tuan11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 11 Từ 31/11/2011 đến 4/11/2011 Cách ngôn: Tre non dễ uốn Thứ Môn học. Tên bài dạy. Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả. Ông Trạng thả diều Nhân với 10; 100;1000;…,chia cho 10; 100;1000;… Nếu chúng mình có phép lạ. LTVC Toán Kể chuyện. Luyện tập về động từ Tính chất kết hợp của phép nhân Bàn chân kì diệu. 4. Tập đọc Toán TLVăn. Có chí thì nên Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. 5. Toán LTT LT&C LTV. Đề - xi - mét vuông Ôn nhân, chia cho 10,100,1000,…Đề - xi - mét vuông Tính từ Luyện đọc. Toán TLV LTV HĐTT. Mét vuông Mở bài trong bài văn kể chuyện Luyện viết Sinh họat lớp. 2. 3. 6.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiểu học Nguyễn Đức Thiệu ************************ LỊCH BÁO GIẢNG Học kì : I Tuần 11. Từ ngày : 29/10 /2012 Đến ngày : 2/11/2012. Cách ngôn: Thứ. Buổi Sáng. 2/29 Chiều. 3/30 Sáng. 4/31. Sáng. 5/1. Sáng. 6/2. Chiều. Tre non dễ uốn. Tiết Môn Tên bài giảng 1 CC 2 Tập đọc Ông Trạng thả diều 3 Toán Nhân với 10; 100;;…,chia cho 10; … 4 Chính tả Nếu chúng mình có phép lạ 1 Khoa Ba thể của nước 2 3 LTVC Luyện tập về động từ 4 NGLL+ATGT Lựa chọn xe đạp an toàn 1 Toán Tính chất kết hợp của phép nhân 2 Kể chuyện Bàn chân kì diệu 3 LTV 4 Luyện đọc 1 Tập đoc Có chí thì nên 2 Toán Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 3 LTT Ôn nhân, chia cho 10,100,,… 4 TLV LT trao đổi ý kiến với người thân 1 LTVC Tính từ 2 Toán Đề - xi - mét vuông 3 Khoa Mây được hình 4 1 Toán Mét vuông 2 TLV Mở bài trong bài văn kể chuyện 3 LTV Luyện viết 4 HĐTT Sinh họat lớp. Thứ hai 29/10/2012.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tập đọc: (T21) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I. Mục tiêu: -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nội dung : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mơí 13 tuổi ( trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa) II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa nội dung bài tập đọc III.Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của GV 1. Mở đầu(3ph) -QS tranh, tên chủ điểm nói lên điều gì? 2. Bài mới 1. Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc:(15ph) -Phân đoạn +Đoạn 1:Vào đời vua….để chơi +Đoạn 2: Lên 6 tuổi…..chơi diều +Đoạn 3: Sau vì……học trò của thầy +Đoạn 4: Đoạn còn lại -Cho hs luyện đọc đoạn - Luyện đọc câu văn dài: *Thầy phải k/ngạc…..đến đó / và……chơi diều. -Luyện đọc theo nhóm - Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 2. Tìm hiểu bài( 15ph) +Cậu bé ham thích trò chơi gì? +Tìm những c/tiết nói lên tư chất t/minh của Nguyễn Hiền? +N/Hiền ham học và chịu khó như thế nào? +Vì sao chú bé Hiền... là ông trạng thả diều? +Câu TN, ThN nào nói đúng ý nghĩa câu chuyện này? -Vì sao ông được đỗ trạng nguyên? -Ý nghĩa của bài là gì? Hoạt động 3. Luỵên đọc diễn cảm(5ph) -Cho hs đọc tiếp đoạn. Thầy phải kinh ngạc…… đom đóm vào trong -HD cách đọc: -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm HĐ nối tiếp: Củng cố -Dặn dò(2ph) -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Dặn hs học bài- CBB: Có chí thì nên. Hoạt đông của HS -Nói lên những con người có nghi lực, ý chí thì thành công 1 HS đọc toàn bài - 4HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó. Từ khó: thả diều, mảng gạch vỡ, mỗi lần -Giải thích từ: trạng, kinh ngạc - 4hs đọc nối tiếp - hs đọc chú giải trong SGK -Thả diều -Nguyễn Hiền học đến đâu ...mà vẫn có thì giờ chơi diều. -Nhà nghèo ... nhờ bạn xin thầy chấm hộ. -Vì cậu ... lúc 13 tuổi, lúc ấy... chơi diều (Cả 3 câu đều đúng) -Vì ông chịu khó học tập ... lạ thường *Câu chuyện khuyên ta phải có ý chí , quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn. -HS luyện đọc diễn cảm -Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét. Thứ hai 29/10/2012.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Toán: (51). NHÂN VỚI 10, 100 , 1000,….. CHIA CHO 10, 100, 1000,…. I Mục tiêu : Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000 ,… và chia số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn, cho 10, 100, 1000,… II/ Đồ dùng dạy học : vở bài tập,bảng con, bảng phụ. II Các hoạt động dạy -học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Kiểm tra bài cũ (3ph) -Học sinh thực hiện Gọi hs nêu tính chất giao hoán của phép nhân và viết công thức . 2-Bài mới : (15ph) Hoạt động 1. Hướng dẫn hs nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10 a) Nhân một số với 10 - Ghi bảng : 35 x 10 = ?, gọi học sinh đọc - biểu thức 35 x10 = 10 x 35 +Dựa vào tính chất giao hoán cho biết biểu thức 35 x 10 bằng biểu thức nào ? - ghi bảng 35x 10 = 10 x 35 = 1 chục x 35= 35 chục = 350 Vậy 35 x 10 = 350 - Cho hs nhận xét thừa số 35 với tích 350 và rút ... ta chỉ việc viết vào bên phải số ra kết luận 35 một chữ số 0 - Khi nhân một số với 10 ta có thể viết ngay kết -... ta chỉ việc viết một chữ số 0 vào quả của phép tính như thế nào ? bên phải số đó b) Chia số tròn chục cho 10: -Cho hoc sinh trao đổi mối quan hệ giữa - Hs trao đổi và nhận ra 350 : 10 = 35 x 10 = 350 và 350 : 10 = ? 35. Nhận xét về SBC và thương trong phép chia -Thương chính là số bị chia bỏ đi 350 : 10 = 35 một chữ số 0 ở bên phải số đó . - Vậy khi chia một số tròn chục cho 10 ta có thể -Ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 viết ngay kết quả của phép chia như thế nào ? ở bên phải số đó. - Cho hs thực hành một số ví dụ. c) HD nhân một số với 100, 1000, .. hoặc chia số tròn trăm cho 10, 100, 1000,.. Hướng dẫn hs tương tự như trên HS rút kết luận Hoạt động 2 .Thực hành : (20ph) Bài 1a ( cột 1,2) bài b( cột 1,2) : Trả lời miệng - HS trả lời miệng HS K-G làm các bài còn lại(cột 3) - Bài 2 ( 3 dòng đầu):- Cho hs làm vào vở - Hs làm bài vào vở, 1 hs làm bảng , HĐ nối tiếp: Củng cố dặn dò (2 ph) sau đó đổi vở chấm chéo . -Gọi hs nhắc lại các kiến thức vừa học. HS K-G làm 3 dòng còn lại -Bài sau: Tính chất kết hợp của phép nhân.