Tuan 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 2. N gµy so¹n: 31/ 8/ 2011 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2011 TËP §äC. NGH×N N¡M V¡N HIÕN I. MụC đích – yêu cầu :. - Đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê. - HiÓu c¸c tõ ng÷ trong bµi. HiÓu néi dung bµi: VN cã truyÒn thèng khoa cö l©u đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta. - Gi¸o dôc HS truyÒn thèng hiÕu häc cña d©n téc. II. §å DïNG :. - Tranh minh hoạ cho bài tập đọc. - B¶ng phô viÕt s½n b¶ng thèng kª. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC.. 1, KiÓm tra bµi cò : - §äc bµi Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa vµ tr¶ lêi c©u hái 3 cuèi bµi. 2, Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi : b, Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài  Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu bài văn với giọng đọc thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào; đọc rõ rµng, rµnh m¹ch b¶ng thèng kª. - HS quan s¸t tranh V¨n MiÕu - Quèc Tö Gi¸m. - HS đọc nối tiếp 3 đoạn văn. - GV gióp HS hiÓu nghÜa c¸c tõ míi trong bµi (SGK). Gi¶i nghÜa thªm - HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3. - HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc cả bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc lớt toàn bài. - Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi SGK.  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài văn. - GV chọn đọc đoạn 1 của bài. - HS phát hiện cách đọc diễn cảm của GV. - GV treo bảng phụ hớng dẫn lại cách đọc một số câu khó trong đoạn văn. - HS đọc theo cặp đoạn văn. - Thi đọc đoạn văn trớc lớp. - GV cùng HS nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất. 3. Cñng cè - DÆn dß - HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi. - Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc lại bài. - ChuÈn bÞ bµi: S¾c mµu em yªu. _______________________________________ TO¸N TiÕt 6: LuyÖn tËp I. MụC đích – yêu cầu :. - Cñng cè vÒ viÕt c¸c ph©n sè thËp ph©n trªn mét ®o¹n cña tia sè, chuyÓn mét sè ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n - Gi¶i bµi to¸n vÒ t×m gi¸ trÞ mét ph©n sè cña sè cho tríc. - GD HS ý thøc tÝch cùc, tù gi¸c trong häc tËp. II. §å DïNG :. - GV : Phấn màu. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1, KiÓm tra bµi cò : - ThÕ nµo lµ PS TP. LÊy vÝ dô. 2, Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi : b, Các hoạt động  Hoạt động 1: Viết các PS dới dạng PSTP. Bµi 1: - GVlu ý cách vẽ các tia số vào vở nh thế nào cho đẹp - Các phân số vừa viết có gì đặc biệt? ( đều là phân số thập phân). Bµi 2: - HS tù lµm BT. - Ch÷a bµi. Nªu c¸ch viÕt. Lu ý: 11 cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè cã mÉu sè 10 ; 100 ; 2. 1000... b»ng c¸ch lấy c¶ tö sè vµ mÉu sè nh©n víi 5 ; 50 ; 500.....-> chän sè nhá nhÊt. -> ChuyÓn 11 thµnh ph©n sè mÉu sè b»ng 10. 2 Bµi 3: T¬ng tù bµi 2. Lu ý: Cã thÓ ®em chia c¶ tö sè vµ mÉu sè cho cïng 1 sè tù nhiªn. 18 200. =. 18 :2 200 :2. =. 9 100.  Hoạt động 2: So sánh hai phân số. Bµi 4: - GV cho HS lµm bµi.  Hoạt động 3: Giải toán liên quan đến phân số. Bµi 5: - GV cho HS đọc bài. Tìm hiểu y/c đề bài. - HS nªu híng gi¶i. HS lµm bµi vµo vë. - GV chÊm mét sè bµi. NX. 3. Cñng cè - DÆn dß. - Chèt l¹i ND luyÖn tËp. - DÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Tæ quèc I. MụC đích – yêu cầu :. - HS tìm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc; tìm một số từ chứa tiếng quốc. HSK-G cã vèn tõ phong phó. - Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hơng. - GD HS thêm yêu quê hơng, đất nớc. II. §å DïNG :. -GV : +Bút dạ, một vài tờ phiếu khổ to để HS làm BT 2, 3, 4. +Một vài trang phô tô từ điển từ đồng nghĩa gắn với bài học. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC.. 1, KiÓm tra bµi cò : - GV kiÓm tra HS lµm BT cña tiÕt tríc. 2, Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi : b,Híng dÉn HS lµm bµi tËp:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bài 1:-GV giao việc cho một nửa lớp đọc thầm bài “Th gửi các học sinh”, nửa còn lại đọc thầm bài “Việt Nam thân yêu” để tìm các từ đồng nghĩa với”Tổ quốc” trong mỗi bài. - HS làm việc theo nhóm đôi. Gạch chân bằng bút chì vào SGK. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, lo¹i bá nh÷ng tõ kh«ng thÝch hîp. Bµi 2:- GV nªu YC cña BT2. - GV chia bảng lớp làm 3 nhóm. HS trao đổi theo nhóm 3 nhóm nối tiếp nhau lên bảng thi tiếp sức, HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả - Nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc là nhóm tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”, bổ sung từ để làm phong phú hơn kết quả làm bài của nhóm thắng cuộc Bµi 3: - GV phát cho mỗi nhóm một vài trang từ điển (phô tô); nhắc các em tìm từ đồng nghÜa ë môc cã tõ “ quèc” . - GV phát phiếu khổ rộng cho các nhóm thi làm bài, khuyến khích HS tìm đợc càng nhiÒu tõ chøa tiÕng” quèc” cµng tèt. - Đại diện từng nhóm dán nhanh bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Bµi 4:-HS lµm bµi vµo vë BT. - HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu ý kiÕn. - GV nhận xét nhanh, khen ngợi những HS đặt đợc nhiều câu văn hay. 3, Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau. TO¸N TiÕt 7: ¤n tËp: PhÐp céng vµ phÐp trõ hai ph©n sè I - Mục đích – yêu cầu:. - Gióp häc sinh biÕt phÐp céng(trõ) hai ph©n sè cã cïng MS vµ kh¸c MS. - RÌn kÜ n¨ng céng, trõ hai PS. - GD HS ý thøc tÝch cùc, tù gi¸c trong häc tËp. II- đồ dùng:. - GV+HS : SGK III- Các hoạt động dạy - học:. 