GA BUOI 2 LOP 2 TUAN 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 21 tháng 11 năm 2011 Tập đọc. RÈN ĐỌC I. Mục tiêu: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một bài văn, một bài thơ trong chương trình lớp 2 đã học. Hiểu được nội dung, ý nghĩa của mỗi bài văn, bài thơ vừa đọc vừa học. Giáo dục học sinh yêu thích môn học II. Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa nội dung bài học. III. Các hoạt động dạy và học: A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Đọc diễn cảm Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: ? Nêu tên một số bài tập đọc đã học trong tuần - HS trả lời: - Sự tích cây vú sữa 12, 13 - Mẹ - Bông hoa niềm vui - Quà của bố 2. Bài mới: - GV chọn một số bài học trong chương trình lớp 2 đã học ở tuần 12, 13 và một số bài đọc thêm trong SGK sau đó làm các phiếu học tập ghi tên các bài tập đọc đó để học sinh lên gắp thăm và chuẩn bị bài đọc - GV cho học sinh chuẩn bị mỗi bài đọc trong vòng 5 phút - Gọi học sinh lên bảng đọc bài và trả lời thêm một số câu hỏi do GV đưa ra * Một số câu hỏi gợi ý cho HS - Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ? - Những nét nào của cây gợi lên hình ảnh của mẹ ? - Theo em nếu gặp lại mẹ cậu bé sẽ nói gì ? + Mẹ làm gì để con ngủ ngon giấc? + Người mẹ được so sánh với những hình ảnh nào? - GV kết hợp cùng học sinh nhận xét bài đọc và câu trả lời - Tổ chức bình chọn bạn đọc hay nhất 3. Củng cố – dặn dò:. - HS lần lượt lên gắp thăm – mỗi lần 2 – 3 em sau đó về chỗ chuẩn bị. - HS lên bảng đọc bài chuẩn bị và trả lời câu hỏi do GV đưa ra ( nếu có).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, tập đọc bài.. Thứ ba, ngày 22 tháng 11 năm 2011 Toán. LUYỆN DẶT TÍNH : 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9 A- Mục tiêu: Củng cố lại các phép trừ 55 - 8, 56 - 7, 37 - 8, 68 - 9, vận dụng làm tính và giải toán. Rèn kĩ năng tính và giải toán. GD HS chăm học B- Đồ dùng: Vở BT C- Các hoạt dộng dạy học chủ yếu; Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Tô chức: 2/ Luyện tập: * Bài 1: - Gv ghi phép tính: 45 - 8 = 36 - 7 = 27 - 8 = 58 - 9 = - GV điền KQ * Bài 2: - Khi đặt tính và thực hiện phép tính ta chú ý điều gì?. - Hát * Bài 1: - Nhẩm KQ và đọc cho GV ghi 45 - 8 = 37 36 - 7 = 29 27 - 8 = 19 58 - 9 = 49 * Bài 2: Làm phiếu HT - Các hàng thẳng cột với nhau và thực hiện theo thứ tự từ phải sang trái.. - Chữa bài - Chấm bài, nhận xét. * Bài 3: - Bài toán cho biét gì? - Bài toán hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Muốn biết anh hơn em mấy tuổi ta làm ntn? - Chấm bài , nhận xét. 3 Củng cố:. * Bài 3: Đọc đề. Làm vở. - Anh 12 tuổi, em 7 tuổi. - Anh hơn em mấy tuổi - Bài toán về ít hơn - Lấy tuổi anh trừ tuổi em. Bài giải Anh hơn em số tuổi là: 12 - 7 = 5( tuổi) Đáp số: 5 tuổi..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Trò chơi: Truyền điện (Ôn lại bảng trừ) * Dặn dò: Ôn lại bài.. Tiếng việt. LUYỆN KỂ CHUYỆN A.Mục đích yêu cầu: 1,Phát triển kĩ năng nói và nghe cho HS: - Kể từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện. - Kể theo lời lẽ trong văn bản và kể bằng lời của mình. - Kĩ năng đối thoại: tập dựng lại câu chuyện theo các vai khác nhau, bước đầu biết sử dụng các yếu tố phụ trợ trong giao tiếp (nét mặt, cử chỉ, điệu bộ …). - Theo dõi được câu chuyện bạn kể để kể tiếp hoặc nêu ý kiến bổ sung, nhận xét. 2, Củng cố, mở rộng và tích cực hóa vốn từ ngữ, phát triển tư duy hình tượng và tư duy lô gíc, nâng cao sự cảm nhận về hiện thực đời sống thông qua nội dung câu chuyện. 3, Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, trau dồi hừng thú đọc và kể chuyện, đem lại niềm vui tuổi thơ trong hoạt động học tập. 2. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1, Kiểm tra bài cũ: HS kể lại một đoạn câu chuyện đã học ở tiết Kể chuyện trước theo yêu cầu ở SGK. GV nhận xét, củng cố thêm về nội dung hoặc ý nghĩa câu chuyện. 2, Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn kể chuyện * Kể từng đoạn theo tranh - Đọc yêu cầu của bài tập + Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn Câu chuyện bó đũa - HS quan sát tranh - 1 HS khá, giỏi kể vắn tắt từng nội dung tranh - HS kể theo nhóm - Đại diện kể trước l + Các nhóm phân vai thi dựng lại chuyện - Các nhóm khác nhận xét IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe. Hoạt động của trò - 2 HS kể chuyện. - 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện - Nhận xét bạn kể - GV gọi từng học sinh nêu lại lời thuyết minh cho từng tranh - GV gọi từng học sinh kể lại theo tranh. - Đại diện học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp - Nêu nội dung câu chuyện.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ tư, ngày 23 tháng 11 năm 2011 Toán. LUYỆN ĐẶT TÍNH: 65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29 A- Mục tiêu: - Củng cố về dạng 65 - 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29 đã học. - Vận dụng làm tính và giải toán - Rèn kỹ năng tính và giải toán có lời văn - Giáo dục học sinh tự giác học B- Đồ dùng: - Phiếu HT - Bảng phụ C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Thực hành: * Bài 1: * Bài 1: - Gv nhận xét - HS đọc bài -Nhắc lại nội dung đã học về các phép trừ 65 38, 46 - 17, 57 - 28, 78 - 29 đã học. - Cho học sinh làm trên bảng con * Bài 2: Tính * Bài 2: Tính - HS nêu - Nêu cách đặt tính và tính theo cột dọc? - Làm phiếu HT - 3 HS làm trên bảng lớp - Chữa bài , nhận xét * Bài 3: Tìm x - x là số gì? * Bài 3: Tìm x - Cách tìm x? - x là số hạng, ( số bị trừ) - HS nêu a) 35 + x = 46 b) x - 62 = 35 x = 46 - 35 x = 35 + 62 x= 11 x = 97 * Bài 4: Làm vở * Bài 4: - Bài toán về ít hơn. - Bài toán thuộc dạng toán nào? Bài giải - Cách giải? Bao đường nhẹ hơn và nhẹ hơn là: 50 - 45 = 5( kg) Đáp số: 5 kg. 3/ các hoạt dộng nối tiếp: * Củng cố: Đồng thanh bảng trừ * Dặn dò: Ôn lại bài..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ sáu, ngày 25 tháng 11 năm 2011 Toán. ÔN LUYỆN CÁC BẢNG CỘNG, TRỪ ĐÃ HỌC A- Mục tiêu: - Củng cố về các bảng cộng, trừ đã học. - Vận dụng làm tính và giải toán - Rèn kỹ năng tính và giải toán có lời văn - Giáo dục học sinh tự giác học B- Đồ dùng: - Phiếu HT - Bảng phụ C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Bài mới: - Học sinh đọc lại các bảng cộng, trừ đã học a, Nhắc lại các bảng cộng, trừ đã học * Bài 1: Tính. HS đọc bài - GV nhận xét. - Tính * Bài 1: Tính - Cho học sinh làm trên bảng con - Yêu cầu của bài toán là gì? 14 - 8, 25 - 9, 27 - 13, 35 - 19, 52 - 36, 76 - 58, 43 - 29 - Gv nhận xét * Bài 2: Đặt tính rồi tính - Nêu cách đặt tính và tính theo cột dọc? - HS làm trên bảng lớp - Chữa bài , nhận xét. * Bài 3: Tìm x - x được gọi là gì? - Cách tìm x?. * Bài 4: - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Cách giải?. * Bài 2: Đặt tính rồi tính - HS nêu - Làm phiếu HT. * Bài 3: Tìm x - x là số hạng, ( số bị trừ) - HS nêu a) 32 + x = 45 b) x - 52 = 45 x = 45 - 32 x = 45 + 52 x = 13 x = 97 * Bài 4: Làm vở - Bài toán về ít hơn. Bài giải Bao đường nhẹ hơn và nhẹ hơn là:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 50 - 45 = 5( kg) Đáp số: 