Tuan 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 19. N gµy so¹n: 29 / 12 / 2010 Ngµy d¹y : Thø ba ngµy 4 th¸ng 1 n¨m 2011 Tập đọc. Ngêi c«ng d©n sè mét. I, Mục đích- yêu cầu. - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt lời của tác giả với lời nhân vật (anh Lê, anh Thành ). HSK-G phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện đợc tính cách nhân vật. - Hiểu đợc tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành. Trả lời câu hái 1, 2 vµ c©u hái 3 (kh«ng cÇn gi¶i thÝch lÝ do). - GD t×nh c¶m yªu quý B¸c Hå. II, §å dïng: III, Các hoạt động dạy- học:. 1, KiÓm tra bµi cò : III 2, Bµi míi:35' a, Giíi thiÖu bµi(1’) b, HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài(15’) * Luyện đọc - Một học sinh đọc cả bài . - Gọi học sinh đọc bài theo vai ( anh Thành , Anh Lê ) - Trong quá trình học sinh luyện đọc sửa cách phát âm cho học sinh . Chú ý một số tiếng phiªn ©m níc ngoµi . - Nhận xét và sửa cho học sinh đọc cho đúng . * T×m hiÓu bµi - Tæ chøc cho HS th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái 1, 2, 3 trong s¸ch gi¸o khoa. - HS đọc thầm , đọc lớt ,thảo luận nhóm bàn trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. - Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt các câu hỏi. - Có thể đặt tên cho mỗi đoạn văn nh thế nào? - Néi dung bµi lµ g×? * HD đọc diễn cảm (10’) - GV lu ý giọng đọc của mỗi đoạn. - 3 HS đọc bài , lớp theo dõi phát hiện giọng đọc - Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm . - Tổ chức HS đánh giá nhau. 3- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - 1HS nh¾c l¹i ND bµi . - NhËn xÐt tiÕt häc . - DÆn dß häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. To¸n. TiÕt 91: diÖn tÝch H×nh thang.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I, Mục đích- yêu cầu. - HS biÕt tÝnh diÖn tÝch h×nh thang . - HS nhớ và biết vận dụng để giải các bài tập có liên quan ( Bài 1a; bài 2a); HSK-G làm cả. - HS cã ý thøc häc tËp tèt. II, §å dïng:. - C¸c m¶nh b×a cã d¹ng nh h×nh vÏ trong SGK. - £ ke, thíc kÎ . III, Các hoạt động dạy- học:. 1, KiÓm tra bµi cò : IV - KiÓm tra dông cô häc tËp cña häc sinh . 2, Bµi míi:35' a, Giíi thiÖu bµi: b, Các hoạt động: H§1: H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang . - C¸c bíc h×nh thµnh c«ng thøc tÝnh nh trong s¸ch gi¸o khoa . - HS quan s¸t GV thao t¸c vµ ®a ra nhËn xÐt vÒ c«ng thøc tÝnh . H§2: Thùc hµnh . Bµi 1a : HS vËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang . - Làm bài trong nháp . Đổi vở để kiểm tra chéo và báo cáo kết quả . - HSK-G lµm c¶ bµi. Bµi 2a : Gäi häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi tËp - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n .¸p dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang vµ diÖn tÝch h×nh vu«ng . - Mét sè häc sinh nªu kÕt qu¶ cña bµi lµm - HSK-G lµm c¶ bµi. Bµi 3 : HSK-G nªu yªu cÇu cña bµi tËp . - Hái häc sinh vÒ c¸ch lµm bµi . - HK-G t×m hiÓu bµi vµ lµm bµi vµo vë . 3.Cñng cè - dÆn dß: - Nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang ? - Nhận xét đánh giá giờ học . - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TuÇn 19. Ngµy so¹n: 4 / 1 / 2012 Ngµy d¹y : Thø n¨m ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2012 chÝnh t¶ ( Nghe - viÕt ). Nhµ yªu níc nguyÔn trung trùc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I, Mục đích- yêu cầu. - HS viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . - HS làm đợc BT2, BT3 a/b . - HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II, §å dïng: III, Các hoạt động dạy- học:. V 1, KiÓm tra bµi cò : 2, Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: b, Các hoạt động: * Híng dÉn HS nghe-viÕt - GV đọc bài chính tả : Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực - Néi dung cña bµi nãi g×? - HS t×m tõ ng÷ khã viÕt, dÔ lÉn trong bµi. - GV đọc các tiếng khó viết cho học sinh luyện viết . - HS nªu c¸ch tr×nh bµy bµi viÕt . - Nh¾c nhë häc sinh tríc khi viÕt. - GV đọc cho HS viết bài. - §äc cho HS so¸t lçi . - ChÊm bµi 1 sè em- NhËn xÐt * Híng dÉn HS lµm bµi tËp(10’) Bµi 2: - 1 HS nªu yªu cÇu bµi. - Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp. - HD ch÷a bµi. Bµi 3b : - 1 HS đọc yêu cầu. - Tæ chøc cho HS lµm bµi , ch÷a bµi. - Nhận xét đánh giá bài làm của học sinh . 3.Cñng cè, dÆn dß - Nhận xét đánh giá giờ học . - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. ___________________________________ To¸n. TiÕt 92: luyÖn tËp. I, Mục đích- yêu cầu. - Cñng cè cho HS c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thang..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang ( kÓ c¶ h×nh thang vu«ng ) trong c¸c t×nh huèng kh¸c nhau . HS lµm bµi 1 bµi 3a. HSK-G lµm c¶ c¸c bµi. - GD HS cã ý thøc häc tËp tèt. II, §å dïng: III, Các hoạt động dạy- học:. 1, KiÓm tra bµi cò : VI - Nªu quy t¾c, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang . 2, Bµi míi:35' a, Giíi thiÖu bµi: b, HDHS luyÖn tËp: Bµi 1 : HS lµm bµi vµo vë . - Đổi vở để kiểm tra chéo và báo cáo kết quả . Bµi 2 : HSK-G nªu yªu cÇu cña bµi tËp . - HSK-G vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải toán . - NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh . Bµi 3a : - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n .¸p dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang . - Mét häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi . - HSK-G lµm c¶ bµi. - ChÊm bµi cho häc sinh vµ nhËn xÐt . 3- Cñng cè - dÆn dß: 3' - Nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang ? - Nhận xét đánh giá giờ học . - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. luyÖn tõ vµ c©u. C©u ghÐp. I, Mục đích- yêu cầu. - N¾m s¬ lîc kh¸i niÖm c©u ghÐp lµ do nhiÒu vÕ c©u ghÐp l¹i ; mçi vÕ c©u ghÐp thêng cã cấu tạo giống câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác. - Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế câu trong câu ghép (BT1) ; Thêm đợc một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3). HSK-G làm BT2. - HS yªu thÝch m«n häc..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II, §å dïng:. - Bảng nhóm cho hoạt động nhóm . III, Các hoạt động dạy- học:. VII 1, KiÓm tra bµi cò : 2, Bµi míi:35' a, Giíi thiÖu bµi(1’) b, Các hoạt động: * PhÇn nhËn xÐt : - Hai học sinh nối tiếp nhau đọc toàn bộ nội dung bài tập . Lớp theo dõi trong SGKvà đọc thÇm c¶ ®o¹n v¨n . - HS thảo luận theo cặp và đánh thứ tự các câu văn . - Dùng các câu hỏi Ai? Cái gì ? Con gì ? để xác định thành phần chủ ngữ của các câu trên . - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ . - Các nhóm chỉ ra đâu là câu đơn, đâu là câu ghép . - GV tách một câu ghép thành hai câu đơn, và hỏi HS để nh vậy có đợc không ? * Ghi nhớ : - Một số học sinh đọc .Lớp đọc thầm . * PhÇn luyÖn tËp : Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu bµi. - Cho học sinh thảo luận nhóm bàn để tím các câu ghép và làm vào vở bài tập . - Hai häc sinh nªu bµi lµm cña m×nh . - NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh . Bµi 2 : HSK-G nªu yªu cÇu cña bµi vµ lµm bµi . - Mét sè häc sinh tr¶ lêi . Bµi 3 : HS yªu cÇu cña bµi . - Häc sinh tù lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë . - Hai häc sinh nªu bµi lµm cña m×nh . - NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh . 3- Cñng cè - dÆn dß : - Hai häc sinh nªu l¹i phÇn ghi nhí . - Nhận xét đánh giá giờ học . - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Ngµy so¹n: 3 / 1 / 2012 TuÇn 19 Ngµy d¹y : Thø t ngµy 11 th¸ng 1 n¨m 2012 KHOA HäC. Bµi 37 : DUNG DÞCH I, Mục đích- yêu cầu:. - HS nêu đợc một số ví dụ về hỗn hợp. - HS biÕt t¸ch c¸c chÊt ra khái mét sè dung dÞch b»ng c¸ch chng cÊt. - GD HS cã ý thøc ham t×m hiÓu khoa häc . II, §å dïng:. - Một ít đờng, nớc sôi để nguội, cốc, thìa nhỏ có cán. III, Các hoạt động dạy- học:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> VIII 1, KiÓm tra bµi cò : IX - Hçn hîp lµ g×? Nªu c¸ch t¸ch c¸c chÊt ra khái mét hçn hîp g¹o lÉn víi s¹n. 2, Bµi míi:35' a, Giíi thiÖu bµi(1’) b, Các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành "Tạo ra một dung dịch" - GV chia líp lµm 4 nhãm. - HS thùc hµnh lµm theo bµi tËp tr. 76 SGK. - Cho các nhóm nêu công thức pha dung dịch đờng hoặc dung dịch muối và mời các nhóm kh¸c nÕm thö dung dÞch nhãm m×nh pha. - §¹i diÖn mçi nhãm nªu c«ng thøc pha dung dÞch. - Cả lớp nhận xét độ mặn, ngọt của dung dịch mà mỗi nhóm pha . - Dung dÞch lµ g×?(Nh môc B¹n cÇn biÕt trang 76 SGK) * Kết luận:- Muốn tạo ra một dung dịch phải có ít nhất hai chất trở lên, trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất kia phải hoà tan đợc vào trong chất lỏng đó. Hoạt động 2: Thực hành. - GV yªu cÇu HS lÇn lît thùc hiÖn c¸c bíc nh bµi tËp trang 77 SGK. - Cho c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm thÝ nghiÖm vµ th¶o luËn cña nhãm m×nh. + Nớc đọng trên đĩa không có vị mặn nh nớc muối trong cốc vì chỉ có hơi nớc bốc lên, khi gÆp l¹nh ngng tô l¹i thµnh níc, muèi vÉn cßn l¹i trong cèc. - Làm thế nào để tách các chất trong trong dung dịch? * KÕt luËn: (Nh môc B¹n cÇn biÕt trang 77 SGK) - Cho HS ch¬i trß ch¬i "§è b¹n". - HS ch¬i trß ch¬i: Mét d·y hái, mét d·y tr¶ lêi. ( §¸p ¸n:§Ó s¶n xuÊt ra níc cÊt dïng trong y tÕ, ngêi ta sö dông ph¬ng ph¸p chng cÊt. §Ó s¶n xuÊt ra muèi tõ níc biÓn, ngêi ta dÉn níc biÓn vµo c¸c ruéng lµm muèi. Díi ¸nh n¾ng mÆt trêi, níc sÏ bay h¬i vµ cßn l¹i muèi.) 3. Cñng cè - dÆn dß: (3') - Tóm tắt ND bài: HS đọc lại nội dung cần biết tr.76; 77 SGK. - Nhận xét đánh giá giờ học .- Dặn HS chuẩn bị bài sau. địa lí. ch©u ¸. I, Mục đích- yêu cầu:. - HS biết tên các châu lục, đại dơng. - HS nêu đợc vị trí địa lí, giới hạn của châu á; một số đặc điểm về địa hình, khí hậu của châu á. Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu á. - HS yªu quý thiªn nhiªn. II, §å dïng:. - Quả địa cầu, Bản đồ Tự nhiên châu á, Tranh ảnh về 1 số cảnh thiên nhiên của châu á. III, Các hoạt động dạy- học:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> X 1, KiÓm tra bµi cò : 2, Bµi míi:35' a, Giíi thiÖu bµi(1’) b, Các hoạt động: 1. Vị trí địa lí-giới hạn:12-14 phút * HĐ1: Làm việc nhóm đôi. - GVHDHS đọc tên các châu lục và đại dơng, mô tả vị trí giới hạn và nhận xét vị trí châu á. - HS quan s¸t h×nh 1 SGK tr¶ lêi c©u hái môc I SGK. - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o. - Một số HS chỉ vị trí,giới hạn của châu á trên bản đồ và quả địa cầu. GV kÕt luËn. *HĐ2: (Làm việc nhóm đôi) - HS dùa vµo b¶ng sè liÖu, NX diÖn tÝch ch©u ¸. So s¸nh diÖn tÝch Ch©u ¸ víi diÖn tÝch c¸c ch©u lôc kh¸c? - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. 2. §Æc ®iÓm tù nhiªn:16-18 phót: * H§3: (Lµm viÖc c¸ nh©n + nhãm) - GV chỉ các khu vực châu á trên bản đồ. - GV híng dÉn HS h×nh thµnh biÓu tîng rõng Tai-ga (Liªn Bang Nga). - GV híng dÉn HS nhËn xÐt vÒ thiªn nhiªn ch©u ¸. * H§4: (Lµm viÖc c¸ nh©n + c¶ líp) - HS quan sát hình 3, đọc chú giải thực hiện yêu cầu trang 104 ra nháp. - Một số HS đọc tên các dãy núi, đồng bằng chỉ trên bản đồ. - GV kết luận về đặc điểm tự nhiên châu á. 3. Cñng cè - dÆn dß: 2-3 phót. - GV gọi 1-2 HS đọc nội dung bài học(105). - Nhận xét đánh giá giờ học . - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Ngµy so¹n: 6 / 1 / 2012 Ngµy d¹y : Thø hai ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2012 Tập đọc. Ngêi c«ng d©n sè mét ( tiÕp theo). I, Mục đích- yêu cầu. - HS biết đọc đúng một văn bản kịch, phân biệt lời của các nhân vật, lời tác giả. HS K- G biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch . - Hiểu ND, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm tìm đờng cứu nớc, cứu dân, tác gi¶ ca ngîi lßng yªu níc, tÇm nh×n xa vµ quyÕt t©m cøu níc cña ngêi thanh niªn NguyÔn Tất Thành. Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 ( Không y/c giải thích lí do). - HS yªu quý B¸c Hå. II, §å dïng: III, Các hoạt động dạy- học:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> XI 1, KiÓm tra bµi cò : XII - Ba học sinh đọc lại toàn bộ đoạn 1 ở tiết trớc . 2, Bµi míi:35'a, Giíi thiÖu bµi(1’) b, Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc(10’) - Học sinh luyện đọc bài . - Chia vai để đọc theo vai ( anh Thành, Anh Lê, anh Mai ) - Một số nhóm lần lợt đọc . - Trong quá trình học sinh luyện đọc sửa cách phát âm cho học sinh .Chú ý một số tiếng phiªn ©m níc ngoµi . - Nhận xét và sửa cho học sinh đọc cho đúng . * T×m hiÓu bµi(12’) - Tæ chøc cho HS th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái trong s¸ch gi¸o khoa. - HS đọc thầm , đọc lớt ,thảo luận nhóm bàn trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. - Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt các câu hỏi. - Có thể đặt tên cho mỗi đoạn văn nh thế nào? - Néi dung bµi lµ g×? * HD đọc diễn cảm (11’) - 4 HS đọc bài , lớp theo dõi phát hiện giọng đọc - Lu ý: giọng đọc của mỗi đoạn. - Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm . - Tổ chức HS đánh giá nhau. 3- Cñng cè - dÆn dß(3’) - 1HS nh¾c l¹i ND bµi . - NhËn xÐt tiÕt häc . - DÆn dß häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. To¸n. TiÕt 93: luyÖn tËp chung I, Mục đích- yêu cầu. - HS biết tính diện tích hình tam giác vuông , hình thang; biết giải toán liên quan đến diện tÝch vµ tØ sè phÇn tr¨m . - HS cã kü n¨ng gi¶i to¸n. HS lµm bµi 1,2 ; HSK-G lµm hÕt c¸c bµi. - HS cã ý thøc häc tËp tèt. II, §å dïng: III, Các hoạt động dạy- học:. 1, KiÓm tra bµi cò : - Nªu quy t¾c, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang , h×nh tam gi¸c . 2, Bµi míi:35' a, Giíi thiÖu bµi(1’) b, Các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi 1 : Häc sinh vËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c lµm bµi . - Lµm bµi trong vë. - Đổi vở để kiểm tra chéo và báo cáo kết quả . Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp . - Mét häc sinh nªu c¸ch lµm bµi . - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n .¸p dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang . - Yêu cầu học sinh vận dụng công thức tính diện tích hình thang đã đợc phân tích hình vẽ tæng hîp . - Lµm bµi vµo vë . - NhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh . Bµi 3 : HSK-G lµm bµi råi ch÷a bµi - §¸p sè : a/ 480 c©y . b/ 120 c©y . 3. Cñng cè - dÆn dß:3 ' - Nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c , h×nh thang . - NhËn xÐt giê häc . - Chuẩn bị com pa để giờ sau học hình tròn . ______________________________. KÓ chuyÖn. Chiếc đồng hồ. I, Mục đích- yêu cầu:. - HS kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện dựa tranh minh hoạ trong SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện. - HS biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - GDHS tÝnh ®oµn kÕt. II, §å dïng: III, Các hoạt động dạy- học:. 1, KiÓm tra bµi cò : XIII 2, Bµi míi:35' a, Giíi thiÖu bµi(1’) b, Các hoạt động: *GV kÓ chuyÖn : - GV kÓ chuyÖn 2-3 lÇn :.