GIÁO ÁN TUẦN 26:MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 26 CHỦ ĐỀ : THIÊN NHIÊN KÌ DIỆU (Thực hiện 2 tuần từ ngày 05/ 04/2021 đến ngày 26/04 /2021) CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thực hiện từ ngày 12/ 04 đến ngày 16/04 /2021).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> CHỦ ĐỀ LỚN: THIÊN. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Đón trẻ - Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc gắn với chủ đề.. ( Thực hiện 4 tuần từ ngày 05/04 Chủ đề nhánh 2: MỘT SỐ HIỆN ( Thực hiện: từ ngày 12/04 TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH – YÊU CHUẨN BỊ CẦU -Trẻ có thói quen nền nếp, trẻ nhận biết được -Giá để đồ dùng sự thay đổi của đồ chơi trong các góc của trẻ. Trang trí lớp. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG. -Trò chuyện với trẻ về thời tiết “ Hôm qua” ; “Hôm nay”; ích lợi của thời tiết mang lại. - Trẻ hoạt động theo ý thích. Thể dục buổi sáng -Hô hấp : Gà gáy -Tay: Tay đưa ra trước xoay cổ tay. - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục. - :Bụng: Quay người sang 2 bên. - Bật: Bật chân sáo. -Trẻ biết một số nguồn nước. Trẻ biết nước có ở khắp mọi nơi.. -Nội dung đàm thoại. tranh ảnh. - Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới. - Phát triển thể lực. - Phát triển các cơ toàn thân. - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.. - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng. -Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe của trẻ. - Trẻ nhớ tên mình và tên * Điểm danh * Báo ăn. NHIÊN DIỆU KÌ. bạn - Nắm được số trẻ đến lớp. - Sổ, bút.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> đến ngày 30 /04 / 2021) TƯỢNG TỰ NHIÊN đến ngày 16/04/ 2021) HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG TRẺ. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh. - Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân. Cho trẻ vào các góc chơi - Trò chuyện gợi mở trẻ: + Các con thấy lớp mình có gì khác? + Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt? + Nội dung tranh nói về điều gì? + Con hiểu gì về các hiện tượng tự nhiên đó?. - Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ. - Chú ý lắng nghe và trả lời cô. - Trả lời theo trí nhớ của trẻ.. - Cho trẻ hoạt động theo ý thích trong góc. 1. Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm .Sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều nhau. 2. Trọng động : Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô. - Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn. - Ngoài ra cô có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp 4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng - Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự. - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt * Điểm danh. - Xếp hàng. - Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.. - Tập các động tác theo cô.. - Đi nhẹ nhàng.. - Dạ cô khi nghe đến tên TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG * Góc xây dựng: + Xây dựng bể bơi. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm. - PT khả năng sáng tạo của trẻ. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng trong góc: đồ dùng nấu ăn. HOẠT ĐỘNG GÓC. * Góc phân vai: + Chơi đóng vai nấu ăn, bán hàng,...... * Góc tạo hình: + Tô màu , xé dán các hiện tượng tự nhiên * Góc sách truyện: + Làm sách tranh về các hiện tượng tự nhiên * Góc âm nhạc: + Hát những bài hát có nội dung về chủ đề . Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau.. - Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm. - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi. - Trẻ nắm được 1 số vai chơi. - Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên các nguồn nướ. - Nội dung chơi - Đồ chơi lắp ghép. - các khối , hộp , cách hình - Hàng rào. - Củng có khả năng ghi nhớ có chủ đích. - Trah ảnh , sách , báo có nội dung về nước. - Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn - Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc.. - Dụng cụ âm nhạc. * Góc thiên nhiên + Chăm sóc cây cảnh của lớp - Trẻ biết cách chăm sóc ,tưới nước cho cây bắt sâu. HOẠT ĐỘNG. -Đồ chơi các loại. - Đầu đĩa băng. - các dụng cụ chăm sóc cây ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ. 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên.. - Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc...... + Góc đóng vai các con đóng chơi nấu ăn, bán hàng. + Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng bể bơi. + Góc sách: Các con cùng cô làm sách tranh về một số hiện tượng tự nhiên.. Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề. + Góc tạo hình: Các con tô màu, xé dán một số hiện tượng tự nhiên. + Góc tạo hình: Cùng nhau hát những bài hát có nội dung về chủ đề . Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau.. - Trẻ hát. - Trò chuyện cùng cô - Lắng nghe. 2. Nội dung - Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi - Quá trình chơi: Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi. - Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống. - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau. - Thỏa thuận chơi cùng cô - Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi.. 3. Kết thúc - Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn - Nhận xét các bạn trong nhóm. trong nhóm. - Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn - Nhận xét sản phẩm của bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ.. H. - Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung. NỘI DUNG HOẠT. TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> OẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. ĐỘNG 1. Hoạt động có chủ đích.. - Trẻ nhận biết được tên gọi. Sân trường. - Quan sát bầu trời và các. cấu tạo đặc điểm của một số. sạch sẽ.. hiện tượng: nắng, gió, mây. loại cây. - Trang phục. và hoạt động của con người. - Trẻ biết được cây cần nước. gọn gàng. để sống và phát triển. - Các laoij hột. - Phát triển khả năng quan sát. hạt , que... của trẻ.. - Sân chơi ,. - Trẻ nhận biết được vật nào. luật chơi , cách. - Quan sát hiện tượng thời. chìm vật nào nổi. chơi. tiết. - Trẻ nhận biết được đặc điểm. - Câu hỏi đàm. của thời tiết trong ngày. Phân. thoại. Cho trẻ chơi trò chơi: “Vật nào nổi, vật nào chìm”. biệt các dạng thời tiết - Bể cá , trang - Trẻ biết được cách chơi.. phục gọn gàng,. 2. Trò chơi vận động. Nhận biết được vì sao thuyền. sức khỏe tốt.. TCVĐ: Chèo thuyền, trời. nổi được trên mặt nước. - Chậu, xô. nắng, trời mưa. - Chơi đong nước. nước. Thuyền - Trẻ có thể đong nước bằng. gấp bằng giấy. một số đồ dùng. Nhận biết đặc Ca, cốc, đồ điểm của nước. chơi… - Sân chơi sạch sẽ. 3. Kết thúc. Chơi với thiết bị ngoài trời. - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.. HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Hoạt động có chủ đích. + Cho trẻ hát bài “ Mây và gió”. Bài hát nói đến gì? - Chúng mình có biết giờ đang là mùa gì không? - Thời tiết của mùa hè như thế nào? - Chúng mình cùng nhìn lên trời xem hôm nay bầu trời thế nào? Quan sát hiện tượng thời tiết Cho trẻ đứng quanh cô quan sát trò chuyện cùng trẻ: + Bầu trời hôm nay như thế nào? + Thời tiết ra sao ? + Con thích nhất bầu trời như thế nào? cô cho trẻ quan sát nhận xét , đánh giá. - Chú ý lắng nghe - Quan sát.. - Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của trẻ. - Trẻ hứng thú tham gia.. 2. TCVĐ: Chèo thuyền, trời nắng, trời mưa. - Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi. - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi - Đánh giá quá trình chơi của trẻ. - Trẻ hứng thú tham gia. 3. Kết thúc. Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời. ĂN HĐ. -Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện - Nhằm hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn. rửa tay theo 6 bước. - Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn. - Dạy trẻ mời cô trước khi ăn. - Giáo dục trẻ. - Bát, Thìa, khăn ăn. - Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng,. TRƯA-NGỦ TRƯA. cá, lạc.... 2. Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ.. - Phòng ngủ của trẻ. - Phản, chiếu, gối. thoáng mát, sạch sẽ. của trẻ.. HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ăn trưa.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Trước khi ăn. - Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước. - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ. * Trong khi ăn. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng trẻ. - Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng. ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn. - Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc. - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Không nói chuyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.. - Trẻ thực hiện rửa tay. - Trẻ mời cô và các bạn.. ( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau khi ăn. Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.. Trẻ thực hiện.. 2. Ngủ trưa. * Trước khi ngủ - Cho trẻ đi vệ sinh.. -Trẻ đi vệ sinh - Đọc thơ.. - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ. * Trong khi ngủ. - Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc, -Trẻ ngủ ngon giấc những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu. *Sau khi ngủ dậy. HOẠT. Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ. Vận động nhẹ , ăn quà chiều. Trẻ được tiếp xúc với các. Đồ chơi các góc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Chơi hoạt động theo ý thích ở đồ chơi. Biết cách chơi rèn các góc tự chọn.. tính độc lập cho trẻ. - Cô thuộc các bài. Nghe đọc thơ, truyện , đồng. - nhận biết và thực hiện. dao có nội dung về chủ đề gia theo đúng yêu cầu đình.. thơ, câu truyện, bài đồng dao. - Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện ,đồng dao. Bài hát trong chủ đề. Có ý thức gọn gàng.. diễn văn nghệ.. Tích cực tham gia. ĐỘNG CHIỀU. Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu. Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.. Nhận xét nêu gương cuối. Động viên khuyến khích,. ngày, cuối tuần.. nhắc nhở trẻ.. Phát bé ngoan cho trẻ.. HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống - Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,. - Kể tên bài trẻ biết . Đọc lại. câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại. - Lắng nghe cô đọc trò. - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc. chuyện cùng cô. xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ . câu truyện, câu đố cô vừa đọc. - Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,. - Tham gia tích cực. trò chơi . Và thực hiện chơi. - Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi. - Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang thực hiện. - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.. - Trẻ biết cất đồ chơi gọn. Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .. gàng. - Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá. - Nhận xét đánh giá bạn. chung. Phát bé ngoan. Thứ 2 ngày 12 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: - Ném trúng đích thẳng đứng + TCVĐ: “Trời nắng ,Trời mưa” Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho tôi đi làm mưa với.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết tập các động tác của bài tập phát triển chung cùng cô. - Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi ném, biết ném trúng đích thẳng đứng. 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng ném cho trẻ. - Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ. 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe. - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II – CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sạch sẽ, an toàn. 2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời.. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ổn định tổ chức:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Cô cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa vơi”. - Trẻ hát . - Bài hát nói về mưa. - Các con vừa hát bài gì ?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Mưa xuống thì mọi vật như thế nào, cây cối thế nào?. - Tốt tươi. + Bài hát muốn nói với chúng mình điều gì?. - Mưa có nhiều tác dụng. GD :Các con ạ mưa có tác dụng rất lớn với đồng ruộng ,cây cối vì vậy chúng mình phải yêu thiên nhiên nhé. 2. Giới thiệu bài: - Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của - Lắng nghe . chúng mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé ngoan” rồi đấy. Chúng mình cùng tham gia nhé. - Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải - Vâng ạ . cùng nhau luyện tập bài tập: “Ném trúng đích thẳng đứng” nhé! 3. Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Khởi động Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?. - Rồi ạ. Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:. - Chú ý. + Để đảm bảo an toàn thì các toa tàu phải như thế. - Không được rời nhau.. nào? Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa - Thực hiện theo hướng hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu dẫn của cô đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu. * Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC -Tay: ( ĐT nhấn mạnh) : Tay đưa ra trước xoay cổ tay. - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục. - :Bụng: Quay người sang 2 bên. - Bật: Bật chân sáo - Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng.. - Thực hiện 4 lần x 4 nhịp - Thực hiện 2 lần x 4 nhịp -Thực hiện 2 lần x 4 nhịp. - Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Cô giới thiệu vận động. - Trẻ quan sát cô làm mẫu.. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.. - Trẻ quan sát và lắng. - Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:. nghe.. Các con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi các bé phải ném các túi cát trúng đích phía trước, khi ném chúng mình đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm túi cát. Khi có hiệu lệnh của cô các con đưa tay cầm túi cát lên cao và ném mạnh vào đích. - Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:. - Trẻ thực hiện thử. + Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần. - Quan sát. + Cho nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập. - Lần lượt các trẻ thực hiện - Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở. theo nhóm, tổ, cá nhân.. trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ + Trò chơi : “Trời nắng ,Trời mưa” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi: Chúng mình vừa đi vừa - Lắng nghe hát và vận động bài“Trời nắng ,Trời mưa” đến câu mưa to rồi thì tất cả các chú Thỏ phải chạy nhanh về ngôi nhà để trú mưa , nếu như bạn Thỏ nào bị bắt thì bạn đó sẽ phải hát hoặc nhảy lò cò - Hứng thú chơi trò chơi các con rõ chưa nào . - Tổ chức cho trẻ chơi. - Nhẹ nhàng đi về lớp. - Cô động viên, khích lệ trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng. 4. Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương. - Nhắc lại tên vận động.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 5. Kết thúc: - Chuyển trẻ sang hoạt động khác. - Trẻ thực hiện. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ........ Thứ 3 ngày 13 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:. Văn học Thơ: Ông mặt trời óng ánh. Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu vẽ ông mặt trời I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ: Ông mặt trời óng ánh.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Trẻ hiểu được nội dung bài thơ - Trẻ biết đọc thơ cùng cô. 2. Kỹ năng: - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. - Mở rộng vốn từ cho trẻ. 3. Giáo dục và thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động . - Giáo dục trẻ hoạt động và ăn mặc cho hợp thời tiết. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh minh hoạ 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “ Cháu vẽ ông mặt trời” - Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -. - Trẻ hát - Bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời - Bài hát nói về gì? - Nói về ông mặt trời - Ông mặt trời tỏa ánh nắng xuống để làm gì? - Làm khô quần áo,... - Giáo dục trẻ biết hoạt động và ăn mặc cho hợp - Lắng nghe thời tiết. 2. Giới thiệu bài: - Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Có một bạn nhỏ. - Trẻ chú ý lắng nghe. đã cùng trò chuyện với ông mặt trời đấy. Và điều đó được thể hiện trong một bài thơ rất hay: Bài thơ: Ông mặt trời óng ánh - Chúng mình cùng lắng nghe nhé! 3. Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm: - Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,.... - Nghe cô đọc thơ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về ông - Lắng nghe. mặt trời tỏa ánh nắng xuống bạn nhỏ và mẹ tạo thành bóng trên đường, bạn nhỏ phải nhíu mắt mới nhìn được lên ông mặt trời,.... - Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung bài thơ. + Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ.. - Trẻ chú ý quan sát, lắng. + Trò chuyện về nội dung các bức tranh.. nghe. + Đọc thơ cho trẻ nghe - Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với - Nghe cô đọc thơ. tranh chữ to. * Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ. + Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?. - Bài thơ: Ông mặt trời óng ánh.. + Bài thơ nói về ai ?. - Nói về bạn nhỏ và ông mặt trời. + Bạn nhỏ đi cùng ai?. - Cùng mẹ. - Ông mặt trời làm gì?. - Tỏa nắng hai mẹ con. - Ông mặt trời ở đâu?. - Ông mặt trời ở trên trời. - Bạn nhỏ ở đâu ?. - Dưới đất. - Bạn nhỏ nhìn ông mặt trời như thế nào?. - Nhíu mắt nhìn ông. - Trông ông mặt trời như thế nào?. - Óng ánh. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần.. - Trẻ đọc thơ.. - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân.. - Cho trẻ đọc nối tiếp, đọc theo hiệu lệnh của cô. - Trong khi trẻ đọc cô động viên khuyến khích trẻ đọc.. - Trẻ đọc nối tiếp..