de thi su 6 hk2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (465.97 KB, 60 trang )

(1)Tuaàn: …………. TiÕt : ……… Bµi 1. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. PhÇn më ®Çu S¬ lîc vÒ m«n LÞch sö. I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc: Giúp cho học sinh hiểu Lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mçi con ngêi, häc LÞch sö lµ cÇn thiÕt. 2. T tëng: Bíc ®Çu båi dìng cho häc sinh ý thøc vÒ tÝnh chÝnh x¸c vµ sù ham thÝch trong häc tËp bé m«n LÞch sö. 3. Kü n¨ng: Bíc ®Çu gióp häc sinh cã kü n¨ng t duy, liªn hÖ thùc tÕ vµ quan s¸t. II. ChuÈn bÞ: GV: ChuÈn bÞ tranh ¶nh LÞch sö - t liÖu. HS: đọc trớc bài mới. III. TiÕn tr×nh d¹y - häc: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra S¸ch, vë, tµi liÖu cña häc sinh 3. Bµi míi: Con ngời, cỏ cây, mọi vật sinh ra lớn lên và điều biến đổi theo thời gian đó là lịch sử. Vậy lịch sử là gì? Dựa vào đâu mà nhận biết đợc lịch sử. Đó là nội dung bài häc h«m nay ta nghiªn cøu. Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp 1. LÞch sö lµ g× ? ? Con ngời sự vật xung quanh ta có biến đổi không? Sự biến đổi đó có ý nghĩa gì? HS: §äc vµ tr¶ lêi theo néi dung SGK ? Em hiÓu LÞch sö lµ g×?. - Lịch sử là những gì đã diễn ra trong qu¸ khø. ? Cã g× kh¸c nhau gi÷a LÞch sö mét con ngêi - LÞch sö loµi ngêi lµ toµn bé nh÷ng vµ LÞch sö x· héi loµi ngêi? hoạt động của con ngời từ khi xuất hiện đến ngày nay. ? T¹i sao LÞch sö lµ khoa häc? HS: Tìm hiểu và dựng lại toàn bộ hoạt động cña XH loµi ngêi trong qu¸ khø - LÞch sö lµ mét m«n khoa häc. * Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân 2. Học Lịch sử để làm gì? - Cho häc sinh quan s¸t h×nh 1 (SGK). Nh×n vµo líp häc h×nh 1 SGK em thÊy líp häc thêi xa kh¸c víi líp häc ë trêng ta nh thÕ nµo? ? Em có hiểu vì sao có sự khác nhau đó kh«ng? HS: Quan s¸t h×nh Chia líp thµnh 4 nhãm th¶o luËn theo c©u hái. GV kÕt luËn: Cã sù kh¸c nhau trªn chÝnh lµ sù ph¸t triÓn cña XH con ngêi.

(2) ? Học Lịch sử để làm gì? HS: Tr¶ lêi theo néi dung SGK. - Học Lịch sử để biết đợc cội nguồn cña tæ tiªn cha «ng, céi nguån cña d©n téc m×nh. - Học Lịch sử để biết những gì mà loài ngời đã làm nên trong cuộc sống. ? Em h·y lÊy vÝ dô trong cuéc sèng cña gia => X©y dùng x· héi v¨n minh. đình quê hơng em để thấy rõ sự cần thiết phải hiÓu biÕt LÞch sö. ? Để biết ơn quý trọng những ngời đã làm nên cuộc sống tốt đẹp nh ngày nay chúng ta ph¶i lµm g×? * Hoạt động 3: Cá nhân/cả lớp 3. Dựa vào đâu để biết và dựng lại ? Tại sao em biết đợc cuộc sống của ông bà Lịch sử: em tríc ®©y? ? Em kÓ l¹i TL truyÒn miÖng mµ em biÕt? HS: Qua truyÖn kÓ cña «ng bµ, cha mÑ. - T liÖu truyÒn miÖng. => Cho häc sinh quan s¸t h×nh 1, h×nh 2 (SGK) ? Qua h×nh 1, 2 theo em cã nh÷ng chøng tÝch nµo, t liÖu nµo? GV: Lịch sử còn đợc lu giữ lại qua các t liệu b»ng hiÖn vËt vµ ch÷ viÕt. - T liÖu hiÖn vËt. - T liÖu ch÷ viÕt. ? Nh÷ng cuèn s¸ch LÞch sö cã gióp Ých cho em kh«ng? §ã lµ nguån t liÖu nµo? KL: => GV s¬ kÕt vµ gi¶ng: T liệu là gốc để giúp ta hiểu biết và §Ó dùng l¹i LÞch sö ph¶i cã b»ng chøng cô dùng l¹i LÞch sö. thể. Các nguồn t liệu có ý nghĩa gì đối với viÖc häc tËp nghiªn cøu LÞch sö? ? Em dự định sẽ học tập nghiên cứu bộ môn LÞch sö nh thÕ nµo? 4. Củng cố- đánh giá: - Em h·y t×m hiÓu c©u danh ng«n: “LÞch sö lµ thÇy d¹y cña cuéc sèng.” - GV cñng cè l¹i toµn bµi, dÆn dß häc sinh häc kü bµi. 5. DÆn dß: - Yªu cÇu häc sinh vÒ lµm c¸c c©u hái cuèi bµi - chuÈn bÞ bµi 2. + §äc bµi, chuÈn bÞ lÞch (©m lÞch, d¬ng lÞch). + Quan s¸t c¸c h×nh trong SGK – nghiªn cøu c¸c c©u hái ë bµi 2..

(3) Tuaàn: …………. Ngµy so¹n: ………… TiÕt : ……… Ngµy d¹y: ………… Bµi 2 C¸ch tÝnh thêi gian trong LÞch sö I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Lµm cho häc sinh hiÓu tÇm quan träng cña viÖc tÝnh thêi gian trong LÞch sö. Thế nào là âm Lịch, dơng Lịch và công Lịch. Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo c«ng LÞch. 2. T tëng: - Gióp häc sinh biÕt quý träng thêi gian vµ båi dìng ý thøc vÒ tÝnh chÝnh x¸c khoa häc. 3. Kü n¨ng: - Båi dìng c¸ch ghi vµ tÝnh n¨m, tÝnh kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c thÕ kû víi hiÖn t¹i. II. ChuÈn bÞ: - GV:Tranh ảnh theo sách giáo khoa và Lịch treo tờng, địa cầu, sơ đồ. - HS: Häc bµi cò - chuÈn bÞ bµi míi. III. TiÕn tr×nh d¹y- häc: 1. ổn định tổ chức 2 .KiÓm tra bµi cò: ? Dựa vào đâu để biết và dựng lại Lịch sử? ? Em hiÓu c©u danh ng«n: “LÞch sö lµ thÇy d¹y cña cuéc sèng” nh thÕ nµo? 3.Bµi míi: Lịch sử là những gì đã xảy ra trong quá khứ theo trình tự thời gian có trớc có sau. Muốn tính đợc thời gian trong Lịch sử cần theo nguyên tắc. Để biết đợc nguyên t¾c Êy lµ g× chóng ta cïng nhau t×m hiÓu ë bµi häc ngµy h«m nay. Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân 1. Tại sao phải xác định thời gian: ? Con ngêi, nhµ cöa, c©y cèi, lµng m¹c đều ra đời và thay đổi. Sự thay đổi đó.

(4) cã cïng mét lóc kh«ng? ? Muèn hiÓu vµ dùng l¹i LÞch sö ta ph¶i lµm g×? => Cho häc sinh quan s¸t l¹i h×nh 1 vµ 2. - Xem h×nh 1 vµ 2 em cã biÕt trêng học và bia đá đợc dựng lên cách đây bao nhiªu n¨m kh«ng? ? Dùa vµo ®©u vµ b»ng c¸ch nµo con ngời sáng tạo ra đợc cách tính thời gian? HS: tr¶ lêi theo néi dung SGK * Hoạt động 2: Cá nhân/cả lớp ? T¹i sao con ngêi l¹i nghÜ ra LÞch? HS tr¶ lêi theo néi dung SGK ? H·y xem trªn b¶ng ghi nh÷ng ngµy Lịch sử và kỷ niệm có những đơn vị thêi gian nµo? HS suy nghÜ ? Ngêi xa ph©n chia thêi gian nh thÕ nµo? ? Em h·y gi¶i thÝch ©m LÞch lµ g×? D¬ng LÞch lµ g×? => Cho häc sinh quan s¸t tê LÞch. ? Qua quan s¸t em cã nhËn xÐt g×? * Hoạt động 3: Cả lớp/cá nhân - GV lÊy vÝ dô quan hÖ gi÷a níc ta víi c¸c níc kh¸c trªn thÕ giíi. ? Theo công Lịch thời gian đợc tính nh thÕ nµo? HS tr¶ lêi theo néi dung SGK ? V× sao trªn tê LÞch cña ta cã ghi ngµy th¸ng n¨m ©m LÞch? ? 1 thÕ kû lµ bao nhiªu n¨m? ? 1 thiªn niªn kû lµ bao nhiªu n¨m? - GV vÏ b»ng thêi gian cho häc sinh biÕt n¨m tríc c«ng nguyªn vµ n¨m sau c«ng nguyªn * Hoạt động 4: Cả lớp/cá nhân Bµi tËp: 1. KN Lam S¬n vµ chiÕn th¾ng §èng §a c¸ch ®©y bao nhiªu n¨m? 2. KN Hai Bµ Trng vµ chiÕn th¾ng B¹ch §»ng 938 c¸ch ®©y bao nhiªu n¨m? 4. Cñng cè bµi häc:. - Muèn hiÓu vµ dùng l¹i LÞch sö ph¶i x¾p xÕp c¸c sù kiÖn theo thø tù thêi gian.. - Việc xác định thời gian là cần thiết và là nguyªn t¾c c¬ b¶n trong viÖc häc tËp t×m hiÓu LÞch sö. - Dùa vµo hiÖn tîng tù nhiªn lÆp ®i lÆp l¹i thêng xuyªn con ngêi s¸ng t¹o ra c¸ch tÝnh thêi gian. 2. Ngời xa đã tính thời gian nh thế nào? - Dùa vµo sù di chuyÓn cña mÆt trêi, mÆt trăng con ngời đã làm ra Lịch.. - Sù di chuyÓn cña mÆt tr¨ng quanh tr¸i đất là âm Lịch. - Sự di chuyển của trái đất quanh mặt trời lµ d¬ng LÞch. 3. ThÕ giíi cã cÇn mét thø LÞch chung hay kh«ng? - ThÕ giíi cÇn cã LÞch chung: D¬ng LÞch đợc hoàn chỉnh các dân tộc có thể sử dụng < c«ng LÞch > - 1 n¨m cã 12 th¸ng: 165 ngµy. N¨m nhuËn thªm 1 ngµy. 100 n¨m lµ 1 thÕ kû. 1000 n¨m lµ 1 thiªn niªn kû.. TCN. 0. SCN. 4. Bµi tËp: - Dựa vào niên biểu, số liệu để làm bài (SGK)..

(5) - GV cñng cè l¹i toµn bµi: §Ó thêi gian tr«i qua cã ý nghÜa ta ph¶i lµm g×? 5. DÆn dß : - Dặn dò học sinh về nhà học bài - đọc trớc bài 3. - Lµm bµi tËp: - C¸c n¨m 179, 111, 50 tríc c«ng nguyªn c¸ch chóng ta ngµy nay bao nhiªu n¨m? - C¸c n¨m 40, 248, 542 sau c«ng nguyªn c¸ch ngµy nay bao nhiªu n¨m?. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. PhÇn mét. LÞch sö thÕ giíi Bµi 3. X· héi nguyªn thuû. I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu và nắm đợc những điểm chính sau:.

(6) + Nguån gèc loµi ngêi vµ c¸c mèc lín cña qu¸ tr×nh chuyÓn biÕn tõ ngêi tèi cæ thành ngời hiện đại. + §êi sèng vËt chÊt vµ tæ chøc x· héi cña ngêi nguyªn thuû. + V× sao x· héi nguyªn thuû tan r·. 2. T tëng: - Bớc đầu hình thành đợc ở học sinh ý thức đúng đắn về vai trò của lao động s¶n xuÊt trong sù ph¸t triÓn cña x· héi loµi ngêi. 3. Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t tranh ¶nh. II. ChuÈn bÞ: - GV chuẩn bị tranh ảnh, hiện vật công cụ lao động, đồ trang sức. HS häc bµi cò – chuÈn bÞ bµi míi. *Lu ý: Häc sinh n¾m v÷ng 3 kh¸i niÖm: Vîn cæ, Ngêi tèi cæ, Ngêi tinh kh«n. III. TiÕn tr×nh d¹y- häc: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: - Em hãy đọc và cho biết những năm sau đây thuộc thế kỷ nào: 938, 1418, 1789, 1858 - Dựa trên cơ sở nào mà ngời ta định ra dơng lịch và âm lịch? 3. Bµi míi: Lịch sử loài ngời cho chúng ta biết những sự việc diễn ra trong đời sống con ngời từ khi xuất hiện đến ngày nay. Vậy con ngời đầu tiên xuất hiện ở đâu họ sinh sèng vµ lµm viÖc nh thÕ nµo chóng ta cïng nhau t×m hiÓu bµi häc h«m nay. Hoạt động của thầy - trò Néi dung kiÕn ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp 1. Con ngời đã xuất hiện nh thế nµo? ? Vîn cæ sinh sèng nh thÕ nµo? - Vîn cæ: + Lµ loµi vîn cã h×nh d¸ng ngêi sèng c¸ch ®©y kho¶ng 5 – 15 triÖu ? Cuéc sèng cña ngêi tèi cæ ra sao? n¨m. ? Ngời tối cổ sống ở những địa danh nào trên - Ngêi tèi cæ: thÕ giíi ? + §i b»ng hai ch©n, hai chi tríc cÇm ? T¹i sao ngêi tèi cæ sèng cã tæ chøc? n¾m, biÕt chÕ biÕn vµ sö dông c«ng - Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ SGK – yªu cụ lao động, ngời tối cổ sống thành cÇu nhËn xÐt. bÇy  s¨n b¾n, h¸i lîm biÕt dïng löa. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ngêi tèi cæ ?  Cuéc sèng bÊp bªnh. * Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân 2. Ngêi tinh kh«n sèng nh thÕ nµo? - Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ - Ngêi tinh kh«n cã cÊu t¹o c¬ thÓ ? Xem h×nh vÏ em thÊy ngêi tinh kh«n kh¸c gièng con ngêi ngµy nay. ngêi tèi cæ ë ®iÓm nµo? - Ngêi tinh kh«n sèng thµnh nhãm ? Ngêi tinh kh«n sèng nh thÕ nµo? nhỏ gồm vài chục gia đình có quan hÖ hä hµng, gäi lµ thÞ téc. - Lµm chung ¨n chung – biÕt trång trät ch¨n nu«i.  Cuộc sống bình đẳng. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña ngêi tinh kh«n? * Hoạt động 3: Cá nhân/cả lớp 3. V× sao x· héi nguyªn thuû tan r·:.

(7) - Ngời tinh khôn biết dùng đá, chế ? Ngời tinh không đã chế tạo công cụ nh thế tạo công cụ. nµo ? ? Cho häc sinh quan s¸t h×nh vÏ SGK - em cã nhËn xÐt g×? ? §êi sèng cña ngêi tinh kh«n cã ®iÓm nµo tiÕn bé h¬n ngêi tèi cæ. C«ng cô kim lo¹i cã  Biết dùng kim loại để chế tạo dụng t¸c dông nh thÕ nµo? cụ lao động, công cụ kim loại  năng suất lao động cao. ? T¹i sao ngêi tinh kh«n kh«ng lµm chung ¨n  Cã s¶n phÈm thõa  Ph©n biÖt chung n÷a ? giµu nghÌo ? Sự phân biệt giàu nghèo dẫn đến hậu quả gì?.  X· héi nguyªn thuû tan r·  x·. hội có giai cấp ra đời.. 4. Củng cố - đánh giá: - Cuéc sèng cña bÇy ngêi nguyªn thuû nh thÕ nµo? - Ngêi tinh kh«n cã nh÷ng ®iÓm nµo tiÕn bé h¬n so víi ngêi tèi cæ? - Sù xuÊt hiÖn c«ng cô b»ng kim lo¹i cã t¸c dông g×? Giµu C«ng cô sx b»ng kim lo¹i. N¨ng xuÊt lao động. s¶n phÈm d thõa NghÌo. X· héi cã giai cÊp. X· héi nguyªn thuû tan r·. 5. DÆn dß: - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái trong SGK sau bµi häc - Chuẩn bị bài mới Bài 4 Các quốc gia cổ đại phơng đông. Kh«ng sèng chung, c«ng x· thị tộc ra đời.

(8) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Bµi 4. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Các quốc gia cổ đại phơng đông. I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Giúp học sinh nắm đợc: Sau khi xã hội nguyên thủy tan rã, xã hội có giai cấp và Nhà nớc ra đời. - Những Nhà nớc đầu tiên đã đợc hình thành ở phơng Đông bao gồm Ai Cập, Lỡng Hà, ấn Độ và Trung Quốc từ cuối thiên niên kỷ IV đầu thiên niên kỷ III trớc c«ng nguyªn. - NÒn t¶ng kinh tÕ thÓ chÕ Nhµ níc ë c¸c quèc gia nµy. 2. T tëng: - Xã hội cổ đại phát triển cao hơn xã hội nguyên thủy, bớc đầu ý thức về sự bất bình đẳng, sự phân chia giai cấp trong xã hội và về Nhà nớc chuyên chế. 3. Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ năng quan sát tranh ảnh – chỉ bản đồ. II. ChuÈn bÞ: - GV chuẩn bị bản đồ các quốc gia phơng Đông cổ đại. - HS học bài cũ, đọc trớc bài mới. - Lu ý: Chú ý đến mối quan hệ qua lại giữa các sự kiện các mục trong SGK  tÝnh hÖ thèng. III. Hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: ? §êi sèng cña ngêi tinh kh«n cã nh÷ng ®iÓm nµo tiÕn bé h¬n so víi ngêi tèi cæ? 3. Bµi míi: => GV nh¾c l¹i bµi cò: V× sao x· héi nguyªn thuû tan r·? - Do xuất hiện công cụ kim loại  Sản xuất phát triển  các quốc gia cổ đại ra đời. Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng.

(9) * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp - GV sử dụng bản đồ giới thiệu các quốc gia cổ đại. Tại sao các quốc gia cổ đại phơng đông lại đợc hình thành ở các con sông lớn? ? Muèn ph¸t triÓn kinh tÕ n«ng nghiÖp c d©n ë ®©y ph¶i lµm g×? - Qua h×nh 8 em h·y nªu tªn c¸c quèc gia cæ đại phơng Đông. - Miªu t¶ c¶nh lµm ruéng cña ngêi Ai CËp. ? Tại sao xã hội có giai cấp lại sớm đợc hình thµnh ë ph¬ng §«ng?. * Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân ? Xã hội cổ đại phơng Đông bao gồm những tÇng líp nµo? ? §Þa vÞ cña c¸c tÇng líp trong x· héi?. ? Tại sao nô lệ, dân nghèo lại nổi dậy đấu tranh? ? Hình thức đấu tranh? ? Cho học sinh đọc SGK điều luật 42 – 43 qua 2 ®iÒu luËt em thÊy ngêi cµy thuª ruéng ph¶i lµm viÖc nh thÕ nµo? * Hoạt động 3: Cá nhân/cả lớp. 1. Các quốc gia cổ đại phơng §«ng - Các quốc gia cổ đại hình thành trªn lu vùc c¸c con s«ng lín. - N«ng nghiÖp trång lóa lµ ngµnh kinh tÕ chÝnh.  C d©n biÕt lµm thuû lîi  n¨ng xuất lao động tăng lơng thực d thừa  x· héi cã giai cÊp h×nh thµnh.. 2. Xã hội cổ đại phơng Đông gồm nh÷ng tÇng líp nµo? * C¬ cÊu x· héi + Nông dân cấp xã: chiếm đại đa sè trong n«ng d©n lµ lùc lîng s¶n xuÊt chÝnh. + Quý téc ( vua, quan l¹i) cã nhiÒu cña c¶i quyÒn thÕ. + N« lÖ: Th©n phËn thÊp kÐm.  Nô lệ dân nghèo nổi dậy đấu tranh cớp phá, đốt cháy cung điện.. 3. Nhà nớc chuyên chế cổ đại phơng Đông:. ? Bộ máy nhà nớc cổ đại ở phơng Đông đợc xây dựng nh thế nào? Hãy nêu địa vị của vua? - §øng ®Çu nhµ níc lµ vua. + Vua cã quyÒn cao nhÊt  §Æt pháp luật chỉ huy quân đội xét xử  chế độ cha truyền con nối. ? Bộ máy hành chính đợc xây dựng ra sao? Chế độ quân chủ chuyên chế. ? TÇng líp quý téc cã nhiÖm vô g× trong x· -Bé m¸y hµnh chÝnh: héi? Quý téc: lo viÖc thu thuÕ, x©y dùng quân đội, xây dựng cung điện. *Hoạt động 4: Cả lớp/cá nhân 4. Bµi tËp: Điền vào ô trống để khẳng định địa - GV: ghi néi dung bµi tËp ra b¶ng phô yªu cÇu vÞ cña vua: 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. Vua có quyền tuyệt đối - GV: nhận xét, đánh giá, bổ xung chốt lại nội Vua lµm nhiÖm vô xÐt xö, chØ dung toµn bµi. huy quân đội. Vua đặt pháp luật. Vua lo viÖc thu thuÕ..

