ghi tựa bài.  b/Keát noái Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến(BT2 - SGK/33) Gọi 1HS đọc nội dung BT2 -GV lần lượt nêu từng ý kiến của BT2. Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kieán naøo? a. Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi. b. Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thò xaõ. c. Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với nhau hơn. d. Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- trẻ, nam- nữ.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - HS leân baûng neâu - HS cả lớp theo dõi nhận xét. HS nhắc lại tựa bài.. -Kĩ năng thực hiện sự tự trong và tôn trọng người khác .. Kĩ năng ứng xử lịch sự với mọi ngươì . 1HS đọc nội dung BT2, thảo luận cặp đôi caùc yù kieán ñöa ra nhaän xeùt . HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước Đồng ý( đúng) : đỏ Không đồng ý( sai) : xanh..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> đ. Lịch sự với bạn bè, người thân là không caàn thieát. -GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn cuûa mình. -GV nhận xét kết luận – GD tư tưởng : c/Thức hàh *Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33) -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình huống a, baøi taäp 4. * Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ. Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi của Linh. Theo em, hai bạn cần làm gì khi đó? -GV nhaän xeùt chung – tuyeân döông nhoùm theå hieän toát . Keát luaän chung : -GV đọc câu ca dao sau Lời nói không mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau. GV nhận xét – chốt lại câu giải thích đúng nhaát. 4.Vaäm duïng - Lịch sự với mọi người cần phải làm gì?. -Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuoäc soáng haøng ngaøy. 5. Daën doø: -Về xem lại bài và áp dụng những gì đã học vào thực tế. - Chuẩn bị bài tiết sau: “Giữ gìn các công trình coâng coäng”. -Kĩ năng ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một tình huống -HS giải thích sự lựa chọn của mình. +Các ý kiến c, d là đúng. +Caùc yù kieán a, b, ñ laø sai. -Cả lớp lắng nghe.. -Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai. -Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyeát khaùc. -Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyeát.. 2HS nhắc lại ghi nhớ bài. -HS laéng nghe, suy nghó neâu caâu giaûi thích. -HS cả lớp thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TOÁN TIEÁT 106: LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU: -Rút gọn được phân số . - Quy đồng được mẫu số hai phân sốphân số. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -. Baûng phuï. Baûng nhoùm . Phieáu HT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2.Baøi cuõ::Luyeän taäp - GV yeâu caàu 2 HS leân baûng laøm BT 4 - Khi quy đồng mẫu số hai phân số ta có theå laøm nhö theá naøo? - Khi quy đồng mẫu số hai phân số,trong đó mẫu số của một trong hai phân số là MSC ta laøm theá naøo? - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm. 3. Bài mới: -GV giới thiệu bài :Trong giờ học này,các em seõ luyeän taäp veà phaân soá,ruùt goïn veà phân,quy đồng mẫu số các phân số– ghi tựa baøi. Baøi taäp 1:(phieáu) - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 2 HS lên bảng sửa bài và trả lời câu hoûi 7 23 Quy đồng mẫu số hai phân số 12 ; 30 với MSC là 60 ta được: 7 7 5 35 23 23 2 46     12 12 5 60 ; 30 30 2 60 . - HS cả lớp theo dõi nhận xét. HS nhắc lại tựa.. -HS đọc yêu cầu bài tập. -2 HS leân laøm baøi,moãi HS ruùt goïn 2 phaân soá ,HS phieáu baøi taäp. 12 12 : 6 2 20 20 : 5 4     30 30 : 6 5 ; 45 45 : 5 9 . 28 28 :14 2 34 34 :17 2     70 70 :14 5 ; 51 51:17 3 .. - GV chữa bài.HS có thể rút gọn dần dần - HS nhaän xeùt qua nhiều bước trung gian. Baøi taäp 2:(Nhaùp) 2 -Chuùng ta caàn ruùt goïn caùc phaân soá. - Muoán bieát phaân soá naøo baèng phaân soá 9 5 ,chuùng ta laøm theá naøo? 18 không rút gọn được; -Khi ruùt goïn phaân soá ta coù theå laøm theá naøo? -Phaân soá.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV yeâu caàu HS laøm baøi.. 6 6 : 3 2 14 14 : 7 2     27 27 : 3 9 ; 63 63 : 7 9 ; 10 10 : 2 5   36 36 : 2 18 . -HS neâu keát quaû - HS nhaän xeùt. -GV nhaän xeùt. Baøi taäp 3: ( a,bc,) Gọi HS đọc yêu cầu đề bài HS đọc yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu số các - 2 HS lên bảng làm bài,HS cả lớp phân số,sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn làm vào vở. nhau. 4 5 a/ 3 vaø 8 . MSC:24 4 4 8 32 4 4 8 32     3 3 8 24 ; 3 3 8 24 . 4 5 b/ 5 vaø 9 . MSC: 45 4 4 9 36 5 5 5 25     5 5 9 45 ; 9 9 5 45 4 7 c/ 9 vaø 12 . MSC: 36 4 4 4 16 7 7 3 21     -GV nhaän xeùt. 9 9 4 36 ; 12 12 3 36 . 4. Cuûng coá - HS nhaän xeùt -Khi ruùt goïn phaân soá ta coù theå laøm theá naøo? -Nhaän xeùt tieát hoïc. HS 5. Daën doø: -Laøm laïi baøi taäp 1. - Chuaån bò baøi:So saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá. TẬP ĐỌC TIEÁT 43: SAÀU RIEÂNG I.MUÏC TIEÂU - Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng ở từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây.(trả lời các câu hỏi SGK). II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Baøi cuõ: Beø xuoâi soâng La GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc + Sông La đẹp như thế nào? +Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngoùi hoàng? GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Bài mới: Giới thiệu bài Từ tuần 22, các em sẽ bắt đầu học chủ điểm mới: Vẻ đẹp muôn màu . Bài đọc mở đầu chủ điểm sẽ giới thiệu với các em về cây sầu riêng – một loại trái cây rất quý được coi là đặc sản của mieàn Nam. Qua caùch mieâu taû cuûa taùc giaû, caùc em seõ thaáy saàu rieâng khoâng chæ cho traùi caây ngon maø coøn ñaëc saéc veà höông hoa, veà daùng daáp cuûa thaân, laù, caønh. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc GV yêu cầu HS chia đoạn bài tập đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc Yêu cầu HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm cả bài Gioïng taû nheï nhaøng, chaäm raõi. Nhaán gioïng những từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc của sầu riêng: hết sức đặc biệt, thơm đậm, rất xa, laâu tan, ngaøo ngaït, thôm muøi thôm, beùo caùi béo, ngọt, kì lạ, thơm ngát, toả khắp vườn, tím ngaét, luûng laúng, khaúng khiu, cao vuùt, thaúng ñuoät, daùng cong, daùng nghieâng, chiều quằn, chiều lượn, ngạt ngào, đam mê Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 Saàu rieâng laø ñaëc saûn cuûa vuøng naøo? GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc saéc cuûa hoa saàu rieâng, quaû saàu rieâng, daùng caây saàu rieâng?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi HS cả lớp theo dõi nhận xét. HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm. HS nghe – nhắc lại tựa.. HS nêu: 3 đoạn. Mỗi lần xuống dòng là một đoạn + HS tiếp nối nhau đọcđoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc(2 lượt) + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải HS luyện đọc theo cặp 1HS đọc lại toàn bài HS nghe. HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi. Saàu rieâng laø ñaëc saûn cuûa mieàn Nam.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi. Hoa: troå vaøo cuoái naêm; thôm ngaùt nhö höông cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, màu traéng ngaø; caùnh hoa nhoû nhö vaûy caù, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa. Quả: lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến; mùi thơm đậm, bay rất xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hương ngaøo ngaït; thôm muøi thôm cuûa mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng GV nhaän xeùt & choát yù gà, ngọt vị mật ong già hạn; vị ngọt đến đam GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài meâ. Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút; cành tác giả đối với cây sầu riêng? ngang thaúng ñuoät; laù nhoû xanh vaøng, hôi GV nhận xét & chốt ý nêư nội dung chính khép lại tưởng là héo. cuûa baøi HS đọc thầm đoạn toàn bài Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn HS neâu GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn Nội dung chính:Giá trị & vẻ đặc sắc của cây trong baøi saàu rieâng. GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần trong bài đọc diễn cảm (Sầu riêng là loại ……… HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù quyeán ruõ kì laï) hợp GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) hợp GV sửa lỗi cho các em HS luyện đọc diễn cảm theo cặp 4. Cuûng coá Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp Qua bài này, em biết được điều gì? - GV nhaän xeùt tieát hoïc. Daën doø: Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Chợ Tết. HS neâu: giaù trò & veû ñaëc saéc cuûa caây saàu rieâng.