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + LÇn 2 võa kÓ võa chØ tranh. + LÇn 3 ( nÕu cÇn thiÕt). *HS tập kể chuyện và trao đổi về nội dung truyện : - Tæ chøc HS kÓ chuyÖn trong nhãm. - KÓ tõng ®o¹n nèi tiÕp nhau trong nhãm. - Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm. Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Tæ chøc thi kÓ chuyÖn. - Thi kÓ tõng ®o¹n , c¶ truyÖn tríc líp. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện : (nói về nhân vật chính; nói về ý nghĩa câu chuyện ). - B×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt. - Tổ chức nhận xét, đánh giá. 3.Cñng cè , dÆn dß: 3’ Nh©n xÐt tiÕt häc. VÒ nhµ kÓ l¹i cho ngêi th©n nghe . Vận dụng vào đời sống. ChuÈn bÞ bµi sau. -. Ngµy so¹n: 8 / 1 / 2012 Ngµy d¹y : Thø t ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2012 TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp t¶ ngêi ( Dùng ®o¹n kÕt bµi). I- Mục đích - yêu cầu :. - HS nhận biết đợc hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) qua hai đoạn kết bài trong SGK (BT1). - HS viết đợc hai đoạn kết bài cho bài theo yêu cầu của BT2. HSK-G làm đợc BT3. - GD tình cảm gia đình, bạn bè. II- §å dïng :. - GV: Bảng phụ viết 2 kiểu kết bài đã học ở lớp 4. Bút dạ, giấy khổ to. III-Các hoạt động dạy – học:. 1, KiÓm tra bµi cò - GV kiểm tra 2 kiểu kết bài đã học ở lớp 4.(Treo bảng phụ cho HS nhớ lại. ) 2, Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi : b, HDHS luyÖn tËp : Bµi tËp 1: - 1HS đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm 2 đoạn văn và trả lời câu hỏi SGK - ChØ ra sù kh¸c nhau cña kÕt bµi a vµ kÕt bµi b..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> +Kết bài a- kết bài không mở rộng: tiếp nối lời tả về bà, nhấn mạnh tình cảm với ngời đợc tả. +KÕt bµi b- kÕt bµi theo kiÓu më réng: sau khi t¶ b¸c n«ng d©n, nãi lªn t×nh c¶m víi b¸c, b×nh luËn vÒ vai trß cña ngêi n«ng d©n víi x· héi Bµi tËp 2: - HS đọc đề bài.GV giúp HS hiểu YC đề bài - 5-7 HS nói tên đề bài mà các em chọn. - HS viÕt bµi. Mét sè HS lµm bµi vµo giÊy khæ to. - Nhiều HS tiếp nối đọc bài viết của mình và nói rõ đoạn kết bài của mình viết theo kết bài më réng hay kÕt bµi kh«ng më réng.C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung. - HS viÕt bµi trªn giÊy khæ to d¸n bµi lªn b¶ng, c¶ líp ph©n tÝch, nhËn xÐt ®o¹n viÕt. Bµi tËp 3: - HSK-G tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài. - Vài em đọc – Nhận xét. 3-Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt chung tiÕt häc - VÒ nhµ viÕt l¹i ®o¹n cha hay - ChuÈn bÞ tiÕt sau To¸n. TiÕt 95: Chu vi h×nh trßn I- Mục đích - yêu cầu :. - HS biÕt quy t¾c tÝnh chu vi h×nh trßn . - HS vận đụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về chu vi hình tròn. BT 1(a,b), 2(c), 3. - HS yªu thÝch häc to¸n. II- §å dïng :. - Com pa III-Các hoạt động dạy – học:. 1, KiÓm tra bµi cò : - KiÓm tra vÏ h×nh trßn . 2, Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi : b, Các hoạt động : *H§1: Giíi thiÖu c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn : - GV giới thiệu các công thức tính chu vi hình tròn nh SGK( Tính theo bán kính và đờng kÝnh . - HS vËn dông c¸c c«ng thøc qua c¸c VD 1,2 C = d x 3,14 *H§2: Thùc hµnh Bµi 1: VËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh trßn vµ cã kÜ n¨ng lµm tÝnh nh©n c¸c sè thËp ph©n..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -HSTB làm phần a, b . HSK-G làm cả , sau đó chữa bài trớc lớp, cả lớp nhận xét, bổ sung. Bài 2: HS đọc đề bài. - Bµi nµy cã ®iÓm g× kh¸c so víi bµi 1? - HS TB lµm phÇn c, HSK-G lµm c¶ vµo vë, - §æi vë kiÓm tra. Bài 3:Gọi 1 HS đọc đề bài. -1 HS lµm vµo b¶ng phô, líp lµm vµo vë. -GV kiÓm tra HS yÕu nh©n sè thËp ph©n. 3-Cñng cè, dÆn dß: - Nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh chu vi h×nh trßn. - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––. Sinh ho¹t líp. Kiểm điểm hoạt động trong tuần 19 I - Mục đích – yêu cầu. - Giúp HS thấy đợc u , khuyết điểm của bản thân và của cả lớp trong tuần . - HS nắm đợc kế hoạch hoạt động tuần 20 . - RÌn luyÖn cho HS tÝnh tù qu¶n tèt. II-ChuÈn bÞ:. - C¸n sù líp tæng kÕt thi ®ua trong tuÇn. III- các Hoạt động dạy- học :. *Hoạt động 1: Lớp trởng tổ chức cho cả lớp sinh hoạt để kiểm điểm hoạt động tuần 19 và đề ra phơng hớng hoạt động trong tuần 20. - GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ sinh ho¹t cña c¸n bé líp. *Hoạt động 2 : GV nhận xét . - VÒ häc tËp: - Về các hoạt động nề nếp đội : - Tuyªn d¬ng : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. * Ph¬ng híng tuÇn 20 : - Kh¾c phôc mäi tån t¹i trong tuÇn 19. - TiÕp tôc thi ®ua lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy 3/2..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> *Hoạt động 3 : Sinh hoạt văn nghệ - Líp phã v¨n nghÖ cho líp sinh ho¹t v¨n nghÖ.. tiÕng viÖt*. ¤n tËp I, Mục đích – yêu cầu. - Củng cố cho HS kiến thức về câu, từ loại - HS vận dụng những hiểu biết về câu, từ để làm đúng các bài tập thực hành. - Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực trong học tập. II, §å dïng : III, Các hoạt động dạy - học:. 