giao an word toan 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (476.4 KB, 118 trang )

(1)To¸n TiÕt 91: Ki- l«- mÐt vu«ng A.Môc tiªu: Gióp HS : - Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông. - Biết đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông; biÕt 1km2 = 1 000 000 m2 vµ ngîc l¹i. - Biết giải đúng một số bài toán liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2 ;dm2; m2;vµ km2 B.§å dïng d¹y häc: - ảnh chụp cánh đồng; khu rừng... Bảng phụ chép bài 1 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: - 2em nªu: Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học? 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Giới thiệu ki-lô-mét vuông - §Ó ®o diÖn tÝch lín nh diÖn tÝch thµnh phố, khu rừng... ngời ta thờng dùng đơn vị ®o diÖn tÝch ki- l«- mÐt vu«ng. - GV cho HS quan sát ảnh chụp cánh đồng, - HS quan sát: khu rõng... - Ki-l«-mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1 km. - Ki-l«-mÐt vu«ng viÕt t¾t lµ: km2 - 4, 5 em đọc: 1 km2 = 1 000 000 m2 b. Hoạt động 2: Thực hành - GV treo bảng phụ và cho HS đọc yêu cầu: Bài 1:Cả lớp làm vào vở nháp - 2 em lên b¶ng - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng? - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm? Bµi 2 :C¶ líp lµm vµo vë- 2 em lªn b¶ng 1 km2 = 1000 000 m2; 1000000 m2 = 1 km2 32 m2 49dm2 = 3 249 dm2 -Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? Bµi 3:- C¶ líp lµm vë - 1em lªn b¶ng ch÷a DiÖn tÝch khu rõng: 2 x 3 = 6 km2 -Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt? §¸p sè 6 km2 4.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: 1 km2 = ? m2; 4000000 m2 = ? km2.

(2) ÔN TOÁN Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo: km2 , m2 , dm2 ,cm2 A.Môc tiªu: Cñng cè HS : - Cách đổi các đơn vị đo diện tích. - Biết giải đúng một số bài toán liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2; 2 dm ; m2 vµ km2 B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định: 2.Bµi míi: -GV cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n - GV treo bảng phụ và cho HS đọc yêu cầu: Bài 1:Cả lớp làm vào vở - 2 em lên bảng. - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm?. Bµi 2 :C¶ líp lµm vµo vë- 2 em lªn b¶ng 9m2 = 900dm2; 600 dm2 = 6m2 4 m2 25dm2 = 425dm2 3 km2 = 3 000 000 m2 5 000 000m2 = 3 km2 524 m2 = 52400 dm2. -Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? -Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt?. Bµi 3:- C¶ líp lµm vë - 1em lªn b¶ng ch÷a Diện tích khu công nghiệp đó là: 5 x 2 = 10 (km2) §¸p sè 10 km2. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: 1 km2 = ? m2; 5000000 m2 = ? km2 Thø ba ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2011 To¸n TiÕt 92: LuyÖn tËp A.Môc tiªu: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng : - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. - Tính toán giải bài toán liên quan đến các đơn vị đo diện tích theo đơn vị ®o km2 B.§å dïng d¹y häc: - B¶ng phô chÐp bµi 1 C.Các hoạt động dạy học.

(3) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: - 3, 4 em nªu: Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học? 1 km2 = ? m2 3.Bµi míi: - GV treo bảng phụ và cho HS đọc yêu cầu: Bài 1:Cả lớp làm vào vở nháp - 2 em lên b¶ng - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm? 530 dm2 =530000 cm2 846000 cm2 = 864dm2 10 km2 = 10 000 000 m2 13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2 300 dm2 = 3 m2 Bµi 2 :C¶ líp lµm vµo vë- 2 em lªn b¶ng - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? a. Diện tích khu đất: 5 x 4 = 20 (km2) - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt? b. §æi 8000 m = 8 km Diện tích khu đất: 8 x 2 = 16 (km2) §¸p sè: 20 km2 ;16 km2 Bài 3:- Cả lớp đọc- 2, 3em nêu miệng - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? Bµi 4: C¶ líp lµm vë ChiÒu réng: 3 : 3 = 1 (km) - Nªu c¸ch tÝnh chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt? DiÖn tÝch : 3 x 1 = 3(km2) §¸p sè : 3 km2 Bài 5: HS đọc và nêu miệng: a.Thµnh phè Hµ Néi. b.GÊp kho¶ng 2 lÇn 4.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: 20 km2 = ? m2; 23000000 m2 = ? km2 To¸n TiÕt 93: H×nh b×nh hµnh A.Môc tiªu: Gióp HS : - H×nh thµnh biÓu tîng vÒ h×nh b×nh hµnh. - Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành, từ đó phân biệt đợc hình bình hành với một số hình đã học. B.§å dïng d¹y häc: - B¶ng phô vÏ s½n mét sè h×nh: h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, h×nh b×nh hµnh, h×nh tø gi¸c C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: - H×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, h×nh tam Kể tên các hình đã học? gi¸c, h×nh tø gi¸c... 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Hình thành biểu tợng về h×nh b×nh hµnh: - Cho HS quan s¸t c¸c h×nh vÏ trong SGK vµ nhËn xÐt h×nh d¹ng cña h×nh. - GV giíi thiÖu :§ã lµ h×nh b×nh hµnh. b.Hoạt động 2:Nhận biết một số đặc diiểm.

(4) cña h×nh b×nh hµnh. - Hình bình hành có cặp cạnh nào đối diện víi nhau? c¨p c¹nh nµo song song víi nhau? - Đo các cặp cạnh đối diện và rút ra nhận xÐt g×?. - AB và DC là hai cạnh đối diện AD và BC là hai cạnh đối diện. - C¹nh AB song song víi c¹nh DC C¹nh AD song song víi c¹nh BC. AB = DC ; AD = BC -3, 4 em nªu:H×nh b×nh hµnh cã hai cÆp cạnh đối diện song song và bằng nhau.. - Hình bình hành có đặc điểm gì? - Kể tên một số đồ vật có dạng hình bình hµnh? h×nh nµo lµ h×nh b×nh hµnh trªn c¸c h×nh vÏ trªn b¶ng phô? c.Hoạt động 3:Thực hành - H×nh nµo lµ h×nh b×nh hµnh? Bµi 1: H×nh 1, 2, 5 lµ h×nh b×nh hµnh - H×nh tø gi¸c ABCD vµ MNPQ h×nh nµo Bµi 2: H×nh MNPQ lµ h×nh b×nh hµnh có cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau? - Vẽ hai đoạn thẳng để đợc một hình bình Bài 3:HS vẽ vào vở- đổi vở kiểm tra hµnh? D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Nêu đặc điểm của hình bình hành? To¸n (+) LuyÖn so s¸nh c¸c sè ®o diÖn tÝch; tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt A.Môc tiªu: Cñng cè HS : - Cách so sánh các đơn vị đo diện tích. - Biết giải đúng một số bài toán về tính diện tích hình chữ nhật B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n trang 10 - b¶ng phô C.Các hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Bµi míi: -GV cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n - GV treo bảng phụ và cho HS đọc yêu cầu: Bµi 1:C¶ líp lµm vµo vë - 2 em lªn b¶ng - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm? 10 km2 =10 000 000 m2 50 m2 = 5 000 m2 51 000 000 m2 = 51 km2 912 m2 = 912 00 dm2 - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm?. - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm? - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt?. Bµi 2 :C¶ líp lµm vµo vë- 1 em lªn b¶ng 1 980 000 cm2 = 198m2 90 000 000 cm2 =9000m2 98000351m2 =98km2 351 m2 Bµi 3:- C¶ líp lµm vë - 1em lªn b¶ng ch÷a DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt: a. 40 km2.

(5) a. 48 km2 b. 143 km2 3.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: 8 km2 = ? m2; 500 000 000 m2 = ? km2. THỨ NĂM NGÀY 13 THÁNG 1 NĂM 2011 THỂ DỤC To¸n TiÕt 94: DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh A.Môc tiªu: Gióp HS : - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. - Bớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải c¸c bµi tËp cã liªn quan. B.§å dïng d¹y häc: - GV: Bộ đồ dùng toán 4(các mảnh có hình dạng nh hình vẽ trong SGK) - HS: Bộ đồ dùng toán 4(các mảnh có hình dạng nh hình vẽ trong SGK) C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: - 2 em nªu: Nêu đặc điểm của hình bình hành? 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Hình thành công thức tính diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh: - GV vÏ h×nh b×nh hµnh ABCD; vÏ AH vuông góc với DC; DC là đáy,độ dài AH là chiÒu cao cña h×nh b×nh hµnh - GV hớng dẫn HS cắt và ghép để đợc hình -HS thực hành ghép trên bộ đồ dùng toán. ch÷ nhËt(nh trong SGK) - So s¸nh diÖn tÝch h×nh võa ghÐp víi diÖn - DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt b»ng diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. tÝch h×nh b×nh hµnh? - §¸y h×nh b×nh hµnh lµ chiÒu dµi h×nh ch÷ - 3, 4 em nªu: DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh nhËt; chiÒu cao h×nh b×nh hµnh lµ chiÒu rộng hình chữ nhật. Vậy nêu cách tính diện bằng độ dài đáy nhân với chiều cao tÝch h×nh b×nh hµnh? (cùng một đơn vị đo) b.Hoạt động 2:Thực hành Bµi 1: c¶ líp lµm vë - 2em lªn b¶ng: - TÝnh diÖn tÝch mçi h×nh b×nh hµnh? DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh: 4 x 13 = 52 cm2 ; 9 x 7 = 63 cm2 - TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh b×nh hµnh? - TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh?. Bµi 2:DiÖn tÝch h×nh c. n lµ:5x10 =50 cm2 DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh:5 x 10 = 50 cm2 Bµi 3: §æi 4 m = 40 dm DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh: 40 x13 =520 dm2. 4.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh?.

(6) To¸n TiÕt 95: LuyÖn tËp A.Môc tiªu: Gióp HS : - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh. - Bớc đầu biết vận dụng công thức tính chu vi diện tích hình bình hành để gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan. B.§å dïng d¹y häc: - GV: B¶ng phô; thíc mÐt C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh? 3.Bµi míi: - Nêu tên các cặp cạnh đối diện trong các h×nh ABCD; EGHK; NMPQ?. - GV treo b¶ng phô vµ nªu yªu cÇu:ViÕt vµo « trèng: - GV vẽ hìnhbình hành ABCD có độ dài c¹nh AB = a; BC = b - C«ng thøc tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh: P = (a + b) x 2. (a, b cùng một đơn vị đo) - Nªu c¸ch tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh? - TÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh?. TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. Hoạt động của trò - 2 em nªu: Bµi 1: 2em nªu: AB đối diện với DC AD đối diện với BC EG đối diện với HK EKđối diện với HG ... Bµi 2: C¶ líp lµm vë DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh: 14 x 13 = 182 dm2 ; 23 x 16 = 368 m2. -2,3 em nªu: Bµi 3:C¶ líp lµm vë - 2 em lªn b¶ng chu vi h×nh b×nh hµnh: a. (8 + 3) x 2 = 22 cm b. (10 + 5) x 2 = 30 dm Bµi 4:c¶ líp lµm vµo vë- 1em lªn b¶ng DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh: 40 x 25 = 1000 dm2 §¸p sè:1000 dm2. 4.Các hoạt động nối tiếp: a/.Cñng cè: Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch, chu vi h×nh b×nh hµnh? ÔN To¸n nhËn biÕt h×nh b×nh hµnh tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh A.Môc tiªu: Cñng cè HS : - NhËn biÕt h×nh b×nh hµnh; tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh. - Biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập cã liªn quan. B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n trang 11, 12 C.Các hoạt động dạy học.

(7) Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nêu đặc điểm của hình bình hành? 3.Bµi míi: -ViÕt tªn vµo chç chÊm sau mçi h×nh?. Hoạt động của trò - 2 em nªu: Bµi 1: c¶ líp lµm vë - 2em lªn b¶ng: Bµi 2: C¶ líp lµm vë, 2 em lªn b¶ng DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh: 9 12 = 108 (cm2 ) 15 12 = 180 (cm2 ). - TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh?. - DiÖn tÝch h×nh H b»ng diÖn tÝch h×nh nµo?. Bµi 3: DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh: 14 7 = 98 (cm2 ) §¸p sè 98cm2 Bµi 4 trang 14 DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: 4 3 = 12 (cm2 ) DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnhBEFC lµ: 4 3 = 12 (cm2))DiÖn tÝch h×nh H lµ : 12 + 12 = 24 (cm2 ) §¸p sè: 24 cm2. 4.Các hoạt động nối tiếp: - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh? -----------------------------------------------RÈN CHỮ.

(8) To¸n TiÕt 96: Ph©n sè A.Môc tiªu: Gióp HS : - Bíc ®Çu nhËn biÕt vÒ ph©n sè, vÒ tö sè vµ mÉu sè. - Biết đọc, viết phân số. B.§å dïng d¹y häc: - Các mô hình trong bộ đồ dùng toán 4 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS - HS lấy bộ đồ dùng 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1: Giới thiệu phân số - GV lấy hình tròn trong bộ đồ dùng toán - Hình tròn đợc chia thành mấy phần bằng nhau? T« mµu mÊy phÇn? - Hình tròn đợc chia thành 6 phần bằng - Chia h×nh trßn thµnh 6 phÇn b»ng nhau, nhau, t« mµu 5 phÇn. tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần - 3- 4 em nhắc lại: s¸u h×nh trßn. 5 lµ ph©n sè; Ph©n sè 5 cã 5 lµ tö - 3- 4 em nh¾c l¹i: 6 6 sè ; 6 lµ mÉu sè. - Mẫu số cho biết hình tròn đợc chia thành 6 phÇn b»ng nhau, 6 lµ sè tù nhiªn kh¸c 0. - 3- 4 em nh¾c l¹i: - Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau, 5 lµ sè tù nhiªn. b Hoạt động 2: Thực hành - Viết rồi đọc phân sốchỉ phần đã tô màu? Bµi 1: §äc vµ viÕt ph©n sè vµo vë nh¸p MÉu sè cho biÕt g×? Tö sè cho biÕt g×? 5 H×nh 1: 2 H×nh 2: H×nh 3: - ViÕt theo mÉu? 5 8 - ViÕt c¸c ph©n sè? 3 4. - §äc c¸c ph©n sè. Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi. Bµi 3: c¶ líp lµm vë- 3em ch÷a bµi: - Hai phÇn n¨m: 2 5. -Mêi mét phÇn mêi hai: 11 12 Bài 3: 5 6 em đọc D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: ViÕt c¸c ph©n sè: ba phÇn t; n¨m phÇn b¶y; t¸m phÇn mêi Ôn To¸n Luyện tập đọc, viết phân số A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - NhËn biÕt vÒ ph©n sè, vÒ tö sè vµ mÉu sè. - Biết đọc, viết phân số. B.§å dïng d¹y häc:.

(9) Vë bµi tËp to¸n 4 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n trang 15 - Viết rồi đọc phân sốchỉ phần đã tô màu? MÉu sè cho biÕt g×? Tö sè cho biÕt g×?. Hoạt động của trò. Bµi 1: c¶ líp lµm bµi vµo vë H×nh 1: 3 : ba phÇn n¨m 5. H×nh 2: - Nêu cách đọc các phân số rồi tô màu?. - ViÕt c¸c ph©n sè cã mÉu sè b»ng 5, tö sè lín h¬n 0 vµ bÐ h¬n mÉu sè?. 6 : s¸u phÇn t¸m 8 5 : n¨m phÇn chÝn 9. H×nh 3: Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi. 7 10. : B¨y phÇn mêi;. 5 : n¨m phÇn 8. t¸m;... Bµi 3: c¶ líp lµm vë- 1em ch÷a bµi: 1 ; 2 ; 3 ; 4 5. 5. 5. 5. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: ViÕt c¸c ph©n sè: mét phÇn t; ba phÇn b¶y; b¶y phÇn mêi.

(10) Thø ba ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2011 THỂ DỤC To¸n TiÕt 97: Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn A.Môc tiªu: Gióp HS nhËn ra : - PhÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn (kh¸c 0) kh«ng ph¶i bao giê còng cã th¬ng lµ sè tù nhiªn. - Th¬ng cña phÐp chia sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn (kh¸c 0) cã thÓ viÕt thµnh mét ph©n sè, tö sè lµ sè bÞ chia vµ mÉu sè lµ sè chia. B.§å dïng d¹y häc: - Các mô hình trong bộ đồ dùng toán 4 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1: Giới thiệu phân số và phép chia sè tù nhiªn. - GV nêu: Có 8 quả cam chia đều cho 4 bạn. Mỗi bạn đợc bao nhiêu quả cam? - -Mỗi bạn đợc: 8 : 4 = 2(quả cam) - GV nêu :Có 3cái bánh chia đều cho 4 em.Hỏi mỗi em đợc bao nhiêu phần cái b¸nh? - GV sử dụng mô hình trong bộ đồ dùng toán 4 để hớng dẫn HS (Nh SGK) - Sau 3 lần chia, mỗi em đợc 3 phần, ta nói - 3- 4 em nh¾c l¹i: mỗi em đợc 3 cái bánh. 4. Ta viÕt: 3 : 4 = 3 c¸i b¸nh. 4 - Gọi 3- 4 em đọc nhận xét trong SGK b Hoạt động 2: Thực hành - ViÕt th¬ng cña mçi phÐp chia sau díi d¹ng ph©n sè? - ViÕt theo mÉu? 24 : 8 = 24 = 3 4. - 3- 4 em đọc: Bµi 1C¶ líp lµm vµo vë 3 em lªn b¶ng 7 : 9 7 ; 5 : 8 = 5 ; 6 : 19 = 6 9 1:3= 1 3. 8. 19. Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi. 36 : 9 = 36 = 4; 88 : 11 = 88 = 8 9. 11. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: - ViÕt mçi sè tù nhiªn díi d¹ng ph©n sè cã mÉu sè b»ng 1? ( 9 = 9 1 ) To¸n TiÕt 98: Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn (tiÕp theo) A.Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết đợc kết quả của phép chia một số tự nhiên cho mét sè tù nhiªn (kh¸c 0) cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè (trong trêng hîp tö sè lín h¬n mÉu sè) .- Bíc ®Çu biÕt so s¸nh ph©n sè víi 1 B.Đồ dùng dạy học: Các mô hình trong bộ đồ dùng toán 4. ;.

(11) C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1: Giới thiệu phân số và phép chia sè tù nhiªn. - GV sử dụng mô hình trong bộ đồ dùng toán 4 để hớng dẫn HS (Nh SGK) - ¡n mét qu¶ cam, tøc lµ ¨n 4 qu¶ cam;. Hoạt động của trò. - 3- 4 em nh¾c l¹i:. 4. ¨n thªm. 1 4. qu¶ cam n÷a, nh vËy V©n ¨n. tÊt c¶ 5 phÇn hay 5 qu¶ cam. 4 - 3- 4 em đọc: - GV nªu vÝ dô 2:(t¬ng tù nh VD 1) Chia đều 5 quả cam cho 4 ngời thì mỗi ngời nhận đợc 5 quả cam. 4 - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p: - Ph©n sè cã tö sè lín h¬n mÉu sè, ph©n sè 7 ; 6 ; 4 ... đó lớn hơn 1. Cho ví dụ? 4 6 8 - Phân số có tử số bằng mẫu số, phân số đó b»ng 1. Cho vÝ dô? - Ph©n sè cã tö sè bÐ h¬n mÉu sè, ph©n sè Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë 3 em lªn b¶ng đó bé hơn 1. Cho ví dụ? 9 : 7 = 9 ; 8 : 5 = 8 ; 19 : 11 = b. Hoạt động 2: Thực hành 7 5 - ViÕt th¬ng cña mçi phÐp chia sau díi 19 d¹ng ph©n sè? 11 - Ph©n sè nµo chØ sè phÇn t« mµu ë h×nh 1, 7 h×nh 2 trong hai ph©n sè 7 ; 6 12 Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi. - Trong c¸c ph©n sè 3 ; 9 ; 7 ; ph©n sè 7 chØ phÇn t« mµu ë h×nh 1; 4 14 5 6 ; 10. 19 ; 24 17 24. 6. ph©n sè 7 chØ phÇn t« mµu ë h×nh 2 12 Ph©n sè nµo bÐ h¬n 1; lín h¬n 1; b»ng 1? Bµi 3: C¶ líp lµm vµo vë -3 em lªn b¶ng Cñng cè: - LÊy vÝ dô vÒ ph©n sè lín h¬n 1? bÐ h¬n 1; b»ng 1? .. To¸n(t¨ng) LuyÖn: Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - Biết đợc kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (kh¸c 0) cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè (trong trêng hîp tö sè lín h¬n mÉu sè) . - BiÕt so s¸nh ph©n sè víi 1 B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n 4trang 17 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

(12) 1. ổn định: 2.Bµi míi:- Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n. - Đọc đề tóm tắt đề?. Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×?. Bµi 1: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi: - Mçi chai cã sè lÝt níc m¾m lµ: 9 : 12 = 9 (l) 12. - Đọc đề tóm tắt đề?. Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×?. §¸p sè 9 lÝt 12 Bµi 2: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi: May mçi ¸o trÎ em hªt sè mÐt v¶i lµ: 5 : 6 = 5 (m) 6. - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm? GV chÊm bµi nhËn xÐt: - ViÕt ph©n sè thÝch hîp vµo chç chÊm?. §¸p sè: 5 m 6 Bµi 3: C¶ líp lµm bµi vµo vë 3 em lªn b¶ng ch÷a bµi: 4 6 11 < 1; =1 >1 5 8 7. 6. 9. 21 >1 <1 22 Bµi 4: 2 em nªu miÖng kÕt qu¶: a.§· t« mµu 5 h×nh vu«ng.. b.§· t« mµu D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: - Xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé. 4 5 9. h×nh vu«ng. 4 5. ; 6 6. ; 11 9. THỨ NĂM NGÀY 20 THÁNG 1 NĂM 2011 THỂ DỤC To¸n TiÕt 99: LuyÖn tËp A.Môc tiªu: Gióp HS : - Củng cố hiểu biết ban đầu về phân số; đọc viết phân số; quan hệ giữa phÐp chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè. - Bớc đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn thẳng cho trớc( trờng hợp đơn giản. B.§å dïng d¹y häc: Thíc mÐt C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra:ViÕt th¬ng cña mçi phÐp chia sau díi d¹ng ph©n sè? 8 : 5 =? 5 : 4 = ? Bài 1: 34 em đọc 3.Bµi míi: 1 kg: Mét phÇn hai ki-l«-gam - Đọc các số đo đại lợng? 2. 9 <1 11.

(13) 5 8. m: N¨m phÇn t¸m mÐt Bµi 2: C¶ líp lµm vë 2 em ch÷a bµi 1 ; 6 ; 18 ; 72 - ViÕt c¸c ph©n sè? 4 10 85 100 Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi. - ViÕt mçi sè tù nhiªn sau díi d¹ng ph©n sè 8= 8 ; 14= 14 ;32= 32 ; 0 = 0 1 1 1 1 cã mÉu sè b»ng 1? Bµi 3: C¶ líp lµm vµo vë -3 em lªn b¶ng - ViÕt ph©n sè? Ph©n sè bÐ h¬n 1: 3 ; 9 ; 6 . 4 14 10 a.bÐ h¬n 1 7 19 b.lín h¬n 1 Ph©n sè lín h¬n 1: ; c. b»ng 1 5. 17. 24 24. - ViÕt vµo chç chÊm theo mÉu?. Ph©n sè b»ng 1: Bµi 5: C¶ líp lµm vë3 em lªn b¶ng: CP = 3 CD ; PD = 1 CD 4. MO = 2 MN; ON 5. 4. 3 5. MN. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè:Mäi sè tù nhiªn cã thÓ viÕt díi d¹ng ph©n sè cã mÉu sè lµ bao nhiªu?.

(14) To¸n TiÕt 100: Ph©n sè b»ng nhau A.Môc tiªu: Gióp HS : - Bíc ®Çu nhËn biÕt vÒ tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - Bíc ®Çu nhËn ra sù b»ng nhau cña hai ph©n sè. B.§å dïng d¹y häc: - Hai b¨ng giÊy b»ng nhau C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Tính chất cơ bản của phânsố - GV lÊy hai b¨ng giÊy; - b¨ng giÊy thø nhÊt chia thµnh 4 phÇn - C¶ líp lÊy b¨ng giÊy vµ lµm theo c« gi¸o 3 b»ng nhau; t« mµu 3 phÇn( t« mµu 4 b¨ng giÊy). - b¨ng giÊy thø hai chia thµnh 8 phÇn b»ng nhau; t« mµu 6 phÇn( t« mµu 6 b¨ng 8 - Hai băng giấy đó bằng nhau giÊy). - So sánh hai băng giấy đã tô màu? 3 - VËy : = 6 3 = 3 ×2 4. 8. -Làm thế nào để từ phân số 3 có phân. 4. 4 ×2. 4. sè 6 8 - Nªu kÕt luËn:(SGK trang 111) b. Hoạt động 2 : Thực hành - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng - TÝnh råi so s¸nh kÕt qu¶?. - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë 3 em ch÷a bµi 2 = 2×3 = 6 5 5×3 15 Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi nhËn xÐt. 18 : 3 = 6 ; (18 4) : (3 4) =72 : 12 =6 81 : 9 = 9 ; (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : 3 = 9 Bµi 3: c¶ líp lµm vë- 2em ch÷a bµi: a/ 50 = 10 = 2 b. 3 = 6 = 75 15 9 12 = 15 20. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: Nªu tÝnh chÊt cña ph©n sè. To¸n (t¨ng) LuyÖn: Ph©n sè b»ng nhau A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. - Sù b»ng nhau cña hai ph©n sè. B.§å dïng d¹y häc:. 3. 5. 10.

