Tuan 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (233.82 KB, 27 trang )

(1)TuÇn 3. : (Buæi s¸ng). Ngµy so¹n: 09/ 09/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2011 Tập đọc Th th¨m b¹n I. Mục đích, yêu cầu. - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi ®au cña b¹n. - Hiểu đợc tình cảm của ngời viết th : thơng bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. Nắm đợc tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức th. - BiÕt th«ng c¶m vµ chia sÎ buån vui cïng b¹n. II. đồ dùng. - Tranh minh hoạ bài đọc. Các tranh ảnh về cảnh cứu ngời trong cơn bão lũ. - Bảng phụ viết câu dài cần hớng dẫn đọc. III. Các hoạt động dạy- học. 1. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc thuộc lòng bài Truyện cổ nớc mình, trả lời câu hỏi: em hiÓu ý hai dßng th¬ cuèi bµi nh thÕ nµo? 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh SGK để giới thiệu. b, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: *Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - 1HSK G đọc cả bài, cả lớp đọc thầm. - HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài ( 2 lần). Một, hai HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng trầm buồn, chân thành. *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc lớt đoạn một TLCH: Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc kh«ng? - HS đọc và trả lời các câu còn lại. - HSG: Qua bức th ta biết đợc những gì về tình cảm của ngời viết th đối với ngời nhận th? Bài tập đọc giúp các em hiểu điều gì? - GVchèt: Sù th«ng c¶m, th¬ng b¹n, muèn chia sÎ ®au buån cïng b¹n cña b¹n L¬ng. *Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm: - 3HS nối tiếp đọc 3 đoạn kết hợp tìm và thể hiện bằng giọng đọc phù hợp với nội dung tõng ®o¹n. - GV hớng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu: “Hoà bình ngày 5/8/2001 …Bạn Hồng thân mến đến chia buồn với bạn. - GV đọc mẫu. - HS luyện đọc theo cặp. HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá sửa chữa uốn nắn. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Bøc th cho em biÕt g× vÒ t×nh c¶m cña b¹n L¬ng víi b¹n Hång? - Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những ngời có hoàn cảnh khó khăn cha? - GV nhËn xÐt tiÕt häc..

(2) To¸n TiÕt11: triÖu vµ líp triÖu (tiÕp theo) I. Mục đích, yêu cầu. - Biết đọc viết các số đến lớp triệu.Củng cố thêm về hàng và lớp.HS làm bài 1,2 3. - Đọc, viết đúng các số đến lớp triệu, HS K-G đọc số liệu trong bảng thống kê một c¸ch thµnh th¹o. - HS tÝch cùc hîp t¸c häc tËp II. đồ dùng:. - B¶ng phô kÎ s½n c¸c hµng, c¸c líp.. III. Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: - HS lµm l¹i bµi 3 trang13. GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt đông: * Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS đọc và viết số. - GV đa ra bảng phụ yêu cầu HS viết lại số đã cho trong bảng phụ - HS đọc số vừa viết. HSG nêu cách đọc số. - C¶ líp nhËn xÐt. GV nhËn xÐt kÕt luËn: + T¸ch thµnh tõng líp. + Tại mỗi lớp, dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc và thêm tên lớp đó. * Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Hoạt động cá nhân. HS nêu yêu cầu của bài - HS tự viết các số vào vở theo mẫu đã hớng dẫn - §¹i diÖn 3 HS lªn viÕt trªn b¶ng mçi em viÕt 2 sè. - Cả lớp nhận xét. GV nhận xét đánh giá chốt kết quả đúng. Củng cố cách viết và đọc số đến lớp triệu. Bµi 2: Lµm miÖng - Cả lớp đọc thầm. Một số HS đọc to trớc lớp - GV nhận xét đánh giá hớng dẫn lại cách đọc số. HSG có thể đa ra một số các số đến lớp triệu yêu cầu bạn đọc-nhận xét. Bµi 3: Th¶o luËn theo cÆp. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Th¶o luËn theo cÆp vµ tù viÕt sè vµo vë. - HS đổi vở kiểm tra chéo nhau. Hai HS lên chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng. Bµi 4: Dµnh cho HS K-G. - HS nªu yªu cÇu. HS suy nghÜ tr¶ lêi. - GV nhận xét kết luận. Củng cố cách đọc số dựa vào bảng số liệu. 3. Cñng cè, dÆn dß: - HS nhắc lại các hàng các lớp , cách đọc số có sáu chữ số. - GV nhËn xÐt tiÕt häc..

(3) Ngµy so¹n: 10/ 09/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2011 ChÝnh t¶ nghe- viÕt: ch¸u nghe c©u chuyÖn cña bµ I. Mục đích, yêu cầu. - Nghe - viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; Trình bày đúng đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ. Làm đúng bài tập 2a. - RÌn kÜ n¨ng nghe-viÕt chÝnh t¶. - C¶m th«ng, th¬ng, kÝnh träng «ng bµ II. §å dïng. - Bèn tê giÊy khæ to viÕt néi dung bµi tËp 2a. III. Các hoạt động dạy -học. 1. KiÓm tra bµi cò: 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết nháp các từ bắt đầu bằng s/x. 2. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi:. - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.. b, Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hớng dẫn hoc sinh viết chính tả: - GV đọc bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà. HS theo dõi SGK. - Một HS đọc lại bài viết. - GV hái: Néi dung bµi th¬ nãi g×? - Cả lớp đọc thầm bài thơ. GV nhắc các em chú ý các tiếng: trớc, sau, làm, lng, lối. Rng rng. - GV hái c¸ch tr×nh bµy bµi th¬ lôc b¸t. - Híng dÉn HS luyÖn viÕt c¸c ch÷ nghi tiÕng khã hoÆc dÔ lÉn trªn b¶ng con . - GV đọc cho HS nghe viết. - GV đọc toàn bài cho HS soát lại. - GV chấm chữa 7-10 bài. Trong khi đó từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. - GV nªu nhËn xÐt chung * Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2a. - HS làm bài vào phiếu học tập. Sau đó đại diện một số em lên đọc bài viết. - GV gi¶ng: §o¹n v¨n ca ngîi c©y tre th¼ng th¾n, bÊt khuÊt, lµ b¹n cña con ngêi. - Cả lớp sửa bài làm theo lời giải đúng. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÐt häc. HS vÒ t×m viÕt tªn 5 tªn con vËt b¾t ®Çu b»ng..

