tuan9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 9 Thứ2/22/10/2012. TiÕng viÖt. Ôn tập giữa kì I (tiết 1). I/ Mục tiªu :- Đọc đúng rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút); trả lời được 1 CH về nội dung đoạn bài. - Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho (BT 2). - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh ( BT 3) HSK,Gđọc tơng đối lu loát đoạn văn ,đoạn thơ( tốc độ đọc trên 55 tiếng / phút ) II/ Chuẩn bị : -GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 . - Bảng phụ III,/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: 1) Giới thiệu bài :1’ 2) Kiểm tra tập đọc : 16’ 1. - Giáo viên kiểm tra 4 số học sinh cả lớp . - Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc . - Yêu cầu học sinh đọc một đoạn theo chỉ định trong phiếu học tập . - Nêu câu hỏi về một đoạn học sinh vừa đọc . - Nhận xét ghi điểm - Yêu cầu những học sinh đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại . 3) Bài tập 2:9’ - Yêu cầu một học sinh đọc bài tập 2 , cả lớp theo dõi trong SGK.. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập - Gọi học sinh nêu miệng tên hai sự vật được so sánh - Giáo viên gạch chân các từ này . nhận xét,chọn lời giải đúng . KL:Trong c©u v¨n cã h×nh ¶nh so s¸nh lµm cho câu văn sinh động hơn . 4) Bài tập 3: (8’). - Yêu cầu cả lớp độc lập làm bài vào vở. - Mời 2 HS lên thi viết hoặc gắn nhanh từ cần điền vào ô trống rồi đọc kết qua.û - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng . -Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở . 5) Củng cố dặn dò : 2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn học sinh về nhà học bài.. TiÕng viÖt :. Hoạt động học sinh: - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm về yêu cầu của tiết học . - Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra .- Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu . - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc . - Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - Lớp đọc thầm trong sách giáo khoa . - Cả lớp thực hiện làm bài vào vở. - Sự vật được so sánh với nhau là : Hồ nước – chiếc gương bầu dục Cầu Thê Húc – con tôm Đầu con rùa – trái bưởi. - Hai học sinh nêu miệng kết quả. chữa bài vào vở. Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 3 .- Cả lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào vở - Hai em lên thi điền nhanh từ so sánh vào chỗ trống rồi đọc kết quả - Lớp theo dõi bình chọn bạn làm bài đúng và nhanh nhất . - Lớp chữa bài vào vở bài tập . - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần .- Học bài và xem trước bài mới .. Ôn tập giữa kì I (tiết 2).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I/ Mục tiªu , - Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1. - Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu: Ai là gì? (BT 2). - Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học (BT 3). II/ Chuẩn bị : - GV:- Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 - Bảng phụ C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giao viên: 1) Giới thiệu bài :1’ 2) Kiểm tra tập đọc: 16’ 1. - Giáo viên kiểm tra 4 số học sinh trong lớp. - Hình thức KT như tiết 1. 3) Bài tập 2:8’- Treo b¶ng phô - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập - Gọi nhiều học sinh tiếp nối nhau nêu lên câu hỏi mình đặt được. - Giáo viên chèt lêi giải đúng . - Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở. ? C©u trªn thuéc mÉu c©u g× ?. Hoạt động học sinh: - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu . - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc .. HS đọc yêu cầu bài tập 2 - Học sinh ở lớp đọc thầm trong sách giáo khoa - Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập. - Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến .. + Từ cần điền cho câu hỏi là : a/ Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường ?. b/ Câu lạc bộ thiếu nhi là ai ? 