TUAN 8 VAN 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 8 TI ÊT 29. Ngày soạn: 14- 10-2012 Ngày dạy: 16 - 10 - 2012. Văn bản :. QUA Đ ÈO NGANG (Bà Huyện Thanh Quan) A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu được giá trị tư tưởng - nghệ thuật đặc sắc của bài thơ Đường luật chữ Nôm tả cảnh ngụ tình tiêu biểu nhất của Bà Huyện Thanh Quan. B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Sơ giản về tác giả Bà Huyện Thanh Quan. - Đăc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua bài thơ Qua Đèo Ngang. - Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng của tác giả thể hiện qua bài thơ. - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo trong văn bản. 2. Kĩ năng: - Đọc - Hiểu văn bản thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích một số chi tiết nghệ thuật độc đáo trong bài thơ. 3. Thái độ: - Đồng cảm cùng tác giả trước khung cảnh mênh mông buồn bã. C. PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định : Lớp 7a1………………........................... 2. Kiểm tra bài cũ : ? Đọc thuộc lòng bài Bánh trôi nước ? Nêu ý nghĩa bài thơ? 3. Bài mới : GV giới thiệu bài - Đèo ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn , phân cách địa giới 2 tỉnh Hà Tĩnh và Quảng Bình .Nếu chúng ta đi từ Bắc vào Nam,đi bằng tàu hoả sẽ vừa đi ngang qua đèo vừa chui vào hầm núi. Nếu đi bằng ô tô thì sẽ vượt qua đỉnh đèo rồi đổ dốc sang phía Quảng Bình.Còn nếu mở cửa sổ máy bay sẽ thấy đèo ngang như một sợi chỉ xanh mờ cắt ngang bờ biển xanh xanh nhạt nhạt.Còn trong con mắt người xưa,trong cảm nhận của BHTQ xa quê vào kinh đô làm việc,ĐN được tái hiện ntn? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG BÀI DẠY. * HOẠT ĐỘNG 1 : Tìm hiểu về tác giả tác phẩm. I. GIỚI THIỆU CHUNG: ? Dựa vào phần soạn bài ở nhà , em hãy nêu một vài 1. Tác giả: - Bà Huyện Thanh Quan tên thật nét về tác giả? là Nguyễn thị Hinh. Sống TK XIX, quê Hà ? Bài thơ sáng tác trong hoàn cảnh nào? Nội. ? Em hãy nêu nội dung chính cả bài thơ ? 2. Tác phẩm: Hs : Nêu nội dung. - Bài thơ sáng tác trên đường vào Nam giữ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gv : Định hướng - Tâm trạng cô đơn của bà HTQ lúc qua đèo trước cảnh tượng hoang sơ của đèo Ngang * HOẠT ĐỘNG 2 :Tìm hiểu văn bản - Đọc với giọng trầm buồn,nhẹ nhàng thể hiện tâm trạng nhà thơ. chức cung trung giáo tập. - Thơ thất ngôn bát cú đường luật. GV: Đọc ,sau đó gọi HS đứng dậy đọc lại Hs : Đọc 2 câu đầu ? 2 câu đề cảnh tượng Đèo Ngang được hiện ra ntn? GV: Hướng dẫn HS phân tích theo bố cục ? Hai câu đề miêu tả cái gì?(Cảnh tượng đèo Ngang) ? Cảnh đèo Ngang được miêu tả ở thời điểm nào trong ngày? (Bóng xế tà) Gv : Ngoài ra ở hai câu đầu còn cho biết - Chủ thể trữ tình : nhà thơ - Hành động trữ tình : Bước tới – dừng chân - Không gian nghệ thuật : Đèo Ngang - Thời gian nghệ thuật: chiều tà ? Qua cảm nhận của BHTQ cảnh đèo Ngang hiện lên như thế nào ? ( cỏ cây chen đá , lá chen hoa ) ? Trong câu này tác giả sử dụng nghệ thuật gì ? Hs : Phát hiện trả lời. ? Điệp từ như vậy có tác dụng gì ? Hs : Thảo luận(2’) Gv : Định hướng. (Gợi sức sống của cỏ cây ở 1 nơi chật hẹp , cằn cỗi . Chen còn là chen lẫn,gợi vẻ hoang dã , hiu hắt , tiêu điều ) ? Qua đó em cảm nhận được gì về khung cảnh đèo Ngang lúc này ntn ? * Trong hoang vu nơi đây vẫn mang vẻ hài hoà, không phải hoàn toàn xa cách với cuộc sống của con người . GV Cho hs đọc tiếp 2 câu thực ? Thiên nhiên ở 2 câu thực hiện ra ntn? Hs :Thảo luận (3’),trình bày. Gv giảng.: Cảnh thưa thớt,lơ thơ làm tăng thêm nỗi buồnTuy nhiên nhờ có sự xuất hiện bóng dáng con người(dù là mờ nhạt)đã làm cho phong cảnh thiên nhiên đỡ hiu quạnh,thêm ấm áp sự sống tình người  Tâm trạng buồn,cô đơn của tác giả. GV : Ghi sẵn bảng phụ 2 câu thơ với hình thức diễn ra văn xuôi Vài chú tiều lom khom dưới núi CN VN TN Mấy nhà chợ lác đác ở bên sông CN VN TN. 2. Tìm hiểu văn bản:. II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 1. Đ ọc – tìm hiểu từ khó a. Bố cục:Chia làm bốn phần. b. Phương thức biểu đạt: Trữ tình c. Phân tích : * Hai câu đề : Bước tới …. …..bóng xế tà Cỏ cây chen đá ,lá chen hoa  Điệp từ ,điệp âm liên tiếp  Cảnh hoang vu buồn vắng lúc chiều tà * Hai câu thực : Lom khom dưới núi tiều vài chú Lác đác bên sông chợ mấy nhà  Phép đối,đảo ngữ, từ láy gợi hình  Giữa cảnh hoang vu heo hút thấp thoáng có sự sống của con người. * Hai câu luận : Nhớ nước đau lòng con quốc quốc Thương nhà mỏi miệng cái gia gia  Phép đối , chơi chữ  Sự tiếc nuối thời vàng son , tâm trạng nặng trĩu nỗi niềm thương nhớ ,buồn,đau. * Hai câu kết ……. ……………………..trời,non,nước Một mảnh tình riêng ta với ta  Tương phản  Nỗi niềm cô quạnh,thầm lặng 3. Tổng kết : a. Nghệ thuật : - Sử dụng thể thơ Đường luật thất ngôn bát cú một cách điêu luyện..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Tâm trạng của bà HTQ khi qua đèo ngang được thể hiện qua 2 hình thức ở 6 câu trên là mượn cảnh để ngụ tình còn Trong 2 câu cuối nhà thơ còn tả cảnh không ? ? Ta với ta là ai với ai? Cụm từ này thể hiện ý nghĩa gì? GV: đọc thêm câu cuối bài Bạn đến chơi nhà,phân biệt sự giống,khác nhau ở cụm từ ta với.. - Sử dụng bút pháp nghệ thuật tả cảnh ngụ tình. - Sáng tạo việc sử dụng từ láy, từ đồng âm khác nghĩa, gợi hình gợi cảm. - Sử dụng nghệ thuật đối hiệu quả trong việc tả cảng, tả tình. b. Nội dung: - Bài thơ thể hiện tâm trạng cô đơn thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ của nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang.. Hs :Dựa vào nội dung của câu thơ để phân tích. Gv :Chốt. ? Vậy bài thơ tả cảnh hay tả tình ? Hs : Phát biểu. ( Tả cảnh ngụ tình đặc sắc. ) ? Từ sự phân tích trên em hãy nhận xét về cảnh tượng III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : đèo ngang qua sự miêu tả của Bà Huyện Thanh Quan. - Đọc bài thơ “ Chiều hôm nhớ nhà” * HOẠT ĐỘNG 3 :Hướng dẫn tự học - Học thuộc phần ghi nhớ ; Học thuộc bài thơ . - Soạn bài “ Bạn đến chơi nhà”. E. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TUẦN 8 TI ẾT 30 Tập Làm Văn:. Ngày soạn: 15- 10- 2012 Ngày dạy: 17 - 10 - 2012. LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm: Tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài và viết bài. - Có thói quen tưởng tượng , suy nghĩ cảm xúc, trước một đề văn biểu cảm. B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Đặc điểm của thể loại văn biểu cảm. - Các thao tác làm bài văn biểu cảm, cách thể hiện những tình cảm, cảm xúc. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng làm bài văn biểu cảm. 3. Thái độ: - Tự giác, nghiêm túc C. PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định : Lớp 7a1………………7a2............................ 2. Kiểm tra bài cũ ? Nêu các bước làm bài văn biểu cảm ? ? Muốn tìm ý cho bài văn biểu cảm phải làm ntn? 3. Bài mới : GV giới thiệu bài - Ở tiết trước các em đã tìm hiểu về đề bài và cáh làm bài văn biểu cảm của văn, tiết học hôm nay chúng ta sẽ đi thực hành cách làm 1 bài văn biểu cảm .. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1 :Luyện tập cách tìm hiểu đề,lập dàn bài cho bài văn biểu cảm GV Cho hs chú ý lên đề bài ? Đề bài yêu cầu em viết địều gì ? Trong đề trên từ ngữ nào là quan trọng nhất ? Hs : Phát biểu. - Loài cây, em yêu + Loài cây : Đối tượng miêu tả là loại cây chứ không phải là loại vật hay là người + Em : Người viết là chủ thể bày tỏ thái độ ,tình cảm + Yêu: Chỉ tập trung khai thác tình cảm tích cực. NỘI DUNG BÀI DẠY I. TÌM HIỂU CHUNG: 1. Luyện tập tìm hiểu đề , lập bàn bài a. Tìm hiểu đề Đề bài : Loài cây em yêu + Đ ịnh hướng - Yêu cầu viết : Loài cây em yêu - Cây em yêu : Cây phượng - Lí do : Cây phượng tượng trương cho sự hồn nhiên , đáng yêu của tuổi học trò.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> là yêu để nói lên sự gắn bó và cần thiết của loại cây đó đối với đới sống của chủ thể. ? Cho biết một số loại cây cụ thể mà em yêu thích ? Giải thích tại sao mà em yêu thích cây b. Lập dàn ý đó ? + Mở bài : nêu loài cây , lí do em yêu thích - Em thích nhất là cây phượng HS :Suy nghĩ ,phát biểu. - Tên gọi : tre , mít , phượng … Cây phượng đã gắn bó bao kỉ niệm ngây thơ , - Lí do : các phẩm chất của cây , sự gắn bó , ích hồn nhiên , đáng yêu lợi + Thân bài : Các phẩm chất của cây ? Vì sao em thích cây phượng hơn cây khác - Thân to ,rễ lớn , tán phượng xoè rộng che mát ? Cây đem lại cho em những gì trong cuộc sống - Hoa màu đỏ vật chất , tinh thần? => Đẹp , bền , dẻo dai , chịu đựng mưa nắng Cho đời sống tinh thần thêm vui tươi , rộn ràng - Loài cây phượng trog cuộc sống con người : Hs: Trả lời. Toả mát trên con đường , ngôi trường tạo vẻ thơ Gv: Định hướng. mộng ,hấp thụ không khí trong lành Gv:Với đề bài trên hãy lập dàn ý. - Loại cây trong cuộc sống của em : Màu đỏ của Hs :Thực hiện theo nhóm. phượng , âm thanh tiếng ve làm cho c/s chúng em Nhóm 1:+2: Mở bài : luôn vui tươi rộn ràng - Giới thiệu chung về cây phượng . => Do đó cây phượng là cây em yêu - Nêu loài cây lí do mà em yêu thích + Kết bài : Tình yêu của em + Thân bài - Em rất yêu quí cây phượng  Các phẩm chất của cây - Xao xuyến bâng khuâng khi chia tay với - Thân cây to, rễ lớn , ô che mát cho cả góc sân phượng thân yêu để bước vào kì nghỉ hè - Sau những trân mưa rào , II. LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT BÀI.  Loài cây phượng trong cuộc sống của con 1.Viết đoạn văn cho đề văn trên người 2.Tham khảo văn bản Cây sấu Hà Nội - Loài cây phượng trong cuộc sống của em - Bài văn giới thiệu nguồn gốc,,lá,vỏ ,hoa của - Chính màu đỏ của hoa phượng , âm thanh của sấu. tiếng ve làm cho đời sống tinh thần chúng em - Công dụng và lợi ích của sấu. luôn vui tươi rộn ràng ; Cây phượng gợi nhớ đến  Không phải là văn bản biểu cảm tuổi học trò ,thầy , cô ,bạn bè - Nhóm 3+4: Kết bài :Em rất yêu quý cây phượng III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC *HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập cách viết bài - Học thuộc bài thơ Bánh trôi nước và Sau HS viết đoạn mở bài,thân bài,kết bài  trình bày phút chia ly nắm được nét nội dung và nghệ  HS khác góp ý  GV nhận xét thuật của bài thơ * Đọc văn bản Cây sấu Hà Nội * HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự học E. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(6)</span>