(10) TÊt c¶ c¸c ý kiÕn trªn. 4. Cñng cè: - GV nhÊn m¹nh vÒ c¬ cÊu x· héi vµ thÓ chÕ nhµ níc. 5. DÆn dß: - DÆn dß häc sinh vÒ nhµ häc kü bµi - lµm bµi tËp. - §äc tríc bµi 5.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Bµi 5. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Các quốc gia cổ đại phơng tây. I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Giúp học sinh nắm đợc tên và vị trí của các quốc gia cổ đại phơng Tây. - Điều kiện tự nhiên của vùng địa Trung Hải không thuận lợi cho sự phát triển s¶n xuÊt n«ng nghiÖp. - Những đặc điểm về nền tảng kinh tế, cơ cấu xã hội và thể chế nhà nớc ở Hy Lạp và Rô ma cổ đại. - Những thành tựu tiêu biểu của các quốc gia cổ đại phơng Tây. 2. T tëng: - Giúp học sinh có ý thức đầy đủ hơn về sự bất bình đẳng trong xã hội. 3. Kü n¨ng:.

(11) - Bớc đầu thấy đợc mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên với sự phát triển kinh tÕ. II. ChuÈn bÞ: - Lợc đồ các quốc gia Cổ đại - Tµi liÖu, tranh ¶nh cã liªn quan. III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: - Em hãy kể tên các quốc gia cổ đại phơng Đông và vị trí của các quốc gia này trên lợc đồ các quốc gia cổ đại? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng 1. Sù h×nh thµnh c¸c quèc gia Cæ  Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân - GV hớng dẫn học sinh quan sát bản đồ thế đại phơng Tây: - Kho¶ng ®Çu thÕ kû I tríc c«ng giới xác định 2 quốc gia Hy Lạp - Rô-ma. nguyªn ở bán đảo Ban-căng và I-ta- Các quốc gia cổ đại phơng Đông ra đời từ li-a h×nh thµnh 2 quèc gia: Hy L¹p, bao giê? §Þa h×nh, ®iÒu kiÖn tù nhiªn c¸c quốc gia cổ đại phơng Đông và phơng Tây có Rô-ma. g× kh¸c nhau? ? §iÒu kiÖn tù nhiªn cña c¸c quèc gia cæ - §Þa h×nh: đại phơng Tây có ảnh hởng đến nền kinh tế + C¸c quèc gia nµy h×nh thµnh ë nh thÕ nµo? những vùng đồi núi đá vôi xen kẽ là ? T¹i sao ë Hy L¹p - R« ma ngo¹i th¬ng các thung lũng đất khô cứng  ph¸t triÓn? ThÝch hîp cho viÖc trång c©y l©u n¨m (nho, « lu). - Kinh tÕ: chñ yÕu lµ c«ng th¬ng nghiÖp vµ ngo¹i th¬ng c d©n lµm nghề thủ công - đồ mĩ nghệ – nấu rợu Hy Lạp, Rôma đợc biển bao bọc  nhiÒu c¶ng tèt  th¬ng nghiÖp ngo¹i th¬ng ph¸t triÓn. 2. Xã hội cổ đại Hy Lạp – Rôma  Hoạt động 2: Cá nhân/Cả lớp ? Kinh tÕ chÝnh cña c¸c quèc gia nµy lµ g×? gåm nh÷ng giai cÊp nµo? ? Với nền kinh tế đó xã hội đã hình thành * Chñ n«: tÇng líp nµo? §Þa vÞ cña tÇng líp nµy? ? Ngoµi chñ n« cßn cã tÇng líp nµo? -Chñ xëng, chñ n«, chñ thuyÒn giµu ? §Þa vÞ cña n« lÖ nh thÕ nµo trong x· héi có và có thế lực  họ đấu tranh Hy L¹p, R«ma? chèng chñ n« (SGK). ? Tại sao nô lệ lại nổ dậy đấu tranh chống chñ n«?.

(12) 3. Chế độ chiếm hữu nô lệ:  Hoạt động 3: Cả lớp/cá nhân ? Em hãy cho biết xã hội cổ đại phơng Đông - Xã hội cổ đại Hy Lạp – Rôma có 2 giai cÊp c¬ b¶n lµ chñ n« - n« lÖ. bao gåm nh÷ng tÇng líp nµo? + Nô lệ là lao động chính, họ bị bóc => GV bæ xung thªm gi¶i thÝch vÒ x· héi lét tµn nhÉn. CHNL ë Hy L¹p, R«ma. + N« lÖ bÞ coi lµ hµng ho¸ - Chñ n« bãc lét n« lÖ.  Xã hội đó gọi là xã hội chiếm hữu n« lÖ.. 4. Cñng cè bµi häc - GV đặt 2 câu hỏi cuối bài cho học sinh trả lời. Sau đó giáo viên nhận xét bổ xung vµ chèt l¹i toµn bµi. 5. DÆn dß: Dặn dò học sinh về nhà xác định vị trí các quốc gia cổ đại trên bản đồ thế giới. Học thuéc c¸c c©u hái cuèi bµi. So sánh sự khác nhau giữa các quốc gia cổ đại phơng Đông và phơng Tây (Sự h×nh thµnh, ph¸t triÓn kinh tÕ vµ thÓ chÕ x· héi) Học trớc bài văn hoá cổ đại.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 6 Văn hoá cổ đại I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc: - Qua bài nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài ngời một di sản văn hoá đồ sộ quý giá. - Tuy ở mức độ khác nhau nhng ngời phơng đông và phơng Tây sáng tạo nên nh÷ng thµnh tu v¨n h¸o ®a d¹ng, phong phó, bao gåm ch÷ viÕt, ch÷ sè LÞch v¨n häc, khoa häc nghÖ thuËt. 2. T tëng: - Tự hào những thành tựu văn minh của loài ngời thời cổ đại, bớc đầu giáo dục ý thức về việc tìm hiểu các thành tựu văn minh cổ đại. 3. Kü n¨ng: - Tập mô tả một công trình kiến trúc hay nghệ thuật lớn thời cổ đại qua tranh ¶nh. II. ChuÈn bÞ: - GV: Su tầm tranh ảnh t liệu của văn hoá cổ đại. - HS: Häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. III. TiÕn tr×nh d¹y Häc 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra - Em hiÓu thÕ nµo lµ x· héi chiÕm h÷u n« lÖ.

(13) - Hãy so sánh sự khác nhau giữa các quốc gia cổ đại phơng Đông và phơng Tây. 3. Bµi míi: Giới thiệu bài: Qua hàng nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã để lại cho loài ngời một di sản văn hoá đồ sộ, quý giá. Vậy những di sản đó là gì?, có ý nghĩa ntn ? đó là néi dung bµi häc h«m nay chóng ta t×m hiÓu Hoạt động của thầy - trò N«i dung ghi baûng 1. Các dân tộc phơng đông  Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân cổ đại đã có những thành ? Kinh tế chủ yếu của các quốc gia cổ đại ph- thời tùu v¨n ho¸ g×? ¬ng §«ng lµ KT g×? - GV: Quá trình sản xuất ngời dân biết đựơc quy - Ngời cổ đại có những trí thức luËt tù nhiªn quy luËt mÆt tr¨ng quay quanh tr¸i ®Çu tiªn vÒ thiªn nhiªn đất. ngêi s¸ng t¹o ra d¬ng LÞch ? Dùa vµo quy luËt nµo mµ con ngêi s¸ng t¹o ra -vµCon ©m LÞch. LÞch? => Cho HS quan s¸t h×nh 11 trong sgk ? Qua h×nh 11 em cã nhËn xÐt g×? - Ngời cổ đại phơng Đông sáng ? Chữ viết ra đời trong hoàn cảnh nào? t¹o ra ch÷ tîng h×nh Ai CËp, ch÷ => Cho HS đọc sgk trang 17 (đoạn viết về toán tợng hình TQ. häc). - Thµnh tùu to¸n häc. ? Về toán học đã đạt đợc những thành tựu gì? + Phép đếm đến 10 – hình ? T¹i sao ngêi Ai CËp gái h×nh häc ? häc ngêi Ai CËp rÊt giái. ? Em h·y quan s¸t h×nh 12 vµ nªu lªn nhËn xÐt + T×m ra sè pi = 3,16 cña em? + Ngêi lìng hµ giái s« häc. + T×m ra sè 0 ? Ngời cổ đại sáng tạo nên những công trình - Kiến trúc kiến trúc thời cổ đại cho ta biết điều gì? + Kim tù th¸p, thµnh Babilon -> kú quan thÕ giíi -> Kh¶ n¨ng s¸ng t¹o to lín cña ngời cổ đại 2. Ngêi hy l¹p vµ R« ma cã  Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân những đóng góp gì về văn hoá. - Cho HS đọc sgk t¹o ra d¬ng LÞch. ? Ngêi hy L¹p - R«ma cã nh÷ng thµnh tùu VH -- S¸ng S¸ng t¹o ra ch÷ c¸i a, b, c nµo? ? Dơng Lịch đợc tình ntn? ? Ngêi Hyl¹p - R«ma cã nh÷ng thµnh tùu khoa * Khoa häc: §¹t nhiÒu thµnh häc nµo? tùu rùc rì To¸n häc, Thiªn v¨n, ? Em h·y cho biÕt tªn nh÷ng khoa häc næi VËt lý, TriÕt häc, Sö häc, §Þa lý tiÕng v¨n häc cæ Hyl¹p ph¸t triÓn ntn? -> XuÊt hiÖn nhiÒu nhµ khoa häc næi tiÕng (sgk) v¨n cæ hy l¹p ph¸t triÓn rùc rì. - Cho HS quan s¸t nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn tróc * KiÕn tróc: cæ trong sgk. - NhiÒu c«ng tr×nh kiÕn tróc næi => Qua quan sát em có suy nghĩ và nhận xét gì tiếng – Ngời đời sau thán phục về các chơng trình đó. * Bµi tËp:  Hoạt động 3: Cá nhân/Cả lớp Nh÷ng thµnh tùu nµo sau ®©y ®- GV: Ghi néi dung bµi tËp len b¶ng phô îc xÕp vµo kú quan thÕ giíi - Yêu cầu học sinh đọc 1 lần bài tập (khoanh trßn vào ý kiến đúng) - Gäi 1 em lªn lµm bµi líp bæ xung. a) Kim Tù Th¸p - GV: Chèt l¹i toµn bé néi dung bµi häc. b) Thµnh Ba-bi-lon c) Ch÷ ViÕt d) Tîng ThÇn VÖ N÷. 4. Cñng cè bµi häc: - GV: Chèt l¹i toµn bµi – NhËn xÐt giê häc. 5. DÆn dß: dÆn dß HS vÒ nhµ häc kü bµi – Quan s¸t tranh ¶nh ë s¸ch gi¸o khoa. - Tìm học cuốn “ những kỳ quan của thế giới cổ đại” - ¤n l¹i toµn bé ch¬ng tr×nh chuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp..

(14) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 7 «n tËp. I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc: HS nắm đợc các Kiến thức cơ bản của phần Lịch sử thế giới cổ đại + Sự xuất hiện của con ngời trên trái đất + Các giai đoạn phát triên của thời nguyên thuỷ thông qua lao động sản xuất + Các quốc gia cổ đại + Những thành tựu văn hoá lớn thời cổ đại 2. Kü n¨ng: - Båi dìng kü n¨ng so s¸nh, kh¸i qu¸t t¹o c¬ së cho viÖc häc tËp LÞch sö d©n téc - Bứơc đầu so sánh khái quát và đánh giá các sự kiện Lịch sử 3. T tëng: - Giáo dục lòng tự hào ngỡng mộ sự sáng tạo của con ngời ở thời đại cổ đại II. ChuÈn bÞ: GV: soạn bài – Chuẩn bị lợc đồ thế giới cổ đại – tranh ảnh HS: học bài - ôn lại chơng trình đã học. III. TiÕn tr×nh d¹y häc: 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò: Theo em những thành tựu văn hoá nào của thời cổ đại còn đợc sử dụng đến ngµy nay. 3. Bµi «n tËp:. Hoạt động của Thầy - trò  Hoạt động 1: Cá nhân/Cả lớp ? Những dấu vết của ngời tối cổ đợc phát hiÖn ë ®©u? ? Tại sao biết đợc dấu vết ngời tối cổ? Họ xuÊt hiÖn khi nµo?  Hoạt động 2: Cá nhân/nhóm ? So s¸nh sù kh¸c nhau: Ngêi tèi cæ chuyÒn thµnh ngêi tinh kh«n tõ khi nµo? ? V× sao vÒ con ngêi th× ngêi tinh kh«n kh¸c ngêi tèi cæ? VÒ con ngêi:. - VÒ c«ng vô s¶n xuÊt ngêi tinh kh«ng cã g× kh¸c so víi ngêi tèi cæ.. Néi dung ghi baûng 1. Nh÷ng dÊu vÕt cña ngêi tèi cæ - Ngêi tèi cæ sèng ë nhiÒu n¬i trªn thÕ giíi - Miền đông Châu Phi, Đảo giava – B¾c kinh T.Quèc. Xuất hiện từ 3 đến 4 triệu năm trớc ®©y. 2. §iÓm kh¸c nhau gi÷a ngêi tinh kh«n vµ ngêi tèi cæ. - Ngêi tinh kh«n xuÊt hiÖn c¸ch ®©y kho¶ng 4 v¹n n¨m * Sù kh¸c nhau: Ngêi tinh kh«n: Ngêi tèi cæ đứng thẳng, trán Trán thấp, hàm cao, hµm lïi vµo, nh« vµ ph¸t r¨ng gän thÓ tÝch triÓn. ThÓ tÝch bé n·o lín h¬n. bé n·o nhá h¬n - C«ng cô: c«ng - C«ng cô: hßn cụ đá đợc cải đá, cành cây tiÕn c«ng cô kim lo¹i - Tæ chøc x· héi:.

(15) - VÒ tæ chøc x· héi cña ngêi tinh kh«n kh¸c ngêi tèi cæ ntn?  Hoạt động 3: Cá nhân/Cả lớp ? Em biết những quốc gia cổ đại lớn nào?  Hoạt động 4: Cả lớp/Cá nhân ? Trong các quốc gia cổ đại xã hội có những tÇng líp nµo?  Hoạt động 5: Cá nhân/Cả lớp ? Nhµ níc ë ph¬ng §«ng vµ ph¬ng T©y kh¸c nhau ntn?  Hoạt động 7: Cả lớp/Cá nhân Thời cổ đại để lại những thành tựu VH nào vÒ ch÷ viÕt? Các nhà khoa học cổ đại đã để lại những gì? Em h·y kªt tªn nh÷ng c«ng tr×nh kiÕn tróc lớn thời cổ đại? Em hãy thứ đánh giá các thành tựu VH lớn thời cổ đại?. Sèng trong thÞ téc, cïng huyÕt thèng, cuéc sèng - Sèng thµnh bÇy tiÕn bé h¬n bÊp bªnh. 3. Các quốc gia lớn thời cổ đại - Lìng Hµ, Ai CËp, Ên §é, Trung Quèc, Hy L¹p, R« Ma 4. Nh÷ng t©ng líp x· héi chÝnh thời cổ đại - Quý téc - chñ n« - N«ng d©n c«ng x· - n« lÖ 5. Các loại nhà nớc thời cổ đại -Phơng đông: Nhà nớc chuyên chế - Ph¬ng t©y: Nhµ níc chiÕm h÷u n« lÖ 6. Nh÷ng thµnh tùu v¨n lín thêi cổ đại - Ch÷ viÕt: ch÷ tîng h×nh, ch÷ c¸i A, B, C - Ch÷ sè - VÒ khoa häc: to¸n, lý, thiªn v¨n, LÞch sö, §Þa lý... - C«ng tr×nh nghÖ thuËt: cã nhiÒu c«ng tr×nh nghÖ thuËt lín. => Loài ngời đã sáng tạo ra những thµnh tùu v¨n hãa phong phó ®a dạng có giá trị đến ngày nay.. 4. Cñng cè bµi häc: - GV: Chèt l¹i toµn bµi – NhËn xÐt giê häc. 5. DÆn dß: dÆn dß HS vÒ nhµ häc kü bµi - Quan s¸t tranh ¶nh ë s¸ch gi¸o khoa. - ChuÈn bÞ bµi 8.

(16) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: ………… PhÇn II. Ch¬ng I:. LÞch sö ViÖt nam Buæi ®Çu LÞch sö níc ta Bài 8 :Thời nguyên thuỷ trên đất nớc. I. Môc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc: - Cho HS biết trên đất nớc ta từ xa xa đã có ngời sinh sống - Trải qua hàng chục vạn năm những con ngời đó đã chuyển dần từ ngời tối cổ đến ngêi tinh kh«n. - Thông qua sự quan sát các công cụ, giúp học sinh phân biệt và hiểu đợc giai đoạn phát triển của ngời nguyên thuỷ trên đất nớc ta. 2. T tëng: - Bồi dỡng cho HS về Lịch sử lâu đời của đất nứơc ta về lao động và xây dựng xã héi. 3. Kü n¨ng: - RÌn luyÖn c¸ch quan s¸t, nhËn xÐt vµ bíc ®Çu biÕt so s¸nh. II. ChuÈn bÞ: GV: soạn bài, chuẩn bị bản đồ HS: häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. Lu ý: cho hs quan sát kỹ các yếu tố cụ thể của công cụ lao động III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra: Em hãy kể tên các quốc gia lớn thời cổ đại ? Những thành tựu văn hoá lớn nào thời cổ đại đợc coi là kỳ quan thế giới? 3. Bµi míi: ở phần I ta đã nghiên cứu Lịch sử thế giới cổ đại, ta đã biết đợc sự hình thành ra đời và phát triển của các quốc gia lớn thời cổ đại. Vậy Lịch sử Việt Nam ta có trải qua các thời ky đó không? Xã hội cổ đại ở nớc ta phát triển ntn? đó là nội dung bµi häc h«m nay ta nghiªn cøu..

(17) Hoạt động của thầy - trò * Hoạt động 1: Cả lớp Cho hs đọc mục 1 sgk Nớc ta xa kia là vùng đất ntn? Tại sao thực trạng cảnh quan đó lại rất cần thiÕt víi ngêi nguyªn thuû? Cho hs quan sát lợc đồ Các nhà khảo cổ học đã phát hiện ra điều g×? Di tích ngời tối cổ tìm thấy ở đâu trên đất nớc Việt Nam? đó là những di tích nào? Ngoµi nh÷n di tÝch ë L¹ng S¬n ngêi tèi cæ còn c trú ở địa phơng nào trên đất nớc ta? Các di tích đó bao gồm những gì? Em có nhận xét gì về địa điểm sinh sống của ngời tối cổ trên đất nớc ta? * Hoạt động 2: Cá nhân Cho hs đọc sgk mục 2 trang 35 sgk ngời tối cæ trë thµnh ngêi tinh kh«ng tõ bao giê trªn đất nớc Việt Nam? DÊu tÝch cña ngêi tinh kh«ng t×m thÊy ë ®©u? Cho hs quan s¸t h×nh 19 – 20 trang sgk Em có nhận xét gì về 2 công cụ lao động h×nh 19 – 20? ViÖc c¶i tiÕn c«ng cô cã ý nghĩa gì đối với ngời tinh khôn? * Hoạt động 3: Cả lớp Cho hs quan s¸t so s¸nh c«ng cô h×nh 21, 22, 23. Nh÷ng dÊu tÝch cña ngêi tinh kh«ng đợc tìm thấy ở nơi nào trên đất nớc ta? Cho hs quan s¸t c«ng cô trong sgk. Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c c«ng cô cña ngêi tinh kh«n ë giai ®o¹n ph¸t triÓn? Sù tiÕn bé vÒ c«ng cô cña ngêi tinh kh«n ë giai đoạn phát triển đợc biểu hiện ntn? Qua sù tiÕn bé Êy em cã suy nghÜ g× vÒ c/s cña ngêi tinh kh«n giai ®o¹n ph¸t triÓn? Hoạt động 4: Chia nhãm th¶o luËn ->ghi ra phiÕu häc tËp GV: kẻ bảng phụ thành 3 cột ghi địa điểm thêi gian, c«ng cô. Y/c: c¸c nhãm trÞnh bµy líp nhËn xÐt bæ xung GV chốt lại ý kiến đúng.. Néi dung ghi baûng 1. Nh÷ng dÊu tÝch cña ngêi tèi cæ đựơc tìm thấy ở đâu?. ViÖt Nam lµ n¬i cã dÊu tÝch ngêi tèi cæ sinh sèng. - Di tÝch ngêi tèi cæ + ë hang thÉm hai, thÉm khuyªn (L¹ng S¬n) t×m thÊy r¨ng ngêi tèi cæ. + ë nói §ä Thanh Ho¸ + ë xu©t Léc §ång Nai. Ph¸t hiÖn ra công cụ đá đợc ghè đẽo thô sơ. -> ngêi tèi cæ sèng ë mäi miÒn trªn đất nứơc ta. -> ViÖt Nam lµ mét trong nh÷ng quª h¬ng cña loµi ngêi. 2. ë giai ®o¹n ®Çu ngêi tinh kh«n sèng nh thÕ nµo? - Cách đây khoảng 3 đến 2 vạn năm ngêi tèi cæ chuyÓn dÇn thµnh ngêi tinh kh«n. - Họ cải tiến việc chế tạo công cụ đá từ việc ghè đẽo thô sơ đến cái cso h×nh thï -> Việc đào bới thức ăn dễ hơn -> t¨ng nguån thøc ¨n. 3. Giai ®o¹n ph¸t triÓn cña ngêi tinh kh«n cã g× míi? - Ngêi tinh kh«ng sèng ë Hoµ B×nh – B¾c S¬n – L. S¬n – Quúnh V¨n – NghÖ An - H¹ Long – Qu¶ng Ninh – Bµn trß - Qu¶ng B×nh. - Công cụ lao động có tiến bộ. Cách đây khoảng 10.000 đến 4000 năm + BiÕt mµi ë líi cho s¾c, h×nh thï gän h¬n + C«ng cô ®a d¹ng -> c/s n©ng cao. 4. Bµi tËp: LËp b¶ng hÖ thèng c¸c giai ®o¹n ph¸t triÓn cña c¸c thêi nguyªn thuû ë níc ta theo mÉu §Þa ®iÓm – Thêi gian – C«ng cô.. 4. Cñng cè híng dÉn häc tËp GV: Cñng cè toµn bµi – nhËn xÐt d¸nh gi¸ giê häc §äc vµ gi¶i thÝch c©u nãi ë cuèi bµi cña B¸c Hå – häc thuéc bµi chuÈn bÞ bµi míi 5. dÆn dß: häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi..

