Mau Soan giao an dien tu

<span class='text_page_counter'>(1)</span><Tên bài dạy> Trường Họ tên giáo viên Khối lớp Ban Ngày dạy Môn Năm xuất bản sách Chương số. Mục tiêu bài dạy: a) Kiến thức b) Kỹ năng c) Thái độ Yêu cầu về kiến thức của học sinh. 1. Kiến thức về CNTT. 2. Kiến thức chung về môn học. Yêu cầu về trang thiết bị/Đồ dùng dạy học. 1. Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: a. Phần cứng. b. Phần mềm (Tên phần mềm + số phiên bản). 2. Những trang thiết bị khác/Những đồ dùng dạy học khác:. Chuẩn bị việc giảng dạy. 1. Phần chuẩn bị của Giáo viên:. 2. Phần chuẩn bị của Học sinh:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch giảng dạy (chỉ ra chỗ nào cần ứng dụng CNTT). 1. Dẫn nhập Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới, . . .. 2. Thân bài Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giảng dạy, bài tập thực hành, câu hỏi, . . .. 3. Củng cố kiến thức và kết thúc bài Củng cố kiến thức, kiểm tra/đánh giá mức độ hiểu bài của học sinh, bài tập về nhà, . . .. Lưu ý: Giáo viên cần cân nhắc và suy nghĩ cẩn thận về việc nên ứng dụng CNTT cho phần nào là phù hợp. CHỈ ỨNG DỤNG CNTT NẾU THẤY THẬT SỰ CÓ LỢI VÀ TĂNG GIÁ TRỊ VIỆC DẠY VÀ HỌC ! Mở rộng thêm kiến thức. Rút kinh nghiệm giờ dạy. Liên hệ đến các môn học khác. Nguồn tài liệu tham khảo.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Lợi ích của việc ứng dụng CNTT cho bài dạy này (Chỉ ra được: CNTT đã hỗ trợ/cải thiện việc dạy học sinh như thế nào? Hoặc những lợi ích khác như là tiết kiệm thời gian, học sinh thích và hứng thú tham gia vào bài học, . . .). Kính gửi: Hiệu trưởng các trường Tiểu học, THCS, PTCS. Phòng GD gửi đến các đơn vị mẫu giáo án điện tử (trong file đính kèm) để tham khảo, từ đó phân biệt một giáo án điện tử và một bài trình chiếu PowerPoint. Việc các giáo viên tạo ra các slide để trình chiếu không phải là một giáo án điện tử.Các đơn vị tham khảo và triển khai thực hiện và lưu giáo án vào hồ sơ lưu chuyên môn để làm minh chứng.. gửi: Hiệu trưởng các trường Tiểu học, THCS, PTCS. Ngày 30/10/2010, Phòng GD-ĐT gửi đến các trường biểu mẫu một giáo án điện tử để tham khảo. Mẫu giáo án này chưa phải là mẫu thống nhất toàn ngành.Trong thời gian vừa qua, nhiều đơn vị khi giảng dạy ứng dụng CNTT, giáo viên chỉ soạn các slide và xem như đó là một giáo án điện tử, không có giáo án lưu bằng văn bản.Vì lý do đó, Phòng GD gửi đến một biểu mẫu để các trường tham khảo và có thể áp dụng trong thời gian chưa có ý kiến chỉ đạo bằng văn bản của Phòng GD, như vậy nhà trường có minh chứng khi báo cáo việc sử dụng giáo án điện tử phục vụ giảng dạy.Một số trường hiểu rằng mẫu giáo án này thay cho mẫu giáo án hiện hành là không phải..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> UNIT 11: KEEP FIT AND STAY HEATHY School Teacher Grade Level Date of teaching. Le Loi junior high school Huynh Thu Huong 7 English February, 21st 2012. Subject Publication date of course book Chapter No. Objectives:  Knowledge  Skills  Attitude Prior learning of pupils. English. About disease inter 1. ICT skills needed by pupils. 2. General prior learning. Resources. 1. ICT Resources: a. Hardware. b. Software (Name + version). 2. Other resources:. Preparations for this lesson. 1. Preparations to be done by teacher: Teaching aids, exercises, games,…..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2. Preparations to be done by pupils: New words, answer the questions about the text.. Plan (also indicate the use of ICT when appropriate). 1. Introduction/Motivation Link to previous learning, introduction of new topic, etc. -game “ Networks” about the diseases. 2. Body Contents, methodology, guided practice, classroom organization, questions, etc. - Teaching new words using pictures, explanation, asking and anwering, guessing, action, Kim’s game, - T/F statement about the common cold, asking and anwering the questions by a game “ lucky number”, pair work, group work.. 3. Conclusion Closure, evaluation/checking of understanding, assignments, etc. - mind map about the symptoms of some diseases - giving homework. Note: Teachers should consider and think carefully about the most suitable integration of ICT in each part. ONLY USE ICT IF IT HAS AN ADDED VALUE TO THE LEARNING PROCESS! Evaluation of lesson by teacher. Extensions, Additional information/Homework. -About the cold. Links to other subjects. - biology.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> References. - text book. Benefits of using ICT for this lesson (Indicate in which way the use of ICT improves the learning process of the pupils or other advantages such as time-saving, etc.).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kính. gửi:. Hiệu. trưởng. các. trường. Tiểu. học,. THCS,. PTCS.. Phòng GD gửi đến các đơn vị mẫu giáo án điện tử (trong file đính kèm) để tham khảo, từ đó phân biệt một giáo án điện tử và một bài trình chiếu PowerPoint. Việc các giáo viên tạo ra các slide để trình chiếu không phải là một giáo án điện tử.Các đơn vị tham khảo và triển khai thực hiện và lưu giáo án vào hồ sơ lưu chuyên môn để làm minh chứng.. gửi:. Hiệu. trưởng. các. trường. Tiểu. học,. THCS,. PTCS.. Ngày 30/10/2010, Phòng GD-ĐT gửi đến các trường biểu mẫu một giáo án điện tử để tham khảo. Mẫu giáo án này chưa phải là mẫu thống nhất toàn ngành.Trong thời gian vừa qua, nhiều đơn vị khi giảng dạy ứng dụng CNTT, giáo viên chỉ soạn các slide và xem như đó là một giáo án điện tử, không có giáo án lưu bằng văn bản.Vì lý do đó, Phòng GD gửi đến một biểu mẫu để các trường tham khảo và có thể áp dụng trong thời gian chưa có ý kiến chỉ đạo bằng văn bản của Phòng GD, như vậy nhà trường có minh chứng khi báo cáo việc sử dụng giáo án điện tử phục vụ giảng dạy.Một số trường hiểu rằng mẫu giáo án này thay cho mẫu giáo án hiện hành là không phải..

<span class='text_page_counter'>(8)</span>