(15) Vë bµi tËp to¸n 4 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè? 3.Bµi míi: Cho HS lµm c¸c bµi trong vë bµi tËp to¸n - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. - ChuyÓn thµnh phÐp chia víi c¸c sè bÐ h¬n? Số chia của mỗi phép chia đều chia cho số nµo? VËy sè bÞ chia ph¶i chia cho sè nµo để thơng không thay đổi?. Hoạt động của trò 3- 4em nªu: Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë 3 em ch÷a bµi 3 2 = 3×2 = 6 ; = 5 5×2 2× 3 = 6 7×3 21 b. 2 = 4 ; 5 10 1 = 7 4 28. 10. 7. 12 30. = 4 ; 10. Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi 12 = 6 = 3 ; 2 = 4 = 6 20 10 5 5 10 15 Bµi 3: c¶ líp lµm vë- 2em ch÷a bµi: a. 50 = 10 = 2 b. 3 = 6 = 75 15 9 12 = = 15 20. 3 8 20. 5. 10. Bµi 3:C¶ líp lµm bµi 2 em ch÷a bµi 75 : 25 = ( 75 : 5) : ( 25 : 5) = 15 : 5 = 3 90 : 18 = (90 :9) : ( 18 : 9) = 10 : 2 = 5 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: C¸c ph©n sè nµo b»ng nhau trong c¸c ph©n sè sau: 3 ; 2 ; 5. ;. 6 15. TuÇn 21 To¸n TiÕt 101: Rót gän ph©n sè A.Môc tiªu: Gióp HS : - Bíc ®Çu nhËn biÕt vÒ rót gän ph©n sè vµ ph©n sè tèi gi¶n. - Biết cách rút gọn phân số( trong một số trờng hợp đơn giản) B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô chÐp kÕt luËn. 5. 4 10.

(16) C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra:Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶ncña ph©nsè 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Cách rút gọn phânsố Cho ph©n sè 10 . t×m ph©n sè b»ng ph©n 15 sè 10 nhng cã tö sè vµ mÉu sè bÐ h¬n. 15 - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p: 10 = 10 :5 15 15 :5 - Dùa vµo tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè ta 2 lµm nh thÕ nµo? = 3 10 2 - NhËn xÐt vÒ hai ph©n sè vµ 15 3 - 1 em nhËn xÐt ph©n sè 10 = 2 15 3 - T¬ng tù cho HS rót gän ph©n sè 6 . C¶ líp lµm vµo vë nh¸p 1em lªn b¶ng 8 (phân số 3 không rút gọn đợc nữa ta gọi 4. 3 4. lµ ph©n sè tèi gi¶n). - Nªu c¸ch rót gän ph©n sè? (GV treo b¶ng 3- 4 em nªu kÕt luËn phô cho HS nªu ) b. Hoạt động 2 : Thực hành Rót gän ph©n sè? Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë : 4 = 4 :2 =¿ 6 6 :2 a.Ph©n sè nµo tèi gi¶n? V× sao? 2 b.Phân số nào rút gọn đợc? Hãy rút gọn 3 phân số đó? Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi a.Ph©n sè tèi gi¶n: 1 ; 4 ; 72 . 3 7 73 8:4 b.Rót gän ph©n sè: 8 =¿ = 2 12 12: 4 3. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: Nªu tÝnh chÊt cña ph©n sè. To¸n(+) LuyÖn: Rót gän ph©n sè A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - Bíc ®Çu nhËn biÕt vÒ rót gän ph©n sè vµ ph©n sè tèi gi¶n. - Rèn kĩ năng rút gọn phân số( trong một số trờng hợp đơn giản) B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n 4 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.

(17) 1. ổn định: 2.KiÓm tra:Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶ncña ph©nsè 3.Bµi míi: Rót gän ph©n sè? Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë : 4 12. = 4:4 = 1 ; 12: 4. 25 :25 100 :25 60 80. Ph©n sè nµo b»ng 2 ? 5. 25 100. 3. =. = 1 4. = 60 :20. = 3 ;. 80 :20. 4. 9 18. = 9: 9. 18 :9. 1 2. (C¸c ph©n sè sau lµm t¬ng tù). Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 1em ch÷a bµi ph©n sè b»ng. 2 5. lµ 10 25. ;. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: Nªu c¸ch rót gän ph©n sè?. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 102: LuyÖn tËp A.Môc tiªu: Gióp HS : - Cñng cè vµ h×nh thµnh kÜ n¨ng rót gän ph©n sè - Cñng cè vÒ nhËn biÕt hai ph©n sè b»ng nhau B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra:Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶ncña ph©nsè 3.Bµi míi: Rót gän ph©n sè? Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë :. 16 40. =.

(18) Trong c¸c ph©n sè sau ph©n ph©n sè nµo b»ng 2 3. Trong c¸c ph©n sè díi ®©y ph©n sè nµo b»ng 25 100 TÝnh theo mÉu? 2∗ 3∗ 5 = 2 3 ∗ 5∗ 7. 7. Nªu kÕt luËn ?. 14 28. = 14 :14 =¿ 1 28 :14 2 Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 1em ch÷a bµi 2 = 20 = 8 3. 30. 12. Bµi 3: C¶ líp lµm vµo vë - 1em ch÷a bµi Bµi 4: C¶ líp lµm vë - 3 em lªn b¶ng ch÷a bµi vµ nªu nhËn kÕt luËn 2∗ 3∗ 5 2 ; 8 ∗7 ∗ 5 5 =¿ =¿ 3 ∗ 5∗ 7. 7. 11 ∗8 ∗ 7. 11. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: Nªu tÝnh chÊt cña ph©n sè.. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n Tiết 103: Quy đồng mẫu số các phân số A.Môc tiªu: Gióp HS : - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số( trờng hợp đơn giản) - Bớc đầu biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra:Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶ncña ph©nsè 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Quy đồng mẫu số hai phân sè. - Cã hai ph©n sè 1 ; 2 , t×m hai ph©n - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p -1em nªu c¸ch 3 5 lµm. số có mẫu số giống nhau, trong đó một 1 = 1 ×5 = 5 ; 2 =¿ ph©n sè b»ng 1 , mét ph©n sè b»ng 2 3 3×5 15 5 3 5 2×3 6 ? = - GV nªu nhËn xÐt(nh SGK) vµ cho HS nªu 5×3 15.

(19) cách quy đồng mẫu số hai phân số. b.Hoạt động 2: Thực hành - Quy đồng mẫu số các phân số?. - Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số:. Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë -1em ch÷a bµi 5 6. = 5 × 4 = 20 6×4. 1 =¿ 4. ;. 24. 1× 6 = 6 4 ×6 24. Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 1em ch÷a bµi. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: Nªu tÝnh chÊt cña ph©n sè? Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số?.. To¸n(+) LuyÖn: Rót gän ph©n sè (tiÕp theo) A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - C¸ch rót gän ph©n sè thµnh ph©n sè tèi gi¶n. - RÌn kÜ n¨ng rót gän ph©n sè B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n 4 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè 3.Bµi míi: Rót gän ph©n sè?. Ph©n sè nµo b»ng 3 ? 5. Hoạt động của trò -3 em nªu: Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë : 4 12. = 4:4 = 1 ; 12: 4. 25 :25 100 :25 60 80. 3. 25 100. =. = 1 4. = 60 :20 80 :20. = 3 ; 4. 9 18. = 9: 9. 18 :9. =.

(20) 1 2. (C¸c ph©n sè sau lµm t¬ng tù) Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 1em ch÷a bµi ph©n sè b»ng 3 lµ 15 ; 24 5. 25. 40. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè: Nªu c¸ch rót gän ph©n sè?. To¸n Tiết 104: Quy đồng mẫu số các phân số A.Môc tiªu: Gióp HS : - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số đợc chọn làm mẫu số chung. - Củng cố về cách quy đồng mẫu số hai phân số. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Kiểm tra:Nêu cách quy đồng mẫu số hai -2 em nêu -lớp nhận xét. ph©nsè? 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Quy đồng mẫu số hai phân sè: 7 vµ 5 . 6 12 -1 em nªu: 2 6 = 12; 12 : 6 = 2. VËy cã - Nªu mèi quan hÖ gi÷a hai mÉu sè 6 vµ thÓ chän 12 lµm mÉu sè chung. 12? - Có thể chọn 12 làm mẫu số chung đợc 7 kh«ng? = 7 × 2 = 14 - Quy đồng mẫu số hai phân số đó? 6 6×2 12 Vậy quy đồng mẫu số hai phân số 7 và 5 ta đợc hai phân số. 14 và 6 5 12. 12. 12. - GV nªu nhËn xÐt(nh SGK) vµ cho HS nªu cách quy đồng mẫu số hai phân số. -3- 4 em nêu quy tắc quy đồng mẫu số các ph©n sè: Hoạt động 2: Thực hành Quy đồng mẫu số các phân số? Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë -1em ch÷a bµi.

(21) V× 9 : 3 = 3 2 =¿ 3. 2× 3 3×3. hai ph©n sè. = 6. quy đồng mẫu số. 9. 2 3. vµ 7. 9. ta đợc hai phân số. 6 9. vµ 7 9 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) 4.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số?.. Thø ngµy th¸ng 2 n¨m 2008 To¸n TiÕt 105: LuyÖn tËp A.Môc tiªu: Gióp HS : - Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số. - Bớc đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số(trờng hợp đơn giản) B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Kiểm tra:Nêu cách quy đồng mẫu số hai ph©nsè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi trong SGK - Quy đồng mẫu số các phân số?. Hoạt động của trò. Bµi 1: C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi V× 49 : 7 = 7 VËy 8 = 8× 7 = 56 7. 7×7. 49. quy đồng mẫu số hai phân số 11. 49. vµ. 8 7. - H·y viÕt 3 vµ 2 thµnh hai ph©n sè cã 5 mÉu sè lµ 5 ?. ta đợc hai phân số 11 và 56 49 49 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vë 1em lªn ch÷a bµi 3 vµ 2 viÕt thµnh hai ph©n sè cã mÉu sè 5. lµ 5 lµ 3 vµ 10 5 5 - Quy đồng mẫu số các phân số?(theo mẫu) Bµi 3: 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi líp nhËn xÐt 1 1 = 1 ∗3 ∗ 5 = 15 ; = 1 1 2 2 ∗3 ∗ 5 30 3 = 1× 4 ×5 = 20 ; = 3 3×4×5 60 4 1 ∗ 2∗ 5 10 = 1× 3 ×5 3 ∗ 2∗ 5 30 = 15 4 ×3 × 5. 60.

(22) 2 5. = 2∗ 2∗ 3 5 ∗ 2∗ 3. = 12 . Vậy quy đồng. 30 mẫu số các phân số 1 ; 1 và 2 ta đợc 2 3 5 15 ; 10 vµ 12 30 30 30. 4 5. = 4 ×3 × 4 = 48 5 ×3 × 4. 60. Vậy quy đồng. mẫu số các phân số 1 ; 1 và 4 ta đợc 3. 20 60. ; 15 60. 4. 5. vµ 48 60. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số?. To¸n (+) Luyện: Quy đồng mẫu số các phân số A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số. B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Kiểm tra:Nêu cách quy đồng mẫu số hai ph©nsè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n trang 22, 23 Quy đồng mẫu số các phân số(theo mẫu)? 5 vµ 1 Ta cã:. 7 5 =¿ 7. 1∗ 4 =¿ 7∗4. 4 5∗4 =¿ 7∗4. 20 28. 4. 4 28. Bµi 1(trang 22): C¶ líp lµm vµo vë - 1em ch÷a bµi 3 3 ×5 =¿ = 15 ; 3 =¿ 3 × 4 = 4 ×5. 20. 5. quy đồng mẫu số hai phân số 7. 4. 28. 7 28. - Quy đồng mẫu số các phân số(theo mẫu? 7 vµ 2 9 3 v× 9 : 3 = 3 Ta cã: 2 =¿ 2∗ 3 =¿ 6 3. - 2 em nªu - líp nhËn xÐt.. 4 12 20. ; 1 =¿. - Quy đồng mẫu số 5 và 1 đợc 20 vµ. Hoạt động của trò. 3∗3. 9. - Quy đồng mẫu số 7 và 2 9. 3. đợc 7. 9. 5×4. 3 4. vµ 3 5. ta đợc hai phân số 15 và 12 20 20 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 1(trang 23): C¶ líp lµm vµo vë - 1em ch÷a bµi V× 10 : 5 = 2 1 1 ×2 =¿ = 2 quy đồng mẫu số 5. 5×2. hai ph©n sè. 10. 1 vµ 7 5 10 7 10. ta đợc hai phân. sè 2 vµ 10 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù).

(23) vµ 6. 9. - GV chÊm bµi- nhËn xÐt D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số?..

(24) TuÇn 22 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 106: LuyÖn tËp chung A.Môc tiªu: Gióp HS : - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mÉu sè c¸c ph©n sè(chñ yÕu lµ hai ph©n sè) B.§å dïng d¹y häc: - B¶ng phô chÐp bµi tËp 4 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số? 3.Bµi míi: Cho HS lµm c¸c bµi trong SGK trang Bµi 1: upload.123doc.net C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi - Rót gän c¸c ph©n sè? 12 = 12: 4 = 3 ; 20 = 20 :5 = 20 20 : 4 5 45 45 :5 - Nªu c¸ch rót gän ph©n sè? 4 Trong c¸c ph©n sè díi ®©y ph©n sè nµo 9 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) b»ng 2 ( 2 = 6 = 14 ) 9 9 27 63 Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 1em lªn ch÷a bµi - Quy đồng mẫu số các phân số? Bµi 3: 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi líp nhËn xÐt a. 4 vµ 5 3. - Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số?.. 8 4 Ta cã : = 4×8 = 3 3 ×8 5×3 15 = 8× 3 24 1 2 d. ; vµ 7 2 3 12. V× 12 : 2 = 6; 12 : 3 = 4 Ta cã: 1 = 1 ×6 = 2. 2 ×6. 32 24. 6 12. ;. 5 = 8. ; 2 = 3. 2× 4 3×4. = 8 12 (c¸c phÇn cßn l¹i lµm t¬ng tù) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : GV treo bảng phụ ghi nội dung nh bài 4 và cho 2 đội tham gia trß ch¬i To¸n (t¨ng) LuyÖn so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè.

(25) A.Môc tiªu: Gióp HS : - Cñng cè c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè; so s¸nh ph©n sè víi 1 B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 3.Bµi míi: Cho HS lµm c¸c bµi trong vë bµi tËp - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm?. Hoạt động của trò. Bµi 1: - C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi 4 8 > 3 ; < 11 ; 7 7 15 15 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù). - ViÕt c¸c ph©n sè bÐ h¬n 1, cã mÉu sè lµ 4 Bµi 3: tö sè kh¸c 0? - C¶ líp lµm vë - 1em lªn ch÷a bµi 1< 1 1< 2 ; 1< 3 4. 4. 4. - ViÕt c¸c ph©n sè 4 ; 3 ; 6 theo thø Bµi 4: 7 7 7 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi - líp nhËn xÐt tự từ bé đến lớn? C¸c ph©n sè 4 ; 3 ; 6 viÕt theo thø 7. 7 tự từ bé đến lớn là 3 ; 7. GV kiÓm tra vë cña HS -. nhËn xÐt. 7 4 ; 7. 6 7. - Cả lớp đổi vở kiểm tra- nhận xét. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè :. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 107: So s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè A.Môc tiªu: Gióp HS : - BiÕt c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè. - Cñng cè vÒ nhËn biÕt mét ph©n sè bÐ h¬n hoÆc lín h¬n 1 B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô chÐp quy t¾c C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định:.

(26) 2.KiÓm tra: - Nªu mét vµi ph©n sè? 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:So sánh hai phân số cùng mÉu sè - GV vÏ ®o¹n th¼ng AB; chia ®o¹n AB thµnh5 phÇn b»ng nhau(nh SGK). - §o¹n th¼ng AD b»ng bao nhiªu phÇn ®o¹n th¼ng AB? - §o¹n th¼ng AC b»ng bao nhiªu phÇn ®o¹n th¼ng AB? - So sánh độ dài hai đoạn thẳng AD và AC? 2 VËy: < 3 ; 3 > 2 5 5 5 5 - Muèn so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo? b.Hoạt động 2: Thực hành So s¸nh hai ph©n sè:. 2 < 5 5 5 8 > 5 5 5. mµ 5 = 1 nªn 2 < 1. 5 5 5 mµ = 1 nªn 8 > 1 5 5. Nªu nhËn xÐt ?. -3,4 em nªu. - AD = 3 AB 5 - AC = 2 AB 5. - Độ dài đoạn thẳng AD dài hơn độ dài ®o¹n th¼ng AC. Bµi 1:C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi 3 < 5 ; 4 > 2 7 7 3 3 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 1em lªn ch÷a bµi 7 6 4 > 1; > 1 ; 1 < 1; <1 3 5 2 5 -1em nªu nhËn xÐt:. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : GV treo b¶ng phô ghi quy t¾c 2 ,3 em nªu l¹i quy t¾c Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 108: Luyªn tËp A.Môc tiªu: Gióp HS : - Cñng cè vÒ so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè; so s¸nh ph©n sè víi 1. - Thực hành sắp xếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt. C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: - Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè? 3.Bµi míi: - So s¸nh hai ph©n sè?:. Hoạt động của trò -3,4 em nªu Bµi 1:C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi 3 9 > 1 ; < 11 5 5 10 10 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù).

(27) - So s¸nh ph©n sè sau víi 1?. Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 1em lªn ch÷a bµi 9 7 14 > 1; > 1 ; 1 < 1; <1 5. 3. 4. 15. - Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến Bài 3:Cả lớp làm bài vào vở 2 em lên bảng lín? ch÷a bµi: - Muèn xÕp theo thø tù tríc tiªn ta cÇn ph¶i 1em nªu: lµm g×? 1 ; 5. 3 ; 5. 4 5. 5 ; 6 ; 7 7. 8 ; 7 5 ; 7 9 9 12 16 ; 11 11. ; 8 9. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè?. 10 ; 11.

(28) To¸n (+) LuyÖn so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè(tiÕp theo) A.Môc tiªu: Gióp HS : - Cñng cè c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè; so s¸nh ph©n sè víi 1 B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi trong vë bµi tËp - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm? Bµi 1(trang 27): - C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi 4 19 > 3 ; < 21 ; 5 5 20 20 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm?. Bµi 2: - C¶ líp lµm vë - 1em lªn ch÷a bµi 5 < 1 ; 1< 11 ; ; 18 = 1 9. - ViÕt c¸c ph©n sè 5 ; 8 theo thø tù - Từ bé đến lớn? - Từ lớn đến bé? - GV kiÓm tra vë cña HS - NhËn xÐt:. 3 ; 8. 6 8. ; 7. 8. 7. 18. Bµi 4: 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi - líp nhËn xÐt 7 ; 6 ; 5 ; 3 8. 8. 8. 8. 3 8. ; 5 ; 6 ; 7 8 8 8 - Cả lớp đổi vở kiểm tra- nhận xét. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nª c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè?. To¸n TiÕt 109: So s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè A.Môc tiªu: Gióp HS : - Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó). - Cñng cè vÒ so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô chÐp quy t¾c C.Các hoạt động dạy học.

(29) Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: - Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè ? 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:So sánh hai phân số khác mÉu - So s¸nh hai ph©n sè 2 vµ 3 . 3 4 - Cho HS th¶o luËn theo nhãm vµ t×m ra ph¬ng ¸n tr¶ lêi. - Trong 2 ph¬ng ¸n trªn ph¬ng ¸n nµo em thÝch lµm h¬n?. Hoạt động của trò -3,4 em nªu. - Cả lớp hoạt động nhóm đôi: - Ph¬ng ¸n 1: dùa vµo hai b¨ng giÊy ta thÊy 2 b¨ng giÊy ng¾n h¬n 3 b¨ng giÊy. 3 4 Phơng án 2:Quy đồng mẫu số hai phân số 2 và 3 ta đợc hai phân số 8 và 3 9 12. - Nªu quy t¾c so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè? b.Hoạt động 2: Thực hành - So s¸nh hai ph©n sè? - Rót gän råi so s¸nh hai ph©n sè?. 4. Nªn:. 12. 8 12 2 3. < 9. 9 > 8 12 12 3 2 > 4 3. hoÆc. 12 3 < ; hoÆc 4. VËy: 3, 4 em nªu: Bµi 1:C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi 3 vµ 4 Ta cã: 3 = 15 ; 4 = 4 5 16 VËy : 20. 4. 20. 5. 3 < 4 4 5. (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 1em lªn ch÷a bµi 6 vµ 4 Ta cã: 6 = 3 VËy 6 10. <. 5. 10. 4 5. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : GV treo b¶ng phô ghi quy t¾c 2 ,3 em nªu l¹i quy t¾c. 5. 10.

(30) Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 110: LuyÖn tËp A.Môc tiªu: Gióp HS : - Cñng cè vÒ so s¸nh hai ph©n sè - BiÕt c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng tö sè. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt. C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: - Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu -3,4 em nªu sè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong SGK - Bµi 1:C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi - So s¸nh hai ph©n sè?: 5 15 < 7 > 4 v× 4 = - So s¸nh hai ph©n sè b»ng hai c¸ch kh¸c nhau ?. 8 8 4 ×5 = 20 5 ×5 25. 25. 5. 5. (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) - Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 1em lªn ch÷a bµi 8 vµ 7 7. 7 C¸ch 1: < 1 VËy 8 > 7 8 7 8 . C¸ch 2: 8 = 8× 8 = 64 ; 7 =. - So s¸nh hai ph©n sè cã cïng tö sè? So s¸nh 4 vµ 4 5. 4. 7. 7. 4 ×7. 28. Ta cã: 5 = 5 ×7 = 35. ;. 4 7. 4 5 = 7 5. = 20. 35 V× 28 > 20 35 35. 8 8 > 1; 7. nªn 4 > 4 5 7 - Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng tö sè?. 7×8. 56. 8. 7×7 = 49 8× 7 56 V×: 64 > 49 56 56. VËy: 8 > 7 . 7 8 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) - Bµi 3:C¶ líp lµm bµi vµo vë 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi-líp nhËn xÐt : 9 8 > 9 ; > 8 ; 11. 14. 9. 11. - 1- 2 em nªu: hai ph©n sè cã cïng tö sè ph©n sè nµo cã mÉu sè bÐ h¬n th× lín h¬n D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5 ; 6 ; 4 7 7 7 ? To¸n(+) LuyÖn: So s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.

(31) A.Môc tiªu: Cñng cè HS : - Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó). B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n 4 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: - Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè ? kh¸c mÉu sè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n trang 28-29 - So s¸nh hai ph©n sè?. Hoạt động của trò -3,4 em nªu. Bµi 1:C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi 5 vµ 3 8. 7. Ta cã: 5 = 5 × 7 = 35 ; 8. 3×8 7×8. - So s¸nh hai ph©n sè?. - Muèn biÕt ai ¨n nhiÒu b¸nh h¬n ta ph¶i lµm g×?. - GV chÊm bµi - nhËn xÐt. 8× 7. 56. 3 7. =. = 24 56. V× 35 > 24 nªn : 5 > 3 56 56 8 7 (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 1em lªn ch÷a bµi 8 vµ 2 Ta cã: 8 = 8 :2 = 4 10. 5. Mµ : 4 5. 10. 2 5. 10 :2. 8 10. 5. 2 5. > . VËy : > Bµi 3:Gi¶i to¸n: Vân ăn 2 cái bánh tức là Vân đã ăn 14 5. 35. c¸i b¸nh; Lan ¨n 3 c¸i b¸nh tøc lµ Lan 7. đã ăn 15 cái bánh. Vậy Lan ăn nhiều 35 b¸nh h¬n. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : GV treo b¶ng phô ghi quy t¾c 2 ,3 em nªu l¹i quy t¾c. TuÇn 23 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 111: LuyÖn tËp chung A.Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ - So s¸nh hai ph©n sè - TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè.

(32) B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt. C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: - Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè? 3.Bµi míi: - Cho HS tù lµm c¸c bµi tËp trong SGK - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm?. - Víi hai sè tù nhiªn 3, 5 h·y viÕt: - Ph©n sè bÐ h¬n 1? - Ph©n sè lín h¬n 1?. - Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lín?. - TÝnh?. Hoạt động của trò -3,4 em nªu - Bµi 1:C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi 9 < 11 ; 4 < 4 ; 14 < 1; 14 14 20 20 < 19 17. 25. 23. 15. (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) - Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 1em lªn ch÷a bµi Ph©n sè bÐ h¬n 1: 3 < 1 3 Ph©n sè lín h¬n 1:. 5 5 >1 3. 5. - Bµi 3:C¶ líp lµm bµi vµo vë 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi-líp nhËn xÐt : a. 6 ; 6 ; 6 b. 6 ; 12 ; 11. 7. 5. 20. 32. 9 12. Bµi 4:C¶ líp lµm vµo vë 2 em ch÷a bµi: a. 2∗ 3∗ 4 ∗5 = 2 = 1 b.. 3 ∗ 4 ∗ 5 ∗6 6 3 9 ∗8 ∗ 5 3 ∗ 3∗ 2 ∗4 ∗ 4 = =1 6 ∗ 4 ∗ 15 2∗ 3 ∗ 4 ∗3 ∗ 5. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè?. To¸n(t¨ng) Cñng cè vÒ so s¸nh vÒ ph©n sè, tÝnh chÊt cña ph©n sè A.Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ - So s¸nh hai ph©n sè - TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt. Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định:. Hoạt động của trò.