4) Bài tập 3: 8’ 1HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 3 - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh - Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa tên các câu chuyện đã học ở 8 tuần qua. .- Cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các - Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình một câu chuyện đã được học . câu chuyện và kể lại.từng đoạn câu chuyện - Lần lượt học sinh thi kể có thể kể theo - Giáo viên mời học sinh lên thi kể. giọng nhân vật hay cùng bạn phân vai để - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay . kể lại câu chuyện mình chọn trước lớp . - Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay nhất 5) Củng cố dặn dò : 2’ - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . lần và xem trước bài mới . - Dặn dò học sinh về nhà học bài ChiÒu thø 2/22/10/2012. To¸n : LuyÖn tËp phÐp céng , trõ sè cã 3 ch÷ sè víi sè cã 3ch÷ sè I, Môc tiªu : cñng cè kiÕn thøc thùc hiÖn p+, p- sè cã 3 ch÷ sè víi sè cã 3 ch÷ sè RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng ,trõ vµ gi¶i to¸n cã liªn quan . II, §å dïng : B¶ng phô III, Các hoạt động dạy học : 1, Cñng cè kiÕn thøc : ?Khi thùc hiÖn phÐp céng, trõ em cÇn lu ý ®iÒu g× ? Chèt kiÕn thøc 2, LuyÖn tËp : Bài 1 : đặt tính rồi tính : HS lµm b¶ng con 345+156 672-381 1HS lªn b¶ng lµm –ch÷a bµi 357+92 852-648 Ch÷a bµi KL: Chú ý đến trờng hợp có nhớ ( nhớ lên.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hµng trªn sau khi céng ,trõ Bµi 2 :a, Lan cã 68 cuèn s¸ch ,sè s¸ch cña Hång gÊp 6 lÇn sè s¸ch cña Lan .Hái Hång cã mÊy cuèn s¸ch ? b, ¤ng n¨m nay 84 tuæi sè tuæi cña Hµ chØ bằng 1/4 số tuổi của ông hỏi Hà năm nay bao HS nhận dạng toán để làm 1HS gi¶I b¶ng phô – Ch÷a bµi nhiªu tuæi ?Bµi to¸n a, b thuéc d¹ng to¸n g× ? Ch÷a bµi KL: Nªu c¸ch gi¶i 2 d¹ng to¸n c¬ b¶n nhÊt cña líp 3 ….. Bài 3 ; Tìm một số biết số đó giảm đi 4 lần ,rồi cộng với 17 thì đợc 24 . B, Trong phÐp chia, sè bÞ chia gÊp 5 lÇn th¬ng HSK lµm bµi –Ch÷a bµi .Hỏi số chia trong phép chia đó là số nào ? Ch÷a bµi *, Cñng cè dÆn dß : nhËn xÐt giê häc . ChuÈn gÞ bµi sau H§TT: TËp h¸t bµi : Trèng c¬m I, Mục tiêu : HS hát đúng nhạc và thuộc bài hát :Trống cơm. GDHS yªu thÝch nh÷ng bµi h¸t mang ®Ëm nÐt d©n ca ViÖt nam II, TriÓn khai: Tæ chøc cho HS tËp h¸t t¹i s©n b·i- GV h¸t mÉu HDHS hát từng câu ( Chú ý đến các từ luyến láy)- HS hát theo nhóm ( 5em) Nhãm trëng ®iÒu khiÓn Thi h¸t theo nhãm- Thi h¸t c¸ nh©n NhËn xÐt –Tuyªn d¬ng III, Cñng cè dÆn dß :NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau Thứ3/10/10/2011. Toán. Thực hành nhận biết và vẽ góc vuông bằng ê ke.. I/ Mục tiêu : - Biết sử dụng e ke để kiểm tra,nhận biết góc vuông góc không vuông và vẽ được góc vuông.trong trường hợp đơn giản Bµi tËp cÇn lµm1,2,3 HSK lµm bµi tËp 4 II/ Chuẩn bị : - GV: Ê ke, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên: 1.Bài mới: Luyện tập:19’ Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập trong SGK. - Hướng dẫn cách vẽ góc vuông đỉnh O. - Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B vào vở nháp. GV giúp đỡ HS yếu - Gọi 2HS lên bảng vẽ. - Nhận xét Bài 2 : - Yêu cầu lớp quan sát và dùng ê ke KT mỗi hình ở SGK trang 43 có mấy góc vuông. - Giáo viên treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên. Hoạt động học sinh: Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn. - Cả lớp làm bài. - 2 em lên bảng vẽ, cả lớp