giao an lop 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 2. TiÕt 1:. Thø hai ngµy…… th¸ng … n¨m 2012 Chµo cê TËp trung toµn trêng. TiÕt 2:. To¸n. C¸c sè cã s¸u ch÷ sè. I. Môc tiªu: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. - Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số. II. §å dïng d¹y häc: - Hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, chục nghìn, trăm nghìn ( sgk) - Các thể ghi số có thể gắn đợc trên bảng. - B¶ng c¸c hµng cña sè cã 6 ch÷ sè. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - KiÓm tra vë bµi tËp. 2. D¹y häc bµi míi: (30) A. Giíi thiÖu bµi: C¸c sè cã s¸u ch÷ sè. B. Ôn tập về các hàng đơn vị, chục, tr¨m, ngh×n, chôc ngh×n - Yªu cÇu quan s¸t H8 sgk. - Nêu mối quan hệ của các hàng liền kề? - HS nêu: 10 đơn vị = 1 chục. 10 chôc = 1 tr¨m…. - HS viÕt sè 100 000. - Yªu cÇu viÕt sè 100 000. - Có sáu chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ - NhËn xÐt sè c¸c ch÷ sè cña sè nµy? số 0 đứng bên phải số 1. 2.3. Giíi thiÖu sè cã s¸u ch÷ sè: - HS quan s¸t. - Treo b¶ng c¸c hµng cña sè cã s¸u ch÷ sè a. Giíi thiÖu sè 432516 - Coi mçi thÎ ghi sè 100 000 lµ mét ngh×n. - HS ph©n tÝch sè, viÕt vµo b¶ng. - Ph©n tÝch sè 432516. - HS viÕt sè vµo b¶ng con: 432 516. b. Giíi thiÖu sè 432 516. - Dùa vµo c¸ch viÕt sè cã n¨m ch÷ sè, viÕt sè cã 4 tr¨m ngh×n, 3 chôc ngh×n, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị. - Khi viÕt sè nµy ta b¾t ®Çu tõ ®©u? - §ã lµ c¸ch viÕt sè cã s¸u ch÷ sè. c, Cách đọc số 432516. - Yêu cầu HS đọc. - So sánh cách đọc hai số: 432 516 và 32516 ? - Yêu cầu HS đọc một vài cặp số. 2.4, LuyÖn tËp, thùc hµnh. Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc và viết số có đến sáu chữ số. Bµi 1: ViÕt theo mÉu. - Ch÷a bµi nhËn xÐt.. - ViÕt tõ tr¸i sang ph¶i. theo thø tù tõ hàng cao nhất đến hàng thấp. - HS đọc số. - HS so sánh: cách đọc khác nhau ở phÇn ngh×n. - HS đọc một vài cặp số.. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS viÕt vµo vë bµi tËp. - HS lên bảng đọc và viết số. - ViÕt sè: 523 453..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - §äc sè: N¨m tr¨m hai m¬i ba ngh×n bèn tr¨m n¨m m¬i ba. … - Nªu yªu cÇu cña bµi. - HS lµm bµi vµo vë.. Bµi 2: ViÕt theo mÉu. - Cñng cè vÒ cÊu t¹o thËp ph©n. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. Bµi 3: §äc sè sau: - GV viết số, gọi HS đọc số. - NhËn xÐt. Bµi 4: ViÕt sè sau; - Tæ chøc cho HS viÕt theo tæ. - Khen thởng, động viên HS. 3. Cñng cè, dÆn dß: (5) - Híng dÉn luyÖn tËp thªm. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3:. - Nªu yªu cÇu cña bµi. - HS đọc số. - Nªu yªu cÇu cña bµi. - HS thi viÕt sè theo tæ.. Tập đọc. DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu.( TiÕp theo ) I. Môc tiªu: - Đọc đợc toàn bài, giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật DÕ MÌn. - HiÓu néi dung bµi: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi. - Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn. (trả lời đợc các c©u hái trong sgk). II. §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ trang 15 – sgk. - Bảng phụ viết câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò (2) - HS đọc bài. - §äc thuéc lßng bµi th¬ MÑ èm. - §äc truyÖn DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu. - Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. 2. D¹y – häc bµi míi (30) A. Giíi thiÖu bµi: B. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Chia lµm 3 ®o¹n. - Híng dÉn chia ®o¹n. - Học sinh nối tiếp đọc đoạn trớc lớp. - Tổ chức cho HS đọc đoạn trớc lớp. ( 2 – 3 lît ) - GV chú ý sửa đọc cho HS - HS đọc theo nhóm 3. - Híng dÉn HS hiÓu mét sè tõ khã. - Một vài nhóm đọc nối tiếp đoạn trớc líp. - HS chú ý nghe GV đọc bài. - GV đọc toàn bài. b. T×m hiÓu bµi: - XuÊt hiÖn thªm bän NhÖn - Ngoài những nhân vật đã xuất hiện ở phÇn 1. ë phÇn nµy xuÊt hiÖn thªm nh©n vËt nµo? - Để đòi lại công bằng, bênh vực Nhà - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? trò yếu ớt, không để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yÕu. * §o¹n 1: - Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng - Chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đờng,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> sî nh thÕ nµo? - Với trận địa đáng sợ nh vậy bọn Nhện sÏ lµm g×? - HiÓu tõ: sõng s÷ng, lñng cñng” nh thÕ nµo?. sừng sững giữa lối đI. trong khe đá lủng cñng nh÷ng NhÖn lµ nhÖn, rÊt hung d÷. - §Ó b¾t Nhµ trß ph¶i tr¶ nî.. - Sừng sững: dáng một vật to lớn, đứng ch¾n ngang tÇm nh×n. - Lñng cñng: lén xén, nhiÒu, kh«ng cã trật tự, không ngăn nắp, dễ đụng chạm. - Cảnh trận địa mai phục đáng sợ của - §o¹n 1 cho em h×nh dung ra c¶nhg×? bän NhÖn - HS đọc đoạn 2. * §o¹n 2: - Chủ động hỏi: Ai đứng chóp bu bọn - Dế Mèn đã làm nh thế nào dể bọn nhên này?.. ph¶u sî? - Khi thÊy chóa NhÖn, DÕ ra oai. quay - Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra phắt lng, phóng càng đập phanh phách. oai? - Dïng lêi th¸ch thøc: chãp bu bän nµy, ta. để ra oai. - Thái dộ của bọn nhện khi gặp Dế Mèn? - Lúc đầu cũng ngang tàng, đanh đá, nặc nô. Sau đó co rúm lại rồi cứ rập đầu - §o¹n 2 nãi lªn ®iÒu g×? xuống đất nh cái chày giã gạo. * §o¹n 3: - Dế Mèn đã nói nh thế nào với bọn Nhện để chúng nhận ra lẽ phải? - Sau lêi lÏ ®anh thÐp cña DÕ, bän nhÖn đã hành động nh thế nào? - Tõ ng÷ “ cuèng cuång” gîi cho em c¶nh g×? - §o¹n 3 nãi lªn ®iÒu g×?. - DÕ MÌn ra oai víi bän NhÖn. DÕ MÌn thÐt lªn, so s¸nh bän nhÖn giµu cã, bÐo múp béo míp mà lại cứ đòi mãi món nợ bÐ tÝ tÑo…. - Chóng sî h·i. cïng r¹ ran, c¶ bän cuèng cuång ch¹y däc ch¹y ngang, ph¸ hÕt c¸c d©y t¬ ch¨ng lèi. - Gîi c¶nh c¶ bän nhÖn véi vµng rèi rÝt v× qu¸ lo l¾ng. - Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra lÏ ph¶i. - HS chän , phong tÆng danh hiÖu cho DÕ.. - Chóng ta cã thÓ tÆng cho DÕ c¸c danh hiÖu nµo? - GV gi¶i nghÜa tÆng danh hiÖu. - GV: các danh hiệu đó đều có thể phong cho dÕ, nhng phï hîp nhÊt lµ danh hiÖu - Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa HiÖp sÜ. hiÖp, ghÐt ¸p bøc, bÊt c«ng, bªnh vùc - Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch? chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi. bÊt h¹nh. c, Luyện đọc diễn cảm: - Nêu cách đọc, giọng đọc. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét, đánh giá. 3. Cñng cè, dÆn dß: (8) - Học tập đợc đức tính gì ở Dế Mèn? - ChuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 4:. - HS nêu cách đọc. - 1-2 HS đọc toàn truyện. - HS luyện đọc.. ¢m nh¹c Häc h¸t: Em yªu hoµ b×nh..