5 kg.. 3/ các hoạt dộng nối tiếp: * Củng cố: - Đồng thanh bảng trừ * Dặn dò: Ôn lại bài. Thứ năm, ngày 24 tháng 11 năm 2011 Tiếng việt. Ô TẬP CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu: - Tiếp tục mở rộng và củng cố vốn từ về tình cảm gia đình - Củng cố, khắc sâu về kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai làm gì ? - Củng cố, rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi II Đồ dùng: GV : Bảng phụ viết BT2, BT3 - HS : VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ - HS làm bài - Làm BT1, 3 2 Bài mới a Giới thiệu bài b HD làm bài tập * Bài tập 1 ( M ) + Tìm 3 từ nói về tình cảm thương yêu giữa - Đọc yêu cầu bài tập anh chị em - GV nhận xét bài làm đúng : yêu thương, giúp đỡ, chiều chuộng, nhường - 1 HS lên bảng nhịn ..... * Bài tập 2 ( M ) - Cả lớp làm bài vào VBT - Đọc yêu cầu bài tập + GV nhận xét bài làm đúng - Nhận xét bài làm của bạn - Anh khuyên bảo em - Chị chăm sóc em + Sắp xếp các từ ở 3 nhóm thành câu - Em chăm sóc chị - HS làm việc theo nhóm - Chị em trông nom nhau - Anh em trông nom nhau - Đại diện nhóm trình bày - Chị em giúp đỡ nhau - Anh em giúp đỡ nhau - Nhận xét * Bài tập 3 ( V ) - Đọc yêu cầu bài tập + Chọn dấu chấm hay dấu hỏi điền vào ô + GV nhận xét bài làm đúng trống thứ nhất điền dấu chấm ( . ) thứ hai điền dấu hỏi chấm ( ? ) - Cả lớp làm bài vào VBT thứ ba điền dấu chấm ( . ) IV Củng cố, dặn dò - 1 em lên bảng - GV nhận xét tiết học - Khen ngợi động viên những HS học tốt, có - Nhận xét bài làm của bạn cố gắng Mĩ thuật Hoàn thành bài vẽ công viên, vườn hoa.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thủ công. THỰC HÀNH GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN I Mục tiêu: HS biết gấp, cắt, dán hình tròn. Thực hành gấp, cắt, dán được hình tròn. HS có hứng thú với giờ học thủ công. II Đồ dùng: Mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông. Quy trình gấp, cắt, dán hình tròn, giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1 Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS 2 Bài mới a HĐ 1: HS thực hành gấp, cắt, dán hình tròn - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình tròn - GV chia nhóm - GV theo dõi giúp đỡ những HS lúng túng b HĐ 2 : Trình bày sản phẩm - GV gợi ý HS có thể trình bày sản phẩm như làm bông hoa, chùm bóng bay - Đánh giá sản phẩm của HS IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét về tinh thần học tập, sự chuẩn bị cho bài học, kĩ năng gấp hình .... - Dặn HS giờ sau mang giấy thủ công, giấy trắng, bút chì, thước kẻ, kéo .... học bài gấp, cắt, dán biển báo giao. Hoạt động của trò - Giấy thủ công, giấy nháp. + Bước 1 : gấp hình - Bước 2 : Cắt hình tròn - Bước 3 : dán hình tròn + HS thực hành. + HS trình bày sản phẩm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Toán. LUYỆN TẬP A- Mục tiêu: Củng cố phép công, phép trừ có nhớ (Tính nhẩm và tính viết), vận dụng để làm tính và giải toán. Củng cố cách tìm số hạng và tìm số bị trừ. B- Đồ dùng: - bảng phụ - phiếu HT C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Tổ chức: - Hát - Đọc nối tiếp bảng trừ rồi đến bảng cộng 2 Kiểm tra:- Đọc các bảng trừ, bảng - Nhận xét cộng? 3/ Luyện tập: * Bài 1: Tính nhẩm. - GV ghi phép tính. - GV điền KQ. * Bài 1: - HS nhẩm miệng - Nêu KQ 14 - 6, 12 - 8, 16 -9, 15 - 7, 13 - 5 12 - 6, 17 - 8, 16 - 7 * Bài 2: - HS đọc bài - Đặt tính ròi tính - Các hàng thẳng cột với nhau và thực hiện theo thứ tự từ phải sang trái. Bài 2: Đặt tính ròi tính *- Khi đặt tính và thực hiện phép tính ta cần chú ý gì?. * Bài 3: - Bài yêu cầu gì? - X là số gì? - Muốn tìm số hạng ta làm ntn? - Muốn tìm số bị trừ ta làm ntn? * Bài 4: - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán nào? - Chấm bài, nhận xét. - Làm phiếu HT - Số bị trừ (a), Số hạng (b) - Lấy tổng trừ số hạng kia - Lấy hiệu cộng số trừ a) x - 7 = 31 b) x + 18 = 45 x = 31 + 7 x = 45 -18 x = 38 x = 27 * Bài 4: - 2 thùng: 45 lít - Thùng lớn hơn: 18 lít - Thùng bé: ? lít - Bài toán về ít hơn Bài giải Thùng bé có số đường là: 45 - 18 = 27( kg) Đáp số: 27 kg..