(4) To¸n TiÕt 12: luyÖn tËp I. Mục đích, yêu cầu. - Củng cố cách đọc, số viết số đến lớp triệu. - Bớc đầu nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. - Ham häc hái, s¸ng t¹o trong häc tËp. II. đồ dùng. - PhiÕu häc tËp bµi tËp 1 SGK. III. Các hoạt động dạy -học. 1. KiÓm tra bµi cò: - HS làm lại bài 3 trang 15. Nêu cách đọc số. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn. - GV hỏi: Các số đến lớp triệu có thể có mấy chữ số? - HS tự nghĩ ra số có đến hàng chục triệu, hàng trăm triệu. Viết số đó ra vở nháp. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kiÕn thøc. * Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Hoạt động nhóm. - C¸c nhãm lµm vµo phiÕu häc tËp - §¹i diÖn mét sè nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. - GV nhận xét chốt kết quả đúng. Bµi 2: Lµm viÖc c¶ líp - GV viết từng số lên bảng HS lần lợt đọc từng số Bµi 3: Lµm viÖc c¸ nh©n - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS tù viÕt vµo vë - 2 HS lªn ch÷a bµi Bµi 4: - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - GV gîi ý c¸ch lµm. HSTB lµm phÇn a, b. HSK-G lµm c¸c phÇn cßn l¹i. - GV nhËn xÐt, cñng cè. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Khen ngîi HS tÝch cc häc bµi. LuyÖn tõ vµ c©u Từ đơn và từ phức I. Mục đích, yêu cầu. - Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ. Phân biệt đợc từ đơn, từ phức. - Nhận biết đợc từ đơn, từ phức trong đoạn thơ; bớc đầu làm quen với từ điển để t×m hiÓu vÒ tõ. - Cã ý thøc sö dông tõ chÝnh x¸c..

(5) Ii. đồ dùng. - GiÊy khæ to chÐp s½n néi dung cÇn nghi nhí - PhiÕu häc tËp nghi néi dung c¸c c©u hái ë phÇn nhËn xÐt. Tõ ®iÓn TiÕng ViÖt. III. Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: Mét HS nh¾c l¹i néi dung cÇn nghi nhí ë bµi tríc DÊu hai chÊm. - Một HS làm lại bài 1a,. GV nhận xét đánh giá. 2. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Híng dÉn h×nh thµnh kh¸i niÖm. *Hoạt động 1: Phần nhận xét. - Một HS đọc các yêu cầu trong phần nhận xét - HS th¶o luËn theo cÆp vµ lµm vµo phiÕu häc tËp. - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - HS nhËn xÐt. *HSG -Thế nào là từ đơn,thế nào là từ phức,VD ? - GV nhËn xÐt chèt l¹i kiÕn thøc chuÈn. + Từ gồm một tiếng ( từ đơn) : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là + Từ gồm nhiều tiếng ( từ phức ) : giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. + Tiếng dùng để cấu tạo từ. + Từ dùng biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm...( tức là biểu thị ý nghĩa).Từ dùng để cÊu t¹o c©u. *Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. - Ba HS đọc phần ghi nhớ SGK cả lớp đọc thầm. - GV gi¶i thÝch cho râ thªm néi dung phÇn ghi nhí *Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - HS trao đổi theo cặp và tự làm vào vở. - Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy kÕt qu¶. HS nhËn xÐt. - GV nhận xét đánh giá chốt lại kết quả đúng Bài 2: Một HS giỏi đọc và giải thích rõ yêu cầu của bài tập 2 - GV gi¶ng: Tõ ®iÓn lµ s¸ch tËp hîp c¸c tõ tiÕng viÖt vµ gi¶i thÝch nghÜa cña tõng tõ. - GV kiểm tra sự chuẩn bị từ điển của HS, hớng dẫn HS sử dụng từ điển để tìm từ. - HS tự tra từ điển để tìm từ. Một số em báo cáo kết quả làm việc. HS KG t×m nhiÒu h¬n 3tõ . - C¶ líp vµ gi¸o viªn nhËn xÐt Bài 3: Một em đọc yêu cầu của bài tập 3 và câu văn mẫu..

(6) - GV tổ chức trò chơi ai nhanh ai đúng GV chia lớp thành 2 nhóm thi đặt câu nối tiếp giữa các nhóm theo vòng tròn và tính điểm. Mỗi câu đúng,hay đợc một điểm. Nhóm nào đợc nhiều điểm nhóm đó thắng - GV nhận xét đánh giá. 3. Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Khoa häc Tiết 5: vai trò của chất đạm và chất béo I. Mục đích , yêu cầu. - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất bÐo. - Nêu vai trò của chất béo và chất đạm đối với cơ thể. - HS có ý thức ăn đủ chất đảm bảo cho sự phát triển bình thờng của cơ thể, tránh ăn quá nhiều chất béo gây béo phì hoặc ăn ít chất đạm gây chậm lớn.... II. đồ dùng. - Sö dông h×nh trang 12,13 SGK - PhiÕu bµi tËp. III. Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò:. HS nêu vai trò của chất bột đờng đối với cơ thể? Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?. 2. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Híng dÉn t×m hiÓu bµi..

(7) *Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo. Mục tiêu: - Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạm. - Nãi tªn vµ vai trß cña c¸c thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bÐo. C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp. - HS nói với nhau tên các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có trong hình ở trang 12,13 SGK. Cùng nhau tìm hiểu về vai trò của chất đạm, chất béo ở mục Bạn cÇn biÕt trang 12,13 SGK. Bíc 2 : Lµm viÖc c¶ líp tr¶ lêi c¸c c©u hái GV ®a ra - Sau mçi c©u tr¶ lêi cña HS ,GV nªu nhËn xÐt hoÆc bæ sung. - GV kết luận: Chất đạm tham gia xây dựng... *Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất bÐo. Mục tiêu: Phân loại các thức ăn chứa nhiều chất đạmvà chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1:- GV ph¸t phiÕu häc tËp theo nhãm bµn. - HS lµm viÖc víi phiÕu häc tËp Bíc 2: Ch÷a bµi tËp c¶ líp. - Mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc víi phiÕu häc tËp tríc líp. HS kh¸c nhËn xÐt - KL: Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo đều có nguồn gốc từ ĐV và TV. 3. Cñng cè, dÆn dß: - HS nhắc lại vai trò của chất đạm và chất béo - GV tổ chức cho chơi trò chơi đố bạn : đội 1 gồm các bạn nam, đội 2 gồm các bạn nữ. Đội nam kể tên thức ăn, đội nữ nêu chất có chứa trong thức ăn đó. - GV liên hệ giáo dục về việc ăn đảm bảo đủ chất hàng ngày của HS. Ngµy so¹n: 10/ 09/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2011 Tập đọc Ngêi ¨n xin I. Mục đích, yêu cầu. - Giọng đọc nhẹ nhàng, thể hiện đợc cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật trong câu chuyện. TL đợc câu hỏi 1,2,3. -HiÓu néi dung ý nghÜa c©u truyÖn: Ca ngîi cËu bÐ cã tÊm lßng nh©n hËu biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. - CÇn th«ng c¶m vµ chia sÎ nçi bÊt h¹nh víi mäi ngêi II. §å dïng. -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 31, SGK -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc . III. Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2 HS tiếp nối đọc bài Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi về nội dung bài . - Nhận xét và cho điểm HS ..

