chu diem nuoc va hien tuong thien nhien

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề có các nội dung sau : - Trò chơi Con cóc che dù, trẻ làm động tác kết hợp bài hát cùng cô. - Trò chuyện cùng trẻ về một số nguồn nước có từ : nước máy, nước giếng, nước mưa, nước hồ, ao, sông, biển ... - Cô dẫn trẻ đến góc khoa học có nhiều chai nước nhiều màu tạo sự chú ý trẻ, sau đó cô hỏi trẻ : * Vì sao nước có nhiều màu ? *Cháu biết gì về nước ?. * Nước có ảnh hưởng gì đối với con người, con vật và cây cối ?. * Miền Nam ta một năm có mấy mùa ?, mùa gì ?. * Vì sao có mưa ?. * Mùa nào nóng nhất trong năm ?. Muốn biết tất cả những điều kỳ diệu của nước và mùa hè, cô cháu cùng khám phá chủ đề HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> MỤC TIÊU 11/ Phát triển thể chất: - Biết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe. - Có 1 số thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh. - Thực hiện các vận động tự tin và khéo léo. - Biết phòng tránh những nơi dễ nguy hiểm đến tính mạng. 2/ Phát triển nhận thức: - Tích cực tìm tòi khám phá các sự vật, hiện tượng tự nhiên. Biết tự đặt câu hỏi: Tại sao? Như thế nào? Để làm gì? - Biết quan sát, so sánh, phán đoán và suy luận về một số sự vật, hiện tượng tự nhiên xung quanh. - Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa, thứ tự các mùa và sự thay đổi sinh hoạt của con người, cây cối, con vật theo mùa. Biết phan loại quần áo, trang phục theo mùa. - Biết lợi ích của nước, sự cần thiết của ánh sáng, không khí với cuộc sống con người, cây cối và con vật. 3/ Phát triển ngôn ngữ: - Chủ động trong trao đổi, thảo luận với người lớn và các bạn về những gì quan sát, nhận xét, phỏng đoán. - Kể được các sự kiện xảy ra theo trình tự thời gian. 4/ Phát triển thẩm mỹ: -Cảm nhận được cái đẹp trong thiên nhiên, trong các câu chuyện, bài thơ, bài hát, … về các hiện tượng tự nhiên. - Thể hiện cảm xúc, sáng tạo trước cái đẹp của một số hiện tượng tự nhiên qua các sản phẩm vẽ, nặn, cắt, dán, xếp hình theo ý thích của trẻ và qua hoạt động âm nhạc. 5/ Phát triển tình cảm xã hội: - Có ý thức tiết kiệm nước sạch và môi trường sống. - Có thói quen thực hiện một số công việc tự phục vụ và phù hợp với trẻ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> MAÏNG NOÄI DUNG. SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC? 1 TUẦN. - Nguồn nước trong tự nhiên và các nguồn nước sạch dùng trong sinh hoạt. - Một số trạng thái của nước. - Vòng tuần hoàn của nước. - Lợi ích của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối. - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và bảo vệ nguồn nước sạch.. MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT VÀ MÙA 1 TUẦN. - Thứ tự các mùa trong năm - Ảnh hưởng của thời tiết đến sự thay đổi sinh hoạt, hoạt động của con người, cây cối, con vật.v..v... - Mặt trời, mặt trăng. Sự thay đổi tuần hoàn ngày và đêm. - Một số hiện tượng thời tiết: mưa, nắng, gió bão, sương mù.v.v.. - Sự thay đổi thời tiết theo mùa và cách phòng tránh các bệnh theo mùa..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: * Làm quen với toán: - So sánh lượng nước đựng. trong 2 vật bằng các cách khác nhau. Xác định phía phải phía trái của bạn khác của 3 đối tượng khác có sự định hướng. * Khám phá khoa học:. - Mưa từ đâu tới? - Nước có ở đâu?. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: - Biết ăn mặc phù hợp thời tiết, thường xuyên tắm rửa sạch - Có thói quen vệ sinh , văn minh trong ăn uống ( Sinh hoạt ) - Cách phòng tránh các tai nạn về nước. - Các bài tập phát triển chung. Vận động: Bật xa qua vũng nước; Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế; Bò thấp chui qua cổng. - TCVĐ: Trời nắng trời mưa; Mưa to mưa nhỏ; Rồng rắn lên mây; Thả diều; Thổi bong bóng xà phòng;. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI: - Đóng vai: Bán các loại nước giải khát mùa hè; Phòng khám; gia đình - Xây dựng: Bể bơi; Công viên nước; Bãi biẻn cửa lò; - Xem tranh ảnh, trò chuyện, thảo luận về nguồn nước sạch, cách tiết kiệm bảo vệ nguồn nước sạch. - Thực hành chăm sóc cây cối, vật nuôi và sử dụng tiết kiệm nguồn nước.. NƯỚC VAØ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: * Tạo hình: -Xé dán cầu vồng. - Vẽ mưa * Âm nhạc: + Dạy hát : “nắng sớm” “cho tôi đi làm mưa với”, + Nghe hát: “cháu vẽ ông mặt trời”, “mưa rơi. + TC: thi xem ai nhanh, nghe thấu hát tài. GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: -Trò chuyện về chủ đề, cùng thảo luận về sự kiện nào đó liên quan đến chủ đề. Mô tả những điều quan sát được về nước, các hiện tượng thời tiết và các mùa hè * Làm quen văn học: - Truyện: Giọt nước tý xíu; Cóc kiện trời - Thơ: Gió, Cầu vồng Ông mặt trời * Làm quen chữ viết: - LQCC: e,ê.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN 7 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: SỰ KỲ DIỆU CỦA NƯỚC (Từ ngày 3/10 đến 07/10) Tên Hoạt Thứ 4 Thứ 5 động Thứ 2 Thứ 3 - Cô đón trẻ vào lớp cho c/c cất ĐD đúng quy định, gọn gàng ngăn nắp - Cô cho c/c hát bài “ cho tôi đi làm mưa với”, sao đó cô trò chuyện với c/c: - Con biết gì về nước không nào? Có nước sông , - Vậy nước giúp ta gì nào ? Ta uống ,vệ sinh, sinh hoạt - Vậy nước có quan trọng trong đời sống không nào? Thể dục sáng:Tập theo bài hát “nắng sớm”. - TV1: Tay đưa ra trước lên cao ( 2 lần 8 nhịp) - Chân: ngồi khuỵu gối ( 2 lần 8 nhịp) - LB3: Nghiên người sang bên.( 2 lần 8 nhịp) - bật 1: Bật tiến về trước (2lần/8nhịp) Giáo Dục Giáo dục phát Giáo dục phát Giáo dục phát Phát Triển triển thẩm mĩ triển ngôn triển thẩm mỹ nhận thức ngữ HĐ MTXQ: Âm nhạc: LQCC: TẠO HÌNH: CHUNG. -Nước có ở đâu?. HOẠT ĐỘNG GÓC. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. -. Dạy hát “ Cho tôi đi làm mưa với”. -. Nghe “ mưa rơi”. e,ê. Vẽ : mưa. Thứ 6. Giáo dục phát triển ngôn ngữ Truyện:. “ giọt nước tí xíu”. - Phân vai : cô giáo, gia đình . - Xây dựng: ao nuôi cá - Nghệ thuật : hát, múa, vẽ cô giáo, đồ dùng đồ chơi… - Học tập: tô màu, ghép hình, so hình về cô giáo, đồ dùng đồ chơi về chủ điểm nước và hiện tượng tự nhiên - Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh. - Quan sát - Quan sát tranh - Quan sát -Quan sát - Quan sát tranh tranh chủ đề ảnh chủ đề nước tranh ảnh chủ tranh ảnh chủ ảnh chủ đề nước nước - Hướng dẫn đề nước đề nước - Hướng dẫn cháu làm quen - Hướng dẫn - Hướng dẫn - So sánh dung các cháu hát chữ cái cháu vẽ cảnh cháu bật qua tích 3 đối tượng. “ cho tôi đi mưa vũng nước làm mưa với” Trò chơi: cá Trò chơi: rồng Trò chơi: Trò chơi: cáo Trò chơi: bịt mắt rắn lên mây. sấu lên bờ mèo đuổi và thỏ bắt dê chuột. e, ê. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> THỨ HAI 3/10/2011  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:. - Con biết gì về nước không nào? Có nước sông , - Vậy nước giúp ta gì nào ? Ta uống ,vệ sinh, sinh hoạt - Vậy nước có quan trọng trong đời sống không nào?  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:. -. Đi học dúng giờ, có mang khăn tay. Chăm phát biểu, không làm ồn trong giờ học. Biết chào cô chào khách Bỏ rác đúng nơi qui định.  THỂ DỤC BUỔI SÁNG. 1 Mục đích yêu cầu: - Cháu tập được các động tác thể dục sáng - Qua bài tập giúp cháu phát triển tốt thể lực - Rèn cho cháu cò thói quen thể dục sáng 2 Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, máy casset 3 . Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô 1.Khởi động : Hát “thể dục sáng ” Trẻ đứng thành đoàn tàu đi nhanh dần kết hợp với đi kiểng chân chuyển sang chạy nhanh dần, đi thường. Sau đó tập trung thành 3 hàng ngang theo tổ. 2.Trọng động : (nắng sớm ) BTPTC: Trẻ thực hiện bài tập phát triển chung: 2.Trọng động : - Hô hấp : “thổi bong bay”. - Thực hiện : 2 tay đưa lên miệng , làm động tác giống thổi bong bóng - Tay vai 2 : tay đưa ra trước lên cao + TTCB : đứng thẳng khép chân. + Nhịp 1 : bước chân trái sang bên 1 bước chân rộng bằng vai, tay đưa trước + Nhịp 2 : đưa 2 tay lên cao + Nhịp 3 : về nhịp 1. + Nhịp 4: TTCB + Nhịp 5,6,7,8 như trên dôi bên - Chân 2 : ngồi khuỵu gối +TTCB: đứng thẳng tay thả xuôi +Nhịp 1: 2 tay dang ngang +Nhịp 2: khuỵu gối, 2 tay đưa ra trước ngang vai +Nhịp 3: về nhịp một +Nhịp 4: về TTCB. - Bụng 4: nghiên người sang 2 bên, TTCB: đứng thẳng tay thả xuôi. + Nhịp 1: bước chân trái sang bên một bước, 2 tay dang ngang.. Hoạt động của trẻ - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. Trẻ chuyển thành 3 hàng ngang theo tổ.. Thực hiện các động tác nhịp nhàng. - Trẻ tập cùng cô 2 lần..