1. KiÓm tra bµi cò : - Ch÷a bµi 5 (tr. 9) - GV híng dÉn HS lµm 2 c¸ch. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi. ¤n phÐp céng, phÐp trõ hai PS. b, Các hoạt động :  Hoạt động 1: Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số. - GV hớng dẫn để HS nhớ lại cách thực hiện phép cộng, phép trừ 2 phân số cùng mẫu sè (kh¸c mÉu sè)..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> VD1:. 3 7. +. 5 7. 10 15. -. 3 15. - HS thảo luận cặp đôi thực hiện 2 VD1. - Mét sè HS tr×nh bµy c¸ch lµm. Rót ra quy t¾c céng, trõ 2 PS. * Lu ý: Phải làm đủ bớc, trình bày rõ ràng KÕt qu¶ lµ ph©n sè tèi gi¶n.  Hoạt động 2: Thực hành: Bµi 1: - HS lµm bµi. - 2 HS ch÷a bµi. C¶ líp NX. - Nªu c¸ch céng, trõ hai PS kh¸c MS. Bµi 2: - HS lµm bµi vµo vë. - 3 HS ch÷a bµi. C¶ líp NX. - Yêu cầu HS viết đầy đủ các bớc. Bµi 3: - HS đọc bài. Nhắc lại y/c bài toán. - Lµm bµi vµo vë. 3. Cñng cè - DÆn dß. - Nh¾c l¹i c¸ch céng, trõ hai ph©n sè. - NX giê häc. - DÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau. Ngµy so¹n: 1/ 9/ 2011 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2011 CHÝNH T¶ : (Nghe- viÕt) L¬ng ngäc quyÕn I - Mục đích – yêu cầu:. - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Nắm đợc mô hình cấu tạo vần. Chép đúng tiếng, vần vào mô hình. - Giáo dục ý thức viết đúng chính tả, giữ vở sạch viết chữ đẹp. II- đồ dùng:. - GV: KÎ s½n m« h×nh cÊu t¹o vÇn ra b¶ng phô. III- Các hoạt động dạy - học:. 1. KiÓm tra bµi cò : - §äc cho HS viÕt : ghª gím, b¸t ng¸t, nghe ngãng, c¸i kÑo, kiªn quyÕt. - 1 HS nh¾c l¹i quy t¾c chÝnh t¶ víi g/gh, ng/ngh ,c/k. 2. Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi. (1') b, Các hoạt động (31')  Hoạt động 1 : Hớng dẫn viết chính tả:(6' ) -T×m hiÓu bµi chÝnh t¶: + §äc bµi viÕt lÇn mét. + L¬ng Ngäc QuyÕn sinh n¨m nµo vµ mÊt n¨m nµo?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Lßng yªu níc cña «ng thÓ hiÖn nh thÕ nµo? -Híng dÉn viÕt tõ khã: + HS t×m c¸c danh tõ riªng, c¸c tõ khã trong bµi . + GV đọc cho HS viết tiếng, từ khó: mu, khoét, trung với nớc... - 2 HS lªn b¶ng, líp viÕt nh¸p . - ViÕt chÝnh t¶:(15') + GV đọc lại bài một lợt; Nhắc nhở t thế ngồi viết cách cầm bút + §äc cho HS viÕt . + §äc cho HS so¸t lçi .  Hoạt động 2: Chấm chữa bài (5') - GV chÊm mét sè bµi , ch÷a lçi phæ biÕn. - HS tự đối chiếu bài với SGK, sửa lỗi.  Hoạt động 3: Hớng dẫn làm bài tập chính tả:(6') Bài 2: HS đọc yêu cầu, tự làm vở nháp. Nêu miệng kết quả . Bµi 3: Lµm viÖc c¸ nh©n vµo VBT - Mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ vµo m« h×nh. Rót ra nhËn xÐt . - Nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch ®iÒn vÞ trÝ c¸c ©m? Bé phËn kh«ng thÓ thiÕu trong tiÕng lµ g×? - GV chốt ý đúng . 3-Cñng cè- dÆn dß (3') - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Ngµy so¹n : 1 / 9 / 2010 TuÇn 2 Ngµy d¹y : Thø hai ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2010 KHOA HäC NAM HAY N÷? (tiÕp theo) I - Mục đích – yêu cầu:. - HS biết phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. - HS nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ. - GD HS cã ý thøc t«n träng c¸c b¹n cïng giíi vµ kh¸c giíi; kh«ng ph©n biÖt b¹n nam, b¹n n÷. II- đồ dùng:. - B¶ng phô ghi c©u hái th¶o luËn. III- Các hoạt động dạy - học:. 1. KiÓm tra bµi cò (5') - Nêu một số đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học. 2. Bµi míi (35'): a, Giíi thiÖu bµi. (1') b, Các hoạt động (31')  Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - Nªu sù kh¸c biÖt gi÷a nam vµ n÷ vÒ mÆt sinh häc. - Em hãy lấy ví dụ về những đặc điểm chung của nam và nữ. - GV chèt l¹i sù kh¸c bÞªt gi÷a nam vµ n÷ vÒ mÆt sinh häc vµ nh÷ng ®iÓm chung gi÷a nam vµ n÷..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Hoạt động 2: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ. - GV chia líp lµm 4 nhãm. - GV ®a b¶ng phô ghi c©u hái th¶o luËn.Yªu cÇu HS th¶o luËn c¸c c©u hái: 1.Bạn có đồng ý với những câu dới đây không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý hoặc tại sao không đồng ý? a) C«ng viÖc néi trî lµ cña phô n÷. b) Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình. c) Con g¸i nªn häc n÷ c«ng gia ch¸nh, con trai nªn häc kÜ thuËt. 2. Trong gia đình, những yêu cầu hay c xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau kh«ng vµ kh¸c nhau thÕ nµo? Nh vËy cã hîp lÝ kh«ng? 3. Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không? Nh vËy cã hîp lÝ kh«ng? 4. Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ? - Tæ chøc cho HS nªu ý kiÕn * KÕt luËn: Nh môc B¹n cÇn biÕt tr. 9 SGK. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3') - Tóm tắt ND bài: HS đọc lại nội dung cần biết tr 9 SGK. - NhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. KHOA HäC. C¥ THÓ CHóNG TA §¦îC H×NH THµNH NH¦ THÕ NµO? (10). I - Mục đích – yêu cầu:. - HS biết cơ thể mỗi con ngời đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trïng cña bè. - Ph©n biÖt mét vµi giai ®o¹n ph¸t triÓn cña thai nhi. - GD HS ý thøc ham hiÓu biÕt khoa häc. II- đồ dùng:. - H×nh vÏ tr 10; 11 SGK. III- Các hoạt động dạy - học:. 