Giao an lop 12 20122013 Tuan 9 FULL

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 09: Chiều thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC: CHĂM CHỈ HỌC TẬP(Tiết 1) I. MUÏC TIEÂU - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập . - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh. - Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày. * Bieát nhaéc baïn beø chaêm chæ hoïc taäp haøng ngaøy. II. CHUAÅN BÒ: - GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động 2. Baøi cuõ : Chaêm laøm vieäc nhaø - Ở nhà em tham gia làm những việc gì? - Bố mẹ tỏ thái độ thế nào về những việc laøm cuûa em? - Đọc ghi nhớ. - GV nhaän xeùt 3. Bài mới a) Giới thiệu : - Chaêm chæ hoïc taäp. b) Hoạt động chính: * Hoạt động 1: Xử lý tình huống - GV neâu tình huoáng, yeâu caàu caùc HS thảo luận để đưa ra cách ứng xử, sau đó theå hieän qua troø chôi saém vai.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - HS neâu - HS trả lời. - Caùc nhoùm HS thaûo luaän ñöa ra caùch giaûi quyeát vaø Chuaån bò saém vai. - Moät vaøi nhoùm HS leân dieãn vai. HS dưới lớp chú ý lắng nghe, nhaän xeùt, phaân tích caùc cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợp nhất. HS có theå neâu caùc caùch giaûi quyeát sau: - Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang - Dung từ chối các bạn và tiếp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> làm bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ tục làm nốt bài tập mẹ giao đi chơi. Dung phải làm gì bây giờ? cho. - Dung xin phép mẹ để bài tập đến chiều và cho đi chơi với caùc baïn. - Dung khoâng caàn xin pheùp meï mà bỏ ngay bài tập ấy ở lại, chạy đi chơi với các bạn. -Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. - Keát luaän: Khi ñang hoïc, ñang laøm baøi - HS nghe tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chaêm chæ hoïc taäp. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Yeâu caàu: Caùc nhoùm thaûo luaän vaø ghi ra - Caùc nhoùm HS thaûo luaän, ghi giấy khổ lớn các biểu hiện của chăm chỉ ra giấy các biểu hiện của chăm chæ hoïc taäp. theo sự hiểu biết của bản thân. - GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của - Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lý các tình huống. caùc nhoùm HS - GV tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào Chẳng hạn: những ý kiến thảo luận của các nhóm HS. * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận, xử lý caùc tình huoáng vaø ñöa ra caùch giaûi quyeát hợp lí. - Tình huống 1: Đã đến giờ học bài - Lan nên tắt chương trình tivi nhưng chương trình đang chiếu phim hay. để đi học bài. Bởi nếu Lan Mẹ giục Lan đi học nhưng Lan còn chần không học bài, mai đến lớp sẽ bò coâ giaùo pheâ bình vaø cho ñieåm chừ. Bạn Lan nên làm gì bây giờ? keùm. - Tình huoáng 2: Hoâm nay Nam bò soát cao - Baïn Nam laøm nhö theá chöa nhưng bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi đúng. Học tập chăm chỉ không học vì sợ không chép được bài. Bạn Nam phải là lúc nào cũng đến lớp. Để đảm bảo kết quả học tập, làm như thế có đúng không? Nam có thể nhờ bạn chép bài hoä. - Tình huống 3: Trống trường đã điểm, - Không đồng tình với việc làm nhöng vì hoâm nay chöa hoïc thuoäc baøi neân cuûa Tuaán vì Tuaán nhö theá laø Tuấn cố tình đến lớp muộn. Em có đồng chưa chăm học. Làm như thế,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ý với việc làm của Tuấn không? Vì sao? - Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to nhưng Sơn vẫn cố gắng đến lớp đều đặn. Em có đồng tình với Sơn không? Vì sao?. Tuaán seõ muoän hoïc. - Đồng tình với Sơn. Vì có đi học đều, bạn mới luôn tiếp thu bài tốt, mới hiểu và làm được baøi. - Đại diện các nhóm trình bày caùc phöông aùn giaûi quyeát tình huoáng. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. * Keát luaän: Chaêm chæ hoïc taäp seõ ñem - HS nghe nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt được kết quả tốt hơn; em được thầy cô, bạn bè yêu mến; thực hiện tốt quyền được học tập của mình… 4. Cuûng coá – Daën doø - HS veà nhaø xem xeùt laïi vieäc hoïc taäp cuûa - HS nghe cá nhân mình trong thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp. - Chuẩn bị: Thực hành. - Nhaän xeùt tieát hoïc. KEÅ CHUYEÄN: OÂN TAÄP TIEÁT 3 I. MUÏC TIEÂU: - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút). - Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2, BT3) - HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng bài CT (tốc độ trên 35 chữ/15 phút) - Giaùo duïc HS tính caån thaän, tæ mæ trong khi vieát. II. CHUAÅN BÒ: - Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc Làm việc thật là vui. - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Haùt 1. Khởi động 2. Bài mới : a) Giới thiệu: - Neâu muïc tieâu tieát hoïc vaø ghi teân baøi leân. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> baûng. b) HD oân taäp: Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc loøng. - Lần lượt từng HS bốc thăm - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc. baøi, veà choã chuaån bò. - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội - Đọc và trả lời câu hỏi. dung bài vừa đọc. - Theo doõi vaø nhaän xeùt. - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. - Cho điểm trực tiếp từng HS. * Chuù yù: - Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm. - Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yeâu caàu:1 ñieåm. - Đạt tốc độ đọc: 1 điểm. - Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm. - Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS veà nhaø luyeän laïi vaø kieåm tra trong tieát hoïc sau. Bài 2: Ôn luyện từ về chỉ hoạt động của người và vật. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu Bài 2. - Tìm những từ ngữ chỉ hoạt - Treo bảng phụ có chép sẵn bài Làm động của mỗi vật, mỗi người trong baøi Laøm vieäc thaät laø vui. vieäc thaät laø vui. - 2 HS đọc bài thành tiếng, cả - Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. lớp đọc thầm. - Goïi 2 HS leân baûng laøm baøi. Từ chỉ sự HS dưới lớp làm bài vào vở bài vaät, Từ chỉ hoạt động taäp. chỉ người - đồng hồ - Báo phút, báo giờ. - gaø troáng. - Gaùy vang oø…où…o, baùo trời sáng - tu huù - Keâu tu huù, tu huù, baùo muøa vaûi chín - chim. - Baét saâu, baûo veä muøa maøng. - cành đào - Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ. - beù. - Ñi hoïc, queùt nhaø, nhaët.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> rau, chơi với em đỡ mẹ. - Goïi HS nhaän xeùt. - Nhaän xeùt, cho ñieåm HS. Baøi 3: OÂn taäp veà ñaët caâu keå veà moät con vật, đồ vật, cây cối. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - Yêu cầu học sinh độc lập làm bài. - Gọi HS lần lượt nói câu của mình. HS noái tieáp nhau trình baøy baøi laøm.. 3. Cuûng coá – Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc, - Tuyên dương những em nói tốt, đọc tốt. - Nhaéc HS veà nhaø chuaån bò tieát 4.. - Nhận xét bài trên bảng, đối chiếu với bài làm của mình.. - Đọc yêu cầu. - Làm bài vào vở bài tập. - VD: HS 1: Con choù nhaø em troâng nhaø raát toát./ HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suốt ñeâm./ HS 3: Cây mít đang nở hoa./ HS 4: Bông hoa cúc bắt đầu taøn.. Sáng thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2012 THỦ CÔNG: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( Tiết 1) I/ MỤC TIÊU : - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng . - Khi di chuyển thuyền ta có thể dùng sức gió hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu (GDSDTKNL&HQ) . * Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy có mui .Hai mui đều cân đối. Các nếp gấp phẳng, thẳng . II/ CHUẨN BỊ : - GV : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp. - HS : Giấy thủ công, vở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trò - HS lần lượt giơ các dụng cụ theo chơi “ Hãy làm theo tôi “. yêu cầu.. 2. Bài mới : a)Giới thiệu: Gấp thuyền phẳng đáy có -. HS nêu tên bài..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> mui. b)Hướng dẫn các hoạt động.  Hoạt động 1 : - Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và nhận xét.. HS quan sát và trả lời câu hỏi. HS trả lời. + Thuyền có những bộ phận nào? (đáy thuyền, mạn thuyền, 2 mũi thuyền nhọn và có mui). + Cho HS so sánh giữa thuyền phẳng đáy có mui và không mui. + Giữa 2 thuyền có điểm nào giống nhau (đáy thuyền phẳng hình dáng thân thuyền, các nếp gấp).. -. HS trả lời 1 HS lên mở thuyền và nhận xét.. + Có điểm nào khác nhau ? (1 loại không mui và 1 loại có 2 mui ở 2 đầu). -. Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu ra..  Hoạt động 2 : HS chú ý xem GV gấp. - Hướng dẫn lần 1 vừa gấp vừa nêu qui trình.  Hoạt động 3 : HS trả lời. - Hướng dẫn mẫu lần 2 kết hợp với qui trình đặt câu hỏi. - Dựa vào quy trình HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.  Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền. - Đặt ngang tờ giấy màu HCN lên bàn, mặt kẻ ô ở trên. Gấp hai đầu tờ giấy vào khoảng 2 – 3 ô như H1 sẽ được H2, miết dọc theo 2 đường mới gấp cho phẳng. - Các bước gấp tiếp theo tương tự như các bước gấp thuyền PĐKM.. Hình 1. Hình 2.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều. - Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp H2 được H3 - Gấp đôi mặt trước của H3 được H4. - Lật H4 ra mặt sau, gấp đôi như mặt. Hình 3. trước được H5. Hình 4. Hình 5.  Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền. - Gấp theo đường dấu gấp của H5 sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được H6.. Hình 6. Hình 7. Tương tự, gấp theo đường dấu gấp H6 được H7. - Lật H7 ra mặt sau, gấp hai lần giống như H5, H6 được H8.. Hình 8. Hình 9. - Gấp theo đường dấu gấp của H8 được H9. - Lật H9 ra mặt sau, gấp giống như mặt trước được H10.. Hình 10.  Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui. - Lách hai ngón tay cái vào trong hai mép giấy, các ngón còn lại cầm ở hai bên phía ngoài, lộn các nếp gấp vào trong lòng thuyền được thuyền giống như. Hình 11 - HS trả lời.. H11. - Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp ở hai đầu thuyền lên các em sẽ được thuyền PĐCM  Hướng dẫn hai lần : Lần một : chậm, lần hai : nhanh.. - HS thực hành gấp theo nhóm, cá nhân.  Nhắc nhở : mỗi bước gấp cần miết mạnh đường mới gấp cho phẳng. - HS trang trí, trưng bày sản phẩm. - Cho HS thực hành gấp theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày sản Đánh giá kết quả. phẩm .

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương trước lớp. 3.Củng cố : Nhận xét tiết học. TỰ NHIÊN XÃ HỘI :ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I. MUÏC TIEÂU: - Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun. - Biết được tác hại của giun đối với sức khoẻ. * GD BVMT (Bộ phận) :Có ý thức giữ vệ sinh ăn uống : rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện, tiểu tiện ; ăn chín, uống sôi, …. II. CHUẨN BỊ:- Tranh vẽ trong SGK trang 20, 21. SGK Tự nhiên xã hội. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động : 2. Baøi cuõ : Aên, uoáng saïch seõ. - Để ăn sạch chúng ta cần làm gì?. - Làm thế nào để uống sạch? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới a/ Giới thiệu: b) Hoạt động chính: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh giun. - Yeâu caàu caùc nhoùm haõy thaûo luaän theo caùc caâu hoûi sau: 1/ Nêu triệu chứng của người bị nhiễm giun. 2/ Giun thường sống ở đâu trong cơ thể? 3/ Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể người? 4/ Neâu taùc haïi do giun gaây ra. - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - Rửa sạch tay trước khi ăn. - Rửa rau quả sạch, gọt vỏ. - Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn. - Uống nước đun sôi để nguội có đậy nắp. - 1, 2 HS nhắc lại tên đề bài.. - HS caùc nhoùm thaûo luaän. -Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, … - Sống ở ruột người. -Aên các chất bổ, thức ăn trong cơ thể người. - Sức khoẻ yếu kém, học tập không đạt hiệu quả, … - Caùc nhoùm HS trình baøy keát.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> quaû. - Caùc nhoùm chuù yù laéng nghe, nhaän xeùt, boå sung. * GV chốt kiến thức: - Giun và ấu trùng của giun không chỉ - HS nghe, ghi nhớ. sống ở ruột người mà còn sống ở khắp nơi trong cô theå nhö: daï daøy, gan, phoåi, maïch maùu. - Để sống được giun hút các chất bổ dưỡng trong cơ thể. -Người bị bệnh giun sẽ có cơ thể không khoẻ mạnh, ảnh hưởng đến kết quả học taäp. Neáu nhieàu giun quaù coù theå gaây taéc ruột, ống mật… dẫn đến chết người. - Triệu chứng của người bệnh giun là hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy, ngứa hậu moân… * Hoạt động 2: Các con đường lây nhieãm giun. Bước 1: - Yeâu caàu thaûo luaän caëp ñoâi caâu hoûi sau: - HS thaûo luaän caëp ñoâi. Chaúng Chuùng ta coù theå bò laây nhieãm giun theo haïn: - Laây nhieãm giun qua con những con đường nào? đường ăn, uống. - Laây nhieãm giun theo con đường dùng nước bẩn… Bước 2: - Treo tranh vẽ về: Các con đường giun - Đại diện các nhóm HS lên chæ vaø trình baøy. chui vào cơ thể người. - Yêu cầu đại diện các nhóm lên chỉ và nói các đường đi của trứng giun vào cơ thể người. Bước 3: - GV chốt kiến thức: Trứng giun có - HS nghe, ghi nhớ. nhiều ở phân người. Nếu ỉa bậy hoặc hố xí