(18) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 9 : §êi sèng cña ngêi nguyªn thuû trên đất nớc ta I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Giúp học sinh hiểu đợc ý nghĩa quan trọng của những đổi mới trong đời sống vật chất của ngời Nguyên Thuỷ và ý thức nâng cao đời sống vật chất, đời sèng tinh thÇn cña hä. 2. T tëng: Bồi dỡng cho học sinh ý thức về lao động và tinh thần cộng đồng. 3.Kü n¨ng: TiÕp tôc båi dìng kü n¨ng nhËn xÐt, so s¸nh. II. ChuÈn bÞ: GV so¹n bµi, su tÇm tranh ¶nh vÒ c«ng cô thuéc v¨n hãa Hoµ b×nh B¾c s¬n. Häc sinh häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Sü sè: 2. KiÓm tra:.

(19) - Em hãy giải thích sự tiến bộ của rìu mài lới so với rìu ghè đẽo? - Em h·y gi¶i thÝch c©u nãi cña b¸c Hå: “D©n ta ph¶i biÕt sö ta Cho têng gèc tÝch níc nhµ ViÖt Nam” 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân 1. §êi sèng vËt chÊt: Cho học sinh đọc SGK mục 1 Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 25 SGK - Ngêi Nguyªn Thuû lu«n c¶i tiÕn Trong quá trình sinh sống ngời nguyên công cụ lao động để nâng cao năng Thuỷ Việt Nam làm gì để nâng cao năng suất lao động. suất lao động? - Lóc ®Çu c«ng cô chØ lµ nh÷ng hßn C«ng cô chñ yÕu cña ngêi Nguyªn Thuû? cuội ghè đẽo thô sơ  Mài vát 1 Công cụ ban đầu của ngời Sơn Vi đợc chế bên làm rìu tay  rìu tra cán (Hoà t¹o nh thÕ nµo? B×nh – B¾c S¬n) §Õn thêi v¨n ho¸ Hoµ B×nh – B¾c S¬n ngêi - BiÕt dïng tre, gç, sõng x¬ng lµm Nguyªn Thuû chÕ t¸c c«ng cô nh thÕ nµo? c«ng cô Kỹ thuật mài đá và làm đồ gốm có ý nghĩa - Biết làm đồ gốm (dấu hiệu thời kỳ gi? đồ đá mới) Chế tác đá tinh sảo hơn  năng Việm làm đồ gốm có gì khác so với việc -suất lao động tăng. làm côg cụ đá? - BiÕt trång trät ch¨n nu«i  Cuộc sống ổn định hơn * Hoạt động 2: Cá nhân 2. Tæ chøc x· héi: Cho học sinh đọc SGK. * Ngêi Nguyªn Thuû Hoµ B×nh – Ngêi Nguyªn Thuû Hoµ B×nh – B¾c S¬n B¾c S¬n sèng thµnh tõng nhãm  ë sèng nh thÕ nµo? một nơi ổn định ngời mẹ lớn tuổi Tại sao gọi đó là chế độ thị tộc mẫu hệ? nhÊt lµm chñ  ThÞ téc mÉu hÖ Hoạt động 3: 3. §êi sèng tinh thÇn: Cho häc sinh quan s¸t h×nh 26 – 27 SGK - Ngêi Hoµ B×nh – B¾c s¬n, H¹ Ngời Hoà Bình – Bắc Sơn đã thể hiện đời long biết làm đồ trang sức (SGK) sèng tinh thÇn nh thÕ nµo? §å tran søc cña hä lµm nh thÕ nµo? Cã chÊt - §êi sèng tinh thÇn cña ngêi liÖu g×? Nguyªn Thuû phong phó h¬n Theo em sự xuất hiện của những đồ trang + Biết vẽ trên vách hang động søc trong c¸c di chØ nãi trªn cã ý nghÜa g×? + T×nh c¶m cña ngêi Nguyªn Thuû §êi sèng tinh thÇn cña ngêi Nguyªn Thuû trong thÞ téc g¾n bã.  Xã hội đã phân biệt giàu nghèo. cßn biÓu hiÖn ë nh÷ng sù viÖc nµo? 2 Theo em c ch«n theo ngêi chÕt nãi lªn ®iÒu * Cuéc sèng cña ngêi Nguyªn Thuû g×? Bắc Sơn – Hạ long đã phát triển Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng tinh thÇn kh¸ cao vÒ mäi mÆt cña ngêi Nguyªn Thuû? 4.Cñng cè bµi häc - Bớc phát triển trong lao động sản xuất và ý nghĩa của nó. - Nh÷ng ®iÓm míi trong tæ chøc x· héi vµ cuéc sèng tinh thÇn. 5. dÆn dß : DÆn dß häc sinh vÒ häc thuéc bµi Tr¶ lêi c©u hái bµi tËp cuèi bµi §äc tríc bµi míi..

(20) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. KiÓm tra viÕt 1 tiÕt. I .Muïc tieâu 1.Kiến thức: Nhằm :kiểm tra, đánh giá kết quả nhận thức của HS từ đầu năm đến nay. 2. Tư tưởng : - Bồi dưỡng cho HS ý thức tự giác, nghiêm túc trongviệc học và làm baøi.. 3. Kĩ năng: - Bồi dưỡng kĩ năng tư duy, tổng hợp kiến thức cho học sinh. II. Chuaån bò: - GV: soạn đề + đáp án. - HS: Học bài theo hướng dẫn của GV từ tiết 11. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: 1. GV phát đề – HS làm bài. Đề bài: A/. TRẮC NGHIỆM:( 4 ĐIỂM ) . Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng nhất :. 1) Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử :(0.5 điểm ) A. Tö lieäu truyeàn mieäng. C. Tư liệu chữ viết. B. Tö lieäu hieän vaät. D. Cả 3 đều đúng. 2) Người tối cổ được tìm thấy ơ những nơi nào trên thế giới ? (0.5 điểm ) A. Mieàn Ñoâng Chaâu Phi. C. Đảo Gia-Va ( In-đô-nê-xi-a ). B. Gaàn Baéc Kinh (Trung Quoác ). D. Cả 3 đều đúng. 3) Công cụ sản xuất đầu tiên của người tối cổ là: (0.5 điểm ) A. Đá có sẵn trong tự nhiên. C. Lưỡi cày đồng. B. Đá được ghè đẽo qua loa. D. Cuoác saét. 4) Người tinh khôn sống như thế nào? (0.5 điểm ) A. Soáng theo baày. C. Soáng thaønh thò toäc. B. Soáng ñôn leû. D. Cả 3 đều sai. 5) Các quốc gia cổ đại xuất hiện sớm nhất trong lịch sử loài người là ở: (0.5.

(21) ñieåm ) A. Phöông Taây. C. Caû phöông Taây vaø phöông Ñoâng. B. Phöông Ñoâng. D. Em khoâng bieát. 6) Kim tự tháp là thành tựu văn hoá của: (0.5 điểm ) A. Ai Caäp. C. La Maõ. B. Lưỡng Hà. D. Hy Laïp. 7) Tầng lớp nông dân công xã, quý tộc, nô lệ là của: (0.5 điểm ) A. Xã hội chiếm hữu nô lệ. C. Xã hội nguyên thuỷ. B. Xã hội tư bản chủ nghĩa. D. Xa õhội cổ đại phương Đông. 8) Quốc gia cổ đại Trung Quốc được hình thành ở: (0.5 điểm ) A. Lưu vực sông Hoàng Hà và sông Trường Giang. B. Lưu vực sông Aán và sông Hằng. C. Lưu vực sông Nin. D. Cả 3 đều sai. B/.TỰ LUẬN: (6 ĐIỂM ).. 1) Lịch sử là gì? Tại sao cần phải học lịch sư û? (2,5 điểm ). 2) Mở đầu thời dựng nước cha ông ta đã có những phát minh nào? Ý nghĩa? (2 ñieåm) 3) Thế nào nào chế độ thị tộc mẫu hệ? Vì sao người nguyên thuỷ thời Hoà Bình – Bắc Sơn lại chôn người chết kèm theo công cụ ? ( 1, 5 điểm ). 2. GV thu bài – nhận xét thái độ trong khi làm bài của HS. 3. Chaám baøi..

(22) Đáp án: A. Traéc nghieäm: ( 4 ñieåm ) Caâu 1 : D Caâu 2 : D Caâu 3 : A Caâu 4 : C. Caâu 5 : B Caâu 6 : A Caâu 7 : D Caâu 8 : A. B. Tự luận: ( 6 điểm ) Caâu 1 : (2,5 ñieåm ). - Khái niệm Lịch sử: -Là khoa học dựng lại toàn bộ những hoạt động của con người và xã hội loài người trong quá khứ. ( 0. 5điểm ) - Cần phải học lịch sử để :( 2 điểm ) + Hiểu được cội nguồn dân tộc. + Biết được quá trình sống và lao động của tổ tiên. + Biết quý trọng những gì mình đang có, biết ơn tổ tiên. + Biết vận dụng vào cuộc sống hiện tại để xây dựng xã hội văn minh ngày nay.. Caâu 2: ( 2 ñieåm ) - Mở đầu thời dựng nước cha ông ta đã có 2 phát minh lớn: Thuật luyện kim và Ngheà noâng troàng luùa.( 0. 5 ñieåm ). - Ý nghĩa: ( 1.5 điểm ) Thuật luyện kim và Nghề nông trồng lúa ra đời dánh dấu bước chuyển biến lớn trong đờisống của người nguyên thuỷ vì :. + Thuật luyện kim ra đời dánh dấu từ dây con người đã tìm thấy một thứ nguyên liệu mới để làm công cụ theo nhu cầu của mình . Nguyên liệu ấy chính là đồng: Công cụ nhẹ hơn, sắc hơn , dễ làm hơn, bền hơn ; hình dáng theo ý muốn của con người; tạo ra năng suất lao động cao hơn so với công cụ đá. ( 0. 75 ñieåm) + Nghề nông trồng lúa ra đời giúp cho cuộc sống con người ngày càng ổn định vì không còn phụ thuộc vào thiên nhiên, thóc lúa đã trở thành nguồn lương thực chính của con người Õ Con người sống định cư tại ven các sông lớn. ( 0. 75 ñieåm) Caâu 3: ( 1.5 ñieåm ) - Chế độ thị tộc mẫu hệ là : tập hợp những người có cùng dòng máu sống chung với nhau thành nhóm nhỏ, tôn người mẹ lớn tuổi nhất lên làm chủ. ( 0..

(23) 75 ñieåm) - Người nguyên thuỷ thời Hoà Bình – Bắc Sơn chôn người chết kèm theo công cụ vì họ quan niệm rằng: Người chết ở thế giới bên kia vẫn tiếp tục lao động …( 0. 75 ñieåm). Tuaàn: …………. TiÕt : ……… Ch¬ng II. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Thời đại dựng nớc: Văn lang - Âu lạc Bài 10: Những chuyển biến trong đời sống kinh tế I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Học sinh hiểu đợc những chuyển biến lớn, có ý nghĩa quan trọng của nền kinh tế níc ta. - Công cụ cải tiến ( kỹ thuật chế tác đá tinh sảo hơn) Năng suất lao động tăng nhanh. 2. T tëng: - Giáo dục cho học sinh tinh thần sáng tạo trong lao động. 3. Kü n¨ng: - TiÕp tôc båi dìng cho häc sinh kü n¨ng nhËn xÐt, so s¸nh, liªn hÖ thùc tÕ. II. ChuÈn bÞ: GV soạn bài, đọc tài liệu tham khảo, tranh ảnh. Häc sinh häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. Lu ý: Chú ý đến chuyển biến lớn đó là hai phát minh: Thuật luyện kim và nghề trồng lúa nớc. Đây là điều kiện cơ bản để dẫn đến bớc ngoặt Lịch sử. III. TiÕn tr×nh d¹y - häc: 1. ổn định lớp Sü sè: 2. KiÓm tra: Hãy nêu những điểm mới trong đời sống vật chất và xã hội của ngời Nguyên Thuỷ thêi Hoµ B×nh – B¾c S¬n – H¹ Long. 3. Bµi míi Trong qúa trình lao động để tồn tại và phát triển ngời Việt cổ luôn luôn cải tiến công cụ lao động và họ đã có những phát minh lớn. Nhờ đó mà năng suất lao động tăng lên đời sống kinh tế có những biến chuyển? Vậy những phát minh lớn đó là g×? Kinh tÕ chuyÓn biÕn ra sao lµ néi dung mµ bµi häc h«m nay ta nghiªn cøu. Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cả lớp 1. Công cụ sản xuất đợc cải tiến Gọi học sinh đọc SGK nh thÕ nµo? Híng dÉn häc sinh quan s¸t h×nh 28 – 29 (SGK). §Þa bµn c tró cña ngêi ViÖt cæ tríc ®©y lµ ë ®©u? - Công cụ sản xuất bằng đá, xơng, Quan s¸t h×nh 28, 29, 30 em thÊy c«ng cô sõng. s¶n xuÊt cña ngêi Nguyªn Thuû gåm cã - §å gèm xuÊt hiÖn: v¨n ho¸ ®a nh÷ng g×? d¹ng Các công cụ của ngời Nguyên Thuỷ đợc các - Đồ trang sức nhà khảo cổ tìm thấy ở đâu? Thời gian xuất  Trình độ sản xuất công cụ đợc hiÖn? n©ng cao  c¶i tiÕn h¬n tríc. Em có nhân xét gì về trình độ sản xuất công  Tiến bộ cụ cơ ngời Nguyên Thuỷ đó?.

(24) * Hoạt động 2: Cá nhân Cho hs đọc SGK. Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng ngêi ViÖt cæ? Để định c lâu dài con ngời cần làm gì? Việc phát minh ra thuật luyện kim đồ đồng ra đời cã ý nghÜa nh thÕ nµo?. * Hoạt động 3: Nhóm Nh÷ng dÊu tÝch nµo chøng tá ngêi ViÖt cæ đã phát minh ra nghề trồng lúa nớc? Ngµy nay c©y lóa cã cßn lµ c©y l¬ng thùc chÝnh ë níc ta n÷a kh«ng? ViÖc trång lóa ë níc ta ngµy nay ph¸t triÓn nh thÕ nµo? Theo em vì sao từ đây con ngời có thể định c lâu dài ở đồng bằng ven sông lớn? * Hoạt động 4: Cả lớp GV ghi néi dung bµi tËp lªn b¶ng phô- c¶ líp theo dâi – nhËn xÐt, bæ xung. 1 hs lµm bµi. Đáp án đúng: C. Bµi 2: GV ghi s½n néi dung bµi tËp trªn b¶ng phô GV yêu cầu 1 hs đọc nội dung bài tập Gäi 1 em kh¸c lªn lµm bµi Líp nhËn xÐt, bæ xung GV chốt lại ý kiến đúng.. 2. Thuật luyện kim đợc phát minh nh thÕ nµo? - Cuộc sống ổn định. - Con ngêi c¶i tiÕn c«ng cô lao động.  Thuật luyện kim ra đời  đồ đồng xuất hiện. C«ng cô s¾c bÐn h¬n  n¨ng xuÊt lao động cao hơn.  Cuéc sèng ngêi Nguyªn Thuû æn định hơn. 3. Nghề trồng lúa nớc ra đời ở đâu vµ trong ®iÒu kiÖn nµo? - Níc ta lµ quª h¬ng cña c©y lóa hoang.  Nghề nông trồng lúa nớc ra đời  c©y lóa lµ c©y l¬ng thùc chÝnh. - Con ngêi sö dông nh÷ng u thÕ cña đất đai và thiên nhiên. 4. Bµi tËp: Bµi 1: Trong c¸c di chØ t×m thÊy ë Phïng Nguyªn, Hoa Léc di chØ nµo lµ quan träng h¬n c¶. a. Đồ trang sức công cụ đá. b. Đồ gốm có hoa văn đẹp. c. Cục đồng, xỉ đồng, dây đồng, dùi đồng. d. C«ng cô b»ng x¬ng, sõng. Bµi 2: H·y t×m nh÷ng iÓu hiÖn cuéc sèng của con ngời đã mđịnh a. Xuất hiện những bản làng đông d©n. b. Cuộc sống định c lâu dài. c. Ph¸t minh ra thuËt luyÖn kim. d. TÊt c¶ nh÷ng ý kiÕn trªn.. 4. Cñng cè bµi häc - Theo em sự ra đời của nghề nông trồng lúa nớc có tầm quan trọng nh thế nào? - Hai phát minh lớn góp phần tạo ra bớc chuyển biến lớn trong đời sống kinh tế cña con ngêi thêi kú nµy lµ g×? 5. dÆn dß: DÆn dß hs vÒ häc kü bµi. «n tËp l¹i toµn bé ch¬ng tr×nh ChuÈn bÞ cho kiÓm tra 1 tiÕt.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 11: Nh÷ng chuyÓn biÕn vÒ x· héi I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Kinh tÕ ph¸t triÓn x· héi Nguyªn Thuû cã nhiÒu chuyÓn biÕn. Trong x· héi cã sù phân công lao động xã hội giữa đàn ông với đàn bà..

(25) - Sự nảy sanh những vùng văn hoá lớn trên khắp ba miền đất nớc buẩn bị bớc sang thời dựng nớc. Trong đó chú ý nhất là nền văn hoá Đông Sơn. 2. T tëng: Båi dìng ý thøc vÒ céi nguån d©n téc. 3. Kü n¨ng: Bồi dỡng kỹ năng biết nhận xét, so sánh sự việc, bớc đầu sử dụng bản đồ. II. ChuÈn bÞ: GV so¹n bµi – chuÈn bÞ tranh ¶nh. HS häc bµi cò – chuÈn bÞ bµi míi. Lu ý: Sản xuất phát triển thì lao động càng phức tạp  sự phân công lao động  sù chuyªn m«n ho¸. §ã lµ nh÷ng chuyÓn biÕn ®Çu tiªn trong x· héi MÉu hÖ  phô hÖ. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc: 1. ổn định tổ chức: Sü sè: 2. KiÓm tra: Theo em, sự ra đời của nghề nông trồng lúa nớc có tầm quan trọng nh thế nào? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy – trò * Hoạt động 1: Cả lớp Cho học sinh đọc SGK mục 1 trang 33 Em có nhận xét gì về việc đúc một công cụ bằng đồng hay làm một bình sứ nung so với việc làm một công cụ bằng đá? Có phải trong xã hội ai cũng biết đúc đồng kh«ng? Sản xuất phát triển số ngời lao động ngày càng tăng tất cả mọi ngời lao động vừa lo sản xuất ngoài đồng, vừa lo sản xuất công cụ đợc không? Sự phân công lao động diễn ra nh thế nào? Ai lµ ngêi cµy ruéng? Ai lµ ngêi cÊy lóa? Tại sao địa vị của ngời đàn ông trong gia đình và ngoài xã hội ngày càng trở nên quan träng? * Hoạt động 2: Cá nhân Cho hs đọc SGK mục 2 trang 33 Các làng bản ( Chiềng chạ) ra đời nh thế nµo? Em hiÓu thÕ nµo lµ bé l¹c? Trong lao động nặng nhọc ( cày bừa – luyÖn kim) ai lµm lµ chÝnh? Nh÷ng ngêi lín tuæi gi÷ vai trß g× trong lµng b¶n? T¹i sao ë thêi kú nµy trong mét sè ng«i mé ngời ta chôn theo công cụ và đồ trang sức cßn mét sè ng«i mé l¹i kh«ng cã g× ch«n theo? Em cã suy nghÜ g× vÒ sù kh¸c nhau gi÷a c¸c ng«i mé? * Hoạt động 3: Nhóm Cho hs quan s¸t h×nh 31, 32, 33, 34 thêi kú văn hoá Đông Sơn các công cụ chủ yếu đợc chÕ t¸c b»ng nguyªn liÖu g×? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c«ng cô b»ng §ång? Tại sao từ thế kỷ VIII đến thế kỷ I trớc công nguyên trên đất nớc ta lại hình thành các trung t©m v¨n ho¸ lín? Em có biết những trung tâm văn hoá đó. Néi dung ghi baûng 1. Sự phân công lao động đã đợc h×nh thµnh nh thÕ nµo?. - Thñ c«ng nghiÖp t¸ch khái n«ng nghiÖp.  Lµ bíc tiÕn cña x· héi – sù phân công lao động xã hội  Sù chuyÓn biÕn quan träng.. - Địa vị của ngời đàn ông trong gia đình và ngoài xã hội ngày càng quan träng h¬n. 2. Xã hôi có gì đổi mới: - ChiÒng ch¹ ( lµng b¶n) h×nh thµnh. - NhiÒu chiÒng ch¹ häc nhau l¹i thµnh bé l¹c. - Chế độ phụ hệ dần dần thay thế chế độ mẫu hệ. - X· héi cã sù ph©n biÖt giµu nghÌo.. 3. Bớc phát triển mới về xã hội đợc nảy sinh nh thế nào? - C«ng cô b»ng §ång thay thÕ c«ng cô b»ng §¸.  H×nh thµnh c¸c trung t©m v¨n ho¸ ph¸t triÓn..

