Giao an Quyen 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuầ n Tiết. Lớp 3A1 3A2. Chương 1: Khám phá máy tính Bài 1: Những gì em đã biết. Ngày dạy. I) MỤC TIÊU:. 1. Kiến thức: Giúp học sinh : - Ôn lại kiến thức đã học trong quyển 2 như: máy tính, các dạng thông tin cơ bản. - Ôn lại các thiết bị lưu trữ, chương trình máy tính… 2. Kỹ năng: - Học sinh phân biệt được các dạng thông tin. - Học sinh nêu được các thiết bị lưu trữ, chương trình máy tính được lưu đĩa cứng. 3. Thái độ: - Có hứng thú khi tiếp xúc với máy tính. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh. 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III) TIỀN TRÌNH BÀI GIẢNG: THỜI GIAN. NỘI DUNG 1.Ổn định: 2. Giới thiệu bộ môn tin học cũng như một số quy định của phòng máy tính. 3. Bài mới: a/ Đặt vấn đề: Trong năm học qua các em được làm quen với máy tính, hôm nay chúng ta cùng nhau ôn lại những kiến thức đã học. b. Bài mới:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS lắng nghe. HS lắng nghe. Ôn tập - Máy tính là công cụ dùng để 1. Máy tính là làm gì? công cụ xử lí thông tin. Máy tính xử lí thông tin vào và cho -Có mấy dạng thông tin cơ kết quả là thông bản? tin ra. - Có 3 dạng cơ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Máy tính có khả năng thực bản: thông tin văn bản, âm hiện tự động các chương trình thanh, hình ảnh. do con người viết. 2. Máy tính có khả năng thực -Chương trình và các kết quả hiện tự động làm việc với máy tính thường các chương được lưu ở đâu? trình do con người viết.. Kết luận:. -Các chương trình và thông tin quan trọng, thường xuyên dùng đến được lưu trên thiết bị nào?. 3. Chương trình và các kết quả làm việc với máy tính được lưu trên các thiết bị lưu trữ.. 1. Máy tính là công cụ xử lí - Em hãy kể tên các thiết bị thông tin. Máy tính xử lí thông 4. Các chương lưu trữ dùng để trao đổi thông tin vào và cho kết quả là thông trình và thông tin? tin ra. tin quan trọng, thường xuyên 2. Máy tính có khả năng thực dùng đến được hiện tự động các chương trình lưu trên đĩa do con người viết. cứng. 3. Chương trình và các kết quả 5. Các thiết bị lưu trữ phổ biến được dùng để trao đổi thông tin là đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ Flash. làm việc với máy tính được lưu trên các thiết bị lưu trữ. 4. Các chương trình và thông tin quan trọng, thường xuyên dùng đến được lưu trên đĩa cứng.. 5. Các thiết bị lưu trữ phổ biến được dùng để trao đổi thông tin là đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ flash.. Thảo luận nhóm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Hướng dẫn yêu cầu bài tập B1, B2, B3, B4, B5 trong sách giáo khoa. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Thảo luận đôi, trả lời các bài tập: B1, nhóm đôi. B2, B3, B4, B5 trong SGK. - Đại diện nhóm trình bày.. - Đại diện nhóm trình bày.. - Nhận xét câu trả lời của mỗi nhóm. - Lắng nghe. 4. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Nhắc lại các dạng thông tin, thiết bị lưu trữ. - Về nhà tìm tài liệu, tranh ảnh làm thực hành thêm (nếu có điều kiện). * * * * * * * * * * * * * * Tuầ n Tiết. Lớp 3A1 3A2. Bài 2: Thông tin được lưu trong máy tính như thế nào?. Ngày dạy. I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Học sinh biết vai trò quan trọng của việc tổ chức thông tin trên máy tính. - Biết các khái niệm ban đầu về tệp, thư mục và vai trò của chúng trong việc tổ chức thông tin trên máy tính. 2. Kỹ năng: - Nhận biết được các biểu tượng của ổ đĩa, tệp, thư mục. - Thực hiện được các thao tác để khám phá các tệp và thư mục trên máy tính. 3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, báo chí, tranh ảnh,… 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. THỜI GIAN. NỘI DUNG. HĐ CỦA GIÁO VIÊN. HĐ CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Ổn định lớp: 2. KTBC: GV: Em hãy nêu các bước thực hiện vẽ hình e-líp, làm thực hành.. Hát vui HS lên máy của giáo viên và ngồi vào bàn đúng tư thế sau đó vừa nêu các bước vẽ hình elíp- vừa thực hành. HS khác nhận xét. GV: yêu càu học sinh khác nhận xét. => GV nhận xét và ghi điểm. 3. bài mới: a. Đặt vấn đề: Các em đã biết thiết bị lưu trữ trên máy tính là đĩa cứng. Vậy thông tin được lưu trên đĩa cứng như thế nào? cách tổ chức thông tin ra sao? cách xem các thông tin đã lưu? Bài học hôm nay thầy sẽ giúp các em trả lời các câu hỏi đó. b. Bài mới:. HS lắng nghe. Hoạt động 1: Tệp và thư mục -Trong máy tính thông tin được Lắng nghe lưu trên các tệp. Vd: tệp văn bản, tệp chương trình, tệp hình vẽ,... -Các tệp được sắp xếp trong các thư mục.. Lắng nghe. -Một thư mục có thể chứa những thư mục con. Vd: Trong thư mục KHỐI có các thư mục con là 5/1, 5/2,5/3, 5/4, 5/5. Cho ví dụ - Gọi hs cho một vài ví dụ về thư mục và thư mục con. - GV giảng về tập tin và cho ví Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> dụ. - GV cho ví dụ phân biệt thư - Chú ý lắng nghe. mục và tệp rồi rút ra khái niệm. - Ghi chép bài. KL HĐ 1: GV phân biệt thư mục và tệp Hoạt động 2: Xem các thư mục - Chú ý lắng nghe. và tệp - Để xem các tệp và thư mục - Thực hành làm mẫu cho HS có trong máy tính, em hãy quan sát, gọi HS lên làm thực nháy đúp biểu tượng My hành. Computer. Khi đó một cửa sổ KL HĐ 2: GV nhắc lại các bước hiện ra, nếu nháy nút Folders, vào xem thư mục và tập tin cửa sổ này sẽ gồm hai ngăn và - Ghi chép bài. có thể nhìn thấy các đĩa và ổ đĩa có trên máy tính. -Một cách khác để khám phá máy tính: Nháy nút phải chuột trên biểu tượng My Computer rồi nháy Explore (khám phá) trên danh sách hiện ra sau đó.. Chú ý: Biểu tượng của thiết bị nhớ Flash chỉ xuất hiện khi nó được cắm vào máy tính 4. Củng cố- dặn dò:. - Lên làm thực hành..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nhắc lại tệp và thư mục, cách xem tệp và thư mục. - Phân biệt tệp và thư mục. - Nhận xét tiết học - Về nhà thực hành, học bài và làm bài tập.. HS nhắc lại HS lắng nghe. Duyệt của BGH. Duyệt của TKT. * * * * * * * * * * * * * * Tuần: 02 Tiết (PPCT): 04 Ngày soạn:21/08/2011 Ngày dạy:23/08/2011. Bài 2: Thông tin được lưu trong máy tính như thế nào? ( tiếp theo) . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết vai trò quan trọng của việc tổ chức thông tin trên máy tính. - Biết các khái niệm ban đầu về tệp, thư mục và vai trò của chúng trong việc tổ chức thông tin trên máy tính. 2. Kỹ năng: - Nhận biết được các biểu tượng của ổ đĩa, tệp, thư mục. - Thực hiện được các thao tác để khám phá các tệp và thư mục trên máy tính. 3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, báo chí, tranh ảnh,… 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. THỜI GIAN. NỘI DUNG. HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC: - yêu cầu HS cho ví dụ. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời và cho ví.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> tiệp và thư mục. dụ về + Tiệp: Tiệp văn bản, tiệp hình ảnh,… + Thư mục: KHOI. GV: yêu cầu HS khác nhận xét => GV nhận xét và ghi điểm. 3. Nội dung thực hành GV yêu cầu HS khởi động máy tính GV yêu cầu HS nháy đúp vào biểu tượng My Computer trên màn hình nền GV: yêu cầu HS quan sát và nhận biết các ổ đĩa và các thiết bị khác hiện có trong cửa sổ GV: nhận xét GV: yêu cầu HS nháy chuột vào nút. LOP HS khác nhận xét HS lắng nghe. Sau đó nháy chuột vào dòng chữ có chữ C: ( Local Disk ( C:) ở ngăn bên trái. GV yêu cầu HS quan sát sự thay dổi của ngăn bên trái và ngăn bên phải GV: kết luận Như vậy khi các em nháy chuột chọn một mục bên ngăn trái ví dụ như My Computer, ổ đĩa, thư mục…thì ngăn bên phải cho thấy nội dung của muc đó GV: hướng dẫn HS tìm thư mục chứa tiệp văn bản hoặc tiệp hình vẽ đã. HS khởi động máy tính HS nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer HS quan sát và trả lời HS lắng nghe HS nháy chuột vào nút và nháy chuột vào ổ đĩa C HS quan sát HS lắng nghe. HS quan sát và ghi nhớ. HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> lưu trong máy tính. 4. Nhận xét giờ thực hành - GV thống kê có bao nhieu HS học tốt ở phần thực hành – tuyên dương Và khuyến khích những HS còn yếu để những lần thực hành sau tốt hơn. - GV yêu cầu HS về nhà xem trước nội dung bài “ Tổ chức thông tin trong máy tính” Nhận xét giờ học. Tuần: 03 Tiết (PPCT): 05 Ngày soạn:28/08/2011 Ngày dạy:29/08/2011. Bài 3: Tổ chức thông tin trong máy tính . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức của chương. - Vận dụng các kiến thức đã học vào để vẽ các hình. 2. Kỹ năng: - Thực hiện thành thạo các thao tác vẽ với các công cụ đã học. - Vẽ thành thạo các hình vẽ theo mẫu SGK. 3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2. KTBC: Kết hợp trong giờ 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề: Khi làm việc với máy tính các em có thể HS lắng nghe mở một tệp đã có trong máy, lưu kết quả làm việc trên máy tính, tạo thư mục riêng cho em. Bài học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu những vấn đề đó. b. Bài mới: Hoạt động 1: Mở tiệp đã có trong máy tính -Để mở một tệp đã được lưu trên máy HS lắng nghe tính, em cần nhớ tên thư mục chứa tệp đó. Các bước thực hiện: +Nháy chuột trên thư mục chứa tệp cần mở. +Nháy đúp chuột trên biểu tượng của tệp cần mở - Yêu cầu HS nhắc lại các bước mở HS thực hiện mở tiệp đã có tiệp đã có trong máy tính. trong máy tính - GV làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS quan sát và thực hiện HS lên làm thực hành. KL HĐ 1:GV nhắc lại các bước thực HS lắng nghe hiện. Hoạt động 2: Lưu kết quả làm việc trên máy tính -Để lưu văn bản đang soạn thảo hoặc HS lắng nghe và trả lời hình đang được vẽ trên máy tính, em làm như thế nào? GV kết luận: - Các bước thực hiện: + Nháy chuột vào File hoặc Save as. chọn Save. +Nháy vào hình tam giác đen nhỏ. HS quan sát và lắng nghe Tất cả HS thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> trong ô Save in rồi chọn biểu tượng HS lắng nghe và ghi nhớ đĩa chứa thư mục em cần lưu kết quả. +Nháy đúp trên biểu tượng của thư mục +Gõ tên tệp và nháy nút Save. Chú ý: Sau khi nháy đúp để mở một HS lắng nghe thư mục, em có thể mở tiếp các thư mục con bên trong nó. - GV làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS quan sát và thực hành HS lên làm thực hành. - Yêu cầu HS nêu lại các bước lưu tệp. HS nhắc lại. KL HĐ 2: GV nhắc lại các cách lưu tệp. HS lắng nghe 4. Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại cách mở tiệp đã có trong tthư mục. HS nhắc lại. - Yêu cầu HS về nhà học bài chuẩn bị trước phần 2 cách tạo thư mục riêng của HS lắng nghe em Nhận xét giờ học. Tuần: 03 Tiết (PPCT): 06 Ngày soạn:28/08/2011 Ngày dạy:29/08/2011. Bài 3: Tổ chức thông tin trong máy tính ( tiếp theo)  I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức của chương. - Vận dụng các kiến thức đã học vào để vẽ các hình. 2. Kỹ năng:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Thực hiện thành thạo các thao tác vẽ với các công cụ đã học. - Vẽ thành thạo các hình vẽ theo mẫu SGK. 3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC: Yêu cầu HS nêu các bước lưu kết quả làm việc trên máy tính?. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS nêu lại bước lưu kết quả làm việc trên máy tính HS khác nhận xét HS lắng nghe. GV: quan sát và ghi điểm 3. Bài mới: a/ Đặt vấn đề: Tiết học trước chúng ta đã biết cách lưu HS lắng nghe kết quả làm việc trên máy tính rồi. Vậy có khi nào em đã lưu kết quả đó vào một thư mục riêng của em chưa? Để tạo thư mục riêng cho em thì ta thực hiện như thế nào? Tiết học này chúng ta cùng nhau tìm hiểu b/ Bài mới Hoạt động 1: Tạo thư mục riêng của em - GV hướng dẫn HS thực hiện HS quan sát - Các bước thực hiện: +Nháy nút phải chuột trong ngăn bên HS lắng nghe và ghi nhớ +Nháy nút phải chuột trong phải của cửa sổ ngăn bên phải của cửa sổ +Trỏ chuột vào New +Nháy Folder. +Trỏ chuột vào New. +Gõ tên thư mục rồi nhấn phím Enter. +Nháy Folder +Gõ tên thư mục rồi nhấn phím Enter. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HS lắng nghe và ghi nhớ. Chú ý: Em có thể đổi tên thư mục bằng HS nhắc lại các bước tạo thư cách: Chọn thư mục em cần đổi tên sau mục đó nháy nút phải chuột chọn Rename. - Gọi HS nhắc lại các bước tạo thư mục HS quan sát và thực hành - Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành. HS thực hiện - Yêu cầu mỗi HS tao thư mục riêng với HS lắng nghe tên của mình trong ổ đĩa D:/ KL HĐ 3:GV nhắc lại các bước tạo thư HS tạo thư mục riieng mục và đặt tên thư mục Hoạt động 2: Thực hành GV: yêu cầu HS tạo thư mục riêng cho mình ( tên HS) trong ổ đĩa D GV : yêu cầu HS tạo tiệp văn bản với nội dung “ Chiều trên quê hương”. HS: khởi động Unikey để chọn bản mã, kiểu gõ và khởi động Word để thực hiện gõ nội dung vào HS lưu tiệp văn bản trên vào thư mục riêng của mình vừa GV: yêu cầu HS Lưu tiệp văn bản này vào tạo thư mục riêng của mình vừa tạo với tên: vanban.doc HS lắng nghe 4. Củng cố- dặn dò GV: tuyên dương những HS thực hành tốt và khuyến khích những HS thực hành chưa tốt. GV yêu cầu HS về nhà học bài và xem trước nội dung chương 2 em tập vẽ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nhận xét giờ học. Tuần: 04 Tiết (PPCT): 07 Ngày soạn: 04/09/2011 Ngày dạy:05/09/2011. Chương 2: Em tập vẽ Bài 1: Những gì em đã biết . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Ôn lại kiến thức về phần mềm đồ họa Paint đã học . - Ôn lại các công cụ vẽ hình chữ nhật, hình vuông, công cụ vẽ hình e-líp, hình tròn. - Ôn lại các phương pháp để sao chép, di chuyển hình. 2. Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình. - Học sinh sử dụng các công cụ vẽ và các phương pháp vẽ để tạo thành hình đẹp nhất. 3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC:. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui. - Nhắc lại cách khởi động phần mềm HS trả lời câu hỏi Paint? HS khác nhận xét GV: Nhận xét- ghi điểm Hs lắng nghe 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề: Khi làm việc với máy tính các em đã HS lắng nghe được làm quen với phần mềm Paint, hôm nay chúng ta cùng nhau ôn lại những kiến thức đã học. b. Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động - Chơi trò chơi : “Ai giỏi hơn?” Tham gia trò chơi - Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm ghi vào giấy các công cụ vẽ đã. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> được học. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét và bổ sung.. Thảo luận nhóm 4 và trả lời bài tập Lắng nghe. Hoạt động 2: Ôn lại sao chép, di chuyển hình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm HS thảo luận nhóm BT 1,2 - Đại diện nhóm trình bày.. HS lên trình bày. - GV nhận xét, nêu lại các bước di HS nêu chuyển, sao chép hình. - Gọi HS nêu các bước di chuyển, sao chép hình Thảo luận nhóm đôi và trả lời KL HĐ 2: GV nhận xét, ôn lại kiến bài tập thức và biểu dương HS.. Lắng nghe. Hoạt động 3: Ôn lại vẽ hình chữ nhật, hình vuông - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm Thảo luận nhóm 2 và làm bài BT 3, 4 tập - Đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, nêu lại các bước vẽ HS lên trình bày hình chữ nhật, hình vuông. - Muốn vẽ được hình vuông, em phải Trả lời phím Shift nhấn thêm phím gì? Hoạt động 4: Ôn lại vẽ hình elíp, hình tròn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm - Thảo luận. BT 5, 6, 7 - Đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, nêu lại các bước vẽ hình elip, hình tròn 4. Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại các công cụ vẽ - Ôn tập lại các thao tác vẽ với các công. HS trình bày - Lắng nghe. HS nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HS lắng nghe. cụ đã học. - Về nhà học thuộc bài để chuẩn bị cho tiết thực hành cho tốt Nhận xét giờ học:. Tuần: 04 Tiết (PPCT): 08 Ngày soạn: 4/09/2011 Ngày dạy:06/09/2011. Thực hành: Những gì em đã biết . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Ôn lại kiến thức về phần mềm đồ họa Paint đã học . - Ôn lại các công cụ vẽ hình chữ nhật, hình vuông, công cụ vẽ hình e-líp, hình tròn. - Ôn lại các phương pháp để sao chép, di chuyển hình. 2. Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình. - Học sinh sử dụng các công cụ vẽ và các phương pháp vẽ để tạo thành hình đẹp nhất. 3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC: Kết hợp trong giờ 3. Nội dung thực hành T1/18: Di chuyển hỡnh để ghép tranh theo mẫu. HD: - Chọn cụng cụ sao chộp - Chọn vựng sao chộp - Di chuyển hỡnh tới nơi thích hợp. - Mở tệp hình vẽ và sao chép thành. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui. L¾ng nghe Quan s¸t Thùc hµnh. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> nhiều hình giống nhau. - Vẽ quả nho và sao chép thành chùm nho. Hướng dẫn - Dùng công cụ hình e-líp - Chọn kiểu vẽ - chọn màu vẽ và màu nền - Dùng công cụ sao chép GV Làm mẫu Bao quát lớp Hướng dẫn học sinh chậm. HS thực hành theo nhóm bàn. T2/19: Vẽ hình trang trí H18a,b Hướng dẫn+ bao quát lớp - Nhận xét - Đánh giá bài vẽ và cho điểm những bài vẽ tốt. T3, T4/SGK-T19,20. HS trả lời. - Học sinh có sự sáng tạo trong bức tranh vẽ của mình - Hướng dẫn h/s kém- Bao quát lớp - Nhận xét cho điểm những bài vẽ sinh động - Biểu dương lớp. 4. Nhận xét giờ thực hành Nhận xét giờ học. Tuần: 05 Tiết (PPCT): 09 Ngày soạn: 11/09/2011. HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngày dạy:12/092011. Bài 2: Sử dụng bình phun màu . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng công cụ bình xịt màu . 2. Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình. - Học sinh sử dụng các công cụ vẽ để tạo thành hình đẹp nhất và nhanh nhất. 3. Thái độ: - Có hứng thú khi tiếp xúc với máy tính, nghiêm túc và tích cực trong học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC:. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui. Em hãy kể tên các công cụ đã học HS kể tên các công cụ đã học trong phần mềm trong phần mềm Paint? Nhận xét- cho điểm 3. Bài mới: HS lắng nghe a. Đặt vấn đề: Trong năm học qua các em được làm quen với phần mềm vẽ, biết được các công cụ vẽ. Hôm nay, thầy sẽ giới thiệu với các em một công cụ dùng để tô màu đó bình phun màu. b. Bài mới: Hoạt động 1: Làm quen với bình phun máu GV: hướng dẫn công cụ bình phun màu - Lắng nghe, ghi chép bài. Các bước thực hiện: -Chọn công cụ Bình xịt màu hộp công cụ.. trong. -Chọn kích cỡ vùng xịt ở dưới hộp công cụ.. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Chọn màu xịt. -Kéo thả chuột nhanh hay chậm trên - Quan sát, lên làm thực hành. vùng muốn xịt . - Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện. - Thực hành thao tác mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành. KLHĐ 1: Nhắc lại các bước thực hiện. Hoạt động 2: Dùng bình phun màu trong tranh vẽ - Các em có thể dùng bình phun màu để vẽ cái cây thay vì dùng bút chì sẽ sinh động hơn. - Ngoài ra em có thể dùng bình phun màu để vẽ các quả trên cây hay vẽ các bông hoa.. - Lắng nghe, ghi chép bài. -. Làm thực hành.. - Hướng dẫn HS vẽ sông bằng bình phun màu.... KLHĐ 2: Nhắc lại các bước thực hiện. 4. Nhận xét giờ thực hành: - Nhắc lại các bước sử dụng bình xịt màu - Nhận xét tiết học. HS nhắc lại. Tuần: 05 Tiết (PPCT): 10.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày soạn:11/09/2011 Ngày dạy:13/09/2011. Thực hành: Sử dụng bình phun màu . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng công cụ bình xịt màu . 2. Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình. - Học sinh sử dụng các công cụ vẽ để tạo thành hình đẹp nhất và nhanh nhất. 3. Thái độ: - Có hứng thú khi tiếp xúc với máy tính, nghiêm túc và tích cực trong học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC: kết hợp trong giờ học 3. Nội dung thực hành GV: yêu cầu HS dùng công cụ bút chì và cọ vẽ. để vẽ bông hoa như. mẫu. HD: - Chọn bút chì để vẽ thân cây - Chọn cọ vẽ để vẽ cành cây - Chọn công cụ bình phun để vẽ lá cây. GV: Làm mẫu GV: yêu cầu HS thực hành GV nhận xét- ghi điểm. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV: yêu cầu HS thực hành T2 T2: HS đọc yêu cầu bài SGK/T 23 - HD: Dùng công cụ đường thẳng, đường cong để vẽ con thuyền và cánh buồm. Bình phun màu, hình elip, hộp màu,... GV Làm mẫu GV: quan sát lớp, hướng dẫn Bổ xung h/s kém, chậm Nhận xét chung - Chấm điểm cho những nhóm vẽ nhanh nhất. 4. Nhận xét giờ thực hành. Nhận xét giờ học. Tuần: 06 Tiết (PPCT): 11 Ngày soạn: 18/09/2011 Ngày dạy:19/09/2011. Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Nhận biết công cụ viết chữ lên hình. - Biết chỉnh font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ và màu nền cho chữ. - Biết biểu tượng trong suốt trong hộp công cụ. 2. Kỹ năng: - Học sinh biết các thao tác để viết chữ lên tranh - Học sinh phân biệt được và sử dụng có mục đích hai kiểu viết chữ lên tranh: trong suốt và không trong suốt. 3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp Hát vui 2. KTBC: - Em hãy nêu các bước sử dụng công cụ HS trả lời: bình xịt màu, thực hành xịt màu lên Các bước thực hiện: hình vẽ? -Chọn công cụ Bình xịt màu trong hộp công cụ. -Chọn kích cỡ vùng xịt ở dưới hộp công cụ.. -Chọn màu xịt. -Kéo thả chuột nhanh hay chậm trên vùng muốn xịt . HS lắng nghe HS lắng nghe và ghi bài. GV: nhận xét và ghi điểm 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề: Các em đã được làm quen với phần mềm gõ văn bản, nhưng để viết chữ lên hình vẽ chúng ta có từng làm bao giờ chưa? Để tìm hiểu kĩ hơn chúng ta sẽ tìm hiểu sau nội dung bài học hôm nay. b. Bài mới Hoạt động 1: Làm quen với công cụ viết chữ lên hình vẽ GV giới thiệu công cụ viết chữ lên hình Lắng nghe vẽ Các bước thực hiện: - Chọn công cụ Viết chữ công cụ.. trong hộp. - Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, trên hình vẽ sẽ xuất hiện khung chữ.. Lắng nghe. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Gõ chữ vào khung chữ.. - Nháy chuột bên ngoài khung chữ để kết thúc. - Yêu cầu HS nêu các bước viết chữ. - Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành KLHĐ 1: GV nhắc lại các bước thực hiện. Hoạt động 2: Chọn chữ viết - Trước khi gõ chữ vào khung chữ ta có thể chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trên thanh công cụ Font. - Thanh công cụ Font sẽ được hiện ra khi em chọn công cụ và nháy chuột vào vùng vẽ. - Nếu thanh công cụ Font không xuất hiện thì vào: View->Text Toolbar hoặc nháy chuột phải vào khung chữ và chọn Text Toolbar. - Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành.. HS nêu HS quan sát và thực hành Lắng nghe - Chú ý nghe giảng, ghi chép bài.. - Quan sát GV làm thực hành, lên thực hành. KLHĐ2: GV nhắc lại các bước chọn phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ và lấy HS lắng nghe thanh công cụ Font ra ngoài Hoạt động 3: Hai kiểu viết chữ lên tranh - Cũng giống như khi dùng công cụ chọn , khi nháy chuột vào công cụ viết chữ sẽ xuất hiện hai biểu tượng trong suốt và không trong suốt. - Làm thực hành cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành.. - Lắng nghe, ghi chép bài.. HS quan sát. KLHĐ 3: Nhắc lại cách sử dụng biểu - Lên làm thực hành. tượng “trong suốt” 4. Củng cố- dặn dò:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Nhắc lại cách chọn chữ viêt, hai kiểu viết chữ lên tranh. - Yêu cầu HS về học bài chuẩn bị tiết sau thực hành. Tuần: 06 Tiết (PPCT): 12 Ngày soạn: 18/09/2011 Ngày dạy:20/09/2011. HS lắng nghe. Thực hành: Viết chữ lên hình vẽ . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kỹ năng: - Học sinh biết các thao tác để viết chữ lên tranh - Học sinh phân biệt được và sử dụng có mục đích hai kiểu viết chữ lên tranh: trong suốt và không trong suốt. 2. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính. 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC: Em hãy nêu lại các bước viết chữ lên tranh => Nhận xét và ghi điểm 3. Nội dung thực hành: GV yêu cầu HS viết chữ vào tranh theo mẫu sau. Chữ đỏ: Khung chữ xanh Nền khung xám Gv quan sát HS thực hành và kịp thời uốn nắn những HS còn yếu. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui 2, 3 HS Trả lời HS: nhận xét HS quan sát tranh mẫu HS: vẽ khung hình chữ nhật HS chọn công cụ viết chữ lên hình chữ nhật HS: chon bảng mã, chọn kiểu gõ, chọn Font chữ và thực hiện viết chữ lên hình chữ nhật HS lắng nghe HS tự vẽ một bức tranh. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> GV: yêu cầu HS tự vẽ một bức tranh ưa thích rồi viết chữ lên tranh đó. * chú ý: HS có thể sử dụng biểu tượng trong suốt để viết chữ nếu cần GV: quan sát 4. Nhận xét giờ thực hành: GV thống kê có bao nhiêu HS thực hành tốt _ Tuyên dương và bao nhiêu HS còn yếu _ Khuyến khích lần thực hành sau cho tốt. HS : viết chữ lên hình vẽ. HS lắng nghe. Nhận xét giờ học. Tuần: 07 Tiết (PPCT): 13 Ngày soạn: 25/09/2011 Ngày dạy:26/09/2011. Bài 4: Trau chuốt hình vẽ . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Nhận biết công cụ nhằm giúp tinh chỉnh hình vẽ: phóng to. - Biết cách hiển thị bức tranh dưới dạng lưới. - Biết các công cụ nhằm giúp tạo những hình mới do biến đổi hình ban đầu qua một phép biến hình: phép đối xứng trục, phép quay,… 2. Kỹ năng: - Học sinh biết các thao tác để phóng to hình. - Học sinh biết hiển thị trang dưới dạng lưới để trau chuốt hình vẽ. - Học sinh biết xoay hình để tạo hình cho bức tranh thêm phong phú. 3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Ổn định Hát vui 2. KTBC: Em hãy nêu cách chọn chữ viết và hai HS trả lời kiểu viết chữ lên hình?. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> => Nhận xét và ghi điểm. 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề: Khi vẽ xong một bức tranh, để cho bức tranh chúng ta đẹp hơn thì các em cần phải làm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay các em sẽ hiểu rỏ hơn vấn đề này. b. Bài mới: Hoạt động 1: Công cụ phóng to hình vẽ GV gioiws thiệu công cụ phóng to hình vẽ Các bước thực hiện: - Chọn công cụ tong hộp công cụ, con trỏ chuột trở thành hình chiếc kính lúp . - Chọn 2x, 6x, hoặc 8x hoặc nháy chuột vào hình vẽ. * Các bước thu hình vẽ về kích cỡ thực Các bước thực hiện:. HS nhận xét HS lắng nghe. - Lắng nghe - Ghi chép bài.. - Nhắc lại các bước. - Chọn công cụ trong hộp công cụ - Chọn 1x trong bảng phía dưới hộp công cụ hoặc nháy chuột vào hình vẽ.. Chú ý:Thao tác viết chữ không thực hiện được khi hình vẽ đang được phóng to. - Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành. KLHĐ1: Nhắc lại các thao tác phóng to Hoạt động 2: Hiển thị bức tranh trên - Quan sát GV làm thực hành, nền lưới lên thực hành. * Các bước thực hiện: - Phóng to hình vẽ - Vào View->Show Gird - Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành. - Chú ý lắng nghe ghi chép bài..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Hoạt động 3:Lật và quay hình vẽ Các bước thực hiện: -Dùng công cụ chọn để chọn hình -Chọn Image->Flip/Rotate… -Chọn kiểu lật hoặc quay mà em muốn thực hiện Có các kiểu lật và quay hình vẽ sau: Flip horizontal(lật theo chiều nằm ngang), Flip Vertical(lật theo chiều thẳng đứng), Rotate by angle(quay một góc 90độ hoặc 180 độ, hoặc 270 4. Củng cố- dặn dò:. - Quan sát và thực hành.. - Chú ý nghe giảng, ghi chép bài.. - Nhắc lại cách phóng to hình, hiển thị hình ở dạng lưới, lật và quay hình vẽ. - Về nhà học bài, làm bài tập. - Làm thực hành thêm (nếu có điều kiện), xem trước nội dung bài tiếp theo. Nhận xét giờ học:. Tuần: 07 Tiết (PPCT): 14 Ngày soạn: 25/09/2011 Ngày dạy:27/09/2011. Thực hành: Trau chuốt hình vẽ . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kỹ năng: - Rèn luyện thao tác nhanh nhẹn khi sử dụng máy tính. 2. Thái độ: - Rèn luyện ý thức tìm tòi học hỏi,… - Rèn luyện tác phong nghiêm túc khi làm việc với máy tính. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, các trò chơi, các logo, báo chí,… 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC: kết hợp trong giờ 3. Nội dung thực hành GV yêu cầu HS mở tiệp hinhve.bmp trong ổ đĩa D để trau chuốt lại cho đẹp GV quan sát, giúp đỡ những HS chưa mở được tiệp GV ghi điểm GV yêu cầu HS thực hiện vẽ hình theo ý thích rồi thực hiện trau chuốt hình vẽ. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui. GV: nhận xét giờ ôn tập.. HS lắng nghe. Tuần: 08 Tiết (PPCT): 15 Ngày soạn:01/10/2011 Ngày dạy:3/10/2011. HSKK. HS mở tiệp HS thực hiện trau chuốt hình vẽ HS lắng nghe HS thực hiện vẽ tranh HS thực hiện trau chuốt hình vẽ. Bài 5: Thực hành tổng hợp . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Biết được các công cụ tinh chỉnh hình, trau chuốt hình thêm mịn và đẹp hơn. 2. Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thao các công cụ đã học để vẽ tranh đẹp hơn. 3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định 2. KTBC: - Câu 1: Em hãy nêu các bước phóng to hình, khi nào cần phóng to hình? Làm thực hành.. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời: - Các bước phóng to hình. - Khi cần trau chuốt hình vẽ thì. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> GV yêu cầu HS khác nhận xét GV nhận xét và ghi điểm. - Câu 2: Em hãy nêu các bước lật và quay hình, làm thực hành? GV yêu cầu HS khác nhận xét GV nhận xét và ghi điểm. 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề: Khi làm việc với máy tính các em đã được làm quen với nhiều công cụ của phần mềm Paint, hôm nay chúng ta cùng nhau ôn lại những kiến thức đã học. b. Bài mới: Hoạt động 1: Nhắc lại các công cụ đã học - Chia lớp thành 4 nhóm chơi trò chơi nêu ra các công cụ vẽ vừa mới học.. ta cần phóng to. - HS thực hành. Thảo luận nhóm 4 và trả lời bài tập Lắng nghe. - Lắng nghe và trả lời câu hỏi.. HS nêu các bước sử dụng công cụ viết chữ lên hình vẽ. KL HĐ 1: GV nhận xét và nêu các kiến thức đã học Hoạt động 2: Ôn tập HS Nêu các bước sử dụng - Em hãy nêu các bước sử dụng công công cụ phóng to hình cụ bình xịt màu? HS Nêu các bước sử dụng - Nêu các bước sử dụng công cụ viết công cụ hiển thị tranh ở dạng lưới chữ lên hình vẽ? HS Nêu các bước sử dụng - Nêu các bước sử dụng công cụ phóng công cụ lật và quay hình to hình? - Nêu các bước sử dụng công cụ hiển thị tranh ở dạng lưới? - Nêu các bước sử dụng công cụ lật và quay hình? - Nhận xét, nhắc lại kiến thức đã học.. HS lắng nghe. HS thực hành.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Yêu cầu HS lên thực hành lại các thao tác đã học. GV: nhận xét giờ ôn tập.. Tuần: 08 Tiết (PPCT): 16 Ngày soạn:1/10/2011 Ngày dạy:4/10/2011. Thực hành tổng hợp ( tiếp theo) . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Biết được các công cụ tinh chỉnh hình, trau chuốt hình thêm mịn và đẹp hơn. 2. Kỹ năng: - Học sinh sử dụng thành thao các công cụ đã học để vẽ tranh đẹp hơn. 3. Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, tranh ảnh 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp: 2.KTBC: Kết hợp trong giờ 3. Nội dung thực hành Gv yêu cầu HS hãy vẽ hình theo mẫu sau Gv cho HS quan sát tranh mẫu ( hình 43 SGK) GV hướng dẫn HS thực hành 1. Dùng công cụ để vẽ các đường miệng, thân, tay cầm và chân đế của li kem 2. Dùng công cụ để vẽ các quả kem với các màu khác nhau. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS lắng nghe HS quan sát tranh mẫu Hs lắng nghe HS quan sát HS quan sát. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 3. Dùng các công cụ. và biểu. tượng để dịch các quả kem lại gần nhau. 4.. Dùng các công cụ để vẽ thêm chiếc thìa 5. Dùng các công cụ và để tạo thêm các li kem mới với màu sắc khác nhau 6. Tương tự bước 5 với các quả kem 7. Dùng các công cụ. và biểu. tượng để bỏ kem vào li ( dịch li kem lại gần quả kem). 8. Sắp đặt lại các li kem và thêm chiếc bàn để được bức tranh theo mẫu GV yêu cầu HS thực hành GV quan sát- giúp đỡ những HS còn yéu. 4. Nhận xét giờ thực hành: - Thống kê có bao nhiêu HS thực hành tốt- tuyên dương, bao nhiêu Hs thực hành chưa tốt- khuyến khích - yêu cầu HS về thực hành nhiều hơn để cho quen cách sử dụng các công cụ của Paint - Yêu cầu HS về nhà xem trước chương 3. học toán với phần mềm học toán 5 Nhận xét giờ học:. Tuần: 09 Tiết (PPCT): 17 Ngày soạn: 9/10/2011 Ngày dạy:10/10/2011. HS quan sát HS quan sát HS quan sát HS quan sát HS quan sát. HS quan sát HS thực hành vẽ hình theo mẫu. Chương 3: Học và chơi cùng máy tính Bài 1: Học toán với phần mềm Cùng học toán 5 . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - HS nắm được cách khởi động phần mềm cùng học toán 5.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - HS biết chọn các dạng toán để thực hiện phép tính - Học sinh nắm được một số nút lệnh của phần mềm 2. Kỹ năng: - giúp HS sử dụng chuột và bàn phím một cách thành thạo 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc làm việc trên máy tính II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính có sẵn phần mềm cùng học toán 5 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC: Kết hợp trong giờ 3. Bài mới: Gv giới thiệu bài. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS nêu lại cách đặt tay lên bàn phím ở hàng cơ sở. HS lắng nghe.. Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm cùng học toán 5 Gv: Giới thiệu Lắng nghe - Cùng học toán 5 là phần mền giúp em học, ôn luyện và làm bài tâp môn toán. - Em sẽ được học ôn luyện các phép toán thập phân, phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. - Phần mềm giúp em luyện tâp chuột và các thao tác giao tiếp, hội thoại với máy tính. Hoạt động 2: Màn hình khởi. động Giới thiệu biểu tượng toán 5. Em làm thế nào để mở được phần mềm? HS lắng nghe - Nhấn đúp biểu tượng để khởi động Lớp đọc thầm. phần mềm. Em quan sát màn hình chính có những đặc điểm gì? GV kết luận: 1-2 h/s trả lời - Cùng học toán Learning Math. HS lắng nghe - Có cổng, trên cổng có chữ “Bắt đầu” em nhấn vào chữ bắt đầu để vào màn hình luyện tập. HS quan sát màn hình. - Dấu x để kết thúc phần mềm. 1HS trả lời Quan sát H47/T40. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Các nút lệnh của phần mềm gồm có 11 nút lệnh. HS nêu các nút lệnh và chức năng của nút lệnh. Hoạt động 3: Thực hành Khởi động phần mềm Learning Math. Quan sát màn hình chính Quan sát + Bao quát lớp Hướng dẫn học sinh kém Nhận xét chung. Ghi bài Quan sát H47/40 1-2 HS trả lời Quan sát HS thực hành.. 4. Củng cố- dặn dò: - Biểu tượng, khởi động của phần mềm cùng học toán 5 - Học bài.. Nhận xét giờ học:. Tuần: 09 Tiết (PPCT): 18 Ngày soạn: 9/10/2011 Ngày dạy:11/10/2011. Chương 3: Học và chơi cùng máy tính Bài 1: Học toán với phần mềm Cùng học toán 5 ( tiếp theo) . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - HS nắm được cách khởi động phần mềm cùng học toán 5 - HS biết chọn các dạng toán để thực hiện phép tính - Học sinh nắm được một số nút lệnh của phần mềm 2. Kỹ năng: - giúp HS sử dụng chuột và bàn phím một cách thành thạo 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc làm việc trên máy tính II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính có sẵn phần mềm cùng học toán 5 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC: Lợi ích của phần mềm cùng học toán 5? GV: nhận xét và ghi điểm 3. Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hiện một bài toán Gv yêu cầu HS khởi động phần mềm Hướng dẫn học sinh quan sát màn hình chính. - Điểm số - Đề bài - Các nút số và kí hiệu cần nhập - Các nút lệnh điều khiển - Khu vực hiện đáp số - Khu vực tính toán - Các nút lệnh điều khiển trong quá trình làm bài? Hoạt động 2: kết thúc ôn luyện Giới thiệu: - Nút đóng cửa sổ: Quay về cửa sổ ôn luyện chính. - Nút thoát khỏi chương tŕnh: Khi dừng chương tŕnh. Chia lớp làm 3 nhóm thực hành theo nút lệnh. Quan sát, theo dơi HS HD, chấm điểm. GV yêu cầu HS thực hành GV quan sát 4. Củng cố- dặn dò GV nhận xét giờ học Yêu cầu HS về nhà học bài và xem trước nội dung bài 2. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời HS lắng nghe HS khởi động phần mềm cùng học toán 5 Lắng nghe, quan sát Ghi bài. - HS quan sát nút lệnh. - Nghe giảng. - Ghi bài. Thực hành theo yêu cầu.. Về nhà xem lại bài.. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Tuần: 10 Tiết (PPCT): 19 Ngày soạn: 16/10/2011 Ngày dạy:17/10/2011. Bài 2: Học xây lâu đài bằng phần mềm Sand Castle Builder . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Giúp HS biết được phần mềm Sand Castle Builder. - Màn hình khởi động của trò chơi. - Biết được quy tắc chơi 2. Kỹ năng: - HS sử dụng chuột một cách thành thạo. - HS biết sử dụng các nút công cụ của trò chơi. 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tư thế ngồi một cách có khoa học đúng theo quy định II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, phần mềm Sand Castle Builder 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp Hát vui 2. KTBC: Kết hợp trong giờ 3. Bài mới: a. Đặt vấn đề: HS lắng nghe - Sand Castle builder giúp em thiết kế và xây dựng ngôi nhà, thành luỹ, lâu đài nguy nga bằng cát. - Sand Castle builder giúp em rèn luyện được khả năng tư duy, ý thức tìm tòi sáng tạo trong công việc của mình. b. Bài mới: Hoạt động 1: Màn hình khởi động HS ghi bài GV giới thiệu biểu tượng phần mềm. HS quan sát và ghi nhớ biểu Gv mở phần mềm. tượng Quan sát màn hình khởi động. HS quan sát Em đã nhìn vào màn hình khởi động của trò chơi em thấy được những gì? GV nhận xét HS trả lời - Có dòng chữ Play Sand Castle builder. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Có chữ Exit. Gv thực hành Nhấn vào chữ: Play Sand Castle HS quan sát builder. Quan sát màn hình chính là một bãi cát (H52/SGK/46) Quan sát màn hình em hãy nêu đặc HS quan sát và trả lời câu hỏi điểm của màn hình? - Xô không có cát góc trái dùng để xoá các lệnh và thoát khỏi màn hình. - Xô có cát bên phải là nơi chọn các công cụ và thiết bị xây nhà. - Bãi cát là nơi xây dựng các ngôi nhà và thành luỹ. Hoạt động 2: Các công cụ làm việc chính. Quan sát:- Xô không có cát Em nhấn vào xô không có cát góc trái, có chữ Exit là lệnh xoá và thoát khỏi màn hình về màn hình khởi động chính. Quan sát:- Xô có cát Em nhấn vào xô có cát Góc phải là lệnh xuất hiện thanh chứa các vật liệu xây dựng ngu khung nhà, ống khói, ống khói, cửa sổ. Muốn dùng thanh công cụ nào đó em nháy chuột lên biểu tượng của công cụ đó với kích thước khác nhau. H35. HS quan sát vào màn hình làm việc của trò chơi. HS lắng nghe + quan sát và ghi nhớ. HS lắng nghe. 4. Củng cố- dặn dò: - Biểu tượng của phần mềm Sand Castle builder - Nhấn đúp để khởi động phần mềm. HS trả lời. - Các công cụ làm việc chính - HS về nhà học bài. HS lắng nghe. Nhận xét giờ học:.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Tuần: 10 Tiết (PPCT): 20 Ngày soạn: 16/10/2011 Ngày dạy:18/10/2011. Bài 2: Học xây lâu đài bằng phần mềm Sand Castle Builder ( tiếp theo) . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Giúp HS biết được phần mềm Sand Castle Builder. - Màn hình khởi động của trò chơi. - Biết được quy tắc chơi 2. Kỹ năng: - HS sử dụng chuột một cách thành thạo. - HS biết sử dụng các nút công cụ của trò chơi. 