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I. Môc tiªu: - BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ lêi ca. - BiÕt h¸t kÕt hîp vç tay theo bµi h¸t. II. ChuÈn bÞ: - Bảng phụ, tranh, ảnh quê hơng đất nớc. - Băng đĩa bài hát, nhạc cụ quen dùng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. PhÇn më ®Çu: 1.1. ¤n bµi cò: - NhËn biÕt tªn vµ vÞ trÝ 7 nèt nh¹c trªn khu«ng nh¹c. - Ch÷a bµi tËp cò. 1.2. Giíi thiÖu bµi míi: - - GV h¸t bµi Hoµ b×nh cho bÐ. Giíi thiÖu nh¹c sÜ NguyÔn §øc Toµn. - GV më b¨ng bµi h¸t cho HS nghe. - Nªu c¶m nghÜ cña em sau khi nghe bµih¸t? 2. Phần hoạt động: - GV chÐp s½n lêi bµi h¸t, yªu cÇu HS đọc lời ca. - Híng dÉn HS vç tay theo h×nh tiÕt tÊu. - Híng dÉn HS h¸t theo tõng c©u. - Lu ý HS: Nh÷ng ®iÓm luyÕn: tre, đờng, yêu, xóm,rã, lắng, cánh, thơm, hơng, có. Những chỗ đảo phách: dßng s«ng hai bªn bê xanh th¾m. -Hát kết hợp vỗ đệm theo nhịp 2 và theo tiÕt tÊu lêi ca. 3. PhÇn kÕt thóc: - Chia líp lµm 4 nhãm, mçi nhãm h¸t 1 câu hát nối tiếp từ câu 1 đến câu 4, cả líp cïng h¸t c©u h¸t 5 ®Ðn hÕt bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 5:. - HS nhËn biÕt.. - HS chó ý nghe. - HS nªu c¶m nghÜ cña b¶n th©n. - HS đọc lời ca. - HS tËp vç tay theo h×nh tiÕt tÊu. - HS tËp h¸t tõng c©u. - HS hát kết hợp gõ đệm.. - HS c¶ líp h¸t theo yªu cÇu.. Đạo đức. Trung thùc trong häc tËp.( tiÕp theo). I. Môc tiªu: - Nêu đợc một số biểu hiện trung thực trong học tập. - Biết đợc: trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yªu mÕn. - Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II. Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn: - C¸c mÈu chuyÖn, tÊm g¬ng vÒ trung thùc trong häc tËp. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - Nªu mét sè viÖc lµm thÓ hiÖn trung thùc trong häc tËp. - NhËn xÐt. 2. D¹y bµi míi: (30) A. Bµi tËp 3: Th¶o luËn nhãm Môc tiªu: HS hiÓu râ h¬n ThÕ nµo lµ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> trung thùc trong häc tËp. - Chia líp lµm 4 nhãm. - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm. - NhËn xÐt- bæ sung. - GV kÕt luËn: + ChÞu nhËn ®iÓm kÐm råi quyÕt t©m häc để bù lại. + Bấo cáo cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng. + Nãi b¹n th«ng c¶m, v× lµm nh vËy lµ kh«ng trung thùc trong häc tËp. B. Bài tập 4: Trình bày t liệu đã su tầm đợc. - Tæ chøc cho HS tr×nh bµy, giíi thiÖu t liÖu cña nhãm. - Em nghÜ g× vÒ nh÷ng mÈu chuyÖn, tÊm gơng đó? - GV kÕt luËn: Xung quang chóng ta cã nhiÒu tÊp g¬ng trung thùc trong häc tËp. Chúng ta cần học tập các bạn đó. 2.3. Bµi tËp 5: Tr×nh bµy tiÓu phÈm. - Yªu cÇu 1-2 nhãm tr×nh bµy tiÓu phÈm. - Em cã suy nghÜ g× vÒ tiÎu phÈm võa xem? - Nếu em ở trong tình huống đó em có hành động nh vậy không? - GV nhËn xÐt chung. 3. Hoạt động nối tiếp: (5) - ChuÈn bÞ bµi sau. - NhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 1:. - HS th¶o luËn nhãm xö lÝ bµi tËp 3. - HS c¸c nhãm tr×nh bµy.. - HS trình bày những t liệu đã su tầm. - HS trao đổi ý kiến.. - 1-2 nhãm tr×nh bµy tiÓu phÈm. - HS trao đổi ý kiến.. Thứ ba ngày….tháng….năm 2012 ThÓ dôc. Quay ph¶I. quay tr¸I. dµn hµng, dån hµng. Trß ch¬i: Thi xÕp hµng nhanh. I. Môc tiªu: - Biết cách dàn hàng và dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với khÈu lÖnh. - Bớc đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp. - Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh. Biết cách chơi và tham gia đợc các trò chơi II. §Þa ®iÓm-ph¬ng tiÖn: - Sân trờng: sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - ChuÈn bÞ : 1 cßi. III. Néi dung, ph¬ng ph¸p tæ chøc. Néi dung §Þnh lPh¬ng ph¸p tæ chøc. îng 1. PhÇn më ®Çu: 6-10 - GV nhËn líp, phæ biÕn néi phót - HS tËp hîp, ®iÓm sè b¸o c¸o. dung, yªu cÇu tiÕt häc. 1-2 - Khởi động: Giậm chân tại chỗ phót ********** đếm theo nhịp 1-2-1-2 hoặc chơi  ********** “ T×m ngêi chØ huy” 2-3 phót.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> PhÇn 18-22 - 2. ViÕt vµ c¬ đọcbản: đợc các số có đến sáu chữ A. Đội hình đội ngũ: phót - ¤n quay ph¶i. quay tr¸i. dån 10-12 hµng, dµn hµng. phót. B. Trò chơi vận động: - Trß ch¬i thi xÕp hµng nhanh. - Giíi thiÖu c¸ch ch¬i. luËt ch¬i. - Tæ chøc cho HS ch¬i thö,ch¬i thËt. 3. PhÇn kÕt thóc: - Hớng dẫn HS làm động tác thả láng. - HÖ thèng néi dung tiÕt häc. - Nhận xét đánh giá kết quả tiết häc. Tiết 2: I. Môc tiªu:. 6-8 phót. - HS «n: LÇn 1: GV ®iÒu khiÓn. LÇn 2: HS «n theo tæ. LÇn 3: Thi tr×nh diÔn gi÷a c¸c tæ. LÇn 4: GV ®iÒu khiÓn, cñng cè l¹i các động tác. - HS ch¬i trß ch¬i.. 4-6 phót. * ********** ********** *. . To¸n. LuyÖn tËp.. II. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - Ch÷a bµi tËp luyÖn thªm. - KiÓm tra vë bµi tËp cña HS. 2. Híng dÉn luyÖn tËp: (30) Mục tiêu: Củng cố về đọc, viết số có s¸u ch÷ sè. Bµi 1: ViÕt theo mÉu. - Yªu cÇu HS lµm bµi trªn b¶ng. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo SGK, dïng bót ch×. - Yêu cầu HS đọc số. - Nhận xét,đánh giá cho điểm. Bµi 2: a. §äc sè. b. Xác định giá trị của chữ số 5 trong c¸c sè trªn. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi. - Nhận xét, đánh giá. Bµi 3: ViÕt c¸c sè sau: 4300; 24316; 24301; 180715; 307421; … - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. Bµi 4: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. - Yêu cầu HS đọc từng dãy số. - NhËn xÐt – cho ®iÓm. 3. Cñng cè, dÆn dß. (5) - Híng dÉn HS luyÖn tËp thªm . - ChuÈn bÞ bµi sau. - NhËn xÐt tiÕt häc.. - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS lªn b¶ng lµm - HS lµm bµi vµo sgk b»ng bót ch×. -HS đọc số. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS thảo luận làm bài theo nhóm đôi. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - 3 HS lªn b¶ng viÕt sè. - HS lµm bµi vµo vë. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS ®iÒn sè vµo tõng d·y sè. - HS đọc các số trong từng dãy số..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TiÕt 3:. LuyÖn tõ vµ c©u. Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - ®oµn kÕt.. I. Môc tiªu: - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ (gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dụng về chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân (BT 1, BT4) ; nắm đợc cách dïng mét sè tõ cã tiÕng nh©n theo 2 nghÜa kh¸c nhau ; ngêi, lßng ngêi. (BT 2, BT3). II. §å dïng d¹y häc: - GiÊy khæ to kÎ s½n b¶ng, bót d¹. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - 2 HS lªn b¶ng. - T×m tiÕng chØ ng- - HS t×m c¸c tiÕng vµ ghi vµo nh¸p. ời trong gia đình mµ phÇn vÇn cã mét ©m ( VD: C« ), cã hai ©m (VD: CËu). - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. D¹y bµi míi. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. (30) - HS th¶o luËn nhãm. A. Giíi thiÖu bµi: - C¸c nhãm tr×nh bµy bµi lµm - GV nªu môc tiªu bµi häc. B. Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: T×m c¸c tõ ng÷… - Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm 3.. - NhËn xÐt bæ sung. ThÓ hiÖn lßng Tr¸i nghÜa víi nh©n ThÓ hiÖn Trái nghĩa với đùm bọc nh©n hËu, hËu hoÆc yªu th¬ng. tinh thÇn hoặc giúp đỡ. t×nh c¶m yªu đùm bọc, thơng đồng giúp đỡ lo¹i. đồng loại. M: lòng thơng M: độc ác M: cu M: øc hiÕp. ngêI. lßng mang nh©n ¸i. Bµi 2: - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - Yªu cÇu th¶o - HS th¶o luËn nhãm 2. luËn theo cÆp. - Mét vµi nhãm tr×nh bµy tríc líp. - NhËn xÐt bæ sung. TiÕng Nh©n cã TiÕng Nh©n cã nghÜa lµ lßng th¬ng ngêi. nghÜa lµ ngêi. Nh©n d©n, c«ng Nhân áI. nhân đức, nhân từ, nhân hậu. nh©n, nh©n lo¹i..