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ hai 29/10/2012 Chính tả : (T11) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I/ Mục tiêu: Nhớ viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. Làm đúng bài tập 3 (viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho); làm được bài tập 2b. II / Chuẩn bị : +Bảng phụ. III /Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Kiểm tra bài cũ: (5ph) HS viết : suôn sẻ, bền bỉ, ngã ngửa, hỉ hả… 2 HS lên bảng. 2. Bài mới : Lớp nhận xét. Hoạt động 1. Hướng dẫn HS viết chính tả(10ph) Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ. Các bạn nhỏ trong bài đã mong ước điều gì ? - mong ước mình có phép lạ để cho cây mau ra hoa kết trái ngọt, ... hoà bình Yêu cầu HS phát hiện từ khó hạnh phúc Cách trình bày bài thơ? +hạt giống, đáy biển , đúc thành,ruột. +Chữ đầu dòng viết lùi vào 3 ô. Giữa 2 Yêu cầu HS viết vào vở. khổ thơ để cách 1 dòng. GV thu chấm một số vở HS tự viết bài vào vở. Hoạt động 2.Luyện tập:(15ph) HS tự chấm bài Bài 2b - Gọi HS đọc yêu cầu GV kết ý đúng +nổi tiếng, đỗ trạng,ban thưởng,rất đỗi, Bài 3( dành cho học sinhkhá, giỏi) chỉ xin, nồi nhỏ thuở hàn vi ,phải hỏi -Gọi HS đọc yêu cầu bài 3 mượn, của , dùng, bữa, đỗ đạt. -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS đọc. -Gọi HS đọc lại câu đúng 1 HS lên bảng làm.cả lớp làm vào vở GV kết luận nháp. lớp nhận xét bài làm của bạn A/ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. B/ Xấu người đẹp nết. C / Mùa hè cá sông, mùa đông cá biển. D /Trăng mờ còn tỏ hơn sao, Dẫu rằng núi lỡ còn cao hơn đồi 3. Củng cố, dặn dò(2ph) HS giải thích nghĩa của từng câu.. Gọi HS đọc thuộc những câu ca dao trên. Nhận xét tiết học, dặn dò hs CBB: Người chiến sĩ giàu nghị lực Thứ ba ngày 30/10/2012.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Toán: (T52) TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I.Mục tiêu : -Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân. - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ có kẻ sẵn bảng số III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Kiểm tra bài cũ : (5 ph) - Khi nhân một số với 10, 100, 1000... ta làm - 2 hs lên bảng thực hiện thế nào ? Tính: 4567x 100=? -Khi chia một số tròn chục, tròn trăm , tròn nghìn, .. cho 10, 100 ,1000, …, ta làm thế nào ? 52100: 10 =? 2- Bài mới :(15ph) Hoạt động 1. Giới thiệu tính chất kết hợp: 1) Tính và so sánh giá tri của hai biểu thức ( 2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4 ) -Yêu cầu tính giá trị hai biểu thức, so sánh Hai hs làm bảng, cả lớp làm vở nháp giá trị của hai biểu thức - (2 x 3 ) x 4 = 2 x ( 3 x 4 ) - Giá trị của hai biểu thứcnày bằng nhau -Nếu xem 2 là a , 3 là b ,4 là c, hai biểu thức (2 x 3 ) x 4 và 2 x ( 3 x 4 ) có dạng là những - Có dạng là (a x b )x c và a x ( b x c ) biểu thức chứa chữ nào ? Bài 2: - Tính giá trị của biểu thức thứ nhất ,biểu thức hai SS g/trị của hai b/thức khi a= 3, b = 4, c = 5. - Trong các trường hợp, hai biểu thức đều Tương tự cho các trường hợp còn lại có giá trị bằng nhau. -Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau thức trong ba trường hợp trên? (axb)xc=ax(bxc) : Đây là tính chất kết hợp của phép nhân. - Hs theo dõi . ghi bảng: a x b x c = (a x b) x c = a x ( b x c) Hoạt động 2.Luyện tập (17ph) Bài 1a : - Tính bằng hai cách vào vở nháp. Cách 1: HS K-G làm bài 1b Gv làm bài mẫu Bài 2.a V/dụng t/chất g/hoán và k/hợp của - Hai hs làm bảng, cả lớp làm vở phép nhân HS K-G làm bài 2b Củng cố - dặn dò :(3 ph) HS K-G làm bài 3 HS nêu tính chất kết hợp của phép nhân. Chuẩn bị bài sau: Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 Thứ hai ngày29/10/2012.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Luyện từ và câu: (T21) LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I/ Mục tiêu : - Nắm được một số từ ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã , đang, sắp). - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành ( 2,3) trong SGK. II /Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn bài tập. III / Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1-Kiểm tra bài cũ: (5 ph) - Động từ là gì? Cho ví dụ. - Tìm động từ có trong khổ thơ: Khoai trồng thắm rẫy Lúa cấy xanh rừng Hết khoai ta lại gieo vừng Không cho đất nghỉ không ngừng tay ta. 2- Bài mới: (30ph) Hoạt động 1 . Bài 2: -Yêu cầu HS trao đổi và làm bài.Mỗi chỗ chấm chỉ điền 1 từ -GV kết từ đúng: Câu a/ đã. Câu b /chào mào đã hót. Cháu vẫn đang xa. Mùa na sắp tàn. Hoạt động 2. Bài 3: -Yêu cầu HS tự làm bài . Tại sao thay từ đã làm việc bằng từ đang ? ...+Truyện đáng cười ở điểm nào ?. Hoạt động của trò 1 HS lên bảng tìm. HS thảo luận nhóm 4 Đại diện nhóm lên dán phiếu học tập HS nhận xét bài làm +Thay từ “đã” làm bằng từ “đang”. bỏ từ “đang bước vào”.bỏ từ “sẽ đọc” hoặc thay từ “sẽ” bằng từ “đang đọc gì thế’? +Truyện đáng cười ở chỗ vị giáo sư rất đãng trí. Ông đang tập trung làm việc nên được thông báo có trộm ông chỉ hỏi tên trộm đọc sách gì ?. 3 Củng cố, dặn dò (5p) Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ? Nhận xét, dặn dò... Bài sau: Tính từ. Thứ ba ngày 30/10/2012.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kể chuyện: (T11) BÀN CHÂN KÌ DIỆU I /Mục tiêu : - Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn , kể nối tiếpư được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu( do Gv kê ) - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện. II/ Chuẩn bị : + Các tranh minh hoạ. III / Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động 1 .Kể chuyện (7ph) GV kể chuyện lần 1: Kể chậm rãi thong thả. GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh và đọc lời ghi phía dưới tranh Hoạt động 2 .Hướng dẫn kể chuyện (25ph) Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm Yêu cầu HS kể từng đoạn trước lớp Nhận xét từng HS kể. HS thi kể toàn câu chuyện. +Hai cánh tay Ký có gì khác mọi người? +Khi cô giáo đến nhà, Ký đang làm gì? +Ký đã cố gắng như thế nào ? +Ký đã đạt được những thành công gì? +Nhờ đâu Ký đạt những thành công đó? GV nhận xétvà ghi điểm. Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?. GV :Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký là một tấm gương sáng về học tập Từ một cậu bé bị tàn tật ông đã trở thành một nhà thơ, nhà văn..Hiện nay ông là nhà giáo ưu tú dạy môn ngữ văn ở thành phố Hồ Chí Minh. Củng cố, dặn dò: (5Ph) -Nhận xét tiết học -Dặn về nhà kể lại cho người thân nghe, và chuẩn bị những câu chuyện mà em đã được nghe được đọc về một người có nghị lực. Bài sau: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Hoạt động của trò +Lắng nghe GV kể HS kể trong nhóm. Mỗi tổ cử 1 em lên kể và kể 1 tranh. lớp nhận xét. +3 đến 5 HS thi kể. HS trả lời. +Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên mọi khó khăn thì sẽ đạt được mong ước của mình. +Em học tập tinh thần ham học , quyết tâm vươn lên trong hoàn cảnh khó khăn……không tự ti, mặc cảm…. Thứ tư ngày 31/10/2012.