(8) 2. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - Treo tranh minh họa và hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ? b, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. *Hoạt động 1: Luyện đọc đúng. - 1HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm. - HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài ( 2 lần) + Đoạn 1: từ đầu đến cầu xin cứu giúp + Đoạn 2: tiếp đến không có gì để cho ông cả. + §o¹n 3: cßn l¹i - HS luyện đọc theo cặp. Một, hai HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng nhẹ nhàng, thơng cảm, đọc phân biệt lời nhân vật. *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - GV yêu cầu HS đọc lớt, đọc thầm đoạn một trả lời : câu hỏi 1 SGK - GV chốt ý: ông lão ăn xin đáng thơng già lọm khọm, quần áo tả tơi. - HS đọc thành tiếng, lớt đoạn 2 để trả lời câu hỏi 2 SGK? GV chốt: cậu bé chân thành thơng xót ông lão, tôn trọng ông, muốn giúp đỡ ông HS đọc lớt toàn, đọc thầm đoạn còn lại bài. HSK-G trả lời câu hỏi 4 SGK. - GV gi¶ng: cËu bÐ kh«ng cã g× cho «ng l·o, cËu chØ cã tÊm lßng… *Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm. - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn kết hợp tìm giọng đọc và thể hiện bằng giọng đọc phù hîp víi néi dung tõng ®o¹n. §äc ph©n biÖt giäng c¸c nh©n vËt. - GV hớng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm theo cách phân vai Tôi chẳng biết làm cách nào...........Cả tôi nữa, tôi cũng nhận đợc chút gì của ông lão. - GV đọc mẫu. HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm theo hai vai trớc lớp. - HS nhận xét, GV nhận xét, đánh giá sửa chữa uốn nắn. Bài tập đọc giúp các em hiểu điều gì? - GV chốt nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thơng xót tríc nçi bÊt h¹nh cña «ng l·o ¨n xin nghÌo khæ. 3. Cñng cè, dÆn dß: - C©u truyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×? - Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những ngời bất hạnh cha?.

(9) KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe , đã đọc I. Mục đích, yêu cầu. - Kể đợc câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn chuyện ) đã nghe , đã đọc có nhân vËt, cã ý nghÜa nãi vÒ lßng nh©n hËu. Lêi kÓ râ rµng, rµnh m¹ch, bíc ®Çu biÓu lé t×nh c¶m qua giäng kÓ. - RÌn luyÖn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn , nãi tríc tËp thÓ kÓ rµnh m¹ch râ rµng,bíc ®Çu biÓu lộ tình cảm qua giọng kể .Rèn kĩ năng nghe kể và nhận xét , trao đổi đánh giá cách kÓ cña b¹n . - GD HS lòng say mê đọc và tìm hiểu truyện ,nhân hậu yêu thơng mọi ngời. II. đồ dùng. - Sách Truyện đọc Lớp 4 - B¶ng phô chÐp gîi ý 3 . III. Các hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra bµi cò: Mét HS kÓ l¹i c©u chuyÖn " Nµng tiªn èc " 2. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học..

(10) b, Híng dÉn HS kÓ chuyÖn. *Hoạt động 1: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Một HS TB đọc yêu cầu của đề bài . - GV hỏi giúp HS xác định trọng tâm của đề bài bằng cách gạch chân những từ ngữ quan träng . - HS đọc gợi ý . - HS đọc thầm gợi ý 1 . - GV Híng dÉn häc sinh lùa chän truyÖn . - GV yªu cÇu HS Giíi thiÖu truyÖn m×nh kÓ . - HS KG kÓ nh÷ng c©u chuyÖn ngoµi SGK. - Gv treo b¶ng néi dung 3 , nh¾c nhë Hs kÓ chuyÖn . *Hoạt động 2: HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu truyện. - HS kể theo cặp , trao đổi ý ý câu chuyện. - HS kÓ tríc líp . - GV đa ra tiêu chuẩn đánh giá ( Nội dung , cách kể , hiểu truyện ) - HS kÓ chuyÖn tríc líp , nªu ý nghÜa c©u chuyÖn . - Lớp nhận xét , đánh giá , bình bầu câu chuyện bạn kể hay . 3. Cñng cè , d¨n dß . - NhËn xÐt chung tiÕt häc . - DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i truyÖn cho ngêi th©n nghe . To¸n TiÕt 13: luyÖn tËp I. Mục đích, yêu cầu. - Đọc số ,viết số thành thạo đến lớp triệu. - Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong một số, đọc viết số có nhiều chữ số mét c¸ch thµnh th¹o - Ham häc hái, s¸ng t¹o trong häc tËp. II. đồ dùng. - B¶ng phô ghi néi dung bµi 4. III. Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: HS lµm l¹i bµi 4 2. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp.: Bµi 1: HSTB - HS đọc yêu cầu bài - HS lµm miÖng ,chØ Yªu cÇu nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 3 trong mçi sè. - Lớp nhận xét , GV nhận xét , củng cố lại cách đọc số, xác định giá trị của chữ số 3 trong tõng sè . Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài HS G làm mẫu một phần - 2 HS lµm b¶ng líp , líp lµm vë. HSTB lµm phÇn a,b. HSKG lµm c¶ bµi..

(11) - Lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng , GV nhận xét , đánh giá, củng cố lại cách viÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè . Bµi 3: Lµm viÖc c¸ nh©n - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS thảo luận theo cặp đôi - HS nªu kÕt qu¶ HSG: HiÖn nay níc ta cã sè d©n lµ bao nhiªu ngêi? Bµi 4: - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - GV treo b¶ng phô. GV gîi ý c¸ch lµm. - HS nªu kÕt qu¶. HSG có thể đa ra một hay nhiều số đến lớp tỉ yêu cầu bạn đọc và ngợc lại. - Lớp nhận xét , đánh giá . 3. Cñng cè, dÆn dß - HS nh¾c l¹i c¸ch viÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Ngµy so¹n: 11/ 09/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2011 TËp lµm v¨n KÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt I. Mục đích, yêu cầu. - Nắm đợc tác dụng của việc dùng lời nói và ý nghĩ của nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện,biết đựơc hai cách kể lại lời nãi,ý nghÜ cña nh©n vËt vµ t¸c dông cña nã. - Bíc ®Çu biÕt kÓ l¹i lêi nãi, ý nghÜ cña nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn theo hai c¸ch: trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp. - Gi¸o dôc tÝnh trung thùc th¼ng th¾n II. đồ dùng. - PhiÕu häc tËp ghi néi dung c¸c bµi tËp 1,2.3 ( phÇn nhËn xÐt ) ; néi dung c¸c bµi tËp 2,3 phÇn luyÖn tËp. III. Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: Mét HS nh¾c l¹i néi dung phÇn ghi nhí ë tiÕt tríc. Mét HS tr¶ lêi: khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt cÇn chó ý t¶ nh÷ng g×? 2. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Híng dÉn HS h×nh thµnh kiÕn thøc míi. *Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nhận xét. Bài tập 1,2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2. - Cả lớp đọc bài ngời ăn xin, viết nhanh vào vở những câu ghi lại lời nói, ý nghĩ của cËu bÐ. - GV phát phiếu cho đại diện 3 nhóm làm bài..