(33) 3.Bµi míi: - Cho HS tù lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm?. - ViÕt ph©n sè cã tö sè, mÉu sè lµ sè lÎ lín h¬n 6 vµ bÐ h¬n 10? Ph©n sè bÐ h¬n 1? Ph©n sè lín h¬n 1? Ph©n sè b»ng 1?. - TÝnh?. - Bµi 1:C¶ líp lµm vµo vë -2em ch÷a bµi 6 8 < 8 ; > 8 ; 11 11 21 21 > 23 27. 5. 7. (c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i lµm t¬ng tù) - Bµi 3: C¶ líp lµm vë - 1em lªn ch÷a bµi Ph©n sè bÐ h¬n 1: 7 < 1 9 Ph©n sè lín h¬n 1: 9 > 1 7 9 Ph©n sè b»ng 1: ; 7 9 7. Bµi 4: C¶ líp lµm vµo vë 2 em ch÷a bµi: a. 5 ∗ 6 ∗7 ∗ 8 = 5 b. 1 2. 6 ∗ 7 ∗8 ∗ 9 9 42 ∗32 = 14 ∗3 ∗ 16 ∗2 = 12∗ 14 ∗16 3 ∗ 2∗ 2∗ 14 ∗16. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố :Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 8 ; 8 ; 8 11 5 7 ?. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 112: LuyÖn tËp chung A.Môc tiªu: Gióp HS «n tËp cñng cè vÒ : - DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 5 ,3 , 9; kh¸i niÖm ban ®Çu cña ph©n sè, tÝnh chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số,so sánh c¸c ph©n sè. - Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô vÏ h×nh bµi 5. C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra:.

(34) - Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 5 ,3 ,9? 3.Bµi míi: Cho HS tù lµm c¸c bµi tËp trong SGK - Tìm chữ số thích hợp để điền vào ô trống sau cho thÝch hîp? - GV chÊm bµi nhËn xÐt: - Gi¶i to¸n: - Ph©n sè chØ sè phÇn häc sinh trai trong sè häc sinh cña c¶ líp lµ bao nhiªu? - Ph©n sè chØ sè phÇn häc sinh g¸i trong sè häc sinh cña c¶ líp lµ bao nhiªu?. -3,4 em nªu. Bµi 1: HS lµm bµi vµo vë-2 em nªu miÖng kÕt qu¶. Bµi 2: C¶ líp lµm vµo vë -§æi vë kiÓm tra. Tæng sè häc sinh lµ: 14 + 17 = 31(häc sinh) Ph©n sè chØ sè phÇn häc sinh trai trong sè häc sinh cña c¶ líp lµ 14 31 Ph©n sè chØ sè phÇn häc sinh g¸i trong sè häc sinh cña c¶ líp lµ 17 31 - Muèn t×m ph©n sè nµo b»ng ph©n sè Bµi 3:C¶ líp lµm vë 1 em lªn b¶ng ch÷a 5 bµi: ta ph¶i lµm g×? 9 5 20 35 -Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn? Các phân số bằng 9 là 36 ; 63 Bµi 4: c¶ líp lµm vë 1em ch÷a bµi Các phân số xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - GV treo b¶ng phô vµ híng dÉn häc sinh lµ: 12 ; 15 ; 8 15 20 12 Bµi 5: 1em gi¶i thÝch vµ ®o c¸c c¹nh cña h×nh tø gi¸c ABCD lµ 4 cm , 3cm. Từng cặp cạnh đối diện bằng nhau. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,5, 3, 9? TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 113: LuyÖn tËp chung A.Môc tiªu: Gióp HS «n tËp cñng cè vÒ : - DÊu hiÖu chia hÕt cho 5 ; kh¸i niÖm ban vÒ cña ph©n sè, so s¸nh c¸c ph©n sè. - Kü n¨ng thùc hiÖn phÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n , phÐp chia c¸c sè tù nhiªn. - Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành và tính diện tích h×nh ch÷ nhËt h×nh b×nh hµnh B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô chÐp bµi 1. C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt? -3,4 em nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh? Bµi 1: 2 em nªu miÖng kÕt qu¶. 3.Bµi míi: a.Ph¬ng ¸n C: 5145 - Cho HS tù lµm c¸c bµi tËp trong SGK 3 - GV treo b¶ng phô vµ cho HS nªu kÕt qu¶: b. Ph¬ng ¸n D: 8.

(35) c. Ph¬ng ¸n C: 15 - §Æt tÝnh råi tÝnh? - Gi¶i to¸n: - GV híng dÉn HS gi¶i bµi vµo vë. 27 d. Ph¬ng ¸n D: 8 9. Bµi 2: C¶ líp lµm vµo vë -§æi vë kiÓm tra. Bµi 3: C¶ líp lµm vë ch÷a bµi: a.đoạn thẳng AN và MC là hai cạnh đối diÖn cña h×nh b×nh hµnh AMCN nªn chóng song song vµ b»ng nhau. b.DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: 12 * 5 = 60(cm2) §iÓm N lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng CD nên độ dài đoạn thẳng CN là: 12 : 2 = 6 (cm) DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh AMNC lµ 5 * 6 = 30(cm2). Ta cã 60 : 30 = 2(lÇn) VËy diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD gÊp 2 lÇn diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh AMNC. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 5? To¸n(t¨ng) Củng cố quy đồng mẫu số các phân số A.Môc tiªu: Gióp HS «n tËp cñng cè vÒ : - Quy đồng mẫu số các phân số( cả hai trờng hợp) dựa vào tính chất cơ b¶n cña ph©n sè B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Bµi míi: - Cho HS tù lµm c¸c bµi tËp sau: - Quy đồng mẫu số các phân số sau: Bµi 1:C¶ líp lµm vë- 3 em lªn b¶ng ch÷a a. 3 vµ 3 bµi: 4 5 b. 7 vµ 8 8 7 c. 9 vµ 7 5 12. - Quy đồng mẫu số các phân số sau: a. 1 vµ 7 5. 10. a. 3 vµ 3 4. 5 3 3 Ta cã: = 3 ∗5 = 15 ; = 4 4 ∗5 20 5 3∗4 = 12 5∗4 20 Vậy quy đồng 3 và 3 đợc 15 và 12 4 5 20 20 7 8 b. vµ 8 7 7 8 Ta cã: = 7 ∗ 7 = 49 ; = 8 8∗ 7 56 7 8∗ 8 = 64 7∗8 56.

(36) b. 5 vµ 11. 6 18 c. 17 vµ 9 28 14. - Trêng hîp hai mÉu sè chia hÕt cho nhau ta lµm nh thÕ nµo? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. Vậy quy đồng 7 và 8 đợc 49 và 64 8 7 56 56 . c.(t¬ng tù nh trªn) Bµi 2: C¶ líp lµm vµo vë -§æi vë kiÓm tra. a. 1 vµ 7 5. 10. V× 10 : 2 = 5 ta cã: 1 = 1 ∗5 = 5 Vậy quy đồng. 5 5∗2 10 1 7 5 vµ đợc vµ 5 10 10. 7 10. b.c (lµm t¬ng tù nh trªn) - 1 em nªu: D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 114: PhÐp céng ph©n sè A.Môc tiªu: Gióp HS : - NhËn biÕt phÐp céng hai ph©n sè cã cïng mÉu sè. - BiÕt céng hai ph©n sè cïng mÉu sè. - NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng hai ph©n sè B.§å dïng d¹y häc: - GV-HS :băng giấy khổ 30 * 10 cm đợc chia thành 8 phần bằng nhau C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: 3.Bµi míi: -HS thùc hµnh trªn b¨ng giÊy a.Hoạt động 1:Thực hành trên băng giấy - GV cho HS lấy băng giấy và gấp đôi 3 -Băng giấy đợc chia thành 8 phần bằng lÇn. nhau. - Băng giấy đợc chia thành mấy phần bằng -T« mÇu 3 b¨ng giÊy vµ 2 b¨ng giÊy. nhau? T« mÇu 3 8. b¨ng giÊy vµ 2 8. 8. §· t« tÊt c¶ 5 b¨ng giÊy 8. 8. b¨ng giÊy. - §· t« mµu tÊt c¶ bao nhiªu phÇn? b.Hoạt động 2: Cộng hai phân số cùng mẫu sè: ta ph¶i thùc hiÖn phÐp tÝnh : 3 + 2 2 em nªu nhËn xÐt: 8 8 =? - Dùa vµo phÇn thùc hµnh trªn b¨ng giÊy để nêu nhận xét và rút ra cách cộng: 3,4 em nªu quy t¾c : Bµi 1: C¶ líp lµm vë 2 em ch÷a bµi 3 2 3+ 2 - Ta cã phÐp céng sau: + = = 8 8 8 a. 2 + 3 = 2+3 = 5 = 1(cßn l¹i lµm 5 5 5 5 5 t¬ng tù) 8.

(37) Nªu quy t¾c céng hai ph©n sè cïng mÉu sè b.Hoạt động 2: Thực hành - TÝnh? - ViÕt tiÕp vµo chç chÊm? nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng hai ph©n sè - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n?. Bµi 2: c¶ líp lµm vë 3 2 + 2 = 5 ; + 3 = 5 VËy: 7 7 3 + 2 7 7. 7. 7 + 3 7. 7. 7. = 2 7 Bài 3: Cả hai ô tô chở đợc số phần số gạo trong kho lµ: 2 + 3 = 5 (sè g¹o) 7. 7. 7 5 §¸p sè (sè g¹o) 7. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch céng hai ph©n sè cïng mÉu sè? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 115: PhÐp céng ph©n sè A.Môc tiªu: Gióp HS : - NhËn biÕt phÐp céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. - BiÕt céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt ,b¶ng phô ghi quy t¾c C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch céng hai ph©n sè 2 em nªu: cïng mÉu sè? 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Cộng hai phân số cùng mẫu sè. - GV nªu vÝ dô(nh SGK) - Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy ra ta lµm tÝnh g×? - 1 em nªu nhËn xÐt: - Đa hai phân số đó về hai phân số có cùng - Ta cã phÐp céng sau: 1 + 1 =? mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số hai 2 3 - Làm thế nào để cộng đợc hai phân số đó? phân số rồi cộng 1 - Cho HS quy đồng mẫu số hai phân số rồi + 1 = 2 + 3 = 2+3 = 5 céng hai ph©n sè cã cïng mÉu sè: 2 3 6 6 6 6 - Nªu quy t¾c céng hai ph©n sè kh¸c mÉu 3,4 em nªu quy t¾c : sè Bµi 1: C¶ líp lµm vë 2 em ch÷a bµi b.Hoạt động 2: Thực hành 8+9 a. 2 + 3 = 8 + 9 = - TÝnh? 3 17 12. 4. 12. 12. 12. - TÝnh (theo mÉu): 13 + 5 = 13 + 5 ∗ 3 = 13 +. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: c¶ líp lµm vë - 2em lªn b¶ng ch÷a. = 28 21 - Gi¶i to¸n: đọc đề - tóm tắt đề?. Bµi 3: Sau hai giờ hai ô tô chạy đợc số phần quãng đờng là:. 21 15 21. 7. 21. 7∗3. 21.

(38) 3 8. + 2. = 37 (quãng đờng). 7. 56. Đáp số 37 (quãng đờng) 56. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè? To¸n(t¨ng) LuyÖn: PhÐp céng ph©n sè A.Môc tiªu: Gióp HS cñng cè : - PhÐp céng hai ph©n sè cïng mÉu sè , kh¸c mÉu sè. - BiÕt céng hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè. B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch céng hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n - TÝnh?. Hoạt động của trò. Bµi 1 (trang 35): C¶ líp lµm vë - 2 em ch÷a bµi a. 4 + 6 = 4+ 6 = 10 11 11 11 3 5 3+ 5 b. + = 7 7 7. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 1 (trang 36): c¶ líp lµm vë - 2em lªn b¶ng ch÷a 4 + 2 = 4 ∗3 + 2∗ 5 = 12 + 10. -TÝnh?. 5 = 22 15. TÝnh (theo mÉu): 5 + 7 = 5 12 21 12. 4 = 26 12. 11 8 = 7. 12. 3. 5 ∗3. 3∗5. 15. 15. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) + 7 ∗3 = 4 ∗3. 5 + 12. Bµi 2: c¶ líp lµm vë - 1em lªn b¶ng ch÷a -líp nhËn xÐt 4 + 1 = 4 + 1 ∗5 = 4 + 35 5 = 35. 7 9 35. 35. 35. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch céng hai ph©n sè cïng mÉu sè ,kh¸c mÉu sè?. 35.

(39) TuÇn 24 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 116: LuyÖn tËp A.Môc tiªu: Gióp HS rÌn kü n¨ng : - Céng ph©n sè. - Tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch céng hai ph©n sè 2 em nªu: cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè? 3.Bµi míi: Cho HS tù lµm c¸c bµi tËp trong SGK: - TÝnh? Bµi 1: C¶ líp lµm vë -3 em ch÷a bµi-nhËn xÐt a. 2 + 5 = 2+5 = 8 3 3 b. 6 + 9 5 5. - TÝnh ?. - Rót gän råi tÝnh? Nªu c¸ch rót gän ph©n sè?. - Gi¶i to¸n: Đọc đề - tóm tắt đề? Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×?. 3 6 +9 5. 3 = 25 = 3 5. = (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: c¶ líp lµm vë - 2em lªn b¶ng ch÷a a. 3 + 2 = 3 ∗7 + 2∗ 4 = 21 + 4 ∗7. 4 7 8 29 = 28 28. 7∗4. 28. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 3: C¶ líp lµm bµi -§æi vë kiÓm tra a. 3 + 2 Ta cã : 3 = 3 :3 = 15. 5. 15. 15 :3. 1 5. VËy:. - GV chÊm bµi nhËn xÐt - söa lçi cho HS. 3 + 2 15 5. = 1 + 2 = 5. 5. 3 5. Bµi 4: Số đội viên tham gia hai đội chiếm số phần đội viên của chi đội là: 3 + 2 = 29 (số đội viên) 7. 5. 35. §¸p sè 29 35. viªn). (số đội.

(40) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : 4 + 1 =? 35. 7. To¸n(t¨ng) RÌn kü n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n A.Môc tiªu: Gióp HS cñng cè : Cách trình bày lời giải bài toán có lời văn liên quan đến cộng hai phân số B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Bµi míi: Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n - Gi¶i to¸n: Đọc đề -tóm tắt đề? Bµi 3 (trang 35): Nªu c¸c bíc gi¶i bµi to¸n? C¶ líp lµm vë - 1 em ch÷a bµi GV chÊm bµi nhËn xÐt: Sau hai giờ ô tô đó đi đợc số phần của quãng đờng là: 4 + 6 = 10 (quãng đờng) 13. - Gi¶i to¸n: Đọc đề -tóm tắt đề? Nªu c¸c bíc gi¶i bµi to¸n? Cã thÓ gi¶i bµi to¸n b»ng mÊy c¸ch? C¸ch nµo nhanh h¬n? - Gi¶i to¸n: Đọc đề -tóm tắt đề? Nªu c¸c bíc gi¶i bµi to¸n? GV chÊm bµi nhËn xÐt:. 13. 13 Đáp số : 10 (quãng đờng) 13. Bµi 3 (trang 36) Cả lớp làm vở -1 em chữa bài- lớp đổi vở kiÓm tra -nhËn xÐt: Gi¶i: Sau ba tuần ngời công nhân đó hái đợc số tÊn cµ phª lµ: 1 + 2 + 1 = 59 (tÊn) 4. 5. 3. §¸p sè :. 60 59 (tÊn) 60. Bµi 4(trang 37) C¶ líp lµm vë - 1 em ch÷a bµi Sau một ngày đêm ốc sên bò đợc số mét là: 9 + 2 = 13 (m) 10. 5. §¸p sè D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch céng hai ph©n sè cïng mÉu sè ,kh¸c mÉu sè? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 117: LuyÖn tËp A.Môc tiªu: Gióp HS - RÌn kü n¨ng céng ph©n sè.. 10. 13 10. (m.

(41) - NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng ph©n sè vµ bíc ®Çu vËn dông B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt,b¶ng phô ghi tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng ph©n sè C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng hai ph©n sè? 3.Bµi míi: Cho HS tù lµm c¸c bµi tËp trong SGK: - TÝnh (theo mÉu)? 3 + 4 = 3 + 5 = 15 + 4 = 5. 1. 5. 5. 5. Ta cã thÓ viÕt gän nh sau: 3 + 4 = 15 + 4 = 19 5 5 5 5 - ViÕt tiÕp vµo chç chÊm: 3 ( 3 + 2 ) + 1 = ... ; +( 2 + 8. .... 2 em nªu:. Bµi 1: C¶ líp lµm vë -3 em ch÷a bµi-nhËn xÐt a. 3 + 2 = 9 + 2 = 11 3 3 b. +5 = 4. 19 5. 8 8 8 1 ) = ... 8 ( 3 + 2 )+ 1 8 8 8 + 1 ) 8. Hoạt động của trò. 8. 3 +( 2 8 8. 3. 3 4. 3 20 4. 3 23 4. + = (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: c¶ líp lµm vë - 2 em lªn b¶ng ch÷a ( 3 + 2 )+ 1 = 5 + 1 = 6. 8 8 8 8 8 8 3 2 1 3 3 +( + )= + = 6 8 8 8 8 8 8 VËy: ( 3 + 2 ) + 1 = 3 + ( 2 + 8 8 8 8 8 1 ) 8. - 3,4 em nªu:. Bµi 4: - NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ hai phÐp tÝnh? Nöa chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ: - §ã lµ tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng cña 2 ph©n sè. H·y nªu tÝnh chÊt kÕt hîp? + 3 = 29 ( m ) (GV treo b¶ng phô ghi tÝnh chÊt kÕt hîp) 3 10 30 - Gi¶i to¸n: §¸p sè: 29 ( m ) - Đọc đề - tóm tắt đề? 30 - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - GV chÊm bµi nhËn xÐt - söa lçi cho HS D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng ph©n sè? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt upload.123doc.net: PhÐp trõ ph©n sè A.Môc tiªu: Gióp HS : - NhËn biÕt phÐp trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè. - BiÕt trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè. B.§å dïng d¹y häc: - GV-HS :2 b¨ng giÊy khæ 12 *4cm thíc chia v¹ch ,kÐo.

(42) C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: tÝnh: 3 + 2 =? ; 3. Hoạt động của trò 2 + 5. 3 =? 5. 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Thực hành trên băng giấy - GV cho HS lÊy 2 b¨ng giÊy vµ chia mçi b¨ng giÊy thµnh 6 phÇn b»ng nhau . - Lấy 1 băng,cắt lấy 5 phần vậy đã lấy bao nhiªu phÇn b¨ng giÊy? - Cắt lấy 3 từ 5 băng giấy đặt phần 6 6 cßn l¹i lªn b¨ng giÊy nguyªn. VËy phÇn cßn l¹i b»ng bao nhiªu phÇn b¨ng giÊy nguyªn ? b.Hoạt động 2: Trừ hai phân số cùng mÉusè: : 5 - 3 =? 6 6 - Dùa vµo phÇn thùc hµnh trªn b¨ng giÊy để nêu nhận xét và rút ra cách trừ: - Ta cã phÐp trõ sau: : 5 - 3 = 5 − 3 =. - 2em lªn b¶ng- C¶ líp lµm vµo nh¸p nªu c¸ch tÝnh vµ kÕt qu¶ -HS thùc hµnh trªn b¨ng giÊy -LÊy 5 6. b¨ng giÊy. - Cßn l¹i 2 b¨ng giÊy nguyªn 6. - 2 em nªu nhËn xÐt: 3,4 em nªu quy t¾c :. Bµi 1: C¶ líp lµm vë 2 em ch÷a bµi a. 15 - 7 = 15 −7 = 8 = 2 (cßn l¹i 6 6 6 16 6 16 16 2 t¬ng tù) 6 Bµi 2: c¶ líp lµm vë 4 em lªn b¶ng ch÷a - Nªu quy t¾c trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè? a. 2 - 3 Ta cã 3 = 3 : 3 = 1 b.Hoạt động 2: Thực hành 3 9 9 9: 3 3 - TÝnh? VËy: 2 - 3 = 2 - 1 = 1 (cßn 3 9 3 3 3 l¹i t¬ng tù) - Rót gän råi tÝnh? Bµi 3: C¶ líp lµm vë - 1em ch÷a bµi Phân số nào rút gọn đợc? - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n? D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè? To¸n(t¨ng) LuyÖn tÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng. PhÐp trõ ph©n sè A.Môc tiªu: Gióp HS cñng cè : - TÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng, phÐp trõ ph©n sè. - RÌn kü n¨ng tr×nh bµy bµi lµm. B.§å dïng d¹y häc: Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định:.

(43) 2.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n - ViÕt ph©n sè thÝch hîp vµo chç chÊm? GV chÊm bµi nhËn xÐt:. Bµi 2 (trang 38): - C¶ líp lµm vë - 2 em ch÷a bµi a. 4 + 2 = 2 + 4 5. - TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiªn nhÊt? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. c. ( 2 3 1 ) 2. 3. 3. 3 )+ 4. +. 5 1 = 2 2 3. +( 3 + 4. Bµi 3 (trang 38) - Cả lớp làm vở -1 em chữa bài- lớp đổi vở kiÓm tra -nhËn xÐt: a. 12 + 3 + 13 = ( 12 + 13 )+ 25. 5. 25. 25. 25. 3 5. = 25. - TÝnh?. + 3. 25 25 + 25. 5 15 25. = = 40 25 (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 1(trang 39: Cả lớp làm vở - 1 em lên bảng- cả lớp đổi vë kiÓm tra a. 5 - 3 = 5 − 3 = 2 = 1. Nªu c¸ch trõ hai ph©n sè?. 2 14 4. 2. 7 4. 2 2 14 −7 = 7 4 4. b. = (cßn l¹i lµm t¬ng tù). D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n ,tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng ph©n sè? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 119: PhÐp trõ ph©n sè (tiÕp theo) A.Môc tiªu: Gióp HS : - NhËn biÕt phÐp trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. - BiÕt trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt ,b¶ng phô ghi quy t¾c C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: TÝnh: 14 - 7 = ? 4. 4. Hoạt động của trò 1 em lªn b¶ng - c¶ líp lµm nh¸p.

(44) 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Trừ hai phân sốkhác mẫu số. - Gv nêu ví dụ : Có 4 tấn đờng, đã bán 5. 2 3. tấn đờng.Còn lại bao nhiêu tấn đờng? - Muốn tính số đờng còn lại ta làm thế nµo? - GV ghi phÐp tÝnh: 4 - 2 5 3 - NhËn xÐt vÒ mÉu sè hai ph©n sè? - Muèn thùc hiÖn phÐp trõ ta ph¶i lµm nh thÕ nµo? - Nªu quy t¾c trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè? b.Hoạt động 2: Thực hành - TÝnh? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. 1 em nªu nhËn xÐt: - Quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ 4 - 2 = 12 - 10 = 12− 10 5 2 15. 3. 15. 15. 15. 3, 4 em nªu quy t¾c : Bµi 1: C¶ líp lµm vë 2 em ch÷a bµi a. 4 - 1 = 12 - 5 = 12− 5 5 = 7 15. 3. 15. 15. 15. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: c¶ líp lµm vë - §æi vë kiÓm trta a. 20 - 3 = 5 - 3 = 5 − 3 =. - TÝnh. 16. - Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i?. 4. 4. 4. 4. 2 4. Bµi 3: C¶ líp lµm vµo vë-1em ch÷a bµi DiÖn tÝch trång c©y xanh 6 - 2 = 16 (diÖn tÝch) 7. 5. 35 §¸p sè 16 35. (diÖn tÝch). D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : 9 - 2 = ? 7. 5. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 120: LuyÖn tËp A.Môc tiªu: Gióp HS : - Cñng cè luyÖn tËp phÐp trõ hai ph©n sè. - BiÕt trõ hai ph©n sè, ba ph©n sè. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch trõ hai ph©n sè cïng 2 em nªu: mÉu sè, kh¸c mÉu sè? 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Củng cố về phép trừ hai ph©n sè. C¶ líp lµm vë nh¸p -2 em lªn b¶ng ch÷a. =.

