GIAO AN TUAN 1011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 10. Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc-kể chuyện. GIỌNG QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu :A-Tập đọc : -Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. -Hiểu ý nghía: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4.) *HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5. B. Kể chuyện : - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ *HS khá giỏi kể lại cả câu chuyện II. Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài tập đọc III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC : - Nhận xét bài kiểm tra định kì 2. Bài mới : - 1 số em phát biểu ý kiến. Quê hương là nơi chôn nhau cắt rốn, gắn bó, thân a)Giới thiệu bài thiết với mỗi chúng ta b)Luyện đọc: - Nghe giáo viên giới thiệu bài - Giáo viên đọc mẫu - Mỗi HS đọc 1 câu tiếp nối nhau -Hướng dẫn đọc từng câu - Đọc ngắt câu - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải - Yêu cầu đọc theo nhóm. Tổ chức thi đọc giữa nhóm - Mỗi nhóm 3 học sinh. 3 nhóm thi đọc c) Tìm hiểu bài: 1 học sinh đọc - Yêu cầu đọc lại đoạn 1 - Để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói -Hỏi: Thuyên và Đồng vào quán để làm gì ? - Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? - Với 3 thanh niên - Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ - Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt? lạ thường *Kết luận: - Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đông ngạc nhiên ? - Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì ... - Thuyên bối rối vì không nhớ người - Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ? thanh niên này là ai - Anh thanh niên này nói bây giờ anh - Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đông ntn ? mới biết Thuyên và Đông, anh muốn làm quen với 2 người * Kết luận - Vì Thuyên và Đông có giọng nói gợi - Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông ? cho anh thanh niên nhớ đến giọng - Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nói ... 8 năm nay - Học sinh trả lời nhân vật đối với quê hương ? *Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê - HS thảo luận cặp đôi và trả lời: - Giọng quê hương là đặc trưng ... hương ? - Giọng quê hương giúp những.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> người .... KỂ CHUYỆN - Đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai - Theo dõi bài đọc mẫu - Tổ chức học sinh thi đọc 3 học sinh tạo thành 1 nhóm và luyện - Tuyên dương nhóm đọc tốt đọc bài theo vai - Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần kể chuyện - Yêu cầu học sinh xác định nội dung của từng bức 2 đến 3 nhóm thi đọc tranh minh họa. * Kể mẫu : - Chọn 3 học sinh khá tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm . Kể trước lớp : - Tuyên dương học sinh kể tốt **HS khá giỏi kể lại cả câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - Quê hương em có giọng đặc trưng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào? - Nhận xét tiết học: - Chuẩn bị bài sau. - 3 học sinh trả lời theo 3 bức tranh. - Học sinh 1 :Kể đoạn 1,2 - Học sinh 2 :Kể đoạn 3 - Học sinh 3 :Kể đoạn 4,5 - Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất . 2 học sinh phát biểu. Toán. THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo độ và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dì cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. -Biết dùng mắt ước lượng độ dài( tương đối chính xác ) *Làm bài tập 1,2,3(a,b) .Khuyến khích HS làm hết các bài tập II. Đồ dùng dạy học : - Học sinh thước dài 30 cm - Giáo viên chuẩn bị thước mét III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV 1)Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài về nhà - Nhận xét, chữa bài 2)Bài mới a)Giới thiệu bài Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. Hoạt động của HS 3 học sinh lên bảng làm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng - Học sinh nhắc lại cách vẽ có độ dài cho trước - Yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Học sinh thực hành vẽ,sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 2: Bài 2 yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu đo độ dài của một số vật. - Yêu cầu học sinh nêu cách đo chiếc bút chì - Học sinh nêu cách đo giáo viên đưa ra - Thực hành đo và báo cáo kết quả - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại của bài 2 Bài 3: Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1 m - Yêu cầu học sinh ước lượng độ cao của bức - Học sinh ước lượng và trả lời tường lớp - Ghi tất cả các các kết quả mà học sinh báo cáo lên bảng sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra kết quả - Tuyên dương những học sinh ước lượng tốt 3. Củng cố, dặn dò : -Về nhà thực hành đo chiều dài của 1 số đồ dùng trong nhà -Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 TN&XH. CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I.Mục tiêu : - Nêu được các thế hệ trong một gia đình - Phân biệt các thế hệ trong gia đình *HS khá giỏi biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình .Khuyến khích tất cả HS biết giới thiệu các thệ hệ trong gia đình của mình. *Giáo dục :Biết các mối quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của xã hội.Có ý thức nhắc nhở mọi người cùng bảo vệ môi trường sạch, đẹp. II. Đồ dùng dạy học :Tranh vẽ gia dình 1,2,3 thế hệ III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động 1: Bước 1:Hoạt động cả lớp -Hỏi :Gia đình em ai là người nhiều tuổi nhất ? Bước 2: Thảo luận nhóm. Hoạt động của HS 5-6 học sinh trả lời - Học sinh chú ý lắng nghe, ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Chia lớp thành 4 nhóm phát các ảnh về gia đình cho các - Chia 4 nhóm nhóm –yêu cầu thảo luận theo câu hỏi - Tiến hành thảo luận nhóm ghi Hoạt động 2:Gia đình các thế hệ : kết quả thảo luận Bước 1: Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu học sinh quan sát các tranh vẽ trong trang 38, - Học sinh quan sát tiến hành thảo 39 thảo luận theo 2 câu hỏi luận - Giáo viên tổng kết lại các ý kiến của các nhóm đôi, kết - Đại diện nhóm trình bày hợp chỉ vào sgk Bước 2: Hoạt động cả lớp - Giáo viên đặt câu hỏi cho cả lớp: Theo em trong mỗi - Học sinh trả lời: 3 thế hệ, 2 thế gia đình có bao nhiêu thế hệ? hệ, nhiều thế hệ - Giáo viên ghi lên bảng các câu trả lời chung nhất của - Có gia đình có 1 thế hệ ví dụ đó học sinh. Giáo viên đưa ra câu hỏi gợi ý, có gia đình chỉ là các gia đình có hai vợ chồng có một thế hệ không? Nếu có hãy lấy thí dụ chưa có con Hoạt động 3 : Giới thiệu gia đình mình. -yêu cầu học sinh lên giới thiệu về gia đình mình theo - Học sinh lên bảng giới thiệu về cách sau :Giới thiệu các thành viên trong gia đình? gia đình mình Nói xem gia đình mình có mấy thế hệ? Gia đình em sống vui vẻ như thế nào ? Gia đình em có hay đi chơi không? Đi chơi ở đâu? - Khen những học sinh giới thiệu về gia đình đầy đủ thông tin, có nhiều sáng tạo. Hoạt động 4 :Củng cố dặn dò : - Yêu cầu mỗi học sinh giới thiệu các thành viên của gia đình mình theo thứ tự trong gia đình. Chính tả. QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/Mục tiêu: Nghe: -Viết đúng bài chính tả: Quê hương ruột thịtaTrinhf bày đúng hình thức bài văn xuôi. -Tìm và viết được tiếng có vần a oai / oay (BT 2) -Làm được bài tập (3) a/b *Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường. II/Đồ dùng dạy học: Giấy, bút dạ III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Kiểm tra bài cũ : - gọi 4 học sinh lên bảng kiểm tra về các trường hợp chính - Học sinh lên bảng viết, dưới lớp viết tả cần phân biệt của bài chính tả trước: rán, dễ, giao thừa, vào bảng con. cuồn cuộn, chuồng, luống. - Nhận xét-ghi điểm 2) Bài mới: a) a) Giới thiệu: Giờ chính tả này các em sẽ nghe và viết lại bài văn “ Quê - Nghe giới thiệu hương ruột thịt” và làm các bài tập chính tả phân biệt:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> oai/oay. - GV đọc bài, y/c HS đọc lại. -2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi. - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa. - Bài văn có 3 câu. - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm. - Chữ Sứ phải viết hoa vì tên riêng người. - Học sinh tìm từ khó. - Đọc từ khó và viết ở bảng con. - Ruột thịt, da dẻ, quả ngọt,ngày xưa.. Hỏi: Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? - Bài văn có mấy câu? - Trong bài văn có những dấu câu nào được sử dụng ? - Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ đó. - Yêu cầu viết bài vào vở . -Soát lỗi-chấm bài. b) Hướng dẫn làm bài tập Bài 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu . - Yêu cầu học sinh tự làm bài . - Yêu cầu học sinh đọc lại các từ tìm được, sau đó làm vào vở Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Thi đọc - Thi viết: gọi học sinh xung phong lên thi viết - mỗi lượt 3 học sinh . 3) Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết học- về nhà tập viết lại cho nhanh và đẹp.. 1 học sinh đọc . - Tự làm bài theo nhóm. - Học sinh đọc và làm bài vào vở. 1 học sinh đọc. - Học sinh luyện đọc trong nhóm, sau đó cử 2 đại diện thi đọc. - Học sinh trong nhóm thi đọc nhanh. 3 học sinh lên bảng thi viết.Học sinh dưới lớp viết vào vở.. Toán. THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO) I/Mục tiêu: - Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài - Biết so sánh các số đo độ dài. *Làm bài tập 1,2. Khuyến khích HS làm hết các bài tập II. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV 1)Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra các bài tập về nhà. Nhận xét, chữa bài. 2)Bài mới: a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. Bài 1: Giáo viên đọc dòng đầu sau đó cho học sinh đọc các dòng còn lại. - Yêu cầu học sinh đọc cho bạn bên cạnh nghe.. Hoạt động của HS 3 học sinh lên bảng làm bài. 4 học sinh đọc nối tiếp nhau 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọc.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam ? - Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào? - Có thể so sánh như thế nào ? - Yêu cầu học sinh so sánh. - Bạn Minh cao 1m 25 cm - Bạn Nam cao 1 m 15cm - Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau - Đổi các số đo ra đơn vị cm và so sánh - So sánh và trả lời. - Thực hành theo nhóm Bài 2:Chia nhóm thành 4 nhóm - Hướng dẫn các bước làm bài - Ước lượng chiều cao của các bạn trong nhóm và xếp theo tương tự từ cao đến thấp: Trước khi học sinh tiến hành theo nhóm, giáo viên gọi 2 em lên bảng và đo chiều cao của học sinh trước lớp. GV vừa đo vừa giải thích cách làm cho học sinh được biết - Đại diện báo cáo trước lớp - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả - Tuyên dương nhóm tiến hành tốt giữ trật tự . 3.Củng cố dặn dò: - Yêu cầu về nhà luyện tập thêm so sánh các số đo độ dài - Nhận xét tiết học. Thủ công. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: PHỐI HỢP GẤP, CẮT DÁN HÌNH I/ Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp cắt dán, dán để làm đồ chơi -Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học. * Với HS khéo tay: Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học. Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo. Khuyến khích HS làm được ba đồ chơi *Giáo dục: Giáo dục đảm bảo an toàn khi dùng kéo và vệ sinh sạch sẽ sau khi thực hành. II/ Chuẩn bị - Các mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5 III/ Nội dung kiểm tra: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. 1. KTBC: - HS nhắc lại các bước gấp bông hoa, gấp tàu thuỷ, gấp - HS nhắc lại các bước đã học ếch, gấp ngôi sao trong chương I. 2. Tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV tổ chức cho HS gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I. - Nêu mục đích y/c của hội thi - Cho HS quan sát lại các mẫu . - Tổ chức cho HS thi khéo tay qua thực hành gấp, cắt, dán 1 trong những sản phẩm đã học - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nhận xét, bình chọn những sản phẩm đẹp nhất 3. Nhận xét dặn dò: -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thi của HS .. -HS lắng nghe -Quan sát mẫu. -HS cắt, gấp các hình đã học thông qua hội thi. - HS trưng bày sản phẩm - HS nhận xét -Lắng nghe.. Dặn dò: - Giờ sau mang giấy thủ công, giáp nháp, bút chì, thước kẻ, kéo … học bài “Cắt, dán chữ cái đơn giản”. ©m nh¹c. Häc h¸t: Bµi líp chóng ta ®oµn kÕt (Nh¹c vµ lêi: Méng L©n) I. YÊU CẦU:-Biết hát theo giai điệu và lời ca. Biết gõ đệm theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nh¹c cô quen dïng. - §µn vµ h¸t thuÇn thôc bµi Líp chóng ta ®oµn kÕt..