1. KiÓm tra bµi cò (5') - Quan niệm về vai trò của nam và nữ ở gia đình, xã hội đợc thay đổi thế nào? 2. Bµi míi (35'): a, Giíi thiÖu bµi. (1') b, Các hoạt động (31') H§1 : Gi¶ng gi¶i  - Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi ngời? - C¬ quan sinh dôc nam cã kh¶ n¨ng g×? - C¬ quan sinh dôc n÷ cã kh¶ n¨ng g×?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV gi¶ng gi¶i nh môc "B¹n cÇn biÕt tr.10; 11) * KL: nh SGK tr.10; 11 H§ 2 : Lµm viÖc víi SGK  - Y/c HS quan s¸t H1-SGK, tr¶ lêi c©u hái tr10 - Y/c quan s¸t tiÕp H 2, 3, 4, 5 tr 11 tr¶ lêi c©u hái tr.11 SGK. - Gäi HS tr×nh bµy. - GV lu ý h×nh d¹ng c¬ thÓ cña thai nhi trong mçi giai ®o¹n. * Kết luận: Trong mỗi giai đoạn, cơ thể thai nhi có sự thay đổi và ngày càng hoàn thiÖn. 3. Cñng cè - dÆn dß :(3') - Tãm t¾t ND bµi: HS nh¾c l¹i 2 ND cÇn biÕt. - NhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. địa lí. BàI 2: địa hình và khoáng sản I - Mục đích – yêu cầu:. - Biết dựa vào bản đồ (lợc đồ) để nêu đợc 1 số đặc điểm chính của địa hình, khoáng s¶n níc ta. - Kể tên và chỉ đợc vị trí một số dãy núi, đồng bằng lớn của nớc ta. - Kể tên 1 số loại khoáng sản ở nớc ta và chỉ trên bản đồ vị trí các mỏ than, sắt, a pa tÝt, b« xÝt, dÇu má. II- đồ dùng:. - Giáo viên: Bản đồ địa lí TN Việt Nam, phiếu học tập theo nhóm. III- Các hoạt động dạy - học:. 1. KiÓm tra bµi cò (5') - 1 Học sinh lên chỉ vị trí địa lí của nớc ta và số đảo, quần đảo trên bản đồ. - 1 HS nªu vÞ trÝ, h×nh d¹ng, diÖn tÝch cña níc ta. 2. Bµi míi (35'): a, Giíi thiÖu bµi. (1') b, Các hoạt động (31') * Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)(15’) - GV yêu cầu HS đọc mục 1, quan sát hình 1 (SGK) trả lời các câu hỏi mục 1. - Giáo viên treo bản đồ địa lí TN Việt Nam. - HS chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng trên lợc đồ. - KÓ tªn c¸c d·y nói chÝnh ë níc ta? D·y nói nµo cã híng TB-§N, d·y nói nµo cã h×nh c¸nh cung? - GV nhận xét, kết luận về đặc điểm của địa hình nớc ta. *Hoạt động 2:(Làm việc theo nhóm)11’ - KÓ tªn 1 sè lo¹i kho¸ng s¶n ë níc ta..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Gi¸o viªn ph¸t phiÕu häc tËp. + Tªn kho¸ng s¶n. + KÝ hiÖu. + N¬i ph©n bè. + C«ng dông. - HS quan sát hình 2 (SGK) và vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi. - C¸c nhãm hoµn thµnh bµi tËp. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o. HS bæ sung. - GV kÕt luËn. 3. Cñng cè- dÆn dß(3’) - Một số HS chỉ dãy núi Hoàng Liên Sơn, đồng bằng Bắc Bộ, nơi có mỏ A- pa- tít. - 1 HS đọc bài học. - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn chuÈn bÞ bµi 3. Ngµy so¹n : 3 / 9 / 2011 Ngµy d¹y : Thø n¨m ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2011 TËP LµM V¡N LUYÖN TËP T¶ C¶NH (21) I - Mục đích – yêu cầu:. - HS biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh (Rừng tra, Chiều tối). - HS biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trớc thành một đoạn văn tả c¶nh mét buæi trong ngµy. - Båi dìng t©m hån, c¶m xóc, thÈm mÜ cho HS. II- đồ dùng:. - Nh÷ng ghi chÐp vµ dµn ý tiÕt tríc. - Tranh, ¶nh rõng trµm. III- Các hoạt động dạy - học:. 1. KiÓm tra bµi cò (5') - Tr×nh bµy dµn ý bµi TLV tiÕt tríc. 2. Bµi míi (35'): a, Giíi thiÖu bµi. (1') b, Các hoạt động (31') Bµi tËp 1. - GV yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp 2 bài văn.. - GV giíi thiÖu tranh, ¶nh rõng trµm. - Tìm những hình ảnh đẹp trong mỗi bài văn. - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến và có thể giải thích lí do mình thích hình ảnh đó + GV lu ý: Trong bài văn tả cảnh, cần lựa chọn sử dụng từ ngữ hay, hình ảnh đẹp để bài văn thêm sinh động. Bµi tËp 2. - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu BT2. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài. - 2 HS đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽ chọn viết thành đoạn văn..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - C¶ líp viÕt bµi vµo VBT - Nhiều HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh. - C¶ líp b×nh chän ngêi cã ®o¹n v¨n hay nhÊt. + GV lu ý: Më bµi, KÕt bµi còng lµ mét phÇn cña dµn ý, song nªn chän viÕt mét ®o¹n trong phÇn Th©n bµi. - HS viÕt bµi. GV kÌm thªm HS yÕu. - HS trình bày bài viết và hớng dẫn HS nhận xét; sửa lỗi về dùng từ, đặt câu. - GV đánh giá cao những bài viết có sáng tạo, có ý riêng, không sáo rỗng. 3. Cñng cè, dÆn dß. (2 phót) - GV nhËn xÐt giê häc. - Cho HS đọc lại đoạn văn hay nhất lớp. - Híng dÉn HS chuÈn bÞ bµi sau. tiÕng ViÖt*. Ôn: Từ đồng nghĩa I. Mục đích – yêu cầu:. - Củng cố cho học sinh về từ đồng nghĩa. - Rèn kĩ năng phân biệt sắc thái nghĩa của từ đồng nghĩa, sử dụng từ đồng nghĩa. - HS có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa một cách hợp lí.. II. đồ dùng :. - B¶ng phô chÐp BT2, BT3. III. các hoạt động dạy – học:. 