(26) kh«ng? Theo em những công cụ nào đã góp phần t¹o nªn nh÷ng chuyÓn biÕn trong x· héi? C d©n cña nÒn v¨n ho¸ §«ng S¬n lµ ai? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña ngêi - C d©n v¨n ho¸ §«ng S¬n lµ ngêi L¹c ViÖt? L¹c ViÖt cuéc sèng cña con ngêi cã phần ổn định. * Hoạt động 4: Cả lớp 4. Bµi tËp: Hãy xác định vai trò của ngời đàn ông trong Điền những khoanh tròn vào nội gia đình. dung KiÕn thøc thÓ hiÖn vai trß cña GV ghi nội dung bài tập lên bảng phụ yêu ngời đàn ông. cÇu 1 hs lªn b¶ng lµm bµi tËp. a. Ngời đàn ông là ngời cày ruộng Gọi em khác lên nhận xét, bổ xung gv nêu b. Ngời đàn ông làm những công đáp án đúng: d viÖc nÆng nhäc. c. §µn «ng lµ ngêi luyÖn kim. d. TÊt c¶ c¸c ý trªn. 4. Híng dÉn häc tËp: DÆn dß hs vÒ nhµ häc thuéc bµi – tr¶ lêi c©u hái bµi tËp cuèi bµi. ChuÈn bÞ bµi míi Níc v¨n lang. 5. dÆn dß : DÆn dß häc sinh vÒ häc thuéc bµi Tr¶ lêi c©u hái bµi tËp cuèi bµi §äc tríc bµi míi.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Bµi 12. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Níc V¨n Lang. I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Học sinh sơ bộ nắm đợc những nét cơ bản về điều kiện hình thành nhà nớc Văn Lang. - Nhà nớc Văn Lang tuy còn sơ khai nhng đó là một tổ chức quản lý đất nớc bền vững, đánh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nớc. 2. T tëng: Bồi dỡng cho hs lòng tự hào dân tộc và tình cảm cộng đồng. 3. Kü n¨ng: - Bồi dỡng kỹ năng về sơ đồ một tổ chức quản lý nhà nớc. II. ChuÈn bÞ: GV soạn bài – vẽ sơ đồ tổ chức nhà nớc thời Hùng Vơng. Bản đồ ( phần Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ) PhiÕu häc tËp. III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp. Sü sè: 2. KiÓm tra: Em h·y nªu nh÷ng nÐt míi vÒ t×nh h×nh kinh tÕ x· héi cña c d©n L¹c ViÖt? 3. Bµi míi: Khi công cụ bằng đồng thay thế công cụ bằng đá thì đã làm cho c dân Lạc Việt có nh÷ng chuyÓn biÕn kinh tÕ vÒ x· héi. ChÝnh nh÷ng chuyÓn biÕn Êy lµ nh÷ng ®iÒu kiện cần thiết để hình thành một thiết chế nhà nớc sơ khai. Vậy nhà nớc đó ra đời nh thÕ nµo ta cïng nhau t×m hiÓu ë bµi häc h«m nay. 4. Bµi míi:.

(27) Hoạt động của thầy - trò * Hoạt động 1: Cá nhân Cho hs đọc SGK trang 35 Vµo kho¶n cuèi thÕ kû VIII ®Çu thÕ kû VII trớc công nguyên ở đồng bằng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ đã có thay đổi gì lớn? Theo em chuyÖn S¬n Tinh, Thuû Tinh nãi lên hoạt động gì của nhân dân hồi đó? §Ó chèng l¹i sù kh¾c nghiÖt cña thiªn nhiªn c dân Lạc Việt hồi đó đã làm gì? Em nghÜ g× vÒ vò khÝ trong c¸c h×nh ë bµi 11. H·y liªn hÖ c¸c loai vò khÝ Êy víi truyÖn Th¸nh Giãng. Nếu một làng chạ cần có ngời đứng đầu thì tình hình xã hội mới đòi hỏi một tổ chức nh thÕ nµo? * Hoạt động 2: Cả lớp GV: Sử dụng bản đồ chỉ cho HS các khu vực ph¸t triÓn. Néi dung ghi baûng 1. Nhà nớc Văn Lang ra đời trong hoµn c¶nh nµo?. GV: Ghi néi dung bµi tËp lªn b¶ng phô Y/c HS lªn lµm bµi C¶ líp nhËn xÐt, bæ xung GV chốt lại: đáp áne là đúng.. - Nhà nớc Văn Lang ra đời vì lý do nµo? a) §· h×nh thµnh cac bé l¹c lín. b) Cần đoàn kết để chống lũ lụt, b¶o vÖ mïa mµng. * Nhà nớc Văn Lang ra đời trong hoµn c¶nh phøc t¹p. - C dân Lạc Việt luôn phải đấu tranh víi thiªn nhiªn, chèng ngo¹i xâm để bảo vệ cuộc sống bình yên.  Cã nhu cÇu thèng nhÊt c¸c bé l¹c.. 2. Nø¬c V¨n Lang thµnh lËp - Thế kỷ VII – T. kỷ VIII TCN đã h×nh thµnh c¸c bé l¹c lín cã ngêi đứng đầu. §Þa bµn c tró cña bé v¨n lang ë ®©u? - Thủ lĩnh bộ lạc Văn Lang đã Dùa vµo thÕ m¹nh cña m×nh thñ lÜnh bé l¹c thèng nhÊt c¸c bé l¹c ë §ång B»ng văn lang đã làm gì: B¾c Bé vµ B¾c Trung bé thµnh liªn minh bé l¹c vµo kho¶ng thÕ kû VII TCN. Nhà nớc Văn Lang ra đời vào thời gian nào? => Thủ lĩnh Văn Lang đứng đầu ë ®©u? GV gi¶i thÝch tõ Hïng V¬ng. Nhµ níc xng lµ Hïng v¬ng – kinh Em có biết câu chuyện cổ tích nào kể về sự đô Văn Lang (Bạch Hạc – Phú h×nh thµnh nhµ níc V¨n Lang kh«ng? Thä) Sù tÝch ¢u C¬ vµ l¹c long Qu©n nãi lªn ®iÒu =? Nhµ níc V¨n Lang thµnh lËp. g×? * Hoạt động 3: Nhóm 3. Nhà nớc Văn Lang đợc tổ chức Cho HS đọc mục 3 sgk ntn? Sau khi nhà nớc Văn Lang ra đời Hùng V- - Tổ chức Nhà nứơc: 15 bộ ¬ng tæ chøc nhµ níc ntn? Hïng v¬ng Cho HS quan sát sơ đồ và giải thích (sơ đồ L¹c HÇu – L¹c tíng GV chuÈn bÞ s½n ë b¶ng phô). (Trung ¬ng) Em cã nhËn xÐt g× vÒ tæ chøc cña Nhµ níc V¨n Lang? T¹i sao nãi nhµ nø¬c V¨n Lang lµ Nhµ níc đơn giản? (tổ chức đơn giản, cha coự PL, L¹c tíng L¹c tíng quân đội mới hình thành). Chứng minh bằng (Bé) (Bé) truyÖn Th¸nh Giãng. Cho HS quan s¸t h×nh 35 L¨ng vua Hïng Qua h×nh 35 em cso suy nghÜ g× ? (ND ta biÕt ¬n vua Hïng cã c«ng dùng níc). Hµng Bå chÝnh Bå chÝnh Bå chÝnh n¨m ND ta tæ chøc giç tæ Hïng v¬ng 10/3. (ChiÒng (ChiÒng (ChiÒng Nhà nớc Văn Lang ra đời tổ chức chính ch¹) ch¹) ch¹) quyền cai quản đất nớc ->xây dựng đất nớc. Để biết ơn vua Hùng ngày nay chúng ta phải => Là nhà nớc đơn giản làm gì? (XD và bảo vệ đất nứơc). Liên hệ với KL: Thời kỳ các vua hùng dựng nớc c©u nãi cña B¸c Hå. lµ thêi kú cã thËt trong LÞch sö “ Các vua Hùng đã.... giữ lấy nớc”.

(28) c) V× nhu cÇu chèng ngo¹i x©m d) Vì nhu cầu giải quyết xung đột gi÷a c¸c bé l¹c e) TÊt c¶ cac lý do trªn. 4. Cñng cè bµi häc: GV: cñng cè l¹i toµn bµi 5/ DÆn dß: HS về học bài – Tìm đọc cuốn Việt Nam cổ trung đại Nếu có điều kiện có thể đi thăm đền Hùng S tầm tranh ảnh t liệu Viết về đến Hùng.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 13 §êi sèng vËt chÊt vµ tinh thÇn cña c d©n v¨n lang I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Làm cho HS hiểu thời Văn Lang ngời dân Việt Nam xây dựng đợc cho mình một cuộc sống vật chất và tinh thần riêng vừa đầy đủ vừa phong phú song còn sơ khai. 2. T tëng: - Bíc ®Çu gi¸o dôc lßng yªu níc vµ ý thøc vÒ v¨n ho¸ d©n téc 3. Kü n¨ng: RÌn luyÖn thªm kü n¨ng liªn hÖ thùc tÕ, quan s¸t h×nh ¶nh vµ nhËn xÐt. B. ChuÈn bÞ:.

(29) - Tranh ảnh, lỡi cày, trống đồng, hoa văn trang trí mật trống đồng. - Mét sè c©u truyÖn cæ tÝch. C. Hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp: 2. KiÓm tra: Những điều kiện nào để hình thành Nhà nớc Văn Lang? Em có nhận xét gì về tæ chøc cña Nhµ níc ®Çu tiªn nµy? 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng *Hoạt động 1: Cả lớp 1. N«ng nghiÖp vµ c¸c nghÒ thñ Híng dÉn HS quan s¸t cac c«ng cô L§ h×nh c«ng. 33 bµi 1. a) N«ng nghiÖp: Qua công cụ LĐ vừa quan sát em hãy cho - Với công cụ bằng đồng -> Nông biết c dân Văn Lang xới đất và gieo cấy nghiệp dùng cày => c dân Văn b»ng c«ng cô g×? Lang biÕt trång trät vµ ch¨n nu«i. C d©n V¨n Lang trång nh÷ng lo¹i c©y g×? ch¨n nu«i ntn? -> Cuộc sống ổn định -> ít phục Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña c d©n thuéc vµo thiªn nhiªn. V¨n Lang? C d©n V¨n Lang biÕt lµm nh÷ng gnhÒ thñ b) Thñ c«ng nghiÖp: c«ng nµo? cho HS quan s¸t h×nh 36, 37, 38. - Cã nhiÒu nghÒ thñ c«ng (sgk) Qua hình vẽ em thấy nghề thủ công nào phát - Đặc biệt là nghề luyện kim đợc triÓn nhÊt thêi bÊy giê? ph¸t triÓn chuyªn m«n ho¸ cao. Kü thuËt luyÖn kim ph¸t triÓn ntn? - Thợ thủ công đúc vũ khí, lỡi cày, Theo em việc tìm thấy đồng ở nhiều nơi trên trống đồng tháp đồng, bắt đầu rèn đất nớc ta và ở nớc ngoài thể hiện điêu gì? s¾t (luyÖn s¾t). => Đây là thời kỳ đồ đồng -> cuộc sống ổn định no đủ , cuộc sống VH đồng nhất. *Hoạt động 2: Cá nhân 2. §êi sèng vËt chÊt cña c d©n §êi sèng vËt chÊt thiÕt yÕu cña con ngêi lµ V¨n Lang ra sao? g×? (¨n, ë, mÆc)? Ngêi v¨n lang ë ntn? V× sao hä ë nhµ sµn? ngµy nay nhµ ë cña ngêi V¨n Lang cßn lu * Nhµ ë: La nhµ sµn, thµnh lµng, gi÷ kh«ng? ch¹. Thc ¨n chñ yÕu cña ngêi V¨n Lang lµ g×? Ngày nay thc ăn nh vậy có còn đợc sử dụng * Thức ăn: Cơm, rau, cá, thịt kh«ng? Ngêi V¨n Lang cã trang phôc ntn? * Mặc: Nam đóng khố, cởi trần Nữ mặc váy, biết dùng đồ trang søc. C dân Văn Lang có phơng tiện nào để đi lại. * Đi lại: bằng thuyền Hoạt động 3: 3. §êi sèng tinh thÇn cña c d©n Cho HS đọc sgk, quan sát hình 38. V¨n Lang cã g× míi. Quan s¸t h×nh 38 em cã suy nghÜ nhËn xÐt - X· héi chia thµnh nhiÒu tÇng líp. g×? + Vua quan Em cã nhËn xÐt g× vÒ x· héi V¨n Lang. + N«ng d©n tù do + N« tú => Sù ph©n biÖt x· héi cha s©u s¾c.. Sau những ngày lao động mệt nhọc c dân Văn Lang có hoạt động gì? Qua truþªn trÇu cau, b¸nh chng b¸nh dµy cho ta biÕt thêi V¨n Lang cã phong tôc g×? phong tục ấy có đợc bảo tồn đến ngày nay.

(30) kh«ng? Em cã nhËn xÐt g× vÒ khiÕu thÈm mü cña c - C d©n V¨n Lang cã khiÕu thÈm d©n V¨n Lang. mü cao cuéc sèng tinh thÇn phong phó. Em có nhận xét gì về đời sống tinh thần của => Tính cộng đồng sâu sắc. c dân Văn Lang? Nêu đặc trng nhất của đ/s c d©n V¨n Lang lµ g×? Hoạt động 4: củng cố bài học GV: củng cố bài học: đời sống vật chất, đ/s tinh thÇn cña c d©n V¨n Lang. 4. cñng cè bµi häc GV: củng cố bài học: đời sống vật chất, đ/s tinh thần của c dân Văn Lang. 5. DÆn dß - DÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi - Ra câu hỏi ôn tập cho HS – hớng dẫn HS làm đề cơng §äc tríc bµi míi: níc ©u l¹c.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 14 níc ©u l¹c. I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc - Học sinh thấy đợc tinh thần đấu tranh bảo vệ đất nớc của ND ta ngay từ buổi đầu dựng nớc. Hiểu đựơc bớc tiến mới trong xây dựng đất nứơc dới thời An Dơng V¬ng. 2. T tëng: Giáo dục lòng yêu nớc và ý thức cảnh giác đối với kẻ thù 3. Kü n¨ng: Båi dìng kü n¨ng nhËn xÐt, so s¸nh bíc ®Çu t×m hiÓu vÒ bµi häc LÞch sö. II. ChuÈn bÞ: GV: So¹n bµi Chuẩn bị bản đồ Văn Lang - Âu Lạc – Tranh ảnh; HS học bài cũ ChuÈn bÞ bµi míi. III. Hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp: sü sè: 2. KiÓm tra. Theo em những yếu tố nào tạo nên tình cảm cộng đồng của c dân Văn Lang. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng *Hoạt động 1: Cá nhân 1. Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tình hình nớc Văn Lang cuối thế kỷ III trớc xâm lợc Tần đã diễn ra ntn? c«ng nguyªn ntn? Trong cuéc tiÕn qu©n x©m lîc Ph¬ng Nam - Qu©n TÇn x©m lîc l·nh thæ ngêi năm 218 – 124 TCN nhà Tần chiém đợc nơi lạc Việt. => Ngời Việt trốn vào nµo? rừng để kháng chiến. Ban ngày nằm Khi quân tần xâm lợc lãnh thổ của Ngời Lạc yên, ban đêm tiến đánh quân Tần. Việt và Tây Âu 2 bộ lạc này đã làm gì? Ngời lạc Việt đã làm thế nào đê kháng chiến Bầu Tuấ Việt làm chủ tớng, đó là chèng TÇn? thôc ph¸n. Em có biết ngời chủ tớng đợc bầu là ai kh«ng? KÕt qu¶ cña cuéc k/c chèng TÇn ra sao?.

(31) ? Em nghĩ gì về tinh thần chiến đấu của ngời T©y ¢u L¹c ViÖt. *Hoạt động 2: Cả lớp Trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n TÇn ai lµ ngêi cã c«ng nhÊt? Em cã hiÓu biÕt g× vÒ An D¬ng V¬ng? Tại sao An Dơng Vơng cho đóng đô ở Phong Khê Bộ máy Nhà nớc Âu Lạc đợc tổ chức ntn?. - §¹i ph¸ qu©n TÇn giÕt chñ Tíng -> nhµ TÇn rót vÒ níc. 2. Nớc Âu Lạc ra đời. - 207 TCN Thùc Ph¸n buéc vua Hïng V¬ng nhîng ng«i. => Vùng đất của ngời Tây Âu và Lạc Việt đợc hợp nhất -> thành nớc ¢u L¹c. - Đóng đô ở Phong Khê giao thông thuËn tiÖn. Cho HS quan s¸t bé m¸y nhµ níc ¢u L¹c => Bé m¸y nhµ níc ¢u L¹c c¬ b¶n trªn lµng phôc – HS vÔ vµo vë. gièng nhµ níc V¨n Lang, song vua Em hay nhËn xÐt bé m¸y nhµ níc ¢u L¹c vµ cã quyÒn thÕ h¬n Trung ViÖt trÞ V¨n Lang cã g× kh¸c nhau? nø¬c. *Hoạt động 3: Cá nhân 3. Đất nớc âu lạc có gì thay đổi: Cho HS đọc mục 3 trang 42 sgk * N«ng nghiÖp: §Êt níc ta cuèi thêi Hïng V¬ng ®Çu thêi kú Cã nhiÒu tiÕn bé (sgk) An Dơng Vơng có những biến đổi gì? * Thñ c«ng nghiÖp: cã nhiÒu nghÒ §Æt biÖt nghÒ luyÖn kim ph¸t triÓn T¹i sao l¹i cã sù tiÕn bé vÒ n«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp? Th× s¶n phÈm XH t¨ng cña c¶i d thõa nhiÒu => Trong x· héi cã sù ph©n biÖt sẽ dẫn đến hiện tợng gì trong XH? giµu nghÌo giai cÊp xuÊt hiÖn. Nguyên nhân nào dẫn đến sự phân biệt giàu nghÌo vµ m©u thuÉn g/c trong x· héi? 4. Cñng cè bµi häc. GV cñng cè l¹i toµn bé bµi. 5. DÆn dß: DÆn dß HS vÒ nhµ häc kü bµi lµm bµi tËp cuèi bµi. Đọc trớc bài mới, làm đề cơng, ôn tập học kỳ để thi học kỳ..

