TIET 14

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (161.28 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

pHòng gD- Đt huyện xuân trƯờng
TrƯờng thcs xuõn i

Hội giảng huyện

Môn: Giáo Dục Công Dân 9

Tiết 14 :

Bài 10 : Lí TƯởNG SốNG CủA THANH NIÊN

(Tiếp theo)

Giáo viên: Ngô Thị Cúc

Năm học: 2010 - 2011

Soạn : 28/11/2010
D¹y : 01/12/2010

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Bài 10 : Lí TƯởNG SốNG CỦA THANH NI£N
(TiÕp theo)

I. Mục tiêu bài học

1. Kiến thức: Tiếp tục giúp HS hiểu:

- Khái niệm về lí tưởng sống, lí tướng sống của thanh niên ngày nay là 
gì.

- Ý nghĩa của việc xác định đúng đắn lí tưởng sống

- Những biện pháp rèn luyện để thực hiện dúng lí tưởng sống.
 2. Kĩ năng:

- HS biết lập kế hoạch để thực hiện lí tưởng, biết bày tỏ ý kiến trong 
những buổi hội thảo, trao đổi về lí tưởng sống của thanh niên trong giai 
đoạn hiện nay.

3. Thái độ:

- HS có thái độ ®úng ®ắn trước những biểu hiện sống có lí tưởng đúng

dắn và khơng có lí tưởng đúng ®ắn.

II. Chuẩn bị

GV: - SGK, SGV GDCD 9, m¸y mãc .

- Tư liệu về lí tưởng sống của thanh niên qua các thời kì.

- Những tấm gương thanh niên sống có lí tưởng trong thực t.
HS : Chuẩn bị tiểu phẩm, các sản phẩm thu ho¹ch .

III. Tiến trình dạy học.

1.Ổn định tổ chức :
 2.Kiểm tra bài cũ :

3.Bài mới

Vµo bµi :

Tiết học trớc cơ trị ta đã tìm hiểu thế nào là lí tởng sống ? Những biểu 
hiện của ngời có lí tởng sống cao đẹp .

Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học
? Em hãy nhắc lại khái niệm lí tởng

sống là gì những biểu hiện của lí tởng
sống cao đẹp

HS: Nhắc lại khái niệm, biểu hiên
? Bạn trả lòi đúng cha một bạn nhân 
xét

HS: bạn trả lời đúng rồi ạ!

GV: Các em đã có ý thức học bài và 
làm bài về nhà nm rừ ni dung bi
hc trc .

Cô cho bạn 9 điểm .

Các em ạ! lí tớng sống là cái

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ớchca cuc sng m mỗi ngời khát
khao muốn đạt đợc.Vậy lí tơng sống
có vai tró ý nghĩa gì, lí tởng của thanh
niên ngày nay là gì giờ học hơm nay
chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp .

TiÕp tơc ta sang phÇn III

GV: Chúng ta cùng trở lại phần đặt 
vấn đề giờ trớc

* Đặng Thùy Trâm nữ bác sĩ đã một
mình đối mặt với 120 tên lính Mĩ.
Trong lần bảo vệ thơng binh tại bệnh
viện Đức Phổ – Quảng Ngãi

* Đặng Lê Nguyễn Vũ từ một sinh
viên nghèo từ một tổng giám đóc
công ty anh đã đem sản phẩm cà phê
quê hơng mình tiêu thụ khắp thế giới
GV: Với những hình ảnh và những 
con ngời mà các em vừa quan sát em
có suy nghĩ gì về lí tởng và hành
độngmà họ đã làm?

HS1: đó là những con ngờ icó lí tởng
cao đẹp và họ đã nỗ lực vơn lên gian
khổ thậm chí hi sinh cả tính mạng để
thực hiện lí tởng của đời mình

HS2: Em đồng ý với câu trả lời của
bạn song em bổ sung thêm .

Mỗi con ngời ở từng thời kì lí tởng
của họ khác những con ngời trong 2

cuộc kháng chiến của dân tộc là độc
lập dân tộc cịn trong thời kì hồ bình
là học tập cố gắng làm giàu cho bản
than gia đình và đất nớc .

GV : Cơ đồng ý với ý kiến của em 
nh-ng ở mỗi thời kì với lí tởnh-ng khác ấy
thì những tấm gơng đều tạo ra kết quả
cụ thể.

?Những tấm gơng đó có ý nghĩa nh 
thế nào với thời kì mà họ đang sống.
HS1: - Góp phần giải phóng dân tộc
đem lại cuộc sống độc lập tự do của
nhân dân.

