Giáo án tuần 29. Chủ đề "Nước và hiện tượng tự nhiên"

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ 29. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: số tuần: Chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: số tuần A. TỔ CHỨC CÁC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ĐÓN TRẺ Gợi ý cho trẻ tham gia vào - Gợi mở cho trẻ về chủ đề các hoạt động ở các góc gắn mới. với chủ đề. - Cảm thấy thoải mái hứng thú trước khi vào học.. Đồ chơi ở các góc chơi.. Trò chuyện với trẻ về thời tiết “hôm qua, hôm nay” và mùa hè, lợi ích tác hại do thời tiết mang lại.. Trẻ biết phân biệt hôm qua, hôm nay. Đặc điểm của thời tiết mùa hè.. Lịch thời tiết,tranh ảnh mùa hè.. Chơi theo ý thích.. Trẻ có khả năng hoạt động độc lập và rủ bạn cùng chơi. Biết được tình hình sức khỏe của trẻ. Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ sinh sạch sẽ.. Đồ chơi trong các góc.. - Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất. - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng. - Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe.. Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn. Trang phục gọn gàng. Sức khỏe của trẻ tốt.. Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe của trẻ.. THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Các động tác phát triển hô hấp: + Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ. - Các động tác phát triển cơ tay và cơ bả vai: + Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước, sau. - Các động tác phát triển cơ bụng, lưng: + Cúi về trước ngửa ra sau. - Các động tác phát triển cơ chân: + Bật về các phía. ĐIỂM DANH. -Trẻ biết được tên những bạn Sổ điểm danh. nghỉ học.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN. Từ ngày 26/04/2021 đến ngày 07/05/2021 HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN. Từ ngày 03/05/2021 đến ngày 07/05/2021 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Cô đón trẻ vào lớp. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Cô cho trẻ vào góc chơi, con thích chơi ở những góc nào? Cô phát đồ chơi cho trẻ chơi.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Quan sát. Trả lời theo gợi mở của cô và theo ý hiểu của trẻ.. - Cô hỏi trẻ hôm nay là thứ mấy? Hôm qua là thứ mấy?. Quan sát tranh. + Quan sát bầu trời hôm nay như thế nào? Đó là đặc điểm thời tiết của mùa nào? + Mùa hè có nắng, có mưa nhiều. Trả lời cô. + Nắng ảnh hưởng như thế nào đối với con người? + Trời mưa có lợi ích gì? - Cô để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi. - Trẻ tự tổ chức trò chơi. Chơi đoàn kết. - Cô quan sát trẻ để nắm tình hình sức khỏe của trẻ. Nhắc nhở trẻ mặc đủ ấm, giữ ấm cho cơ thể. 1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo yêu cầu Sau đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách đều nhau thực hiện BTPC: 2)Trọng động: Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp. Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo. Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo. 3) Hồi tĩnh: Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn. Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn.. Xếp hàng và thực hiện theo hiệu lệnh của cô.. Tập cùng cô.. Dạ cô khi cô gọi tên..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. GÓC PHÂN VAI. Chơi gia đình. Chơi bán hàng.. - Trẻ làm quen với vai Đồ chơi gia đình. chơi. Đồ chơi bán hàng. - Trẻ biết phân vai chơi và thực hiện vai chơi.. GÓC TẠO HÌNH. HOẠT ĐỘNG GÓC. Cắt, dán, tô màu cảnh mùa hè. -Trẻ biết sử dụng các Giấy màu, bút màu, nguyên vật liệu để thực kéo, hồ. hiện. -Trẻ biết cách thực hiện các kỹ năng cắt, dán.. GÓC ÂM NHẠC. - Trẻ biết các bài hát về - Băng, nhạc, đĩa... Biểu diễn các bài hát về chủ chủ đề đề. GÓC SÁCH.. - Trẻ biết làm sách -Tranh ảnh về một số + Xem tranh ảnh, trò tranh về chủ đề hiện tượng tự nhiên chuyện về thời tiết mùa hè Rèn sự khéo léo cho trẻ và hoạt động con người trong mùa hè + Xé, cắt, dán, vẽ làm sách tranh về hoạt động con người và cảnh trong mùa hè..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Ổn định tổ chức Cô hỏi trẻ: - Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì? Cô hỏi 3 – 4 trẻ. 2. Nội dung * Thỏa thuận chơi: Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, góc sách, góc tạo hình, góc âm nhạc… - Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không? - Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào? - Con chưa được chơi ở góc chơi nào? - Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không? Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào? - Những bạn nào chơi ở góc xây dựng? - Con sẽ xây dựng công trình gì vậy - Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai - Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con? - Con sẽ chơi gì ở góc?.... - Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi đoàn kết. * Quá trình chơi: Cho trẻ về góc - Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở các góc. - Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận. - Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực. * Nhận xét : - Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen gợi kịp thời với những vai chơi tốt. 3. Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trò chuyện cùng cô. - Quan sát , lắng nghe. Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ ạ Có ạ Phải chơi đoàn kết ạ. - Thực hiện vai chơi . Con xây trường mầm non Con ạ Bạn Chi làm Mẹ, Tú làm con. - Hứng thú chơi cùng cô và bạn. Tích cực tham gia - Lắng nghe TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRƠI. 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát bầu trời và hiện tượng nắng, gió, mây. - Vẽ mưa trên sân trường, hát “Nắng sớm”. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. - Trẻ nhận biết được đặc điểm thời tiết của mùa hè. - Dấu hiệu đặc trưng của các mùa và thứ tự mùa trong năm.. 2. Trò chơi vận động TCVĐ: Trời nắng, trời mưa. - Phát triển khả năng vận động. Rèn thể lực cho trẻ.. CHUẨN BỊ. Trang phục phù hợp. Phấn vẽ. - Bài hát “Trời nắng, trời mưa”. 3. Chơi tự do - Chơi với các thiết bị ngoài - Trẻ khám phá thiên nhiên - Cát, nước. trời hòa mình với thiên nhiên. - Chơi với cát, nước. Trẻ được thoải mái vui chơi - Chơi thổi bong bóng xà phòng. - Chơi thả thuyền.. HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát bầu trời, dự báo một số hiện tượng thời tiết theo mùa. - Cô cùng trẻ tập trung ngoài sân và trò chuyện: + Hôm nay con thấy thời tiết như thế nào? + Bầu trời có đặc điểm gì? + Đó là thời tiết của mùa nào? Nóng hay lạnh? + Mùa hè ánh nắng như thế nào? Gió thổi ra sao? + Cây cối khi mùa đông khác với mùa khác như thế nào? + Trước mùa đông là mùa nào? Sau mùa đông là mùa nào? + Trang phục phù hợp là gì? + Khi đi học con phải mặc quần áo như thế nào? vì sao? - Cô giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa. - Cho trẻ vẽ mưa trên sân trường, hát “Nắng sớm” 2. Trò chơi vận động TCVĐ: Trời nắng, trời mưa. Cô nêu tên trò chơi: - Yêu cầu trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.. - Cách chơi như thế nào? - Cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi. 3. Chơi tự do: Chơi với cát và nước: Cho trẻ tập trung: Cô nêu yêu cầu của hoạt động: - Con có biết xung chúng mình có gì? - Chúng mình có muốn chơi với cát và nước không? - Cô gợi mở cho trẻ: con có thể san cát bằng ra sân và dùng tay vẽ những hình mà con thích trên cát. - Còn nhóm kia chúng mình dùng những chiếc bình đong nước vào từng chai một. - Cô tiến hành cho trẻ chơi. - Bao quát trẻ chơi, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chơi. - Cho trẻ chơi thổi bong bóng xà phòng, chơi thả thuyền. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Quan sát. Trả lời theo nhận thức của trẻ. Quan sát thời tiết. Trả lời cô.. Chú ý lắng nghe.. Lắng nghe Hứng thú chơi.. Trả lời theo sự gợi ý của cô.. Thực hiện.. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG ĂN. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Vệ sinh: trước khi ăn cơm - Rèn cho trẻ có thói quen rửa trưa tay trước khi ăn. - Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ - Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình. - Ăn trưa:. HOẠT ĐỘNG NGỦ. - Ngủ trưa:. - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh. CHUẨN BỊ - Nước - Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc - Chậu. - Bàn ghế. - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi. - Khăn lau tay. - Rèn cho trẻ có thói quen nề - Phản ngủ nếp khi ngủ - Chiếu - Trẻ biết nằm ngay ngắn khi - Quat ngủ. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> * Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh. - Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người. - Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước - Cô hướng dẫn cách rửa mặt - Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát. - Cho trẻ lần lượt thực hiện - Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền nhà và vào các bạn. Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn” + Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí. - Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn... - Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn? - Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn - Cô chia ăn - Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn. + Trong khi ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn. - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm... - Chú ý đến trẻ ăn chậm. + Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ. * Giờ ngủ: + Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ. + Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ. - Tạo không khí thoải mái cho trẻ. - Cô đọc truyện cho trẻ nghe. + Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động. -Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô - Không chen lấn xô đẩy. - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể. - Trẻ chú ý quan sát cô. - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt - Trẻ ngồi ngay ngắn. - lắng nghe - Trả lời cô - Nhận bát khi bạn chia - Trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn. - Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, đi vệ sinh. - Trẻ vào chỗ nằm. - Nằm ngay ngắn, - Trẻ ngủ. - Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. - Vận động nhẹ, ăn quà chiều.. - Cung cấp năng lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ.. - Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ năng sống.. - Trẻ biết sử dụng vở và - Vở “bé làm quen thực hành các bài tập trong với PT và LLGT” vở “bé làm quen với PT và LLGT”. - Chơi trò chơi Kidsmart - Chơi bộ đồ chơi thông minh. - Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi các trò chơi biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. - Trẻ làm quen với các thiết bị hiện đại, biết chơi trò chơi Kidsmart Có ý thức gọn gàng.. - Thiết bị phòng Kisdmart - Đồ chơi thông minh. Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ.. Bảng bé ngoan, cờ,. - Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn. - Xếp đồ chơi gọn gàng,. Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần.. Phát bé ngoan cho trẻ.. TRẢ TRẺ. CHUẨN BỊ. - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng. - Chào cô giáo, các bạn, và người thân - Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều, đúng giờ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.. HOẠT ĐỘNG. - Bàn ghế , quà chiều. Rổ đựng đồ chơi.. bé ngoan Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi về với gia đình. Nước rửa tay, khăn mặt. Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng của trẻ. Đồ dùng của trẻ Đồ dùng của trẻ. Trả trẻ về với gia đình vui vẻ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất. - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống *Cô cho trẻ quan sát tranh. - Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh. - Hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài. * Cô cho trẻ sang phòng Kisdmart: - Cô giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn trẻ cách chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát và hướng dẫn trẻ - Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh - Cô hướng dẫn trẻ chơi Cô cho trẻ vào góc chơi theo ý thích Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường. * Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một. - Xem trong tổ bạn nào chưa ngoan, bạn nào đã ngoan. - Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ, con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn. - Cô phát bé ngoan cho trẻ Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng, rửa mặt sạch sẽ Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng của trẻ Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người thân, chào cô, chào bạn Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập của trẻ. Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ ăn chiều. Chơi đoàn kết, vui vẻ. Chú ý lắng nghe Trả lời theo ý hiểu của trẻ. Nhớ và đọc theo cô. Trẻ tích cực hát múa, kể chuyện… Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.. Nhận xét bạn.. Xin cô. Trẻ xếp hàng vệ sinh. Trẻ soạn đồ dùng cá nân. Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 03 tháng 05 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tên hoạt động: Vận động: Đi trên dây( Dây đặt trên sàn) – Ném trúng đích nằm ngang. Hoạt động bổ trợ : : Trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” Nhận biết một số hiện tượng tự nhiên. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách đi trên dây (dây đặt trên sàn). - Biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể để thực hiện. 2. Kỹ năng : - Rèn kỹ năng sức bền của đôi chân. - Phát triển khả năng nghe của trẻ . 3. Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. - Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe. II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ. - Sân tập rộng rãi sạch sẽ . - Trang phục trẻ gọn gàng. -Sức khỏe của trẻ tốt. 2. Địa điểm: -Tổ chức ngoài trời.. III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1. Ổn định tổ chức - gây hứng thú - Cô hỏi trẻ: + Các con ơi lại đây với cô nào? + Chúng mình thấy thời tiết hôm nay như thế nào? + Chúng mình có muốn đi dạo cùng cô không nào? 2. Giới thiệu: - Bây giờ cô cùng các con làm thành đoàn tàu thật dài cùng dạo chơi nhé! 3. Nội dung * Hoạt động1: Khởi động - Các đoàn tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa? - Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý: - Để dảm bảo an toàn thì các toa tàu phải ntn? Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa hát bài “Nắng sớm ”.Đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của người dẫn đàu. Sau đó cho trẻ về hàng chuyển đội hình thành 4 hàng ngang dãn cách đều nhau. * Hoạt dộng 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập mỗi động tác 2 lần 8 nhịp - Động tác tay: Đánh chéo hai tay ra trước, sau + Nhịp1: Hai tay đưa trước chân rộng bằng vai + Nhịp 2: Hai tay đánh chéo đưa ra trước + Nhịp 3: Hai tay đánh chéo đưa ra sau + Nhịp 4: Về TTCB - Động tác chân: Tay đưa cao ra trước ngồi khuỵu gối + TTCB: Chân đứng thẳng tay dọc theo thân. + Nhịp 1: Kiễng gót chân 2 tay đưa lên cao. + Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng 2 tay đưa ra trước. + Nhịp 3: Như nhịp 1. + Nhịp 4: Về TTCB Động tác bụng:Cúi người về trước, ngửa người ra sau + TTCB: Chân chụm 2 tay chống hông. + Nhịp 1: Cúi người về phía trước. + Nhịp 2: Ngửa người ra phía sau.. - Chạy đến bên cô - Quan sát và trả lời theo gợi ý của cô. - Trẻ trả lời cô theo ý hiểu của trẻ. - Trẻ thực hiện cùng cô từng động tác. Thực hiện cùng cô. - Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Nhịp 3: như nhịp 1 + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị. - Lần 2 đổi bên. - Động tác bật: Bật tại chỗ: + TTCB: Hai tay chống hông + TH: Bật cao chân tại chỗ. - Thực hiện cùng cô. * Vận động cơ bản: Đi trên dây (Dây đặt trên sàn) – Ném trúng đích nằm ngang bằng hai tay - Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc đứng theo sơ đồ: - Xếp hàng theo hướng dẫn * * * * * * * * của cô. * * * * * * * * - Các con ơi nếu đang chơi chúng mình gặp trời mưa chúng mình sẽ làm gì? - Hôm nay cô cùng các con luyện tập đi tren dây đặt trên sàn nhé, xem bạn nào đi khéo hơn. - Lắng nghe. - Cô giới thiệu nội dung thực hiện 1-2 lần . - Cho 1 trẻ lên thực hiện - Cho một nhóm trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ - Đi , chạy theo cô. thực hiện động viên khuyến khích trẻ. *Trò chơi. “Ném bóng vào rổ”( Ném trúng đích - Quan sát bạn thực hiện. nằm ngang bằng hai tay) - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi cho trẻ . Hướng - Thực hiện theo hiệu lệnh dẫn trẻ chơi. Tổ chức cho trẻ chơi. của cô - Cách chơi : Cô cho trẻ hát bài “ Bạn có biết tên tôi” kết thúc bài hát mỗi trẻ phải tạo dáng theo ý thích của mình. - Chú ý lắng nghe và thực - Cho trẻ chơi khoảng 5 – 7 phút hiện theo ý tưởng của mình *Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng 4. Củng cố: - Trẻ đi nhẹ nhàng - Cho trẻ nhắc lại tên bài tập - Động viên, khuyến khich trẻ 5. Kết thúc: - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………. Thứ 3 ngày 04 tháng 5 năm 2021 TUẦN 29: GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tên hoạt động: KNS: Dạy trẻ kĩ năng bảo vệ môi trường Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Cùng chung sức I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết thế nào là môi trường, môi trường bị ô nhiễm, biết cách bảo vệ môi trường 2. Kỹ năng: - Phát triển vận động tinh của đôi tay qua hoạt động làm túi giấy - Phát triển các kỹ năng cầm kéo, cắt, dán và trang trí 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng đồ chơi: - Tranh ảnh về các hành vi bảo vệ môi trường - Hình ảnh về môi trường, môi trường bị ô nhiễm, cách bảo vệ môi trường - Đoạn phim về xả rác - Giấy, kéo, hồ, nguyên vật liệu trang trí... - Máy tính bảng, câu hỏi đàm thoại 2. Địa điểm: - Trong lớp học.. III. Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề qua nội dung bài hát 2. Giới thiệu - Giới thiệu bài học: Hôm nay các con cùng cô học về các kĩ năng để bảo vệ môi trường nhé. 3. Hướng dẫn: *Hoạt động 1: Môi trường quanh bé - Cho trẻ xem 1 số hình ảnh về môi trường - Trò chuyện với trẻ về môi trường Câu hỏi 1: Đây là hình ảnh về gì? a. Môi trường nước b. Cây c. Bão - Câu hỏi 2: Đây là hình ảnh về môi trường tự nhiên. Đúng hay sai - Cho trẻ quan sát hình ảnh về môi trường đất, môi trường sống của con người... - Xung quanh chúng ta có nhiều môi trường khác nhau, môi trường nào thì chúng ta cũng phải cần bảo vệ. *Hoạt động 2: Vì sao môi trường bị ô nhiễm - Cho trẻ xem video về môi trường bị ô nhiễm - Câu hỏi 3: Các con vừa xem video về môi trường bị ô nhiễm. Đúng hay sai? - Câu hỏi 4: Vì sao môi trường bị ô nhiễm? a. Con người vứt rác bừa bãi b. Do trời mưa - Có nhiều nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm nhưng phần lớn là do con người làm ô nhiễm môi trường đó là các hành vi vứt rác bừa bãi, chặt phá rừng, làm ô nhiễm ngườn nước... *Hoạt động 3 : Bé làm gì để bảo vệ môi trường - Cho trẻ xem hình ảnh về một số hành động bảo vệ môi trường? Câu hỏi 5: Các bạn nhỏ đang làm gì? A. Đang trồng cây b. Đang đi chơi. - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô. - Nghe cô giới thiệu bài học.. - Môi trường nước. - Đúng. - Trẻ lắng nghe. - Đúng - Đáp án a. Đáp án a.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> c. Đang ăn cơm Trò chuyện với trẻ về cách bảo vệ môi trường - Muốn cho môi trường sạch đẹp thì các con phải làm gì? - Muốn cho môi trường sạch đẹp, không bị ô nhiễm thì các con không được vứt rác ra đường, ngưồn nước, trồng nhiều cây xanh... * Hoạt động 4: Luyện tập - Trò chơi “Cùng chung sức” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Cách chơi: Chia trẻ làm 3 nhóm. Các nhóm cùng nhau thảo luận tìm tranh hành động đúng đối với môi trường gắn vào bảng của nhóm mình, sau đó mỗi nhóm sẽ cử 1 đại diện lên nói về nội dung tranh của nhóm mình. Luật chơi: Trong vòng một bản nhạc, nhóm nào chọn được nhiều tranh hành động đúng là thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi * Tổ chức cho trẻ làm túi bằng giấy - Cô cho trẻ xem mẫu các túi giấy làm bằng báo - Cô hướng dẫn trẻ làm - Cô cùng trẻ ca hát vận động : “Trồng cây” 4. Củng cố: - Hỏi trẻ về tên bài học - Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ. 5. Kết thúc: - Chuyển hoạt động. -Để rác đúng nơi quy định, trồng cây xanh. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện - Trẻ hát và vận động. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ 4 ngày 05 tháng 05 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện về hiện tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nắng sớm” Trò chơi: Trốn cô I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết về một số hiện tượng tự nhiên như : mưa, nắng, gió, bão… - Trẻ biết lợi ích, tác hại của hiện tượng tự nhiên đối với đời sống của con người. 2. Kỹ năng - Trẻ nhận biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên. - Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc. - Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi để tự bảo vệ mình khi đi ngoài trời. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Máy tính, máy chiếu. - Một số bài hát có nội dung về một số hiện tượng tự nhiên. - Hình ảnh các hiện tượng tự nhiên: nắng, mưa, bão lụt, cầu vồng… 2. Địa điểm - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát bài hát “Nắng sớm” - Trò chuyện về nội dung bài hát: + Các con vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên gì? + Ngoài nắng ra thì còn các hiện tượng tự nhiên nào mà các con biết? 2. Giới thiệu bài - Để hiểu rõ về các hiện tượng tự nhiên, hôm nay cô sẽ cho các con tìm hiểu về một số hiện tượng tự nhiên nhé! 3. Hướng dẫn Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số hiện tượng tự nhiên * Cho trẻ quan sát hình ảnh trời nắng - Cho trẻ chơi “Trốn cô”. - Các con xem cô có hình ảnh gì đây? - Con có nhận xét gì về hình ảnh này? - Con thấy nắng trong ngày ntn? - Nắng buổi sáng có ích lợi gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Bài hát nắng sớm ạ - Hiện tượng nắng. - Trẻ kể các hiện tượng tự nhiên mà trẻ biết.. -Vâng ạ. - Trời nắng - Trẻ trả lời - Nắng rất gay gắt - Nắng nhẹ giúp con người cảm thấy dễ chịu.. - Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi không? Nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm - Không ạ. Phải đội mũ gì? - Trời nắng có ích lợi gì? - Trẻ trả lời - Trời nắng sẽ làm cho không khí khô thoáng hơn, ánh nắng còn làm khô quần áo, thực phẩm, nhà cửa khô thoáng. - Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dân đến điều gì? (Cho - Trẻ lắng nghe trẻ xem tranh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng) - Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình phải như thế nào? Vì sao? => Nắng là một hiện tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần áo, chăn, màn, làm khô thực phẩm để bảo quản được laua như: lạc, vừng, ngô, gạo...Nhưng ngược lại nếu như trời quá.