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Bài 5: Làm vở BT - Bài yêu cầu gì? Muốn khoanh tròn được phương án đúng ta phải làm gì? 4/ Các hoạt động nối tiếp: * Củng cố: - Đọc bảng trừ? * Dặn dò: ÔN lại bài. * Bài 5: Làm vở BT - Ta cần đo đoạn MN (Khoanh tròn vào phương án c).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiếng việt. ÔN TẬP QUAN SÁT TRANH TRẢ LỜI CÂU HỎI – VIẾT TIN NHẮN I. Mục tiêu: Tiếp tục củng cố và rèn kĩ năng nghe và nói: Quan sát tranh, trả lời đúng các câu hỏi về nội dung tranh. Rèn kĩ năng nghe- viết: Viết được mọt mẩu nhắn tin ngắn gọn đủ ý. II. Đồ đung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập 1. - Vở bài tập. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức: - 1,2 HS đọc yêu cầu bài. 2. Kiểm tra: 2 HS lần lượt lên bảng kể về gia - HS quan sát tranh, trả lời lần lượt từng câu đình mình. hỏi. 3. Bài mới: Giới thiệu bài : * HD làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài. Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. - GV treo tranh. - Khuyến khích mỗi em nói theo cách nghĩ của mình: ? Tranh vẽ những gì? bạn nhỏ đang làm gì? - Bạn nhỏ đang bón bột cho búp bê. ? Mắt bạn nhỏ nhìn búp bê như thế nào? - Tóc bạn nhỏ ra sao? - Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm. - Bạn nhỏ mặc gì? - GV gọi HS trình bày bài làm của mình. - Tóc bạn buộc thành 2 bím có thắt nơ. - Nhận xét, bổ sung. - Bạn mặc 1 bộ quần áo rấ gọn ngàng. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu. - HS trình bày bài. - Nhận xét. ? Vì sao em phải viết tin nhắn. Bài 2: - HS đọc đề bài. - Nội dung nhắn tin cần viết những gì? - Vì bà đến đón em đi chơi nhưng bố, mẹ em - GV nhận xét, bổ sung. không có nhà. Em nhắn tin để bố mẹ em không lo lắng. - Em cần viết rõ em đi chơi với bà. 4. Củng cố- dặn dò: - HS làm bài. - Tóm tắt nội dung. - 1 s HS trình bày bài. - Nhận xét giờ học. Về nhà tập viết nhắn tin. - Các HS khác nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> SINH HOẠT LỚP I. Nhận xét hoạt động tuần 14: *Lớp trưởng nhận xét: - Văn hoá - Nề nếp *Giáo viên nhận xét: Ưu điểm: - Xếp hàng ra vào lớp nhanh, thẳng - Giữ vệ sinh lớp học , sân trường - Tham gia đầy đủ các hoạt động tập thể - Học bài, làm bài đầy đủ trước khi đến lớp Nhược điểm. - Còn nhiều hiện tượng nói chuyện trong giờ học : Tấn, Triều, Hằng. - Trong lớp chưa chú ý nghe giảng : Ngọc, Trí. - Biểu dương những học sinh có thành tích và phê bình học sinh yếu. II. Kế hoạch tuần 15: - Thực hiện tốt các nề nếp, phát huy ưu nhược điểm và khắc phục nhược điểm. - Không có học sinh vi phạm đạo đức, điểm kém. - Nuôi heo đất tiếp. - Chú ý vừa học vừa ôn tập; bồi giỏi phụ kém..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TUẦN 14 - Chiều. TIẾNG VIỆT:. LUYỆN ĐỌC: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA. I. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Câu chuyện bó đũa.. + Đọc đúng 1 số từ dễ phát âm sai: rể, mỗi, vẫn, sức, chia lẻ, gãy dễ dàng,.... + Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ dài. + Đọc phân biệt giọng đọc của người dẫn chuyện thong thả, lời người cha ôn tồn.. - Rèn đọc nhiều đối với những em đọc yếu - GD hs anh chị em trong nhà phải đoàn kết, yêu thương lẫn nhau.. II .Các hoạt động dạy học :.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HOẠT ĐỘNG DẠY A. Bài cũ: - Gọi hs nêu tên bài Tập đọc vừa học B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: * Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn bài. * Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng câu - GV chú ý cách phát âm cho hs đọc yếu -Yêu cầu hs đọc nối tiếp từng đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm) ? Bài tập đọc có mấy nhân vật? ? Giọng đọc của mỗi nhân vật và người dẫn chuyện cần thể hiện như thế nào? - GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs ở từng đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí ở 1 số từ ngữ, cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs yếu) Hướng dẫn cụ thể ở câu: VD: Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ và một túi tiền trên bàn,/ rồi gọi các con,/ cả trai,/ gái,/ rể lại/ và bảo:// - Ai bẽ gãy được bó đũa này/ thì cha thưởng cho túi tiền.// -Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ rồi thong thả/ bẽ gãy từng chiếc/ một cách dễ dàng.// -Như thế là/ các con đều thấy rằng/ chia lẽ ra thì yếu,/ hợp lại thì mạnh.// - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc. -Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động viên.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Câu chuyện bó đũa. - Lắng nghe - 1hs đọc - Nối tiếp đọc - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. - Nối tiếp đọc từng đoạn - 3 nhân vật: người dẫn chuyện, cha, các con. - Suy nghĩ và nêu - Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều) Lớp theo dõi, nhận xét. - Lắng nghe * Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm * Thi đọc : - Tổ chức cho hs thi đọc phân vai Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật - Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có tiến bộ. - Cho hs xung phong đọc đoạn mình thích và nói rõ vì sao? 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại bài - Yêu cầu HS tìm các câu ca dao, tục ngữ khuyên anh em trong nhà phải đoàn kết, yêu thương nhau. - Nhận xét giờ học. - Luyện đọc lại bài.. - Các nhóm luyện đọc - Thi đọc phân vai theo 3 đối tượng (giỏi, khá, trung bình) Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt. - Đọc và trả lời: - 1 hs đọc + Môi hở răng lạnh + Anh em như thể tay chân... - Lắng nghe.. TOÁN: LUYỆN BẢNG 11, 12, 13, 14; 15; 16; 17; 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ; TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG. GIẢI TOÁN.. I Mục tiêu: Giúp hs củng cố về: - Bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số; tìm số hạng chưa biết; Giải toán. -Rèn tính cẩn thận, chính xác trong làm toán . II. Chuẩn bị : Nội dung luyện tập..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III. Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY A. Bài cũ : - Yêu cầu hs đọc thuộc bảng trừ. - Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2. Luyện tập : Bài 1: Luyên bảng trừ 11, 12, 13 trừ đi một số. - Yêu cầu hs tự lập bảng trừ. - Gọi hs nêu bảng trừ. Bài 2: Luyện bảng trừ 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số. Tiến hành tương tự bài 1 Bài 3: Tìm x x + 19 = 68 x +39 = 54 27 + x = 46 8 + x = 73 ? Nêu tên gọi thành phần kết quả của phép tính.? ? Muốn tìm một số hạng ta làm thế nào? - Gọi hs lên