(12) - §¹i diÖn 3 nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - Cả lớp và GV nhận xét chốt kết quả đúng HSG - Lêi nãi vµ ý nghÜ cña cËu bÐ cho thÊy cËu lµ ngêi nh thÕ nµo? + Lêi nãi vµ ý nghÜ cña cËu bÐ cho thÊy cËu lµ mét ngêi nh©n hËu, giµu lßng tr¾c Èn th¬ng ngêi. Bµi tËp 3: GV treo b¶ng phô chÐp néi dung bµi 3. - Hai HS đọc nội dung bài tập - HS th¶o luËn theo cÆp vµ tr¶ lêi - HS ph¸t biÓu ý kiÕn. - Cả lớp và GV nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng: *Hoạt động 2: Hớng dẫn HS ghi nhớ. - Ba HS đọc phần ghi nhớ SGK cả lớp đọc thầm - HS lÊy vÝ dô thªm vÒ lêi nãi trùc tiÕp vµ lêi nãi gi¸n tiÕp *Hoạt động 2: Hớng dẫn HS Luyện tập. Bài tập 1: Một HS đọc nội dung bài. - HS dọc thầm đoạn văn, trao đổi cặp tìm lời nói trực tiếp, lời nói gián tiếp. - HS phát biểu ý kiến. GV chốt lại kết quả đúng. Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu của bài. - GV gîi ý. - Mét HS giái lµm mÉu c©u 1. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt - C¶ líp lµm bµi vµo vë. - Hai HS lªn tr×nh bµy kÕt qu¶. GV chèt l¹i lêi gi¶i. Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu của bài.Cả lớp đọc thầm lại. - GV gîi ý lµm ngîc l¹i so víi bµi 2 - HSK-G lµm mÉu c©u 1 - C¶ líp lµm bµi vµo vë. - HS lên trình bày kết quả. GV chốt lại lời giải đúng. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. HS vÒ häc thuéc néi dung phÇn ghi nhí. Tìm một lời dẫn trực tiếp, một lời dẫn gián tiếp trong bài tập đọc bất kì.

(13) LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: nh©n hËu- ®oµn kÕt I. mục đích, yêu cầu:. - BiÕt thªm mét s« từ ngữ theo chủ điểm: Nhân hậu- Đoàn kết; BiÕt c¸ch më réng vèn tõ cã tiÕng hiÒn, tiÕng ¸c. - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ trên. - Gi¸o dôc HS lòng nhân hậu, tình đoàn kết nhân ái. Ii. đồ dùng. - Từ điển Tiếng Việt; phiÕu häc tËp. III.các hoạt động dạy học:. 1. KiÓm tra bµi cò: GV? : - Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì ? Nêu ví dụ . 2. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bài 1: 1 HS đọc YC của bài - GV híng dÉn HS tìm từ trong từ điển. - GV phát phiếu häc tËp cho HS các nhóm thi làm bài . - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - HS, GV nhận xét; chốt kết quả đúng. Bài 2: 1 HS đọc yªu cÇu của bài, cả lớp đọc thầm lại. - GV phát phiếu cho HS làm bài, 1 HS làm bảng. - Đại diện nhóm thi trình bày kết quả. - GV chốt lại lời giải đúng, tuyªn d¬ng nhãm lµm tèt . Bài 3: HS đọc yªu cÇu của bài. GV gợi ý: Em phải chọn từ nào trong ngoặc mà nghĩa của nó phù hợp với nghĩa của các từ khác trong câu, điền vào ô trống sẽ tạo thành câu có nghĩa hợp lí. - Từng cặp HS trao đổi, làm bµi vµo vë nh¸p. - HS trình bày kết quả. Cả lớp và GV NX, chốt lại lời giải đúng. - 1 vài HS đọc thuộc lòng các thành ngữ đã hoàn chỉnh. Sau đó viết lại vào vở . Bài 4: 1 HS đọc đề bài.

(14) - GV: Muốn hiểu các thành ngữ, tục ngữ, em phải hiểu cả nghĩa đen, nghĩa bóng. Nghĩa bóng của thành ngữ, tục ngữ, có thể suy ra từ nghĩa đen của các từ - HSK- G lần lượt phát biểu ý kiến về từng thành ngữ, tục ngữ. Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Gọi HS giỏi nêu tình huống sử dụng 4 thành ngữ, tục ngữ trên. 3. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học . To¸n TiÕt 14: d·y sè tù nhiªn I. Mục đích, yêu cầu. - Bớc đầu nhận biết số tự nhiên , dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của số tù nhiªn. -Tự nêu đợc một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. -Tù gi¸c häc tËp II. đồ dùng. -VÏ s½n tia sè vµo b¶ng phô III. Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: HS lµm l¹i bµi 2 trang 17. GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: * Hoạt động 1: Giíi thiÖu sè tù nhiªn vµ d·y sè tù nhiªn. - GV gợi ý HS nêu một vài số đã học. - GV ghi các số đó lên bảng và chỉ vào các số và nêu các số Ví dụ : 12,241,1996,0 .. lµ c¸c sè tù nhiªn - HS nh¾c l¹i vµ nªu thªm vÝ dô vÒ sè tù nhiªn - GV hớng dãn HS viết lên bảng các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, bắt đầu từ sè 0. - HS nêu lại đặc điểm dãy số vừa viết - GV lấy ví dụ về các dãy số bất kì và hỏi để học sinh nhân biết dãy số tự nhiên . - GV cho HS quan s¸t h×nh vÏ tia sè trªn b¶ng. - GV kết luận : Ta đã biểu diễn dãy số tự nhiên trên tia số * Hoạt động 2: Giới thiệu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. - GV hớng dẫn HS tập nhận xét đặc điểm của dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.. - GV gợi ý HS nhận xét về hai số tự nhiên liền nhau từ đó có nhận xét chung: Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị HSG; Sè tù nhiªn nµo lµ bÐ nhÊt, cã sè tù nhiªn lín nhÊt kh«ng? *Hoạt động 3: Thực hành. Bµi tËp 1, 2: HSTB Lµm viÖc c¸ nh©n - HS tù viÕt vµo vë. 2 HS lªn ch÷a bµi. C¶ líp nhËn xÐt. - GV hái cñng cè vÒ sè liÒn tríc, sè liÒn sau cña mét d·y sè tù nhiªn. Bµi tËp 3: Th¶o luËn theo cÆp - HS TB nªu yªu cÇu cña bµi , th¶o luËn theo cÆp. - §¹i diÖn 3 cÆp lªn ®iÒn sè thÝchch hîp vµo chç chÊm - Các HS khác nhận xét. GV nhân xét chốt kết quả đúng. HS KG Quy luËt cña c¸c d·y sè nµy lµ g×? Bµi tËp 4: Lµm viÖc c¸ nh©n - HS tù lµm bµi vµo vë. HS TB lµm phÇn a,HS K G lµm c¶ bµi. - Đại diện 3 em lên chữa bài. Cả lớp và GV nhận xét đánh giá. 3. Cñng cè, dÆn dß: - HS nhắc lại các đặc điểm của dãy số tự nhiên. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Ngµy so¹n: 10/ 09/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2011.