(45) 5 TÝnh: - 3 =? ; 2 2 =? b.Hoạt động 2: Thực hành - TÝnh? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. 4 5. - 1. - TÝnh. 3. Bµi 1: C¶ líp lµm vë 3 em ch÷a bµi a. 8 - 5 = 8− 5 = 3 = 1(cßn l¹i 3 3 3 3 lµm t¬ng tù) Bµi 2: c¶ líp lµm vë - §æi vë kiÓm trta 3 - 2 = 21 - 8 = 21− 8 = 4 13 28. - Rót gän råi tÝnh? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. 7. 28. 28. 28. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 3: C¶ líp lµm vµo vë-2em ch÷a bµi 3 = 5 = 1 - 1 = 7 - 5 = 15 35 7−5 = 2 35 35. - Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i?. 5. 7. 35. 35. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 5:C¶ líp lµm vë- §æi vë kiÓm tra Ph©n sè chØ thêi gian ngñ cña b¹n Nam lµ: 5 - 1 = 3 ( ngµy) 8. 4. 8. §¸p sè 3 ( ngµy) 8. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : TÝnh: 2 - 1 =? 4. To¸n (t¨ng) LuyÖn : PhÐp trõ ph©n sè A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - PhÐp trõ hai ph©n sè. - BiÕt trõ sè tù nhiªn cho ph©n sè. B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n ,s¸ch to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Bµi míi: - GV cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n trang 41: - TÝnh? Bµi 1: C¶ líp lµm vë - 4 em ch÷a bµi- líp nhËn xÐt: a. 13 - 7 = 13 −7 = 6 = 2 3 3 3 3 - TÝnh (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: c¶ líp lµm vë - §æi vë kiÓm trta.

(46) - TÝnh ( theo mÉu): 2- 3 = 4 - 3 = 4 −3 = 1 2 2 2 2 2 - GV chÊm bµi nhËn xÐt: - Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i?. 4 9 3 27. - 1 = 12 3. 27. -. 9 27. = 12− 9 27. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 3: C¶ líp lµm vµo vë-2em ch÷a bµi 4- 8 = 20 - 8 = 20 −8 = 12 5 5 5 5 5 (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 4:C¶ líp lµm vë- §æi vë kiÓm tra a.DiÖn tÝch trång rau c¶i vµ su hµo lµ: 2 + 3 = 29 (diÖn tÝch) 5 7 35 b.DiÖn tÝch trång su hµo h¬n diÖn tÝch trång rau c¶i lµ: 3 - 2 = 1 (diÖn 7 5 35 tÝch) §¸p sè: a. 29 (diÖn tÝch) 35 b. 1 35. (diÖn tÝch). D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè?. TuÇn 25 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 121:LuyÖn tËp chung A.Môc tiªu: Gióp HS : - RÌn kü n¨ng céng vµ trõ hai ph©n sè. - BiÕt t×m thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp céng , phÐp trõ ph©n sè. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Bµi 1 (trang 131) 3 em lªn b¶ng tÝnh - C¶ líp lµm vµo vë: 3 5 3 9 TÝnh + =?; + =? ; 2 4 3 2 =? 4 7. 3.Bµi míi: - TÝnh? GV chÊm bµi nhËn xÐt: - TÝnh. 5. 8. Bµi 2: c¶ líp lµm vë - §æi vë kiÓm trta a. 4 + 17 = 20 + 17 = 5 20+17 25 b. 7 3. 25. 25 25 37 = 25 5 = 42 - 15 = 42 −15 = 6 18 18 18. =.

(47) - T×m X? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. 27 18. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 3: C¶ líp lµm vµo vë-2em ch÷a bµi a. x + 4 = 3 b. x- 3 = 11 5. - TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt? - Vận dụng tính chất nào để tính ? - Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i?. x=. 2. 3 2. 2. 4 11 x= + 4. - 4 5. 3 2. x= 7 x= 17 10 4 (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 4: 2em lªn b¶ng - c¶ líp lµm vµo vë 12 + 19 + 8 = ( 12 + 8 ) + 17 17 17 17 19 = 20 + 19 = 39 17 17 17 17. 17. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 5:C¶ líp lµm vë- §æi vë kiÓm tra Sè häc sinh häc Tin häc vµ tiÕng Anh lµ: 2 5. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : TÝnh: 2 - 1 =? 4 To¸n (t¨ng) RÌn kÜ n¨ng céng, trõ ph©n sè A.Môc tiªu: Gióp HS : - RÌn kü n¨ng céng vµ trõ hai ph©n sè. - BiÕt t×m thµnh phÇn cha biÕt trong phÐp céng , phÐp trõ ph©n sè. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, vë bµi tËp to¸n trang 42 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Bµi míi: - TÝnh y? Bµi 1: c¶ líp lµm vë - §æi vë kiÓm trta a. y + 3 = 4 4 5 Nªu c¸ch t×m sè h¹ng, sè trõ, sè bÞ trõ? 4 y= - 3 GV chÊm bµi nhËn xÐt: 5 4 y= 1. 20. b. y -. 3 = 9 11 22 y= 9 + 22. 3 11.

(48) y = 15 22 (cßn l¹i lµm t¬ng tù). TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt? Vận dụng tính chất nào để tính ?. Bµi 3: C¶ líp lµm vµo vë-2em ch÷a bµi a. 18 + 7 + 12 = ( 18 + 12 ) + 15. 15. 15. 15. 15. 7 15. Gi¶i to¸n: Đọc đề - tóm tắt đề? Nªu c¸c bíc gi¶i bµi to¸n?. = 30 + 7 15 15 (cßn l¹i lµm t¬ng tù). = 37 15. Bµi 4: 2em lªn b¶ng - c¶ líp lµm vµo vë Số bài đạt điểm giỏi chiếm số phần: 29 - 3 = 14 (sè bµi ) 35. 7. §¸p sè :. 35 14 (sè bµi ) 35. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch céng, trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 122: PhÐp nh©n ph©n sè A.Môc tiªu: Gióp HS : - NhËn biÕt ý nghÜa cña phÐp nh©n ph©n sè(qua tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt). - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n hai ph©n sè. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô vÏ h×nh nh SGK C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1 : Tìm hiểu phép nhân thông qua tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. GV nªu : TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt cã a. chiÒu dµi 5 m, chiÒu réng 3 m. b. ChiÒu dµi 4 m ; chiÒu réng 2 m 5. Hoạt động của trò. 1 em lªn b¶ng tÝnh - C¶ líp lµm vµo vë:. 3. 4 5. - DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: x 2 3 b.Hoạt động 2:Tìm quy tắc thực hiện phép nh©n hai ph©n sè: - GV cho HS quan s¸t trªn b¶ng phô vµ t×m ra diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ 4 x 2 = 3 , 4 em nªu: 5. 3.

(49) 8 m2 15. Bµi 1: c¶ líp lµm vë - §æi vë kiÓm trta a. 4 * 6 = 4 ∗ 6 = 24 5 7 5 ∗7 35 (cßn l¹i lµm t¬ng tù). - Nªu quy t¾c - TÝnh? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. Bµi 2: C¶ líp lµm vµo vë-2em ch÷a bµi a. 2 * 6 = 1 * 6 = 6 6 7 3 7 21 (cßn l¹i lµm t¬ng tù). - Rót gän råi tÝnh? Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i?. Bài 3: Cả lớp làm vở - đổi vở kiểm tra. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu quy t¾c nh©n hai ph©n sè Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 123:LuyÖn tËp A. Môc tiªu: Gióp HS : - BiÕt c¸ch nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn vµ c¸ch nh©n sè tù nhiªn víi ph©n sè. - BiÕt thªm mét ý nghÜa cña phÐp nh©n víi sè tù nhiªn( 2 * 3 lµ tæng 3. cña ba ph©n sè b»ng nhau 2 3. + 2 + 2 ) 3 3. - Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô chÐp mÉu bµi 1, 2 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch nh©n hai ph©n sè? 3.Bµi míi: GV treo b¶ng phô vµ cho HS nªu yªu cÇu: - TÝnh (theo mÉu)? 2 * 5 = 2 * 5 = 2x5 = 9. 9. 1. 10 9. - Ta cã thÓ viÕt gän nh sau: 2 * 5 = 2 x 5 = 10 9 9 9 - TÝnh (theo mÉu)? (Híng dÉn t¬ng tù nh bµi 1) - TÝnh råi so s¸nh kÕt qu¶? - TÝnh råi rót gän?. 9x 1. Hoạt động của trò 3 ,4 em nªu: Bµi 1: c¶ líp lµm vë - §æi vë kiÓm trta a. 5 * 7= 5 ∗ 7 = 35 6 6 6 (cßn l¹i lµm t¬ng tù). Bµi 2: C¶ líp lµm vµo vë-2em ch÷a bµi Bài 3: Cả lớp làm vở - đổi vở kiểm tra Bµi 4: C¶ líp lµm vë 3 em lªn b¶ng ch÷a : a. 5 * 4 = 20 = 4 (cßn l¹i lµm t3 5 15 3 ¬ng tù) Bµi 5: C¶ líp lµm vë 1 em ch÷a bµi.

(50) Chu vi h×nh vu«ng: 5 * 4 = 20 (m). Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. 7. 7. DiÖn tÝch h×nh vu«ng: 5 * 5 = 25 7 7 49 (m2) §¸p sè: 20 (m) ; 25 (m2) 7. 49. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu quy t¾c nh©n hai ph©n sè To¸n ( t¨ng ) LuyÖn tËp nh©n ph©n sè A. Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - BiÕt c¸ch nh©n hai ph©n sè - BiÕt c¸ch nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn vµ c¸ch nh©n sè tù nhiªn víi ph©n sè. - Quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, vë bµi tËp to¸n C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Bµi míi: - TÝnh (theo mÉu)? 4 * 3 = = 4 x 3 = 12 5. 7. 5 x7. - TÝnh (theo mÉu)? (Híng dÉn t¬ng tù nh bµi 1) - TÝnh?. Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. 35. Hoạt động của trò Bµi 1 trang 43: c¶ líp lµm vë - §æi vë kiÓm tra 1 a. * 3 = 1x 3 = 3 5 8 5x8 40 (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2 (trang 44): C¶ líp lµm vµo vë-2em ch÷a bµi 3 x 5 = 3 x 5 = 15 (cßn l¹i lµm t8 8 8 ¬ng tù) Bài 3 (trang 44): Cả lớp làm vở - đổi vở kiÓm tra 1 x 3 = 1 x3 = 3 5. 5. 5. Bµi 5 (trang 44): C¶ líp lµm vë 1 em lªn b¶ng ch÷a : Chu vi h×nh vu«ng: 3 x 4 = 3 ( m) 8 2 DiÖn tÝch h×nh vu«ng: 3 x 3 = 9 (m2) 8. 8. §¸p sè:. 64 3 ( m) ; 9 (m2) 2 64.

(51) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu quy t¾c nh©n hai ph©n sè Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 124: LuyÖn tËp A. Môc tiªu: Gióp HS : - Bíc ®Çu nhËn biÕt mét sè tÝnh chÊt cña phÐp nh©n ph©n sè: tÝnh chÊt giao ho¸n; tÝnh chÊt kÕt hîp; tÝnh chÊt nh©n mét tæng hai ph©n sè víi mét ph©n sè - Bớc đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trờng hợp đơn giản B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô chÐp c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n ph©n sè C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch nh©n hai ph©n sè? - 3 ,4 em nªu: 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Giới thiệu một số tính chất cña phÐp nh©n ph©n sè: * TÝnh chÊt giao ho¸n: - GV treo b¶ng phô vµ cho HS nªu yªu cÇu: - TÝnh vµ so s¸nh kÕt qu¶ tÝnh : - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p 2 em lªn b¶ng tÝnh 2 2 2 2 * vµ * 3 9 9 3 - Nªu nhËn xÐt vÒ c¸c thõa sè cña hai tÝch? - Các thừa số của hai tích đều giống nhau - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n? 3,4 em nªu: * TÝnh chÊt kÕt hîp vµ tÝnh chÊt nh©n mét tæng hai ph©n sè víi mét ph©n sè(T¬ng tù nh tÝnh chÊt giao ho¸n) b. Hoạt động 2: Thực hành Bµi 1: c¶ líp lµm vë - §æi vë kiÓm trta - TÝnh b»ng hai c¸ch: - Hãy vận dụng các tính chất vừa học để ( 1 + 1 )x 2 = 5 x 2 = 1 tÝnh 2 3 5 6 5 3 ( 1 + 1 )x 2 = 1 x 2 + 1 x Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. 2 3 5 2 = 1 + 2 = 5 5 15. 2. 5. 3. 1 3. (cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vµo vë-2em ch÷a bµi Chu vi h×nh ch÷ nhËt: ( 4 + 2 ) x 2 = 44 ( m) 5. 3. 15. §¸p sè: 44 ( m) 15. D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố : Nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp cña phÐp nh©n ph©n so Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 125: T×m ph©n sè cña mét sè A. Môc tiªu: Gióp HS :.

(52) - BiÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n t×m ph©n sè cña mét sè B. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô vÏ s½n c¸c h×nh nh SGK C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Muèn t×m mét phÇn mÊy cña - 3 ,4 em nªu: mét sè ta lµm nh thÕ nµo? - T×m 1 cña 12 lµ bao nhiªu? - C¶ líp lµm vë nh¸p 1 em lªn b¶ng 3 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm phân số cña mét sè - GV nªu bµi to¸n vµ cho HS quan s¸t h×nh vÏ trªn b¶ng phô vµ híng dÉn: - 1 nhân với 2 đợc 2 vậy có thể tìm 3. 2 3. 3. sè cam trong ræ theo c¸c bíc: + t×m 1 sè cam trong ræ.. 3 2 + t×m sè cam trong ræ. 3 - Ta cã thÓ t×m 2 sè cam trong ræ nh 3. sau:. 12 x 2 = 8 (qu¶) 3 - Híng dÉn HS nªu bµi gi¶i bµi to¸n (nh SGK) b. Hoạt động 2: Thực hành Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. Bµi 1: c¶ líp lµm vë - §æi vë kiÓm trta Sè häc sinh kh¸: 35 x 3 = 21 (häc sinh) 5. Bµi 2: C¶ líp lµm vµo vë-1em ch÷a bµi ChiÒu réng s©n trêng : 120 x 5 = 100 6 (m) Bài 3: Cả lớp làm vở - đổi vở kiểm tra. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Muèn t×m ph©n sè cña mét sè ta lµm thÕ nµo? To¸n ( t¨ng ) LuyÖn gi¶i to¸n: T×m ph©n sè cña mét sè A.Môc tiªu: Cñng cè HS : - BiÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n t×m ph©n sè cña mét sè B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2. KiÓm tra: t×m 3 cña 20 5. Hoạt động của trò - C¶ líp lµm vë nh¸p 1 em lªn b¶ng.

(53) 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n trang46 vµ ch÷a bµi Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. Bµi 1: C¶ líp lµm vë 1 em ch÷a bµi Líp 1B cã sè häc sinh mêi tuæi lµ: 28 x 6 = 24 ( em) 7 §¸p sè 24 em Bµi 2: c¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi -líp nhËn xÐt Sè häc sinh nam lµ: 18 x 8 = 16 ( em) 9 §¸p sè 18 em Bµi 3:. ChiÒu dµi s©n trêng lµ: 80 x 3 = 120 (m) 2 §¸p sè 120 m. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Muèn t×m ph©n sè cña mét sè ta lµm thÕ nµo?. TuÇn 26. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 126: PhÐp chia ph©n sè. A. Môc tiªu: Gióp HS : - BiÕt thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè( LÊy ph©n sè thø nhÊt nh©n víi ph©n sè thứ hai đảo ngợc) B. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô vÏ s½n h×nh nh SGK C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Muèn t×m chiÒu dµi h×nh ch÷ - 3 ,4 em nªu: nhËt khi biÕt chiÒu réng vµ diÖn tÝch ta lµm thÕ nµo? 3.Bµi míi: a. Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia phân sè - GV treo b¶ng phô vµ nªu bµi to¸n vµ cho - HS quan s¸t h×nh vÏ trªn b¶ng phô vµ híng dÉn: - C¶ líp lµm vë nh¸p 1 em lªn b¶ng.

(54) 7 : 2 = 7 x 3 = 21 15 3 15 2 30 - Phân số 3 là phân số đảo ngợc của 2 2 3. - Nªu c¸ch chia ph©n sè? b.Hoạt động 2: Thực hành Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu phÐp tÝnh gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. 3, 4 em nªu: Bài 1:Cả lớp làm vở- đổi vở kiểm tra -1em nªu miÖng kÕt qu¶ Bµi 2: C¶ líp lµm vë 2 em ch÷a bµi a. 3 : 5 = 3 x 8 = 24 7 8 7 5 35 (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 3: C¶ líp lµm vë 2 em lªn b¶ng ch÷a a. 2 x 5 = 10 ; 10 : 5 = 3 7 10 7 x = 21 5. Gi¶i to¸n: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu c¸c bíc gi¶i?. 21 14 42. 21. 7. Bµi 4: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt: 2 : 3 = 8 ( m) 3 §¸p sè: 8 9. 4. 9. ( m). D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch chia ph©n sè? To¸n ( t¨ng ) RÌn kü n¨ng chia ph©n sè A. Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - BiÕt thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè( LÊy ph©n sè thø nhÊt nh©n víi ph©n sè thứ hai đảo ngợc) B. §å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n 4 trang 47 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Bµi míi: Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n vµ ch÷a bµi. - Viết các phân số đảo ngợc của các phân số đã cho?. - TÝnh theo mÉu? 4 : 7 = 4 x 3 = 12 5. 3. 5. 7. Hoạt động của trò. Bài 1:Cả lớp làm vở- đổi vở kiểm tra -1em nªu miÖng kÕt qu¶ 3 2. 3 5. 7 4. 5 8. 2 3. 5 3. 4 7. 8 5. 1 2. 35 2 1. Bµi 2: C¶ líp lµm vë -2 em ch÷a bµi líp.

(55) nhËn xÐt? a. 2 : 3 = 2 3. - TÝnh? - GV chÊm bµi nh©n xÐt:. 4. 3. x 4 = 8 3. 9. b. 3 : 5 = 3 x 8 = 24 7 8 7 5 35 (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 3: C¶ líp lµm vë - 2 em lªn b¶ng ch÷a líp nhËn xÐt a. 15 : 5 = 15 x 7 = 28. 7. 28. 5. 3 4. b. 2 x 5 = 10 3 c. 10 21. 7 : 5 7. 21 = 10 21. x 7 = 5. 14 42. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch chia ph©n sè? To¸n TiÕt 127: LuyÖn tËp. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. A. Môc tiªu: - Gióp HS rÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè : B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch chia hai ph©n sè? - 3 ,4 em nªu: 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong SGK vµ gäi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - TÝnh råi rót gän? Bµi 1:C¶ líp lµm vë--1em lªn b¶ng ch÷a bµi a. 3 : 3 = 3 x 4 = 3 x 4 = 5. T×m x? Nªu c¸ch t×m thõa sè cha biÕt trong mét tæng?. 4. 5. 3. 5 4. (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vë 2 em ch÷a bµi a.. 3 5. *x = 4 7. 5 x3.

(56) x= 4. : 3. 7 x = 20 21. TÝnh ?. 5. (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu c¸c bíc gi¶i?. Bµi 3: C¶ líp lµm vë 2 em lªn b¶ng ch÷a a. 2 x 3 = 6 = 1 3 2 6 (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 4: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi Độ dài đáy hình bình hành: 2 : 2 = 1 ( m) 5 5 §¸p sè: 1( m). D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nếu nhân hai phân số đảo ngợc với nhau ta đợc kết quả là bao nhiªu? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 128: LuyÖn tËp A. Môc tiªu: Gióp HS - RÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè. - BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp tÝnh mét sè tù nhiªn chia cho mét ph©n sè. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô chÐp mÉu bµi 2, 4 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch chia hai ph©n sè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong SGK vµ gäi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - TÝnh råi rót gän?. Hoạt động của trò - 3 ,4 em nªu:. Bµi 1:C¶ líp lµm vë-1em lªn b¶ng ch÷a bµi a. 2 : 4 = 2 x 5 = 2 x 5 7. - TÝnh theo mÉu? - GV treo b¶ng phô vµ híng dÉn HS tÝnh. C¸ch 1: 2 : 3 = 2 : 3 = 2 x 4. 4 3. =. 1. 4. 1. 8 3. C¸ch 2: 2 : 3 = 2 x 4 = 8 4 3 3 - TÝnh b»ng hai c¸ch? - GV treo b¶ng phô vµ híng dÉn HS lµm. 5. 7. 4. 7x4. = 5 14 (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vë 2 em ch÷a bµi 3 : 5 = 3 x 7 = 21 7 5 5 (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 3: C¶ líp lµm vë 2 em lªn b¶ng ch÷a.

(57) a.C¸ch 1 : ( 1 + 1 ) x 1 =. bµi. 3. 1 2. 5. 2. 4 15 C¸ch 2: ( 1 + 1 ) x 3 5 1 + 1 x 1 2 5 2. Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu c¸c bíc gi¶i?. 8 15. x. =. 1 2. = 1 x 3. = 1 + 6. 1 10. =. 4 15. (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 4: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi 1 : 1 = 1 x 12 = 4 .VËy 1 3. 12. 3. 1. gÊp 4 lÇn. 3. 1 12. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : muèn chia mét sè tù nhiªn cho mét ph©n sè ta lµm thÕ nµo? To¸n ( t¨ng ) RÌn kü n¨ng tÝnh vµ viÕt gän phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét ph©n sè A. Môc tiªu: Cñng cè cho HS - Kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè. - BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp tÝnh mét sè tù nhiªn chia cho mét ph©n sè. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt - Vë bµi tËp to¸n trang 48, 49 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp vµ gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - TÝnh råi rót gän? - Nªu c¸ch chia hai ph©n sè?. Hoạt động của trò. Bµi 1:C¶ líp lµm vë-1em lªn b¶ng ch÷a bµi a. 2 : 2 = 2 x 3 = 2 x 3 = 5. - TÝnh theo mÉu? 2 : 3 = 2 x 5 = 10 5. 3. 3. 3. 5. 2. 3 5. (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vë 2 em ch÷a bµi 2 : 3 = 2 x 5 = 10 5. 3. 3. 5x2.

(58) 2 : 1 = 2 x3 = 6 3 1 (Cßn l¹i lµm t¬ng tù). - Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu c¸c bíc gi¶i?. Bµi 4: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ: 2: 1 = 4 (m) 2 §¸p sè 4 m D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : muèn chia mét sè tù nhiªn cho mét ph©n sè ta lµm thÕ nµo?. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 129: LuyÖn tËp chung A. Môc tiªu: Gióp HS - RÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè. - BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp tÝnh mét sè tù nhiªn chia cho mét ph©n sè. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô chÐp mÉu bµi 2 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch chia hai ph©n sè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong SGK vµ gäi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - TÝnh?. Hoạt động của trò - 3 ,4 em nªu: Bµi 1:C¶ líp lµm vë-1em lªn b¶ng ch÷a bµi a. 5 : 4 = 5 x 7 = 5 x 7 9. - TÝnh theo mÉu? GV treo b¶ng phô vµ híng dÉn HS tÝnh. 3 C¸ch 1: :2 = 3 : 2 = 3 x 4. 1 2. =. 4. 1. 3 8. 3 3 C¸ch 2: :2 = = 3 4 4 x2 8 - TÝnh? Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh?. Gi¶i to¸n Đọc đề - tóm tắt đề? Nªu c¸c bíc gi¶i?. 4. 7. 9. 4. 9x 4. 35 36. = (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 2 em ch÷a bµi 5 5 :3 = = 5 7 7x3 21 (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 3: C¶ líp lµm vë - 2 em lªn b¶ng ch÷a a. 3 x 2 + 1 = 1 + 1 4. =. 1 2. 9. 3. 6. 3.

(59) (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 4: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi ChiÒu réng: 60 x 3 = 36 ( m) 5 Chu vi : (60 + 36) : 2 = 192 (m) DiÖn tÝch: 60 x 36 = 2160 ( m2) §¸p sè: 192 m; 2160 m2 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : 1 + 3 x 2 =? 3 4 9 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 130: LuyÖn tËp chung A.Môc tiªu: Gióp HS - RÌn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè. - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch céng, trõ hai ph©n - 3 ,4 em nªu: sè cïng mÉu sè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong SGK vµ gäi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - TÝnh? Bµi 1:C¶ líp lµm vë-1em lªn b¶ng ch÷a - Nªu c¸ch céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè? bµi a. 2 + 4 = 10 + 12 = 3. 5. 10+12 15. 15. 15. 22 15. - TÝnh? - Nªu c¸ch trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè?. = (Cßn l¹i lµm t¬ng tù). - TÝnh? - Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh?. Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 2 em ch÷a bµi 23 - 11 = 69 + 33 = 5 69+33 15. 3 = 102 15. 15. 15. (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu c¸c bíc gi¶i?. Bµi 3: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi a. 3 x 5 = 5 b. 4 x 13 = 4. 6. 8. 5. 52 5. Bµi 4: C¶ líp lµm vë - 2 em lªn b¶ng ch÷a a. 8 : 1 = 24 b. 3 : 2 = 5. 3. 5. 7.