- Làm giàu cho bản thân xây
dựng đất nớc quê hơng giàu đẹp
 ? Những con nhời nh họ bản thân 
chúng ta nói riêng và cả dân tơc nói
chung có thái độ và tình cảm nh thế
nào.

HS: u q kính trọng tự hào biết
ơn ủng hộ tạo điều kiện h thc

I: t vn

II: Nội đung bài häc
1. Kh¸i niƯm

2. Biểu hiện của lí tởng sống cao
đẹp

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

hiÖn.

GV: Đúng vậy tất cả những ý nghĩa
mà các em vừa thấy đợc cũng chính là
nội dung ý nghĩa lí tởng mà sách giáo
khoa cung cấp cho chúng ta.

GV: Một bạn đọc lại để cả lớp cùng 
khắc sâu ý nghĩa to lớn của lí tởng
sống cao đẹp.

HS: §äc

GV ? Các em thử hình dung nếu dân 
tộc ta khơng có những con ngời với lí
tởng sống cao đẹp nh họ thì dân tộc ta
sẽ ra sao.

HS: Làm nơ lệ nghèo hèn lạc hậu.
GV: Đúng rồi đây là lí lẽ hiển nhiên 
mà ai cũng có thể nhận ra. Nhng đâu
đó trong xã hội mà chúng ta đang
sống vẫn có những biểu hiện sống mờ
nhạt về lí tởng thiếu hoài bão lập thân
lập nghiệp các em chỉ ra mt vi vớ d
c th

(Câu hỏi này các em thảo luận theo
bàn)

Bàn 1 Bỏ học đi chơi .

_ Trộm cắp nghiện hút ma tuý
Bàn 2 - Đánh nhau

- Hc m không biết học để
làm g .

- Lời lao động dựa dẫm ỷ lại
GV : Cơ cũng có một vài hình ảnh 
thực tế của một bộ phận giới trẻ hiện
nay .

Đây là hiện tợng bỏ học đi chơi điện
tủ có cả các bạn bằng tầm chúng ta
vẵn cịn đeo khăn qng đỏ .

- NghiƯn hót, cê b¹c .

? Theo các em , với các biểu hiện 
sống nh chúng ta vừa thấy thì sẽ để
lại hậu quả gì .

- HS : Bản thân khơng tơng lai
để lại hậu quả cho gia đình
xã hội.

GV : Nh vậy sống khơng lí tởng, lí 
t-ởng mờ nhạt để lại hậu quả cho xã hội
mà ngay chính bản thân mỗi con ngời
. Điều này một lần nữa khẳng đinh ý
nghĩa vơ cùng to lớn của lí tởng đối
với mỗi con ngời nói riêng và cả cộng
đồng dân tộc nói chung lí tởng cao

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

đẹp quyết định sự thành công của cá
nhân, lí tởng dẫn dắt sự nghiệp tăng
thêm sức mạnh cho ta vợt qua khó
khăn thử thách trở thành ngời có ích
góp phần thực hiện nhiêm vụ chung
của dân tộc .

? Nhng trong cuộc đời mỗi con ngời 
thì việc xác định lí tởng lúc nào là
hợp lí ? Vì sao ?

HS : Khi cịn là học sinh – thanh
niên – em thấy nh vậy có đúng
khơng ?

Khi đó mới có thời gian sức lựcđể
thự hiện và lí tởng mới thành công .
GV : Trớc hết chúng ta trở lại với lí 
t-ởng sống cao đẹp của thế hệ thanh
niên ngày trớc lí tởng của họ là gì ?
Một bạn nhắc lại giúp cơ

HS : Lí tởng độc lập dân tộc.

GV : Đúng rồi đó cũng là lí tởng cao 
đẹp của cả dân tộc ta lúc đó nh Bác đã
nói khơng có gì q hơn độc lập tự
do.

? VËy qua thùc tÕ cuéc sèng hiÖn tại 
em thấy lí tởng của Đảng và nhà nớc
ta hiện nay là gì .

HS: Cụng nghip hoỏ hin đại hoá .
Việt Nam độc lập dân giàu nớc mạnh 
dân chủ văn minh .

?: Em nhËn xÐt gì về lí tởng của dân 
tộc ta .

HS: Lí tởng cao đẹp phù hợp với xu
thế xã hội và mong ớc của tất cả ngời
dân Việt Nam.

? Để lại lí tởng mục đích ấy thanh 
niên thực hiện thì lực lợng nào trong
xã hội gi vai trũ quyt nh .

HS: Thanh niên

GV : Đúng thanh niên giữ vai trò quan

trọng Bác Hồ từng nói nớc nhà thịnh
hay suy yếu hay mạnh một phần lớn
là do các thanh niên.