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tậpđọc(T22) CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu: Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng chậm rãi. Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn; không nảm lòng khi gặp khó khăn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK) KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, lắng nghe tích cực. II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ .-Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:. Thứ tư ngày 31/10/2012.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Toán (T53) NHÂN VỚI SỐ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O I Mục tiêu Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0. II/ Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ. II Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy 1-Kiểm tra bài cũ (5ph) Nêu tính chất của kết hợp của phép nhân. Tính nhanh: 25 x 4x 100 2-Bài mới : (15ph) Hoạt động 1.Hướng dẫn nhân với số có tận cùng là chữ số 0 Ghi bảng 1324 x 20 = ? - Dẫn dắt hs dựa vào tính chất kết hợp của phép nhân để có ( như SGK) - yêu cầu hs nhận xét 2648 là tích của 1324 và số nào ? Kết luận . - Yêu cầu hs đặt tính và tính - Cho hs nhắc lại cách nhân 1324với 20 HĐ 2. Nhân các số có tận cùng là chữ số 0 - 230 x 70 - Có thể nhân 230 với 70 như thế nào ? - Hướng dẫn hs tương tự như trên . Kết luận .Ta có 230 x 70 = 16100 Từ đó có cách đặt tính và tính : - Gọi hs nhắc lại cách nhân 230 với 70 . - Cho hs thực hiện một vài phép tính . Hoạt động 3. Thực hành :( 18ph) Bài 1: - Yêu cầu hs làm bài tập vào BC Bài 2 :-yêu cầu hs làm bài -Gọi hs nêu cách làm và kết quả Củng cố -Dặn dò(2ph) Tổng kết giờ học , tuyên dương hs học tốt . -Chuẩn bị bài : Đề-xi mét vuông. Hoạt động của trò - 2 HS thực hiện yêu cầu.. - HS theo dõi 1324 x 2 1324 x 20 26480 - Hs theo dõi . 230 x 70 16100. - HS làm bài vào BC 1 hs làm bảng, cả lớp làm vở HS K-G làm bài 3,4. Thứ tư ngày31/10/2012.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tập Làm Văn: (T22) LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I. Mục tiêu: Xác định được đề tài trao đổi nnội dung, hình thức trao đổi ý kiến vơi sngười thân theo đề bài trong sách giáo khoa. Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đề ra. KNS: Thể hiện sự tự tin, lắng nghe tích cực, giao tiếp, thể hiện sự cảm thông II. Đồ dùng dạy học: - Sách truyện lớp 4 - Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực, ý chí vươn lên. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Kiểm tra bài cũ(5ph) - HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với - Học sinh thực hiện người thân về nguyện vọng học thêm 1 môn năng khiếu 2- Bài mới(30ph) Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh phân tích đề (5ph) Hs đọc đề bài Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai? - Người thân trong gia đình, bố, mẹ, Trao đổi với nội dung gì? ông, bà, anh, chị, em Khi trao đổi cần chú ý điều gì? - Với người có ý chí, nghị lực vươn lên Hoạt động 2. Hướng dẫn tiến hành trao - Chú ý nội dung truyện đổi(15ph) - Gọi 1 học sinh đọc gợi ý 1 , đọc tên truyện - Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn đã chuẩn bị.Các nhân vật trong các bài SGK, - Nguyễn Hiền, Lê-Ô-nác-đơđaVin-xi, nói nhân vật mình chọn Cao Bá Quát... - Gọi học sinh đọc gợi ý 2,làm mẫu về nhân VD: Nguyễn Ngọc Kí vật và nội dung trao đổi - Gọi học sinh đọc gợi ý 3 - Gọi 2 học sinh thực hiện hỏi đáp + Người nói chuyện với em là ai? - Là bố/anh, em/... + Em xưng hô như thế nào? - Em gọi bố xưng con + Em chủ động gợi chuyện với người thân gọi anh xưng em hay người thân gợi chuyện? Hoạtđộng 3: Thực hành trao đổi(10ph) - Trao đổi trong nhóm - 2 học sinh cùng trao đổi. - Trao đổi trước lớp -Một vài cặp tiến hành trao đổi trước Nêu các tiêu chí đánh giá lên bảng lớp - Học sinh nhận xét từng cặp trao đổi - Nhận xét theo tiêu chí đã nêu HĐ nối tiếp: Củng cố, dặn dò(3ph) - Nhận xét tiết học - CBB: Mở bài trong văn kể chuyện Thứ năm ngày 1/11/2012.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán : (T54) ĐỀ - XI – MÉT VUÔNG I Mục tiêu : - Biết đề xi mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đợn vị đề xi mét vuông. - Biết được 1 dm2 = 100 cm2 . - Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại. II Đồ dùng dạy học : Gv và hs chuẩn bị hình vuông cạnh 1 dm có đã chia thành 100 ô vuông III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy 1- Kiểm tra bài cũ : (5ph) Yêu cầu hs nhắc lại cách nhân các số có tận cùng là chữ số 0 Áp dụng tính: 756 x 50 759 x 80 2- Bài mới (13ph) Hoạt động 1. Giới thiệu đề - xi- mét vuông - HS lấy hình vuông có cạnh 1dm đã chuẩn bị sẵn , quan sát và đo cạnh có đúng 1dm - Đề - xi- mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 dm - Giới thiệu cách đọc và viết: Đề- xi mét vuông viết tắt là :dm2 Hoạt động 2.Luyện tập (20ph) Bài 1: yêu cầu hs đọc trước lớp . Bài 2: yêu cầu hs viết - Gv chữa bài . Bài 3 : - Nhắc lại mối quan hệ giữa dm2 và cm2 - Lưu ý hs dựa vào cách nhân và chia nhẩm cho 10, 100. ... Hoạt động của trò -2 hs trả lời. - Theo dõi và quan sát. - Hs quan sát để nhận biết : hình vuông1dm2 được xếp đầy bởi 100 hình vuông 1 cm2, từ đó nhận biết mối quan hệ 1dm2= 100 cm2 - Hai hs viết bảng , cả lớp viết vở 1 hs làm bảng , cả lớp làm vở sau đó đổi chéo vở để chấm . - Một em làm bảng , cả lớp làm vở HS K- G làm bài 4,5 - HS quan sát các số đo theo từng cặp, so sánh để điền dấu thích hợp, lưu ý nên đưa về cùng một đơn vị đo để so sánh .. Củng cố - dặn dò (2ph) Gọi hs nhắc lại các kiến thức vừa học. -Chuẩn bị bài: Mét vuông. Thứ năm ngày 1/11/2012.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Luyện từ và câu :(T22) TÍNH TỪ I /Mục tiêu: - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật , hoạt động , trạng thái… ( ND ghi nhớ) - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn ( đoạn a hoặc đoạn b bài tập 1, mục III), đặt được câu có dùng tính từ ( bài tập 3) II /Chuẩn bị : +Bảng phụ. III /Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Kiểm tra bài cũ(5ph) Gọi HS đặt câu có các từ bổ sung ý 3 HS trả lời. nghĩa cho động từ. 2- Bài mới) Hoạt động 1. Phần nhận xét(15ph) Bài 1: Gọi HS đọc truyện Cậu học sinh ở -1 HS đọc Ác- boa. Gọi HS đọc chú giải. +Câu chuyện kể về ai? +... kể về nhà bác học nổi tiếng người Pháp tên là Lu-i-Pa-xtơ. Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 -1 HS đọc yêu cầu -GV chốt từ đúng: HS thảo luận cặp đôi. Những tính từ chỉ ...của sự vật được gọi là a/ Tính tình tư chất của cậu bé là:chăm chỉ, tính từ. giỏi. b/Màu sắc của sự vật là :trắng phau, xám. c/ Hình dáng, kích thước và các đặc điểm Bài 3: -Gọi hs đọc y/c bài là : nhỏ, con con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, +Từ “nhanh nhẹn” bs ý nghĩa cho từ nào? nhăn nheo. +Từ “nhanh nhẹn” gợi tả dáng đi ntn? + ... từ đi lại. + gợi tả dáng đi hoạt bát, nhanh trong bước +Thế nào là tính từ? đi. Những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất Gọi HS đọc ghi nhớ. Yêu cầu HS đặt câu. của sự vật, hoạt động, trạng thái,…gọi là Hoạt động 2.Luyện tập:(17ph) tính từ. Bài 1a : Gọi HS đọc bài 1 Yêu cầu trao đổi nhóm đôi.( học sinh + ... là từ miêu tả đặc điểm , tính chất của sự khá, giỏi làm toàn bài ) vật, hoạt động trạng thái… Bài 2: -Gọi HS đọc bài 2 2 HS đọc ghi nhớ. HS đặt câu. +Người bạn hoặc người thân của em có Ngoại hình: gầy gò, cao, sáng,thưa, cũ, cao, đặc điểm gì?Tính tình ra sao? Tư chất thế trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, ... nào? ,xanh, dài, hồng to tướng,, dài thanh mảnh. Gọi HS đặt câu.Nhận xét. -HS trao đổi nhóm đôi. Củng cố, dặn dò:(3ph) +Đặc điểm: cao, gầy, béo, thấp. Thế nào là tính từ?cho ví dụ. +Tính tình: hiền lành,dịu dàng, nhân hậu, Nhận xét, dặn về nhà học thuộc ghi nhớ chăm chỉ, lười biếng, ngoan ngoãn. .CBB: Mở rộng vốn từ: Ý chí - nghị lực +Tư chất: thông minh, sáng dạ, khôn ngoan, Thứ sáu ngày 2/11/2012.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Toán (T55) MÉT VUÔNG I Mục tiêu : Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích : đọc, viết được mét vuông ( m2 ) Biết được 1m2 = 100 dm2 ; Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2 . II Đồ dùng dạy học : Chuẩn bị hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ôvuông, mỗi ô có diện tích 1dm2 III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy 1- Kiểm tra bài cũ(3ph) Đề-xi-mét vuông là gì? 1dm2=... cm2 2-Bài mới : Hoạt động 1.Giới thiệu mét vuông :(10ph) - Chỉ hình vuông và nói : Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1m - Giới thiệu cách đọc, và viết mét vuông : mét vuông viết tắt là m2 - Yêu cầu hs quan sát hình vuông đã chuẩn bị, đếm số ô vuông 1 dm2 có có trong hình vuông . - Chỉ định hs đọc lại nhiều lần : 1m2 = 100dm2và ngược lại 100dm2= 1m2 Hoạt động 2.Thực hành (20ph) Bài 1 : - Nêu yêu cầu bài tập,sau đó yêu cầu hs tự làm bài . Bài 2 (Cột1) -Lưu ý HS cần lưu ý đến mối quan hệ giữa các đơn vị m2,dm2, cm2 . - Yêu cầu hs tự làm bài . Bài 3 : - Yêu cầu hs làm bài .. HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò (5ph) Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài: Nhân một số với một tổng. Hoạt động của trò - Hai hs lên bảng trình bày. - Hs lắng nghe .. - Hs quan sát số ô vuông 1dm2 có trong hình vuông và phát hiện ra mối quan hệ : 1m2= 100 dm2 và ngược lại. - Hs tự làm bài vào VBT và nêu miệng HS làm BC HS K-G làm bài 2cột 2 Hai hs làm bảng , cả lớp làm vở . Diện tích mỗi viên gạch là: 30 x 30 = 900 cm2 Diện tích căn phòng là: 900 x 200 = 180 000(cm2) 180 000 cm2= 18m2 HS K-G làm bài 4 - Hs vẽ lên bảng cách cắt hình của mình .. Thứ sáu ngày2/11/2012.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tập Làm Văn: (T22). MỞ BÀI TRONG VĂN KỂ CHUYỆN. I.Mục tiêu: - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiểp trong bài văn kể chuyện( ND ghi nhớ) - Nhận biết được mở bài theo cách đã học( BT1, 2 mục III); bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp( BT3, mục III) -II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện "Rùa và Thỏ" III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1-Kiểm tra bài cũ(5ph) - Học sinh thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống 2- Bài mới Hoạt động 1. Nhận xét(15ph) Em biết gì qua bức tranh này? - Bài 1, 2 + Gọi 2 học sinh nối tiếp nhau đọc truyện Tìm đoạn mở bài trong truyện Gọi học sinh đọc đoạn mở bài tìm được - Bài 3: Trao đổi nhóm. Treo bảng phụ ghi sẵn 2 MB (BT2 & BT3) Thế nào là MB trực tiếp, mở bài gián tiếp? Hoạt động 2. Ghi nhớ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 3. Luyện tập(17ph) - Bài 1 Cách a: MB trực tiếp (kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện) Cách b, c, d: MB gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể) - Bài 2: Truyện "Hai bàn tay" + Truyện MB theo cách trực tiếp - kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện - Bài 3: -Hướng dẫn hs mở đầu câu chuyện theo các MB gián tiếp bằng lời của người kể chuyện hoặc lời của các bác Lê Củng cố, dặn dò(3ph) - Nhận xét tiết học, về nhà làm BT3 vào vở. Hoạt động của trò - Học sinh thực hiện. - Đây là câu chuyện "Rùa và Thỏ" - Học sinh tiếp nối - "Trời mùa...đường đó". - "Rùa không .... trước nó" - "Trời .... tập chạy" - Cách MB BT3 không kể ngay vào sự việc rùa đang tập chạy mà nói chuyện rùa thắng thỏ. - Học sinh trả lời HS đọc ghi nhớ. - Gọi 4 học sinh đọc nối tiếp - 1 học sinh kể mở đầu câu chuyện. - Lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi, viết lời MB gián tiếp. Thứ năm ngày 1/11/2012.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Luyện tập Toán : ÔN LUYỆN VỀ PHÉP NHÂN ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập một số kiến thức cơ bản về : - Nhân, (chia) nhẩm với ( cho ) 10,100,1000... - Nhân với số tròn trăm , tròn chục... - Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính bằng cách thuận tiện. - Ôn luyện đổi đơn vị đo II- Nội dung Bài 1: Tính nhẩm : 78 x10 ; 121 x 100 ;1620 x 10 ;568000 :100 78 x 100; 28 x 100 ; 16200 :100 ; 73000 :100 Bài 2: Tính : 1638 x 600 ; 526 x 800 ; 480 x 100 Bài 3*: Tính bằng cách thuận tiện nhất: 5 x 8 x 2 ; 6 x 6x 5 ; 9 x 8 x 5 x 2 Hoạt động 4 : Bài 4. Điền số vào chỗ chấm : 4m2 = ... dm2 125 m2 = . ... dm2 6800dm2 = ... m2 7000dm2 =. .. m2 12dm2 =. ..cm2 50000cm2 =. ..m2 ----------------------------------------Thứ ba/30/10/2012 Luyện Tiếng Việt (đọc) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu : Giúp học sinh luyện đọc trả lời câu hỏi. Rèn kĩ năng đọc trôi chảy, đọc diễn cảm. Giáo dục : tính hồn nhiên, ngây thơ. II/Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, bảng phụ. III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Giáo viên đọc mẫu Gọi học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn Hướng dẫn luyện đọc từ khó. Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm Tổ chức thi đọc diễn cảm. Nêu ý nghĩa của bài Dặn dò :Học bài,chuẩn bị bài sau.. Hoạt động của trò Học sinh lắng nghe và đọc thầm. Học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn . - thả diều - mảng gạch vỡ - mỗi lần... Đọc diễn cảm đoạn 1 Thi đọc diễn cảm 2- 4 em Học sinh nêu ý nghĩa của bài. Thứ sáu ngày 2/11/2012.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Luyện TiếngViệt : ( viết ) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu : - Giúp Học sinh viết đúng chính tả bài Ông Trạng thả diều - Rèn tính cẩn thận cho học sinh II-Nội dung. Hoạt động của thầy Đọc đoạn 1 bài Ông Trạng thả diều Hướng dẫn học sinh viết từ khó: Nhân Tông, Nguyễn Hiền, ham, lạ thường, kinh ngạc. Đọc mẫu lần 2 , dặn dò cách viết . Đọc cho học sinh viết. Đọc cho học sinh soát lỗi Hướng dẫn chấm bài chữa lỗi Thu vở chấm một số em. Nhận xét, dặn dò : Về nhà sửa lỗi. Chuẩn bị tiết sau.. Hoạt động của trò HS đọc bài HS viết vào BC HS viết bài vào vở HS đổi vở chấm lỗi.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Luyện TiếngViệt : ( viết ) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu : - Giúp Học sinh viết đúng chính tả bài Ông Trạng thả diều - Rèn tính cẩn thận cho học sinh II-Nội dung Đọc đoạn 1 bài Ông Trạng thả diều Hướng dẫn học sinh viết từ khó: Nhân Tông, Nguyễn Hiền, ham, lạ thường, kinh ngạc. Đọc mẫu lần 2 , dặn dò cách viết . Đọc cho học sinh viết. Đọc cho học sinh soát lỗi Hướng dẫn chấm bài chữa lỗi Thu vở chấm một số em. Nhận xét, dặn dò : Về nhà sửa lỗi. Chuẩn bị tiết sau.. SINH HOẠT LỚP 1- Ổn định tổ chức 2- Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần tham dự 3- Tố trưởng đánh giá nội dung thi đua trong tuần, xếp loại thi đua từng thành viên trong tổ 4- Lớp phó học tập và các ủy viên đánh giá các hoạt động theo dõi trong tuần qua 5- Lớp trưởng đánh giá tổng kết các nội dung đã nêu, xếp loại thi đua giữa các tổ 6- Lớp trưởng thông qua kế hoạch tuần đến Ý kiến của GVCN * Ưu điểm -Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, - Làm tốt công tác vệ sinh trường lớp. - Tổ chức tốt phong trào tự quản trong các giờ GV dạy chuyên. - Phát biểu xây dựng bài sôi nổi - Tổ chức tốt ôn thi giữa kì 1 và thi nghiêm túc * Tồn tại: - Vẫn còn 1 số em hay quên đồ dùng học tập, không thuộc bài - Vẫn còn tình trạng HS đi học sớm vào đầu giờ chiều * Dặn dò công tác đến - Làm tốt công tác lớp đề ra - Thi đua học tập chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - Ghi nội dung thi đua tháng 11 vào số tay 9- Lớp trưởng tổng kết chung và trao cờ cho các tổ -----------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ sáu ngày 5/11/2010 CỌC TIÊU – TƯỜNG BẢO VỆ - HÀNG RÀO CHẮN. ATGT: I/Mục tiêu: -HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của cọc tiêu, tường bảo vệ và hàng rào chắn trong giao thông -Nhận biết các loại cọc tiêu, rào chắn. -Khi đi đường luôn biết quan sát đến nơi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật Gt đường bộ, đảm bảo an toàn giao thông II/Đồ dùng dạy học: Một số hình ảnh về cọc tiêu, đường bảo vệ, hàng rào chắn. III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: (5ph) -Vạch kẻ đường có tác dụng gì? -2 HS trả bài -Có mấy loại vạch kẻ đường? 2.Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1:Tìm hiểu về cọc tiêu, hàng rào chắn(10ph) *MT: HS nhận biết cọc tiêu, rào chắn. -GV cho HS quan sát tranh cọc tiêu trên đường. -Cọc tiêu là cọc cắm ở mép các đoạn -Cọc tiêu và tường bảo vệ được đặt ở vị trí đường nguy/h để người lái xe biết phạm vi nào? Có tác dụng gì? an toàn của đường và hướng dẫn cho người đi biết hướng di của tuyến đường. -Cao 60cm, có tiết diện vuông, sơn trắng, -Cọc tiêu cao bao nhiêu, có tiết diện như riêng đầu trên sơn đỏ. Các cọc tiêu có thể thế nào? liên kết thành tường rào. … thay bằng tường bảo vệ hay bằng cây -Hàng cọc tiêu có thể thay bằng gì? xanh bên đường quét vôi trắng GV: cọc tiêu cắm ở đường vào 2 đầu cầu, lưng các đường cong các đoạn đường nguy hiểm khác để người đi đường biết giới hạn của đường, hướng đi của đường (đường.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cong, dốc, có vực sâu) b/HĐ2: (10ph) GV cho HS quan sát rào chắn -Rào chắn có tác dụng gì? -Có mấy loại rào chắn? c/HĐ3:(10ph) Kiểm tra hiểu biết. Ghi nội dung vào những khoảng trống? 3.Củng cố - dặn dò:(5ph) Giáo dục HS ý thức khi tham gia GT Chuẩn bị bài sau.. -HS quan sát -Ngăn không cho người và xe qua lại -Có 2 loại rào chắn: rào chắn cố định ; rào chắn di động *HS làm vào phiếu Vạch kẻ đuờng có tác dụng gì? ………………………………. Hàng rào chắn có mấy loại? ………………………………. Thứ sáu ngày 5/11/2010. Đạo đức : ÔN TẬP I) Mục tiêu : - Sau 10 tuần học, học sinh học tập như biết vượt khó và trung thực . Ngoài ra , còn biết bày tỏ ý kiến về những vấn đề liên quan đến trẻ em & trong cuộc sống . Biết tiết kiệm thời giờ và tiền của . - Hình thành kỹ năng ứng xử khi bày tỏ ý kiến với thái độ , lời nói lễ phép- rèn thói quen trung thực và vượt khó . Khi học tập tiết kiệm giấy bút, thời giờ . - Có ý thức trung thực , vượt khó trong học tập & tiết kiệm trong cuộc sống. II) Đồ dùng DH: Bảng phụ ghi nội dung cần ôn tập của 5 bài thành phần, phiếu học tập , bảng nhóm . . III) Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: (5ph) - Vì sao phải tiết kiệm thời giờ? 2 HS trả lời - Em đã sử dụng thời gờ như thế nào trong ngày? 2-Bài mới: (30ph) GV treo nội dung cần ôn tập ở bảng phụ . Hỏi : Chúng ta đã học những bài nào ? HĐ1: Trò chơi: Chọn đúng , sai đưa hoa . Hs trả lời nối tiếp 5 hs 5 bài . GV treo bảng nhóm có các tình huống : Hs chuẩn bị thẻ S, Đ . - Trời mưa to , buồn ngủ quá nhưng em vẫn đi học . (Đ) - Mẹ ốm , em ở nhà chăm sóc mẹ . (S) - Nhặt được bút màu của bạn em cất để - Bài kiểm tra em 8 điểm , em hô nhầm 9 dùng . (S) điểm và báo cho cô giáo sửa lại . - Em làm bài dễ trước , bài khó làm sau & - Em chưa làm xong bài tập nhưng nói dối khó quá thì bỏ . (S) bạn khi bạn kiểm tra . (S) GV y/c hs giải thích ý từng câu- GV bổ sung . 