(60) 3 14. (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 5: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi Số đờng còn lại sau khi bán buổi sáng là: 50 - 10 = 40 (kg) Buæi chiÒu b¸n: 40 x 3 = 15 (kg) 8 C¶ hai buæi b¸n: 10 + 15 = 25 (kg) §¸p sè: 25 (kg) D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố : 3 x ( 2 + 3 ) =? 4 9 4 To¸n ( t¨ng ) RÌn kü n¨ng chia mét ph©n sè cho mét sè tù nhiªn. Gi¶i to¸n cã lêi v¨n A.Môc tiªu: Gióp HS - RÌn kü n¨ng chia ph©n sè cho mét sè tù nhiªn - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n. B.§å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, vë bµi tËp to¸n trang 50, 51 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n trang 50, 51 vµ gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - TÝnh? Bµi 1:C¶ líp lµm vë-1em lªn b¶ng ch÷a bµi a. 7 : 2 = 7 = 7 8 b. 1 2. - TÝnh? - Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh?. Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu c¸c bíc gi¶i?. 16. = 1 6. (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 2 em ch÷a bµi a. 3 x 5 - 1 = 5 - 1 = 4. Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu c¸c bíc gi¶i?. 8x 2 :3 = 1 2 x3. 15 24. 6. 4 24. 6 11 24. 8. 6. = (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 4: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi 3 kg = 300 g 10 Mçi tói cã sè kÑo lµ: 300 : 3 = 100 (g) §¸p sè 100 g kÑo Bµi 5: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi.

(61) 9 chai cã sè lÝt mËt ong lµ: 1 x 9 9 (l). 2 2 Mỗi ngời đợc số mật ong : 9 : 4 = 9 2 8. (l). §¸p sè: 9 (l) 8. D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố : Nêu cách cộng, trừ phân số cùng mẫu số ( kh¸c mÉu sè),nh©n, chia ph©n sè? TuÇn 27 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 131: LuyÖn tËp chung A. Môc tiªu: Gióp HS - RÌn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè. - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c¸ch céng, trõ hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong SGK vµ gäi - HS lªn b¶ng ch÷a bµi - Phép tính nào đúng? - TÝnh? - Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh?. - TÝnh? - Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh? Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu c¸c bíc gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. Hoạt động của trò - 3 ,4 em nªu:. Bµi 1:1 em nªu miÖng kÕt qu¶ - Phần c đúng ; các phần còn lại làm sai Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 2 em ch÷a bµi a. 1 x 1 x 1 = 1. 2 4 6 48 1 1 1 1 b. x : = x 1 x 6 2 4 6 2 4 1 1x 1x 6 3 = = (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) 2 x 4 x1 4. Bµi 3: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi a. 5 x 1 + 1 = 5 + 1 = 13 2 3 4 6 4 12 (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 4: C¶ líp lµm vë - 2 em lªn b¶ng ch÷a Sè phÇn bÓ cã níc lµ: 3 + 2 = 29 7 5 35 (bÓ) Sè phÇn bÓ cha cã níc lµ: 1 - 29 = 6 (bÓ) 35. 35. §¸p sè : 6 (bÓ) 35.

(62) Bµi 5: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố : 5 - 1 : 1 =? 2 3 4 To¸n (t¨ng) LuyÖn tËp vÒ phÐp céng, trõ ph©n sè A. Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - Kü n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ ph©n sè. - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, vë bµi tËp to¸n trang 53 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n vµ gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - TÝnh? - Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh?. Hoạt động của trò. Bµi 2: C¶ líp lµm vë - 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi- líp nhËn xÐt a. 4 + 1 + 1 = 20 + 5 + 3. 3 5 15 29 = 15 b. 4 + 1 - 1 = 20 + 3 3 5 15 = 20+5 −3 = 22 15 15. 15. 3 15. - TÝnh? - Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. - Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu c¸c bíc gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. 5 15. - 3. 15. (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 3: C¶ líp lµm vë - 2 em ch÷a bµi a. 5 x 1 - 1 = 5 - 1 = 2. 4. 8. 8. 8. 1 2. b. 5. 2. =. + 1 x 1 = 11 4. 8. 4. x 1 8. 11 32. (Cßn l¹i lµm t¬ng tù) Bµi 4: C¶ líp lµm vë - 2 em lªn b¶ng ch÷a Sè phÇn bÓ cã níc lµ: 2 + 1 = 11 5 3 15 (bÓ) Sè phÇn bÓ cha cã níc lµ: 1 - 11 = 4 (bÓ) 15. 15.

(63) §¸p sè : 4 (bÓ) 15. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : 9 - ( 1 : 1 ) =? 2 3 4 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 Tiết 132: Kiểm tra định kỳ (giữa học kỳ 2) A. Môc tiªu: KiÓm tra kÕt qu¶ HS vÒ - Kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ ph©n sè; so s¸nh ph©n sè; c¸c phÐp tÝnh vÒ ph©n sè - Giải bài toán có từ hai phép tính trở lên ở các dạng đã học. B. §å dïng d¹y häc: - §Ò bµi - giÊy kiÓm tra C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3.Bµi míi: GV chép đề lên bảng: Bµi 1:TÝnh: a. 2 + 3 = b. 5 - 1 = 3 c. 2 5 ®. 1 4. 4 x 15 = 8 1 + x 1 2 3. 6 1 d. : 2. 3 2 5. Hoạt động của trò. HS lÊy giÊy vµ lµm bµi (không phải chép đề). =. =. Bµi 2: Ph©n sè nµo bÐ h¬n 1: 8 ; 11 ; 8 ; 11 11. 8. 8. 11. Bµi 3: Ph©n sè 4 b»ng ph©n sè nµo díi ®©y:. 8 27. ;. 9 16 ; 27. 12 27. ; 12 18. Bµi 4: Gi¶i to¸n: Cã mét kho chøa x¨ng. LÇn ®Çu ngíi ta lÊy ra32850 lÝt x¨ng, lÇn sau lÊy ra b»ng 1 3 lÇn ®Çu th× trong kho cßn l¹i 65200 lÝt x¨ng.Hái lóc ®Çu trong kho cã bao nhiªu lÝt x¨ng? D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : GV thu bµi nhËn xÐt giê häc Thø ngµy th¸ng n¨m 2008.

(64) TiÕt 133: H×nh thoi A. Môc tiªu: Gióp HS: - H×nh thµnh biÓu tîng h×nh thoi. - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi từ đó phân biệt đợc hình thoi với một số hình đã học. - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kỹ năng nhận dạng hình thoi thể hiện một số đặc điểm của hình thoi . B. §å dïng d¹y häc: - Bộ đồ dùng toán 4(hình thoi); bảng phụ vẽ một số hình đã học. - GiÊy kÎ « thíc kÎ, kÐo. C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Kiểm tra: Kể tên các hình đã học 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Hình thành biểu tợng hình thoi - GV vµ HS cïng l¾p ghÐp m« h×nh vu«ng. - Xô lệch hình vuông để đợc một hình mới. GV giíi thiÖu: §©y lµ h×nh thoi. b.Hoạt động 2:Nhận biết một số đặc điểm cña h×nh thoi. - GV g¾n h×nh thoi lªn b¶ng cho HS ®o c¸c c¹nh cña h×nh thoi vµ nªu nhËn xÐt? c.Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS quan s¸t c¸c h×nh vÏ trªn b¶ng phô vµ nhËn ra ®©u lµ h×nh thoi? - Dùng ê ke để kiểm tra hai đờng chéo của h×nh thoi? - Hai đờng chéo có cắt nhau ở trung điểm kh«ng?. - Cho HS thực hành gấp cắt tờ giấy để đợc h×nh thoi. Hoạt động của trò - 2, 3 em nªu:. - HS l¾p ghÐp m« h×nh theo sù híng dÉn cña GV.. - 2, 3 em lªn ®o vµ nhËn xÐt: Bèn c¹nh cña h×nh thoi b»ng nhau Bµi 1: C¶ líp quan s¸t trong SGK vµ nªu: - H×nh 1, h×nh 3 lµ h×nh thoi.H×nh 2 lµ h×nh ch÷ nhËt. Bµi 2: C¶ líp ®o-1 em nªu: - Hai đờng chéo hình thoi vuông góc với nhau. - Hai đờng chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đờng. Bµi 3: - Cả lớp gấp và cắt tờ giấy theo hình vẽ để t¹o h×nh thoi. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : kÓ tªn mét sè h×nh cã d¹ng h×nh thoi To¸n (t¨ng) LuyÖn tËp vÒ phÐp nh©n, chia ph©n sè A. Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - Kü n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh nh©n, chia ph©n sè. - Gi¶i to¸n cã lêi v¨n. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt,vë bµi tËp to¸n trang 51, 55 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định:. Hoạt động của trò.

(65) 2.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp vµ gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi - TÝnh?. Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nªu c¸c bíc gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt: Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - Nªu c¸c bíc gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. Bµi 2 trang 51: C¶ líp lµm vë - 2 em ch÷a bµi a. 2 x 5 = 5 b. 3 x 12 3 6 9 4 =9 c. 6 : 2 = 9 d. 3 : 2 5. =. 3. 5. 8. 3 16. Bµi 3 trang 55: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi - Tµu vò trô trë sè tÊn thiÕt bÞ lµ: 20 x 3 = 12 (tÊn) 5 §¸p sè 12 tÊn Bµi 4: C¶ líp lµm vë - 1 em lªn b¶ng ch÷alíp nhËn xÐt: LÇn sau lÊy ra sè g¹o lµ: 25500 x 2 = 10200 (kg) 5 C¶ hai lÇn lÊy ra sè g¹o lµ: 25500 +10200 = 35700 (kg) Lóc ®©u trong kho cã sè g¹o lµ 14300 + 35 700 = 50000( kg) §æi 50000 kg = 50 tÊn §¸p sè 50 tÊn. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : 5 - 1 + 1 =? 2 3 4 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 134: DiÖn tÝch h×nh thoi A. Môc tiªu: Gióp HS: -H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. - Bớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tËp liªn quan B. §å dïng d¹y häc: - Bộ đồ dùng toán 4 : mô hình triển khai diện tích hình thoi . C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu đặc điểm của hình thoi? 3.Bµi míi: a.Hoạt động 1:Hình thành công thức tính. Hoạt động của trò - 2, 3 em nªu:.

(66) diÖn tÝch h×nh thoi - GV g¾n h×nh thoi lªn b¶ng cho HS quan sát sau đó kẻ các đờng chéo. - Dùng mô hình triển khai trong bộ đồ dùng để HS nhận ra đợc diện tích hình thoi chính là diện tích hình chữ nhật vừa đợc ghÐp tõ h×nh thoi. - Tõ c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt h·y nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi c.Hoạt động 3: Thực hành - TÝnh diÖn tÝch h×nh thoi ABCD biÕt: AC = 3 cm; BD = 4 cm?. - Tính diện tích hình thoi biết độ dài các đờng chéo là 4 m; 15 dm?. - HS l¾p ghÐp m« h×nh theo sù híng dÉn cña GV. - DiÖn tÝch h×nh thoi chÝnh b»ng diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt - 3, 4 em nªu: Bµi1 : C¶ líp lµm bµi vµo vë 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi DiÖn tÝch h×nh thoi ABCD lµ: 3 x 4 = 12 (cm2) §¸p sè: 12 (cm2) Bµi 2: C¶ líp lµm vë 1 em ch÷a bµi. §æi 4 m = 40 cm DiÖn tÝch h×nh thoi lµ 40 x 15 = 600 (cm2) §¸p sè 600 (cm2). D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 135: LuyÖn tËp A. Môc tiªu: - Gióp HS rÌn kü n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi: B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt. C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.KiÓm tra: Nªu c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi? 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong SGK vµ ch÷a bµi - TÝnh diÖn tÝch h×nh thoi biÕt: a.Độ dài các đờng chéo là 19 cm ,12 cm b.Độ dài các đờng chéo là 30 cm ,7dm. Gi¶i to¸n. Hoạt động của trò 2,3 em nªu:. Bµi1 : C¶ líp lµm bµi vµo vë 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi a.DiÖn tÝch h×nh thoi lµ: (19 x 12) : 2 =114 (cm2) §¸p sè: 114(cm2) b. §æi 7 dm = 70 cm DiÖn tÝch h×nh thoi lµ: (70 x 30 ) : 2 = 105 (cm2) §¸p sè 105 (cm2).

(67) - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - Nªu c¸c bíc gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. Bµi 2: C¶ líp lµm vë 1 em ch÷a bµi. DiÖn tÝch miÕng kÝnh h×nh thoi lµ (14 x 10) : 2 = 70 (cm2) §¸p sè 70 (cm2) Bài 3:HS dùng giấy cắt và ghép sau đó tính diÖn tÝch h×nh thoi. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè : Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. To¸n ( t¨ng ) LuyÖn : NhËn biÕt, vÏ vµ tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi A. Môc tiªu: - Cñng cè cho HS kü n¨ng vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, vë bµi tËp to¸n C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.Bµi míi: - 2, 3 em nªu: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n vµ ch÷a bµi - Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - Nªu c¸c bíc gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - Nªu c¸c bíc gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. D.Các hoạt động nối tiếp:. Bµi 3 : C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi a.DiÖn tÝch h×nh thoi lµ: (10x 24) : 2 =120 (cm2) §¸p sè: 120(cm2) Bµi 2: C¶ líp lµm vë 1 em ch÷a bµi. DiÖn tÝch miÕng kÝnh h×nh thoi lµ 360 x 2 : 24 = 30 ( cm2) §¸p sè 30 (cm2) Bµi 3: DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ : 36 x 2 = 72 ( cm2) Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ: 72 : 12 = 6 ( cm). §¸p sè: 6 cm.

(68) 1.Cñng cè : Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. TuÇn 28 Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 136: LuyÖn tËp chung A. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè kü n¨ng: - Nhận biết hình dạng và đặc điểm của một số hình đã học - VËn dông c¸c c«ng thøc tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch cu¶ h×nh vu«ng vµ h×nh ch÷ nhËt; c¸c c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh vµ h×nh thoi B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô vÏ s½n c¸c h×nh ë bµi tËp 1,2,3. PhiÕu bµi tËp 1, 2, 3 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: 3.Bµi míi: Bµi1 : C¶ líp lµm bµi vµo phiÕu bµi tËp 1 - GV treo b¶ng phô ghi bµi 1: -1em lên bảng chữa bài-cả lớp đổi phiếu - §óng ghi § sai ghi S ? kiÓm tra vµ nhËn xÐt: - GV gọi HS đọc kết quả trong phiếu bài - AB và DC là hai cạnh đối diện song song tËp 1. vµ b»ng nhau ( §). - AB vu«ng gãc víi AD (§). - H×nh tø gi¸c ABCD cã 4 gãc vu«ng (§) - H×nh tø gi¸c ABCD cã 4 c¹nh b»ng nhau (S) - GV treo b¶ng tiÕp bµi 2 Bµi 2: C¶ líp lµm phiÕu 1 em ch÷a bµi. - §óng ghi § sai ghi S? - Trong h×nh thoi PQRS cã: - PQ vµ RS kh«ng b»ng nhau (S) - PQ kh«ng song song víi PS (§). - Các cặp cạnh đối diện song song (Đ). - Bốn cạnh đều bằng nhau (Đ) - Khoanh vào chữ trớc câu trả lời đúng? Bµi 3: C¶ líp lµm vµo phiÕu sè 3 - 1 em nªu kÕt qu¶: - H×nh cã diÖn tÝch lín nhÊt lµ h×nh vu«ng (25 cm2). - Gi¶i to¸n Bµi 4: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1em lªn b¶ng - Đọc đề - tóm tắt đề? ch÷a bµi: - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - Nöa chu vi lµ: 56 : 2 = 28 (m). - Nªu c¸c bíc gi¶i? - ChiÒu réng lµ: 28 - 18 = 10 ( m) - GV chÊm bµi nhËn xÐt: - DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt: 18 x 10 = 180 (m2) §¸p sè: 180 (m2) D.Các hoạt động nối tiếp: Cñng cè : Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi? H×nh ch÷ nhËt h×nh vu«ng? To¸n (t¨ng) Ch÷a bµi kiÓm tra A. Môc tiªu: - Gióp HS ph¸t hiÖn ra lçi sai cña m×nh trong bµi kiÓm tra..

(69) - Sửa lại các lỗi sai đó và ôn lại các kiến thức còn cha nắm chắc. B. §å dïng d¹y häc: - Bµi kiÓm tra cña HS - Các bài đạt điểm giỏi, điểm trung bình, yếu C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Bµi míi: - GV lÇn lît nhËn xÐt vµ ch÷a c¸c bµi HS cßn lµm sai Bµi 1: - HS thờng mắc lỗi thực hiện không đúng thứ tự các phép tính (cộng trớc nhân sau) Thực hiện đúng thứ tự là: 1 + 1 x 1 = 1 + 2 = 4. 2. 3. 4. 6. 7 12. Bµi 4: - HS thêng m¾c lçi: Kh«ng t×m lóc ®Çu cã bao nhiªu lÝt x¨ng mµ t×m c¶ hai lÇn lÊy ra bao nhiªu lÝt x¨ng. - Cã thÓ gi¶i bµi to¸n nh sau: - LÇn sau lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ: 32850 x 1 = 10950 (l) 3 - Lóc ®Çu trong kho cã sè lÝt x¨ng lµ: ( 32850 +10950 ) +56200 = 100 000 (l) §¸p sè: 100 000 (l). Hoạt động của trò. - HS lÊy vë nh¸p lµm l¹i bµi 1 em lªn b¶ng ch÷a: 1 + 1 x 1 = 1 + 2 = 4. 2. 3. 4. 6. 7 12. - C¶ líp lÊy vë nh¸p lµm bµi 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi: - LÇn sau lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ: 32850 x 1 = 10950 (l) 3 - C¶ hai lÇn lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ: 32850 +10950 = 43800 (l) - Lóc ®Çu trong kho cã sè lÝt x¨ng lµ: 43800 +56200 = 100 000 (l) §¸p sè: 100 000 (l). D.Các hoạt động nối tiếp: Cñng cè :. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 137: Giíi thiÖu tØ sè A. Môc tiªu: Gióp HS: Hiểu đợc ý nghĩa thực tế tỉ số của hai số. Biết đọc, viết tỉ số của hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số của hai số. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô chÐp s½n vÝ dô 2 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra:.

(70) 3.Bµi míi: a Hoạt động 1: Giới thiệu tỉ số 5 : 7 và 7 : 5 - GV nêu ví dụ: Một đội xe có 5 xe tải và 7 xe kh¸ch. - Vẽ sơ đồ minh hoạ nh SGK. - Giíi thiÖu tØ sè: - TØ sè cña xe t¶i vµ sè xe kh¸ch lµ 5 : 7 hay 5 §äc lµ : n¨m phÇn b¶y. - Cả lớp đọc và nêu ý nghĩa của tỉ số: 7 - TØ sè nµy cho biÕt sè xe t¶i b»ng 5 sè 7 xe kh¸ch. - T¬ng tù tØ sè gi÷a xe kh¸ch vµ xe t¶i lµ 7 5. b.Hoạt động 2:Giới thiệu tỉ số a : b (b khác 0) GV treo b¶ng phô: - LËp tØ sè cña hai sè 5 vµ 7 ; 3 vµ 6; a vµ b ( b kh¸c 0)? - Lu ý : ViÕt tØ sè cña hai sè kh«ng kÌm theo tên đơn vị. c.Hoạt động 3: thực hành. - ViÕt tØ sè cña a vµ b, biÕt: a. a = 2 b. a = 7 b=3 b = 4. - Viết tỉ số giữa bút đỏ và bút xanh? 2 - Viết tỉ số giữa bút xanhvà bútđỏ?. 8 8 2. Bµi1 : C¶ líp lµm bµi vµo vë 2 em ch÷a bµi TØ sè cña a vµ b lµ 2 ; 7 ; cßn l¹i t¬ng 3 4 tù Bµi 2: C¶ líp lµm vë 1 em ch÷a bµi Bµi 3: C¶ líp lµm vë Bµi 4: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1em lªn b¶ng ch÷a bµi:. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè :ViÕt tØ sè cña sè b¹n trai vµ sè b¹n g¸i cña líp em? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 Tiết 138: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó A. Môc tiªu: - Gióp HS biÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n '' t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai số đó''. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, b¶ng phô chÐp s½n vÝ dô 2, phiÕu bµi tËp 2 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: a = 4 , b = 5 viÕt tØ sècña b vµ a 3.Bµi míi: a Hoạt động 1: bài toán 1. - 2, 3 em nªu: - GV nªu bµi to¸n - Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g× ? - NÕu coi sè bÐ lµ 3 phÇn b»ng nhau th× sè - C¶ líp lÊy vë nh¸p lµm theo sù híng dÉn cña c« gi¸o lớn đợc biểu thị 5 phần nh thế. - Tæng sè phÇn b»ng nhau: 3 +5 = 8(phÇn) - HD c¸ch gi¶i:.

(71) B1:T×m tæng sè phÇn b»ng nhau? B2:T×m gi¸ trÞ 1 phÇn. B3:T×m sè bÐ. B4:T×m sè lín. - Cã thÓ gép bíc 2 vµ bíc 3. b.Hoạt động 2: Bài toán 2 (Híng dÉn t¬ng tù bµi to¸n 1) - Lu ý : ph©n biÖt sè lín ,sè bÐ vµ khi gi¶i bài toán phải vẽ sơ đồ vào trong phần bài giải(Hoặc có thể diễn đạt bằng lời) c.Hoạt động 3: thực hành. - Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g× ? - Nªu c¸c bíc gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt: - Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? Bài toán cho biết g× ? hái g× ? Nªu c¸c bíc gi¶i ? - Tæng cña hai sè lµ bao nhiªu?. Gi¸ trÞ 1 phÇn: 96 : 8 =12 Sè bÐ: 12 x 3 = 36 Sè lín: 96 - 36 = 60. Bµi1 : C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em ch÷a bµi - Coi sè bÐ lµ 2 phÇn b»ng nhau th× sè lín b»ng 7 phÇn nh thÕ - Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 2 +7=9(phÇn) Sè bÐ lµ: 333 : 9 x 2 = 74 Sè lín lµ 333 - 74 = 259. §¸p sè: sè bÐ74; sè lín 259 Bµi 2: C¶ líp lµm phiÕu- 1 em ch÷a bµi Bµi 3: C¶ líp lµm vë- 1em ch÷a bµi. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè :Nªu c¸c bíc gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai số đó To¸n (t¨ng) Luyện tập đọc, viết tỉ số của hai số A. Môc tiªu: Cñng cè cho HS: - Hiểu đợc ý nghĩa thực tế tỉ số của hai số. - Biết đọc, viết tỉ số của hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số của hai sè. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, vë bµi tËp to¸n trang 61 - 62 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp toán sau đó gọi HS chữa bài - ViÕt tØ sè cña a vµ b, biÕt: a. a = 2 b. a = 4 b=3 b=7. Hoạt động của trò. Bµi1 : C¶ líp lµm bµi vµo vë 2 em ch÷a bµi TØ sè cña a vµ b lµ 2 ; 4 ; 3 7 (cßn l¹i t¬ng tù). - Cã 3 b¹n trai vµ 5 b¹n g¸i.TØ sè gi÷a b¹n Bµi 2: C¶ líp lµm vë 1 em ch÷a bµi trai vµ b¹n g¸i lµ bao nhiªu? TØ sè gi÷a b¹n TØ sè gi÷a b¹n trai vµ b¹n g¸i lµ 3 g¸i vµ b¹n trai lµ bao nhiªu? 5 TØ sè gi÷a b¹n g¸i vµ b¹n trai lµ 5 3 - H×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 6 m; chiÒu réng 3 m.TØ sè cña sè ®o chiÒu dµi vµ sè ®o Bµi 3: C¶ líp lµm vë -1 em ch÷a bµi TØ sè cña sè ®o chiÒu dµi vµ sè ®o chiÒu réng lµ bao nhiªu? chiÒu réng lµ 2.

(72) - Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - Nªu c¸c bíc gi¶i?. Bµi 4: C¶ líp lµm bµi vµo vë 1em lªn b¶ng ch÷a bµi: Lớp đó có số học sinh là: 15 + 17 = 32(häc sinh) TØ sè gi÷a häc sinh n÷ vµ sè häc sinh cña líp lµ: 1 2. TØ sè gi÷a b¹n trai vµ b¹n g¸i lµ 17 15. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè :ViÕt tØ sè cña sè b¹n trai vµ sè b¹n cña líp em? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 139: LuyÖn tËp A. Môc tiªu: - Gióp HS rÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n '' t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai số đó''. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra: 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong SGK vµ ch÷a bµi - Gi¶i to¸n Bµi1 : C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em ch÷a bµi - Đọc đề - tóm tắt đề? - Coi sè bÐ lµ 3 phÇn b»ng nhau th× sè lín - Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g× ? b»ng 8 phÇn nh thÕ - Nªu c¸c bíc gi¶i ? - Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 3 + 8= 11 (phÇn) - GV chÊm bµi nhËn xÐt: Sè bÐ lµ: 198 : 11 x 3 = 54 Sè lín lµ 198- 54 = 144 §¸p sè: sè bÐ 54; sè lín 144 - Đọc đề - tóm tắt đề? Bài toán cho biết gì Bài 2: Cả lớp làm phiếu- 1 em chữa bài-cả ? hái g× ? Nªu c¸c bíc gi¶i ? lớp đổi phiếu kiểm tra - Tæng cña hai sè lµ bao nhiªu ? - Coi sè cam lµ 2 phÇn b»ng nhau th× sè quýt lµ 5 phÇn nh thÕ. Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ 2 + 5 = 7(phÇn) GV chÊm bµi nhËn xÐt Sè cam lµ :280 : 7 x 2 = 80 (qu¶) Sè quýt lµ : 280 - 80 = 200 (qu¶) §¸p sè: cam 80 qu¶ ; quýt 200 qu¶ Bµi 3: C¶ líp lµm vë- 1em ch÷a bµi (t¬ng tù nh bµi 2) Đọc đề - tóm tắt đề? Bài toán cho biết gì? Bài 4:Cả lớp làm vào vở 1 em chữa bài hái g×? Nªu c¸c bíc gi¶i? Nöa chu vi lµ 350 : 2 = 175 (m) Tæng cña hai sè lµ bao nhiªu? Coi chiÒu réng lµ 3 phÇn b»ng nhau th× chiÒu dµi lµ 4 phÇn nh thÕ. Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ:3 + 4 = 7(phÇn).

