- Trang chủ >>
- Văn Mẫu >>
- Văn Miêu Tả
Tiet 75 SH
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (52.4 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Baøi 5 - Tieát 75 Tuaàn 25. Quy đồng mẫu nhiều phân số I MUÏC TIEÂU: 1.1 Kiến thức: Hiểu thế nào là quy đồng mẫu nhiều phân số, nắm được các bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số. 1.2 Kó naêng: Có kỹ năng quy đồng các phân số ( các phân số này có mẫu là số không quá 3 chữ số). 1.3 Thái độ: Tạo cho HS ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học. 2. TROÏNG TAÂM Quy đồng mẫu nhiều phân số 3 CHUAÅN BÒ : GV: Bảng phụ, thước thẳng, . HS: Chuẩn bị bài ở nhà 4 TIEÁN TRÌNH: 4.1 Ổn định tổ chức: Điểm danh 6A3 6A4 6A1 4.2 Kiểm tra bài cũ: Ghép trong bài mới. 4.3 Bài mới:. Hoạt động của GV và HS. Noäi dung baøi hoïc. Hoạt động 1. 1 Quy đồng mẫu hai phân số: Quy đồng mẫu số các phân số là biến đổi các phân số đã cho thành các Em hãy quy đồng mẫu hai phân số này. phân số tương ứng bằng chúng nhưng có Nêu cách làm ( được học ở tiểu học). cuøng moät maãu: -Vậy quy đồng mẫu số các phân số là gì? VD: -Maãu chung cuûa caùc phaân soá quan heä theá 3 3.8 24 nào với mẫu của các phân số ban đầu? 5.8 40 -Tương tự, em hãy quy đồng mẫu hai phân 5 3 5 GV: Cho 2 phaân soá 4 vaø 7. 3 5 soá 5 vaø 8. -HS laøm ?1 Nửa lớp làm trường hợp (1) , nửa lớp làm trường hợp (2). 5 5.5 25 8 8.5 40.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gọi 2 đại diện lên trình bày. -Cơ sở của việc quy đồng mẫu các phân soá laø gì? HS: Laø tính chaát cô baûn cuûa phaân soá. -GV: Ruùt ra nhaän xeùt: maãu chung laø BCNN cuûa caùc maãu. 2 Quy đồng mẫu nhiều phân số: Hoạt động 2 VD: Quy đồng mẫu các phân số: 1 3 2 5 -Ở đây ta nên lấy mẫu số chung là gì? ; ; ; 2 5 3 8 -Haõy tìm BCNN (2; 3; 5; 8) 3 -Tìm thừa số phụ của mỗi mẫu bằng cách BCNN ( 2; 5; 3; 8) = 2 . 3. 5 lấy mẫu chung chia lần lượt cho từng mẫu. TSP: 120: 2 = 60 120 : 5 = 24 GV hướng dẫn HS trình bày. 120: 3 = 40 -Hãy nêu bước làm để quy đồng mẫu 120: 8 = 15. nhieàu phaân soá coù maãu döông. 1 1.60 60 2 2.60 120 2 2.40 80 3 3.40 120. ;. ; -GV đưa “ Quy tắc quy đồng mẫu nhiều phaân soá” leân baûng phuï. Quy taéc: SGK/ 18 -GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm ?3 -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa moãi nhoùm.. 3 3.24 72 5 5.24 120 5 5.15 75 8 8.15 120. 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp: GV: Nêu quy tắc quy đồng mẫu nhiều Bài 28/ 19 SGK: 3 5 21 ; ; phaân soá coù maãu döông. 16 24 56 Quy đồ n g maã u caù c phaâ n soá : -Yeâu caàu HS laøm baøi taäp 28/ 19 SGK. 21 3 -Trước khi quy đồng, hãy nhận xét các 56 8 Ruù t goï n phân số đã tối giản chưa? 3 5 3 ; ; -Hãy rút gọn, rồi quy đồng các phân số. Quy đồng mẫu : 16 24 8 MC:48 Troø chôi: Ai nhanh hôn 12 13 1 ; ; Quy đồng mẫu các phân số: 30 25 3. Luật chơi: Mỗi đội gồm 3 người chỉ có 1 bút, mỗi người thực hiện một bước rồi chuyền bút cho người sau, người sau có thể sửa bài cho người trước. Đội nào làm đúng và nhanh là thắng.. 9 10 18 ; ; Ta được : 48 48 48. 12 2 30 5 2 13 1 ; ; 5 25 3 MC:75 2 30 13 39 5 75 ; 25 75. ;. 1 25 3 75.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: a)- Học thuộc quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số. - BTVN : 29; 30; 31/ 19 SGK; Soá 41; 42; 43/ 9 SBT. - Chuù yù caùch trình baøy cho goïn vaø khoa hoïc. - OÂn taäp ruùt goïn phaân soá. b)Chuaån bò tieát sau luyeän taäp. 5 Ruùt kinh nghieäm: Noäi dung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Phöông phaùp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sử dụng ĐD-DH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . .. . . . ..
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