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Nhịp 2: Tay trái chống hông nghiên người sang trái + Nhịp 3: Về nhịp 1. + Nhịp 4: về TTCB. +Nhịp 5,6,7,8 như trên nhưng đổi chân - Bật 1: bật tiến về trước . TTCB: đứng khép chân, tay thả xuôi. Cô nói ếch cháu nói ộp bật tiến về trước sau đó quay sau lưng bật ngược lại Trẻ chơi trò chơi. 3. Hồi tỉnh: chơi trò chơi “mưa to mưa nhỏ ”.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: NƯỚC CÓ Ở ĐÂU?. I/ Mục đích- yêu cầu: Nhận biết các nguồn nước trong thiên nhiên: giếng, sông , suối, ao, hồ, biển … Nghe và hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện ngụ ngôn “ Biển, sông và suối ” . Nhận biết một số ứng dụng về nước qua các trò chơi với nước . Phát triển tri giác có chủ định, trí nhớ, tư duy , ngôn ngữ và tưởng tượng sáng tạo thẩm mỹ Giáo dục trẻ hứng thú khám phá sự kỳ diệu của thiên nhiên - Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch, biết sử dụng nước tiết kiệm II/ Chuẩn bị: chuẩn bị cho cô: - 1 khay đựng, 1 chai nước, 3 cốc nước, 2 thìa, 1 bát, 1 hộp sữa, 1 túi muối và 1 túi đường - 5 bát nước - 1 viên đá to chuẩn bị cho trẻ: - Mỗi trẻ 1 khay đựng, 1 chai nước, 3 cốc nước, 2 thìa, 1 bát, 1 hộp sữa, 1 túi muối và 1 túi đường - * Tích hợp: truyện : “ tấm cám”, trò chơi: sáng tạo III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ 1.Hoạt động 1: - Cho trẻ hát và vận động theo bài hát “trời nắng trời mưa”. - Trẻ hát và vận động + Cô dùng âm thanh: mưa to, sấm chớp để trẻ về tổ. - Vừa rồi là âm thanh gì nhỉ? - Trẻ về tổ - Âm thanh đó báo hiệu hiện tượng thiên nhiên gì ? - Các con ạ! Mưa cung cấp cho con người rất nhiều nước - Trẻ trả lời nhưng không biết nước mang lại lợi ích gì và có những - Trẻ trả lời nguồn nước nào trong tự nhiên, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu nhé. 2.hoạt động 2: 2.1 Các nguồn nước có trong tự nhiên: - Trong tự nhiên có rất nhiều các nguồn nước.Con đã nhìn thấy nước ở những đâu?. - Có một bạn nhỏ rất thích đi chơi và chúng mình cùng lắng nghe xem bạn đang ở đâu nhé: - Trẻ trả lời Rộng mênh mông.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bờ cát trắng Tớ tắm nắng Nước mặn lắm cơ Đố các bạn biết tớ đang ở đâu? - Bạn nào được đi biển rồi, chúng mình hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe về biển nào? +Treo tranh : Nước biển - Các con nhìn xem biển có những gì? - Nước biển có vị như thế nào? - Các con có biết vì sao nước biển mặn không? - Nước biển có dùng để nấu ăn được không? Vì sao? +Tranh tắm biển - Nước biển không dùng để nấu ăn được do hàm lượng muối cao, nhưng vì có nước biển lên các loài tôm, cá, cua …,và các sinh vật khác sống trong nguồn nước mặn mới sinh sống được. Các loại động vật biển đó mang lại nguồn lợi rất lớn cho nền kinh tế nước ta. Biển còn là nơi nghỉ mát, tắm nắng giúp con người sảng khoái trong mùa hè nóng bức. +Treo tranh: Nước sông. Ngoài nước biển cô còn có hình ảnh nước sông: - Cô đố lớp mình sông và biển nơi nào nhiều nước hơn? Lượng nước ở sông bao giờ cũng ít hơn lượng nước ở biển vì biển rộng hơn sông. - Theo các con nước sông có mặn như nước biển không? Vì Sao? Nước sông không mặn vì khi nước bốc hơi tạo thành mưa không mang theo lượng muối nào cả - Các con có biết nước từ đâu chảy đến sông và nước sông lại chảy ra đâu không? Nước mưa từ trên vùng cao chảy xuống sông và nước sông sẽ chảy ra biển - Không biết nước từ trên cao chảy xuống sông bằng con đường nào nhỉ? Cô mời các con xem hình ảnh tiếp theo nhé + Treo tranh: Suối - Suối được bắt nguồn từ những vùng cao, khi mưa xuống nước sẽ chảy qua các khe đá, qua những luồng cây và chảy ra sông + Treo tranh: Ao, hồ . - Chúng mình nhìn xem đàn vịt này đang bơi ở đâu? - Vì sao con biết đây là ao, hồ?( vì ao hồ nhỏ hơn sông biển ). - Ao, hồ từ đâu mà có? ( Do con người đào đất mưa nhiều tạo thành ao, hồ hoặc nước sông chảy vào những chỗ chũng ) - Các con có biết ao, hồ, sông, suối mang lại lợi ích gì không?. -. Trẻ trả lời. -. Trẻ trả lời. -. Trẻ kể Trẻ trả lời Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ. - Trẻ trả lời theo ý trẻ. -. Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ -. Trẻ trả lời. + Nuôi sống các loài sinh vật sống dưới nước..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nước ao, hồ, sông, suối có dùng để nấu ăn được không? Vì Sao? * Các con lắng nghe cô đọc 1 đoạn lời thoại và đoán xem đó là câu chuyện cổ tích nào nhé? “Bống bống bang bang Mày ăn cơm vàng cơm bạc nhà ta Chớ ăn cơm hẩm cháo hoa nhà người” - Bống được chị Tấm thả vào đâu? + Treo tranh: Nước giếng - Các con có biết vì sao người ta lại gọi là Giếng không? (Vì giếng được đào rất sâu) - Nước giếng từ đâu mà có? ( ở dưới lòng đất có rất nhiều mạch nước ngầm đào sâu vào mạch sẽ có nước quanh năm) - Nước giếng dùng để làm gì? Nước giếng là nguồn nước sạch chủ yếu dùng trong sinh hoạt hàng ngày của con người Có những cái giếng được đào rất to và rất sâu xuống lòng đất cung cấp nước cho cả làng sinh hoạt - Ngoài các nguồn nước trong tự nhiên con còn biết các nguồn nước nào khác nữa? Nước máy được lấy từ các giếng khoan hoặc từ sông hồ qua hệ thống xử lý nước sạch mới dùng được. Nước bể dùng trong sinh hoạt hằng ngày - Con thử tưởng tượng xem nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra ? - Cây khô, đất khô sẽ dẫn đến điều gì? Nước mang lại lợi ích rất lớn cho cuộc sống 2.2 Khám phá tính chất, đặc điểm của nước. - Vừa rồi chúng mình đã tìm hiểu các nguồn nước có trong tự nhiên. bây giờ cô sẽ cho chúng mình tiếp xúc và chơi với nước xem nước có những điều kì diệu nào nhé. Trước tiên, cô có một phích nước. Cô đổ nước ra cốc. - Các con quan sát xem đây là nước gì ? - Tại Sao con biết đây là nước nóng ? - Nước nóng có thể cho tay vào không? vì Sao? - Cô có 1 tấm mê ca, tấm mê ca này có gì không ? Cô úp lên mặt cốc hiện tượng gì xảy ra? => Kết luận: khi nước ở nhiệt độ cao sẽ bay lên và chuyển thành thể hơi. - Còn khi ở nhiệt độ thấp thì sao ? theo con nước sẽ chuyển sang thể gì ?. + Dùng để tưới tiêu +: Cung cấp nước cho các nhà máy điện sản xuất ra điện thắp sáng hàng ngày. - Trẻ trả lời. -. Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. + Nấu ăn + đánh răng, rửa mặt + Tắm giặt - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ - Trẻ trả lời -. Trẻ trả lời. - Trẻ kể - Cây khô, đất khô. Sinh vật không có chỗ sinh sống. Con người không sống được.. -. Nước nóng Trẻ trả lời Trẻ trả lời theo ý trẻ Nước bốc hơi. -. Trả lời theo ý hiểu.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Cô cho trẻ xem viên đá. Mời 1 bạn lên sờ tay vào viên đá và nói cho các bạn biết cảm giác của mình? - Ở nhiệt độ thấp nước chuyển thành thể rắn rất lạnh dùng để giải khát trong mùa hè nóng bức . - Ở nhiệt độ bình thường như thế này nước ở thể lỏng => Kết luận: nước có thể tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng,và hơi * Bây giờ chúng mình cùng cô đi khám phá tính chất của nước nhé. * Trò chơi thư giãn: “Những li nước” Các con cùng cô chơi trò chơi với những li sữa nhé Cho trẻ vừa đọc thơ vừa làm động tác mô phỏng và uống hết cốc sữa: “ Thêm ít đường Thêm ít sữa Li nước bổ Li nước thơm Đưa lên miệng Uống một hơi Ái chà chà Ngon tuyệt" Các con thấy uống sữa có sảng khoái không? các con cất cốc sữa này ra đằng sau nhé. Bây giờ chúng mình tiếp tục tìm hiểu sự kỳ diệu của nước nhé +) Các con ạ! Nước không màu, không mùi, không vị nhưng lại rất kỳ diệu đấy - Trong rổ các con có một túi muối và một túi đường, nhưng làm thế nào để biệt được đâu là muối đâu là đường? Con hãy chia 1 cốc nước ra thành 2 cốc bằng nhau. Bây giờ các con hãy đổ túi muối vào 1 cốc nước, sau đó lấy thìa quấy đều lên. Hiện tượng gì xảy ra? - Con nếm thử xem nước có vị gì? Lấy túi đường đổ vào cốc nước còn lại dùng thìa quấy đều lên. Hiện tượng gì xảy ra? Con nếm thủ xem nước có vị gì? Qua thí nghiệm này con rút ra kết luận gì? - Ngoài muối và đường con còn biết nước có thể hoà tan những gì nữa? => Kết luận: nước có thể hoà tan một số thứ như: muối và đường. - Theo con nước có cần thiết đối với đời sống của con người không? - Vậy mọi người phải làm gì để có nguồn nước sạch? ( Không vứt rác xuống ao,hồ, sông, biển…) - Để tiết kiệm nước chúng ta phải làm gì? Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước và tiết kiệm nước. 3. Hoạt động 3:Kết thúc hoạt động: Nhận xét – cắm hoa. -. Trẻ làm động tác. -. Hạt muối to hơn hạt đường. -. Trẻ trả lời. -. Trẻ nếm và nhận xét Trẻ đổ. -. Trẻ nhận xét. -. Trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ kể. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -. Trẻ đếm Trẻ trả lời. - Trẻ nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC I - Yêu cầu : - Trẻ biết chơi các loại đồ chơi , tự nguyện hứng thú . - Qua trò chơi , chơi với các đồ chơi , hình thành cho trẻ biết mối quan hệ bạn bè cô giáo . - GD lòng yêu thương cô giáo , bạn bè . II – Chuẩn bị : - Đồ chơi ở các góc chơi theo chủ điểm gia đình. - Góc phân vai : chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cháu chơi gia đình, đồ chơi bán hàng , cho trẻ chơi đóng vai cô giáo, đồ chơi bác si . - Góc học tập : vở tập tô bút chì màu , chì đen , ghép hình , đô mi nô , bộ chữ cái , bộ chữ số. - Góc thiên nhiên : cây xanh , cây kiễng ,dụng cụ để tưới . - Góc nghệ thuật : giấy màu , bút vẽ , giấy vẽ , đất nặn , bảng, hồ , tranh vẽ về trường mầm non và hoạt động của trường . - Góc xây dựng : các loại mô hình ngôi nhà của be ( cây xanh , cây quả , hoa , … ) III – Cách tiến hành : HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU ỔN ĐỊNH - Dẫn các cháu đi dạo - lớp hát “vì sao mèo rủa mặt” - Cho cháu ngồi ổn định - Đã đến giờ chơi rồi các con hãy cho cô - chủ điểm bản thân biết tuần này chơi theo chủ điểm gì? - có 5 góc chơi - Có bao nhiêu góc chơi? - cháu nêu - Đó là những góc gì? - Cô giới thiệu từng góc chơi và hướng dẫn cách chơi. + Góc phân vai: Chơi gia đình, bác sĩ, bán hàng.  Gia đình : đóng vai các thành viên trong gia - các cháu đọc tiêu chuẩn vui chơi về góc chơi đình như bố mẹ, con cái, thể hiện 1 số sinh hoạt trong gia đình hàng ngày.  Bác sĩ : Đóng vai bác sĩ, y tá, bệnh nhân. Bác sĩ khàm bệnh, y tá chích thuốc, chích xong dặn uống 2 lần , sáng 1 lần, chiều 1 lần.  Bán hàng: bán dụng cụ gia đình, hoa quả… khi người mua trả tiền, người bán phải cám ơn. + Góc học tập: chơi ghép hình, so hìmh, đôminô, độc sách, tô màu tranh nói về chủ điểm bản thân. + Góc nghệ thuật : vẽ, nặn về những người thân trong gia đình, múa hát những bài hát theo chủ điểm. + Góc xây dựng : ao nuôi cá. + Góc thiên nhiên : chơi chăm sóc cây kiểng - Trước khi chơi các con nhìn xem đồ chơi ở các góc như thế nào , chơi xong các con phải - Sắp xếp ngăn nắp như the đó và chơi nhớ không ồn ào nhé. - Cô tham gia góc xây dựng hướng dẫn trẻ xây hàng rào, ngôi nhà, cây xanh,… sau đó đến các góc khác..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trẻ hát , đọc thơ theo chủ điểm ) *Hát khúc hát dạo chơi - Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà và các thành viên trong gia đình phải biết đoàn kết thương yêu, giúp đỡ người thân trong gia đình và giữ gìn ngôi nhà sạch đẹp. - Cô nhận xét từng góc chơi. Giúp cô thu dọn đồ chơi * Cắm hoa: Hát bạn ơi hết giờ rồi (Trẻ thu dọn đồ chơi ) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. I .Yêu cầu : - Cháu thể hiện đúng nhịp điệu bài hát. - Rèn kỹ năng hát và vỗ tay đúng nhịp. Giúp trẻ phát triển năng khiếu âm nhạc II. Chuẩn bị: Tranh ảnh về mùa hè III. Cách tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động của cô Hoạt động 1: Quan sát :Tranh một số hiện tượng tự nhiên. - Các con nhìn xem bức tranh này gồm có những hiện tượng gì nào ? Hoạt động 2. - Cô hát lần 2 lần - Cô hướng dẫn cháu hát từng câu. Hoạt động 3. Trò chơi : cô tổ chúc cho các cháu chơi cá sấu lên bờ. Hoạt động của trẻ Ngồi quanh cô quan sát tranh Cá nhân Trẻ kể - Cháu lắng nghe - Cháu hst cùng cô - Lớp tham gia trò chơi. PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY -. * Sỉ số: Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> THỨ BA 21/02/2012  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: ÂN “ CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI”. I/ Mục đích- Yêu cầu : PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY * Sỉ số: - Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. - Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> THỨ TƯ 22/02/2012  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: ÂN “ CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI”. I/ Mục đích- Yêu cầu : PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY * Sỉ số: - Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. - Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> THỨ NĂM 23/02/2012  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: ÂN “ CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI”. I/ Mục đích- Yêu cầu : PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY * Sỉ số: - Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. - Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> THỨ SÁU 24/02/2012  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: ÂN “ CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI”. I/ Mục đích- Yêu cầu : PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY * Sỉ số: - Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. - Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> THỨ TƯ 05/10/2011  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: LQCC : e , ê. I/ Mục đích- Yêu cầu : - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ e, ê - Nhận ra âm và chữ e, e trong tiếng và từ thể hiện nội dung của chủ điểm gia đình. - Cháu ý thức trong giờ học tham gia phát biểu, trò chơi II. Chuẩn bị : - Mỗi cháu có chữ e, ê vở tập tô, viết chì. - Cô : Bông hoa có chữ e, ê chữ cái rời có chữ e, ê in thường và viết thường, tranh có từ : “ mẹ”, “ cái ghế” - Lồng ghép: âm nhạc “ cả nhà thương nhau”, toán “ đếm số lượng chữ cái” III.Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định: cả lớp hát “cả nhà thương nhau” - Cháu ngồi 1 nhóm. 2. Giới thiệu : Các con vừa hát bài hát nói về ai ? Thế con có yêu mẹ không ? yêu mẹ con phải làm gì để mẹ vui ? Trẻ giơ tay. - Các con nhìn xem cô có tranh gì đây? * Giới thiệu chữ e, ê Trẻ trả lời  Chữa e: - Cô gắn tranh có từ “ mẹ ”. - Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “mẹ ” - Cả lớp đọc tranh và từ “bà” 2 lần. - Cho trẻ đọc 1 lần từ “ mẹ ” - Các con hãy đếm xem từ bà có bao nhiêu chữ cái? - Cô gắn thẻ chữ e lớn lên bảng gần chữ e nhỏ và hỏi : - Cô và cả lớp cùng đếm ( 1, 2 chữ các con xem 2 chữ này như thế nào với nhau? ( cô gỡ cái) chữ e nhỏ xuống). * Hôm nay cô giới thiệu các con chữ cái mới đó là chữ e - Cô phát âm 3 lần chữ e!e!e! - Cô nhận xét chữ e: chữ e có nét thẳng ngang nối liền - Lớp, tổ, cá nhân đọc với nét cong hở phải - Cá nhân nhắc, cả lớp đồng thanh. - Đây là chữ e in thường , cô gắn thẻ chữ e viết thường kế thẻ chữ e viết in và giới thiệu đây là chữ e viết thường, 1 chút các con sẽ được tô nét mờ. - Cô viết chữ e lên bảng: vừa viết vừa giải thích cách viết: chữ e gồm có 1 nét thắt ( cô viết 2 chữ a in thường và chữ a viết thường) Trẻ tô chữ e trên không và đồ lên - Cô lấy chữ e viết thường gắn lên góc bảng. thẻ chữ cái.  Chữ ê: -Các con nhìn xem cô có tranh gì đây?.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cô gắn tranh và từ “cái ghế”. - Cô ghép thẻ chữ: rời thành từ “ cái ghế”. - Các con hãy đếm xem từ “ cái ghế” có bao nhiêu chữ cái ? Mời cháu lên chọn chữ cái đã học Cô giơi thiêu chữ cái mới - Cô gắn thẻ chữ ê lớn lên bảng - Cô phát âm 3 lần chữ ê!