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nắng và kéo dài sẽ gây ra cho con người sự nóng bức khó chịu và dẫn đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng...khi ra ngoài trời nắng chúng mình phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm nhé! * Cho trẻ quan sát tranh trời mưa - Các con xem cô có hình ảnh gì nữa đây nhỉ? - Khi trời sắp mưa con thấy như thế nào? - Mưa có tác dụng như thế nào với cuộc sống của chúng ta? (Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng, làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho con người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ.) - Nếu mưa quá nhiều thì đất sẽ như thế nào?(Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông đi lại khó khăn.) - Khi gặp mưa con phải làm gì? => Mưa là 1 hiện tượng thiên nhiên cũng đem lại lợi ích cho cuộc sống con người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất...làm cho cây cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều công trình... - Giáo dục: Khi trời mưa thường có sấm sét rất nguy hiểm nên trời mưa các con không được ra tắm hoặc đùa nghịch dưới mưa không rất dễ bị ốm. Nếu đi học dưới trời mưa nhỏ các con phải mặc áo mưa cho nước đỡ vào người. Còn nếu mưa to thì hiện tượng gì xảy ra? - Đó là hiện tượng mưa bão thường có gió to làm cho cây cối có thể đổ, rau quả bị chết vì quá nhiều nước gây ảnh hưởng lớn cho con người và môi trường. * Cho trẻ quan sát tranh hình ảnh gió - Cô đọc câu đố về gió: “Không tay không chân Mà hay mở cửa?” - Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?. - Hình ảnh trời mưa ạ - Trời tối. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Hiện tượng gió ạ.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Cô cho trẻ xem hình ảnh về gió và hỏi trẻ: cô có hình ảnh gì? - Con có nhận xét gì về hình ảnh này? - Trời nắng mà có gió con sẽ cảm nhận như thế nào? - Trời rét mà có gió con sẽ cảm nhận như thế nào? - Gió có tác dụng gì? - Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng. - Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ ? - Gió to dấn đến bão có lợi cho chúng ta không? (Gió to sẽ dẫn đến bão gây đổ cây cối, nhà cửa) => Gió có rất nhiều lợi ích (làm mát, thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi đánh cá, cho chúng mình tham gia chơi lướt ván, thả diều… Nhưng khi có gió lớn (hay còn gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà cửa, cây cối…gây tai nạn. Cho nên các con thấy khi gió to không được đi ra ngoài nhé ! * Mở rộng - Ngoài nắng, mưa, gió ra con còn biết nhưng hiện tượng thiên nhiên nào khác ? - Ngoài ra còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại như: Người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng, khô héo, bệnh tật hoành hành rất đỗi thương tâm. => Tất cả các hiện tượng trên đều được gọi là hiện tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng rất lớn đối với đời sống con người. Do ý thức bảo vệ môi trường không tốt của con người đã góp phần làm ảnh hưởng đến sự thay đổi bất thường của thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng…(chặt phá rừng nhiều khi mưa đất không giữ được nước dẫn đến lũ lụt). - Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải trồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mòn, không khí mát mẻ, không vứt rác bừa bãi.. - Trẻ trả lời - Cảm thấy dễ chịu ạ. - Cảm thấy rất lạnh ạ. - Làm mát. - Trẻ lắng nghe. - Bão, lũ lụt…..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1: Trời nắng, trời mưa - Cách chơi : Khi cô nói trời nắng các con lấy tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các con giả vờ - Trẻ lắng nghe nghiêng ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to các con nói lộp bộp,lộp bộp, sấm chớp đùng đùng. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Trò chơi 2:Thi xem đội nào nhanh. - Cách chơi: Cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn - Trẻ lắng nghe lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn các hình ảnh về hiện tượng tự nhiên, đội trời mưa sẽ chọn các hình ảnh đúng của con người trước các hiện tượng thiên nhiên, mỗi bạn chỉ được chọn 1 hình ảnh, gắn xong chúng mình về cuối hàng đứng và bạn khác sẽ bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh, thời gian sẽ là một bản nhạc, khi bản nhac kết thúc, đội nào tìm được nhiều hình ảnh theo yêu cầu hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn khen. - Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả chơi của trẻ. 4. Củng cố - Cô hỏi trẻ về bài học. - Trẻ trả lời về bài đã học - Nhận xét tuyên dương trẻ 5. Kết thúc - Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ 5 ngày 06 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: LQVT: Đo độ cao của 3 đối tượng.