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ ba : TOÁN TIEÁT 107 : SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ CUØNG MAÃU SOÁ I.MUÏC TIEÂU: -Bieát so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá . -Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1. II.CHUAÅN BÒ: GV-Hình veõ nhö trong SGK -Baûng phuï. -HS: SGK-Vở. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2.Baøi cuõ: Luyeän taäp chung - GV yêu cầu HS sửa bài 1,3 - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài -Các phân số cũng có những phân số bằng nhau,phân số lớn hơn,phân số bé hơn.Nhưng làm thế nào để so sánh chúng? Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em bieát ñieàu đó. Hoạt động2: Hướng dẫn HS so sánh hai phaân soá cuøng maãu soá. - GV ñöa baûng phuï coù hình veõ nhö trong SGK, yeâu caàu HS quan saùt hình veõ. -Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn thẳng AB? Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB? - Hãy so sánh độ dài hai đoạn thẳng AC & AD? 2 3 - Hãy so sánh độ dài AB vaø 5 5 AB 2 3 - Haõy so saùnh vaø 5 5 -Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt -. 2 HS sửa bài HS nhaän xeùt. -. HS nhắc lại tựa bài.. -. HS quan saùt.. -. AC =. -. 2 3 AB; AD = AB 5 5 Đoạn thẳng AD dài hơn đoạn thẳng AC.. 2 3 AB < AB 5 5 2 3 ø< 5 5 - Hai phaân soá coù maãu soá baèng nhau,phaân soá 2 3 có tử số bé hơn, phân số có tử số 5 5 lớn hơn. -.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2 3 * Khi so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá, ta vaø ? 5 5 chỉ cần so sánh hai tử số: * Vậy muốn so sánh hai phân số có cùng -Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn. maãu soá ta laøm nhö theá naøo? -Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn. -Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau. - Vaøi HS nhaéc laïi. hai phaân soá. Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài Y/C HS tự so sánh các cặp phân số. - Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu & giải thích caùch so saùnh cuûa mình. - GV nhaän xeùt. Bài tập 2: a, b ( 3 ý đầu ) Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - GV:Haõy so saùnh hai phaân soá 5 - 5 baèng maáy? 5 5 2 - GV: 5 <ø 5 maø 5 = 1 neân. 5 2 5 vaø 5 .. HS đọc yêu cầu đề bài - HS tự làm bài. 3 5 4 2 7 5 2 9 - 7 < 7 ; 3 > 3 ; 8 > 8 ; 11 < 11 -. -HS đọc yêu cầu đề bài - HS laøm baøi HS so saùnh hai phaân soá. 5 2 5 vaø 5 .. 5 5=1 -. 2 5 <1. HS nhaän xeùt.. HS nhaéc laïi.. - Phaân soá. 2 có tử số nhỏ hơn mẫu số. 5. - Em hãy so sánh tử số và mẫu số của 2 phaân soá -Thì nhoû hôn. 5 - Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số 8 5 5 8 thì thì như thế nào với 1 - GV tiến hành tương tự với các cặp phân 5 > 5 mà 5 = 1 nên 5 >1 - Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì 8 5 thì lớn hơn 1 soá 5 vaø 5 . -1 HS lên làm bài,HS cả lớp làm vào vở. 1 4 7 6 9 12 - Y/C HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa 2 < 1; 5 = <1; 3 >1; 5 >1; 9 = 1; 7 >1. baøi. - GV cho HS làm bài trước lớp. 4Cuûng coá -Muoán so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá ta laøm nhö theá naøo? -Nhaän xeùt tieát hoïc. 5 Daën doø: - Xem laïi caùc baøi taäp. - Chuaån bò baøi:Luyeän taäp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> CHÍNH TAÛ` TIEÁT 22 : SAÀU RIEÂNG (Nghe – Vieát) I.MUÏC TIEÂU -Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích . - Làm đúng BT 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh ) , hoặc Bt (2) a/b . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ của BT2b - 3 tờ phiếu viết sẵn nội dung của BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: - GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ đã được luyện viết ở tiết CT trước. - GV nhaän xeùt baøi cuõ 3.Bài mới:  Giới thiệu bài – ghi tựa bài: Hoạt động1: HDHS nghe -viết chính tả - GV yêu cầu 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - Đoạn văn miêu tả gì? - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chuù yù khi vieát baøi - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ vieát sai vaøo baûng con - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS vieát - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhaän xeùt chung Hoạt động 2: HD HS làm bài tập. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ: rộn ràng, dòng dõi, giòn giã, giỏi giang, toả rộng. - HS nhaän xeùt HS nhắc lại tựa.. - 1 HS đọc bài +HS cả lớp đọc thầm đoạn vaên caàn vieát + Đoạn văn miêu tả nét đặc sắc của hoa , quaû saàu rieâng. - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: trổ, tỏa khắp khu vườn,nhụy,lủng lẳng, cuoái naêm. - HS nhaän xeùt - HS luyeän vieát baûng con - HS nghe – vieát - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Baøi taäp 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu của BT2b - GV yêu cầu HS tự làm vào VBT - GV mời 1 HS điền vần ut / uc vào các dòng thơ đã viết trên bảng lớp; 3 HS đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh để kiểm tra phát âm; kết luận nêu lời giải đúng:. - Khoå thô cho bieát noäi dung gì?. HS đọc yêu cầu của bài tập HS tự làm vào VBTû, cả lớp làm nháp 1 HS leân baûng laøm Cả lớp nhận xét kết quả làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Con đò lá trúc qua sông Traùi mô troøn trónh, quaû boøng ñungñöa Buùt nghieâng, laát phaát haït möa Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn. -. - Nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ. Baøi taäp 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS - HS đọc yêu cầu của bài tập - 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức – mỗi em lên bảng thi tiếp sức. dùng bút gạch những chữ không thích hợp. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Cả lớp nhận xét,sửa bài theo lời giải đúng. Naéng –truùc xanh – cuùc – loùng laùnh – neân – vút – náo nức. 4.Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS nghe cuûa HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chợ Tết.. LỊCH SỬ TIẾT 22: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.MUÏC TIEÂU -Biết được sự phát triển giáo dục thời Hậu Lê( những sự kiện cụ thể về tở chức giáo duïc, chính saùch khuyeán hoïc): + Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có Quốc Tử Giam, ở các địa phương bên canh trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thi Hương vaø thi hoäi; noäi dung hoïc taäp laø Nho Giaoù,… + Chính ách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dưng ở Văn Miếu..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK, - Tranh: “Vinh quy bái tổ” & “Lễ xướng danh” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước - NhàHậu Lê ra đời như thế nào? - Những ý nào trong bài biểu hiện quyền tối cao cuûa nhaø vua. - Nhà Hậu Lê đã làm gì để quản lí đất nước? - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới: Giới thiệu bài : Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến giáo dục. Việc tổ chức và nội dung dạy học dưới thời Haäu Leânhö theá naøo? Baøi hoïc hoâm nay, caùc em tìm hiểu điều đó. 1. Sự quan tâm của nhà Hậu Lê đến giáo dục Hoạt động1: Hoạt động nhóm GV chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiêm vu cho từng nhóm, quy định thời gian thảøo luận 5’theo dõi các nhóm làm việc. - Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức nhö theá naøo?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt. -. HS trả lời HS nhaän xeùt. HS chia nhoùm thaûo luaän theo yeâu caàu của GV – Đại diện nhóm trình bày – HS caùc nhoùm khaùc theo doõi boå sung. + Lập Văn Miếu, xây dựng lại & mở roäng Thaùi hoïc vieän, thu nhaän caû con em thường dân vào trường Quốc tử giám + Trường cólớp học,chỗ ở,kho trữ sách. + Ở các đạo đều có trường do nhà nước mở - Trường học thời Hậu Lê dạy những gì?Chế - Nho giáo, lịch sử các vương triều độ thi cử thời Hậu Lê như thế nào? phöông Baéc - Ba naêm coù 1 kì thi Höông & thi Hoäi, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại - Tổ chức qui củ, nội dung học tập khoâng phaûi laø Phaät giaùo maø laø Nho giaùo - Giáo dục thời Hậu Lê có điểm gì khác với giáo dục thời Lý – Trần? - GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo 2.Sự coi trọng việc học của nhà Hậu Lê. HS đọc thông tin SGK và trả lời câu.