1, KiÓm tra bµi cò : - Nêu các kiểu câu đã học. 2, Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi : b, HDHS luyÖn tËp : * Bài 1: a, Ngắt đoạn văn sau thành câu đúng ngữ pháp rồi chép lại, nhớ dùng dấu chấm câu và viết hoa chữ cái đầu câu : Bây giờ đang tháng Ba, đồng cỏ vẫn giữ nguyên vẻ đẹp như hồi đầu xuân bầu trời cao vút xa xa trập trùng những đám mây trắng không khí trong lành, ngọt ngào đàn bò nhảy tung tăng đám cỏ trước mặt, đàn bò gặm một loáng sạch trơn chúng nhảy quẩng lên rồi đuổi nhau làm thành một vòng tròn. b, Tách các câu trong đoạn văn vừa chép thành từ và phân loại theo bảng sau : Danh từ chỉ Danh từ chỉ hiện Danh từ chỉ Động từ Tính từ thời gian tượng thiên nhiên khái niệm - GV treo bảng phụ chép bài tập cho HS làm bài - GV cho HS chép bài và làm bài vào vở. - 1 HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, bổ sung. * Bài 2:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Cây tre Cành lá tre này cũng như cành lá tre khác, không có gì đặc biệt nhưng tôi không bao giờ nhìn ngắm một cành tre mà không thấy nổi lên trong lòng những ý nghĩ và những cảm giác lúc nào cũng giống nhau. Khi thấy các lá tre thổi vút một chiều, tôi cảm thấy một vang động âm thầm và kín đáo trong tâm hồn. Hình như một cảm giác gì thanh thoát và lạnh lẽo, một cái gì vừa cứng cỏi lại vừa chua xót, vừa tha thiết lại vừa thanh đạm, như tâm hồn một nhà ẩn dật thời xa, chán những điều thế tục đem giấu cái tài năng không được ai biết trong rừng núi... Vài lá tre dài, nhọn, vắt qua trăng sáng trông thật giống một bức tranh phóng bút của Tàu. Nhưng bức tranh ấy không những chỉ phơi bày một cành thôi, nó còn là một ý nghĩa biểu hiện nữa mà chúng ta không ra thoát ... a, Khoanh tròn các quan hệ từ có trong đoạn văn. b, Gạch dưới các danh từ chỉ khái niệm có trong đoạn văn. c, Các từ ngữ cứng cỏi, chua xót, ngay thẳng được dùng với nghĩa đen hay nghĩa bóng. d, Ghi lại hai từ đồng ngiã với mỗi từ ngữ đó. e, Gạch một gạch dưới bộ phận chủ ngữ, hai gạch dưới bộ phận vị ngữ trong câu sau: + Khi thấy các lá tre thổi vút một chiều, tôi cảm thấy một vang động âm thầm và kín đáo trong tâm hồn. + Nhưng bức tranh ấy không những chỉ phơi bày một cành thôi, nó còn là một ý nghĩa biểu hiện nữa mà chúng ta không ra thoát. - HS thực hiện y/c. - Nêu miệng kết quả. - HS NX - GV chấm bài làm của một số HS. 3. Củng cố- dặn dò (2’): - Tóm tắt nội dung ôn luyện. - Nhận xét, đánh giá tiết học. - Dặn dò HS: Ôn bài, chuẩn bị bài sau. _________________________________.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> LuyÖn tËp thùc hµnh. ¤n tËp to¸n I. Mục đích – yêu cầu - Cñng cè cho häc sinh vÒ cách tính diện tích hình thang. - HS cã kÜ n¨ng vËn dông vµo lµm bµi tËp. - GD HS ý thøc tÝch cùc, tù gi¸c trong häc tËp. II. §å dïng - GV : Tµi liÖu tham kh¶o - HS : Vë . III. Các hoạt động dạy - học: 1. KiÓm tra bµi cò : - HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thang. 2. Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi : b, Híng dÉn HS luyÖn tËp : * HS lµm vë BTTo¸n – TiÕt 91. - GV yªu cÇu HS lµm bµi. - GV HD HS yÕu lµm bµi. * HSK-G lµm thªm BT sau: Bµi 1: Một thửa ruộng hình thang có độ dài hai đáy lần lợt là 15,65m và 25,75m. Chiều cao bằng hiệu hai đáy. Hỏi : a, Diện tích của thửa ruộng đó bằng bao nhiêu mét vuông? b, Nếu phải dùng 10% diện tích để làm bờ ruộng thì diện tích đất trồng lúa còn lại bao nhiªu mÐt vu«ng? c, Số lợng thóc thu đợc từ thửa ruộng đó là bao nhiêu ki-lô-gam, biết cứ 1m2thu đợc 0,6kg thãc? GV chÐp bµi lªn b¶ng . -.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS c¶ líp chÐp vµ lµm vµo vë , 1 em lªn b¶ng lµm . 3. Cñng cè - DÆn dß. - HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thang. - GV nhËn xÐt giê häc . __________________________________________. ChiÒu. To¸n *. ¤n tËp vÒ TÝnh diÖn tÝch I. Mục đích – yêu cầu. - Củng cố cho HS về cách tính diện tích các hình đã học. - Cã kÜ n¨ng vËn dông vµo lµm bµi tËp. - GD HS ý thøc tÝch cùc, tù gi¸c trong häc tËp. II. §å dïng. - GV : Tµi liÖu tham kh¶o III. Các hoạt động dạy - học:. 1. KiÓm tra bµi cò : - HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, h×nh thang. 2. Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi : b, Híng dÉn HS luyÖn tËp : * HS lµm vë BTTo¸n – TiÕt 92, 93. - GV yªu cÇu HS lµm bµi. - GV HD HS yÕu lµm bµi. * HS lµm thªm BT sau: Bài 1: Tam giác ABC vuông ở A có chu vi 120cm. Độ dài cạnh AC lớn hơn độ dài cạnh AB 10cm. C¹nh BC dµi 50cm. TÝnh : a, DiÖn tÝch tam gi¸c ABC. b, ChiÒu cao h¹ tõ A xuèng c¹nh BC. - GV chÐp bµi lªn b¶ng. HD HS lµm bµi. - HS c¶ líp chÐp vµ lµm vµo vë - HS 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi, gi¶i thÝch c¸ch lµm . Ch÷a bµi. Bài 2 : Một dám ruộng hình thang vuông đáy lớn 120m, đáy bé kém đáy lớn 40m, chiều cao bằng ắ tổng hai đáy. a, Tìm diện tích thửa ruộng đó. b, Ngời ta ngăn đám ruộng đó ra thành thành hai phần hình tam giác và hình chữ nhật. Tìm diện tích phần tam giác đợc ngăn ra. - GV chép đề lên bảng . - HS lµm bµi , ch÷a bµi ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bài 3 : Một thửa ruộng hình thang là 42m, đáy lớn bằng 1,5 lần đáy bé, đờng cao bằng 2/5 tổng hai đáy. Trên thửa ruộng đó ngời ta cây lúa ca 100m2 thu 60kg thóc. Hỏi cả thửa ruộng đó thu đợc bao nhiêu tạ thóc. - GV chép đề lên bảng . - HS lµm bµi , ch÷a bµi . Bài 4: Một thửa ruộng hình thang có diện tích 4200m2; đáy lớn hơn đáy bé 4m. Tính độ dài của mỗi đáy, biết rằng nếu đáy bé đợc tăng thêm 25m thì diện tích thửa ruộng sẽ tăng thêm 750m2. - GV chép đề lên bảng . - HDHS phân tích đề - HS lµm bµi , ch÷a bµi . Bài 5 : Cho tam giác ABC có cạnh đáy BC = 60cm, đờng cao AH = 25cm, M là điểm chính gi÷a c¹nh BC. TÝnh diÖn tÝch tam gi¸c ABC vµ so s¸nh diÖn tÝch tam gi¸c ABM víi diÖn tÝch tam gi¸c ACM. - GV chép đề lên bảng . - HD HS phân tích đề toán để tìm giải. - HS lµm bµi , ch÷a bµi . 3. Cñng cè - DÆn dß. - HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, h×nh thang. - GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung cña c¸c bµi tËp trªn . - Xem lại nội dung của các bài đã học - GV nhËn xÐt giê häc .. LuyÖn tËp thùc hµnh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ¤n tËp I. Mục đích – yêu cầu - Cñng cè cho HS vÒ c©u ghÐp vµ c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp; c¸c hiÓu biÕt vÒ h×nh trßn . - HS vËn dông vµo lµm bµi tËp . - GD HS ý thøc tÝch cùc, tù gi¸c trong häc tËp. II. §å dïng - GV + HS : SGK . III. Các hoạt động dạy - học: 1. KiÓm tra bµi cò : 2. Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi : b, Híng dÉn HS «n tËp TiÕng ViÖt: - HS më vë BTTViÖt 5 – TËp 2- TuÇn 19. - HS lµm bµi luyÖn tõ vµ c©u : C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ. - GV bao quát lớp , giúp đỡ HS còn lúng túng, gặp khó khăn. - Ch÷a bµi. - NhËn xÐt. c, HDHS «n tËp To¸n: - HS lµm BT To¸n tiÕt 94: H×nh trßn. §êng trßn. - GV bao quát lớp, giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV chÊm mét sè bµi. - NhËn xÐt. 3 , Cñng cè – dÆn dß : - HS nh¾c l¹i néi dung giê häc. - GV nhËn xÐt giê häc . - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. LuyÖn viÕt. Bµi 15 : Ca dao I- môc §Ých – yªu cÇu : - Luyện viết chữ, trình bày đúng, bài. - HS luyÖn viÕt ch÷ nghiªng, thanh ®Ëm..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - HS có ý thức viết chữ đẹp . II - đồ dùng: - HS : Vë LuyÖn viÕt . III - các hoạt động dạy- học: 1 - KiÓm tra bµi cò : 2 -Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi: b, Híng dÉn viÕt: * T×m hiÓu bµi viÕt : - GV đọc các câu ca dao. - HS nªu néi dung cña c¸c c©u ca dao. - Nh¾c HS chó ý mét sè tõ ng÷ dÔ viÕt sai . - HS t×m nªu c¸ch ch÷ cÇn viÕt hoa. - NhËn xÐt söa sai . *LuyÖn viÕt : - GV nh¾c nhë t thÕ ngåi viÕt , c¸ch cÇm bót . - GV cho HS viÕt. - GV bao qu¸t nh¾c nhë . *ChÊm ch÷a bµi GV chÊm mét sè bµi, ch÷a lçi phæ biÕn 3, Cñng cè- dÆn dß - HS nh¾c l¹i kÜ thuËt viÕt thanh ®Ëm. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. LuyÖn viÕt. Bµi 16 : S«ng quª I- môc §Ých – yªu cÇu : - Luyện viết chữ, trình bày đúng, bài. - HS luyÖn viÕt ch÷ nghiªng, thanh ®Ëm. - HS có ý thức viết chữ đẹp . II - đồ dùng: - HS : Vë LuyÖn viÕt . III - các hoạt động dạy- học:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1 - KiÓm tra bµi cò : 2 -Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi: b, Híng dÉn viÕt: * T×m hiÓu bµi viÕt : - GV đọc đoạn cần viết. - HS nªu néi dung cña ®o¹n viÕt. - Nh¾c HS chó ý mét sè tõ ng÷ dÔ viÕt sai . - HS t×m nªu c¸ch ch÷ cÇn viÕt hoa. - NhËn xÐt söa sai . *LuyÖn viÕt : - GV nh¾c nhë t thÕ ngåi viÕt , c¸ch cÇm bót . - GV cho HS viÕt. - GV bao qu¸t nh¾c nhë . *ChÊm ch÷a bµi GV chÊm mét sè bµi, ch÷a lçi phæ biÕn 3, Cñng cè- dÆn dß - HS nh¾c l¹i kÜ thuËt viÕt thanh ®Ëm. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. KHOA HäC Sù BIÕN §æI HO¸ HäC I, Mục đích- yêu cầu:. - HS nêu đợc một số ví dụ về biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng cña ¸nh s¸ng. - HS cã kÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo cuéc sèng. - GD HS cã ý thøc ham t×m hiÓu khoa häc. II, §å dïng:. - GV: Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn, một ít đờng kính trắng. Phiếu học tập. III, Các hoạt động dạy- học:. XIV 1, KiÓm tra bµi cò : XV - Dung dÞch lµ g×? LÊy vÝ dô vÒ dung dÞch. 2, Bµi míi:35', Giíi thiÖu bµi(1’) b, Các hoạt động: Hoạt động 1: Thí nghiệm. - GV lµm thÝ nghiÖm theo yªu cÇu trang 78 SGK. - GV chia líp lµm 4 nhãm. - HS thảo luận nhóm về các hiện tợng xảy ra trong thí nghiệm sau đó ghi vào phiếu học tập. PhiÕu häc tËp ThÝ nghiÖm M« t¶ hiÖn tîng Gi¶i thÝch hiÖn tîng.