ê!ê! - Cô nhận xét chư ê: chữ ê gồm 1 nét gạch ngang nối liền với nét cong hở phải - Đây là chữ ê in thường , cô gắn thẻ chữ ê viết thường kế thẻ chữ ê viết in và giới thiệu đây là chữ ê viết thường, 1 chút các con sẽ được tô nét mờ. - Cô viết chữ ê lên bảng: vừa viết vừa giải thích cách viết: chữ ê viết thường gồm có 1 nét thắt và có mũ trên đầu (cô viết 2 chữ ă in thường và chữ ă viết thường). - * So sánh chữ a – ă: - Giống nhau: Đều có 1 nét gạch ngang nối lieefnf với nét cong hở phải - Khác nhau: Chữ e không có mũ chữ ê có mũ Trò chơi: Về đúng nhà: Mỗi cháu cầm 1 thẻ chữ trên tay đi quanh lớp khi nghe hiệu lệnh của cô cháu chạy về ngôi nhà có chữ cái tương ứng * Hướng dẫn bé tập tô: - Cô giới thiệu: các con vừa học xong chữ e, ê Hôm nay cô sẽ cho các con tô nét chữ in mờ chữ e, ê. - Cô cho cả lớp đọc. - Cô có tranh gì đây. Các con sẽ tô nét chữ mờ chữ e tô từ trái sang phải, từ trên xuống dưới - Cô tô mẫu 2 chử cái đầu. Đối với trang chử ê hướng dẫn tương tự. - Nhận xét lớp chọn 3 – 4 đẹp tuyên dương. 3. Củng cố : hỏi lại đề tài? 4 .Kết thúc : nhận xét – cắm hoa. Hát “Thật là hay ”. Trẻ trả lời - Cả lớp đọc tranh và từ “cái ghế ” 2 lần. -trẻ trả lời. - 2 chữ giống nhau. - Lớp, tổ, cá nhân đọc - Cá nhân nhắc, cả lớp đồng thanh.. Trẻ viết trên không và đồ lên chữ cái Cháu nhắc lại - trẻ trả lời (cá nhân, tổ, lớp). - Cháu thực hiện trò chơi Lần sau cháu đổi thẻ chữ - cháu hát “cháu yêu bà về bàn thực hiện Treo tranh lên giá. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. I .Yêu cầu : - Trẻ nêu được đặt điểm của mưa. - Biết sử dụng khả năng tạo hình của mình để vẽ mưa sinh động. - Biêt quí trọng nguồn nước và bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu treo quanh lớp - Giấy vẽ, bút chì, bút màu cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động 1: Quan sát :Tranh một số hiện tượng tự nhiên. - Các con nhìn xem bức tranh này gồm có những hiện tượng gì nào ? Hoạt động 2. - Cô hướng dẫn các cháu vẽ mưa Hoạt động 3. Trò chơi : mèo đuổi chuột. Hoạt động của trẻ Ngồi quanh cô quan sát tranh Cá nhân Trẻ kể -Cháu xem cô hướng dẫn - Cháu về bàn thực hiện. - Lớp tham gia trò chơi. PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY * Sỉ số: - Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. - Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> THỨ NĂM 06/10/2011  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: TẠO HÌNH “ VẼ MƯA”. I/ Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết vẽ mưa theo sự hiểu biết của trẻ. - Rèn kỉ năng cầm bút, vẽ, tư thế ngồi - Cháu biết sử dụng trang phục thích hợp trong mùa mưa, không dọc nước, chơi ngoài mưa… - Nhằm giúp trẻ phát triển tính thẩm mỹ -Thông qua quan sát đàm thoại giúp trẻ phát triển ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ - Tranh gợi ý của cô, - Tập cho trẻ. - Bàn ghế. - Tích hợp: AN - MTXQ III/ TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu, trò chuyện - Cô cho trẻ nghe hát + vận động bài: “Cho tôi đi làm mưa với” - Các con vừa hát bài hát nói về gì ? - Các con có ngắm mưa rơi bao giờ chưa? - Thế khi mưa xuống các con thấy thời tiết thế nào? Cây cối, cảnh vật xung quanh ra sao? - Con có thích mưa không? Vì sao? - Mùa mưa đến con thấy người lớn thường làm gì? - Còn các bạn nhỏ thì hay làm gì? Mặc gì? - À, ở quê chúng ta có nghề làm ruộng ,nên mỗi khi mưa xuống các cô bác nông dân hay ra đồng làm đất để chuẩn bị cho mùa lúa mới. Còn cây cối thì được uống nước mưa thỏa thích xanh tươi, đâm chồi nảy lộc… Các bạn nhỏ đi đến trường học phải mặc thêm áo ấm, áo mưa… Vì trời lạnh. - Đây là tranh gì ? - Trong tranh mọi người đang làm gì? - Các hạt mưa trong tranh như thế nào? - Ngoài ra, trong tranh còn có gì nữa? - Thế các con thấy bức tranh này như thế nào? - Hôm nay cô sẽ tổ chức hội thi “ vẽ mưa” cho các con trổ tài của mình. Các con có thích không nào? - Cô mời vài trẻ: Con sẽ vẽ gì ? Vẽ như thế nào ?. HOẠT ĐỘNG 2: Trẻ thực hiện. Hoạt động của trẻ - Cháu hát và vận động cùng cô.. - Cháu trả lới câu hỏi của cô. - Tranh vẽ mưa. - Đang che dù chạy… - Các hạt mưa đang xiên xuống đất. - Có cây xanh, hoa, cỏ.... -. Con vẽ trời mưa to có nhiều người đang đi dưới mưa Con vẽ những hạt mưa xiên có sấm sét. Con vẽ mưa trên cách.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Trẻ thực hiện - Cô bao quát giúp đỡ trẻ còn lúng túng HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét sản phẩm -Trẻ treo sản phẩm lên giá cho cả lớp xem chung -Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì sao thích? -Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung. -Nhận xét chung – Cắm hoa.. đồng…. - Trẻ thực hiện. -Trẻ chọn sản phẩm đẹp. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. I .Yêu cầu : - Dạy trẻ bật xa 45cm và ném xa bằng 1 tay. - Khi bật, trẻ biết bậc bằng hai chân. Khi ném trẻ biết dùng sức của vai để đẩy vật ném đi xa. - Phát triển cơ tay, cơ vai và cơ chân phát triển tố chất khéo léo mạnh mẽ. - Rèn luyện tính gan dạ, dũng cảm. - Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học II. Chuẩn bị: - Sân bãi sạch sẽ - vòng thể dục cho cháu. 3. Cách tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Hoạt động của cô Hoạt động 1: Quan sát :Tranh một số hiện tượng tự nhiên. - Các con nhìn xem bức tranh này gồm có những hiện tượng gì nào ?. Hoạt động của trẻ Ngồi quanh cô quan sát tranh Cá nhân Trẻ kể. Hoạt động 2. - Hướng dẫn cháu thực hiện bật xa 45cm - Cô cho 1 cháu lên làm mẫu Cháu lắng nghe - Hướng dẫn động tác Thực hiện theo hướng dẫn. - Cho các cháu làn lượt lên thục hiện. Hoạt động 3. Trò chơi : cáo và thỏ - Lớp tham gia trò chơi PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY * Sỉ số: - Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. - Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> THỨ SÁU 07/10/2011  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: TRUYỆN “ GIỌT NƯỚC TÍ XÍU”. I/ Mục đích- Yêu cầu : - Trẻ hứng thú nghe chuyện, hiểu được nội dung chuyện, biết từ một giọt nước thành sông ngòi, biển cả, ao hồ. Hiện tượng nước bốc hơi thành mây và mưa qua hình tượng văn học: Tí xíu, ông mặt trời. Hình thành kiến thức khoa học ban đầu về các hiện tượng thiên nhiên gần gũi - Trẻ biết được tên câu chuyện và các nhân vật trong chuyện. - Phát triển cho trẻ khả năng chú ý, tưởng tượng. Rèn kỷ năng kể chuyện bằng rối dẹt. Giúp trẻ thể hiện cảm xúc qua câu chuyện một cách hồn nhiên. - Giáo dục trẻ tình cảm đối với các hiện tượng thiên nhiên, tính tự tin mạnh dạn II. Chuẩn bị: - Rối dẹt và các nhân vật rời: Giọt nước tí xíu, ông mặt trời và các hiện tượng tự nhiên; Đám mây, tia chớp, mưa. Tấm phông cảnh biển có sóng nhấp nhô, trời xanh - Tranh minh hoạ chuyện: “Giọt nước tí xíu” - cô kể chuyện diển cảm III/ Cách tiến hành: Hoạt đông của cô Hoạt động của trò 1. Hoạt động 1: Hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Lớp hát. - Các con vừa hát bài hát gì vậy? - Cho tôi đi làm mưa với. - Mưa mang đến gì cho chúng ta? - Cho chúng ta nước mưa, cho cây tươi tốt. - Tại sao lại có mưa. - Các con có biết mưa từ đâu mà có không? - Cô có một câu chuyện nói về nguồn gốc của mưa để biết vì sao có mưa cô mời các con hãy lắng nghe. 2. Hoạt động 2: - Cô giới thiệu và kể cho trẻ nghe câu chuyện lần1 ( Dùng rối dẹt) - Kể đến đoạn ông mặt trời làm choi nước bốc hơi cô hỏi: “ các con có biết ông mặt trời mang nước tí xíu đi đâu không?” - Cô kể đến hết truyện. * Giảng nội dung truyện: - Câu chuyện kể về những giọt nước tí xíu nhờ ông mặt trời giúp đỡ biến thành những đám mây và ay vào đất liền và biến thành mưa. - Cô kể cho trẻ nghe chuyện lần 2 ( Cho xem tranh) - Cô nói: Từ một giọt nước ở biển cả, Tí xíu đã bốc hơi bay lên cùng bạn bè, thành những đám mây được gió đưa vào đất liền. gặp cơn gió lạnh, tí xíu lại thành mưa rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sông suối, rồi theo dòng lại chạy ra biển cả, lại bay hơi, cứ thế, cứ thế….