nhận xét, chữa bài. - Lớp tự làm bài. - Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm tra các góc chỉ ra các góc vuông và góc không vuông, cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> bảng. - Mời một học sinh lên bảng KT. + Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. Bài 3: - Treo BT có vẽ sẵn các hình như SGK lên bảng. - Yêu cầu cả lớp quan sát và tìm ra các miếng bìa có các số đánh sẵn có thể ghép với nhau tạo thành góc vuông. - Gọi HS trả lời miệng. - Mời 1 em thực hành ghép các miếng bìa đã cắt sẵn để được góc vuông. - Nhận xét bài làm của học sinh. Bµi 4: HSK thùc hµnh gÊp GV nhận xét chốt ý đúng 3) Củng cố - Dặn dò:-3’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà xem lại các BT đã làm.. TiÕng viÖt :. nhận xét, bổ sung. + Hình 1 có 4 góc vuông; hình 2 có 3 góc vuông. - HS quan sát rồi nêu miệng kết quả. - Cả lớp nhận xét bổ sung. + Hình A: ghép miếng số 1 và 4. + Hình B: ghép miếng 2 và 3. - 1HS lên thực hành ghép hình. - Học sinh nhận xét bài bạn. HSK lµm c¸ nh©n - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài.. Ôn tập giữa kì I (tiết 3). A/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1. - Đặt được 2- 3 câu theo mẫu : Ai là gì ? ( BT 2). - Hoàn thành được đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường (Xã,quận, huyện) theo mẫu ( BT 3). B/ Chuẩn bị :- Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8. C/ Các hoạt động dạy - học : 1) Giới thiệu bài - ghi bảng :1’ 2) Kiểm tra tập đọc : 15’ - Kiểm tra số học sinh trong lớp. HS l¾ng nghe - Hình thức KT như tiết 1. 1) Giới thiệu bài - ghi bảng :1’ Bài tập 2: 8’ - Yêu cầu 1HS đọc bài tập 2, cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa. -Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp. HS tr×nh bµy miÖng - Giáo viên cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3 : 9’ - Mời 2HS đọc yêu cầu và mẫu đơn. - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và viết thành lá đơn đúng thủ tục. - Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân. - Mời 4 – 5 học sinh đọc lá đơn của mình. - Nhận xét tuyên dương. 3) Củng cố dặn dò : 2’ - Về nhà tiếp tục đọc lại các câu chuyện đã. - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu . Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? - Cả lớp thực hện làm bài. - Cả lớp cùng nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - 2 em đọc yêu cầu bài tập và mẫu đơn. - Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa. - Cả lớp làm bài. - 4 - 5 HS đọc lá đơn của mình trước lớp. - Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết đúng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> học từ tuần 1 đến tuần 8 nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra. - Nhận xét đánh giá tiết học. ChiÒu thø 3/23/10/2012. To¸n : LuyÖn tËp phÐp nh©n , chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè I, Môc tiªu : cñng cè kiÕn thøc thùc hiÖn px, phÐp chia sè cã hai ch÷ sè cho ( víi ) sè cã mét ch÷ sè .RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn nh©n chia vµ gi¶i to¸n cã liªn quan . II, §å dïng : B¶ng phô III, Các hoạt động dạy học : 1, Cñng cè kiÕn thøc : ?Khi thùc hiÖn phÐp nh©n , chia sè cã 2 ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè em cÇn lu ý ®iÒu g× ? Chèt kiÕn thøc 2, LuyÖn tËp : Bài 1 : đặt tính rồi tính : HS lµm b¶ng con 46x6 93x3 103x4 1HS lªn b¶ng lµm –ch÷a bµi 63:3 64:2 57:7 37x6 62x2 93:3 Ch÷a bµi KL: Chú ý đến có nhớ đối với phép nhân , ( nhí lªn hµng trªn sau khi nh©n )§èi víi phÐp chia sau mçi lÇn chia sè d lu«n bÐ h¬n sè chia Bµi 2 :a, Hµ cã 53 cuèn s¸ch ,sè s¸ch cña Hồng gấp 6 lần số sách của Hà .Hỏi Hồng có HS nhận dạng