(32) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 15 Níc ©u l¹c (TiÕp theo) I. Môc tiªu bµi häc: 1 KiÕn thøc: - Qua bµi HS thÊy râ gi¸ trÞ cña thµnh cæ loa. Thµnh cæ loa lµ trung t©m chÝnh trÞ, kinh tÕ, qu©n sù níc ¢u L¹c. Thành cổ loa là công trình quân sự độc đáo thể hiện đợc tài năng quân sự cảu cha «ng ta. - Do mÊt c¶nh gi¸c Nhµ nø¬c ¢u L¹c bÞ r¬i vµo tay TriÖu §µ. 2. T tëng: - Giáo dục HS biết trân trọng những thành qủa mà cho ông đã xây dựng trong LÞch sö. - Giáo dục cho HS tinh thần cảnh giác đối với kẻ thù trong mọi tình huống phải kiên quyết gìn giữ độc lập dân tộc. 3. Kü n¨ng. - Rèn luyện cho các em kỹ năng trình bày một vấn đề Lịch sử theo bản đồ và kỹ năng nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm Lịch sử. II. ChuÈn bÞ: GV: so¹n bµi, s tÇm tranh ¶nh thµnh cæ loa. HS häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. III. Hoạt động dạy - học: 1. ổn định lớp: 2. KiÓm tra: Hoµn c¶nh thµnh lËp Nhµ níc ¢u L¹c 3. Bµi míi: Hoạt đồng của thầy - trò Néi dung ghi baûng *Hoạt động 1: Cả lớp 1. Thµnh cæ loa vµ lùc lîng quèc Cho HS quan sát sơ đồ thành cổ loa phßng ? T¹i sao ngêi ta gäi cæ loa lµ loa thµnh? - An D¬ng V¬ng cho x©y dùng mét Cho HS quan s¸t h×nh vÏ trong sgk. khu thành đất lớn – ngời sau gọi là GV: m« ta vÒ cÊu tróc thµnh cæ ë tranh vÏ Loa Thµnh (cæ loa) - Thµnh cæ Loa cã 3 vïng khÐp kÝn Tæng chiÒu dµi 16.000m (sgk) ? Em có nhận xét gì về cấu trúc của thành cổ * Là công trình lao động quy mô Loa? nhÊt cña ¢u L¹c ? ViÖc x©y dùng c«ng tr×nh thµnh cæ Loa nãi => Lµ tµi n¨ng s¸ng t¹o vµ kü thuËt lªn ®iÒu g×? x©y dùng cña nh©n d©n ta. ? T¹i sao nãi cæ Loa lµ mét quËn thµnh? - Vừa là kinh đô, vừa là công trình quân sự lớn để bảo vệ an ninh quốc gia. ? Em h·y nªu nh÷ng ®iÓm gièng nhau vµ => Cæ Loa lµ trung t©m chÝnh trÞ, kh¸c nhau cña nhµ níc V¨n Lang, ¢u L¹c? kinh tế quân sự lớn để bảo vệ an ninh quèc gia. *Hoạt động 2: Cá nhân 2. Nhà nớc Âu Lạc sụp đổ trong ? Em biÕt g× vÒ TriÖu §µ? hoµn c¶nh nµo? ? Cuéc KN cña ND ¢u ViÖt chèng TriÖu §µ - N¨m 181 – 186 TCN TriÖu §µ diÔn ra ntn? ®em qu©n x©m lîc ¢u ViÖt. ? Triệu Đà dã dùng mu mô, Mu kế xảo - Quân dân Âu Việt chiến đấu dũng quỵêt gì để đánh Âu Lạc? cảm đánh bại Triệu Đà. Giữ vững nền độc lập. ? Em biÕt c©u chuyÖn nµo kÓ vÒ viÑc TriÖu - N¨m 179 TCN An D¬ng V¬ng v× Đà đánh Âu Lạc bằng mu kế. thiÕu c¶nh gi¸c nªn m¾c mu TriÖu §µ -> ¢u L¹c bÞ thÊt b¹i. ? Theo em sự thất bại của An Dơng Vơng để * Bài học: lại cho đời sau bài học gì? - Phải tuyệt đối cảnh giác Bài học của An Dơng Vơng đợc áp dụng ở - Vua phải tin tởng Trung Thần thời đại ntn? - Vua phải dựa vào dân để đánh giÆc..

(33) 4. Cñng cè bµi häc: - Em h·y tr×nh bµy nguyªn nh©n thÊt b¹i cña An D¬ng v¬ng trong cuéc KN chèng qu©n x©m lîc TriÖu §µ. 5. DÆn dß: - DÆn dß HS vÒ häc kü bµi - ¤n tËp l¹i toµn bé ch¬ng I, II chuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Bµi 16. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. «n tËp ch¬ng I vµ ch¬ng II. I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Cñng cè nh÷ng KiÕn thøc vÒ LÞch sö ®©n téc tõ khi con ngêi xuÊt hiÖn trªn đất nứơc ta cho đến thời dựng nớc Văn Lang - Âu Lạc. - Nắm đợc những thành tựu KT và VH của các thời kỳ khác nhau. - Nắm đợc những nét chính của XH và nhân dân thời Văn Lang - Âu Lạc cội nguån d©n téc. 2. T tëng: Củng cố ý thức và tình cảm của HS đối với tổ quốc với nền VH dân tộc. 3. ChuÈn bÞ: GV: s¹on bµi Chuẩn bị lợc đồ đất nớc ta. Tranh ¶nh vµ c«ng tr×nh nghÖ thuËt tiªu biÓu. Ca dao vÒ phong tôc tËp qu¸n. II. Tæ chøc d¹y – häc 1. ổn định tổ chứ 2. KiÓm tra Em h·y m« t¶ thµnh cæ loa cña níc ¢u L¹c? Em h·y ph©n tÝch nh÷ng gi¸ trÞ cña thµnh cæ loa? 3. Bµi míi:.

(34) Hoạt đồng của thầy - trò *Hoạt động 1: Cả lớp ? Căn cứ vào những bài đã học em hãy cho biÕt nh÷ng dÊu tÝch ®Çu tiªn cña ngêi Nguyên thuỷ trên đất nớc ta? GV: dùng bản dồ hình 24 sgk để HS xác định vùng ngời Việt cổ c trú. GV: hớng dẫn các em tập sơ đồ dấu tích của ngêi tèi cæ ë ViÖt Nam theo mÉu: §Þa ®iªm, thêi gian, hiÖn vËt *Hoạt động 2: Cá nhân ? X· héi Nguyªn thuû ViÖt Nam tr¶i qua những giai đoạn nào? Căn cứ vào đâu để xác định các giai đoạn phát triển? ? Tæ chøc x· héi cña ngêi Nguyªn thuû ViÖt Nam ntn? GV: híng dÉn HS lËp b¶ng nh÷ng giai ®o¹n ph¸t triªn cña XH Nguyªn thuû ViÖt Nam? *Hoạt động 3: Cả lớp Gäi 1 HS kÓ l¹i truyÒn thuyÕt ¢u C¬ vµ LLQ. Qua truyÒn thuyÕt trªn em cã suy nghÜ g× vÒ cäi nguån d©n téc? ? §ã lµ truyÒn thuyÕt vÒ LS cßn thùc tÕ th× sao? Gäi 1 HS kÓ chuyÖn S¬n Tinh – Thuû Tinh GV: kÓ chuyÖn Th¸nh Giãng. ? Qua c¸c c©u truyÖn trªn em thÊy c«ng cô cña ngêi ViÖt cæ chñ yÕu lµm b»ng g×? ? Theo em lý do gì đã dẫn tới sự ra đời nhà níc ®Çu tiªn ë níc ta? *Hoạt động 4: Cá nhân ? Nh÷ng c«ng tr×nh v¨n ho¸ tiªu biÓu cho nÒn v¨n lang - ¢u L¹c lµ g×?. Néi dung ghi baûng 1. DÊu tÝch cña sù xuÊt hiÖn cña ngêi Nguyªn thuû trªn dÊt níc ta đến thời kỳ dựng nớc Văn Lang ¢u L¹c. - R¨ng ho¸ th¹ch - Công cụ bằng đá - X¬ng tr¸n cña ngêi tinh kh«n. 2. X· héi Nguyªn thuû ViÖt Nam tr¶i qua nh÷ng giai ®o¹n nµo? - Giai ®o¹n s¬n vi: Ngêi nguyªn thuû sèng thµnh tõng bÇy. - Thêi hoµ b×nh – B¾c s¬n: sèng thµnh thÞ téc mÉu hÖ. - Thêi phïng Nguyªn: hä sèng thµnh c¸c bé l¹c (Bé L¹clµ liªn minh c¸c thÞ téc phô hÖ) 3. Những điều kiện đẫn đến sự ra đời của nhà nứơc Văn Lang và ¢u L¹c. - Do nhu cÇu trÞ thuû b¶o vÖ mïa mµng. - Công cụ bằng đồng – sắt thay thế công cụ = đá => Đ/s   - Nhu cÇu chèng l¹i giÆc ngo¹i x©m. 4. Nh÷ng c«ng tr×nh v¨n ho¸ tiªu biÓu cña thêi V¨n Lang -¢u L¹c + Trống đồng và thành cổ loa. + Nhµ níc (Thời Văn Lang - Âu Lạc đã để lại cho + Thuật luyện kim chóng ta nh÷ng g×?) + Phong tôc tËp qu¸n d©n téc + N«ng nghiÖp trång lóa níc + Bµi häc c¶nh gi¸c chèng kÎ thï. ? Em cã suy nghÜ g× vÒ bµi häc cña An D¬ng v¬ng? ? Bµi häc An D¬ng V¬ng ngµy nay cßn cÇn thiÕt n÷a kh«ng? v× sao? *Hoạt động 5: Cá nhân 5. Bµi tËp: GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp yªu cÇu 1 HS Em h·y khoanh trßn vµo thµnh tùu lªn ch÷a bµi ë b¶ng phô. Líp nhËn xÐt bæ v¨n ho¸ tiªu biÓu thêi V¨n Lang. xung. A. Thµnh cæ Loa GV: bổ sung đáp án đúng là A B. Lỡi cày đồng C. Thạp đồng D. Trống đồng. E. 4. Cñng cè bµi häc - DÆn dß HS vÒ nhµ «n tËp - Toµn ch¬ng I vµ ch¬ng II 5. DÆn dß: - DÆn dß HS vÒ häc kü bµi.

(35) Tuaàn: …………. Ngµy so¹n: ………… TiÕt : ……… Ngµy d¹y: ………… Ch¬ng III: Thời kỳ bắc thuộc và đấu tranh giành độc lập. Bµi 17 Cuéc khëi nghÜa hai bµ trng (n¨m 40). I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Cho HS thấy đợc sau thất bại của An Dơng Vơng đất nớc ta bị phong kiến ph¬ng B¾c thèng trÞ. Sù thèng trÞ tµn b¹o cña phong kiÕn ph¬ng B¾c lµ nguyªn nhân chính dẫn đến cuộc khởi nghĩa hai bà Trng. - Cuộc khởi nghĩa hai bà Trng đợc toàn dân ủng hộ, thắng lợi nhanh chóng đất nớc giành đợc độc lập. 2. T tëng: - Gi¸o dôc HS ý thøc c¨m thï qu©n x©m lîc, ý thøc tù hµo, tù tin d©n téc. Gi¸o dôc cho c¸c em lßng biÕt ¬n hai bµ Trng vµ tù hµo vÒ truyÒn thèng phô n÷ ViÖt Nam. 3. Kü n¨ng: Rèn luyện cho HS biết tìm nguyên nhân và mục đích của sự kiện Lịch sử. Rèn luyện cho HS kỹ năng về đọc bản đồ Lịch sử. II. ChuÈn bÞ: GV: soạn bài – Chuẩn bị bản đồ HS häc bµi cò - §äc trø¬c bµi míi. III. Hoạt động dạy – học: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra: Những hoa văn trên trống Đồng Đông Sơn giúp em hiểu những gì về đời sèng cña ngêi ViÖt Cæ. 3. Bµi míi:. Hoạt động của Thầy - trò Néi dung ghi baûng *Hoạt động 1: Cả lớp 1. Nø¬c ¢u L¹c tõ thÕ kû II ? Sau cuộc khởi nghĩa của An Dơng Vơng thất TCN đến TK I có gì thay đổi. bại dân tộc ra đã ở vào tình trạng ntn? - N¨m 179 TCN TriÖu §µ chia ¢u L¹c -> 2 quËn (sgk). ? Sau khi nhà Hán chiếm đợc nớc ta chúng đa - Năm III TCN nhà Hán chia Âu thùc hiÖn chÝnh ¸ch cai trÞ ntn? L¹c thµnh 3 qô©n. ? Em có nhận xét gì về cách đặt quan lại cai trị - Nhà Hán hợp 3 quận của ta vào cña nhµ H¸n? 6 quËn cña Trung Quèc thµnh ? Âm mu của chính sách cai trị đó là gì? Ch©u Giao, chóng ¸p dông chÝnh ? Em biÕt g× vÒ th¸i thó T« §Þnh ë níc ta s¸ch cai trÞ cña ngêi H¸n (sgk). => chúng đồng hoá ND ta -> muèn biÕn níc ta thµnh quËn huþªn TQ -> cuéc sèng ND ta khæ cùc..

(36) *Hoạt động 2: Cá nhân ? V× sao cuéc KN hai bµ Trng bïng næ. GV: yªu cÇu HS nãi râ h¬n th©n thÕ cña hai bµ Trng diÔn ra ntn? GV: yêu cầu HS đọc 4 câu thơ trong sgk với 4 câu thơ đó em hiểu ntn về mục tiêu của cuộc khëi nghÜa? Cuéc khëi nghÜa ph¸t triÓn ntn? ? Em h·y kÓ tªn mét s« lùc lîng nh©n d©n kÐo vÒ Mª Linh tô nghÜa víi hai bµ Trng? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lùc lîng tham gia khëi nghÜa? Theo em viÖc kh¾p n¬i nh©n d©n kÐp qu©n vÒ Mª Linh nãi lªn ®iÒu g×? Nghĩa quân đã thắng lợi ntn?. 2. Cuéc KN hai bµ Trng bïng næ . - Để trả nợ nớc thù nhà hai bà Trng đã nổi dậy KN ở Hát Môn. * DiÔn biÕn: (sgk)..  KÕt qu¶: Khởi nghĩa đã thắng lợi. Khëi nghÜa hai bµ Trng th¾ng lîi cã ý nghÜa * ý nghÜa: Cuéc KN b¸o hiÖu thÕ g×? lùc PK khèng chÕ cai trÞ vÜnh viÔn níc ta. 4. Cñng cè bµi häc ? Em hãy trình bày lại diễn biến cuộc khởi nghĩa trên bản đồ. ? Em h·y gi¶i thÝch c©u nãi cña Lª V¨n H÷u: “ Trng Tr¾c, Trng NhÞ lµ phô n÷, h« 1 tiÕng mµ c¸c quËn Giao ChØ, Cöu Ch©n, NhËt Nam, Hợp phố cùng 65 thành ở lĩnh ngoại đều hởng ứng. Việc dựng nớc xng vơng dễ nh trở bàn tay, có thể thấy hình thế đất nớc Việt ta đủ dựng đợc nghiệp bá vơng”. GV: Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c©u nãi: Sau đó GV chốt lại câu nói: Khi hai Bà Trng dựng cờ KN thì ND khắp nơi đều sẵn sàng đứng lên hởng ứng, quyết dành độc lập dân tộc. 5. DÆn dß : Dặn dò HS về học bài, đọc trớc bài mới, trả lời câu hỏi cuối bài.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Bµi 18. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Trng v¬ng vµ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m lîc h¸n. I. Môc tiªu bµi häc:.

(37) 1. KiÕn thøc: - sau khi khởi nghĩa thắng lợi, hai bà Trng đã tiến hành công cuộc xây dựng đất nớc và giữ gìn nền độc lập vừa mới giành đợc. Đó là những việc làm thiết thực đem lại quyền lợi cho ND tạo nên sức mạnh để tiến hành cuộc KN chống quân x©m lîc H¸n. - Cuộc kháng chiến chống xâm lợc Hán đã nêu bật ý chí bất khuất của ND ta. 2. T tëng: - Tinh thÇn bÊt khuÊt cña d©n téc - M·i m·i ghi nhí c«ng lao cña c¸c anh hïng d©n téc thêi hai bµ Trng. 3. Kü n¨ng: - Kỹ năng đọc bản đồ Lịch sử, bản đồ, ảnh đền thờ 2 bà Trng. - Häc sinh häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. II. ChuÈn bÞ: III. Hoạt động dạy – học: 1. KiÓm tra bµi cò: ? Đất nớc ta và nhân dân Âu Lạc dới thời thuộc Hán có gì thay đổi? ? Tr×nh bµy diÕn biÕn cña cu KN hai bµ Trng. 3. Bµi míi. Hoạt động của Thầy - Trò Néi dung ghi baûng. *Hoạt động 1: Cá nhân 1. Hai bà Trng đã làm gì sau ? Sau khi đánh đuổi quân Đông Hán hai bà Tr- khi giành lại đợc độc lập? ng đã làm gì để giữ vững độc lập dân tộc? - Trng trắc đựơc suy tôn làm vua ? Đợc tin cuộc khởi nghĩa hai bà Trng thắng lợi hiệu trng vơng. Xây sựng đất vua Hán đã làm gì? nø¬c (sgk). - Nhµ H¸n chuÈn bÞ ®em qu©n đàp áp. *Hoạt động 2: Cả lớp 2. Cuéc kh¸ng chiÕn chèng GV: dùng lợc đồ để trình bày cuộc KN qu©n x©m lîc H¸n. ? Năm 42 quân Đông Hán đã tấn công vào nớc - Năm 42 Mã Viện đem quân XL ta ntn? níc ta. ? Tại sao Mã Viện lại đợc chọn làm chỉ huy qu©n x©m lîc. ? Sau khi Mã Viện chiếm đợc hợp phố chúng đã tiến vào nớc ta ntn? ? Nghĩa quân hai bà Trng đã chống đỡ ntn? * DiÔn biÕn: GV dùng lợc đồ trình bày diễn biến cuộc KN - Hai bµ Trng kÐp vÒ L¸ng B¹c Y/c HS trình bày lại diễn biến trên lợc đồ. nghªnh chiÕn (sgk). ? Để tởng nhớ hai bà Trng ND ta đã làm gì ? ? Cho HS quan sát tranh đền thờ hai bà Trng việc ND ta lập đền thờ hai bà Trng khắp nơi trong toµn quèc nãi lªn ®iÒu g×? 4. Cñng cè. - Em h·y tr×nh bµy diÔn biÕn cña cuéc khëi nghÜa chèng qu©n x©m lù¬c H¸n? - Qua bµi häc h«m nay nh©n vËt LS nµo lµm em kh©m phôc nhÊt? V× sao? 5. DÆn dß : - DÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi – lµm c¸c bµi tËp trong Sgk cßn l¹i §äc tríc bµi míi..

(38) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 19 Từ sau trng vơng đến trớc lý nam đế. (gi÷a thÕ kû I - gi÷a thÕ kû VI) I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Từ sau thất bại của cuộc kháng chiến thời trơng vơng, phong kiến TQ đã thi hành nhiều biện pháp hiểm độc nhằm biến nớc ta thành một bộ phận của TQ. - Chính sách cai trị, bóc lột tàn bạo của các triều đại phong kiến TQ nhằm biến nớc ta thành thuộc địa của TQ và xoá bỏ sự tồn tại của dân tộc ta. 2. Kü n¨ng: Học sinh phân tích đánh giá những thủ đoạn cai trị của PK phơng Bắc biết tìm nguyên nhân vì sao ND ta không ngừng đấu tranh chống áp bức boc lột của phong kiÕn ph¬ng B¾c. 3. T tëng: Giáo dục lòng tự hào về truyền thống đấu tranh của dân tộc. II. ChuÈn bÞ: - GV soạn bài - đọc tài liệu - HS häc bµi cò – chuÈn bÞ bµi míi. III. Hoạt động dạy – học: 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra: Vì sao nhân dân ta đã lập hàng trăm đền thờ hai bà Trng và các vị tớng ở khắp nơi trên đất nớc ta? 3. Bµi míi.. Hoạt động của thầy - trò *Hoạt động 1: Cá nhân ? Thế kỷ I Châu Giao gồm những vùng đất nµo? ? Em hãy cho biêt miền đất Âu Lạc trớc đây gåm nh÷ng quËn nµo cña Ch©u Giao? ? Tõ sau cuéc KN hai bµ Trng nhµ H¸n cã sù thay đổi gì về chính sách cai trị?. Néi dung ghi baûng 1. Chế độ cai trị của các triều d phong kiến phơng Bắc đối với mớc ta từ thế kỷ I đến T kỷ V. - §Õn TK III nhµ Ng« t¸ch Ch©u Giao thµnh Qu¶ng Ch©u vµ Giao Ch©u. - Nhµ H¸n trùc tiÕp n¾m tíi cÊp huyÖn -> huþªn lÖnh lµ ngêi H¸n ? Em có nhận xét gì về sự thay đổi này? => Thắt chặt hơn bộ máy cai trị đối víi d©n ta. ? Tại sao nhà Hán đánh nhiều loại thuế đặc - ND ta phải đóng nhiều thứ thuế: biÖt lµ thuÕ muèi thuÕ s¾t. thuÕ muèn, thuÕ s¾t. ? Ngoµi n¹n thuÕ m¸ ND ra cßn ph¶i g¸nh - ND ta ph¶i cèng nép: b¾t c¶ thî chÞu ¸ch bãc lét kh¸c cña phong kiÕn ph¬ng khÐo vÒ níc. B¾c? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chÝnh s¸ch bãc lét của bọn đô hộ? ? Ngoµi viÖc bãc lét b»ng kinh tÕ PK TQ cßn - §a ngêi H¸n sang sinh sèng -> thùc hÖin chÝnh s¸ch g×? b¾c d©n ta tu©n theo PL, phong tôc ? Vì sao PK phơng Bắc muốn đồng hoá dân tập quán của ngời Hán. ta . => §ång h¸o nh©n d©n ta..

