so ket 5 nam Ptraof Moi thay giao co giao la tamguong tu hoc va sang tao

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC ANH SƠN CĐ TRƯỜNG TH&THCS TAM SƠN. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. BÁO CÁO TỔNG KẾT 5 NĂM thực hiện cuộc vận động “mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” do Thường vụ CĐGD VN và Bộ GD-ĐT phát động từ năm học 2007-2008, đã tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí, xác định vị trí quan trọng của nhà giáo, làm cho mỗi người có ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học, tự rèn nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và sáng tạo. Để hưởng ứng, tạo được sự chuyển biến và có sức lan tỏa sâu sắc. Sau 5 năm thực hiện cuộc vận động này thì bản thân tôi đã đạt kết quả như sau: 1.Công tác tuyên truyền, chỉ đạo:. -Ngay từ đầu triển khai cuộc vận động công đoàn xây dựng kế hoạch cụ thể, sát thực về cuộc vận động. -Đã đăng ký nội dung rèn luyện về đạo đức, nội dung học tập cụ thể từ đó công đoàn tham mưu với hiệu trưởng phân công bố trí công việc tạo điều kiện cho đoàn viên học tập. -Đánh giá việc thực hiện các tiêu trí của cuộc vận động gắn với thi đua. - Kết hợp hiệu quả cuộc vận động với các cuộc vận động khác như cuộc vận động : “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” , cụ thể tham gia t hi kể chuyện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” do trường tổ chức - Học tập những nội dung cơ bản trong qui định về về đạo đức nhà giáo đã ban hành trong quyết định số16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/ 2008 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT. -Học tập những nội dung cơ bản trong quy định về đạo đức nhà giáo từ đó có những nhận thức sâu sắc đúng đắn về ý nghĩa, của cuộc vận động. - Có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, tự học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ của nhà trường, hiệu quả công tác. -Đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực, góp phần nâng cao vị thế của nhà giáo, làm sáng mãi truyền thống nhà giáo- nghề mà xã hội tôn vinh. - Công tác kiểm tra, đánh giá, thi đua khen thưởng được chú trọng và xác định là “đòn bẩy” thúc đẩy cuộc vận động. 2. Kết quả rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học và sự sáng tạo của bản thân a) Kết quả rèn luyện đạo đức: - Không ngừng được nâng cao, ý thức tổ chức kỉ luật, trách nhiệm thực hiện pháp luật được tăng cường; đối với nghề nghiệp luôn tâm huyết, giữ gìn danh dự nhà giáo, không vi phạm pháp luật, mô phạm với nhân dân, phụ huynh học sinh, giữ gìn khối đoàn kết trong đơn vị, giúp đỡ đồng nghiệp, yêu ngành, yêu nghề, thương yêu học sinh như con em mình. - Việc thực hiện Quy chế dân chủ trong nhà trường được chú trọng nhằm phát huy tối đa mọi nguồn lực là nhân tố quan trọng để thực hiện thắng lợi cuộc vận động này. Thông qua đó, mỗi thành viên trong đơn vị phát huy quyền dân chủ của mình tham gia đóng góp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> làm cho tập thể ngày càng vững mạnh - tập thể mạnh, có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giản dị. - Không vi phạm nhân cách nhà giáo, tệ nạn xã hội. - Chuẩn mực trong lời ăn, tiếng nói; trong cách ăn mặc; giao tiếp với phụ huynh, học sinh; đối xử công bằng với học sinh; được phụ huynh, nhân dân và học sinh tôn trọng, tin yêu. b) Kết quả sự tự học thể hiện qua các mặt: - Bên cạnh việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, bản thân còn nhấn mạnh phong trào học. tập và tự học trong đội ngũ nhà giáo, gắn với phong trào thi đua “Dạy tốt-học tốt” với tinh thần: :“Học hỏi là công việc phải tiếp tục suốt đời… không ai có thể tự mình đã biết đủ rồi. Thế giới ngày nay đổi mới, nhân dân ngày càng tiến bộ, cho nên chúng ta phải tiếp tục học và hành để tiến kịp nhân dân” “ lấy tự học làm cốt, có thảo luận, chỉ đạo giúp vào…” ( Hồ Chí Minh), muốn dạy tốt thì phải nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và ý chí vươn lên để rèn luyện kĩ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng và nghệ thuật sư phạm đáp ứng yêu cầu công tác. Việc tự học thông qua ti vi, sách báo, mạng Internet đem lại nhiều kết quả thiết thực. c) Kết quả sự sáng tạo được thể hiện qua các mặt: - Luôn sáng tạo trong vận dụng kiến thức, kĩ năng và phương pháp vào trong quá trình giảng dạy, áp dụng CNTT vào trong bài giàng, xử lí tốt các tình huống sư phạm, phương pháp quản lí học sinh nâng cao chất lượng học tập và các phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm. Việc viết sáng kiến kinh nghiệm được đẩy mạnh, không quản ngại khó khăn, bám trường bám lớp, luôn quan tâm đến phát hiện và bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu, học giỏi ngay từ đầu năm 3. Hạn chế, yếu kém: - Sự phối hợp giữa các giáo viên bộ môn còn hạn chế - Công tác triển khai và thực hiện các chuyên đề chưa thật sự đi vào chiều sâu. - Việc tự học còn hạn chế, so với kế hoach đề ra chưa đạt. - Việc sáng tạo trong giảng dạy, trong làm và sử dụng trang thết bị, đồ dùng dạy học còn hạn chế chưa đạt yêu cầu đề ra. 4. Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm `. a) Nguyên nhân của những thành công: - Có ý thức tự học và tự nguyên cứu. - Có sự đôn đốc và nhắc nhở kịp thời của ban chỉ đạo b) Nguyên nhân của những hạn chế, yếu kém: - Việc tự học quả là khó khăn đối với giáo viên do tuổi tác, thời gian…. - Việc sáng tạo, cải tiến đối với giáo viên cũng là một việc không phải dễ dàng vì do đặc thù công việc, do điều kiện và tài chính. - Trình độ, năng lực cũng như thông tin về các cuộc vận động còn hạn chế. c) Bài học kinh nghiệm rút ra từ thực tiễn Cuộc vận động:. - Xây dựng kế hoạch phù hợp, sát thực với đơn vị, bản thân.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Làm tốt công tác vận động, tuyên truyền. -Các cấp lãnh đạo tạo mọi điều kiện, khuyến khích động viên kịp thời. - Hàng tháng, kì có đánh giá, rút kinh nghiệm. Tam Sơn, ngày 10 tháng 11 năm 2012 NGƯỜI BÁO CÁO. Trần Đình Long.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>