(15) Đạo đức bµi 2: vît khã trong häc tËp ( t1 ) I. Mục đích, yêu cầu. - Nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập. Biết đợc vợt khó trong học tập giúp em häc tËp mau tiÕn bé. - Cã ý thøc vît khã v¬n lªn trong häc tËp. Yªu mÕn, noi theo nh÷ng tÊm g¬ng häc sinh nghÌo vît khã. - Quý träng vµ häc tËp nh÷ng tÊm g¬ng biÕt vît khã trong cuéc sèng vµ trong häc tËp. II. đồ dùng. - SGK đạo đức 4. - C¸c mÈu chuyÖn, tÊm g¬ng vît khã trong häc tËp. III. Các hoạt động dạy -học. 1. KiÓm tra bµi cò: HS đọc ghi nhớ bài 1: Trung thực trong học tập Nªu nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn tÝnh trung thùc trong häc tËp. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Híng dÉn t×m hiÓu bµi. *Hoạt động 1: Kể chuyện Một học sinh nghèo vợt khó. * Mục đích: Giới thiệu một tấm gơng vợt khó học tập tốt *C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: GV giíi thiÖu trong cuéc sèng ai còng cã thÓ gÆp nh÷ng khã kh¨n, rñi ro. §iÒu quan träng lµ chóng ta cÇn ph¶i biÕt vît qua. Chóng ta h·y cïng xem bạn Thảo trong truyện Một học sinh nghèo vợt khó gặp những khó khăn gì và đã vît qua nh thÕ nµo? Bíc 2: GV kÓ chuyÖn Bíc 3: 1-2 HS kÓ tãm t¾t l¹i c©u chuyÖn *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm câu hỏi 1,2 SGK trang 6. *Mục đích: Tìm hiểu về những khó khăn Thảo gặp phải và cách khắc phục của bạn ấy * C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: GV chia líp thµnh c¸c nhãm, giao nhiÖm vô. Bíc 2: C¸c nhãm th¶o luËn c©u hái 1,2 trong SGK Bíc 3: §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy ý kiÕn - GV ghi tãm t¾t c¸c ý kiÕn lªn b¶ng. - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung. GV kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thÇn vît khã cña b¹n.

(16) *Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp câu hỏi 3 SGK. * Mục đích: HS biết nêu cách giải quyết của bản thân khi gặp khó khăn * C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: HS th¶o luËn theo cÆp Bíc 2: §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy c¸ch gi¶i quyÕt. - GV ghi v¾n t¾t lªn b¶ng Bớc 3: HS cả lớp trao đổi, đánh giá các cách giải quyết. - GV kÕt luËn vÒ c¸ch gi¶i quyÕt tèt nhÊt. *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân ( bài tập 1 SGK) *Mục đích: HS biết cách chọn cách giải quyết khó khăn cụ thể trong học tập *C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: HS tù lµm bµi 1. Bíc 2: HS nªu c¸ch sÏ chän vµ gi¶i thÝch lÝ do. - GV kÕt luËn: (a), (b), (®) lµ nh÷ng c¸ch gi¶i quyÕt tÝch cùc - GV hỏi: qua bài học hôm nay chúng ta có thể rút ra đợc điều gì? - Một số HS đọc mục Ghi nhớ SGK 3. Cñng cè, dÆn dß: - ChuÈn bÞ bµi tËp 3,4 SGK - Thực hiện các hoạt động ở mục “Thực hành” trong SGK :. Ngµy so¹n: 8/ 09/ 2012 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2012 to¸n*. «n vÒ sè cã nhiÒu ch÷ sè i. mục đích , yêu cầu. - Củng cố cho học sinh về đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân, quy luật dãy số. - Rèn cho HS cách đọc viết số có nhiều chữ số một cách thành thạo. - HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. ii. đồ dùng.

(17) - HÖ thèng bµi tËp. iii .Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: §äc sè sau: 452 701; 907 673; 81 265 379. - GV nhận xét, đánh giá. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1: a, ViÕt c¸c sè sau: - N¨m triÖu ba tr¨m bèn m¬i s¸u ngh×n mét tr¨m mêi l¨m; - S¸u tr¨m n¨m m¬i t triÖu kh«ng tr¨m mêi l¨m ngh×n; - T¸m tr¨m linh s¸u triÖu ba tr¨m linh hai ngh×n bèn tr¨m; - Mêi b¶y tØ kh«ng tr¨m mêi l¨m triÖu. b, Viết số, biết số đó gồm: - 6 triệu, 6 trăm nghìn,4 chục, 5 đơn vị; - 9 chôc triÖu,4ngh×n, 4 tr¨m, 3 chôc; - 4 tỉ, 6 trăm, 5 đơn vị; HS làm bài cá nhân. HS lên bảng chữa bài, nhận xét đánh giá. Bài 2: Viết cách đọc số và nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số sau: 75 068 100; 508 200 006; 5 003 200 008 ;4340 581. - HS lµm vë, ch÷a bµi nhËn xÐt. Bài 3: Viết số thích hợp vào chố chấm và nêu rõ cách tìm số đó: a) 0 ; 3 ; 6 ; 9 ; ... ; .... ; ....; ....; ....; b) 200 ; 195 ; 190 ; 185 ; ...; ...; ....; ....; ..... c) 1; 2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 13 ; ...; ....; ...; ....; ...; .... - HS lµm bµi vµo vë. HSK-G lµm thªm phÇn c. GV cñng cè c¸ch t×m quy luËt cña d·y sè. 3. Cñng cè d¨n dß: - Nh¾c lai néi dung, nhËn xÐt tiÕt häc. - Nhắc HS về nhà ôn đọc viết các số có nhiều chữ sô. to¸n*. d·y sè tù nhiªn i. mục đích , yêu cầu. - Củng cố cho HS về dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của số tự nhiên. - HS tự nêu đợc một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. - HS tù gi¸c häc tËp ii. đồ dùng. - HÖ thèng bµi tËp. iii .Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: Viết số thích hợp vào chố chấm và nêu rõ cách tìm số đó:.