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Hoạt động bổ trợ: - Câu chuyện “Cây thông nhỏ” - Trò chơi: Ai nhanh hơn - Bài hát: Em yêu cây xanh I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết cách đo độ cao của 3 đối tượng. - Biết so sánh cao tấp của 3 đối tượng. - Biết xếp theo quy luật từ thấp đến cao. 2. Kỹ năng: - Thông qua kỹ năng đo độ cao, trẻ có kỹ năng so sánh cao thâp của 3 đối tượng. - Trẻ xếp theo quy luật từ thấp đến cao và ngược lại. - Phát triển kỹ năng ghi nhớ 3. Giáo dục – Thái độ: - Trẻ biết giữ gìn môi trường, bảo vệ cây II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ: - 3 cây thông được cắt bằng giấy cứng. - 3 cây xanh. - Mỗi cháu 3 cây nấm, 1 que đo. - Trò chơi, vòng thể dục. 2. Địa điểm: - Tổ chức trong lớp học.. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Cô kể 1 câu chuyện nói về: “Cây Thông nhỏ”. - Cô vừa kể câu chuyện gì? - Trò chuyện cùng trẻ về câu chuyện. 2. Giới thiệu bài - Hôm nay cô cùng các con tập đo độ cao của các cây nhé 3. Hướng dẫn * Hoạt động 1: Quan sát thực hành đo độ cao cảu 3 đối tượng - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện nói về cây gì? (Cây thông). Cô gắn 3 cây thông và hỏi trẻ: - Cô có mấy cây thông tất cả? - Các con có nhận xét gì về 3 cây thông này? - Vậy, để biết cây nào cao, cây nào thấp các con xem cô đo độ cao của 3 cây thông này nhé. - Muốn đo độ cao của cây, cô phải dùng 1 cây que để đo. * Cô thực hiện đo: - Đầu tiên cô đặt 3 cây thông trên cùng một mặt phẳng, sau đó cô sẽ dùng que đo đặt sát vào thân cây, điểm đầu của que đo ngang bằng với gốc cây, cô dùng viên phấn đánh dấu vào nơi điểm cuối của que đo. Sau đó cô nhấc thước đo lên và thực hiện đo tương tự với 2 cây còn lại. Sau mỗi lần đo cô nêu kết quả bằng cách gắn chữ số đặt vào bên dưới gốc cây. - Vậy, cây thấp nhất là cây có bao nhiều lần que đo? - Cây cao hơn là cây có bao nhiêu lần que đo? - Cây cao nhất là cây có bao nhiều lần que đo? (3 lần) - Trên bảng các cây thông được sắp xếp như thế nào? . - Những cây thông này cô sẽ mang tặng cho bạn nhỏ đem về trang trí cho đêm giáng sinh (cô cất dần số cây thông trên bảng).. - Hát cùng cô và bạn.. - Cây thông - Có 3 cây ạ - Có độ cao không bằng nhau. - Trẻ quan sát. - 1 lần - 2 lần - 3 lần - Từ thấp đến cao..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Ngoài ra cô còn 1 cách đo khác nữa đấy các con. - Cô có cây gì đây? - 3 cây dừa được đánh số thứ tự tương ứng từ 1 đến 3. - Bây giờ cô sẽ đo cây dừa thứ nhất với cây dừa thứ hai, kết quả đo là cây thứ hai thừa ra một đoạn so với cây thứ nhất. Cây thứ hai có đoạn thừa ra sẽ là cây cao hơn. - Cô tiếp tục đo cây thứ hai với cây còn lại, cây còn lại thừa ra một đoạn với cây thứ hai. Vậy cây còn lại cao hơn cây thứ hai. Vậy trong 3 cây thừa, cây còn lại là cây cao nhất. - 3 cây dừa này được xếp như thế nào?. Cô hỏi: - Cây thấp nhất là cây mang chữ số mấy? - Cây cao hơn là cây mang chữ số mấy? - Cây cao nhất là cây mang chữ số mấy? Và cô xếp ngược lại từ cao đến thấp. Sau đó cô hỏi trẻ tương tự như trên). - Vậy, 3 đối tượng có kích thước khác nhau về chiều cao được đo bởi một que đo thì kết quả sẽ như thế nào? - Liên hệ thực tế 3 trẻ cao, thấp ở lớp (mời 3 trẻ). - Trẻ nhận xét về chiều cao của 3 bạn. * Kiểm tra trẻ Cho trẻ hát bài: “Em yêu cây xanh” (trẻ vừa hát vừa đi đến chỗ lấy rổ về chỗ ngồi). - Trong rổ có gì? Cô cho trẻ thực hiện đo độ cao của 3 cây nấm và xếp theo thứ tự từ thấp đến cao và ngược lại. Cô kiểm tra kết qủa đo của trẻ. * Hoạt động 2: Luyện tập Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn” Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, xếp thành 2 hàng. Hai đội phải bật qua 3 chiếc vòng và lên thực hiện dán cây từ thấp đến cao. Bạn đầu hàng lên chọn cây thấp nhất dán rồi chạy về đập tay vào bạn thứ hai và đi về cuối hàng đứng. Bạn thứ hai lên chọn cây cao hơn dán rồi chạy về đập tay bạn thứ ba. Bạn thứ ba lên. - Cây dừa. - Trẻ lắng nghe. - Từ thấp đến cao - Số 1 ạ - Số 2 ạ - Số 3 ạ. - Có cây nấm ạ - Trẻ đo độ cao của 3 cây nấm và sắp xếp..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> và chọn cây cao nhất dán. Sau đó cô cho trẻ dán ngược lại từ cao đến thấp và mời trẻ lên thực hiện. 4. Củng cố - Cô hỏi trẻ về bài học - Nhận xét tuyên dương trẻ 5. Kết thúc. Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ) ........................................................................................................................... ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .......