(39) 2. T×nh h×nh kinh tÕ níc ta tõ thÕ kỷ I đến thế kỷ IV có gì thay đổi ? - NghÒ rÌn s¾t ph¸t triÓn. RÌn ra c«ng cô s¾c bÐn phôc vô L§ s¶n xuất rèn đúc vũ khí bảo v an ninh quèc gia. - N«ng nghiÖp ph¸t triÓn: biÕt dïng trâu bò có đề phòng lũ lụt, biết cấy 2 vô, trång nhiÒu c©y ¨n qu¶ => kü thuËt cao, s¸ng t¹o. ? Ngoµi nghÒ n«ng ngêi Giao Ch©u cßn biÕt - Thñ c«ng: rÌn s¾t, lµm gèm, tr¸ng lµm nh÷ng ghÒ g× kh¸c? men vÏ trang trÝ trªm gãm, dÖt v¶i - Th¬ng nghiÖp: kh¸ ph¸t triÓn, chính quyền đô hộ độc quyền ngoại th¬ng. *Hoạt động 3: Cá nhân/cặp 3. Bµi tËp: GV: ghi néi dung bµi tËp lªn b¶ng phô GV Nh÷ng sù viÖc nµo chøng tá nghÒ yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm bµi. n«ng nghiÖp ë Giao Ch©u ph¸t Y/c HS dới lớp nhận xét đánh giá và bổ triển. xung. A. biÕt dïng tr©u bß kÐo cµy GV chốt lại đáp đúng. B. Biết đắp đê chống lũ lụt A, B, C, D C. BiÕt lµm thuû lîi D. BiÕt trång hai vô lóa 1 n¨m E. BiÕt lµm nghÒ gèm tr¸ng men F. NghÒ dÖt c¸c lo¹i v¶i b»ng t¬. 4. Cñng cè bµi häc. Tại sao nói chính sách đàn áp của phong kiến phơng Bắc đối với Giao Châu là hà kh¾c tµn b¹o. 5. DÆn dß : DÆn dß HS vÒ nhµ häc thuéc bµi – tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Däc tríc b»i míi. *Hoạt động 2: Cả lớp Cho HS đọc sgk trang 53 – 54. ? Vì sao nhà Hán nắm độc quyền về sắt? MÆc dï nghÒ s¾t bÞ h¹n chÕ nhng ë Giao Ch©u vÉn ph¸t triÓn t¹i sao? ? Căn cứ vào đâu để khẳng định rằng nghề rÌn s¾t ë Giao Ch©u vÉn ph¸t triÓn? ? Nh÷ng sù viÖc nµo chøng tá n«ng nghiÖp Giao Ch©u vÉn ph¸t triÓn.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 20 Từ sau Trng vơng đến trớc lý nam đế (gi÷a thÕ kû I -gi÷a thÕ kû VI). (TiÕp theo) I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Giúp HS hiểu đợc sự phát triển kinh tế của Giao Châu từ thế kỷ I đến thế kỷ VI (Tuy chËm ch¹p) x· héi còng cã nh÷ng chuyÓn biÕn s©u s¾c. Do chÝnh s¸ch ¸p bức bóc lột của bọn đô hộ, đa số nông dân ngày càng nghèo đi. Một số ít trở thành nông dân lệ thuộc vào nô lệ. Bọn thống trị ngời hán cớp đoạt ruộng đất, bắt dân ta ph¶i cµy cÊy, mét sè quý téc cò ngêi ¢u L¹c trë thµnh hµo trëng, tuy cã cuéc sèng kh¸ gia nhng vÉn bÞ xem lµ kÎ bÞ trÞ. - Trong cuộc đấu tranh chống chính sách “ Đồng hoá” của ngời Hán tổ tiên ta đã.

(40) kiÓn tr× b¶o vÖ tiÕn ViÖt, phong tôc tËp qu¸n, nghÖ thuËt cña ngêi viÖt. 2. T tëng: - Gi¸o dôc lßng tù hoµ d©n téc ë khÝa c¹nh v¨n ho¸, nghÖ thuËt. Gi¸o dôc lòng biết ơn bà Triệu đã dũng cảm chíên đấu giành độc lập cho dân tộc. 3. kü n¨ng: - Lµm quen víi ph¬ng ph¸p ph©n tÝch, lµm quen víi viÖc nhËn thøc LÞch sö thông qua biểu đồ. II. ChuÈn bÞ: GV: Soạn bài, phóng to sơ đồ phân hoá XH trong sgk. HS häc bµi cò. ChuÈn bÞ bµi míi. III. Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò ? H·y tr×nh bµy nh÷ng biÓu hiÖn vÒ sù ph¸t triÓn cña thñ c«ng nghiÖp níc ta trong thêi kú nµy. 3. Bµi míi. Hoạt động dạy - học Néi dung ghi baûng *Hoạt động 1: Cả lớp 3. Nh÷ng chuyÓn biÕn vÒ x· héi Cho HS quan sát sơ đồ phân hoá xã hội và VH nớc ta ở các thế kỷ I ? Qua quan sát sơ đồ có nhận xét gì về sự VI. chuyÓn biÕn XH ë níc ta. - Từ thế kỷ I đến TK VI ngời Hán ? Chính quyền đô hộ phơng bắc đã thực hiện thâu tóm quyền lực vào tay mình. chính sách văn hoá thâm độc ntn để cai trị dân Trực tiếp nắm đến các huyện, từ ta? huyÖn xuèng ngêi viÖt cai qu¶n. ? Theo em chính quyền đô hộ mộ một số trờng - Chính sách đô hộ mở trờng dạy học ở nớc ta nhằm mục đích gì? ch÷ H¸n ë c¸c quËn . ? Vì sao ngời việt vẫn giữ đợc phong tục tập - Đa tôn giáo và phong tục tập quán và tiếng nói của tổ tiên.(ND ta đã bảo vệ quán của ngời Hán vào nớc ta. nÒn v¨n ho¸ d©n téc b»ng c¸ch nµo? => Muốn đồng hoá nhân dân ta. ND ta đấu tranh bảo vệ tiếng nói, phong tôc cña d©n téc ViÖt (sgk). *Hoạt động 2: Cá nhân 4. Cuéc khëi nghÜa bµ TriÖu Nguyªn nh©n nµo lµm bïng næ cuéc khëi (248). nghÜa bµ TriÖu. Díi ¸ch thèng trÞ tµn b¹o cña PK phơng Bắc ND ta đấu tranh bảo vÖ nÒn VH d©n téc ViÖt. => Nổi dậy đấu tranh. ? Em hiÓu biÕt g× vÒ bµ TriÖu? * DiÔn biÕn: Cho HS đọc câu nói của bà Triệu (sgk) (sgk) ? Em hiÓu ntn vÒ c©u nãi cña bµ TriÖu ? Cuộc KN của bà Triệu đã diễn ra ntn? ? Em h·y cho biÕt t thÕ cña bµ TriÖu khi ra trËn? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cu«c KN bµ TriÖu? ? Nhà Ngô có hành động gì khi nghe tin cuộc * Kết qủa: Khởi nghĩa thât bại KN bµ TriÖu bïng næ? * Nguyªn nh©n thÊt b¹i: + Lùc lîng chªnh lÖc + Qu©n Ng« m¹nh, nhiÒu mu kÕ, hiểm độc. ? Theo em cuéc KN bµ TriÖu næ ra cã ý nghÜa * ý nghÜa LÞch sö: g×? - Tiêu biểi cho ý chí dành lại độc ? Bµi ca dao ë cuèi bµi cho ta biÕt ®iÒu g×? lËp cña d©n téc ta ? §Ó t¬ng nhí c«ng ¬n bµ TriÖu ND ta lµm g×? Cho HS quan s¸t l¨ng bµ TriÖu 4. Cñng cè HS th¶o luËn 2 c©u hái cuèi bµi - Nh÷ng nÐt míi vÒ v¨n ho¸ níc ta trong thÕ kû I thÕ kû VI lµ g×? - Tr×nh bµy cuéc khëi nghÜa bµ TriÖu. 5. DÆn dß : - DÆn dß HS vÒ häc kü bµi ph©n tÝch häc thuéc bµi ca dao, chu©n bÞ bµi míi..

(41) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Bµi tËp LÞch sö. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: Cho HS nắm đợc sự thống nhất tàn bạo của phong kiến phơng Bắc đối với ND ta. Nắm đợc sự đấu tranh chống lại ách thống trị của PK phơng Bắc tiêu biểu là KN hai bµ Trng, khëi nghÜa bµ TriÖu. 2. T tëng: GD HS ý thøc c¨m thï qu©n x©m lîc, lßng tù hµo d©n téc – sù biÕt ¬n nh÷ng vÞ anh hïng d©n téc. 3. Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ năng chỉ bản đồ – Tập trình bày diễn biến một cuộc KN trên bản đồ. II. ChuÈn bÞ: GV: chuẩn bị bản đồ khởi nghĩa hai bà Trng. PhiÕu häc tËp ghi c¸c d¹ng bµi tËp tr¾c nghiÖm III. TiÕn tr×nh d¹y – häc 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra ? Em hãy cho biết những chuyển biến của nớc ta từ thế kỷ I đến TK VI ? 3. Bµi tËp: Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân 1. Cuéc khëi nghÜa hai bµ Trng GV: treo bản đồ cuộc KN hai bà Trng Em h·y tr×nh bµy diÔn biÕn cña cuéc KN hai bµ Trng? GV: yªu cÇu 3 tæ lÇn lît d¹i diÖn lªn tr×nh bµy diÔn biÕn. Lớp nhận xét, đánh giá sau đó GV cho điểm cả 3 đại diện các tổ. Hoạt động 2: Cả lớp 2. Em hãy cho biết mục đích cai trị GV: treo b¶ng phô ghi néi dung bµi tËp của nhà hán đối với đất nớc ta. Y/c 1 em ®cä néi dung bµi tËp (khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®Çu vµ ý kiÕn Gọi 1 em đọc nội dung bài tập đúng) Lớp nhận xét đánh giá a. BiÕn níc ta thµnh quËn huþªn GV: chốt lại ý kiến đúng, cho điểm. cña TQ. b. Chung sèng Hµo b×nh víi ND ta..

(42) * Hoạt động 3: Cả lớp. * Hoạt động 4: Cá nhân. * Hoạt động 5: Cá nhân. * Hoạt động 6: Cả lớp. c. §Ó ND ta theo phong lôc H¸n d. §ång hãa nh©n d©n ta. 3. Em hãy đánh giá nhận xét mục tiªu cña cuéc khëi nghÜa hai bµ Trng. a. Khởi nghĩa để đền nợ nớc trả thù nhµ b. Khởi nghĩa để đợc ND kính phục c. Khởi nghĩa để đanh độc lập cho dân téc d. Khởi nghĩa để lên làm vua. 4. Những nơi nào đã diễn ra cuộc KN hai bµ Trng? a. Mª Linh – H¸t M«n – Chu DiÖn b. H¸t M«n - Long Biªn – Cæ Loa c. Mª Linh – Cæ Loa – Long Biªn d. H¸t M«n – Mª Linh – Cæ Loa – Luy L©u. 5. Vung gi¸o chèng træ dÔ Gi¸p mÆt vua bµ khã. Theo em vua bµ trong c©u th¬ trªn lµ ai? a. Hai bµ Trng b. B. Bµ TriÖu c. Nhuþ KiÒu tíng qu©n d. Câu b và c đúng. 6. Nhân dân ta đã đấu tranh bảo vệ nÒn v¨n ho¸ d©n téc ntn? a. Sö dông tiÕng nãi cña tæ tiªn b. Sinh ho¹t theo nÕp sèng míi c. VÉn gi÷ nh÷ng phong tôc tËp qu¸n riªng. d. Häc ch÷ H¸n nhng vËn dông theo cách đọc của mình e. TÊt c¶ c¸c ý kiÕn trªn. 4. Cñng cè bµi häc 5. DÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi ôn tập kỹ chơng III chuẩn bị tốt để kiểm tra.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 21: Khëi nghÜa lý bÝ. Níc v¹n xu©n.

(43) (542 - 602). I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: Đầu thế kỷ 11 nớc ta chịu s thống trị của Nhà Lơng, chúng thực hiện chế độ áp bức bóc lột tàn bạo. Đó là nguyên nhân cơ bản dẫn đến cuộc KN Lý Bí -Tuy diễn ra trong thời gian ngắn nhng nghĩa quân đã chiếm đợc quận huyện Giao Châu. Quân Lơng 2 lần đa quân sang chiếm lại đều bị thất bại 2. T tëng: - Sau h¬n 600 n¨m chÞu sù thèng trÞ cña phong kiÕn ph¬ng B¾c khëi nghÜa Lý Bí thắng lợi. Nớc Vặn Xuân ra đời chứng tỏ sức sống mãnh liệt của dân tộc ta. 3. Kü n¨ng: - HS biÕt nhËn thøc râ nguyªn nh©n cña sù kiÖn - Biết đánh giá sự kiện Lịch sử. - Tiếp tục rèn luỵên cho các em kỹ năng sử dụng bản đồ Lịch sử. II. ChuÈn bÞ GV soạn bài phóng to lợc đồ khởi nghĩa Lý Bí Phiếu học tập in lợc đồ khởi nghĩa Lý Bí. III. Hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra: ý nghÜa cuéc khëi nghÜa bµ TriÖu 3. Bµi míi: Gới thiệu bài: Đầu TK VI nhà Lơng đô hộ nớc ta. Dứơi ách thống trị của nhà Lơng, nhân dân ta quyết tâm không cam chịu cuộc sống nô lệ, nổi dậy khởi nghĩa, vậy các cụôc khởi nghĩa của ND do ai lãnh đạo, diễn biến và kết quả của cuộc KN ntn? đó là ND bài học hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu. Hoạt động của Thầy -trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cá nhân 1. Nhà Lơng xiết chặt ách đô hộ GV: năm 502 nhà Tề đổ, nhà Lơng thành lập ntn? từ đó nớc ta bị nhà Lơng đô hộ. GV sử dụng lợc đồ KN Lý Bí để trình bày. ? KHi đô hộ nớc ta nhà Lơng đã tổ chức đơn - Đầu TK VI Nhà Lơng đô hộ nớc ta vÞ hµnh chÝnh níc ta ntn? - Nhµ l¬ng chia níc ta thµnh s¸u ? Trớc đó nhà Hán chia nớc ta thành mấy châu. quËn? (3 quËn : Giao Ch×, Cöu Ch©n, NhËt Nam) ? ViÖc nhµ L¬ng chia nhá níc ta nh»m môc đích gì? (dễ bề cai trị) Cho HS đọc phần chữ in nghiêng trong sgk trang 58 ? Nhà Lơng có thái độ ntn đối với nớc ta? - Phân biệt đối xử trắng trợn ? Bên cạnh việc sắp đặt khu vị hành chính tổ chức quan lại cai trị nhà Lơng còn đô hộ - Bóc lột nhân dân ta: Đặt hàng trăm đôi với nớc ta ở ở mặt nào? thø thuÕ. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c thø thuÕ mµ nhµ Lơng đặt ra? (tàn bạo, vô lí) ? Vì sao nó nhà Lơng “xiết chặt” ách đô hộ đối với nhân dân ta? GV: ChÝnh s¸ch cai trÞ “tµn b¹o mÊt lßng d©n” chÝnh lµ nguyªn nh©n dÉn tíi c¸c cuéc khởi nghĩa của ND chống lại ách đô hộ của nhµ L¬ng.. * Hoạt động 2: Cả lớp ? Em hãy giới thiệu đôi nét vế Lý Bí?. 2. Khëi nghÜa Lý BÝ – n íc v¹n xu©n thµnh lËp.

(44) GV sử dụng lợc đồ cuộc KN lý Bí vừa tờng thuËt diÔn biÕn cuéc KN võa vÏ mói tªn lªn lợc đồ với mốc thời gian. + Mïa xu©n 542 Lý BÝ khëi nghÜa (mòi tªn sgk – 542). + hµo kiÖt kh¾p n¬i kÐo vÒ. ? V× sao hµo kiÖt vµ nh©n d©n kh¨p n¬i hëng øng cuéc khëi nghÜa Lý BÝ? Mọi ngời đều căm phẫn trớc ách đô hộ tàn b¹o cña nhµ L¬ng. GV: sử dụng bản đồ giảng tiếp Trong vòng cha đầy 3 tháng nghĩa quân đã chiếm đợc hầu hết các quận huyện. Tiêu T ho¶ng sî bá thµnh Long Biªn ch¹y vÒ TQ. G¾n mòi tªn chØ qu©n Lý BÝ kÐo lªn ph¸i Bắc đánh bại quân lơng giải phóng Hoàng Ch©u. §Çu n¨m 543 <g¾n mòi tªn> nhµ L¬ng tæ chức cuộc tấn công đàn áp lần 2. Quân ta chủ động đánh hợp phố – quân địch bị tiêu diÖt nhiÒu. ? Em có nhận xét gì về cách đánh của quân khëi nghÜa trong 2 lÇn qu©n L¬ng tÊn c«ng níc ta? (cả hai lần quân khởi nghĩa đều chủ động kéo quân đón đánh, đánh bại quân Lơng gây cho chóng tæn thÊt).. Y/c 1 HS tr×nh bµy diÔn biÕn. ? Sau khi KN thắng lợi Lý Bí đã làm gì? ? Việc Lý Bí đặt tên nớc là “Vặn Xuân” cho ta thÊy mong íc g× cña Lý Nam §Õ. Sau khi lên ngôi Lý Bí đã tổ chức nhà nớc ? V¹n Xu©n ntn? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nhµ níc nµy? KN Lý BÝ th¾ng lîi vµ viÖc thµnh lËp nhµ níc V¹n Xu©n cã ý nghÜa g×?. a. Khëi nghÜa lý BÝ: - Lãnh đạo: Lý Bí - NghÜa qu©n chiÕm hÇu hÕt c¸c quËn huyÖn Tiªu T bá thµnh ch¹y vÒ TQ. - Th¸ng 4/542 qu©n L¬ng kÐo sang đàn áp-> nghia quân đánh bại quân L¬ng.. - §Çu 543 qu©n L¬ng tÊn c«ng lÇn 2 -> nghia quân đánh bại quân Lơng.. KÕt qu¶:. b) Níc V¹n Xu©n (544). - 544 Lý Bí lên ngôi Hoàng đế đặt tªn níc lµ V¹n Xu©n. - Thành lập triều đình: 2 ban văn võ => Lµ nhµ níc PK trung ¬ng tËp quyÒn s¬ khai. => Nhà nớc Vạn Xuân ra đời đánh dÊu cuéc KN Lý BÝ th¾ng lîi. Khẳng định đợc chủ quyền của dân téc. * Hoạt động 3: Nhóm 3. Bµi tËp GV phát phiếu học tập (có lợc đồ) cho các - Em hãy điền múi tên và mốc thời nhãm. gian diÔn ra cuéc KN Lý BÝ Y/c: các nhóm điền mũi tên vào lợc đồ trên phiÕu häc tËp vÒ diÔn biÕn cuéc KN GV yªu cÇu 1 em tr×nh bµy trªn b¶ng phô phÇn bµi tËp cña m×nh. 4. Cñng cè bµi häc Qua bài học hôm nay nhân vật Lịch sử nào để lại cho em ấn tợng sâu sắc nhất? Vì sao? 5. DÆn dß : DÆn dß HS vÒ nhµ häc kü bµi – T×m t liÖu viÕt vÒ Lý BÝ Trả lời 3 câu hỏi cuối bài - đọc trớc bài mới..

(45) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 22 Khëi nghÜa lý bÝ - níc v¹n xu©n (542 - 602) (TiÕp theo). I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: HS nắm đợc khi cuộc khởi nghĩa Lý Bí bùng nổ, các thế lực phong kiến TQ đã huy động lực lợng lớn sang xâm lợc nớc ta hòng lập lại chế độ đô hộ. - Cô«c kh¸ng chiÕn cña ND ta chèng l¹i qu©n L¬ng tr¶i qua hai thêi kú. Thời kỳ thứ nhất: do Lý Bí lãnh đạo, thời kỳ thứ hai: do Triệu Quang Phục lãnh đạo. Đây là cuộc chiến đấu không cân sức, Lý Bí phải rút lui trao quyền cho Triệu Quang Phục . Triệu quang Phục đã xây dựng căn cứ Dạ Trạch sử dụng lối đánh du kích. Đánh đuổi quân xâm lợc, giành chủ quyền cho đất nớc. - Đến thời hậu Lý Nam Đế nhà Tuy huy động lực lợng sang xâm lợc, cuộc kháng chiÕn cña nhµ TiÒn Lý bÞ thÊt b¹i. Níc V¹n Xu©n l¹i r¬i vµo ¸ch thèng trÞ cña ph¬ng B¾c. 2. T tëng: - Giáo dục cho HS ý chí kiên cờng bất khuất của dân tộc ta trong đấu tranh chèng giÆc ngo¹i x©m, b¶o vÖ tæ quèc. 3. Kü n¨ng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng phân tích, đọc bản đồ Lịch sử. II. ChuÈn bÞ: GV sử dụng bản đồ sự kiến những ký hiệu để diễn tả diễn biến. HS häc bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi. III. Ho¹t déng d¹y - häc: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra: Sau khi đánh đuổi đợc quân Lơng Lý Bí đã làm gì? tại sao Lý Bí lại đặt tên nø¬c lµ V¹n Xu©n. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy -trò Néi dung ghi baûng. * Hoạt động 1: Cá nhân 1. Chèng qu©n L¬ng x©m lîc. ? Quân Lơng đã xâm lợc nứơc ta ntn? - 5/545 qu©n L¬ng x©m lîc níc ? Trớc hành động XL của Nhà Lơng quân ta đã ta (sgk) lµm g×? - Quân lơng tiến theo 2 đờng thuû – bé vµo níc ta. - Lý Nam §Õ chèng cù kh«ng næi -> rót vÒ gi÷ thµnh ë cöa GV: trình bày diễn biến trên lợc đồ câm. s«ng T« LÞch. => Thµnh vì – Lü Nam §Õ cho quân về gia ninh Phú Thọ đóng ë hå §iÓn TriÖt (546)..