1. KiÓm tra bµi cò (3’): - Tìm một cặp từ đồng nghĩa không hoàn toàn. Đặt câu với một từ trong cặp từ đồng nghĩa đó. 2. Bài mới (37’): a. Giới thiệu bài (1’): Ôn từ đồng nghĩa. b. Híng dÉn HS luyÖn tËp (34’): Bài 1: Những từ đeo, vác, cõng, ôm có thể thay thế cho từ địu trong câu thơ sau đợc kh«ng ? V× sao? Nhí ngêi mÑ n¾ng ch¸y lng §Þu con lªn rÉy bÎ tõng b¾p ng«. - HD HS hiểu nghĩa các từ, xác định yêu cầu bài - Thảo luận nhóm đôi. Nêu kết quả. NX Bài 2 : Chọn từ thích hợp nhất trong các từ sau để điền vào chỗ trống: im lìm, vắng lÆng, yªn tÜnh. “ Cảnh vật tra hè ở đây...., cây cối đứng..., không gian ...., không một tiếng động nhá. ChØ mét mµu n¾ng chãi chang”. - Học sinh xác định yêu cầu của bài. - HS lµm bµi vë. GV chÊm bµi lµm cña mét sè HS. Bài 3: Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để hoàn chỉnh từng câu dới đây: a) Câu văn cần đợc ( đẽo, gọt, gọt giũa, vót, bào) cho trong sáng và súc tích. b) Trªn s©n trêng, mÊy c©y phîng vÜ në hoa ( đỏ au, đỏ lòm, đỏ quạch, đỏ tía, đỏ chói). c) Dßng s«ng ch¶y rÊt ( hiÒn lµnh, hiÒn tõ, hiÒn hoµ, hiÒn hËu) gi÷a hai bê xanh mít lóa ng«. - HS đọc bài tập, xác định yêu cầu. - Lµm vµo vë, GV chÊm bµi lµm cña mét sè HS. Bài 4: Tìm một cặp từ đồng nghĩa hoàn toàn, một cặp từ đồng nghĩa không hoàn toàn. Đặt câu với mỗi từ trong từng cặp từ đó. - GV cho HS lµm bµi vµo vë. - Ch÷a bµi..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. Cñng cè – dÆn dß( 2’): - GV tãm t¾t néi dung «n luyÖn. - Nhận xét đánh giá tiết học. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi häc. Ngµy so¹n: 1/ 9/ 2011 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2011 TO¸N*. ¤N TËP VÒ PH¢N Sè I. Mục đích- Yêu cầu. - Cñng cè cho HS tÝnh chÊt cña ph©n sè. - Rèn kĩ năng rút gọn, quy đồng các phân số. - Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc trong häc tËp. II. §å dïng III. Các hoạt động dạy - học. 1, KiÓm tra bµi cò: - Nªu tÝnh chÊt cña ph©n sè. LÊy vÝ dô minh ho¹. 2, Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi (1'): VËn dông tÝnh chÊt cña ph©n sè. b, Híng dÉn HS «n tËp (31')  Hoạt động 1:Củng cố kiến thức về tính chất của phân số. - Ph¸t biÓu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - Nªu c¸ch rót gän ph©n sè. - Muốn quy đồng mẫu số các phân số ta làm nh thế nào?  Hoạt động 2: Luyện tập. - GV đa lần lợt từng bài tập cho HS làm, sau đó GV hớng dẫn chữa bài. Bµi 1: T×m bèn ph©n sè: a) B»ng ph©n sè 3 :. b) B»ng ph©n sè 15 :. 5. 27. - GV lu ý HS: PhÇn b cã thÓ ¸p dông c¶ hai tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. Bµi 2: Rót gän c¸c ph©n sè: 6 48 75 15 75 6 ; ; ; ; ; . 9 10 36 30 300 72. - GV cho HS lµm bµi. - Gäi HS ch÷a bµi. GV chÊm vë mét sè HS. - Lu ý rót gän vÒ ph©n sè tèi gi¶n. Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số: a) 5 vµ 3 6 7 c) 2 vµ. 8. 11 10. b) 32 20 1 1 ; 2 3. d) - Hỏi lại cách quy đồng mẫu số các phân số.. vµ 18 vµ. 10 1 5.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bµi 4: H·y viÕt 5 ph©n sè b»ng ph©n sè. 2 3. vµ cã mÉu sè lÇn lît lµ: 6; 15; 18; 21;. 30. - GV cho HS K-G lµm bµi. NhËn xÐt. Bµi 5 : Tìm x : 3 6 x+ = 5 7. 3 5 x: = 8 7. 3 x × =3 6. - GV cho HS lµm bµi. - HS ch÷a bµi trªn b¶ng. - NhËn xÐt, söa ch÷a. Bài 6: Ngời ta cho một vòi nớc chảy vào bể cha có nớc. Lần thứ nhất chảy đợc 3 7. lần thứ hai chảy đợc 1 4. bÓ. Hái cßn mÊy phÇn bÓ cha cã níc?. - GV HD HS phân tích đề bài. - HS lµm bµi. - HS ch÷a bµi trªn b¶ng. - NhËn xÐt, söa ch÷a. 3. Cñng cè - DÆn dß (3') - HS nh¾c l¹i néi dung «n tËp. - VÒ nhµ «n l¹i c¸c néi dung trªn.. TO¸N. TiÕt 9: Hçn sè I - Mục đích – yêu cầu :. - Gióp häc sinh nhËn biÕt vÒ hçn sè. - HS có kĩ năng đọc, viết hỗn số - GD HS ý thøc tÝch cùc, tù gi¸c trong häc tËp. II - §å dïng :. - C¸c tÊm b×a nh h×nh vẽ trong SGK – H§1. III - Các hoạt động dạy - học.. ,.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1. KiÓm tra bµi cò (5') - TÝnh : 3 x 5 x( 5 - 1 ):2 4 9 2 2 - Nªu quy t¾c céng, trõ, nh©n, chia hai PS. 2. Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi (1'): Hçn sè. b, Các hoạt động (31'):  Hoạt động 1: Giới thiệu bớc đầu về hỗn số. - GV g¾n c¸c tÊm b×a nh h×nh vÏ SGK. Hái : Cã bao nhiªu h×nh trßn? - Cã thÓ viÕt gän lµ: 2 3 (hçn sè). 4. - Cách đọc hỗn số 2. 3 4. lµ: + Hai vµ ba phÇn t 2 3 4. Phần nguyªn Phần ph©n sè ( <§V) - Híng dÉn c¸ch viÕt hçn sè. - Cho HS lấy VD 1 hỗn số. Đọc, viết hỗn số đó.  Hoạt động 3: Thực hành: *Bµi 1: Chó ý khi tr×nh bµy vµo vë 1 1 : cã thể đọc gọn là: một, mét phÇn hai. 2 *Bµi 2: GV vÏ h×nh SGK - Xãa mét vµi ph©n sè, hçn sè ë c¸c v¹ch trªn tia sè, yêu cầu học sinh lên bảng viết lại rồi đọc. * Chó ý: Gäi häc sinh lµm bµi phÇn a lµm miÖng phÇn b vµ ngîc l¹i. 3. Cñng cè - DÆn dß. (3') - Nhắc lại cách đọc, viết hỗn số. - DÆn dß HS : ¤n bµi, chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tËp thùc hµnh. Hoµn thµnh vë bµi tËp TiÕng viÖt+To¸n I. Mục đích –yêu cầu : - HS làm bài tập Toán : Tiết 9 : Hỗn số; LT&C : Luyện tập về từ đồng nghĩa. - Rèn kĩ năng : cách chuyển hỗn số thành phân số ; xác định từ đồng nghĩa . - GD HS ý thøc tÝch cùc, tù gi¸c trong häc tËp. II. §å dïng GV + HS : VBT To¸n , VBT TiÕng ViÖt . III. Các hoạt động dạy - học: 1. To¸n: - HS më VBT To¸n lµm bµi tËp tiÕt 9 : - HDHS trung b×nh lµm bµi tËp + HS đọc yêu cầu của bài . + Lµm bµi vµo VBT – Vµi em nªu kÕt qu¶ ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - HS –G tù lµm bµi. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. 