GA lop 4Tuan 14NH 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BAØI HOÏC TUAÀN 14 NGAØY. MOÂN Đạo đức Toán Thứ 2 Tập đọc 26/11/2012 Anh văn SHĐT. Thứ 3 27/11/2012. Toán Chính tả Mĩ thuật Âm nhạc Khoa học. TIEÁT 14 66 27 27 14 67 14 14 14 27. TEÂN BAØI DAÏY Biết ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1) Chia một tổng cho một số Chú đất nung Chào cờ Chia một số có một chữ số Nghe - viết: Chiếc áo búp bê Nước bị ô nhiễm Một số cách làm sạch nước. Anh văn LT&câu Thứ 4 Toán 28/11/2012 Tập đọc Địa lí. 14 27 68 28 14. Lịch sử Toán Thứ 5 TLV 29/11/2012 LT&câu Khoa học. 14 69 27 28 28. Nhà Trần thành lập Chia một số cho một tích Thế nào là miêu tả? Dùng câu hỏi vào mục đích khác Bảo vệ nguồn nước. Kĩ thuật TLV Thứ 6 Toán 30/11/2012 Kể chuyện SHL. 14 28 70 14 14. Thêu móc xích (Tiết 2) Cấu tạo bài văn tả đồ vật Chia một tích cho một số Búp bê của ai ? Sinh hoạt cuối tuần.. TUAÀN 14. Luyện tập Chú đất nung (tiếp theo) Hoạt động sản xuất của người dân ở Đồng bằng Bắc Bộ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012 Môn: ĐẠO ĐỨC Tieát 14: BIEÁT ÔN THAÀY GIAÙO, COÂ GIAÙO ( Tieát 2 ) I/ Muïc tieâu: - Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo. - Nêu được việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. - *KNS: Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô. Kĩ năng thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô.. II/ Đồ dùng dạy-học:. - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1 - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - 2 hs lần lượt lên bảng trả lời - Gọi hs lên bảng trả lời 1) Vì sao chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, 1) Vì ông bà, cha mẹ là những người đã sinh thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người. Vì vậy cha meï? chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. 2) Hãy đọc những câu ca dao, thành ngữ, tục 2) Mẹ cha ở chốn lều tranh Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con. ngữ nói về sự hiếu thảo của con cháu? Dù no dù đói cho tươi Khoai ăn bớt ngủ mà nuôi mẹ già Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: "Không thầy đố mày làm - Lắng nghe nên", thầy cô giáo là những người dạy các em người. Là học sinh, các em phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Laéng nghe - Neâu tình huoáng SGK/20,21 *KNS: Trình baøy moät phuùt. - Các em hãy đoán xem các bạn nhỏ trong - Các bạn sẽ đến thăm cô giáo. tình huoáng treân seõ laøm gì? - Em cũng sẽ đến thăm cô giáo đã dạy em - Neáu em laø caùc baïn, em seõ laøm gì? năm lớp 1 - Vì cô giáo đã có công dạy dỗ em từng li từng - Tại sao em lại chọn cách giải quyết đó? tí, em phải nhớ ơn cô, đến thăm cô là thể hiện sự biết ơn của mình - Đối với thầy, cô giáo, các em phải có thái - Phải kính trọng, biết ơn. độ như thế nào? Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ - Lắng nghe các em biết nhiều điều hay, điều tốt. Do đó caùc em phaûi kính troïng, bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn thầy cô giaùo? - Gọi hs đọc BT1 SGK/22 - Các em hãy thảo luận nhóm đôi và cho biết - 1 hs đọc to trước lớp việc làm nào trong các bức tranh trên thể hiện - Thảo luận nhóm đôi loøng kính troïng, bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo? - Gọi các nhóm trả lời - Y/c caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. - Các nhóm lần lượt trả lời - Tranh 1,2,4 thể hiện sự kính trọng, biết ơn thaày coâ giaùo. Tranh 3 vieäc laøm cuûa caùc baïn - Hãy nêu những việc làm thể hiện sự biết ơn, chưa thể hiện sự kính trọng thầy cô. kính trọng thầy cô giáo của các bạn trong - Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô những tranh 1,3,4? việc làm phù hợp, cảm ơn các thầy cô nhân - Nếu em có mặt trong tình huống ở bức tranh ngày nhà giáo VN. 3, em sẽ nói gì với các bạn hs đó? - Em sẽ nói với các bạn:Cần phải lễ phép với taát caû caùc thaày coâ giaùo maëc duø coâ khoâng daïy Keát luaän: Caùc em phaûi kính troïng, bieát ôn mình. thầy giáo, cô giáo bằng những hành động như: - Lắng nghe leã pheùp chaøo hoûi thaày coâ giaùo duø thaày coâ giaùo đó không dạy mình, giúp đỡ thầy cô những việc làm phù hợp, chúc mừng cảm ơn cô khi caàn thieát. * Hoạt động 3: Hành động nào là đúng? - Sau mỗi hành động thầy nêu ra, nếu đúng các em giơ thẻ màu đó, sai giơ thẻ màu xanh. - lần lượt nêu các hành động trong BT2 - đúng, vì chăm chỉ học tập cũng là thể hiện SGK/22, y/c hs neâu yù kieán vaø giaûi thích. sự biết ơn thầy cô giáo. a) Chaêm chæ hoïc taäp - đúng b) Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây - sai, vì noùi chuyeän rieâng seõ laøm cho coâ giaùo dựng bài buoàn c) Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học - đúng d) Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, - đúng cuả trường đ) Lễ phép với thầy giáo, cô giáo e) Chúc mừng thầy, cô giáo nhân dịp ngày - đúng - đúng NGVN g) Chia sẻ với thầy giáo, cô giáo những lúc - Thaûo luaän nhoùm ñoâi khoù khaên. - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để tìm xem ngoài những việc trên, còn làm những việc gì khác để bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. những việc làm nào là thể hiện sự khoâng bieát ôn (phaùt phieáu cho 3 nhoùm) - Gọi đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm - Đại diện nhóm trình bày khaùc nhaän xeùt, boå sung..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Biết ơn: vâng lời thầy, im lặng trong giờ học, giữ trật tự khi thầy mệt, ... + Không biết ơn: Trả lời không dạ thưa, không làm bài đầy đủ, nói chuyện nhiều trong Kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng biết giờ học. ôn thaày giaùo, coâ giaùo. Chaêm chæ hoïc taäp, im - Laéng nghe lặng trong giờ học, tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài... cũng là cách thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/21 C/ Cuûng coá, daën doø: - Hãy kể những việc em đã làm thể hiện sự biết ơn, kính trọng đối với thầy giáo, cô giáo? - 3 hs đọc - Chuaån bò tieåu phaåm BT4 - Sưu tầm những bài hát, bài thơ , ca dao, tục - HS kể những việc đã làm thể hiện sự biết ơn, kính trọng đối với thầy cô. ngữ ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo. - Lắng nghe, thực hiện Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 66: I/ Muïc tieâu:. __________________________________________________ Môn: TOÁN. CHIA MOÄT TOÅNG CHO MOÄT SOÁ. - Bieát chia moät toång cho moät soá. - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính. - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, baøi 2; baøi 3 * daønh cho HS khaù, gioûi.. II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Luyeän taäp chung - Gọi hs lên bảng thực hiện. Hoạt động học - 3 hs lần lượt lên bảng tính b) 475 x 205 = c) 45 x 12 + 8 = 45 45 x (12 + 8) = 45 x 20 = 900. Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe sẽ được làm quen với tính chất một tổng chia cho moät soá. 2) HD hs nhaän bieát tính chaát moät toång chia cho moät soá - Ghi baûng: (35 + 21) : 7 vaø 35 : 7 + 21 : 7 - Gọi hs lên bảng tính giá trị của hai biểu thức - 2 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào giấy nhaùp treân. * (35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8 * 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8 - Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> thức trên. - Vaø ta coù theå vieát nhö sau: (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21: 7 - Biểu thức VT có dạng gì? - Biểu thức bên VP có dạng gì? - Dùng kí hiệu mũi tên để thể hiện VP - vừa chỉ vào biểu thức và nói: Nhân một tổng với một số ngoài cách ta tính tổng trước rồi lấy toång chia cho soá chia, ta coøn coù theå tính caùch lấy từng số hạng của tổng chia cho số chia rồi cộng các kết quả với nhau. - (Chỉ vào biểu thức và hỏi): Muốn chia một toång cho moät soá , neáu caùc soá haïng cuûa toång đều chia hết cho số đó thì ta làm sao? - Nhaán maïnh caùch tính cuûa VP 3) Luyện tập, thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Viết lần lượt từng phép tính lên bảng, y/c hs thực hiện vào vở (gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện). Baøi 2: HD maãu nhö SGK - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Chia nhóm, mỗi nhóm cử 2 hs. - Hoûi hs caùch chia moät hieäu cho moät soá.. - 2 hs đọc biểu thức. - Daïng moät toång chia cho moät soá - Daïng toång cuûa hai thöông - Laéng nghe. - Ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả với nhau. - Nhiều hs nhắc lại ghi nhớ - 1 hs đọc y/c - Lần lượt hs lên bảng thực hiện. Cả lớp làm vào vở . a) ( 15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10 (15 + 35) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10 b) 18 : 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7 18 : 6 + 24 : 6 = (18 + 24) : 6 = 42 : 6 = 7 * 60 : 3 + 9 : 3 = 20 + 3 = 23 60 : 3 + 9 : 3 = (60 + 9) : 3 = 23 - Theo doõi. - Chia nhóm, cử thành viên - Đại diện nhóm trả lời: Khi chia một hiệu cho một số, nếu SBT và ST đều chia hết cho soá chia thì ta coù theå laáy SBT vaø ST chia cho số chia rồi lấy các kết quả trừ đi nhau. - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm laøm - Nhaän xeùt đúng và nêu được cách tính. - 1 hs đọc đề bài Bài 3*: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tìm số nhóm có tất cả em cần biết gì? + Biết số nhóm của mỗi lớp + Biết tổng số hs của hai lớp. - Kết luận: Cả 2 cách đều đúng, nhưng cách - Cách 2 (tìm tổng số hs của 2 lớp) laøm naøo caùc em thaáy thuaän tieän hôn? - Tự làm bài - Y/c hs tự làm bài (phát phiếu cho 3 hs) - Goïi hs leân daùn phieáu vaø trình baøy baøi giaûi, - Daùn phieáu vaø trình baøy Số nhóm hs của lớp 4A là: goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt. 32 : 4 = 8 (nhoùm) - Chốt lại bài giải đúng Số nhóm học sinh của lớp 4B là: 28 : 4 = 7 (nhoùm) Số nhóm hs của cả hai lớp là: 8 + 7 = 15 (nhoùm).