? Vy lớ tng cao đẹp của thanh niên 
ngày nay là gì ?

HS : Tr¶ lêi SGK .

GV: Đây chính là lí tởng cao đẹp của 
thanh niên ngày nay.

Một bạn đọc cho cô
HS : Đọc .

phần thực hiện tốt nhiệm vụ chung.
 - Xã hội, Nhà nước sẽ tạo điều kiện
cho họ phát triển tài năng.

- Người có lí tưởng cao đẹp ln 
được mọi người tơn trọng .

4. Lí tưởng của thanh niên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

GV : Lí tởng sống cao đẹp của thanh 
niên đồng thời cũng là trách nhiêm
nghĩa vụ của ngời thanh niên trong
thời đại mới .

? Nhng để thực hiện đợc lí tởng đó

mỗi thanh niên phải làm gì.

HS : Tr¶ lêi.

GV: Thanh niên cần phải xác định rõ 
lí tởng cho mình nhng cũng phải tích
cực và rèn luyện chuẩn bị hành trang
đầy đủ thì lí tng mi thnh hin thc
.

Sau đây , cô mời các em theo dõi một
số hình ảnh.

GV : Để khắc sâu kiến thức của bài 
học hôm nay co trò ta chuyển sang
phần 3 bài tập .

Bi tp 1 : Giờ trớc các em đã làm rồi
song có có bài tập tơng tự

Những việc làm dới đây dúng hay
khơng đúng của lí tởng sống cao đẹp
A. Tích cực học tập văn hố,khoa học
kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất
B. Ra sức học tập để có bằng cấp địa
vị cao để đợc sống xa hoa hng
lc

C. Ước mơ thoát nghèo kiếm tiền
bằng mọi cách

D. Biết cảm thông chia sẻ víi mäi
ngêi

E. Sống học tập ln nghĩ đến bổn
phậnvới gia đình và xã hội

HS lµm – GV gäi hs nhËn xÐt .

GV : Các em đã phân biệt đợc những 
việc làm đúng hay không đúng cúa lí
tởng sống cao đẹp . Lí tởng sống cao
đẹp phải đặt quyền lợi của tập thể xã
hội bên cạnh quyền lợi của cá nhân .
 GV: Các em chú ý vào nội dung bài 
tập lí tởng sống cao đẹp ở a, d, e có
xa lạ với các em khơng.

HS : Kh«ng xa lạ diễn ra ngay trong
cuộc sống hàng ngày .

GV: Đúng vậy lí tởng sống cao đẹp
khơng xa lạ mà đã đang diễn ra trong
cuộc sống hàng ngày nó biểu hiện
t-ởng nh ở những việc làm rất nhỏ ấy .
Mỗi chúng ta muốn đạt đợc lí tởng
sống cao đẹp của đời mình thì cần bắt

- Thanh niên học sinh phải ra sức
học tập, rèn luyện để có đủ tri thức,

phẩm chất và năng lực cần thiết
nhằm thực hiện lí tởng sống đó .

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

đầu từ những việc làm nhỏ nhất ta
sống cho ta cho ngời thân bạn bè và
cho ngêi .

GV: Lí tởng sống đợc mỗi cá nhân 
nhận con ngời nhận thức hoạt động ra
sao ta sang bài 2 .

Bài tập 2 : HS đọc nội dung bài tập.

Trong buổi diễn đàn của học sinh 
lớp 9 với chủ đề “Lí tưởng của 
thanh niên học sinh trong thời đại 
ngày nay” do Chi đoàn tổ chức đã 
nảy sinh hai quan điểm:

Thanh niên học sinh phải nỗ lực 
học tập, rèn luyện, chuẩn bị hành 
trang để lập thân, lập nghiệp, góp 
phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. 
Thanh niên phải “Sống sao cho đến
khi nhắm mắt xuôi tay không phải 
ân hận vè những năm tháng đã 
sống hồi, sống phí”.

(Lời Pa-ven trong tác 
phẩm Thép đã tôi thế đấy).

- Học sinh THCS đang ở tuổi ăn, 
tuổi chơi thì nên biết tranh thủ ăn 
chơi, hưởng thụ. Còn việc học 
hành, làm việc, cống hiến là việc 
làm suốt đời.

a) Em tán thành quan điểm nào 
trong hai quan điểm trên? Vì sao?
b) Mơ ước của em về tương lai là 
gì? Em đã và sẽ làm gì để đạt tới 
mơ c ú?

GV : Trớc hết các em suy nghĩ giải 
quyÕt phÇn a

HS1 : Tán thành với quyết định thứ 2
vì tuổi trẻ là phải học tập rèn luyện
chuẩn bi hành trang đẻ bớc vào đời.
HS 2: Nhận xét đồng quan điểm .
? Vậy mơ ớc của các em trong tơng 
lai là gì ?