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tư thế ngồi một cách có khoa học đúng theo quy định II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, phần mềm Sand Castle Builder 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp Hát vui 2. KTBC: kết hợp trong giờ 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu - Sand Castle builder giúp em thiết kế HS lắng nghe và xây dựng nên ngôi nhà, thành luỹ, lâu đài nguy nga bằng cát. - Sand Castle builder giúp em rèn luyện được khả năng tư duy, ý thức tìm tòi sáng tạo trong công việc của mình. Hoạt động 2: Màn hình khởi động GV giới thiệu biểu tượng phần mềm. Quan sát biểu tượng trên màn hình. Gv mở phần mềm. Quan sát màn hình khởi động.. HS quan sát và ghi nhớ HS quan sát. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Em hãy nêu đặc điểm của màn hình? - Có dòng chữ Play Sand Castle builder - Có chữ Exit. Gv thực hành Nhấn vào chữ: Play Sand Castle builder. Quan sát màn hình chính là một bãi cát (H52/SGK/46) Quan sát màn hình em hãy nêu đặc điểm của màn hình? - Xô không có cát góc trái dùng để xoá các lệnh và thoát khỏi màn hình. - Xô có cát bên phải là nơi chọn các công cụ và thiết bị xây nhà. - Bãi cát là nơi xây dựng các ngôi nhà và thành luỹ. Hoạt động 3: Các công cụ làm việc chính Quan sát:- Xô không có cát Em nhấn vào xô không có cát góc trái, có chữ Exit là lệnh xoá và thoát khỏi màn hình về màn hình khởi động chính. Quan sát:- Xô có cát Em nhấn vào xô có cát Góc phải là lệnh xuất hiện thanh chứa các vật liệu xây dựng ngu khung nhà, ống khói, ống khói, cửa sổ. Muốn dùng thanh công cụ nào đó em nháy chuột lên biểu tượng của công cụ đó với kích thước khác nhau. H35 Hoạt động 4: Các thao tác chính với công việc xây dựng a. Đưa vật liệu công cụ vào cát. Gv thực hành mẫu - Kéo thả vật liệu vào khung màn hình chính. - Kéo thả các công cụ vật liệu vào bãi cát trong khung màn hình chính. - Với mỗi công cụ có ba hình tương ứng với ba kích thước khác nhau b. Thay đổi vị trí trước, sau (trên,dưới) giữa các đối tượng.. HS trả lời. HS quan sát. HS trả lời có 2 xô cát HS lắng nghe. HS quan sát HS ghi nhớ. HS quan sát.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Gv thực hành mẫu Nếu muốn chuyển đối tượng từ phía HS lắng nghe và ghi nhớ trước ra phía sau hoặc ngược lại em phải thực hiện như thế nào? Quan sát H56 - Nháy đúp chuột lên ngôi nhà. - Nháy chuột lên mảnh tường đầu tiên. c. Xoá 1 đối tượng và xoá toàn bộ làm lại từ đầu. Gv thực hành mẫu - Xoá 1 đối tượng em kéo thả đối tượng vào xô bên trái Gv thực hành mẫu HS quan sát - Xoá toàn bộ làm lại từ đầu em nhấn vào xô bên trái sau đó nhấn vào nút Clear d. Sử dụng các công cụ khác. Gv thực hành mẫu. Hoạt động 5: Kết thúc làm việc với phần mềm. HS quan sát Nháy chuột lên xô không cát sau đó nháy chuột lên chữ Exit để thoát khỏi màn hình làm việc chính. HS quan sát Hoạt động 6: Thực hành Em hãy xây ngôi nhà, lâu dài, thành luỹ theo trí tưởng tượng của em bằng các công cụ có trong phần mềm. Hướng dẫn + bao quát lớp Nhận xét Chung- cho điểm. HS thực hành 4. Củng cố- nhận xét giờ thực hành: - Biểu tượng của phần mềm Sand Castle builder - Nhấn đúp để khởi động phần mềm - Các công cụ làm việc chính - Học bài.. Nhận xét giờ học:.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Tuần: 11 Tiết (PPCT): 21 Ngày soạn: 23/10/2011 Ngày dạy:24/10/2011. Bài 3: Luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The Monkey eyes . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - HS nắm được cách chơi của phần mềm. - HS biết khởi động phần mềm trò chơi 2. Kỹ năng: - HS luyện tập các thao tác sử dụng chuột nhanh và thành thạo - HS khởi động được trò chơi. 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tư thế ngồi và cách sử dụng chuột một cách có khoa học đúng theo quy định II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, phần mềm The monkey eyes 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp: 2. KTBC: GV: Hãy nêu nhiệm vụ của trò chơi Sand Castle builder. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui 2,3 HS trả lời. HS khác nhận xét GV: yêu cầu HS khác nhận xét GV: nhận xét và ghi điểm 3. Bài mới: HS lắng nghe và ghi bài GV: giới thiệu bài “ luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The monkey eyes Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm HS lắng nghe Giới thiệu: - The monkey Eyes. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> giúp em rèn luyện trí nhớ và kĩ năng quan sát nhanh nhất, phần mềm cũng giúp luyện tập thao tác sử dụng chuột. Hoạt động 2: Khởi động phần mềm - Gọi HS nêu. HS quan sát biểu tượng Biểu tượng phần mềm Quan sát biểu tượng trên màn hình H60. Gv mở phần mềm HS nháy đúp chuột vào biểu Nháy chuột vào vị trí bất kì để khởi tượng động màn hình chính. HS lắng nghe và thực hiện Quan sát màn hình khởi động H61. HS: thấy có đồng hồ cát để đo Hoạt động 3: Bắt đầu bài thời gian, tiền và số lượt chơi luyện tập GV: làm thế nào để bắt đầu chơi? Trong trò chơi các em đã chơi em phải HS trả lời nhấn vào phím nào để bắt dầu chơi. - Nhấn phím F2 HS lắng nghe và ghi nhớ - Nhấn chuột vào hình , chọn Game – Start new Game. Quan sát H63. * Em nhìn thấy gì trên màn hình khi bắt đầu trò chơi? HS trả lời Hoạt động 4: Kết thúc trò chơi * Các thao tác cần thực hiện? - Nhấn phím ESC - Chọn Yes. HS lắng nghe Hoạt động 5: Thực hành Hướng dẫn + bao quát lớp Nhận xét Chung. HS thực hành theo hướng dẫn 4. Củng cố- dặn dò: của giáo viên - Biểu tượng của phần mềm - the monkey eyes. - Nhấn đúp để khởi động phần mềm.. HS trả lời. - Các công cụ làm việc chính. - Học bài. HS lắng nghe Nhận xét giờ học:.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Tuần: 11 Tiết (PPCT): 22 Ngày soạn: 23/10/2011 Ngày dạy:25/10/2011. Thực hành: Luyện nhanh tay tinh mắt với phần mềm the monkey eyes . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - HS nắm được cách chơi của phần mềm. - HS biết khởi động phần mềm trò chơi 2. Kỹ năng: - HS luyện tập các thao tác sử dụng chuột nhanh và thành thạo - HS khởi động được trò chơi. 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, tư thế ngồi và cách sử dụng chuột một cách có khoa học đúng theo quy định II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, phần mềm The monkey eyes 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC: Để bắt đầu luyện tập ở trò chơi nhanh tay tinh mắt em làm như thế nào?. GV: gọi HS khác nhận xét GV: nhận xét và ghi điểm 3. Bài thực hành GV: yêu cầu HS khởi động máy tính và khởi động trò chơi. GV: yêu cầu HS bắt đầu vào luyện tập GV: quan sát kịp thời uốn nắn những. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời Để bắt đầu luyện tập em thực hiện theo cách sau: Cách 1: Nhấn phím F2 Cách 2: Nháy chuột chọn Game Start New Game HS khác nhận xét HS lắng nghe HS nháy đúp chuột vào biểu tượng của trò chơi HS luyện tập. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> HS còn yếu GV: yêu cầu đổi người thực hành. HS đổi người sử dụng máy. GV: nhận xét tiết thực hành HS lắng nghe Tuyên dương những HS năng động thực hành tốt, khuyến khích những HS thực hành chưa tốt.. Tuần: 12 Tiết (PPCT): 23 Ngày soạn: 29/10/2011 Ngày dạy: 31/10/2011. Chương 4: Em học gõ 10 ngón Bài 1: Những gì em đã biết . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Học sinh ôn tập lại quy tắc gõ 10 ngón tay. - Ý nghĩa của phím cách, phím shift và cách gõ. 2. Kỹ năng: - Học sinh gõ đúng quy tắc ngón nào phím ấy. 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím một cách có khoa học đúng theo quy định II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp: 2. KTBC: GV: Hãy nêu cách di chuyển các ngón tay khi gõ các phím ở hàng trên?. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> GV: yêu cầu HS khác nhận xét GV: nhận xét và ghi điểm HS khác nhận xét 3. Bài mới: HS lắng nghe GV: giới thiệu bài “ Những gì em đã biết” HS lắng nghe và ghi bài Hoạt động 1: Nhắc lại các quy định gõ bàn phím a. Cách đặt tay trên bàn phím. Quan sát bàn phím. Nêu cách đặt tay trên bàn phím? - Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai là HS nêu F và J các ngón khác đặt lên các phím HS lắng nghe và sửa sai ( nếu còn lại. có) F và J thuộc hàng phím nào? HS: phím F và phím J thuộc + Hàng phím cơ sở. hàng phím cơ sở Em hãy kể tên các phím ở hàng phím cơ HS kể sở mà các ngón tay đặt tay khi gõ phím? Tay trái A S D F G Tay phải H J K L ; Các phím này gọi là phím xuất phát. - Quan sát H66 các ngón tay được tô tương ứng màu với các ngón tay sẽ phụ HS lắng nghe và nhớ lại trách. HS quan sát Nêu màu sắc tương ứng với các ngón tay sẽ phụ trách gõ? Hoạt động 2: ý nghĩa và cách gõ phím cách Đọc và quan sát H66/59 Phím cách dùng để làm gì và do ngón tay nào phụ trách? HS đọc - Dùng để gõ phím cách giữa 2 từ trong HS trả lời dùng để cách chữ câu do hai ngón cái gõ. VD: Thứ năm ngày HS lắng nghe - Giữa 2 từ chỉ cần gõ 1 dấu cách Hoạt động 3: Quy tắc gõ phím shift Đọc và quan sát H56/57 Phím shift nằm ở đâu? HS đọc - Hai phím shift nằm ở hai đầu của hàng HS trả lời: trên hàng phím dưới phím dưới. HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> - Tác dụng của phím shift? Dùng để gõ kí hiệu trên và chữ in hoa - Em hãy nhắc lại quy tắc gõ phím Shift? Nếu cần gõ phím shift bằng tay trái thì tay phải gõ phím chính và ngược lại. (Nhấn và giữ phớm Shift và gừ phớm nào thỡ phớm chữ đó là chữ hoa) - Thế nào là tổ hợp phím? Nhấn giữ phím shift và gõ thêm phím chính. VD: Để gõ được chữ M in hoa em gõ phím như thế nào? - Nhận xét Ngón út tay trái nhấn giữ phím shift ngón trỏ tay phải gõ phím M. - Phím Capslock nằm ở đầu của hàng phím cơ sở. - Khi bật Phím Capslock thì hiệu ứng gõ chữ in hoa mở. - Nhưng nếu gõ kết hợp với phím shift sẽ ra chữ thường. - Đèn Capslock chỉ gõ được chữ in hoa không ảnh hưởng đến kí hiệu trên với phím Shift. Hoạt động 4: Thực hnàh GV: yêu cầu HS khởi động Word + Đăt tay và gõ đúng quy tắc gõ 10 ngón bài thơ sau hoặc gõ bài thơ mà em thích: Mèo con đi học Hôm hay trời nắng chang chang Mèo con đi học chẳng mang cái gì Chỉ mang một cái bút chì Và mang một mẩu bánh mì con con. + Em hãy sử dụng phím Shift để gõ những chữ cái viết hoa trong bài thơ trên. + Hãy gõ một bài thơ hoặc một câu hát mà em yêu thích bằng phím Capslock VD: TRUONG TH TIEU CAN. - GV huướng dẫn làm mẫu - Nhận xét chung. 4. Củng cố- dặn dò:. HS trả lời HS nhắc lại. HS trả lời HS lắng nghe. HS trả lời HS lắng nghe và ghi nhớ. HS khởi động trang Word HS đặt tay vào bàn phím HS thực hành. HS lắng nghe và thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> - Nhắc lại cách đặt tay trên bàn phím? - Cách gõ các ngón tay tương ứng với các màu sắc. Học bài.. HS quan sát HS nhắc lại. HS lắng nghe Nhận xét giờ học:.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Tuần: 12 Tiết (PPCT): 24 Ngày soạn:29/10/2011 Ngày dạy:01/11/2011. Thực hành: Những gì em đã biết Tập gõ 10 ngón với phần mềm Mario  I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - HS được thực hành trực tiếp trên máy, dùng 10 ngón tay gõ các phím 2. Kỹ năng: - Biết cách vươn các ngón tay lên để gõ các phím ở hàng trên, hàng phím số và đưa các ngón tay xuống để gõ các phím ở hàng dưới sau đó đưa các ngón tay về đúng vị trí. - HS khởi động được trò chơi Mario. - Sử dụng được 10 ngón tay để gõ các phím ở hàng trên, hàng phím số, hàng dưới và hàng phím cơ sở và gõ đúng theo sự hướng dẫn của trò chơi. 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím một cách có khoa học đúng theo quy định II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định lớp 2. KTBC: kết hợp trong giờ 3. Bài thực hành Hoạt động 1: Khởi động trò chơi Mario GV: đặt biểu tượng cho phần mềm Mario ở ngoài màn hình nền GV: yêu cầu HS khởi động Mario GV: nhận xét và giúp đỡ những HS chưa khởi động được phần mềm Mario. GV: nhắc lại màn hình chính của trò chơi Mario Hoạt động 2: Luyện gõ với phần mềm Mario Quan sát H67/60 Màn hình chính của Mario - Bảng File là lệnh hệ thống - Bảng Student thông tin học sinh - Bảng Lessons chọn các bài học để. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui. Quan sát+ lắng nghe Ghi bài. Quan sát+ lắng nghe. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> luyện gõ. Để luyện gõ với các hàng phím và mức độ dễ khó khác nhau 1, 2, 3, 4. Quan sát+ lắng nghe Để đánh giá được kết quả rèn luyện và gõ bàn phím em cần đăng kí tên truy cập vào phần mềm Mario. Nếu các em đã khởi tạo rồi thì mỗi lần chạy em cần nạp tên mình để Mario theo dõi kết quả học tập. Quan sát+ lắng nghe Hoạt động 3: Ôn luyện gõ + Tại hàng phím cơ sở em chọn Lessons/Home Row Only. + Tại hàng phím cơ sở và hàng phím trên em chọn Lessons/Add Top Row + Tại hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới em chọn Lessons/Add Bottom Row. Thực hành + Tại các hàng phím đã học, hàng phím số em chọn Lessons/Add Numbers. - Nháy chuột chọn khung tranh số 2. - Sau đó gõ các từ xuất hiện trên đường đi của Mario theo quy tắc ngón nào phím ấy GV làm mẫu+ hướng dẫn. GV yêu cầu HS làm bài tập T64/SGK: 1C; 2D; 3 Cơ sở, gai, Vị trí; 4 B; 5 B; 6A 4. Củng cố- nhận xét giờ thực hành: - Nhắc lại cách đặt tay và quy tắc gõ trên bàn phím? - Cách chọn bài gõ từng hàng phím.. HS nhắc lại. Tuần: 13 Tiết (PPCT): 23 Ngày soạn: 6/11/2011.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Ngày dạy: 07/11/2011. Bài 2: Luyện gõ các kí tự đặc biệt ( tiết 1) . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Học sinh ôn tập lại quy tắc gõ 10 ngón tay. - HS biết cách gõ các kí tự đặc biệt. 2. Kỹ năng: - Học sinh sử dụng phím shift để gõ được các kí tự đặc biệt. 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím một cách có khoa học đúng theo quy định II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định 2. KTBC Nhắc lại quy tắc gõ phím Shift? - Nếu nhấn giữ phím Shift bằng tay trái thì gõ phím chính bằng tay phải và ngược lại. Ý nghĩa của phím Shift? - Gõ kí hiệu trên và gõ chữ in hoa Nhận xét - cho điểm 3. Bài mới: GV giới thiệu bài “Luyện gõ các kí tự đặc biệt” Hoạt động 1: Cách gõ các kí tự đặc biệt - Quan sát H69 và bàn phím. - Khái niệm các kí tự đặc biệt? Là các kí tự không phải chữ cái và chữ số. Ví dụ: ! @ # $ %.... Vậy trên bàn phím có mấy khu vực chứ các kí tự đặc biệt? GV chốt ý Có 2 khu vực chứa các kí tự đặc biệt - Đó là những khu vực nào? + Trên hàng phím số (Được gõ bằng các phím số cùng với phím Shift) + Bên phải bàn phím do ngón út phụ trách.. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời. HS khác nhận xét HS lắng nghe. HS quan sát và trả lời Ghi bài 1HS trả lời Ghi bài 1HS trả lời Ghi bài. Ghi bài HS trả lời. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Hoạt động 2: Cách gõ các kí tự đặc biệt với phím Shift a. Khu vực trên hàng phím số. Gõ kí hiệu đặc biệt trên hàng này em làm thế nào? Ngón út nhấn giữ phím Shift, các ngón còn lại và tay phải vươn ra gõ phím chính (phím số). b. Khu vực bên phải bàn phím. Ngón út tay phải gõ kí hiệu trên ngón nào sẽ nhấn giữ phím Shift? Ngón út tay phải gõ kí hiệu trên ngón út tay trái nhấn giữ phím Shift. 4. Củng cố- dặn dò: - Thuộc vị trí kí hiệu đặc biệt trên bàn phím - Thuộc quy tắc gõ phím đặc biệt - Học thuộc bài.. Ghi bài HS trả lời Ghi bài Hs quan sát Hs thực hành HS lắng nghe. Nhận xét giờ học:. Tuần: 13 Tiết (PPCT): 24 Ngày soạn: 6/11/2011 Ngày dạy: 8/11/2011. Bài 2: Luyện gõ các kí tự đặc biệt ( tiết 2) . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Học sinh ôn tập lại quy tắc gõ 10 ngón tay. - HS biết cách gõ các kí tự đặc biệt bằng phần mềm Mario. 2. Kỹ năng: - Học sinh sử dụng phím shift để gõ được các kí tự đặc biệt. 