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Đáp số: 15 nhóm. - Đổi vở nhau kiểm tra.. - Y/c các em đổi vở nhau để kiểm tra. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ - 1 hs neâu laïi caùch tính. - Về nhà tự làm các BT trong VBT - Bài sau: Chia cho số có một chữ số Nhaän xeùt tieát hoïc __________________________________________________. Môn: TẬP ĐỌC Tieát 27:. CHÚ ĐẤT NUNG. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Gấm, chú bé Đất ). - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. (Trả lời được các CH trong SGK). *KNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân. Thể hiện sự tự tin. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài - 3 hs lần lượt lên bảng đọc 3 đoạn của bài và trả lời Văn hay chữ tốt. 1) Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém? 1) Vì chữ viết rất xấu dù bài văn của ông vieát raát hay. 2) Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ 2) Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp. mỗi tối, viết xong nhö theá naøo? mười trang vở mới đi ngủ; mượn những cuốn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện viết liên tục suốt mấy năm trời. Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Chuû ñieåm cuûa tuaàn naøy laø gì? Teân chuû - Teân chuû ñieåm: Tieáng saùo dieàu. điểm gợi cho em điều gì? - Y/c hs xem tranh SGK/133 và cho biết - Trẻ em thả trâu, vui chơi dưới bầu trời hòa bình: chôi dieàu, chôi nhaûy daây. tranh vẽ những cảnh gì? - Chuû ñieåm Tieáng saùo dieàu seõ ñöa caùc em - Laéng nghe vào thế giới vui chơi của trẻ thơ. Tiết học mở đầu chủ điểm hôm nay, các em sẽ được làm quen với các nhân vật đồ chơi trong truyện Chú Đất Nung. 2) HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài: + Đoạn 1: Từ đầu...đi chăn trâu baøi..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Đoạn 2: Tiếp theo...lọ thuỷ tinh + Đoạn 3: Phần còn lại - Sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt - HS luyện phát âm nhịp, hướng dẫn luyện đọc các từ khó trong bài: nắp tráp hỏng, chái bếp, đống rấm, khoan khoái. - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài - HS nối tiếp nhau đọc lượt 2 trước lớp + Giảng từ mới trong bài Đoạn 1: kị sĩ, tía, son - Đọc giảng nghĩa từ ở phần chú giải Đoạn 2: đoảng Đoạn 3: chái bếp, đống rấm, hòn rấm - Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi - Luyện đọc trong nhóm đôi - Gọi hs đọc cả bài - 1 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài giọng hồn - Lắng nghe nhiên, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật, thể hiện rõ ở câu cuối: Nào, nung thì nung! b) Tìm hieåu baøi: - Y/c HS đọc thầm đoạn 1, trả lời các câu - HS đọc thầm đoạn 1 hoûi: + Một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một + Cu Chắt có những đồ chơi nào? naøng coâng chuùa ngoài trong laàu son, moät chuù bé bằng đất + Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác + Chàng kĩ sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, nàng công chúa xinh đẹp là những món quà em được nhau? tặng trong dịp tết Trung thu. Chúng được làm bằng bột màu rất sặc sỡ và đẹp. Còn chú bé đất là đồ chơi em tự nặng bằng đất sét khi đi chaên traâu. - Những đồ chơi của cu Chắt rất khác nhau: - Lắng nghe moät beân laø chaøng kò só baûnh bao, haøo hoa cưỡi ngựa dây vàng với nàng công chúa xinh đẹp ngồi trong lầu son với một bên là một chú bé bằng đất sét mộc mạc giống hình người. Nhưng mỗi đồ chơi của chú đều coù moät caâu chuyeän rieâng. - Đọc thầm đoạn 2,3 - Y/c hs đọc thầm đoạn 2, 3 trả lời câu hỏi: + Chú bé Đất đi ra cánh đồng. Mới đến chái + Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? bếp, gặp trời mưa, chú ngấm nước và bị rét. Chú bèn chui vào bếp sưởi ấm. Lúc đầu thấy khoan khoái, lúc sau thấy nóng rất cả chân tay khieán chuù ta luøi laïi. Roài chuù gaëp oâng Hoøn Raám. + OÂng Hoøn Raám noùi theá naøo khi thaáy chuù + OÂng cheâ chuù nhaùt luøi laïi? PP: Động não: + Vì sao chú bé Đất quyết . Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> định trở thành Đất Nung?. . Vì chú muốn được xông pha, làm nhiều vieäc coù ích. - Theo em hai ý kiến đó, ý kiến nào đúng? - Ý kiến thứ hai đúng. Vì lúc đầu chú sợ Vì sao? nóng rồi ngạc nhiên không tin rằng đất có thể nung trong lửa. Cuối cùng chú hết sợ, vui vẻ, tư nguyện xin được nung. điều đó chứng tỏ chú bé Đất muốn được xông pha, muốn trở thành người có ích - Thaûo luaän nhoùm chia seû thoâng tin. - HS thaûo luaän nhoùm 4. + Chi tiết "nung trong lửa" tượng trưng cho . Phải rèn luyện trong thử thách, khó khăn, ñieàu gì? con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. . Vượt qua được khó khăn, thức thàch con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi. . Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vaøng, duõng caûm. Kết luận: Ông cha ta thường nói: "Lửa thử - Lắng nghe vàng, gian nan thử sức", con người được tôi luyện trong gian nan, thử thách sẽ càng can đảm, mạnh mẽ và cứng rắn hơn. Cu Đất cuõng vaäy, bieát ñaâu sau naøy chuù ta seõ laøm được những việc thật có ích cho cuộc sống. c) HD đọc diễc cảm - Gọi hs đọc toàn truyện theo cách phân vai. - 4 hs đọc theo cách phân vai: chú bé Đất, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, người dẫn - HD để các em tìm ra giọng đọc phù hợp chuyeän. - HD đọc 1 đoạn viết sẵn bảng phụ - Tìm ra giọng đọc (mục 2a) + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc - Laéng nghe + Luyện đọc trong nhóm theo cách phân vai - 2 hs đọc + Thi đọc diễn cảm - Luyện đọc trong nhóm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc - Từng tốp thi đọc theo cách phân vai. hay. - Nhaän xeùt C/ Cuûng coá, daën doø: - Noäi dung cuûa caâu chuyeän laø gì? - Nhaän xeùt, ruùt noäi dung baøi (muïc I) - HS trả lời theo sự hiểu của các em - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - 3 hs đọc lại nội dung bài - Bài sau: Chú Đất Nung (tt) Nhaän xeùt tieát hoïc .. ________________________________________ Môn: ANH VĂN ____________________________________________ Tiết 14: CHAØO CỜ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2012 Môn: TOÁN Tieát 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Muïc tieâu: Thực hiện được phép chia mộpt số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết, chia coù dö ). Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, baøi 2; baøi 3* daønh cho HS khaù, gioûi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Keû saün baûng phuï BT1. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Moät toång chia cho 1 soá - Gọi hs lên bảng tính giá trị của biểu thức - 3 hs lên bảng tính 3 bài (3 dãy cùng thực hiện ứng với 3 bài trên bảng) theo 2 caùch. a) (248+ 524) : 4 = 772 : 4 = 193 ( 248 + 524) : 4 = 248 : 4 + 524 : 4 = 62 + 131 = 193 b) (476 - 357) : 7 = 119 : 7 = 17 (476 - 357) : 7 = 476 : 7 - 357 : 7 = 68 - 51 = 17 c) 927 : 3 + 318 : 3 = 309 + 106 = 415 927 : 3 + 318 : 3 = (927 + 318) : 3 = 1245 : 3 = 415 - Hoûi hs caùch chia moät toång cho moät soá, chia - HS neâu caùch tính. moät hieäu cho moät soá. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe sẽ được rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số 2) HD thực hiện phép chia: a) Trường hợp chia hết: - 1 hs đọc phép chia - Ghi baûng: 128472 : 6 = ? 128472 6 - Gọi hs lên bảng đặt tính và gọi hs lần lượt 08 21421 lên bảng tính từng bước chia. 24 07 12 0 - Muốn chia cho số có 1 chữ số ta làm sao? - Ta đặt tính và thực hiện chia theo thứ tự từ traùi sang phaûi. - Ở mỗi lần chia ta thực hiện mấy bước? - Mỗi lần chia ta đều thực hiện 3 bước: chia, nhân, trừ nhẩm b) Trường hợp chia có dư - Ghi baûng: 230859 : 5.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Gọi hs lên bảng đặt tính và tính, cả lớp làm - 1 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp vào vở nháp 230859 5 30 46171 08 35 09 4 Vaäy 230859 : 5 = 46171 (dö 4) - Em coù nhaän xeùt gì veà soá dö vaø soá chia. - Soá dö nhoû hôn soá chia - Nhấn mạnh: Trong phép chia có dư, số dư - Lắng nghe, ghi nhớ luoân beù hôn soá chia. 3) Luyeän taäp: Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, y/c hs - HS thực hiện bảng con. a) 278157 : 3 = 92719 thực hiện vào bảng con. 304968 : 4 = 76242 b) 158 735 : 3 = 52 911 ( dö 2 ) 475 908 : 5 = 92 181 ( dö 3 ) Bài 2: Gọi hs đọc đề toán - 1 hs đọc to trước lớp - Y/c hs ñaët tính vaø tính vaøo giaáy nhaùp - Thực hiện đặt tính - Goïi hs trình baøy baøi giaûi - 1 hs leân baûng trình baøy - Goïi hs nhaän xeùt. Số lít xăng ở mỗi bể là: 128610 : 6 = 21435 (lít) Đáp số: 21435 lít xăng 1 hs đọ c đề baøi Bài 3*: Gọi hs đọc đề bài - Xeáp 187250 caùi aùo vaøo caùc hoäp, moãi hoäp 8 - Bài toán cho biết gì? aùo. - Có thể xếp được vào nhiều nhất bao nhiêu - Bài toán hỏi gì? hộp còn thừa mấy cái áo - Muốn biết xếp được nhiều nhất bao nhiêu - Thực hiện phép tính chia chieác aùo ta phaûi laøm pheùp tính gì? - Tự làm bài - Y/c hs tự làm bài (phát phiếu cho 2 hs) - Daùn phieáu vaø trình baøy - Goïi hs leân daùn phieáu vaø trình baøy. Thực hiện phép chia ta có: 187250 : 8 = 23406 (dö 2) Vậy có thể xếp được nhiều nhất 23406 hộp và còn thừa 2 áo. Đáp số: 23406 hộp và còn thừa 2 áo. - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn chia cho số có một chữ số ta làm sao? - Ta đặt tính và thực hiện chia theo thứ tự từ traùi sang phaûi - Veà nhaø laøm laïi baøi 1/77 - Baøi sau: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________________ Moân: CHÍNH TAÛ ( Nghe – vieát ).