<span class='text_page_counter'>(25)</span> * Đàm thoại: - Câu chuyện kể có những nhân vật nào? - Tí xíu là ai vậy? - Một buổi sáng tí xíu đã làm gì? - Ai đã gọi Tí xíu ? - Ông mặt trời đã nói gì với Tí xíu? - Tí xíu đã nói gì với ông mặt trời? - Ông mặt trời đã làm gì để biến tí xíu thành hơi nước? - Khi đã thành hơi nước Tí xíu bay đi đâu? - Vì sao Tí xíu cảm thấy mát? - Khi thấy rét, Tí xíu và các bạn đã làm gì? - Vì sao Tí xíu và các bạn không bay lên được nữa? và đã làm gì? - Cô kể từ: “ Nói xong, ông mặt trời vén mây… thấp dần, thấp dần” - Điều gì đã xãy ra tiếp theo trên bầu trời? - Tí xíu và các bạn đã thay đổi như thế nào? - Những giọt nước đã ào ào tuôn xuống, tạo nên hiện tượng gì? - C/c có thích mưa không? Vì sao?. - Là giọt nước ở biển - Tí xíu đuổi theo các lớ sóng nhấp nhô - Ông mặt trời - Ông rủ tí xíu cùng đi. - Cháu trả lời - Cháu trả lời - Vào đất liền. - Nhờ gió - Xích lại gàn các bạn. - Vì chúng đong lại lại thành nước và rơi xuóng đất. - Mưa cho cây cối tốt tươi, đâm chồi nẩy lôc, mưa làm cho khí hậu mát mẻ, có lợi cho sức khoẻ của con người Qua câu chuyện này các con hãy đặt một - Cháu suy nghĩ đặt tên cái tên thật hay cho câu chyện Cô ghi lên bảng Cả lớp thống nhất tên truyện - Cháu tìm chữ cái đã học Cho cháu lên tìm chữ cái đã học - Cháu hát “ cho tôi di làm mưa Cháu về nhóm kể chuyện theo tranh Mời cháu lên bảng kẻ lại câu chuyện theo với”. - Lên bảng kể lại truyện nọi dung tranh của nhóm. - Cháu về bàn thực hiện Cháu về chổ thực hiện vẽ mưa * Giáo dục tư tưởng - nếu không có nước chúng ta như thế nào? - vậy các con nhớ không xả rác, xác động vật chết xuống sông, ao hồ, để bảo vệ nguồn nướckhông bị ô nhiễm nhé! . Nhận xét – cắm hoa:.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. I .Yêu cầu : - Cháu nhận biết sự khác nhau về dung tich của 3 đối tượng - Cháu biết các đơn vị do lường của nước ( lít , xị, chum , ca..) II. Chuẩn bị: - 3 chai nước, ca, lít, cống 1 xị, chum nước nhỏ - Thùng đựng nước 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ngồi quanh cô Quan sát :Tranh một số hiện tượng tự nhiên. quan sát tranh - Các con nhìn xem bức tranh này gồm có những hiện tượng gì nào ? Cá nhân Trẻ kể Hoạt động 2. - So sánh dung tích của 3 đối tượng -Cháu xem cô hướng dẫn Hoạt động 3. . Trò chơi : bịt mắt bắt dê - Lớp tham gia trò chơi PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY * Sỉ số: Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. - Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………. -.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> .............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... Hiệp Xương, ngày tháng năm 2011.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TUẦN 7 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT VÀ MÙA (Từ ngày 10/10 đến 14/10) Tên Hoạt Thứ 4 Thứ 5 động Thứ 2 Thứ 3 - Cô đón trẻ vào lớp cho c/c cất ĐD đúng quy định, gọn gàng ngăn nắp - Cô cho c/c hát bài “ cho tôi đi làm mưa với”, sao đó cô trò chuyện với c/c: - Con biết gì về nước không nào? Có nước sông , - Vậy nước giúp ta gì nào ? Ta uống ,vệ sinh, sinh hoạt - Vậy nước có quan trọng trong đời sống không nào? Thể dục sáng:Tập theo bài hát “nắng sớm”. - TV1: Tay đưa ra trước lên cao ( 2 lần 8 nhịp) - Chân: ngồi khuỵu gối ( 2 lần 8 nhịp) - LB3: Nghiên người sang bên.( 2 lần 8 nhịp) - bật 1: Bật tiến về trước (2lần/8nhịp) Giáo Dục Phát Giáo dục phát Giáo dục phát Giáo dục phát Triển nhận thức triển nhận triển thẩm mĩ triển ngôn thức ngữ HĐ MTXQ: Toán : Tạo hình: Truyện: CHUNG - Bạn đang ở Xé dán cầu Cóc kiện trời - Mưa từ đâu đâu? tới? vồng. HOẠT ĐỘNG GÓC. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. Thứ 6. Giáo dục phát triển thẩm mỹ Âm nhạc:. - Dạy hát : “Nắng sớm” - Nghe “ sau mưa”. - Phân vai : cô giáo, gia đình . - Xây dựng: ao nuôi cá - Nghệ thuật : hát, múa, vẽ cô giáo, đồ dùng đồ chơi… - Học tập: tô màu, ghép hình, so hình về cô giáo, đồ dùng đồ chơi về chủ điểm nước và hiện tượng tự nhiên - Thiên nhiên: chăm sóc cây xanh. - Quan sát tranh - Quan sát - Quan sát -Quan sát - Quan sát tranh chủ đề nước và tranh ảnh tranh ảnh chủ tranh ảnh chủ ảnh chủ đề nước hiện tượng tự chủ đề nước đề nước đề nước nhiên - Hướng dẫn - Hướng dẫn - Hướng dẫn - trò chuyện về - Hướng dẫn các cháu xé dán cháu đọc thơ cháu hát “ chủ đề mới “ gia cháu xác định vị cầu vồng “ ông mặt nắng sớm đình” trí phía trái, phía trời” “ cầu phải của đối Trò chơi: vòng” Trò chơi: bịt mắt tượng rồng rắn lên Trò chơi: Trò chơi: cáo bắt dê Trò chơi: cá sấu mây. mèo đuổi và thỏ lên bờ chuột. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> THỨ HAI 10/10/2011  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:. - Con biết gì về nước không nào? Có nước sông , - Vậy nước giúp ta gì nào ? Ta uống ,vệ sinh, sinh hoạt - Vậy nước có quan trọng trong đời sống không nào?  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:. -. Đi học dúng giờ, có mang khăn tay. Chăm phát biểu, không làm ồn trong giờ học. Biết chào cô chào khách Bỏ rác đúng nơi qui định.  THỂ DỤC BUỔI SÁNG. 1 Mục đích yêu cầu: - Cháu tập được các động tác thể dục sáng - Qua bài tập giúp cháu phát triển tốt thể lực - Rèn cho cháu cò thói quen thể dục sáng 2 Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, máy casset 3 . Tổ chức hoạt động : Hoạt động của cô 1.Khởi động : Hát “thể dục sáng ” Trẻ đứng thành đoàn tàu đi nhanh dần kết hợp với đi kiểng chân chuyển sang chạy nhanh dần, đi thường. Sau đó tập trung thành 3 hàng ngang theo tổ. 2.Trọng động : (nắng sớm ) BTPTC: Trẻ thực hiện bài tập phát triển chung: 2.Trọng động : - Hô hấp : “thổi bong bay”. - Thực hiện : 2 tay đưa lên miệng , làm động tác giống thổi bong bóng - Tay vai 2 : tay đưa ra trước lên cao + TTCB : đứng thẳng khép chân. + Nhịp 1 : bước chân trái sang bên 1 bước chân rộng bằng vai, tay đưa trước + Nhịp 2 : đưa 2 tay lên cao + Nhịp 3 : về nhịp 1. + Nhịp 4: TTCB + Nhịp 5,6,7,8 như trên dôi bên - Chân 2 : ngồi khuỵu gối +TTCB: đứng thẳng tay thả xuôi +Nhịp 1: 2 tay dang ngang +Nhịp 2: khuỵu gối, 2 tay đưa ra trước ngang vai +Nhịp 3: về nhịp một +Nhịp 4: về TTCB. - Bụng 4: nghiên người sang 2 bên, TTCB: đứng thẳng tay thả xuôi. + Nhịp 1: bước chân trái sang bên một bước, 2 tay dang ngang.. Hoạt động của trẻ - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. Trẻ chuyển thành 3 hàng ngang theo tổ.. Thực hiện các động tác nhịp nhàng. - Trẻ tập cùng cô 2 lần..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> + Nhịp 2: Tay trái chống hông nghiên người sang trái + Nhịp 3: Về nhịp 1. + Nhịp 4: về TTCB. +Nhịp 5,6,7,8 như trên nhưng đổi chân - Bật 1: bật tiến về trước . TTCB: đứng khép chân, tay thả xuôi. Cô nói ếch cháu nói ộp bật tiến về trước sau đó quay sau lưng bật ngược lại Trẻ chơi trò chơi. 3. Hồi tỉnh: chơi trò chơi “mưa to mưa nhỏ ”.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: MƯA TỪ ĐÂU TỚI?. I/ Mục đích- yêu cầu: - Trẻ nhận biết được một số dấu hiệu khi trời chuyển mưa: gió, mây, sấm chớp…Biết được quá trình tạo mưa, ích lợi và tác hại của mưa. - Biết chọn hình ảnh nên làm hoặc không nên làm qua trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ mùa mưa, biết kỹ năng mặc áo mưa. II. CHUẨN BỊ: - Máy chiếu, máy vi tính có hình ảnh trời mưa, clip mưa, quá trình tạo mưa,… - 2 áo mưa, 1 cây dù - Tích hợp: PTTM, PTNN III. TIẾN HÀNH:. Hoạt động của GV * HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện vào bài - Hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Các con vừa hát bài hát nói về điều gì? * Trò chơi: “Ai đoán giỏi” - Cô cho trẻ nghe âm thanh trời mưa và đoán: + Con vừa nghe âm thanh gì? + Đó là hiện tượng tự nhiên gì? - Trước khi mưa xuất hiện thì hiện tượng gì xảy ra? - Để xem bạn nói có đúng không, cô mời các con cùng xem băng hình nhé: bầu trời sắp mưa, mây đen kéo về, sấm chớp… - Nếu có việc cần thiết phải đi ra ngoài khi trời mưa ta phải làm gì? – cô nói đây là hình ảnh mưa nhỏ - Khi mưa nhỏ các con nghe thấy mưa như thế nào? - Xem hình ảnh mưa to, clip trời mưa. - Các con ơi, mưa rất to, tiếng mưa khi trời mưa to thì như thế nào? - Cho trẻ chơi trò chơi trời mưa nhỏ, mưa to. - Các con ơi, mưa có các dạng mưa như: mưa đá, mưa rào, mưa phùn, mưa đá xuất hiện ở 1 số nơi gây thiệt hại nặng nề đối với con người, nhà cửa, cây cối…rất nguy hiểm. - Sau khi trời mưa cây cối như thế nào? -> Sau khi trời mưa, cây cối xanh tốt, không khí trong lành…. Dự kiến hoạt động của trẻ -hát -mưa -tiếng mưa rơi -mưa -trẻ nói -chú ý lên nhìn màn hình -che dù, mặc áo mưa - tí tách, tí tách -Lộp độp, lộp độp. -cây cối xanh tốt, không khí trong lành..