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nh©n tµi. - Híng dÉn HS hiÓu mét sè tõ ë nhãm 2. - Yªu cÇu t×m thªm c¸c tõ cã tiÕng nh©n ë c¶ 2 nhãm. - NhËn xÐt. Bµi 3: §Æt c©u víi mét tõ ë bµi tËp 2. - Yêu cầu HS đặt 2 c©u: 1 c©u víi tõ ë nhãm 1. 1 c©u víi tõ ë nhãm 2. - NhËn xÐt. Bµi 4: C¸c c©u tôc ng÷ díi ®©y khuyªn ta ®iÒu g×, chª ®iÒu g×? - Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo cÆp. - GV chèt l¹i lêi giải đúng. - Yªu cÇu HS t×m thªm mét sè c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ kh¸c phï hîp víi chñ ®iÓm. 3. Cñng cè, dÆn dß. (5) - Híng dÉn luyÖn tËp ë nhµ. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 4:. - HS gi¶i nghÜa mét sè tõ ë nhãm 2. - HS t×m tõ. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS đặt câu. - HS đọc câu của mình đã đặt. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS th¶o luËn nhãm. - HS t×m vµ nªu.. Khoa häc. Trao đổi chất ở ngời. ( Tiếp theo) I. Môc tiªu: - Kể đợc tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngêi: tiªu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt. - Biết đợc nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết. II. §å dïng d¹y häc: - H×nh vÏ trang 8 -9(sgk). - PhiÕu bµi tËp. - Bộ đồ chơi “ Ghép chữ vào chỗ…trong sơ đồ” III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - Giải thích sơ đồ sự trao đổi chất ở ng- - HS nêu. êi? - Nhận xét, bổ sung, đánh giá. 2. D¹y bµi míi: (30) A. Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở ngêi. - Yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh trang 8- - HS quan s¸t h×nh sgk..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> sgk, th¶o luËn theo cÆp: + Nªu tªn vµ chøc n¨ng cña tõng c¬ quan. + C¬ quan nµo trùc tiÕp thùc hiÖn qu¸ trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trêng bªn ngoµi? - GV tãm t¾t ghi b¶ng: Tªn c¬ quan Chøc n¨ng. - HS th¶o luËn nhãm 2.. - Bæ sung nh÷ng diÔn biÕn x¶y ra bªn trong c¬ thÓ vµ vai trß cña c¬ quan tuÇn hoµn. - GV kÕt luËn: + Nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi cña qu¸ tr×nh T§C vµ c¸c c¬ quan thùc hiÖn qu¸ trình đó là: Trao đổi khí, trao đổi thức ¨n, bµi tiÕt. + Nhê cã c¬ quan tuÇn hoµn mµ m¸u ®em c¸c chÊt dinh dìng vµ « xi tíi tÊt c¶ c¸c c¬ quan cña c¬ thÓ vµ ®em c¸c chất thảI. chất độc từ các cơ quan của c¬ thÓ ra ngoµi. B.T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¬ quan trong viÖc thùc hiÕn sù T§C ë ngêi. - Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i ghÐp ch÷: - GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm sơ đồ, phiếu rời.. - HS nªu.. - §¹i diÖn c¸c nhãm vµ gi¸o viªn nhËn xÐt. - Hµng ngµy c¬ thÓ ph¶i lÊy tõ m«i trêng vµ th¶i ra m«i trêng nh÷ng g×? - NÕu mét c¬ quan trong c¬ thÓ ngõng hoạt động thì điều gì sẽ xảy ra? 3. Cñng cè dÆn dß: - Tãm t¾t néi dung bµi häc. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 5 :. - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. DÊu hiÖu bªn ngoµi cña qu¸ tr×nh T§C.. - HS chó ý nghe.. - HS ch¬i trß ch¬i theo nhãm. - C¸c nhãm thi ®ua lùa chän c¸c phiÕu cho trớc để gắn vào chỗ … ở sơ đồ cho phï hîp. - C¸c nhãm tr×nh bµy s¶n phÈm. - HS tr×nh bµy.. KÜ thuËt VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u, thªu ( tiÕt 2). I. Môc tiªu: - Biết đợc đợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu , dụng cụ đơn giản thờng thờng dùng để cắt, khâu, thêu. - Biết cách và thực hiện đợc đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ(gút chỉ). II. ChuÈn bÞ: - 1 sè lo¹i v¶i thêng thêng dïng; chØ kh©u, chØ thªu, kim kh©u, kim thªu, kÐo. III. Các hoạt động dạy học. 1. Giíi thiÖu bµi: bµi: Nªu yªu cÇu, môc tiªu bµi häc. 2. Bµi míi. míi..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a. Híng Híng dÉn hs quan s¸t, nhËn xÐt, vÒ vËt liÖu kh©u, thªu. a.1. Vải: Cho hs đọc bài: (4). - Cho hs quan s¸t mét sè mÉu v¶i - Hs quan s¸t. thêng thêng dïng. ? KÓ tªn mét sè v¶i mµ em biÕt? - V¶i sîi b«ng, sîi pha, xa tanh, lanh, lôa t¬ t»m... ? Kể tên một số sản phẩm đợclàm đợclàm - Quần, áo, chăn, ga, gối, khăn,... tõ v¶i? - Em có nhận xét gì về màu sắc, độ - Màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng dày, mỏng của các loại vải đó? kh¸c nhau. ? Híng - V¶i tr¾ng hoÆc mµu cã sîi th«, dµy Hớng dẫn học sinh chọn vải để kh©u, thªu? (sîi b«ng, sîi pha) kh«ng sö dông lôa , xa tanh ( dÔ bÞ dóm v× mÒm, nhòn, khã sö dông) a2. ChØ: - Hs quan s¸t. - Híng Híng dÉn häc sinh quan s¸t H1(5) ? Nªu tªn lo¹i chØ trong H1? - ChØ kh©u vµ chØ thªu. ? Nªn nhËn xÐt vÒ mµu s¾c vÒ c¸c - Mµu s¾c phong phó ®a d¹ng. lo¹i chØ? ?Chỉ đợc đợc làm từ nguyên liệu nào? - Sợi bông, sợi lanh, sợi hoá học, t¬,... ? V× sao chØ cã nhiÒu mµu s¾c nh vËy? - Nhuém mµu. b. Híng Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm vµ sö dông kÐo? - Cho hs quan s¸t h×nh 2? - Hs quan s¸t. - H2 vÏ g×? - KÐo c¾t v¶i, c¾t chØ. ? Nªu cÊu t¹o cña kÐo? - Cã 2 bé phËn chÝnh kÐo vµ tay n¾m. - So s¸nh kÐo c¾t v¶i vµ kÐo c¾t - Hs dựa vào hình vẽ để nêu. chØ? - Hd häc sinh quan s¸t H3 (5). - Hs quan s¸t. ? Nªu c¸ch sö dông kÐo c¾t v¶i? - Hs dựa vào H3 để nêu. - 1 sè em thùc hµnh cÇm kÐo tríc tríc líp, c¶ líp thùc hiÖn. c. Híng Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt 1 sè dông cô kh¸c. - Cho hs quan s¸t H6 (7). - Hs quan s¸t. ? Nªu tªn vµ t¸c dông cña mét sè - Khung thêu dùng để căng vải, dông cô H6? khuy cµi, khuy bÊm, thíc thíc may, thíc thíc d©y, phÇn may,... - HS đọc phần ghi nhớ ( sgk - 8 ). 3. Cñng cè: * DÆn dß. ChuÈn bÞ dông cô cho T2. Thứ tư ngày ....tháng....năm 2012 TiÕt 1:. Tập đọc. TruyÖn cæ níc m×nh. ( Theo L©m ThÞ Vü D¹ ) I. Môc tiªu: - Đọc đợc toàn bài; Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hµo, t×nh c¶m..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîØatuyÖn cæ cña níc ta võa nh©n hËu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông. ( trả lời đợc c¸c c©u hái trong sgk ; thuéc 10 dßng th¬ ®Çu). II. §å dïng d¹y häc: -Tranh minh hoạ bài đọc. - B¶ng phô viÕt s½n 10 c©u th¬ ®Çu. - C¸c tËp truyÖn cæ ViÖt Nam hoÆc truyÖn tranh: TÊm C¸m, Th¹ch Sanh,C©y tre trăm đốt… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - Đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. - HS đọc truyện. - Em thÝch h×nh ¶nh nµo vÒ DÕ MÌn? - HS nªu. V× sao? - Theo em, DÕ MÌn lµ ngêi nh thÕ nµo? - §¸nh gi¸, cho ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: (30) A. Giíi thiÖu bµi: - Treo tranh, giíi thiÖu nh©n vËt trong truyÖn cæ tÝch. - HS quan s¸t tranh. - KÓ tªn mét sè truyÖn cæ tÝch mµ em đã đợc đọc hoặc nghe. - HS kÓ tªn mét sè truyÖn cæ tÝch. B.