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Thứ 6 ngày 07 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Trang trí bầu trời ban đêm Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Chúc bé ngủ ngon” I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cắt được hình ngôi sao theo hình gấp sẵn, theo đường bao và có thể cắt thành hình mặt trăng - Trẻ biết dán thành một bầu trời đầy sao có nhiều ngôi sao theo nhiều ý tưởng của cả mình. 2. Kỹ năng: - Rèn sự khéo léo của đôi tay - Phát triển các kỹ năng cầm kéo, cắt, dán và trang trí 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên II. Chuẩn bị: 1.Đồ dùng đồ chơi: - Tranh vẽ buổi sáng, trưa, chiều, tối - Bức tranh bầu trời đêm để trẻ dán sao - Bảng dán tranh - Nhân vật Trudy - Bài hát " Chúc bé ngủ ngon" 2. Địa điểm: - Trong lớp học..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức - TruDy xin chào các bạn, mình là TruDy đến từ ngôi nhà không gian và thời gian đấy! - TruDy mời cô trò lớp mẫu giáo 5A1 lên chuyến - Trẻ trò chuyện cùng cô tàu không gian và thời gian chúng ta cùng đi thám hiểm nhé - Các con nhớ khi đi trên chuyến tàu không gian - Trẻ lắng nghe và thời gian chúng mình ngồi ngay ngắn, không thò đầu, thò tay ra ngoài, không chen lấn xô đẩy khi lên xuống tàu, không vứt rác ra ngoài ảnh hưởng đến môi trường của chúng ta. TruDy à chúng tôi đã sẵn sàng lên tàu rồi , chúng mình cùng thắt dây an toàn để cùng bạn TruDy đi thám hiểm bầu trời nào! Chúng mình vừa đi vừa hát bài" Đi tàu lửa" 2. Giới thiệu - Hôm nay chúng mình cùng thám hiểm bầu trời ban đêm đấy. Các bạn có thấy hồi hộp không ạ. - Có ạ 3. Hướng dẫn: Hoạt động 1: Quan sát mẫu Điểm đến của chúng ta đây rồi . Trong lần thám hiểm lần trước TruDy đã chụp được rất nhiều bức - Trẻ lắng nghe ảnh về các thời điểm thời gian trong ngày, TruDy tặng cho các bạn cùng khám phá. - Các con ơi! Đây là những bức ảnh mà bạn TruDy đã chụp trong những lần thám hiểm trước . Chúng mình cùng cho biết bạn TruDy chụp bức ảnh này vào thời điểm nào trong ngày? - Tại sao con lại biết đây là buổi sáng? - Buổi sáng - Đây là bức ảnh vẽ về thời điểm nào trong ngày? - Khi ông mặt trời bắt đầu - Tại sao các con cho đây là buổi trưa? mọc - Tại sao con biết? - Buổi trưa - Đây là bức ảnh vẽ về thời điểm nào trong ngày? - Tại sao các con cho đây là trời đêm ? - Khi mặt trời đã lên cao - Thường bầu trời đêm có những hình ảnh gì? - Nhìn bức ảnh này các con phát hiện điều gì? - Ban đêm.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - TruDy không chỉ chụp một bức ảnh bầu trời đêm mà còn chụp nhiều bức ảnh bầu trời đêm . Những bức ảnh này chụp được rất ít hình ảnh những ngôi sao vậy chúng mình cùng cắt dán ngôi sao để dán thêm lên bầu trời đêm thêm lung linh nhé . Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Muốn cắt được hình ngôi sao, các con cắt theo đường thẳng trên giấy mà cô đã gấp sẵn nhé. Chú ý các con cầm kéo bằng tay phải, tay trái cầm giấy. Khi cắt mặt trăng các con cắt theo hình vẽ sẵn để được mặt trăng, mặt trăng có thể tròn hoặc khuyết. Sau đó chúng mình sắp xếp và dán lên bầu trời nhé. Hoạt động 3 : Trẻ nêu ý tưởng - Theo con , con sẽ cắt ngôi sao như thế nào? - Con sẽ cắt mặt trăng như thế nào? - Cô hỏi ý định của 3, 4 trẻ - Cô gợi ý để trẻ cắt dán * Hoạt động 4: Trẻ thực hiện - Cô mở nhạc bài: Chúc bé ngủ ngon, đếm sao cho trẻ nghe - Cho trẻ thực hiện. Cô đi từng bàn quan sát, gợi mở , giúp đỡ trẻ còn lứng túng. - Cô nhắc nhở trẻ trong khi cắt cần chú ý đến tư thế ngồi ngay ngắn, cắt dứt khoát và xếp thử trước khi dán. - Động viên khuyến khích trẻ sáng tạo. * Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét về bài của bạn. - Con thích bài nào nhất? Vì sao con lại thích bài đó - Cho trẻ tự giưới thiệu về bức tranh của mình - Cô nhận xét chung 4. Củng cố: - Hỏi trẻ về tên bài học - Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ. 5. Kết thúc: - Chuyển hoạt động. - Vì có trăng và sao, bạn nhỏ đi ngủ. Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời - Trẻ nêu ý tưởng. - Trẻ thực hiện. - Trẻ nhận xét bài của bạn.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . Thủy An, Ngày.........tháng 4 năm 2021 Người kiểm tra. Trần Thị Bền.

<span class='text_page_counter'>(31)</span>