HS : Tr¶ lêi

GV : Chúng tata vừa nghe tâm sự 
những chia sẻ của các bạn về dự định

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

ớc mơ tơng lai của mình lớn lao có
bình dị có và tất cả đếu đáng dợc trân

trọng . Cô chúc các em chăm ngoan
học giỏi đẻ thực hiện đợc nhữnh gì
mà mình mơ ớc .

Bài tập 3.

GV : Giờ trớc cơ đã giao về nhà tìm 
hiểu thêm những tấm gơng thanh niên
Việt Nam sống có lí tởng và phấn đấu
cho lí tởng đó . các em s tầm tranh
ảnh t liệu rồi làm vào giấy kiểm tra
đúng không nào . Đây cũng là yêu
cầu của bài tập 3 . Giờ cô kiểm tra sự
chuẩn bị của một số bạn

GV : Cã thể gọi hs lên bảng treo sản 
phẩm và trình bày nội dung bài làm .

- HS trình bày.

? Em có thể nhận xét gì về sự chuẩn 
bị của các bạn.

- HS nhận xét.

GV : Qua nhng tm gng mà các em 
s tầm em học tập đợc ở họ đức tính gì.
- Tình u nớc tinh thần kháng

chiÕn chống kẻ thù xâm lợc.

- ý chí nghị lực vơn lên trong

cuộc sống.

- ý chí nghị lực trong học tập
và nghiên cứu khoa học.

GV : Chc chn rng mỗi tấm gơng có
lí tởng sống cao đep mà các em vừa
thấy đều có tác đọng đến t tởng tình
cảm mõi chúng ta giúp mối chúng ta
có thêm niềm tin nghị lực thực hiên
hoài bão cuộc đời mình . Vậy các em
đã có dự định gì cho tơng lai của
mình ngay sau hki tốt nghiệp THCS .
Đây cũng là yêu cầu của bài tập 4
Bài tập 4 :

Sau đây cô mời các em chơi trị chơi ơ
chữ với chủ đề nói về lí tởng sơng của
thanh niên .

Để chơi trị này các em phảI vận dụng
kiến thuíc đã học và hiểu biết tring
th-ch tế luật th-chơi nh sau : Các em th-chọn ơ
hàng ngang số lẻ trớc. Sau đó số
chn sau, ai nanh nht s dc 10 im
.

Trò chơI ô chữ

Câu hỏi :

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Hc sinh ra sức học tập tốt ,rèn
luyện tốt để góp phần thực hiện CNH
– HĐH đất nớc là thể hiện tinh thần
gì đối với đất nớc ? (Yêu nớc)

2. Phong trào do Bác Hồ phát động
vào mùa xuân ?.(Tết trồng cây )
3. Xu hớng chung của thế giới ngày
nay là lấy “phát triển…..” làm trọng
tâm ? (Kinh tế)

4. Tất cả mọi ngời muốn tạo ra đợc
của cải vậy chất cho mình
và cho xã hội

đều cần phải làm gì ? (Lao động)
5. Một chiến dịch dành cho thanh
niên tình nguyện trong các dịp hè ?
(Mùa hè xanh)

6. Đây là yếu tố quan trọng cần cố để
thanh niên thực hiện CNH – HĐH
đất nớc ?

(Tri thøc)

7. Tổ chức đại diện cho thanh niên
Việt Nam ?(Đoàn thanh niên)

8. Cụm từ chỉ tinh thần xung phong
tham gia các hoạt động xã hội của
thanh niên Việt Nam ?( Tình nguyện)
GV : Ơ chữ chìa khố hơm nay là

“

cèng hiến

đây cũng chính là lí

t-ng sng ca thanh niên, của tuổi trẻ
Từ bài học này các em xác định cụ
thể lí tởng cuộc đời mình và lập kế
hoạch để thực hiện lí tởng của bản
thân.

Tôi cống hiến bạn cống hiến sẽ tạo
lên sức mạnh to lớn của thế hệ thanh
niên ngày nay lí tởng dân giàu nớc
mạnh xã hội công bằng dân chủ văn
minh sec thành hiện thực. Thanh niên
chúng ta hãy kết liên lại đoàn kết xây
dựng tổ quốc. Nào chúng ta cùng hát
vang bài hát “Thanh niên làm theo lời
Bác”để tiếp thêm sức mạnh vợt qua 
khó khăn…

B i tà ập 4.

4. Củng cố .

- GV nêu kết luận toàn bài.

5. Hướng dẫn học ở nhà.

- Học bài

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10></div>