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu truyện a. Luyện đọc: - Chia ®oan: 5 ®o¹n. - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn. - HS chia ®oan. - HS đọc nối tiếp đoạn 2 – 3 lợt. - GV đọc mẫu. - HS đọc trong nhóm 3. b. T×m hiÓu bµi: - Một vài nhóm đọc trớc lớp. - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà? - 1 – 2 HS đọc toàn bài. - Em hiÓu “ Vµng c¬n n¾ng, tr¾ng c¬n ma” nh thÕ nµo? - Tõ nh©n mÆt cã nghÜa nh thÕ nµo?. - TruyÖn cæ rÊt nh©n hËu, cã ý nghÜa s©u xa. - Truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp cña cha «ng ta. - §o¹n th¬ cuèi bµi. - TruyÖn cæ lµ nh÷ng lêi khuyªn d¹y cña «ng cha ta. - ¤ng cha ta tr¶i qua bao n¾ng ma.qua - Đoạn thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ thời gian để đúc rút noững bài học nào? Chi tiết nào cho em biết điều đó? kinh nghiÖm cho con ch¸u. - Gióp cho con ch¸u nhËn ra truyÒn - Nêu ý nghĩa của 2 truyện đó? thống tốt đẹp, bản sắc của dân tộc, của ông cha ta từ bao đời nay. - Ngoµi ra em cßn biÕt c©u chuyÖn nµo - Ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân nãi vÒ lßng nh©n hËu cña ngêi ViÖt Nam hËu, ¨n ë hiÒn lµnh. ta? Nêu ý nghĩa của truyện đó? - HS đọc thầm 6 dòng thơ cuối bài. - TruyÖn TÊm C¸m – thÞ th¬m. - Truyện Đẽo cày giữa đờng - đẽo cày theo ý ngêi ta. - Em hiÓu ý hai dßng th¬ cuèi bµi nh thÕ - HS nªu tªn vµ ý nghÜa mét vµi c©u nµo? chuyÖn. - Hai dßng th¬ cuèi bµi lµ lêi «ng cha ta c¨n dÆn con ch¸u: H·y sèng nh©n.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Bµi th¬ TruyÖn cæ níc m×nh nãi lªn ®iÒu g×? c, §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng bµi th¬: - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Yêu cầu HS đọc thầm cho thuộc bài th¬. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài th¬. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. Cñng cè, dÆn dß. (5) - Qua c©u chuyÖn cæ, «ng cha ta muèn khuyªn con ch¸u ®iÒu g×? - đọc thuộc lòng bài thơ. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2:. hậu, độ lợng, công bằng,chăm chỉ, tự tin… - HS nªu.. - 2 HS đọc lại toàn bài. - HS luyện đọc diễn cảm bài thơ. - HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ. - HS nªu.. To¸n. Hµng vµ líp.. I. Môc tiªu: - Biết đợc các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. - Biết đợc giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số. - BiÕt viÕt sè thµnh tæng theo hµng. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng kÎ s½n c¸c líp, c¸c hµng cña sè cã 6 ch÷ sè nh sgk. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - Ch÷a bµi tËp luyÖn thªm. - KiÓm tra vë bµi tËp cña HS. - §¸nh gi¸, cho ®iÓm. - HS nêu tên các hàng đã học từ bé đến lớn. 2. D¹y bµi míi: (30) A. Giíi thiÖu bµi: - HS chó ý nghe. B. Giíi thiÖu líp - HS nêu lại tên hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn. đơn vị, lớp nghìn. - HS đọc số. - Nªu tªn c¸c hµng đã học theo thứ tự - HS nêu yêu cầu của bài. từ bé đến lớn? - HS đọc số trong bảng. - GV giíi thiÖu: các hàng này đợc s¾p xÕp thµnh c¸c - Nªu yªu cÇu. lớp. Lớp đơn vị - HS tr¶ lêi. gåm ba hµng…, líp ngh×n gåm ba - HS hoµn thµnh b¶ng. hµng…. - GV viÕt sè 321 vµo cét ghi tªn hµng. - T¬ng tù víi c¸c sè kh¸c..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2.3. LuyÖn tËp Bµi 1: ViÕt theo mÉu. - Yêu cầu HS đọc c¸c sè trong b¶ng. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. Bµi 2: a. §äc c¸c sè sau vµ cho biÕt ch÷ sè 3 ë mçi sè thuéc hµng nµo, líp nµo? - NhËn xÐt. b. Hoµn thµnh b¶ng sau: 67 021 Bµi 3: ViÕt sè sau thµnh tæng ( Theo mÉu) M: 52 314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 +4 - Nhận xét , đánh gi¸. Bµi 4: ViÕt sè biÕt số đó gồm: - Yªu cÇu HS lµm hai phÇn a.b. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. Bµi 5:ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm (Theo mÉu) M: Líp ngh×n cña sè 832 573 gåm c¸c ch÷ sè: 8,3.2. 3. Cñng cè, dÆn dß: - ChuÈn bÞ bµi sau. - NhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 3. 79 581. 302 671. 715 519. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS dựa vào mẫu để làm bài. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS lµm bµi. - HS nªu yªu cÇu. - HS dùa vµo mÉu lµm bµi.. §Þa lÝ. D·y hoµng liªn s¬n. I. Môc tiªu: - Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liªn S¬n. - Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lợc đồ) tự nhiên Việt Nam. - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản:dựa vào bản số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1, tháng 7. II. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Tranh, ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan xi păng. III. Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập cña häc sinh. 2.D¹y bµi míi: (30) A. Giíi thiÖu bµi: B. Hoµng Liªn S¬n – D·y nói cao vµ đồ sộ nhất Việt Nam: - Giới thiệu trên bản đồ vị trí của dãy Hoµng Liªn S¬n. - Yªu cÇu dùa vµo kÝ hiÖu, t×m vÞ trÝ cña d·y Hoµng Liªn S¬n ë H1 sgk. - KÓ tªn c¸c d·y nói chÝnh ë phÝa B¾c của nớc ta. trong đó dãy núi nào là dài nhÊt? - D·y Hoµng Liªn S¬n n»m ë phÝa nµo cña s«ng Hång vµ s«ng §µ? - §Ønh nói sên vµ thung lòng ë d·y nói Hoµng Liªn S¬n nh thÕ nµo? - Yêu cầu xác định vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ và mô tả dãy Hoµng Liªn S¬n ( vÞ trÝ, chiÒu dµi chiÒu rộng, độ cao, đỉnh, sờn, thung lũng…). - Xác định vị trí đỉnh Phan xi păng. - Tại sao Phan xi păng đợc gọi là nóc nhµ cña Tæ quèc? 2.3. KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m: - KhÝ hËu ë nh÷ng n¬i cao cña Hoµng Liªn S¬n nh thÕ nµo? - Xác định vị trí của Sa Pa trên bản đồ. - GV: Sa Pa cã khÝ hËu m¸t mÎ, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghØ m¸t lÝ tëng cña vïng nói phÝa b¾c. 3. Cñng cè, dÆn dß: (5) - Nêu đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa h×nh vµ khÝ hËu cña d·y Hoµng Liªn S¬n. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 1:. - HS quan sát bản đồ. - HS xác định vị trí dãy Hoàng Liên sơn ë H1 sgk. - HS kÓ tªn c¸c d·y nói chÝnh ë phÝa b¾c.. - §Ønh cao, sên dèc, thung lòng dµi vµ hÑp. - HS xác định vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ và mô tả dãy núi.. - HS xác định vị trí đỉnh Phan xi păng.. - HS nªu. - Xác định vị trí của Sa Pa.. - HS nªu l¹i.. TËp lµm v¨n. Kể lại hành động của nhân vật.. I. Môc tiªu: - Hiểu: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm đợc cách kể hành động của nhân vật ( ND ghi nhớ). - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của nhân vật( Chim sẻ, Chim Chích ), bớc đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trớc sau để thµnh c©u chuyÖn. II. §å dïng d¹y häc: - Bảng phụ ghi câu văn có dấu chấm để luyện tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? - Hs tr¶ lêi - Nh÷ng ®iÒu g× thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña nh©n vËt trong truyÖn? - §¸nh gi¸, cho ®iÓm..