SINH9 TUAN10TIET20
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (49.31 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Tuần 10 Ngày soạn: 28/ 10/ 12
Tiết 20 Ngày dạy: 01/ 11 / 12
Bài 20
<i>Thực hành:</i>
Quan sát và lắp mô hình adn
<b>I. MỤC TIÊU</b>
<i>1.Kiến thức .Qua bài này HS phải :</i>
Củng cố cho HS kiến thức về cấu trúc phân tử ADN.
<i>2.Kĩ năng : Phát triển kĩ năng:</i>
- Kĩ năng hợp tác, ứng xử giao tiếp trong nhúm.
- Rèn kĩ năng quan sát và phân tích mơ hình AND, thao tác lắp ráp mơ hình ADN
- Kĩ năng quản lí thời gian và trách nhiệm được phân cơng.
<i>3.Thái độ </i>
Nghiêm túc thực hành
<b>II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC</b>
<i>1.Giáo viên :</i>
- Mơ hình phân tử ADN.
- Hộp đựng mơ hình cấu trúc phân tử ADN tháo dời.
- Màn hình và máy chiếu (nguồn sáng).
- Đĩa CD, băng hình về cấu trúc phân tử ADN, cơ chế tự sao, cơ chế tổng hợp ARN, cơ
chế tổng hợp prơtêin, máy tính (nếu có).
<i>2.Học sinh :</i>
n tập kiến thức về cấu trúc phân tử ADN
<b>III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP</b>
<i>1. Oån định tổ chức</i>
Kiểm tra sĩ số
<i>2. Kiểm tra bài cũ</i>
? Mơ tả thành phần cấu tạo hóa học và cấu trúc không gian của AND?
<i>3. Hoạt động dạy học</i>
<b>Hoạt động 1:</b><i><b>Quan sát mơ hình cấu trúc khơng gian của phân tử ADN</b></i>
<i><b>1. Quan sát mơ hình</b></i>
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV hướng dẫn HS quan sát mơ hình phân tử
ADN, thảo luận:
? Vị trí tương đối của 2 mạch nuclêơtit?
? Chiều xoắn của 2 mạch?
? Đường kính vịng xoắn? Chiều cao vịng
xoắn? Số cặp nuclêơtit trong 1 chu kì xoắn?
- HS quan sát kĩ mơ hình, vạn dụng kiến
thức đã học và nêu được:
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
? Các loại nuclêôtit nào liên kết với nhau
thành cặp?
- GV gọi HS lên trình bày trên mô hình.
xoắn.
+ Các nuclêơtit liên kết thành từng cặp theo
ngun tắc bổ sung: A – T; G – X.
- Đại diện các nhóm trình bày.
<i><b>2. Chiếu mô hình ADN</b></i>
- GV hướng dẫn HS chiếu mơ hình ADN lên
màn hình. u cầu HS so sánh hình này với H
15 SGK.
- 1 vài HS dùng nguồn sáng phóng hình
chiếu của mơ hình ADN lên 1 màn hình như
đã hướng dẫn.
- HS quan sát hình, đối chiếu với H 15 và
rút ra nhận xét.
<b>Hoạt động 2: </b>
<i><b>Lắp ráp mơ hình cấu trúc không gian của phân tử ADN</b></i>
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV hướng dẫn cách lắp ráp mơ hình:
+ Lắp mạch 1: theo chiều từ chân đế lên
hoặc từ trên đỉnh trục xuống.
<i>Chú ý: Lựa chọn chiều cong của đoạn cho</i>
hợp lí đảm bảo khoảng cách với trục giữa.
+ Lắp mạch 2: Tìm và lắp các đoạn có chiều
cong song song mang nuclêơtit theo ngun
tắc bổ sung với đoạn 1.
+ Kiểm tra tổng thể 2 mạch.
- GV u cầu các nhóm cử đại diện đánh giá
chéo kết quả lắp ráp.
- Nếu có thời gian cho HS xem băng hình
hoặc đĩa về các nội dung: cấu trúc ADN, cơ
chế tự sao, cơ chế tổng hợp ARN, cơ chế
tổng hợp prôtêin.
- HS ghi nhớ kiến thức, cách tiến hành.
- Các nhóm lắp mơ hình theo hướng dẫn. Sau
khi lắp xong các nhóm kiểm tra tổng thể.
+ Chiều xoắn 2 mạch.
+ Số cặp của mỗi chu kì xoắn.
+ Sự liênkết theo ngun tắc bổ sung.
- Đại diện các nhóm nhận xét tổng thể, đánh
giá kết quả.
<b>IV. NHẬN XÉT - DẶN DÒ</b>
1. Nhận xét
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Căn cứ vào phầøn trình bày của HS, kết quả lắp ráp mơ hình và hình vẽ AND để đánh
giá lấy điểm 15 phút.
<i>2. Dặn dò</i>
- Vẽ hình ADN vào vở.
</div>
<!--links-->