(73) GV chÊm bµi nhËn xÐt. ChiÒu réng lµ : 175 : 7 x 3 = 75 ( m) ChiÒu dµi lµ 175 - 75 = 100 (m ) §¸p sè ChiÒu dµi: 100 m; ChiÒu réng 75 m. D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố : Nêu các bớc giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 140: LuyÖn tËp A. Môc tiªu: - Gióp HS rÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n '' t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai số đó''. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định: 2.KiÓm tra 3.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n vµ ch÷a bµi - Gi¶i to¸n Bµi1 : C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em ch÷a bµi - Đọc đề - tóm tắt đề? - Coi ®o¹n hai lµ 3 phÇn b»ng nhau th× - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? ®o¹n mét lµ 3 phÇn nh thÕ - Nªu c¸c bíc gi¶i? Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 1 +3=4 (phÇn) §o¹n thø nhÊt dµi: 28 : 4 x 3 = 21 (m) - GV chÊm bµi nhËn xÐt: §o¹n thø hai dµi: 28 - 21 = 7 (m) §¸p sè: §o¹n 1 : 21 m; ®o¹n 2 :7 m - Đọc đề - tóm tắt đề? Bài toán cho biết g×? hái g×? Nªu c¸c bíc gi¶i? - Tæng cña hai sè lµ bao nhiªu? - GV chÊm bµi nhËn xÐt. - Đọc tóm tắt đề? nêu bài toán? Bài toán cho biÕt g×? hái g×? - GV ch÷a bµi - nhËn xÐt. Bµi 2: C¶ líp lµm vë- 1 em ch÷a bµi - Coi sè b¹n trai lµ 1 phÇn th× sè b¹n g¸i lµ 2 phÇn nh thÕ. Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ 1 + 2 = 5(phÇn) Sè b¹n trai lµ :12 : 3 = 4 (b¹n) Sè b¹n g¸ilµ : 12- 4 = 8 (b¹n) §¸p sèB¹n trai : 4 b¹n ; b¹n g¸i 8 b¹n Bµi 3: C¶ líp lµm vë- 1em ch÷a bµi (t¬ng tù nh bµi 2) Bµi 4: 1 em nªu bµi to¸n Bài toán: Hai thùng chứa đợc 180 lít nớc, trong đó thùng hai chứa gấp 4 lần thùng 1.Hỏi mỗi thùng chứa đợc bao nhiêu lít nớc? - C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi. D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè :Nªu c¸c bíc gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai số đó To¸n (t¨ng) LuyÖn gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biết tổng và tỉ số của hai số đó A. Môc tiªu:.

(74) - Gióp HS rÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi to¸n '' t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai số đó''. B. §å dïng d¹y häc: - Thíc mÐt, vë bµi tËp to¸n trang 64, 65 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy 1. ổn định: 2.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n vµ ch÷a bµi - Gi¶i to¸n - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bµi to¸n cho biÕt g×? hái g×? - Nªu c¸c bíc gi¶i? - GV chÊm bµi nhËn xÐt:. - Đọc đề - tóm tắt đề? Bài toán cho biết g×? hái g×? Nªu c¸c bíc gi¶i? - Tæng cña hai sè lµ bao nhiªu? - GV chÊm bµi nhËn xÐt. - Đọc tóm tắt đề ? nêu bài toán ? Bài toán cho biÕt g× ? hái g× ? - GV ch÷a bµi - nhËn xÐt. Hoạt động của trò. Bµi1 : C¶ líp lµm bµi vµo vë 1 em ch÷a bµi - Coi sè bÐ lµ 3 phÇn th× sè lín lµ 4 phÇn nh thÕ. Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ 3 + 4= 7 (phÇn) Sè bÐ lµ 658 : 7 x 3 =282. Sè lín lµ: 658 - 282 = 376. §¸p sè : Sè bÐ 282. Sè lín 376. Bµi 2: C¶ líp lµm vë- 1 em ch÷a bµi Coi sè b¹n trai lµ 1 phÇn th× sè b¹n g¸i lµ 2 phÇn nh thÕ. Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ 1 + 2 = 5(phÇn) Sè b¹n trai lµ :12 : 3 = 4 (b¹n) Sè b¹n g¸i lµ : 12- 4 = 8 (b¹n) §¸p sèB¹n trai : 4 b¹n ; b¹n g¸i 8 b¹n Bµi 3: C¶ líp lµm vë- 1em ch÷a bµi (t¬ng tù nh bµi 2). D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Cñng cè :Nªu c¸c bíc gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ tØ sè cña hai số đó TiÕt 141: luyÖn tËp chung A. Môc tiªu: Gióp HS : - ¤n tËp c¸ch viÕt tØ sè cña hai sè - Rèn kỹ năng giải bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: Cho hs tù lµm råi ch÷a bµi. KÕt qu¶ lµ:. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(75) a). 3 4. 6 3 = 8 4. b). 5 7 ¿❑ ❑. c) 12 =4 3. d). - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi - HS lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 2 : Híng dÉn Hs lµm bµi tËp vµo nh¸p råi viÕt đáp số vào ô trống trong bảng Bµi 3 : - HS vẽ sơ đồ rồi làm bài Bµi gi¶i: Vì gấp 7 lần thì đợc số thứ hai nên số thứ nhất bằng 1 số thứ hai. Ta có sơ đồ: Cho HS vẽ sơ 7 đồ rồi giải Tæng ph©n sè b»ng nhau lµ: - HS vẽ sơ đồ rồi làm bài 1 + 7 = 8 ( phÇn) Sè thø nhÊt lµ: 1080 : 8 = 135 Sè thø hai lµ: 1080 – 135 = 945 §¸p sè: Sè thø nhÊt: 135Sè thø hai: 945 Bµi 4 : Bµi gi¶i: Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 2 + 3 = 5( phÇn) - HS vẽ sơ đồ rồi làm bài ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ: 125 : 5 2 = 50(m) ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ: 125 – 50 = 75(m) §¸p sè: ChiÒu réng: 50m ChiÒu dµi: 75m Bµi 5 : Bµi gi¶i: Nöa chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ: 64 : 2 = 32 ( m) ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ: (32 + 8) : 2 = 20(m) ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ: 32 – 20 = 12(m) §¸p sè: ChiÒu réng: 20m ChiÒu dµi: 12m C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 Tiết 142: tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó A. Môc tiªu: Gióp HS : - Biết cách giải bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi to¸n 1: Gv nªu yªu cÇu bµi to¸n. Ph©n tÝch bµi to¸n. Vẽ sơ đồ đoạn thẳng: số bé đợc biểu thị là 3 phần bằng nhau, số lớn đợc biểu thị là 5 phần nh thế. Hớng dẫn theo c¸c bíc: T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau: 5 – 3 = 2 (phÇn) - T×m gi¸ trÞ 1 phÇn: 24 : 2 = 12. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(76) - T×m sè bÐ: 12 3 = 36 - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi - T×m sè lín: 36 + 24 = 60 Bµi to¸n 2 : Gv nªu yªu cÇu bµi to¸n. Ph©n tÝch bµi to¸n. Vẽ sơ đồ đoạn thẳng. Hớng dẫn theo các bớc: T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau: 7 – 4 = 3(phÇn) T×m gi¸ trÞ 1 phÇn: 12 : 4 = 3 T×m chiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt: 4 7 = 28(m) T×m chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt: 28 – 12 =16(m) 4. Thùc hµnh: Bài 1 :Coi số bé là 3 phần bằng nhau, thì số lớn đợc biểu thÞ lµ 5 phÇn nh thÕ. Bµi gi¶i: HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 5 -2 = 3 (phÇn) Sè bÐ lµ: 123 : 3 2 = 82 Sè lín lµ: 123 + 82 = 205 §¸p sè: Sè bÐ lµ: 82 Sè lín lµ: 205 - HS vẽ sơ đồ rồi giải Bài 2 : HD HS vẽ sơ đồ rồi giải Bµi gi¶i: HiÖu sè b»ng nhau lµ: 7 - 2 = 5( phÇn) Tuæi con lµ: 25 : 5 2 = 10(tuæi) Tuæi mÑ lµ: 25 + 10 = 35( tuæi) §¸p sè: Con: 10tuæi MÑ: 35 tuæi Bµi 3 : Bµi gi¶i: Số bé nhất có ba chữ số là 100. Do đó hiệu hai số là 100: HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 9 – 5 = 4( phÇn) - HS vẽ sơ đồ rồi giải Sè lín lµ: 100 : 4 9 = 225 Sè bÐ lµ: 225 – 100 = 125 C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 143: LuyÖn tËp . Môc tiªu: Gióp HS :. - Rèn kỹ năng giải bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” ( d¹ng m víi m > 1 vµ n >1) n b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: H D HS lµm theo c¸c bíc: - Vẽ sơ đồ - T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau - T×m sè bÐ - T×m sè lín Bµi -. 2 : H D HS lµm theo c¸c bíc: Vẽ sơ đồ T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau Tìm số bóng đèn màu Tìm số bóng đèn trắng. Hoạt động của trò. - HS vẽ sơ đồ rồi làm bài HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 8 – 3 = 5( phÇn) Sè bÐ lµ: 85 : 5 3 = 51 Sè lín lµ: 85 + 51 = 136 §¸p sè: Sè bÐ lµ: 51 Sè lín lµ:136 - HS vẽ sơ đồ rồi làm bài - HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 5 – 3 = 2( phÇn) Số bóng đèn màu là: 250 : 2 5 =.

(77) Bµi 3 : HD HS t×m hiÖu Hs cña 4A vµ 4B - T×m sè c©y mçi HS trång - T×m sè c©y mçi líp trång. Bµi 4 : - Mỗi hs tự đặt một đề toán rồi giải bài toán đó - Gv chọn vài đề để Hs cả lớp phân tích, nhËn xÐt. 625(bãng) Số bóng đèn trắng là: 625 – 250 = 375( bãng). §¸p sè: §Ìn mµu: 625bãng §Ìn tr¾ng : 375 bãng Bµi gi¶i: Sè häc sinh líp 4A nhiÒu h¬n líp 4B lµ: 35 - 33 = 2(b¹n) Mçi häc sinh trång sè c©y lµ:10 : 5 = 2( c©y) Líp 4A trång sè c©y lµ: 5 35 = 175(c©y) Líp 4B trång sè c©y lµ: 175 – 10 = 165(c©y) §¸p sè: 4A : 175 c©y 4B: 165 c©y - HS đặt đề toán rồi giải. D. Hoạt động nối tiếp:- Hệ thống lại nội dung luyên tập To¸n TiÕt 144: LuyÖn tËp A. Môc tiªu: Gióp HS : - Rèn kỹ năng giải bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” ( d¹ng 1 víi n > 1) n b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 3 - 1 = 2( phÇn) Sè thø hai lµ: 30 : 2 = 15 Sè thø nhÊt lµ: 30 + 15 = 45 §¸p sè: Sè thø nhÊt: 45 Sè thø hai 15 Bµi 2 : Vì số thứ nhất gấp 5 lần thì đợc số thứ hai nªn sè thø nhÊt b»ng 1 sè thø hai 5 HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 5 - 1 = 4( phÇn) Sè thø nhÊt lµ: 60 : 4 = 15 Sè thø hai lµ: 60 + 15 = 75 §¸p sè: Sè thø nhÊt: 15 Sè thø hai : 75 Bµi 3 : HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 4 - 1 = 3( phÇn) Sè g¹o nÕp lµ: 540 : 3 = 180(kg) Sè g¹o tÎ lµ: 540 + 180 = 720(kg). Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(78) §¸p sè: G¹o nÕp: 180kg G¹o tÎ :720kg. Bµi 4 : - Mỗi hs tự đặt một đề toán rồi giải bài toán đó - Gv chọn vài đề để Hs cả lớp phân tích, nhËn xÐt D. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung luyÖn tËp - NhËn xÐt tiÕt häc. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(79) To¸n. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 TiÕt 145: LuyÖn tËp chung. A. Môc tiªu: Gióp HS :. - Rèn kỹ năng giải bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” và “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Cho Hs lµm tÝnh vµo giÊy nh¸p råi ch÷a - Hs lµm tÝnh vµo giÊy nh¸p bµi - Hs kẻ bảng( nh sgk) rồi viết đáp Bài 2 : HD vẽ sơ đồ rồi giải sè vµo « trèng Vì số thứ nhất giảm 10 lần thì đợc số thứ 1 hai nªn sè thø hai b»ng sè thø nhÊt - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi 10 HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 10 - 1 = 9( phÇn) Sè thø hai lµ: 738 : 9 = 82 Sè thø nhÊt lµ: 738 + 82 = 820 §¸p sè: Sè thø nhÊt: 820 Sè thø hai : 82 Bài 3 : HD vẽ sơ đồ rồi giải - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi Sè tuÝ c¶ hai lo¹i g¹o lµ:10 + 12 = 22( tói) Sè ki-l«-gam g¹o trong mçi tói lµ: 220 ; 22 = 10(kg) Sè ki-l«-gam g¹o nÕp lµ: 10 10 = 100kg) Sè ki-l«-gam g¹o tÎ lµ: 220 – 100 = 120(kg) §¸p sè: G¹o nÕp: 100kg G¹o tÎ :120kg Bài 4 : HD vẽ sơ đồ rồi giải Theo sơ đồ, tổng số phàn bằng nhau là: - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi 3 + 5 = 8( phÇn) Đoạn đờng từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : 8 3 = 315(m) Đoạn đờng từ hiệu sách đến trờng là: 840 – 315 = 525(m) Đáp số: Đoạn đờng đầu: 315m Đoạn đờng sau: 525m D. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung luyÖn tËp - NhËn xÐt tiÕt häc TuÇn 30 TiÕt 146 LuyÖn tËp chung A. Môc tiªu :- Gióp häc sinh «n tËp cñng cè hoÆc tù kiÓm tra vÒ : - Kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ ph©n sè, t×m ph©n sè cña mét sè Giải bài toán có liên quan đến tìm một trong 2 số biết tổng ( hoặc hiệu ) và tỉ số của 2 số đó - TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh B. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

(80) II- KiÓm tra : kÕt hîp víi bµi häc III- D¹y bµi míi - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a bµi tËp Bµi 1: cho häc sinh tÝnh råi ch÷a - Nêu câu hỏi để học sinh ôn lại về c¸ch tÝnh céng, trõ, nh©n, chia ph©n sè. Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong biÓu thøc cã ph©n sè. - H¸t - Häc sinh më s¸ch gi¸o khoa trang 153 vµ lÊy nh¸p lµm bµi - Häc sinh nªu vÒ c¸ch céng, trõ, nh©n, chia ph©n sè VÝ dô : e) 3 + 4 : 2 = 3 + 4 × 5 = 3 + 20 = 3 + 10 =13 5 5 5. 5 5. 2. 5 10. 5. 5. 5. Bµi gi¶i : ChiÒu cao cña h×nh b×nh hµnh lµ 5 18 = 10 ( cm ) 9 DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh lµ: 18 10 = 180 ( cm2 ) Bµi 3: cho häc sinh tù lµm bµi råi §¸p sè : 180 cm2 ch÷a Bµi gi¶i : Coi sè bóp bª lµ 2 phÇn th× sè « t« lµ 5 phÇn ta cã tæng sè phÇn b»ng nhau lµ : 2 + 5 = 7 ( phÇn ) Sè « t« cã trong gian hµng lµ : 63 : 7 5 = 45 ( « t« ) §¸p sè 45 « t« Bµi 4: híng dÉn häc sinh lµm t¬ng tù Bµi gi¶i : nh bµi 3 Coi tuæi con lµ 2 phÇn th× tuæi bè lµ 9 phÇn ta cã hiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ : 9 – 2 = 7 ( phÇn ) Bµi 5: cho häc sinh tù lµm bµi råi Tuæi con lµ : 35 : 7 2 = 10 ( tuæi ) ch÷a §¸p sè : 10 tuæi Gäi vµi em nªu kÕt qu¶ Mét vµi em nªu kÕt qu¶ cña bµi 5. D. Hoạt động nối tiếp : Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào ? Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 Tiết 147: Tỉ lệ bản đồ A. Mục tiêu:- Giúp học sinh bớc đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu đợc tỉ lệ bản đồ là gì ? ( cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu) B. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh thành phố...( có ghi tỉ lệ bản đồ ở phía dới ) C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc - H¸t II- KiÓm tra: III- D¹y bµi míi 1) Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - Giáo viên treo bản đồ Việt Nam và - Häc sinh theo dâi vµ l¾ng nghe giíi thiÖu vÒ tØ lÖ : 1 : 10000000; 1 : 500000 và nói các tỉ lệ ghi trên bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ - Học sinh thực hành viết tỉ lệ bản đồ - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10000000 có thể viết dới dạng phân số Bµi 2: híng dÉn häc sinh tù lµm bµi råi ch÷a.

(81) díi d¹ng ph©n sè 2) Thùc hµnh Bµi 1 : cho häc sinh tr¶ lêi miÖng - Gi¸o viªn nhËn xÐt. Bµi 2 : híng dÉn t¬ng tù nh bµi 1 - Cho häc sinh viÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng Bµi 3 : yªu cÇu häc sinh ghi § hoÆc S vµo « trèng - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ söa. Vµi häc sinh tr¶ lêi 1 : 1000 độ dài mm ứng với 1000 mm 1 : 1000 độ dài 1cm ứng với 1000 cm 1 : 1000 độ dài 1 dm ứng với 1000 dm Lần lợt học sinh trả lời độ dài thật : 1000 cm; 300 dm; 10000 mm; 500 m Vµi häc sinh lªn b¶ng ®iÒn : a) S b) § c) S d) §. D. Hoạt động nối tiếp : - Đọc và xác định tỉ lệ của một số bản đồ - Nhận xét và đánh giá giờ học Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 ứng dụng của tỉ lệ bản đồ A. Mục tiêu:- Giúp học sinh : từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho trớc biết cách tính độ dài thật trên mặt đất B. §å dïng d¹y häc - Vẽ lại bản đồ trờng mầm non xã Thắng Lợi trong sách giáo khoa. C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc - H¸t II- KiÓm tra : gäi vµi häc sinh lµm - Vµi em lµm bµi miÖng bµi tËp 1 vµ 2. - NhËn xÐt vµ bæ sung III- D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi to¸n 1 - Treo bản đồ trờng mầm non xã Thắng - Học sinh quan sát và trả lời Lîi vµ hái ? - Độ dài thu nhỏ trên bản đồ ( đoạn AB - 2 m ) dµi mÊy cm ? - Bản đồ tr/ mầm non vẽ theo tỉ lệ nào? - 1 : 300 - 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật - 300 cm lµ bao nhiªu ? - 2 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật -2 300 m lµ bao nhiªu ? 2. Giíi thiÖu c¸ch ghi bµi gi¶i - Häc sinh l¾ng nghe vµ theo dâi Bµi gi¶i ChiÒu réng thËt cña cæng trêng lµ : 2 300 = 600 ( cm ) 600 cm = 6 m §¸p sè 6 m 3. Giíi thiÖu bµi to¸n 2.

(82) Thùc hiÖn t¬ng tù nh bµi to¸n 1 Bµi gi¶i Quãng đờng Hà Nội - Hải Phòng dài lµ : §é dµi thËt lµ : 102 1000000 = 102000000 1000000 cm; 45000 dm; 100000 mm ( mm ) Bµi gi¶i : 102000000 mm = 102 km ChiÒu dµi thËt cña phßng häc lµ : §¸p sè 102 km 4 200 = 800 ( cm ) 4. Thùc hµnh Bài 1 : cho học sinh làm nháp và đọc 800 cm = 8 m kÕt qu¶ §¸p sè 8 m Bµi gi¶i : Bµi 2 : híng dÉn t¬ng tù bµi to¸n 1 Quãng đờng thành phố HCM - Quy - Gọi vài em đọc bài giải Nh¬n lµ : 27 2500000 = 67500000 ( cm ) Bµi to¸n 3 : cho häc sinh tù gi¶i 67500000 cm = 675 km - ChÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt §¸p sè 675 km D. Hoạt động nối tiếp : - §¸nh gi¸ vµ nhËn xÐt To¸n ứng dụng của tỉ lệ bản đồ ( tiếp theo ) A. Môc tiªu - Giúp học sinh : từ độ dài thật và tỉ lệ bản đồ cho trớc biết cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ B. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc - H¸t II- KiÓm tra : gäi vµi häc sinh nªu - Vài em đọc lời giải miÖng lêi gi¶i bµi tËp 2, 3 - NhËn xÐt vµ bæ sung III- D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi to¸n 1 - Cho học sinh tự tìm hiều đề - Học sinh đọc bài toán - Gợi ý để học sinh thấy tại sao cần - Tr¶ lêi c©u hái t×m hiÓu bµi phải đổi ra cm - Nªu c¸ch gi¶i - Häc sinh l¾ng nghe vµ theo dâi Bµi gi¶i 20 m = 2000 cm Khoảng cách AB trên bản đồ là : 2000 : 500 = 4 ( cm ) §¸p sè 4 cm 2. Giíi thiÖu bµi to¸n 2 - Híng dÉn thùc hiÖn t¬ng tù bµi to¸n 1 Bµi gi¶i 41 km = 41000000 mm Quãng đờng Hà Nội - Sơn Tây trên bản đồ là : 41000000 : 100000 = 41 ( mm ) §¸p sè 41 - Häc sinh lµm nh¸p vµ nªu miÖng kÕt mm qu¶.

(83) 3. Thùc hµnh Bµi 1 : cho häc sinh tÝnh ë nh¸p vµ nªu miệng kết quả độ dài trên bản đồ Bài 2 : gọi học sinh đọc bài toán - Híng dÉn häc sinh tù gi¶i Bµi 3 : cho häc sinh tù lµm vµo vë - Mét em lªn b¶ng lµm - Gi¸o viªn chÊm vµ ch÷a. 50 cm; 5 mm; 1 dm - Học sinh giải và đọc lời giải Bµi gi¶i 12 km = 1200000 cm Quãng đờng từ bản A đến bản B trên bản đồ là : 1200000 : 100000 = 12 ( cm ) §¸p sè 12 cm Bµi gi¶i 10 m = 1000 cm; 15 m = 1500 cm Chiều dài hình chữ nhật trên bản đồ là : 1500 : 500 = 3 ( cm ) Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ lµ : 1000 : 500 = 2 ( cm ) §¸p sè : chiÒu dµi 3cm, chiÒu réng 2 cm. D. Hoạt động nối tiếp : - §¸nh gi¸ vµ nhËn xÐt giê häc Thø ngµy th¸ng n¨m 2008 Thùc hµnh A. Môc tiªu Gióp häc sinh : - Biết cách đo độ dài một đoạn thẳng ( khoảng cách giữa 2 điểm ) trong thùc tÕ b»ng thíc d©y, ch¼ng h¹n nh ®o chiÒu dµi, chiÒu réng phßng häc, kho¶ng c¸ch gi÷a hai c©y, hai cét ë s©n trêng, .... - Biết xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất ( bằng cách gióng thẳng hµng c¸c cäc tiªu ) B. §å dïng d¹y häc - Thíc d©y cuén hoÆc ®o¹n d©y dµi cã ghi dÊu tõng mÐt, 1 sè cäc mèc, cäc tiªu C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tæ chøc - H¸t II- KiÓm tra : vµi em nªu miÖng c¸c bµi - Vµi em nªu miÖng lêi gi¶i tËp cña tiÕt tríc - NhËn xÐt vµ bæ sung III- D¹y bµi míi 1. Híng dÉn thùc hµnh t¹i líp - Hớng dẫn học sinh cách đo độ dài - Häc sinh lÊy thíc vµ thùc hµnh ®o c¾t ®o¹n th¼ng ( t¬ng tù s¸ch gi¸o khoa ) ®o¹n th¼ng ngay trong phßng häc - Hớng dẫn cách xác định 3 điểm thẳng hàng trên mặt đất ( tơng tự sách giáo - Häc sinh thùc hµnh giãng th¼ng hµng khoa ) các cọc tiêu để xác định 3 điểm thẳng 2. Thùc hµnh ngoµi líp hàng trên mặt đất - Gi¸o viªn chia nhãm - Giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm - Thùc hµnh chia nhãm vµ nhËn nhiÖm Bài 1 : thực hành đo độ dài vô - Híng dÉn häc sinh dùa vµo c¸ch ®o nh hình vẽ trong sách giáo khoa để đo.