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 4. Củng cố: - Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ. - Bài thơ: Ông mặt trời. gì?. óng ánh ạ .. - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài . - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ. 5. Kết thúc: - Chuyển trẻ sang hoạt động khác. - Trẻ thực hiện. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 14 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH:. Mặt trời, mặt trăng và các vì sao Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời nắng ,trời mưa I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết trên bầu trời có mặt trời,mặt trăng và các vì sao và biết được đó là những hành tinh, ngôi sao ở cách xa chúng ta..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Biết tác dụng tác hại (tác hại ) của ánh nắng mặt trời,ánh sáng mặt trăng các vì saođối với cuộc sống con người,con vật và cây cỏ. 2. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng quan sát tranh, trả lời được các câu hỏi vì sao, tại sao, thế nào, điều gì sẽ xảy ra. 3. Thái độ: - Trẻ thích thú với hoạt động tự nhiên, có hứng thú tạo sản phẩm như vẽ mây, mưa, sao, trăng, mặt trời. II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng đồ chơi - Các hình ảnh về mặt trời , mặt trăng và các vì sao + Tranh vẽ cảnh bầu trời ban ngày, ban đêm. +Bài hát cháu vẽ ông mặt trời . 2. Địa điểm: - Trong lớp III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. ổn định tổ chức:. HĐ CỦA TRẺ. - Cô cho trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”. - Trẻ hát.. - .Các con vừa hát bài gì?. - Cháu vẽ ông mặt trời ạ .. - Bài hát viết về ai ?. - Ông mặt trời và bạn nhỏ ạ.. - Mặt trời thường xuất hiện vào những lúc nào?. - Trả lời theo ý hiểu của trẻ .. 2.Giới thiệu bài học: Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về những điều kỳ diệu của mặt trời, mặt trăng và các vì - Nghe cô giới thiệu bài học. sao nhé . 3. Hướng dẫn: * Hoạt động 1:Khám phá mặt trời ,mặt trăng và các vì sao: *Khám phá mặt trời :.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cảnh bình minh,cô gợi ý trẻ về nội dung bức tranh - Cô có bức tranh vẽ gì ?. - Mặt trời ạ.. - Mặt trời có dạng hình gì ?. - Có dạng tròn ạ .. - Mặt trời mọc vào khi nào ?. - Vào buổi sáng ạ?. - Thời điểm mặt trời mọc gọi là gì ?. - Bình minh ạ .. - Mặt trời thức dậy làm công việc gì?. - Tỏa ánh nắng ạ .. - Các con thường làm công việc gì vào buổi sáng ? - Đánh răng ,tập thể dục ạ. Ánh nắng mặt trời buổi sáng như thế nào ?. - Dịu mát ạ .. - Ánh nắng mặt trời vào buổi sáng dịu mát vì vậy chúng mình nên tiếp xúc để phòng chống bệnh còi xương nhé . - Vào buổi trưa ,ánh nắng mặt trời như thế nào?. - Chói trang ạ.. - Khi đi ra ngoài nắng thì phải làm gì ?. - Đội mũ ạ.. - Cô cho trẻ xem hình ảnh mặt trời lúc hoàng hôn . + Các con có biết bức tranh vẽ mặt trời vào thời - Buổi tối ạ . điểm nào trong ngày không ? - Ông mặt trời lặn vào lúc nào ?. - Buổi tối ạ.. - Buổi chiều ông mặt trời lặn được gọi là gì ? - Ánh nắng mặt trời có tác dụng gì đối với con - trả lời theo ý hiểu của trẻ. người và cây cối . - Cô khái quát:Ánh nắng mặt trời mang đến ánh sáng cho con người ,giúp mẹ phơi khô quần áo ,giúp cho cây cối tươi tốt . Tuy nhiên mặt trời chói chang buổi trưa hè không có lợi cho sức khỏe . kết thúc một ngày ,ông mặt trời lặn xuống , lúc đó gọi là hoàng hôn . Khi mặt trời đi ngủ sẽ có mặt trăng và các vì sao xuất hiện . *Khám phá mặt trăng - Cô cho trẻ xem hình ảnh tranh mặt trăng :.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Tranh vẽ gì ?. - Mặt trăng ạ.. + Mặt trăng có dạng hình gì?. - Hình tròn ạ.. - Mặt trăng có vào thời điểm nào ?. - buổi tối ạ .. - Cô khái quát : Khi mặt trăng xuất hiện , thời - Trẻ lắng nghe. điểm đó chuẩn bị hoặc bắt đầu là buổi tối . Ánh sáng mặt trăng dịu nhẹ ,soi sáng và cho con người cảm giác thoải mái sau một ngày làm việc .Vào những ngày giữa tháng ,mặt trăng tròn ,rất sáng ,những ngày đầu và cuối tháng thì trăng thường khuyết giống hình lưỡi liềm. - Ngoài ánh trăng ra con còn nhìn thấy gì nữa vào ban đêm ? - Đây là các vì sao đấy và những vì sao này thường đi cùng với ánh trăng tỏa sáng vào ban đêm. *Hoạt động 2 :Trò chơi 1 - Cô cho trẻ tập làm họa sĩ. - Trẻ lắng nghe.. - Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ tranh có hình ảnh ông mặt trời,bút màu và yêu cầu trẻ tô màu bức tranh - Trẻ chơi cùng cô đó. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2“Trời nắng ,trời mưa” Cô nói cách chơi và cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần 4. Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Mặt trời, mặt trằng và các vì sao. - Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ. 5. Kết thúc: Cô cho trẻ đọc bài thơ “Ông mặt trời óng ánh”. - Trẻ nhắc lại tên bài ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................... Thứ 5 ngày 15 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN - Nhận biết hình vuông ,hình tam giác - Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu vẽ ông mặt trời” I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ gọi đúng tên hình vuông ,hình tam giác và màu của hình . - Biết được hình vuông có 4 cạnh,4 góc,hình tam giác có 3cạnh ,3 góc . - 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng chú ý quan sát có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Giáo dục – Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động. II. CHUẨN BỊ :. 1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> -Hình tam giác, hình vuông cho cô và trẻ - Túi quà.1 2. Địa điểm: - Tổ chức trong lớp học. III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tổ chức:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. * Cô giới thiệu người đến thăm dự - Cho trẻ hát bài: Cháu vẽ ông mặt trời. - Trẻ hát. - Bài hát nói về gì?. - Ông mặt trời và bạn nhỏ ạ.. - Ông mặt trời có màu gì?. - Có màu vàng ạ. - Ông mặt trời thường xuất hiện vào lúc nào? - Giáo dục :Các con ạ ông mặt trời thường xuất. - Buổi sáng sớm ạ.. hiện vào buổi sáng và tỏa ánh nắng khắp trái đất và làm cho con người thêm ấm áp hơn . 2. Giới thiệu bài: - Các con ạ! Vậy hôm nay chúng mình cùng đến - Vâng ạ với bài toán: Nhận biết hình vuông ,hình tam giác nhé . 3. Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Ôn nhận biết màu vàng ,màu đỏ -Nhưng trước khi đến bài học mới hôm nay thì cô đố lớp mình bạn Thảo hôm nay mặc áo màu gì ? - Cô Hiền mặc áo màu gì? - Cô cho 2-3 trẻ trả lời. - Màu vàng. - Màu đỏ ạ . - Trẻ trả lời. - Các cô giáo đến dự thấy lớp mình học giỏi lên đã gửi tặng cho lớp 1 túi quà đấy .Các con có muốn xem trong túi quà có gì không . - Cô mời 1-2 bạn lên mở quà cùng cô - Cô bật mí nhé trong túi quà của cô có 2 hình bạn Toàn lấy giúp cô 1 hình ra nào . *Hoạt động 2:Nhận biết hình vuông ,hình tam giác. - Có ạ ..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> * Nhận biết hình tam giác - Cô giơ hình lên và hỏi trẻ - Đây là hình gì ? -Hình tam giác có màu gì ?. - Hình tam giác ạ. - Có màu xanh ạ .. - Bây giờ cô Hiền cầm hình tam giác và lăn thử xem có lăn được không nhé.. Trẻ quan sát .. - Hình tam giác có lăn được không ? - Vì sao hình tam giác lại không lăn được -Cô cho trẻ sờ hình .. - Không ạ . - Có cạnh ạ .. - Cô cho trẻ đếm các cạnh ,đếm góc cuả hình Cô khái quát hình tam giác không lăn được vì hình - Trẻ đếm . có 3 cạnh ,3 góc lên không lăn được * Nhận biết hình vuông Vừa rồi cô và các con đã khám phá món quà thứ nhất bây giờ cô và các con khám phá món quà tiếp theo nhé . - Chốn cô chốn cô - Chúng mình quan sát xem trên tay cô có gì đây ? - Hình vuông có màu gì ? - Cô giơ hình lên và hỏi trẻ. - Hình vuông ạ . - Màu vàng ạ .. - Bây giờ cô Hiền cầm hình vuông và lăn thử xem có lăn được không nhé.. - Trẻ quan sát. - Hình vuông có lăn được không ? - Vì sao hình vuông lại không lăn được -Cô cho trẻ sờ hình .. - Không ạ . - Có cạnh ,có góc ạ .. - Cô cho trẻ đếm các cạnh ,đếm góc cuả hình Cô khái quát hình vuông không lăn được vì hình có 4 cạnh,4 góc đấy lên hình vuông không lăn được * Hoạt động 3: Luyện tập. - Trẻ đếm.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Bây giờ các con có muốn chơi 1 trò chơi với các hình này không.. - Có ạ.. Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh - Cô phát cho mỗi trẻ một rổ có chứa hình vuông và hình tam giác - Cô nói cách chơi khi cô yêu cầu trẻ lấy hình nào thì trẻ phải nhanh tay lấy hình theo đúng yêu cầu của cô. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô hỏi trẻ và kiểm tra kết quả.. - Trẻ chơi. Trò chơi 2: Về đúng nhà: - Cô có một trò chơi nữa rất hay và thú vị các con có muốn chơi không Đó là trò chơi“ Về đúng nhà” Cách chơi : Cô chuẩn bị hai ngôi nhà, mỗi ngôi nhà được dán bởi 1hình vuông,1 hình tam giác. Để chơi được trò chơi này cô sẽ phát cho mỗi trẻ một hình,nhiệm vụ của các con vừa đi vừa hát bài hát cho tôi đi làm mưa với khi có hiệu lệnh “ Về đúng nhà” Các con hãy chạy nhanh về ngôi nhà có hình giống hình các con cầm trên tay. Nếu bạn nào về sai nhà phải nhảy lò cò nhé. - Cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả chơi, khuyến khích động vien trẻ. 4. Củng cố: - Cô hỏi lại bài học hôm nay con được học bài gì? - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. 