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp Yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời câu hoûi: - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học taäp?. GV giới thiệu tranh về lễ vinh quy, lễ xướng danh, Vaên Mieáu cho HS bieát. hoûi: - Lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Mieáu - HS xem hình trong SGK - HS xem tranh 2 HS đọc ghi nhớ cuối bài.. 2HS trảø lời – HS khác nhận xét.. GV keát luaän chung:. 4. Cuûng coá HS nhaän xeùt tieát hoïc - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK Nhaän xeùt tieát hoïc. 5. Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: Vaên hoïc vaø khoa học thời Hậu Lê. LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIẾT 43: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO? I.MUÏC TIEÂU -.Hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào ?(ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn(BT1, mục III);Viết được một đoạn văn khoảng 5 cău trong đó có câu kể Ai thế nào ?(BT2). - HS khá ,giỏi : viết được đoạn văn có 2,3 câu theo mẫu Ai thế nào?(BT2). II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 2 tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (phần Nhận xét). - 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? (phần Luyện tập, BT1). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: VN trong caâu keå Ai theá naøo? - Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào Chỉ gì? Do những từ ngữ nào tạo thành? - Neâu ví duï. - Mời 1HS làm lại BT2 (phần Luyện tập). HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt. - 2 HS nhaéc laïi vaø neâu ví duï - 1 HS laøm laïi BT2 - HS cả lớp theo dõi nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm. 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Trong tiết LTVC trước, các em đã tìm hiểu về bộ phận vị ngữ trong kiểu câu Ai theá naøo?. Tieát hoïc hoâm nay giuùp caùc em seõ tìm hieåu tieáp veà boä phaän CN trong kieåu caâu naøy? Hoạt động1:HD phần nhận xét Baøi taäp 1 - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1 - HS đọc nội dung BT, trao đổi nhóm đôi, tìm caùc caâu keå Ai theá naøo? - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét. - GV kết luận, chốt lại ý đúng () + Caùc caâu 1; 2; 4; 5 laø caùc caâu keå Ai theá naøo? Baøi taäp 2 HS đọc yêu cầu của bài, xác định CN của - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập những câu vừa tìm được vào vở nháp - HS phaùt bieåu yù kieán - GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 4 câu - 2 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới văn, mời 2 HS có ý kiến đúng lên bảng bằng phấn màu bộ phận CN trong mỗi câu. gạch dưới bằng phấn màu bộ phận CN + Câu 1: Hà Nội tưng bừng màu đỏ. + Câu 2: Cả một vùng trời bát ngát cờ, đèn trong caâu. vaø hoa. + Caâu 4: Caùc cuï giaø veû maët nghieâm trang. + Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ. HS đọc yêu cầu của bài - trả lời câu hỏi Baøi taäp 3 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV gợi ý: + CN trong caùc caâu treân cho ta bieát ñieàu gì? + CN nào là một từ, CN nào là một ngữ? - GV keát luaän: + CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu vị ngữ + CN cuûa caâu 1 do DT rieâng “Haø Noäi” taïo thaønh. CN cuûa caùc caâu coøn laïi do cuïm DT taïo thaønh. Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập. + CN trong các câu trên cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm, tính chất ở vị ngữ . + CN cuûa caâu 1 do DT rieâng “Haø Noäi” taïo thaønh. CN cuûa caùc caâu coøn laïi do cuïm DT taïo thaønh.. - HS đọc thầm phần ghi nhớ trong SGK - 3HS lần lượt đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu của bài tập.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Nhắc HS thực hiện tuần tự 2 việc sau: tìm các câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn. Sau đó xác định CN của mỗi câu. - GV nhaän xeùt & keát luaän: - GV dán bảng tờ giấy viết 5 câu văn, yêu caàu HS xaùc ñònh boä phaän CN trong caâu. GV dùng phấn màu gạch dưới bộ phận CN, ghi lại kết quả đúng. Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhấn mạnh: viết đoạn văn khoảng 5 câu về một loại trái cây, có dùng một số caâu keå Ai theá naøo?. Khoâng baét buoäc taát caû các văn trong đoạn văn đều là câu kể Ai theá naøo? - GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn vieát toát. 4. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả một loại trái cây, viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.. - HS làm việc cá nhân vào vở - HS phaùt bieåu yù kieán, xaùc ñònh caùc caâu keå Ai thế nào? có trong đoạn văn. + Caùc caâu 3 – 4 – 5 – 6 – 8 laø caùc caâu keå Ai theá naøo? - HS phaùt bieåu, xaùc ñònh boä phaän CN trong caâu.. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài vào vở - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, nói rõ các câu kể Ai thế nào? trong đoạn. - Cả lớp nhận xét.. KHOA HOÏC TIEÁT 43: AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG. I-MUÏC TIEÂU: - Nêu được ví dụ về lợi ích của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường...). * Tích hợp :HS nhận thức được âm thanh trong cuộc sống .Giáo dục phải có ý thức bảo vệ bầu không làm ô nhiễm bầu không khí . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuaån bò theo nhoùm:  5 chai hoặc cốc giống nhau  Tranh aûnh veà vai troø cuûa aâm thanh trong cuoäc soáng  Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau  Mang đến một số đĩa, băng cát - sét.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Chuẩn bị chung: đài và băng để ghi âm thanh (nếu có điều kiện) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động 2. Bài cũ: Sự lan truyền âm thanh - Âm thanh lan truyền được qua những chất naøo? - AÂm thanh seõ nhö theá naøo khi caøng lan truyeàn ra xa? - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Bài mới:  GV giới thiệu bài - ghi tựa bài Trò chơi: Tìm từ diễn tả âm thanh GV chia lớp thành 2 đội: một đội nêu tên nguồn phát ra âm thanh, đội kia phải tìm từ phù hợp diễn tả âm thanh Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong cuoäc soáng Mục tiêu: HS nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua lời nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu: tiếng trống, tieáng coøi…) Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm quan saùt các hình trang 86 SGK để ghi lại vai trò của aâm thanh + AÂm thanh caàn thieát cho chuùng ta nhö theá naøo?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 2HS lên bảng trả lời - HS cả lớp theo dõi nhận xét. HS nhắc lại tựa. - Ví dụ: Đội 1 nêu:“Đồng hồ”, đội 2 nêu: “Tích taéc”…. - HS thaûo luaän nhoùm boán vaø thaûo luaän veà vai troø cuûa aâm thanh – ghi nhanh yù kiến ra giấy nháp- Đại diện nhóm trình baøy + Âm thanh giúp chúng ta nghe được tiếng chiêng, trống, nói chuyện với bạn, vui chôi, hoïc baøi, …v…v.. + Ñieàu gì xaûy ra khi khoâng coù aâm thanh? + Khi khoâng coù aâm thanh deã xaûy ra tai nạn giao thông, hoả hoạn, không nghe GV cuøng HS nhaän xeùt thấy tiếng động xung quanh gây cảm - Yêu cầu HS bổ sung thêm những vai trò giác buồn chán,… khaùc cuûa aâm thanh maø HS bieát - HS khaùc boå sung Hoạt động 2: Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước thế giới âm thanh xung quanh. Phát triển kĩ năng đánh giá Caùch tieán haønh: - GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân và neâu leân yù kieán cuûa mình - HS viết ý kiến của mình vào thẻ từ - GV chia bảng thành 2 cột: “Thích” và Lên bảng gắn thẻ từ vào cột thích hợp.