(46) ? Tại sao Lý Bí lại chọn Hồ Điễn Triệt để đóng - Gặc đánh úp -> lý Nam Đế qu©n? ch¹y vÒ §éng KhuÊt L·o (tam N«ng – Phó Thä). * KÕt qu¶: Cuéc kh¸ng chiÕn thÊt b¹i. * Hoạt động 2: Cả lớp 2. Triệu Quang Phục đánh bại ? Em h·y giíi thiÖu s¬ lîc vÒ TriÖu Quang qu©n L¬ng ntn? Phôc? Theo em v× sao TriÖu Quang Phôc chän - TriÖu Quang Phôc chän D¹ Dạ Trạch làm căn cứ kháng chiến và phát triển Trạch làm căn cứ vì đó là địa thế lùc lîng? hiÓm yÕu lîi h¹i. ? Triệu Quang Phục đã lợi dụng căn cứ lợi hại - ông dùng lối đánh du kích để để đánh giặc ntn? Em có suy nghĩ nhận gì về đánh quân lơng. cách đánh giặc của ông? ? V× sao nh©n d©n ta gäi TQP lµ D¹ Tr¹ch V- - Qu©n L¬ng t¨ng cêng lùc lîng ¬ng? bao v©y D¹ Tr¹ch -> gi»ng co ? Qu©n L¬ng cã ©m mu tiªu diÖt lùc lîng ntn? kÐo d©u. - 560 TQP phản công ->đánh tan ? Theo em vì sao cuộc k/c chống quân Lơng => Chiếm đợc Long Biên. xâm lợc do TQP lãnh đạo giành thắng lợi? => KÕt qu¶: kh¸ng chiÕn * Hoạt động 3: Cả lớp/cặp 3. Nớc Vạn Xuân độc lập kết ? Sau khi đánh bại quân Lơng triêu Quang Phục thúc ntn? đã làm gì? - TQP lªn ng«i vua (TriÖu ViÖt V¬ng) vµ tæ chøc l¹i chÝnh quyÒn. 571 Lý phËt tö cíp ng«i (hËu Lý Nam §Õ) + Vua Tuỳ đối Lý Phật Tử sang chÇu -> Lý phËt Tö kh«ng ®i=> ChuÈn bÞ lùc lîng kh¸ng chiÕn (sgk). ? V× sao níc v¹n xu©n r¬i vµo tay nhµ Tuy? - 603; 10 v¹n qu©n Tuy tÊn c«ng 603 Lý PhËt Tö bÞ b¾t -> kÕt thóc sù tån tµi cña V¹n Xu©n -> kÕt thóc sù tån t¹i níc V¹n Xu©n. của nớc Vạn Xuân độc lập. 4. Cñng cè bµi häc: - Gọi 1 HS lên bảng chỉ bản đồ và trình bày cuộc KN chống quân Lơng của TQP. - Vì sao ND ta chiến đấu rất ngoai cờng chống lại quân Lơng quân Tuỳ nhng cuộc k/c vÉn thÊt b¹i. 5. DÆn dß : - DÆn dß HS vÒ häc bµi. Tr¶ lêi 2 c©u hái cuèi bµi. - §äc trø¬c bµi míi (trang 87 bµi 23).. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 23 Nh÷ng cuéc khëi nghÜa lín trong c¸c thÕ kû VII - IX I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc:.

(47) - Từ đầu thế kỷ VII nớc ta chịu sự thống trị của Nhà Đờng. Nhà Đờng sắp đặt l¹i bé m¸y cai trÞ chia l¹i c¸c khu vùc hµnh chÝnh. Chóng xiÕt chÆt h¬n bé m¸y cai trị để đô hộ thực hiện chính sách đồng hoá tăng cờng bóc lột và đàn áp các cuộc khëi nghÜa. - Trong suốt 3 thế kỷ thống trị và đô hộ của Nhà Đờng, ND ta đã nhiều lần næi dËy tiªu biÓu nhÊt lµ cuéc khëi nghÜa Mai Thóc Loan vµ Phïng Hng. 2. T tëng: - Bồi dỡng cho HS tinh thần chiến đấu vì độc lập dân tộc. - Biết ơn tổ tiên đã kiên trì chiến đấu chống giặc ngoại xâm để dành lại độc lËp d©n téc. 3. Kü n¨ng: Qua các bài HS biết phân tích, đánh giá công lao của các nhân vật Lịch sử. Rèn luyện kỹ năng đọc và vẽ bản đồ Lịch sử. II. ChuÈn bÞ: - GV soạn bài – chuẩn bị bản đồ. - HS häc bµi cò – ChuÈn bÞ bµi míi. III. TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y - häc: 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra: - Vì sao TQP đánh bại đợc quân Lơng dành lại đợc độc lập cho dân tộc. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng. * Hoạt động 1: Cả lớp 1. Dới ách đô hộ của nhà Đờng ? Nhà Đờng thống trị nứơc ta từ đầu thế kỷ VI nớc ta có gì thay đổi. chính sách cai trị của chúng có gì thay đổi? - Nhµ §êng thèng trÞ níc ta tõ ®Çu KT VI. 679 chúng đổi Giao Châu thành An Nam đô hộ phủ. C¸c ch©u quËn do ngêi H¸n cai trÞ. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ t×nh h×nh nø¬c ta díi ¸ch - Huþªn H¬ng x· do ngêi ViÖt thèng trÞ cña Nhµ §êng? cai trÞ chia níc ta lµ 12 ch©u -> siÕt chÆt h¬n bé m¸y cai trÞ. * VÒ kinh tÕ: nhµ §êng cã nh÷ng chÝnh s¸ch g× - BiÕn níc ta thµnh 1 phñ cña kh¸c tríc? nhµ §êng ? Ngoµi viÖc bãc lét b»ng thuÕ khã chÝnh quyÒn - §Æt nhiÒu lo¹i thuÕ đô hộ còn bóc lột bằng cách nào? ? Em hãy cho ý kiến về cách bóc lột đó? ND ta ph¶i cèng nép (bãc lét v« ? Theo em chính sách đô hộ của Nhà Đờng có hạn định) => ND khổ cực -> đấu g× kh¸c tríc? tranh. * Hoạt động 2: Cá nhân 2. Khëi nghÜa Mai Thóc Loan. ? Em cã hiÓu biÕt g× vÒ Mai Thóc Loan cuéc - MTL ngêi lµng Mai Phô th¹ch KN cña MTL næ ra trong hoµn c¶nh nµo? Hµ - Hµ TÜnh. Nhµ nghÌo (sgk) ? Nhà Đờng đã làm gì để đàn áp cuộc KN? - MTL kêu gọi những ngời gánh Cuéc KN cã ý nghÜa g×? vải về quê -> chuẩn bị KN -> đợc hởng ứng * DiÔn biÕn (sgk) * Kết quả: cuộc KN bị đàn áp. ? Để tởng nhớ Mai Thúc Loan ND ta đã làm gì? * ý nghĩa: thể hiện tinh thần ? V× sao cuéc KN cña MTL bÞ thÊt b¹i. chiến đấu kiên cờng bất khuât cña ND. * Hoạt động 3: Cả lớp 3. Khëi nghÜa Phïng Hng: ? Em cã hiÓu g× vÒ Phïng Hng? (Trong kho¶ng 776 – 791) ? Vì sao cuộc KN Phùng Hng đợc mọi ngời h- Phục Hng quê ở Đờng Lâm (Ba ëng øng. V× - Hµ T©y) lµm quan: Cã tµi có đức đợc nhân dân mến phục kho¶ng 776 Phïng Hng næi dËy khëi nghÜa  nh©n d©n hëng øng. DiÔn biÕn (SGK):.

(48) ? Sau khi lµm chñ §êng L©m cuéc KN ph¸t - Bao v©y thµnh Tèng B×nh – triÓn ntn? chiếm đợc thành sắp xếp việc cai trÞ. ? KÕt qu¶ cña cuéc KN? - KÕt qu¶: “NÒn tù chñ mong manh” 791 Nhà Đờng đem quân đàn áp Phïng An ra hµng. Nền tự chủ tồn tại đợc 9 năm. ? §Ó tëng nhí c«ng ¬n Phïng Hng ngµy nay ND ta đã làm gỉ? (lập đền thờ). Lấy tên Phùng Hng để đặt tên cho những con đờng. * Hoạt động 4: Nhóm/cặp 4. Bµi tËp: Yªu cÇu HS lµm bµi tËp trªn b¶ng phô ghi s½n - Nh©n d©n hëng øng cuéc khëi néi dung bµi tËp. nghÜa Phïng Hng v×: a. Phùng Hng đã từng làm quan. b. Phïng Hng lµ ngêi cã Tµi, cã §øc nh©n d©n mÕn phôc. c. Phïng Hng næi dËy khëi nghÜa. d. TÊt c¶ c¸c ý kiÕn trªn. 4. Cñng cè bµi: Qua bài học nhân vật Lịch sử nào để lại cho em ấn tợng sâu sắc nhất? Vì sao? 5. DÆn dß : Dặn dò học sinh về học bài – trả lời câu hỏi cuối bài đọc trớc bài mới.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 24. Nớc chăm pa từ thế kỷ II đến thế kỷ X. I. Môc Tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Qua bµi gi¶ng häc sinh hiÓu r»ng: Qu¸ tr×nh thµnh lËp vµ ph¸t triÓn níc Chăm pa từ nớc Lâm ấp ở Tợng Lâm đến một quốc gia lớn mạnh sau này. Có những lúc Chăm pa đã tấn công cả Đại Việt. (Chăm pa là một bộ phận của đất nớc Việt Nam ngày nay) - Những thành tựu nổi bật về kinh tế và văn hoá của Chăm pa từ thế kỷ II đến thÕ kû X. 2. T tëng: Học sinh nhận thức sâu sắc rằng: Ngời chăm là một thành viên của đại gia đình các dân tộc Việt Nam. 3. Kü n¨ng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng đọc bản đồ Lịch sử. - Kỹ năng phân tích đánh giá sự kiện Lịch sử. II. ChuÈn bÞ: GV chuẩn bị bản đồ: Giao châu và Chăm pa giữa thời kỳ VI – X su tầm tranh ảnh về đền tháp Chăm. III. Hoạt động dạy - học: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra: Nớc ta thời thuộc Đờng có gì thay đổi. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cả lớp 1. Nớc Chăm pa độc lập ra GV sử dụng lợc đồ: giới thiệu cho hs biết vị trí đời: cña níc Ch¨m pa. - Níc Ch¨m pa cæ n»m trong ? Em biết gì về lãnh địa của nớc Chăm pa cổ? NhËt Nam cña Giao Ch©u..

(49) ? Huyện Tợng Lâm đợc ra đời trong hoàn cảnh nµo? ? Sau khi bị nhà Hán đô hộ nhân dân huyện Tợng Lâm đã đấu tranh giành độc lập nh thế nào? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ qu¸ tr×nh thµnh lËp vµ më réng níc Ch¨m pa? (Diễn ra trên cơ sở các hoạt động quân sự) * Hoạt động 2: Cá nhân ? Em cho biÕt kinh tÕ chÝnh cña Ch¨m pa lµ g×? ? Để trồng đợc lúa nớc họ đã làm gì? ? Ngoµi nghÒ n«ng c d©n Ch¨m pa cßn lµm g×? Cho hs quan s¸t h×nh 52 – 53 (SGK). ? Em hãy nhận xét về trình độ phát triển kinh tế văn hoá của Chăm Pa từ thế kỷ II đến thế kỷ X? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt kiÕn tróc cña ngêi Ch¨m? ? Quan hÖ gi÷a ngêi Ch¨m víi ngêi ViÖt nh thÕ nµo? ? Em h·y cho biÕt c«ng tr×nh nghÖ thuËt nµo của ngời Chăm ngày nay đợc công nhận là di s¶n v¨n ho¸ thÕ giíi?. - Năm 192 – 193 nhân dân Tợng Lâm do khu Liên lãnh đạo nổi dậy giành độc lập. Khu liên làm vua đặt tên nớc là Lâm ấp Các vua Lâm ấp đã hợp nhất hai bé l¹c Dõa + Cau  §æi tªn níc lµ Ch¨m Pa Đóng đô ở Sinhapủa < Trà kiệu Qu¶ng Nam > 2. T×nh h×nh kinh tÕ v¨n ho¸ Chăm Pa từ thế kỷ II đến thế kû X. - Kinh tÕ chÝnh: N«ng nghiÖp trång lóa níc Ngoµi ra cßn lµm nhiÒu nghÒ: Khai th¸c L©m thæ s¶n – lµm gốm, đánh cá, buôn bán, cớp biÓn.  Kinh tÕ ph¸t triÓn. - NÒn v¨n ho¸ ph¸t triÓn rùc rì phong phó (SgK) - V¨n ho¸ Ch¨m pa chÞu ¶nh hëng rÊt nhiÒu cña nÒn v¨n ho¸ Ên §é.  Nền nghệ thuật đặc sắc phong phó. - Ngêi Ch¨m, ngêi ViÖt cã mèi quan hệ chặt chẽ lâu đời  quan hÖ gÇn gòi.. 4. Cñng cè bµi häc: GV cñng cè l¹i toµn bµi. Đất nớc Chăm pa là một bộ phận của đất nớc ta ngày nay. C dân Chăm pa là một bộ phận của cộng đồng các dân tộc Việt Nam. 5. Híng dÉn häc tËp: DÆn dß vÒ häc bµi - «n tËp l¹i ch¬ng III chuÈn bÞ cho tiÕt «n tËp. Su tÇm tranh ¶nh vÒ v¨n ho¸ Ch¨m pa..

(50) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Lµm Bµi tËp LÞch sö. I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: Cho HS nắm đợc sự thống nhất tàn bạo của phong kiến phơng Bắc đối với ND ta. Nắm đợc sự đấu tranh chống lại ách thống trị của PK phơng Bắc tiêu biểu là KN hai bµ Trng, khëi nghÜa bµ TriÖu. 2. T tëng: GD HS ý thøc c¨m thï qu©n x©m lîc, lßng tù hµo d©n téc - sù biÕt ¬n nh÷ng vÞ anh hïng d©n téc. 3. Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ năng chỉ bản đồ - Tập trình bày diễn biến một cuộc KN trên bản đồ. II. ChuÈn bÞ: GV: chuẩn bị bản đồ khởi nghĩa hai bà Trng. PhiÕu häc tËp ghi c¸c d¹ng bµi tËp tr¾c nghiÖm III. TiÕn tr×nh d¹y - häc 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra ? Em hãy cho biết những chuyển biến của nớc ta từ thế kỷ I đến TK VI ? 3.TiÕn tr×nh d¹y häc : Hoạt động 1 : Giáo viên chuẩn bị lợc đồ để cho học sinh luyện kĩ năng chỉ bản đồ, lợc đồ( Lợc đồ : Khởi nghĩa Mai Thúc Loan). Hoạt động 2 : Giáo viên chuẩn bị phiếu học tập in sẫn các câu hỏi trắc nghiệm để phát cho học sinh lµm. Câu 1: Khoanh tròn vào chữcái đầu câu trả lời đúng (2đ) 1- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra vào thời gian nào? a.Năm 40 c.Năm 41 b.Năm 42 d.Năm 43 2.Bố Cái Đại Vương là danh hiệu nhân dân phong tặng cho ai? a.Lý Nam Đế c. Triệu Quang Phục b.Phùng Hưng d.Phùng Hải 3.Thành tựu văn hóa của người Cham pa là gì ? a.Chữ viết c.Tục hỏa táng c.Đồ gốm d.Tháp Chăm 4.Cuộc khởi nghĩa nào diễn ra trong thời gian dài nhất ? a.Khởi nghĩa Hai Bà Trưng c. Khởi nghĩa Bà Triệu b. Khởi nghĩa Lý Bí d. Khởi nghĩa Mai Thúc Loan Câu 2 :Hãy nối mốc thời gian với các cuộc khởi nghĩa cho đúng (1đ) 1- Năm 248 2-. Năm 544 3- Năm 776 4- Năm 40. a. Khởi nghĩa Hai Bà Trưng b. Khởi nghĩa Bà Triệu c. Khởi nghĩa Lý Bí d. Khởi nghĩa Phùng Hưng. 3. Bµi tËp: Hoàn thành bảng thống kê các cuộc khởi nghĩa lớn trong Thời kì Bắc thuộc (theo mẫu ): (2đ).

(51) Tên cuộc khởi nghĩa. Những người lãnh đạo. Địa điểm. Thời gian. Chống quân xâm lược. 4. Cñng cè bµi häc 5. DÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi ôn tập kỹ chơng III chuẩn bị tốt để kiểm tra.. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. «n tËp ch¬ng III I. Môc tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Th«ng qua viÖc híng dÉn hs tr¶ lêi c¸c c©u hái GV kh¾c s©u nh÷ng KiÕn thøc c¬ b¶n cña ch¬ng III. - Từ sự thất bại của An Dơng Vơng năm 179 trớc công nguyên đến trớc chiến thắng Bạch Đằng năm 938. Đất nớc ta bị các triều đại phong kiến phơng Bắc thống trÞ sö cò gäi lµ thêi kú B¾c Thuéc. - Chính sách cai trị các thế lực phong kiến phơng Bắc đối với nhân dân ta rất thâm độc, tàn bạo. Không chị kiếp sống nô lệ nhân dân ta đã liên tục nổi dậy đấu tranh. Tiªu biÓu lµ c¸c cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng, Bµ TriÖu, LÝ BÝ, TriÖu Quang Phôc, Mai Thóc Loan, Phïng Hng. - Trong thêi kú B¾c thuéc bÞ ¸p bøc bãc lét nhng nh©n d©n ta vÉn cÇn cï bÒn.

(52) bỉ lao động sáng tạo để duy trì cuộc sống. Do vậy đã thúc đẩy nền kinh tế phát triÓn. 2. T tëng: Làm cho hs nhận thức sâu sắc về tinh thần đấu tranh bền bỉ vì độc lập của đất níc, ý thøc v¬n lªn, b¶o vÖ nÒn v¨n ho¸ d©n téc. 3. Kü n¨ng: Båi dìng kü n¨ng thèng kª sù kiÖn theo thêi gian. II. ChuÈn bÞ: Giáo viên soạn bài, vẽ lợc đồ. Häc sinh «n tËp l¹i toµn bé ch¬ng tr×nh. III. Hoạt động dạy - học: 1. ổn định lớp: 2. KiÓm tra: Nớc Chăm Pa đợc thành lập và phát triển nh thế nào? 3. Bµi «n tËp: Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp 1. ách thống trị của các triều đại ? Tại sao sử cũ gọi giai đoạn Lịch sử nớc ta phong kiến Trung Quốc đối với từ 179 trớc công nguyên đến thời kỳ X là nhân dân ta. thêi kú B¾c Thuéc? - Từ 179 đến thế kỷ X nhân dân ta bị ? Trong thời gian Bắc Thuộc nớc ta đã bị phong kiến TQ đô hộ chia ra và nhập vào với các quận huyện - Các giai đoạn của đất nớc ta dới Trung Quốc với những tên gọi nào? (Có thời ách đô hộ phong kiến TQ. kú níc bÞ mÊt tªn) + Ch©u giao – Nhµ H¸n ? Em h·y thèng kª tõng giai ®o¹n? + Nhµ Ng« + Giao Ch©u nhµ l¬ng + An Nam đô hộ phủ – Nhà Đờng. Chính sách cai trị: Thâm độc tàn bạo Thâm hiểm nhất là chính sách đồng ho¸ nh©n d©n ta. Hoạt động 2: Cả lớp/Cặp 2. Cuộc đấu tranh của nhân dân GV kÎ s½n b¶ng phô ta trong thêi B¾c Thuéc – c¸c Em h·y nªu tªn c¸c cuéc khëi nghÜa lín cña cuéc khëi nghÜa lín trong thêi B¾c nh©n d©n ta trong thêi B¾c Thuéc? Thuéc Yªu cÇu häc sinh kÓ tªn c¸c cuéc khëi nghÜa lÇn lît theo thø tù thêi gian.. - Các cuộc KN đó có ý nghĩa LS ntn?. T T. Thêi gian. 1. N¨m 40. 2 3 4 5. Hoạt động 3: Cả lớp Em h·y nh©n xÐt sõ chuyÓn biÕn vÒ KT. Tªn cuéc khëi nghÜa Hai Bµ Trng. Ngêi l·nh đạo. 248. Bµ TriÖu. 542602 Kho¶ng ®Çu thÕ kû VIII Kho¶ng tõ 776 791. Lý BÝ. TriÖu ThÞ B×nh Lý BÝ. Mai Thóc Loan Phïng Hng. Mai Thóc Loan Phïng Hng. Trng Tr¾c, Trng NhÞ. Tãm t¾t tiÔn biÕn. ý nghÜa B¸o hiÖu phong kiÕn ph¬ng B¾c kh«ng thể đô hé l©u dµi ý trÝ quyÕt t©m giµnh lại độc lËp chñ quyÒn cña tæ quèc. 3. Sù chuyÓn biÕn vÒ KT vµ v¨n ho¸ x· héi cña níc ta thêi B¾c thuéc ntn? * KT + N«ng nghiÖp trång lóa níc ph¸t triÓn + Thñ c«ng nghiÖp – th¬ng nghiÖp ph¸t triÓn.