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2. D¹y – häc bµi míi. (30) A. Giíi thiÖu bµi: Kể lại hành động của loài vật. B. NhËn xÐt: - §äc truyÖn: Bµi v¨n bÞ ®iÓm 0. - Ghi vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm 0 trong truyện. Mỗi hành động nãi lªn ®iÒu g×? - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm. - ThÕ nµo lµ ghi v¾n t¾t?. - GV nhËn xÐt, bæ sung. - Em h·y kÓ l¹i c©u chuyÖn. - GV: T×nh cha con lµ t×nh c¶m tù nhiªn, rÊt thiªng liªng. H×nh ¶nh cËu bÐ khãc khi bạn hỏi sao không tả ba của ngời khác đã gây xúc động trong lòng ngời đọc bởi tình yªu cha. lßng trung thùc, t©m tr¹ng buån tñi v× mÊt cha cña cËu bÐ. - Các hành động nói trên đợc kể theo thứ tù nh thÕ nµo? - Em có nhận xét gì về thứ tự kể đó? - Khi kể hành động của nhân vật cần chú ý ®iÒu g×? - GV: Hành động tiêu biểu của nhân vật là hành động quan trọng nhất trong một chuỗi hành động của nhân vật. 2.3. Ghi nhí: - LÊy vÝ dô chøng tá khi kÓ chuyÖn chØ kÓ các hành động tiêu biểu, hành động nào x¶y ra tríc th× kÓ tríc? 2.4, LuyÖn tËp: - Yêu cầu HS đọc bài tập. - Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm. - Sắp xếp các hành động thành câu chuyÖn. - NhËn xÐt c¸ch s¾p xÕp cña HS. - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp. 3. Cñng cè, dÆn dß: (5) - Häc thuéc phÇn ghi noí. - ViÕt l¹i c©u chuyÖn Chim sÎ vµ chim chÝch. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 5:. - HS đọc truyện .. - HS th¶o luËn nhãm 4. ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu. - Ghi v¾n t¾t lµ ghi néi dung chÝnh, quan träng. - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. - HS kÓ l¹i c©u chuyÖn. - HS chó ý nghe.. - Hành động nào xảy ra trớc thì kẻ trớc, hành động nào xảy ra sau thì kể sau. - Kể những hành động tiêu biểu của nh©n vËt.. - HS nªu ghi nhí sgk. - LÊy vÝ dô. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS th¶o luËn nhãm. - HS kÓ l¹i c©u chuyÖn.. LÞch sö. Làm quen với bản đồ.. I. Môc tiªu: - Nêu đợc các bớc sử dụng bản đồ ; đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tợng lịch sử hay địa lí trên bản đồ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản : nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tợng trên bản đồ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển. II. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. KiÓm tra bµi cò: (3) 2. D¹y bµi míi: (30) A. Giíi thiÖu bµi: - Làm quen với bản đồ. B. Cách sử dụng bản đồ: - Cho biết nội dung của bản đồ. - Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - Một số HS đọc. - Đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí ( ở tiết trớc-H3) - Chỉ trên đờng biên giới phần đất liền - HS xác định đờng biên giới đất liền. cña ViÖt Nam víi c¸c níc vµ gi¶i thÝch vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia? - Khi sử dụng bản đồ thực hiện theo - Thùc hiÖn theo 3 bíc: mấy bớc? đó là những bớc nào? + Đọc tên bản đồ. + Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tợng lịch sử hoặc địa lí. + Tìm đối tợng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ. 2.3. Bµi tËp: - Yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm lÇn - HS th¶o luËn theo nhãm. lît lµm c¸c bµi tËp a.b trong sgk. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi. + C¸c níc l¸ng giÒng cña ViÖt Nam lµ: Lµo, Cam-pu-chia. + Vïng biÓn níc ta lµ mét phÇn cña BiÓn §«ng. + Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa. Trêng Sa. + Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc, C«n §¶o, C¸t Bµ… + Mét sè s«ng chÝnh : S«ng Hång, s«ng Th¸i B×nh, S«ng TiÒn, s«ng HËu… - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam. - Yêu cầu: Đọc tên bản đồ, Xác định h- HS quan sát bản đồ. íng B¾c, N¨m, §«ng, T©y.Nªu vÞ trÝ - HS chỉ trên bản đồ vị trí các tỉnh láng mét sè tØnh gi¸p víi tØnh m×nh ®ang giÒng…. sèng. 3. Cñng cè, dÆn dß. (8) - Nêu lại cách sử dụng bản đồ. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3:. Thứ năm ngày….tháng….năm 2012. LuyÖn tõ vµ c©u. DÊu hai chÊm. I. Môc tiªu: - Hiểu đợc tác dụng của dấu hai chấm trong câu ( ND ghi nhớ)..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - NhËn biÕt t¸c dông cña dÊu hai chÊm ( BT 1) ; bíc ®Çu biÕt dïng dÊu hai chÊm khi viÕt v¨n ( BT 2). II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt néi dung phÇn ghi nhí. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - §äc c¸c tõ ng÷ bµi 1. - Nªu c¸c c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ - HS nªu nh©n hËu- ®oµn kÕt. - NhËn xÐt. 2. D¹y bµi míi. (30) A. Giíi thiÖu bµi: DÊu hai chÊm B. PhÇn nhËn xÐt: - §äc c¸c c©u v¨n, th¬ sgk – 22. - HS đọc câu văn, thơ sgk. - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g× trong - DÊu hai chÊm. b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi các câu? Nó đợc dùng phối hợp với dấu của Bác hồ. Nó dùng phối hợp với dấu c©u nµo? ngoÆc kÐp. - DÊu hai chÊm b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi cña no©n vËt nãi ( hay lêi gi¶i thÝch cho bộ phận đứng trớc). Phối hợp với dấu g¹ch ®Çu dßng. - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? - DÊu hai chÊm b¸o hiÖu lêi gi¶i thÝch. - GV kÕt luËn. 2.3. PhÇn ghi nhí: - HS nªu ghi nhí sgk. 2.4, PhÇn luyÖn tËp: Bµi 1: Trong c¸c c©u sau, mçi dÊu hai - HS nªu yªu cÇu cña bµi. chÊm cã t¸c dông g×? - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. Bµi 2: ViÕt ®o¹n v¨n theo truyÖn Nµng - HS nªu yªu cÇu. tiên ốc, trong đó có ít nhất hai lần dùng dÊu hai chÊm.. - Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời - Dïng phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp hoÆc nh©n vËt thi cã thÓ dïng kÕt hîp víi khi xuèng dßng phèi hîp víi dÊu g¹ch dÊu c©u nµo? ®Çu dßng. - Khi dấu hai chấm dùng để báo hiệu - Kh«ng cÇn dïng phèi hîp víi dÊu c©u lời giải thích thì đợc dùng kết hợp với nµo. dÊu c©u nµo? - HS viÕt ®o¹n v¨n. - Nhận xét, đánh giá. - HS đọc đoạn văn đã viết. - HS ch÷a bµi bæ sung. 3. Cñng cè, dÆn dß: (5) - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt. 2:. So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè.. I. Môc tiªu: - So sánh đợc các số có nhiều chữ số. - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lín. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu . 1.KiÓm tra bµi cò (5) - Ch÷a bµi tËp ë nhµ - HS lªn b¶ng. - KT bµi tËp.