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> “Khoâng thích”, yeâu caàu HS gaén theû cuûa mình vào cột thích hợp. AÂm thanh em AÂm thanh em thích khoâng thích Tieáng chim hoùt, Tieáng coøi xe quaù * Tích hợp : Giáo dục HS dùng âm thanh tiếng hát, tiếng to, tiếng mìn nổ, cho phù hợp với cuộc sống . đàn, gà gáy, … tieáng noå chaùt chuùa,… - GV nhaän xeùt - HS theo doõi boå sung Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại - HS nhận xét được âm thanh Mục tiêu: HS nêu được ích lợi của việc ghi lại âm thanh, hiểu được ý nghĩa của các nghiên cứu khoa học và có thái độ trân trọng Caùch tieán haønh: - GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát naøo? Do ai trình baøy? Coù theå baät cho HS nghe bài hát đó hoặc một bài hát bất kì (nếu có ñieàu kieän) - HS neâu + Làm thế nào để lưu giữ những bài hát em thích laïi? - Yêu cầu HS thảo luận về ích lợi của việc + Ghi lại âm thanh của bài hát, bản nhạc ghi laïi aâm thanh đó vào đĩa CD, cát-xét,…. + Ghi lại âm thanh có ích lợi gì? - HS thảo luận nhóm đôi về ích lợi của vieäc ghi laïi aâm thanh - GV nhaän xeùt + Ghi lại âm thanh có ích lợi lưu lại bài haùt, ca khuùc, baûn nhaïc, caâu chuyeän maø - GV nêu nguồn gốc chiếc máy hát đầu tiên em thích. Hoạt động 4: Trò chơi Làm nhạc cụ - HS nhaän xeùt Mục tiêu: HS nhận biết được âm thanh cao, 2HS đọc mục “Bạn cần biết” trang 87/ thaáp (boång, traàm) khaùc nhau SGK Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS caùc nhoùm trình baøy nhaïc cụ: mỗi nhóm chuẩn bị một số chai với những lượng nước trong chai khác nhau, so sánh âm thanh phaùt ra khi goõ vaøo caùc chai - Các nhóm sẽ gõ lần lượt vào từng - GV đề nghị vài nhóm biểu diễn chai nước, sau đó thảo luận về âm thanh phát ra từ các chai có độ cao, thấp, trầm, 4. Cuûng coá boång nhö theá naøo - AÂm thanh caàn thieát cho chuùng ta nhö theá - Vaøi nhoùm bieåu dieãn naøo? - Các nhóm khác đánh giá bài biểu + Ghi lại âm thanh có ích lợi gì? dieãn cuûa nhoùm baïn - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 2HS trả lời – HS khác nhận xét. 5.Daën doø: - Hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: AÂm thanh trong cuoäc soáng (tt).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ tư : --------TOÁN TIEÁT 108: LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU: -So saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá . -so sánh được một phân số với 1 . -Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn . II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -. Baûng phuï. Baûng nhoùm . Phieáu HT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2.Baøi cuõ::So saùnh hai phaân soá cuøng maãu soá - GV yeâu caàu 1 HS leân baûng laøm BT 3 Muoán so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá ta laøm nhö theá naøo? GV nhaän xeùt – ghi ñieåm. 3. Bài mới: * GV giới thiệu bài :Trong giờ học này,các em seõ luyeän taäp veà so saùnh caùc phaân soá cùng mẫu– ghi tựa bài. * Hướng dẫn HS luyện tập Baøi taäp 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 1 HS lên bảng sửa bài và1 HS trả lời caâu hoûi - HS cả lớp theo dõi nhận xét. HS nhắc lại tựa.. -HS đọc yêu cầu bài tập. -HS neâu: 3 1 9 11 a/ 5 > 5 . b/ 10 < 10 13 15 c/ 17 < 17 - HS nhaän xeùt. - GV cho ñieåm vaø nhaän xeùt HS Baøi taäp 2:(5 YÙ cuoái ) - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để làm. 25 22 d/ 19 > 19.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> baøi. -Gọi đại diện nhóm nêu:. Từng cặp thảo luận và thống nhất kết quaû. 1 3 9 7 14 4 < 1; 7 < 1; 5 > 1; 3 > 1; 15 < 1; 16 14 16 = 1; 11 > 1.. - GV yeâu caàu HS laøm baøi.. -GV nhaän xeùt. Baøi taäp 3: ( a,c) - HS nhaän xeùt Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - GV :Muốn viết được các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì? -Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - GV yêu cầu HS tự làm bài. -Chúng ta phải so sánh các phân số với nhau. - 2 HS lên bảng làm bài,HS cả lớp làm -GV nhaän xeùt. vào vở. 4. Cuûng coá 1 3 4 * Muoán so saùnh hai phaân soá coù cuøng maãu soá a/ Vì 1< 3< 4 neân 5 < 5 < 5 ta laøm nhö theá naøo? 5 7 8 -Nhaän xeùt tieát hoïc. c/ Vì 5< 7< 8 neân 9 <ø 9 < 9 . 5. Daën doø: - HS nhaän xeùt. -Laøm laïi baøi taäp 2. - Chuaån bò baøi:So saùnh hai phaân soá khaùc Vaøi HS neâu. maãu soá. KEÅ CHUYEÄN TIEÁT 22: CON VÒT XAÁU XÍ I.MUÏC TIEÂU - Dựa theo lời kể của gv, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước(sgk); bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện; Cần nhận ra cái đẹp của người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác. * Tích hợp : Cân yêu quý các loài vật quanh ta ,không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ - AÛnh thieân nga. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Yeâu caàu 1 – 2 HS keå caâu chuyeän veà 1 người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc bieät maø em bieát. GV nhaän xeùt, chaám ñieåm. 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài GV giới thiệu ảnh thiên nga , kết hợp nêu ý nghĩa của truyện để GTB Hoạt động 2:HS nghe GV kể chuyện GV keå laàn 1 GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ GV keå laàn 2 GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ Hoạt động 3: HS thực hiện các yêu cầu cuûa baøi taäp Baøi taäp 1: Saép xeáp laïi caùc tranh minh hoïa của truyện theo trình tự đúng GV mời HS đọc yêu cầu của BT1 GV treo 4 tranh minh hoïa truyeän leân baûng theo thứ tự sai (như SGK), yêu cầu HS sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyeän. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt. HS keå HS nhaän xeùt. - HS quan saùt tranh minh hoïa vaø laéng nghe. HS nghe & giải nghĩa một số từ khó HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ. HS đọc yêu cầu của bài tập HS thaûo luaän nhoùm ñoâi, noùi laïi caùch saép xeáp của mình kết hợp trình bày nội dung tranh HS phaùt bieåu yù kieán 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự tranh theo trình tự đúng. Tranh 1: (tranh 2 – SGK): Vợ chồng thiên nga gửi con lại cho vịt mẹ trông giiúp. Tranh 2: (tranh 1 – SGK): Vịt mẹ dẫn đàn con ra ao. Thieân nga con ñi sau cuøng, troâng thaät coâ ñôn, leû loi. Tranh 3: (tranh 3 – SGK): Vợ chồng thiên nga xin laïi thieân nga con & caûm ôn vòt meï cùng đàn vịt con. Tranh 4: (tranh 4 – SGK): Thieân nga con theo bố mẹ bay đi. Đàn vịt ngước nhìn theo, baøn taùn, ngaïc nhieân.. Bài tập 2,3,4 : Kể từng đoạn & toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän. GV mời HS đọc yêu cầu của BT2, 3,4 Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. Kể HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài HS thực hành kể chuyện trong nhóm. Kể xong trao đổi về ý nghĩa câu chuyện..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> xong, trả lời câu hỏi về lời khuyên của câu chuyeän. HS thi kể chuyện trước lớp + 2, 3 nhoùm HS (moãi nhoùm 2, 3 em) tieáp noái nhau thi kể toàn bộ câu chuyện. + Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện. Phải biết nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác. Cả lớp nhận xét. HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän haáp dẫn nhất, hiểu nhất điều nhà văn An-đécxen muốn nói với các em.. Qua câu chuyện Con vịt xấu xí, An-đécxen muốn khuyên các em điều gì GV giaùo duïc: Coâ mong raèng caùc em bieát yeâu quyù baïn beø xung quanh, nhaän ra những nét đẹp riêng trong mỗi bạn. GV nhaän xeùt, bình choïn nhoùm, caù nhaân keå chuyeän haáp daãn nhaát, hieåu nhaát ñieàu nhaø văn An-đéc-xen muốn nói với các em. 4.Cuûng coá * Tích hợp : Nhà em có nuôi những con vật gì ? em cần phải làm gì để bảo vệ HS nghe chuùng ? GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS keå hay, nghe baïn chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính xaùc 5.Daën doø: Yeâu caàu HS veà nhaø taäp keå laïi caâu chuyeän cho người thân. - Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc (Đọc trước yêu cầu & gợi ý của bài tập kể chuyện trong SGK, tuần 23 để chuẩn bị một câu chuyện em sẽ kể trước lớp. Đọc kĩ để nhớ thuộc câu chuyện. Mang đến lớp truyện các em tìm được).. ÑÒA LÍ TIẾT 21: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ .MUÏC TIEÂU : - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Boä: + Troâng nhieàu luùa gaïo, caây aên traùi; +Nuoâi troàng vaø cheá bieán thuûy saûn; + Chế biến lương thực..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -HS khá , giỏi : biết những thuận lợi để ĐB Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nhất cả nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người daân caàn cuø lao ñoâng. * Tích hợp :HS thấy đồng bằng Nam Bộ ngày càng phát triển về mọi mặt . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam. -Tranh ảnh về sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm ở ĐB Nam Bộ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Đồng bằng Nam Bộ -Nhà cửa của người dân ở ĐB Nam Bộ có ñaëc ñieåm gì ? -Người dân ở ĐB Nam Bộ thường tổ chức lễ hội trong dịp nào? Lễ hội có những hoạt động gì ? GV nhaän xeùt, ghi ñieåm . 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : GV cho HS quan sát bản đồ nông nghiệp, kể tên các cây trồng ở ĐB Nam Bộ và cho biết loại cây nào được trồng nhiều hơn ở ñaây? 1/.Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước: Hoạt động 1: Hoạt động cả lớp: GV cho HS dựa vào kênh chữ trong SGK, cho bieát : -ĐB Nam bộ có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước ? -Lúa gạo, trái cây ở ĐB Nam Bộ được tiêu thụ ở những đâu ? GV nhaän xeùt, keát luaän. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm: -GV cho HS dựa vào tranh, ảnh trả lời các caâu hoûi sau : +Kể tên các loại trái cây ở ĐB Nam Bộ .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt HS trả lời câu hỏi . -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.. -HS quan sát bản đồ .. -HS trả lời . -HS nhaän xeùt, boå sung.. -HS các nhóm thảo luận và trả lời :. +Xoài, chôm chôm, măng cụt, sầu riêng, +Kể tên các công việc trong thu hoạch và thanh long … +Gaët luùa, tuoát luùa, phôi thoùc, xay xaùt gaïo chế biến gạo xuất khẩu ở ĐB Nam Bộ . GV nhận xét và mô tả thêm về các vườn và đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất khẩu. -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung . caây aên traùi cuûa ÑB Nam Boä ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ĐB Nam Bộ là nơi xuất khẩu gạo lớn nhất cả nước. Nhờ ĐB này, nước ta trở thành một trong những nước xuất khẩu nhiều gạo bậc nhất thế giới. 2/.Nôi saûn xuaát nhieàu thuûy saûn nhaát caû nước: GV giải thích từ thủy sản, hải sản . Hoạt động 3: Hoạt động nhóm: GV cho HS các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý :. -HS laëp laïi . -HS thaûo luaän . -Đại diện các nhóm trình bày kết quả . -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. HS các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày keát quaû . +Ñieàu kieän naøo laøm cho ÑB Nam Boä saûn +Vuøng bieån coù nhieàu caù,toâm vaø caùc haûi saûn xuất được nhiều thủy sản ? khác,mạng lưới sông ngòi dày đặc. +Kể tên một số loại thủy sản được nuôi + Cá tra, cá ba sa, tôm… nhiều ở đây. +Thủy sản của ĐB được tiêu thụ ở đâu ? +Thủy sản của ĐB được tiêu thụ ở nhiều GV nhận xét và mô tả thêm về việc nuôi nơi trong nước và trên thế giới. cá, tôm ở ĐB này . -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. *Tích hợp :Lúa gạo ở đồng bằng Nam Bộ -3 HS đọc bài . tiêu thụ ở đâu ? -HS leân ñieàn vaøo baûng. 4.Cuûng coá : Đồng bằng lớn nhất -GV cho HS đọc bài học trong khung. -GV tổ chức cho HS điền mũi tên nối các ô của sơ đồ sau để xác lập mối quan hệ giữa Đất đai màu mỡ tự nhiên với hoạt động sản xuất của con người . Vựa lúa,vựa Khí haäu noùng trái cây lớn ẩm,nguồn nước nhất cảnước doài daøo. Người dân cần cù lao động.. HS nhaän xeùt tieát hoïc. Nhaän xeùt tieát hoïc. 5.Toång keát - Daën doø: -Chuaån bò baøi tieát sau tieáp theo.. TẬP ĐỌC TIẾT 44: CHỢ TẾT I.MUÏC TIEÂU.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND: cảnh chợ tết vùng trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê.(trả lời các câu hỏi, thuộc được một vài câu thơ yeâu thích) * Tích hợp : Giúp HS cảm nhận vẽ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua caùc caâu thô trong baøi . II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Baøi cuõ: Saàu rieâng GV yêu cầu 3 HS lên bảng đọc bài & trả lời câu hỏi +Dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc saéc cuûa hoa saàu rieâng, quaû saàu rieâng, daùng caây saàu rieâng? +Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng? GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới: Giới thiệu bài Trong các phiên chợ, đông vui nhất là phiên chợ Tết. Bài thơ Chợ Tết nổi tiếng của nhà thơ Đoàn Văn Cừ sẽ cho các em được thưởng thức một bức tranh bằng thơ miêu tả phiên chợ Tết ở một vùng trung du. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc GV yêu cầu HS luyện đọc ( 2 lượt) GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc Yêu cầu HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm cả bài Giọng chậm rãi ở 4 dòng đầu; vui, rộn ràng ở những dòng thơ sau. Nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả: đỏ dần, ôm ấp, viền trắng, tưng bừng, kéo hàng, lon. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 3HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi HS cả lớp theo dõi nhận xét. HS nghe – nhắc lại tựa.. + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải + HS luyện đọc theo cặp 2 HS đọc lại toàn bài. HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> xon, lom khom, lặng lẽ, nép đầu, đuổi theo sau Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài GV chia lớp thành 4 nhóm để các em đọc thầm bài và trả lời câu hỏi. :Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?. : Mỗi người đến chợ Tết với những dáng veû rieâng ra sao?. : Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ Tết có điểm gì chung? : Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy? Baøi thô cho em bieát noäi dung gì? *Tích hợp : Qua bài thơ em cảm nhận gì veà caûnh vaät thieân nhieân ? Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài thơ Hướng dẫn,điều chỉnh cách đọc cho HS Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc dieãn caûm (Hoï vui veû keùo haøng … nhö gioït sữa) GV yeâu caàu HS nhaåm thuoäc loøng baøithô GV sửa lỗi cho các em 4. Cuûng coá Em haõy neâu noäi dung cuûa baøi thô? GV nhận xét tiết học – GD tư tưởng 5. Daën doø: Veà nhaø tieáp tuïc HTL baøi thô vaø chuaån bò baøi: Hoa hoïc troø Thứ năm :. HS đọc thầm bài thảo luận trong nhóm–Đại dieän nhoùm trình baøy yù kieán- HS nhaän xeùt. Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng & những làn sương sớm. Núi đồi như cuõng laøm duyeân – nuùi uoán mình trong chieác áo the xanh, đồi thoa son. Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài trong ruộng lúa ………… Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon. Các cụ già chống gậy bước lom khom. Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ. Em bé nép đầu bên yếm mẹ. Hai người gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh ñuoåi theo sau Điểm chung giữa họlà ai ai cũng vui vẻ: tưng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên coû bieác. Màu sắc : trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng, tía, son. Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc: hồng, đỏ, tía, thắm, son. Noäi dung chính: ( muïc tieâu). HS tiếp nối nhau đọc bài thơ HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Thảo luận thầy–trò để tìm ra cách đọc phù hợp HS luyện đọc diễn cảm theo cặp Đại diện nhóm thi đọc diễncảm trước lớp HS đọc thuộc đoạn , bài trước lớp. HS neâu - HS nghe.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> TOÁN TIEÁT 109 : SO SAÙNH HAI PHAÂN SOÁ KHAÙC MAÃU SOÁ I.MUÏC TIEÂU -Bieát so saùnh hai phaân soá khaùc maãu . -. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hai baêng giaáy theo hình veõ SGK Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 3. Bài mới: GV giới thiệu bài – ghi tựa bài. Hoạt động1:HDHS so sánh hai phân số khaùc maãu soá. - GV daùn leân baûng hai baêng giaáy. - GV nêu vấn đề: + Băng giấy thứ nhất được chia thành mấy phaàn, toâ maøu maáy phaàn?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt -. HS sửa bài HS nhaän xeùt. - HS quan saùt - HS trả lời + chia thành 3 phần, tô màu 2 phần, tức là 2 baêng giaáy 3 + Băng giấy thứ hai được chia thành mấy + chia thành 4 phần, tô màu 3 phần, tức là 3 phaàn, toâ maøu maáy phaàn? baêng giaáy 4 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm tư để tìm - HS hoạt động nhóm tư - Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận 2 3 caùch so saùnh hai phaân soá vaø 2 3 4 + Caùch 1: So saùnh hai băng giấy thứ 3 3 nhất với của băng giấy thứ hai, nhận 4 2 3 thaáy < 3 4 + Cách 2: Quy đồng mẫu số hai phân số để - GV chốt lại & hướng dẫn HS so sánh so sánh hai phân số cùng mẫu số. hai phân số khác mẫu số theo cách thứ hai. HS nhaéc laïi nhieàu laàn - Yêu cầu HS nhắc lại vài lần để ghi nhớ caùch laøm. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: HS đọc yêu cầu bài tập Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 - HS nêu lại mẫu, làm bài vào vở nháp+.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - GV hướng dẫn mẫu và yêu cầu HS làm 1HS lên bảng làm bài 3 3 ×5 15 4 theo mẫu để thống nhất cách làm bài. Khi a. = = ; = 4 4 ×5 20 5 HS chữa bài, cần yêu cầu HS ghi nhớ cách 4×4 16 15 16 3 laøm. = vì < neân 5 ×4 20 20 20 4 4 < . 5 5 7 b. vaø MSC laø 24; 24 : 6= 4; 24 : 8 6 8 = 3. 5 5×4 20 7 7×3 = = ; = 6 6×4 24 8 8× 3 21 20 21 5 7 = vì < neân < . 24 24 24 6 8 2 3 2 2× 2 4 c. vaø ; = = vì 5 10 5 5×2 10 4 3 2 3 GV cùng HS sửa bài - nhận xét > neân > . 10 10 5 10. Baøi taäp 2 ( a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? Yêu cầu HS làm bài vào vở.. HS đọc yêu cầu bài tập và làm bài vào vở. -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả 6 4 6 3 3 a. vaø ; = vì < GV chấm một số vở – nhận xét. 10 5 10 5 5 4. Cuûng coá 4 6 4 neâ n < . - Muoán so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá 5 10 5 ta thực hiện như thế nào? -Neâu caùch ruùt goïn phaân soá? - Nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: HS nhaän xeùt tieát hoïc - Hoïc baøi vaø laøm laïi BT3 - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. TAÄP LAØM VAÊN TIEÁT 43 : LUYEÄN TAÄP QUAN SAÙT CAÂY COÁI I - MUÏC TIEÂU - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu ta ûmột loài cây với miêu tả moät caùi caây(BT1) ..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> -Ghi lại được các ý quan sát một cái cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC( - Một số tờ phiếu kẻ bảng thể hiện nội dung BT1a, b để các nhóm HS làm việc. Baøi vaên. Quan sát từng bộ phận của cây. Saàu rieâng. +. Quan sát từng thời kì phát triển của cây. Baõi ngoâ. +. Caây gaïo. + ( từng thời kì phát triển của bông gạo). Caùc giaùc quan. Chi tiết được quan sát  Cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng( Bãi ngô). Thò giaùc (maét).  Caây, caønh, hoa, quaû gaïo, chim choùc( Caây gaïo)  Hoa, traùi, daùng, thaân, caønh, laù( Saàu rieâng). Khứu giác (mũi). Höông thôm cuûa traùi saàu rieâng. Vị giác (lưỡi). Vò ngoït cuûa traùi saàu rieâng.. Thính giaùc (tai). Tieáng chim hoùt( Caây gaïo), tieáng tu huù( Baõi ngoâ). - Bảng viết sẵn lời giải BT1 d, e. - Tranh ảnh một số loài cây. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Caáu taïo baøi vaên mieâu taû caây coái - GV gọi 2 HS lên bảng đọc lại dàn ý tả 1 cây ăn quả theo cách đã học. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài Trong tiết TLV trước, các em đã lập daøn yù mieâu taû moät caây aên quaû. Tieát hoïc naøy giuùp caùc em hoïc caùch quan saùt caùi caây theo thứ tự, kết hợp nhiều giác quan để tìm chi tiết cho dàn ý của bài văn miêu tả đó. Hoạt động1: Tìm hiểu cách quan sát, trình tự quan sát cây cối. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 2 HS đọc lại dàn ý tả 1 cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học. - HS nhaän xeùt. HS nghe – nhắc lại tựa..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Baøi taäp 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV phaùt phieáu keû baûng noäi dung BT1a, b cho caùc nhoùm. - GV nhaéc HS chuù yù: + Trả lời câu hỏi a, b trên phiếu. + Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e. Với câu hoûi c, chæ caàn chæ ra 1, 2 hình aûnh so saùnh maø em thích. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. Hoạt động 2: Tập & ghi lại kết quả quan saùt moät caùi caây cuï theå Baøi taäp 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV hỏi: HS đã quan sát trước một cái cây cuï theå nhö theá naøo? - GV treo tranh, ảnh một số loài cây. - GV nhaéc HS: Baøi yeâu caàu caùc em quan sát một cái cây cụ thể(không phải một loài caây). Em coù theå quan saùt caây aên quaû quen thuộc em đã lập dàn ý trong tiết học trước, cũng có thể chọn 1 cây khác. Song cây đó phải được trồng ở khu vực trường hoặc nơi em ở để em có thể quan sát được nó. - GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tieâu chuaån sau: + Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan. - 1 HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp theo doõi trong SGK - HS laøm baøi theo nhoùm. - Sau thời gian quy định, đại diện các nhoùm daùn nhanh keát quaû laøm baøi leân baûng lớp, trình bày kết quả. d. Hai baøi Saàu rieâng; Baõi ngoâ mieâu taû moät loài cây, bàiCây gạo miêu tả một cái cây cụ theå. e Điểm giống và khác nhau giữa cách miêu tả một loài cây và một cái cây cụ thể: +Giống nhau: Đều phải quan sát kĩ và sử duïng moïi giaùc quan: taû caùc boä phaän cuûa caây, taû khung caûnh xung quanh caây, duøng caùc biện pháp so sánh, nhân hoá để khắc hoạ sinh động, chính xác các đặc điểm của cây, bộc lộ tình cảm của người miêu tả +Khaùc nhau: - Tả cả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây khác. - Tả một cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng của cây đó – đặc điểm làm nó khác biệt với các cây cùng loài. - HS đọc yêu cầu của bài. - HS nêu nhanh 1 số cây đã quan sát. - HS quan saùt - HS dựa vào những gì đã quan sát được, ghi laïi keát quaû quan saùt vaøo nhaùp.. - HS trình bày kết quả quan sát. Cả lớp nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> saùt khoâng? + Trình tự quan sát có hợp lí không? + Những giác quan nào bạn đã sử dụng khi quan saùt? + Cái cây bạn quan sát có gì khác so với các cây cùng loài? - GV cho ñieåm moät soá ghi cheùp toát, nhaän xeùt chung veà kó naêng quan saùt caây coái cuûa HS. 4. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. - Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc quan saùt caùi cây đã chọn để hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết lại vào vở. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän cuûa caây (Nhaéc HS chuù yù quan saùt caùc bộ phận của cây: lá, thân, gốc để viết được một đoạn văn miêu tả đồ vật).. LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIẾT 44: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I - MUÏC TIEÂU Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với một sốtừ ngữ theo chủ điểm đã học(BT1,2,3); bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4) -* Tích hợp :Giáo dục cho HS biết yêu và quý trọng cái đẹp trong cuộc sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Buùt daï & phieáu khoå to, vieát noäi dung BT 1, 2. - Baûng phuï vieát saün noäi dung veá B cuûa BT4. - Thẻ từ ghi sẵn các thành ngữ ở vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Haùt 2. Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai theá naøo? - GV yêu cầu 2 HS đọc lại đoạn văn - 2 HS đọc bài làm trước lớp kể về một loại trái cây yêu thích có - Cả lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> duøng caâu keå Ai theá naøo? - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu bài : (nêu mục tieâu baøi) Hoạt động 2: HD HS làm bài tập. Baøi taäp 1: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV phát phiếu cho các nhóm trao - Các nhóm làm bài vào phiếu. - Đại diện nhóm đổi, làm bài. trình baøy keát quaû laøm baøi. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a) Các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con người:đẹp, xinh đẹp, xinh, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, yểu điệu, b) Các từ thể hiện nét đẹp trong tâm hồn, tính cách của con người: thùy mị, dịu dàng, hiều dịu, đằm thắm, đôn hậu, lịch sự, tế nhị, nết na, chân thành, chân thực, chân tình, thẳng thắn, ngay thẳng, bộc trực, cương trực, dũng cảm, quả cảm, khaúng khaùi, khí khaùi ……… - Cả lớp nhận xét, cùng GV tính điểm. - HS viết lại khoảng 10 từ vừa tìm được vào VBT Baøi taäp 2: 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV phát phiếu cho các nhóm trao - Các nhóm làm bài vào phiếu. - Đại diện nhóm trình baøy keát quaû laøm baøi. đổi, làm bài. a) Các từ chỉ dùng để thể hiện vẻ đẹp của - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. thiên nhiên, cảnh vật: tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, hoành tráng ……… b) Các từ dùng để thể hiện vẻ đẹp của cả thiên nhiên, cảnh vật & con người: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha……… - Cả lớp nhận xét, cùng GV tính điểm. - HS viết lại khoảng 10từ vừa tìm được vào vở. Baøi taäp 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhaän xeùt