toán để làm 1HS gi¶I b¶ng phô – Ch÷a bµi mÊy cuèn s¸ch ? b, Bè n¨m nay 48 tuæi sè tuæi cña Hµ chØ b»ng 1/4 sè tuæi cña bè hái Hµ n¨m nay bao nhiªu tuæi ?Bµi to¸n a, b thuéc d¹ng to¸n g× ? Ch÷a bµi KL: Nªu c¸ch gi¶i 2 d¹ng to¸n c¬ b¶n nhÊt cña líp 3 ….. Bài 3 ;(HSK) Tìm một số biết số đó giảm đI HSK làm bài –Chữa bài 4 lần ,rồi cộng với 17 thì đợc 24 . B, Trong phÐp chia, sè bÞ chia gÊp 5 lÇn th¬ng .Hỏi số chia trong phép chia đó là số nào ? Ch÷a bµi *, Cñng cè dÆn dß : nhËn xÐt giê häc . ChuÈn gÞ bµi sau GDNGLL:. Ch¬i trß ch¬i d©n gian : kÐo co( 25 phót) Tæng vÖ sinh s©n trêng (15 phót). Thø4 : C« Ph¬ng d¹y Thø 6/26/10/2012. Toán:. Thø 5 C« Thiªn, c« Ph¬ng d¹y. Luyện tập. I/ Mục tiêu - Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo. - Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo (nhỏ hơn đơn vị đo kia). Bài 1: ( Dòng 1, 2, 3) Bài 3 (Cột 1) II/ Chuẩn bị - GV : Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên:. Hoạt động học sinh:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1.KT bài cũ :3’ - Gọi 2 em đọc bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại. - Nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập-28’ Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1. - Giải thích bài mẫu. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Gọi 2 học sinh lên bảng trình bày bài làm. - Cùng với cả lớp nhận xét chốt lại bài làm đúng. - Cho từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau. KL:GV lu ý cách đổi cho HS Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài tập 2. - Yêu cầu học sinh làm bài trên bảng con. - GV nhận xét chữa bài. KL:Nhớ ghi tên đơn vị vào kết quả. Bài 3 (Cột 1) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.3 - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. KL:Đổi đa về cùng đơn vị đo phù hợp sau đó so s¸nh . - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 3) Củng cố - Dặn dò:1-2’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập .. TiÕng viÖt. - 2HS đọc bảng đơn vị đo độ dài. - 2HS lên bảng làm BT. - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu. 1 em đọc yêu cầu của bài. - Theo dõi GV giải thích bài mẫu. - Cả lớp tự làm bài vào vở. - 2 em lên bảngø trình bày bài làm, cả lớp nhận xét, bổ sung - Đổi chéo vở để KT bài nhau. - Làm bài trên bảng con. HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm. - Cả lớp tự làm bài vào vở. - 2HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung. . - Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài.. Ôn tập giữa kì I (tiết 7 ) - Kiểm tra.. I/ Mục đích, : - Kiểm tra : ( Đọc) theo yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa HKI HS đọc một đoạn văn và TL đợc các câu hỏi trong phiếu kiểm tra II/Chuẩn bị Phiếu kiÓm tra III/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động giáo viên: 1/ Giới thiệu bài : ghi bảng:1’ 2) Kiểm tra :(25’) GV ph¸t phiÕu kiÓm tra 1HS đọc bài “ Mùa hoa sấu “ - Hướng dẫn học sinh làm bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm bài trong phiÕu . 3, Thu bµi chÊm vµ ch÷a bµi. Hoạt động học sinh: - Lớp lắng nghe để nắm về yêu cầu của tiết học . HS lµm bµi .. HS ch÷a bµi. 4) Củng cố dặn dò : 1-2’ - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn HS về nhà học bài.. TiÕng viÖt :. KiÓm tra viÕt (tiÕt 8). I,Mục tiêu : Theo yêu cầu cần đạt về kiến thức và kĩ năng giữa học kì I.