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Nếu mưa vừa phải có lợi ích gì? -> Mưa cung cấp nước cho con người, phương tiện và con nguời đi lại thuận tiện, thực vật tươi tốt, động vật có nước uống… - Nếu không có mưa lâu dài sẽ như thế nào? - Nhưng mưa nhiều quá chuyện gì sẽ xảy ra? ->Mưa to lâu ngày sẽ gây thiệt hại: đường bị ngập nước, con người và phương tiện đi lại khó khăn, ảnh hưởng mùa màng, đồng ruộng bị ngập úng trong nước, xảy ra lũ lụt ở 1 số nơi… - Giáo dục trẻ đi ra ngoài khi trời mưa thì phải che dù, mặt áo mưa, phải đi cùng người lớn, không được uống nước mưa khi chưa được nấu chín, mặc quần áo ấm để tránh bệnh… * HOẠT ĐỘNG 2: Sự bốc hơi của nước và quá trình tạo mưa - Các con biết mưa được hình thành như thế nào không? - Cô cho trẻ xem quá trình tạo mưa * HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi “Ai giỏi hơn” - Cô giới thiệu trò chơi: “Ai giỏi hơn” - Cách chơi: Cô có 1 số hình ảnh “nên làm” và “không nên làm” lúc trời mưa, trẻ sẽ chọn vào ô nên hoặc không nên làm khi trời mưa. - Cô đọc từ “nên làm” – “không nên làm”, cho trẻ đọc từ. - Trẻ tiến hành chơi - Cô cùng trẻ nhận xét * Kết thúc: - Các con học giỏi, ngoan, cô sẽ thưởng 1 chuyến tham quan ở khu du lịch giồng nhãn Bạc Liêu các con có thích không? - Nhưng nếu lúc mình đi chơi, trời mưa thì mình làm thế nào? - Vậy bạn nào giỏi đã biết cách mặc áo mưa rồi lên đây mặc áo mưa vào cho các bạn quan sát. - Ngoài mặc áo mưa ra, làm thế nào để tránh mưa nữa? - Mời 1 trẻ lên làm thao tác bật dù lên, cầm dù che. - Nhắc nhở trẻ chú ý khi bật dù lên, để dù hướng ra ngoài, tránh bị trúng vào người. - Cô cùng trẻ đi tham quan, cô mở nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa với”. -cung cấp nước cho con người, cây cối tươi tốt,… -hạn hán xảy ra… -đường bị ngập nước, xảy ra lũ lụt…. -xem màn hình -chú ý -trẻ đọc từ -chơi 1 lần. -mặc áo mưa, che dù… -2 trẻ mặc áo mưa -che dù -trẻ che dù. HOẠT ĐỘNG GÓC I - Yêu cầu : - Trẻ biết chơi các loại đồ chơi , tự nguyện hứng thú . - Qua trò chơi , chơi với các đồ chơi , hình thành cho trẻ biết mối quan hệ bạn bè cô giáo . - GD lòng yêu thương cô giáo , bạn bè ..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> II – Chuẩn bị : - Đồ chơi ở các góc chơi theo chủ điểm gia đình. - Góc phân vai : chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cháu chơi gia đình, đồ chơi bán hàng , cho trẻ chơi đóng vai cô giáo, đồ chơi bác si . - Góc học tập : vở tập tô bút chì màu , chì đen , ghép hình , đô mi nô , bộ chữ cái , bộ chữ số. - Góc thiên nhiên : cây xanh , cây kiễng ,dụng cụ để tưới . - Góc nghệ thuật : giấy màu , bút vẽ , giấy vẽ , đất nặn , bảng, hồ , tranh vẽ về trường mầm non và hoạt động của trường . - Góc xây dựng : các loại mô hình ngôi nhà của be ( cây xanh , cây quả , hoa , … ) III – Cách tiến hành : HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU 1. Hoạt động 1ỔN ĐỊNH - Dẫn các cháu đi dạo - lớp hát “vì sao mèo rủa - Cho cháu ngồi ổn định mặt” - Đã đến giờ chơi rồi các con hãy cho cô biết tuần này chơi theo chủ điểm gì? - chủ điểm bản thân - Có bao nhiêu góc chơi? - có 5 góc chơi - Đó là những góc gì? - cháu nêu 2. Hoạt động 2 - Cô giới thiệu từng góc chơi và hướng dẫn cách chơi. + Góc phân vai: Chơi gia đình, bác sĩ, bán hàng.  Gia đình : đóng vai các thành viên trong gia - các cháu đọc tiêu chuẩn vui chơi về góc chơi đình như bố mẹ, con cái, thể hiện 1 số sinh hoạt trong gia đình hàng ngày.  Bác sĩ : Đóng vai bác sĩ, y tá, bệnh nhân. Bác sĩ khàm bệnh, y tá chích thuốc, chích xong dặn uống 2 lần , sáng 1 lần, chiều 1 lần.  Bán hàng: bán dụng cụ gia đình, hoa quả… khi người mua trả tiền, người bán phải cám ơn. + Góc học tập: chơi ghép hình, so hìmh, đôminô, độc sách, tô màu tranh nói về chủ điểm bản thân. + Góc nghệ thuật : vẽ, nặn về những người thân trong gia đình, múa hát những bài hát theo chủ điểm. + Góc xây dựng : ao nuôi cá. + Góc thiên nhiên : chơi chăm sóc cây kiểng - Trước khi chơi các con nhìn xem đồ chơi ở các góc như thế nào , chơi xong các con phải - Sắp xếp ngăn nắp như the đó và chơi nhớ không ồn ào nhé. - Cô tham gia góc xây dựng hướng dẫn trẻ xây hàng rào, ngôi nhà, cây xanh,… sau đó đến các góc khác. 3. Hoạt động 3 Trẻ hát , đọc thơ theo chủ điểm ) *Hát khúc hát dạo chơi - Giáo dục trẻ yêu quí ngôi nhà và các thành viên trong gia đình phải biết đoàn kết thương yêu, giúp đỡ người thân trong gia đình và giữ gìn ngôi nhà.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> sạch đẹp. - Cô nhận xét từng góc chơi. * Cắm hoa: Hát bạn ơi hết giờ rồi (Trẻ thu dọn đồ Giúp cô thu dọn đồ chơi chơi ) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. I .Yêu cầu : - Trẻ nhận biết các phía của đối tượng. - Diễn tả được vị trí của đối tượng bằng ngôn ngữ II. Chuẩn bị : Búp bê, cây xanh, ngôi nhà, ghế đồ chơi II.Cách tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát: Cô và các các cháu đi Đi dạo qanh sân dạo quanh sân Ngồi quanh cô Trò chuyện về gia đình của cháu. 2. Hoạt động 2:Truyền thụ kiến thức: Các cháu lam theo yêu cầu Cô hướng dẫn các cháu xác định vị trí phía trên, dưới, trước, sau của đối tượng - Cô đặt búp bê ngồi trên ghế, phía dưới có con Lớp tham gia trò chơi. chó, những đồ chơi xung quanh búp bê ? - Các con nhìn xem búp bê ngồi ở đâu ? - Phía dưới ghế có con gì ? - Phía trước có gì ? - Phía sau búp bê có gì 3. Hoạt động 31:Trò chơi : cá sấu lên bờ PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY * Sỉ số: - Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> THỨ BA 11/10/2011  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: BẠN ĐỨNG Ở ĐAU?. I/ Mục đích- Yêu cầu : - Xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía tước phía sau của đối tượng (có sự định hướng) - Trẻ xác định được phía trên-phía dưới,phía trước-phía sau của đối tượng khác nhau ( có sự định hướng trước sau) - Giao dục cháu biết bảo vệ sức khỏe II/ Chuẩn bị : - Búp bê, mặt trời, nón, chó con, cây xanh. - Tranh tô màu, chì màu. - Sắp xếp những đồ dùng đồ chơi trong lớp trên-dưới, trước – sau so với nhau. * Tích hợp : MTQX III/ Cách tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Hát “ nắng sớm” 2. Hoạt động 2 : Hôm nay trong tiết làm quen với toán cô sẽ cho các con xác định vị trí phía trên-phía dưới, phía trước-phía sau của đối tượng - ĐT 3. Hoạt động 3 : a. Luyện tập xác định phía trên- phía dưới, phía trước- phía sau của bản thân có sự định hướng : - Cô mời bạn Mỹ Thoa ra sân lấy giúp cô lấy cái nón cho búp bê. - Mời bạn trâm mạng dép ,đội nón lên kẻo nắng - Trước khi đi các con mang dép - Cho trẻ nhận xét các bạn mang dép ở đâu ? đội nón - Mang dép ở phía dưới ,Đội nón trên ở đâu? đầu. - Cùng đi đến lớp có bạn nào nữa ? - Mỹ Thoa, Mỹ Duyên - Bạn đứng trước con là ai ? - Thúy an. b. Nhận biết phía trên- phía dưới ,phía trước- phía sau của các đối tượng : - Cả lớp hát bài đoàn tàu về thăm bà, tới nhà bà- bà đi vắng, các con nhìn xem có ai đây? - Cô đặt búp bê ngồi trên ghế, phía dưới có con chó, những đồ chơi xung quanh búp bê ? - Các con nhìn xem búp bê ngồi ở đâu ? - Búp bê ngồi trên ghế - Phía dưới ghế có con gì ? - Có con chó - Phía trước có gì ? - Có cây xanh - Phía sau búp bê có gì - Quả bóng - Các con đã mang cho búp bê và cho bà những gì ? - Cho cháu lên đặt đồ vật trên dưới, - Ở nhà bà có rất nhiều đồ dùng –đồ chơi các con nói trước sau búp bê. xem những đồ dùng- đồ chơi nào ở phía trên- phía dưới, phía trước-phía sau cỏa con..