nhanh caâu vaên cuûa từng HS. Yêu cầu HS viết vào vở 2 hoặc 4 câu vừa đặt.. - HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ và đặt caâu. - HS laøm baøi caù nhaân - HS tiếp nối nhau đặt câu với các từ vừa tìm được ở BT1, 2. - Mỗi HS viết vào vở 2 – 4 câu.. Baøi taäp 4 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mở bảng phụ đã viết sẵn vế B - HS đọc yêu cầu đề bàivà làm bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> của bài, đính bên cạnh những thẻ ghi - 1 HS làm bài trong bảng nhóm trình bày. sẵn các thành ngữ ở vế A, mời 1 HS - HS nhận xét, sửa bài theo kết quả đúng. leân baûng laøm baøi. + Mặt tươi như hoa em mỉm cười chào mọi - GV chấm một số vở nhận xét người. + Ai cũng khen chị Ba đẹp người, đẹp nết. 3. Cuûng coá - Daën doø: + Ai viết chữ cẩu thả thì chắc chắn chữ như -* Tích hợp :Giáo dục cho HS gà bới. biết yêu và quý trọng cái đẹp - HS đọc lại các câu vừa ghép. trong cuoäc soáng - GV nhận xét tinh thần, thái độ học HS nghe taäp cuûa HS. - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ & thành ngữ vừa được cung cấp. - Chuaån bò baøi: Daáu gaïch ngang. \ KHOA HOÏC TIEÁT 44 : AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG (Tieát 2) / MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC - Nêu đượ ví dụ về: + Tác hại của tiếng ồn: tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe(dau đầu, mất ngủ); gây maát taäp trung trong coâng vieäc, hoïc taäp,… + Moät soá bieän phaùp choáng tieáng oàn. - Thực hiện quy định không gay ồn nơi công cộng. - Bieát caùch phoøng choáng tieáng oàn rong cuoäc soáng: bòt tai khi nghe aâm thanh quaù to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn. - * Tích hợp : âm thanh có lợi và có hại đến cuộc sống con người .âm thanh quaù to laøm oâ nhieãm baàu khoâng khí . -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân ,giải pháp chống ô nhiễm tiếng oàn. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ -Thaûo luaån nhoùm nhoû . IV /PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống. - Phiếu học tập: Những việc nên làm và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và ở nơi công cộng Những việc nên làm Không nói chuyện trong giờ học, chạy nhảy khi lên xuống cầu thang, mở nhạc vừa đủ nghe, . . .. Những việc không nên làm Hét quá to, mở nhạc lớn, chạy nhảy khi leân xuoáng caàu thang, duøng caây, gạch ,đá gõ lên bàn, . . ..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> IV/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động 2. Baøi cuõ: AÂm thanh trong cuoäc soáng - Neâu vai troø cuûa aâm thanh - Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3. Bài mới: a/Khaùm phaù Âm thanh có vai trò rất lớn trong cuộc sống nhöng cuõng coù taùc haïi khoâng keùm neáu aâm thanh quá to. Vậây nó gây những tác hại gì? Bài học hôm nay các em tìm hiểu về điều đó. b/ Keát noái Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn Mục tiêu: HS nhận biết được một số loại tiếng ồn Caùch tieán haønh: GV đặt vấn đề: có những âm hanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy nhiên có những âm thanh chúng ta không ưa thích (chaúng haïn tieáng oàn) vaø caàn phaûi tìm caùch phoøng traùnh - GV yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi, quan saùt các hình trang 88 để nêu lên các loại tiếng ồn. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - HS trả lời - HS nhaän xeùt. - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi quan saùt tranh và thảo luận- Đại diện các nhoùm baùo caùo - Loa phát thanh, người họp chợ, công trường xây dựng, động cơ ô tô, xe maùy, choù suûa, tieáng buùa chaùt chuùa,… - Lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung - GV nhaän xeùt +Tiếng ồn ở trường:HS nói chuyện, - GV yêu cầu HS nêu thêm những loại tiếng ồn chạy nhảy trên cầu thang, tiếng nhạc quá lớn,… ở trường và nơi HS sinh sống + Tiếng ồn ở nơi em sinh sống: chó sủa, động cơ ô tô, xe máy, - GV giúp HS phân loại những tiếng ồn chính và + Tiếng ồn đều do con người gây ra hoûi: Tieáng oàn do ñaâu maø coù? Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và bieän phaùp phoøng choáng Mục tiêu: HS nêu được một số tác hại của tiếng ồn vaø bieän phaùp phoøng choáng - HS quan saùt caùc hình trang 88 vaø Caùch tieán haønh:.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> - GV yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 4, quan saùt caùc hình trang 88 và tranh ảnh do các em sưu tầm để thaûo luaän veà caùc taùc haïi vaø caùch phoøng choáng tieáng oàn + Tieáng oàn gaây ra taùc haïi gì?. + Làm thế nào để giảm bớt tiếnh ồn?. - GV ghi nhanh caùc yù kieán leân baûng, nhaän xeùt Keát luaän cuûa GV: *Tích hợp :Giáo dục HS không dùng âm thanh to qua làm ảnh hưởng đến người khác . c/ Thức hành Hoạt động 3: Nói về các việc nên/không nên làm để góp phần chống tiếng ồ cho bản thân và những người xung quanh Mục tiêu: HS có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh Caùch tieán haønh: - GV phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm yeâu caàu HS thảo luận trong nhóm về những việc nên và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và ở nơi công cộng - GV nhaän xeùt 4.Vaän duïng + Tieáng oàn gaây ra taùc haïi gì? + Làm thế nào để giảm bớt tiếng ồn? Tích hợp :Giáo` dục HS giảm bớt tiếng ồn để baàu khoâng khí trong saïch . - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 5. Daën doø: - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi: AÙnh saùng. tranh ảnh do các em sưu tầm để thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Tieáng oàn gaây ra taùc haïi: laøm aûnh hưởng đến sức khoẻ, gây mất ngủ, nhức đầu, suy nhược thần kinh, có haïi cho tai,… + Coù quy ñònh chung veà khoâng gaây tiếng ồn ở nơi công cộng, sử dụng caùc vaät ngaên tieáng oànnhö: kính caùch âm, tường cách âm, . . . - Lớp bổ sung, nhận xét 2HS đọc mục Bạn cần biết trang 89. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin veà nguyeân nhaân ,giaûi phaùp choáng oâ nhieãm tieáng oàn.. - HS thảo luận nhóm, nêu những vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung. KÓ THUAÄT TIEÁT 22 : TROÀNG CAÂY RAU , HOA( Tieát 1) I. MUÏC TIEÂU :.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Biết cách chọn cây rau , hoa đem để trồng . -Bieát caùch troàng caây rau, hoa treân luoáng vaø caùch ttroàng rau , hoa trong chaäu . - Trồng được cây rau , hoa ttrên luống hoặc trong chậu. - ( Ở những nơi có điều kiện về đất , có thể xây dựng một mảnh vường nhỏ để HS thực hành trồng cây rau , hoa phù hợp .) - ( Ở những nơi không có điều kiện thực hành , không bắt buộc HS thực hành trồng caây rau hoa .) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giaùo vieân : _ Vật liệu và dụng cụ : 1 số cây con rau, hoa để trồng ; túi bầu có chứa đầy đất ; cuốc dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen . Hoïc sinh : Moät soá vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Khởi động:. Haùt. 2. Bài cũ: Điều kiện ngoại cảnh của cây rau vaø hoa. 2HS lên bảng trả lời – HS khác nhận xét. + Những điều kiệnảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển của rau và hoa là ánh sáng, nhiệt độ, nước, chất dinh dưỡng, khoâng khí.. - Những điều kiện nào ảnh hưởng đến sự sinh trưởng và phát triển của rau và hoa? - GV nhaän xeùt – tuyeân döông 3. Bài mới 1.Giới thiệu bài – ghi tựa bài: Troàng caây rau vaø hoa, neâu muïc tieâu baøi hoïc. 2.Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kyõ thuaät troàng caây con. -GV hướng dẫn HS đọc nội dung trong SGK vaø hoûi : +Taïi sao phaûi choïn caây khoûe, khoâng cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?. -Chuẩn bị đồ dùng học tập. -HS đọc nội dung bài SGK.. -Caàn phaûi choïn caâykhoûe, khoâng cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn đ63 caây troàngn phaùt trieån toát, cho naêng suaát caây troàng cao. +Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế - Đất trồng cây con làm nhỏ đất, nhặt sạch cỏ dại, đá, sỏi, san phẳng mặt luống. naøo? -GV nhaän xeùt, giaûi thích: Cuõng nhö gieo hạt, muốn trồng rau, hoa đạt kết quả cần phaûi tieán haønh choïn caây gioáng vaø chuaån bò đất. Cây con đem trồng mập, khỏe không bị -HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> saâu,beänh thì sau khi troàng caây mau beùn reã vaø phaùt trieån toát. -GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con và trả -HS quan sát và trả lời. lời câu hỏi : +Taïi sao phaûi xaùc ñònh vò trí caây troàng ? +Vì mỗi loại cây cần một khoảng cách khác nhau( cây có tán lá rộng => khoảng cách lớn; cây có tán lá hẹp => khoảng cách nhoû). +Tại sao phải đào hốc để trồng ? + Phải đào hốc để trồng cây thì rễ cây khoâng bò cong, mau beùn reã. +Tại sao phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước + Phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh quanh goác caây sau khi troàng ? gốc cây sau khi trồng để giúp cây đứng vững, không bị nghiêng ngả và tưới nhẹ nước để cây không bị héo. -Cho HS nhaéc laïi caùch troàng caây con. -2 HS nhaéc laïi. * Hoạt động 2: GV HD thao tác kỹ thuật -GV kết hợp tổ chức thực hiện hoạt động 1 -HS thực hiện trồng cây con theo các bước và hoạt động 2 ở vườn trường nếu không có trong SGK theo nhóm. vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, - HS các nhóm nhận xét. cho vào bầu và trồng cây con trên bầu đất. (Lấy đất ruộng hoặc đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu . Sau đó tiến hành trồng cây con). GV nhaän xeùt – keát luaän. - 2HS đọc ghi nhớ SGK trang 59. .4 .Cuûng coá: -Nêu các bước trồng cây con ? HS neâu – HS khaùc nhaän xeùt. GV kết hợp GD tư tưởng cho HS - Nhaän xeùt tieát hoïc HS nhaän xeùt tieát hoïc 5. Daën doø: -HS chuaån bò caùc vaät lieäu, duïng cuï hoïc tieát sau.. Thứ sáu TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> TIEÁT 110: LUYEÄN TAÄP I.MUC5 TIEÂU -Bieát caùch so saùnh hai phaân soá. -. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vở – Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: So saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá. - GV yêu cầu HS lên bảng sửa BT1 - Neâu caùch so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá? - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Tieát hoïc hoâm nay, caùc em cuûng coá veà caùch so saùnh hai phaân soá khaùc maãu soá vaø tìm hieåu theâm caùch so saùnh hai phaân soá cuøng tử số. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1 ( a,b) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở nháp vaø trình baøy keát quaû tính.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 3HS lên bảng sửa bài và nêu cách so saùnh. - HS cả lớp theo dõi nhận xét. HS nghe – nhắc lại tựa bài.. HS đọc yêu cầu bài tập 1 + So saùnh hai phaân soá. 5 7 5 7 a. vaø ; < 8 8 8 8 15 4 15 3 b. vaø ; = ; vì 25 5 25 5 4 15 4 neân < . 5 25 5. GV cùng HS sửa bài nhận xét. Baøi taäp 2 ( a,b) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2 GV yêu cầu HS tự nêu cách so sánh của HS đọc yêu cầu bài tập mình trong moãi caëp phaân soá. 8 a. Caùch 1: vì >1; 7 7 . 8 8 64 Caùch 2: = ; 7 56 64 49 8 > neân 56 56 7 9 b.Caùch 1: vì >1 ; 5. 7 < 1 neân 8. >. 7 = 8 7 . 8. 3 < 5. 8 > 7. 49 56. 5 < 1 neân 8. vì. 9 5. >.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> 5 GV cùng HS sửa bài nhận xét . 8 Baøi taäp 3: ( a,c) 9 72 5 25 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3 Caùch 2: = ; = vì 5 40 8 40 GV hướng dẫn mẫu, tổ chức cho HS thi 72 25 ñua caëp ñoâi. > neân 40 40 GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông 9 5 > 5 8 GV chấm một số vở – nhận xét. 4. Cuûng coá: HS đọc yêu cầu bài tập , thảo luận cặp đôi, + Neâu caùch so saùnh phaân soá ? đại diện nhóm lên bảng trình bày. + Nêu cách quy đồng mẫu số các 9 9 8 8 > ; > 11 14 9 11 phaân soá? + Neâu caùch ruùt goïn phaân soá? + Nhaän xeùt tieát hoïc HS nhaän xeùt tieát hoïc 5- Daën doø: - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung. TAÄP LAØM VAÊN TIEÁT 44: LUYEÄN TAÄP MIEÂU TAÛ CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA CAÂY COÁI I.MUÏC TIEÂU -Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1) Viết được một đoạn văn miêu tả laù ( thaân , goác ) moät caây em thích (BT2). II.ĐỒ DÙNG DẠY HOC - 1 tờ phiếu viết lời giải BT1. Đoạn tả lá bàng Tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc của lá bàng theo thởi gian bốn mùa xuaân, haï, thu, ñoâng.  Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân( Mùa đông cây sồi nứt nẻ, đầy sẹo. Sang mùa xuân, cây sồi toả rộng thành vòm lá xum xuê, bừng dậy một sức sống bất ngơ.ø) Đoạn tả cây sồi  Hình aûnh so saùnh: noù nhö moät con quaùi vaät giaø nua, cau coù vaøkhinh khỉnh đứng giữa đám bạch dương tươi cười.  Hình ảnh nhân hoá làm cho cây già như có tâm hồn của người: mùa đông, cây sồi già cau có, khinh khỉnh,vẻ ngờ vực, buồn rầu. Xuân đến, nó say söa, ngaây ngaát, kheõ ñung ñöa trong naéng chieàu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV o Khởi động:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> o Baøi cuõ: Luyeän taäp quan saùt caây coái - GV gọi 2 HS lên bảng đọc kết quả quan saùt moät caùi caây maø em thích. - GV nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Bài mới: GV giới thiệu bài – ghi tựa bài. Hoạt động1: Tìm hiểu những điểm đặc sắc trong caùch quan saùt vaø mieâu taû caùc boä phận của cây cối ở một số đoạn văn mẫu Baøi taäp 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. - 2 HS đọc kết quả quan sát một cái cây mà em thích. - HS nhaän xeùt HS nhắc lại tựa.. - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. - HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý. - HS phaùt bieåu yù kieán. - GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm - Cả lớp cùng nhận xét. tắt những điểm đáng chú ý trong cách - 1 HS nhìn phiếu, đọc lại. miêu tả ở mỗi đoạn văn. Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập moät boä phaän. - Moät vaøi HS phaùt bieåu mình choïn caây naøo, taû boä phaän naøo cuûa caây. - GV chọn đọc trước lớp 5 bài hay; chấm - HS viết đoạn văn vào vở. VD: Ở sân trường em sừng sững một cây si điểm những đoạn viết hay. già. Thân cây to lớn ba người ôm không xuể. Rễ cây từ cành đâm xuống đất trông như những con rắn đang bò. Vỏ cây xù xì đầy những vết sẹo. Cành cây khoẻ khoắn vươn ra mọi phía. Vòm lá xanh um, mát rượi cả góc saân. 4. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn vaên taû moät boä phaän cuûa caây, vieát laïi vaøo HS nghe vở. - Dặn HS đọc 2 đoạn văn tham khảo, nhaän xeùt caùch taû cuûa taùc giaû trong moãi đoạn văn. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp taû caùc boä phaän cuûa caây coái..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Thứ sáu :……… TUẦN : …. SINH HOẠT TẬP THỂ I/ Mục tiêu -Học sinh thấy được vị trí của mình trong học tập hoạt động tập thể và mạnh dạng phát biểu ý kiến . -Giáo dục ý thức :Giáo dục các em có ý thức nội qui tập thể , làm tốt qui định tập thể, làm tốt nhiệm vụ được giao. Từ đó từng cá nhân được rèn luyệ ,có ý thức xây dựng tập thể ,tham gia công việc tập thể -Giáo dục về thái độ : .Tôn trọng tập thể, bạn bè. . Tích cực tham gia hoạt động tập thể. .Có thái độ đúng đắn trong sinh hoạt tập thể. - Giáo dục hành vi kỹ năng : . Nói to, rỏ, phát biểu , diễn đạt . .Lắng nghe người khác nói. . Phân biệt đúng sai,lựa chọn ý kiến hợp lí nhất. II/ Nội dung của tiết sinh hoạt tập thể: 1/Các tổ báo cáo lại kết quả hoạt động trong tuần qua cụ thể như sau: Giáo viên tổ chức cho HS các tổ báo cáo Các tổ báo cáo Tổ 1: Vệ sinh : ……………………………………. Học tập :……………………………………. Đạo đức :……………………………………. Đồng phục :…………………………………………………………. Tập thể dục giữa giờ:………………………………………………………. Tổ 2. Vệ sinh : ……………………………………. Học tập :……………………………………. Đạo đức :……………………………………. Đồng phục :…………………………………………………………. Tập thể dục giữa giờ:……………………………………………………….. Tổ 3. Vệ sinh : ……………………………………. Học tập :……………………………………. Đạo đức :……………………………………. Đồng phục :…………………………………………………………. Tập thể dục giữa giờ:……………………………………………………….. Tổ 4. Vệ sinh : ……………………………………. Học tập :……………………………………. Đạo đức :……………………………………. Đồng phục :…………………………………………………………. Tập thể dục giữa giờ:………………………………………………………. _Thư kí tổng kết điểm thi đua :…………………………….

<span class='text_page_counter'>(41)</span> -Giáo viên tổng kết điểm thi đua khen tổ thực hiện tốt : tổ ………………… phê bình tổ thực hiên chưa tốt:……………… 2/ Thực hiên chủ điêm : 3/ Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi những trò chơi dân gian ,hát múa III. Phương hướng tuần tơi: - Tiếp củng cố nề nếp học tập, vệ sinh ,tập thể dục giữa giờ , đồng phục …… - Thực hiện chủ điểm : ……………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(42)</span>