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày sạch sẽ, đúng hình thức bài thơ ( hoặc bài văn xuôi); tốc độ viết khoảng 55 chữ /15 phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài. -Viết đợc đoạn văn ngắn có nội dung liên quan đến chủ điểm đã học II, §å dïng : PhiÕu kiÓm tra III, Các hoạt động dạy học : TiÕn hµnh kiÓm tra GV đọc cho HS viết bài chính tả “ Nhớ bé ngoan “ Thêi gian 15 phót Lu ý HS viết đúng mẫu chữ , đúng khoảng cách , độ cao … HDHS làm đề văn : Viết một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu kể về một ngời hàng xóm mà em quÝ mÕn nhÊt Thu bµi – ChÊm *, Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau ChiÒu thø 6/26/10/2. Toán : Luyện tập bảng đơn vị đo độ dài. I, Mục tiêu : -Củng cố về mối liên hệ giữa các đơn vị đo độ dài -Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo và giảI toán có liên quan . II, Các hoạt động dạy học : 1 Giíi thiÖu bµi : Ghi môc bµi 2, Cñng cè kiÕn thøc : ? Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học ? ? Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo ? Chốt ý đúng 3, LuyÖn tËp : Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm 1km=…..m 3km=…..m HS lµm bµi c¸ nh©n vë 3dam=….m 5hm=….dam HS tr×nh bµy miÖng 4m7dm=……dm 3m2cm=….cm Gi¶I thÝch c¸ch lµm 2km3m=…..m 1hm0dam=….dam Chốt ý đúng KL: Hai đơn vị liền nhau hơn ( kém ) nhau 10 lÇn Bµi 2 :TÝnh : 30mx2 245m+120m 36m:6 48cm-18cm 125dm+36dm+48dm HS lµm c¸ nh©n vë Bao qu¸t líp 1HS lªn b¶ng lµm Ch÷a bµi Ch÷a bµi KL: Thùc hiÖn tÝnh nh sè tù nhiªn , chó ý nhí ghi tên đơn vị vào kết quả . Bµi 3 : §iÒn dÊu lín ,bÐ ,b»ng thÝch hîp vµo chç chÊm TiÕn hµnh nh bµi tËp 2 3km …..20km+ 452km HS gi¶I thÝch c¸ch lµm 3m 3cm …..33cm 456dam+43dam…….768dam 3m 3cm …..33dm 3m 3dm……300cm+30cm TiÕn hµnh nh bµi tËp 2 KL: Tính kết quả đa về cùng đơn vị đo sau đó so s¸nh . Bài 4 (HSK) Nga nghĩ ra một số nếu gấp số đó lên 7 lần rồi cộng với 32 thì đợc 60 . Hỏi Nga HSK lµm bµi nghÜ ra sè nµo ? ? HDHS t×m hiÓu bµi –Tæ chøc cho HS gi¶i c¸ Ch÷a bµi nh©n vë KL: Nên lập theo dạng toán tìm X để giải. Ch÷a bµi *, Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt giê häc ChuÈn bÞ bµi sau.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> LuyÖn tõ vµ c©u :. LuyÖn tËp so s¸nh. I, Mục tiêu : - Củng cố kiến thức về so sánh -Rèn kĩ năng xác định hình ảnh so sánh có trong câu văn , xác định sự vật đợc so sánh . II, §å dïng : b¶ng phô III, Các hoạt động dạy học 1, Giíi thiÖu bµi : Ghi môc bµi. 2, LuyÖn tËp Bµi 1 : Nh÷ng c©u nµo díi ®©y cã h×nh ¶nh so s¸nh :( B¶ng phô) +Con là ngời chiến sĩ của đoạ quân vĩ đại kia . +S¸ch vë cña con lµ vò khÝ . +Líp häc cña con lµ chiÒn trêng . +Con sÏ kh«ng bao giê lµ ngêi lÝnh hÌn nhát .? Sự vật nào đợc so sánh trong mỗi câu văn đó ? ? §îc so s¸nh b»ng tõ chØ so s¸nh nµo ? KL: Dựa vào từ chỉ so sánh để xác định câu v¨n cã h×nh ¶nh so s¸nh . Bài 2 : Viết tiếp vào chỗ chấm để đợc câu văn cã h×nh ¶nh so s¸nh : -MÆt tr¨ng khuyÕt nh ……… - Ch÷ ¸ nh ………… - §«I bµn tay em nh…….. - Tæ ong nh ………… Ch÷a bµi KL: Tìm từ ngữ phù hợp cho từng câu văn để đợc câu có hình ảnh so sánh hợp lí . *, Cñng cè dÆn dß : NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ bµi sau. H§TT: Trß ch¬i:. Cê g¸nh. HS đọc y/c HS lµm bµi c¸ nh©n vë HS tr×nh bµy miÖng Ch÷a bµi HSTL HSTL TiÕn hµnh nh bµi tËp 1. §Þa ®iÓm ch¬i: S©n b·i I, Môc tiªu: HS biÕt ch¬i trß ch¬i cê g¸nh. GDHS trÝ th«ng minh nhanh nhÑn th«ng qua trß ch¬i. HS yªu thÝch ch¬i trß ch¬i d©n gian. II, TriÓn khai: GV: Nªu c¸ch ch¬i, luËt ch¬i- Yªu cÇu 2 nhãm HS lªn ch¬i thö – HS kh¸c theo dâi Tæ chøc cho HS ch¬i theo nhãm Nhãm 1: Nhãm trëng :B¶o Nhãm 2:Nhãm trëng: H¶o Nhãm 3: Nhãm trëng: Oanh Nhãm4: Nhãm trëng : Hµ Trang Nhãm trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ cña nhãm m×nh Tuyªn d¬ng b¹n ch¬i tèt nhÊt III, Cñng cè dÆn dß : ? Trß ch¬i mang l¹i cho em ®iÒu g× bæ Ých ? GVGDHS: Ch¬i trß ch¬i mang l¹i niÒm vui, nhanh trÝ , ®oµn kÕt,….

<span class='text_page_counter'>(9)</span>