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím một cách có khoa học đúng theo quy định II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN. HĐ CỦA HỌC SINH. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> 1. Ổn định Hát vui 2. KTBC: Gõ kí hiệu đặc biệt trên hàng này em 1- 2 HS trả lời làm thế nào? - Ngón út nhấn giữ phím Shift và tay phải vươn ra gõ phím chính. Nhận xét - cho điểm. 3. Bài mới. GV giới thiệu tiết 2 “ Tập gõ các kí tự đặc biệt” Hoạt động 1: Luyện gõ bằng phần mềm Mario - GV yêu cầu 1 HS thực hành mẫu với trò chơi Mario ở mức bài học: Lessons -> Add Symbol - GV yêu cầu cả lớp thực hành lần lượt cả 3 mức độ: + Mức rời rạc: Add Symbol (Ngoài trời). Nháy chuột tại khung tranh số 1. + Mức nhóm: Add Symbol (Dưới nước). Nháy chuột tại khung tranh số 2. + Mức toàn bàn phím All KeyBoard. Nháy chuột tại khung tranh số 1. Gõ các chữ, số và kí tự đặc biệt xuất hiện trên đường đi của Mario. Bao quat lớp - hướng dẫn HS chậm. Hoạt động 2: Thực hành GV yêu cầu HS khởi động phần mềm Mario GV yêu cầu HS luyện gõ các kí tự đặc biệt mức rời rạc GV quan sát kịp thời sửa sai GV yêu cầu HS luyện gõ các kí tự đặc biệt mức nhóm GV quan sát kịp thời sửa sai GV yêu cầu HS luyện toàn bàn phím GV quan sát kịp thời sửa sai 4. Nhận xét tiết thực hành. HS khác nhận xét. HS lắng nghe HS thực hiện. HS thực hiện ở tranh số 1 HS thực hiện ở tranh số 2. HS thực hành theo yêu cầu của giáo viên với phần mềm Mario.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> Tuần: 14 Tiết (PPCT): 23- 24 Ngày soạn: 13/11/2011 Ngày dạy: 14/11/2011. Bài 2: Luyện gõ từ và câu . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu được khái niệm từ trong văn bản. - HS nắm được nguyên tắc để gõ đúng một từ. 2. Kỹ năng: - Học sinh có khả năng gõ các từ có độ dài bât kỳ trên bàn phím. 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím một cách có khoa học đúng theo quy định II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn Định 2. KTBC: Gõ Kí Hiệu Đặc Biệt Trên Hàng Này Em Làm Thế Nào? Sử Dụng Tổ Hợp Phím Shift + Phím Chứa Ký Hiệu Đó.. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui. Nhận Xét - Cho Điểm. 3. Bài Mới Gv Giới Thiệu Bài Mới “ Luyện Gõ Từ Và Câu” Hoạt Động 1: Thế Nào Là Một Từ Soạn Thảo, Một Câu, Một Đoạn Văn Bản - Từ Soạn Thảo: Gồm Một Vài Chữ Cái Viết Liền Nhau, Thường Được Viết Cách Nhau Qua Dấu Cách Hoặc Dấu Tách Câu Vớ Dụ: Nắng Đó Lờn. ở Vớ Dụ Này Chỳng Ta Cú 3 Từ Soạn. HS khác nhận xét. 1HS trả lời - Ngón út nhấn giữ phím Shift và tay phải vươn ra gõ phím chính. HS Ghi bài. HS trả lời cú 11 từ soạn thảo. HS Ghi bài. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> Thảo - Câu Văn Sau Có Mấy Từ Soạn Thảo Cú Một Con ếch Sống Lõu Ngày Trong Một Giếng Nọ. Gv Nhận Xột - Câu: Một Câu Gồm Một Hay Nhiều Từ Và Thường Được Kết Thúc Bởi Các Kí Tự Kết Thúc Câu Như Dấu Châm, Dấu Hỏi, Dấu Chấm Than. Gv Lấy Vớ Dụ: Hụm Nay Lớp Khỏ ồn! - Đoạn Văn Bản.: Gồm Một Số Câu Hoàn Chỉnh Và Được Kết Thúc Bằng Dấu Xuống Dũng. - Phím Enter Dùng Để Kết Thúc Một Đoạn Văn Bản Và Xuống Dũng. Gv Lấy Vớ Dụ. Hoạt Động 2: Cách Gõ Một Từ Soan Thảo - Các Kí Tự, Chữ Cái Trong Một Từ Soạn Thảo Cần Phải Gõ Nhanh, Chính Xác Và Liên Tục. - Giữa Các Tữ Soạn Thảo Gõ Một Dấu Cách Để Phân Biệt. - Sau Khi Kết Thúc Một Từ Soạn Thảo, Một Câu Hoặc Một Đoạn Văn Bản Có Thể Dừng Tay Để Chuyển Sang Câu Hoặc Từ Tiếp Theo. Hoạt Động 3: Cách Gõ Phím Enter - Phím Enter Dùng Để Kết Thúc Một Đoạn Văn Hoàn Chỉnh Và Xuống Dũng. Phớm Enter Do Ngón Tay Phải Phụ Trách. Thực Hành Gõ Với Phần Mềm Word Hoạt Động 4: Luyện Gõ Với Phần Mềm Mario Luyện Gừ Từ Tại Hàng Cơ Sở - Nháy Chuột Chọn Mục Lessons -Home Row Only.Nháy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario. Luyện Gõ Từ Tại Hàng Cơ Sở Và Hàng Phím Trên. - Nháy Chuột Chọn Mục Lessons - Add. HS Ghi bài. HS Ghi bài. HS Ghi bài - HS thực hành. HS Ghi bài. HS Ghi bài. HS Ghi bài. HS Ghi bài.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> Top Row.Nhỏy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario - HS thực hành. Luyện Gừ Từ Tại Hàng Cơ Sở Và Hàng Phím Trên Và Hàng Phím Dưới. - Nháy Chuột Chọn Mục Lessons -Add Bottom Row.Nhỏy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario. Luyện Gõ Từ Tại Các Hàng Phím Và Hàng Phớm Số. - Nháy Chuột Chọn Mục Lessons -Add Numbers.Nháy Chuột Vào Khung Tranh.Gõ Các Từ Xuất Hiện Trên Đường Đi Của Mario. Hoạt Động 5: Thực Hành Gõ Với Phần Mềm Mario Khởi động phần mềm Mario. Thực hành tùy chọn bài. - GV yêu cầu HS làm bài tập: B1, B2, B3 trang 73 SGK. 4. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - GV đề nghị Hs về nhà tập gõ một bài - HS làm bài. thơ hay bài văn mà em thích.. Tuần: 15 Tiết (PPCT): 23- 24 Ngày soạn: 19/11/2011 Ngày dạy: 21/10/2011. Bài 4: Đánh giá kĩ năng gõ bàn phím . I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Học sinh ôn lại cách gõ phím. - HS nắm được nguyên tắc để gõ đúng cách. 2. Kỹ năng: - HS biết được cách đánh giá kĩ năng gõ bàn phím chính xác thông qua giá trị WPM và tỉ lệ gõ chính xác..

<span class='text_page_counter'>(54)</span> - HS có thể sử dụng Mario để thực hiện các bài luyện tập gõ toàn bàn phím và tự kiểm tra, đánh giá kĩ năng gõ bàn phím của mình. 3. Thái độ: - Thái độ nghiêm túc khi gõ phím, tư thế ngồi và cách gõ phím một cách có khoa học đúng theo quy định II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, bàn phím máy tính để học sinh luyện tập 2. Học sinh: Đọc trước nội dung bài học, vỡ bút ghi bài. III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:. HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định 2. KTBC: - Thế nào là một từ soạn thảo?. - Thế nào là một câu? - Phím Enter có tác dụng dùng để làm gì? 3. Bài mới GV giới thiệu bài mới “ Đánh giá kĩ năng gõ bàn phím” Hoạt động 1: Ôn luyện gõ toàn bàn phím bằng phần mềm Mario GV yêu cầu HS thực hành với Mario nội dung: - Ôn luyện toàn bàn phím ở mức rời rạc: Nháy chuột chọn mục Lessons -> All keyboard nháy chuột lên khung tranh và gõ chữ xuất hiện trên đường đi của Mario. - Ôn luyện toàn bàn phím ở mức gõ các từ đơn giản: Nháy chuột chọn mục Lissons -> All keyboard nháy chuột lên khung tranh và gõ chữ xuất hiện trên đường đi của Mario. - Ôn luyện toàn bàn phím ở mức gõ các từ tổng quát: Nháy chuột chọn mục Lissons -> All keyboard nháy chuột lên khung tranh và gõ chữ xuất hiện trên đường đi của Mario. GV theo dõi nhắc nhở và giúp đỡ HS. HĐ CỦA HỌC SINH Hát vui HS trả lời -HS:Gồm một vài chữ cái viết liền nhau, thường được viết cách nhau qua dấu cách hoặc dấu tách câu -HS: Gồm nhiều từ hay chỉ 1 từ, kết thúc là câu là 1 kí tự đặc biệt. -HS: Nhấn phím Enter khi kết thúc 1 đoạn văn bản.. - HS thực hành với Mario theo yêu cầu.. HSKK.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> trong khi làm bài. Hoạt động 2: Đánh giá kĩ năng gõ bàn phím - HS nghe giảng. - Mục đích chính của việc luyện tập gõ bàn phím bằng 10 ngón là khả năng gõ nhanh chính xác. - Khi ta hoàn thành bài luyện Mario sẽ xuất hiện của sổ thông báo trong đó có hai chỉ số đánh giá chính là WPM và tỉ lệ chính xác. - WPM số từ gõ chính xác trong một phút. - Tỉ lệ chính xác: được tính bằng tỉ số giữa các kí tự gõ đúng trên tổng số phím đã gõ. Hoạt động 3: Bài tập - GV hướng dẫn HS làm bài tập: B1,2,3,4 trang 77 SGK. - HS làm bài. B1: D; B2: B; B3 HS đếm số từ và số câu trong đoạn văn. B4: Phím Shift gõ bên trái bàn phím. GV yêu cầu Hs gõ lại một bài thơ mà em thích (Cho HS khá giỏi) 4. Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS kiến thức đã học. - GV đề nghị Hs về nhà tập gõ lại bàn phím và phần mềm Mario.. DUYỆT CỦA TRƯỞNG KHỐI ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(56)</span> DUYỆT CỦA BGH ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(57)</span>