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Trong khi chờ bà về chúng ta sẽ chơi TC “ Thi ai nhanh nhé” + Cô cho 3 cháu khác lên đứng và hỏi cháu đứng giữa xem bạn nào đứng trước và bạn nào đứng sau ? + các con ơi ! đi theo thăm bà có những bạn thỏ, chó, gấu, nữa đó các con. Bây giờ các con hãy nhìn xem bạn nào đứng trước bạn nào đứng sau nhé các con. - Bà có rất nhiều đồ dùng đồ chơi bà dặn búp bê khi nào các con đến sẽ cho mỗi bạn 1 rỗ đồ dùng đồ chơi. Vậy các con hãy lấy đồ dùng trong rỗ đặt theo yêu cầu của cô nhé các con ( cô ra hiệu nhanh dần phía trước-sau, trên- dưới ) - Sau đó cho trẻ đặt đồ chơi xuống sàn và đứng phía sau hoặc phía trước đồ chơi. c. Luyện tập xác định phía trước-sau: - Cô dứng giữa lớp với cháu vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh “phía trước hoặc phía sau cô” 4. Hoạt động 4: .Cho trẻ tô tranh: - Các con xem đây là cái gì ? và đây là ai? - Các con hãy dùng bút chì màu xanh tô vật trước em bé,tô màu vàng vật sau em bé, tô màu đỏ vật dưới gầm giường. - Trẻ thực hiện xong cô chọn tập đẹp tuyên dương .Củng cố : Hỏi lại đề tài Nhận xét – cắm hoa :. - Bạn Tiến đứng trước bạn Huy,bạn Toàn, đứng sau bạn Uyên. - Cho cháu nhận xét. - Đặt khối vuông ra trước mặt. - Đặt cái ly trước khối vuông. - Lấy cái muỗng để trên cái ly. - Lấy cái chậu để sau khối vuông. - Trẻ đặt đồ chơi xuống trước mặt (cả lớp- cá nhân đặt). - Cả lớp chạy đứng trước mặt cô hoặc phía sau lưng cô. - Cái giường và em bé - Trẻ thực hiện.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. I .Yêu cầu : - Cháu nhận biết một số đặc điểm của mùa hè. - Nêu được điểm đặc trưng mà cháu biết về mùa hè II. Chuẩn bị: Tranh ảnh về mùa hè III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động 1: Quan sát :Tranh một số hiện tượng tự nhiên. - Các con nhìn xem bức tranh này gồm có những hiện tượng gì nào ? Hoạt động 2. - Cô hướng dẫn các cháu xé dán cầu vòng. Hoạt động 3. Trò chơi : cô tổ chúc cho các cháu chơi rồng rắn lên mây. Hoạt động của trẻ Ngồi quanh cô quan sát tranh Cá nhân Trẻ kể -Cháu xem cô hướng dẫn - Cháu về bàn thực hiện . - Lớp tham gia trò chơi. PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY -. * Sỉ số: Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(36)</span> * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. - Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> THỨ TƯ 12/10/2011  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: XÉ DÁN CẦU VỒNG ( theo mãu). I/ Mục đích- Yêu cầu : - Trẻ biết các kỹ năng xé dán cơ bản xé vụn - Tạo cầu vồng theo thứ tự các màu có trong mẫu. - Luyện kĩ năng tô màu. - Phát triển ở trẻ tính thẩm mĩ, khả năng quan sát. - Giáo dục trẻ biết yêu quý cái đẹp. II/ Chuẩn bị: - Giấy màu, giấy A4, bút màu, viết chì. - Mẫu của cô, giá treo tranh * Tích hợp: âm nhạc “ cho tôi đi làm mưa với” MTXQ III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1:- Hát “cho tôi đi làm mưa - Cháu ngồi 1 nhóm. với”. - Có mây xám, có giọt mưa, sấm chớp, cầu - Khi trời mưa tạnh con thường thấy những vồng. gì? - Cầu vồng có 7 màu. - Con biết gì về cầu vồng? - Đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím. - Cầu vồng có những màu nào? - À, khi trời mưa tạnh, thì cầu vồng hay xuất - Dạ. hiện, cầu vồng rất đẹp phải không? Vậy hôm nay cô cho các con xé dán cầu vồng nhé! 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn - Cô cho cháu đi quanh lớp xem triển lãm tranh về cầu vồng, trò chuyện với các cháu về nàu sắc, cách sắp xếp thứ tự các màu của cầu vồng. - Sau đó cho chaú tập trung về chỗ ngồi: - Con thấy cầu vồng như thế nào? - Có nhiều màu , tạo thành vòng cung - Cầu vòng gồm những sắc nào? - Cháu trả lời - Cô cho cháu xem mẫu cô đã chuẩn bị sẵn. - Cô hướng dẫn các cháu làm từng bước - Để cho bức tranh thêm đẹp các con sẽ làm - Con vẽ nhà, vẽ cây cối, vẽ mây xám, sau như thế nào? đó con tô màu. - Còn bạn nào có ý tưởng khác? - Con vẽ phong cảnh núi có cầu vồng, vẽ các - Còn con, con muốn vẽ cầu vồng như thế bạn đang vui chơi dưới cầu vồng nào? - Con vẽ cây cỏ xanh tươi, con vẽ mưa lâm - Cô bổ sung, gợi ý cho bức tranh thêm hoàn râm nữa. chỉnh. 3. Hoạt động 3:Cháu thực hiện - Các con có ý tưởng rất hay, trên bàn cô có rất nhiều nguyên vật liệu tạo hình, Con hãy về.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> bàn TH để tạo nên sản phẩm cho đẹp nhé! - Cô quan sát hướng dẫn các cháu - Cháu về bàn TH - Cô hỏi lại đề tài. - Trưng bày sản phẩm. - Cô góp ý tranh chưa hoàn chỉnh. - GDTT: Khi mưa đến cũng là lúc dich sốt - Chọn sản phẩm đẹp. xuất huyết, vậy nhà bạn nào có dùng nước - Cháu có tranh đẹp nêu ý tưởng. mưa ta làm sao? - Nhận xét, cắm hoa. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I .Yêu cầu : - Trẻ nắm được nôi dung câu chuyện. - Trả lời được các hỏi của cô qua nội dung câu chuyện. - Cháu có thể kể lại câu chuyện bằnng ngôn ngữ của mình. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa câu chuyện. - mô hình con giống kể chuyện. 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ngồi quanh cô Quan sát :Tranh một số hiện tượng tự nhiên. quan sát tranh - Các con nhìn xem bức tranh này gồm có những hiện tượng gì nào ? Cá nhân Trẻ kể Hoạt động 2. - Cô kể cháu nghe câu chuyện ‘ giọt nước tí xíu” . - Cháu lắng nghê câu chuyện - Cô hỏi cháu về nội dung câu chuyện. -Cháu trả lời câu hỏi của cô. Hoạt động 3. Trò chơi : mèo đuổi chuột - Lớp tham gia trò chơi PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY * Sỉ số: - Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. - Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> THỨ NĂM 13/10/2011  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: TRUYỆN “ CÓC KIỆN TRỜI”. I/ Mục đích- Yêu cầu : - Trẻ hiểu sâu sắc nội dung câu chuyện, biết chuyền bóng qua đầu qua chân. - Trẻ kể lại được từng đoạn truyện, thể hiện được tính cách nhân vật trong truyện thông qua cử chỉ điệu bộ, phối hợp chân tay nhịp nhàng khi chuyền bóng qua đầu qua chân. - Trẻ hứng thú tham gia học, biết giữ nước sạch, biết tiết kiệm nước, thích tập thể dục. - Trẻ biết tìm chọn những tấm tranh nói về hoạt động con người, cảnh trong mùa hè. II. Chuẩn bị: - Bộ tranh minh họa truyện: “Cóc kiện trời”. - Vạch chuẩn, bóng thể dục. - Tranh ảnh về thời tiết mùa hè, hoạt động của mọi người trong mùa hè, bút màu, keo dán, kéo, giấy A4. - cô kể chuyện diển cảm III/ Cách tiến hành: Hoạt đông của cô Hoạt động của trò 1. Hoạt động 1: Hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Lớp hát. - Con giống ếch: - Cho tôi đi làm mưa với. - Cóc xin chào các bạn - Cho chúng ta nước mưa, cho - Các bạn vừa hát bài hát gì vậy? cây tươi tốt. - Các bạn có biết tại sao lại có mưa. Không? - - Để mình cho các bạn xem cái này nhé! 2. Hoạt động 2: - Cho trẻ xem tranh và nói ý nghĩa của từng bức tranh. - Con thấy gì trong bức tranh? - Cháu kể - Cảnh vật và muôn thú trong bức tranh như thế nào? - Mọi vật khô héo vì thiếu nước - Vì sao có hiện tượng này xảy ra? - Cháu trả lời - Để có lại nguồn nước lẻ sống thì Cóc đã làm gì? - Đây là bức tranh của câu chuyện: “Cóc kiện trời” mời trẻ cùng nghe. - Kể cho trẻ nghe kết hợp tranh. * Giảng nội dung truyện: - Cô kể cho trẻ nghe chuyện lần 2 - Cháu lên diễn minh họa theo lời kể của các bạn. - Cháu lên chọn xếp tranh và kể theo ý thích, trẻ nói lên ý nghĩa nội dung truyện mình vừa kể. - Cô giới thiệu và kể cho trẻ nghe câu chuyện lần1 * Đàm thoại: - Câu chuyện kể có những nhân vật nào? - Các con vừa cùng cô kể chuyện gì vậy? - Câu chuyện: “Cóc kiện trời” có chỗ nào con không hiểu nè? - Ai là người đi kiện trời?.