Bao cao GVCN gioi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phßng GD & §T Phï Yªn Trêng THCS Quang Huy.. B¸o c¸o cña gi¸o viªn chñ nhiÖm giái Ngời ta thờng nói nghề dạy học là nghề cao quý, nghề mà không chỉ đơn thuần tạo ra s¶n phÈm tÇm thêng, nh÷ng s¶n phÈm cã thÓ mua ®i b¸n l¹i, mµ lµ nghÒ t¹o ra nh÷ng s¶n phẩm: là những con ngời có đạo đức và tri thức cho xã hội, vì vậy ngời giáo viên từ trớc đến nay luôn đợc xã hội tôn vinh, song ít ai có thể biết đợc để xứng đáng với sự tôn vinh đó thì ngời giáo viên phải miệt mài phấn đấu vơn lên nh thế nào trong sự nghiệp của mình và có lẽ là “Ngời lái đò” cần mẫn, ngày ngày chăn sóc dạy dỗ cho học sinh thân yêu của mình không thể không nhắc đến ngời giáo viên chủ nhiệm. §óng vËy sù hoµn thiÖn vÒ nh©n c¸ch còng nh sù tiÕn bé vÒ häc lùc cña häc sinh phô thuéc rÊt nhiÒu vÒ sù gi¸o dôc d¹y dç cña ngêi gi¸o viªn chñ nhiÖm. GVCN ph¶i lµ ngêi tâm huyết với nghề, phải yêu thơng học sinh nh con em của mình, luôn quan tâm động viên chăm sóc học sinh đối với chính con em của mình bởi vì GVCN không chỉ đơn thuần lµ ngêi truyÒn thô kiÕn thøc mµ cßn lµ ngêi ch¨m sãc d¹y dç häc sinh c¸ch lµm “ngêi” theo đúng nghĩa, thành ngời có ích cho xã hội. Vì vậy ngời GVCN lớp muốn làm tốt công tác chñ nhiÖm cña m×nh th× tríc hÕt ph¶i n¾m v÷ng chøc n¨ng nhiÖm vô cña m×nh cô thÓ: - Phải tìm hiểu và nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt để có biện pháp tổ chức giáo dôc s¸t víi häc sinh, nh»m thuc ®Èy sù tiÕn bé cña c¶ líp. - Cùng với giáo viên khác và các tổ chức đoàn, đội phối hợp thống nhất biện pháp và kế ho¹ch gi¶ng d¹y vµ gi¸o dôc cña c¶ líp. - KÕt hîp víi c¸c tæ chøc trong nhµ trêng x©y dùng líp thµnh mét tËp thÓ v÷ng m¹nh, ph¸t huy ý thức làm chủ tính tự giác chủ động của học sinh trong các hoạt động giáo dục. - Cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh trong nhiệm vụ giáo dục các em. - Phối hợp với giáo viên bộ môn, các tổ chức đoàn thể, gia đình học sinh tổ chức nhận xét đánh giá xếp loại học sinh vào cuối học kỳ và cuối năm học theo nội dung và tiêu chuẩn quy định của bộ giáo dục. Đề nghị tuyên dơng, khen thởng hoặc phê bình học sinh. Đề nghị danh sách học sinh đợc lên lớp, hoặc ở lại lớp và danh sách học sinh bị thi lại hoặc rÌn luyÖn trong hÌ. - Phải báo cáo thờng kì với hiệu trởng về tình hình mọi mặt của lớp. Khi có thay đổi về gi¸o viªn chñ nhiÖm líp, khi häc sinh chuyÓn lªn líp trªn th× gi¸o viªn chñ nhiÖm cò ph¶i bµn giao cô thÓ t×nh h×nh mäi mÆt cña líp cho gi¸o viªn chñ nhÞªm míi. - Ngoài việc nắm đợc những nhiệm vụ của mình thì giáo viên chủ nhiệm cũng phải biết sử dụng đúng mức nhiệm vụ của mình và biết vận dụng linh hoạt các biện pháp giáo dục phù hợp cho từng đối tợng học sinh sao cho kết quả giáo dục đạt cao nhất. Qua nét sè n¨m gi¶ng d¹y vµ trùc tiÕp lµm c«ng t¸c chñ nhiÖm b¶n th©n còng nhËn thÊy đợc một số nguyên nhân dẫn đến học sinh học yếu kém đó là: - Do hoàn cảnh gia đình, bố mẹ ít hoặc không quan tâm đến việc học của con em mình. - Do bản thân học sinh thiếu hụt kiến thức từ trớc dẫn đến gặp khó khăn trong việc