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. - Sự biến đổi hoá học là gì? * KÕt luËn: (Nh môc B¹n cÇn biÕt tr. 78 SGK) Hoạt động 2: Thảo luận - GV ph¸t phiÕu häc tËp. - HS quan s¸t c¸c h×nh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái trang 79 SGK, ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp. H×nh Néi dung tõng h×nh BiÕn Gi¶i thÝch đổi 1 2 3 4 5 6 - Cho c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. * Kết luận: GV chốt lại sự khác biệt giữa sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học. 3. Cñng cè - dÆn dß: (3') - Tóm tắt ND bài: HS đọc lại nội dung cần biết tr.78 SGK. - GV nhËn xÐt giê häc. - Híng dÉn HS chuÈn bÞ bµi sau. Ngµy so¹n: 7 / 1 / 2012 Ngµy d¹y : Thø ba ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2012 TËp lµm v¨n. LuyÖn tËp t¶ ngêi (Dùng ®o¹n më bµi). I. Mục đích - yêu cầu:. - HS nhËn biÕt hai kiÓu më bµi (trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp) trong bµi v¨n t¶ ngêi (BT1). - Viết đợc một đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho 2 trong 4 để ở bài tập 2. - GDHS t×nh c¶m víi ngêi xung quanh. II. §å dïng:. - B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy- học :. 1, KiÓm tra bµi cò : - 2 HS nh¾c l¹i bè côc bµi v¨n t¶ ngêi. 2, Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi. b, Híng dÉn HS luyÖn tËp Bµi 1: - 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nối nhau phát biểu chỉ ra sự khác nhau của hai c¸ch më bµi. Bµi 2: - 1 HS đọc y/c của bài. - GV híng dÉn HS hiÓu y/c cña bµi vµ lµm bµi theo c¸c bíc sau:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> + Chọn đề văn để viết đoạn mở bài. Chú ý chọn đề nói về đối tợng mà em yêu thích, em có cảm tình, hiểu biết về ngời đó. + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở bài: Ngời em định tả là ai, tên là gì? Em có quan hÖ víi ngêi Êy thÕ nµo? Em gÆp gì, quen biÕt hoÆc nh×n thÊy ngêi Êy trong dÞp nµo? ë ®©u? Em kÝnh träng, yªu quý, ngìng mé... ngêi Êy thÕ nµo? + Viết hai đoạn mở bài cho đề bài đã chọn. - HS tiếp nối nhau nêu tên đề bài đã chọn. - HS viết đọan mở bài vào vở. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 3, Cñng cè, dÆn dß - Gv hÖ thèng néi dung bµi. - NhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. To¸n. T94: Hình tròn - đờng tròn I. Mục đích - yêu cầu:. - HS nhận biết đợc hình tròn, đờng tròn và các yếu tố của hình tròn. - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn. Giải đợc các bài tập 1; 2; HS khá, giỏi làm đợc tất cả c¸c bµi tËp. - HS yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng:. - GV+HS : Thíc kÎ, com pa. III. Các hoạt động dạy- học :. 1, KiÓm tra bµi cò : - 2 HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thang. 2, Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi: b, Các hoạt động: HĐ1: Giới thiệu về hình tròn, đờng tròn - GV ®a ra mét h×nh trßn vµ nãi: §©y lµ h×nh trßn. - GV vÏ lªn b¶ng mét h×nh trßn b»ng com pa. - GV nói: Đầu chì của com pa vạch ra một đờng tròn. - GV cho HS dïng com pa vÏ mét h×nh trßn trªn giÊy. - GV giới thiệu cách tạo ra một bán kính hình tròn, một đờng kính của hình tròn. H§2: Thùc hµnh Bµi 1: VÏ h×nh trßn: - HD HS c¸ch vÏ: Më com pa mét kho¶ng c¸ch b»ng b¸n kÝnh h×nh trßn råi vÏ. a, Cã b¸n kÝnh 3cm..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> b, §êng kÝnh 5cm. Bµi 2: Thùc hiÖn t¬ng tù. Bµi 3: HD HS kh¸, giái lµm thªm. 3, Cñng cè, dÆn dß - Gv hÖ thèng néi dung bµi. - NhËn xÐt giê häc - DÆn HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau.. LuyÖn tõ vµ c©u. C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp I. Mục đích - yêu cầu :. - HS nắm đợc cách nối các vế câu ghép bằng các quan hệ từ và và nối các vế câu ghép kh«ng dïng tõ nèi (ND ghi nhí). - Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn (BT1, mục III); viết đợc đoạn văn theo yêu cầu BT2. - HS yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng :. - GV + HS : §å dïng d¹y häc. III. Các hoạt động dạy- học :. 1, KiÓm tra bµi cò : - 2 HS nh¾c l¹i ghi nhí vÒ c©u ghÐp, lÊy vÝ dô vÒ c©u ghÐp. 2, Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi. b, PhÇn nhËn xÐt. - 2 HS tiếp nối nhau đọc các yêu cầu bài tập 1-2. - GV dán giấy đã viết sẵn 4 câu ghép, mời 4 HS lên bảng, mỗi em phân tích một câu. - HS đọc các câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân biệt các vế câu ghép, gạch díi nh÷ng tõ vµ dÊu c©u ë danh giíi gi÷a c¸c vÕ c©u. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. + Từ kết quả quan sát trên các em thấy các vế câu ghép đợc nối với nhau theo mấy cách? c, PhÇn ghi nhí. - 4 HS đọc phần ghi nhớ. d, luyÖn tËp. Bµi 1: - 2 Hs tiếp nối đọc yêu cầu bài tập. - GV gọi HS phát biểu ý kiến, cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. (Đoạn a: có 1 c©u ghÐp víi 4 vÕ c©u nèi víi nhau trùc tiÕp, gi÷a c¸c vÕ cã dÊu phÈy. §o¹n b: cã 1 c©u ghÐp víi 3 vÕ c©u nèi víi nhau trùc tiÕp, gi÷a c¸c vÕ cã dÊu phÈy. §o¹n c: cã 1 c©u ghÐp víi 3 vÕ c©u; vÕ 1 vµ vÕ 2 nèi víi nhau trùc tiÕp, gi÷a hai vÕ cã dÊu phÈy. VÕ 2 nèi víi vÕ 3 b»ng quan hÖ tõ råi). Bµi tËp 2: - GV HD HS lµm bµi. - HS đọc thầm bài và tự làm bài. - HS lµm bµi vµo vë, 2- 3 em lµm vµo phiÕu khæ A3. - GV gọi HS đọc to đoạn văn mình vừa viết cho cả lớp nghe. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 3, Cñng cè, dÆn dß - Gv hÖ thèng néi dung bµi. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. LÞch sö .. chiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn biªn phñ I. Mục đích - yêu cầu :. - HS biết sơ lợc về chiến dịch Điện Biên Phủ: Chiến dịch diễn ra trong ba đợt tấn công; đợt ba: ta tấn công và tiâu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của địch. Ngày 7 - 5 1954, Bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm ra hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi. Biết tinh thần chiến đấu dũng cảm của bộ đội ta trong chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lÊy th©n m×nh lÊp lç ch©u mai. - Tr×nh bµy s¬ lîc ý nghÜa cña chiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ: lµ mèc son chãi läi, gãp phÇn kÕt thóc th¾ng lîi cuéc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p x©m lîc. - Giáo dục học sinh tự hào về lịch sử dân tộc, tích cực học tập góp phần xây dựng đất nớc ngày một tơi đẹp hơn. II. §å dïng :. - GV: PhiÕu häc tËp cho H§2 .. III. Các hoạt động dạy- học :. 1, KiÓm tra bµi cò : - Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời trong thời gian nào? 2, Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi. b, Các hoạt động . Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm) - GV chia líp thµnh 4 nhãm mçi nhãm th¶o luËn mét nhiÖm vô + Nhóm 1: Chỉ ra những chứng cứ để khẳng định rằng“tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ” là “pháo đài” kiên cố nhất của Pháp tại chiến trờng Đông Dơng (1953-1954)? + Nhãm 2: Tãm t¾t nh÷ng mèc thêi gian trong chiÕn dÞch §BP? + Nhãm 3: Nªu nh÷ng sù kiÖn, nh©n vËt tiªu biÓu trong chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ? + Nhãm 4: Nªu nguyªn nh©n th¾ng lîi cña chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ? - Mời đại diện các nhóm HS trình bày. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng. Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - GV chia líp thµnh 2 nhãm mçi nhãm th¶o luËn mét nhiÖm vô: - Nhãm 1: Nªu diÔn biÕn s¬ lîc cña chiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ: + §ît 1, b¾t ®Çu tõ ngµy 13 – 3 + §ît 2, b¾t ®Çu tõ ngµy 30 – 3 + Đợt 3, bắt đầu từ ngày 1 – 5 và đến ngµy 7 – 5 th× kÕt thóc th¾ng lîi. - Nhãm 2: Nªu ý nghÜa lÞch sö cña chiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ? Gîi ý: ChiÕn th¾ng lÞch sö §iÖn Biªn Phñ cã thÓ vÝ víi nh÷ng chiÕn th¾ng nµo trong lÞch sö chống ngoại xâm của dân tộc ta mà em đã học ở lớp 4? - Mời đại diện các nhóm HS trình bày. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng. - Tiêu biểu cho tinh thần chiến đấu anh dũng của bộ đội ta là ai đã lấy thân mình lấp lỗ ch©u mai? *Để đáp lại những hi sinh to lớn của các anh hùng dân tộc chúng ta cần làm gì? 3. Cñng cè, dÆn dß: - HS đọc ghi nhớ SGK - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi. - GV nhËn xÐt giê häc..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Đạo đức. Em yªu quª h¬ng (tiÕt 1) I. Mục đích - yêu cầu :. - HS biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hơng. - Yêu mến, tự hào về quê hơng mình, mong muốn đợc góp phần xây dựng quê hơng. - Hs khá, giỏi biết đợc vì sao phải yêu quê hơng và tham gia góp phần xây đựng quê hơng. II. §å dïng :. - GiÊy, bót mÇu. - C¸c bµi th¬, bµi h¸t nãi vÒ t×nh yªu quª h¬ng. III. Các hoạt động dạy- học :. 1, KiÓm tra bµi cò : 2, Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi. b, Các hoạt động . H§ 1: T×m hiÓu truyÖn C©y ®a lµng em. - GV đọc truyện Cây đa làng em. - 1 HS đọc lại truyện. - HS th¶o luËn nhãm 4 c¸c c©u hái trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + V× sao d©n lµng l¹i g¾n bã víi c©y ®a? + Hµ g¾n bã víi c©y ®a nh thÕ nµo? + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? + Nh÷ng viÖc lµm cña b¹n Hµ thÓ hiÖn t×nh c¶m g× víi quª h¬ng? + Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy đối với quê hơng chúng ta phải có tình cảm và hành động gì? - Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp trao đổi. bổ sung. H§ 2: Lµm bµi tËp 1 sgk. - HS th¶o luËn theo cÆp bµi tËp 1. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV kết luận ý kiến đúng. - Y/c HS đọc phần ghi nhớ ( sgk) H§ 3: Liªn hÖ thùc tÕ. - Y/c HS th¶o luËn theo nhãm c¸c ý sau: + Quª b¹n ë ®©u? B¹n biÕt nh÷ng g× vÒ quª h¬ng m×nh? + Bạn đã làm đợc những việc gì thể hiện tình yêu quê hơng mình? - NhËn xÐt – bæ sung. - GV kÕt luËn, khen nh÷ng HS biÕt thÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng b»ng nh÷ng viÖc lµm cô thÓ. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Mçi HS vÏ mét bøc tranh nãi vÒ viÖc lµm mµ em mong muèn thùc hiÖn cho quª h¬ng hoÆc su tÇm tranh, ¶nh vÒ quª h¬ng m×nh. - C¸c nhãm HS chuÈn bÞ c¸c bµi th¬, bµi h¸t,... nãi vÒ t×nh yªu quª h¬ng..

<span class='text_page_counter'>(27)</span>