không hợp vệ sinh, trứng giun có thể xâm nhập vào nguồn nước, vào đất hoặc theo ruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun. - Không rửa tay sau khi đi đại tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Người ăn rau nhất là rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào cơ thể. * Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun Bước 1: Làm việc cả lớp. - Moãi caù nhaân HS noùi 1 caùch - GV chæ ñònh baát kì. để đề phòng bệnh giun (HS được chỉ định nói nhanh) Bước 2: Làm việc với SGK. - GV yêu cầu HS giải thích các việc làm - HS mở sách trang 21. - Hình 2: Bạn rửa tay trước khi cuûa caùc baïn HS trong hình veõ: aên. - Hình 3: Baïn caét moùng tay. - Hình 4: Bạn rửa tay bằng xà phòng sau khi đi đại tiện. - Để đề phòng bệnh giun. - Các bạn làm thế để làm gì? - Ngoài giữ tay chân sạch sẽ, với thức ăn - Có đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh - Phaûi aên chín, uoáng soâi. khoâng? - Giữ vệ sinh như thế nào? - HS nghe Bước 3: *GV chốt kiến thức: Để đề phòng bệnh giun, caàn: - Giữ vệ sinh ăn chín, uống sôi, uống chín, không để ruồi đậu vào thức ăn. - Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước khi ăn, sau khi đi đại tiện, cắt ngắn móng tay… - Sử dụng hố xí hợp vệ sin. Ủ phân hoặc chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, khoâng boùn phaân töôi cho hoa maøu, … không đại tiện bừa bãi - Cá nhân HS trả lời. 4. Cuûng coá – Daën doø - Để đề phòng bệnh giun, ở nhà em đã thực hiện những điều gì? - Chuẩn bị: Ôn tập con người và sức khoeû. - Nhaän xeùt tieát hoïc. I- MUÏC TIEÂU:. LUYỆN TẬP TOÁN: ÔN LUYỆN.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Củng cố về cách đọc , cách viết các số có kèm theo tên đơn vị lít. - Luyện viết phép tính theo hình vẽ , giải toán . II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV 1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Baøi 1: Goïi hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi toán:Đọc viết( theo mẫu) - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở . Baøi 2: Goïi hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi: Tính ( theo maãu) - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở , sau đó gọi 2 em lên bảng làm .. Hoạt động của HS. - Moät em neâu yeâu caàu cuûa baøi . - Cả lớp làm bài vào vơ:û Đọc: Ba lít , 10 lít , 2 lít , 5 lít. Vieát: 3 l , 10 l , 2 l , 5 l - Moät em neâu yeâu caàu cuûa baøi - 2 em leân baûng laøm: a. 16 l + 6 l = 10 l 2 l + 2 l+ 2 l =6 l b. 17 l – 7 l = 10 l 20 l – 10 l = 10 l. - Cả lớp nhận xét. Baøi 3: Goïi hoïc sinh neâu yeâu caàu cuûa baøi: Vieát theo maãu - Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh vieát pheùp tính . - Một em đọc đề toán Bài 4: Gọi 1 em đọc đề toán - Bài toán cho biết: Lần đầu bán + Bài toán cho ta biết gì? được16 lít , lần sau bán được 25 lít. - Cả hai lần cửa hàng bán được + Bài toán hỏi gì? mấy lít nước mắm ? - Laøm pheùp tính coäng + Muốn biết cửa hàng đó bán cả hai lần mấy lít nước mắm ta làm phép tính - Cả lớp làm vào vở , 1 em lên baûng laøm. gì? Toùm taét: Baøi giaûi: Lần đầu bán : 16 lít Số lít nước mắm cửa hàng bán Laàn sau baùn : 25 lít được là: 16 + 25 = 41 ( lít) Caû hai laàn : …. Lít? Đáp số: 41 lít -Yêu cầu cả lớp làm vào vơ,û gọi 1 em leân baûng laøm Hai em nhắc lại nội dung bài vừa 2. Cuûng coá – daën doø: luyeän taäp . - Thu vở chấm , nhận xét giờ học. -Nộp vở chấm 5 em. MĨ THUẬT: VẼ THEO MẪU :VẼ CÁI MŨ( NÓN ).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I. MỤC TIÊU -Kiến thức : HS hiểu được đặc điểm, hình dáng, vẻ đẹp, ích lợi của các loại mũ (nón ) -Kỉ năng : Biết cách vẽ mũ (nón ) -Thái độ : Vẽ được cái mũ ( nón ) theo mẫu. * HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. II. CHUẨN BỊ - GV: Tranh, ảnh 1 số loại mũ - Mũ thật - Bài của HS khóa trước - HS: Đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY CUẢ GV 1.Ổn định 2.Kiểm tra GV kiểm tra ĐDHT của HS - Tiết trước các em học bài gì? GV nhận xét qua phần kiểm tra 3.Bài mới: Giới thiệu bài Hàng ngày khi đi ra đường chúng ta phải đội mũ (nón) nó giúp chúng ta che mát khi nắng. Vậy bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu và học bài “ Vẽ cái mũ (nón)” GV ghi bảng Hoạt động 1: Quan sát nhận xét GV giới thiệu 1 số mũ thật - Các mũ này có gống nhau không? - Hình dáng các mũ này như thế nào?