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Nhận xét đánh giá 2. D¹y häc bµi míi (30) A. Giíi thiÖu bµi . B.Híng dÉn so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. a. So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè kh¸c nhau Sè: 99 578 vµ 100 000 - So s¸no hai sè trªn. Gi¶i thÝch v× sao - HS đọc hai số đã cho. em biÕt? 99 578 < 100 000. V×: sè 99 578 cã 5 ch÷ sè; sè 100 000 cã 6 ch÷ sè. - Khi so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - Khi so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè kh¸c nhau ta so s¸nh nh thÕ nµo? kh¸c nhau ta so s¸nh sè c¸c ch÷ sè…. b. So s¸nh c¸c sè cã sè c¸c ch÷ sèb»ng nhau Sè: 693 251 vµ 693 500 - HS đọc hai số đã cho. - So s¸nh hai sè trªn. 693 251 < 693 500. V×: Cïng cã 6 ch÷ sè, líp ngh×n gièng nhau nhng lớp đơn vị của số 693 251 nhỏ hơn nên số đó nhỏ hơn. - Khi so s¸nh c¸c sè cã sè c¸c ch÷ sè - Khi so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè b»ng nhau ta so s¸nh nh thÕ nµo? b»ng nhau ta so s¸nh c¸c hµng, c¸c líp víi nhau. 2.3. LuyÖn tËp: Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. Bµi 1: <, >, = ? - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - Chữa bài. đánh giá. - HS lµm bµi. 9 999 < 10 000. 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510. 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713. - Nªu yªu cÇu. Bµi 2: T×m sè lín nhÊt trong c¸c sè: - HS lµm bµi. Số 902011 là số lớn nhất trong các số đã - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. cho. - HS nªu yªu cÇu. Bài 3: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: - HS lµm bµi. Thứ tự từ bế đến lớn: - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. 2 467; 28 092; 932 018; 943 567. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. Bµi 4: - HS lµm bµi. a. 999 b. 100 c, 999 999 d,100 000 - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. 3. Cñng cè dÆn dß. (5) - C¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3:. MÜ thuËt VÏ theo mÉu: VÏ hoa – l¸.. I. Môc tiªu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc của hoa, lá..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - BiÕt c¸ch vÏ hoa, l¸. - Vẽ đợc bông hoa, chiếc lá theo mẫu. II. ChuÈn bÞ: - Tranh ¶nh mét sè lo¹i hoa.l¸ cã h×nh d¸ng mµu s¾c dÑp. - Một số bông hoa cành lá đẹp để làm mẫu vẽ. - H×nh gîi ý c¸ch vÏ. - Mét sè bµi vÏ cña HS líp tríc. III. Hoạt động dạy học chủ yếu. 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 2. D¹y bµi míi. (30) A. Giíi thiÖu bµi: B. Híng dÉn quan s¸t, nhËn xÐt. - HS quan s¸t tranh. - GV treo tranh, ¶nh hoÆc hoa. l¸ thËt. - HS nªu . - Nªu tªn cña b«ng hoa. chiÕc l¸? - Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại hoa l¸ ? - Mµu s¾c cña mçi lo¹i hoa l¸? - Sù kh¸c nhau vÒ h×nh d¸ng, mµu s¾c gi÷a mét sè b«ng hoa. chiÕc l¸? - KÓ tªn, h×nh d¸ng,mµu s¾c cña mét sè - HS kÓ tªn mét sè lo¹i hoa kh¸c . lo¹i hoa l¸ kh¸c mµ em biÕt? 2.3. C¸ch vÏ hoa. l¸: - GV giíi thiÖu bµi vÏ cña HS líp tríc. - HS xem bµi vÏ cña c¸c b¹n líp tríc. - Yªu cÇu quan s¸t kÜ hoa. l¸ tríc khi vÏ. - GV giíi thiÖu h×nh gîi ý c¸ch vÏ, yªu - HS nªu c¸c bíc vÏ. cÇu HS nªu c¸c bíc vÏ? - GV giíi thiÖu c¸ch vÏ cô thÓ mét - HS chó ý quan s¸t. chiÕc l¸ hoÆc mét b«ng hoa. 2.4, Thùc hµnh: - GV ®a ra mÉu chung cho c¶ líp vÏ. - HS quan sát mẫu chung để thực hành vÏ. 2.5, Nhận xét đánh giá: - Lựa chọn một số bài vẽ nổi bật để nhận xÐt vÒ: + C¸ch s¾p xÕp h×nh vÏ. + Hình dáng, đặc điểm,màu sắc - HS tự nhận xét bài vẽ của mình và của b¹n. so víi mÉu. -Khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. 3. Cñng cè, dÆn dß: - ChuÈn bÞ bµi sau: quan s¸t c¸c con vËt, tranh ¶nh c¸c con vËt. TiÕt 4:. ChÝnh t¶. TiÕt 2: Mêi n¨m câng b¹n ®i häc.. I. Môc tiªu: - Nghe–viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định. - Làm đúng bài tập 2 và BT 3a. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt bµi tËp 2 a. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - GV đọc một số từ để HS viết. - NhËn xÐt..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2. D¹y bµi míi: (30) A. Giíi thiÖu bµi: B. Híng dÉn nghe viÕt chÝnh t¶: - GV đọc đoạn viết. - Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ b¹n H¹nh? - Việc làm của bạn Sinh đáng trân träng ë chç nµo?. - Híng dÉn HS viÕt mét sè tõ khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶. - Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa viÕt. - GV đọc chậm từng câu, từng cụm từ để HS nghe viết bài. - GV đọc lại bài viết để HS soát lçi. - Thu mét sè bµi chÊm., ch÷a lçi 2.3. LuyÖn tËp: Bài 2: Chọn cách viết đúng từ đã cho trong ngoặc đơn: - Yªu cÇu HS chän tõ, hoµn thµnh bµi. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. - Yêu cầu HS đọc toàn bộ câu chuyÖn. - Truyện đáng cời ở chi tiết nào?. Bài 3a: Giải đáp các câu đố sau: - Tổ chức cho HS hỏi đáp các câu đố. - nhËn xÐt. 3. Cñng cè dÆn dß. (5) - NhËn xÐt tiÕt häc. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2:. - HS đọc đoạn viết. - Sinh câng b¹n ®i häc suèt mêi n¨m. - Tuy còn nhỏ nhng Sinh đã không qu¶n khã kh¨n, ngµy ngµy câng bạn Hạnh tới trờng với đoạn đờng dài hơn 4 km qua đèo vợt suối. khóc khuûu, ghËp ghÒnh. - HS viÕt b¶ng con. - HS đọc các từ khó. - HS chú ý nghe GV đọc để viết bµi. - So¸t lçi. - HS ch÷a lçi. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS lµm bµi vµo vë. - HS đọc truyện: Tìm chỗ ngồi. - §¸ng cêi ë chi tiÕt: ¤ng tëng ngêi đàn bà xin lỗi ông, nhng không ph¶i nh vËy mµ lµ bµ ta muèn t×m chç ngåi.. Khoa häc. C¸c chÊt dinh dìng cã trong thøc ¨n. vai trò của chất bột đờng. I. Môc tiªu: - Kể tên các chất dinh dỡng có trong thức ăn : chất bột đờng, chất đạm, chất bÐo, vi – ta – min, chÊt kho¸ng. - Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất bột đờng : Gạo, bánh mì , khoai,... - Nêu đợc vai trò của chất bột đờng đối với cơ thể : cung cấp năng lợng cần thiết cho mọi hoạt động và duy trì nhiệt độ cơ thể. II. §å dïng d¹y häc: - H×nh sgk – 10,11. PhiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5).

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Nªu tªn c¸c c¬ quan thùc hiÖn qu¸ trình trao đổi chất ở ngời? 2. D¹y bµi míi: (30) A. Giíi thiÖu bµi: B. TËp ph©n lo¹i thøc ¨n: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi. + Nãi níc uèng Tªn tªn thøcc¸c thøc ¨n Nguån gècthêng dïng hµng ngµy. ăn, đồ Thùc vËt §éng vËt + Hoµn thµnh b¶ng sau: uèng. -Rau NhËn xÐt, bæ sung.X -§Ëu KÕt c¶i luËn: c« ve C¸c c¸chXph©n lo¹i thøc ¨n. BÝ ®ao X L¹c X ThÞt gµ X S÷a X Cam X C¸ X C¬m X. - Hs nªu. - HS th¶o luËn nhãm. - Nhãm hoµn thµnh b¶ng, tr×nh bµy.. - HS quan s¸t h×nh vÏ sgk. - Nªu tªn c¸c lo¹i thøc ¨n cã chøa nhiÒu chất bột đờng có trong hình. - HS nêu vai trò của chất bột đờng.. - HS lµm viÖc c¸ nh©n trªn phiÕu häc tËp. - Mét vµi HS tr×nh bµy bµi lµm trªn 2.3. Tìm hiểu vai trò của chất bột đờng. phiếu. - Yªu cÇu quan s¸t H11sgk. - Nªu tªn nh÷ng lo¹i thøc ¨n chøa nhiều chất bột đờng có trong hình. - Nêu vai trò của chất bột đờng? - KÕt luËn: sgk. 2.4, Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng. -Tæ chøc cho HS lµm viÖc víi phiÕu häc tËp - GV ph¸t phiÕu cho HS. - NhËn xÐt, hoµn chØnh phiÕu. STT. Tªn thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét đờng. 1 G¹o 2 Ng« 3 B¸nh quy 4 B¸nh m× 5 M× sîi 6 Chuèi 7 Bón 8 Khoai lang 9 Khoai t©y 3. Cñng cè, dÆn dß: (5) - Nªu tãm t¸t néi dung bµi. - ChuÈn bÞ bµi sau.. Tõ lo¹i c©y nµo?. Thứ sáu ngày…..tháng….năm 2012 TiÕt 1:. Tập làm văn. T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt trong v¨n kÓ chuyÖn..