1 em 1 câu . HĐ2 : Y/c hs trình bày tiểu phẩm cuả nhóm chuẩn bị cho đề tài : Bày tỏ ý kiến Hs sinh hoạt nhóm . *Bày tỏ ý kiến khi bị mẹ bảo ở nhà ăn.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> giỗ .. Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình .. *Tâm bị bố bắt nghỉ học vì bố nghiện rượu không chịu lao động . Nếu em là Tâm em sẽ nói gì ? HĐ3: Gọi hs đọc đề bài ôn phần 3. Thế nào là tiết kiệm tiền của ? .Tiết kiệm thời giờ có lợi gì ? IV. Củng cố dặn dò .( 2ph) Dặn học sinh thực hành bài học . Chuẩn bị bài : Hiếu thảo với ông...... Em được phân công 1 việc không phù hợp với khả năng của mình . Các nhóm cử đại diện trình bày . Hs đọc : tiết kiệm tiền của , tiết kiệm thời giờ .. SINH HOẠT LỚP 7- Ổn định tổ chức 8- Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần tham dự 9- Tố trưởng đánh giá nội dung thi đua trong tuần, xếp loại thi đua từng thành viên trong tổ 10Lớp phó học tập và các ủy viên đánh giá các hoạt động theo dõi trong tuần qua 11Lớp trưởng đánh giá tổng kết các nội dung đã nêu, xếp loại thi đua giữa các tổ 12Lớp trưởng thông qua kế hoạch tuần đến 13Trò chơi: Ô số bí mật 14Ý kiến của GVCN * Ưu điểm -Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, - Làm tốt công tác vệ sinh trường lớp. - Tổ chức tốt phong trào tự quản trong các giờ GV dạy chuyên. - Phát biểu xây dựng bài sôi nổi - Tổ chức tốt ôn thi giữa kì 1 và thi nghiêm túc * Tồn tại: - Vẫn còn 1 số em hay quên đồ dùng học tập, không thuộc bài - Vẫn còn tình trạng HS đi học sớm vào đầu giờ chiều * Dặn dò công tác đến - Làm tốt công tác lớp đề ra - Thi đua học tập chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - Ghi nội dung thi đua tháng 11 vào số tay - Công tác Đội tháng 11 9- Lớp trưởng tổng kết chung và trao cờ cho các tổ -----------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Thứ năm ngày 4/11/2010 KÍNH YÊU THẦY GIÁO, CÔ GIÁO. Giáo dục ngoài giờ lên lớp: I-Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận thức được công lao dạy dỗ của các thầy giáo, cô giáo. - Giáo dục tình cảm kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo, phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc. - Thể hiện lòng biết ơn thông qua hoạt động văn hóa-văn nghệ. II-Chuẩn bị - Câu chuyện về thầy giáo Chu Văn An - Các bài hát nói về chủ đề Thầy cô III-Nội dung và hình thức hoạt động: 1-Nội dung: Thi văn nghệ với chủ đề: Mừng ngày Nhà giáo Việt Nam. 2-Tiến hành hoạt động: -Hát tập thể bài hát có liên quan đến chủ điểm. -Tuyên bố lí do. -Giới thiệu chương trình. - Các tổ lên tham gia thi văn nghệ. IV-Đánh giá rút kinh nghiệm: 1-Đánh giá: GV tổng kết nhận xét chung về ưu, khuyết điểm của tiết học. a- Ưu điểm: Phát huy, khen và trao phần thưởng. b- Tồn tại: GV nêu các hạn chế về các mặt trong các hoạt động. 2-Rút kinh nghiệm: III-Đánh giá rút kinh nghiệm Nhắc HS về nhà chuẩn bị bài vở để học tốt trong những tiết học đến -------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Giáo án môn : Giáo dục ngoài giờ lên lớp . Lớp 4 . Tuần 11 Tên bài dạy : Truyền thống nhà trường (Phát động phong trào thi đua học tập tốt làm nhiều việc tốt chào mừng ngày 20/11) I. Mục tiêu : - HS biết học tập tốt làm nhiều việc tốt chào mừng ngày 20/11. II.Nội dung và hình thức hoạt động 1-Nội dung Giáo dục HS thực hiện tốt các việc được giao để chào mừng ngày 20/11 . 2-Chuẩn bị - Một số tấm gương học tập tốt, làm nhiều việc tốt . 3-Tổ chức + Phân công mỗi tổ chuẩn bị một số việc làm tốt như :vệ sinh lớp học, sân trường, tổ chức đôi bạn cùng tiến trong học tập … III.Tiến hành hoạt động *HĐ1: Cả lớp hát bài : Bụi phấn - Tuyên bố lí do - Giới thiệu chương trình *HĐ2: + Các tổ thi nhau kể những việc làm được của tổ mình để chuẩn bị chào mừng ngày 20/11. + Tuyên dương những bạn học tập tốt và những bạn tham gia các công tác của lớp trong thời gian qua . IV.Đánh giá rút kinh nghiệm: 1.Chuẩn bị : - GV đánh giá việc tổ chuẩn bị của HS . 2.Kết quả việc làm : - Từng tổ tự nhận xét việc làm của tổ . - GV nhận xét chung. ************************************ Luyện TiếngViệt : ( viết ) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I/ Mục tiêu : - Giúp Học sinh viết đúng chính tả bài Ông Trạng thả diều - Rèn tính cẩn thận cho học sinh II-Nội dung Đọc đoạn 1 bài Ông Trạng thả diều.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Hướng dẫn học sinh viết từ khó: Nhân Tông, Nguyễn Hiền, ham, lạ thường, kinh ngạc. Đọc mẫu lần 2 , dặn dò cách viết . Đọc cho học sinh viết. Đọc cho học sinh soát lỗi Hướng dẫn chấm bài chữa lỗi Thu vở chấm một số em. Nhận xét, dặn dò : Về nhà sửa lỗi. Chuẩn bị tiết sau.. ***************************. Luyện tập Toán: ÔN PHÉP NHÂN I-Mục tiêu: - HS luyện tập về nhân với số có một chữ số - Vận dụng tính chất của phép nhân để tính bằng cách thuận tiện II-Nội dung: Bài 1: Đặt tính rồi tính a- 23541 x 2 b- 53165 x 6 12604 x 7 27082 x 4 Bài 2: Tính giá trị biểu thức : a- 35761 + 61773 x 2 b- 2385 x 4 + 21205 x 5 Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất : a- 4 x 7 x 5 b- 25 x 895 x 4 c- 2 x 3238 x 50 Bài 4: Một mét vải xanh giá 25000 đồng, một mét vải trắng giá 18000 đồng. Mẹ em mua 4 mét vải xanh và 3 mét vải trắng . Hỏi mẹ em mua vải hết bao nhiêu tiền? *****************************. Luyện Âm nhạc:. NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> IMục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - HS biết hát kết hợp vận động phụ họa. II- Nội dung: - GV yêu cầu một số HS hát bài hát :Ngày đầu tiên đi học, nêu tên tác giả, ý nghĩa của bài hát. - GV tổ chức cho HS toàn lớp hát ôn lại bài hát Ngày đầu tiên đi học . - HS hát ôn theo bàn, theo tổ. GV nhận xét sửa sai. - GV làm mẫu một vài động tác phụ họa khi biễu diễn bài hát. - HS hát ôn kết hợp phụ họa. - GV gọi một số HS lên biễu diễn bài hát III- Nhận xét tiết học: *********************** SINH HOẠT LỚP I. Đánh giá công tác tuần qua: 1.Tổ trưởng đánh giá : 2. Lớp trưởng đánh giá : 3. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình chung : - Ổn định được nề nếp lớp - Duy trì được sĩ số - Vệ sinh lớp học, sân trường trực nhật sạch sẽ - Vở sách HS tương đối đầy đủ . - Tiếp thu bài của HS còn chậm, một số em chuẩn bị bài chưa đầy đủ khi đến lớp. - Việc nộp tiền đầu năm còn chậm so với yêu cầu . -Bồi dường và phụ đạo đảm bảo theo kế hoạch - Thực hiện công tác đội theo kế hoạch II.Công tác đến : - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Duy trì sĩ số lớp học . - Tiếp tục kiểm tra sách vở của HS. - Tiếp tục thực hiện công tác Đội tháng 1 và 2. - Tiếp tục kế hoạch phụ đạo HS yếu và bồi dưỡng HS giải toán và Tiếng Anh . - Tiếp tục thu các khoản tiền đầu năm . - Tiếp tục đầu tư tham gia các hội thi. Luyện Âm nhạc:. TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 6- TẬP CHÉP NHẠC.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> III- Mục tiêu: - HS biết đọc bài TĐN số 6. - HS biết tập chép một số đoạn nhạc đơn giản. IV- Nội dung: - GV yêu cầu một số HS đọc lại bài TĐN số 6. - GV tổ chức cho HS toàn lớp hát ôn lại bài TĐN số 6. - HS hát ôn theo bàn, theo tổ. GV nhận xét sửa sai. - HS tập chép một số đoạn nhạc đơn giản - GV gọi một số HS lên biễu diễn bài TĐN số 6. III- Nhận xét tiết học: ************************** SINH HOẠT LỚP I. Đánh giá công tác tuần qua: 1.Tổ trưởng đánh giá : 2. Lớp trưởng đánh giá : 3. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình chung : - Ổn định được nề nếp lớp - Duy trì được sĩ số - Vệ sinh lớp học, sân trường trực nhật sạch sẽ - Vở sách HS tương đối đầy đủ . - Tiếp thu bài của HS còn chậm, một số em chuẩn bị bài chưa đầy đủ khi đến lớp. - Việc nộp tiền đầu năm còn chậm so với yêu cầu . - Thực hiện kế hoạch công tác Đội tháng 3. - Tiếp tục thực hiên việc giải Toán qua mạng interner II.Công tác đến : - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Duy trì sĩ số lớp học . - Tiếp tục kiểm tra sách vở của HS. - Thực hiện công tác Đội tháng 3theo kế hoạch - Tiếp tục kế hoạch phụ đạo HS yếu và bồi dưỡng HS giải toán . - Tiếp tục thu các khoản tiền đầu năm . - Tiếp tục đầu tư tham gia các hội thi - Chuẩn bị ôn tập và kiểm tra GKII.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN IMục tiêu: - Giúp HS biết trao đổi ý kiến với người thân, bạn bè … về một vấn đề nào đó. - Rèn kĩ năng nói lưu loát, tính mạnh dạn. II- Nội dung: Đề bài: Em hãy trao đổi với người thân, bạn bè … về một người giàu nghị lực, có ý chí vươn lên. A- Chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Em hày điền vào những chỗ trống dưới đây: 1- Xác định hình thức trao đổi: a- Nhân vật có tính đáng khâm phục đó là ai:……………………….. . b- Người nói chuyện với em là: ………………………………………… c- Cách xưng hô của em là: ...................................................................... d- Người bắt đầu cuộc trao đổi là:............................................................... 2- Xác định nội dung trao đổi: a- Những khó khăn của nhân vật:............................................................ b- Những việc làm hay câu nói... cho thấy nhân vật có nghị lực vượt khó.......................... c- Sự thành đạt của nhân vật:............................................................................................... B- Thực hành: Dựa vào những nội dung ở phần chuẩn bị , em hày cùng bạn em chơi trò sắm vai, trao đổi ý kiến về nhân vật em đã lựa chọn. C- Giáo viên theo dõi , nhận xét phần thực hành của HS ***************************. Toán:. KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I ( Đề phòng GD- ĐT) *******************. SINH HOẠT LỚP.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> I. Đánh giá công tác tuần qua: 1.Tổ trưởng đánh giá : 2. Lớp trưởng đánh giá : 3. Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình chung : - Ổn định được nề nếp lớp - Duy trì được sĩ số - Vệ sinh lớp học, sân trường trực nhật sạch sẽ - Vở sách HS tương đối đầy đủ . * Tồn tại : Bài thi giữa kì điểm trung bình còn nhiều Môn toán 1 Hs chưa đạt yêu cầu ( Trang) - Tiếp thu bài của HS còn chậm, một số em chuẩn bị bài chưa đầy đủ khi đến lớp. - Tiếp tục thực hiện bồi dưỡng và phụ đạo theo kế hoạch II.Công tác đến : - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Duy trì sĩ số lớp học . - Tiếp tục kiểm tra sách vở của HS. - Thực hiện công tác Đội tháng 4 theo kế hoạch - Tiếp tục kế hoạch phụ đạo HS yếu và bồi dưỡng HS giải toán . - Tiếp tục thu các khoản tiền đầu năm . - Tiếp tục đầu tư tham gia các hội thi. Luyện Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT TỰ CHỌN VMục tiêu: - HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. - HS biết hát kết hợp vận động phụ họa. VI- Nội dung: - GV yêu cầu một số HS hát bài “Bụi phấn”, nêu tên tác giả, ý nghĩa của bài hát. - GV tổ chức cho HS toàn lớp hát ôn lại bài hát “ Bụi phấn” - HS hát ôn theo bàn, theo tổ. GV nhận xét sửa sai. - GV làm mẫu một vài động tác phụ họa khi biễu diễn bài hát. - HS hát ôn kết hợp phụ họa. - GV gọi một số HS lên biễu diễn bài hát III- Nhận xét tiết học:.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ***********************. Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 KHOA HỌC BA THỂ CỦA NƯỚC I.Mục tiêu: - Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, thể, rắn -Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 44, 45 SGK- Chuẩn bị theo nhóm:+ Chai, lọ thuỷ tinh - Nguồn nhiệt( nến, bếp dầu, đèn cồn ) ống nghiệm. - Nước đá, khăn lau bằng vải hoặc bọt biển III. các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò A.kiểm tra(5ph) - Nước có tính chất gi? B. Bài mới: (30ph).

<span class='text_page_counter'>(31)</span> HĐ1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại - Nước mưa, nước sông, nước suối, nước - Nêu một số ví dụ về nước thể lỏng biển, nước giếng - Nước còn tồn tại ở những thể nào? - HS làm TN: - Quan sát nước nóng đang bốc hơi. Nhận xét, nói tên hiện tựợng vừa xảy ra * Kết luận:- Nước ở thể lỏng thường xuyên - Úp đĩa một cốc nứơc nóng khoảng một bay hơi chuyển thành thể khí. Nước ở nhiệt phút rồi nhấc đĩa ra. Quan sát mặt đĩa độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhận xét nói tên hiện tượng vừa xảy ra. nhiệt độ thấp. _ Đại diện các nhóm trình bày - hơi nước là nước ở thể khí. Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường. - Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng HĐ2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại - H/S đọc và quan sát H4,5 ở mục - Nước ở thể lỏng trong khay đã biến thành LHTT/45SGK thể gì? - Nhận xét nước ở thể rắn? - Nước ở thể lỏng trong khay đã biến - Hiện tượng nước trong khay chuyển từ thể thành nước ở thể rắn lỏng sang thể rắn được gọi là gì? - Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định * Kết luận: SGV - Sự đông đặc HĐ3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước - Nước tồn tại ở những thể nào? -Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và -tính chất riêng của từng thể? GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của - Thể lỏng, thể khí, thể rắn. nước và trình bày - Ở 3 thể , nước đều trong suốt, không C. Củng cố - Dặn dò( 5ph) Bài sau: Mây màu, không mùi, không vị. được hình thành ntn? Mưa từ đâu ra? - HS vẽ sơ đồ và trình bày. Thứ năm ngày 1 tháng 11năm 2012 KHOA HỌC:. MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I.Mục tiêu: - Biết được mây mưa là sự chuyển thể của nước trong thiên nhiên. II.Chuẩn bị: Hình trang 46, 47/SGK. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.kiểm tra (5ph) Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành - 2 em trả lời thể rắn và ngược lại.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> B. Bài mới: Hoạt động 1 :(15ph)HS biết mây được -HS thảo luận cặp hình thành như thế nào?Nước mưa từ đâu ra? -Hơi nước bốc lên cao gặp lạnh ngưng tụ -Mây được hình thành như thế nào? thành những hạt nước li ti tạo thành đám mây -Mây bay lên cao ,các hạt nước đọng lại Mưa từ đâu ra? đủ lớn rơi xuống tạo thành mưa GV kết luận :sgk Hoạt động 2: (15ph) Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước HS đóng vai GV nêu nội dung của việc đóng vai Tôi là -giọt nước, hơi nước, mây trắng, mây đen, giọt nước giọt mưa - Nhóm trưởng phân vai điều khiển các bạn hoàn thành vai mình đóng -Đại diện các nhóm lên trình bày -Gv nhận xét,tuyên dương 3. Củng cố- dặn dò( 5ph) -Xem bài mới : Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Giáo án môn : An toàn giao thông . Lớp 4. Tuần 10 Tên bài dạy : Kiểm tra I.Mục tiêu : - HS biết tác dụng của vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn trong giao thông . - HS nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn . Biết thực hành đúng quy định . - Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng Luật GTĐB đảm bảo ATGT . II .Đồ dùng dạy học : - Một số hình ảnh bổ sung cho SGK( to hơn, rõ hơn) về vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn. III Các hoạt động dạy học :.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Hoạt động của GV A.Khởi động : 2ph Hát bài đường em đi B.Bài mới: 15ph HS trả lờicác câu hỏi: - Vạch kẻ đường có tác dụng gì ?. Hoạt động của HS. - Để phân làn đường, làn xe, hướng đi, vị trí dừng lại . - Có 2 loại rào chắn: - Vạch kẻ đường có mấy loại ? + Vạch kẻ trên mặt đường + Cụm mũi tên chỉ các hướng đi - Cọc tiêu cắm ở các đoạn đường - Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông nguy hiểm để người đi đường biết ? giới hạn của đường, hướng đi của đường (đường cong dốc, có vực sâu). - Rào chắn là để ngăn không cho - Hàng rào chắn dùng để làm gì ? Có mấy người và xe qua lại . loại rào chắn ? - Có 2 loại rào chắn: + Rào chắn di động . + Rào chắn cố định . C.Củng cố:3ph Cọc tiêu, vạch kẻ đường, hàng rào chắn là những tín hiệu giao thông đườngbộ giúp người tham gia giao thông phòng tránh tai nạn xảy ra - Chuẩn bị bài sau : Đi xe đạp an toàn. TUẦN 8: HĐNGLL TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I/Mục tiêu: -Tổ chức thi văn nghệ giữa các tổ theo chủ dề chăm ngoan học giỏi chào mừng ngày 20/10. II/ Các hình thức thực hiện(20ph) -Các tổ đăng kí các tiết mục văn nghệ . - HS nhắc lại ý nghĩa của ngày lễ. - Các tổ thi đua biểu diễn các tiết mục văn nghệ. -Nhận xét giữa các tổ , tuyên dương các tiết mục xuất sắc. III/Tổng kết dặn dò: -Nhận xét chung rút kinh nghiệm..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> TUẦN 11: HĐNGLL KÍNH YÊU THẦY GIÁO , CÔ GIÁO I/ Mục tiêu: - Hiểu được công tác giảng dạy của thầy, cô giáo. - GD học sinh thái độ kính trọng thầy ,cô giáo . -Hoạt động văn hoá, văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. II/ Tiến hành hoạt động (20ph) - GV phổ biến chủ điểm của tháng : Kính yêu thầy cô giáo . - Y/C học sinh đăng kí các tiết học tốt, cá nhân đăng kí nhiều điểm tốt để tỏ lòng biết ơn thầy cô. - GV phân công các tổ chuẩn bị các tiết mục văn nghệ để chào mừng ngày lễ. - Các tổ thảo luận, bàn bạc phân công tập văn nghệ..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - GV gợi ý một số tiết mục văn nghệ .Thời gian luyện tập. III/ Tổng kết dặn dò: GV nhận xét tiết học .. Giáo án môn : An toàn giao thông . Lớp 4. Tuần 12 Tên bài dạy : Đi xe đạp an toàn I.Mục tiêu : - HS biết xe đạp là phương tiên giao thông thô sơ, dễ đi, nhưng phải đảm bảo an toàn . - HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ diều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng quy định mới có thể được đi xe ra đường phố . - Biết những quy định của Luật GTĐB đối với người đi xe đạp ở trên đường. II .Đồ dùng dạy học : - Hai xe đạp nhỏ: một xe đạp an toàn và một xe đạp không an toàn . - Sơ đồ một ngã tư có vòng xuyến và một đoạn đường nhỏ giao nhau với các tuyến đường chính (ưu tiên) . - Một số hình ảnh đi xe đạp đúng và sai . III Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> A.Bài cũ : (3Ph) Vạch kẻ đường có tác dụng gì ? B.Bài mới: (14Ph) 1.Giới thiệu: 2.Lựa chọn xe đạp an toàn : * GV dẫn vào bài :Ở lớp ta có những ai đã biết đi xe đạp? - Các em có thích được đi học bằng xe đạp không ? - Ở lớp có những ai đã tự đi đến trường bằng xe đạp ? + GV : Chúng ta săp lớn để có thể đi xe đạp .Nếu các bạn có một chiếc xe đạp .Xe đạp của các em phải như thế nào ? - GV đưa ảnh một chiếc xe đạp , cho HS thảo luận theo chủ đề : Chiếc xe đạp + Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là chiếc xe như thế nào ?(Loại xe, cỡ vành xe, lốp xe, tay lái, phanh, xích, đèn, chuông ). C.Củng cố: (3Ph) Thế nào là xe đạp đảm bảo an toàn ? - Chuẩn bị bài : Đi xe đạp an toàn(tt). - HSTL - HSTL -HSTL. - HS thảo luận và trình bày . +Xe phải tốt (các ốc vít phải chặt, lắc xe không lung lay … ) + Có đủ các bộ phận phanh(thắng) Đèn chiếu sáng, đèn phản quang và phải còn tốt + Có đủ chắn bùn, chắn xích( trừ loại xe địa hình ) … + Là xe của trẻ em : có vành nhỏ (dưới 650mm).

<span class='text_page_counter'>(37)</span>