2. LuyÖn tõ vµ c©u : - HS mở VBT Tiếng Việt làm tiết “ Luyện tập về từ đồng nghĩa ” : + HS đọc yêu cầu của bài . + Lµm bµi vµo VBT – Vµi em nªu bµi lµm . + Gäi HS nhËn xÐt . 3. Cñng cè - DÆn dß. - HS nh¾c l¹i néi dung bµi. - GV nhËn xÐt giê häc . - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. Hoạt động ngoài giờ lên lớp. ¤n bµi móa “íc m¬ tuæi thÇn tiªn” I - Mục đích - yêu cầu : Cñng cè cho HS bµi móa : “ íc m¬ tuæi thÇn tiªn ”. HS tập phối hợp các động tác một cách nhịp nhàng , đúng nhạc. HS cã ý thøc trong giê häc II - §Þa ®iÓm - ph¬ng tiÖn : Băng đĩa + đài - Sân trờng . III –Các hoạt động dạy –học : 1, PhÇn më ®Çu : GV tËp hîp líp – Giíi thiÖu néi dung giê häc . HS đứng tại chỗ vỗ tay hát . HS khởi động các khớp . 2, PhÇn c¬ b¶n : a, Bµi “ íc m¬ tuæi thÇn tiªn” GV yêu cầu HS nêu tên các động tác chính của bài múa . GV gọi một HS tập mẫu từng động tác . HS quan s¸t , nhËn xÐt . -.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HS tËp c¶ líp theo b¨ng nh¹c . GV quan s¸t uèn n¾n . Thi ®ua gi÷a c¸c tæ . b, HS ch¬i trß ch¬i “ XuÊt – nhËp khÈu – chÕ biÕn” - GV phæ biÕn l¹i luËt ch¬i . - HS ch¬i theo sù chØ huy cña c¸n sù líp. 3, PhÇn kÕt thóc : HS th¶ láng . HS nh¾c l¹i tªn bµi móa . GV nhËn xÐt giê häc . DÆn HS vÒ tËp l¹i vµo c¸c buæi s¸ng . Ngµy so¹n : 4 / 9 / 2011 Ngµy d¹y : Thø s¸u ngµy 9 th¸ng 9 n¨m 2011 TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp lµm b¸o c¸o thèng kª I. Mục đích- Yêu cầu. - HS nhận biết đợc bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và t¸c dông cña nã. - BiÕt lµm thèng kª sè häc sinh trong líp. - HS cã ý thøc trong häc tËp. II. §å dïng. - VBT TV - B¶ng nhãm. III. Các hoạt động dạy - học. 1.KiÓm tra bµi cò : - §äc mét ®o¹n viÕt t¶ mét c¶nh trong ngµy. 2. Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi b, HD HS luyÖn tËp Bµi tËp 1 - 1 HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK. - HS suy nghĩ trao đổi theo nhóm đôi và làm bài cá nhân vào VBT. - Ph¸t biÓu ý kiÕn tríc líp. - GV chốt lời giải đúng. Bµi tËp 2.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV HD HS nắm đợc yêu cầu của BT. - Giao b¶ng nhãm. + HS lµm theo nhãm 4. + Nãi t¸c dông cña b¶ng thèng kª. + ViÕt vµo VBT. - NhËn xÐt 3. Cñng cè, dÆn dß - NX tiÕt häc, biÓu d¬ng em häc tèt. - Nh¾c l¹i c¸ch lËp b¶ng thèng kª. - Xem tríc bµi sau.. TO¸N. TiÕt 10 : Hçn sè ( tiÕp theo) I - Mục đích – yêu cầu :. - Gióp häc sinh nhËn biÕt chuyÓn mét hçn sè thµnh ph©n sè. - HS có kĩ năng vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm bài. - GD HS ý thøc tÝch cùc, tù gi¸c trong häc tËp. II - §å dïng : III - Các hoạt động dạy - học.. 1. KiÓm tra bµi cò (5') - Nªu quy kh¸i niÖm vÒ hçn sè. 2. Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi (1'): Hçn sè. b, Các hoạt động (31'): Hoạt động 1: Giới thiệu cách chuyển hỗn số thành phân số. - Híng dÉn c¸ch chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè trªn c¬ së phÐp céng mét sè tù nhiªn víi mét ph©n sè. - Cho HS lÊy VD 1 hçn sè råi chuyÓn. - HDHS rót ra kÕt luËn vÒ c¸ch chuyÓn. Hoạt động 3: Thực hành: *Bµi 1: - HSTB lµm 3 hçn sè ®Çu. - HSK-G lµm c¶ bµi vµo vë. - Ch÷a bµi. *Bµi 2: - HSTB lµm phÇn a, c ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HSK-G lµm c¶ bµi vµo vë. - Ch÷a bµi. *Bµi 3: - HSTB lµm phÇn a, c . - HSK-G lµm c¶ bµi vµo vë. - Ch÷a bµi. 3. Cñng cè - DÆn dß. (3') - Nh¾c l¹i c¸ch chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè. - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau. Tù häc. Hoµn thµnh vë bµi tËp TiÕng ViÖt Bµi tËp To¸n I. Mục đích – yêu cầu : - Cñng cè cho HS kiÕn thøc trong tuÇn - RÌn kÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo lµm bµi tËp - GD HS ý thøc tÝch cùc, tù gi¸c trong häc tËp. II. §å dïng : - GV + HS : VBT To¸n+ VBT TiÕng ViÖt. III. Các hoạt động dạy - học: 1. KiÓm tra bµi cò (5'): - KiÓm tra VBT To¸n 2. HS lµm bµi tËp TiÕng ViÖt : - HS më vë bµi tËp TiÕng viÖt . - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cha hoµn thµnh. - GV HD HS TB-yÕu lµm bµi. - NhËn xÐt, söa ch÷a. 3. HS lµm bµi tËp to¸n. - HS më vë bµi tËp To¸n. - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cha hoµn thµnh. - GV HD HS TB-yÕu lµm bµi. - NhËn xÐt, söa ch÷a. 4. Cñng cè - DÆn dß. (3').

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - HS nhắc lại khái niệm phân số , cách đọc phân số . - GV nhËn xÐt giê häc . - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. LuyÖn tõ vµ c©u. Luyện tập về từ đồng nghĩa I. Mục đích - yêu cầu. - HS tìm đợc các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1); xếp đợc các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2). - Viết đợc đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3). - HS cã ý thøc trong giê häc. II. §å dïng. - GV: Bµi tËp 1 viÕt s½n vµo b¶ng phô; giÊy khæ to, bót d¹. - Dù kiÕn c¸c h×nh thøc tæ chøc d¹y häc: C¶ líp, nhãm, c¸ nh©n. III. Các hoạt động dạy-học. 1. KiÓm tra bµi cò - 2 HS lên bảng. Mỗi em đặt 1 câu trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc. - HS đứng tại chỗ đọc các từ có tiếng quốc mà mình tìm đợc. Mỗi HS 5 từ. - NhËn xÐt cho ®iÓm. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: b, Híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bµi 1: - 1 em đọc thành tiếng trớc lớp - 1 HS lªn lµm b¶ng líp. Díi líp lµm vµo vë. - HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng. - Kết luận lời giải đúng: mẹ, má, u,bu, bầm, bủ, mạ. Bµi 2: - 1 em đọc yêu cầu của bài. - Ph¸t giÊy khæ to, bót d¹ cho c¸c nhãm. - Lµm viÖc theo nhãm 4 ngêi. - Hớng dẫn: Mỗi cột là 1 nhóm các từ đồng nghĩa: + §äc c¸c tõ cã s½n + T×m hiÓu nghÜa c¸c tõ + Xếp các từ đồng nghĩa với nhau. - C¸c nhãm lªn d¸n phiÕu. - Nhận xét khen ngợi nhóm đúng. Bµi 3: - HS tù lµm bµi. - 2 HS viết bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng và đọc. - 2 HS đọc bài của mình - Nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS. Cho điểm những HS đạt yêu cầu. 3. Cñng cè dÆn dß.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. KÓ chuyÖn. Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục đích -yêu cầu - HS chọn đợc một số truyện viết về anh hùng, danh nhân của nớc ta và kể lại đợc rõ ràng, đủ ý. - Hiểu đợc nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. II. §å dïng - GV: 1 số tranh ảnh về danh nhân đất nớc ; Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý kể chuyện); Tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện. - Dù kiÕn c¸c h×nh thøc tæ chøc d¹y häc: C¶ líp, nhãm, c¸ nh©n. III. Các hoạt động dạy- học 1. KiÓm tra bµi cò : - 2HS nèi tiÕp nhau kÓ chuyÖn "LÝ Tù Träng". - Gv nhËn xÐt. 2. Bµi míi :2.1, Giíi thiÖu bµi: 2.2, Híng dÉn hs kÓ chuyÖn a, Hớng dẫn hs hiểu yêu cầu của đề bài - 1 em đọc đề bài sgk. - GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ cÇn chó ý: Hãy kể một câu chuyện đã nghe đã, đọc về một anh hùng, danh nhân của nớc ta - GV giải nghĩa từ danh nhân: Ngời có danh tiếng, có công trạng với đất nớc. - hs 4 em tiếp nối đọc gợi ý sgk. - Gv nhắc HS nên tìm truyện ngoài sgk nếu không tìm đợc mới tìm trong sgk. - HS nèi tiÕp nhau nªu tªn chuyÖn c¸c em sÏ kÓ. b, Thực hành kể chuyện, trao đổi với nhau ý nghĩa câu chuyện - Nh¾c hs nh÷ng c©u chuyÖn dµi kÓ 1,2 ®o¹n - HS kể chuyện theo nhóm 4; kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Tæ chøc cho hs thi kÓ tríc líp. - HS thi kÓ chuyÖn. KÓ xong nãi ý nghÜa cña c©u chuyÖn. - GV dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - ViÕt lªn b¶ng tªn nh÷ng hs tham gia kÓ chuyÖn. - Gv cïng hs nhËn xÐt tÝnh ®iÓm. + Néi dung truyÖn cã hay, cã míi kh«ng? + C¸ch kÓ (giäng ®iÖu, cö chØ)? + Kh¶ n¨ng hiÓu c©u chuyÖn? 3. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt giê häc - DÆn VN kÓ cuyÖn cho ngêi th©n nghe LÞch sö. Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc I. Mục đích - yêu cầu. - Nắm đợc một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trờng Tộ với mong muốn làm cho đất nớc giàu mạnh:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + §Ò nghÞ më réng quan hÖ ngo¹i giao víi nhiÒu níc. + Thông thơng với thế giới, thuê ngời nớc ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản. + Mở các trờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc. - HS cã kÜ n¨ng xö lÝ th«ng tin. - GD lßng tù hµo d©n téc. II. §å dïng III. Các hoạt động dạy-học. 1. KiÓm tra bµi cò - Em h·y nªu c¸c sù kiÖn chñ yÕu vÒ Tr¬ng §Þnh? 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: b, Các hoạt động:  HĐ 1: Tình hình đất nớc ta trớc sự xâm lợc của thực dân Pháp - Theo em t¹i sao thùc d©n Ph¸p cã thÓ dÔ dµng x©m lîc níc ta? - Điều đó cho thấy tình hình đất nớc ta lúc đó nh thế nào? - Theo em, tình hình đất nớc ta nh trên đã đặt ra yêu cầu gì để khỏi bị lạc hậu? - GV kÕt luËn.  HĐ 2: Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng - Hs thảo nhóm đôi, trả lời câu hỏi. + Em biÕt g× vÒ NguyÔn Trêng Té? + Nguyễn Trờng Tộ đa ra những đề nghị gì để canh tân đất nớc? + Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ nh thế nào với những đề nghị của NguyÔn Trêng Té? V× sao? + Tại sao Nguyễn Trờng Tộ đợc ngời đời sau kính trọng? - Mét vµi nhãm b¸o c¸o tríc líp. - GV kÕt luËn. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Em h·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ NguyÔn Trêng Té? - NhÊn m¹nh néi dung bµi. - NhËn xÐt tiÕt häc. - Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi cho tiÕt sau. Đạo đức. Em lµ Häc sinh líp 5 (tiÕt 2) I. Mục đích - yêu cầu. - HS biÕt: HS líp 5 lµ HS cña líp lín nhÊt trêng, cÇn ph¶i g¬ng mÉu cho c¸c em líp díi häc tËp. - Cã ý thøc häc tËp, rÌn luyÖn. - Vui vµ tù hµo lµ HS líp 5..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> II. §å dïng. - HS: Các bài hát về chủ đề trờng em, tranh vẽ theo yêu cầu chuẩn bị, kế hoạch phấn đấu của bản thân. - Dù kiÕn c¸c h×nh thøc tæ chøc d¹y häc: C¶ líp, nhãm, c¸ nh©n. III. Các hoạt động dạy-học. 1. KiÓm tra bµi cò - 2 HS nªu néi dung ghi nhí SGK. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: b, Các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận vẽ kế hoạch phấn đấu. - HS tr×nh bµy kÕ ho¹ch c¸ nh©n trong nhãm - HS tr×nh bµy tríc líp. - Trao đổi nhận xét. * KL: Để xứng đáng là HS lớp 5 chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện 1 c¸ch cã kÕ ho¹ch.  Hoạt động 2: Kể chuyện về HS lớp 5 gơng mẫu. - Gäi HS kÓ vÒ c¸c HS líp 5 g¬ng mÉu. - Gi¸o viªn giíi thiÖu 1 vµi tÊm g¬ng kh¸c. * Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ.  Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trờng em. - Cho HS giíi thiÖu tranh vÏ cña m×nh víi c¶ líp. - Cho HS hát múa về chủ đề. * KL: Tự hào là HS lớp 5 phải học tập rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5... 3, Cñng cè, dÆn dß: - Thực hiện nghiêm túc kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học. - HS đọc lại ghi nhớ. - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Ngµy so¹n : 2 / 9 / 2011 Ngµy d¹y : Thø t ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2011 Tập đọc. S¾c mµu em yªu I. Mục đích - yêu cầu. - Đọc rành mạch, lu loát; đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết. - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hơng, đất nớc với những sắc màu, những con ngời và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, thuéc lßng nh÷ng khæ th¬ em thÝch). - HS yªu quý thiªn nhiªn. II. §å dïng.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - GV: Bảng phụ để ghi khổ thơ cần luyện đọc. - Dù kiÕn c¸c h×nh thøc tæ chøc d¹y häc: C¶ líp, nhãm, c¸ nh©n. III. Các hoạt động dạy-học. 1. KiÓm tra bµi cò - §äc bµi Ngh×n n¨m v¨n HiÕn vµ tr¶ lêi c©u hái. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: b, Các hoạt động:  Luyện đọc - 1 HS khá đọc toàn bài. - HS đọc nối tiếp 8 khổ thơ (2-3 lần). - Gv kÕt hîp söa ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ sgk. - HS luyện đọc theo cặp. - 2 hs đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài  T×m hiÓu bµi * HS đọc thầm từng khổ thơ và trả lời câu hỏi. + B¹n nhá yªu nh÷ng mµu s¾c nµo? + Mçi mµu s¾c gîi ra nh÷ng h×nh ¶nh nµo? + Vì sao các bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc đó? + Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hơng đất nớc? + Bµi th¬ cho em thÊy ®iÒu g×?  §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng nh÷ng khæ th¬ em thÝch - 4 HS nối tiếp đọc lại bài thơ và nêu cách đọc diễn cảm. - GV hớng dẫn đọc diễn cảm 2 khổ thơ đầu. - 2 HS đọc diễn cảm trớc lớp. - HS nhẩm đọc thuộc lòng và diễn cảm những khổ thơ mà em thích. - HS thi đọc thuộc lòng và diễn cảm trớc lớp. 3. Cñng cè, dÆn dß - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung bµi. - NhËn xÐt giê häc - Dặn VN đọc bài và chuẩn bị bài tuần sau. To¸n. T8: ¤n tËp phÐp nh©n vµ phÐp chia 2 ph©n sè I. Mục đích - yêu cầu. - HS biÕt thùc hiÖn phÐp nh©n, phÐp chia hai ph©n sè. * Mục tiêu riêng: HSHN thực hiện đợc phép nhân và phép chia hai phân số ở mức độ đơn giản. II. §å dïng III. Các hoạt động dạy-học. 1. KiÓm tra bµi cò - hs lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 2. 2. Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: b, Các hoạt động:  Híng dÉn «n tËp - GV híng dÉn hs nhí l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n vµ phÐp chia 2 ph©n sè. - HS nªu c¸ch thùc hiÖn vµ tÝnh:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 2 5 2 5 10    VD : 7 9 7 9 63. 4 3 4 8 32 :    5 8 5 3 15. - Cho hs nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh.  Thùc hµnh Bµi 1: TÝnh - 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi. - Häc sinh lµm vµo vë, hai HS lªn b¶ng. 6 21 6 20 6 20 3 2 5 4 8 :     b, 25 20 25 21 25 21 = 5 5 3 7 35 40 14 40 14 5 8 7 2    16 7 5 7 5 c, 7 5. Bµi 2: TÝnh. 3 4 3 4 12    ; a, 10 9 10 9 90. 6 3 6 7 42 14 :    ¿ 5 7 5 3 15 5. 3 4 3 12 3     8 2 ; b, 4 8 8. 1 2 3  6 1 3: 2. - Híng dÉn HS nhËn xÐt mÉu. - NhËn xÐt ch÷a bµi Bµi 3: - 1 HS đọc bài toán. - HS gi¶i bµi vµo vë, 1 HS lªn b¶ng. - NhËn xÐt ch÷a bµi. 3. Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn viÕt. Bµi 2 : ChiÒu §µ L¹t. I- môc §Ých – yªu cÇu :. - Luyện viết chữ, trình bày đúng, đẹp đoạn văn. - HS luyÖn viÕt ch÷ nghiªng, thanh ®Ëm. - HS có ý thức viết chữ đẹp . II - đồ dùng:. - HS : Vë LuyÖn viÕt . III - các hoạt động dạy- học:. 1 - KiÓm tra bµi cò : 2 -Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi: b, Híng dÉn viÕt: * T×m hiÓu bµi viÕt : - GV đọc đoạn cần viết. - Nh¾c HS chó ý mét sè tõ ng÷ dÔ viÕt sai ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - HS t×m nªu c¸ch ch÷ cÇn viÕt hoa. - NhËn xÐt söa sai . *LuyÖn viÕt : - GV nh¾c nhë t thÕ ngåi viÕt , c¸ch cÇm bót . - GV cho HS viÕt. - GV bao qu¸t nh¾c nhë . *ChÊm ch÷a bµi GV chÊm mét sè bµi, ch÷a lçi phæ biÕn 3,Cñng cè- dÆn dß - HS nh¾c l¹i kÜ thuËt viÕt thanh ®Ëm. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. An toµn giao th«ng. Biển báo hiệu giao thông đờng bộ I. Mục đích -yêu cầu.. - Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đờng bộ đã học. Nắm đợc ý nghÜa vµ néi dung cña 10 biÓn b¸o hiÖu giao th«ng míi. - HS giải thích đợc sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông. Mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ. - Gi¸o dôc HS ý thøc tu©n thñ luËt lÖ giao th«ng vµ nh¾c nhë mäi ngêi cïng tu©n theo. II. §å dïng. - C¸c lo¹i biÓn b¸o giao th«ng. III.Các hoạt động dạy- học. 1. KiÓm tra bµi cò. - HS nêu những biển báo giao thông đã đợc học từ lớp 4. 