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - B¨ng nh¹c, m¸y nghe, tranh vÏ c¶nh c¸c em HS c¾p s¸ch tíi trêng ( Gièng trang 12 trong tËp bµi h¸t líp 3) - Chép lời ca lên bảng thành 8 dòng, tơng đơng 8 câu hát. III. Hoạt động dạy học: HĐ của GV H§ cña HS  Häc h¸t: Líp chóng ta ®oµn kÕt HS ghi bµi. 1. Giíi thiÖu vÒ bµi h¸t: HS theo dâi 2. Nghe bµi h¸t: HS nghe vµ c¶m nhËn HS nghe bài hát qua băng đĩa hoặc do giáo viên trình bày. 3. §äc lêi ca: Bài hát có hai lời, HS đọc lời ca. 1-2 em đọc lời ca. GV hái: tõ “keo s¬n” em nµo cã thÓ gi¶i thÝch ý cña tõ nµy? HS tr¶ lêi Nếu HS không thực hiện đợc, GV giải thích HS theo dâi 4. §äc lêi theo tiÕt tÊu: GV gâ h×nh tiÕt tÊu mÉu kho¶ng 2- 3 lÇn c©u 1,3,5,7 HS thùc hiÖn GV chỉ định một vài HS gõ lại tiết tấu. HS nghe vµ ghi nhí HS tập đọc lời và kết hợp gõ tiết tấu lời ca. HS thùc hiÖn Với câu 2 - 4 - 6 - 8, GV vừa gõ tiết tấu vừa hớng dẫn HS đọc HS đọc lời lêi theo. 4. LuyÖn thanh: 1- 2 phót LuyÖn thanh 5. TËp h¸t tõng c©u: GV hát mẫu một câu, sau đó đàn giai điệu câu này 2 - 3 lần, HS tập hát theo hớng dẫn của yªu cÇu HS nghe vµ h¸t nhÈm theo. GV GV tiếp tục đàn câu một và bất nhịp (đếm 2 - 1) cho HS hát cùng với đàn. TËp t¬ng tù víi c¸c c©u tiÕp theo. Khi tËp xong hai c©u. GV cho h¸t nèi hai c©u víi nhau. GV hát hai câu, đàn giai điệu và yêu cầu HS hát cùng với đàn. - HS lắng nghe và hát cùng GV nh¾c HS lÊy h¬i tríc mçi c©u h¸t. với đàn. GV chỉ định 1- 2 HS hát lại hai câu này. - 1-2 HS thùc hiÖn Tiến hành dạy những câu còn lại theo cách tơng tự. Hai câu 7 8 là câu hát khó. GV cần đàn, hát mẫu kĩ hơn để HS hát đúng cao độ HS h¸t c¶ bµi hai lÇn 7. Sö dông mét vµi c¸ch h¸t tËp thÓ: - TËp h¸t lÜnh xíng: Mét HS h¸t tõ c©u 1- 4, c¶ líp h¸t 4 c©u - HS tr×nh bµy theo yªu cÇu tiÕp theo. 8. Tr×nh bµy hoµn chØnh bµi h¸t: HS thùc hiÖn GV dạo nhạc, lần thứ nhất hát đối đáp, GV dạo nhạc giữa bài, HS tr×nh bµy lÇn hai dïng c¸ch h¸t lÜnh xíng. 9. Cñng cè bµi: - Từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát, tổ trởng cử một HS bắt Từng tổ trình bày nhÞp. - GV dặn HS về nhà tiếp tục tập hát để thuộc lời ca và hát tự HS ghi nhí nhiªn, râ rµng lêi h¬n Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Đạo đức. CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (TIẾT 2) I.Mục tiêu : -Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn -Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày. *HS khá giỏi biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. *Giáo dục :Biết động viên, quan tâm an ủi bạn khi bạn có chuyện buồn, chia sẻ cùng bạn khi bạn có niềm vui. II. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động 1 : HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn -HS đọc bài tập 4 - Y/c HS dùng bút chì làm bài tập 4 -Hướng dẫn trò chơi: Tiếp sức Giáo viên phổ biến trò chơi : - Học sinh thực hiện trò chơi - GV cùng HS nhận xét đúng sai và tuyên dương đội thắng - Kết luận Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ Mục tiêu :Học sinh biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp, trong trường . Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẽ buồn vui cùng bạn. -Hướng dẫn trò chơi : Bắn tên - Phổ biến luật chơi - Yêu cầu học sinh thực hiện - Giáo viên kết luận Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên Mục tiêu: củng cố bài . Phổ biến trò chơi: Học sinh lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi liên quan đến chủ đề bài học - Bầu phóng viên xuất sắc - Phóng viên xuất sắc nói cảm nghĩ của mình khi phỏng vấn bạn - Nhận xét tiết học. Hoạt động của HS. - Học sinh làm bài tập ở sách bài tập - Thực hiện trò chơi tiếp sức. - Thực hiện trò chơi - Học sinh đóng vai phóng viên. - Phóng viên xuất sắc nói cảm nghĩ của mình. Tập đọc. THƯ GỬI BÀ I.Mục tiêu : -Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu. -Nắm được thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương qua tấm lòng yêu quý bà của người cháu ( trả lời đọc các câu hỏi trong SGK) *Giáo dục: Qua nội dung bức thư, giáo dục HS có tình cảm tôn trọng, kính yêu và có tình cảm sâu nặng đối với ông bà, người đã có công sinh thành cha, mẹ mình. II.Tranh minh hoạ bài tập đọc:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> III.Hoạt động dạy và học. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1)Kiểm tra bài cũ : 2)Bài mới: a)Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Trong bài tập đọc này các em sẽ cùng đọc và tìm hiểu : Thư gửi bà của bạn Đức - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện đọc từ khó - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó -Hướng dẫn chia bức thư thành 3 phần. - Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - Gọi 1 học sinh đọc toàn bài - Hỏi : Đức viết thư cho ai? - Dòng đầu thư bạn viết như thế nào ? - Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì? - Đức kể với bà điều gì ? - Đọc phần cuối bức thư và cho biết: Tình cảm của Đức đối với bà như thế nào ? - Luyện đọc. 3)Củng cố, dặn dò : - Em đã bao giờ viết thư cho ông bà chưa ? Khi đó em viết những gì? - Nhận xét tiết học chuẩn bị tiết sau .. 