(53) - VH níc ta ph¸t triÓn ntn? * V¨n hãa: Xã hội nớc ta thời Bắc thụôc đã phân hoá Chữ hán đợc truyền vào nớc ta ntn? ND ta vÉn cã tiÕng nãi, nÕp sãng víi nh÷ng phong tôc cæ truyÒn => ND ta tiÕp nhËn v¨n ho¸ vÉn gi÷ g×n vµ b¶o tån v¨n ho¸ d©n téc ViÖt. Quan lại đô hộ. - Theo em sau hơn 1000 năm bị đô hộ tổ tiên chúng ta vẫn giữ đợc phong tục tập quán gì? điều đó có ý nghĩa ntn? GV nhấn mạnh để HS ghi nhớ phần đóng khung cuèi bµi.. Hµo tíng ViÖt §Þa chñ H¸n N«ng d©n c«ng x· N«ng d©n lÖ thuéc Sau h¬n 100 n¨m B¾c thuéc tæ tiªn tú tôc tËp qu¸n ta vẫn giữ đựơcNôphong nÕp sèng VH riªng cña d©n téc ta không có gì tiêu diệt đợc. 4. Cñng cè bµi : 5. DÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi ôn tập kỹ chơng III chuẩn bị tốt để kiểm tra..

(54) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Kiªm tra 1 tiÕt I. Môc tiªu bµi häc: - HS nắm đợc âm mu của Nhà hán đôi với đất nớc ta. Nêu đợc mục tiêu của cuộc khëi nghÜa hai bµ Trng vµ lùc lîng tham gia khëi nghÜa. - Nắm đựơc sự đấu tranh của dân tộc ta để bảo vệ nền văn hoá của dân tộc. - Thấy đợc ý nghĩa to lớn của cuộc khởi nghĩa hai Bà Trng thông qua nhận xét của Lª V¨n Hu. - RÌn luyÖn cho cã t duy s¸ng t¹o trong viÖc lùa chän KiÕn thøc vµ nªu suy nghÜ hiªñ biÕt cña m×nh. II. ChuÈn bÞ: GV: ra đề kiểm tra và đáp án Ph«t« thµnh 60 b¶n III. Hoạt động dạy - học 1. ổn định tổ chức 2. kiÓm tra: I. TRẮC NGHIỆM: ( 3,0 điểm) Câu 1: (1,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng 1. Mục đích đưa người Hán sang sống chung với người Việt là: a. Chiếm đất, cai trị nhân dân ta. b. Đồng hóa dân tộc ta. c. Bóc lột của cải. d. “Khai hóa” cho nhân dân ta. 2. Thời kì nước ta bị đô hộ có những tầng lớp nào? a. Vua, quý tộc, quan lại, nông dân công xã. b. Hào trưởng, nông dân, quan lại người Việt. c. Quan lại đô hộ, hào trưởng ViÖt, nông dân, nô tì. d. Quan lại, nông dân,vua,địa chủ Câu 2: (2.0 điểm) Hãy nối mốc thời gian với các cuộc khởi nghĩa cho đúng 1- Năm 248 a. Khởi nghĩa Hai Bà Trưng 2-. Năm 544 b. Khởi nghĩa Bà Triệu 3- Năm 776 c. Khởi nghĩa Lý Bí 4- Năm 40 d. Khởi nghĩa Phùng Hưng II. TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Câu 1: (4,0 điểm) Em hãy trình bày những nét chính về tình hình kinh tế ChămPa từ thế kỉ II đến thế kỉ X. Câu 2: (3,0 điểm) Trình bày những thành tựu về văn hóa mà nhân dân Chăm-Pa đã đạt được..

(55) §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm I. TRẮC NGHIỆM: ( 3,0 điểm) Câu 1: (1,0 điểm) 1. ý b 2. ý c Cõu 2: (2.0 điểm) Nối mốc thời gian với cỏc cuộc khởi nghĩa (Mỗi ý đúng 0,5 ®iÓm) 1- Năm 248 a. Khởi nghĩa Hai Bà Trưng 2-. Năm 544 b. Khởi nghĩa Bà Triệu 3- Năm 776 c. Khởi nghĩa Lý Bí 4- Năm 40 d. Khởi nghĩa Phùng Hưng II. TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Câu 1: (4,0 điểm) - Kinh tÕ chÝnh: S¶n xuÊt n«ng nghiÖp trång lóa níc. - Ngoµi ra hä cßn biÕt: + Trång c©y ¨n qu¶ (cau, dõa, mÝt); + C©y c«ng nghiÖp (b«ng, gai); + Khai th¸c l©m thæ s¶n; + §¸nh c¸; + Làm đồ gốm. + Th¬ng nghiÖp còng kh¸ ph¸t triÓn. Câu 2: (3,0 điểm) Quèc gia Ch¨m-Pa cã nÒn v¨n hãa ph¸t triÓn rùc rì, phong phó: - Ngời Chăm đã có chữ viết riêng, bắt nguồn từ chữ Phạn - Họ theo đạo Bà La Môn và đạo Phật - Họ đã tạo ra một nền nghệ thuật đặc sắc, tiêu biểu là tháp Chăm... - Hä cã tôc háa t¸ng ngêi chÕt, ¨n trÇu cau, ë nhµ sµn... Có quan hệ gần gũi, chặt chẽ từ lâu đời với c dân Việt.. Tuaàn: …………. TiÕt : ……… Ch¬ng IV:. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bíc ngoÆt LÞch sö ë ®Çu thÕ kû X. Bµi 26.

(56) cuộc đấu tranh giành quyền tự chủ cña hä khóc, hä d¬ng. I. Môc Tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Cuối thế kỷ IX nhà Đờng sụp đổ, tình hình TQ rối loạn đối với nớc ta, chúng không thể kiểm soát nh trớc, nhân cơ hội đó Khúc Thừa Dụ đã nổi dậy lật đổ chính quyền đô hộ dựng nền tự chủ. - Đây là sự kiện mởi đầu thời kỳ độc lập hoàn toàn những cải cách của Khúc Hạo đã tiếp tục củng cố quyền tự chủ của ND ta. - Bọn phong kiến phơng Bắc không từ bỏ ý đồ thống trị nứơc ta Dơng Đình Nghệ quyết chí giữ vững độc lập. Ông đã đánh bại cuộc xâm lợc của quân Nam H¸n lÇn thø nhÊt. 2. Kü n¨ng: Tiếp tục rèn luyện kỹ năng đọc bản đồ Lịch sử phân tích nhận định đánh giá sù kiÖn LÞch sö. 3. T tëng: GD lßng biªt ¬n tæ tiªn nh÷ng ngêi më ®Çu vµ b¶o vÖ c«ng cuéc giµnh chñ quyền, độc lập hàon toàn cho đất nớc kết thúc hơn 1000 năm Bắc thuộc II. ChuÈn bÞ: 1. ổn định lớp 2. KØªm tra: Em h·y kÓ tªn nh÷ng cuéc KN lín cña ND ta trong thêi kú B¾c thô«c. 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng * Hoạt động 1: Cả lớp/cặp 1. KTD dùng quyÒn tù chñ ? Em h·y cho biÕt hoµn c¶nh Khóc Thõa Dô næi trong hoµn c¶nh nµo? lªn dµnh quyÒn tù chñ? - Nhµ §êng suy yÕu -> Khóc ? Em biÕt g× vÒ Khóc Thïa Dô? Khóc Thïa Dô Thïa Dô næi dËy dµnh quyÒn tù đã nổi dậy ntn? chñ ? Theo em viÖc vua §êng phong Khóc Thïa Dô - §îc ND ñng hé, Khóc Thïa lµm tiÕt lé sø cã ý nghÜa g×? Dụ đem quân đánh chiếm thành GV tr×nh bµy sù kiÖn Khóc Thïa Dô mÊt tèng b×nh xung lµ tiÕt lé xø x©y ? Sau khi Khúc Thừa Hạo lên thay đã thực hiện dựng 1 chính quyền tự chủ. nh÷ng c¶i c¸ch g×? - 905 Nhµ §êng bô«c ph¶i ? Nh÷ng viÖc lµm cña Khóc Thõa H¹o nh»m phong Khóc Thïa Dô lµ tiÕt lé mục đích gì? xứ An Nam đô hộ phủ. - Khúc Thừa Hạo xây dựng đờng lối tự chủ ông làm đợc nhiều viÖc lín (sgk) => Xây dựng chính quyền độc lập dân tộc -> đất nớc tự chủ. * Hoạt động 2: Cá nhân/cả lớp 2. D¬ng §×nh NghÖ chèng Y/c HS trình bày s ra đời của nhà Nam Hán. qu©n x©m lîc Nam H¸n 930 – Theo em KTH göi con trai m×nh sang Nam H¸n 931 làm con tin nhằm mục đích gì? * DiÔn biÕn: SGK ? Cuộc khởi nghĩa chống quân Nam Hán lần 1 Năm 930 quân Nam Hán đánh diÔn ra ntn? níc ta => nhµ H¸n cö Lý TiÕn ? Em hiÓu g× vÒ D¬ng §×nh NghÖ (TQ) sang lµm thø sö ë nø¬c ta. Sau khi đợc Tống Bình, viện binh quân Nam - Năm 931 Dơng Đình Nghệ vây Hán sang Dơng Bình Nghệ đã làm gì? tÊn c«ng thµnh tèng B×nh GV treo bản đồ cầm lên bảng (chuẩn bị trớc) - Chủ động đánh quân tiêp viện ? Em h·y ®iÒn nh÷ng ký hiÖu thÝch hîp lªn lîc - D¬ng §×nh NghÖ tù xng lµ tiÕt đồ để thể hiện cuộc tiến quân của Dơng Đình lộ xứ – xây dung nền tự chủ. NghÖ. GV s¬ kÕt l¹i bµi ViÖc giµnh l¹i, b¶o vÖ vµ x©y dung nÒn tù chñ cña Hä Khóc vµ hä D¬ng lµ c¬ së nÒn mãng cho ND ta tiến lên giành độc lập hoàn toàn. 4. Híng dÉn häc - DÆn dß HS vÒ häc kü bµi – tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi.

(57) - Tập trình bày diễn biến trên bản đồ. 5. DÆn dß HS vÒ nhµ häc bµi. Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. Bµi 27 Ngô quyền và chiến thắng bạch đằng năm 938 I. Môc Tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: - Quân Nam Hán xâm lợc nớcc ta lần thứ hai, Ngô Quyền và nhân dân ta đã chuẩn bị chống giặc rất quyêt tâm và chủ động. - §©y lµ trËn thuû chiÕn ®Çu tiªn trong ls chèng ngo¹i x©m cña d©n téc ta vµ th¾ng lîi thuéc vÒ d©n téc ta. Trong trËn nµy tæ tiªn ta vËn dông c¶ ba yÕu tè “thiªn thời, địa lợi, nhân hoà” để tạo nên sức mạnh và chiến thắng. - Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa vô cùng trọng đại đối với LS dựng nứơc vµ gi÷ nø¬c cña d©n téc ta. 2. T tëng: GD cho HS lßng tù hµo vµ ý chÝ quËt cêng cña d©n téc. Ng« QuyÒn lµ anh dùng dân tộc ngời có công lao to lớn đối với sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc. Khẳng định nền độc lập của tổ quốc. 3. Kü n¨ng: Tâp cho HS có kỹ năng đọc bản đồ Lịch sử. Xem tranh LS II. Chu©n bÞ GV chuẩn bị bản đồ, tranh ảnh, phiếu học tập HS chuÈn bÞ bµi trø¬c ë nhµ. III. Hoạt động dạy – học 1. ổn định tổ chức Sü sè: 2. KiÓm tra Dơng Đình Nghệ đã dành lại quyền tự chủ ntn?.

(58) 3. Bµi míi: Hoạt động của thầy - trò * Hoạt động 1: Cá nhân/cả lớp ? Em cã hiÓu biªt g× vÒ Ng« QuyÒn? GV bæ xung giíi thiÖu thªm vÒ Ng« QuyÒn ? Theo em Ng« QuyÒn kÐo qu©n ra B¾c KiÒu Công Tiền đã làm gì?. Néi dung ghi baûng 1. Ngô Quyền đã chuẩn bị đánh quân xâm lợc Nam Hán ntn?. - Ng« QuyÒn kÐo qu©n ra B¾c b¾t KiÒu C«ng TiÕn => b¶o vÖ nÒn tù chñ. ? Hành động của Kiều Công Tiễn cho em thấy -> Kiều Công Tiễn cầu cứu nhà ®iÒu g×? H¸n. ? KÕ ho¹ch cña qu©n Nam H¸n XL níc ta lÇm thø 2 ntn? - Nhµ H¸n chuÈn bÞ x©m lù¬c níc ta (sgk) ? Vì sao Ngô Quyền quyêt định tiêu diệt quân - Ngô Quyền chuẩn bị kháng H¸n ë cöa s«ng b¹ch §»ng? chiÕn. ? Em có nhận xét gì về kế hoạch đánh giặc của + Bố trí bãi cọc ngầm quan Ng« QuyÒn. + Mai phôc Gv hớng dẫn HS tìm hiểu thế trận Sông Bạch Kế hoạch chủ động, độc đáo, Đằng của Ngô Quyền ở bản đồ. s¸ng t¹o. * Hoạt động 2: Cả lớp/cặp 2. ChiÕn th¾ng B¹ch §»ng GV dùng bản đồ trình bày diễn biến của chiến năm 938. th¾ng B¹ch §»ng. Cuèi n¨m 938 qu©n Nam H¸n GV: giới thiệu ký hiệu bản đồ. kÐo vµo níc ta. Têng thuËt diÔn biÕn cña trËn B¹ch §»ng sö * DiÔn biÕn: dụng hình 56 (sgk) để minh hoạ + Nhử giặc vào trận địa mai phôc khi tiÕn lªn. Tiến đánh quật trở lại khi triều rót. ? KÕt qu¶ cña trËn B¹ch §»ng * KÕt qu¶: ? Em h·y tr×nh bµy l¹i diÔn biÕn cña trËn b¹ch TrËn B¹ch §»ng hoµn toµn th¾ng §»ng? lîi. GV yªu cÇu 1 em tr×nh bµy l¹i diÔn biÕn cña trËn B¹ch §»ng? ? Em h·y nªu nguyªn nh©n th¾ng lîi vµ ý nghÜa * Nguyªn nh©n th¾ng lîi LS cña chiÕn th¾ng B¹ch §»ng. + §oµn kÕt d©n téc + Tµi chØ huy qu©n sù cña Ng« QuyÒn ? V× sao nãi trËn chiÕn trªn s«ng B¹ch §»ng * ý nghÜa: năm 938 là chiến thắng vĩ đại của dân tộc ta. §Ëp tan ©m mu x©m lîc nhµ ? §Ó tá lßng biÕt ¬n vµ tëng nhí Ng« QuyÒn Nam H¸n ND ta đã làm gì? ? Qua chiÕn th¾ng B¹ch §»ng em c¶m thÊy kh©m phôc nh©n vËt LS nµo? t¹i sao? * Hoạt động 3: Nhóm/cặp 3. Bµi tËp: ? Qu©n Nam H¸n XL níc ta trong hoµn c¶nh nµo? Th¶o luËn nhãm ? Em hãy đánh giá chiến thắng Bạch Đằng và ngêi anh hïng d©n téc Ng« QuyÒn. GV cho HS thảo luận 3 phút sau đó yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày. 4. Cñng cè bµi häc GV cñng cè l¹i toµn bµi 5. DÆn dß: DÆn dß HS vÒ häc bµi – tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Làm đề cơng ôn tập để chuẩn bị cho tiết ôn tập và thi học kỳ..

(59) Tuaàn: …………. TiÕt : ………. Ngµy so¹n: ………… Ngµy d¹y: …………. BÀI :28. «n tËp I. Môc Tiªu bµi häc: 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh hÖ thèng ho¸ nh÷ng KiÕn thøc c¬ b¶n cña LS ViÖt Nam tõ nguồn gốc xa xa đến thế kỷ X. - Các giai đoạn phát triển từ thời nguyên thuỷ đến thời dựng nớc Văn Lang Âu Lạc. - Nh÷ng thµnh tùu v¨n ho¸ tiªu biÓu. - Những cuộc khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc giành lại độc lập cho tổ quốc. - Nh÷ng anh hïng d©n téc. 2. T tëng: - Båi dìng lßng tù hµo d©n téc, lßng yªu níc ch©n chÝnh cho HS. - Yêu mến, biết ơn các anh hùng dân tộc, các thế hệ tổ tiên đã có công xây dựng và bảo vệ đất nớc. - ý thức vơn lên xây dựng quê hơng đất nứơc. 3. Kü n¨ng: Rèn luyện kỹ năng hệ thống hoá các sự kiện, đánh giá nhân vật Lịch sử. II. ChuÈn bÞ: GV: so¹n bµi – kh¸i qu¸t l¹i ch¬ng tr×nh Hs häc bµi «n tËp toµn bé ch¬ng tr×nh. III. Hoạt động: 1. ổn định lớp 2. KiÓm tra: Em h·y thuËt l¹i diÔn biÕn trËn thuû chiÕn trªn s«ng B¹ch §»ng. 3. Bµi míi: Giới thiệu bài: chúng ta đã học song phần LS dân tộc từ cội nguồn đến thế kỷ X, thời kỳ mở đầu rất xa xa nhng vô cùng quan trọng đối với con ngời Việt Nam. VËy trong kho¶ng thêi gian Êy LÞch sö níc ta tr¶i qua c¸c thêi kú nµo ta cïng nhau «n l¹i ë bµi häc h«m nay. §ã lµ thêi nguyªn thuû thêi dùng níc, thêi b¾c thuéc vµ chèng B¾c thuéc. Hoạt động của thầy - trò Néi dung ghi baûng Hoạt động 1: 1. Thêi nguyªn thuû. Thêi nguyªn thuû tr¶i qua nh÷ng giai ®o¹n nµo? TT C¸c giai ®o¹n Di chØ chÝnh 1 §¸ cò (tèi cæ) GV: híng dÉn HS lËp b¶ng hÖ thèng §¸ míi s¬ kú kim khÝ. Hoạt động 2: Nhà nứơc đầu tiên ra đời từ bao giờ? Nhà nứơc đó đợc tổ chức ntn?. Y/c HS trình bày sự ra đời của nớc Âu Lạc. 2. Thêi dùng níc: - Nhµ níc V¨n Lang: + Thêi gian: diÔn ra tõ thÕ kû VII TCN + B« M¸y nhµ nø¬c §øng ®Çu lµ vua -> l¹c hÇu, l¹c tíng -> Bè chÝnh + Kinh đô:Bạch Hạc(Vĩnh Phú) + Bé m¸y hµnh chÝnh: - Níc ¢u L¹c: + §iÒu kiÖn h×nh thµnh nhµ níc Lµm thuû lîi Chèng ngo¹i x©m + Tªn vua: An D¬ng V¬ng.

(60) So s¸nh víi bé m¸y nhµ níc thêi vua Hïng. Hoạt động 3: 3. Thêi B¾c thuéc vµ chèng GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i thêi b¾c thuéc theo sö B¾c thuéc cũ đợc tính trong khoảng thời gian nào? - Thêi b¾c thuéc Từ thế kỷ II TCN (179 TCN) đến thÕ kû X - C¸c cuéc khëi nghÜa næ ra chống Bắc thuộc giành lại độc lËp d©n téc. Em hãy kể tên những vị anh hùng đã gơng cao lá cờ đấu tranh chống Bắc thuộc? Em nhí nhÊt ngêi anh hïng nµo? Hãy kể một mẩu chuyện liên quan đến ngời anh hùng đó. Sự kiện Ls nào khẳng định thắng lợi hoàn toàn - Sự kiện LS khẳng định thắng của nhân dân ta trong sự nghiêp giành lại độc lợi hoàn toàn của ND ta trong sự lËp cho tæ quèc. nghiệp dành lại độc lập cho tổ quèc lµ chiÕn th¾ng B¹ch §»ng cña Ng« QuyÒn. §Ì bÑp ý chÝ x©m lù¬c cña kÎ thï, chÊm døt hoàn toàn ách đô hộ hơn 1000 năm của các triều đại PK phơng B¾c. Em h·y kÓ tªn c¸c c«ng tr×nh nghÖ thuËt thêi cæ * C¸c c«ng tr×nh nghÖ thuËt thêi đại? cổ đại + Trống đồng đông Sơn + Thµnh cæ Loa. Theo em nh÷ng c«ng tr×nh nµo lµ næi tiÕng h¬n cả? em hãy mô tả 1 công trình nổi tiếng đó? Theo em thời kỳ dựng nứơc đấu tranh giành độc lËp d©n téc thêi xa cã ý nghÜa ntn? Trong cuéc sèng hiÖn t¹i cña chóng ta. GV gäi 1 HS tr×nh bµy GV: hớng dẫn HS rút ra bài học qua giai đoạn - Hơn 1000 năm đấu tranh giành đấu tranh chống Bắc Thuộc. lại độc lập tổ tiên đã để lại cho chóng ta. - Lßng yªu níc. - Tinh thần đấu tranh bền bỉ vì độc lập của đất nớc. - ý thøc v¬n lªn, b¶o vÖ nÒn v¨n ho¸ d©n téc. 4. Cñng cè bµi häc Yêu cầu HS lập bảng thống kê những sự kiện lớn đáng ghi nhớ của LS nớc ta từ khi dựng nứơc đến năm 938. 5. DÆn dß DÆn dß HS vÒ häc bµi Ôn tập kỹ để chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kỳ II.

(61)

de thi su 6 hk2

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về