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> I. Môc tiªu: - HiÓu : Trong bµi v¨n kÓ chuyÖn, viÖc t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt lµ cÇn thiết để thể hiện tính cách của nhân vật ( ND ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, Mục 3) ; kể lại đợc một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại h×nh bµ l·o hoÆc nµng tiªn (BT 2). II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu bµi tËp 1. - Bµi tËp 2 viÕt trªn b¶ng líp. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - Khi kể lại hành động của nhân vật cần chó ý ®iÒu g×? - KÓ l¹i c©u chuyÖn tiÕt tríc. - HS kÓ. - NhËn xÐt. 2. D¹y bµi míi: (30) A. Giíi thiÖu bµi: - TÝnh c¸ch cña nh©n vËt thêng biÓu hiÖn qua nh÷ng ®iÓm nµo? -H×nh d¸ng bªn ngoµi nãi lªn tÝnh c¸ch - HS chó ý nghe. cña nh©n vËt. Khi nµo cÇn miªu t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt? B. NhËn xÐt: - §äc ®o¹n v¨n sgk. - HS đọc đoạn văn sgk. - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 4 hoµn - HS th¶o luËn nhãm 4. thµnh phiÕu häc tËp: - HS tr×nh bµy phiÕu: Ghi tóm tắt đặc điểm ngoại hình của + Sức vóc: gầy yếu, thân mình bé nhỏ, chÞ Nhµ Trß: ngêi bù nh÷ng phÊn nh míi lét. + Søc vãc: + C¸nh: Máng nh c¸nh bím non, ng¾n + C¸nh: chïn chïn. - Trang phôc: + Trang phục: Mặc áo thâm dài. đôi chỗ - NhËn xÐt, bæ sung. chÊm ®iÓm vµng. - Ngo¹i h×nh cña chÞ Nhµ Trß nãi lªn - Nãi lªn tÝnh c¸ch cña chÞ: yÕu ®uèi. ®iÒu g× vÒ tÝnh c¸ch vµ th©n phËn cña - Nói lên thân phận: tội nghiệp, đáng thnhân vật này? ¬ng, dÔ bÞ b¾t n¹t. - GV kÕt luËn: Nh÷ng ngo¹i h×nh tiªu biÓu cã thÓ gãp phÇn nãi lªn tÝnh c¸ch hoÆc th©n phËn cña nh©n vËt vµ lµm cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn. 2.3. Ghi nhí: sgk. - HS đọc ghi nhớ – sgk. - T×m ®o¹n v¨n t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n - HS t×m ®o¹n v¨n vµ nªu. vËt cã thÓ nãi lªn tÝnh c¸ch hoÆc th©n phận của nhân vật đó. 2.4, LuyÖn tËp: Bµi 1: - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - Yêu cầu đọc đoạn văn. - HS đọc đoạn văn. - Chi tiết nào miêu tả đặc điểm ngoại - Chi tiÕt: ngêi gÇy, tãc hói ng¾n, hai tói h×nh cña nh©n vËt chó bÐ liªn l¹c? C¸c áo cánh nâu trễ xuống gần đầu gối. đôi chi tiÕt Êy nãi lªn ®iÒu g× vÒ chó bÐ. bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi m¾t s¸ng vµ xÕch. - Chú bé là con gia đình nông dân - NhËn xÐt, bæ sung. nghèo, quen chịu đựng vất vả. - Chú bé rất hiếu động. - Chó bÐ rÊt nhanh nhÑn, th«ng minh vµ.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Bµi 2: KÓ l¹i c©u chuyÖn nµng tiªn èc, kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh cña c¸c nh©n vËt. - NhËn xÐt, bæ sung. 3. Cñng cè, dÆn dß. (5) - Nªu ghi nhí. - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 2. thËt thµ. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS kÓ c©u chuyÖn theo nhãm 2. - Mét vµi nhãm kÓ tríc líp.. To¸n. TriÖu vµ líp triÖu.. I. Môc tiªu: - NhËn biÕt hµng triÖu, hµng chôc triÖu, hµng tr¨m triÖu vµ líp triÖu. - Biết viết các số đến lớp triệu. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng c¸c líp, hµng kÎ s½n ë b¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - Nêu tên các hàng đã học? - HS tr¶ lêi - Các hàng đó đợc xếp vào những lớp nµo? Mçi líp cã bao nhiªu hµng? 2. D¹y bµi míi: (30) A. Giíi thiÖu bµi: TriÖu vµ líp triÖu. B. Giíi thiÖu hµng triÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu vµ líp triÖu. - Yªu cÇu viÕt sè: - HS viÕt sè. + Mét tr¨m. + 100. + Mét ngh×n. + 1 000. + Mêi ngh×n. + 10 000. + Mét tr¨m ngh×n. + 100 000. + Mêi tr¨m ngh×n. + 1 000 000. - GV: 10 tr¨m ngh×n cßn gäi lµ 1 triÖu. - 1 triÖu b»ng mÊy tr¨m ngh×n? + 1 000 000 = 10 tr¨m ngh×n. - 1 triÖu lµ sè cã mÊy ch÷ sè? - ViÕt sè mêi triÖu. + 10 000 000. - Mêi triÖu cã mÊy ch÷ sè? - mêi triÖu cßn gäi lµ mét chôc triÖu. - ViÕt sè 10 chôc triÖu. + 100 000 000. - 10 chôc triÖu cßn gäi lµ 100 triÖu. - 1 tr¨m triÖu cã mÊy ch÷ sè? Lµ nh÷ng ch÷ sè nµo? - GV: C¸c hµng triÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu t¹o thµnh líp triÖu. - Líp triÖu gåm mÊy hµng, lµ nh÷ng - HS nªu. hµng nµo? - Kể tên các hàng các lớp đã học? 2.3. Các số tròn triệu từ một triệu đến mêi triÖu. - Đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 - HS đếm. triÖu. - Yªu cÇu HS viÕt c¸c sè trßn triÖu. - HS viÕt c¸c sè. - Yêu cầu đọc các số vừa viết đợc. 2.4, C¸c sè trßn chôc triÖu tõ 10 triÖu đến 100 triệu. - Yêu cầu đếm thêm 1 chục triệu từ 10 - HS đếm thêm..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> triệu đến 10 chục triệu. - Yêu cầu đọc từ 1 chục triệu đến 10 chôc triÖu theo c¸ch kh¸c. - Viết các số vừa đọc. 2.5, LuyÖn tËp: Môc tiªu: §äc, viÕt c¸c sè trong líp triÖu. Bµi 3: §äc vµ viÕt c¸c sè trong bµi.Nªu sè c¸c ch÷ sè 0 trong tõng sè. - Ch÷a bµi. nhËn xÐt. Bµi 4: ViÕt theo mÉu: - GV ph©n tÝch mÉu. - Nêu các chữ số ở các hàng của số đó. - Ch÷a bµI. nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß. (5) - ChuÈn bÞ bµi sau. TiÕt 3. - HS đọc theo cách khác. - HS viết các số vừa đọc.. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS lµm bµi. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - Quan s¸t mÉu. - HS lµm bµi.. ThÓ dôc:. động tác quay sau.. Trò chơi: nhảy đúng – nhảy nhanh. I. Môc tiªu: - Biết cách dàn hàng và dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với khÈu lÖnh. - Bớc đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp. - Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh. Biết cách chơi và tham gia đợc các trò ch¬i II. §Þa ®iÓm, ph¬ng tiÖn: - Sân trờng: vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện. - KÎ s©n ch¬i.chuÈn bÞ 1 cßi. III. Néi dung, ph¬ng ph¸p: Néi dung §Þnh lîng Ph¬ng ph¸p 1. PhÇn më ®Çu: 6-10 phót - GV nhËn líp, phæ biÕn néi ********** dung, yªu cÇu tËp luyÖn. ********** - Khởi động. - Ch¬i trß ch¬i: DiÖt c¸c con vËt cã h¹i. 2. PhÇn c¬ b¶n: 18-22 phót A. Đội hình đội ngũ. 10-12 phót + ¤n quay ph¶i. quay tr¸i. ®i 3-4 phót - GV®iÒu khiÓn líp tËp luyÖn1-2 lÇn đều. 7-8 phót - Chia líp lµm 4 tæ «n luyÖn - GV làm mẫu động tác. + Häc kÜ thuËt quay sau: - HS quan sát, thực hiện động tác. - GV quan sát sửa động tác cho HS. - HS tập động tác theo tổ. B. Ch¬i trß ch¬i: 6-8 phót. - GV híng dÉn HS c¸ch ch¬i. - Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy - HS ch¬i thö trß ch¬i. nhanh. - HS ch¬i trß ch¬i. - GV quan s¸t, biÓu d¬ng tæ th¾ng. 3. PhÇn kÕt thóc: 4-6 phót. - C¶ líp h¸t + vç tay mét bµi ********** h¸t vui. **********. .