3 học sinh lên bảng thực hiện - Tranh vẽ một bạn nhỏ đang ngồi viết thư, bạn vừa viết vừa nhớ đến quê nhà có bà đang kể chuyện cho các cháu nghe - Mỗi học sinh đọc 1 câu - Đọc từng đoạn - Dùng chì gạch chéo để phân cách ở cuối mỗi phần của bức thư - Đọc từng đoạn trước lớp chú ý ngắt nghỉ - Mỗi nhóm 3 em 3 nhóm thi đọc nối tiếp - Gọi 1 học sinh đọc cả bài - Viết thư cho bà - Hải Phòng ngày … - Đọc đoạn 2 và trả lời :Hỏi thăm sức khoẻ của bà. Dạo này bà có khoẻ không? - Đức kể với bà về tình hình gia đình và bản thân bạn - Đức rất yêu và kính trọng bà. Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng. Bạn chúc bà khoẻ mạnh sống lâu - HS trả lời. Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu : - Biết nhân chia trong phàm vi bảng tính đã học - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo. *Làm bài tập 1,2 (cột 1,2,4), bài 3(dòng 1), bài 4, bài 5. HS kha giỏi làm hất các bài tập II/Hoạt động dạy và học Hoạt động của GV 1)Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài tập về nhà - Nhận xét chữa bài :. Hoạt động của HS 3 học sinh lên bảng làm bài.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2)Bài mới : a)Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Nêu giới thiệu - Làm bài, sau đó 2 em ngồi cạnh nhau kiểm tra bài của nhau Bài 2: Gọi 4 HS lên bảng làm bài 4 học sinh thực hiện phép tính ở bảng - Y/c HS nhắc lại cách tính của 1 phép “tính cả lớp làm bài vào vở nhân, tính chia” Bài 3: Y/c nêu cách làm của - Đổi 4m=40dm,40dm+4dm=44dm 4m4dm = …. ? dm Vậy 4m4dm =44dm - Y/c HS làm tiếp các bài còn lại - Học sinh làm bài vào vở Bài 4:Gọi 1 học sinh đọc đề bài . - Học sinh đọc đề toán . - Bài toán thuộc dạng toán gi? - Gấp 1 số lên nhiều lần - Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm như thế - Ta lấy số đó nhân với số lần . nào ? 1 học sinh lên bảng làm bài ,cả lớp làm - Yêu cầu học sinh làm bài bài vào vở - Chữa bài và cho điểm học sinh *Bài 5: Yêu cầu học sinh đo đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng AB dài 12cm . -Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so với đoạn - Độ dài đoạn thẳng CD bằng 1/4 độ dài thẳng AB? đoạn thẳng AB - Y/c HS tính độ dài đoạn thẳng CD? - Độ dài đoạn thẳng CD là: - Yêu cầu vẽ đoạn thẳng CD dài 3cm 12 : 4 = 3 (cm) - Chữa bài và nhận xét - Thực hành vẽ 3)Củng cố: -Về nhà ôn lại những nội dung đã học. Tự nhiên xã hội HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I.Mục tiêu : -Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng. *HS khá giỏi Biết giới thiệu về họ hàng nội ngoại của mình. Khuyến khích tất cả HS biết giới thiệu về họ hàng nội ngoại của mình IICác hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Khởi động :Kể những người họ hàng mà em biết? -Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên những người họ hàng mà em biết? Giáo viên giới thiệu bài và ghi đề bài ở bảng Hoạt động 1 : Tìm hiểu về họ nội, họ ngoại Bước 1: Thảo luận nhóm -Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ ở trang 40, sau đó thảo luận nhóm theo các câu hỏi -Nhận xét các câu trả lời của nhóm Giáo viên kết luận Bước 2: Hoạt động cả lớp:Kể tên họ nội, họ ngoại. Hoạt động của HS 23 học sinh đứng lên kể tên. - chia 4 nhóm - HS tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - Học sinh dưới lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Giáo viên đưa ra câu hỏi vấn đáp: 1. Họ nội gồm những ai? 2. Họ ngoại gồm những ai? - Giáo viên nhận xét, tổng kết câu trả lời của học sinh Giáo viên kết luận Hoạt động 2:Trò chơi: "Ai hô đúng” - Giáo viên phổ biến luật chơi và nội dung chơi - Tổ chức cho học sinh chơi mẫu. Nhận xét Hoạt động 3: Thái độ, tình cảm với họ hàng nội ngoại Bước1 : Làm việc cá nhân -Giáo viên phát phiếu bốc thăm cho học sinh -Yêu cầu mỗi cá nhân học sinh tự làm trong 2 phút - Nhận xét câu trả lời đúng. -Giáo viên kết luận Bước 2:Làm việc cả lớp, giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ bản thân, kể về những hành vi, cách ứng xử của mình đối với những người họ hàng . Giáo viên nhận xét, bổ sung. Tổng kết lại các ý kiến của học sinh. - Học sinh làm việc cả lớp - Gồm có ông bà nội, bố, chú, bác - Ông bà ngoại, mẹ, dì, cậu - Học sinh lắng nghe ghi nhớ - Học sinh thực hiện trò chơi “Ai hô đúng”. - Học sinh nhận phiếu và làm bài 2 phút học sinh trình bày kết quả 1hs lên bảng điền vào bảng phụ 34 học sinh kể - Học sinh dưới lớp nhận xét, bổ sung 12 học sinh đọc phần ghi nhớ trong sgk. AN TOÀN GIAO THÔNG TUẦN 10. BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I. MỤC TIÊU: - Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biển báo hiệu giao thông: biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn. - Học sinh giải thích được ý nghĩa của các biển báo hiệu: II. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động 1:Ôn lại bài cũ, giới thiệu bài mới. 1. Bài cũ: - Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử 1 em lên bảng hái hoa điểm tốt, trả lời các biển báo. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 2: .Tìm hiểu các biển báo hiệu giao thông mới Cách thực hiện: - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, - HS thảo luận nhóm 4 giao cho mỗi nhóm 2 loại biển, yêu - Đại diện các nhóm lên bốc thăm câu.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> cầu học sinh nhận xét, nêu đặc điểm hỏi và trả lời của loại biển đó về: - Nhận xét + Hình dáng. Màu sắc. Hình vẽ bên trong. - Đại diện từng nhóm lên trình bày 1. Biển báo nguy hiểm: - Một trong hai nhóm trình bày - Các nhóm khác theo dõi có thể hỏi thêm + Bạn cho biết biển báo này đặt ở đoạn đường nào? + Khi gặp biển báo này, bạn phải làm gì? - Giáo viên đính 4 biển báo ( chỉ - Hs thực hiện theo hướng dẫn dẫn) của GV - Cho học sinh nêu đặc điểm, nội dung, tên gọi của biển báo. Các nhóm trình bày. 2. Biển chỉ dẫn: - Em hãy nêu đặc điểm, nội dung, tên gọi của các loại biển chỉ dẫn? - Tác dụng của loại biển báo này? * Kết luận: Biển chỉ dẫn có hình -Hs lắng nghe vuông hoặc hình chữ nhật nền màu xanh lam, bên trong có ký hiệu hoặc chữ chỉ dẫn màu trắng (hoặc màu vàng) để chỉ dẫn cho người đi đường biết những điều được làm theo hoặc cần biết. 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2012 Luyện từ và câu. SO SÁNH. DẤU CHẤM I.Mục tiêu : - Biết thêm đựơc một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn *Giáo dục:Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh, Hải Dương: nơi anh hùng Nguyễn Trãi về ăn ở. Trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến khu Việt Bắc. Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ: Đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên đất nước ta. II.Đồ dùng dạy học :Câu thơ, câu văn viết bảng phụ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV 1)Giới thiệu bài : Trong giờ học này các em sẽ tiếp tục tìm hiểu về các hình ảnh so sánh trong văn học. Sau đó sẽ luyện tập về sử dụng dấu chấm trong một đoạn văn . 2)Bài mới : Bài 1:Gọi 1 học sinh đọc đề bài . Hỏi: Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào? - Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? - Treo tranh minh họa rừng cọ và giảng: Lá cọ to, tròn, xoè rộng, khi mưa rơi vào rừng cọ, đập vào lá cọ tạo nên âm thanh rất to và vang .. Hoạt động của HS. 1 học sinh đọc - Như tiếng thác, như tiếng gió. Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài - Học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng. 1 học sinh đọc đề bài 3 học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét bài của bạn. - Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất mạnh và rất vang - Nghe giảng, sau đó làm bài 1 vào vở. Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Một học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn: Trước khi đọc dấu chấm phải - Nghe giáo viên hướng dẫn đặt lại câu văn 1 lần nữa xem đã diễn đạt ý đầy đủ 1 học sinh lên bảng làm bài cả lớp làm hay chưa vào vở - Yêu cầu học sinh làm bài 3)Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Chính tả. QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et/oet (BT 2) -Làm đúng BT(3) a/b II.Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng và yêu cầu viết các từ cần 1 học sinh đọc cho 3 học sinh viết lên chú ý đúng ở bài chính tả trước bảng và cả lớp viết vào bảng con - Nhận xét 2)Bài mới a)Giới thiệu bài : Giờ chính tả hôm nay, các em sẽ viết 3 khổ thơ đầu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> trong bài thơ “Quê hương” và làm bài tập chính tả . Giáo viên đọc 3 khổ thơ lần 1 Hỏi: Quê hương gắn liền với những hình ảnh nào?. 2 học sinh đọc lại - Chùm khế ngọt, đường đi học, con diều biếc, con đò nhỏ, cầu tre, nón lá, đêm trăng, hoa cau - Em có cảm nhận gì về quê hương với các hình ảnh - Quê hương rất thân thuộc gắn bó với đó ? mỗi người - Các khổ thơ được viết