2. Bµi míi. a) Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học b) Các hoạt động:. * H§1: Trß ch¬i phãng viªn - GV chia nhãm cho HS chuÈn bÞ pháng vÊn vµ tr¶ lêi theo néi dung sau. + ë gÇn nhµ b¹n cã nh÷ng lo¹i biÓn b¸o nµo? + Những biển báo đó đợc đặt ở đâu? + Những ngời có nhà ở gần biển báo đó có biết nội dung các biển báo hiệu đó không? + Họ có cho rằng những biển báo hiệu đó là cần thiết và có ích không? + Theo b¹n t¹i sao l¹i cã nh÷ng ngêi kh«ng tu©n theo hiÖu lÖnh cña biÓn b¸o hiÖu giao th«ng?... => GV nhËn xÐt, kÕt luËn. * HĐ2: Ôn lại các biển báo đã học. - GV chia cho mçi nhãm 5 biÓn b¸o hiÖu kh¸c nhau, GV viÕt tªn 4 nhãm biÓn b¸o hiÖu.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> trªn b¶ng: + BiÓn b¸o cÊm. +BiÓn b¸o nguy hiÓm. +BiÓn hiÖu lÖnh. +BiÓn chØ dÉn. - GV hô hiệu lệnh để cho HS các nhóm nối tiếp gắn biển báo lên bảng cho đúng nhóm. - GV cïng HS nhËn xÐt. => GV kÕt luËn.(SGV/12) 3.Cñng cè.dÆn dß - Y/c HS nh¾c l¹i t¸c dông cña biÓn b¸o hiÖu giao th«ng. - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn dß HS . An toµn giao th«ng. Biển báo hiệu giao thông đờng bộ I. Mục đích- yêu cầu.. - Nắm đợc ý nghĩa và nội dung của 10 biển báo hiệu giao thông mới. - HS giải thích đợc sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông. Mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ. - Gi¸o dôc HS ý thøc tu©n thñ luËt lÖ giao th«ng vµ nh¾c nhë mäi ngêi cïng tu©n theo.. II. §å dïng d¹y häc. - C¸c lo¹i biÓn b¸o giao th«ng. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. KiÓm tra bµi cò. - HS nêu những biển báo giao thông đã học và giải thích nội dung của các biển đó. 2. Bµi míi. a) Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học b) Néi dung. * H§1: NhËn biÕt c¸c biÓn b¸o hiÖu giao th«ng. Mục tiêu: HS nhận dạng đặc điểm, biết đợc nội dung ý nghĩa của 10 biển báo hiệu giao th«ng míi. BiÕt t¸c dông cña tõng biÓn b¸o. CTH: - GV chia 3 nhãm cho HS chuÈn bÞ len b¶ng thi nhÆt biÓn b¸o hiÖu cho dóng nhãm. BiÓn b¸o cÊm BiÓn b¸o nguy hiÓm BiÓn chØ dÉn - 3 HS đại diện cho 3 nhóm lên bảng, mỗi em cầm 3 biển báo mới. GV yêu cầu : Căn cứ vào màu sắc, hình dáng của biển. Hãy gắn biển báo vào đúng nhóm. - HS nhËn xÐt vµ nªu t¸c dông cña c¸c biÓn b¸o. * BiÓn b¸o cÊm: + HS nªu tªn vµ t¸c dông cña tõng biÓn: CÊm rÏ tr¸i, CÊm rÏ ph¶i, CÊm xe g¾n m¸y. + Những biển này thờng đợc đặt ở đâu? Tác dụng của nó là gì? * Biển báo nguy hiểm:( Đờng ngời đi bộ cắt ngang, Đờng ngời đi xe đạp cắt ngang, Công trờng; Giao nhau với đờng không u tiên) + TiÕn hµnh t¬ng tù. * BiÓn chØ dÉn: ( Tr¹m cÊp cøu, Tr¹m C¶nh s¸t giao th«ng, §iÖn tho¹i.) => GV nhËn xÐt, kÕt luËn. * H§2: LuyÖn tËp. MT: HS m« t¶ b»ng lêi, h×nh vÏ 10 biÓn b¸o hiÖu. LuyÖn cho HS nhËn d¹ng, ghi nhí néi dung các loại biển báo đã học. CTH: - GV gỡ 10 biển báo hiẹu xuống, viết tên 10 biển đó ở các vị trí khác nhau..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Yêu cầu từng HS lên gắn biển vào đúng tên biển. - HS nh¾c l¹i h×nh d¸ng, mµu s¾c cña 1 biÓn b¸o bÊt k×. - HS vÏ biÓn b¸o vµ ghi tªn bªn díi. - GV cïng HS nhËn xÐt. * GV cho HS chơi trò chơi theo nhóm : Gắn biển vào đúng tên biển báo. - GV chia líp thµnh 5 nhãm. - GV phæ biªn luËt ch¬i. - GV hô hiệu lệnh cho HS chơi. HS bình chộn đọi thắng cuộc. 3.Cñng cè.dÆn dß - Y/c HS nh¾c l¹i t¸c dông cña biÓn b¸o hiÖu giao th«ng. - GV nhËn xÐt giê häc. DÆn dß HS . To¸n (BD) ¤n: Céng, trõ nh©n ph©n sè I/ Môc tiªu: - Cñng cè kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng céng, trõ nh©n ph©n sè. - VËn dông kiÕn thøc HS gi¶i to¸n t×m x, tÝnh thuËn tiÖn. II/ Hoạt động dạy và học: A/ KTBC: -Nªu c¸ch céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè? B/ Bµi míi : 1/ GTB. Nªu y/c. 2/ ¤n kiÕn thøc: - Nªu c¸ch céng, trõ , nh©n hai ph©n sè? 3/ LuyÖn tËp: TiÕt 1 + 2 Bµi 1: ( Kh«ng thùc hiÖn phÐp tÝnh, ®iÒn dÊu ( >, <, =) thÝch hîp vµo « trèng: 4 7 8 1 3 17     a. 5 5 7 3 b. 4 8 8 3 - Cñng cè c¸ch ®iÒn dÊu. Bµi 2: TÝnh theo c¸ch hîp lÝ nhÊt: 3 4 4 6 1 5     a. 7 5 7 b. 11 3 11 4  2 5  6 5 7       9 5 9   c. d.  13 8  13. -HS nªu.. - HS nªu c¸ch lµm. 2 HS lµm trªn b¶ng. - HS th¶o luËn cÆp - 3 HS lµm trªn b¶ng. 3 7 10 10 1 1 1 1       e. 8 12 16 24 g. 2 6 12 20 4 7 17 19 1 14      h. 6 13 9 13 9 6 - ChÊm mét sè bµi - Cñng cè c¸ch tÝnh thuËn tiÖn: §¬ vÒ cïng mÉu, sö dông tÝnh chÊt kÕt hîp , giao ho¸n - HS tù lµm. cña phÐp céng. Bµi 3. TÝnh thuËn tiÖn:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 3 4 2   a. 2 5 3 2 1 3 2    c. 5 4 4 5. 6 5 7    3 6 b. 7 6 2 5 2    d. 11 3 11 3. - ChÊm mét sè bµi.NhËn xÐt. Bµi 4. TÝnh gi¸ trÞ c¸c biÓu thøc sau: 1 1 1 1 8 18 7      a. 6 3 2 18 b. 15 25 15 - Cñng cè 2 c¸ch lµm. TiÕt 3: Bµi 5: T×m y: y 2 6 42 y 3   :  a. 27 9 18 b. 25 5 5 24 8 3 :  y 3 5 c.. - HS nªu c¸ch lµm. HS nhËn xÐt. - HS nªu c¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt. - HS lµm bµi 5-6. - HS th¶o luËn nhãm t×m ra c¸ch lµm. Bµi 6: T×m x: 5 3 2 1 15 :  x: 3 = 28 . a. x 6 2 b. 3 - Cñng cè c¸ch t×m thµnh phÇn cha biÕt. - HS lµm vµo vë. Bµi 7: 2 HS lµm trªn b¶ng. a. H·y viÕt n¨m ph©n sè kh¸c nhau lín h¬n 3 1 10 vµ bÐ h¬n 2 . b. H·y viÕt bèn ph©n sè kh¸c nhau lín h¬n 1 1 7 vµ bÐ h¬n 2 . c. H·y viÕt n¨m ph©n sè kh¸c nhau lín h¬n 5 6 7 vµ bÐ h¬n 7 - GV cã thÓ gîi ý:§a 2 ph©n sè vÒ cïng mÉu. - Líi rémg kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ph©n sè. C/ Cñng cè , dÆn dß: - Nªu c¸ch t×m ph©n sè n»m gi÷a hai ph©n sè? - NhËn xÐt tiÕt häc..

<span class='text_page_counter'>(27)</span>