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tieát 14: CHIEÁC AÙO BUÙP BEÂ I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn ngắn. - Làm đúng BT (2) a / b, hoặc BT (3) a / b. II/ Đồ dùng dạy-học: - 3 tờ phiếu khổ to viết BT2a - 3 tờ phiếu để hs thi làm BT3a. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Người tìm đường lên các vì sao. - Đọc cho hs viết vào bảng: tiềm năng, phim truyeän, hieåm ngheøo. Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của baøi 2) HD hs nghe-vieát: - Gv đọc đoạn Chiếc áo búp bê. - Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê một chiếc áo đẹp như thế nào? - Bạn nhỏ đối với búp bê ra sao? - Các em hãy đọc thầm lại bài, phát hiện những từ dễ viết sai. - Giảng nghĩa từ: phong phanh: ñính doïc: xa tanh: - HD hs lần lượt phân tích các từ khó và viết vaøo baûng con. - Gọi hs đọc lại các từ trên - Hoûi: Trong khi vieát chính taû caùc em caàn chuù yù ñieàu gì? - Đọc lần lượt từng cụm từ, câu. - GV đọc lần 2 - Chấm bài, y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD laøm baøi taäp chính taû: Bài 2a: Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Chia 3 nhóm, mỗi dãy cử 3 bạn nối tiếp nhau lên bảng điền từ (mỗi em điền 1 từ) - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc.. Hoạt động học - Cả lớp viết vào bảng.. - Laéng nghe. - Laéng nghe - Coå cao, taø loe, meùp aùo neàn vaûi xanh, khuy bấm như hạt cườm. - Raát yeâu thöông buùp beâ. - HS lần lượt nêu: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu,.... - Phân tích từ khó và viết vào bảng: phong phanh, xa tanh, hạt cườm, khuy bấm. - 2 hs đọc lại - Nghe, vieát, kieåm tra - HS viết vào vở - HS soát lại bài - HS đổi vở nhau kiểm tra. - Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiện. - Nhaän xeùt * xinh xinh, trong xoùm, xuùm xít, maøu xanh, ngôi sao, khẩu súng, sờ, xinh nhỉ, nó sợ - Gọi hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh - 1 hs đọc Bài 3a: Tổ chức thi tìm từ trong nhóm 4 (phát - HS thảo luận trong nhóm 4 phieáu cho 3 nhoùm).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Goïi nhoùm laøm treân phieáu leân daùn vaø trình - Daùn phieáu trình baøy baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung vaø neâu - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung, neâu soá số lượng từ nhóm mình tìm được. lượng từ của nhóm mình. * Tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x + sấu, siêng năng, sung sướng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sáng ý, saønh soûi, saùt sao... + xanh, xa, xaáu, xanh bieác, xanh non, xanh mướt, xanh rờn, xa vời, xấu xí, xum xuê... - Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng. - Gọi hs đọc lại các từ trên - 2 hs đọc lại C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà sao lỗi, viết lại bài (đối với những em viết sai) viết lại những từ tìm được ở BT3 vào vở sổ tay. - Baøi sau: Caùnh dieàu tuoåi thô Nhaän xeùt tieát hoïc. __________________________________________________ Môn: MĨ THUẬT ___________________________________________________ Môn: ÂM NHẠC ___________________________________________________ Moân: KHOA HOÏC Tieát 27: MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I/ Muïc tieâu: - Neu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi,…. - Biết đun sôi nước trươc khi uống. - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. II/ Đồ dùng dạy-học: - Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản - Phieáu hoïc taäp. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Gọi hs lên bảng trả lời 1) Những nguyên nhân nào làm nước bị ô - 2 hs lần lượt lên bảng trả lời nhieãm? 1) Xả rác, phân, nước thải bừa bãi, vỡ ống nước, sử dụng phân hóa học, thuốc trừ sâu, nước thải của nhà máy, khó bụi và khí thải từ nhaø maùy, xe coä...laøm oâ nhieãm khoâng khí, oâ nhiễm nước mưa, vỡ ống dẫn dầu, tràn dầu làm ô nhiễm nước biển..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2) Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối 2) Là nơi các vi sinh vật sinh sống, phát triển với sức khỏe của con người và lan truyền các loại bệnh dịch như tả, lị, thöông haøn, tieâu chaûy, baïi lieät, vieâm gan, maét hoät... Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nguồn nước bị ô nhiễm gây - lắng nghe ra nhiều bệnh tật, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người. Vậy chúng ta sẽ làm gì để làm sạch nước? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hoâm nay. 2Bài mới: 1) Hoạt động 1: Tìm hiểu một số cách làm sạch nước - Gia đình em hoặc địa phương em đã sử dụng - Dùng bình lọc nước - Dùng bông lót ở phễu để lọc những cách nào để làm sạch nước? - Duøng pheøn chua - Đun sôi nước Kết luận: Thông thường người ta làm sạch - Lắng nghe, ghi nhớ nước 3 cách như sau: a) Lọc nước: . Bằng giấy lọc, bông ...lót ở phễu . Bằng sỏi, cát, than củi, ...đối với bể lọc Taùc duïng: Taùch caùc chaát khoâng bò hoøa tan ra khỏi nước. b) Khử trùng nước: cho vào nước chất khử trùng gia-ven để diệt vi khuẩn. Tuy nhiên chất này làm cho nước có mùi hắc. c) Đun sôi: Đun nước cho tới khi sôi, để thâm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng heát. - Em hãy kể lại các cách làm sạch nước? và - vài hs kể lại tác dụng của từng cách * Hoạt động 2: Thực hành lọc nước - GV thực hành lọc nước theo các bước ở - Quan sát các bước thí nghiệm GV thực hiện SGK/56 (y/c hs quan saùt) - Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi + Nước trước khi lọc có màu đục, có nhiều tạp chất như đất, cát,... Nước sau khi lọc trong loïc? suoát, khoâng coù taïp chaát. - Nước sau khi lọc đã uống được chưa? Vì - chưa uống được vì nước đó chỉ sạch các tạp chaát, vaãn coøn caùc vi khuaån khaùc maø baèng maét sao? thường ta không nhìn thấy được. - Than boät , caùt hay soûi - Khi tiến hành lọc nước chúng ta cần có - Khử mùi và màu của nước những gì? - Loại bỏ các tạp chất không tan trong nước - Than boät coù taùc duïng gì?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Caùt hay soûi coù taùc duïng gì? Kết luận: Đó là cách lọc nước đơn giản. Nước tuy sạch nhưng chưa loại được các vi khuẩn, các chất sắt và các chất đọc khác. vì vậy nước sau khi lọc chưa uống được ngay. * Hoạt động 3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước sạch - Chia nhoùm, phaùt phieáu hoïc taäp, Y/c caùc em đọc SGK/57 để hoàn thành phiếu. Các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước saïch 6. Trạm bơm nước đợt 2 5. Bể chứa 1. Trạm bơm nước đợt 1 2. Dàn khử sắt - bể lắng 3. Beå loïc 4. Saùt truøng - Y/c hs đánh số thứ tự vào các giai đoạn quy trình sản xuất nước sạch cho phù hợp - Gọi hs nhắc lại dây chuyền theo đúng thứ tự. * Hoạt động 4: Thảo luận về sự cần thiết phải đun sôi nước uống - Nước đã lọc sạch bằng cách trên đã uống ngay được chưa? Tại sao? - Muốn có nước uống được, chúng ta phải laøm gì? Taïi sao Kết luận: Nước được SX từ nhà máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất không tan trong nước và khử trùng. Lọc nước bằng cách đơn giản chỉ mới loại được các chất không tan trong nước, chưa loại được các vi khuẩn, chắt sắt và các chất độc khác. Tuy nhiên, trong cả hai trường hợp đều phải đun sôi nước trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/57 - Để thực hiện vệ sinh khi dùng nước, các em caàn laøm gì? - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Bảo vệ nguồn nước. - Laéng nghe. - Chia nhoùm, nhaän phieáu thaûo luaän - Moät soá hs leân trình baøy - Phân phối nước sạch cho người tiêu dùng - Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ caùc chaát baån khaùc - Lấy nước từ nguồn - Loại chất sắt và những chất không hòa tan trong nước - Tiếp tục loại các chất không tan trong nước - Khử trùng - 1 hs lên bảng đánh số - 2 hs nhaéc laïi. - Không uống được ngay, vì vẫn còn các vi khuẩn nhỏ trong nước. - Đun sôi nước để diệt hết các vi khuẩn nhỏ sống trong nước và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước - Laéng nghe. - 3 hs đọc - Giữ VS nguồn nước chung và nguồn nước tại gia đình mình không để nước bẩn lẫn nước saïch.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ tư, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Moân: ANH VĂN ______________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 27 : LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU HOÛI I/ Muïc ñích, yeâu caàu: Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu(BT1); nhận biết được một số từ nghi vấn và câu hỏi với các từ nghi vấn ấy ( BT2, BT3, BT4 ); bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi ( BT5 ) Giaûm taûi: Khoâng laøm Baøi taäp 2. II/ Đồ dùng dạy-học: - 2 baûng phuï vieát saün 3 caâu hoûi cuûa BT3 - 3 phiếu học tập để HS làm BT4. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Caâu hoûi daáu chaám hoûi Gọi hs lên bảng trả lời 1) Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ?. Hoạt động học. - 3 hs lần lượt lên bảng trả lời 1) Câu hỏi dùng để hỏi về những điều chưa biết. Hỏi người khác, nhưng cũng có khi để tự hoûi mình. 2) Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu 2) Nhờ trong câu có các từ nghi vấn: ai, gì, naøo? Cho ví duï naøo, sao, khoâng,... vaø cuoái caâu coù daáu chaám hoûi (?) 3) Cho ví dụ về một câu hỏi em dùng để tự 3) Tờ báo Nhi đồng mình để đâu rồi nhỉ? hoûi mình. Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài học trước, các em đã - HS lắng nghe được biết thế nào là câu hỏi, tác dụng của câu hỏi, những dấu hiệu nhận biết câu hỏi. Bài hoïc hoâm nay caùc em tieáp tuïc luyeän taäp veà câu hỏi, phân biệt câu hỏi với những câu khoâng phaûi laø caâu hoûi. 2) HD luyeän taäp: - 1 hs đọc y/c Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ, tự đặt câu hỏi vào - HS tự làm bài vào VBT (2 hs làm trên phieáu) VBT (phaùt phieáu cho 2 hs) - HS lần lượt nêu câu hỏi của mình đặt. - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán. - Daùn phieáu cuûa hs laøm treân phieáu leân baûng, - HS nhaän xeùt gọi hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a) Haêng haùi nhaát vaø khoûe nhaát laø baùc caàn a) Haêng haùi nhaát vaø khoûe nhaát laø ai? truïc. b) Trước giờ học, chúng em thường rủ nhau b) Trước giờ học, các em thường làm gì? oân baøi cuõ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> c) Beán caûng luùc naøo cuõng ñoâng vui. d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ngoài chân ñeâ. Bài tập 2 Gọi hs đọc y/c của bài (Giảm tải) - Tổ chức cho các nhóm thi làm bài đúng, nhanh. - Chia nhoùm 6, phaùt phieáu cho caùc nhoùm, y/c caùc nhoùm thi laøm baøi, nhoùm naøo laøm nhanh, đúng nhóm đó thắng cuộc - Nhoùm naøo laøm xong leân daùn phieáu - Gọi các nhóm đọc câu hỏi của nhóm mình.. c) Beán caûng nhö theá naøo? d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu? - 1 hs đọc y/c. - Chia nhoùm laøm baøi. - Daùn phieáu - trình baøy - Nhaän xeùt + Ai học giỏi nhất lớp? + Cái gì dùng để đánh răng? + Hàng ngày, bạn làm gì để giúp đỡ cha mẹ? + Khi nhỏ, chữ viết của Cao Bá Quát thế nào? + Vì sao bạn nghỉ học ngày thứ hai? + Bao giờ trường tổ chức cắm trại cho chúng em vui chôi? - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng + Nhà bạn ở đâu? cuoäc. Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ, tìm từ nghi vấn trong - 1 hs đọc y/c - HS tự làm bài vào VBT moãi caâu. - Daùn baûng vieát saün 3 caâu, goïi hs leân gaïch - 3 hs leân baûng gaïch chaân chân dưới từ nghi vấn - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Nhaän xeùt. a) coù phaûi - khoâng ? b) phaûi khoâng? c) aø? Bài tập 4: Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Các em suy nghĩ, tự làm bài vào VBT - Suy nghĩ tự làm bài vào VBT - Gọi hs đọc câu của mình đặt. - Lần lượt đọc câu của mình + Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát rất xấu khoâng? + Bạn muốn xin cô vào đội văn nghệ của - GV cùng hs nhận xét, tuyên dương những trường, phải không? + Baïn thích hoïc veõ aø? baïn ñaët caâu hay. Bài tập 5: Gọi hs đọc y/c - Theá naøo laø caâu hoûi?. - 1 hs đọc y/c - Câu hỏi dùng để hỏi những điều chưa biết. Câu hỏi dùng để hỏi người khác, nhưng cũng có khi để hỏi mình. Câu hỏi thường có các từ - Trong 5 câu đã cho có những câu không phải nghi vấn, cuối câu có dấu chấm hỏi. là câu hỏi. Nhiệm vụ của các em phải tìm ra - Lắng nghe, thực hiện trao đổi trong nhóm.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> những câu nào không phải là câu hỏi, không cặp được dùng dấu chấm hỏi. Các em hãy trao đổi nhóm nhóm cặp để thực hiện y/c của bài. - Goïi hs phaùt bieåu - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - HS lần lượt phát biểu a) Baïn coù thích chôi dieàu khoâng? ( laø caâu hoûi) d) Ai dạy bạn làm đèn ông sao đấy? ( câu hỏi) b) Toâi khoâng bieát baïn coù thích chôi dieàu không (không là câu hỏi chỉ nêu ý kiến người noùi) c) Haõy cho bieát baïn thích troø chôi naøo nhaát (không là câu hỏi - nêu đề nghị) e) Thử xem ai khéo tay hơn nào ( không là C/ Cuûng coá, daën doø: câu hỏi - nêu đề nghị ) - Tổ chức trò chơi: thi đặt câu hỏi. - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đặt được - 2 hs leân thi ñaët caâu hoûi nhieàu caâu hoûi. - Về nhà đặt 3 câu hỏi, 3 câu có từ nghi vấn + Bạn thích học môn nào nhất? + Tối, bạn học bài lúc mấy giờ? nhưng không là câu hỏi để chuẩn bị bài sau + Bạn lên thời gian biểu như thế nào? Nhaän xeùt tieát hoïc. + Bạn có thích xem phim hoạt hình không?. ______________________________________ Môn: TOÁN Tieát 68:. LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu: - Thực hiện được phép chia mộpt số có nhiều chữ số cho số có một chữ số - Bieát vaän duïng chia moät toång ( hieäu ) cho moät soá. - Baøi taäp caàn laøm: Baøi 1, baøi 2 vaø baøi 4a; Baøi 3* vaø baøi 4b daønh cho HS gioûi.. II/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Chia cho số có một chữ số - Goïi hs leân baûng tính vaø ñaët tính. Hoạt động học - 3 hs lên bảng thực hiện 408090 : 5 = 81618 475908 : 5 = 95181 301849 : 7 = 43121. Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài 2) HD luyeän taäp: Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, y/c cả - Thực hiện bảng con. a) 67494 : 7 = 9642 lớp thực hiện B 42789 : 5 = 8557 b) 359361 : 9 = 39929 238057 : 8 = 29757.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - 1 hs đọc y/c - SB = (toång-hieäu) : 2 SL = SB + hieäu - Lần lượt 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở. a) SB laø: (42506 - 18472) : 2 = 12017 SL laø: 12017 + 18472 = 30389 Đáp số: SB: 12017; SL: 30489 - 1 hs đọc đề toán Bài 3*: Gọi hs đọc đề toán - Ta tính tổng của các số đó rồi chia tổng đó - Muoán tìm soá TBC ta laøm sao? - Muoán tìm soá kiloâgam haøng trung bình moãi cho soá caùc soá haïng. - Ta cần biết số kg hàng 9 toa xe chở được. toa xe chở được ta cần biết gì? - Muốn tìm số kg hàng 9 toa xe chở được ta - Ta cần biết số kg hàng 3 toa chở và số kg hàng 6 toa chở caàn bieát gì? - Các em hãy giải bài toán này trong nhóm - Thực hành giải bài toán trong nhóm đôi ñoâi. (phaùt phieáu cho 2 nhoùm hs) - Gọi đại diện nhóm lên dán phiếu và trình - Đại diện nhóm lên dán phiếu và trình bày Số toa xe chở hàng là: baøy baøi giaûi. Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt 3 + 6 = 9 (toa) Số hàng do 3 toa chở là: 14580 x 3 = 43740 (kg) Số hàng do 6 toa xe chở là: 13275 x 6 = 79650 (kg) Số hàng do 9 toa xe chở là: 43740 + 79650 = 123390 (kg) Trung bình mỗi toa xe chở số hàng là: 123390 : 9 = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg Baøi 4 a: Tính baèng hai caùch: - 1 HS đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu - HS choïn baïn thi ñua. - Tổ chức học sinh thi đua tính. - HS thực hiện. a. ( 33 164 + 28 528 ) : 4 = Caùch 1: ( 33 164 + 28 528 ) : 4 = 61 692 : 4 = 15 423 Caùch 2: ( 33 164 + 28 528 ) : 4 = 33 164 : 4 + 28 528 : 4 = 8 291 + 7 132 = 15 423 C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 4/78 - Baøi sau: Chia moät soá cho moät tích - Nhaän xeùt tieát hoïc Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gọi hs nhắc lại công thức tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Gọi hs lên bảng thực hiện.y/c cả lớp làm vào vở.. ________________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC Tieát 28: I/ Muïc ñích, yeâu caàu:. CHÚ ĐẤT NUNG ( Tiếp theo ).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời kể với lời của nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung ). - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác. ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK). *KNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân. Thể hiện sự tự tin.. II/ Đồ dùng dạy học: -. Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi của - 3 hs lần lượt lên bảng đọc 3 đoạn của bài và trả lời bài Chú Đất nung (phần 1) 1) Một chàng kị sĩ cưỡi ngựa, một nàng công 1) Cu Chắt có những đồ chơi gì? chúa, một chú bé bằng đất. 2) Những đồ chơi của cu Chắt khác nhau như 2) Chàng kĩ sĩ rất bảnh, nàng công chúa xinh đẹp chúng được làm bằng bột màu rất sặc sỡ theá naøo? và đẹp. Còn chú bé Đất là đồ chơi em tự nặn bằng đất sét khi đi chăn trâu. 3) Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành chú 3) Vì chú muốn được xông pha, làm nhiều vieäc coù ích. Đất Nung? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết học trước, các - Lắng nghe em đã biết nội dung phần đầu truyện Chú Đất Nung, chú bé Đất trở thành Đất Nung vì dám can đảm nung mình trong lửa đỏ. Phần tiếp theo, các em sẽ biết số phận của hai người bột trôi dạt ra sao? Đất Nung đã thực sự đổi khác, trở thành một người hữu ích như thế nào? Các em cuøng tìm hieåu tieáp qua baøi hoâm nay. 2) HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc - xem tranh - Cho hs xem tranh SGK/139 - Vẽ cảnh chú Đất Nung nhìn thấy hai người - Caùc em cho bieát tranh veõ gì? bò ñaém thuyeàn, ngaõ xuoáng soâng. - Chú Đất Nung đã làm gì khi nhìn thấy 2 - 1 hs đọc toàn bài người bị ngã xuống sông? Thầy mời 1 bạn đọc toàn bài. - 4 hs nối tiếp nhau đọc - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài. + Đoạn 1: Từ đầu... tìm công chúa + Đoạn 2: Tiếp theo...chạy trốn + Đoạn 3: tiếp theo...se bột lại + Đoạn 4: Phần còn lại - HS luyện đọc cá nhân các từ: buồn tênh, - Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng hs hoảng hốt, nhũn, vữa ra, cộc tuếch. - HD luyện phát âm những từ khó - 4 hs đọc lượt 2 - Gọi hs nối tiếp đọc lượt 2 - Giảng nghĩa từ mới trong bài - Hs đọc giải nghĩa từ ở phần chú giải Đoạn 1: buồn tênh Đoạn 2: hoảng hốt.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Đoạn 3: nhũn , se Đoạn 4: cộc tuếch - Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4 - Gọi hs đọc toàn bài - Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng: câu đầu đọc chậm rãi, giọng hồi hộp, căng thẳng. Lời chàng kị sĩ và công chúa lo lắng, căng thaúng khi gaëp naïn, ngaïc nhieân, khaâm phuïc khi gặp lại Đất Nung. Lời Đất Nung: thẳng thắn, chaân thaønh, coäc tueách. *KNS b) Tìm hieåu baøi: - Y/c hs đọc thầm từ đầu...nhũn cả chân tay - Kể lại tai nạn của hai người bột?. - Luyện đọc trong nhóm 4 - 1 hs đọc cả bài - laéng nghe. - HS đọc thầm - Hai người bột sống trong lọ thuỷ tinh. Chuột caïy naép loï tha naøng coâng chuùa vaøo coáng. Chaøng kò só ñi tìm naøng coâng chuùa, bò chuoät lừa vào cống. Hai người chạy trốn, thuyền lật, cả hai bị ngấm nước, nhũn cả chân tay. - Y/c hs đọc thầm đoạn văn còn lại, trả lời các - HS đọc thầm đoạn còn lại caâu hoûi: + Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột + Nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se boät laïi. gaëp naïn? + Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống nước, + Vì Đất Nung đã được nung trong lửa, chịu được nắng, mưa, nên không sợ nước, không sợ cứu hai người bột? bị nhũn chân tay khi gặp nước như hai người boät. - Y/c hs đọc thầm đoạn ( Hai người bột tỉnh - HS đọc thầm daàn...heát baøi) - HS thaûo luaän nhoùm 4. PP: Thaûo luaän nhoùm 4. - Theo em, câu nói cộc tuếch của Đất Nung ở . Câu nói có ý xem thường những người chỉ sống trong sung sướng, không chịu đựng nổi cuoái truyeän coù yù nghóa gì? khoù khaên. . Caâu noùi ngaén goïn, thaúng thaén coù yù thoâng cảm với hai người bột chỉ sống trong lọ thuỷ tinh, không chịu đựng được thử thách . Câu nói có ý nghĩa: cần phải rèn luyện mới cứng rắn, chịu được thử thách, khó khăn, trở thành người có ích. - HS lần lượt phát biểu PP: Động não. *KNS - Các em hãy suy nghĩ đặt một tên khác cho . Chú Đất Nung dũng cảm . Hãy tôi luyện trong lửa đỏ truyeän. . Lửa thử vàng, gian nan thử sức c) HD đọc diễn cảm - 4 hs đọc theo vai: người dẫn chuyện, chàng - Gọi hs đọc bài văn theo cách phân vai kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung. - HS phaùt bieåu - Y/c hs lắng nghe tìm giọng đọc thích hợp - Nhấn mạnh cách đọc diễn cảm (mục 2a) - HD luyện đọc 1 đoạn.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + Đọc mẫu + Gọi hs đọc theo cách phân vai + Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4 + Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay. C/ Cuûng coá, daën doø: - Haõy neâu noäi dung truyeän? - Ruùt noäi dung truyeän: Muïc I - Câu chuyện muốn nói với mọi người điều gì?. - Laéng nghe - HS đọc theo vai - Luyện đọc trong nhóm - Từng nhóm thi đọc trước lớp. - Hoïc sinh phaùt bieåu - 2 hs đọc lại . Đừng sợ gian nan, thử thách . Muốn trở thành con người cứng rắn, mạnh mẽ, có ích, phải dám chịu thử thách, gian nan. - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Baøi sau: Caùnh dieàu tuoåi thô Nhaän xeùt tieát hoïc. __________________________________ Moân: ÑÒA LYÙ Tieát 14:. BAÉC BOÄ. HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG. I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ: + Trồng lúa, là dựa lúa lớn thứ hai của cả nước. + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm. - Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội: thng1 lạnh, tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dưới 20 0C, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh. II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Người dân ở ĐBBB - 3 hs lần lượt lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời 1) Em hãy kể về nhà ở của người dân ở 1) Nhà thường xây bằng gạch vững chắc, xung quanh nhà thường có sân, vườn ao. Nhà thường ÑBBB. quay về hướng Nam, ngày nay, nhà ở của người dân ĐBBB thường có thêm các đồ dùng tiện nghi 2) Lễ hội ở ĐBBB được tổ chức vào các thời 2) Vào mùa xuân (sau tết), mùa thu (sau mùa gian nào? Để làm gì? Trong lễ hội có những gặt hoặc trước vụ mùa mới) để cầu cho một năm mới mạnh khỏe, mùa màng bội thu, kỷ hoạt động nào? niệm, tế lễ các thần, thánh, người có công với làng. Trong lễ hội thường có: chọi gà, cờ người, thi thổi cơm, rước kiệu, tế lễ. Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu về hoạt động sản xuất của người dân ĐBBB 2) Bài mới: * Hoạt động 1: ĐBBB -vựa lúa thứ hai của cả nước - Gọi hs đọc mục 1 SGK/103 để trả lời câu hỏi: ĐBBB có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai của đất nước? Kết luận: Nhờ có đất phù sa màu mỡ , nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trong việc trồng lúa nước nên ĐBBB trở thành vựa lúa thứ hai của cả nước - Coâng vieäc troàng luùa raát vaát vaû goàm nhieàu công đoạn, Chúng ta xem công việc trồng luùa vaát vaû nhö theá naøo? - Em coù nhaän xeùt gì veà vieäc troàng luùa gaïo của người nông dân ? Kết luận: Người dân ĐBBB tần tảo vất vả 1 nắng 2 sương để sản xuất ra lúa gạo, vì thế chúng ta cần quý trọng sức lao động và kết quả lao động của họ. Có câu ca dao: " Ai ơi bưng bát cơm đầy....muôn phần" * Hoạt động 2: Cây trồng và vật nuôi thường gặp ở ĐBBB - Treo tranh, ảnh giới thiệu về cây trồng, vật nuôi ở ĐBBB - Kể tên các loại cây trồng và vật nuôi thường gặp ở ĐBBB.. - Laéng nghe. - 1 hs đọc mục 1 SGK + Nhờ đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nước. - Laéng nghe. - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Nhiều công đoạn, rất vất vả.. - Laéng nghe. - Quan saùt + Cây trồng: ngô, khoai, đậu phộng, cây ăn quả + Vật nuôi: Trâu, bò, lợn, vịt, gà, nuôi, đánh bắt caù.. - Ngoài lúa gạo, người dân ĐBBB còn troàng nhieàu baép, khoai, caây aên quaû, chaên nuoâi gia suùc, gia caàm, toâm, caù. Ñaây laø nôi nuôi lợn, gà, vịt vào loại nhiều nhất nước ta. - Vì sao nơi đây nuôi nhiều lợn gà,vịt? - Do có sẵn nguồn thức ăn là lúa gạo và6 các saûn phaåm phuï cuûa luùa gaïo nhö caùm, ngoâ, khoai. * Hoạt động 3: ĐBBB-vùng trồng rau xứ laïnh - Gọi hs đọc mục 2 SGK/105 - 1 hs đọc - Mùa đông của ĐBBB dài bao nhiêu tháng? - Káo dài 3 đến 4 tháng. Nhiệt độ thường giảm Khi đó nhiệt độ như thế nào? nhanh mỗi khi có các đợt gió mùa đông bắc thổi veà Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi + Thuận lợi: trồng thêm cây vụ đông (ngô, vaø khoù khaên gì cho saûn xuaát noâng nghieäp? khoai taây, su haøo, baép caûi, caø roát, caø chua, xaø laùch,...) + Khó khăn: Nếu rét quá thì lúa và một số loại caây bò cheát..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Hãy kể tên một số loại rau xứ lạnh được - Bắp cải, xà lách, cà rốt... trồng ở ĐBBB? - Nguồn rau xứ lạnh này làm nguồn thực - lắng nghe phẩm của người dân ĐBBB thêm phong phú vaø mang laïi giaù trò kinh teá cao. C/ Cuûng coá, daën doø: - Nhiều hs đọc ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/105 - Veà nhaø xem laïi baøi. - Bài sau: Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBB. Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 14:. Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2012 Môn: Lịch sử NHAØ TRAÀN THAØNH LAÄP. I/ Muïc tieâu : Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Vieät: + Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. + Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt. II/ Đồ dùng dạy-học: - Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Cuoäc khaùng chieán choáng quaân xâm lược Tống lần thứ hai Gọi hs lên bảng trả lời - 2 hs lần lượt lên bảng trả lời 1) Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất 1) Để phá tan âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống để làm gì? nhaø Toáng. 2) Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống 2) Quân Tống chết quá nửa và phải rút về quân tống lần thứ hai? nước, nền độc lập của nước Đại Việt được giữ - Nhaän xeùt, cho ñieåm vững B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nhà Lý thành lập vào - Lắng nghe năm 1009, sau hơn 200 năm tồn tại đã có công lao to lớn trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước ta. Tuy nhiên, cuối thời Lý, vua quan ăn chơi sa đoạ, nhân dân đói khổ, giặc ngoại xâm lăm le xâm chiếm nước ta. Trước tình hình đó, nhà Trần lên thay nhà Lý. Bài học hôm nay giúp các em hiểu hơn về sự thaønh laäp cuûa nhaø Traàn. 2) Vaøo baøi:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> * Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Traàn - Gọi HS đọc SGK đoạn "Đến cuối TK - 1 hs đọc to trước lớp XII...nhà Trần được thành lập - Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỉ XII như thế - Nhà Lý suy yếu, nội bộ triều đình lục đục, naøo? đời sống nhân dân khổ cực. Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta. Vua Lý phải dựa vào thế lực của nhà Trần để giữ ngai vàng. - Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay thế - Vua Lý Huệ Tông không có con trai nên nhaø Lyù nhö theá naøo? nhường ngôi cho con gái là Lý Chiêu Hoàng. Trần Thủ Độ tìm cách cho Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, rồi nhường ngôi cho chồng. Nhà Trần được thành lập. Kết luận: Khi nhà Lý suy yếu, tình hình đất - HS lắng nghe nước ta khó khăn, nhà Lý không còn gánh vác được việc nước nên sự thay thế nhà Lý baèng nhaø Traàn laø moät ñieàu taát yeáu. * Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất nước. - Treo bảng phụ vẽ sơ đồ bộ máy nhà Trần - Đọc thông tin trong SGK (còn trống) Y/c hs đọc trong SGK để tìm - Lần lượt hs lên bảng điền thông tin điền vào ô trống cho thích hợp. - Goïi hs leân baûng ñieàn.. Vua Loä. Phuû Chaâu, huyeän - Gọi hs đọc SGK , treo bảng phụ viết sẵn noäi dung baøi taäp. - Y.c hs đọc nội dung BT - Các em hãy thảo luận nhóm đôi và đánh daáu x vaøo trước ý trả lời đúng nhất. 1) Nhà Trần làm gì để xây dựng quân đội? Tuyển tất cả trai tráng từ 16 đến 30 tuổi vào quân đội Tất cả các trai tráng khỏe mạnh đều được tuyển vào quân đội sống tập trung trong doanh trại để tập luyện hàng ngày. Trai tráng khỏe mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì ở làng sản xuất, lúc có chiến tranh thì tham gia chiến đấu.. - Đọc SGk. Xaõ. - Đọc nội dung BT - Thaûo luaän nhoùm ñoâi 2) Nhà Trần làm gì để phát triển nông nghiệp Đặt thêm chức quan Hà đê sứ để trông coi ñeâ ñieàu Đặt thêm chức quan Khuyến nông sứ để khuyeán khích noâng daân saûn xuaát. Đặt thêm chức quan Đồn điền sứ để tuyển mộ người đi khẩn hoang. Taát caû caùc yù treân.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Gọi hs lên đánh dấu vào ô đúng. Y/c cả lớp nhaän xeùt. - Gọi hs đọc lại các ý đúng - Những việc làm trên của các vua nhà Trần nhằm để làm gì? Kết luận: Nhà Trần rất quan tâm đến nông nghiệp, xây dựng quân đội để phòng thủ đất nước. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38 - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: Nhaø Traàn vaø vieäc ñaép ñeâ Nhaän xeùt tieát hoïc. - Lần lượt hs lên đánh dấu vào ô đúng - 2 hs đọc lại - Nhằm để củng cố, xây dựng đất nước. - Laéng nghe. - 3 hs đọc ghi nhớ. ___________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 69: CHIA MOÄT SOÁ CHO MOÄT I/ Muïc tieâu: Thực hiện được phép chia một số cho một tích. Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 2 ; baøi 3* daønh cho HS gioûi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Luyeän taäp - Gọi hs lên bảng thực hiện bài 4/78. TÍCH. Hoạt động học - 2 hs leân baûng tính a) (33164 + 28528) : 4 = 61692 : 4 = 15423 (33164 + 28528) : 4 = 33164 : 4 + 28528:4 = 8291 + 7132 = 15423 b) (403494 - 16415) : 7 = 387079 : 7 = 55297. Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - Lắng nghe sẽ được làm quen với tính chất chia một số cho moät tích. 2) Giới thiệu tính chất một số chia cho một tích - Ghi baûng: 24 : (3 x 2) ; 24 : 3 : 2 ; 24 : 2 : 3 - 3 hs leân baûng tính, moãi daõy laøm 1 baøi. - Goïi hs leân baûng tính * 24 : (3 x 2) = 24 : 6 = 4 * 24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4 * 24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4 - Em có nhận xét gì về các giá trị của 3 biểu - Các giá trị đó bằng nhau thức trên? - Vaø ta coù theå vieát: - 2 hs đọc lại 24 : (3x2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 - Moät soá chia cho moät tích..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Biểu thức VT có dạng gì? - Em thực hiện tính giá trị của biểu thức này nhö theá naøo? - Ngoài cách tính trên ta còn có thể tính theo caùch naøo? - Khi chia moät soá cho moät tích , ta laøm sao?. - Tính tích 3 x 2 = 6 roài laáy 24 : 6 = 4 - Laáy 24 : 3 roài chia tieáp cho 2 (laáy 24: 2 roài chia tieáp cho 3) - Ta có thể chia số đó cho một thừa số, rồi lấy kết quả tìm được chia tiếp cho thừa số kia. - 3 hs đọc. - Nhaán maïnh caùch tính VP - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/78 - 1 hs đọc y/c 3) Luyeän taäp: - HS thực hiện B, 3 em lên bảng tính Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Ghi lần lượt từng phép tính lên bảng, Y/c hs a) 50 : (2 x 5 ) = 50 : 10 = 5 b) 72 : (9 x 8) = 72 : 72 = 1 thực hiện B c) 28 : (7 x 2) = 28 : 14 = 2 - 1 hs đọc - Theo doõi Bài 2: Gọi hs đọc y/c và mẫu - 3 hs lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm vào - HD maãu SGK - Y/c hs tự làm bài vào vở nháp. Gọi lần lượt vở nháp a) 80 : 40 = 80 : (20 x 2) = 80 : 20 : 2 từng hs lên bảng làm =4:2=2 b) 150 : 50 = 150 : (10 x 5) = 150 : 10 : 5 = 15 : 5 = 3 c) 80 : 16 = 80 : (8 x2) = 80 : 8 : 2 = 10 : 2 = 5 - 1 hs đọc đề bài - Em cần tính số quyển vở 2 bạn mua . Bài 3*: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính giá tiền mỗi quyển vở em cần - Cả lớp làm vào vở nháp, 1 hs lên bảng giải bieát gì? Số vở cả hai bạn mua là: - Gọi 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở 3 x 2 = 6 (quyeån) nhaùp. Giá tiền mỗi quyển vở là: 7200 : 6 = 1200 (đồng) Đáp số: 1200 đồng - Nhận xét, đổi vở nhau kiểm tra - Y/c hs nhận xét, sau đó đổi vở nhau để kiểm - HS neâu caùch giaûi khaùc tra. Soá tieàn moãi baïn phaûi traû: - Goïi hs neâu caùch giaûi khaùc 7200 : 2 = 3600 (đồng) Giá tiền của mỗi quyển vở là: 3600 : 3 = 1200 (đồng) Đáp số: 1200 đồng C/ Cuûng coá, daën doø: - Muoán chia moät soá cho moät tích ta laøm sao? - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Baøi sau: Chia moät tích cho moät soá. - 1 hs nêu lại ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Nhaän xeùt tieát hoïc. __________________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 27: THEÁ NAØO LAØ MIEÂU TAÛ ? I/ Muïc tieâu: - Hiểu được thế nào là miêu tả ( ND Ghi nhớ ). - Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung ( BT1, mục III ); bước đầu biết được 1, 2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong thơ Mưa (BT2). II/ Đồ dùng dạy-học: Baûng phuï ghi vieát noäi dung BT2 (phaàn nhaän xeùt) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: OÂn taäp vaên KC Gọi hs kể lại truyện theo 1 trong 4 đề tài ở - 2 hs lên bảng kể chuyện BT2 - Y/c cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi: Câu - HS theo dõi trả lời câu hỏi chuyện bạn kể được mở đầu và kết thúc theo caùch naøo? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Khi nhaø em bò laïc maát con meøo. Muoán tìm - Em phaûi noùi con meøo nhaø mình to hay nhoû, được đúng con mèo nhà mình, em phải nói lông màu gì,... thế nào khi muốn hỏi mọi người xung quanh? - Nói như vậy là em đã miêu tả con mèo. Tiết hoïc hoâm nay coâ seõ giuùp caùc em hieåu theá naøo laø mieâu taû? 2)Tìm hieåu baøi: - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm, suy nghĩ tìm những sự - Đọc thầm, suy nghĩ việc được miêu tả trong đoạn văn - Lần lượt phát biểu: các sự vật được miêu - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán tả là: cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước. Bài 2: Gọi hs đọc y/c, đọc các cột trong bảng - 1 hs đọc y/c và mẫu theo chieàu ngang. - Giải thích cách thực hiện (M1) trong SGK. - HS thực hiện trong nhóm 4 Các em chú ý đọc kĩ đoạn văn ở BT1 để thực hieän baøi taäp naøy trong nhoùm 4 (phaùt phieáu cho 3 nhoùm) - Lần lượt các nhóm trình bày - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Quan saùt phieáu treân baûng - Nhoùm laøm treân phieáu leân daùn keát quaû - Cùng hs nhận xét, sửa lại kết quả đúng (nếu - Nhận xét sai) - 2 hs đọc lại bảng đúng - Gọi hs đọc lại kết quả đúng. - 1 hs đọc y/c Bài 3: Gọi hs đọc y/c.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Để tả được hình dáng của cây sòi, màu sắc cuûa laù caây soøi, caây côm nguoäi, taùc giaû phaûi quan saùt baèng giaùc quan naøo? - Để tả được chuyển động của lá cây, tác giả phaûi quan saùt baèng giaùc quan naøo? - Để tả được chuyển động của dòng nước, tác giaû phaûi quan saùt baèng giaùc quan naøo? - Muốn miêu tả sự vật, người viết phải làm gì? Kết luận: Miêu tả là nói lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của sự vật để giúp người đọc, người nghe hình dung được các sự vật ấy. Khi miêu tả người viết phối hợp nhiều giác quan để quan sát khiến cho sự vật được miêu tả thêm đẹp hơn, sinh động hơn. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/140 3) Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm lại bài Chú Đất Nung để tìm những câu văn miêu tả trong bài - Goïi hs phaùt bieåu. Kết luận: Trong truyện Chú Đất Nung có 1 caâu vaên mieâu taû chaøng kò só vaø naøng coâng chuùa. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Y.c hs quan sát tranh SGK/141: Hình ảnh sự vật trong cơn mưa được Trần Đăng Khoa tạo nên rất sinh động và hay. Trần Đăng Khoa phải quan sát thật kĩ sự vật mới miêu tả được. Các em sẽ thi xem lớp mình ai sẽ viết được những câu văn miêu tả sinh động nhất - Trong côn möa, em thích hình aûnh naøo?. - Quan saùt baèng maét. - Quan saùt baèng maét - Quan saùt baèng maét, baèng tai - Quan sát kĩ đối tượng bằng nhiều giác quan. - HS laéng nghe. - 3 hs đọc to trước lớp - 1 hs đọc y/c - Đọc thầm và tìm câu văn miêu tả - Câu văn: "Đó là một chàng kị sĩ rất bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và một nàng coâng chuùa maët traéng, ngoài trong maùi laàu son" - Laéng nghe. - 1 hs đọc y/c - Quan saùt, laéng nghe. - Em thích hình aûnh: . Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười . Cầy dừa sải tay nhảy múa. . Khắp nơi toàn màu trắng của nước... - Sấm rền vang rồi bỗng nhiên "đùng đùng, - Gọi hs giỏi làm mẫu - miêu tả 1 hình ảnh đoàng đoàng" làm mọi người giật nảy mình, tưởng như sấm đang ở ngoài sân, cất tiếng trong đoạn thơ Mưa. cười khánh khách. - HS tự làm bài - Nối tiếp nhau đọc bài của mình - Y/c hs tự làm bài vào VBT - Gọi hs đọc bài viết của mình. - Cùng hs nhận xét (sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho hs).

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Tuyên dương hs viết được những câu văn mieâu taû hay. - 1 hs đọc lại ghi nhớ C/ Cuûng coá, daën doø: - HS lắng nghe, ghi nhớ - Theá naøo laø mieâu taû? - Muốn miêu tả sinh động những cảnh, người, sự vật trong thế giới xung quanh, các em cần chú ý quan sát, học quan sát để có những hiểu biết phong phú có khả năng miêu tả sinh động - Lắng nghe, thực hiện đối tượng. - Tập quan sát một cảnh vật trên đường tới trường - Bài sau: Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Nhaän xeùt tieát hoïc. ________________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tieát 28: DUØNG CAÂU HOÛI VAØO MUÏC ÑÍCH KHAÙC I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi ( ND ghi nhớ ). - Nhận biết được tác dụng của câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huoáng cuï theå ( BT2, muïc III). *KNS: - Giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp. - Lắng nghe tích cực. II/ Đồ dùng dạy-học: - Baûng phuï vieát noäi dung BT1 (phaàn nhaän xeùt) - Một số tờ giấy trắng để hs làm BTIII.2 - Boán baûng nhoùm, treân moãi baêng vieát 1 yù cuûa BT III.1. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Luyeän taäp veà caâu hoûi - Goïi hs leân baûng, moãi em vieát 1 caâu hoûi, 1 caâu dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi. - Gọi hs trả lời: Câu hỏi dùng để làm gì? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết: Câu hỏi dùng để hỏi về những điều chưa biết. Bài học hoâm nay seõ giuùp caùc em bieát theâm moät ñieàu mới: Câu hỏi không phải chỉ dùng để hỏi. Vậy câu hỏi còn dùng để làm gì? 2) Tìm hieåu baøi: Bài 1: Gọi hs đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với cu Đất trong truyện Chú Đất Nung. - Các em hãy đọc thầm và tìm câu hỏi trong đoạn văn trên. - Gọi hs nêu các câu hỏi có trong đoạn văn.. Hoạt động học - 3 hs lần lượt lên bảng đặt câu - Câu hỏi dùng để hỏi nhưng điều chưa biết.. - Laéng nghe. - 1 hs đọc thành tiếng. - Đọc thầm, dùng viết chì gạch chân dưới caâu hoûi..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Sao chuù maøy nhaùt theá? Nung aáy aø? Chứ sao? - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để trả lời câu - Thảo luận nhóm đôi hoûi naøy. - Đại diện nhóm trả lời: Cả 2 câu hỏi đều - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận. không phải để hỏi điều chưa biết, mà dùng với ý chê cu Đất. - Câu "Sao chú mày nhát thế?" ông Hòn Rấm - Ông Hòn Rấm hỏi như vậy là chê cu Đất nhaùt. hỏi với ý gì? - Câu "Chứ sao" của ông Hòn Rấm không dùng - Câu hỏi này là câu khẳng định: đất có thể nung trong lửa. để hỏi. Vậy câu hỏi này có tác dụng gì? Kết luận: Có những câu hỏi không dùng để hỏi - Lắng nghe về điều mình chưa biết mà còn dùng để thể hiện thái độ khen chê hay khẳng định, phủ định một điều gì đó. *KNS: - Giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tieáp. - 1 hs đọc y/c Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ xem câu "Các cháu có - Câu hỏi không dùng để hỏi mà yêu cầu caùc chaùu haõy noùi nhoû hôn. theå noùi nhoû hôn khoâng" coù yù nghóa gì? - Yeâu caàu, mong muoán. - Caâu hoûi coøn theå hieän ñieàu gì? Kết luận: Ngoài việc thể hiện thái độ khen - Lắng nghe chê, câu hỏi còn thể hiện yêu cầu hoặc mong muốn một điều gì đó. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/142 3) Luyeän taäp: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm từng câu, suy nghĩ làm baøi vaøo VBT - Daùn 4 baêng giaáy leân baûng, goïi hs leân baûng viết mục đích của mỗi câu hỏi bên cạnh từng caâu - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng. a) Doã maõi maø em beù vaãn khoùc, meï baûo: "Coù nín đi không? Các chị ấy cười cho đây này." b) ..." Vì sao caäu laïi laøm phieàn loøng coâ nhö vaäy?" c) Chị tôi cười: "Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à?" d) ... " Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe ñi mieàn Ñoâng khoâng? " Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để hoàn thành baøi taäp naøy. (phaùt phieáu cho 3 nhoùm). - 2 hs đọc ghi nhớ - 4 hs nối tiếp nhau đọc - Tự làm bài vào VBT - Lần lượt 4 hs lên bảng thực hiện (xong mỗi câu đọc lại) - Nhaän xeùt - Được mẹ dùng để bảo con nín khóc (thể hieän yeâu caàu) - Câu hỏi được bạn dùng thể hiện ý chê traùch. - Câu hỏi được chị dùng để chê em vẽ ngựa khoâng gioáng. - Câu hỏi được bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ. - 1 hs đọc y/c - Thaûo luaän nhoùm 4 - Trình baøy.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Gọi đại diện các nhóm lên dán phiếu và trình a) Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt mìnhc baøy. ùng nói chuyện được không? b) Sao nhaø baïn saïch seõ, ngaên naép theá? c) Bài toán không khó nhưng mình làm pheùp nhaân sai. Sao maø mình luù laãn theá nhæ? d) Chơi diều cũng thích chứ? - Nhaän xeùt - Cùng hs nhận xét, kết luận câu hỏi đúng. - 1 hs đọc y/c - HS thảo luận đóng vai suy nghĩ từng tình Bài 3: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm huống. - Lần lượt đóng vai. chỉ đóng vai một tình huống) + Em gaùi em hoïc maãu giaùo, hoâm qua mang - Gọi từng nhóm lên đóng vai. veà phieáu beù ngoan. Em khen beù: "Sao beù + Tỏ thái độ khen, chê ngoan theá nhæ?" + Tối qua, bé nghịch, làm đổ hết thức ăn xuống đất. Em giận quá, kêu lên: "sao em hö theá?" - Một bạn chỉ thích ăn táo. Em nói với bạn: "Ăn mận cũng hay chứ?" + Khaúng ñònh, phuû ñònh. - Baïn thaáy em noùi vaäy thì bóu moâi: "AÊn maän cho hoûng raêng aø?" + Em trai tôi hát lớn trong khi tôi học bài. Tôi bảo: "Em thôi hát cho chị học bài được + Theå hieän yeâu caàu, mong muoán. khoâng?" - 1 hs đọc lại C/ Cuûng coá, daën doø: - laéng nghe - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Mỗi câu hỏi đều diễn đạt một ý nghĩa khác nhau. Trong khi nói, viết các em cần sử dụng linh hoạt để cho lời nói, câu văn thêm hay và - Lắng nghe, thực hiện lôi cuốn người đọc, người nghe. *KNS: - Lắng nghe tích cực - Về nhà viết vào vở những câu văn, tình huống em vừa phát biểu - Bài sau: MRVT: Đồ chơi, trò chơi Nhaän xeùt tieát hoïc.. ________________________________________ MOÂN: KHOA HOÏC BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC. Tieát 28: I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước. + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước. + Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,… + Thực hiện bảo vệ nguồn nước. *KNS: - Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Kĩ năng trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. TKNL&HQ: HS biết những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước. II/ Đồ dùng dạy-học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Một số cách làm sạch nước Gọi hs lên bảng trả lời 1) Hãy nêu các cách làm sạch nước?. Hoạt động học. - 2 hs lên bảng trả lời 1) Có các cách làm sạch nước: Lọc nước, khử trùng nước, đun sôi 2) Tại sao chúng ta cần phải đun sôi nước 2) Phải đun sôi nước trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn nhỏ sống trong nước và trước khi uống? loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nước có vai trò rất quan - Lắng nghe trọng đối với đời sống của con người, động vật, thực vật. Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước? Các em tìm hiểu điều này qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước KNS: - Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử - Quan saùt hình veõ trong SGK, thaûo luaän dụng và bảo vệ nguồn nước. nhoùm ñoâi - Caùc em quan saùt caùc hình trong SGK, chæ vào hình vẽ thảo luận nhóm đôi nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ - Đại diện nhóm trình bày nguồn nước. + Những việc không nên làm để bảo vệ - Gọi đại diện nhóm trình bày nguồn nước: . Hình 1: đục ống nước sẽ làm cho các chất bẩn thấm vào nguồn nước . Hình 2: đổ rác xuống ao sẽ làm cho nước ao bò oâ nhieãm; caù vaø caùc sinh vaät khaùc bò cheát. + Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước: . Hình 3: vứt rác có thể làm một thùng riêng vừa tiết kiệm vừa bảo vệ môi trường đất vì những chai lọ, túi nhựa rất khó bị phaân huyû, chuùng seõ laø nôi aån naùu cuûa maàm beänh vaø caùc vaät trung gian truyeàn beänh. . Hình 4: Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm . Hình 5: Khôi thoâng coáng raõnh quanh giếng, để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi không có nơi sinh saûn..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> . Hình 6: Xây dựng hệ thống thoát nước thải, sẽ tránh được ô nhiễm đất, nước và khoâng khí. + Không nên làm: đổ rác thải xuống sông, cho nước thải của các chuồng chăn nuôi chảy ra sông, giặt đồ dưới sông, đục phá ống nước, ... + Nên làm: Xây dựng nhà tiêu tự hoại, quét dọn sân giếng, có giỏ để rác, - Để bảo vệ nguồn nước, bạn, gia đình và địa - Lắng nghe phöông cuûa baïn neân vaø khoâng neân laøm gì? Kết luận: Để bảo vệ nguồn nước cần: . Giữ VS sạch sẽ xung quanh nguồn nước sạch như: nước giếng, hồ nước, đường ống dẫn nước . Không đục phá ống nước - Nhiều hs đọc mục bạn cần biết . Xây dựng nhà tiêu tự hoại . Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước - Gọi hs đọc mục Bạn cần biết SGK/59 - Chia nhóm, tìm đề tài, phân công thành TKNL&HQ: HS biết những việc nên làm và vieân phaân vai không nên làm để bảo vệ nguồn nước. * Hoạt động 2: đóng vai vận động mọi người trong gia đình tiết kiệm nước - Các em hãy thảo luận nhóm 6, xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn nước, tìm đề tài cho nội - Đại diện nhóm trình bày dung đóng vai vận động mọi người cùng bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước - HD giúp đỡ các nhóm, đảm bảo hs nào cũng tham gia - Gv đến từng nhóm từng nhóm, gọi đại diện - Nhận xét đọc bản cam kết thực hiện bảo vệ nguồn nước và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động - 1 hs đọc mục bạn cần biết - Cuøng hs nhaän xeùt - HS lắng nghe, thực hiện - Tuyên dương nhóm đóng vai tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước toát. C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại mục Bạn cần biết - Các em luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền vận động mọi người cùng thực hiện. Bài sau: Tiết kiệm nước Nhaän xeùt tieát hoïc. Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Moân: KÓ THUAÄT THEÂU MOÙC XÍCH ( TIEÁT2 ). Tieát 14: I/ Muïc tieâu: - Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm vòng móc xích. Đường thêu có thể bị dúm. - Hoàn thành sản phẩm tại lớp. II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu thêu móc xích, một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích - Đồ dùng thực hành kĩ thuật dành cho GV III/ Hoạt động dạy- học: Tieát 2 Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 3: HS thực hành thêu móc xích - Thêu móc xích là cách thêu để tạo thành - Theá naøo laø theâu moùc xích? những vòng chỉ móc nối tiếp nhau giống như chuoãi maét xích. - Thêu móc xích được thực hiện như thế - Thực hiện theo chiều từ phải sang trái. Khi thêu phải tạo thành vòng chỉ qua đường dấu. naøo? Vò trí xuoáng kim cuûa muõi theâu sau naèm phía trong mũi thêu trước liền kề - Khi kết thúc đường thêu phải xuống kim ở ngoài mũi thêu để chặn mũi thêu cuối - Khi kết thúc đường thêu ta phải làm gì? - 2 hs lên thực hiện thêu 4 mũi - Thực hiện theo 2 bước: - Gọi hs lên thực hiện một vài mũi thêu + Vạch dấu đường khâu - Haõy neâu qui trình theâu moùc xích? + Khâu theo đường vạch dấu * Chú ý: Các em phải thêu từ phải sang - HS lắng nghe trái. Mỗi mũi thêu được bắt bằng cách tạo thành vòng chỉ qua đường vạch dấu (có thể dùng ngón cái của tây trái giữ vòng chỉ) , Lên kim, xuống kim đúng vào các điểm trên đường vạch dấu. Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá - Hs thực hành - Y/c hs thực hành thêu móc xích - Quan sát , giúp đỡ những hs còn lúng túng * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực haønh cuûa hs: - 1 hs đọc: - Choïn moät soá saûn phaåm cuûa hs - Treo bảng các tiêu chí đánh giá, gọi 1 hs + Thêu đúng kĩ thuật + Caùc voøng hcæ cuûa muõi theâu moùc noái vaøo đọc nhau như chuỗi mắt xích và tương đối bằng nhau - Đường thêu phẳng, không bị dúm - Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Nhận xét, đánh giá - Y/c HS đánh giá sản phẩm của bạn dựa vaøo caùc tieâu chueån treân - Đánh giá kết quả học tập của hs C/ Cuûng coá, daën doø: - Để thêu được mũi móc xích, các em phải laøm gì - Baøi sau: Theâu moùc xích hình quaû cam Nhaän xeùt tieát hoïc. _______________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 28: CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài ( ND Ghi nhớ ). - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường (mục III). II/ Đồ dùng dạy-học: - Một bảng phụ kẻ bảng để hs làm câu d (BT I.1), một tờ giấy viết lời giải câu b,d (BTI.1) - Một bảng phụ viết đoạn thân bài tả cái trống - 3 tờ giấy trắng để hs viết thêm mở bài, kết bài cho thân bài cái trống. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Goïi hs leân baûng - Theá naøo laø mieâu taû?. - Laøm laïi BTIII.2 noùi moät vaøi caâu taû moät hình ảnh mà em thích trong đoạn thơ mưa. - Nhaän xeùt, chaám ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết thế nào là vaên mieâu taû. Tieát TLV hoâm nay caùc em seõ biết cách làm một bài văn miêu tả một đồ vật. 2) Tìm hieåu baøi: Bài 1: Gọi hs đọc bài Cái cối tân - Gọi hs đọc phần chú giải - Gọi hs đọc các câu hỏi SGK/144 - Hỏi lần lượt từng câu, gọi hs trả lời a) Baøi vaên taû caùi gì? b) Tìm các phần mở bài, kết bài. Mỗi phần ấy noùi ñieàu gì?. Hoạt động học 3 hs lần lượt lên bảng thực hiện y/c - Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của cảnh, của người, của vật để giúp người nghe, người đọc hình dung được các đối tượng ấy. - 2 hs thực hiện. - Laéng nghe. - 1 hs đọc - Nhiều học sinh đọc - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 câu hỏi a) Taû caùi coái xay gaïo baèng tre b) Phần mở bài: Cái cối xinh...nhà trống Giới thiệu cái cối + Phần kết bài: Các cối xay...từng bước anh ñi..." - Neâu keát thuùc cuûa baøi (tình caûm thaân.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> thiết giữa các đồ vật trong nhà với các bạn c) Các phần mở bài, kết bài đó giống với nhỏ) những cách mở bài, kết bài nào đã học? c)- Giống với các kiểu mở bài trực tiếp, kết - Mở bài trực tiếp là như thế nào? bài mở rộng trong văn KC. - Thế nào là kết bài mở rộng? - Giới thiệu ngay đồ vật sẽ tả là cái cối tân d) Phần thân bài tả cái cối theo trình tự như - Bình luận thêm về đồ vật. thế nào? - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để d)- Thảo luận nhóm đôi thực hiện y/c này. (phát phiếu cho 2 nhóm) - Goïi nhoùm laøm treân phieáu leân daùn vaø trình baøy. - Daùn phieáu vaø trình baøy * Tả hình dáng theo trình tự từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong, từ phần Caùi vaønh - caùi aùo; hai caùi tai - loã tai; haøm chính đến phần phụ. răng cối - dăm cối; cần cối - đầu cần - cái * Tieáp theo taû coâng duïng cuûa caùi coái. chốt - dây thừng buộc cần - Cuøng hs nhaän xeùt xay luùa, tieáng coái laøm vui caû xoùm. Giảng: Trong khi miêu tả cái cối, tác giả đã dùng những hình ảnh so sánh nhân hóa thật - Lắng nghe sinh động: chật như nêm cối, cái chốt bằng tre mà rắn như đanh, cái tai tỉnh táo để nghe ngoùng, caùc coái xay, caùi voõng ñay, caùi chieáu manh, caùi maâm goã, caùi gioû cua, caùi chaïn baùt, giường nứa... tất cả, tất cả chúng nó đều cất tiếng nói...Tác giả đã quan sát cái cối xay gạo baèng tre raát tæ mæ, tinh teá baèng nhieàu giaùc quan. Nhờ sự quan sát tỉ mỉ, tinh tế ấy với cách sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hóa, tác giả đã viết một bài văn miêu tả cái cối chân thực, sinh động. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Khi tả một đồ vật, ta cần tả những gì? - 1 hs đọc y/c Kết luận: Muốn tả đồ vật tinh tế, tỉ mỉ ta phải tả bao quát toàn bộ đồ vật, rồi tả những bộ phaän coù ñaëc ñieåm noåi baät, khoâng neân taû heát moïi chi tieát, moïi boä phaän vì nhö vaäy seõ laøm baøi vaên daøi doøng, thieáu haáp daãn - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/145 3) Luyeän taäp: - Gọi hs đọc y/c và nội dung - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời các caâu hoûi a,b,c. - Dán tờ phiếu viết đoạn thân bài lên bảng, gọi đại diện nhóm lên gạch chân. a) Caâu vaên naøo taû bao quaùt caùi troáng? b) Những bộ phận nào của cái trống được mieâu taû?. - Cần tả từ bên ngoài vào bên trong, tả những đặc điểm nổi bật và thể hiện được tình cảm của mình đối với đồ vật ấy. - Laéng nghe. - 2 hs đọc ghi nhớ. - 2 hs nối tiếp nhau đọc - Thaûo luaän nhoùm 4 - Đại diện nhóm lên gạch chân a) Anh chaøng.... baûo veä b) Boä phaän: mình troáng, ngang löng troáng, hai đầu trống..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> c) Tìm những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh c) Hình dáng: tròn như cái chum...căng rất cuûa caùi troáng? phaúng + AÂm thanh: Tieáng troáng oàm oàm giuïc giaõ "Tùng!Tùng!Tùng!" - giục trẻ rảo bước tới trường/trống "cầm càng" theo nhịp "Cắc, tùng!" để hs tập thể dục/trống "xả hơi" một hồ dài là lúc hs được nghỉ. d) Y/c hs viết thêm mở bài, kết bài cho toàn - HS tự làm bài thân bài tả cái trống để đoạn văn trở thành bài văn hoàn chỉnh. - HS làm vào VBT (phát phieáu cho 2 hs) - Nhắc nhở: Các em có thể mở bài theo kiểu - Lắng nghe, thực hiện gián tiếp hoặc trực tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng hoặc không mở rộng. Khi viết cần chú ý để các đoạn văn liên kết với nhau. - Gọi hs trình bày, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - Lần lượt trình bày cho hs C/ Cuûng coá, daën doø: - HS đọc lại ghi nhớ - Khi vieát baøi vaên mieâu taû caàn chuù yù ñieàu gì? - Bài sau: Luyện tập miêu tả đồ vật. - Lắng nghe, thực hiện Nhaän xeùt tieát hoïc. ________________________________________ Môn: TOÁN CHIA MOÄT TÍCH CHO MOÄT SOÁ. Tieát 70: I/ Muïc tieâu: Thực hiện được phép chia một tích cho một số. Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 2; baøi 3* daønh cho HS khaù, gioûi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Chia moät soá cho moät tích Goïi hs leân baûng tính. Hoạt động học - 3 hs leân baûng tính a) 112 : (7 x 4) = 112 : 7 : 4 = 16 : 4 = 4 b) 945 : (7 x 5 x 3) = 945 : 7 : 5 : 3 = 135 : 5 : 3 = 27 : 3 = 9 c) 630 : (6 x 7 x 3) = 630 : 6 : 7 : 3 = 105 : 7 : 3 = 15 : 3 = 5. Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách chia - Lắng nghe moät soá cho moät tích. Khi chia moät tích cho moät soá ta laøm sao? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. 2) Tính và so sánh giá trị của ba biểu thức (Trường hợp cả hai thừa số đều chia hết cho soá chia).