như thế nào ? - Viết cách nhau 1 dòng - Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào cho đúng và - Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và viết đẹp ? lùi vào 2 ô - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó - Trèo hái, rợp bóng vàng, nghiêng che, - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm được diều biếc - Nghe- viết 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào - Soát lỗi bảng con - Chấm bài - Học sinh nghe giáo viên đọc và soát bài b.Hướng dẫn làm bài tập: 1 học sinh đọc yêu cầu Bài 1: 3 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 vở - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 1 học sinh đọc yêu cầu 2 học sinh thực hiện hỏi đáp - Thực hiện trên lớp 1 học sinh đọc câu đố 1 học sinh giải câu đố và chỉ vào tranh minh hoạ. Bài 3:Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi - Giáo viên dán tranh trên bảng lớp - Nhận xét bài giải 3)Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học: - Về nhà đọc lại câu đố. Toán. KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I Thứ sáu ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tập viết. ÔN CHỮ HOA G I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G(1dòng) Gi, Ô ,T (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa …Thọ Xương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. II. Đồ dùng dạy học :Mẫu chữ viết hoa III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV 1)Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 học sinh đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết. Hoạt động của HS. 1 học sinh đọc từ và câu ứng dụng.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> trước - Nhận xét, cho điểm 2)Bài mới : a)Giới thiệu bài : Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa có trong từ và câu ứng dụng - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những nét chữ hoa nào? - Treo bảng các chữ viết hoa và gọi học sinh nhắc lại qui trình viết Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại qui trình viết - Yêu cầu học sinh viết các mẫu chữ hoa. 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con - Có các chữ hoa. 5 học sinh nhắc lại. 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con 1 học sinh đọc : Ông Gióng - Gọi 1 học sinh đọc từ ứng dụng Ông Gióng là nhân vật trong truyện - Em biết gì về Ông Gióng? cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm bảo vệ tổ quốc - Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào? -HS trả lời - Bằng 1 con chữ o - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ? 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng : Ông Gióng vào bảng con 3 học sinh đọc - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Học sinh trả lời - Giải thích câu ứng dụng - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào? 3 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới lớp viết vào bảng con GV nêu yêu cầu viết. - HS quan sát - Cho học sinh quan sát bài viết mẫu ở vở bài tập viết - Học sinh viết vào vở - Yêu cầu học sinh viết bài -GV theo dõi, uốn nắn. - Thu vở chấm 57 bài nhận xét 3)Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết thêm và chuẩn bị bài sau Tập làm văn. TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I.Mục tiêu : - -Biết viết được một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu(SGK); biết cách ghi phong bì thư. II. Đồ dùng dạy học :Mỗi học sinh chuẩn bị 1 tờ giấy, 1 bì thư III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Kiểm tra bài cũ : Trả bài và nhận xét về bài văn :Kể về một người hàng - Lắng nghe xóm mà em yêu quí.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2)Bài mới : a)Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài - Nghe giới thiệu bài lên bảng 2 học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc đề bài 1 và gợi ý trong sgk - Học sinh trả lời tuỳ theo sự lựa chọn - Em gửi thư cho ai? của từng em - HS trả lời - Dòng đầu thư em viết thế nào? Hà Nội ngày… - Em viết lời xưng hô với người nhận thư như thế nào 35 học sinh trả lời cho tình cảm, lịch sự - Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em sẽ - Vd: Dạo này ông có được khoẻ không viết những gì? ?