(84) độ dài giữa hai điểm cho trớc - Giao viÖc cho nhãm ®o chiÒu dµi líp häc - Nhãm ®o chiÒu réng líp häc - Nhãm ®o kho¶ng c¸ch hai c©y ë s©n trêng - Yªu cÇu ®o vµ ghi kÕt qu¶ theo néi dung s¸ch gi¸o khoa - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ kiÓm tra kÕt qu¶ thùc hµnh cña mçi nhãm Bài tập 2 : tập ớc lợng độ dài - Híng dÉn häc sinh mçi em íc lîng 10 bớc đi xem đợc khoảng cách mấy mÐt råi dïng thíc kiÓm tra l¹i ( t¬ng tù bµi tËp 2 ). - C¸c nhãm thùc hµnh ®o - LÇn lît c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ ®o đợc. - Häc sinh thùc hiÖn bíc vµ íc lîng. D. Hoạt động nối tiếp: - Mét em lªn thùc hµnh ®o chiÒu réng, dµi bµn c« gi¸o - Nhận xét và đánh giá giờ học Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TuÇn 31. TiÕt 151: thùc hµnh( tiÕp theo). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Biết cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trớc), một đoạn thẳng AB ( thu nhỏ biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trớc) B. §å dïng d¹y häc:. - Thíc th¼ng cã v¹ch chia x¨ng-ti-mÐt( dïng cho mçi Hs) - Giấy hoặc vở để vẽ đoạn thẳng “ thu nhỏ” trên đó c. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tæ chøc: - ổn định tổ chức lớp 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: * Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ ( ví dụ trong sgk) - Gv nêu bài toán: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng - Tự làm bài rồi chữa bài AB trên mặt đất đợc 20m. Hãy vẽ đoạn thẳng( thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 400 - Gợi ý: Trớc hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi AB( theo x¨ng-ti-mÐt) + §æi 20m = 2 000cm + §é dµi thu nhá: 2 000 : 400 = 5 (cm) - Vẽ vào tờ giấy hoặc vở 1 đoạn thẳng AB có độ dài 5cm( Hs đã học cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho tríc) * Thùc hµnh: - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 1: - Gv gií thiÖu( chØ lªn b¶ng) chiÒu dµi b¶ng líp häc lµ 3m - Hs tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ - Gv kiÓm tra vµ híng dÉn cho tõng Hs.

(85) Bµi 2 : Híng dÉn t¬ng tù nh bµi 1. Ch¼ng h¹n: - §æi 8 m = 800 cm; 6m = 600 cm ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt thu nhá: 800 : 200 = 4(cm) ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt thu nhá: 600 : 200 = 3(cm) VÏ h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 4cm. chiÒu réng 3cm D. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung luyÖn tËp. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 152: «n tËp vÒ sè tù nhiªn. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - §äc, viÕt sè trong hÖ thËp ph©n - Hµng vµ líp; gi¸ trÞ cña ch÷ sè phô thuéc vµo vÞ trÝ cña ch÷ sè trong mét sè cô thÓ - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Củng cố cách đọc, viết số và cấu tạo thập ph©n cña mét sè - Gv híng dÉn hs lµm Bµi 2 : - Gv híng dÉn Hs quan s¸t kÜ phÇn mÉu trong sgk để biết đợc yêu cầu của bài. Từ đó, cho Hs tự làm tiếp các phần còn lại và ch÷a bµi. kÕt qu¶ lµ: 5794 = 5 000 + 700 + 90 + 4 20 292 = 20 000 + 200 + 90 + 2 190 909 = 100 000 + 90 000 + 900 + 9 Bµi 3 :. Hoạt động của trò - ổn định tổ chức lớp. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(86) - Hs tù lµm bµi lÇn lît theo c¸c phÇn a), b) Bµi 4 : - Củng cố về dãy số tự nhiên và một số đặc ®iÓm cña nã Bµi 5 : - Cho hs nªu yªu cÇu cña bµi råi tù lµm bµi vµ ch÷a bµi lÇn lît theo phÇn a), b). - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. D. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 153: «n tËp vÒ sè tù nhiªn( tiÕp theo). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - ¤n tËp vÒ so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Hs tù lµm råi ch÷a bµi Bµi 2 : - Hs so sánh rồi sắp xếp các số đã cho theo thứ tự từ bé đến lớn Bµi 3 : - T¬ng tù bµi 2 Bµi 4 : - Gv hái Hs tr¶ lêi miÖng: + Sè bÐ nhÊt cã mét ch÷ sè lµ sè nµo? (0) + Sè lÎ bÐ nhÊt cã mét ch÷ sè lµ sè nµo? (1) + Sè lín nhÊt cã mét ch÷ sè lµ sè nµo? (9) + Sè ch½n nhÊt cã mét ch÷ sè lµ sè nµo? (8) Bµi 5 : - cho Hs tù lµm råi ch÷a bµi. Hoạt động của trò - ổn định tổ chức lớp. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(87) C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 154: «n tËp vÒ sè tù nhiªn( tiÕp theo). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Ôn tập về các dầu hiệu chia hết cho 2;3;5;9 và giải các bài toán liên quan đến chia hÕt cho c¸c sè trªn b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc Thø ngµy th¸ng n¨m 2008.

(88) TiÕt 155: «n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - ¤n tËp vÒ phÐp céng, phÐp trõ c¸c sè tù nhiªn: C¸ch lµm tÝnh( bao gåm c¶ tÝnh nhÈm), tÝnh chÊt, mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ,... gi¶i c¸c bµi to¸n liên quan đến phép cộng, phép trừ. b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Củng cố kĩ thuật cộng trừ( đặt tính, thực hiÖn phÐp tÝnh) - Hs tự làm sau đó có thể đổi vở cho nhau để kiểm tra chéo Bµi 2 : - Cho hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 3 : - Cñng cè tÝnh chÊt cña phÐp céng, trõ; đồng thời củng cố về biểu thức chứa chữ. Bµi 4 : - VËn dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp của phép cộng để tính bằng cách tiện nhất, ch¼ng h¹n: a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + ( 99 + 501) = 1268 + 600 = 1868 b) 87 + 94 + 13 + 6 = (87 + 13) +( 94 + 6) = 100 + 100 = 200 Bµi 5 : - Cho hs đọc bài toán rồi tự làm bài và chữa bµi. Bµi gi¶i: Trờng tiểu học Thắng Lợi quyên góp đợc số vë lµ: 1475 – 184 = 1291( quyÓn) Cả hai trờng quyên góp đợc số vở là: 1475 + 1291 = 2766( quyÓn) §¸p sè: 2766 quyÓn C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp. Hoạt động của trò - ổn định tổ chức lớp. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. TuÇn 32. To¸n TiÕt 156: «n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn ( tiÕp theo). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - ¤n tËp vÒ phÐp nh©n, phÐp chia c¸c sè tù nhiªn: C¸ch lµm tÝnh( bao gåm c¶ tÝnh nhÈm), tÝnh chÊt, mèi quan hÖ gi÷a phÐp nh©n vµ phÐp chia,... gi¶i c¸c bµi toán liên quan đến phép nhân, phép chia. b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc:. Hoạt động của trò - ổn định tổ chức lớp.

(89) 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Củng cố kĩ thuật cộng nhân, chia( đặt tính, thùc hiÖn phÐp tÝnh) - Hs tự làm sau đó có thể đổi vở cho nhau để kiÓm tra chÐo Bµi 2 : - Cho hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 3 : - Cñng cè tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp cña phÐp nh©n, tÝnh chÊt nh©n víi 1, tÝnh chÊt một số nhân với một tổng...; đồng thời củng cè vÒ biÓu thøc chøa ch÷ Bµi 4 : - Cñng cè vÒ nh©n( chia) nhÈm víi( cho) 10; 100; nh©n nhÈm víi 11;... vµ so s¸nh hai sè tù nhiªn - Hs lµm bµi vµo vë vµ ch÷a bµi Bµi 5 : - Cho hs đọc bài toán rồi tự làm bài và chữa bài. Bµi gi¶i: Số lít xăng cần để ôtô đi đợc quãng đờng dµi 180km lµ: 180 : 12 = 15(l) Số tiền mau xăng để ôtô đi đợc quãng đờng dµi 180km lµ: 7 500 15 = 112 500( đồng) Đáp số: 112 500đồng C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(90) Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. To¸n TiÕt 157: «n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn ( tiÕp theo). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Cñng cè vÒ bèn phÐp tÝnh víi sè tù nhiªn - RÌn luyÖn kü n¨ng tÝnh to¸n b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Cho Hs nªu yªu cÇu cña bµi råi tù lµm vµ ch÷a bµi - Gv yªu cÇu Hs nªu kÕt qu¶ bµi lµm cña m×nh, ch¼ng h¹n: a/ NÕu m = 952; n = 28 th×: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m n = 952 28 = 26 656 m : n = 952 : 28 = 34 Bµi 2 : - Cñng cè l¹i thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong mét biÓu thøc - Cho Hs tự làm bài, sau đó đổi vở kiểm tra chÐo Bµi 3 : VËn dông c¸c tÝnh chÊt cña bèn phÐp tính để tính bằng cách thuận tiện nhất - Yêu cầu Hs nêu tính chất đợc vận dụng trong tõng phÇn. Ch¼ng h¹n: a) 36 25 4 = 36 ( 25 4) = 36 100 = 3 600 ( VËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n) b) 215 86 + 215 14 = 215 ( 86 + 14) = 215 100 = 21 500 (VËn dông tÝnh chÊt mét sè nh©n víi mét tæng) Bài 4 : Cho hs đọc bài, tự làm rồi chữa bài Bµi gi¶i Tuần sau cửa hàng bán đợc số mét vài là: 319 + 76 = 395(m) Cả hai tuần cửa hàng bán đợc số mét vải là: 319 + 395 = 714(m) Sè ngµy cöa hµng më cöa trong hai tuÇn lµ 7 4 = 14( ngµy) Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán đợc số mét v¶i lµ: 714 : 14 = 51(m). Hoạt động của trò - ổn định tổ chức lớp. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(91) §¸p sè: 51m v¶i Bµi 5 : Cho hs đọc bài toán rồi tự làm bài và chữa bài. Bµi gi¶i: Mua 2 hép b¸nh hÕt sè tiÒn lµ: 24 000 2 = 48 000(đồng) Mua 6 chai s÷a hÕt sè tiÒn lµ: 9 800 6 = 58 800( đồng) Mua 2 hép b¸nh vµ 6 chai s÷a hÕt sè tiÒn lµ: 48 000 + 58 800 = 106 800( đồng) Sè tiÒn mÑ cã lóc ®Çu lµ: 93 200 + 106 800 = 200 000( đồng) Đáp số: 200 000đồng C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(92) Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. To¸n Tiết 158: ôn tập về biểu đồ A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Củng cố về kĩ năng đọc, phân tích và sử lý số liệu trên hai loại biểu đồ b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Gv treo b¶ng phô vµ cho Hs t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi t¸n trong sgk - Gäi Hs tr¶ lêi lÇn lît c¸c c©u hái trong sgk Bµi 2 : - Gv cho hs đọc và tìm hiểu yêu cầu cảu bài to¸n trong sgk - GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu a - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm ý 1 c©u b - Cho c¶ líp lµm vµo vë råi cho HS nhËn xÐt vµ ch÷a theo mÉu sau: - DiÖn tÝch thµnh phè §µ N½ng lín h¬n diÖn tÝch thµnh phè Hµ Néi lµ: 1255 – 921 = 334 ( km2 ) Bµi 3 : - Gv cho hs đọc và tìm hiểu yêu cầu cảu bài to¸n trong sgk. Hoạt động của trò - ổn định tổ chức lớp. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc. To¸n TiÕt 159: «n tËp vÒ ph©n sè. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Củng cố khái niệm phân số; so sánh, rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Cñng cè, «n tËp kh¸i niÖm ph©n sè. Yªu. Hoạt động của trò - ổn định tổ chức lớp.

(93) cầu Hs nêu đợc hình 3( sgk) là hình có phÇn t« mµu biÓu thÞ ph©n sè 2 , nªn 5 khoanh vµo C Bµi 2 : - Yªu cÇu Hs ghi ®cî c¸c ph©n sè( bÐ h¬n đơn vị) theo thứ tự vào tia số( đoạn thẳng từ 0 đến 1 đợc chia làm 10 phần bằng nhau, ph©n sè øng víi mçi v¹ch lín h¬n phân số đứng trớc nó là 1 ) 10 Bµi 3 : - Hs dùa vµo tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè để tự rút gọn đợc các phân số, Gv cho hs tự chữa bài( hoặc đổi chéo cho nhau để tự đánh giá kết quả). Chẳng hạn: 12 12:6 2 4 4:4 1 = = ; = = 18 18:6 3 40 40 : 4 10 18 18 :6 3 = = ; 20 =20:5 = 4 ; 24 24 :6 4 35 35:5 7 60 60 :12 5 = = =5 12 12:12 1. Bài 4 : Yêu cầu hs biết quy đồng mẫu số các ph©n sè, ch¼ng h¹n: a) quy đồng mẫu số các phân số: 2 và 3 5 7 MSC lµ: 5 7 = 35 Ta cã: 2 = 2 ×7 =14 5 5 ×7 35 3 3 × 5 15 = = 7 7 × 5 35. b) quy đồng mẫu số các phân số:. 4 vµ 15. 6 45. MSc lµ: 45( 45 chai hÕt cho 15) Ta cã: 4 = 4 ×3 =12 15 6 45. 15 ×3. 45. để nguyên. 1 1 ; c) quy đồng mẫu số các phân số: 2 5 và 1 3. MSC lµ: 2 5 3 = 30 Ta cã: 1 = 1 ×15 =15 2 2 ×15 30 1 1 ×6 6 = = 5 5 ×6 30. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(94) 1 1 ×10 10 = = 3 3 ×10 30. Bµi 5: Cã thÓ cho hs nhËn xÐt; 1 <1 ; 1 <1 ; 5 >1 ; 3 >1 3 6 2 2 , råi tiÕp tôc so s¸nh c¸c ph©n sè cã cïng mÉu 5 3 sè( 2 vµ 2 ) cã cïng tö sè (. 1 3 vµ. 1 6 )... để. cïng rót ra kÕt qu¶. Ch¼ng h¹n: 1 < 1 ( Hai ph©n sè cã cïng tö lµ 1 mµ 6 3 mÉu sè (6) lín h¬n mÉu sè (3)). 3 5 2 < 2 ( Hai ph©n sè cã cïng mÉu sè lµ 2, mµ tö. sè (3) bÐ h¬n tö sè (5)) Vậy các phân số sắp xếp theo tứh tự từ bé đến lín lµ:. 1 6 ;. 3 5 1 3 ; 2; 2. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc.

(95) Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. To¸n TiÕt 160: «n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp céng vµ trõ ph©n sè b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: a) Yêu cầu Hs tính đợc cộng, trừ hai phân sè cã cïng mÉu sè. Ch¨ng h¹n: 2 4 6 6 2 4 6 4 2 4 2 6 + = ; − = ; − = ; + = 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 6 2 4 − = 7 7 7 Cã thÓ nhËn xÐt: * 2 + 4 = 6 7 7 7 6 4 2 − = 7 7 7. ( Tõ phÐp céng suy ra 2 phÐp trõ) * 2 + 4 = 4 + 2 ( TÝnh chÊt giao ho¸n cña 7 7 7 7 phÐp céng) b) Yªu cÇu t¬ng tù nh phÇn a) Bµi 2 : - Yêu cầu Hs thực hiện đợc phép cộng, phép trừ hai phân số khác mẫu số( quy đồng mÉu sè c¸c ph©n sè råi thùc hiÖn nh bµi 1) Bµi 3 : - Yêu cầu Hs tìm đợc x theo quan hệ giữa thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ phÐp tÝnh ( nh đối với số tự nhiên). Chẳng hạn: a) 2 + x = 1 b) 6 - x = 9. Hoạt động của trò - ổn định tổ chức lớp. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 7. 2 3. x=1- 2. x= 6 -. x= 7. x=. 9. 7. 2 3 9. 4 21. c) x -. 1 = 2. 1 4. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(96) x= 1 + 1 x=. 4 3 4. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 2. Bài 4 : Hs tự tìm hiểu đề bài rồi giải ( Gv có thÓ gîi ý nÕu Hs gÆp khã kh¨n) Bµi 5: Cã thÓ gîi ý: Cã thÓ t×m trong cïng 1 phót mçi con sên bò đợc bao nhiêu xăng-ti-mét? Hoặc trong cùng 15 phút mỗi con sên bò đợc bao nhiªu x¨ng-ti-mÐt? 2 2 Ch¼ng h¹n: §æi m= 100cm = 5 5 40cm 1 §æi giê = 1 60phót = 4 4 15 phót Nh vậy: Trong 15 phút con sên thứ nhất bò đợc 40cm Trong 15 phút con sên thứ hai bò đợc 45cm KÕt luËn: Con sªn thø hai bß nhanh h¬n C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc. TuÇn 33. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 161: «n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè ( tiÕp ). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp nh©n vµ phÐp chia ph©n sè b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi:. Hoạt động của trò - ổn định tổ chức lớp.

(97) Bài 1: Yêu cầu Hs tính đợc nhân, chia hai phân số có cùng mÉu sè. Ch¨ng h¹n: 8 2 8 3 4 : = × = a) 2 × 4 = 8 ; 3 7 8 2 8 4 2 : = × = ; 21 3 21 7 3. 21. 21 3 21 2 4 2 8 × = 7 3 21 8 2 4 : = 21 3 7. 7. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 2 4 8 × = 3 7 21. Cã thÓ nhËn xÐt:. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 8 4 2 : = 21 7 3. ( Tõ phÐp nh©n suy ra 2 phÐp chia) b) vµ c) TiÕn hµnh t¬ng tù nh phÇn a) Bµi 2 : Hs biÕt sö dông mèi quan hÖ gi÷a thµnh phÇn vµ kết quả của phép tính để tìm x: a) 2 x= 2 b) 2 : x = 1 c) x : 7. 7 11. 3. 3. = 22 x= 2 : 2 3. 22. 5. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 7. x= 2 : 1 5. 3. x=. 7 11. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 7 3. 6 5. x= x= x = 14 Bµi 3 : Hs tù tÝnh råi rót gän Bµi 4 : Hs cã thÓ tù gi¶i bµi to¸n víi sè ®o lµ ph©n sè, ch¼ng h¹n: 2 8 a/ Chu vi tê giÊy h×nh vu«ng lµ: × 4= (m) DiÖn tÝch tê giÊy h×nh vu«ng lµ: b/ Gv gîi ý cho hs C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc. 5 5 2 2 4 × = (m2) 5 5 25. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 162: «n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè ( tiÕp ). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Củng cố kĩ năng phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị của biểu thøc vµ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: Yªu cÇu Hs tÝnh b»ng hai c¸ch. Ch¨ng h¹n:. Hoạt động của trò - ổn định tổ chức lớp.

(98) a) HoÆc. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 6 5 3 11 3 3 + × = × = 11 11 7 11 7 7 6 5 3 6 3 5 3 18 15 33 3 + × = × + × = + = = 11 11 7 11 7 11 7 77 77 77 7. ( (. ) ). d). - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 8 2 7 2 8 11 7 11 : + : = × + × 15 11 15 11 15 2 15 2 88 77 165 11 ¿ + = = 30 30 30 2 8 2 7 2 8 7 2 : + : = + : HoÆc: 15 11 15 11 15 15 11 15 2 15 11 11 ¿ : = × = 15 11 15 2 2. (. ). - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 2 : Hs cã thÓ tÝnh b»ng nhiÒu c¸ch, tuy nhiªn Gv nªn chØ ra c¸ch tÝnh ®oen gi¶n, thuËn tiÖn nhÊt Bài 3 : Gv để Hs tự giải bài toán. Có thể gợi ý nếu cần: Tính số vải đã may quần áo: 20 : 5 4 = 16 (m) - TÝnh sè v¶i cßn l¹i: 20 – 16 = 4(m) - Tính số túi đã may đợc: 4 : 2 = 6 ( cái túi). - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 3. HoÆc: - §· may hÕt 4 tÊm v¶i th× cßn 5 vải. Từ đó số vải còn lại là: 20 : 5 = 4(m) Tính số túi may đợc: 4 : 2 = 6( cái túi) 3 Bài 4: Yêu cầu hs chọn đợc: D.: 20 C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc. 1 tÊm 5. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 163: «n tËp vÒ c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè ( tiÕp ). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Cñng cè kÜ n¨ng tÝnh céng, trõ, nh©n, chia c¸c ph©n sè vµ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Yªu cÇu Hs thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh tæng: 4 2 4 2 + ; hiÖu: − ; tÝch: 4 × 2 ; th5 7. 5 7 5 4 2 : ( Hs tù t×m kÕt qu¶) 5 7. Hoạt động của trò ổn định tổ chức lớp. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 7. ¬ng: Bµi 2 : - Yªu cÇu Hs viÕt kÕt qu¶ vµo « trèng. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(99) a) ë cét mét ta cã hiÖu . Ta viÕt. 7 15. 4 1 12− 5 7 − = = 5 3 15 15. vµo « trèng.. b) ë cét mét ghi 8 vµo « trèng 21 Bµi 3 : - Yêu cầu Hs tính đợc giái trị của biểu thức, ch¼ng h¹n: a) 2 + 5 − 3 = 8 + 30 − 9 =38 − 9 =29 3 2 4 12 12 12 12 12 1 1 1 1 1 2 3 5 b) × + = + = + = 2 3 4 6 4 12 12 12. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 12. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bài 4: Gv để hs tự suy nghĩ rồi giải bài này a) TÝnh sè phÇn bÓ níc sau 2 giê vßi níc đó chảy đợc: 2 2 4 2 4 + = (bÓ) hoÆc ×2= (bÓ) 5 5 5 5 5 b) TÝnh sè phÇn bÓ níc cßn l¹i: 4 1 3 − = (bÓ) 5. 2 10. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc. Tiết 164: ôn tập về đại lợng. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Củng cố các đơn vị đo khối lợng và bảng các đơn vị đo khối lợng - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài toán có liên quan b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bài 1: Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo khối lợng, trong đó chủ yếu là chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé Bài 2 : Hớng dẫn Hs chuyển đổi các đơn vị đo VÝ dô: 10 yÕn = 1 yÕn 10 = 10 kg 10 = 100 kg vµ ngîc l¹i Híng dÉn Hs thùc hiÖn phÐp chia: 50 : 10 = 5. VËy 50kg = 5 yÕn Víi d¹ng bµi: 1 yÕn = ... kg, cã thÓ híng dÉn 2. 1 Hs: 1 yÕn = 10kg = 5kg 2 2 Víi d¹ng bµi: 1yÕn8kg = ...kg, cã thÓ híng dÉn Hs: 1 yÕn 8kg = 10kg + 8kg = 18kg Bài 3 : Hớng dẫn hs chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn các dấu thích hợp.. Hoạt động của trò ổn định tổ chức lớp. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(100) VÝ dô: 2kg7hg = 2 000g + 700g = 2 700g VËy ta chän dÊu “=”vµ cã 2kg7hg = 2700g Bài 4: hớng dẫn Hs chuyển đổi 7kg700g thành 1700g råi tÝnh c¶ c¸ vµ rau c©n nÆng lµ: 1 700 + 300 = 2 000(g) đổi đơn vị đo 2 000 = 2kg Bµi 5: Bµi gi¶i Xe ôtô chở đợc tất cả là: 50 32 = 1 6009kg) 1 600kg = 16 t¹ §¸p sè: 16t¹ g¹o. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp - NhËn xÐt tiÕt häc Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. Tiết 165: ôn tập về đại lợng( tiếp theo). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Củng cố các đơn vị đo thời gian và quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo thời gian và giải các bài toán có liên quan b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bài 1: Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo thời gian, trong đó chủ yếu là chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vÞ bÐ Bài 2 : a/ Hớng dẫn Hs chuyển đổi các đơn vị đo 5 giê = 1giê 5 = 60phót 5 = 300 phót Híng dÉn Hs thùc hiÖn phÐp chia: 420: 60 =7. VËy 420gi©y = 7 phót Víi d¹ng bµi: 1 giê = ...phót, cã thÓ híng dÉn. Hoạt động của trò ổn định tổ chức lớp - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 12. 1 Hs: 1 giê = 60 phót = 5phót 12 12 Víi d¹ng bµi: 3 giê 15 phót = .. phót, cã thÓ híng dÉn Hs: 3giê15 phót = 3giê + 15 phót = 180phót + 15phót = 195phót b) vµ c) T¬ng tù phÇn a) Bài 3 : Hớng dẫn hs chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn các dấu thích hợp. VÝ dô: 5giê 20phót = 5giê + 20phót = 300phót + 20phót = 320phót VËy 5giê20phót > 300phót Bài 4: Hs đọc bảng để biết thời điểm diễn ra từng hoạt động cá nhân của Hà. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(101) - Tính khoảng thời gian của các hoạt động đợc hỏi đến trong bµi Bài 5: Hớng dẫn Hs chuyển đổi tất cả các số đo thời gian đã cho thành phút. Sau đó so sánh để chọn số chỉ thêi gian dµi nhÊt. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. Tiết 166: ôn tập về đại lợng( tiếp theo). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Củng cố các đơn vị đo diện tích và quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, trong đó chủ yếu là chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé Bµi 2 : - Hớng dẫn Hs chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra đơn vị bé và ngợc lại ; từ “ danh số phức tạp” sang “ danh số đơn” Bµi 3 : - Hớng dẫn hs chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn các dấu thÝch hîp.. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 4: - Híng dÉn hs tÝnh diÖn tÝch thöa ruéng hình chữ nhật( theo đơn vị m2) - Dựa trên số liệu cho biết về năng suất để tính sản lợng thóc thu đợc của thửa ruộng đó.. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp. TiÕt 167: «n tËp vÒ h×nh häc. A . Môc tiªu: Gióp HS :.