tiếp thu kiÕn thøc míi. - Do nhËn thøc chËm, kh¶ n¨ng n¨ng nhËn thøc yÕu. - Do x· héi cã mét sè trß ch¬i mµ häc sinh ham thÝch. VD: Trß ch¬i ®iÖn tö … - Do n¨ng lùc s ph¹m cña mét sè gi¸o viªn cßn h¹n chÕ cô thÓ lµ kh¶ n¨ng truyÒn thô kiÕn thức cũng nh ứng xử s phạm, giao tiếp với học sinh còn yếu cũng gây ảnh hởng đến chất lợng học sinh. Từ những nguyên nhân trên dẫn đến chất lợng hai mặt giáo dục của học sinh còn yếu kÐm, muèn h¹n chÕ vµ dÇn ®Èy m¹nh chÊt lîng gi¸o dôc th× ngêi gi¸o viªn ph¶i lu«n tù phấn đấu vơn lên tự học hỏi, trau rồi kiến thức cho mình trong quá trình giảng dạy cũng nh trong quá trình giáo dục đạo đức học sinh. Mét sè kinh nghiÖm trong c«ng t¸c chñ nhiÖm: - Gi¸o viªn ph¶i biÕt x©y dùng chñ nhiÖm líp dùa trªn kÕ ho¹ch cña nhµ trêng vµ thùc tÕ líp häc híng dÉn c¸c tæ lËp kÕ ho¹ch thùc hiÖn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Tìm hiểu, nắm vững học sinh trong lớp về mọi mặt cụ thể: Về hoàn cảnh gia đình, tính cách, học lực, có năng khiếu gì...? Từ đó linh hoạt áp dụng biện pháp giáo dục phù hợp cho từng đối tợng học sinh. - KÕt hîp chÆt chÏ víi gi¸o viªn bé m«n, c¸c ®oµn thÓ n¾m t×nh h×nh cña häc sinh tõng tiÕt häc, ngµy häc, chÊn chØnh kÞp thêi nh÷ng thãi th tËt xÊu vµ nh÷ng phÇn thiÕu sãt trong tiÕt, trong ngµy. - Kết hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, luôn giữ thông tin hai chiều để kết hợp giáo dục häc sinh cã hiÖu qu¶. - Bầu ban đại diện phụ huynh lớp ( 3 ngời ), cử mỗi phụ huynh phụ trách một vài cụm bản để thông tin liên lạc thờng xuyên với giáo viên chủ nhiệm và học sinh trong lớp. - Xử lý nghiêm minh, công khai các vấn đề trong lớp, không bênh vực, che dấu những vi phạm của học sinh, gây niền tin tởng của học sinh đối với thầy cô giáo. - Tuyªn d¬ng, khen thëng häc sinh cã ý thøc ,cã thµnh tÝch trong häc tËp còng nh trong rèn luyện tu dỡng đạo đức. - Phê bình và có hình thức phạt xứng đáng với những học sinh có ý thức tu dỡng đạo đức và học tập yếu kém . áp dụng hình thức phạt phù hợp với từng lỗi, từng đối tợng học sinh. - Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khoá , hoạt động ngoài giờ lên lớp để học sinh đợc hoà đồng , vui chơi tạo không khí phấn khởi trong học tập. - Nếu học sinh bỏ học cần gặp gỡ gia đình động viên khuyến khích học sinh đi học trở lại, nếu không đợc thì kết hợp với hội phụ huynh, các tổ chức trong bản xã kịp thời can thiệp. Trên đây là một số kinh nghiệm mà bản thân rút ra đợc trong quá trình làm công tác giảng dạy và chủ nhịêm, đó là một số kiến thức ít ỏi song chúng ta cùng trao đổi học hỏi lẫn nhau để cùng làm tốt công việc của mình, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, chúng ta đang thực hiện một cách dứt khoát và quyết liệt cuộc vận động 2 không với 4 nội dung cho nên mỗi giáo viên nói chung và giáo viên chủ nhiệm nói riêng cần phải xác định rõ mục tiêu của mình , phải luôn phấn đấu vơn lên, tự học tự bồi dỡng để nâng cao năng lực chuyên môn, phục vụ tốt cho sự nghiệp giáo dục chung của đất nớc. Ngêi viÕt. NguyÔn ThÞ Thu Hêng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>