5. Kết thúc:. - Nhận biết hình vuông ,hình tam giác. - Cho trẻ đọc bài thơ :Ông mặt trời óng ánh. - Trẻ đọc.. - Chuyển trẻ sang hoạt động khác. - Thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 16 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Dán ông mặt trời Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cháu vẽ ông mặt trời - Thơ: Ông mặt trời óng ánh I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách chấm hồ để dán hình ông mặt trời - Biết ông mặt trời có màu đỏ, có dạng hình tròn. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay. - Phát triển giác quan. 3. Giáo dục và thái độ: - Giáo dục trẻ biết tích cực trong tiết học II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sách, tranh, bút màu 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ổn định tổ chức. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cháu vẽ ông mặt. -Trẻ hát. trời”.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Các con vừa hát bài hát gì?. - Cháu vẽ ông mặt trời. - Bài hát nói về gì ?. - Ông mặt trời. - Giáo dục trẻ không chơi dưới trời nắng, ăn mặc. - Lắng nghe.. cho hợp thời tiết. 2. Giới thiệu bài: - Bạn nhỏ trong bài hát đã vẽ ông mặt trời rất đẹp. - Vâng ạ. đấy. Vậy hôm nay chúng mình cùng dán ông mặt trời nhé. 3. Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại - Cô đưa tranh mẫu ra cho trẻ quan sát.. - Trẻ quan sát. - Muốn dán được chúng mình xem cô có bức. - Về ông mặt trời ạmưa ạ.. tranh gì ? - Chúng mình thấy tranh cô vẽ có đẹp không ?. - Có ạ. + Ông mặt trời màu gì?. - Màu đỏ ạ. + Ông mặt trời có dạng hình gì?. - Hình tròn ạ. + Còn đây là gì?. - Tia nắng. - Các con có muốn dán được một bức tranh về. - Có ạ. ông mặt trời thật đẹp không? *Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Để có được bức tranh về ông mặt trời thật đẹp các con hãy quan sát cô làm mẫu nhé. Cô ngồi. - Lắng nghe và quan sát.. đúng tư thế, tay trái cô cầm hình ông mặt trời, cô dùng ngón trỏ của tay phải chấm hồ và phết vào mặt trái của hình rồi dán vào vở, sau đó cô miết hình cho phẳng và đẹp. Cô dán thêm những tia nắng xung quanh ông mặt trời nữa.. - Cô vừa làm mẫu vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách dán bằng những câu hỏi gợi mở: + Cô dùng ngón tay nào để phết hồ dán?. - Trẻ trả lời - Phải.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> + Cô dán hình như thế nào? * Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình: + Con định dán ông mặt trời như thế nào?. - Trẻ nêu ý tưởng.. + Con dán ông mặt trời màu gì ? * Hoạt động 4: Trẻ thực hiện. - Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm chấm hồ và cách dán. - Cô quan sát trẻ để sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ dán gì ? - Động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện. - Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ khá sáng tạo. - Cô đi từng bàn nhắc trẻ cách - Trong khi trẻ thực hiện cô mở đài những bài hát trong chủ đề: “Nước và các hiện tượng tự nhiên.” cho trẻ nghe. * Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ? + Vì sao con thích sản phẩm ấy?. - Trẻ trưng bày sản phẩm - Giới thiệu và nhận xét bài - Vì bạn dán ông mặt trời màu đỏ rất đẹp ạ. - Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm đẹp , nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp. - Cho trẻ đếm những bài đẹp có sáng tạo 4. Củng cố:Cho trẻ nhắc lại tên bài học. - Dán ông mặt trời. - Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ. 5. Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ: Ông mặt trời - Đọc thơ óng ánh.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Chuyển trẻ sang hoạt động khác. * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ) ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................. NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ............................................................................................................................... Thủy An, ngày. tháng 04 năm 2021. Người kiểm tra. Bùi Thị Minh Thủy.

<span class='text_page_counter'>(30)</span>