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - HÖ thèng néi dung bµi. - Thực hiện một vài động tác thả láng. - NhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 4:. . KÓ chuyÖn. Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Môc tiªu: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình. - HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: Con ngêi cÇn yªu th¬ng gióp dì lÉn nhau. II. §å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ c©u chuyÖn trang 18 sgk. III. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5) - KÓ l¹i c©u chuyÖn Sù tÝch Hå Ba BÓ. - 2 HS nèi tiÕp kÓ. - 1 HS kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn. - Nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. 2. D¹y bµi míi: (30) A. Giíi thiÖu bµi: - Gi¸o viªn treo tranh, giíi thiÖu c©u - HS chó ý nghe. chuyÖn B. T×m hiÓu c©u chuyÖn: - GV đọc diễn cảm bài thơ. - HS đọc bài thơ. - Yêu cầu HS đọc lại bài thơ. * §o¹n 1: - Bà lão nghèo làm gì để sống? - Bµ mß cua b¾t èc. - Con ốc bà bắt đợc có gì lạ? - èc rÊt xinh, vá biªng biÕc xanh, kh«ng gièng nh÷ng con èc kh¸c. - Bà lão đã làm gì khi bắt đợc ốc? - Bµ th¬ng kh«ng muèn b¸n, th¶ vµo chum níc. * §o¹n 2: - Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì - Đi làm về bà thấy nhà cửa đã đợc dọn l¹? sạch sẽ, đàn lợn đã đợc cho ăn, cơm nớc đã đợc nấu sẵn, vờn rau đợc nhặt sạch cá. * §o¹n 3: - Khi r×nh xem bµ l·o thÊy ®iÒu g× l¹? - Bµ thÊy nµng tiªn tõ trong chum bíc ra. - Khi đó bà đã làm gì? - Bµ ®Ëp vì vá èc, «m lÊy nµng. - C©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo? -Bµ l·o vµ nµng tiªn èc sèng h¹nh phóc bªn nhau. 2.3. Híng dÉn kÓ: - ThÕ nµo lµ kÓ l¹i c©u chuyÖn bµng lêi - §ãng vai ngêi kÓ kÓ l¹i c©u chuyÖn. cña m×nh? - Yªu cÇu HS kÓ l¹i tõng ®o¹n. - HS kÓ mÉu ®o¹n 1. - Yªu cÇu HS kÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn - HS kÓ theo nhãm 4: Dùa vµo bµi th¬, theo nhãm. dùa vµo c©u hái gîi ý gîi ý t×m hiÓu néi dung c©u chuyÖn. - NhËn xÐt lêi kÓ cña HS. 2.4, Híng dÉn kÓ toµn bé c©u chuyÖn: - Yªu cÇu kÓ trong nhãm toµn bé c©u - HS kÓ trong nhãm. chuyÖn. - Tổ chức để HS thi kể trớc lớp. - HS thi kÓ tríc líp. - NhËn xÐt cho ®iÓm..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 2.5, T×m hiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi nêu - HS thảo luận nhóm. ý nghÜa c©u chuyÖn. - HS nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. - GV: C©u chuyÖn nãi vÒ t×nh th¬ng yªu nhau gi÷a bµ l·o vµ nµng tiªn. Bµ th¬ng kh«ng muèn b¸n, èc biÕn thµnh nµng tiªn giúp đỡ bà. 3. Cñng cè, dÆn dß: (5) - C©u chuyÖn Nµng tiªn èc gióp em hiÓu - HS nªu. ®iÒu g×? - KÓ l¹i c©u chuyÖn cho mäi ngêi nghe, tìm đọc thêm những chuyện về lòng nhân hËu. TiÕt 5. Sinh ho¹t líp NhËn xÐt tuÇn 2. I. u ®iÓm: - HS đi học đầy đủ, đúng giờ quy định, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần, trong líp chó ý nghe gi¶ng h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi nh: Hoa, Ay ,Chó. - 1 số HS đã có ý thức học bài và làm bài đầy đủ. - Vệ sinh lớp học sạch sẽ, tham gia đầy đủ các buổi hoạt động ngoại kho¸ II. Tån t¹i: - Kỹ năng đọc, tính toán còn hạn chế nh: Phiên, Dơ, Páo. - Ch÷ viÕt cña mét sè häc sinh cha cÈn thËn nh: Tóng , Sµng. - Mét sè tiÕt häc cßn trÇm, cha s«i næi III. Ph¬ng híng tuÇn 3: - Phát huy những u điểm đã đạt đợc ở tuần 2 - Kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i cßn m¾c ë tuÇn 2. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. TiÕt 1. kÕ ho¹ch buæi chiÒu To¸n LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: - LuyÖn tËp vÒ c¸c sè cã s¸u ch÷ sè. III. Các hoạt động dạy học: - Thùc hµnh - GV híng dÉn häc sinh lµm bµi.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - HS làm bài – Gv giúp đỡ Bµi 1: §äc c¸c sè sau: 86 314; 586 321; 104 415; 106 824. Bµi 2: ViÕt c¸c sè sau: a, Bèn m¬i n¨m ngh×n mét tr¨m mêi b¶y; b, N¨m tr¨m hai m¬i t ngh×n t¸m tr¨m ba m¬i hai; c, ChÝn tr¨m s¸u m¬i ngh×n ba tr¨m t¸m m¬i t. TiÕt 2. LuyÖn ch÷ mÑ èm. I.Môc tiªu: - HS viết chính xác đoạn 1,2 của bài , chữ viết đúng mẫu cỡ chữ hiện hµnh. II. §å dïng d¹y häc: ViÕt s½n bµi lªn b¶ng III. Néi dung: - Giáo viên đọc đoạn mẫu - Học sinh đọc - Huíng dÉn häc sinh c¸ch viÕt - HS viÕt bµi vµo vë - ChÊm – ch÷a bµi. _____________________________________________ TiÕt 3 Tập đọc mÑ èm I.Môc tiªu: - HS đọc đợc bài, hiểu nội dung bài. II.§å dïng d¹y häc: - sgk III. Các hoạt động dạy học - GV đọc mẫu - HS đọc bài theo nhóm, cá nhân. - Tr¶ lêi c©u hái - Gọi 1 số em đọc bài TiÕt. TiÕt 1. Thø ba ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2010. kÕ ho¹ch buæi chiÒu Tập đọc DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu. I.Môc tiªu: - HS đọc đợc bài, hiểu nội dung bài. - HSY: HS đọc đoạn 1. II.§å dïng d¹y häc: - sgk III. Các hoạt động dạy học - GV đọc mẫu - HS đọc bài theo nhóm, cá nhân. - Tr¶ lêi c©u hái.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Gọi 1 số em đọc bài TiÕt 2:. ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt ) mÑ èm. I. Môc tiªu: - Nghe viÕt chÝnh x¸c ®o¹n 3 cña bµi. II.Néi dung: - GV đọc đoạn viết. - HS đọc đoạn viết. - HS viÕt tõ dÔ lÉn - GV đọc bài – HS viết bài vào vở. - GV đọc lại – HS soát lỗi. - ChÊm ®iÓm – ch÷a bµi.. To¸n LuyÖn tËp. TiÕt 3:. I. Môc tiªu: - Luyện tập về các số có đến sáu chữ số. II. §å dïng d¹y häc - PhiÕu bµi tËp III. Các hoạt động dạy học: - Thùc hµnh - GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - HS làm bài – Gv giúp đỡ - Nh©n xÐt – ch÷a bµi Bµi 1: ViÕt c¸c sè sau: a, Hai ngh×n bèn tr¨m n¨m m¬i t; b, S¸u m¬i ba ngh×n hai tr¨m bèn m¬i n¨m; c, B¶y tram n¨m m¬i hai ngh×n n¨m tr¨m s¸u m¬i ba. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: a, 400 000; 500 000; 600 000; . . .; . . . . ; . . . . b, 320 000; 330 000; 340 000; . . . ; . . . ; . . . . c, 456 784; 456 785 ; 456 786; . . . ; . . . ; . . . .. Thø t ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2010. TiÕt 1:. kÕ ho¹ch buæi chiÒu LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp. I.Môc tiªu: - HS làm đợc bài 3; 4 sgk T 17 II. §å dïng d¹y häc: - sgk III. Các hoạt động dạy học:. Bµi 3: §Æt c©u víi mét tõ ë bµi tËp 2. - Yêu cầu HS đặt 2 câu: 1 câu với từ ở nhãm 1. 1 c©u víi tõ ë nhãm 2.. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS đặt câu. - HS đọc câu của mình đã đặt..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - NhËn xÐt. Bµi 4: C¸c c©u tôc ng÷ díi ®©y khuyªn ta ®iÒu g×, chª ®iÒu g×? - Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo cÆp. - GV chốt lại lời giải đúng. - Yªu cÇu HS t×m thªm mét sè c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ kh¸c phï hîp víi chñ ®iÓm.. TiÕt 2:. - HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS th¶o luËn nhãm. - HS t×m vµ nªu.. ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt ) DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu. I. Môc tiªu: - Nghe viÕt chÝnh x¸c ®o¹n 1cña bµi: tõ ®Çu . . .hung d÷. II.Néi dung: - GV đọc đoạn viết. - HS đọc đoạn viết. - GV đọc – HS viết bài - GV đọc – HS soát lỗi - ChÊm – ch÷a bµi. TiÕt 3. To¸n LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: - LuyÖn tËp vÒ hµng vµ líp II. §å dïng d¹y häc - PhiÕu bµi tËp III. Néi dung: - Thùc hµnh - GV hãng dÉn Hs lµm bµi - HS lµm bµi – chÊm 1 sè vë - NhËn xÐt – ch÷a bµi Bài 1: Viết số, biết số đó gồm: a, Bốn trăm nghìn, năm trăm, ba chục và 7 đơn vị. b, Năm trăm nghìn , ba trăm và hai đơn vị; c, sáu chục nghìn và hai đơn vị. Bµi 2: VÕt sè thÝch hîp vµo châ chÊm: a, Líp ngh×n cña sè 502 376 gåm c¸c ch÷ sè: . . . ; . . . ; . . . . b, Lớp đơn vị của số 502 376 gồm các chữ số: . . . ; . . . ; . . . ____________________________________________________. Thø n¨m ngµy 26 th¸ng 8 n¨m 2010. TiÕt 6:. h®ngll Móa h¸t tËp thÓ. Thø s¸u ngµy 27 th¸ng 8 n¨m 2010 TËp. lµm.

<span class='text_page_counter'>(30)</span>

<span class='text_page_counter'>(31)</span>