(18) 0 ; 3 ; 6 ; 9 ; ... ; .... ; ....; ....; ....; - GV nhận xét, đánh giá. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bài1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có các số tự nhiên liên tiếp: 184, 185,…,… 1952, …., 1954 …, 9994, 9995 - HS lµm bµi vµo vë. 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. Hs kh¸c nhận xÐt. GV cñng cè. Bài 2: a, ViÕt sè tù nhiªn liÒn sau mçi sè: 100, 2999, m (m lµ sè tù nhiªn) b, ViÕt sè tù nhiªn liÒn tríc mçi sè: 299, 80 000, t (t lµ sè tù nhiªn kh¸c 0) - HS đọc bài và làm bài. GV theo dõi giúp đỡ HS kém. - HS lµm bµi. GV nhËn xÐt, chèt l¹i c¸ch lµm. Bài 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: a, 0, 2, 4, 6, 8, …, …, … b, 1, 4, 7, 10, 13, …, … ,… - HS lµm bµi vµo vë. - GV cñng cè c¸ch t×m quy luËt cña d·y sè. Bµi 4: Dµnh cho HSK-G. a, Tìm thêm một số tự nhiên để cùng với số 2004 tạo thành hai số tự nhiên liên tiÕp. b, Tìm thêm một số tự nhiên để cùng với hai số 1962, 1963 tạo thành ba số tự nhiªn liªn tiÕp. - GV híng dÉn HS lµm bµi. - HS lµm bµi vµo vë. GV nhËn xÐt, chèt l¹i. 3. Cñng cè d¨n dß: - Yªu cÇu HS nh¾c lai néi dung. - GV nhận xét chung giờ học. TuÇn 3: (Buæi chiÒu) Ngµy so¹n: 09/ 09/ 2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2011 TiÕng viÖt* Luyện đọc, viết: th thăm bạn I. Mục đích, yêu cầu. - Rèn luyện kĩ năng đọc. ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi, ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caâu.(HS yÕu, HS TB). HS nghe viÕt mét ®o¹n chÝnh t¶ trong bµi. - Luyện đọc diễn cảm (HS khá, giỏi). - Giaựo duùc HS bieỏt yeõu thửụng, giúp đỡ baùn beứ. II. đồ dùng:. - BP phần luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: 2. D¹y bµi míi:.

(19) a, Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc đúng. - Cho HS đọc tiếp nối theo từng đoạn. - HS nh¾c l¹i néi dung bµi. - Treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc. - 1 HS lên bảng gạch chân từ ngữ,nêu cách đọc của đoạn: lũ lụt,dòng nớc lũ,xả th©n... - Yêu cầu cần chú ý khi đọc cần ngắt nghỉ đúng dấu câu , đọc dúng các từ khó phát ©m. - GV theo dõi giúp đỡ HS đọc còn chậm. - GV cho HS đọc khá đọc cả bài. * Hoạt động 2: Luyện đọc diễn cảm. - GV treo bảng phụ phần đọc diễn cảm. - Nhắc nhở HS giọng đọc. - GV tuyên dơng bình chọn bạn đọc tốt. * Hoạt động 3: Hớng dẫn viết chính tả . - GV cho HS t×m tõ viÕt khã trong bµi: g¬ng, x¶ th©n, cu mang, ... - HS viÕt tõ khã ra giÊy nh¸p ,l-2 HS lªn b¶ng viÕt . - GV giúp đỡ học sinh viết còn cha đúng. - Chó ý tªn riªng. * GV đọc cho HS viết một đoạn trong bài. - Nhắc nhở viết cho đúng cỡ chữ, đúng khoảng cách,trình bày sạch đẹp. - GV theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm. - GV đọc cho HS soát lỗi. GV chấm bài 5-7 bài. - NhËn xÐt bµi viÕt HS . 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc TiÕng viÖt* TLV: «n tËp v¨n kÓ chuyÖn I. Mục đích, yêu cầu. - HS n¨m ch¾c thÕ nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn. BiÕt c¸ch kÓ mét c©u chuyÖn. - Kể đợc câu chuyện đúng nội dung, kết hợp miêu tả ngoại hình nhân vật, nhận định đợc về nhân vật trong truyện. - Giáo dục HS tình yêu thơng , giúp đỡ con ngời.. II. đồ dùng: III. Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn ? - Khi kể ta cần chú ý đến những đặc điểm nào của nhân vật ? HS , GVnhËn xÐt. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Híng dÉn «n l¹i kiÕn thøc: - Hành động, lời nói, suy nghĩ của các nhân vật nói lên điều gì về nhân vật ? - Ngo¹i h×nh cña nh©n vËt nãi lªn ®iÒu g× vÒ nh©n vËt ? Khi kể ta cần kể nh thế nào? cần chú ý đến điều gì ? - HS nªu, nhËn xÐt. GV chèt. - KÓ chuyÖn lµ kÓ nh thÕ nµo? *Hoạt động 1: Thế nào là lời dẫn trực tiếp, gián tiếp? Lấy ví dụ. T×m lêi dÉn trùc tiÕp, gi¸n tiÕp trong bµi tËp 1 ( SGK- Trang 32 ).

(20) - HS nªu, nhËn xÐt. GV ch÷a,cñng cè kiÕn thøc *Hoạt động 2: Kể một câu chuyện mà em biết nói về chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân (câu chuyện mà HS đợc đọc hoặc nghe kể ) - HS đọc - GV nêu yêu cầu, hớng dẫn. - HS ( K,G) kÓ mÉu. - HS suy nghĩ kể theo cặp đôi - HS kÓ tríc líp - HS trao đổi về nhân vật trong truyện, nội dung truyện, ý nghĩa của câu chuyện- Gv nhËn xÐt, tuyªn d¬ng 3. Cñng cè, dÆn dß: - ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn ? th«ng thêng khi kÓ ta kÓ theo tr×nh tù nµo ? - Hành động, lời nói, suy nghĩ ngoại hình của nhân vật nói lên điều gì về nhân vật ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. TiÕt 4. Sinh ho¹t. Tæng kÕt thi ®ua tuÇn 3 - Ph¬ng híng tuÇn 4 I.mục đích yêu cầu. - HS tù kiÓm ®iÓm t×nh h×nh trong tuÇn vÒ c¸c mÆt thi ®ua. §¸nh gi¸ xÕp lo¹i. - Từ đó có phơng hớng phấn đấu cho tuần4. - TiÕp tôc rÌn nÒn nÕp, néi quy cña häc sinh. - Gi¸o dôc tinh thÇn ®oµn kÕt, ý thøc tù qu¶n cña HS II. chuÈn bÞ . Sæ theo dâi.. -. III.Néi dung, tiÕn tr×nh sinh ho¹t..