(102) - ¤n tËp vÒ gãc vµ c¸c lo¹i gãc: gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï; c¸c ®o¹n th¼ng song song, vu«ng gãc - Cñng cè kÜ n¨ng vÏ h×nh vu«ng cã kÝch thíc cho tríc - Cñng cè c«ng thøc tÝnh chu vi, diÖn tÝch cña mét h×nh vu«ng b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Yªu cÇu Hs quan s¸t kÜ h×nh vÏ trong sgk vµ nhËn biÕt c¸c c¹nh song song víi nhau; c¸c c¹nh vu«ng gãc víi nhau - gäi 1 Hs lªn däc kÕt qu¶ Bµi 2 : - Yêu cầu Hs vẽ hình vuông với cạnh cho trớc. Từ đó tính chu vi và diện tích hình vuông đó. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 3 : - Híng dÉn Hs tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch c¸c hình đã cho. So sánh các kết quả tơng ứng rồi viết Đ vào câu đúng, S vào câu S Bµi 4: - Tríc hÕt tÝnh diÖn tÝch phßng häc - TÝnh diÖn tÝch viªn g¹ch l¸t - Suy ra số viên gạch cần dùng để lát toàn bé nÒn phßng häc. TiÕt 168: «n tËp vÒ h×nh häc( tiÕp theo). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Nhận biết và vẽ các đoạn thẳng song song, hai đờng thẳng vuông góc - Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải các bài tËp cã yªu cÇu tæng hîp b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Yªu cÇu Hs quan s¸t kÜ h×nh vÏ trong sgk đê nhận biết DE là đoạn thẳng song. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(103) song víi AB vµ CD vu«ng gãc víi BC - Gäi hs nhËn xÐt, Gv kÕt luËn Bµi 2 : - Thùc chÊt cña bµi nµy lµ biÕt diÖn tÝch hình chữ nhật MNPQ là 64cm2 và độ dài NP = 4cm. Tính độ dài cạnh MN. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 3 : - Hs vÏ h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 5mc, chiều rộng 4mc. Sau đó tính chu vi vf diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. Bµi 4: - Gv yªu cÇu Hs nhËn xÐt h×nh H t¹o nªn bíi c¸c h×nh nµo? §Æc ®iÓm cña c¸c h×nh? - TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh ABCD, sau đó yính diện tích hình chữ nhật BEGC - DiÖn tÝch h×nh H lµ tæng diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh vµ h×nh ch÷ nhËt. TiÕt 169: «n tËp vÒ t×m sè trung b×nh céng. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - RÌn kü n¨ng gi¶i to¸n vÒ t×m sè trung b×nh céng b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Hs ¸p dông quy t¾c t×m sè trung b×nh céng cña c¸c sè. a) ( 137 + 248 + 395) : 3 = 260 b) ( 348 + 219 + 560 + 725) : 4 = 463 Bµi 2 : C¸c bíc gi¶i: - TÝnh tæng sè ngêi t¨ng trong 5 n¨m - TÝnh sè ngêi t¨ng trung b×nh mçi n¨m Bµi gi¶i: Sè ngêi t¨ng trong 5 n¨m 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635( ngêi) Sè ngêi t¨ng trung b×nh hµng n¨m lµ: 635 : 5 = 127( ngêi) §¸p sè: 127 ngêi Bµi 3 : C¸c bíc gi¶i:. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(104) - TÝnh sè vë tæ Hai gãp - TÝnh sè vë tæ Ba gãp - TÝnh sè vë c¶ ba gãp - TÝnh sè vë trung b×nh mçi tæ gãp Bµi gi¶i Tổ hai góp đợc số vở là: 36 + 2 = 38( quyÓn) Tổ Ba góp đợc số vở là: 38 + 2 = 40( quyÓn) Cả ba tổ góp đợc số vở là: 36 + 38 + 40 = 114( quyÓn) Trung bình mỗi tổ góp đợc số vở là: 114 : 3 = 38( quyÓn) §¸p sè: 38 quyÓn Bµi 4 : C¸c bíc gi¶i: - TÝnh sè m¸y lÇn ®Çu chë - TÝnh sè m¸y lÇn sau chë - TÝnh tæng sè «t« chë m¸y b¬m - TÝnh sè m¸y b¬m trung b×nh mçi «t« chë Bµi gi¶i Lần đầu 3 ôtô chở đợc là: 16 3 = 48( m¸y) Lần sau 5 ôtô chở đợc là: 24 5 = 120( m¸y) Sè «t« chë m¸y b¬m lµ: 3 + 5 = 8(«t«) Trung bình mỗi ôtô chở đợc là: (48 + 120) : 8 = 21( m¸y) §¸p sè: 21 m¸y Bµi 5 : C¸c bíc gi¶i: - Tìm tổng của hai số đó - Vẽ sơ đồ - T×m tæng sè phÇn b»ng nhau - T×m mçi sè Bµi gi¶i Tổng hai số đó là: 15 2 = 30 Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 2 + 1 = 3( phÇn) Sè bÐ lµ: 30 : 3 = 10 Sè lín lµ: 30 – 10 = 20 §¸p sè: Sè lín: 20 Sè bÐ: 10.

(105) TiÕt 170: «n tËp vÒ t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiệu của hai số đó. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Rèn kỹ năng giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Hs lµm tÝnh ë giÊy nh¸p - Hs kẻ bảng nh sgk rồi viết đáp số vào ô trèng Bµi 2 : Bµi gi¶i: Đội thứ nhất trồng đợc là: ( 1375 285) : 2 = 830( c©y) Đội thứ hai trồng đợc là: 830 – 285 = 545( c©y) §¸p sè: §éi 1: 830 c©y §éi 2: 545 c©y Bµi 3 : C¸c bíc gi¶i: - T×m nöa chu vi - Vẽ sơ đồ - T×m chiÒu réng, chiÒu dµi - TÝnh diÖn tÝch Bµi gi¶i Nöa chu vi cña thöa ruéng lµ: 530 : 2 = 265(m) ChiÒu réng cña thöa ruéng lµ ( 265 – 47) : 2 = 109(m) ChiÒu dµi cña thöa ruéng lµ: 109 + 47 = 156(m) DiÖn tÝch cña thöa ruéng lµ: 156 109 = 17 004(m2) §¸p sè: 17 004(m2) Bµi 4 : C¸c bíc gi¶i: - TÝnh tæng cña hai sè - T×m sè cha biÕt Bµi gi¶i Tổng của hai số đó là: 135 2 = 270 Sè ph¶i t×m lµ: 270 – 246 = 24 §¸p sè: 24 Bµi 5 : C¸c bíc gi¶i: - T×m tæng cña hai sè ®. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(106) - Tìm hiệu của hai số đó - T×m mçi sè Bµi gi¶i Số lớn nhất có ba chữa số là 999. Do đó tæng hai sè lµ 999 Số lớn nhất có hai chữ số là 99. Do đó hiệu cña hai sè lµ 99 Sè bÐ lµ: (999 – 99) : 2 = 450 Sè lín lµ: 450 + 99 = 549 §¸p sè: Sè lín: 549 Sè bÐ: 450 C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp. TiÕt 171: «n tËp vÒ t×m hai sè khi biÕt tæng hoÆc hiệu và tỉ của hai số đó. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - RÌn kü n¨ng gi¶i to¸n vÒ “T×m hai sè khi biÕt tæng hoÆc hiÖu vµ tØ cña hai sè đó” b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi1 vµ Bµi 2 : - Hs lµm tÝnh ë giÊy nh¸p - Hs kẻ bảng nh sgk rồi viết đáp số vào ô trèng Bµi 3 : C¸c bíc gi¶i: - Vẽ sơ đồ - T×m tæng sè phÇn b»ng nhau - T×m sè thãc ë mçi kho Bµi gi¶i: Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 4 + 5 = 9( phÇn) Sè thãc cña kho thø nhÊt lµ: 1350 : 9 4 = 600(tÊn) Sè thãc cña kho thø hai lµ: 1350 – 600 = 750(tÊn) §¸p sè: Kho 1: 600tÊn thãc Kho 2: 750tÊn thãc Bµi 4 : C¸c bíc gi¶i tiÕn hµnh t¬ng tù nh bµi 3 Bµi 5 : C¸c bíc gi¶i: - TÝnh hiÖu gi÷a tuæi mÑ vµ tuæi con sau 3 n¨m n÷a - Vẽ sơ đồ - T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau - TÝnh tuæi con sau 3 n¨m. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(107) - TÝnh tuæi con hiÖn nay - TÝnh tuæi mÑ hiÖn nay Bµi gi¶i Sau 3 n¨m n÷a mÑ vÉn h¬n con 27 tuæi HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 4 – 1 = 3( phÇn) Tuæi con sau 3 n¨m n÷a lµ: 27 : 3 = 9(tuæi) Tuæi con hiÖn nay lµ: 9 – 6 = 3(tuæi) Tuæi mÑ hiÖn nay lµ: 27 + 6 = 33( tuæi) §¸p sè: MÑ:33 tuæi Con: 6 tuæi C. Hoạt động nối tiếp:. TiÕt 172: luyÖn tËp chung. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Sắp xếp các số đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa ph©n sè. T×m mét thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hoặc biết hiệu và tỉ số của hai số đó. b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi1: - Cho Hs tù lµm bµi Bµi 2 : - Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 3 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 4 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: Theo sơ đồ ba lần số thứ nhất là: 84 – ( 1 + 1 + 1) = 81 Sè thø nhÊt lµ: 81 : 3 = 27 Sè thø hai lµ: 27 + 1 = 28 Sè thø ba lµ: 28 + 1 = 29. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(108) §¸p sè: 27;28;29 Bµi 5 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: Bµi gi¶i HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 6 – 1 = 5( phÇn) Tuæi con lµ: 30 : 5 = 6(tuæi) Tuæi bè lµ: 6 + 30 = 36( tuæi) §¸p sè: Bè:36 tuæi Con: 6 tuæi. TiÕt 173: luyÖn tËp chung. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Đọc số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong mỗi số - Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi c¸c sè tù nhiªn - So s¸nh hai ph©n sè - Gi¶i bµi to¸n liªn quan tíi tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt vµ c¸c sè ®o khèi lîng b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi1: - Cho Hs tù lµm bµi Bµi 2 : - Cho Hs tù dÆt tÝnh råi tÝnh Bµi 3 : Cho Hs tù so s¸nh tõng cÆp hai ph©n sè råi viÕt dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm Bµi 4 : Cho Hs tù nªu tãm t¾t bµi to¸n råi gi¶i bµi to¸n. Ch¼ng h¹n: ChiÒu réng cña thöa ru«ng lµ: 120 2 = 80(m) 3 DiÖn tÝch cña thöa ruéng lµ: 120 80 = 9 600(m2) Số thóc thu hoạch đợc ở thửa ruộng đó là: 50 (9 600 : 100) = 4 800(kg) 4 800kg = 48t¹ §¸p sè: 48t¹ thãc Bµi 5 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi.. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(109) TiÕt 174: luyÖn tËp chung. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - ViÕt sè - Chuyển đổi các số đo khối lợng - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa ph©n sè - Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng và tỉ số của hai số đó - Mèi quan hÖ gi÷a h×nh vu«ng vµ h×nh ch÷ nhËt; h×nh ch÷ nhËt vµ h×nh b×nh hµnh b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi1: - Cho Hs tự viết số rồi đọc số Bµi 2 : - Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 3 : Cho Hs tù tÝnh råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: c) 9 − 8 × 5 = 9 − 40 =81 − 40 = 41 20 15 12 20 180 180 180 180 d) 2 : 4 : 7 = 2 × 5 : 7 =10 : 7 =10 × 12 =10 3 5 12 3 4 12 12 12 12 7 7. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 4 : Cho Hs lµm bµi. Ch¼ng h¹n: Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là: 3 + 4 =7 (phÇn) Số học sinh gái của lớp học đó là: 35 : 7 4 = 20(häc sinh) §¸p sè: 20häc sinh Bµi 5 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi.. TiÕt 175: luyÖn tËp chung. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. - Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè - Kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ ph©n sè, ph©n sè b»ng nhau, c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè..

(110) - Đơn vị đo độ dài, khối lợng, thời gian - Giai bài toán liên quan đến tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó, tính diện tÝch h×nh ch÷ nhËt b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi1: a) Khoanh vµo C b) Khoanh vµo B c) Khoanh vµo D d) Khoanh vµo A e) Khoanh vµo A Bµi 2 :TÝnh a) 2 - 1 = 8 − 1 = 7. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. 4 4 4 4 5 3 4 5 12 45 12 57 19 + × = + = + = = 8 8 9 8 72 72 72 72 24. b) Bµi 3 : Hs tù lµm bµi. Bµi 4 : Cho Hs lµm bµi. Ch¼ng h¹n: Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là: 5 – 2 = 3(phÇn) ChiÒu dµi m¶nh vên lµ: 24 : 3 5 = 40(m) ChiÒu réng m¶nh vên lµ: 40 – 24 = 16(m) DiÖn tÝch m¶nh vên lµ: 40 16 = 640(m2) §¸p sè:a) 40m; 16m b) 640m2 Bµi 5 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 168: «n tËp vÒ h×nh häc( tiÕp theo). A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Nhận biết và vẽ các đoạn thẳng song song, hai đờng thẳng vuông góc - Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải các bài tËp cã yªu cÇu tæng hîp b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Yªu cÇu Hs quan s¸t kÜ h×nh vÏ trong sgk đê nhận biết DE là đoạn thẳng song. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(111) song víi AB vµ CD vu«ng gãc víi BC - Gäi hs nhËn xÐt, Gv kÕt luËn Bµi 2 : - Thùc chÊt cña bµi nµy lµ biÕt diÖn tÝch hình chữ nhật MNPQ là 64cm2 và độ dài NP = 4cm. Tính độ dài cạnh MN. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 3 : - Hs vÏ h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi 5mc, chiều rộng 4mc. Sau đó tính chu vi vf diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. Bµi 4: - Gv yªu cÇu Hs nhËn xÐt h×nh H t¹o nªn bíi c¸c h×nh nµo? §Æc ®iÓm cña c¸c h×nh? - TÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh ABCD, sau đó yính diện tích hình chữ nhật BEGC - DiÖn tÝch h×nh H lµ tæng diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh vµ h×nh ch÷ nhËt C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 169: «n tËp vÒ t×m sè trung b×nh céng. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - RÌn kü n¨ng gi¶i to¸n vÒ t×m sè trung b×nh céng b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Hs ¸p dông quy t¾c t×m sè trung b×nh céng cña c¸c sè. c) ( 137 + 248 + 395) : 3 = 260 d) ( 348 + 219 + 560 + 725) : 4 = 463 Bµi 2 : C¸c bíc gi¶i: - TÝnh tæng sè ngêi t¨ng trong 5 n¨m - TÝnh sè ngêi t¨ng trung b×nh mçi n¨m Bµi gi¶i: Sè ngêi t¨ng trong 5 n¨m 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635( ngêi) Sè ngêi t¨ng trung b×nh hµng n¨m lµ: 635 : 5 = 127( ngêi) §¸p sè: 127 ngêi Bµi 3 : C¸c bíc gi¶i:. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(112) - TÝnh sè vë tæ Hai gãp - TÝnh sè vë tæ Ba gãp - TÝnh sè vë c¶ ba gãp - TÝnh sè vë trung b×nh mçi tæ gãp Bµi gi¶i Tổ hai góp đợc số vở là: 36 + 2 = 38( quyÓn) Tổ Ba góp đợc số vở là: 38 + 2 = 40( quyÓn) Cả ba tổ góp đợc số vở là: 36 + 38 + 40 = 114( quyÓn) Trung bình mỗi tổ góp đợc số vở là: 114 : 3 = 38( quyÓn) §¸p sè: 38 quyÓn Bµi 4 : C¸c bíc gi¶i: - TÝnh sè m¸y lÇn ®Çu chë - TÝnh sè m¸y lÇn sau chë - TÝnh tæng sè «t« chë m¸y b¬m - TÝnh sè m¸y b¬m trung b×nh mçi «t« chë Bµi gi¶i Lần đầu 3 ôtô chở đợc là: 16 3 = 48( m¸y) Lần sau 5 ôtô chở đợc là: 24 5 = 120( m¸y) Sè «t« chë m¸y b¬m lµ: 3 + 5 = 8(«t«) Trung bình mỗi ôtô chở đợc là: (48 + 120) : 8 = 21( m¸y) §¸p sè: 21 m¸y Bµi 5 : C¸c bíc gi¶i: - Tìm tổng của hai số đó - Vẽ sơ đồ - T×m tæng sè phÇn b»ng nhau - T×m mçi sè Bµi gi¶i Tổng hai số đó là: 15 2 = 30 Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 2 + 1 = 3( phÇn) Sè bÐ lµ: 30 : 3 = 10 Sè lín lµ: 30 – 10 = 20 §¸p sè: Sè lín: 20 Sè bÐ: 10 C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp.

(113) Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 170: «n tËp vÒ t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiệu của hai số đó. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Rèn kỹ năng giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó” b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi 1: - Hs lµm tÝnh ë giÊy nh¸p - Hs kẻ bảng nh sgk rồi viết đáp số vào ô trèng Bµi 2 : Bµi gi¶i: Đội thứ nhất trồng đợc là: ( 1375 285) : 2 = 830( c©y) Đội thứ hai trồng đợc là: 830 – 285 = 545( c©y) §¸p sè: §éi 1: 830 c©y §éi 2: 545 c©y Bµi 3 : C¸c bíc gi¶i: - T×m nöa chu vi - Vẽ sơ đồ - T×m chiÒu réng, chiÒu dµi - TÝnh diÖn tÝch Bµi gi¶i Nöa chu vi cña thöa ruéng lµ: 530 : 2 = 265(m) ChiÒu réng cña thöa ruéng lµ ( 265 – 47) : 2 = 109(m) ChiÒu dµi cña thöa ruéng lµ: 109 + 47 = 156(m) DiÖn tÝch cña thöa ruéng lµ: 156 109 = 17 004(m2) §¸p sè: 17 004(m2) Bµi 4 : C¸c bíc gi¶i: - TÝnh tæng cña hai sè - T×m sè cha biÕt Bµi gi¶i Tổng của hai số đó là: 135 2 = 270 Sè ph¶i t×m lµ:. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(114) 270 – 246 = 24. §¸p sè: 24. Bµi 5 : C¸c bíc gi¶i: - T×m tæng cña hai sè ® - Tìm hiệu của hai số đó - T×m mçi sè Bµi gi¶i Số lớn nhất có ba chữa số là 999. Do đó tæng hai sè lµ 999 Số lớn nhất có hai chữ số là 99. Do đó hiệu cña hai sè lµ 99 Sè bÐ lµ: (999 – 99) : 2 = 450 Sè lín lµ: 450 + 99 = 549 §¸p sè: Sè lín: 549 Sè bÐ: 450 C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 171: «n tËp vÒ t×m hai sè khi biÕt tæng hoÆc hiệu và tỉ của hai số đó. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - RÌn kü n¨ng gi¶i to¸n vÒ “T×m hai sè khi biÕt tæng hoÆc hiÖu vµ tØ cña hai sè đó” b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi1 vµ Bµi 2 : - Hs lµm tÝnh ë giÊy nh¸p - Hs kẻ bảng nh sgk rồi viết đáp số vào ô trèng Bµi 3 : C¸c bíc gi¶i: - Vẽ sơ đồ - T×m tæng sè phÇn b»ng nhau - T×m sè thãc ë mçi kho Bµi gi¶i: Tæng sè phÇn b»ng nhau lµ: 4 + 5 = 9( phÇn) Sè thãc cña kho thø nhÊt lµ: 1350 : 9 4 = 600(tÊn) Sè thãc cña kho thø hai lµ: 1350 – 600 = 750(tÊn) §¸p sè: Kho 1: 600tÊn thãc Kho 2: 750tÊn thãc Bµi 4 : C¸c bíc gi¶i tiÕn hµnh t¬ng tù nh bµi 3 Bµi 5 : C¸c bíc gi¶i:. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(115) - TÝnh hiÖu gi÷a tuæi mÑ vµ tuæi con sau 3 n¨m n÷a - Vẽ sơ đồ - T×m hiÖu sè phÇn b»ng nhau - TÝnh tuæi con sau 3 n¨m - TÝnh tuæi con hiÖn nay - TÝnh tuæi mÑ hiÖn nay Bµi gi¶i Sau 3 n¨m n÷a mÑ vÉn h¬n con 27 tuæi HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 4 – 1 = 3( phÇn) Tuæi con sau 3 n¨m n÷a lµ: 27 : 3 = 9(tuæi) Tuæi con hiÖn nay lµ: 9 – 6 = 3(tuæi) Tuæi mÑ hiÖn nay lµ: 27 + 6 = 33( tuæi) §¸p sè: MÑ:33 tuæi Con: 6 tuæi. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 172: luyÖn tËp chung. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Sắp xếp các số đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa ph©n sè. T×m mét thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hoặc biết hiệu và tỉ số của hai số đó. b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi1: - Cho Hs tù lµm bµi Bµi 2 : - Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 3 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 4 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: Theo sơ đồ ba lần số thứ nhất là: 84 – ( 1 + 1 + 1) = 81 Sè thø nhÊt lµ:. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(116) Sè thø hai lµ: Sè thø ba lµ:. 81 : 3 = 27 27 + 1 = 28 28 + 1 = 29. §¸p sè: 27;28;29 Bµi 5 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: Bµi gi¶i HiÖu sè phÇn b»ng nhau lµ: 6 – 1 = 5( phÇn) Tuæi con lµ: 30 : 5 = 6(tuæi) Tuæi bè lµ: 6 + 30 = 36( tuæi) §¸p sè: Bè:36 tuæi Con: 6 tuæi C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 173: luyÖn tËp chung. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Đọc số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong mỗi số - Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh víi c¸c sè tù nhiªn - So s¸nh hai ph©n sè - Gi¶i bµi to¸n liªn quan tíi tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt vµ c¸c sè ®o khèi lîng b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi1: - Cho Hs tù lµm bµi Bµi 2 : - Cho Hs tù dÆt tÝnh råi tÝnh Bµi 3 : Cho Hs tù so s¸nh tõng cÆp hai ph©n sè råi viÕt dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm Bµi 4 : Cho Hs tù nªu tãm t¾t bµi to¸n råi gi¶i bµi to¸n. Ch¼ng h¹n: ChiÒu réng cña thöa ru«ng lµ: 120 2 = 80(m) 3 DiÖn tÝch cña thöa ruéng lµ: 120 80 = 9 600(m2) Số thóc thu hoạch đợc ở thửa ruộng đó là: 50 (9 600 : 100) = 4 800(kg) 4 800kg = 48t¹ §¸p sè: 48t¹ thãc. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(117) Bµi 5 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi.. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp. Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 174: luyÖn tËp chung. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - ViÕt sè - Chuyển đổi các số đo khối lợng - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc cã chøa ph©n sè - Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng và tỉ số của hai số đó - Mèi quan hÖ gi÷a h×nh vu«ng vµ h×nh ch÷ nhËt; h×nh ch÷ nhËt vµ h×nh b×nh hµnh b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi1: - Cho Hs tự viết số rồi đọc số Bµi 2 : - Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 3 : Cho Hs tù tÝnh råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: c) 9 − 8 × 5 = 9 − 40 =81 − 40 = 41 20 15 12 20 180 180 180 180 d) 2 : 4 : 7 = 2 × 5 : 7 =10 : 7 =10 × 12 =10 3 5 12 3 4 12 12 12 12 7 7. Bµi 4 : Cho Hs lµm bµi. Ch¼ng h¹n: Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là: 3 + 4 =7 (phÇn) Số học sinh gái của lớp học đó là: 35 : 7 4 = 20(häc sinh) §¸p sè: 20häc sinh Bµi 5 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi.. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(118) Thø ngµy th¸ng n¨m 2008. TiÕt 175: luyÖn tËp chung. A . Môc tiªu: Gióp HS :. - Xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. - Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè - Kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ ph©n sè, ph©n sè b»ng nhau, c¸c phÐp tÝnh víi ph©n sè. - Đơn vị đo độ dài, khối lợng, thời gian - Giai bài toán liên quan đến tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó, tính diện tÝch h×nh ch÷ nhËt b. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:. Hoạt động của thầy 1. Tæ chøc: 2. KiÓm tra: 3. Bµi míi: Bµi1: f) Khoanh vµo C g) Khoanh vµo B h) Khoanh vµo D i) Khoanh vµo A j) Khoanh vµo A Bµi 2 :TÝnh c) 2 - 1 = 8 − 1 = 7. 4 4 4 4 5 3 4 5 12 45 12 57 19 + × = + = + = = 8 8 9 8 72 72 72 72 24. d) Bµi 3 : Hs tù lµm bµi. Bµi 4 : Cho Hs lµm bµi. Ch¼ng h¹n: Theo sơ đồ tổng số phần bằng nhau là: 5 – 2 = 3(phÇn) ChiÒu dµi m¶nh vên lµ: 24 : 3 5 = 40(m) ChiÒu réng m¶nh vên lµ: 40 – 24 = 16(m) DiÖn tÝch m¶nh vên lµ: 40 16 = 640(m2) §¸p sè:a) 40m; 16m b) 640m2 Bµi 5 : Cho Hs tù lµm bµi råi ch÷a bµi. C. Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng l¹i néi dung «n tËp. Hoạt động của trò. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi.

(119)

giao an word toan 4

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về