….. - Em sẽ thông báo những gì về tình hình gia đình và 2 học sinh trả lời :Vd :cả nhà cháu vẫn bản thân cho người thân khoẻ . Năm nay cháu đã lên lớp 3 - Cháu kính chúc em khoẻ mạnh sống - Em muốn chúc những người thân của mình những lâu gì ? - Cháu sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời bố - Em có hứa với người thân những gì không ? mẹ để ông vui lòng - Yêu cầu cả lớp viết thư sau đó gọi vài em đọc lại thư - Học sinh viết thư của mình trước lớp - Nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc phong bì thư được minh họa 2 học sinh đọc trong sgk - Góc bên trái, phia trên của phong bì được ghi những - Ghi họ tên địa chỉ của người gửi gì? - Góc bên phải phía trên của phong bì được ghi những - Ghi họ tên địa chỉ của người nhận thư gì? - Phải ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường - Cần ghi địa chỉ của người nhận phố, phường, quận, thành phố… - Chúng ta dán tem ở đâu? - Dán tem ở bên góc phải, phía trên - Yêu cầu học sinh viết bì thư của 1 số em 3)Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính trong một bức thư. Nhận xét tiết học. Toán. BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I.Mục tiêu : - Bước đầu biết giải bài toán và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính . Làm bài 1,3. HS khá giỏi làm hết các bài tập. II. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng 2)Bài mới:Bài toán giải bằng hai phép tính Bài 1:Gọi 1 học sinh đọc đề bài Hàng trên có mấy - Học sinh đọc đề bài cái kèn? mô tả hình vẽ cái kèn bằng hình vẽ sơ đồ - Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn ?.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Vẽ sơ đồ thể hiện số kèn hàng dưới để có Trên :++++ Dưới:++++++ - Hướng dẫn giải toán Bài 2:Dành cho HS khá giỏi Nêu bài toán - Bể cá thứ nhất có bao nhiêu con cá? - Số cá bể thứ 2 như thế nào so với bể thứ 1? - Bài toán hỏi gì? - Hướng dẫn học sinh trình bày lời giải 3)Luyện tập thực hành Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc đề bài .Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh? Số bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu ảnh của anh ? - Bài toán hỏi gì ? - Hướng dẫn vẽ sơ đồ và giải toán - Chữa bài Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1 Bài 3: Yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu học sinh đọc sơ đồ. - Bao gạo cân nặng bao nhiêu kg gạo - Bao ngô như thế nào so với bao gạo? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu học sinh đọc thành đề bài toán cho hoàn chỉnh - Yêu cầu học sinh giải bài toán chữa bài và cho điểm. 1 học sinh đọc đề bài - Có 3 con cá - HS trả lời. 1 học sinh đọc 15 bưu ảnh - Bưu ảnh của em ít hơn bưu ảnh của anh 7 cái - Bài toán hỏi tổng số bưu ảnh của 2 anh em - Học sinh vẽ sơ đồ và giải toán - Yêu cầu nêu bài toán theo sơ đồ và giải - Bao gạo nặng 27 kg gạo - Bao ngô nặng hơn bao gạo 5kg - Số kg của bao gạo và bao ngô ? - Học sinh đọc đề - Học sinh giải toán -Bao ngô cân nặng là:27+5=32 (kg) -Cả 2 bao cân nặng là: 27+32=59(kg). ĐS:59(kg). 3)Củng cố dặn dò: - Về nhà luyện tập về giải toán bằng 2 phép tính - Nhận xét tiết học SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG. Sơ kết sao tuần 10 I.Điểm danh-báo cáo: - Các sao tập hợp điểm danh, báo cáo II.Tập họp vòng tròn, kiểm tra vệ sinh: Các sao tập họp vòng tròn lớn , cùng hát bài : Sao của em Các sao trưởng và trưởng sao đi khám vệ sinh. III.Sinh hoạt theo chủ điểm: Truyền thống nhà trường Các sao tập hợp thành các vòng tròn nhỏ (3 sao tập hợp thành 3 vòng tròn) Các sao sinh hoạt theo sao của mình. Sao 1: Sao chăm chỉ. Sao 2: Sao siêng năng..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Sao 3: Sao đoàn kết. Các sao nêu việc học tập và nề nếp của sao mình trong tuần 10 Các sao sinh hoạt theo chủ điểm:Truyền thống nhà trường Các sao hát và đọc thơ về trường ,lớp. Gv nêu câu hỏi cho các sao. Câu hỏi 1: Em hãy cho biết trường em có mấy phòng vi tính? Hội trường? Câu hỏi 2: Em hãy cho biết trường em có mấy phòng truyền thống? Câu hỏi 3: Em hãy cho biết lớp em có bao nhiêu bạn nam,nữ? Các sao trả lời câu hỏi, GV nhận xét tuyên dương. GVCN phổ biến công tác tuần 11 -Giữ vở -rèn chữ. -Thực hiện nội quy nhà trường. -Soạn bài trước khi đến lớp. IV. Các sao tập hợp- đọc lời hứa nhi đồng Trưởng sao tập họp các sao và đọc lời hứa Nhi Đồng: “Vâng lời bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là con ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu”. V.Dặn dò: GVCN dặn HS chuẩn bị cho tiết sau. Chuẩn bị các bài hát- múa có chủ nói về đề thầy cô của em..

<span class='text_page_counter'>(20)</span>