(21) 1.Líp trëng ®iÒu khiÓn (15/). - Lớp trởng ổn định tổ chức lớp. - Qu¶n ca cho c¶ líp h¸t mét bµi. a) Tæng kÕt thi ®ua tuÇn qua. - C¸c tæ sinh ho¹t th«ng qua b¶ng theo dâi thi ®ua. - Các tổ trởng đọc bảng tổng kết thi đua. - C¶ líp bæ sung. - NhËn xÐt cña líp trëng vÒ thi ®ua cña líp. 2. Gv nhËn xÐt chung:10 Tuần qua lớp ta đã có nhiều cố gắng về học tập, kỉ luật và nền nếp: * Khen + T©m, HuyÒn, Linh Loan h¨ng h¸i ph¸t biÓu x©y dùng bµi. + V¨n Long ,T©m, Th¬ng,H¹nh cã ý thøc b¶o vÖ cña c«ng, gi÷ g×n vÖ sinh s¹ch sÏ, trang trÝ líp häc tèt + Quúnh ,Cêng cã ý thøc häc hái. * Tuy nhiªn chóng ta còng cÇn th¼ng th¾n phª b×nh nh÷ng b¹n cßn vi ph¹m một số quy định của trờng , lớp: +Phúc, Thành Long hay quyên sách vở và đồ dùng học tập. +Xu©n HiÕu,Phóc, Ph¬ng cha tËp trung trong giê häc. + Cuèi giê, vÉn cßn giÊy r¸c díi gÇm bµn. + Mét sè b¹n cha cã thãi quen chµo hái thÇy c« 3)V¨n nghÖ: (5/) Qu¶n ca phô ®iÒu khiÓn 2 tiÕt môc v¨n nghÖ. 4) Ph¬ng híng tuÇn 4: (5/) + Phát huy vai trò của Ban chỉ huy chi đội, của các Tổ trởng. + TiÕp tôc thùc hiÖn tèt néi quy. + Thực hiện tốt việc học tập và có đủ đồ dùng học tập khi tới lớp. +Thùc hiÖn tèt viÖc tham gia giao th«ng. +TiÕp tôc thùc hiÖn trang trÝ líp häc t¹o ra líp häc th©n thiÖn. +Thùc hiÖn gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n, vÖ sinh m«i trêng phßng chèng dÞch cóm A(H1N1). + Xây dựng kế hoạch học tập, lao động, và hoạt động NGLL của mỗi cá nh©n HS..

(22) i. TiÕt1: «n tËp lµm v¨n. TiÕng viÖt*. I mục đích yêu cầu. - Cñng cè cho hs vÒ néi dung c¬ b¶n vµ kÕt cÊu th«ng thêng cña mét bøc th - HS biết vận dụng kiến thức đã học để viết đợc một bức th thăm hỏi, trao đổi thông tin - HS yªu thÝch m«n häc,yªu quý thÇy c« vµ b¹n bÌ. II. đồ dùng dạy học IIi. các hoạt động dạy học. 1. Giíi thiÖu bµi (1/) 2. ¤n tËp(5/) Viết th nhằm mục đích gì? Mét bøc th cÇn cã nh÷ng néi dung g×? HS trả lời, nhận xét đánh giá. KÕt luËn:Mét bøc th cÇn cã nh÷ng néi dung sau: -Nêu lí do và mục đích viết th. -Th«ng b¸o t×nh h×nh cña ngêi viÕt th -Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với ngời nhận th. 3. Thùc hµnh(25/) Hãy viết th gửi thầy hoặc cô giáo cũđể thăm hỏi và kể chothầy(hoặccô)nghe về tình h×nh häc tËp cñalíp vµ trêng em hiÖn nay. HS đọc đề bài, nhắc lại yêu cầu của đề HS lµm bµi c¸ nh©n Đọc bài trớc lớp ,nhận xét đánh giá ChÊm mét sè bµi. 4. Cñng cè dÆn dß (3/).

(23) Nh¾c l¹i néi dung NhËn xÐt giê häc nh¾c hs hoµn thiÖn c©u chuyÖn cña m×nh.. An toµn giao th«ng Bài 1. Biển báo hiệu giao thông đờng bộ i. mục đích , yêu cầu. -HS biÕt thªm 12 biÓn b¸o hiÖu giao th«ng phæ biÕn. HS hiÓu ý nghÜa t¸c dông,tÇm quan träng cña biÓn b¸o hiÖu giao th«ng. -Nhận biết đợc ND của các biển báo hiệu ở khu vực gàn trờng học,gần nhà hoặc thờng gặp. -GD ý thức chú ý đến biển báo,tuân theo luật và thực hiện theo biển báo. ii. đồ dùng. Mét sè biÓn b¸o hiÖu. iii .Các hoạt động dạy- học. 1- ¤n néi dung, ý nghÜa cña nh÷ng biÓn b¸o hiÖu giao th«ng..