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Học sinh hát vui - HS để ĐDHT lên bàn giáo viên kiểm tra. - Vài HS trả lời. - Trang trí mũ như thế nào?. - Trang trí đẹp và thường không giống nhau - Có nhiều màu: xanh, đỏ, vàng, trắng.. - Màu sắc của mũ ra sao?. - HS lắng nghe. - HS quan sát các loại mũ - Không giống nhau - Có nhiều hình dáng khác nhau: hình tròn bo tròn, hình tròn có kết..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HOẠT ĐỘNG DẠY CUẢ GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -. - Mũ có công dụng gì? - Em hãy kể tên các loại mũ mà em biết? GV nhận xét ý kiến của HS GV bổ sung: Có rất nhiều loại mũ khác nhau như: Mũ trẻ sơ sinh, mũ lưỡi trai, mũ bộ đội. Các mũ có hình dáng , trang trí và màu sắc khác nhau.cô sẽ hướng dẫn các bạn cách vẽ mũ Hoạt động 2: Cách vẽ mũ GV treo hình hướng dẫn cách vẽ Nêu cách vẽ mũ? GV hướng dẫn HS Nhận xét hình dáng của mũ +Phác hình chiếc mũ vừa tờ giấy +Vẽ chi tiết cho giống cái mũ +Trang trí mũ và vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành GV cho HS quan sát mũ của HS khóa trước vẽ GV xuống lớp hướng dẫn HS thực hành Nhắc HS trước khi vẽ phải nhớ hay nhìn kĩ lại chiếc mũ để vẽ cho đúng hình dáng.. Có thể GV vẽ mẫu 1 số loại mũ khác nhau lên bảng vẽ mũ theo các bước trên bảng .Trang trí mũ và vẽ màu cho đẹp. Tránh vẽ màu ra ngoài. Che nắng che mưa… - Mũ bảo hiểm, mũ bộ đội, mũ em bé, mũ kết…. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - HS quan sát và học tập. - HS thực hành. - HS nhận xét - Hình vẽ - Trang trí - Màu sắc.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOẠT ĐỘNG DẠY CUẢ GV Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá Gv chọn 1 số bài tốt, chưa tốt Gv nhận xét ý kiến của hs Gv đánh giá và xếp loại bài - Giáo dục: HS biết yêu quý giữ gìn đồ vật cá nhân và của người khác. Củng cố- dặn dò: Gv nhắc lại cách vẽ mũ Chuẩn bị bài sau : Sưu tầm tranh chân dung.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét . - Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên. Chiều thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2012 KEÅ CHUYEÄN: OÂN TAÄP TIEÁT 3 (Đã soạn buổi chiều thứ 2 tiết 3).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> THEÅ DUÏC : OÂN BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG – ÑIEÅM SOÁ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HAØNG DỌC I/ MUÏC TIEÂU -Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung. Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình haøng ngang -Đi đúng nhịp, tập đúng động tác, đều. - Tự giác tích cực học giờ thể dục. II/ ÑÒA ÑIEÅM , PHÖÔNG TIEÄN : -Veä sinh saân taäp, coøi, 5-6 chieác khaên. -Taäp hoïp haøng nhanh. III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : NOÄI DUNG CÁCH TỔ CHỨC 1.Phần mở đầu : (5 phút) -Phoå bieán noäi dung : OÂn baøi theå duïc phát triển chung đã học. -Hs khởi động. -Trò chơi tự chọn. 2.Phaàn cô baûn : (18 phuùt) -Mục tiêu : Thuộc và thực hiện tốt các động tác của bài TDPTC. -Hoïc oân baøi theå duïc phaùt trieån chung. -Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình haøng doïc. -GV vừa làm mẫu vừa giải thích. -Hoâ nhòp laøm maãu cho hoïc sinh taäp. -Hs taäp theo toå. -Xếp loại khen tổ nào tập đúng. *Troø chôi “Nhanh leân baïn ôi!” (7 phuùt) Giaûi thích caùch chôi cho 3 em vaø cho chơi thử. -Trò chơi bắt đầu, cả lớp tham gia chôi. 3.Phaàn keát thuùc (5 phuùt) GV -Giaùo vieân heä thoáng laïi baøi. *********** -Đứng vỗ tay, hát *********** - Nhận xét giờ học. ***********.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Sáng thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC: CHĂM CHỈ HỌC TẬP(Tiết 1) (Đã soạn buổi chiều thứ 2 tiết 2) LUYỆN TẬP TOÁN: ÔN LUYỆN. I- MUÏC TIEÂU: - Củng cố về các dạng phép cộng : 6 cộng với một số ; 7 cộng với một số ; 8 cộng với một số - Củng cố về điền số và giải toán có kèm tên đơn vị ki- lô- gam. II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Baøi 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài toán Tính - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở , 4 em leân baûng laøm Baøi 2: Goïi 1 em neâu yeâu caàu cuûa baøi : Soá? - Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh điền số thích hợp vào chỗ chấm Baøi 3: Goïi 1 em neâu yeâu caàu cuûa baøi : Viết số thích hợp vào ô trống :. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - 1 em neâu yeâu caàu cuûa baøi - Cả lớp làm vào vở , 4 em lên bảng làm. - 1 em neâu yeâu caàu cuûa baøi - Cả lớp quan sát tranh điền số thích hợp vaøo choá chaám : 72 kg, 35 lít - 2 em nêu kết quả vừa điền - 1 em neâu yeâu caàu cuûa baøi - Cả lớp điền vào vở , gọi nối tiếp 5 em Soáhaïng 25 36 62 28 31 8 leân baûng ñieàn Soá haïng 16 37 19 25 29 88 Soá haïng 25 36 62 28 31 8 Toång Soá haïng 16 37 19 25 29 88 Toång 41 73 81 53 60 96 - Cả lớp nhận xét Bài 4:Gọi 1 em đọc đề toán - 1 em đọc đề toán - Yêu cầu cả lớp làm vào vở , một - Cả lớp làm vào vở , 1 em lên bảng giải em leân baûng giaûi Baøi giaûi : Cả hai lần bán được là: 35 + 40 = 75( kg) Đáp số: 75 kg Baøi 5: Goïi 1 em neâu yeâu caàu cuûa baøi : - 1 em neâu yeâu caàu cuûa baøi Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng . + Quûa bí caân naëng maáy kg? - Học sinh trả lời: Qủa bí cân nặng : 3 kg,.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Yeâu caàu hoïc sinh nhìn vaøo caân traû lời và khoanh vào vở 2. Cuûng coá – daën doø: - Thu vở chấm , nhận xét giờ học. học sinh khoanh vào chữ C. LUYEÄN TAÄP TIEÁNG VIEÄT: LUYỆN ĐỌC CÔ GIÁO LỚP EM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hs luyện đọc đúng và rõ ràng một khổ thơ thứ nhất trong bài Cô giáo lớp em; ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu. Làm đúng bài tập. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng cho hs đọc to, lưu loát. 3. Giáo dục: Hs tự giác, tích cực trong học tập. II. CHUẨN BỊ: Tài liệu seqap III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung ôn luyện a. HD hs đọc khổ thơ sau: Sáng nào / em đến lớp / Cũng thấy cô / đến rồi / Đáp lời / “Chào cô ạ !”/ Cô mỉm cười / thật tươi. / chú ý ngắt đúng nhịp ở chỗ có dấu /. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - Hs luyện đọc theo hướng dẫn của gv.. b. Những ý nào dưới đây nói lên đức - Nghe, trả lời theo yêu cầu của bài. tính của cô giáo được thể hiện trong khổ thơ thứ nhất ? Đáp án: a a. Chăm chỉ, chịu khó. b. Hiền hậu, vui tính. c. Khéo tay. d. Dạy giỏi. - Nghe và thực hiện yêu cầu. c. Điền tiếp vào chỗ trống từ ngữ trong khổ thơ thứ hai để hoàn chỉnh Gió đưa thoảng hương nhài các ý tả cảnh đẹp lúc cô dạy học Nắng ghé vào cửa lớp sinh tập viết. a) Gió.......................................... b) Nắng....................................... d. Từ nào dưới đây ở khổ thơ thứ ba - Nghe và thực hiện yêu cầu. nói lên tình cảm của học sinh với cô giáo ? Gạch dưới từ em chọn. Đáp án: c a. ấm; b. thơm tho; c. yêu thương - Thực hiện yêu cầu. đ. Đặt một câu nói về tình cảm của.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> em với cô giáo em. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Luyện đọc thêm ở nhà.. - Nghe, thực hiện yêu cầu ở nhà.. Chiều thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2012 TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI I . MỤC TIÊU: - HS kể về những hoạt động mà em biết và em thích. - Nghỉ ngơi và giải trí đúng cách. - Tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hằng ngày. - GDKNS: +KN tìm kiếm và xử lí thông tin; quan sát và phân tích về sự cần thiết, lợi ích của vận động và nghỉ ngơi thư giãn. +KN tự nhận thức: tự nhận xét tư thế đi, đứng, ngồi học của bản thân. +Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập. II. CHUẨN BỊ: - Các bài hình 9 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A. Ổn định: B. Bài cũ: + Muốn cơ thể khỏe mạnh mau lớn, chúng ta phải ăn uống như thế nào? - Kể tên những thức ăn em thường ăn uống hằng ngày? - Gv nhận xét đánh giá. C. Bài mới: 1-Phần đầu: Khám phá * Giới thiệu bài: Khởi động trò chơi: “Máy bay đến, máy bay đi” - Gv hướng dẫn chơi, vừa nói vừa làm mẫu. + Khi người quản trò hô “Máy bay đến” người chơi phải ngồi xuống. + Khi người quản trò hô “Máy bay đi” người chơi phải đứng lên. - Ai làm sai sẽ bị thua - Gv cho Hs chơi. - Hs nào làm sai sẽ nhảy lò cò quanh một vòng trước lớp. 2-Phần hoạt động: Kết nối. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cả lớp hát. - Ăn uống đủ chất hàng ngày. - Cơm, thịt, cá. - Hs khác bổ sung. - Nhận xét. - Quan sát, lắng nghe.. - HS tham gia trò chơi. - Chú ý lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Các em có thích chơi không? Ngoài những lúc học tập chúng ta cần nghỉ ngơi bằng các hình thức giải trí. bài học hôm nay sẽ giúp các em biết nghỉ ngơi đúng cách. - Gv ghi tựa bài lên bảng. a/.