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> - Chuyến đi kiện trời có những gì xảy ra? - Và kết quả kiện trời của Cóc như thế nào? - Nhờ Cóc mà sự sống đã trở lại mọi người có câu hát gì dành tặng cho Cóc? - C/c có thích mưa không? Vì sao?. - Mưa cho cây cối tốt tươi, đâm chồi nẩy lôc, mưa làm cho khí hậu mát mẻ, có lợi cho sức khoẻ của con người Qua câu chuyện này các con hãy đặt một - Cháu suy nghĩ đặt tên cái tên thật hay cho câu chyện Cô ghi lên bảng Cả lớp thống nhất tên truyện Cho cháu lên tìm chữ cái đã học - Cháu tìm chữ cái đã học Cháu về nhóm kể chuyện theo tranh - Cháu hát “ cho tôi di làm mưa Mời cháu lên bảng kẻ lại câu chuyện theo với”. nộ - Lên bảng kể lại truyện i dung tranh của nhóm. - Cháu về bàn thực hiện Cháu về chổ thực hiện vẽ mưa * Giáo dục tư tưởng - Nếu không có nước chúng ta như thế nào? - vậy các con nhớ không xả rác, xác động vật chết xuống sông, ao hồ, để bảo vệ nguồn nướckhông bị ô nhiễm nhé! . Nhận xét – cắm hoa: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. I .Yêu cầu : - Cháu thể hiện đúng nhịp điệu bài hát. - Rèn kỹ năng hát và vỗ tay đúng nhịp. Giúp trẻ phát triển năng khiếu âm nhạc II. Chuẩn bị: Tranh ảnh về mùa hè III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ngồi quanh cô Quan sát :Tranh một số hiện tượng tự nhiên. quan sát tranh - Các con nhìn xem bức tranh này gồm có những hiện tượng gì nào ? Cá nhân Trẻ kể Hoạt động 2. - Cô hướng dẫn cháu hát. -Cháu xem cô hướng dẫn - Cháu về bàn thực hiện Hoạt động 3. . Trò chơi : cô tổ chúc cho các cháu chơi cáo và thỏ - Lớp tham gia trò chơi PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY -. * Sỉ số: Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> -. Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. - Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> THỨ SÁU 14/10/2011  HỌP MẶT ĐÓN TRẺ:  ĐIỂM DANH.  TIEU CHUẨN BÉ NGOAN:.  HOẠT ĐỘNG HỌC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ ĐỀ TÀI: ÂM NHẠC “ NẮNG SƠM”. I/ Mục đích- Yêu cầu : - Trẻ thuộc và vỗ tay theo nhịp điệu bài hát “Nắng sớm”. Được nghe hát bài “Mùa hoa phượng nở ” Hoàng Vân. Chơi tốt trò chơi: “Có bao nhiêu bạn hát” - Rèn kỹ năng hát và vỗ tay đúng nhịp. Giúp trẻ phát triển năng khiếu âm nhạc. - GD trẻ học ngoan ham thích học âm nhạc, tắm nắng sáng mai cho cơ thể khỏe mạnh, yêu cảnh vật mùa hè.. - Trẻ thuộc và vỗ tay theo nhịp điệu bài hát “Nắng sớm”. Được nghe hát bài “Mùa hoa phượng nở ” Hoàng Vân. Chơi tốt trò chơi: “Có bao nhiêu bạn hát” - Rèn kỹ năng hát và vỗ tay đúng nhịp. Giúp trẻ phát triển năng khiếu âm nhạc. GD trẻ học ngoan ham thích học âm nhạc, tắm nắng sáng mai cho cơ thể khỏe mạnh, yêu cảnh vật mùa hè. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: Tham khảo bài hát bổ sung và trò chơi: Đàn, đĩa nghe hát. 2. Đồ dùng của trẻ: Một vài chùm hoa phượng, mũ chóp kín. III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định –gây hứng thú: - Chơi trời tối trời sáng, một ngày mới bắt đầu chúng ta lại đến trường đi học các con quan sát nhận xét xem lớp chúng ta sáng nay như thế nào? - Nếu cô mở cửa ra thì có gì len lỏi vào lớp? - Ánh nắng buổi sáng có gay gắt không? - Có bài hát nào nói về ắnh nắng buổi sáng không? 2. Hoạt động 2: Nội dung : * Dạy hát : - Cô dạo 1 đoạn nhạc cho trẻ đoán tên bài hát và tên tác giả. Cô chốt lại ý của trẻ. + Cô hát lần 1 có đàn - Nắng sớm len lỏi vào phòng cùng bé làm gì? - Ai đã khen rất vui? - Khi hát cùng nắng sớm mặt các bạn như thế nào? - Cô tóm lại những ý của trẻ. - GD trẻ tắm nắng sáng mai cho cơ thể luôn mạnh khỏe. - Cho trẻ hát cùng cô 1 lần. - Cho trẻ tự hát theo nhiều hình thức. - Bài hát có giai điệu như thế nào? +Vận động theo nhạc : - Cô và trẻ cùng VĐ lần 1. - Cho trẻ tự VĐ.. -Trẻ chơi - Trẻ suy đoán với sự hiểu biết - Rất dịu và mát - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết. - Trẻ đoán tên bài hát tên tác giả. - Nghe cô hát - Hát và múa - Cô chim khuyên - Má rất hồng - Nghe cô tóm tắt và giáo dục. - Cả lớp hát cùng cô 1 lần. -Cả lớp hát tự hát theo nhịp của cô. - Vui nhộn - Nhóm, cá nhân hát. - Cả lớp VĐ cùng cô. - Cả lớp tự VĐ, tổ, cá nhân VĐ. - Nghe cô giải thích và thực hiện chơi..

<span class='text_page_counter'>(43)</span> - Cô quan sát sửa sai kịp thời. 3. Hoạt động 3: Nghe hát: - Cô dẫn dắt giới thiệu bài “ đi cấy”- dân ca miền núi. - Trẻ đi kết hợp hát. - Mở đài hát lần 1 - Tóm tắt nội dung - Nghe cô giới thiệu. - Bài hát nói về đời sống của những người dân miền núi khi cày cấy và lòng biết ơn đối với người đã tạo ra - Nghe hát. hạt lúa. - Trả lời theo sự hiểu biết - Cô mở nhạc lần 2 hát, cho trẻ phụ họa 4. Hoạt động 4: Trò chơi: “Bao nhiêu bạn hát” Cả lớp hát vỗ tay. -Cô giải thích cách chơi: 1 trẻ lên đội mũ chóp gọi trẻ lên hát, sau khi cho trẻ ngồi xuống cất mũ chóp cho trẻ đoán có bao nhiêu bạn hát. Tuyên dương những trẻ chơi giỏi, những trẻ đoán không đứng phải hát 1 bài có trong chủ đề. -Cho trẻ đi hát bài “Mùa hè vui” Nhận xét cắm hoa HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI I .Yêu cầu : - Trẻ biết địa chỉ, nơi ở, quan hệ các thành viên trong gia đình đối với trẻ ( Ông bà, bố mẹ, anh, chị , em ) và các mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình. - Trẻ biết trách nhiệm của bố mẹ với con cái và ngược lại. - Trẻ biết gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con. - Biết số lượng thành viên trong gia đình. II. Chuẩn bị: - 3 tranh gia đình 1 con, 2 con, 3 con. - Mỗi trẻ có tranh gia đình. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ngồi quanh cô Quan sát :Tranh một số hiện tượng tự nhiên. quan sát tranh - Các con nhìn xem bức tranh này gồm có những hiện tượng gì nào ? Hoạt động 2. Truyền thụ kiến thức . - Đây là tranh lô tô tượng trưng cho gia đình bạn Tí gồm có ba mẹ, Tí và các em Tí : - Vậy gia đình Tí có mấy người ? - Cả lớp đếm ( gia đình Tí có 6 - Ba mẹ bạn Tí có mấy con ? người ) - Cô gọi 1 cháu gia đình ít con kể về gia đình mình, - Có 4 con. cô gắn tranh lô tô về gia đình trẻ. - Cho trẻ nhận xét gia đình Tí và gia đình bạn, gia đình nào đông con, gia đình nào ít con ? - GĐ bạn Tí là GĐ đông con. - Cô gọi 1 cháu lên gắn lô tô kể về gia đình mình, - GĐ bạn Là GĐ ít con. xem gia đình mình là gia đình đông con hay ít con và gợi hỏi trẻ: - Tại sao con biết gia đình con là gia đình ít con ? - Nhà con ở đâu ? Em con mấy tuổi - Em con là con trai hay con gái ? - Ba mẹ con làm gì ? Ở đâu ?.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> PHIẾU ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY * Sỉ số: - Vắng ( tên trẻ, lý do) ……………………………………………………………………… * Sức khỏe:………………………………………………………………………………. * Kết quả hoạt động: - Tên và nội dung trẻ chưa thực hiện được: …………………………………....................... …………………………………………………………………………………………….. - Tên và nội dung trẻ nổi trội ( thực hiện tốt , cá biệt): ……………………………………. ……………………………………………………………………………………………. * Biện pháp khắc phục: - Cô: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………….. - Trẻ: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... Hiệp Xương, ngày tháng năm 2011.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> ĐÓNG CHỦ ĐỀ. - Chủ đề hiện tượng tự nhiên được khép lại khi các cháu đã nắm được các yêu cầu mà cô đưa ra. - Cháu biết sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe, có một số thói quen hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh. - Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa, thứ tự các mùa và sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, tích cực trong việc bảo vệ môi trường. - Có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch và môi trường sống. - Cảm nhận được cái đẹp trong thiên nhiên qua bài thơ, bài hát về hiện tượng tự nhiên. - Có sáng tạo qua các sản phẩm vẽ, nặn, cắt, dán theo ý thích.

<span class='text_page_counter'>(46)</span>