Hinh hoc 7 Tiet 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 11. LUYEÄN TAÄP. A. MUÏC TIEÂU  Nắm vững quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba.  Rèn kỉ năng phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học.  Bước đầu tập suy luận. B. CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH  GV: Thước kẻ, êke, bảng phụ ( giấy trong, máy chiếu).  HS : SGK+ Thước kẻ, êke, bảng nhóm, bút viết bảng. C. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA _ CHỬA BAØI TẬP ( 12 Ph) GV: Kiểm tra 3 HS lên bảng đồng thời. Chữa bài tập 42, 43, 44 ( Tr 98 SGK) Các HS được kiểm tra làm câu a và b HS1 : Chữa bài tập 42 ( Tr 98). a) treân baûng. c Câu c phát biểu lần lượt khi GV và các a baïn nhaän xeùt baøi cuûa mình. b. c. a b. b) a// b vì a và b cùng vuông góc với c. c ) Phát biểu : Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì song song với nhau. HS2: Chửa bài 43 (Tr 98) a) c a b. b) c b vì b // a  c a c) Phát biểu : Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó cùng vuông góc với đường.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thaúng kia. HS3: Chữa bài 44 ( Tr 98 SGK). a) a b c b) c  b vì c và b cùng song song với a. c) Phát biểu : Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng GV: Cho HS cả lớp nhận xét và đánh giá thứ ba thì song song với nhau. baøi laøm cuûa caùc baïn leân baûng. GV: Các em có nhận xét gì về hai tính HS: Hai tính chất ở bài 42 và 43 là chất ở bài 42 và 43 ? ngược nhau . GV: Bài tập 44 ta còn có cách phát biểu HS : Một đường thẳng song song với một naøo khaùc ? trong hai đường thẳng song song thì nó song song với đường thẳng kia. Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP ( 24 ph). GV : Cho HS cả lớp làm bài 45 trang 98 SGK. ( GV đưa đề bài lên màn hình). * Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình và tóm tắt HS lên bảng vẽ hình và viết tóm tắt dưới daïng cho vaø suy ra nội dung bài toán bằng kí hiệu.. d’ d d’’. Cho M. d, d’’ phaân bieät d’// d d’’ // d Suy ra d’//d’’. HS : Trình baøy baøi giaûi. GV: Gọi HS đứng tại chổ trả lời các câu * Neáu d’ caéùt d’’ taïi M thì M khoâng theå hỏi của bài toán và goiï 1 HS lên bảng naèm treân d vì M d’ vaø d’//d. trình bày cách giải bài toán . * Qua M nằm ngòai d vừa có d’ // d vừa có d’’// d thì trái với tiên đề Ơclít. * Để không trái với tiên đề Ơclít thì d’ và d’’khoâng theå caét nhau ⇒ d’ // d’’.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  GV cho HS laøm baøi 46 ( Tr 98 SGK) GV ñöa hình veõ 31 ( Tr 98 SGK) leân bảng phụ ( hoặc máy chiếu ) . Yêu cầu HS nhìn hình vẽ phát biểu bằng lời nội dung bài toán .. HS phát biểu bằng lời bài toán : Cho đường thẳng a và b cùng vuông góc với đường thẳng AB , lần lượt tại A và B, Đường thẳng DC cắt a tại D, cắt 0 b taïi C sao cho A ^ DC=120 ^ B. Tính D C ( Có thể còn cách diễn đạt khác).. HS phaùt bieåu : a) a // b vì cùng vuông góc với đường a A D thaúng AB HS : a // b 1200 ^ B vaø A ^ b ? DC ở vị trí trong Coù D C B C cuøng phía ^ B=1800 − A ^ ⇒DC DC = 1800 −1200=600 HS leân baûng trình baøy baøi giaûi cuûa baøi 46. a) vì sao a // b ? a) AB ⊥ a ^ B . ta laøm Co ù AB ⊥ b GV : Muốn tính được D C } theá naøo ? ⇒a // b ( Hai đường thẳng cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì // với nhau). b) Coù a // b ( theo caâu a). GV : Yeâu caàu 1 HS leân baûng trình baøy ^ B laø hai goùc DC vaø D C Hai goùc A ^ lại bài toán trên bảng . trong cuøng phía. GV : Löu yù HS : Khi ñöa ra ñieàu khaúng ^ B=1800 − A ^ ⇒DC D C ( Tính chaát hai định nào đều phải nêu rỏ căn cứ của nó . đường thẳng song song). ^ B=1800 −1200 =600 ⇒DC GV: Cho HS laøm baøi 47 ( Tr 98 SGK). Yeâu caàu 1 HS nhìn hình 32 SGK dieãn đạt bằng lời bài toán . HS diễn đạt bằng lời : Cho đường thẳng a // b. Sau đó GV yêu cầu HS hoạt động theo Đường thẳng AB vuông góc với a tại a tại nhoùm baøi 47 . ^ D=1300 D , caét b taïi C sao cho B C Yeâu caàu baøi laøm cuûa nhoùm coù hình veõ, Tính B ^;D ^ kí hieäu treân hình . Baûng nhoùm : Bài suy luận phải có căn cứ ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> A ? ? GV nhaän xeùt vaø kieåm tra baøi cuûa vaøi nhoùm .. B. 1300 C. D. a b. ^;D ^? Tính B Baøi giaûi : a // b maø a AB taïi A ⇒ b AB taïi 0 ^ B ⇒ B=90 (Quan hệ giữa tính vuông góc và tính //) 0 ^ D=180 ^ Coù a // b ⇒ C+ ( hai goùc trong cuøng phía) ^ ^ ⇒ D=180 0 − C 0 = 180 −1300=50 0 - Đại diện một nhóm trình bày . - HS cả lớp theo dõi và góp ý kiến .. Hoạt động 3 : CỦÕNG CỐ ( 7 ph) GV : Đưa bài toán “ Làm thế nào để HS : Muốn kiểm tra xem hai đường thẳng kiểm tra được hai đường thẳng có song a, b cho trước có song song với nhau hay song với nhau hay không ? Hãy nêu các không , ta vẽ một đường thẳng bất kì cắt caùch kieåm tra maø em bieát ” a, b . Roài ño xem 1 caëp goùc sole trong coù baèng nhau hay khoâng ? Neáu baèng nhau thì a // b . GV : Cho hai đường thẳng a và b kiểm - Có thể thay cặp góc sole trong bằng cặp tra xem a và b có song song hay không ? góc đồng vị . * Hoặc có thể kiểm tra xem một cặp góc trong cuøng phía coù buø nhau khoâng ? Neáu b buø thì a // b . c * Có thể dùng êke vẽ đường thẳng c GV: Phát biểu các tính chất có liên quan vuông góc với đường thẳng a rồi kiểm tra tới tính vuông góc và tính song song của xem đường thẳng c có vuông góc với hai đường thẳng . Vẽ hình minh họa và đường thẳng b không ? ghi các tính chất đó bằng kí hiệu . HS1 :.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV : Goïi 2 HS leân baûng .. a ⊥c b⊥ c } ⇒ a // b a // b a ⊥c } ⇒ a // b HS2 : a // c b // c } ⇒ a // b. Hoạt động 4 : HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ ( 2 ph ). Baøi taäp 48 trang 99 SGK . Baøi 35, 36, 37, 38 trang 80 SBT. * Học thuộc các tính chất quan hệ giữa vuông góc và song song . Ôn tập tiên đề Ơclít . * Đọc trước bài 7 Định lý ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>