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. Mục đích: Nhận biết được các hoạt động hoặc trò chơi có lợi cho sức khỏe. Cách tiến hành: Bước 1: - Gv hướng dẫn + Hãy nói với bạn tên các hoạt động hoặc trò chơi mà em chơi hàng ngày. Bước 2: - Gv mời 1 số em xung phong kể cho lớp nghe tên các trò chơi của nhóm mình.. - Gv nêu câu hỏi gợi ý: + Em nào nói cho cả lớp biết những hoạt động vừa nêu có lợi gì (hoặc có hại gì) cho sức khỏe? Kết luận: - Theo em nên chơi những trò chơi gì để có lợi cho sức khỏe? -Gv nhắc nhở Hs giữ an toàn trong khi chơi. b/.Hoạt động 2: Làm việc với SGK. Mục tiêu: Hiểu được nghỉ ngơi là rất cần thiết cho sức khỏe. Cách tiến hành: Bước 1: Giao n/vụ và thực hiện hoạt động. - Giao cho Hs quan sát h.20, 21 trong SGK theo từng nhóm 4 người, mỗi nhóm 1 hình: Nêu câu hỏi: + Bạn nhỏ đang làm gì? + nêu tác dụng của hoạt động đó. Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động. - Gv gọi 1 số em trong các nhóm phát biểu. Kết luận: - Khi làm việc nhiều hoặc hoạt động quá sức, cơ thể sẽ mõi mệt, lúc đó cần nghỉ ngơi nhưng nếu nghỉ ngơi không đúng lúc. - HS từng cặp cùng nhau trao đổi và kể tên các hoạt động hoặctrò chơi mà các em chơi hàng ngày. - HS thảo luận và trả lời: Như đá bóng, nhảy dây, đá cầu, đi bơi đều làm cho cơ thể chúng ta khéo léo, nhanh nhẹn khỏe mạnh hơn nhưng nếu đá bóng vào lúc giữa trưa trời đang nắng hoặc đi bơi khi trời lạnh, bơi lâu sẽ dễ làm cho chúng ta bị cảm, ốm. - Hs trả lời.. - Quan sát hình. - Hs trao đổi, thảo luận. - Hs phát biểu. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> không đúng cách sẽ có hại cho sức khỏe. - Vậy thế nào là nghỉ hơi hợp lý? Có nhiều cách nghỉ ngơi. Đi chơi hoặcv thay đổi hình thức hoạt động là nghỉ ngơi tích cực. Nếu nghỉ ngơi, thư giản đúng cách sẽ mau lợi sức và hoạt động sẽ tốt và có hiệu quả hơn. c/.Hoạt động 3: Quan sát theo nhóm nhỏ. Mục tiêu: KNS: KN tự nhận thức: tự nhận xét tư thế đi, đứng, ngồi học của bản thân. Nhận biết các tư thế đứng sai trong họat động hàng ngày. Cách tiến hành: Bước 1: - Gv hướng dẫn: + Quan sát các tư thế đi, đứng, ngồi trong các hình ở trang 21 SGK. +Chỉ, nói bạn nào đi, đứng, ngồi đúng tư thế? Bước 2: - Gv mời đại diện vài nhóm phát biểu.. - Cho Hs đóng vai nói cảm giác của bản thân sau khi thực hiện động tác. Kết luận: - Gv nhắc nhở Hs nên chú ý thực hiện các tư thế đúng khi ngồi học, lúc đi, đứng trong các hoạt động hàng ngày. - Nhắc nhở Hs có những sai lệch về tư thế ngồi học... cần chú ý khắc phục. D. Củng cố - dặn dò: - Chúng ta nên nghỉ ngơi khi nào? - Dặn Hs về nhà nghỉ ngơi đúng lúc, đúng chỗ.. - Đi chơi, giải trí, thư giản, tắm biển.... - Quan sát. - Hs trao đổi theo nhóm nhỏ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Đại diện nhóm phát biểu - Cả lớp cùng quan sát và phân tích xem tư thế nào đúng nên học tập tư thế nào sai nên tránh. - Đóng vai và nêu cảm giác. - Lắng nghe.. -Khi làm việc mệt hoặc hoạt động quá sức.. MĨ THUẬT: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT GIỚI THIỆU TRANH PHONG CẢNH I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh. - Nhận biết được tranh phong cảnh, yêu thích tranh phong cảnh. - Mô tả được những hình vẽ và màu sắc chính trong tranh. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Giáo viên: Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh và 1 số bức tranh về đề tài phong cảnh; 1 số bài vẽ của HS năm trước..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GV A - Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh B - Bài mới 1, Giới thiệu: Trực tiếp 2, Hướng dẫn học sinh hoạt động * Hoạt động 1: Giới thiệu tranh phong cảnh - Gv giới thiệu 1 số tranh phong cảnh và tranh trong VTV để HS nhận biết. - Tranh phong cảnh thường vẽ cảnh đẹp là chính: Nhà, cây, núi, đường, ao, hồ, biển, .... - Tranh phong cảnh còn có thể vẽ thêm người và các con vật (mèo, lợn, gà, bò, trâu, ...). - Tranh phong cảnh có thể vẽ bằng chì màu, sáp màu, bút dạ, ... => Tranh phong cảnh là tranh vẽ những cảnh đẹp của thiên nhiên, đất nước. Tranh phong cảnh vẽ cảnh là chính, ngoài ra còn vẽ thêm ng ười và con vật những chỉ là hình ảnh phụ. Khi xem tranh phong cảnh vẻ đẹp của tranh làm cho con người thêm yêu cuộc sống, yêu quê hơng đất nước. * Hoạt động 2: Hướng dẫn xem tranh Tranh 1: Đêm hội - tranh màu nước của Võ Đức Hoàng Chương Tranh 2: Chiều về - tranh bút dạ của Hoàng Phong - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi: ? Tranh vẽ nội dung gì? ? Có những hình ảnh nào trong tranh? ? Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh nào là hình ảnh phụ? ? Hình ảnh chính được sắp xếp ở đâu? ? Có những màu nào được vẽ trên tranh? ? Màu nào vẽ nhiều, màu nào vẽ ít? ? Em thích hình ảnh nào, màu nào trên tranh? - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra. - HS lắng nghe. - Hai bàn HS quay lại với nhau tạo thành 1 nhóm, tự bầu nhóm trưởng, thư kí, báo cáo viên. Nhóm trưởng điều khiển các bạn trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi trong phiếu. Thư kí ghi những ý kiến thống nhất vào phiếu. - Đại diện các nhóm báo cáo, bổ sung. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> => GV tóm tắt: Tranh "đêm hội" của Võ Đức Hoàng Chương đã thể hiện đ ược không khí t ưng bừng của đêm hội. Bạn Chương đã biết phối màu của pháo hoa với màu nền trời, màu cây, màu mái nhà, để tạo cho bức tranh có vẻ đẹp rực rỡ, náo nhiệt của lễ hội. - Tranh "Chiều về" của bạn Hoàng Phong cũng là bức tranh đẹp với những hình ảnh quen thuộc, màu sắc rực rỡ , gợi nhớ đến buổi chiều ở nông thôn - Gv cho HS xem 1 số tranh phong cảnh khác nhau và nhắc HS: Tranh phong cảnh vẽ về những cảnh đẹp của quê hương đất nớc. Tranh phong cảnh vẽ về nhiều chủ đề khác nhau (Phong cảnh nông thôn: cánh đồng, ruộng lúa, vườn cây, ao cá, ...; phong cảnh phố: nhà xe, cây cối, ...). - HS lắng nghe - Tranh phong cảnh là cảnh thể hiện được vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước, con người bằng ngôn ngữ của hội hoạ, là đường nét, màu sắc, hình mảng cộng với tình cảm, tâm hồn cảm xúc riêng của người vẽ. ở Việt Nam có nhiều hoạ sĩ vẽ tranh phong cảnh nổi tiếng như: Bùi Xuân Phái, Nguyễn Thụ, Tô Ngọc Vân, ... * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - Gv nhận xét chung lớp học, tuyên dương nhóm HS tích cực, nhắc nhở 1 số HS có ý thức cha tốt. GV củng cố giờ học. Củng cố: Phong cảnh đẹp thường gắn liền với môi trường xanh - sạch - đẹp. Môi trường không chỉ giúp cho con ng ười có sức khoẻ tốt mà còn là nguồn cảm hứng khi vẽ tranh . Quan sát cây cối và các loại quả. - Dặn dò: Về nhà vẽ tranh phong,chuẩn bị giờ học sau LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT: ¤n : eo – ao I. MỤC TIÊU: - Giúp HS đọc viết một cách chắc chắn tiếng ghi chữ có vần ao - eo - Làm đúng các bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt - GD HS tù gi¸c trong häc tËp. II. CHUẨN BỊ: - Vë bµi tËp TiÕng ViÖt.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kieåm tra baøi cuõ: - HS lên bảng đọc bài. - GV gọi HS lên đọc lại bài:eo – ao - 2 HS lên bảng viết lại các chữ: Đôi đũa, - HS lên bảng viết Suoái chaûy. - GV nhaän xeùt, cho ñieåm 2. Hướng dẫn ôn bài: * Hoạt động 1: Luyện đọc - HS mở SGK luyện đọc - Cho HS luyện đọc lại bài 38 baøi 38 - GV uốn nắn sửa sai cho những em đọc yeáu, coøn luùng tuùng. - GV cho HS cầm sách đứng tại chỗ đọc baøi. * Hoạt động 2: Làm bài tập Baøi 1: Noái - Yêu cầu HS quan sát tranh đọc các từ có - HS quan sát tranh và tự noái trong khung sau đó nối từ với các tranh - HS nêu trước lớp thích hợp. VD: Tranh con gà thì nối với chữ Mào gaø… Baøi 2: Noái - GV gọi HS đọc các từ có trong khung sau - HS làm tiếp bài 2 - HS nối xong rồi đọc trước đó nối với nhau để thành từ có nghĩa. lớp: Chú khỉ trèo cây Chuù khæ – treøo caây Mẹ may áo mới - GV gọi HS đọc lại các câu vừa nối được. Chò Haø kheùo tayØ Baøi 3: Vieát - GV hướng dẫn HS viết 2 dòng: leo trèo, chào cờ. - GV theo dõi và uốn nắn chữ viết cho - HS luyeän vieát baøi trong HS. vở bài tập. - GV thu vở chấm nhận xét từng bài. - HS thu vở chấm 3 Cuûng coá – daën doø: - Gọi HS đọc lại bài - Về nhà các em luyện đọc lại bài cho thành thạo và xem trước bài sau. Sáng thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> KEÅ CHUYEÄN: OÂN TAÄP TIEÁT 3 (Đã soạn buổi chiều thứ 2 tiết 3) TỰ NHIÊN XÃ HỘI :ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN (Đã soạn buổi sáng thứ 3 tiết 2) THỦ CÔNG: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( Tiết 1) (Đã soạn buổi sáng thứ 3 tiết 1) Chiều thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2012 TỰ NHIÊN XÃ HỘI :ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN (Đã soạn buổi sáng thứ 3 tiết 2) MĨ THUẬT: VẼ THEO MẪU :VẼ CÁI MŨ( NÓN ) (Đã soạn buổi sáng thứ 3 tiết 4) THỦ CÔNG: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( Tiết 1) (Đã soạn buổi sáng thứ 3 tiết 1).

<span class='text_page_counter'>(25)</span>