(24) - Trên các đờng phố,ngời ta đặt những cột biển báo hiệu giao thông để làm gì? - Để điều khiển ngời và các phơng tiện giao thông đi trên đờng an toàn. - HS nªu- Líp nhËn xÐt,bæ sung - Kể tên các biển báo em đã học,đẵ biết? + GV nh¾c l¹i ý nghÜa mét sè biÓn b¸o (NÕu c¸c em Ýt gÆp nh biÓn: CÊm ®i ngîc chiÒu). 2- NhËn biÕt c¸c biÓn b¸o hiÖu giao th«ng. - GV cho HS quan s¸t biÓn sè 110a, 122. + Em h·y nhËn xÐt h×nh d¸ng,mµu s¾c,h×nh vÏ cña biÓn? + BiÓn b¸o nµy thuéc nhãm biÓn b¸o nµo? - HS quan s¸t,tr¶ lêi. + H×nh trßn. + Màu nền trắng,viền đỏ. + H×nh vÏ mµu ®en. -Thuéc nhãm c¸c biÓn b¸o cÊm. - GV giíi thiÖu ®©y lµ c¸c nhãm biÓn b¸o cÊm. + Néi dung cÊm cña mçi biÓn b¸o trªn lµ g×? - T¬ng tù GV ®a ra 3 biÓn:208; 209;233 + Em biết các biển báo này đợc gọi là gì? + Cho biÕt ND b¸o hiÖu sù nguy hiÓm cña biÓn? - HS quan s¸t vµ ®a ra nhËn xÐt vÒ h×nh d¸ng,mµu s¾c,h×nh vÏ cña biÓn. nhãm biÓn b¸o nguy hiÓm. - HS nªu cô thÓ tõng biÓn. - TiÕp tôc nh vËy víi c¸c biÓn:301, 303, 304, 305. - GV tiÓu kÕt. 3. Cñng cè,dÆn dß: - HS nh¾c l¹i 10 biÓn b¸o hiÖu gao th«ng võa häc. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. to¸n (tù chän). luyÖn tËp tæng hîp i. mục đích , yêu cầu. - Cñng cè cho HS vÒ đọc, viết số, tìm X trong biểu thức , giải toán có lời văn. - RÌn cho HS kÜ n¨ng đọc, viết số, tìm X trong biểu thức , giải toán có lời văn. - HS tù gi¸c häc tËp. ii. đồ dùng. - HÖ thèng bµi tËp. iii .Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: §äc sè sau: 452 801; 467 673; 76 265 379. - GV nhận xét, đánh giá. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bài 1 : Viết vµ đọc số gồm :.

(25) a, 3 vạn , 5 trăm , 6 đơn vị . b, 15 nghìn , 4 chục , 5 đơn vị . c, 7 triệu 9 chục nghìn , 6 trăm . - Gọi 1 số HS trình bày , các bạn nhận xét , GV KL ghi điểm tuyên dương . Bài 2 : Tìm X a, X + 354 = 2200 b, 836 - X = 250 - HS trình bày ; nhận xét góp , tuyên dương. Bài 3 : Tính giá trị biểu thức : a, 925 – 317 + 825 . b, 152 x 7 - 389 - Chấm vở 5-10 em. 1 HS lên bảng lµm bài. Bài 4 : Một kho hàng trong ba ngày xuất được 3998 Kg . Ngày thứ nhất xuất được 1342 Kg , ngày thứ hai xuất ít hơn ngày thứ nhất 638 Kg . Hỏi ngày thứ ba kho hàng đã xuất được bao nhiêu kilôgam hàng? - Các nhóm trình bày. - GV nhận xét tuyên dương. 3- Cñng cè dÆn dß: - GV hÖ thèng néi dung cÇn ghi nhí. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. TiÕng viÖt (tù chon). Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - §oµn kÕt. i. mục đích , yêu cầu. - Cñng cè vµ më réng cho HS c¸c tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm Nh©n hËu- ®oµn kÕt. - Tìm đúng các từ ngữ theo yêu cầu, đặt câu và viết đợc đoạn văn về lòng nhân hậu hay t×nh ®oµn kÕt. - Giáo dục HS tình yêu thơng , giúp đỡ con ngời.. ii. đồ dùng. - B¶ng phô ghi néi dung BT4. iii .Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò: Theo em hiÓu thÕ nµo lµ nh©n hËu? LÊy vÝ dô. Theo em hiÓu thÕ nµo lµ ®oµn kÕt ? LÊy vÝ dô. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. b, Híng dÉn häc sinh «n tËp. Bài 1: a,Tìm các từ thể hiện lòng nhân hậu, yêu thơng đồng loại, sự đùm bọc giúp đỡ lÉn nhau b, Đặt một câu với từ vừa tìm đợc. - HS lµm vµo vë. HS nªu, nhËn xÐt. - GV ch÷a bµi. Bài 2: a,Tìm các từ trái nghĩa với sự nhân hậu, tình yêu thơng đồng loại, sự đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau b, Đặt một câu với từ vừa tìm đợc. - HS lµm vµo vë. HS nªu, nhËn xÐt. - GV ch÷a bµi..

(26) Bµi 3: T×m c¸c c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ lßng nh©n hËu, sù ®oµn kÕt . Gi¶i thÝch vµ lÊy vÝ dô minh häa. - HS t×m, th¶o luËn theo cÆp. - HS nªu, nhËn xÐt. GV chèt Bµi 4:( B¶ng phô ).ViÕt mét ®o¹n v¨n nãi vÒ mét biÓu hiÖn cña lßng nh©n hËu hoÆc tình thần đoàn kết mà em đợc chứng kiến hay trực tiếp tham gia . - HS đọc đề, nêu hớng làm - GV híng dÉn, gîi ý thªm: §ã lµ biÓu hiÖn g× ? Em gÆp (tham gia) trong hoµn c¶nh nµo ? Kết quả của việc đó là gì ? Qua việc làm đó em rút cho mình bài học gì ? - HS làm bài. 3 - 4 HS đọc bài làm. - GV nhËn xÐt, khen ngîi HS lµm tèt. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Các em vừa đợc ôn các từ ngữ thuộc chủ điểm nào ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Ngµy so¹n: 9/ 09/ 2012 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2012 LuyÖn viÕt. Bµi 3: viÖt nam I. mục đích, yêu cầu. - Rèn cho học sinh viết đúng, viết đẹp. - Học sinh viết, trình bày đúng bài Việt Nam. - Häc sinh cã ý thøc tù rÌn ch÷ viÕt, rÌn t thÕ ngåi viÕt. II. đồ dùng. - Vở luyện viết chữ đẹp lớp 4. II. Các hoạt động dạy học. 1. KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 2. D¹y bµi míi. a, Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu giờ học. b, Các hoạt động *Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh luyện viết. - Häc sinh nªu l¹i t thÕ ngåi viÕt, c¸ch cÇm bót: + Lng th¼ng, kh«ng t× ngùc vµo bµn. + §Çu h¬i cói. + M¾t c¸ch vë kho¶ng 25-30 cm. + Tay ph¶i cÇm bót. + Tay trái tì nhẹ lên mép vở để giữ. + Hai chân để song song, thoải mái... - Học sinh đọc bài viết: Việt Nam. ? Em h·y nªu néi dung cña bµi? + Nªu l¹i nh÷ng tõ dÔ viÕt sai cã trong bµi. + Häc sinh nªu l¹i kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ + Nªu l¹i c¸ch viÕt ch÷ nÐt thanh, nÐt ®Ëm. *Hoạt động 2: Học sinh luyện viết. + Häc sinh viÕt bµi vµo vë..

(27) + Học sinh viết nhanh, đẹp có thể viết cả hai kiểu chữ: chữ đứng hoặc chữ nghiêng thanh ®Ëm. + HS viết cha tốt có thể viết chữ nét đều. - GV cã thÓ thu mét sè vë cña häc sinh chÊm, nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc..

(28)

Tuan 3

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về