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Ghi baûng: (9 x 15) : 3 9 x (15: 3) (9 : 3) x 15 goïi hs leân baûng tính. - Em có nhận xét gì về giá trị của 3 biểu thức treân? - Vaø ta vieát: (9 x 15) : 3 = 9 x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - Khi chia một tích 2 thừa số cho một số ta laøm sao? - Nhấn mạnh: Các em tính theo cách này với điều kiện là 2 thừa số của tích đều chia hết cho số đó. (ở đây 15, 9 đều chia hết cho 3) 3) Tình và so sánh giá trị của hai biểu thức * Trường hợp có một thừa số không chia hết cho soá chia.) - Ghi baûng: (7 x 15) : 3 vaø 7 x (15 : 3) - Gọi hs tính giá trị của hai biểu thức trên. - Lần lượt 3 hs lên bảng tính (9 x 15) : 3 = 135 : 3 = 45 9 x (15 : 3) = 9 x 5 = 45 (9 : 3) x 15 = 3 x 15 = 45 - Giá trị của 3 biểu thức trên bằng nhau. - 2 hs đọc - Ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó, rồi nhân kết quả với thừa số kia. - Lắng nghe, ghi nhớ. - 2 hs leân baûng tính ( 7 x 15 ) : 3 = 105 : 3 = 35 7 x (15 : 3) = 7 x 5 = 35 - Baèng nhau - Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên. - Vì 15 chia heát cho 3 - Vì sao ta khoâng tính (7 : 3) x 15? - Vì 15 chia hết cho 3 nên ta tính theo cách - Ta lấy 15 chia cho 3 rồi nhân kết quả với 7 naøo? - 3 hs đọc - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/79 4) Luyeän taäp: - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Ghi lần lượt từng bài lên bảng - Lần lượt từng hs lên bảng tính, cả lớp làm - Gọi hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở. vào vở. a) (8 x 23) : 4 = 184 : 4 = 46 (8 x 23) : 4 = ( 8 : 4) x 23 = 2 x 23 = 46 b) (15 x 24) : 6 = 360 : 6 = 60 (15 x 24) : 6 = 15 x (24 : 6) = 15 x 4 = 60 - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Thực hiện bảng con - Ghi bảng, y/c hs thực hiện vào bảng ( 25 x 36) : 9 = 25 x (36 : 9) = 25 x 4 = 100 - 1 hs đọc đề bài Bài 3: Gọi Hs đọc đề bài - Y/c hs giải bài toán trong nhóm đôi (phát - Giải trong nhóm đôi phieáu cho 2 nhoùm) - Gọi đại diện nhóm lên dán kết quả và trình - Dán kết quả và trình bày baøy caùch giaûi Caùch 2 Caùch 1 Số tấm vải cửa hàng bán được là: Số mét vải cửa hàng có là: 5 : 5 = 1 (taám) 30 x 5 = 150 (m).

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Số mét vải cửa hàng đã bán Số mét vải cửa hàng bán được là: 150 : 5 = 30 (m) 30 x 1 = 30 (m) Đáp số: 30m Đáp số: 30 m - Goïi hs nhaän xeùt - Nhaän xeùt - Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra - Đổi vở nhau kiểm tra C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Bài sau: Chia hai số có tận cùng là các chữ soá 0 Nhaän xeùt tieát hoïc. ____________________________________________. Moân: KEÅ CHUYEÄN Tieát 14:. I/ Muïc ñích, yeâu caàu:. BUÙP BEÂ CUÛA AI ?. - Dựa vào lời kể của giáo viên, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước (BT3). - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi. Giaûm taûi: Khoâng hoûi caâu 3. II/ Đồ dùng dạy-học: - 6 băng giấy để 6 hs thi viết lời thuyết minh cho 6 tranh (BT1) + 6 băng giấy GV đã viết sẵn lời thuyết minh. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể lại một câu - 2 hs lần lượt lên bảng thực hiện y/c chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết KC hôm nay, thầy sẽ - Lắng nghe keå cho caùc em nghe caâu chuyeän Buùp Beâ cuûa ai? caâu chuyeän seõ giuùp caùc em hieåu: Caàn phaûi cư xử với đồ chơi như thế nào? Đồ chơi thích những người bạn, người chủ như thế nào? 2) HD keå chuyeän: a) GV keå chuyeän: - Kể lần 1 giọng chậm rãi, nhẹ nhàng. Lời - Lắng nghe búp bê lúc đầu tủi thân, sau: sung sướng. Lời Lật đật oán trách. Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đảnh. Lời cô bé: dịu dàng, ân cần. - Quan saùt, laéng nghe - Kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh họa..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> b) HD tìm lời thuyết minh - Caùc em haõy quan saùt tranh minh hoïa, thaûo luận nhóm đôi để tìm lời thuyết minh cho từng tranh. (phaùt baêng giaáy cho 6 nhoùm - Y/c moãi nhóm viết lời thuyết minh cho 1 tranh) - Gọi 6 nhóm lên dán lời thuyết minh dưới 6 tranh. - Y/c các nhóm khác nhận xét (gắn lời thuyết minh đúng thay cho lời thuyết minh chưa đúng) - Gọi hs đọc lại 6 lời thuyết minh. - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi tìm lời thuyết minh cho từng tranh.. - 6 nhóm lên dán lời thuyết minh dưới 6 tranh - Nhaän xeùt. - 1 hs đọc to trước lớp . Tranh 1: Buùp beâ bò boû queân treân noùc tuû cuøng các đồ chơi khác. . Tranh 2: Muø ñoâng, khoâng coù vaùy aùo, buùp beâ bò laïnh coùng, tuûi thaân khoùc . Tranh 3: Ñeâm toái, buùp beâ boû coâ chuû, ñi ra phoá. . Tranh 4: Moät coâ beù toát buïng nhìn thaáy buùp bê nằm trong đống lá khô. . Tranh 5: Cô bé may váy áo mới cho búp bê . Tranh 6: Buùp beâ soáng haïnh phuùc trong tình yêu thương của cô chủ mới. - Các em hãy dựa vào lời thuyết minh dưới - HS kể chuyện trong nhóm 6 moãi tranh keå laïi caâu chuyeän cho nhau nghe trong nhoùm 6 (moãi em keå 1 tranh) - Gọi hs kể toàn truyện trước lớp. - Lần lượt 2 nhóm kể trước lớp. - Nhaän xeùt c) Kể chuyện bằng lời của búp bê - Kể chuyện bằng lời của búp bê là như thế - Mình đóng vai búp bê để kể lại chuyện naøo? - Khi kể các em phải dùng tư xưng hô thế - Dùng từ xưng hô: tôi, tớ, mình, em naøo? - Nhắc nhở: Kể theo lời búp bê là các em - Lắng nghe nhập vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, noùi yù nghó, caûm xuùc cuûa nhaân vaät. Khi keå, phải xưng tôi, tớ, mình hoặc em. - Gọi hs giỏi kể mẫu trước lớp - 1 hs keå - Các em hãy kể câu chuyện cho nhau nghe - Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi trong nhoùm ñoâi (baïn naøy keå, baïn kia nhaän xeùt và ngược lại) - Tổ chức cho hs thi kể - 2 nhóm, 2 hs thi kể trước lớp. - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn nhoùm, caù nhaân - Nhaän xeùt keå hay nhaát, nhaäp vai gioûi nhaát. d) Keå phaàn keát cuûa caâu chuyeän theo tình huống mới. - Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - Các em hãy tưởng tượng xem một lần nào - Lắng nghe, suy nghĩ.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> đó cô chủ cũ gặp lại búp bê của mình trên tay cô chủ mới. Khi đó chuyện gì sẽ xảy ra? - Y/c hs suy nghĩ và tự làm bài. - Tự làm bài vào VBT. - Gọi hs thi kể phần kết của câu chuyện (sửa - Lần lượt 3 hs thi kể lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho hs) - Nhaän xeùt. C/ Cuûng coá, daën doø: . Phải biết yêu quí, giữ gìn đồ chơi - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? . Đồ chơi cũng là bạn tốt của chúng ta . Đồ chơi làm bạn vui, đứng vô tình với chúng . Muốn bạn yêu mình, phải quan tâm tới bạn . Ai biết giữ gìn, yêu quí búp bê người đó là baïn toát. - Các em hãy yêu quí mọi vật xung quanh - lắng nghe, thực hiện mình - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. ________________________________________ Tieát 14:. SINH HOẠT LỚP.

<span class='text_page_counter'>(42)</span>