bảng làm bài.. HOẠT ĐỘNG HỌC - 4hs lên bảng làm đọc, lớp theo dõi, nhận xét bạn. - Nghe - Lập bảng trừ. - Nối tiếp nêu. Đồng thanh bảng trừ 1 lần. - Làm bài, nêu kết quả - Nêu yêu cầu. - Trả lời - Lấy tổng trừ đi số hạng kia. - 4 em lên bảng làm, lớp làm vào bảng con.. - Đọc đề. - Nhận xét, chữa. Bài 4: ( Dành cho hs khá, giỏi) Nam và Bắc cân nặng bằng Đông và Tây, Nam cân nặng 25 kg, Đông cân nặng 19 kg. Hỏi giữa Bắc và Tây ai cân nặng hơn và nặng hơn bao nhiêu kilô- gam? - Yêu cầu hs tự làm bài - Chấm 1 số bài , nhận xét, chữa. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc công thức: 11, 12, 13, 14, 15; 16; 17; 18 trừ đi 1 số - Nhận xét giờ học.. - Làm vào vở - Đọc - Lắng nghe.. Ngày soạn: /12 /2009 Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng12 năm 2009. TOÁN:. LUYỆN ĐẶT TÍNH, TÍNH DẠNG 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9;65 – 35;.... I. Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Rèn kĩ năng đặt tính, tính dạng 55– 8; 56– 7; 37 – 8; 68 – 9; 65 – 35;.... - Rèn kĩ năng tính các dạng toán trên. - GD tính cẩn thận, chính xác trong làm toán . II. Chuẩn bị : Nội dung luyện tập. PBT (bài3) III. Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY A. Bài cũ : - Gọi hs làm tính: Tìm x: 25 + x = 32 ; x – 35 = 26 B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2. Luyện tập : Bài 1: => Rèn kĩ năng đặt tính, tính - Gọi hs đọc yêu cầu 35 và 9 37 và 8 45và 6 56 và 7 78 và 58 67 và 39 - Yêu cầu hs xác định cách tìm hiệu rồi làm bài. - Nhận xét, chữa Bài 2: Tìm x x + 35 = 56 x – 28 = 19 27 + x = 55 x - 46 = 36 - Cho hs xác định tên gọi thành phần và kết quả của phép tính ( tìm số hạng, số bị trừ chưa biết) Nêu cách tìm sau đó làm bài. - Chấm, nhận xét, chữa.. Bài 3: Khoanh tròn chữ đặt trước bài tính kết quả đúng a. 85 – 6 – 9 = ? b. 66 – 8 – 8 = ? A. 60 A. 50 B. 70 B. 40 C. 75 C. 56 - Nhận xét , chữa Bài 4: Năm nay bố 39 tuổi, như thế bố kém ông 28 tuổi. Hỏi năm nay ông bao nhiêu tuổi? - Yêu cầu hs tự làm bài rồi chữa. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nêu cách đặt tính và tính 37 - 8. - Nhận xét giờ học. - Xem lại các BT.. LUYỆN KỂ CHUYỆN:. CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 hs; Lớp bảng con.. - Nghe - Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ. - 4hs làm bảng lớp, lớp làm bảng con Nêu cách đặt tính và tính. - 1hs nêu yêu cầu - Trả lời Lớp làm vở. -1em làm vào phiếu lớn, lớp làm PBT, sau đó theo dõi bài chữa của bạn, kiểm tra bài mình.. - Đọc bài toán. Tự làm bài, đọc bài làm của mình, theo dõi đối chiếu với bài làm của mình. - 1 em - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> I. Mục tiêu: - Rèn kĩ năng kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện: Câu chuyện bó đũa.. Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, ngôn ngữ phù hợp.Biết lắng nghe và nhận xét lời kể của bạn. - GD hs anh chị em trong nhà phải đoàn kết, yêu thương lẫn nhau.. II .Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY A. Bài cũ: - Gọi hs kể chuyện: Bông hoa Niềm Vui. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện kể: * Luyện kể từng đoạn truyện - Treo tranh yêu cầu hs QS tranh và nêu lại nội dung từng tranh (tranh vẽ cảnh gì?) - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc.. - Yêu cầu các nhóm luyện kể - Tổ chức cho các nhóm thi kể. Tuyên dương em yếu kể có tiến bộ, ghi điểm động viên.. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS. - Lắng nghe - QST nêu nội dung từng tranh. + Tranh 1: Các con cãi nhau khiến người cha rất buồn. + Tranh 2: Người cha gọi các con đến và đố các con, ai bẻ được bó đũa sẽ được thưởng. + Tranh 3: Từng người cố gắng hết sức để bẻ bó đũa mà không được. + Tranh 4: Người cha tháo bó đũa và bẻ từng chiếc một cách dễ dàng. + Tranh 5: Những người con hiểu ra lời khuyên của cha.. - Các nhóm tự phân vai và luyện kể. (luyện kể theo từng nhóm đối tượng) - Các nhóm thi kể chuyện theo tranh.Các nhóm khác theo dõi nhóm bạn kể, nhận xét, bình chọn Lớp theo dõi, nhận xét - Đóng vai thi kể lại toàn bộ câu chuyện.. * Luyện kể lại toàn bộ câu chuyện. - Yêu cầu hs kể theo vai (đóng kịch) - Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân kể tốt, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, ngôn ngữ phù hợp.. - Xung phong kể. - Lắng nghe. - Cho hs xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét, ghi điểm động viên. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn: kể lại câu chuyện cho người thân nghe.. TỰ NHIÊN-XÃ HỘI:. LUYỆN TUẦN 14. I. Mục tiêu: - HS biết được những công việc cần làm để phòng chống ngộ độc khi ở nhà. - Biết được nguyên nhân và cách ứng xử khi bị ngộ độc..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Có ý thức phòng tránh ngộ độc khi ở nhà. II. Chuẩn bị: - Nội dung luyện tập . Phiếu HĐ2. III. Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG DẠY. HOẠT ĐỘNG HỌC. * Khởi động: * Hoạt động 1: HS làm bài tập ở VBT nhằm củng cố những hiểu biết về những công việc cần làm để phòng chống ngộ độc khi ở nhà Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT.. - Yêu cầu hs làm vào VBT, 1 em làm vào phiếu lớn. Theo dõi HS làm bài, chữa. - KL: Để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà chúng ta cần: xếp gọn gàng ngăn nắp những thứ thường dùng trong gia đình.Thực hiện ăn sạch, uống sạch. Thuốc và hững thứ độc, phải để xa tầm với của trẻ em.. Không để lẫn thức ăn, nước uống với các chất tẩy rửa hoặc hoá chất khác. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Nội dung phiếu:. STT. Tên những thứ có thể gây ngộ độc. Hiện chúng được để ở đâu. Ghi chú (Đề nghị cất giữ an toàn hơn-nêu cần). 1. Thuốc tây. Trên bàn. 2 3 4 5 6. ........................... ....................... ........................... ............................ s. ................ .............. .................. .................. Để vào tủ (hoặc để lên giá cao) ........................... ........................... ........................... ............................ - Phát phiếu lớn cho các nhóm thảo luận làm bài.. - Nhận xét, chữa bài.Tuyên dương những nhóm làm tốt. Kết luận * Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò ? Để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà cần lưu ý những gì? - Nhận xét giờ học. - Thực hiện tốt những điều đã học.. - Hát. - 2 hs đọc - Viết chữ Đ vào câu trả lời đúng, chữ S vào câu trả lời sai. ? Vì sao 1 số người bị ngộ độc? - Làm bài. Dán phiếu chữa bài, lớp theo dõi đối chiếu với bài làm của mình.. - Lắng nghe, ghi nhớ.. - Quan sát kĩ trong nhà của bạn và liệt kê những thứ có thể gây ngộ độc rồi viết vào chỗ ... trong bảng sau:. - Các nhóm nhận phiếu, làm bài. Dán phiếu, chữa bài.Các chóm nhận xét bổ sung cho cho nhóm bạn.. - Nêu - Nghe, ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngày soạn: Ngày / 12/ 2009 Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009. LUYỆN TỪ VÀ CÂU:. LUYỆN TUẦN 14. I. Mục tiêu : - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về tình cảm. - Rèn kĩ năng đặt câu với các từ tìm được theo mẫu: Ai làm gì? - Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm và dâu chấm hỏi. II.Chuẩn bị: Nội dung ôn luyện III.Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY A. Ổn định: B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Ôn tập: Bài 1: Tim 4 từ nói về tình cảm thương yêu giữa anh chị em. - Yêu cầu hs nêu miệng từ tìm được.. - Nhận xét, kết luận Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp tự đặt vàp vở. - Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt. Bài 3: Điền dấu chấm hay dấu chấm hỏi vào đoạn văn sau: Em đem bức tranh ra khoe với mẹ Mẹ ngạc nhiên: - Con vẽ con gì đây Bin giải thích: - Con ngựa đấy mẹ ạ! Mẹ bảo: - Sao mẹ chẳng thấy giống con ngựa nhỉ - Yêu cầu hs làm bài vào vở.1 em là phiếu lớn.. HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - Nghe - Đọc yêu cầu - Nối tiếp nêu. VD: quý mến, nhường nhịn, yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ, chăm lo, chăm chút,... - Đọc đồng thanh từ tìm được. - Đặt câu với những từ tìm được theo mẫu câu: Ai làm gì?(ở BT1) - Làm bài.Đọc bài làm của mình cho cả lớp cùng nghe. Lớp theo dõi nhận xét cách đặt câu của bạn. VD: + Em giúp đỡ chị. + Anh em thương yêu nhau. + Chị chăm sóc em.. - hs đọc đề bài và đọc đoạn văn cần điền dấu. Lớp đọc thầm.. - Suy nghĩ làm vào vở. Dán phiếu chữa bài,lớp theo dõi đối chiêu với bài.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ? Vì sao phải đặt dấu chấm? ? Vì sao lai điền dấu chấm hỏi? - Nhận xét, tuyên dương những em làm bài tốt. 3.Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ học. - Luyện tập đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?. TOÁN:. trên bảng. - Trả lời.. - Lắng nghe, ghi nhớ. LUYỆN TÌM SỐ BỊ TRỪ;GIẢI TOÁN.. I Mục tiêu: Giúp hs củng cố về: -Cách tìm số bị trừ trong phép trừ khi biết hiệu và số trừ. - Áp dụng cách tìm số bị trừ để giải các BT có liên quan. -GD tính cẩn thận, chính xác trong làm toán . II. Chuẩn bị : Nội dung luyện tập. III. Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY A. Bài cũ : - Yêu cầu hs thực hiện phép tính: X + 9 = 17 x – 12 =29 - Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2. Luyện tập : Bài 1: Tìm x: x – 6 = 36 x – 49 = 28 x – 17 = 65 x – 25 = 18 x – 19 = 22 x – 20 = 55 - Yêu cầu hs làm bài - Nhận xét, chữa Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu biết số bị trừ và số trừ lần lượt là: 35 và 16 53 và 48 70 và 68 ? Muốn tìm hiệu ta làm thế nào? - Yêu cầu hs tự làm các phép tính Tóm tắt: Anh : 34 tuổi Em kém anh : 16 tuổi Em : .. .tuổi? Yêu cầu hs dựa theo tóm tắt đặt thành bài toán , rồi giải vào vở - Chấm 1 số bài , nhận xét. Bài 4: Trong một phép trừ có hiệu bằng số trừ và số bị trừ hơn số trừ 16 đơn vị. Hỏi hiệu, số trừ, số bị trừ mỗi số bằng bao nhiêu?. HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con - Nghe - 1hs nêu yêu cầu - .3 hs làm bảng lớp, lớp làm bảng con.. - 1 hs đọc yêu cầu - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ - 3 hs làm bảng, lớp VN nhận xét bài của bạn đối chiếu với bài của mình. - 1 hs tóm tắt bài toán.. Bài 3:. Gợi ý hs: Chú ý tìm hiệu trước, rồi tìm số trừ . - Yêu cầu hs làm bài. Chấm , chữa bài.. - Làm vào vở, 1em làm bảng.. - Nêu yêu cầu. - Suy nghĩ, làm bài.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giải: Vì số bị trừ hơn số trừ 16 đơn vị nên hiệu bằng 16. Vì hiệu bằng số trừ nên số trừ bằng 16. Vậy số bị trừ bằng: 16 + 16 = 32 3. Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ học. - Xem lại các BT.. - Nghe.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>